七年級下學期思想品德教學工作總結 篇1
本學期，本人擔任初一年級一個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計畫，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。積極推進素質教育。目前的'考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收穫！
七年級下學期思想品德教學工作總結 篇2
本學期我們按照思惟道德教材的指點思惟和講授方針擬定了講授任務打算。全學期按照講授內容和連繫班的實踐停止講課，重點做了上面幾點任務。
一、根本環境概述
當真做好制定的“思品、社會學科培育先生立異精力和理論才能的指點定見”的進修、研討任務，充沛闡揚講堂講授在施行本質教導中的主陣地感化。在進修“培育先生的立異精力和理論才能指點定見”的根本上，組織思惟道德、社會立異與理論才能培育鑽研講座。積極展開全國新一輪課程變革的嘗試任務。積極介入《道德與餬口》、《道德與社會》課程的新教材教導，並在嘗試中清算經歷，發明成績。
二、獲得的成果與經歷
1、 培育先生從小愛進修的習氣
在講授進程中連繫課文講授內容和班的實踐環境，教導先生向愛迪生進修。在進修上要多動腦，不懂就問，課後多看課外書，羅致養分，增加常識，還要當真完成功課。連繫講授內容在班上弄了一次“優異功課評選”勾當，對被選到優異功課的同窗賜與嘉獎，對沒有選上的同窗教導他們此後要盡力，爭奪下次被選上。
2、 培育先生愛國度和愛故鄉的感情
在講授中讓先生理解故鄉，曉得故鄉有斑斕的風景和豐厚的物產。指導先生庇護故鄉的“三化”扶植和公共財物，做一個關懷個人、愛惜公物的好市平易近。還指導先生看法為國度、為國民作出了宏大奉獻的人，我們要酷愛和恭敬他們。
3、 培育先生心中有別人，遇事相互辭讓的社會私德
在講授中連繫課文插圖指導先生看法哪些應當做，哪些不該該做，經過講故事，辨一辨，說一說的勾當方式指導和教導先生，不管什麼時候何地都要有一種傑出的社會私德，心中有別人，遇事相互辭讓，見到他人有堅苦要樂於助人。
4、 培育先生講事理，不率性，尊老愛幼、節儉節儉的良好質量
在講授中連繫課文內容教導先生，在平常的平常餬口中，要養成一個好習氣。遇事要講事理，不率性，還要曉得尊崇白叟、愛惜幼小。餬口要儉僕，不華侈，做一個講事理、懂禮貌、節儉節儉的好孩子。
5、 經過進修，讓先生曉得交通平安的主要性，從而盲目恪守交通法則
三、採納的辦法和辦法
（1）新的講授理念。以先生為中間，以成績研討為手腕，以特性成長為方針的教導不雅，在講堂講授中慢慢構成。
（2）正視了慣例媒體和古代化講授手腕輔佐講授。豐厚了講授內容的出現體例；活潑了先生介入講授的方式；擴展了講授資本。
（3）教員留意創設情形，把課上“活”；開闢講授資本，把課上“實”；組織先生勾當，把把課上“樂”。
年夜大都教員都分歧水平的可以做到以上幾點。
（4）比力正視師生之間的雙向來往。
四、缺乏及此後盡力的標的目的
顛末一個學期進修，同窗們的思維覺悟都有分歧水平的進步，幫忙他人，拾到工具上交，大好人功德不竭呈現。教員應進一步增強進修，更新不雅念，進步科研才能和組織講授的才能。教師應打破傳統的講授形式，重視古代化講授手腕和學科講授的整合，進步講堂效力。講堂講授應把講授重點放在培育先生的各類才能上（匯集資料的才能、瀏覽才能、了解才能、套用才能）。應留意教員片面本質的進步成績，應增強學科組個人備課，在講授裝備、材料上加年夜投入，指導教員不竭的進修，進步本身本質，如許會更有益於片面進步講授質量。
七年級下學期思想品德教學工作總結 篇3
老窯國小蒲麗這個學期很快就接近尾聲了，本期我帶了二年級品德與生活，現自己的教學情況做簡單總結。
一、取得的成績
1、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者。新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
2、注重珍視兒童生活的價值。兒童品德的形成和各方面的發展源於他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
3、注重通過各種教學活動來實現課程目標。教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，遊戲和其他實踐活動。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發展的`眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。
4、注重了創造性、開放性的教學模式。我根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，把課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，並結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
5、活動滲透教育。其實每一次活動都可以對學生進行人格品性教育、我很注重這一點。
二、存在的不足
由於我是包班，教學任務比較重，跟學生交流和玩的機會少，學生很少跟我說心裡話。
三、改進的措施
生活中對學生進行教育。品德不僅在課堂，在課堂的教育很多時候對學生來說似乎僅是知識，而生活中對他們的教育是切身的，直接的，效果明顯。學生品德教育是實實在在的，因此，它存在於學生的瑣事中，存在於學生的周身，而不僅是課堂。教師只有充分認識到這一點，才能真正上好這門課。