遵紀守法的心得體會 篇1
按照市委、市政府統一安排，局機關開展了幹部紀律作風整頓教育活動。自我經過前段時間的學習、思考、撰寫讀書筆記，武裝了頭腦，更新了觀念，強化了紀律，真正做到了學有所得，學有所獲。下頭，我根據活動要求，結合自身實際，就自我學習體會談幾點想法。
一、問題及原因
在前一階段深入學習的基礎上，廣泛聽取各方面意見，並與“三查”要求對照查擺，自我還存在著以下突出問題:
(一)理論學習有待進一步深入。一是學習不夠深入。雖能進取參加團體組織的各項活動和學習，並認真記錄和思考，但拘於日常工作，理論鑽研還不夠深入，對科學發展觀只是的掌握和運用程度有待進一步加強。二是業務學習還不夠全面。聯繫實際還不緊密，系統性不強，針對性不夠。在學習目的上不是力求全面發展，二是側重於分管工作有關的資料，在學習過程中側重於與本職工作有關的資料，強調學以致用，對很多新事物、新知識學習不夠透徹，缺乏全面系統的知識升華，學習的自覺性和主動性還有待進一步提高。三是結合自我的思想實際的較少。理論素質尚未完全適應形勢發展的要求，總體缺乏吧學習當做一種職責、一種境界的自覺行動。
(二)工作要求有待進一步提高。一勝作要求標準不高。在工作安排上，強調每項工作要按時高效完成，但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量，二是深入基層調查研究不夠深入。雖然經常利用下鄉等機會了解一些情景，但沒有做到撲下身子全面、深入、細緻地調查研究，缺乏對基層和企業新動向、新問題、新經驗的及時全面了解和掌握，以致在工作上有時缺乏針對性。三是對企業的指導力度不夠。全球性金融危機對我市中小企業的發展產生了重大影響，企業發展資金短缺，市場需求大幅萎縮，產品科技含量低，管理水平不高，發展形勢嚴峻，部分企業尚未擺脫困境。雖然我們也在資金、信息、用地、服務等多方面進取幫忙企業解決難題，但還不能完全滿足企業需求，幫扶力度尚需進一步加強。四是改革創新上有差距。我對分管的工作在抓工作落實上投入的精力較大，在必須程度上影響和忽視了靜心思考，總是忙於事務，有時就忽略了反思，應對新情景、新問題、解決問題的方法缺乏創新。
(三)工作方法有待進一步改善。工作作風與可續發展觀的要求還有差距，自我感覺雖然工作比較投入，進取心也較強，但工作作風還不夠大膽，還存在固守經驗的做法，做事按部就班的情景較多，步子邁得比較謹慎，工作新局面的構成還不是太快，對新事物新方法運用的還不夠，能夠解決的實際問題還不多，推動、指導分管科室開展工作的力度需要進一步加大。在整體工作的安排布置上，能儘量做到周密細緻，有布置、有檢查，但有時受一些階段性工作的影響，不能很好的做到統籌兼顧。
(四)帶頭作用有待進一步加強。雖能自覺學習黨的政治理論，落實黨風廉政建設職責制和黨政機關厲行節儉的有關規定要求，做到廉潔自律，發揚艱苦奮鬥精神。可是，發揮黨員領導幹部模範帶頭作用還不夠充分，爭先表率精神不足，自我加壓、負重奮進的意識不強，缺少敢為人先的氣魄和幹勁。
產生問題的根源，有思想觀念上的，也有夠方法上的，但主要還是對科學發展觀的認識需要進一步深入，科學發展的理念還需進一步增強。從更深層次上分析起來，主要有以下幾點:一是政治理論學習還不夠系統深入，思想解放程度不夠。二是宗旨觀念有所淡化，工作上存在自滿心裡，僅滿足於完成上級領導交辦的任務，全心全意服務人民的意識有所淡化，忽視了工作的進取性、主動性、創造性。三是自我要求有所放鬆，有時放鬆了對前沿業務知識的及時更新，憑經驗做事，沒有時刻提醒自我注意全面發展，緊緊跟上時代發展的腳步。四是全局觀念不夠強，怕得罪人的細想影響工作的全局的開展，未來創立和諧的人際關係、而對人要求不嚴，對工作標準要求不高。
二、方向和措施
經過本次科學發展觀學習實踐活動，經過查擺問題，尋找原因，使自我更加明確了今後努力的目標和方向:進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，進一步提高全局意識、職責意識、進取意識，要求自我堅持學習，做到政治堅定，思想解放，業務精通;牢記宗旨，做到以身作則，心繫基層，勤政為民;愛崗敬業，做到求真務實，紮實高效，業績突出;嚴以律己，做到清正廉明，作風正派，舉止禮貌。針對自身存在的問題和努力方向，制定以下整改措施:
(一)加強學習，全面提高。應對新形勢，需要我們加強政策理論的學習，解決實際問題的本事，圍繞“--”重要思想，科學發展觀以及黨的方針政策，加強政治理論學習;要吃透政策、把握政策、用活政策。提高學習是實效性和針對性，緊扣經濟工作的熱點、難點問題，深入開展調查研究，撰寫調查報告，為領導決策供給借鑑。
(二)轉變作風，塑造形象。不斷總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改善工作的心辦法、新思路，努力推進工作再上新台階。對企業反映強烈的用地、融資、人才等問題，加強協調解決力度。樹立強烈的自覺意識和職責意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終把民眾滿意不滿意作為工作的標準，將領導幹部包抓重點企業和重點項目職責制與“三問三保”、“三帶三為”活動緊密結合起來，進取協調解決企業最關心、最急需的困難和問題。
(三)轉變作風，塑造形象。針對我市企業產業規模小，普遍存在加強與企業的溝通交流，更好地幫扶企業爭取優惠政策資金扶持，開拓招商渠道，加大招商引資力度，增強企業安全生產、清潔生產、節能減排，發展循環經濟的科學發展意識，引導企業做大做強，提高產品的技術含量，增強市場競爭力，實現主導產業又好又快發展。
(四)忠於職守，當好表率。堅持求真務實的工作作風。堅持講實話，出實招，辦實事，務實效，不做表面文章、不搞形式主義。實事求是，把為民眾負責和為上級負責統一齊來，扎紮實實推進各項工作的開展。以身作則，發揮模範帶頭作用，把學習實踐科學發展觀與做好新形勢下的反腐倡廉等工作緊密結合起來。堅持民主集中制原則，始終做到嚴於律己，防微杜漸，要求別人做到的自我首先做到，要求別人不做的自我堅決不做，以身作則，為幹部職工樹立良好的形象。
(五)嚴於律己，廉潔奉公。按照貫徹落實科學發展觀要求，推進工作創新，切實履行工作職責，進一步明確各項工作的運轉程式、辦理時限、質量目標。落實工作職責，嚴格按照崗位職責制、服務承諾制、限時結辦制等工作制度，指導和督促分管科室對每一項工作任務在規定時限內保質保量的完成。在企業發展、結構調整、項目建設、園區發展、安全生產等各項工作任務上抓出成效，再創佳績。自覺遵守黨風廉政建設的規定，從思想上樹立起正確的世界觀、人生觀和權力觀，廉潔奉公，忠於職守，依法辦事，以身作則，堅持艱苦奮鬥的優良傳統，在廉潔自律方面讓民眾滿意、組織滿意、個人滿意。
遵紀守法的心得體會 篇2
為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》、《中國小教師職業道德規範》以及上級有關部門的相關檔案精神,本學期我們豐都中學通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容,抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。
在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保護法》、《中國小幼稚園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，並把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容
古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘於奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業，關愛學生
在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規範要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的ji發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
四、在十八大的引領中正視教育。
十八大報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今後要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。
五、讓法律法規時刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
六、以德為先，率先垂範。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關於《中國小教師職業道德規範》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂範，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
遵紀守法的心得體會 篇3
全面加強新形勢下機關作風建設，異常是加強領導幹部廉政建設，梳徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的必然要求，是進取落實區政府“治腐”“治散”“治庸”活動的具體實踐。作為一名建設部門分管拆遷工作的幹部，身處熱點敏感部門，位於風口浪尖之中，僅有更加嚴格要求自我，嚴格執行廉政建設的各項規定，堅持做到秉公用權，廉潔從政，才能確保拆遷工作平穩、健康、順利進行。筆者結合拆遷工作性質和特點，談談自我對秉公用權，廉潔從政的思想認識。
一、堅持秉公用權，廉潔從政必須依法行政，依法用權。
分析一些腐敗現象的思想根源，就是因為一些幹部經不起權利的誘惑，不能夠依法辦事。說實話，權力是雙面巨刃，既能夠用來為人民辦實事，也可能被腐蝕，發生異化變質，成為謀取私利的工具。我們必須時刻清醒地認識到，自我手中的權力是人民賦予的，人民是權力的所有者。對我們每一個有權在手的人而言，權力意味著職責和義務，權力越大，職責也就越大。為官者，若不能依法行政、依法用權，何以為民解憂，又何以言公僕是否用好權的一個重要標準，就是看我們的幹部是不是出於依法辦事。隨著我區經濟持續快速發展，“率先達小康，建設新維揚”的步伐明顯加快，城市化建設駛入了快車道，對拆遷工作提出了新的要求和任務。而拆遷工作關係到老百姓的切身利益，關係到城市化的進程，關係到社會的穩定，如果我們在這些方面出了問題，那就不僅僅是道德品質的問題，而是對權力的違法運用，是對國家、團體、人民利益的剝奪，必然要受到黨紀國法的懲處。
所以，領導幹部要在紛繁複雜的社會生活中不迷茫，在各種思想文化衝擊下不困惑，在金錢美色誘惑面前不失節，就應當常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，真正做到權大不移公僕心、位高更知職責重，永葆共產黨人的政治本色，從思想源頭上解決好“為誰當官、為誰掌權、為誰服務”這個從政為官的根本問題，做到拒腐蝕，永不貪。
二、堅持秉公用權，廉潔從政必須公道正派，不殉私情。
廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。所以，領導幹部必須清正廉潔、公平公正，既要講原則，又要講情義。講情義，就是要有感情、有人情味兒。一個部門或單位，大家走到一齊，既勝作需要，也是一種緣分。如果不講情義，單位就沒有凝聚力;如果只講情義而不講原則，單位就難免散沙一盤，失去戰鬥力。同樣，在拆遷工作中，應對人民民眾，我們要把講原則與講情義有機結合起來，真正做到情為民所系，利為民所謀，權為民所用。既要把黨和政府的拆遷政策落實到老百姓的切身利益中去，又要關心、關愛每一個被拆遷戶。城市房屋拆遷問題是當前各方關注的熱點重點問題，已被兩會和中紀委所關注。--總理曾在形勢報告會上強調過要著力解決兩大問題經濟運行中的突出問題和矛盾，關係民眾切身利益的問題。其中他提到最關心的問題中就有城市房屋拆遷問題。在這樣的大背景下，我們要以敏銳的政治嗅覺，以紮實的工作態度，以公道正派的言行，把拆遷工作的每一個細節落實好。
三、堅持秉公用權，廉潔從政必須信念堅定，加強學習。
信念的喪失，道德的墮落往往是腐敗發生的根源，稍有放鬆、懈怠，就可能權為私用，滑向腐敗的深淵。所以，我們僅有不斷加強思想道德修養，堅持自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律已之心，用理性控制私慾，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權、廉潔從政。拆遷工作是一項政策性強、情景複雜、工作難度大的工作，我們要站在講政治的高度，把學習作為一種職責，一種意識，經過相關拆遷法規、業務的學習來樹立秉公用權廉潔從政的夢想信念。當今時代，隨著城市化建設的不斷深入，新情景、新知識、新觀念不斷湧現，如果不加強學習、不注重學習、不善於學習，就要被這個時代所淘汰。當然，作為黨的幹部，我們更應把學習作為提高本事素質、推進事業發展的根本之道。同時，學習的目的全在於運用，在於提高，要應把學習和實踐結合起來，善於運用學到的知識解決實際工作中的問題，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，不斷提高領導科學發展和促進社會和諧的本事，不斷提高分析問題、解決問題的本事，不斷提高拒腐防變的本事，打牢自我的思想防線，確保自我在任何時候都做到不以權謀私，不濫用職權，不貪贓枉法。
四、堅持秉公用權，廉潔從政必須加強監督，理解監督。
監督的前提詩開，如果權力都在暗箱裡操作，那監督就是空話。所以，必須經過制度和法制來保證權力運行的規範和透明，才能把人民賦予的權力真正用來為人民謀利益、辦實事上。加強對權力的監督，黨員幹部必須增強理解黨組織和民眾監督的自覺意識，嚴格約束自我，自覺理解組織、民眾、輿論的監督。如果不主動增強理解監督的意識，有逃過監督的僥倖心理，就容易放縱思想，我行我素，結果身敗名裂。虛心地、真誠地理解監督和批評，不是一種擺設，也不是一種姿態，而是黨性原則的重大問題，是增強免疫力的內在力量，是抵禦各種誘惑，堅持秉公用權，廉潔從政的重要保證。秉公用權、廉潔從政，既是作風要求，更是紀律規範。自覺理解黨組織和民眾的監督，不僅僅是一種胸懷、一種境界，也是對黨的事業負責、對自我負責的表現。
所以，在實施拆遷過程中，我們要堅持陽光操作，做到政策公開、補償公開、辦事公正。要推行拆遷公示、信訪投訴接待、目標職責承諾、拆遷舉報、拆遷過程監管、職責追究等制度，公開房屋拆遷許可證資料、拆遷政策、拆遷評估結果、拆遷補償標準、拆遷工作流程、拆遷實施單位、產權調換房源等資料。對建設項目、擴遷範圍、安置方法、補償標準等及時向民眾公示，理解民眾監督。僅有這樣，才能真正樹立起秉公用權、廉潔從政的良好風氣，成為讓組織放心、讓民眾滿意的領導幹部。