學期德育工作報告 篇1
x年下學期，學校緊緊圍繞貫徹黨的__大精神，努力實踐學校確立的“以人為本，全面發展，德育見長”的辦學理念，各方面的工作都取得了長足的發展，圓滿完成了學校期初制定的工作計畫。可以用四個字的來總結它，即“有序發展”。首先是這學期來，學校各方面的工作都在發展，都有進步。其次是學校的發展主線清晰、重點擊破、目標明確，一步一步前進。主要體現在：
一、達標工作全力以赴。
這學期來，學校朝著“爭創一級達，爭當一流學校”邁進一大步。
首先，全校教職工思想統一，工作勤奮，都能以“志存高遠，追求卓越”的思想境界來開展各項工作。學校按照一級達標的新標準，發揮聰明才智，創造性地開展工作，已完成各項指標材料的歸檔，一級達標申請報告、學校的自評報告、各項材料的目錄均已定稿。
其次，教師素質是辦一流學校的關鍵，一學期來，學校重視師資隊伍建設，抓好教師專業成長，強化教學常規檢查，規範教師教學行為。為了加快新教師的成長步伐，學校按照“壓擔子，指路子，出點子”的原則(壓擔子：對新教師，我們大膽使用，不保守，充分發揮他們的積極性;指路子：引導新教師的成長方向，促進他們的專業發展;出點子：實行新老教師結對，實現師徒共同發展)，對青年教師進行培養。為了解學校老師的教育教學水平，學校向學生作問卷調查，從結果來看，學校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、敬業、求實、博學”的教風，有序地開展教育教學工作，使學校的教育教學質量穩步提高。
其三，圍繞一級達標的硬體需求，學校完成了道路、教室、農村遠程教育二室改造;學校道路鋪設和校花壇裝修;綠化帶的規劃和種植。校園變了，我們環境美麗了，新馬集國小正以嶄新的面貌呈現在世人面前。同時學校的教學設備也不斷完善，更現代化了，學校除了教室配備多媒體設施外，現在正著手蓋教學樓，為全校師生提供更優良的教學環境。
二、德育工作成效顯著。
這學期，學校提出“學生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。
首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經過一個學期的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創造，這樣的課堂才是學生快樂成長、和諧發展的樂園。
其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，學校班主任都能充分發揚教育民主，創設寬鬆、和諧、開放的班級教育環境，都能根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生幹部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。
其三，學校重視德育科研，在設立“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與縣德育課題的專題調研，取得了好成效。
其四，學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。一學期來，學校以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓於豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發揮學生主體作用，培養學生自我教育，自我管理能力。如：學校舉辦各類活動，培養學生組織協調能力，發展學生個性，陶冶學生情操;開展一些與學科教學相結合(比如：科技創新大賽，作文，詩歌創作比賽等)的活動，培養學生創新意識、科學精神和實踐能力。
三、課程改革有序推進。
新課程改革全面推進。伴隨著新課程的實施，新的教育教學理念不斷地深入師生的心中，學校的課堂正在悄然發生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。
一學期來，學校課改培訓重在實效，新課程理念深入人心。學校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓(本學期走出學校去參加培訓的老師累計達3人次)，另一方面加強校本培訓，通過觀看課改光碟、專題講座、案例分析、示範教學等形式加強對課程理念、課程標準的理解，掌握課程研究、校本課程開發的基本方法。通過培訓，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學素養、教學技能等方面都受益匪淺。
一學期來，學校課改工作紮實高效，教科研成績顯著。校本課題《發揮計算機在國小教育管理中的作用實驗研究》成為我校的亮點。 學校課改工作開展順利，課改教研活動豐富多彩。學校通過教學常規檢查，學生調查問卷，教研組、備課組活動抽查，新老教師結對考核，確保課改工作的順利開展，並得以落實。同時，學校開展了一系列課改教研活動，幫助老師從落實課改精神、端正教學思想的高度去把握教材。
四、教師班子團結奮進。
要讓老師把集體當成家，學校首先要把集體辦成家，把每個老師當作集體大家庭的一員來看待，倍加關心愛護。
一學期來，學校領導班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭創一級達標，爭當一流學校”的目標，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持|，形成一條心，擰成一股繩，團結奮進，開拓進取。
本學期，由於新課程改革的推進，學校老師有的跨年段教學，有的跨學科教學，有的工作量巨大，有的兼做學校多項工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項工作順利完成，經受住了考驗。
馬集國小是一個團結奮進的集體，人際關係和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體裡，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，從不推脫，就像集體作戰一樣，大家真正把馬集國小當成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。
五、校園環境日益優美。
優美、潔淨、靚麗，富有文化內涵的校園環境，使置身於其中的師生們,每天心情都是愉快的。學校各功能區布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進的感覺。根據一級達標和新課程改革的需要，學校將逐步改造操場，使校園環境進一步最佳化，育人功能進一步發揮。
這一學期的結束意味著新一學期的開始，新馬集國小全體師生正以嶄新的面貌迎接新學期的開始。
學期德育工作報告 篇2
我校德育工作將認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力提高德育工作者和班主任隊伍的育人素質，加強"三結合"教育，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。為了確保我校德育工作的順利實施，現將本學期德育工作小結如下：
一、健全學校德育管理系統
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長、教導主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯繫，這就要學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮了德育管理的效能。
二、主要做法和成績
（一）加強教師的職業道德教育。培育教師的學術魅力和人格魅力，弘揚學為人師、行為世范的職業道德。
（二）加強德育隊伍和班主任隊伍建設。
1、組織教師學習《國小德育綱要》、《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主、和諧的師生關係。
2、積極開展校本培訓，提高班主任工作水平。每月要召開一次班主任例會，聽取反饋，布置和交流工作，組織學習德育工作理論、少先隊工作理論及優秀班主任事跡等。同時推選李育紅、黃月娥兩位老師參加點性班主任工作經驗交流會，取長補短，不斷提高班主任工作能力和水平。
3、完善班主任崗位職責及考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本學期我小評選出三名校級優秀班主任李桂華、李叔清、李育紅，三年級、五年級、六年（2）班為先進班集體。
（三）加強常規養成教育，培養良好習慣
依據階段德育工作重點和養成教育訓練系列，落實好學生的常規養成教育。要倡導引導式教育，強調基礎性、注重實效性。強化課堂教學主陣地作用，培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品格，促進學生養成文明、遵紀、守法的行為習慣。本學期要側重培養學生養成七大良好習慣：
1、養成良好的學習習慣。
2、養成良好的勞動習慣。
3、養成良好的生活習慣。
4、養成自我保護的良好習慣。
5、養成良好的衛生習慣。
6、養成誠信和遵紀守法的良好習慣。
7、養成文明交往的習慣。
（四）積極拓展、整合、最佳化德育教育資源
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作。充分利用"家校通"平台，建立雙向聯繫，密切家校聯繫，增強家校教育合力。
2、學生家長是一支龐大的校外德育隊伍，要切實把家長學校辦好，充分發揮家長的作用。要讓家長了解學校並積極配合學校開展各項工作，做一位合格家長，成為自己孩子的良師益友。舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。
（五）抓好幾項常規活動
1、周一國旗下講話。
2、辦好班級黑板報、學習園地等陣地。
3、繼續辦好紅領巾廣播站。
4、是紮實落實少先隊大隊和班隊活動。本學期大隊活動主題"愛滿人間"由李育虹老師組織實施，且取得較好的效果。
5、開展學校法制教育活動。
6、是元旦前一周開展第二屆校園藝術節活動，全校師生積極參加，活動圓滿成功，得到村兩委和民眾的讚揚。
（六）落實安全管理制度，確保校園安全
1、根據《義務教育法》及《中國小幼稚園安全管理辦法》的規定，各校要完善學校安全、衛生各項管理制度，完善突發事故處置工作等預案，落實預防安全事故、公共衛生事件的措施。
2、要把安全教育作為教育的重要內容，繼續開展好學校安全十項整治工作，整治中發現的安全隱患要限時整改，責任到人。
三、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相衝擊，在加上組織不及時，抓不住季節性，致使活動不能經常開展。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班組德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
3、由於條件限制，致使學校班級管理組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
學期德育工作報告 篇3
院長辦公室(以下簡稱院辦)在創建服務型機關活動中，以隊伍建設為龍頭，以制度建設為保證，以豐富活動為載體，以厲行節約為抓手，以服務師生為重點，圍繞學院中心工作，採取系列得力措施，著力提高服務質量，保證了學院行政高效運轉，促進了學院穩定與發展大局。
一、加強隊伍建設，提高人員素質
工作質量和服務水平高低關鍵在人員素質。針對辦公室人員結構和素質狀況，院辦重點抓好四件事：一是經過縝密考察果斷提拔三名科長負責綜合、文秘、檔案三科，結束這三科有設定無負責人的局面;二是根據工作需要和民眾評議，及時調整部分工作人員崗位，精簡了駕駛員隊伍;三是為車管、文秘、檔案、統計等重要崗位人員提供參加培訓機會，提高他們的業務素質;四是對全體人員的服務行為進行經常性的指導和集中教育，並注重分類指導，針對重點人員嚴格要求。
二、注重建章立制，規範服務行為
沒有規矩，不成方圓。為提高工作質量，規範服務行為，院辦先後出台“辦公室服務守則”、“辦公室服務工作十項承諾”、“辦公室服務工作十不準”、“辦公室人員崗位職責”、“辦公室人員行為規範”等制度規範，制定並堅決推行 “禮堂使用管理規定”、“車輛加油卡制度”、“車輛維修制度”、“車輛保險管理制度”、“車輛技術檔案制度”“交通科日誌制度”等制度規定，不但為辦公室的服務工作提供了相關規範，更為服務工作的深化和經常性開展提供制度保證。
三、把握對象需求，大辦實事好事
了解師生動態，把握服務對象需求，變被動服務為主動服務是院辦在活動中提出的新要求。為改善XX區值班條件，院辦主動為值班室購置了熱水器，添置了電視，提供了必要生活用品和衛生條件;為幫助新成立處室完善辦公條件，在學院物力有限條件下院辦積極協調辦公場所，拿出自己管理的桌椅支援兄弟部門;根據市內交通狀況，徵求主管部門意見，及時調整班車時間，保證教學工作需要;為滿足教職工子女擇校需求，院辦與有關中國小及時溝通，提供力所能及的服務;為保證行車安全，組織駕駛員進行體檢，對職業疾病隱患及時預防;為保證班車柴油供應，管理人員絞盡腦汁，奔波攻關……。
四、依託活動載體，提高服務質量
去年九月院辦積極回響黨委“四爭”競賽號召，率先開展“百日安全競賽”活動，組織駕駛員學習新交法並進行知識測試，對服務質量廣泛進行問卷調查、結果排隊，對車輛燃油進行核算監控，對車容車貌進行定期檢查評比，對車輛行車安全提出一票否決。通過這一活動，弘揚了正氣，樹立了標兵，改善了服務，確保了行車安全。在辦公室日常工作中，院辦還開展了溫暖服務活動，推行文明用語，要求接待來人來訪“三個一”(問一聲好、倒一杯水、不抽客人一根煙)，做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲;開展快捷服務活動，提出“馬上辦”要求，決不推諉扯皮貽誤工作;實施首問責任制，堅決杜絕“不知道”。
五、倡導勤儉辦事，服務節約並重
優質服務是建立在鋪張浪費的基礎上，還是建立在厲行節約的基礎上，這是個原則問題，院辦選擇了後者並全力而為。針對公務招待管理問題，及時向領導建議並參與制定學院《公務接待管理辦法》，嚴格按規定審批行政接待事宜，對接待規格、費用、酒水供應從嚴控制，規範了公務招待行為，降低了經費支出;為提高工作效率，節約公文運轉成本，大力推行辦公自動化，推進無紙化辦公;重點對學院交通運行成本進行系統控制，堅持完善車輛維修制度，強力推行車輛加油卡制度、車輛保險管理制度等，杜絕了管理漏洞，大幅度降低了費用開支;在學院重要會務安排中精打細算，節約開支;在電話費管理上採取措施，控制費用……。通過以上措施，院辦節減之風逐步形成，經常性支出明顯下降。
六、突出師生重點，服務教學中心
只要是涉及師生利益，關係教學工作的，沒有條件創造條件也要給予保障，這是辦公室全體人員的共識。在車輛使用上，堅持教學優先，全年教育教學用車尤其是學生實習用車全部得到保證，絕無消極、刁難和拒派現象;為保證職工子女上學班車運行，駕駛員為克服不良車況經常滿手油污;檔案管理人員為評建工作、為畢業生查詢學籍等服務不計其數，任勞任怨;在機制轉變、人員減少的情況下，文印室三名人員為趕製全院試卷加班加點，揮汗如雨，常常有綜合科組織人員前去支援;學院迎新工作中穿梭在車站廣場烈日下的大多是辦公室人員的身影……。如上述為師生、為教學服務的感人事跡在院辦不勝枚舉。
七、牢記守土有責，維護學院穩定
院辦全體同志牢記穩定壓倒一切，不忘責任重於泰山，在維護學院安全穩定，服務發展大局方面做出巨大努力。在學生校外遇害、木工房失火等突發事件中，院辦同志首當其衝，置羞辱委屈於不顧，竭盡全力維護學院利益;在家樂福事件中，院辦加強協調，安排人員車輛值班，盡職盡責;對待有關學生的來人來函來電，工作人員從不疏忽懈怠，或及時協調解決，或給予明確答覆，從不留尾巴隱患。
八、提高工作質量，紮實煉好內功
院辦在注重優質高效服務的同時，不忘做好分內各項工作，使兩者並重並互相促進。在創建期間院辦共組織完成二次黨大代會等40多個大中型會務工作，完成上級領導視察、兄弟院校來訪接待10多次;完成院長工作報告等重要文字材料80多個，共接收、辦理上級來文1000多件，編撰、整理、上報、下發學院檔案126個、辦公室檔案12個、工作信息12期;加快了檔案管理的信息化進程，收集、整理、歸檔檔案200多卷，為學院《院志》編修、評估、改制、經濟責任審計等提供利用檔案300多次，1000餘卷次;規範了交通車輛管理，全年車輛累計行駛40多萬公里無事故。
院辦自感在創建工作中尚存在下述問題有待改進，如：隊伍建設有待加強，個別人員素質需進一步提高;服務方法要進一步改進，服務領域需進一步延伸;服務要堅持人本理念，精細化程度也需提高等。今後院辦將朝著上述努力方向，不斷加強服務能力建設，為推進學院和諧發展做出新貢獻。
今年以來，辦公室在學校和後勤處的正確領導下，在各部門的大力協助下，團結一致，務實進取，開拓創新，較好完成各項工作。現將一年來的工作總結如下：
一、做好後勤服務和宣傳。
一是組織編寫《後勤信息》，展現後勤工作實績，突出重點工作，加強內部交流,力求全面展示後勤人積極向上，努力勤奮踏實的精神風貌和形象。按照後勤處要求，以“打造精品期刊”為目標，本年度完成八期，撰寫並編輯信息85篇、近15萬字的文章。內容包括逸夫科研樓交接及運行準備、鍋爐房改擴建臨時工程、推進電增容外電源工程、社區衛生服務站的體檢及考核、學生公寓改造裝修、新食堂建設運行、校園節能、運行監管、人員管理及各部門暑假迎新工作、暑假工程等。二是做好會議紀要。整理完成40期、近4萬字的會議紀要。三是編寫新聞。向學校宣傳部發稿題為我校安裝鐵路自動售取票機、我校節能項目獲住建部專項資金資助等共10餘篇新聞，達到宣傳的目的。四是整理後勤處20__年工作總結，編制20__年工作計畫。五是整理歸檔檔案。及時印製檔案簽收單，報領導簽收後，儘快印發，便於各部門遵照落實。本年度共收到各級各部門檔案200多份，目前全部整理歸檔。六是及時更新網站信息。重點打造網上後勤服務功能，為公眾提供了直接參與的平台，達到師生員工共建網上後勤家園的目的。更新綜合新聞、後勤簡報、招標公告、服務資訊、專項工作等信息 550餘條，編輯上傳照片、圖片60多張。及時反饋網上報修350餘條，問題建議64餘條。實現我校後勤網站日均訪問量2375人次，目前校外466家單位已連結我校後勤網。
二、保障沙河校區後勤服務正常運行。
一是組織沙河校區接收工作。完成動力設施、教室及宿舍裝備、食堂設備、校園設施等接收。做好水、電、通信契約手續變更及產權過戶。簽署供用水契約及水費結算協定，清繳水費。歸檔檔案圖紙20餘類。二是全面梳理沙河校區運行存在的問題，制訂應對性措施，實施搶救性修繕。維修改造水電設施，檢查及更換照明設施。維修上下水系統。實施5/6/7號公寓及綜合樓地下室防水處理工程，協商維修鍋爐設施，簽定完善沙河校區供暖、自來水中水及5/6/7樓宇等問題的補充協定。三是認真做好沙河校區臨管期運行保障。組建工作隊伍，建立管理制度。設立沙河校區後勤服務臨時指揮中心，開展餐飲、公寓、物業、校園環境治理工作，修繕水電暖設施，編制管理辦法，採取臨時供暖措施，保證正常供餐;簽訂物業管理外包契約，維護校區動力設施、維保、綠地養護、保潔工作。四是研究制定沙河校區裝修改造計畫。分別從校園道路建設，屋面防水，完善綠化，補辦水、電、氣手續，改造食堂、宿舍、浴室、教室，建立校醫院等，共11個方面，提出維修改造計畫，為學校提供校區建設的決策建議。
三、完善物資採購及後勤公房管理。
嚴格按照後勤及資產管理處物資採購管理辦法和勞保用品管理等各項規章制度，在合理使用資金、提高資金使用效益的前提下，結合後勤實際的情況，採購各項物資。後勤處各單位物資採購包括辦公用品，辦公設備、工具、零修工程材料及配件、保潔用品、洗滌用品、勞保用品等，由於採購種類較多，採購過程中嚴格按照各單位要求，通過正常的渠道和正當的方式實施採購，遵循“品種規格對路、價格合理、品質優良、數量適當、交貨及時”的採購原則，嚴格執行採購工作程式，根據核定的價格和質量，做好採購進貨。年初，普查後勤公房，理清房屋屬性。
四、後勤車輛及商業網點管理。
做好行車記錄，嚴格按照後勤處的用車管理規定使用車輛，保持車輛內外的衛生，做好車輛的保養、年檢和車輛的保險工作，力求做到車輛無故障上路。全年出車總計390次，加油30多次。商業網點總計6家，為了商業網點的安全，定期赴各網點檢查占位和用電情況，發現問題及時整改，安排人員按契約規定按時催繳租金。
五、推進後勤信息化建設。
辦公室多次與設計方商討我校後勤信息化建設方案，並分別赴北京語言大學、華北電力大學、中國石油大學調研信息化建設情況，取長補短，積極思考推進我校後勤信息化建設工作，初步形成我校後勤信息化建設方案。
六、促進黨的建設。
培養入黨積極分子4名，發展黨員2名。組織撰寫後勤黨建課題。
七、協調落實提案。
年初，學校召開第三屆教代會、工代會提案，涉及後勤處的提案有8份，為落實好提案建議，暑假期間，協調物業中心、社區衛生服務站、接待服務中心、動力與工程中心等相關部門積極整改，截至目前全部落實。為做好校園標牌設計安裝工作，暑假前聯繫專業公司制定校園標識方案，暑假期間，協調修改方案內容，9月份開學前，在綜合樓、3號辦公樓和校園重點道路逐一安裝標牌。積極協調各部門整改落實黨的民眾路線教育實踐活動徵求意見11份。
八、組織開展後勤工會活動。
連續三年獲學校田徑運動會第二名;在拔河比賽中獲得第三名;在20__，學校教職工排球比賽中獲得第三名。桌球獲得第二名。在學校女工聯誼會上，由辦公室牽頭組織自編自導自演的《後勤新聞聯播》，收到良好反響。榮獲20__年度北京高校後勤“思想政治工作先進集體”稱號。
時間不知不覺又碾過了極具歷史意義的20__年，外國語學院團委辦公室悄然為20__年下半學期的工作劃上了較為完美的句號。告別碩果纍纍的天平校區，團委在書記和有關領導的正確指引下一定會在新校區取得更佳的成績，譜寫出催人上進的華章。現就20__年下學期工作做出如下總結。
1. 上傳下達，做好基層與團員之間的紐帶作用
繼承辦公室的良好工作傳統，紮實作好秘書，管理和後勤工作。發揚團委的嚴謹作風，引導並督促各幹事在各自崗位上各司其職，時刻關注團委各部門的最新動態，隨時追蹤寫好通訊稿上傳至外國語學院團委網站向全院師生報導。作為對幹事和常委辛勤工作的肯定，辦公室及時為優秀幹事和常委列印和頒發聘書。
2. 與時俱進，及時展示院團委風采
外國語學院團委辦事效率高，活動豐富多彩，辦公室除了第一時間的基層動態報導外，還深入各部門收集詳盡材料、匯總團日活動進展與成果，為申報五四紅旗團委積極準備演示文檔，較為生動完整地呈現外國語學院團委的風采。
3. 抗震救災、奉獻所有團員的愛心
突如其來的大地震牽動著整箇中國的心，外國語學院全體團員上下一心，慷慨解囊，紛紛捐出自己的零用錢，用自己有限的力量奉獻出無限的愛心。辦公室承擔著收款、記賬、出款、記錄、公示等方面的全部任務，始終一絲不苟，認真負責的把善款賬目核對好，並協同科研發展部做好海報公示，讓廣大團員和領導都放心。
一年又一年，辦公室健康有序地在既定軌道上運行發展，這學期做好了學校分配的各項任務，但工作主動性和創新性有待於提高，沒有舉行辦公室專屬的創新活動。相信活力四射的新鮮血液會把辦公室辦得更好!
學期德育工作報告 篇4
踐行科學發展觀推進學校德育工作發展調研報告
在全校上下開展深入學習實踐科學發展觀之際，我們學管團隊開展了深入的調查研究，確立的主題是“德育工作的有效性”。為了做好調研工作，我們成立了課題小組，認真制定了調研方案，從學生管理的內涵多個方面以問卷調查、召開座談會、同師生個別談心等方式進行了調研工作，現將調研情況報告如下：
一、我校德育工作的現狀及主要成績
調查表明，我校德育工作總體是重視的，擺脫了德育工作“說起來重要，幹起來不要”的思想影響，學管部門在研究新時期出現的一些現象後，大膽而有效地對德育工作進行了創新，經過近幾年的不懈努力，取得了一些成績，具體做法有以下幾點：
1、轉變觀念，牢固樹立新型的學生觀
我校從20xx年以來，加強了學生管理，重點是加強學生日常行為規範的管理和學生文明禮儀的教育。經過兩年的努力，使我校學生管理走上了一條良性的健康的軌跡。但是，隨著時代的發展，發展中漸現德育“失效”的痕跡，學生對過嚴的“管”已有過激的反應情緒，學管的上台階也有了很大的障礙，怎么辦？要打開這種僵局，學管部門認真分析研究，一致認為，要加大管理過程中“理”的成分，學生是我們的服務對象，是我們感恩的對象，要開啟一種新的價值理念，要打破過去一味“管”的局面。因為價值多元化使傳統德育模式已經失效，因此，我們從20xx年底開始，從學生的評價體系上要求，要求我們的管理者為學生的領路人，把學生手冊改名叫《成長導航》，把學生管理制度等改叫《育人導航》，變管學生為導學生，看學生的閃光點，採用激勵和喚醒教育，讓學生在讚美和鼓勵之中成長。
2、加強以班主任為主的學管團隊建設
幾年來，我們加大了對班主任隊伍的培訓力度，從問卷調查中可看出，沒有一位班主任老師認為培訓制度不好，對於學管老師，主要是從事德育工作，我們提倡達到五個方面的修煉，即：看——要學會觀察，看學生的閃光點；聽——要學會傾述，傾聽學生的需求，幫助學生排憂解難；笑——同學生接觸時，要微笑的面對學生以便拉近與學生之間的距離；說——要與學生講道理，說服問題學生，要說動學生，要有語言的感召力；動——身教勝於言教，要把教育學生的東西自己行動起來，以身作則。要求德育工作者蹲下身子看學生，發自內心的`重新審視和平等的與學生交流，尊重學生的人格，竭力創造機會讓學生展示他們優秀的一面。放大學生的亮點，因勢利導，從而達到教育的目的。
3、開展多彩活動，創造文化氛圍
活動造氛圍，氛圍孕文化，文化培育人。豐富多彩的校園文化活動是德育工作的有效載體，我校對文化創建活動十分重視，把教室文化、環境文化、寢室文化與班級文化、校園文化、企業文化、安全文化有機的結合起來，形成了一張覆蓋全校園學生學習、生活各個角落的文化大網，文化藝術節，輕校之星評比，星級班級評定、環保衛士的活動等，以及各種文體活動的開展，為學生的身心健康帶來了很大的幫助。為回響上級的指示，學校舉辦了“陽光體育運動”的啟動儀式，開展陽光體育運動，把長跑運動作為固定活動形式，長期堅持，一天未停止過。好人好事的表彰，為受災地區及貧困學生捐款活動等。德育工作者們更是以身作則，每月從值班津貼中拿出一部分錢成立了“愛心基金”，資助學校貧困生，這一活動堅持了四年直到現在並將一直堅持下去。
4、創新工作思路，加強德育工作的引導。
針對我校的學生工作特點，試行了德育學分制，把德育學分與校園文明之星評定結合起來，形成了星級文明班級和校園文明之星的評選工作制度，建立了家校聯繫制度，實行各種活動的項目管理，針對職校學生的特點，分年級進行德育工作，以培養學生的誠信和職業理想為目標的職業觀教育，開展了學生的職業生涯規劃指導，將職業理想教育融入德育工作之中。以貧困生資助為契機，加強了學生的感恩和道德理想教育，倡導“學生無小事，事事是教育；教師無小事，處處是楷模；學校無小事，面面是育人”的德育工作理念，對德育工作者提出了“我拿什麼吸引你，我的學生”的課題，進一步規範德育工作者，使師德師風教育進一步形成。
二、我校德育工作存在的問題
通過調查研究，我校德育工作也存在著很多問題，具體體現如下：
1、德育工作沒有形成有效的機制保障。
德育工作沒有有效的機制保障，使德育工作成為人人必需的工作內容。全校共同參與、全員進行管理的德育保障機制沒有形成，全員德育氛圍沒有形成。
2、德育工作者自身素質還要進一步提高。
通過問卷調查，德育工作者尤其是少數班主任老師功利心較強，責任心不夠強，個人素質有待提升，不少班主任老師人文素養有待進一步提高。
3、校園環境要進一步淨化。
學校內部環境還要進一步淨化，尤其是校內小店要進一步規範。
4、生源差異使德育工作兼顧個性與共性不足。
5、德育學分對學生的全方位評價不夠。
6、校園文化活動如何上升為文化管理是永恆的主題。
三、採取的措施與建議
1、儘快實行綜合學分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學生為本，增加過程性評價。
2、加強隊伍建設，尤其是要加強德育工作者隊伍建設。沒有一支好的德育工作隊伍，德育工作上台階是十分困難的。
3、加強內容針對性較強的班主任培訓工作，如人文素養、班主任工作技能等。注意培訓方法靈活多樣，增強可操作性和實效性。
4、改變教育環境，加大校園環境的整治力度，增強德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。
5、改善學生評價標準，發掘學生的閃光點，改變教育的形式，激發學生參與的興趣。
6、加強校園文化建設。增加和挖掘學生感興趣的活動，使文化活動更貼近學生、貼近實際、貼近社會，把學生的活動引入正道，要在潤物細無聲之中教育感化學生。
7、實行德育教育全員化，實現專職與兼職並舉，加強指導，完善機制和制度保證。
總之，使我校德育工作有效性和實效性增強，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視並審視輕校的文化，加強和改善德育工作，我們才能真正的走出經驗管理的泥潭，邁上科學管理的台階，步入文化管理的殿堂。也只有加強德育工作的有效性，使得全校達成了全員育人的根本，文化建設的歸宿，才能使學生樂於學，教師樂於教，社會樂於用，才能建成和諧、平安、文明的校園。
學期德育工作報告 篇5
xx年11月16日至20日，我校組織了23名教師對xx省xx縣中學進行了考察，此次考察我們這組的主要任務是學習中學的德育管理工作。
地處陝北黃土高原，地僻人稀，物產不豐，是國家級貧困縣。走進xx縣城，沒有看到一個象樣的飯店，沒有看到過網咖，沒有看到幾個娛樂場所。縣城周圍是一片荒涼的景象，縣城內也十分的冷清，氣候也非常寒冷，歸結為兩個字：蕭條。但就是在這樣的地方，創造了教育教學的奇蹟。學校堅持“學校的一切為學生髮展而存在”的辦學理念，積極探尋以學生為本的教育真諦，著力構建以“自主課堂”改革為核心的高效課堂和以“自主管理”改革為核心的生本德育，在全國首創“學生自主發展模式”，走出一條內涵發展、特色發展、名校發展的創新之路，成效顯著，影響深遠。
本次考察，老師們深入班級，深入課堂，深入學生，並與學校蔣校長、一線教師和學生面對面交流。通過從別具一格的、完全由學生自主的學生早晚自習、教師的上課、學生的課間休息、課間操、學生自主校園文化建設等教育教學活動，引起了學習者的強烈反響。現就本次考察談談我的感想。
一、眼中看
1、學生行為自主規範
xx中學從新生入學開始，就對學生培養自主管理思想。以“自主管理”改革為核心的生本德育，使該校躋身全國課改名校的最前沿方陣，不搞“應試”，卻在高考上創造了許多“應試名校”也未能企及的升學神話。首先我們看到的是xx中學學生掃地，他們掃地不是在掃垃圾，而是在找垃圾掃，非常仔細，他們把掃地當作是培養自己勞動習慣的陣地，非常自覺的行為讓人非常感動。走進校園，雖然學生可以隨意入校外帶吃的喝的東西進入校園，但校內公共區卻沒有一個垃圾桶，學生也沒有亂扔亂甩現象，他們都將垃圾放入袋子，帶到垃圾坑內去放，整個校園非常潔淨。他們的學生沒有一個留長髮的，沒有一個著奇裝異服的，沒有一個穿高跟鞋的，保持著學生應有的、非常純淨的品質。從點點滴滴的現象都可以看出這所學校學生的精神風貌。
2、學生學習自主激勵
作為一個偏遠小縣的“縣中”，6年前，面臨著部分優秀生源和優秀教師紛紛外流的困境，該校選擇了以“自主”為核心的管理改革嘗試；4年前，面臨管理改革使學校教學質量實現大幅提升時，該校又開始對備受詬病的應試教育發起挑戰，著力構建以“自主課堂”改革為核心的高效課堂，在全國首創“學生自主發展模式”，他們在自主課堂里快樂學習，在自主管理中大顯身手。我們可以隨意走進一個課堂，看到他們的課堂是非常的活躍，老師不是灌輸者，而是誘導者，學生不是儲存器，而是發動機。他們自主研討、主動參與的正課和自習，無不折射出這所學校的教育教學理念。
3、學生生活自主管理
這所學校學生的生活自由，放學校門可以隨意進出，但卻沒有一個在校外逗留的，我在校門口觀察了一下，同一個學生從出校園買東西、吃飯到他進校園，最多不會超過二十分鐘。學生宿舍也是非常的乾淨、整潔。
4、校園文化自主構建
在校內，隨處可見由學生自主創辦的校園文化。當然，由學校創辦的名師展示、名校友展示就不說了，由學生自主創辦的班級文化幾乎每月都要更換，給了學生表演的平台。那些內容有勵志的、有學習體會、有班級口號、有優秀的試卷展示等等，可以看出這所學校所做的一切，都是為了讓學生能充分展示才幹，能充分融入學習。濃厚的學習氛圍也應該是這所學校成功的原因之一。
5、校內活動自主組織
課間操沒有了體育老師的聲音；頒獎台上沒有了領導的身影；各項活動都由學生組織實施，簡單而有成效，充公分激發了學生的自主管理能力。
二、心中感
1、自主管理機構完善
他們的自主管理委員會，相當我們的學校的班委會、學生會。一個班的學生分成了幾個小組，每個學生都有他們管理的事情。讓學生感受到自己是學校的主人，是管理者，而不是被管理者。學校的學生會則承擔了校級各項活動、各項管理的任務。我們看到，組織一次課間活動是由學生在組織，頒發一次流動紅旗獎的最高領導是學校學生會正副主席，話筒是在學生手裡，聲音傳播的是學生的聲音。
2、學生的自主管理離不開老師的指導和幫助。他們的老師是導師，而不是教書匠。老師的思想、老師的意圖都通過學生的腦子、學生的手展示出來。自主的班會課、自主的校園活動、自主的學生管理，老師都只是指導者，只是意圖的發布者。落實的方法、實現的途徑、體現的效果都由學生設計。可以說的是，這所學校的老師都非常敬業負責，是在實實在在的指導學生、幫助學生。反思我們學校，學生都是被動的接受者，班會課是班主任在上、課間操是體育老師在指揮、學生會的指導老師形同虛設、學生參與學校班級的管理還不被老師支持，認為會影響學習等等，這些我們都要好好反思、總結、改進。
3、學校管理的精細化到了極致。校內各項管理、各種活動的環節設計之細，要求規定之細，檢查督促之細，實施落實之細，讓人嘆服。午餐過後，住校生一律回寢室臥床休息，不外出、不閒談、不看書，宿舍安靜得出奇，很難讓人相信裡面住了幾百名學生。上體育課，沒有一個人躲在樹下乘涼，都找到自己合適的項目動起來。散步也可以，就是不能原地不動，偷懶。他們的女生不染髮燙髮，不長髮披肩，一律紮成馬尾辮子，乾淨利索，活潑靈動。跑操活動時間，操場內外圈四角都有戴黃帽的學生佩證執勤考核，相當於每個班每跑一圈就要接受四次考核，如果扣分，要準確註明第幾排哪一個人為什麼扣了分。
4、課堂教學始終遵循學生身心發展規律，堅持面向全體普通學生，注重大面積整體提升，力促每名學生全面發展。學校不提時髦口號，不搞領導參觀指導工作的圖片，突出勵志怡情，修身養性，尚美向善的人文氣息。
5、自主管理構建自主德育：一是管理制度向民主化和人性化發展；二是自主內容向立體化和深層化發展；三是文化引領向詩意化和激情化發展；四上研究方向向問題化和案例化發展。
通過本門次考察，我們認為，加強德育管理是學校發展和學生髮展的重要保障。學生的自主化管理，可以讓學生當學校的主人，自覺參與到學校管理中來，自覺履行管理義務。讓學生去管學生，更有說服力，也更深動，更容易落實。老師應當學會當指導者、引路者，應當加強研究和學習，努力探索教育教學的新思路、新方法，抓住切入點，不做高大全，從細微之處著手，切實落課程改革各項工作，為營造和諧、溫馨、團結、向上的校園氛圍作出自己的努力。
學期德育工作報告 篇6
一、學習觀點
德育就是道德教育。包括公民道德、社會道德、職業道德等，是人在社會中與他人相處應遵守的行為準則。加強師德建設，提升師德水準，加強班主任隊伍建設，提升班級管。水平及。論高度。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管。水平。加強心。健康教師隊伍建設，同時加強心。品質教育。要重視心。健康教育的研究，開設心。建康課程。多渠道地了解和掌握學生的心。問題信息，搞好學生群體與個體心。輔導，對有心。障礙的學生及時進行心。輔導。德育應該在課堂中進行落實，要培養學生終身發展之路。
二、聯繫實際
隨著社會主義市場經濟體制的逐漸完善，各種專業人才的需求量日益增加，這為職業中專畢業生的就業帶來希望。然而就業中競爭性的增大和淘汰率的升高，也影響著職業中專學生作為教育者應根據各種表現分別施教，尤其是德育的重要性。近年來，我校學生德育工作取得了顯著的成績，有力地推動了教育和諧、穩定的發展以及人才的培養。德育實踐活動有聲有色，重要的是有一支認真負責、敬業奉獻的班主任隊伍。目前，我校學生精神面貌良好，技能過硬，職業素養較高，工作比較安心，流動性小，深受企業等用人單位的歡迎。但同時也應看到，我校學生德育工作還存在著許多新情況的、新問題，我們學校一貫。用的“先學做人，再學技藝”的育人。念。我們學校一直在。用“三讓”教育，讓學生在課堂上有所收穫，讓他們在課堂上能有事可做。
三、反思及今後努力方向的
在今後的上課過程中要注重學生終身發展能力的培養，要滲透進去適當的育工作。首先，在上課過程中特別是在專業技能操作上，我們應該給學生更多的動手機會，多讓他們嘗試失敗的感覺，讓他們進行實物操作加工。其次，要提高學生的學習興趣，要在學生畢業之前，讓學生多到實際生產車間裡進行觀摩，讓他們提前有所體會。最後，應該讓學生明白團隊精神的重要性，一條流水線不是你一個人能夠完成的，要多人合作，只要其中一個人工作 度慢就會把。個團隊的工作給拉下，那樣你就會被淘汰。
在培養高技能學生之前，要注意他們的思想意思的培養，在保證高品德素質的前提下進行技術學習。實訓實習學生德育工作機制，學生文明行為養成教育的實效性多查找分析德育工作的薄弱環節，努力開創金華實驗中學教育。團學校德育工作實施細則，結合德育課的課堂教學實踐。
學期德育工作報告 篇7
歲月不居，時光茬苒。本學期政教處工作在上級主管部門、學校黨支部的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，我們以落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線，以安全衛生為重點，以學生養成教育為突破口，各項工作取得成效。回首本學期工作，其中充滿著艱辛和不易，但更預示著美好的前景和希望。
一.堅持狠抓常規不動搖，著力學生行為養成教育。
良好品德的形成是由學生親身感受，身臨其境。以後經覺悟產生的內在需求，而達到這個目標，則需要用紀律約束、規範學生的行為，在規範的過程中實現領悟、覺醒、滋生需要，基於這種認識，本學期主要抓了以下幾件事情。
1.堅持抓好班會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才成功的前提，促進學校精神面貌的整體提高。
2.繼續改革和完善出入證制度，加強門衛、學校和班級的三級值勤網路，嚴查強管，層級負責，從運作機制上保證管理不疏漏。
3.充分發揮學生會的作用，重點對飯堂紀律、亂扔亂丟進行集中整治，衛生狀態較從前有了很大改觀。
4.落實班級量化管理評估制度，將學生的德、能、勤、績作為考核班級的標準，實行日積分制，獎優罰後，有效帶動班級管理規範化。
5.協同教務處組織召開各年級學生家長會，針對各年級學生所表現的不同特點，肯定優點，表揚先進，架起一座校家溝通的橋樑，向家長傳遞正確引導孩子成長的方法，將學生納入有效地監管範圍。
二.圍繞安全衛生做文章，確保學校及學生的人身及財產安全，“安全第一，生命至上”已成為我校各項工作的前提。
1.認真三制。即晨檢制：每天對學生健康進行普查，發現傳染病及時上報；安檢制：每周日學生到校將學生可能帶來的火燭、管制刀具等危險品沒收，檢查教寢室存在的安全隱患填表上報；晚查制：班班晚上檢查學生就寢人數、狀況，將每個環節做實，確保無疏漏。
2.加大對違紀學生的查處。學校先後對上網、破壞公物等不良行為進行了專項治理，本學期共查處上網學生30多人次，都受到紀律處分，查處打架3起，偷盜1起，有效地遏制了不良行為的蔓延。學校專門組織了拒網教育，組織了簽名活動，從源頭上堵治。
3.聘請法制副校長對學生進行法制教育。針對學生中存在上網、哥門義氣、打架、以大欺小等不良行為以及由此造成危害，從法律角度剖析，警醒其懸崖勒馬，收到較好效果。
4.藉助區教育局組織“安全教育月”的東風，進一步落實各項安全責任，堵住各種隱患和漏洞。進一步完善各項安全制度。學校與各從業人員、上崗教師層層簽訂各種責任書，落實到人。
5.實行二十四小時值班制度。校委會成員和保全共同承擔值班任務，確保學校和教師財產安全。
6.衛生工作常抓不懈，實行一日三掃，衛生面貌有了較大改觀。
三.配合學校黨支部抓教師師德教育。
良好的師德是教師執行黨的教育方針、教書育人的前提和必備素質。
1.利用寒暑期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等法律、法規，增強教師依法執教的意識。
2.組織教職工聽取區師德標兵——劉雙濤老師的捐資助學的先進事跡報告會，觀看《師德啟示錄》，用正反事跡激勵和警示教師。
3.組織教職工學習區教育局有關“師德規範典型案例”的檔案，要求通過學習，每人寫一篇師德體會。
4.實行師德一票否決制，有師德的·失范的行為不得被晉升晉級、評優。每學期實行教師師德自評、教師互評、學生評教並將結果記入教師人個師德檔案。
四，著力營造校園好氛圍，提升學校文明檔次，創品牌學校。
1.在教職工中開展十好文明戶活動，在學生中開展文明班集體創建活動，在些基礎上，學校開展創建市級文明單位活動。
2.利用標語、櫥窗宣傳名師、名生，採用溫馨式提示語，讓師生向不文明行為告別，向品味型人轉變。
3.利用校刊——《起點》這個平台，展示學生創新作文，報導校園動態，刊登教師教學教研成果，提高學校辦學檔次，深入挖掘學校潛力，豐富師生文化內涵，宣傳學校辦學特色。
4.組織教職工藍球賽、學生體操、拔河比賽、元旦文藝盪演等活動，豐富師生的課餘文化生活。
總之，我校德育工作在抓好常規工作的同時，逐步地加強德育科研工作，我們將在開展紮實的德育教育，尊重的德育教育，長遠的德育教育和發展的德育教育工作上下功夫，繼續深化“整體構建德育體制”和學生自主德育的研究。歷經艱辛而不撓，不達終點而不止是本學期從事德育工作的真實寫照，讓我們在來年繼續攜起手來，勵精圖治，深化研究，轉化成果，去扮亮德育的美好明天。
學期德育工作報告 篇8
我1996年參加教育工作。一直工作在第一線。
多年來，我始終擔任班主任。可以說是甘做人梯，樂於奉獻。因為教師從事的是培養德、智、體全面發展人才的事業，只有把全部精力投入到工作中，才是一名稱職的教師。作為一名教師，最讓我心醉的是這幾句話：像人梯，向人類奉獻進步；像鋪路石，向孩子奉獻坦途。”一位名家說過“給”永遠比“拿”幸福得多。我想這句話正是一名合格的教師應該具備的品格。正是這句話鼓舞我在工作中遇到再大的困難，我也要做學生心中的啟明星，去啟迪顆顆童心，用全身心的愛當好塑人類靈魂的工程師，手執金鑰匙，去清除愚昧，播種希望。德育工作是我的核心工作，下面我就德育工作，做些簡要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什麼樣的學生，解決他們的思想問題最關鍵，教育引導他們提高認識，提高覺悟，要放在第一。然後是培養良好的習慣，養成優良的品德。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。全體教師高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、學校德育工作組織機構，我是組長。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定學生常規管理細則，落實學生“守則”和“規範”，對學生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規範化並且常抓不懈，這就有利於對學生的養成教育。
4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：
（1）利用升旗活動、學生校會等學生集合的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。
（2）開展各種有益活動，每年“五·一”“五·四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，我經常給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛鍊，受到教育。
（3）還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、佇列體操比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，並受到教育。
（4）每學期末都要集中全體學生，開一個表彰大會，對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優秀學生幹部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵，對廣大學生進行教育和鼓勵。 以上這些德育活動成為了學校的傳統，已成為了常規活動。
5、積極完善學生會機構，加強對學生幹部的培養教育，讓他們起好帶頭作用，通過他們去管理和教育廣大學生，培養學生自己管理自己、自己教育自己的能力。
6、每學期我都認真組織教師家訪活動，給家長們講解如何教育好孩子，如何抓好親職教育，使學校教育與親職教育得以溝通，很好的結合起來，老師、家長攜手配合，更好的教育好青少年。
7、多年來，我還一直擔任全校的體育教學工作，抓好自己的教學工作，利用自己的課堂教學對班上學生開展或滲透德育教育，並注重做好個別差生的教育，努力提高學生的思想覺悟，培養良好品德，把“學生學會做人”切實放在了首位，作為一名德育工作者，我起到了很好的帶頭作用。
總之，我作為一名教師，高度重視德育工作，並積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實處，個人還努力做到以身作則，言傳身教，關心學生，循循善誘，不斷學習，追求卓越，為學校德育工作做出自己應當有的貢獻。當然我取得的成績是微不足道的，成績只能代表過去；在今後的工作中，任重道遠，我將更加努力，儘量發揮個人更大的作用，和老師們一起努力，爭取更優異的成績，使我校德育工作邁上一個新的台階。
學期德育工作報告 篇9
本期來，學校堅持“德育為首，五育並舉”的辦學方向，以愛國主義、團隊精神、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績
一、紮實德育展示實效
1、加強學習，轉變觀念
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，並在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關檔案，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
2、學科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，並在各科計畫和教案中要求具體體現德育內容。
3、創設活動載體，大力開展活動
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中國小教師職業道德規範》變為每一位教師的自覺行動。紮實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等守則、規範，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規範最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，並通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；組織學生觀看愛過電影寫好讀後感和觀後感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”徵文比賽，既提高了學生的寫作能力，又淨化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，在教職工中開展了“神聖的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“製作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯繫，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以親職教育為基礎，要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識並進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子裡裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經常利用校報、板報、手抄報、牆報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局幹部或公安幹警對學生進行普法教育，聘請交警並利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課餘時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關係密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什麼是違法，什麼是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序，促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。
學期德育工作報告 篇10
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，學校以"文化浸潤德育創新打造品牌"為基本理念，以"創建文明校園爭當陽光少年"為主題，繼續大膽創新，不斷探索，用心經營人文沃土，構建聯通時空，強調自律、注重體驗，聯合分校打造了具有伍家實小鮮明特色的生態德育系統。
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據實際情況繼續完善《伍家實小班主任工作及班級管理考核細則》、《伍家實小星級班級評價方案》等有關德育管理制度，形成以主管德育的副校長、德育主任、少先隊大隊輔導員、年級組長、班主任為骨幹的德育工作隊伍。定期舉辦家長學校，召開學生家長會，促進了家校聯繫。依靠社區利用節假日開展教育活動，從而形成黨、政、工、團隊、年級組、班主任、學科教師齊抓共管，家庭、社會和學校三教結合的學生思想道德教育工作網路，建立起促進學生身心健康成長的長效工作機制。
二、加強師資建設，提高整體水平
通過多種途徑組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《師德啟思錄》等規範和書籍，增強全體教師的德育意識、大局意識、服務意識，真正做到面向學生、了解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生。從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。繼續做好班主任學習、培訓工作，定期召開班主任會，繼續訂閱《國小德育》《湖北教育》雜誌、《現代少年報》等了解新信息，通過交流、學習、分享，不斷提高班主任的工作水平和能力。
三、狠抓常規管理，落實德育工作
習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。
1、本學期，我們根據市教育局《關於在全市全體學生中廣泛開展"文明伴我成長"主題教育實踐活動的通知》要求，結合區教育局"創建文明校園，爭當陽光少年"的主題教育活動，利用開學典禮"宜昌市民文明公約"，通過校園廣播、國旗下講話，"新學期新希望"、"爭當四好少年"、"文明生活從秩序開始"等黑板報和主題班會，深入開展安全文明教育活動。
2、落實伍家實小"一日常規管理"，加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評。積極開展"人人爭當環保小衛士"活動，成立校園"不亂丟亂扔義務宣傳員"、"課間不買零食義務督導員"、"衛生死角義務義務清掃員"等學生隊伍，培養在學生自主管理過程中養成良好的習慣。
3、為了使一年級新生儘快適應小學生活，我校一直堅持在入學一段時期後開展這項比賽。傳統比賽為三項：傳遞作業、收拾書包、路隊整理。今年有所創新的是增加了自選常規展示。在練兵過程中，孩子們態度極其認真，看得出來一招一式非一日之功。比賽評審和觀察員由班級管理金牌班主任老師擔任。她們不僅用敏銳的洞察力幫助一年級班主任診斷，還把他們豐富的管理經驗、智慧傳授給一年級的老師。
四、體驗科技活動，培養綜合素質
10月12日下午，伍家崗區第十一屆青少年科技節科技實踐活動展示在青少年活動中心舉行，11個學校參與角逐，我校科技實踐活動《解碼土石流探索生態路》一舉獲得一等獎。
宜昌多山區，在市域總面積中，山區占69%，丘陵占21%。每年的6—9月，我市都會集中降雨，易誘發土石流災害。土石流到底是怎樣形成的呢？它為什麼會造成如此重大危害？怎樣才能預防土石流的發生呢？帶著一連串的問題，我校四至六年級近800名學生在老師的指導下，開展了土石流的成因、危害及預防的研究。
在歷時半年的活動中，通過多種形式的廣泛參與，培養了學生的科學探究的精神，掌握一定的科學探究方法，提高了學生的社會責任感。並獲得市、區科技實踐活動一等獎。
學期德育工作報告 篇11
本學期，學校繼續堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，結合學校實際，開展德育工作。
一、抓思想促養成
1、學校有計畫、有步驟地對學生日常行為習慣進行反覆訓練。要求各班主任針對《小學生日常行為規範》、《中小學生守則》，循循善誘、堅持不懈，從規範升旗儀式的排隊、行禮做起，對學生行為習慣進行學習訓練。同時開展年級與年級、班級與班級、學生與學生評比競賽，讓學生參與評比檢查，評比結果列入班級考評內容中。通過表揚先進，以先進帶後進的辦法，促進學生養成良好的行為習慣。20__年，學校被評為市“行為規範示範校”。
2、積極深入家庭，開展“孝敬父母，體驗親情”活動。提倡學生主動分擔家務，培養自理能力；引導學生孝順父母、尊敬長輩，學會感恩；鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
3、創設情境，開展學生喜聞樂見的主題活動。通過形式多樣的主題活動的開展，創設情境，曉之以理，動之以情，使學生從內心真正理解、接受。如開展“書香校園”、“情系災區獻愛心”、“祖國在我心中”、“雛鷹爭章我能行”等。這樣的方式自然、親切、熱烈，學生在不知不覺中受到了教育。20__年，學校被評為省“優秀少先隊集體”。
4、以傳統民俗節日為抓手，重點開展傳統節日教育活動。為了更好地使學生了解一些傳統節日的由來、節日的風俗習慣及其象徵意義，感受到中華民俗文化的魅力，開展一系列教育實踐活動，用中華民族的優良傳統和民族精神哺育他們健康成長。如“品年味，看年俗，展形象”春節元宵節活動、“緬懷先輩，傳承民族精神”清明節活動、“感恩常在”重陽節活動、“樹親情、盼團圓、促和諧”中秋節活動等。同時，結合三八婦女節、六一兒童節等節日，開展親子實踐活動，加強親子間溝通、了解，以此和諧親子關係，來引導、推動未成年人思想道德建設。20__年，學校被評為全國、省級“做一個有道德的人”主題實踐活動聯繫點。
二、建隊伍樹榜樣
在師德建設方面，學校要求全體教職員工樹立完美的師表形象，使教師成為學生學習和模仿的楷模，以教師的道德品質、人格力量、工作態度等影響學生。多年來，學校對師德建設常抓不懈，組織教師學習《教育法》《教師法》《教師職業道德規範》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規，明確師德規範，樹立理想信念，提高師德水平。經過多年的師德教育，我校教師敬業、愛崗、嚴謹、奉獻，能平等地對待學生，以愛心和誠意感化學生，教師的身教重於言教，給學生做出了表率，使他們模仿師表不斷修身養性，發展完善自己的人格。
三、抓管理成規範
在學校德育領導小組的統一調度下，全校教職工各司其職，齊抓共管，進行全方位的規範教育。
在學校內部，主要抓校園環境的“三化”、“一建設”，即：“淨化、綠化、美化”和“教育陣地”的建設。要求校園做到“八無”、“五有”，即室內外“無果皮紙屑，無痰跡，無污水，無髒物，無刻痕，無yin穢書畫流傳，無體罰或變相體罰學生，無重大安全責任事故和師生犯罪”。學校有醒目的校訓、校風、教風、學風；《中國小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《教師職業道德規範》、中外名人畫像等上牆，並有合理的布置；有畫廊、黑板報、榮譽室、廣播室、圖書室等陣地和德育實踐基地。
結合行為規範的內容，學校常年開展紀律、衛生、課間操、靜校、文明禮儀等項目評比。每日評比及時公布，每周總結，發放流動紅旗，使行為規範養成教育抓在實處。
在家庭育人方面，主要是最佳化親職教育職能和提高家教水平。我們把行為規範教育納入“家長學校”，使親職教育與學校教育同步共振。每學期，有計畫、有步驟地安排部分年級召開家長會，通過作業展覽、主題活動觀摩、親子實踐活動、教育專題講座等形式，及時地加強學校與家長之間的溝通、交流，及時地指導家長如何更好地進行親職教育，受到了家長們的普遍歡迎。20__年，學校被評為區“網上家長學校”實驗基地。
四、塑校風鑄文明
1、創造優美和諧的育人環境。優美和諧的育人環境對學生文明行為習慣的養成起著獨特的不可替代的巨大作用。我校努力讓每一堵牆說話、每一個場所育人。在教室走廊布置名人名言佳句、懸掛活動圖像，在樓梯、走廊等處擺放花草樹木，美化校園。教室內結合班級實際，布置學習園地、爭章園地，展示學生自己進步的風采。通過課桌椅的整齊擺放，室內整潔、衛生的保持，展現學生的精神風貌。另外，加強硬體環境中的校舍、設施等建設，做到分工明確，責任到人。硬體建設由總務主任負責管理，校內及班級的美化由教導主任、班主任負責指導，校外周邊環境由校長負責管理。
2、構建健康高雅的校園文化。學校通過少先隊組織積極開展豐富多彩的活動，校園藝術節、體育節，還有廣播室的播音，宣傳欄的報導，各個班級豐富多彩的板報構成健康、活潑、文明、高雅的校園文化。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺中，學生身上的文化氣息漸濃，文明校風得到進一步最佳化。
五、搞科研形特色
繼續開展好“少年軍校”特色活動，以科研為先導，開展好德育科研課題的研究結題工作。省教育學會立項課題“在農村國小構建茅山老區少年軍校特色的研究”現已結題，全國少年軍校有關子課題即將結題。在20__年省級召開的“做一個有道德的人”主題實踐活動聯繫點的培訓會議上，我校少年軍校工作在大會上作經驗交流。同時，在省級“做一個有道德的人”主題實踐活動創新案例評比中，我校案例《少年軍校伴成長》榮獲二等獎。
今後，學校將進一步樹立“以學生為本”的教育理念，提升教師的素質，創建富有人文化的教育環境和人本化的管理機制。進一步拓展德育渠道，最佳化育人環境，探索促進學生自主發展、自主管理、自主教育的有效途徑。在行為規範示範校建設中，體現科學性、重視情感性、加強參與性、培養自主性、提高實效性。
學期德育工作報告 篇12
“構建社區、學校、家庭三位一體德育網路研究—— 以鄂爾多斯東勝區為例”（項目編號NGJGH2014138），是我校結合教學實際於20__年6月9日提出並申報立項的內蒙古自治區教育科學“十二五”規劃課題的一般項目。課題主持人梁月琴，成員包括:代娜仁圖雅、黃永勝、劉蒙蒙、額尼日樂。1年來，在領導的精心指導下，課題組全體成員積極參與，認真實踐研究，課題科研工作取得了一些具有的理論價值和實踐價值的成果。隨著研究工作的進一步開展，我們取得了一些突破性進展，課題研究工作也達到了預期目標，可以結題。現將本次課題研究工作總結如下：
一、精心組織，科學安排
研究課題申報後，我們立即成立了課題研究小組，認真做到研究課題、人員、獎懲三落實。為確保課題研究工作有序開展。我們將課題研討工作劃分為以下六個階段進行:
第一階段：前期研究階段(20__年6月—20__年8月)，進行課題研究前期準備籌劃，認真組織課題組成員，討論蒐集有關文獻，確定研究內容，制定研究目標、途徑、方法，撰寫實驗研究方案，進而明確課題研究的目的和意義，充分國內外研究現狀，形成開題報告。
第二階段：研究設計階段（20__年8月-20__年10月），設計針對社區德育和家校德育的訪談提綱，充實本研究文獻庫及資料庫為本研究提供一手資料和研究的基礎。
第三階段：訪談調查實施階段（20__年10月-20__年12月），制定詳細的實施方案，隨機抽取鄂爾多斯東勝區的6個社區以及對應社區管轄的學校和家庭，以訪談的方式開展實地調研。
第四階段：中期報告形成階段（20__年1月-20__年5月），整理訪談記錄，撰寫調研報告、進行現狀分析。
第五階段：成果形成階段（20__年6月-20__年8月），積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關文獻的學習，撰寫論文，交流心得、反思，針對存在的問題，提出符合實際的構建思路。
第六階段：課題結題階段（20__年8月-20__年10月），通過前面階段的調查研究，課題組成員進行認真反思與總結，將理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結題報告，接受上級驗收評估。
二、研究內容、目的、價值及意義概述
針對E市構建“三位一體”德育網路的基礎條件進行調研，重點調研家庭、社區、學校三者之間是否有合作教育模式，達到了什麼程度，了解當前“三位一體”德育教育的現狀，並分析其存在的問題，根據當地的現有基礎，有針對性的進行 “三位一體”德育網路策略研究。
研究通過文獻研究法了解當前國內外對本問題的研究現狀，並在前人的基礎上運用訪談法了解E市當前“三位一體”德育教育現狀的
基礎上，通過比較法和個案分析法尋求構建“三位一體”德育教育的協同機制方法，為E市德育教育提高有效性提供建議並以點帶面為類似問題的研究者提供一些思路。
三、認真組織研究，依據既定研究方法，專注科研成果發掘
課題研究小組成員緊密圍繞“構建社區、學校、家庭三位一體德育網路”這一主旨，積極研究探索新形勢下如何通過構建良好的德育網路以突出德育教育的實效性，課題組成員認真實施研究工作，首先是每個課題組成員能夠堅持蒐集文獻資料，通過不斷學習來強化課題研究的理論指導；其次是課題組堅持每個雙周開展一次課題研討的，通過課題組成員的互相交流，在研討中發現自我、提高自我，進而整體促進科研工作的進行；再次是課題組成員堅持在調查研究的基礎上每人寫一篇相關小論文或反思文章，把理論從實踐當中抽象出來再予以總結；最後是課題組成員能夠堅持細心觀察、認真研究工作態度，認真做好個案分析，堅持事實求實，在工作中沒有半點虛假。
隨著課題研究預期目標基本實現，本次研究主要針對如何構建三位一體德育教育網路，為此我們通過文獻研究、比較研究、理論分析、個案分析、訪談法等具體研究方法。通過查詢中國知網獲取相關文獻資料，購買關於構建社區、學校、家庭三位一體網路的專著。設計訪談提綱，隨機抽取E市的6個社區，對分管社區德育教育的工作人員及社區管轄的學校和家庭進行訪談，採取錄音的方式記錄訪談內容。然後，根據訪談提綱，進行整理和現狀分析，找出存在的問題。最後，
根據存在的問題，提出解決思路如下: 首先是要加大青少年德育教育重要性的宣傳，引起全社會重視。其次要制定合理時間表和合作形式，加強三者合作。再次要充分發揮學校的橋樑作用，以學校為主導利用社區和親職教育資源。最後要善於利用網路信息技術，方便三者合作
學期德育工作報告 篇13
本學期，我校德育工作以科學發展觀為統領，深入貫徹“育人為先，德育為本”的方針，全面落實上級精神，立足班級教育，著力加強對未成年學生的思想品德教育，以養成教育為抓手，以愛國主義、團隊精神、社會主義教育為主線，進行前途理想教育，切實提高德育工作的針對性，多樣性和實效性，使我校德育工作又邁上一個新的台階，現就一學期來的德育工作總結如下：
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計畫，確定本期德育內容和要求，充分體現德育工作的整體性。
2、為形成一個良好的班風、校風，開學後，各班主任立即組織學生學習貫徹《中學生日常行為規範》、《中小學生禮儀規範》、《中小學生守則》及學校各種規章制度，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3、為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會不良環境對學生的影響，本學期召開一次學生家長培訓會，並組織學生及家長共同觀看了著名演講家鄒越的感恩父母的演講，召開了期中表彰主題班會，班主任認真設計班會內容，班會內容體現了實效性。
4、進一步利用班級板報、牆報，學生徵文等對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳報導。
5、加強對學生行為養成教育，培養學生的自主管理能力，值周人員參與學校班級日常工作檢查與評比，做好當天的值日記錄，發現問題及時整改，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中，堅持每天課間一總結，每月一次班級管理評定，並評出文明班級。
6、落實並規範了“晨檢、午檢”制度，做到有檢查記錄。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實，道德高尚的穩定的德育工作隊伍，每周安排一次周工作任務，增強工作責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規範檢查、兩操評比、班內宣傳、各種資料上交等，並計入班主任業績檔案中。班級管理講求實、細、牢。教育活動講求豐富多彩，實效性。
三、創建和諧優美的校園育人環境
1、學校投入大量經費，加強物質文化建設，學生宿舍進行擴建維修，修建了學生洗浴室、衛生間，安裝了太陽能等，修建了長城壁畫景點，桌球台，對教學樓進行翻新，對文化長廊進行裝飾，讓每一面牆壁會說話，為了創建良好的育人環境，學校投入了大量資金進行了校園美化和班級亮化建設。
2、建立健全校園文化建設檔案資料，分塊分盒整理歸檔。
3、加強校園衛生工作，落實責任制，做到“三打掃，兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。
四、存在問題及構想
1、統一認識不夠，一般任課教師對德育工作重視不夠，工作方法簡單，班上學生一有問題就推給班主任，甚至推到德育處。如何統一全體教師對德育工作重要性的認識，已成為擺在學校面前一道坎。
2、繼續深化文明禮儀教育，切實改善學生的精神面貌，鼓舞士氣，揚起風帆。
3、如何真正實現學校、家庭和社會教育相結合，使教育才能達到事半功倍的效果。
4、發揮學校心理諮詢的作用，進一步切實有效地開展心理健康教育，並輻射到家長。總之，“校園無小事，處處見教育”，相信我們全體教師，尤其是班主任在自己的崗位上，嚴格要求，堅持不懈，一定會推動我校德育工作再上一個台階。