論文開題報告2023 篇1
英語論文的開題報告範文
Function and Application of Descriptive Translation Studies 1 Introduction
The intention of this study is to explore possible advantages of Descriptive Translation Studies as in its application in translation practice and translation analysis.
Since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science、From then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence、Among these schools is Descriptive Translation Studies (DTS).
DTS approaches translation from an empirical perspective、Translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community、Therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.
My attention was first directed to DTS by its peculiar characteristic of observation, description and explanation、The subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.
The method of DTS is basically descriptive、The prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned、Translation phenomena are noted down、With accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice、I will apply this descriptive method in the case study of this thesis.
A convenient tool has been set up to conduct DTS、“Norm” is operative at every stage of description and explanation、Function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies、Translation phenomena are accounted for with the help of norm.
The case taken in this thesis is the Chinese classic The Dream of Red Mansions、Two English versions translated respectively by Yang Hsien-yi and David Hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.
In this regard, my observations are limited to several aspects, I hope in-depth observation and explanation will done in light of DTS.
英語論文開題報告範文
系別:外語系 專業:英 語 所選題目名稱:
English Idioms and Their Cohesive Function
一、課題研究現狀:
English idioms are an important part of the English vocabulary、The general tendencies of present-day English are towards more idiomatic usages、Halliday and Hason (1976) pointed out that there are three functions of English idioms (ideational function, interpersonal function and textual function)、Another scholar, Fernando C、(1996), also made valuable contributions to the understanding of idiomatic expression_r of coherent text, and in the creation of stylistic effects.
Chinese linguists like Hu Zhuanglin (1994, 1996), Zhu Yongsheng (1995, 1996, 1997) and Zhang Delu (1994) mainly made contributions to the study of textual cohesion.
二、課題研究目的:
This paper is firstly intended to define English idioms and analyze the features of them、It then explores the cohesive function after careful analysis and discussion, attempting to arouse the concern of using idioms appropriately and help readers make full use of the cohesive function for communicating more concisely and idiomatically, thus more effectively.
三、課題研究內容:
As English idioms are much alive in everyday English, a close look at the function of idioms must be taken、This dissertation includes the following five aspects: 1、Introduction
2、A General Study of English Idioms 2.1 The Definition of English Idioms 2.2 Features of English Idioms
3、Cohesive Function of English Idioms 3.1 Cohesion
3.2 Functional Categories
3.3 Cohesive Function of Relational Idioms 3.4 Cohesive Function of Other Idioms
4、The Cohesive Function in Terms of Syntax And Pragmatics 4.1 Syntactic Cohesion 4.2 Pragmatic Function 5、Conclusion
四、課題研究計畫:
January 22-March 10: question posing of the research and collection of materials March 11-March 25: analysis of the materials and writing of an outline
March 26-April 30: completion of the first draft and seeking supervisor’s advice May 1?June 10: refinement of the paper according to teacher’s suggestion
June 11?June 22: finalization of the thesis based on the set requirements after the defence
五、主要參考文獻:
[1] Fernando, C、Idioms and Idiomaticity、Shanghai Foreign Language Education Press, 20xx
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[7] 汪榕培, 盧曉娟、英語辭彙學教程[M]、上海外語教育出版社, 1999
論文開題報告2023 篇2
為進一步嚴格學術規範，加強指導教師對學生論文寫作的有效指導以及減少學生在寫作過程的盲目性，外語系特要求學生在論文選題和論文寫作前期與指導教師保持聯繫，認真撰寫開題報告。外語系特對本屆畢業論文開題報告作以下規定:
I、英語專業學生開題報告寫作語言為英文(填寫畢業論文登記表中“開題報告”用中文)。
II、開題報告寫作步驟為:
1、Title (論文題目)
2、Thesis Statement (中心論點)
3、Purpose and Significance of Study (研究目的和意義)
4、Situation of Study (研究現狀)
5、Difficulty of Study (研究難點)
6、Detailed Outline (詳細提綱)
7、References (參考文獻)。
III、學生按規定時間完成開題報告後，指導教師組織小組開題並填寫審核意見。
IV、指導教師同意後，學生方可進行論文寫作。
V、本期末學生離校前須與指導教師見面，商討下一步寫作計畫等事宜。
VI、下期開學報到後小組長召集全組成員與指導教師見面，匯報論文資料收集或寫作中存在的問題。
VII、參考文獻要求用APA格式或MLA格式。
VIII、頁面設定
紙型:A4(210 X 297毫米)即寬度:21厘米，高度29.7厘米。
頁邊距:上1.8厘米、下1.35厘米;左2.2厘米、右1.8厘米。裝訂線位置:左側，裝訂線:0厘米，距邊界:頁眉1.6，頁腳1.6。每頁:32行，跨度23.5磅。
論文開題報告2023 篇3
《激發並維持國中學生學習物理興趣的方法探究》
實施方案
研究背景及意義
物理學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。但長期以來，國中生流傳這樣一句話代數煩、幾何難、物理、化學不必談，可想而知物理一直是學生普遍感覺難學的一個學科，從而導致學生學習物理的興趣不高。自新課程改革實施以來，各級教育機構做了大量的工作，但由於國中學生的認知水平難以適應國中物理所涉及的廣闊知識面。因此，國中學生仍然普遍感覺物理難學，我區各校物理教師均反映學生學習物理的能力水平較低，主要是缺少學習興趣及興趣的持久性不高所致。本人從教幾年來發現每個班都有部分學生對學習物理有畏難情緒，甚至有極少數學生對學習物理完全失去興趣，因而在學習中放任自流，上課既不動腦也不動手，完全放棄了對物理的學習。
本課題研究的目的意義是：探究我校國中學生物理學習興趣現狀與使我校部分學生對物理學習失去興趣的影響因素，研究在教學中如何激發並維持學生的物理學習興趣，從而增強物理學習的信心，培養學生的自主學習能力及創新精神。
課題的核心概念及其界定
興趣：指興致，對事物喜好或關切的情緒。心理學的界定：人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。興趣以需要為基礎，在人的實踐活動中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態。這對人的認識和活動會產生積極的影響，有利於提高工作的質量和效果。
興趣分直接興趣和間接興趣。直接興趣是指對活動過程的興趣。例如，有的學生想像力豐富，富於創造性，喜歡製作各種模型，在製作過程中，全神貫注，表現出濃厚的興趣;間接興趣主要指對活動過程所產生的結果的興趣。有的學生業餘喜歡繪畫，每當完成一幅畫，他都會對自己取得的成果表現極大興趣。直接興趣和間接興趣是相互聯繫、相互促進的，如果沒有直接興趣，製作各種模型的過程就很乏味、枯燥;而沒有間接興趣的支持，也就沒有目標，過程就很難持久下去，因此，只有把直接興趣和間接興趣有機的結合起來，才能充分發揮一個人的積極性和創造性，才能持之以恆，目標明確，取得成功。
激發並維持：主要是指通過各種途徑、方法、方式、手段來提高學生學習的主觀能動性，並且保持這種積極狀態相對較長的時間內穩定不變。
國內外同一研究領域現狀、本課題研究價值與創新之處
國內外同一研究領域現狀：
當前，教育改革的趨勢注重學生的素質教育，為此提高學生的學習效率，增強學生學習的主觀能動性迫在眉睫。而能夠有效的提高課堂的學習效率，學生的學習興趣越來越重要，甚至起到決定性的作用。於是目前針對有關學生學習興趣這一塊的論文寫的較多也較熱，但作為課題研究的並不多見，只是相對集中在利用課堂教學激發學生學習興趣。如湖南嶽陽國中從激發國中學生學習物理興趣這一方面做了課題研究，並取得相對不錯的效果，為他們學校的物理學習上了一個新台階。可是從他校研究報告中可以看出就單從激發學習興趣這一塊進行了研究，但如何使學生學習物理的興趣保持的更持久這一重要方面很少涉及到。因而學好物理依然是廣大國中學生的一大難題。
本課題研究價值及創新之處：
興趣作為對某種事物或探索活動的積極心態，其過程具有一定的時間階段性，有的興趣能維持幾年甚至更久，而有的卻只能維持幾小時甚至幾分鐘。在目前對於維持學生的學習興趣作為課題研究的匱乏、也不深，只是從幾小方面予以簡單探索。因此，本課題相比之下具有從更多的方法、方式、手段上來激發並從維持學生學習物理興趣的獨特方面來研究，具有更加廣泛的意義和研究價值。
理論依據
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。說到興趣，實際上它是個體積極探究某種事物或進行某種活動，並在其中產生積極情緒體驗的心理傾向，也是人才成長的起點。學習興趣則是指學生對學習活動產生的心理上的愛好和追求的傾向。擁有強大學習興趣的學生學習起來更輕鬆，獲得的知識也更廣闊、更深入。為培養高素質的創新人才作準備。
在實踐中，興趣對人的活動將產生巨大的推動作用，學生一旦對學習發生興趣，就會充分發揮自己的積極性和主動性。濃厚的興趣將是學生刻苦鑽研、勇於攻關的強大動力。愛因斯坦說：興趣是的老師。楊振寧博士也說過：成功的真正秘訣是興趣。所以，對於物理的學習只有學生對物理產生興趣，才想學，愛學，才能學好，從而用好物理。
此外，由於學生間各種因素差異，對學習物理興趣的維持尤為重要，在實際教學中對物理學習一直保持興趣的學生，其物理成績也一直較為優秀，對以後物理學習深造提供主觀上積極探究的保障。
研究的目標、內容(或子課題設計)與重點
研究的目標：
根據《物理新課程標準》的要求，物理教學要突破學科本位的思想，注重學生的發展。其目的要以物理學的內容作為素材，使學生獲得終身學習的興趣，習慣及一定的學習能力，幫助學生樹立科學的價值觀。而本課題的研究剛好和《物理新課程標準》相切合，符合當下物理教學的形勢要求。
其次，物理學科有其不同於其他學科上的優勢，物理課程設定更加貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現象中去探究並認識物理規律。而這一切都要以學習興趣為保障，只有對物理有興趣的學生才會主動去注意身邊的物理現象，才會將學到的物理知識和實際相結合，才會在探究過程中提升主動的學習能力。
研究的內容：
(1)我校國中學生對物理學科的學習興趣現狀。
(2)使我校部分學生對物理學習失去興趣的影響因素。
(3)研究在教學中如何激發並維持學生的物理學習興趣。
通過課題研究構建我校學生快樂學物理的學習環境，充分體現學生為主體甚至為主導的教學模式，培養學生創造性思維及科學探究能力。
研究的思路、過程與方法
研究的思路：
研究的過程：
(1)準備階段：20xx年9月20xx年10月，課題立項，制定方案;
(2)調查分析階段：20xx年9月20xx年12月，通過學習理論和調查，對典型學生的跟蹤調查。
(3)中期評估階段：20xx年1月20xx年2月，全體成員整理材料，形成階段小結或報告。
(4)實驗教學階段：20xx年2月20xx年6月，以本校實驗班級與其他學校的教學效果橫向比較。
(5)總結階段：20xx年6月，全體成員分析、總結材料，撰寫研究報告及專題論文。
研究的方法：
(2)調查研究法：通過初始調查、跟蹤調查等分析制表。
(3)個案研究法：確立幾個典型個案，跟蹤調查定期檢測。
預期研究成果
理論成果：
現狀調查報告2、案例3、教學設計4、研究報告5、論文及論文集
實踐成果：
通過對課題的研究為我校初三物理解決後勁不足的現象。並確立具體的教學模式，記錄在案、彙編成冊。
研究保障
對本課題的生成落實到實施研究，我校有以下優勢：
實施以人為本的學校管理理念;
學校領導管理一切著眼於師生員工，一切依靠師生員工。尊重人、信任人、理解人、關心人、愛護人，採用民主、平等、和諧的管理模式，創設一種和諧的學校小氣候，讓每位教師都奮發向上，努力進取，得以展現個人才華。
承擔本次課題的負責人年富力強，精力旺盛，有較高的專業知識水平。全組成員協調合作，教學實績突出，特別是近幾年來，我校物理學科成績一直名列全區上游，並立志在個人發展上有所突破，組成一支和我校教學實績相符的教師隊伍。
學校的硬體保障：
最後，針對此次課題規劃，全組員共識一致，信心高漲，力爭做好此次課題研究。
論文開題報告2023 篇4
一、選題依據(目的、意義、學術價值、國內外研究現狀、學術準備情況、研究思路及方法)
(一)目的、意義
中美貿易的巨額順差一直是中美貿易的核心問題，也是導致兩國貿易摩擦的主要誘因，從1993年至今，中國對美國的貨物貿易一直處於順差狀態。20xx年至20xx年間，中美貿易的順差數額保持著快速的增長速度，20xx年順差額為1142億美元，增幅達到了41.5%。截至目前，20xx年中美雙邊貨物貿易總額為3853.4億美元，同比增長29.2%。美國就匯率問題不斷向中國施壓，要求人民幣大幅升值，以緩解美中貿易順差。因此，人民幣匯率的變動對我國的貿易收支究竟能產生多大的影響，以及當前條件下，人民幣升值對中美貿易有什麼影響，成為我們面臨的重大理論和實踐問題，本文就通過理論和實踐結合的來研究此問題。
本課題所研究的問題是學術界的熱點問題，是對經典經濟學理論在實踐套用的檢驗，具有很強的實踐指導意義，而一個客觀、準確的結論，對於解決當前通貨膨脹問題，平衡內外部經濟的意義不言而喻。美國在世界貿易體系中舉足輕重，而且美國歷來是我國的主要貿易夥伴，也是我國重要的貿易順差來源國，所以對影響中美貿易因素的研究，具有一定的價值。
(二)學術價值
從研究角度看，本文選取時間段為中國加入WTO至今的相關數據，數據及時，全面豐富，而且真實，現實意義強，不局限於某一時期，而且不是就出口與匯率進行籠統的考察，而是利用對比的方法，分正、反兩面對人民幣升值對貿易收支的影響進行分析，所以較同類文章深入。
從研究方法看，本文採用經濟學中的各種相關方法進行分析研究，所以研究結果可信度較高。
(三)國內外研究現狀
1. 國內關於人民幣升值對中美貿易的影響的研究
中美貿易的巨額順差一直是中美貿易的核心問題，該問題一直是學術界的熱點研究課題，國內外研究學者們對人民幣匯率波動對中美進出口貿易的影響的問題也有諸
多研究成果。
盧向前、戴國強(20xx)運用協調向量自回歸的分析方法，對1994-20xx年人民幣對世界主要貨幣的加權實際匯率波動與我國進出口之間的長期關係進行了實證檢驗。表明人民幣實際匯率波動對我國進出口存在著顯著的影響，在我國馬歇爾泰勒條件成立。
伍楠林、 鍾曉兵(20xx)利用20xx年8月到20xx年2月的月度數據,運用ADF檢驗、格蘭傑檢驗,並構建最小二乘回歸和誤差修正模型,分析人民幣實際匯率與國際收支中經常項目和資本項目的關係。實證結果表明:人民幣實際匯率升值對中國向美國出口有較大負面影響;而對中國從美國進口的拉動作用不大。
鍾永紅(20xx)運用時間序列中的協整分析,並構建向量誤差修正模型,研究後得出人民幣升值對中美貿易順差有不良影響。
曾譯瑩用1991-20xx年年度與半年度數據進行了回歸模型的構造及檢驗,論證了馬歇爾-勒納條件在中國並不成立,利用匯率解決中美貿易爭端並不適合，並給出了應對人民幣升值的政策建議。
2.國外關於人民幣升值對中美貿易的影響的研究
Rose(1991)利用Ender-Granger方法對美、英、德等國的1974——1986年的數據檢驗表明這些國家的進出口與實際匯率以及國內外產出之間不存在協整關係，馬歇爾-勒納條件並不滿足。
Donal Kummer,Hung-Gay Fung和Jian Zhang(20xx)通過實證分析，認為人民幣升值並不能改善美國不斷增加的賬戶赤字，中國的初級產品和製造產品的產出將會增加，能源產品和服務業將受到不利影響。
Silvana Tenreyro(20xx)採用1970-1997年的數據專門研究了名義匯率變動對貿易收支的影響，結論是名義匯率的波動對貿易收支沒有顯著影響。
利馬等(20xx)則認為人民幣升值既能幫助中國減少貿易順差，同時也能促進中國國內經濟更為平衡地發展。
Beak Saangjoon(20xx)使用1986年第一季度到第二季度的季度數據，運用協整向量回歸分布模型檢驗中美雙邊實際匯率對兩國間貿易的影響，研究表明，以1994年一季度為分界線，在此之前人民幣升值1%時中國對美國的出口降低了約1.7%，在此之後美元貶值1%時美國對中國的出口提高了約0.4%。
Rose&Andrew(20xx)對1970-1990年186個國家的數據分析發現名義匯率波動對貿易收支有一定負面影響。
Miller(20xx)認為，政策變化導致的貿易盈餘增加將會改變實際匯率，然後增加儲蓄和投資之間差額，再改善經常賬戶收支。
(四)學術準備情況
確定論文題目後主要做了以下準備工作：
1.蒐集並記錄與該課題相關的最新、最真實的數據及有關的政策信息。
2.確定研究方向和思路，查閱相關書籍、期刊，並且瀏覽相關網頁，從中摘抄相關理論與模型數據，以備論文需要。查閱的書籍有《中文科技期刊資料庫》、《人民幣新的升值壓力》、《人民幣匯率制度改革的背景及展望》、《中美經貿關係》、《中國對外貿易政策的政治經濟分析》等。
3.在人民網、現代商業網等知名網站下載查閱優秀論文作為參考。
4.在老師的知道下，列出論文提綱。
(五)本選題研究思路及方法
1、研究思路：本文圍繞著人民幣升值對中美進出口貿易的影響分析這一中心議題，首先,對人民幣匯率上升的現狀進行分析，其次, 套用現有數據、模型將中美兩國的進出口貿易情況進行簡述，再次,通過正反對比對人民幣升值對中美貿易的正面影響和負面影響進行了闡述，最後,對全文進行總結並提出對策建議。
2、研究方法：
(1)實證分析法。 運用人民幣匯率與中美兩國進出口貿易、GDP等相關數據說明人民幣匯率與中美兩國進出口貿易之間的關係，儘可能套用現有的較全面的模型、數據。
(2)規範分析法。
(3)政策分析法。
二、論文結構框架
(一)論文提綱
摘要：中美貿易的巨額順差一直是中美貿易的核心問題，也是導致兩國貿易摩擦的主要誘因。人民幣匯率的人為低估被認為是中美貿易產生順差的主要原因，美國就匯率問題不斷向中國施壓，要求人民幣大幅升值，以緩解中美貿易順差。本文在分析
人民幣升值的背景及原因的基礎上，結合實際論述了人民幣升值對中美貿易正反兩方面的影響，並就如何應對人民幣升值促進中美貿易的發展提出了一些意見。
關鍵字：人民幣匯率;中美貿易;貿易順差
一、引言
二、人民幣升值與中美貿易現狀
(一)、人民幣升值概述與原因分析
(二)、中美貿易現狀與存在的問題
三、人民幣匯率上升對中美貿易的影響
(一)人民幣升值對中美貿易的正面影響
(二)人民幣升值對中美貿易的負面影響
四、政策建議
(一)對市場因素的建議
(二)對非市場因素的建議
(二)參考文獻
[1] 黃基偉,於中鑫,中美貿易逆差與人民幣升值的悖論研究[J],國際貿易問題,20xx(3).
[2]占 俊：人民幣實際匯率波動對中美貿易收支影響的實證分析,廈門大學碩士學位論文[J],20xx(4).
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[10](美)保羅·克魯格曼.蕭條經濟學的回歸[M].中國人民大學出版社,1999.
[11]謝智勇,徐璋勇等.亞洲金融危機以來人民幣匯率和進出口貿易增長之間關係的實證分析[J].國際金融研究,1999(7).
三、論文寫作安排
20xx年10月—20xx年11月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。
20xx年11月—20xx年12月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。 20xx年1月—20xx年3月下旬：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，並交指導老師評審。
20xx年4月——：定稿。
四、審核意見
指導教師意見：
1、通過 2、完善後通過 3、未通過
指導教師(簽字)
年 月 日
系主任意見：
1、通過 2、完善後通過 3、未通過
系主任(簽字)
年 月 日
學院意見：
1、通過 2、完善後通過 3、未通過
院長(簽字)
年 月 日
論文開題報告2023 篇5
題目 淺析私營企業人力資源管理存在的問題及對策
學生姓名 張三專業 某某專業
指導教師姓名 葉麗 職稱 講師
應包括課題研究的背景、意義、文獻綜述;課題研究的基本內容、重點難點及要解決的主要問題;課題研究計畫與寫作提綱等。
課題研究的背景：
自改革開放以來，我國私營企業得到了長足的發展，但是，隨著市場經濟的不斷深化，企業日趨激烈，人力資源作為企業競爭的核心，是企業最具活力、最具發展前景、最具收益的戰略資源，是企業成敗的關鍵。目前部分私營企業在人力資源管理方面過於簡單，人力資源管理機構形同虛設，幾乎無培訓投入，激勵機制非常簡單。因為私營企業對人力資源管理重視程度不夠，員工流動性大，員工對培訓方面的積極性欠佳。隨著企業的發展規模越大，企業對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經成為企業發展的“瓶頸”。因此，如何加強和完善私營企業人力資源管理成為我國私營企業迫切需要解決的問題。
課題研究的意義：
面對經濟全球化的趨勢，企業能否在競爭日益激烈的環境中生存和發展，關鍵在於企業是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自於企業中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業價值中的重要作用，任何企業都離不開優秀的人力資源。私營企業迫切需要調整經營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系，塑造優秀企業文化，提高員工的忠誠度，實現可持續發展和永久經營。如何合理利用人才，做好企業的人力資源管理規劃非常必要，做好人力資源管理對於私營企業有著十分重要的發展意義。
課題研究的基本內容：
1、 收集有關私營企業人力資源管理的相關資料
2、 了解私營企業，以及私企人力資源管理存在的問題
3、 分析我國私企人力資源管理存在的問題
4、 依據這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對策
課題研究的重點難點：
本課題的難點是發現私營企業人力資源管理存在的問題，如缺乏科學合理的人力資源戰略規劃，管理機構設定不科學，缺乏專業的人力資源管理者，培訓機制不健全等等。
本課題的重點是根據私營企業人力資源管理存在的問題，做出相對應的對策分析，如建立現代企業制度，完善機構設定，實施規範化管理，建立科學合理的人力資源戰略規劃，創造平等寬鬆的用人環境，完善多渠道的激勵機制，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓工作等措施。
解決的主要問題：
找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在
利用空閒的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識
拜訪在這些方面有經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華
聯繫老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很多的把握
利用現在的網路進行資料的收集，來獲取信息資源
參考文獻：
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[18]王寶貴.私營企業人力資源合理利用[J].商丘職業技術學院學報，20xx，06：43-44.
[19]賈敏.私營企業人力資源管理存在的問題探討[J].中國包裝工業，20xx，07：48.
[20]郭永剛.私營企業人力資源管理存在的問題及對策[J].河北企業，20xx，06：104.
寫作提綱：
目錄
一、引言
二、私營企業與人力資源管理的相關概念.
(一)私營企業的概念與特點
(二)人力資源管理的定義與及其內容
(三)人力資源管理的特點
三、私營企業加強人力資源管理的必要性
(一)有利於減少勞動耗損，控制人力資源成本，提高經濟效益
(二)有利於現代企業制度的建立和完善，加強企業文化建設
(三)加強人力資源管理有助於提高私營企業的競爭力
(四)人力資源管理是企業戰略的核心，對企業管理工作有指導作用
(五)人力資源是對企業長遠發展具有基礎性作用，是企業發展的需要
四、私營企業人力資源管理的現狀分析
(一)私營企業的人力資源管理觀念
(二)私營企業人力資源管理存在的問題
1、忽視對各級管理者素質的提高
2、缺乏科學合理的人力資源戰略規劃
3、管理機構設定不科學，缺乏專業的人力資源管理者
4、家族式管理模式阻礙人力資源的發展
5、私營企業的培訓機制不健全
論文開題報告2023 篇6
選題依據：
黨的xx屆三中全會出台了《關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的解決》，在完善社會經濟體制上有了重大突破。尤其是在公有制實現形式上，提出股份制為主要形式，在發展非公有制上突破了過去的局限。這對現有林區經濟體制的改革提供了理論依據。現有林區經濟體制存在很大的問題，極其不適應現有的市場環境，造成現有的林區經濟落後。而且，發展沒有後勁處於兩難境地。一直以來，森工企業都是在計畫體制和短缺經濟並存的環境下生存。體制、機制、科技諸方面還跟不上社會整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。XX年國家出台了《關於加快林區發展的決定》為林業的發展改革指明了方向。目前國家正在實行老工業基地改造政策，對政府體制、企業經營機制、社會保障制度改革提出了急迫要求，改革社會經濟體制以成為改造振興老工業基地的首要任務。從當前林區經濟運行體制來看，必須改革經濟體制。否則林區經濟將無法擺脫困境。
當前影響我國林區經濟體制改革的主要矛盾有
(1)政企不分。由於歷史原因形成的政企合一、企業事業交叉的經濟運行體制。而由此導致三方面的矛盾，一是存在一定的社會不穩定因素，如林區、縣政府機關、教師同工不同酬，工資差距較大，造成大量人才流失。二是林區建設包括林區基本建設、公益事業、社會事業等，造成重複建設浪費嚴重。三是國有森工企業承擔著龐大的政府經費和社會負擔，難以進入市場經濟體制進行正常的市場競爭。
(2)市場環境有效性不高。森工企業難以作為市場主體進入市場競爭。一方面束縛了國有企業的發展，一方面降低了投資者對這一市場環境的信任程度，不利於區域經濟的發展。生產布局結構不合理。
(3)原有的生產布局結構不能適應現在的林區經濟發展。
(4)國有資產的管理不嚴。沒有對國有資產進行合理的利用，沒有人真正關心國家所有者的利益。可行性論述：目前林區經濟發展體制改革面臨難得的機遇。如天然林保護工程的實施，為林區生產布局調整、職工分流提供了有利的政策資金支持;生態保護區建設為林區改善自然資源環境提供了條件;西部大開發為林區基礎設施的改造提供了有利條件，改善了職工生活條件，為吸引投資創造了良好的環境;老工業基地改造政策，可以為發展林區經濟，振興林區企業提供全面的經濟支持。同時近年的國有企業改革實踐工作，為深化經濟體制改革提供了經驗。
本論文擬採用以下手段和方法：
實證分析和規範分析相結合;對比論證;列事實、擺依據;理論和實踐相結合;引用分析等方法。主要通過圖書查詢;網上瀏覽;去中小企業實地調研等方法來收集資料。擬運用經濟學、管理學、組織行為學等相關知識來撰寫論文。
本論文擬分以下幾個部分撰寫：
第一部分：現階段林區經濟發展的現狀。通過對現有的林區經濟發展體制存在的問題闡述進行林區經濟體制改革的必要性及可行性。
第二部分：現階段林區經濟發展體制存在的問題。對林區經濟發展體制存在的問題進行系統的闡述，分析問題形成原因過程以及問題的影響面。
第三部分：針對現有林區經濟發展體制存在的問題提出解決方案。通過對現階段林區經濟發展體制存在的問題剖析，尋找到問題產生的根源，並從根本上提出解決方法。
XX年09月20日—XX年1月15日收集資料，擬訂論文題目，撰寫論文提綱。
XX年3月1日—3月30日畢業實習調研。XX年4月1日—4月30日撰寫論文初稿。
XX年5月7日—5月20日修改論文，撰寫論文第二稿。
XX年5月21日—6月8日修改論文，撰寫論文第三稿。
XX年6月8日—6月18日修改論文，完善論文格式以及答辯前準備。
XX年6月19日—6月20日左右進行答辯。
論文開題報告2023 篇7
關於開題報告論文範文例文 與“數學課堂語言的生活化”的開題報告有關本科開題報告範文論文範文檢索。
陝西省南鄭縣新集中學 723100
1 選題依據
快樂教學方法已在教育部門開展了十多年了，這一思維方式基本上走向了一個新的階段。但由於農村學校的條件限制和人們觀念的改變不足，遠遠落後於實踐的需要。隨著教改的不斷深入，語言生活化越來越受到人們的重視，並不斷地創新。
然而，目前我校仍很匱乏，把啟發式教學，情景式教學，電子教學等誤以為是語言生活化。有許多問題和困難，例如：教師的自身素養，學生學識的欠缺，生活範圍的局限性等等。此外，加之中考的主導，教學評價的不足，造成了教改的不能深入。
新課標的變化，要求以發展學生為本，注重學生學識與能力過程和方法，情感態度和價值觀等三個方向的全面發展。注重學生的個性發展，重視學生終身可持續發展。使語言的生活化能完全地融人到教學改革之中。在教學中容易與學生產生共鳴，可使課堂產生融洽，合作，互敬的氣氛，為營造良好的動力機制。故而，本課題組就對數學課堂教學中如何進行教學作了一些實踐研究，探索出新的教學風格。
2 理論價值
語言生活化它不僅是一種教學手段，而且，可作為一條教學原則，是追求人性化和創造性質的教學。因此，實踐中產生新的做法和思想，可豐富教學理論的內涵。教學理論與實踐相結合的體現，知識的重現，重現確認，這不僅是教學的要求，也是跟隨時代的必需。是教育理論思想上升到一個新的境界。
數學語言生活化是聯繫知識、掌握知識的有效途徑之一，具有開放性，提升了人們對教學中問題的認識。作為教師要做一個好的引導者，引導學生表達出想要表達的事情，是教學主導與主體的體現。它應歸交往行為的範例，可以豐富理論，起到活學活用，增加學生學習興趣的作用。
3 實踐意義
課堂教學的要點是要用語言來交流，言談與傾聽，溝通與合作。以師生心理世界開放為特性，以互動為方式，使師生之間心靈世界得以相遇，從而引發學生智慧火花，激發學生創新的靈性，教師的專業化也會得到很大的發展。
語言的生活化，不僅可以把知識引入社會實踐，而且可以啟發學生促進其積極思考，給學生以更廣闊的思維空間的開放性問題。引導學生髮散思維，逆向思維和創新思維，是對傳統教學的深刻革命，同時也是給學生的運用知識解決問題的一些方法。
針對本課題的研究，旨在激發學生的學習興趣，幫助其找到適合掌握知識的方法，並能熟練地，準確地運用。可以提高學生學習的主動性和自覺性，提升學生自主探究，自主建構的能力，培養學生思維的能力。
4 研究內容
4.1 聯繫生活實際的知識及其套用範圍。
4.2 對語言生活化程度的理解和表述。
4.3 幫助學生正確理解與運用知識，用日常生活的語言表達。
4.4 對數學教學的輔助指導作用方法。
5 研究途徑
5.1 收集資料法：查閱資料，了解知識的動態，借鑑有用的做法。
5.2 調查法：了解學生學習知識後的運用效果，並提出新方法。
5.3 行動研究法：分析實施中的問題，並不斷地改進。
5.4 經驗總結法：對課堂實踐研究、分析、整理相應的方法。
6 進程設計
6.1 準備階段：
6.1.1 收集資料，確定研究方向與研究策略。
6.1.2 學習有關理論，落實課目。
6.1.3 了解學生學習現狀，並了解其障礙，找出問題，寫出報告。
6.1.4 為研究課題提供情況，找到研究的基點。
6.2 實施階段：
6.2.1 分析學生學習障礙，規劃好“語言生活化”的實施方案。
6.2.2 邊實踐邊改進，克服舊的教育理念的習慣思維，順利開展研究。
6.2.3 整理可操作性資料，在教學中研究實踐。
6.2.4 寫出相關論文，寫出結題報告。
7 研究能力
本課題聘請了我校數學組成員，他們中有經驗豐富的高級教師，也有學校的教學中堅，縣級優秀教學能力，等大力的支持。有編寫學習資料的青年教師，他們教學成績優異，獲得社會的好評，所以我堅信本課題能保質保量地完成。
8 實施方案
8.1 保證每周有1節課時間進行課堂實踐研究。
8.2 直接參與課堂教學，在實踐中設計教學方案，做到靈活多變、生活化。
8.3 教學中注重師生互動，通俗易懂，使學生有化繁為易的感受。
8.4 研究過程中，請相關教師給予幫助，提出建議，及時改進。
8.5 從學生的學習效果來尋找教學中的不足並加以改進。
8.6 做好記錄，總結經驗和教訓，產生研究成果，寫出論文。
9 重點和難點
重點：(1)知識與實踐中生活的聯繫。
(2)通過語言生活化，重設教學“場景”
難點：(1)生活中教學知識的尋找
(2)做好主體性和主導性的平衡
(3)創造良好的學習氛圍，營造學生敢於設問的場景
10 預期成果
(1)形成國中數學課堂中語言生活化得失的分析。
(2)促進學生學習知識的積極性。
(3)總結經驗，促進教學，撰寫論文。
(4)指出對教學的指導作用及其得與失。
“數學語言生活化”的結題報告
1 課題的提出
新課改逐步進入課堂，教學觀念，教學行為有了新的變化。課堂教學變得開放，靈活，學生的主體性，自主學習和實踐探究的機會，也相應增多，老師的主導性顯示無盡的力量，改革教育方法，探索高效課堂的模式，是每個教育工作者關注點，並成為教研的課題。
實施開放式高效課堂教學，會讓學生對學習產生濃厚的興趣，以積極的態度去主動探求知識，這種教學模式幫助學生變“畏學”“苦學”為“樂學”，“我要學”;成為一種愉快的學習。體驗到學習數學過程是不斷地發現，探求，總結，不斷的創新，從學習的成功獲得樂趣，實現成功，從中樹立信心，激發學習興趣。培養出高素質人才。這種模式的探索，是激活學生思維，充分調學生的主動性，積極性，迅速進入學習狀態的有效途徑。同時，又能快速提高學生的數學素養。
目前，學生的思想活躍，正處於形成各種興趣的最佳時間。我們教師要抓住有效的時期，進行教育。然而，如今數學教學情況不令人滿意，只有少部分學生接受能力較強或有強烈的學習意願。大部分學生走進了“苦學”的狀態，身心疲憊，把數學學習當成苦任務去完成。其中，40%左右的學生由於數學基礎差，對數學產生了“厭學”的情緒。另有30%左右的學生，認為國中數學無用而直接放棄。這對數學質量的提高影響極大，因此，解決好這種現狀成為當務之急的首要任務。
1.1 教學改革是發展只需。
社會的發展離不開學校的教育，離不開人才的培養，當今社會的迅猛發展急需我們進行教育改革。
1.2 高效是教育自身發展的需要。
精講多練，適應社會的發展是順應時 展的需要，更是教改提高教育質量的必須。
1.3 高效是充分利用有效的時間，掌握知識的有效途徑。
高效的教學藝術，是指教師在教學套用各種方案，合理有效，快捷地掌握更多知識的教學方法。使知識的能量做到最大的釋放。
本課題研究依據課堂教學依託社會環境，從數學教學的性質和特點出發，針對我校的情況，引進新課標的基本理論，及當今的教育思想探求開展國中數學教育的方略，充分發揮學生的主動性，實現師生互動，面向社會，向社會生活開放、拓寬數學教育途徑，使學生在課堂中用數學，學數學，讓學生喜愛數學，知道數學的價值，培養學生的數學素養。
數學課堂教學是充分關注和培養學生的學習興趣，尊重學生髮展的需要，個性特徵，認知水平，思維能力的不同，以教師為主導，學習為主體，交流合作為主要方式，課堂活動為支持，創設學生自主學習的情景，加強課堂內容，獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學的力量源泉。
2 理論依據
2.1 基於最佳化教學理念：即在有效的時間取得最大化的效果，全面地孝慮教學規律，教學原則，現代化教學方式，充分調動全體學生的積極性，主動性，奠定了本課題研究依據。
2.2 有效的教學理論。它的基本觀點是教學有沒有教學效率，是充分調動師生的積極性，主動性。發揮最大的能量，教師的教學就是要將學生的學習效果最大化，因而，有效教學理論成為本研究最直接的研究依據。
3 課題研究目標
3.1 科研目標。
通過研究，增長教師的智慧，提高自身的教育科研能力。在數學教學上有所新的突破。
3.2 發展目標。
活躍課堂氛圍，充分調動學生的學習興趣，成為學習的主人，並終身受用。
4 課題內容
在國中數學課堂教學中，充分利用有效時間，把握情況，注意取捨，做到讓學生多講一些，多做一些，更輕鬆一些，讓學生學的更多一些。
5 研究方法
5.1 調查法。
①學生對數學的喜歡情況。
②互助學習，以通俗的語言表述知識。
③數學與生活的聯繫，並引人生活中。
5.2 案例法。
5.3 文獻法。
5.4 行動研究法
6 研究成果
6.1 增強主體意識：
通過實驗，學生的主體性，主動性，得到較好的發展。從課內到課外，從校內到校外，聯繫社會生活構建數學模型，參與，合作展示學生的能力，語言能力有極大的提高。
6.2 提高了學生的實踐能力。
重視引導學生從生活實踐中，從興趣中學習數學，運用數學，培養了學生的良好的習慣，創新思維得到了充分的展示，取得了良好的成績。
6.3 提升了教師的素養。
從枯燥的教學中，轉到了寓教於樂的教學中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長。
6.4 撰寫一些案例，心得，論文，提煉了一些好的經驗和方法。為今後的研究累積了豐富的素材。
論文《數學問題生活化》
案例：《套用題教學的對策》
7 研究過程
7.1 從興趣和能力著眼。
①數學話題輕鬆，使學生對數學有需求感。
②讓快樂進入課堂，相信學生，共同進步。
③體會數學與生活聯繫的密切感，展示數學在生活中的美。
7.2 合作討論。
①建立師生和諧關係。
②讓神奇的數學從生活體現。
③記好課堂筆記。
7.3 共同進步。
①結對子幫助學生共同進步。
②診治錯題，找出癥結，引以為戒。
7.4 師生的共同反思。
反思是教與學的力量源泉，是探索，總結，再探索，再總結的一個提升過程，逐步完善教學，而學生也逐步掌握知識的內涵，擴展其外延，並套用於生活實踐。
8 課題研究反思與構想
8.1 結題不停止前進的步伐。
儘管我們這一課題按計畫即將結題，但我們仍要堅持研究，在今後的教學中加以鞏固與推廣並拓展。
8.2 主要問題和今後構想。
在整個研修中，還有一些未盡之事，但反映狀況良好，今後繼續加強教師科研能力，在學中研，研中學，多次反覆的提升，增強信心，一定會取得更好的成績。
論文開題報告2023 篇8
一、大學生就業論文開題報告範文參考
題目：大學生自主創業模式
一、課題研究背景
近年來我國的畢業生人數均處於上升趨勢，畢業生的就業形勢相當嚴峻。因此，為了解決畢業生的問題，國家及社會都給予了高度的重視。在中共中央第十七次代表大會上所作的政治報告中指出： “就業是民生之本，要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者。 ”從這可以看出，解決就業難的一大出路就是鼓勵大學生自主創業。
國際管理科學學會教授協會認為： “創業是對新企業、小型企業和家庭企業的創建和經營。”在目前大學生就業難的情況下，積極探討大學生創業的模式，對提升大學生就業水平具有重要的指導意義。
大學生就業
二、課題研究目的
選擇《大學生自主創業模式的選擇》這一課題，主要是通過對大學生自主創業模式進行分析，系統總結大學生自主創業遇到的問題，為大學生自主創業模式選擇提供參考。
三、研究的意義
隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的 “成手”，畢業生就業壓力越來越大。
面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。在目前大學生就業難的情況下，探討大學生創業是實現大學生高質量就業的需要。大學生決定開始創業時，選擇哪種創業模式，就成為一個首先需要解決的問題。因此，積極探討大學生創業的模式，對提升大學生就業水平具有重要的指導意義。
四、研究的內容
在閱讀了大量關於大學生自主創業模式選擇的相關著作，並參考國內外文章的基礎上，本文闡述了以下內容。第一章，主要闡述大學生自主創業模式選擇研究的意義;第二章，討論了大學生創業的概念及模式;第三章，分析大學生創業的主要優勢和弊端;第四章，大學生自主創業模式選擇及現狀分析;第五章，大學生自主創業模式選擇存在的問題及解決策略;第六章，結論。
五、目錄
一、從打工做起的創業模式
二、捆綁成功人的創業模式
三、從業務代表做起的模式
四、摸石頭過河的創業模式
五、引“泉商”回歸創業模式
六、國內外創業教育模式介紹
6.1 教育模式
6.2 創業教育模式的核心
6.3 國外創業教育模式
6.3.1 開設創業學課程
6.3.2 進行創業學研究
6.3.3 創業教育組織極為活躍
6.4 我國創業教育模式
6.4.1 側重於提高學生整體能力和素質，將創業教育融入素質教育之中
6.4.2 側重創業意識的培養
6.4.3 側重於創業實踐活動的開展，以提高學生的創業技能為側重點
6.4.4 撰寫創業計畫和案例教學成為創業教育教學的中心
6.4.5 將創新教育作為創業教育的基礎，側重創新能力的發展
論文開題報告2023 篇9
課題名稱:在國中物理課中合理使用多媒體的案例研究
學員姓名:姜文娣
單位:南京市百家湖中學
手機號:138xx98
學號:
導師姓名:蔣鳴
課題來源:自立
概念界定：
背景和意義
基礎教育課程改革綱要中提出：大力推進信息技術在教學過程中的普遍套用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
目前，大部分學校都已經實現班班有多媒體，而在實際的使用進行教育教學過程中卻出現了許多問題，尤其在以實驗為基礎的國中物理課堂中，當我們將多媒體引人課堂教學後，教師為了減輕自己的勞動或出於好奇，一部分教師用多媒體的一些功能取代了自己對教學的一些組織。還有一些教師為了體現教學手段的現代化，在一堂課中儘可能多地使用各種媒體。有些教師上課時乾脆紙上談兵、不做演示實驗，完全用多媒體課件來模擬。這樣勢必會不利於學生動手能力的培養，更不符合學生的認知規律。過度使用或不當使用多媒體輔助教學，會導致物理課堂教學中出現弄巧成絀的現象，對教學的效果適得其反。
多媒體教學手段已經成為當前實施素質教育、提高課堂效果不可或缺的手段之一，可以改變傳統的教學方式，最佳化課堂過程，加大信息量的傳授。生動逼真的音響效果，色彩鮮明的動態效果，靈活便捷的互動手段構成CAI的鮮明特點。多媒體輔助物理教學作為一種現代化教學手段，應與傳統教學手段有機結合，二者優勢互補，可獲得的教學效果。當然，任何一種現代化的教學手段只是教師開展教學活動的工具，它必須依靠教師科學地設計、精心地組織和實施，才能發揮它的效能。所以，教學過程必須體現學生的主體性，關注學生的個別差異性，在教學實施中引導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，合理運用多媒體作為教學的輔助工具，才能真正改善我們的課堂教學，提高效率。
國內外研究現狀
當今世界，國際信息化教育形勢逼人，信息化浪潮勢不可擋。一些已開發國家從九十年代開始，就已利用英特網進行教育活動，全世界現已有30多個國家參與美國提出的用技術來支持教育改革的國際合作研究。其中國內外研究情況：
信息技術與國中物理課程整合主要仍然體現在CAI上，其他領域涉及較少，另一種整合，則側重於信息技術內部各部分之間整合，存在局限性。
信息技術與國中物理整合過程中存在如形式主義盲目整合等傾向，沒有把國中物理教學過程和信息技術與國中物理學科課程整合過程系統化。同時沒有對信息技術的套用進行合理適時地選取，使整合進入一片死海;
新課標下的信息技術與國中物理學科課程整合的研究尚處在初級階段;
國內外信息技術與國中物理課程整合現狀及相關課題的研究現狀的研究，爭取一不重複，二要創新，形成先進發展的信息技術與國中物理課程整合觀。在全國關於信息技術與國中物理學科課程整合的相關研究已有很多，他們取得了一些成績，同時也存在一些不足：①形式主義整合,個別學校以計算機被用次數來評價信息技術與物理教學結合的好壞，個別教師把計算機當做電子黑板，陷入認識上誤區。當今大部分教學課件系統無互動性，很難達到教學效果。②有些教師教學時要由實驗探究得出結論的內容，用課件來代替實驗，所以這種做法違背教學規律，同時也違背了實質上的整合理念。③許多教師及研1+1=2，使簡單的累加，對整合的本質缺乏認識。
主要研究內容
多媒體在國中物理教學中的作用
在國中物理教學中合理使用多媒體的案例研究
主要研究方法
行動研究法：將主要運用行動研究法研究防止信息技術在物理課堂中做負功的實施策略。在實際的課堂教學和管理中尋找開展整合活動的策略、方法、途徑與措施，在具體的研究工作情境中認真進行，行動者參與研究，研究者參與實踐，並根據研究中遇到的具體情況，邊實踐，邊探索，邊完善，使理論與實踐，成果與套用有機的統一起來。
調查研究法：通過調查訪問方式了解與本項目有關的信息與內容。
經驗總結法：在研究分析、收集前人或相關研究結論的基礎上，進行理論分析，比較總結出與本項目有關的知識與結論。
主要研究步驟
本課題研究的思路是根據新一輪課改的要求，通過計畫、調查、實踐和總結反思等幾個環節，積極防止信息技術在物理課堂中做負功，探索信息技術與國中物理教學的整合的策略、方法途徑，本課題研究可分為三個階段：
實施研究階段(3個月)綜合運用調查研究、行動研究等方法，調查信息技術與國中物理教學的整合的現狀，通過實踐研究信息技術在物理教學中的特徵、方法和操作策略。
總結、結題階段(2個月)運用經驗總結、案例研究等方法，對研究材料進行收集整理，撰寫課題研究論文，加工修改研究案例，完成結題工作。
參考文獻
【參考文獻】
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論文開題報告2023 篇10
開題報告(含文獻綜述)作為畢業設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計(論文)工作前期內完成，經指導教師簽署意見及所在專業審查後生效;
開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電子文檔標準格式(可從教務處網頁上下載)列印，禁止列印在其它紙上後剪貼，完成後應及時交給指導教師簽署意見;
有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T740894《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如20xx年9月15日或20xx-09-15。
畢業設計(論文)開題報告
文獻綜述
對跨國公司從東道國撤資的研究始於20世紀70年代。在國外，很多學者是基於某些具體案例來研究跨國公司撤資問題，形成了部分跨國公司撤資理論，但還沒有形成體系;國內對跨國公司撤資問題的研究主要是對國外學者提出撤資理論進行綜述，然後結合我國實際分析跨國公司在華撤資的動因、影響及防範措施等，也沒有形成一套比較完善的理論體系。
國外對跨國公司撤資的研究
(1)對跨國公司海外撤資分類的研究
Casson(20xx)以克萊斯勒將其在英國的子公司出售給法國標緻汽車公司作為案例，對跨國企業撤資問題進行了分析，認為要將撤資分為關閉型撤資與轉讓型撤資。
Benito(20xx)在前人分析的基礎上，將撤資劃分為自願撤資和非自願撤資。非自願撤資是指無論跨國公司意願如何，被迫退出在東道國或地區的生產經營，也稱被迫撤資。自願撤資是跨國公司根據國外子公司的經營狀況或母公司發展的需要，自行決定的撤資行為。
(2)對跨國公司海外撤資原因的研究
很多學者從不同方面都對跨國公司海外撤資原因進行了研究。
Boddewyn(20xx)認為，不良財產績效、前期投資可行性分析不足、經營環境改變、缺乏合適的資源、組織結構因素、外部創新的壓力以及國別差異導致的東道國經驗不足是跨國公司海外撤資的重要原因。Hamilton和Chow(20xx)經研究發現，外部環境的影響、公司組織出現資本短缺或高度多元化等特徵和公司不良的財務狀況是導致公司做出撤資決定的主要因素。他們認為，在所有這些因素中，最重要的因素是被撤資單位所獲得的投資回報低，其次是其成長前景差。他們強調了巨觀經濟環境和產業成長狀況對撤資的影響。
可見，跨國公司海外子公司的不良財務績效是撤資的最為重要的原因。
(3)對跨國公司海外撤資條件的研究
Boddewyn(20xx)Dunning的國際生產折衷理論三個前提逆轉過來，提出跨國公司從國外撤資的三個條件：企業不再擁有比其他國家企業更強的優勢;企業還擁有競爭性優勢，但該企業認為與其通過對外投資運用這些優勢，不如將其出售或租賃給國外企業;在企業看來，憑藉其內部化的競爭性優勢在國外進行生產已不再有利可圖，也即通過出口比對外直接投資更為有利。國際生產折衷理論要求三個條件同時滿足，才能促成對外投資。而在Boddewyn看來，從國外撤資只要具備上述條件中的一個就夠了。
(4)對被撤子公司自身特點的研究
一些學者從海外子公司建立方式、經營特點及與母公司的關係等方面來研究跨國公司的撤資行為。
Mariotti和Piscitello(20xx)研究發現，在面對不熟悉的國外市場時，規模大的和經驗豐富的跨國公司通過不斷學習和收集信息，可以支持有效率的投資和撤資決策，其撤資行為更可能是出於競爭性業務重組而進行的進攻性自願撤資。而規模小、經驗少的跨國公司會採取一些冒險的試驗性戰略，其結果更可能是因為失敗而撤資。
Griffin(20xx)以愛爾蘭CDMI公司為案例進行研究，發現如果跨國公司母公司實行多元化的戰略，其子公司撤資的可能性較小;相反，如果跨國公司母公司的戰略比較單一，其子公司往往有較大撤資的可能性。
(5)對撤資決策過程的研究
DanielleB.Nees(20xx)認為撤資決策過程不是一個不確定的過程，由多種行為模式組成，撤資決策要經過識別、發展、選擇和執行程由四個不同的階段。
雖然國外學者從多方面對跨國公司海外撤資進行了研究，但對不同原因引起的撤資所採取的撤資方式和撤資決策整體過程的研究還不夠詳細，也沒有學者對跨國公司在華撤資進行專門研究。
國內學者對跨國公司海外撤資的研究
國內學者對跨國公司撤資的研究主要是對國外學者研究的成果進行綜述，並結合我國實際，簡要地分析了跨國公司在華撤資的動因、影響等。
(1)關於跨國公司在華撤資原因的研究
自東放(20xx)認為，跨國公司撤資的現實原因主要有市場期望與現實反差巨大，國際資本流動特徵的變化，東道國市場狀況的變化，投資者的有限理性與有限信息，合資企業內部管理不善。張建民(20xx)和楊龍(20xx)等認為，影響跨國公司撤資的原因是多方面的，包括競爭強度的加大、信息不對稱、跨國公司歸核化戰略的實施、產品生命周期的縮短和政策的不穩定性這五個方面原因。毛蘊詩(20xx)認為主要原因是市場估計與行銷策略失誤導致市場表現不佳，合作夥伴及合資方式選擇失誤削弱了跨國公司在華投資的內部化優勢，中國本土企業的迅速成長和其他跨國公司的湧入導致市場競爭激烈。
王水娟、許長新(20xx)在梳理和介紹有關國際資本外撤研究成果的基礎上，認為在全球化背景下，與撤資密切相關的五個因素分別是：不確定性、產業演化、多元化程度、國際化生產網路和集聚經濟。
(2)關於外商在華撤資影響的研究
馬全軍(20xx)認為由於國際直接投資活動對我國的就業、資金的獲得、技術和管理的引進與提高、國際收支的改善乃至政治穩定等經濟政治諸方面所產生的正面影響總體上要大於負面影響，反過來，作為資本回流的國際直接撤資不可避免地在上述諸方面甚至更廣泛的範圍內對我國將產生種種消極影響，並且這種消極影響遠遠大於其正面意義。劉暢(20xx)認為跨國公司撤資現象增加過快，就會令我國嚴重的失業問題雪上加霜，同時引起我國資本項目下的外匯減少，導致由外資企業帶動的出口大量減少，進口增加，從而給平衡經常項目增加難度。