幼兒大班科學總結報告 篇1
活動目標
1、通過遊戲活動，使幼兒初步了解什麼是彈性，知道生活中有許多東西是有彈性的。
2、發展幼兒的語言表達能力。
活動準備
l、每人座位靠背上系一根鬆緊帶。
2、教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、原子筆、軟橡膠玩具等。
3、室內：小沙發、高彈棉靠墊等。
4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。
活動過程
(一)探索遊戲：
教師交待要求和注意事項：今天帶小朋友到活動室玩遊戲，桌子上有許多有趣的東西，你們每一個人可以去取一樣玩，玩了以後你們發現了什麼?感覺怎么樣?
1、 啟發提問引導幼兒認識彈性。
請小朋友告訴大家，你是怎么玩的?感覺怎么樣?引導幼兒發言。(教師)你們按一按、壓一壓後發現這些東西會彈回來。
教師小結：一樣東西，用了力氣壓下去和按下去。手鬆掉後，它又會彈起來，這就叫彈性。
2、請小朋友回頭找找自己椅子背後有什麼東西? (鬆緊帶)請你們去拉拉，發現它會怎樣?什麼道理呢?
小結：對了，有力拉拉，它變長了，放鬆後，它又彈回來，所以說鬆緊帶也是又彈性的東西。
3、 現在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有彈性的。
(皮膚、頭髮、毛衣、襪子、鬆緊袖口等)
輔助提問：你是怎么發現和感覺到的? (啟發幼兒說出自己的感覺)
(二)啟發幼兒發現彈性與自己周圍生活的聯繫。
剛才，小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的，我們生活中有許多有彈性的物品，接下來請小朋友自己想辦法去發現活動室時還有哪些東西有彈性，然後告訴大家你是用什麼方法發現的?
(去掉遮布，幼兒分散活動尋找，給幼兒一定時間找一找、玩一玩)
1、老師請小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導幼兒說出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動作感受到的彈性物品。
2、教師小結：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說都是用了力後，這些東西才會有彈性。
(二)最後請大家到外面遊戲場上去找一找哪些東西也是有彈性的。
(帶領幼兒到場地上去玩有彈性的運動器具)
延伸活動
1、把一些小的有彈性的東西放在科學區，讓幼兒進一步探索。
2、回家後找找還有哪些有彈性的東西。
幼兒大班科學總結報告 篇2
轉眼間，忙碌的一學期即將結束，回顧本學期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家長、同事之間已有了更深厚的感情，記得暑假剛開學時，因我們班孩子太多，要分班，這群孩子是我一手帶大的，一年了，已經習慣了他們那熟悉的嘰嘰喳喳的說話聲和那天真的可愛的笑臉，真的捨不得和他們分開，這件事讓我心裡久久不能平息，家長們紛紛議論，一次又一次的找我談話，想讓自己的孩子留在大一班，繼續跟著趙老師，聽到這些話我心裡真的很感動，這些話充分說明了他們對我的信任，是他們的信任讓我一直走到今天。
本學期我擔任了大一班的班主任，壓力越來越大了，好像所有的事都壓在了主班身上，曾試想著要換一種工作，所以，在9月底，我向梁老師提出了辭職，梁老師答應後，我心裡頓時覺得如釋重負，感覺好輕鬆，一個月以後我就要離開這裡了，在這一個月的時間裡，梁老師、聶老師、和我最親愛的舍友（姐妹）們，一次又一次的找我談話，給了我最大的鼓勵，讓我深深地感動了，他們需要我，大一班需要我，還有……梁老師的一封信。我決定要留下來。
我親愛的姐妹們，這讓我更加珍惜和同事、孩子們在一起的每一天，更加勤奮、努力的去對待這份工作，是這份情一直在牽絆著我。接下來的工作是我們的生活過得是那樣的充實，每個月底的公開課、教育筆記、教學總結和幼兒評價，都在激勵著我一點一點的長大，每次開完公開課家長的掌聲讓我深深感動著，那響亮的掌聲讓我至今難忘，在這裡工作一年多了，自從成了主班以後我的心全部放在了工作上，我堅信我有能力管理好大一班，更堅信我是最棒的！
本學期的具體總結如下：
一、思想方面：
虛心接受園長、主任、同事給我提出的意見和建議。嚴格遵守本園制定的各項規章制度，團結同事，對待工作任勞任怨。
二、教育教學：
本學期我認真完成各項工作計畫，認真對待每一天的教學活動，每周按時寫教案、周計畫、根據教案提前備課，有目的、有計畫、有針對性的對個別幼兒進行耐心指導，通過一學期的教學活動，使孩子養成了良好的活動常規。
三、家長工作：
家長工作也是我們教育的一個重要組成部分，我班的許多家長非常重視教育，也懂得配合我們的工作，為了讓家長們全面、深刻的了解本學期的教學內容和孩子的學習情況，我們通過多種形式（打電話、上網聊天、見面溝通）及時向家長反映幼兒的學習情況，切實做好家園工作。
四、安全衛生：
孩子的安全是最重要的，孩子外出遊戲和室內遊戲時我都會把孩子們的安全放在首位，在日常生活中滲透教育，是孩子們增強自我保護意識，衛生消毒方面我嚴格按照園裡的要求，做好每一個消毒環節，認真填寫消毒記錄表。
回顧本學期的工作，有辛勤的汗水也不乏工作的歡樂，回想起來，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持，以及我與配班張老師的默契配合，作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，更要不斷地提高自身的素質，不斷地完善自身修養，不斷地吸取經驗，相信我會在幼兒教師的道路上越走越寬！
幼兒大班科學總結報告 篇3
本次教學活動《青蛙》結束後，我進行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學，雖然我能根據本班幼兒的實際情況、季節和興趣需要出發，詳細地考慮了各個方面可能會出現的問題。但在課後發現還有一些方面有待改進的。
如：科學活動中，教師提供給幼兒觀察的玩具青蛙科學性不夠，幼兒的探索、嘗試機會不夠，就此問題，本人認為這節課還可作以下的調整和改進。
一、注重幼兒已有的基本經驗。
新《綱要》明確指出：要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。但是我在教學前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感興趣，但課前教師沒有細緻地引導幼兒觀察過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的基本經驗。因而，在教學活動中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程，這時教師只有一步一步地引導幼兒去觀察，講述和用身體的動作來體驗、表現，故科學活動的目標體現還不夠。如果教師在教學活動前，讓幼兒觀察過青蛙的生長過程了，那么就可避免此問題的出現了。
二、提供的科學活動材料要真實。
在科學活動中，教師給幼兒觀察的材料是相當重要的，如果教師給幼兒提供的觀察物與真實物有所不同的話，那么會給幼兒的觀察造成一定的錯誤，影響科學活動的真實性和準確性。因此，在本次科學活動中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實的相差不遠，但畢竟還是有所出入的。因此，這裡教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問題了，達到教學的目標。
三、採用的教學手段要靈活多樣。
一個成功的教學活動，離不開教師對每個環節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實際情況出發，使每個幼兒都能得到不同程度的發展。如：在第二、三環節中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特徵和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這裡可製作成生動形象的課件進行教學，就可大大地提高教學的趣味性、生動性和形象性。
總之，本次教學活動存在的不足說明，在我們預設教學活動時，應該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經驗、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近發展區”，才能使幼兒在愉悅、輕鬆的教學活動中，身心得到健康發展的目標。