文廣局教育履職工作報告 篇1
一學年的工作很快就要結束了，回顧一學年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今後的工作中能發揚成績，改善不足，此刻我就把自己這學年的工作作如下總結:
一思想方面:本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，並且能用心參加政治學習。用心參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，並自學有關教育教學的相關理論知識。工作勤勤懇懇，任勞任怨，出滿勤乾滿點，從不給學生耽誤一節課，有事向領導請假，從不曠工曠課，受到領導的好評。
二、教學方面:本學年我擔任六年級數學教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的'學習方法，不斷改善自己的缺點。因此備課時我認真鑽研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我用心查找課件，製作課件，準備、製作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。課後認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。出色的完成了本學年的教育教學工作，所教科目成績名列前茅。
三、德育工作:德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是職責，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離。教師的職責不僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。總之，一學年以來能按時完成教學任務及各項工作。在今後的工作中，我必須會揚長避短，做好本職工作。
文廣局教育履職工作報告 篇2
一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作。現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
本學年擔任三年級班主任，教語文、綜合實踐等不包括早讀就有15堂課。應對繁重的工作任務毫無怨言，任勞任怨。在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵
在教學中，深刻體會到一切以學生的發展為主。首先，務必尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生懶于思考探索，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務必實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。三年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。在教學中，一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是哪一類文體，新的文體傳授給新的方法。然後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材讓學生明白這節課要到達什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，需要哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規範作業
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業來鞏固提高。透過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個鮮明觀點，而規範化的作業可
以使學生的習慣得以構成。養成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動
利用課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，開展“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”等一系列活動，透過鍛鍊，學生的膽量和表達潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間輔導學生，有針對性地制定幫教計畫，有目的有計畫地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生，一方面透過尖子生輔導後進生，以先進幫忙後進，以好帶差，促進雙贏效果。
三教學管理方面
作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。
1、培養學生的民眾榮譽感
我對學生闡明:我們三年級就像是一個大家庭，那裡就是我們的"家"，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。並透過學校的"禮貌班級評比"和文藝匯演等活動培養學生的民眾榮譽感。教育學生樹立“我班光榮，我光榮。”、“我為我班爭光榮”的民眾職責心。
2、培養學生的愛國主義情操。
平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事，並利用升旗儀式等活動激發學生的愛國之情。
3、教育學生愛護公物，並對學生進行安全教育。
首先，我先讓學生明白什麼是公物，不注意安全的危害〃，並舉一些事例說明，最後讓他們想一想例如公物壞了、身心受到傷害，自己會覺得怎樣，。讓他們體會一下沒有公物後的不方便和不注意安全的後果。
“金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。在今後的教學中本人必須將更加努力，查漏補缺，用心學習新的理論和探討教學教研，爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拚搏、奮鬥!
以上是我在這一學年度中的履職總結，如有不當之處，歡迎各位領導、老師批評指正。
文廣局教育履職工作報告 篇3
20xx學年是忙碌的一年，也是收穫的一年，開學伊始，我就參與到了緊張的市青年教師素質大賽區級選拔中。對新基礎教育的研究也在這過程中展開。
學情分析
這次我執教的課文是《江雪》，兩年前的區青年教師素質大賽我曾經以它獲得了區一等獎，原本以為，這樣我上起課來會得心應手，因為教案很熟，目標明確，但是真正試教起來，問題卻不斷冒出來。學生沒有兩年前的學生水平高，詩歌的意思理解不夠深入，詩歌的深意領會不到，即興的引導效果不理想，課堂上要想扎紮實實，就會很拖沓。
分析原因，可能會是一下一些原因：首先，雖然我所面對的學生跟兩年前一樣都是四年級，但是兩年前那是在11月份，學生已經經過了一段時間的四年級的學習，而我所面對的只能算是掛了四年級牌子的三年級學生，當這么一首字面上通俗易懂的詩歌要學生理解詩句意思的時候，學生都無所適從，他們不知道怎么去理解；當引導他們去感悟詩人要藉助詩歌表達的情感時，他們呆若木雞。一連串的打擊讓我不得不從兩年前這堂課的勝利中清醒過來，重新審視現在所面對的教學狀況。
課前交流
原本很不重視課前五分鐘交流的我，在一次次試教中，越來越認識到課前交流的意義所在。在課前交流中，需要去捕捉學生的各種信息，哪些是能說會道思想深刻的，哪些是湊熱鬧的，這對正式教學中調控課堂起著重要的作用。同時更便於特長生在教學中充分運用起來，讓他們也有收穫有提高。
課前交流更能激發學生的學習興趣，調整好師生關係，能讓學生在教學中更加投入，從而在一堂課中收穫更多的東西。
教學控制
一直感覺，與學生充分交流之後，教學時間總是不夠，拖堂之類的情況時有發生，在一次次的磨課過程中，這樣的問題也不斷暴露出來。在聽課專家、老師的指導下，我逐漸認識到上課時必須進行必要的教學控制，每一個教學任務都應該預設好一定的時間，指導學生要在一定的時間內進行，對自己要嚴格要求，控制自己的語言不能羅嗦，不能含糊不清。而且在教學評價語中也不能單純為評價而評價更應該對學生做出指導，甚至引導學生進行更為深入的思考。
教學激情
很多次試教下來，對教案越熟悉就越會陷入走教案，對學生的不可預知則更加讓人心裡產生很大的壓力，於是教學激情總是釋放不出來。一堂課上下來總感覺太沉，自己和學生都沒有投入，都在擺花架子，互相配合一下而已。但是隨著經驗的不斷積累，和教研室老師的指導，我逐漸開始控制自己的情緒，力爭使自己完全投入到這一堂課的教學中，即使前面有些環節處理不好，也不應該放棄，因為學生的受益不是一個兩個環節的問題，應該儘自己所能讓學生在一堂課上獲得的收益。
教海深邃，探航漫長，但是在這漫漫的探航過程中，收穫的卻是無限的樂趣，這樂趣是建立在對痛苦的回憶上的，因為這些痛苦的回憶失敗的教學更能促進一個人的成長。