青年大學習心得總結報告 篇1
中央組織部2月3日在京召開電視電話會議，對組織部門堅決貫徹落實習近平總書記關於打贏疫情防控阻擊戰重要指示精神和黨中央決策部署，積極主動履職、有效發揮作用作出具體安排。中共中央政治局委員、中組部部長陳希出席會議並講話，他強調形式主義、官僚主義是打贏疫情防控阻擊戰的大敵，要堅決防止高高在上，浮在表面，空喊口號。
形式主義、官僚主義一直都是影響我們黨和國家各項事業發展前進的不利因素，是脫離實際、脫離民眾產生的惡果。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，從中央到地方，各級幹部迅速投入到緊張的疫情防控工作中來，打贏疫情防控阻擊戰，形式主義、官僚主義這樣的幹部堅決要不得。
第一，各單位、各部門要加強對本單位、本部門工作人員的教育引導，讓所有人員認識到打贏疫情防控阻擊戰的重要性和嚴峻性，樹立堅定的信心和決心，同時要讓所有的幹部認識到在打贏疫情防控阻擊戰中，形式主義和官僚主義的嚴重危害，從自身出發杜絕此類行為。
第二，各單位、各部門要認真決策、合理安排和部署疫情防控工作。杜絕一切高調門低落實、頻表態少實戰的情況，要針對疫情防控工作的特殊性制定符合實際的工作方法，萬不可文山會海、花拳繡腿、繁文縟節。
第三，各單位、各部門要“賞罰分明”，對於敢於擔當負責、衝鋒在前、恪盡職守、無私奉獻的工作人員可以一線發展入黨、一線提拔。對於工作不認真不落實、不擔當不作為，熱衷於搞形式主義、官僚主義的工作人員要及時誡勉、調整，情節嚴重的就地免職。
青年大學習心得總結報告 篇2
自從本學期開始，我們就開始了青年大學習的網上學習，我在學習的過程中積極回響團部號召，認真完成青年大學習。團支部的同學們，全部都參與了青年大學習的學習活動，並且日語二班中，未進入團支部的同學們，也進行了青年大學習的學習。青年大學習網上課程開辦的目的是提高團支部團員的思想覺悟，緊跟時代潮流，在青年大學習的學習過程中，我有很多的收穫。
自本學期開始以來，青年大學習的網上課程開辦中心圍繞著疫情防控，社會主義制度的優越性緊密開展。通過青年大學習的學習，我深刻的認識到社會主義制度的優越性，在重大災難面前，黨的優越性。以及在疫情面前，全國上下統一協調，統一調度積極配合黨中央的工作。在疫情防護方面，全國上下一心積極應對。而中國目前也成為世界上對抗疫情動作最迅速效果的國家。
在這場沒有硝煙的戰爭中，社會主義制度優越性充分體現，我們與資本主義國家採取的方式也截然不同。如今我們國家的疫情防控取得了明顯成就，全國的經濟，交通等各個方面也都在復甦。
自開學以來，我們團支部的青年大學，通過以寢室為單位的方式，積極完成。有寢室負責人來收集寢室成員的青年大學習的學習情況。我要樹立終身學習的目標，在今後青年大學習的學習過程中，也會堅持不懈。我會將青年大學習的學習成果付諸於實踐，積極發揮我的價值。學習新思想，爭做新青年。
青年大學習心得總結報告 篇3
____學院提出“三三期”的發展思路，現平穩於“滑翔期”，隨著學院快速發展、品牌專業建設的不斷深化，我院將重心轉到科教方面的內涵建設上，對自身的教學、科研等方面提出了更高的要求和挑戰。而優秀的科教成果離不開一線教師，對此我院領導班子成員深刻體會到“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，在師資隊伍上“精細化管理，內涵式發展”的理念是專業品牌化建設的保證。我院35歲以下的青年教師占到全院教師的一半，整個教師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團隊，也是一支教學經驗、案例積累還需加強，教育知識還需儘快轉化為教育能力，整體教學研究能力還有待提高的教師隊伍。
“青年教師興則學院興;青年教師強則學院強。”青年教師的專業成長將直接影響著學校的可持續發展。因此，在學校搭建的青年教師成長平台下，我院積極創造條件，提升專業技能，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨後春筍，茁壯成長。總結這一年培養青年教師的工作，在促進教師專業化成長方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。
一、學院領導高度重視，及時做好工作布置
我院按照學校校行人字[20__]6號文要求，____等10位青年教師與學院副教授及以上的指導老師結對，並成立學院青年教師考核小組，由____院長擔任小組組長，____副院長和____副書記擔任副組長，5位教學單位負責人擔任組員，負責幫助和督查青年教師及指導老師的相關工作。
二、建設學院核心文化，營造教師成長氛圍
古人云，授之以魚，不如授之以漁。現在有專家認為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示一個優秀的青年教師培育基地需要創設一個有利於教師專業化成長所需要的環境，要用積極向上、健康快樂的一流文化去影響教師。因此，我院在以“尚高重德奮進”為核心文化的氛圍中，近年申報了“____學專業碩士授權點”、“____重點研究室”、9個校內教學質量工程項目等多個平台，學院全部青年教師參加不同項目，全程跟蹤。通過這樣的文化氛圍，提升青年教師的向上性和凝聚力。踐行學校文化思想的過程，就是凝鍊教師的進取精神和高尚師德，使教師樂於成為一個開拓進取，與時俱進，正氣正義，富有責任的外校人的過程。我院青年教師雖然畢業於不同的院校，但是到了我院，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業業，爭先恐後，迅速站穩了講台，成長為一個學生喜歡、大家欣賞的青年教師。
三、制定發展目標，踐行制度落實，為青年教師的成長把握方向目標對人的行為具有導向和激勵作用。明確的、有價值的目標能誘發人的動機和行為的產生，並指引人的活動方向。青年教師結合工作和自身發展實際，提出適合自己特點的個人發展要求，在導師的指導下建立個人專業化成長規劃和年度培養計畫，讓每—位青年教師明確培養目標並督促有計畫的逐個達到。
1、有目的、有目標的培養青年教師。
青年教師的培養主要從以下三個方面培養：師德師風建設、業務能力培養、綜合素質拓展。
師德師風建設方面：都說“什麼樣的老師帶出什麼樣的學生”，大學生的成長影響不僅來源於學生科，更多的是一線教學教師的潛移默化，因此我院提出以“熱愛學生，熱愛教育事業;盡職盡責，教書育人;勤奮學習、精通業務;尊重學生，熱愛學生;以身作則，為人師表”為青年教師“重德”的要求，同時提倡青年教師積極擔任學生兼職班主任，一年間，我院青年教師以兼職班主任的身份參加學生活動、與學生談心等逾20人次，指導大學生創新性課題1項，真正將我院優良師德師風的要求落到實處。
業務能力培養方面：涵蓋教學能力、名師聽課、師資培訓、暑期研修等多個方面，著重培養青年教師教學、科研等方面的業務能力。一年間，我院青年教師聽名師授課(含聽指導老師的課、院內學術講座)總計154課時，指導老師認真聽取結對青年教師課堂教學100課時，參與集體備課21人次;前往____醫院、____醫院等地參加暑期研修10人次，參加繼續教育20人次，共獲學分180分;發表論文11篇，積極申報課題11項，中標6項，中標率達50%，參編教材5本。
綜合素質拓展方面：一個學院的發展是否成功，不僅要看優秀的人有多少，更要看學院可持續發展的空間有多大，而發展空間是需要全體教師一同努力爭取的。因此提出青年教師必須參與學院專業或學科建設工作貢獻時數累計30日或作為工作人員積極參與學院各項重大活動3次。僅“____專業碩士授權點”申報一件事，參與的____等多位老師累計工作時間就達40多個工作日，不僅加強了青年教師材料整理、撰寫的整體能力，更是通過一系列的申報等提升了青年教師的思維創新力和團隊凝聚力。
2、積極落實培養制度，建立青年教師成長檔案盒。
我院在制定青年教師發展目標的基礎上，積極落實並建立了青年教師專業成長檔案盒。檔案盒包括年度計畫與總結、教學課程的教案與講稿、聽課記錄(學生、指導老師)、課題標書和論文等多項內容。
通過青年教師成長檔案盒的建設，記錄了青年教師的成長過程，有助於青年教師及時關注自身的發展，使青年教師的積澱更加豐厚，為將來成長為中流砥柱打下堅實的基礎。
在青年教師的培養過程中，我們也在思索：如何引導青年教師處理好學校常規活動和專業化成長之間的關係，如何讓青年教師樹立遠大目標，並有計畫地一步步實施，實現個性化發展等問題。但我們相信：“風物長宜放眼量，直掛雲帆濟滄海”，我院的青年教師一定能夠在學校的指導下、學院及指導教師的正確引導下，“鐵肩擔責任，妙手書華章”，為我院將來的可持續發展，為學校將來的可持續發展貢獻自己的力量。