有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇1
本學期，共召開班會17次。家長會一次，班委會10次，積極組織學生參加學校的各項有益活動。總結如下：
一、抓好新生入學教育
從教育教學的實踐看，高一新生與國中學生在思想，心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題，對穩定這個時期學生的思想情緒，調整學習狀態，培養良好的道德品質，養成良好的學習習慣，對挖掘學習潛力，爭取有效的學習時間，提高教育教學攝影師等有極大的作用。
剛步入高中的學生，新的環境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應抓住這一時機對學生正確引導，做好學生中學階段最後學習生活的引路人，使學生儘快完成此階段的過渡。在行為規範方面儘快納入學校常規工作的軌道。我的做法是以“育人”為本，培養學生的以下幾種意識。
為了搞好全班的工作，在班會課上舉行“故事會”，讓人人宣讀遵守紀律模範人物的典型事跡，開展課間操，課堂各組間的紀律競賽。使個別紀律觀念差，自律自制能力差的學生，在群體的最佳化中，接受了健康的道德薰陶，增強自律自製意識。此時，班主任因勢利導，幫助他們制訂“自律自製”計畫，使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產生良好的道德行為，更符合中學生的心理需求和道德標準，達到正其行的高人目的。
二、培養“尊師禮貌”意識
文明禮貌是一個人道德修養的綜合反映。高中新生，獨立意識逐漸增強，但又缺乏前進的目的性和自覺性，多數學生有討厭教師管教，自以為是的不良傾向（本班有3位學生是家庭離異的）。因此，我把對學生尊師禮貌習慣的培養作為入學教育的重點之一。我抓住時機首先向學生介紹各科任教師的學識水平，性格特點，教學教研成果等，使學生闡明教師勞動與學生成長的關係，使他們進一步明確教育教學活動是師生共同進行的雙邊活動，如果僅有教師的教，而沒有學生的學是不行的。再者，要想獲得知識，必須尊敬教師，尊重教師的勞動。在此基礎上，提出尊師的禮貌常規，尤其強調課堂上尊重教師的具體要求，還教育學生在集體活動中應講文明，講禮貌，不做有損中學生形象的事。同學們對照他人，反省自己，揚長避短，使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強，基本杜絕了一些不良現象。
三、加強形象教育
在學生中樹立起學習的楷模。我先後樹立了學習，遵守紀律，團結同學，講衛生，各項活動等方面先進典型，使學生在日常工作學習中有了板樣，這些典型看得見，感染力強。對學生的成長起到榜樣的作用。如：學習方面，請來高三年級的同學傳經送寶，在一起暢談學習方法。受益非淺。
四、尊重關愛學生
平時，遇事和班幹部商量傾聽學生們的意見，嚴格要求，尊重他們。使他們在平和氛圍中成長。
愛是一種奉獻。更是一種理解。我更關愛學生，更關注他們的進步與成長。對於他們的成績，給予鼓勵和支持；對於他們的缺點，從不冷嘲熱諷，挖苦打擊，和他們打成一片，成為他們的朋友。但是，在關愛的過程中，要求更嚴。對個別嚴重違紀現象，必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。
總之，實踐證明，以行育情，以情育情，以理育情，會增加教育教學工作的魅力。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇2
從20xx年8月暑假開學以來，已經過了五個多月了，我的班主任工作也做了一年多了。從08年暑假到現在帶過三個班的班主任。20xx年上學期帶高一16班，下學期帶高一11班，20xx年上學期也就是本學期帶高二4班。一年多的歷程走下來，經驗不敢說積累多少，但有一點我是深刻的體會到了：短短的一年多，我迅速的蒼老了，與剛進三高時，簡直是判若兩人。
剛來的時候，我剛由大學踏入社會沒幾個月就又走進了校園。這片相比較這個五顏六色的社會而言，是純淨的樂土。說實話，我沒有受到多少社會陰暗面的薰染，身上流淌的更多的是潔淨的血，所以，我堅信：我能夠以我的青春朝氣和純潔善良打動90後的一群既叛逆又個性張揚的孩子們，憑藉自己的主流文化來引導崇尚非主流的學生。
我還清楚地記得，在16班當班主任的時候，我更像是個大男孩，是那么的陽光和稚嫩。有一次，學校快大休的時候，我利用午休時間外出理髮，理髮店的老闆第一次見我，很熱情的說：“學生，聽說你們學校這星期大休，是不是呀？”我很驚訝地看著他，答非所問的說：“你看我想幾年級學生？”他嘿嘿笑著打趣道：“難不成你是老師？”我詼諧地說：“是老師，是不是看著不像?”他比我還吃驚地說：“這么年輕，剛大學畢業吧？”我笑了笑算是默認。老闆一邊理髮一邊說：“現在當老師可比以前好多了，工資比以前提高了，只是……”看他欲言又止，我已經大概猜出他想說什麼了，我說：“你是不是想說三高的學生不好教呀？”他說：“你剛來也聽說了吧，三高收的學生都是一二高收剩下的學生，不好管教，一班一多半都是俏皮搗蛋的，你教一年半載就知道了。”
其實，來三高的時候，我已經做好了心理準備。我要下決心在這個社會上都認為是不好的高中里，乾出一番驚天動地的大事來。可能在別人看來，會譏諷我說：“一個毛頭小子，能誇口未必能幹實事。”但誰又會想到沛縣的小混混一個得劉邦是漢高祖，當過和尚乞丐的朱元璋就是明太祖，誰也不會想到出處身於社會最底層的人不久的將來就成了高高在上的天子。
我是農民的兒子，就永遠也忘不了父輩們面朝黃土背朝天颳風下雨忙碌一年又一年的無盡的勞作，到頭來溫飽解決了，但孩子們的學業成了他們肩上的大山。現在的多少年輕的父母們為了後代而背井離鄉，到遙遠城市打工掙錢，自己不滿月的嬰兒拋給了年邁的雙親撫養。想想這些，我就禁不住潸然淚下，我打心眼裡感激我的父母十幾年供我讀書求學，現在成家立業了，有了工作，可是還要啃父母，讓他們拿錢來買房子。每一次看著他們日漸蒼老的容顏，斑白稀落的頭髮，我就發自內心告訴自己，一定要脫穎而出，要在這個平凡的崗位上乾出一番不平凡的事業來。每一次外出學習，我都感覺自己在成長，我越來越覺得自己能有這份工作而感到幸福，每天和這群開朗活潑的孩子們一起開心，一起成長是多么愉快的一件事。
我覺得班主任工作想要做好，立足三個詞六個字“良心”“耐心”“愛心”足矣。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇3
充實而忙碌的一個學期又快過去了，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前一學期工作如下：
首先，在學期開始之際，召開了“新學期的展望”的班會，對於要進行生地會考的這一關鍵時期，在確定學習目標的前提下，認識到繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育的重要性和必要性。初二，很多學生開始進入“反叛”時期，如胡帥、肖琨等，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。還有一些孩子似乎總也長不大，大錯不犯，小錯不斷，象陳志偉、易大為，陳昱伯等，行為習慣需要時時抓、事事管。尤其是針對初二學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，和孩子們進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中所以及時抓住這些學生點滴的情緒變化，及時解決問題，對良好班風學風的形成是很重要的。雖然我們班的學生在各方面的表現都還不錯，但是由於孩子們對自己的要求較高，加上我的精益求精，不敢也不能鬆懈，所以在每天堅持的放學總結中還是會發現一些問題，這些問題有很多都是小問題，但是我從不馬虎對待，一有風吹草動，我一定會在班內進行正式的處理。
其次，正確分析、認真對待每一次的各科小考、月考、段考，並和孩子們一起分析，一起想辦法調整學習狀態。第一次月考後，有很大一部分孩子對於學習很迷茫，所以在期中考試之前我把現在正讀高二的“前學生”叫過來和孩子們交流，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》，讓孩子們從中找到了很大的前進的動力，在接下來的差不多一個來月里孩子們出現了最好的情況。堅持每天第八節課和孩子們一起過關生地相關任務，為生地會考貢獻了作為班主任的一份力量。
第三，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。在班級日常管理中進行小組模組管理，量化管理，每周評出“模範組”兩個，優秀學生三到五名進行獎勵。同時將權利下放，在開展各種活動時，尤其是班會課，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極性。
第四，開展豐富多彩的活動營造班級健康的文化氛圍和增加班級的凝聚力。在本學期內，我們進行了如下活動：①積極投身於學校“有效課堂教學改革”，進行小組模組建設，一直堅持下來了，並取得了很好的教學成效。②在第一次月考後，召開了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢想插上翅膀”家長會，進行了良好的家校溝通，為班級工作的開展奠定了很好的基礎。③參加學校組織的班級籃球聯賽決賽，每一場比賽不僅有運動員的拼搏，也有我和其他同學的吶喊助威，最後我們班分別獲得了女子組第三名，男子組第四名。名次雖然不是很好，但孩子們和我都享受了比賽本身。④三月份由班級團支部組織參加了“東湖公園環保行動”，在株洲市創建全國文明城市的背景下，不僅生動而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民。⑤組織全班同學參加了大京水庫搏卡拉拓展訓練，孩子們感受、感悟了團結的力量，收到了很好的效果。⑥一個學期以來，我們實行“我的班級我來管”，全班同學輪流值日進行班級日常管理，並堅持了一個學期的“班級日誌”的撰寫，不僅形成了“原生態的本班”的“班史記錄”。而且對孩子們責任意識的提高，及我對班級動態的了解和對班級問題的及時解決有很大的幫助。⑦從第二周開始我們堅持的放學後的跑操活動，不僅鍛鍊了孩子們的身體和意志，也豐富了孩子們的生活，在緊張、單調的學習生活中能得到片刻的調節。⑧每周五的班會課我們都是認真組織和開展的，孩子們的能力得到提高，情感得到薰陶的同時也進行了形式活潑多樣的自我教育。
辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵時一切都變得不值一提了。這個學期本班一共有十三次獲得文明規範班級的流動紅旗；本班在四月份獲得學校首批文明規範班級的掛牌；本班還在五月份獲評株洲市“五四紅旗團支部”榮譽稱號；在學校進行的每個月的班級內務評比中本班每個月都被評為“A等”；本學期進行的兩次輪班勞動也都評為“A等”；而且期末時本學期第四次蟬聯“優秀班集體”榮譽稱號。
當然在班級管理中也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取打造一個更優異的班級。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇4
德育在學校教育工作中占據首位，通過抓好學生的思想政治和道德品質教育來推動學生的全面發展，是班主任工作的主要任務和班主任工作的基點。
40班是高三文科第二層次的班級，學生的學習成績與其它班有較大的差距，潛能生與後進生所占比例較大，做好這樣一個班的德育工作，是一個嚴峻的課題。
一、政教處和年級組的領導下，做好各項德育工作常規
1、制訂學期班主任工作計畫
2、召開班委會，住校生會，特長生會議
3、和家長聯繫，召開家長會，共同做好學生思想工作
4、明確班幹部職責，獎懲制度，努力創建好的班風。
5、及時傳達學校精神，布置完成學校安排班級的有關工作。
二、抓好潛能生，後進生的轉化為德育工作的重點
學習成績和思想品德兩方面均暫落後的後進生在本班占有圈套的比例，能不能做好後進生的德育工作，不只關係到一個學生甚至關係到一個家庭，一個班級，乃至整個學校和社會。所以本學期德育工作的重心是圍繞潛能生，後進生的思想轉化，學習成績的提高來抓，為做好此項工作
1、教育好學生，必須先了解學生，要了解學生，就要尊重學生。針對我班的實際情況，教師和班主任更需特別尊重學生，理解學生，信任學生，和學生建立平等的關係，這是至關重要的，也是最不好把握的，在一學期的工作中，本人了解和掌握了學生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過問題。
2、調動班乾積極性，組織紀律教育，提高學習自信心的主題活動。
本學期，為了提高學習的自信心，激發學習興趣，本班班乾組織了與師專教師的交流會，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關鍵時期，高考關係到學生的前途命運，實現大學夢想，必須有紀律保證，需要付出艱辛的勞動，為此，本學期組織了“燃燒心中實現夢想的火花”的主題班會。
三、存在的主要問題
1、班級活動的開展不太理想
通過班級活動來教育學生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學期來，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來說，主要是組織力度不足，措施單調，從學生的方面來說，主要是缺乏精心設計，學生中的“領頭羊”過少。
2、班主任的個別教育不足
了解學生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個學生，積極開展個別教育，使後進生明顯好轉，這對本班來講，是一個十分關鍵的問題，在本學期的德育工作中，特別是開展個別教育時，力度不夠，次數不足，以致於個別教育的積極因素沒有充分發揮，在處理本班缺課嚴重的幾位同學的問題上未充分採取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學期的德育工作中，必須有所改觀，提高做班主任基本功。，高三上學期班主任工作總結－－德育在學校教育工作中占據首位
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇5
一轉眼一個學期飛快就過去了，馬上又要迎來新的一年，孩子們又要長大一點了，我也又要老一點了。雖然很想時間就這樣停在現在，不要在流逝了，但顯然這是不可能的。沒有人能抵抗時間的流逝，該老去的終將老去，沒有人能永遠年輕，但總有人年輕。就這個學期，我又收穫了很多，這個學期讓我的教學經驗更加豐富了，也更加懂的了怎么樣去和現在的年輕人接觸。現在就本學期的工作做簡略總結：
一、教課方式
過去我總認為和學生們相處一定要有老師的姿態，不能和學生開玩笑之類的。但在這個學期開始的時候學校帶我們去認真了一個培訓，講課的哪位老師說的很好，想要了解現在的孩子你首先要和他們成為朋友，讓他們願意對你說出他們心裡想說的。我在後面的教學中也確實是這樣做的，雖然一開始出現了一些問題，比如我不知道該開怎樣的玩笑，該怎么樣和孩子們說話。於是我開始上網翻看其他老師的教學視頻，發現他們的節奏很好，在講授知識的時候偶爾會開一兩個玩笑，活躍一下課堂氣氛，但是這個度也把握的很好，沒有人學生們都在下面嘰嘰喳喳，但也都讓大家笑出了聲，這樣在講課同學們的注意力都集中了很多。我也在網上看到了現在很多流行的梗，我就想或許現在的孩子都喜歡這個，我也開始在空閒時間去了解這些。慢慢的我也能做到像別的老師那樣風輕雲淡的講個笑話，拋個梗，然後又把節奏帶回到上課中來，這樣做之後學生們的聽課注意力都高了很多，沒有像之前那樣總是開小差了。
二、思想教育
在傳授知識的同時我們還要做好心理輔導和思想輔導，就算孩子的成績再好，但是如果成績不健康的話我想那樣的孩子也很可憐。每個孩子都一些不願說出來的秘密，他們的內心比成年人更敏感更加脆弱。所以我在班上的時候也會經常和孩子們說有什麼問題就來找老師，校園霸凌這種事情對一個孩子心理健康有很大的影響。如果我發現有同學最近的狀態不太對也會把他叫到一個沒有別人，只有我們兩個的地方好好的和他說，儘量做他讓他和我坦白的同時也不刺激他。
雖然這個學期已經過去了，但這個學期我沒有留下遺憾，我每一分鐘都過得很值得。下一學期我會繼續的工作幫助孩子考上一個好的高中。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇6
緊張、忙碌的20xx學年度的班主任工作即將結束。回顧本學期的工作既有工作的煩累，當然也增加了工作的能力，現將本學期班主任工作總結如下：
一、班級初始狀態與學生基本情況
本學期，我所任的2。10班在原有學員的基礎上又新近了五名學生，班主任工作又增加了難度。
二、具體管理措施
本學期，在班級管理上，因學校抓的嚴，所以落實到班裡，要求做好學生思想工作。在規定時間到校，嚴禁學生上可趴桌子，抓好學習，做好差生轉化，確保尖子生保持急步上升，所以給班主任工作帶來很大難度。
（一）抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班幹部
班幹部是班級和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班乾時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們班班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。
（三）實行能級管理
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學習環境。
在班級團結上，本學期為了培養“向心”的班集體，我讓學生互幫互助，在學習上，生活上讓班幹部起帶頭作用，形成以班主任，班幹部為核心的團結友愛，我們都是一家人的班集體。
現在國中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家裡，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
（六）發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。本學期我校組織多次班會活動，對弘揚團隊精神精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起了重要作用。
三、工作中的不足之處
初二年級，正是國中思想浮躁期。個性發展，使學生的思想工作很難抓，班主任工作難免出現疏漏，個別學生的思想不合乎現代中學生的發展。在本校重大學生傷人事故的影響下，更給班主任工作敲響警鐘。做好學生健康思想發展尤為重要，讓學生保持積極，健康的品德已成了本學期班主任工作的重點，也因此倍感身上肩負的很重的擔子。
四、今後的努力方向
1、經常與任課教師取得聯繫，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
2、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
3、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
總之，在本學期的班主任工作即將結束，在感慨頗多的情況下，我只能做如上總結，也是為了以後更好的工作。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇7
認真學習先進的班級管理理念，閱讀班主任管理書籍，學習著名班主任的管理方法並努力踐行。努力思考和探索班級管理的思路和方法，管理思想傾向於學生自律、自治、自省、自強意識的形成與強化。在學校組織的班主任論文比賽中，我所撰寫的《學生四自意識培養初探》榮獲一等獎。
認真組織參加學校組織的各項活動。在九月底舉行的秋季田徑運動會中，雖然我班團體總分的實力只能居於中等，但同學們表現出來的團結拼搏，奮勇爭先的精神非常難能可貴，因此我班獲得了紀律風格獎。在班際籃球賽中，同樣如此。在元旦文藝晚會中，由我班王佳、趙麗華、許逸婷、王聰穎、郭倩倩、陳嘉琳、戚凱蒂等七位同學編排的舞蹈節目《秀色》力壓群雄，一舉奪魁，榮獲一等獎。
重視加強學生的思想道德教育，學生的思想工作常抓不懈，一學期來，沒有一個學生出現嚴重違反校規校紀的情況，沒有一個學生考試作弊。重視班級自動化運行的常規管理模式。強化核心班幹部的培養，即班長、副班長（2位）、團支書、學習委員、風紀股長六個核心班幹部的重點培養，儘量發揮班幹部在班級管理中的重要作用。（班主任工作）我班團支書參加校學生會文藝部副部長的競選獲得成功，她在籌備學校文藝晚會過程中盡心盡力，被校團委推薦為金華市級優秀團員。在班級管理中，完善核心班幹部值周制度，取得了良好的管理效果。學生集體榮譽感強，學習積極性比較高。本學期歷次考試中，我班成績均居於年級的上游水平。
在網上開設班級部落格並逐漸完善班級部落格，發揮部落格在班級管理中的功能，以及在家校溝通中的作用，現點擊率已超過三千。受到了家長的好評。細化最佳化班級部落格的欄目，現主要主要有快樂校園、班級獲獎、個人獲獎、考試成績、教育隨筆、我的論文、勵志故事、家校橋樑、管理檔案等欄目。我把班級中發生的一些即時信息更新到部落格中，使自己的班級管理有了一個良好的信息平台，為家長及時了解班級動態和子女的成績和各方面的表現情況。認真準備期中考試之後的家長會，向家長匯報自己所做的工作和取得的成績，向家長說明工作中存在的問題，虛心接受家長的意見和建議，努力實現班主任工作讓每一位家長都滿意目標。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇8
還真是不能盡善盡美，期末成績的揭曉，雖沒能達到我預想的大獲全勝，但勉強安慰我的好幾天費勁心機的考前動員。或許，我還是有點不切實際，總想抓住機會，考個揚眉吐氣。班級的綜合評比在前，七科之中除了政治，歷史，化學以很小的差距落後。優生人數也不少；不過，超過別人的所有科目，項目，也沒有太大的優勢。有學生戲謔：“老師，是險勝，小勝。”總之，萬事不會盡如人意，但我們卻可以朝著完美的境界努力!回顧半年來的工作，很有必要，總結得失成敗，更為了明年的中招皆大歡喜。
一語文教學
（一）本期的收穫是作文教學
1 加大作文的寫作，評講力度以後，作文整體水平有提高。
具體的做法是：雷打不動的每周一篇作文，在加上周測試卷上的一篇，準確是每周兩篇。評改力求有實效。通常的做法是：自己很快的看一遍，像改卷的速度。按中招的50滿分，打出分數，然後歸類，找出一類共性問題和比較突出的個性問題。評講要及時，集中講評時間不用很多，但重點放在課下自己找時間重新寫，到過關為止。規定好：不上45分的作文重寫。這樣一來，很多同學改掉了應付的毛病，因為怕反攻。還該改掉了以前只有數量沒有質量的問題。
2 我自己的帶頭寫下水作文也有很大的作用。
以前只是有這樣的念頭，而沒有付出行動。今年下狠心，強迫自己在寫中提高，想給學生帶個頭。另外，不會要求學生時心虛，儘管寫的自己很不滿意。但還是把它看做戰勝自己，挑戰自己的機會。鼓起勇氣接受學生的考驗，敢於亮出自己。事實證明：很多學生以前很害怕寫作文，現在已經能很輕鬆對待了。當然也和評講時有意的表揚，鼓勵是分不開的。
3 日記，摘抄的堅持一如既往。
本學期仍然堅持學生的日記，摘抄的批改。要求到位的同時，對自己，學生的意志，毅力都是一個很好的鍛鍊。慶幸的是：我們都堅持下來了！儘管，偶爾有同學拖延，少寫幾次。
（二）課堂改革的深入進行
1轉變以前的有意識的追求課改的形式為自覺考慮形式和教學內容的結合。
不再為了形式而形式，更多的思考如何真正提高學生的語文素養，形式只是為教學內容的服務。同時敢於跳出教材，回到生活中學習，套用語文。雖然這一點做的還遠遠不夠。
2對於死知識的落實方法，也有新的點子。
摒棄以前一些費時費力的笨的檢查方法，檢查更靈活，更細緻，更深入。對一些學生敢放，對一些學生死死盯緊，不搞一刀切。更好的發揮小助手的作用。
3 課堂教學中的關注面，關注度，關注方式都有好的變化。
以前雖然也不歧視差生，但還是沒有今年的對學生的關注面大，力求做到：為了一切學生。也認識到真正需要更多關心的是一直落後的學生，他們的心靈太脆弱，長期以來沒有得到過肯定，支持，表揚，鼓勵。也儘量注意到性情，性格，家庭背景等的不同做到因人而異。
（三）做的不好的方面及問題的查找，解決
1 閱讀教學，基本上沒有很好的展開，主要原因是：過多的精力在寫作教學，
還有認為下學期還來的及的思想。從幾次的大考試卷分析看，普遍的閱讀題目，都有不按套路，不得要領的問題。下學期的一個中心教學任務就是：加大閱讀教學的力度。從注重方法開始，用中招例題，知識點要全過一遍。
2 對於個別輔導還做得不夠，主要是輔導的人數少，每次的效果也不是很好，也沒有堅持下去，還有自己找到不是原因的原因：學生沒時間。總之，我是在這一方面做到不夠！爭取下半年，再努力！
二班主任工作
（一）在活動中加強班級凝聚力，目前班級氛圍良好
學校組織的好幾次大型活動，我自己都能做到極其重視，提前準備，認真排練，都取得了很好的效果。達到了我想在活動中加強班級凝聚力的目的。如：冬季運動會中的男女十人跳大繩，男女400米接力賽在內的很多的集體，個人項目都取得了第一名的成績。紀念12.9大合唱中我們班以新穎的形式，洪亮的聲音，整齊的服裝等遙遙。還有團委組織的教師節手抄報活動，我們上交作品的數量質量都很突出。還有年級組織的教室布置評比活動中，我們也是第一名。還有很多的各種大大小小的活動中，我們班都毫不遜色！
我個人認為活動的參加最終的意義並不在什麼樣的成績。但是，重視活動的過程和參與，這是對所有集體成員的教育，磨練，團結，態度，意志，品質，能力等眾多方面的鍛鍊。也就是不可缺少的教育的機會。由於這樣的認識，我會比別的班都重視活動，不害怕麻煩，也注意活動學生自主能力的訓練。而這樣的結果恰恰是每一次都取得了出人意料的好成績。密切了師生感情，加強了班級的凝聚力，鍛鍊了很大一部分的各種能力，素質。
（二）班級常規管理制度化，細化，學生自主化。
這一點，我不用詳細的總結，一直以來都做的很好。
（三）對學生中的個性問題的處理，講究實效，藝術，長期而不是簡單，粗暴，計後果。比如：今年和去年相比，同樣是學生之間朦朧的感情影響到學習，但今年就更理智，藝術。師生保密的談話，互相寫信的方式，長期關注的堅持，最終取得了令我滿意的結果。
（四）需要完善的方面和急待處理的問題
目前，的問題是前後的落差越來越大，在保證前面優生優勢的前提下，如何補差是一個急需解決的問題。害怕是：長期的差成績會打消他們學習的積極性，和學習的主動性等。優生的弱科，差生的心理是最重要的兩個問題。
體育訓練也是後一段時間必須重視的事情。主要是督促的方式，方法，更要的是訓練的結果。爭取達到人均和去年持平。長跑就是重頭戲，必須年後一天一測。
過去的一年我的工作有很大的進步，也取得了很好的成績。但是，我卻認為不足，不夠的地方更多。過去的教訓會成為今後的經驗，新的一年我會再接再厲，永不滿足，追求更大的進步！
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇9
一、學習的管理
結束生地會考後，很多的學生都以為能夠放鬆自己了，對自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經驗的教師，從事九年級班級管理也有不少的心得，自然知道這一點，有不少的學生後面中考成績不理想，就是因為最後這一年放鬆了自己的要求導致的。所以我十分注重班級學生學習態度的管理，多次專門開展主題班會的時候，都會講到這一點，告訴他們，九年級–國中裡面的最後一年了，一定要更加努力，千萬不能因為課程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學習，每一節課上課的時候，我都會在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認真聽課，做好他們努力學習的督促者和鼓舞者。
二、紀律管理
學生們都是好動的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機來學校這些行為是學生們經常犯的。初三這個年紀正好處於叛逆期裡面，所以我不能強行控制，否則會起反效果，所以這一學期裡面，我繼續沿用以前指定的班級管理方法：學生犯了錯誤，手機版必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據自己做的錯誤，上台向大家檢討，然後表演節目才行。這樣既讓學生知道犯錯誤的後果，又能夠活躍課堂氣氛。
班級紀律的管理，不是靠我一個人的，需要班級每一個人參與進來，所以這一學期裡面班幹部的工作依舊不變，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀律負責，班級紀律不好的時候，每一個班幹部都要負起責任來。
三、管理的不足
這一學期因為剛剛結束生地會考的緣故，所以教師的各項工作重新安排，班主任的任務也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級下一個學期，學生直接面臨中考，我要加強與家長們的聯繫，配合好一起負責好學生中考的工作。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇10
一、常年人不齊。到今天為止，班級人到齊的日子屈指可數。人數最少的時候，除掉22個美術生，還要除掉8個傳媒生，外加生病請假偷偷跑掉什麼的，反正去操場做操的時候只有個位數的人。弄得政教主任很驚訝，偷偷問我：你們班到底有幾個人啊？我回答：這個，大概，其實，有點難說。哈哈，說句實話，好幾個學生我都沒見上幾次面，都快做了一個學期的班主任，叫啥我還真的要想想，做班主任做到這個份上，還有比這個更悲劇的么？
三、教室衛生差。整個班級的衛生只能用噁心來形容了。一般說來，星期天晚上我首先要做的就是親自指揮打掃衛生，但是真心覺得沒用。星期一早上乾乾淨淨的，才上了兩節課，就滿地狼藉了。經過兩個月的奮鬥，讓我這個自從茅盾中學有了衛生免檢班這個制度以來，一直是衛生免檢班好多年的班主任，終於明白了一個真理：衛生有的時候是真的搞不好的。
四、學生個性強。學生個性實在是強大，包括性格、服飾、裝飾、髮型、各種小玩意等樣樣皆有，而他們還會覺得很美感，其實我覺得很喜感，哈哈。某次校長來辦公室視察，我乘機吐口水，說學生個性強，難管理。校長說：作為藝術生，要有一點個性，否則在藝術領域沒有出息。校長一席話，讓我勝讀十年書啊，真心覺得這是至今為止校長最得我心的一番話。我本來就有點保護他們的個性，對他們的行為舉止言談穿著打扮，並不反感，校長一說，更加堅定了我的決心和信心，藝術生么，要有一點藝術生的氣息，哈哈。
五、五項競賽只拿了一次紅旗。悲催啊，不過真的太不容易了，好久不來讀書了，偶然來讀一天書，忘記了作息時間的，不是再正常不過的事情了么？至於校服么，也是同樣的道理。說到校服，想起有一個月可以申報校服免檢班級，結果學生很激動，我則斜了個眼睛鄙視下他們，不做聲。申報校服免檢班，我這不是典型的找死么？下個月要是有人不穿校服，要加倍扣分，還要取消免檢班資格，難道要我去丟這個人？果不其然，下個月就有多起不穿校服事件，我看著校服檢查的記錄，得意洋洋，幸好我有先見之明，至於誰沒穿，誰管這茬啊，管別的事都來不及了。
六、考試成績次次墊底。這個最悲催了，教我們14班的老師都可憐啊，沒有一門不墊底的，教14的政治歷史地理老師更悲催啊。人家文科重點班都一半一半的人不考了，我們那些考考3門加起來不到100分的，還全部要考，哇咔咔，期末考試什麼德性，我反正已經看見了。不過我心態好，我也不怕。別的老師就不行了，因為學生一早就放出豪言：會考一門不過沒關係的，照樣拿畢業證書。高三會考語文和數學，不言而喻，語文肯定要過的，數學么，不過也沒關係。一想到這個，想到數學老師那么悲催，我就覺得我不是最悲催了，哈哈。
七、沒有一個靠得住的貨。以往班級，總有個讓我十分放心的人，即使我不在，也有一個班級的核心，也有人會幫我把事都做好，不用我擔心。314班的51個人，最近一次選舉，最高的那位同學票數19，對，您沒看錯，是19票。什麼概念？這意味著什麼？做過班主任的都該明白，做過學生的也該明白，讓我這個班主任痛不欲生，一心想去買塊豆腐，往把自己砸。
吐口水吐了七點了，再說下去，314班的孩子要罵我了，我還是說點優點吧。
一、運動會上揚眉吐氣。（這個有前文，這裡就不闡述了，反正爽啊。）
二、藝術節上吐氣揚眉。十佳歌手有兩個，金話筒好多個獎，文藝匯演2個節目，《最初的夢想》獲好評，最後班級各項結算總分第一。
以上兩點是我以前從來未曾獲得的榮譽，讓人開心異常。
三、還沒發現，等我發現了再說。
一個學期就這么快過了，匆匆忙忙，辛辛苦苦，沒有什麼大的成績，卻也沒有感覺失落，上上網，備備課。學生總是學生，學習學習才能真的明白什麼叫人生，我無非是有的時候冷眼看著他們丟人現眼，有的時候罵罵他們的胡作非為。有了女兒以後才發現，自己真的不是神，也不能改變太多的人，也不再試圖去改變更多的人，每個人都有自己的路，都有自己的人生，走著走著，就會找到適合自己的人生之路。
最後還是希望我的學生們，都能好好的生活，開心的生活，特別過新年了，又大了一歲了，親愛的學生們，還有我的夢溪，你們都快快長大吧。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇11
這一學期，當高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實著，也快樂著，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛並快樂著。連續帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝校園領導一向對我的信任，其次感謝高三（2）班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班學生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。
一、貫徹指導思想和落實基本工作要求
1.用官方的思想指導，堅持科學發展觀，堅持學生成長原則，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，結合班級實際，配合校園、年級，統籌全局，精研細節，完成各項教育工作。
2.踐行班主任工作應盡的職責：緊靠上級，貫徹指導思想；抓得嚴，管得細，落實禮貌班、禮貌學生措施；勤下去，多觀察，及時發現問題，及時解決問題。
二、具體工作
（一）整體把握，心中有數
基本狀況：高二第二學期後期，因學業水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經過20xx年8月份在明城國小上課階段的整頓，班風學風有進一步最佳化好轉，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重；學生普遍存在學科發展不平衡，學習用心性、高考意識不強；還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
（二）強意識，抓典型，以點帶面
1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經向學生打預防針了，進入高三後，為了將來能考上理想的大學，會獲得“異常殘酷”的待遇。20xx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。
2.強化紀律意識。紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。“5分鐘靜校”、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”、“禮貌學生”評比、“禮貌班級”評比等一系列的德育活動，使學生在紀律上為一種自覺行為。
3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天高；二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優生的榜樣作用，帶動學風；教化差生，促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結奮進的班民眾主義。同時，實行學習小組評比，獎優懲劣，先進帶動後進，互相監督，互相幫忙，互相競爭。
（三）高考備考工作重點——學習心理的調節
高三，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至於學生普遍出現壓力過大，焦慮過高、學習興趣和熱情持續性有所降低、準備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考後進行考試分析，探究正確歸因，並尋找對策本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出高考複習中的高原現象》等主題班會，幫忙學生克服學習心理的不良現象，以用心向上的心態迎接、挑戰一個又一個複習難關。
（四）你不是一個人在戰鬥
1.捆綁教學團隊的支持。根據校園的安排，經驗老道的趙沿雨老師、年輕有為的區芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團隊，在兩位老師的協助配合和科任老師的支持下，教育教學活動開展，資料豐富，形式多樣，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。高三（2）班本學期4個學月被評為禮貌班（還有一個學月未評），高三（2）班教育團隊被評為先進管理小組一次。
2.加強與家長的聯繫。在新的教育形勢下，“社會、家庭、校園三位一體”教育中親職教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強校園、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對校園老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長推薦對子女多鼓勵，少責備、多關心，少寵愛；學習與做人、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼籲。
（五）革命尚未成功，同志仍需努力
本學期只是吹響了備考集結號，衝鋒號蓄意待發……
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇12
配合班級建設良好班風、學風的主要措施
一、做好學生思想工作
注重學生思想品德教育，培養學生自覺遵守法規紀律，提高識別善惡能力。加強安全意識。
二、抓好常規管理
結合學校常規要求和工作，重抓安全、衛生教育工作。利用班會宣傳安全、衛生知識，同事教育學生遵守交通規則，注意防震防火意識，多與家長溝通交流。
三、開展特色活動
開展“綠絲帶”讀書漂流系列活動和團隊協作系列班會。
轉化後進生情況
對於班上的後進生，課堂上給予更多的關注，努力挖掘他們身上的閃光點，逐步培養他們的自信，並建立互幫互助小組，使其感受到集體的溫暖，產生愛學的動力，鼓勵他們不偏科，全面發展。
工作亮點、特色
1、開展讀書漂流活動，學生和家長撰寫讀書感言，製作漂流卡。
2、開展一幫一活動，設定複習師徒配對，讓學生互相幫助，共同促進。
3、安排好值班表，搞好班級衛生工作，讓孩子們都能在乾淨、整潔的環境下學習，並培養了孩子愛勞動，講究衛生的好習慣。
4、利用集體活動培養班級凝聚力及集體榮譽感。
工作建議、意見
1、對學困生的輔導要繼續抓好，家庭因素影響的，要進一步開展家校聯繫工作。
2、進一步培養學生的集體意識，提高班級凝聚力，激發學生的學習動力。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇13
本學期，我認真做好班主任的角色，以平等包容的心情去面對每一個同學，跟學生做朋友，成為他們知心人、領路人。我主動傾聽學生意見，了解他們實際情況，因材施教，收到了不錯的教育效果。下面是我一學期來班主任工作的做法：
一、尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理諮詢及綜合素質處於迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺;情感豐富，但不穩定;對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知慾、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們乾淨整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、尊重學生，以誠相待。
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關係，班主任並沒有尊重學生的人格尊嚴，並沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。班主任和學生之間的平等關係主要從這兩方面體現出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇於接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要採取包容的態度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。
三、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家裡，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產生了矛盾，孩子和孩子之間也發生了爭鬥，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生出現同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則，甚至於在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由於學習成績較差，所以他們的心理諮詢負擔較重，也容易產生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，並沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發出學習的熱情來。
一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇14
長期的班主任工作使我悟出了一個秘訣：當班主任要講究教育的藝術性。
一、 做思想工作的藝術
常言道：澆花要澆要根，育人要育心。此話有道理。澆水只有滋潤花根，才能花繁葉茂；育人只有撥動心弦，才能奏出強音。因而班主任教育學生要講究藝術，以慈母般的愛去彈撥學生心靈的弦，尤其要注意那些特殊家庭里的孩子。筆者班裡有一名學生，父母離異，父親酗酒成性，一不順心就對孩子拳打腳踢，惡語傷人。由於缺少母愛，他經常離家出走，夜晚睡草垛；整天蓬頭垢面，衣不遮體，怪味剌鼻；不守紀律，不愛學習，學習成績極差；還經常惹是生非，打架鬥毆。班幹部不敢管，老師批評不得，一批評，就和老師頂嘴。對於此類學生，如何做好思想工作，使其棄舊圖新，積極向上？我嘗試用愛去感化他。當他被父親轟出家門時，我帶他回家吃飯住宿，讓他感受到母親般的慈愛。面對他的缺點，不去諷剌挖苦，而是好言相勸，動之以情，心平氣和地說 ：“你很聰明，記憶力很好，是一個很有希望的學生。我相信你，如果你從現在起，努力學習，遵守紀律，團結同學，你一定能取得優秀的成績，同學們也就願意和你做朋友了。以後有困難就跟我說，老師一定會幫助你的。”他泣不成聲地說：“老師，你真好，從今天起，我一定嚴格要求自己，做一個合格的學生。”從此以後，他真的逐漸變好了。由此可見，用愛去扣住學生感情的心弦，是做好學生思想工作的關鍵。
二、批評學生的藝術
批評，對於教師來說，是一種常用的教育方式。但是，掌握不好，往往會出現對立情緒，使批評達不到預期的效果。這就需要批評的藝術性，做到忠言最好不要逆耳。
每個學生都有自己的優點，教師批評學生時，應首先對學生的優點加以肯定。然後，再用提示、暗示、對比的方式，自然委婉地把話題轉到學生的問題上。這樣，學生就比較容易接受。因為，學生感到教師不僅注意到他的問題，而且還看到了他的優點和長處。他沉得教師是公正而又信賴的。從而消除了對批評的牴觸情緒。例如，班上有一名學生，在為“母親河”捐款活動中，他積極踴躍，款額最高。可是到了雙休日是，他卻私自拿了別人的東西。老師了解到這種情況後，並沒有直接批評他，而是先抓住他為“母親河”捐款多這一優點進行了表揚，然後用委婉的語言來旁敲側擊：在捐款活動中，你是咱們班捐款最多的一個，同學們都羨慕你，敬佩你，誰料想你會去拿別人的東西。這樣會失去你的人格，在同學們中會失去威信。老師相信你，一定能徹底改掉這種不良行為。”幾句話，使這名學生流下了悔恨的眼淚。他一邊哭，一邊說：“老師，我錯了。我一定改掉這個壞毛病，請老師相信我。”通過多方面了解，再也沒有發現這名學生拿別人的東西。
批評學生還應注意批評的場合，保護學生的自尊心。能個別批評的，不在大庭廣眾下大發雷霆，更不能採取諷刺、挖苦、辱罵等有損學生人格和自尊心的方式。
三、家訪的藝術
家訪講究藝術性，“告狀”最好先表揚。家訪時，如果一味地告學生的狀，只找學生的缺點錯誤，反而會“破罐子破摔”。家長的心裡也不會痛快，更談不上得到家長的支持。例如，一名學生經常不完成家庭作業，老師單獨找過他，但是沒達到預期的效果。家訪時，老師對家長說：“你的孩子是個聰明、伶快、有禮貌的好學生，但是美中不足的是------”在一旁的學生聽了頓時臉紅地低下了頭。而家長表示卻追問：“不足是什麼？”老師見此情景把話題一轉說：“等他改掉了以後我再告訴你吧！”這個學生聽了陰沉的臉立刻露出了笑容。從此以後，這個學生的家庭作業總是書寫好，正確率高。由此可見，充滿藝術的家訪才是成功的。
總之，講究藝術性是當好班主任，做好學生教育工作的關鍵。班主任要認真研究，努力使自己成為行家裡手。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇15
作為一名國中班主任，我認為在這一點上面，還是應該要落實好的，每天督促好學生們按時上課，這讓我也是很有信心的，這一個學期的學習也結束了，對此我也是感覺很有意義，多和學生們溝通，應該要溝通好，這樣才能促進和學生之間的交流，在這方面我也是深刻的意識到了自己的各方面的細節，這個學期以來的工作我也是對此深有體會的，現在回想起來我確實是感覺很有意義，在這個過程當中我也是保持好的態度，這一個學期的學習當中，我感觸很深刻，和周圍的同事也相處的很不錯，畢竟任職版主題也不是很長的時間，有很多經驗也是需要和周圍的同時請教好，確實是一件很有意義的事情，這方面我是深有體會的。
再有就是定期去的查寢，要時刻關注學生在學校的情況，有什麼不對的地方也需要及時的就正好，在這一點上面我也是深有感觸，作為一名班主任，我也是對此深有體會的，現在回想起來的時候，我也是感覺很有動力，在這個過程當中，我更加是希望可以接觸到更多的經驗，和學生們相處好，保證學生們在學校的安全，有什麼情況第一時間解決才好，這是毋庸置疑的，作為一名班主任老師，這給我的的感觸也是很深刻的，管理好一個班級的學生是不容易的，在這個過程當中，我現在還是做的比較好的，對此我也是感覺很不錯的，班主任工作是需要嚴瑾一點的，除了平時關注學生在學校的情況之外，我還會和各任課老師經常溝通，了解每一位學生的學習情況，這也是非常有意義的，過去一個學期以來的學習當中，當然要做出好跳幀。
當然接下來新的一個學期，我還是應該做出好準備的，接下來規劃好工作，讓學生們在工作當中端正好自己的心態，認真的做好分內的製作，從個人能力方面出發，我會進一步的和周圍的同事請教，如何讓自己的工作能夠有更加的提升，也會努力成為一名優秀的班主任。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇16
轉眼間一個學期即將結束，回首一個學期的班級管理工作，有成功也有不足。這些都需要我積累和總結。今天我用“用心關愛學生、責任鑄就輝煌”作為標題來總結本學期我的班級管理工作。
一、關愛每一名學生，用心做學生生命中的貴人
記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對於一個學生而言，其最大幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說：作為一名班主任老師，能成為學生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求！
作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師！面對我的學生，我經常對自己說：“一個學生僅僅是一個班級的幾十分之一，但是對於學生自己和學生的家庭來說就是全部，我要對每一名學生負責”。於是我給自己提出了“關愛每一名學生，不放棄任何一名學生”的治班原則和“用心對待每一名學生”的治班宗旨。“我要做讓學生引以為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學生”這就是我的信念。
二、當好班主任，必須有良好的心態
“心態決定一切！”這句話都懂，但真正做到的人不多。現實中經常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨！請老師們記住一句話：什麼都是別人的，只有健康是自己的！高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
三、成功的班主任，都會做好問題生的轉化工作
我們都說每一個問題學生的背後都一個問題家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在轉化我班後進生上。我認為轉化後進生是在做一件功德無量的事情！這種成就要遠遠勝過培養出考上名牌大學的學生！我感謝我們班的後進生，我成就了他們，同時也成長了我自己！
四、優秀班集體的建立，需要有效的班規班紀做保障
在我班實施的是“六橫六縱一個圓”的管理制度，進行全員全方位管理。高效課堂的實施離不開高效的班級管理，通過科學合理組建管理小組，使班級管理實現小組化；實施“六橫六縱一個圓”管理制度，讓全班學生參與管理；實施競爭激勵機制，充分激發學生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務，也使學生真正成為管理和教育的主體。
1、“六橫”即為六個學習小組，實行小組長負責制。六個小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據本組的實際情況，制訂出本組的組規和奮鬥目標。組規包括課堂、紀律、衛生等各個方面。小組長全權負責組內一切事務，並且每項任務的完成都要做好評價，每周還要算出小組每個成員的得分、小組的總分及平均分。班委會將各小組的成績排好名次。周評比最後一名的小組組長，要在班會上做分析發言，查找落後的原因，力求改進。如果一月內該小組連續三周最後一名，則更換小組長。在一月內如果連續被評為優勝組，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經驗，以此相互學習，共同提高。
2、“六縱”即為六個學科，實行課代表負責制。每位課代表都起著聯繫任課教師和學生的紐帶作用。課代表不光布置作業和收發作業本，而且還要對各個小組的每位同學在本學科上的學習情況進行監督，並把各個小組同學的學習情況反饋給組長進行量化考評。
3、“一個圓”就是班委會。班委會要充分發揮“領頭羊”的作用並對“六橫”和“六縱”進行服務和監督。班主任老師首先確定班委會的職能，讓願意參與班級管理的學生自願報名並進行競選演講，學生以無記名投票的方式選出班委會成員。當選的成員都要發表就職演說，這樣做一方面讓他們感受到自己的責任和承諾；另一方面，也讓全班學生據此對其進行監督。之後在老師的引導下，由班委會推選出班長，制訂出班幹部的工作目標和職權範圍。班委會的工作由全班學生負責監督和評價，班上的一切日常管理，全部由班委會負責。
五、用心管理班級，要注重班級活動的作用
優秀的班主任老師無一不講班級活動在班級管理中的積極作用。沒有活動的班級就好似一潭死水，是沒有活氣的！
每當回憶起這許許多多的酸甜苦辣，我總是對自己說，既然自己當初下決心選擇了這條路，那么不管前途有多少荊棘坎坷，自己都要盡力走下去，努力去實踐“愛崗、愛生、務實、奮進”的人生目標，去完成自己無言的承諾，赤子心，愛鑄師魂；不了情，情系教育。用心對待我們的學生，每位班主任都會成為學生生命種的貴人！
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇17
一學期即將結束，現將本人對本學期的工作進行總結。
一、知識像雪球，要越滾越大，越滾越紮實。
教師對知識間連線和承接理解和運用，對學生對知識的理解及消化起一定的影響。如，本學期上半學期，本人對新版教材的研究缺乏深入理解，從而影響學生對知識的整體認識。本人對知識連線和承接理解是，當學生在學習到第三單元時，往往會將第一單元的知識點遺忘，因此，在學習每一個單詞前，教師在設計課時時，必需將前面的知識點結合新的知識點進行教學。
二、該做的，一個都不能漏。
聽、讀、背課文是英語學習中的不可缺失的環節，學習中的優生往往將這幾環節做得很好，學困生為什麼會成為學生困生，大多數是因為這幾個基礎環節沒有自覺完成。因此，基礎環節要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?那就要建立一定學習機制，引導學生自覺主動完成。不能自覺完成的學生，就要家校聯繫，取得家長的協助，及時轉化學生意識。
三、培養學生競爭意識。
如抽檢學生背書，一個一個地背和兩個學生一起背，效果非常不一樣。一個一個地背書，積極的學生會認真準備，很快就完成背書任務。不積極的學生還是會在最後完成。兩個學生一起背書，在任務的牽動下，積極的學生會主動教、督促不積極或不會背的學生共同完成任務。久而久之，兩學生便會產生共識，共同完成。
四、培養學生細心、專注品質。
精心授課，不如學生細心、專注聽課。在測驗卷上，常有粗心之舉，要求判斷，卻寫成了排序等等，上課也如此，上課不專注的學生往往容易成為學困生，因此，對上課不專心，作業不細心的學生一定要措施引導他們改善、改正。
五、必要的做題技巧。
三年級學生少筆頭練習，因此，做題技巧有待改進。如，判斷字母的排列順序，這其實是一道非常簡單的題，但在沒有一定的`做題技巧幫助下，能做題的學生卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡單。
六、老師堅持，學生才能堅持。
如果每天要求背誦一課，老師堅持檢查，堅持一個都不漏地完成，相信，學生會越來越好，越來越自覺。所以，定下目標老師，要堅持。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇18
根據本學期工作的實際情況，通過?走進班級，走進課堂、走近學生?，狠抓學生生活、學習習慣和課堂紀律，引導學生不斷努力、積極進取，向著全面發展的方向努力。主要工作總結如下：
第一，抓住軍訓契機，助力學生習慣養成。51名朝氣蓬勃的孩童帶著稚嫩的臉龐和心靈走進了存瑞中學，但他們在漫長的假期之後，還沒有做好學習的準備，就緊張地走進了存瑞中學的大門。看著他們綠色軍帽下面的那張充滿微笑的小臉和他們站立不齊的姿勢，頓時讓人感到茫然若失，尤其是看到他們面對?軍令?的時候的不屑一顧，更是讓人感到失落，失落的是一代孩子的素質和習慣，失落的是一群頑皮的孩子聚到一起，他們會創造什麼樣的?奇蹟?。面對這些現實情況，我與教官悉心商量、密切配合，女教官用專業的素養和慈母的愛心，我則用嚴厲的規則和違規必罰的執行力，將51名學生，從活潑好動、沒有規矩訓練成井井有條、規規矩矩的?小軍人?，他們不僅改掉了部分懶散的習慣，還在新生入學教育隊形佇列比賽中獲得了學校第二、國中部第一的好成績。在這七天軍訓的日子裡，我們每一名班主任都在付出，值得欣慰的是我們的付出為他們在即將開始的學習中養成良好的習慣奠定了堅實的基礎。
第二，抓牢班委建設，助力學生健康生活。班幹部是班主任的小助手，但是我沒有急於選取班幹部，而是留出半個月的時間，讓學生自我感受班級的無序狀態。滿地的垃圾沒人管理、黑板課下無人擦拭、工具亂擺亂放、吃垃圾食品泛濫等問題全部都暴漏在學生們面前。當這些問題出現的時候，
有責任心的同學自然湧現了出來，並且主動的開始打掃衛生。半個月以後，我開始了第一輪的班幹部選舉，將班委會組建起來，但是很多班幹部並不是很多同學們心中理想的人選，也不是我心中理想的人選，所以，我用一個月的考察期，通過抓衛生、抓紀律、抓吃垃圾食品等工作，對班幹部進行考核、補選，最終，組建了全班同學都能信任的班委會，並使班級的工作有序進行、順利開展。
第三，抓好文化環境，助力學生團結友愛。文化環境，不僅是一個班級的外在形象，更是一個班級的班風和靈魂。通過把《我們是一個團隊》的中英譯文和家長編寫的?勤學取得知識，汗水換來豐收?張貼上牆，時刻提醒學生要在一個溫馨和諧的環境中，謹記家長的教誨，保持寬人、律己、努力、進取的心態共同創建一個有容人之心、進取之心的團隊。通過班級口號?敞開胸懷，擁抱未來。逐夢四班，奮勇爭先教育孩子要胸懷理想、敢於追尋、不斷進取，讓大家在團結友愛的環境中實現自己的人生理想。
第四，抓穩小組構架，助力學生互幫互助。知識是無限的，學習是無止境的，要讓每名學生在有限的時間裡，學好習，學更多的知識，就需要與他人合作，共同完成。這就離不開學生的互助合作。根據學生綜合學習能力和單科學習能力，在班內組建學習小組，組內進行師徒結對，使學生能夠各自發揮自身優勢，彌補自身弱勢，互相幫助，共同提高。
第五，抓強八項考核，助力學生素質提升。學生的全面素質不僅僅體現在智力上，還體現在德、體、美、勞等其他方面。為了讓學生勞逸結合、全面提升，我採取了?數字‘521’?的綜合考核模式，即5項基本素質考核（包括英語詞句記憶、古詩詞背誦、數學日常出題練習、數學出考試題、書寫讀後
感等）、2項素質養成考核（包括課堂表現、日常作業等）和1項身體素質考核（即?追尋地平線?），用數據記錄學生的各項考核指標，統計匯總，加工分析學生在日常生活和學習中的缺失。目前，根據數據對比，?數字‘521’?的綜合考核數據偏高或者能夠保持在最低值以上的學生，考試成績明顯有所提升，而且學生的心理狀態也表現良好，整體精神面貌有所改觀。
第六，抓準家長心理，助力教育家校合作望子成龍、望女成鳳?是每一名家長對子女的殷切希望，但是親職教育如果不當，會直接影響到學校的教育。因此，加強家長和老師的溝通、家庭和學校的合作是目前迫切需要解決的問題。在此工作中，一方面，我通過建設微信群和QQ群，搭建與家長溝通的平台，反應學生日常表現，讓家長多了解學生日常狀況，以便及時解決孩子出現的問題，將孩子的不良行為扼殺在萌芽狀態，引導其正確成長；另一方面，通過家長會，多跟家長交流的成長過程，分析孩子存在的問題，講授教育方法，讓家長儘量拋開傳統的教育方法，轉變觀念，鼓勵孩子、幫助孩子健康成長。
綜上所述，教育是學校、家庭和社會共同的責任，我們不僅要擔負起一名教師的職責，還要儘可能地去調動家庭和社會的力量去教育孩子、引導孩子、幫助孩子成長。在學校裡面，我們要採用積極向上的方法去促進孩子健康、快樂地成長，更要正確地處理好學生與老師、老師與家長的關係，才能讓孩子在和諧、快樂、溫馨的環境中不斷成長。雖然在這個學期里，我與其他任課教師共同努力取得了一定的成績，但我個人還存在一些不足，例如，管理班級不持續、班級工作指導有時比較疏鬆等，這些正是我要在以後的工作中要反
思和改進的地方，我會積極從自身習慣出發，不斷改進方式方法，努力將工作做得更好。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇19
我兼任的是七（5）班的班主任工作，共有61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先後取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發明等多種獎項。形成了一個風氣正，團結友愛，互幫互助、樂觀進取的優良班集體。為了以後的班主任工作能更好的進行，特總結經驗如下：
一、抓好了班級的制度建設
國有國法，家有家規，一個班級要想走上正規，必須有一定有規章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七（5）班的班規。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班幹部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。
二、加強了學生的養成性教育
初一的學生習慣養成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，保持好個人衛生和班級衛生，愛護公物、自己的桌椅自己負責管理，上課的學習方法和自習課的內容安排，認真及時地完成作業等。對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
三、做好學生的思想工作
每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不同特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。也積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，並結合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關心集體，熱愛生活，有著積極向上的良好心態。
四、積極配合各學科教師管理好學生
探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯繫，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了一定的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績，把班主任工作做得更好。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇20
本學期，在學生群體建設的科研中，結合班主任工作和少先隊工作，開展各項活動，強化學生的思想教育，狠抓良好行為習慣的形成和高尚品德的培養，主抓了學生幹部的培養工作，具體做法如下：
1、深化班主任工作，繼續抓好常規管理及班級管理工作。一個學期以來，我們的班主任充分發揮晨會、班會、中隊活動課、思品、心育課的功效，並以小學生守則、規範為準繩，帶領學生分期學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養學生對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。在教育的過程中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學生在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任們想方設法，把思想教育寓於活動中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。
此外，每班每周開展“文明班隊”的評比活動，對每個學生進行每學月的自我評價活動，讓學生通過評價，找差距，促進學生的成長。
為了做好學生的思想工作，班主任們經常留下來與學生談話，解決學生的思想問題。並深入學生家中，了解學生在家的情況，向家長反映他們孩子在校的表現，保持學校、社會、親職教育的一致性。
2、深化班級自主管理的群體建設，培養優良班幹部隊伍及群體。該學期，結合少先隊大隊部的工作，開展“以長扶幼”的活動，以高年級的班幹部為主要力量，把他們分配到一、二年級里，從方式、方法上、工作上扶導低年級幹部的操作，定期召開會議，向大隊部匯報工作，以實際行動幫助低年級的幹部進步。各個班在培養班幹部方面都想出了許多辦法。他們採用了班長輪值制、小組長輪值制、競爭上崗制、循序漸進制、委託制等方式，讓學生有機會發揮聰明才幹，在管理班級的工作上作出應有的貢獻。在我校舉辦首屆藝術節的過程里，我們的班幹部在自主管理的工作上起到很大的作用，他們為了讓老師放心地指導同學排練節目，以身作則，管理好班級，解除了老師的後顧之憂。尤其突出的是六（2）班和六（3）班、五（2）班、五（1）班、六(4)班的幹部，為了管好班級不遺餘力。
3、抓好班主任的思想工作，促進班級工作的順利進行。學期初，我收集了一些班主任的意見，制定了計畫，並根據計畫實施一個學期的工作。一個學期來，先後組織老師學習有關文章，定期抽查老師在實踐中撰寫的教育故事，組織老師們總結管理班級經驗並上交有關的經驗材料。然後，分開高年段、低年段，老師之間相互交流經驗。最後，
由麥衛清、劉秀玲、麥家樂、謝璧珊、鄭毅華、梁桂英在全校老師前作了經驗交流。通過交流，加強了大家的相互了解，使老師從中得到啟示，並套用到實際工作中。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇21
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。
我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我校“教書育人並重，育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今後的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
1、我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生髮言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業布置時，提醒學生做好複習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處於懵懂的狀態期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的
教育。班集體在最近一段時間內，發生了什麼問題，學生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養優秀的班乾，為孩子的自我管理創造條件。一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班幹部隊伍。我們班的班幹部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班乾“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班裡反覆強調：班主任不在，班幹部就是班主任，對於不服從班幹部管理的同學嚴肅批評。即使班幹部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對於確實不能勝任的班乾實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班幹部的監督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，並聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
班主任上學期工作總結 篇時光匆匆過，轉瞬已到末，這學年裡，在學校領導和各位任課老師的大力支持和配合下，經過全體同學的不懈努力，全班共有63位同學的班級終於在創建優秀班級的活動中取得了驕人的成績——形成了優良的班風學風，各項工作取得較突出的成績，現將工作總結如下：
一、從思想品德教育著手，努力培養德智體全面發展的人才
重視班會，開好班會，重視師生之間，同學之間的思想交流，形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的'反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。儘量為同學們排憂解難，得到了班上絕大多數學生的喜愛和信任。
二、實行班級責任管理制
班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級責任管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。最終使班級走1
向穩定，整個班級比過去明顯有了凝聚力。
三、培養優秀的學風、班風，營造良好的學習環境
高三年級面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期里，一方面，主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
另一方面，有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對高考，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人等，營造良好的學習環境，逐步形成凝聚力強且和諧向上的優秀班。
四、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，做到了尊師愛生。
五、同學們嚴守校規
日常生活中，無打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現象。此外同學們還嚴守校規，準時參加早操（升旗儀式），按時早讀和上課。課堂遲到、曠課，玩手機、打瞌睡等違紀現象少，無考試作弊現象。在宿舍，宿舍成員遵守宿舍管理規定，按時作息，無晚歸，通宵上網、玩遊戲、看碟，以及違章使用電器等違紀現象。
六、榮獲“優秀班級”
這學期以來，同學們以班幹部為主導力量，服從於班幹部的分配，積極配合他們的工作，出色的完成了各項任務。如在歌詠比賽上，全班同學充分發揚了團結協作、不甘人後、為班集體爭光的精神，最終在全體同學的同心協力下，獲得“教室衛生一等獎”，“環境衛生一等獎”，“女生寢室衛生一等獎”等。年末被評為“優秀班級”。
總之，在這一個學期里，全班通過以上幾方面的努力，全班有了良好的學習氛圍，學生的整體素質在不斷的提高，並榮獲“優秀班級”稱號。但是還沒有做到更好，全班在最後的衝刺階段還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇22
——“攻堅克難，舞動青春”主題班會講話（實錄）
按：為回響補習年級關於學期末端抄底衝刺的偉大號召，在xx年2月1日星期天第一節晚自習年級廣播大會之後，直到晚延時結束，高三（）班召開了長達130分鐘的“攻堅克難，舞動青春”主題班會。考慮到文娛委員程x同學上次主持家長會的極大成功，本次主題班會仍由她擔綱主持。程x同學聲情並茂，舉重若輕，較好地引導同學們深入反思，相互鼓勵；發言的同學亦言自肺腑，有的放矢，愧疚懊悔之中不乏愈挫愈奮的頑強鬥志。如此隆重“鋪墊”之後，主持人把話語權交給了我……
以下是本次班會即興發言實錄，正好作為本學期班級工作的最後總結。
同學們，學期結束的這個“攻堅克難，舞動青春”主題班會很有必要，也開得很好。xx同學主持甚是從容，不僅實話實說，還很深入全面；發言的同學也積極配合，能夠認真反思自己學習與複習的成敗得失，利己益人，相信其他同學一定有所借鑑，“他山之石，可以攻玉”嘛。
從去年8月3日至今，時光過去了整整大半年，該是我們進行階段性盤點總結的時候。當初大家懷著一腔熱血，萬丈豪情，以退為進，選擇來豐中補習，以期重振旗鼓，再起東山，我們全體老師表現出最熱切的關注和最熱烈的歡迎，並一起摸爬滾打並肩戰鬥到現在，180多個日日夜夜啊！這當中有歡笑有淚水，有成功有失敗，值得你我每一個xx班人銘記於心，久久不忘；這當中我們贏得了五分之四的“紅旗班”評比優勝，榮獲了跑操比賽的第一名和武術操比賽的二等獎；這當中我們召開了家長參加人數最多、開誠布公坦誠交流的家長會，舉行了辭舊迎新載歌載舞師生同樂且其樂融融的元旦晚會；這當中我們兩次聆聽了熊佳慶、陳艷同學代表全年級在周一國旗下的講話，見證了曾雪兒同學作為班級、年級“陽光學生”的熠熠風采；這當中我們在班級值日制度、衛生制度、考勤制度、獎懲制度與教寢室管理制度的約束規範下班紀嚴明，學風優良，窗明几淨，環境整肅，教學效果也較顯著……感謝各位同學團結一心和為此付出的辛勤勞動，我們xx班一定能夠不斷攻堅克難，勢如破竹，從勝利走向勝利！
只是，“革命尚未成功，同志還須努力”！
大家應該還記得，當初暑假補課伊始，我就要求大家志存高遠，並孜孜以求，循序漸進，起碼清楚三個關鍵時間節點：暑假四個星期的補課階段，儘快恢復狀態，不三心二意，不畏首畏尾；第五個學期，堅決消滅“拐子”科目，揚長避短，使強項更強，弱科不弱，總分上形勢樂觀；第六學期全面推進，除了進一步夯實基礎，鞏固成果，還要在心理素質、臨場技巧、身體狀態以及卷面書寫等方面歷練提高，保證萬無一失。可是，同學們捫心自問，你們是不是真正回歸到複習本身，按部就班，一一完成了？
毋庸諱言，也許真是還沒有完全準備好，或者用功不夠足，目前不少同學各方面欠賬“委實”太多太多！“當局者迷，旁觀者清”，說實話，我的確為同學們能否全都順利通過高考還暗暗捏著一把汗，所謂“河裡翻了船，急煞岸上人”啊！
看看最近一次的周考，班上最高分才570多，最低只有不到400。年級里還有大家自己都認為班上今年高考必須是百分百二本以上，但對照這個成績，這可能嗎？而且，總分停留在500分以下，這會是個什麼概念？要知道我們是文科，本來錄取人數就少，競爭尤其激烈，你現在還好像游離在高考複習的大部隊之外，掉隊這么遠，再多再好的機會也將白白喪失，同學們於心何忍，又情何以堪？要知道你們是補習班中去年高考分數最靠前的一群，不進則退，固步自封根本沒有出路，人家跑前面了，反過來你只有奮起直追的份兒，何況去年的高考分早已成為過去，你不能把它當成功勞簿躺在上面停滯不前。大家該醒醒了！
班上很多同學的數學、英語都比較“爛”，其他語文與政史地四門亦稀鬆平常。顯然現在不能一概歸為基礎不好，而應該多想想你現在有沒有真正跟上，上課聽講之前有沒有做好預習，勾畫重點難點；之後有沒有及時鞏固，深入鑽研，或者虛心求教，“打破砂鍋問到底”？簡言之，弱科要有改變有創新，如果只是簡單重複，那肯定是會的還不一定全懂，懂的不見得每次都會；強項也要尋求突破，精益求精，達成一定的保證。班上也談不上有全能型的發揮穩定的同學，當然，這很好理解，大家本身就是因為有這樣那樣的不足而被“淘汰”下來，我們也不會對你吹毛求疵無端苛責。只是你自己首先要意識到這一點並用行動加以改正，並且要有合理的定位，不操之過急，不好高騖遠，而應腳踏實地，步步向前。有時候大家喜歡選用應屆文科實驗班的文綜捲來考，我覺得不是很科學很合適，畢竟你們的知識積澱與反應能力確實要遜色不少，表面上跟他們是同一班型，其實起碼差了四個層次，你們為何要這么愛面子求虛榮呢？相反，把簡單的做好了就是不簡單，更符合大家的學習實際，也更有指導意義。
就大家這大半年的復讀情況看，我覺得稱得上是“正能量”的可以劃分出三種類型：
第一種，埋頭苦幹問心無愧型；
第二種，一分耕耘一分收穫型；第三種，全面爆發順應高考型。這是表現上依次遞進且要求上不斷提高的層次不同的三種類型。
第一種埋頭苦幹問心無愧型同學，刻苦努力，自覺認真，不需要別人督促，一己之力執著以求。這類同學的表現沒得說，一般不會違犯紀律給班級添亂，但往往不深研學習方法，不追求學習效率，總是對自己說“我盡力了我無怨無悔”，可惜仍能沒完成任務沒實現預期目標。說不後悔是假的，只是習慣使然，不願改變。我真心希望這些同學能夠“幡然醒悟”，“窮則思變”，不要在“一棵樹上吊死”，另闢蹊徑方為上策，這樣才是對得住自己的萬般努力，不是嗎？
第二種一分耕耘一分收穫型的同學，懂得付出與回報須成正比，成績也還過得去，但顯然缺乏勇爭第一的精神和磅礴昂揚的上進氣勢，四平八穩，小富即安，所以總是停留在中間，不顯山露水不出類拔萃。偏偏我們的高考需要準備十二成的實力才可能有十成的發揮，這類同學便永遠沖不到最前面。我鄭重提醒這類同學必須擦亮眼睛，看清形勢，因己而異，敢於“亮劍”；要高目標嚴要求，不滿足於一般般；要有“血性”有“霸氣”甚至“捨我其誰”！這樣，才可能成為“心有多大，舞台就有多大”的最好註腳！
第三種全面爆發順應高考型的同學，平心而論還沒有發現。期待每一位同學都能成為這第三種類型，沒有“軟肋”沒有破綻沒有任何羈絆，是真真正正的一等一的無敵高手。雖然留給大家“脫胎換骨”的時間不多，但“亡羊補牢”的機會還是有的，何況高考戰場本身充滿變數，為什麼不可以多相信自己一點呢？大家還記得我們的班級誓言吧：“當結果還未到來，一切皆有可能發生，包括奇蹟！”
可最尷尬的也最讓人揪心的是，我們相當一部分同學竟然連第一種類型都不符合不夠格，不僅那本就寒磣的成績一降再降一落千丈，而且由來已久的不良習慣也沒有根本性改變，完全沒有盡到其個人的主觀努力，是不能原諒的。比如現在班上還有同學遲到，有同學不參加跑操，有同學上課開小差，有同學在寢室里不講衛生不進行內務整理，甚至該交的作業試卷都不能完成……跟學校的要求背道而馳，跟肩負的使命相距甚遠！真不知道這些同學還有沒有尊嚴，會不會思考，還求不求進步？難道，這些同學是來這兒度假的、觀光的？想想這部分同學剛來時的信誓旦旦，對比現在的死水微瀾毫無起色，箇中教訓是深刻的。
也有的同學心態不好，考得不理想的時候總覺得別人會嘲諷他（她）；或者給自己制定些不切實際的目標，壓力太大讓他的心裡變形，這樣肯定也不行。我們知道有效的快樂的學習很難，但哪怕是因為責任，也絕不應該放棄，辦法總比困難多。“事在人為”，“人定勝天”，“寧可被打敗，也不能被”！我請求相關同學打起精神，頑強拼搏一回。說得萬遍好，不如做回實，只有行動，才是縮短與目標之間距離的唯一辦法。你不要等著別人的幫助，這是非常消極非常錯誤的！請記住，“有人幫助你是你的幸運，沒人幫助你是你的本分”，為什麼要讓自己的命運決定在別人手裡？你們還年輕，未來的路還很長，為什麼要早早地結束自己人生的花期呢？
汪國真說得好：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我特別要表揚我們班上那些奮勇向前迎難而上的同學！並不是他們沒有困難，也不是他們不害怕困難，而是他們有自己正確的選擇，並且毫不猶豫地付諸行動。這大部分同學，任何違紀的現象跟他們無緣，但很多為班級爭光的事情卻與他們有關，這才是xx班的主流，是xx班的驕傲！比如我們的班委，每天認真值日，凡事勇於帶頭，勤勤懇懇，兢兢業業，有時還要將有的同學的誤解與不配合自我“消化”，他們受到的委屈其他同學能理解嗎？比如我們的科代表，收交作業、檢查作業、協助老師忙這忙那，哪一樣不要犧牲自己的時間？偏偏有的同學硬要拆台，冷言冷語極不支持，不知道這“有的同學”有沒有良心，有沒有是非觀念？也許有的同學會歸咎於社會現象太過複雜，大環境讓人心受到污染，豈不知“天下興亡，我的責任”？你甭管那些世俗的東西，你只要做好你自己；而只要每個人都做好了自己，班級自然是和諧上進、生機勃勃的友愛集體，社會自然會成為充滿人文關懷、洋溢著正能量的道德花園！
很早我就提到，我們雖然是補習班，但不能浸染那些消極的陰暗的東西，不能各顧各互不關心，不能跟社會青年似的只是在豐中“瀟灑走一回”。既要努力學習，又要有集體榮譽感，還要有朝氣有活力，就像應屆同學那樣團結合作，真誠相待。你們要記得在一起共同學習生活過的這一年，要記得在青春奮鬥的路上刻上的這個記號！我還提到過，我們師生也要各負其責，各司其職，畢竟你們不是幼稚園的小朋友，不能事事依賴老師，不能靠老師管著盯著過日子。老師做得再好也是外因，你們要長大，要不斷成熟起來，要充分而又正確地認識到高考對你們的重要性，再不能任性妄為自暴自棄了！
因為，生活仍在繼續，人生的畫卷等你落筆，高考畢竟沒有最後到來，命運其實掌握在你們自己手裡；
還因為，高考華山一條路，退無可退，守不能守，那么就像《亮劍》的主角李雲龍所咆哮的那樣：“要死，也要死在衝鋒的路上”！
在目前這個最危險的時候，在向高考進軍的路上，我很想聽到大家齊齊發出的最後的吼聲！
我還想聽到，有同學說：“現在，是見證奇蹟的時候！”
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇23
本學期，我擔任一二班的班主任及數學教學工作。一學期下來，班級工作逐步進入正軌，班級氛圍民主、和諧、上進、積極。學生的學科成績也均能達到優秀的標準。為使下學期工作得到更大的提升，現將本學期工作總結如下。
班級管理方面
一、取得的成績:
1、班級德育工作穩步進行。
本學期我主要利用主題班會、養成教育作業、周明星評比、進步星評比、結對子比賽等方法，對學生進行全方位的德育教育。一個學期下來，班級之內大部分學生謙遜、懂禮、熱心、誠實、積極。學生的變化得到了家長的一致好評。
2、紀律、衛生工作常抓不懈。
紀律、衛生工作是班級內的常規工作。本學期我和宋老師通力合作，制定了詳細的管理制度，並成立了小組監管制度，抓反覆，反覆抓，發現問題及時解決，發現榜樣及時表揚。一學期下來，我們班無論是大型活動紀律，還是上課、就寢、就餐紀律都井然有序，多次獲得紀律衛生流動紅旗。
3、安全工作警鐘長鳴。
安全是班級工作得以順利開展的基礎。本學期我時刻將安全放在第一位，充分利用安全教育課，班會課等強調學生的安全意識，提高學生的.安全自救能力，無論是寢室樓道還是廁所都無死角監控，發現不安全隱患及時排查，同時進行心理健康輔導，確保了所有學生的身體及心理健康，真正做到了班級安全零事故。
4、家校聯繫，及時融洽。
做好與家長的溝通聯繫是班主任的必修課，尤其是一年級安撫家長的情緒顯得尤為重要。本學期，我利用曉黑板私聊、電話聯繫、面談等方式，及時與家長溝通，讓家長放心、安心、舒心，關注家長狀態，發現問題及時溝通解決，儘量做到零誤會，零心結。對家長提出的問題及時處理並及時反饋給家長處理結果，家校合力的局面逐漸形成。
二、存在的問題:
1、個別學生缺乏主動性，凡事都需要老師不斷的催促和提醒。
2、個別學生目標意識不強，有疲軟現象
3、班級學習氛圍還不夠濃厚。
三、努力方向及改進措施:
1、堅持每周故事，重點講名人故事，為學生樹立正確的學習榜樣，培養學生的目標意識。
2、適時在班級中進行各種競賽，同時注意利用學校的每周評比、大型比賽等活動，培養學生競爭意識。
3、做好問題生的心理疏導。
教學工作方面:
一、取得的成績:
1、認真備好每節課。
認真研讀課標課本，教師教學用書，弄清每節重難點，了解學生特點，思考最好的教法，合理安排每節課的活動。
2、關注課堂質量。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發學生情感，課堂語言簡潔，精心設計問題，面向全體學生，注意講練結合，作業少而精，極大限度的減輕學生負擔，確保課堂高效。
3、提高教學質量。
針對學生的易錯點，精心設計習題，注意在同類練習相關練習及延伸練習中總結解題方法，使班級中大部分學生的思維得到了提升。對學困生採取座位、提問、批改三優先，鼓勵加輔導，不讓一個學生掉隊。
二、存在的問題:
1、練習要求不夠細緻，學生習題質量有待提高。
2、特別學生有懈怠心理，學習積極性不高。
3、教法不夠多樣，尤其是活動課，組織上欠佳。
三、今後努力方向:
1、堅持小步子，嚴要求，堅持對學生進行學法指導，並從細節上加強要求，不僅要讓學生會說還要會做。
2、加強個別學生心理輔導，多關注，多鼓勵，促使中等生向優等生轉化。
3、努力學習名師課例，分析教法，注重課堂技巧的理論學習，提高自身業務水平。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，開拓前進，成就更完美的自己。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇24
金雞報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：
一、教育教學方面：
根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，充分體現幼兒的主體性。每次活動結束後，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
二、安全、衛生教育方面：
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的`幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和滑滑梯的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。
三、真誠對待家長，加強家園溝通：
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯繫，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、謙虛虛心請教，提高自身素質方面：
在教學上，有疑必問。教學中積極徵求其他老師的意見，學習他們的先進方法和優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。
五、存在不足：
本學期儘管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由於男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待於我在以後的工作中加以改進。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今後，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
本學期，我在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業務技能等方面，都取得了一些成績。為了今後更好的開展工作，現將本學期的工作、學習情況小結如下：
作為一名青年教師，我始終堅持學習幼兒教育理論，探索現代幼兒教育規律，以不斷提高自己、充實自己，跟上21世紀知識更新快、社會發展快的步伐。在工作中我時刻嚴格要求自己，在日常生活中，熱心幫助同事，從不遲到、早退。 在認真學習幼稚園新《綱要》及《幼稚園管理規程》的基礎上，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。在日常教學活動中，我充分發揮本班幼兒的特點，讓他們在教學活動中活起來、動起來，從而達到讓幼兒自己探索、發現的效果。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。
教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家園互動、家長會等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們遇到了什麼難題，我總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。 孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。 回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在學習活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇25
2x年下半年，由學校安排，我開始擔任初二（3）班班主任工作，本學期的工作要結束了，以下是我對本學期工作的總結。
一、加強班級紀律管理，創造良好的學習環境。
剛接這個班的時間，經觀察發現這個班的紀律比較差，在初一期末考試中，成績排名最後。“沒有規矩，不成方圓”，沒有一個好的學生環境，想讓班級整體成績上一個台階是很困難的。有可能是由於性格的原因，看在眼裡，急在心上，一門心思的想使學生立即轉變，但事與願違，不但沒有成功，反而個別學生與我發生衝突，使我一度失去信心。這讓我意識到，嚴格，也要講究方法，一味地用強也會適得其反。學生是有思想的，而國中學生的年齡正是青春期當中叛逆心理最強烈的時期，處理不當更會使學生偏離正確的軌道。此後我注意方式方法，經過一段時間的思考和調整，同時又與學生共同參加了一些活動，使我和學生之間增加了了解，增進了互信，師生之間的緊張氣氛緩和了，班級的管理工作也輕鬆了許多，班級紀律有了明顯的改觀，科任老師多次和我反應，說你們班的課堂紀律確實好多了，領導也說班級紀律進步了。我從中慢慢的又找回了信心，最重要的是為學生創造了良好的學習環境。
二、樹立學生的集體觀、集體榮譽感
經過一段時間的觀察，我發現學生缺乏集體榮譽感。為了解決學生集體榮譽感缺失的問題，我在學校組織的各項活動中，精心的準備，全心的投入，與學生同進取、共榮辱。比如在“跳繩比賽”中，我多次組織學生訓練，不管氣溫有多高，我都與他們並肩作戰，雖然最終成績不太好，但是使學生們懂得了“團隊精神”的重要性。跳繩比賽是個集體項目，不是某個人或者某些人跳得好，比賽成績就能高，只有大家都跳得好了，成績才能高；班集體也是這樣，只有每個人都進步了，班級才能進步，只有每個人都優秀了，班級才算真正的優秀。班級是個小集體，社會是個大集體，只有大家團結合作，才能創造出更高的成績！之後又經過校運動會等一系列活動的鍛鍊，學生的集體榮譽感逐漸的增強了，班級地面上的垃圾也有人主動打掃了，在後來的其它活動中，也不用我過多的督促了。但還是有個別學生的集體榮譽感不強，我將在下學期繼續努力。
三、調動學生的學習熱情、培養學生的學習方法，並幫助後進生端正學習思想。
對於學習方面，我首先德解決的是學習習慣差的問題。學習是枯燥的，對於一年都沒有真正學習的孩子來說更是這樣，想要他們馬上就能有一個好的學習習慣是不現實的。光靠擺事實將道理是行不通的，必須採用一些強制手段。於是在期中考試過後，我精心的挑選了幾名學習成績層次不同的學生——這些學生中下課有的願意玩、有的願意鬧，讓他們下課時到辦公室或者班組走廊去背誦英語或者語文，而且我節節下課都監督，並不定期檢測，及時發現問題及時糾正。最初時，這幾名學生並不能真正理解我的用意，心中有些怨氣，於是我及時的做思想工作，使他們懂得我的想法。學生沒了怨氣，學習也努力了，在後來的小考中成績有了明顯的提高。現在就是想讓他們回班，他們都不回了。外面的人學習了，裡面的人也少打鬧了，班級的紀律有了明顯的改觀。下學期，我還要進一步擴大“改造”面，爭取使每個學生都能重新養成一個良好的學習習慣。
有些學生由於落下的太多，底子太薄，幾乎就已經放棄了學習。對於這樣的問題，除了幫助他們養成一個良好的學習習慣之外，還要幫助他們增強信心。有些學生認為自己沒有希望了，我就耐心的開導他們，或者講些故事，或者講些歷史，或者講些自己的親身經歷，就是要讓學生知道，不是你不行，而是你沒做！社會需要各工種、各層次的人才，只要你努力去做了，你一定會找到一個適合自己的位置，你還有機會！求學不能讓所有人有所成就，但你在學習過程中積累的知識會在你步入社會的某一天幫助你成就另一番事業，最起碼也會對你所從事的工作有所幫助。“書到用時方恨少”，最重要的，是你不能放棄，但是現在就放棄，你連機會都沒有。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
為了增強學生的信心，我要求學生每天做到“每天進步一點點”，比如每天堅持背誦英語單詞5個，一學期下來會發現一本英語書上的單詞根本就不夠你背。如果你堅持下來了，期末的成績會提高一大步。世間自有公道，付出總有回報！之後，我又倡議，在班組內同學們要“一幫一”，每個人都有自己的長處，也不是每科成績都差，你把你的長處傳授給別人，別人再把他的長處傳授給你，這樣大家就都進步了。在我的鼓勵下，一些後進生也改變了混日子的狀態，取得了一定的進步。可喜的是，在班級的小範圍內已經形成了這樣良好的風氣，希望能夠在下學期大範圍的開展起來。
初二是學生國中學習階段最關鍵的一年，是學生命運的一個轉折點，我要繼續努力幫助他們更快的提高成績，為初三中考衝刺打下一個良好的堅實的基礎！
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇26
回顧過去一年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關於教育、人生、學習、生活的思考;我也要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑託，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
我從擔任班主任以來，一直覺得班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
本學期我主要從以下幾個方面入手：
1、狠抓學習風氣，重塑學生的學習習慣
因為學生學習習慣不同，能否在一開始就培養好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣，關係到以後整個班級的發展。我班的學生總體情況比較好，但學習風氣並不是很好，經常有學生不做家庭作業，或者丟三落四。針對這些情況，我就狠抓學生的學習習慣：早晨到校，自覺早讀;課間活動，文明守紀;做完作業，學會檢查等等。經過這一學期的訓練，班級班風，學習習慣有了明顯的改善。
2、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣
大衛休謨有句名言佳句“習慣是人類生活的偉大嚮導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，幫助他們養成良好的生活習慣。我班有位學生生活習慣較差，手每天都是髒的，頭髮可以一個月不洗，衣服就更不用說了，身上常常散發出難聞的味道。同學們都不願意跟他在一起。看到這種情況，我每天都會提醒他洗手，督促他一個星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換。現在，他的生活習慣有了很大的改變。
3、培養一支高效率的班幹部隊伍
剛開學的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而後已?問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班幹部戴高帽子雖然可以激勵班幹部的鬥志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分誇大班幹部的作用。後來我轉變了方式，由公開場合逐漸變為地下工作，給班幹部帶高帽子後班幹部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我就教他們一些工作方法和技巧。現在，雖然他們有時候做事還很幼稚，但已經成了我不可替代的左右手了。
這是我擔任班主任的一點體會，今後還要多多努力。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇27
學期即將結束，說心裡話，終於鬆了一口氣。儘管擔任班主任工作是第二年了，可是這學期明顯感到有些心有意而力不足，儘管其他的老師們對孩子們更多的是讚美，但對自己的班主任工作不是很滿意。
進入初二的他們，多了一份叛逆，對學習多了一份厭倦，對生活多了一份好奇。面對處於敏感青春期的他們，我總是坐立不安，擔心他們誤入歧途。為此我多方面嘗試努力引導他們積極向上。
引導學生關注學習，初二學科知識對比初一而言，難度有所加大，養成良好的學習習慣非常的重要，所以在平時空閒時間，勤進教室，對學生進行方法引導，及時完成各科作業，避免作業累積成山，讓他們通過練習進行強化，彌補在課堂上的不足；在同學之間，也鼓勵他們相互切磋，互相幫助，凝聚成良好的的學習氛圍。在優生方面，給予他們額外的關注，施加壓力，讓他們更突顯出來，在考試時給予他們高要求；對待學困生則以鼓勵為主，多發現他們的優點，及時給予表揚，讓他們看到自己的優點。美中不足的是對他們過於仁慈，沒有把這份工作進行到底，所以還是造成了小面積的差生。
成功的教育應該是愛的教育，關注學生學習的同時，也不忘對他們進行德育，與他們分享關於愛的故事，定期播放德育視頻，促進他們對父母，老師及同學的關愛。遺憾的是，因為缺乏持久性，學生在這方面沒有得到很好地薰陶，仍然有些有幸我素，無視周圍的同學。
無規矩不成方圓，為了約束他們的行為，我也做出了硬性的規定，要求他們文明對人，不能拳腳相向，要心中有他人，不能以自我為中心。因為疏於管理，沒有嚴格執行，也導致了幾次不愉快，尤其體現在午休和課前，鈴聲響起，可教室仍然不能做到立刻安靜，在習慣養成上，還有很多的工作要改進。此外，我還注意密切聯繫家長，做好與家長的溝通工作。畢竟"冰凍三尺，非一日之寒"。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；有待於進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。
總之，"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，我不會愧於八一班班主任的職責。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇28
作為高三，快班班主任老師，深感自己的任務重，壓力大，高三理科快班，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以，進入高三年級以來，我在班主任老師工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑑別人的經驗，主要作了以下工作：
一、帶動班委，抓好常規管理
建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任老師的重要工作，根據本班班幹部能力強，基礎好的情況，我主要是落實班委責任，由班乾具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任老師不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班長、風紀股長的工作匯報，對違紀現象及時批評教育。維持學習，生活的正常秩序。本學期，我們班在遵守紀律，爭優創先上一直保持著良好的狀態。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任老師的首要任務，這方面，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。
三、開好班會，全面落實班主任老師職責
班會是班主任老師實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任老師履行職責的重要內容。所以，我當班主任老師，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計畫，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、風紀股長做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任老師就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定後，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果，雖然已到了高三年級，學習任務很重，但24班的師生都喜歡開班會。 標籤：班主任工作總結班主任
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇29
高三是一個特殊的階段。養兵千日，用兵一時，高考的成敗，決定著考生個人的前途和命運，也事關學校聲譽和命運。這個階段最容易出現信心不足，怕苦怕累，紀律鬆散，學習不得法，效率低下，心理緊張，壓力過大，情緒波動大等等特點。針對這些特點，我著重抓了以下幾個方面的問題。
第一，進行理想和前途教育。我經常跟學生介紹大學的情況以及大學生活的精彩，講我自己的讀書經歷，講往屆學生的成敗得失。特別講原先學習成績不好，經過努力趕了上去，在高考中取得了優異成績的例子，藉以幫助成績暫時比較差的學生樹立信心，防止悲觀失望，破罐子破摔的現象出現。另外，重點給他們講內地農村學生求學的艱辛，還跟他們讀路遙的小說《平凡的世界》，讓他們了解別人的苦難，認識到自己的幸福，不怕苦不怕累，堅定決心，刻苦學習。
第二，重視學習方法的培養。其實，學生都想學好，沒有真正不愛學習的學生。只是他們困難太大，無所適從，所以內心很茫然。我給他們講艾賓浩斯曲線及遺忘規律；講及時複習的重要性，講利用閒暇時間回憶學過的知識，即俗稱過電影的複習方法。我鼓勵他們大膽質疑，大膽發問，虛心請教，善於討論。提倡他們在思考、交流中碰撞出智慧的火花。
第三，重視思想教育和心理輔導。高三學生時間緊，任務重，壓力大，心理問題多。政治班女生多，相對男生而言，女生更加容易出現心理問題。針對這些情況，我把工作重點放在了多和學生談心，幫助他們舒緩心理壓力上。我經常找學生談心，每個星期都找幾個學生長談一次，這已經形成了一個習慣。一個學期下來，全班65位學生，談過話的占了95%，其中有些還是多次談心。是有針對性地找一些重點的同學談心。如我們班的何小樂同學，心理高度緊張，學習壓力極大。我就每個星期找她談心一次，有時候，甚至每天找她談心一次。她的家人非常感動，多次打電話向我表示感謝。還有梁淑貞同學，曾有一段時間，心理高度緊張，失眠，厭食，上課不能集中精神，我就找她談心，幫她舒緩心理壓力。還和家長聯繫，讓她回家休息一個星期。後來，這位同學很快恢復了良好的狀態，現在，，已經是全級前五十名的同學。
第四，重視聽取學生的意見，重大問題民主決策。我經常深入學生，傾聽他們關於班級事務的意見。我鼓勵學生大膽發表意見，充分運用各種方式說自己的心裡話，我們的意見本這個學期寫了滿滿的兩大本，裡面既有關於班級管理方面的意見，也有心理及情緒問題的傾訴，也有給老師的意見和建議。我常常把班上出現的重大問題提交班會課討論，發動學生分析問題，讓學生就重大事項發表看法，並通過投票表決重大事項。這個學期，先後就遲到問題，自修課的紀律問題，還有給董宏老師配備水壺問題進行了討論和表決。
第五，在紀律方面，我主要有針對性地抓了以下幾個方面：一是遲到方面。我讓班委買了一個簽到本，規定早晚到校時每位學生需簽到。這個措施有效地解決了遲到的問題。二是上課和自修課紀律，這就需要經常下班了解，對重點學生要做好深入細緻的思想教育工作，問題嚴重的還要進行嚴肅的批評。三是紀律作風的其他問題，我經常教育學生，不要因為我們是高三了，就以為可以不受校規校紀的約束了。高三不是紀律的特區，高三更應該模範遵守紀律。紀律也不是高三學生的緊箍咒，而是取得高考勝利的保證。因此，我從一些小事上抓起，比如，集會紀律，校服穿著，首飾佩戴，頭髮長短，文明禮貌，環境衛生，等等。通過抓小事，培養學生良好的行為習慣。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇30
本學期中，46班全體師生認真貫徹執行學校的上學期教育工作計畫以及有關檔案精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務，制定班主任工作計畫，按時檢查計畫的落實。師生密切配合，圓滿完成各項工作，現總結如下：
一、切實加強德育工作
高一學生從國中升入高中後，自我意識和求知慾明顯提高；參政議政意識增強，但帶有一定的偏激性和盲目性，這一階段引導學生邁好人生第一步，著重進行人生觀教育和心理教育。
（1）組織學生參加全封閉的七天軍事化訓練。加強組織紀律觀念，培養集體意識。
（2）進行《中學生守則》教育，加強《中學生日常行為規範》的教育與訓練。
（3）進行愛國主義和團隊精神教育，加強班集體建設，通過集體活動（如衛生和冬運會工作）創建一個團結、友愛、積極向上的班集體。
（4）組織學生參加社會公益活動和社會調查，了解21世紀對未來人才的要求。
（5）加強法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規教育。
（6）加強團支部建設和心理保健指導工作，進一步提高文明禮貌行為的水準。
二、重視科學思維能力的培養，正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法，提高自學能力，掌握高中各學科內的聯繫，開展創造性的學習活動，以適應高中階段學習任務。
（1）開展學習方法指導，請高年級學生談學習體會《談談高中階段學習的特點及方法》。
（2）召開家長座談會，研究如何幫助子女適應高中學習生活。
（3）尋求各科老師的配合，任教老師作好各科學習方法的指導。
（4）對學習有困難的學生及時給予幫助，同時與這部份學生一起分析，探索適應他們的科學的學習方法，訂出切實可行的措施，樹立學習信心。
（5）每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理諮詢活動。
（6）加強素質教育和創新教育，培養21世紀的有用人才。
三、存在的問題和不足
(1)學風、班風沒有在到預期目的。
（2）衛生工作只能處在學校的中等水平。
（3）部分學生學習方法不適應高中學習方法。
（4）部分學生團隊精神觀點淡薄，特別是在衛生勞動中表現較差。
（5）違紀學生存在如遲到、缺交作業和不配戴胸卡學生時有存在。
（6）上晚自習講小話學生存在。
總之班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用；並負有協調本班各科教育工作和溝通學校與家庭，社會教育之間聯繫的作用。作為一名班主任新手，還有更多的東西需要學習，還需要在工作實踐中不斷探索，逐步積累經驗。今後工作的方向應該是努力克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好，真正成為政級的導師作用。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇31
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學期的班主任工作已結束，本學期我擔任初一（2）班的班主任工作，本班有45人，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配合學校做了如下工作：
一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇32
時光荏苒，一年的班主任工作即將結束。這一年的工作經驗讓我成長了許多，通過這一學期的探索與總結使我對於班主任工作也逐漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累並快樂著。現將這學期的心得體會總結如下：
加強班級常規管理，培養良好班風
記得上學期軍訓期間孟校長提出的 練其形，鑄其魂，初一的學生首先要規範他的外形，進而規範他的內心。所以這學期我制定了許多新的班規。為了強化班級管理，我從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀;衛生方面建立專人負責制，把教室和分擔區承包到每個學生，誰出問題誰負責，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為;同時，積極利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規定，複習十要、十不準對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過國中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。
培養進取精神，狠抓教學質量
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象?又如何抓好班級學風，提高學習成績呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環節，開學初我就提出本班的學風是：松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。 我的具體做法是：
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。影響了周圍學生。我採取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮鬥目標，並向著這個目標契而不捨地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。
2、抓好優生的培養工作。即將面臨中考，優等生可以說是我校對外的視窗，是衡量我校教學成績的重要指標。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試後、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。如果他們在思想上有何負擔，儘量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，並制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。
3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展 一幫一活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拚搏。並提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統考中，我班總均分都是全年級第一名。
充分相信學生，挖掘他們的潛能
好的班級不是個別學生好，而是 大家好才是真的好。後進生並不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優點。如果老師一味的職責批評差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優點並加以肯定，他們就會對自己充滿信心，並想改正自己的不足，使自己挺進好學生的行列，得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管。養成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標。
總之，一個優秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今後的工作中，我一定會多總結，多請教。
有關班主任上學期工作總結範文錦集 篇33
彈指一揮間，一個學期即將過去了，現將本學期所做得幾方面工作總結如下：
一、認真制定工作計畫，合理安排活動的方式
學期初，我按照大隊部的具體要求和計畫，結合自己班級的特點認真制訂了班主任工作計畫。計畫中的活動緊密結合大隊部每月的活動主題，在形式上，我也儘量力求新意，有班隊會，有比賽，也有實踐活動等。合理的計畫安排有利於我這個學期工作的有效開展，使我的班主任工作有的放矢，避免了工作的盲目性。
二、繼續抓好常規教育，培養良好的學習習慣
作為班主任，第一要務就是抓好班級學生的常規教育。常規教育方方面面，歸納起來大體有以下幾個主要方面：
1、教育學生按時上課，不遲到、不曠課、不早退。為了抓好早讀，我要求學生7：30分到校開始早讀，自己也經常到班級檢查學生早讀開展的情況。本學期，學生早讀情況基本良好，沒有學生在早讀期間打打鬧鬧。另外，我也常常利用晨會時間教育學生不能遲到、曠課或早退。一學期來，我班絕大多數學生能按時到校，沒有學生曠課、早退，保證了日常教學的正常開展。
2、堅持“一日兩掃”制度，保證室內室外的整潔。開學初，我就根據我班實際情況，制定出衛生值日表，明確分工，團結合作，嚴格要求學生堅持“一日兩掃”，即早晚各掃一次。當天的衛生組長還要做好記錄，發現“逃跑”者和不負責任的同學及時匯報。在這樣的情況下，我班衛生情況基本良好。
3、堅持穿好校服、做到“三戴好”；排好路隊，做到“快、靜、齊”。每周一我要求學生穿好校服，戴好校徽、紅領巾和隊幹部標誌，以統一、飽滿的精神面貌參加一周一次的升旗儀式。平時，在出操、中午放學出校門時，要求學生排好路隊，我也努力做到時時跟著班級走，送學生到操場、回班級、到校門口。
4、利用班隊會，屢次教育學生走文明路，做文明人。本學期，我經常利用班會時間，教育培養學生的文明習慣，與學生探討哪些行為文明，哪些行為粗俗、不文雅，在孩子幼小的心靈播撒文明的種子。文明的內涵主要是不亂丟垃圾、不隨地吐痰擤鼻涕、不打架、不罵人、不說粗話、不踐踏草坪、不採摘公共地帶的花果等等。經過長期紮實的訓練，我班學生溫文爾雅，據學校老師反映，我班學生非常懂禮貌，非常有人情味。他們會自覺地關心身邊的人和事，誰病了，同學們都熱情地向他表示問候；看到地上有廢紙，能主動地拾起來扔進廢紙簍……一學期來，我們學生從未惹出任何較為“出格”的事情，讓學校和家長省心不少。
三、認真落實專題教育，定期召開主題班隊會
本學期，我緊密結合大隊部的周工作計畫安排，按照大隊部的要求，關注每周的教育主題，針對自己班級的特點，召開了10餘次主題班隊會。班隊會上，學生們的積極性很高，絕大多數學生都能以主人公的身份投入到主題隊會的各項活動及討論中去。每次班隊會都能較好的達到預期的教育目的，從而提高了同學們辨別是非的能力，提高了同學們的認知水平。如本學期，我們召開的以“關注環境，從身邊做起”為主題的班隊會。大家在班隊會上積極發言，暢談如何從自己做起、從身邊的小事做起來關注並保護身邊的環境。通過此次班隊會，同學們一方面認識到環境保護的迫切性，一方面掌握了一些環境保護方面的知識。
四、積極組織學生參加學校各項活動
本學期，學校召開的各項活動較多。每次活動，我都能積極組織學生參加，不辭勞苦，不計得失。比如為了配合藝體組開展好他們的活動周活動，我犧牲了很多時間帶領學生練習早操、大合唱。雖然在早操比賽和大合唱比賽中，我班的成績並不理想，但是，我們發揚了團結拼搏的精神，促進了班級內的凝聚力，我想這比獲得一等獎要來的更加寶貴吧。