頂崗支教個人總結報告 篇1
三個月的頂崗教育實習生活轉眼就要結束了，就要和學校、老師、同學們說再見了，心裡一陣酸楚。三個月來，得到了學校領導和老師們的許多關心和指導，和同學們建立起了亦師亦友的關係。這裡給了我多的收穫與快樂，留給了我太多的美好回憶。要說再見，真的很難！
頂崗教育實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。此外，還要作一個教育研究調查。
在實習期間，我儘量抓住機會，從各方面鍛鍊自己，讓自己從多方面成長，以適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到的成長。
頂崗支教實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備。首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經準備好了做一名教師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，學校、學院分別召開了兩次頂崗支教實習動員大會，兩次會為我們以後的角色轉換指明了道路，八大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向教師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達實習學校之後，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的相關制度，按要求聽課、備課、試講、正式講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準備。實習期間，我不光是在教學上儘自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也儘自己的能力去承擔，不怕苦、不怕累，爭取在各個方面都得到鍛鍊，可以為實習學校做一點力所能及的事情。
教學工作方面，學校里我們所學到的大多是理論上的東西，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐的機會。實習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導老師聽課。在這期間，我認真聽指導老師的每節課，做好聽課記錄，學習他上課的方式、思想。在指導老師的指導下寫教案、備課、試講，為正式上課做準備。開始上課之後，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班60多個同學，學生的接受程度不同，教學各環節的設計、重難點的把握等都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利於學生的理解，學生們配合度也不高，而且因為學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應教學工作，改進了很多教學方法。在實習後半時期，我的教學能力有了明顯的提高。在實習期間，我還參加了學校的課件製作培訓和教學視頻觀摩等活動，學到了很多東西，充實了自己。
在班主任工作方面，我擔任八（5）的實習班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中堅力量，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任，應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，用一顆寬容的心去包容學生。但愛與寬容絕不等於放縱，因為班主任面對的是一個由一群性格各異的學生組成的班集體。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？因此，班主任在工作中要寬嚴相濟，獎罰分明，同時關注學生差異，對部分同學進行重點輔導。在王老師的指導下，我承擔了你很多管理班級日常事務的工作，此外，還對3名同學進行了單獨溝通交流，並組織召開了兩次主題班會。教育調查和研究方面，我對實習學校的生物實驗室基本情況作了調查，通過這次調查，我對學校生物實驗室的建設、配備及使用情況等有了深入了解，也對國中生物實驗教學有了很多了解。
頂崗實習即將結束，回顧頂崗實習生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。三個月的頂崗實習讓我在教學、班級管理等方面都積累了大量經驗，教師職業技能得到了很大提高。此外，還學到了很多其他方面的東西。
頂崗支教個人總結報告 篇2
在那個萬家團圓的日子裡，我們來到了自己的實習學校元氏縣第四中學，我能如期的來到一所高中可以說是我的幸運。在這裡我們也度過了我們最寶貴的就業前的半年，我們滿懷著對講台的渴望，開始了頂崗之旅，開始了我們的教育新長征。
正月十五我們過了不一樣的元宵佳節，在這裡我們二十幾個人圍坐在一起包餃子，這是我第一次和這么多人一起過節，學校的領導來看望我們，給我們以最誠摯的問候，我們倍感欣慰，校領導也對我們寄予眾望，我們也暗下決心要給自己給學校一個滿意的答覆，為自己的頂崗生活畫一個圓滿的句號。在這裡我們得到了為期三天的培訓，培訓中老師明確表示，“在四中沒有頂崗，只有實戰”。我們既有壓力又有動力，學校的課程是新課改，教學模式也是“三不四環節”的新教學模式，我們接受短暫的培訓之後便開始投入到緊張的工作中。
真的應了那句沒有頂崗只有實戰，記得第一次試講，我們只有半天的時間，在這半天裡我們瘋狂的備課，為了能夠順利的走上講台，那晚真的失眠了，既興奮又恐懼，要講的內容不知像放電影一樣在自己的腦海中過了多少遍，走上講台之前我真的好緊張，但上了講台之後我發現自己的緊張一點一點的不見了，那個講台屬於我一個人的了，我把自己的內容將的還是很有條理的，課下老師給我的評價是我講的不錯，可以上講台的。我擁有了自己的班級12-3班，我教師生涯的第一個班級，在那裡我有歡樂也有苦惱。
接下來我們便開始備課，四中的模式是老師要先寫教學設計，集體備課，出學案，學案師生共用，每天的第八節我們要集體教研。我們也很快的進入到教師的狀態，老師教我們要先嚴後愛，我做到來了，在開始的上課中，同學們都很怕我，明知道是頂崗老師，如果不嚴我們以後的課也就沒辦法上了。看著學生們的學習狀態不佳，我有時候真的會在班級里發火，但我知道，教育是要講究方法的，於是我主動向班主任申請要開班會。
我開的第一節班會課的主題是“我要精彩的活著”，我想讓他們擁有激情、擁有學習的熱情，對自己想要什麼作出一個規劃，能夠珍惜時間好好學習，套用學校的新課堂模式，我先讓他們討論他們坐在這的目的是什麼？既然坐在這裡又應該做什麼？學生們都有一個共同的回答就是好好學習，學生們也說了他們的一些學習方法，但他們的。目標還是不夠明確，他們不知道自己想考上什麼樣的大學，當下應該怎么做。班會上我教給他們確立目標的方法，教給他們要向過程要結果，拿出百分百的態度為成功找方法，另外我告訴他們班級是我的不是我們的，學習小組是我的不是我們的，我們應該對自己負責，學會感恩，學會愛自己，也學會愛別人，世界上沒有本應該，相信才能擁有感恩才能天長地久。班會開的還算是成功，學生們的學習熱情也有所改善，我第一次的帶隊老師的獎勵和認可。這也是我第一次參加班級管理，成功會給我們帶來機會，在這不就我應班主任要求開了第二次班會。
第二次班會的主題是“創建節約型校園”，看到這個主題我首先想到的是說一些我們身邊浪費的現象，但只是這些就比較單調，為了使這次班會更加有意義，我加入了自己的想法，我教給了學生們怎樣節約時間，也就是我們的時間管理。我們身邊有四種事情“重要緊急、不重要緊急、重要不緊急、不重要不緊急”，而我們要想使自己的生活更有規律，我們要多做重要不緊急的事情，這樣我們的生活就會更加有規律。為了使同學們更好的節約時間我讓他們看了學生們課上包括考試的時候睡覺的照片，在照片中的學生們不好意思了，課下表示要好好學習。兩次班會拉近了我和學生們的距離，我把自己學到的東西儘自己的努力交給同學們。也真的希望學生們學會珍惜自己的高中生活。
頂崗支教個人總結報告 篇3
這是一件非常幸運的事情。我加入了這三個農村的教學小組，在這十天裡擔任班主任。農民在春天辛勤播種，在秋天收穫豐碩成果。這次班主任之行真的讓我受益匪淺。我從育人理念、教師要求、教學方法、師生相處方式等方面有所收穫。
對育人概念的理解。人的思想是獨特的，對任何事情的看法都不一樣，所以有不同的看法。對於育人的理念，千人有千言萬語。某學校育人的理念和基礎是“講禮貌，講實際”。其實我一開始並沒有真正理解這句話。經過十天的訓練和領悟，我學到了一點意思，就是首先要求學生是“成年人”，其次是專業知識和就業技能的提煉和提高，從而成為“人才”。作為一個人民教師應以學生的利益為根本出發點，重視學生的心靈塑造、人格構建和人生觀引導。讓學生在健康成人的基礎上提高專業知識、就業技能，進而成才。
我們三下鄉的支教對象是小學生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎階段。孩子們的模仿和學習本事是超強的。班主任的工作有點異常之處，就是常與學生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經意間做了某個動作，都會被學生模仿；無意說出的一句話也會影響到學生心靈塑造、人格構建和人生觀引導。所以作為班主任應秉承正確的育人理念，才會有可能做到學生成人、成才的良好導師。
成師之路並不簡單，首先的要求就是要求教師有必須的知識。教師常被稱讚為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名教師倘若沒有淵博的知識，何以教學生學習更多的知識。教學不僅僅有知識要求，還有素質要求。例如你是教低年級的學生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他願意學，作為教師的你就應當認真地教學。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學生問你關於其他學科的問題，你答不上來卻罵罵學生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識，這我們應當謹記的事情。
學生能學到什麼，不僅僅在於自身地勤奮學習，也與教師的教學方式有關聯。好的教學方法，課堂氣氛不僅僅好，並且學生也會學到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉的課堂，如果你有空能夠去聽請他人講課。平常其他教師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀律，另一方面也為吸收好的教學方法。經過觀察發現，當教師的講課方式枯燥無味時，學生一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為教師看到沒學生在聽課，教學熱情也會減退的，一節課下來，教師是草草講完了，可是學生通常是一無所獲的。所以教學方式是很重要的。
還記得我聽過一節英語課，那是一節十分成功的課堂。他們的英語教師利用多媒體製作課件，利用兒歌的方式教學。一開始就吸引了全班學生的興趣，就連平常最調皮，最不願意學習的學生都認真地學習起來。學生們還學以致用，第二天來學校還把昨日學到的知識用來跟教師交流呢，學習效果超過預期。
頂崗支教個人總結報告 篇4
實習中，通過切身實踐，我深深體會到“教育”的深刻內涵。這次實習，也確實是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統的鍛鍊。總之，頂崗所給與我的，足以成為我大學生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。
思想政治表現：
在實習過程中，作為一個預備黨員，作為團隊的小組長，我深知自己的職責。所以我一直嚴格要求自己，積極投身實踐，總結經驗和教訓，並把自己的成功經驗毫無保留地與大家分享，努力在團隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實習學校、實習學生的紐帶作用。及時準確地做好上情下達，下情上達的工作。
教學實習：
在這次實習中，我主要負責八年級兩個班的地理教學和一個班的英語教學工作。每個循環的課時數至少為47節雖然任務繁重，但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當作是對我的一次考驗與挑戰，並且認真、踏實地完成了實習。抱著感恩的心態，懷著對學校領導的感謝，我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好，才能把課上好。”所以，即使我的確對地理不是很精通，但是既然已經像英語一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學校中學到的理論與實踐相結合，從備好一份教案開始，積累我寶貴的實習經驗。我和學校老師一直保持著密切聯繫，經常探討交流，同時我也不斷請教教學方法、教學經驗。聽課、上課、反饋、反思、改進、記錄教學日誌幾乎串成我整個的生活。我不斷發現問題，解決問題，在實踐中不斷的改進我的教學，逐漸形成了自己獨特的風格。功夫不負有心人，我一直來的踏實勤懇，大膽創新，最終換來了學生們對我的愛戴，也得到了其他老師和領導的肯定。
班主任工作：
“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育，培養他們積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
在我的教學中，我一直在學習如何做一個優秀的班主任。而要真正落實到實踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任，這個班級情況發生的巨大改觀，讓更加深信我一直以來的堅持的觀念是正確的`——我們必須發自內心地用愛，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導他們;有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達這個境界仍有很長的路要走，但是我相信：當我用全部的精力和愛去了解他們，去理解他們，去體會他們，去感化他們的時候，即使路再遠，他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學生，是給一個班主任辛苦操勞的慰藉。
學校管理：
我來到這個學校，很慶幸的一點是，學校的教學和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，並且快速發展。學校在新的校長開始工作之後，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規則的指定使工作更加井井有條。
雖然我只是一個實習生，只在這裡待4個月的時間。但是從我踏進這個校門那天，我就把這份工作當做我的正式工作，把自己當成這個學校真正的一員了。我經常站在學生管理的角度上，認真地觀察和分析一些不良現象，將我看見的問題、和結合我自己的了解提出解決方案與校領導溝通交流，積極地為學校建設獻計獻策。
在這裡，我必須得說，學校領導為員工創造“自由發言”輕鬆氛圍，非常有利於學校的發展和工作的展開。西陵中學可以做到這一點，我衷心祝福這個學校未來海闊天空!
教育調查和研究：
實習過程中，發現學生的在校表現與其家庭情況有非常大的關係。這裡學生的家庭情況大多比較拮据，家長外出打工的有很多，所以留守兒童數量很大。除此之外，父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導致學生親職教育環節薄弱，進一步導致學生在校表現不佳，甚至成為“問題學生”。
我們通過團隊合作的方式，與其他兩隊實習生進行了調研活動，通過數據統計，確實發現特殊家庭對孩子有非常大的影響。同時，針對這次調研，我們也提出了一些解決方案。學校和社會應該給這樣的學生多一點關懷。
黨團活動：
雖然實習任務很繁重，但是這並沒有影響我們展開豐富多彩的黨團活動。在教學和生活中遇到了問題，大家就湊在一起集體出謀劃策，及時解決問題，從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學和生活方面，為了增強我們的愛國情懷，緬懷革命先烈，我們通過走訪了解了“寨頭慘案”，參觀了如今的寨頭村;為了增強我們的團隊精神情感和團隊意識，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動，增加了小組的成員的了解，增加了小組的凝聚力和戰鬥力。
服務當地情況：
我們在完成好自己本職工作的同時，積極服從學校的安排。積極參加學校組織的活動例如拔河比賽、學校建設6S活動大討論等，為學校的建設貢獻我們的力量。同時，我們參加了初三年級“一模”、“二模”的閱卷工作，參加了江西省“金太陽”導學案示範課活動、保定市特級老師“送教下鄉”等活動。參加這些活動，不僅服務了當地，同時，我們也學到了不少東西。
現在，實習結束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠。通過這次實習，我深切體會到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長成才。成為學生人生中的一盞燈塔，指引學生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義!