數學個人的師德總結 篇1
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。
對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的台階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。
還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。
然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。
最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。"
"我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。
給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。
數學個人的師德總結 篇2
本學期的各項工作都已結束。為了能從本學期的教學工作中總結經驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數學教學工作做一個全面、系統的回顧與總結。希望能發揚優點，克服不足，在今後的教學工作更上一層樓。
本學期我擔任二年一班上學期的數學教學任務。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
一、用心聽課
用心聽課才發現自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結構，豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對照自己，取他人之長，補自己之短。本學期，我聽課達二十節以上，外出培訓學習一次，給我的數學教學增添了新的活力。
二、堅持認真備課。
備課中我不僅備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真修改教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出反思、總結。研究重點與難點突破方法，確定具體教學方法。注意難點處分散練，易混處對比練，重點處反覆練，切實提高課堂效率。
三、努力增強上課技能，提高教學質量。
課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意處理預設和生成的關係，著力培養學生的思維能力，讓數學課“活”、“趣”、“新”。
1、激發學生的學習興趣。調動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處於最活躍狀態，適當介紹一些有趣的數學知識或者是數學小故事，激發學習數學的興趣。
2、重視培養學生的動手操作能力。“學生的智慧在手指尖上。”要發展學生的智力從動手開始。注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數學實踐活動，引導學生主動發現知識的奧秘及內在規律，培養學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏，為學生鋪就終身發展的通道。
3、在課堂上特別注加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
數學個人的師德總結 篇3
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，資訊時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯乾，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
綜合實踐學科是一門新興的學科，今年9月綜合實踐活動作為必修課程，正式走進課堂。它以研究性學習為主要學習方式，並充分體現了學科的整合。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。這種學習是出於自己的興趣而非老師強加的學習。
我作為一個新手，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經驗和模式可以借鑑，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。
本學期我擔任五年級的指導工作，主要進行第一階段的活動指導。由於學生對一種新的教學模式不適應，所以活動開展起來有許多難度。
第一,在探討主題的時候,總是離題;
第二,學生的問題意識差,不會提問題;
第三,語言表達能差；
第四，合作學習的精神差；等等........所以，我沒有著急去開展活動，我想應該先從培養孩子的各方面能力抓起。因此，本學期我指導學生：
首先開展"談論課"。即讓孩子談論與時事有關的話題。前幾次我幫助孩子確定內容，如奧運會、"九.一八"，漸漸的他們就明白了什麼是"時事"了。
其次開展"合作課"。即讓孩子們分組學習，通過大家的智慧、力量，完成任務，體會合作學習的`快樂。
然後開展“提問課”。即分組提問，各小組都提出問題，看哪個小組能發現所提問題中錯誤，並對問題進行整理，這樣一來，糾正了許多平時容易出現的錯誤
在活動過程中，我還為於微機老師聯繫為學生提供上網蒐集資料的機會。
可以說，綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛鍊與展示的舞台。因為走近而了解，也因為了解而深深的熱愛。在研究與實踐的過程中，我不僅轉變了教育觀念，更實現了自己的價值。
雖然，我走過了風風雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收穫了先進的教學經驗、教育理念和迎接挑戰的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富。
我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。
我是一名國小教師，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂範。在這次我校王副校長給我們培訓的師德師風活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。