國小期中考試質量分析報告推薦 篇1
期中考試的結束，宣告我們前半學期的教學工作告一段落。及時的總結經驗教訓，是做好後續工作的重要環節。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今後的教學中，完善管理，最佳化教學過程，查缺補漏，提高教學質量。現在我就期中考試情況對前半學期的教學工作做一總結。
一、期中考試情況分析：
1、試題方面：本次試題由各任課老師自行出題，就整個試題而言，基本都體現了新課改考試命題要求：注重基礎、體現能力，試卷質量較高。
2、考試安排及監考閱卷方面：
考試安排由教導處統一安排，AB式進行。全體老師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統計。這次考試較好的反映了我們教學工作成敗得失，對今後我們的教學工作具有很好的指導意義。
二、考試所暴露的問題：
1、學生的思想認識問題。各年級都存在著一部分對學習的認識抱無所謂態度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習複習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
2、教學管理及老師問題。對教學工作的管理不夠細緻，致使教學工作出現諸多問題。課堂教學效果不理想。個別老師責任意識淡薄，不能對所教學科認真鑽研創新，對教學過程管理疏放，同樣是不可忽視的問題。
3、複習時間不足，甚至有的學科根本沒有進行複習。
4、學生基礎知識掌握不好，如拼音、漢字、詞語(包括英文單詞)、句型、法則、概念等。馬虎、不能認真審題，不能認真計算、驗算等。
5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算(包括口算)、驗算、審題、檢查等。
6、訓練不到位。訓練時間不足，訓練內容單一，訓練形式簡單。
7、良好學習習慣的培養重視不夠。這是普遍存在的問題。
三、對後段教學工作的要求：
本次考試反映出教學常規工作不到位。教師的備課基本上是為了應付學校檢查，相當一部分教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養，學生學習還是很被動。作業訓練形式單調，基礎知識練習較多，課外積累與拓展訓練較少，資源輔導跟不上新課節奏，造成訓練不全面，以至學生難以適應那種注重能力考查的試題。平時檢測只注重數據統計，未進行深入分析，查找原因，階段性努力目標不明。
要轉變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態度。結合本次考試情況，提出如下建議：
1、教導處重視是關鍵，教師教學是核心。教育教學是學校的中心工作，也是學校的生命線，現在家長所看的和社會認可的是學校教育教學和成績的取得。部分教師會因為種種主客觀原因，對教學和自己的專業成長缺乏熱情，領導的示範會帶動這一批人。所以我們教導處極為領導要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。
2、進一步增強質量意識。每位教師要將教學當作事業追求，增強責任意識、憂患意識、服務意識，切不可安於現狀。做到認認真真教書，踏踏實實做事，我們必須從低年級起，消滅不及格現象。
3、努力提高業務能力。
4、功夫放在課前，力量用在課內，補困放在課後。具體要求是：
①認真備課，設計最佳方案。因此，在課堂教學前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然後看各類教學參考書，最後根據自己的領悟備課。還要精心設計教學方法，選擇教學手段，這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎和答題能力。有些教師使用網上教育資源資料，但一定要結合本校本班實際，重新備課。
②以學定教，改進課堂教學。每節課的教學目標要科學、簡明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學步驟，注意教學過程、教學方法的最佳化。練習設計要根據自己班級的具體情況，設計練習內容及達成要求，以便及時準確地掌握學生的學習程度，並改進教學。把握教學的節奏與容量，使教學時間安排得科學合理，保證學生在課堂里能主動積極地學習，實實在在地訓練，學會動手動腦。要面向全體學生，讓每個學生都參與到整個學習中去，同時，又要注意學生個性的發展，做到“上不封頂，下要保底”。
③落實訓練，加強過程控管。學生作業老師要及時批改，最好是面批面改。這樣才能及時發現問題，及時指導學生訂正，進行補差。
④深入課堂，開展教學研討。學校、教導處將繼續深入課堂，開展全員展示課活動，及時發現、處理老師課堂教學中存在的問題。老師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。
5、加強研究、明確方向、提高教學水平。把握知識點要求及所應達到的目標，認真完成各階段的學科教學任務。在教學中，要做到課程標準與教材對照研究，課程標準與檢測試題對照研究。時刻用標準來指導我們的教學。作文
6、注重基礎，精講精練。在教學中，我們老師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。但事實不完全如我們所願，仍存在基礎知識與基本技能相脫節的現象。應當看到，所謂夯實基礎，絕不只是背熟課本，增加練習題的數目而已，而是在深入理解的基礎上，能夠進行知識遷移，熟練地運用，把知識轉化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎。因此，我們要在進行新課和複習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓練，在有限的課堂時間內，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。
7、強化訓練，查缺補漏，提高能力。我們的學生有時在課堂上覺得學習的很好了，拿起書來一看，什麼都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺似是而非，吃不準，甚至還不能正確解決問題。之所以出現這種現象，究其根源就是平時只注重做題，滿足於答案的正誤，沒有注重形成寬泛的，嚴密的知識網路。因此，我們在今後做檢測訓練時，設定習題要結合學生實際，選擇那些有多種解法的練習題，讓學生精練，做到一題多變。讓學生分析歸納，做一題，學一法，分一類，通一片。真正培養學生做到舉一反三、觸類旁通。
8、分類指導，分層輔導，個別輔導。各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作(優秀生、中等生、學困生)如優生的培養，可打破單科界線，集中優勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內容，課下可個別面批、輔導。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄預計無法突破的知識，儘量騰出更多自我消化的時間。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰爭去考慮。各學科要協調做戰，齊抓共管。當面輔導，當面批改作業及檢測跟蹤輔導可能會有效果。
提高學校的整體教育教學質量不是一朝一夕、立竿見影的事，但我們現在要做的就是朝夕必爭，我們有理由相信，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學質量必定會在原有的基礎上有一個質的飛躍。
國小期中考試質量分析報告推薦 篇2
（一）自我評估
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，交際溝通本事較強，擁有創新思維，有團隊精神。並且具有南方人的溫順和仔細。學習本事較強，求知慾強，愛好看書。有很強的自信心。
性格開朗，愛笑，待人溫和不會經常發脾氣，具有必須的隱忍性，會和認識的人堅持較好的關係。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。
我興趣廣泛和不一樣的人聊天時不會有無話可說的情景發生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是為了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。可是我缺乏較好的耐心，和自製本事。
（二）我的本事素質
學生工作：社團聯合會調研部幹事的收穫：鍛鍊了基本的組織、協調、口頭等本事，培養了自我的工作方式，做好上下級的紐帶，掌握制定計畫、人員調配、貫徹思想等本事，提高思想與理論，培養了大局觀，學會了控制場面與處理突發事件，鍛鍊了統籌、預見潛在問題、發案撰寫等本事。社會實踐：20__級新生軍訓閱兵方陣的收穫：熟悉了團體個成員，建立了威信和良好形象，強化了人際交往本事，了解到團結的力量。
（三）他人評價
親人朋友：有毅力，能比較吃苦耐勞，心理素質穩定。做事研究比較全面師兄姐，同學：很坦蕩的一個人，是個很玩得來的朋友。能吃苦耐勞，並且做事能夠有始有終。有上進心，心腸好，待人友善，有幽默感。
（四）測評工具
1、職業氣質類型自我評測我的氣質類型是一般型，即是粘液質。進取方面：沉著冷靜，穩重踏實，忍讓堅強，有耐性，生活有規律。消極方面：缺乏活力，反應遲鈍，為人拘謹，因循守舊性格特徵：內傾型。
2、性格類型心理測試我的性格是稍微外向型性格，即開朗活潑，為人處世靈活多變，感情外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向於外部。但這種人往往做事馬虎、鬆散，有始無終、容易急躁。
3、職業價值觀自測量表自由型：這種類型的人一開始做事無目的和計畫，但能適時地使自我行動適應於當時的氣氛，常被周圍人認為生活隨便，無職責感，但他能有限的職責，不麻煩他人，無拘無束。
總結：以上幾個測評結果都與“自我認識”基本吻合。能夠看出我比較適宜做一些比較有挑戰的工作。在自我性格評價時，應當意識到每種性格的利弊。在自我看來是缺點，在他人看來往往成了優點。當事人與其浪費時間去改造自我的性格，還不如認清自我的長處，找到發揮這些長處的方法，在學習和工作中揚長避短。
（五）自我認知總結
經過綜合分析自我評估、別人的評價和測評結果三方面，總結了“我”：我是一個比較穩重，比較冷靜的人；我喜歡從事能充分發揮個人本事的項目性質的工作；我善於從事於協調，配置，設計相關的工作。
綜上所述，我從事機械類方面的工作較適宜。目前我所讀的專業屬於機電一體化行業。
國小期中考試質量分析報告推薦 篇3
作為大一新生，我對大學和未來的路是茫然的，但在上了學校安排的就業指導課後，我有了一些模糊的想法。老師鼓勵我們及時將這些想法整理，及時安排自己的人生，於是就有了這篇自我評估報告。通過我校本科就業網上的“大學生職業測評系統”測試，也通過自己的分析，我基本了解了自己的性格特點與能力水平。
一、個性特徵分析
在北森公司與清華大學合作開發的“大學生職業測評系統”的測試顯示下，我的性格類型為：entp型，分值分別為外向：30；直覺：1；思考：11；知覺：3。這種性格模式特點主要是：
1、外向e關注自己如何影響外部環境：將心理能量和注意力聚集於外部世界和與他人的交往上。例如：聚會、討論、聊天
2、直覺n關注事物的整體和發展變化趨勢：靈感、預測、暗示，重視推理例如：重視想像力和獨創力，喜歡學習新技能，但容易厭倦、喜歡使用比喻，跳躍性地展現事實
3、思考t重視事物之間的邏輯關係，喜歡通過客觀分析作決定評價。
例如：理智、客觀、公正、認為圓通比坦率更重要
4、知覺p靈活、試圖去理解、適應環境、傾向於留有餘地，喜歡寬鬆自由的生活方式例如：重視過程、隨信息的變化不斷調整目標，喜歡有多種選擇。
entp型的人主要的優缺點：
優點：
1、喜歡挑戰和讓你興奮的事情，許多事情都比較拿手，致力於自己才幹和能力的增長。
2、有很強的創造性和主動性，絕大多數是事業型的。
3、善於快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解。
4、不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。
5、認為“計畫趕不上變化”，並以實際行動證明大部分規定和規律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。
6、善於理解，而非判斷他人。樂觀，善於鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
缺點：
1、行事缺少穩定的計畫和流程，經常依靠臨場發揮。
2、注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。3、容易忽略簡單、常規的方法和一些重要的細節，不願遵守規則和計畫。
4、你通常同時展開多項任務與活動，不願丟掉任何一種可能性，致力於尋找新的變化，可能使別人的計畫和時間安排受到影響。
5、你有天生的直覺和預知能力，會使你誤認為知道了別人的想法。建議你認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。
二、動力類型分析
在動力理論的測試中，我的測試結果顯示我的動力類型是：主宰型、開拓型。
主宰型自我實現的意願高，希望在人群中出人頭地並且發揮重要作用。既關注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標。
開拓型樂於接受挑戰、承擔風險，在困難和挫折面前不輕易後退，意志頑強
三、工作優劣勢分析
根據性格與職業匹配原則，“大學生職業測評系統”結合我的性格給出了我的職業發展報告：
在工作中的優勢：
1.出色的交際才能、能使別人對自己的觀點感到興奮。
2.探險精神、創新意識以及克服困難的勇氣。
3.在連續的、充滿刺激的工作中表現最出色，傑出的創造性解決問題的技能。
4.有“走自己的路、讓別人去說吧”的樂觀主義激情。
5.能夠把握事情的全局，弄清思想和行為的長遠影響。
6.能靈活地適應新情況，有熟練的變換能力。
7.在社交生活中不會感到拘謹，能舒適地適應大多數社交場合。
8.自信有雄心和志向，魄力強。
9.敢打敢拼，富有開拓精神。
在工作中的劣勢：
1.難以使自己有條不紊和富有條理。
2.過於自信，可能會不恰當地運用自己的能力和社會經歷。
3.對思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心，對自己不信任的人耐心不夠。
4.當創造性的問題解決後，便對項目失去興趣，不能貫徹始終。
5.不喜歡例行的、單調重複的工作。
6.對事物容易感到厭煩。
7.經常打斷別人說話，可能由於過分自信而影響他們的能力。
8.有時表現地過於強勢，讓人難以接受。
9.有時表現的莽撞，不計後果。
四、適合的工作崗位特質
1、工作能夠充分發揮你的創造性和開拓性，並能得到承認和鼓勵。
2、在快速成長、變化的環境中工作，從事挑戰性較大的任務。
3、有一定的彈性，較為靈活，能夠自由的、不受各種死板制度限制地工作。
4、能夠結識不同的人，與有能力的人或自己尊重的人交往，並開展有意義的合作。
5、工作能夠不斷提高自己的能力。
通過以上的分析，我了解到我適合在那些快節奏變化豐富的領域擔任那些能夠創新、富於變化和規劃開發的的工作，相關的工作崗位有管理顧問、經銷人/代理人、風險資本家、企業家、貿易行銷人員、戰略策劃人員、項目開發者、房地產代理/開發等。而我的興趣在於市場行銷與市場策劃，的目標在於成立自己的公司，實現“實業興國”的理想，我初步確定了我以後的職業發展目標。
五、我的職業發展目標
1、大學畢業後爭取選擇在房地產或汽車行業中做兩到三年的市場工作。
2、三年後，在熟悉市場的基礎上，爭取成為市場部經理或區域市場總監。
3、六年左右，爭取進入公司總部擔任相關的運營副總。
4、在熟悉行業與公司運營，建立起人脈網，完成一定的資本積累之下，選擇合適的行業成立自己的公司。
六、為實現職業目標的現階段準備
1、一個創業者需要綜合的知識，而大學恰好提供了這樣一個平台。為了未來發展的需要，在注重本專業工商管理的同時，還想另外輔修法學的雙學位。但我在理論聯繫實際上很欠缺，以後會多多向老師們虛心請教。
2、綜合能力的培養顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我擔任了班級的生活委員，並積極參加社團活動。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫做能力都得到了一定的提高。
3、提前積累社會實踐經驗非常必要。圍繞自己的職業目標，我計畫爭取到一個比較有實力的公司去實習。
4、努力改正自己性格中不善於控制情緒與傾聽，過於莽撞的缺陷，形成一種積極上進而平和的心態，建立起更廣泛的人際關係網。
5、體能鍛鍊不能鬆懈。我的體質不是很好，必須要加強鍛鍊，但我總是不能堅持。
6、最後，要時刻以工商管理的精神“善於思考、厚積薄發、敢於吃苦、永不言棄”與激勵自我不斷努力並把規劃付之實踐。