大學生團委個人工作總結報告 篇1
不知不覺中我們已經在大學中生活了將近半年，面對與中學不同的環境我們改變了，適應了。對於作為班委的一員的我收穫的也很多。
我是班裡的文體委員所做的工作主要是成為老師與同學的橋樑，從而拉近師生間距離;帶領同學們在體育課上鍛練身體，提高身體素質讓同學們享受運動的快樂，提高心情指數。在課上我們不僅是在完成老師定下的任務，更重要的是對身心的放鬆。
將近半年的大學生活中我班組織了許多與體育有關的活動。這些活動豐富了我們的課餘生活。像是最初組織的羽毛球聯誼賽，由我帶頭，同學們積極參加，這不僅促進了班與班之間的交流，而且大家都體會到了運動的快樂。不論是輸是贏，大家獲得的快樂是無價的。還有籃球友誼賽，參賽男同學在場上拼搏，場下的其他同學在吶喊助威，場面熱鬧極了。
在輔導員的帶領下，我們的早操改為了跳繩，每次早操大家都在跟隨音樂跳著，為此還有那個比賽。
在其他的活動中，比如我們的聯誼晚會，都是班委人員在幕後忙碌著，工作基本就是提前去布置場地，做好準備工作。
回首這半年的時光，美好的記憶不計其數，同同學們走過的日子總是令人難忘。
由此具體總結這半年來的工作
由於我是初次接觸體委的工作，一開始從各方面的表現都有很多缺陷，比如上體育課時有進行的一些程式，從整隊到準備活動，再從有氧跑到體能素質訓練，我都要重新學習。出錯是難免的，雖說一次比一次有了改進，可是至今也不能做到盡善盡美。就在最近一次上課時，我整隊時居然出現了問題，顯而易見的事情可我卻沒有看到並指正。事後，我也進行了反思，每個人都會犯錯，但是如果對於自己很熟悉的事都出問題的話，那就十分不應該了。這好比是一位名聲遠揚、資歷頗深的演講家，在講話時卻磕磕巴巴的。這從對待工作時的態度方面暴露出我的不認真。態度的不端正是極其可怕而。人們不都說態度決定一切嗎?那時的我決定重新認識自我，以全新的面貌面對我的工作。我把減少一次失誤當成一次勝利，鼓舞自己，我感到快樂而滿足。
同時我又把積極參加各種班裡組織的活動當成樂趣，我是樂於參加這種活動的，也並不存在是被迫的情況，即使是自己不擅長的事情，參加也是一種樂趣。只有發自內心的樂於參加才是最有意義的。在這些活動中，我體會到了班級凝聚力的威力，感受到同學們堅固又無比純潔的友誼。
正因為我們是一個集體，我們才會如此團結。我們向著同一個目標前進、同甘共苦、風雨同舟，我們有一樣的壯志雄心，有一樣的熱情。和諧融洽的關係讓我們的生活更加舒適。在每一次活動中，笑聲總是圍繞在我們身旁，空氣中瀰漫著快樂的味道。這種結果因為每一位同學的努力。我們1011-3班的未來也有我們一筆筆書寫。
友誼是團結的基礎，日常生活中的每個時刻都在靠友誼支持，一句平常的問候，一張燦爛的笑臉，一次舉手之勞都讓我們的心暖暖的，這才是家的感覺。我早已把這裡當成了家，因為人的內心深處是渴望溫情的，它不會錯過任何一次收穫溫情的機會。這才有了友誼，有了團結。
回首半載光陰，我們的心情由興奮、好奇轉為平常卻蘊含快樂，我們建立了新的集體，有了心靈的歸宿。在這段時間裡，我們把付出當作雨水，用心澆灌這朵班級之花。耕耘是辛苦的，可是我們樂在其中。一句“值得”放在心間，用一絲微笑迎接每一天的朝陽。
有付出才有回報，我學會了反思，糾正了態度，重新認識了自己，讓自己的工作盡善盡美。以此來回報同學對我的信任與支持。總結我的工作，讓我也確立了以後的目標。我相信以我端正的態度，認真的對待，我的工作會更好。就讓每一次改進化為一滴雨水，我相信有一天它會成為細流。
大學生團委個人工作總結報告 篇2
這個學期就快要結束了，七月五日我們學校就放暑假了。高考了之後，經過了一個暑假，一年的大學。我該給自己來一個個人思想總結。
這段時間以來，我都在為暑假要打暑期工而煩惱。昨天，旅遊心理學老師又提醒了一次準備這個周末去廣州的旅行社面試兼職導遊的同學。這的確是個很好的機會，如果做得好，考了導遊證之後，那旅行社肯定會收你的，以後也不用為了工作而去面試了，他們肯定會用熟的，而不去用那些沒有經驗的。而且，這是個很好的機會讓我們自己好好想想自己是不是適合做這個行業的料。我很希望我能從事這個行業，但是，當別人問我有什麼優勢能夠勝任這個工作，你的性格怎樣，你的特長是什麼。我就覺得自己根本就不適合做這個行業了。廣州大學很多，比我能夠勝任這工作的人多得是，我並沒有勝算，所以我沒有報名。
淑貞是我高中的舍友，她在江門那邊也是和我同一個專業，前一段時間，大方旅行社去她們學校招兼職導遊了，她面試過了，而且已經去了兩次培訓。值得一提的是，她以前的性格跟我很像，可是，她在這一年裡面變了，她跟我說，做導遊一定要放得開。她還跟我說她變了很多，做人做事都放開了。我就立即想到了自己，我卻沒有變。她還說，不需要理會別人的閒言閒語，只要做好自己覺得應該做的就好了，而且要懂得製造氣氛，還要臉皮厚點。發現她們學校給了很多她們上台表演演講之類的機會。我為她能夠做到兼職導遊而興奮，這真的很好，估計暑假會過得很有意義，能夠學到很多東西，整個人也就不一樣了。等到考導遊證面試的時候，就根本不會是什麼難題了。她鼓勵我，並告訴了我很多東西，還說，等到時機來了，就一定會如你所願。
看來，這個暑假我並不能就這樣過去，我還要去找工作，面試，看書，叉燒整天都“看不起”我，說我沒膽識，沒毅力，還說我們學校這么快就放假去應聘工作是個優勢。哎，我只有生活在她的批評中才能成長，真的。每一次都是如此。她能把我不好的地方說出來，目的是讓我改正，還好，這對我來說是個很好的方式。而她每次暑假都是整天在玩，每天都在認識不同的人。可以說，就算她不去工作，依然能夠學到很多東西。我的暑假，該找怎么樣的工作。該怎么做。說穿了，我是個膽小鬼，我害怕自己去找工作。我的確是個很膽小的膽小鬼。
我經常因為有事未做而去煩惱一整天，像是老婆婆的思想行為，總是怕某些事情做不好，這根本就是一些很小氣的行為，跟大氣的行為作風差太多，雖然在工作中，我會努力去完成。而且很多時候，我做事說話都很介意別人對自己的看法，所以很多事情都沒有表達到自己的意願，說穿了，就是臉皮薄。哎。
希望在暑假中可以過得有意義點，學到東西就最好。老師說過，一個人的氣質不可以改變，可是性格是可以改變的，啊。真的要改變一下自己。
大學生團委個人工作總結報告 篇3
通過理論聯繫實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業進行做好充分的準備，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。通過這次實習，使我們進一步理解和領會所學的基本理論，了解計算機技術和信息管理技術的發展及套用，較為系統地掌握計算機套用技能和信息管理技能，把所學知識與解決實際問題相聯繫，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培養我們發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高我們從事實際工作的能力。
一、 實習目的
通過理論聯繫實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，使學生能夠了解社會、學校的需要，在實習單位領導的幫助，對自己今後所從事的事業有一個實習了解的過程。為畢業設計的順利進行做好充分的準備，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
實習對於鍛鍊學生能力，了解社會、熟悉民生，看清自己的定位是很有幫助的。而從就業角度來看，擁有豐富實習經歷的學生在就業時的優勢也是比較明顯的。
二、實習意義
生產實習是一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使學生在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為學生畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。 計算機是一門對實踐要求較高的學科，通過專業實習，使學生能熟悉有關計算機專業的各個領域，使學生畢業後能勝任與本專業相關的工作。
大學四年學習了很多，經歷了很多，得到的是學習能力、處事能力和一些專業知識。可面對社會，我們經驗太少，思想單純!畢業實習，給了我們一個了解社會，增加經驗，熟悉工作單位的機會。鍛鍊自己的動手能力，將學習的理論知識運用於實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利於融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛鍊能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現實相脫節。此外通過理論聯繫實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
三、實習單位調研情況
我的實習單位分公司是境外上市的股份有限公司的全資子公司。以”遵守國家的法律、法規，以市場為導向，積極採用先進的通信技術，發展電信及信息業務;加強管理，提高服務質量;為社會提供快捷、方便、準確的通信服務，滿足社會需要;提高企業效益，增強競爭實力，為股東創造利潤”為公司的經營宗旨。
公司的經營範圍是經營北京省內的國內固定網路與設施(含本地無線環路)業務;基於固定電信網路的話音、數據、圖像及多媒體通信與信息服務;按國家規定進行國際電信業務的對外結算，開拓國際通信市場;經營與通信及信息業務相關的系統集成、技術開發、技術服務、信息諮詢、廣告、設備生產、銷售和設計與施工。同時，承擔著黨、政、軍重要通信保障任務。
四、實習內容
我實習所在的部門是技術客服部，主要從事網路維修服務工作。剛開始實習時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營情況和計算機計網路維護--特別是系統維護有了一定的認識，真正體會到了一個國有企業單位對人事的重視，理解了技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關係到企業在廣大市民心目中的形象，我們中有經驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經常領著我去進行顧客回訪、產品市場調查;後來，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳。
剛開始的時候有點手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業務也很不熟悉，都是同事指導和幫助我。由於後來心態的調整和漸漸的熟練，慢慢地學得差不多了，就呆辦公室里，有工作就安排給技術員，沒有就閒著，忙的時候一直忙，閒的時候就發獃，和同事套近乎，期盼著能有多點事情安排給我做，不然實在是太無聊了。在部門領導及全體同事的幫助指導下，經過多天的學習、工作，我已熟悉整個維護服務的流程，可以獨立、熟練地比較準確地報出各種網路故障問題。
作為實習生，我嚴格的要求自己，甘於吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動打掃辦公室衛生，尊重領導，維護領導的威信，適應領導的工作習慣、工作方法、工作風格以及工作特點。主動向領導、向辦公室同志學習，取長補短，加強溝通，增進了解，提升能力。對領導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領導的要求按時、準確辦結，不斷提高工作效率。
我的領導邏輯性較強，凡事愛有個前因後果，對這樣的領導就要在談工作時要講事實，擺觀點，有分析有推理，了解領導的工作風格和特點，目的是為了更好地做好工作。當然，在尊重領導的前提下，要敢於提出自己的觀點，要有維護真理的精神。在協調與本部門領導的關係時，對待當事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領導的形象的意識。
我所學的，我知道的知識還遠遠不夠。每個禮拜，我們要做一次材料計畫表。其實這個表是很簡單的。這些簡單的文檔操作平時覺得是微不足道的一些知識好像根本就不用多說的問題。但真正自己在實際操作中確實是模稜兩可的。這說明自己對自己所學知識太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正態度是必須的。
感觸最深的是自己的社會經驗不夠豐富，我覺得工作並沒有想像的那么輕鬆，接觸的都是有很多年社會經驗的大人，跟他們在一起，需要把自己擺在大人的立場上說話，思考問題，說話辦事都要有所注意，有時會覺得很累，但是我把這次實習當成是鍛鍊自己，接觸社會的平台，不管有多困難，也要努力克服，要抓住這次機遇，不斷的向他們學習，充實自己。
雖然實習用到的計算機專業的知識不多，但是我仍然能夠感覺到自己的計算機知識還是不太紮實，如果要學以致用，還需要進一步加深自己的知識水平。
在實習期間，我深切地感受到，技術服務部是一個團結、上進、充滿活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會聽到笑聲;面對客戶，大家總是熱情真誠;面對工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個部門和睦相處，就像一個溫馨的大家庭。而部門領導就是這個家庭中的家長，給每個人很大的空間自由發揮。
從他們身上，我真正體會到了"敬人、敬業、高效、高水平服務"的真實意義，體會到了服務部"服務、奉獻"的意義，體會到了"創造完美、服務社會"的服務理念，知道了什麼是"創新就是生活"。特別令我感動的是，每當我遇到困難向大家求助時，誰都會無私的告訴我;我對能到這樣的公司實習感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時間裡，在這么和諧的氣氛中工作、學習，和同事們一起分享快樂，分擔工作。所以我努力向同事學習，不懂就問，認真完成領導和同事交給我的每一項工作。部門領導和同事也都盡力幫助我，給我有關知識.
五、實習體會與收穫
在這短暫的實習期間中，我學到了許多書本上學不到的知識。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，你可以有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心鬥角。
而社會實踐則意味著繼續學習，並將知識套用於實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。存在著利益關係，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。
通過實習使我對計算機有了更具體認識，通過對計算機的具體操作和親自實踐鞏固了課本上學的知識，在這個基礎上把所學的計算機套用專業理論知識與實踐密切結合起來，培養自己實際工作能力與分析能力，達到學以致用的目的。理論與實際的結合，學校與社會的勾通，進一步提高了自己的思想覺悟，業務水平;尤其是觀察分析和解決問題的實際工作能力，實習的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識、嘗試性地套用與實際的工作中。
經過這段實習，我有些慌張，我意識到自己並不成熟，並沒有做好將要走上社會的準備工作。我還有太多的地方需要改進，思想上的，生活作風上的，我應該抓住這次實習機遇，用最快的速度進步，把握住自己的不足，在今後的生活中注意鍛鍊。為適應以後的工作，為之打好基礎。