環保公益活動個人總結 篇1
一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境
1、領導重視，制度健全，經費保障
學校成立了以書記、校長同志任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計畫。20__年撥專款_萬餘元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛讚譽。
2、以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養
學校重視學科環保知識滲透，從學科計畫、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建"人與自然和諧共存"的文化育人環境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什麼人類只有一個地球，為什麼人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、土石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。
3、建立學校環保活動室和班級垃圾資源回收筒
每班設立環保委員和垃圾資源回收筒，每周有各班在環保委員的帶領下進行環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。
二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不斷最佳化育人環境
學校在醒目位置貼環保標語；設立綠色環保專欄，並及時更換內容；班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容；學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小製作比賽、手抄報比賽、環保徵文比賽、開展了拒絕"白色污染，環保從我做起"；利用環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。
三、積極組織環保志願者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想
學校有環保志願小分隊，班級有環保志願小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。通過發放環保宣傳材料、環保徵文、環保黑板報等形式參與環保活動，普及率達98%以上；經常組織進社區、進工廠，考察野外環境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會調查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現了小手拉大手。
環保公益活動個人總結 篇2
又是三月春風，又是三月陽光，又是“雷鋒”走近的日子。如期而至的不僅僅是整個三月，更是充滿了激情與活力的學雷鋒活動月。人的生命是有限，為人民服務是無限，要把有限的生命投入到為人民服務中去，這是雷鋒精神，向雷鋒同志學習，不是一時，而是一直要堅持下去，從小事做起，從身邊的事情做起，從自己做起，要一絲不苟，助人為樂。
20xx年“學雷鋒日”期間，迎賓花園社區本著一心一意為居民的原則，開展了“學雷鋒、獻愛心、溫情助殘活動”。通過開展重溫雷鋒事跡教育活動以及扶弱助殘和倡導綠色環保等志願服務活動，積極引導廣大居民弘揚雷鋒精神和志願服務精神，各項活動取得了良好的社會效應，在全社區掀起了學雷鋒志願服務活動的高 潮。現將有關工作開展情況匯報如下：
一、加強組織領導，加大宣傳力度，著力營造“學雷鋒”日誌願服務活動濃郁氛圍為確保學雷鋒志願服務活動各項工作落到實處，社區內及時召開專題會議，成立領導機構，制定活動方案，並落實專人負責此項工作。同時，充分利用宣傳欄、板報等形式，積極開展“弘揚雷鋒精神，共建美好家園”宣傳活動，為深入開展志願服務活動營造出了濃郁的活動氛圍。
二、3月5日，迎賓花園社區志願者在社區領導帶領下，深入轄區內部，用雙手撿起轄區內的白色垃圾還我們一個乾淨的家園。
三、3月7日，社區志願者走進特困殘疾人家庭，幫助殘疾人整理房間、打掃衛生，並與殘疾人進行交流，鼓勵他們樂觀的面對生活。
四、3月8日，在我社區門口組織了一場“弘揚雷鋒精神，共建美好家園”文藝演出，演出共分為二人轉、京劇、戲曲選段、流行歌曲等多種形式，社區對殘疾人的關心，讓各位殘疾人熱淚盈眶，更是給予了他們樂觀面對生活的信心。
通過這次活動我們收穫了不少東西，也讓我們志願者體會到只有深入到殘疾人當中，才能知道他們所需，才能使他們走出困境，容入社會這個大家庭。用我們的愛心體現出文明社會對弱勢群體的關愛。讓雷鋒精神走進社區，走進千家萬戶，深入持久的發揚光大。
環保公益活動個人總結 篇3
根據學校的課程安排，我參加了一個為期五天的公益工作。在這五天裡，我和全班一起打掃了五棟樓之間的林地和草地。主要任務是清除樹葉和雜草。作為班長，除了參加勞動，主要負責組織同學和聯繫老師。
公益工作任務不重，上午9點開始，10點結束。經過這幾天大家的工作組織安排，我有所收穫，總結如下：
第一，組織勞動必須有明確的分工。上班第一天，我把43個人分成三組，1號到14號，吳志宇負責；15日至27日為一組，劉鈞波負責（康接下來兩天由負責）；28號到44號是一組；盧湘輝負責。把全班分成三組，然後給每組分配任務，一定程度上一定要把勞動任務搞清楚，這對現在勞動的發展很有幫助。但是可能是組長下去了沒有細分，所以工作的時候難免會有困惑。好在勞動強度小，幾天過去了。
第二，工作時一定要以身作則。在團隊工作時，作為團隊的領導者，你必須首先帶頭。試想當班長已經開小差，其他同學心裡會怎么想，會怎么行動？我想我已經注意到了這一點。在指導大家工作的同時，我也參與其中。就這樣，其他同學也努力了，也就沒有了閒言碎語。當然不能動手，因為很累，收到的效果也不好。
第三，當你心中有了一個想法，不要喊一會兒，要理智的說出來。我覺得冷靜的說話比嚴厲的喊好多了。嚴格的意圖是好的，也是合理的，但是如果聽起來不好，別人很容易產生牴觸情緒。畢竟他們目前大多還是獨生子女，性格極其強勢，一定要注意溝通的方式方法。
雖然這幾天的勞動強度不大，但是在組織管理方面有了一些經驗。這對以後的工作有很大的幫助。我也看到了一些人在勞動過程中的性格，這也是對擇友的一種幫助。總之這幾天的勞動沒有白費。