幼稚園工作報告 篇1
一、加強學習，提高教師的思想素質：
為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業道德學習，認真學習幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學習了《教師職業道德規範》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養和政治素質，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業心和責任感。
二、工作方面：
結合幼稚園的各項規章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身於幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。
三、教學方面：
1.教師能認真執行教學計畫和教學進度授課，掌握各學科的教法和技能，每周四能夠按時觀看自治區教育廳播放的遠程教育觀摩課，並且在教務處的安排和引導下大家能夠積極開展討論，運用觀摩課當中優秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據我園自身具備的現有條件，模仿恰當的方法組織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的；
2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程中能以學生為主體，以教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養自強的精神；
3.在教學用具短缺的情況下，我們組織教師在網上收集資料，並且還聯繫家長，發動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內就為幼稚園創作了很多的教學用具和遊戲玩具；
四、加強管理改善辦學環境：
1.對園內物品落實到人，對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創設能夠促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件；
2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，並給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。
五、安全方面：
1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。並在教室中配備了消毒櫃，常常強調教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，遊戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全；
2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關，嚴守食品衛生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入。
六、存在的不足和改進措施：
1、教師專業水平有待提高，在今後的工作中要繼續開展練功活動，不斷提高教師專業水平；
2、辦園條件有待更新完善；
3、多開展一些幼兒活動，調動和開發幼兒智慧。
辭舊迎新，總結了本學年的工作成績，瞻望下一學年的開始，在新的一年裡，我園將更加努力工作，銳意進取，勇於創新，使家長能安心。一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學年。在新的學年裡，我們將一如既往地認真開展工作，並針對這一學年工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的優秀幼稚園!
幼稚園工作報告 篇2
三位園長雖然都比較年輕，但是工作經驗豐富，是教育戰線的佼佼者。
為促進教職工的專業成長，幼稚園制定了切實可行的培養培訓計畫，採用“走出去、請進來”的策略，努力使教師獲得前沿教學理念和實踐經驗。現在，教師學歷達標率為100%，其中獲得大專以上學歷的占82%。幼稚園中的其他工作人員也接受了相應的培訓，並獲得了相應的證書。為保障教職工合法權益，尊重家長的基本權利，幼稚園成立了教職工代表大會和家長委員會，及時召開會議並及時採納教職工和家長的合理建議，園內關係和諧融洽。
一、安全衛生
附小幼稚園始終高度重視安全衛生工作，並把安全衛生工作看作是一項政治任務來抓。針對這項工作，幼稚園成立了專門的組織機構，完善了安全衛生工作的各項規章制度，強化安全工作領導小組的職責，與家長、職工層層簽訂安全工作責任書，貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。為增強幼兒的安全意識和自我防護能力，營造全園教職員工齊抓共管的良好局面，幼稚園還定期對職工進行安全知識培訓，要求班級每周開展一次安全教育主題活動，聘請家長擔任安全監督員，對幼稚園實施安全監督。並利用VCD光碟、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
為進一步確保幼兒及教職工的身體健康，幼稚園還積極做好疾病預防與膳食營養工作。首先，建立了科學可行的衛生常規管理制度，環境衛生清潔，各類物品能按要求及時消毒，對幼兒堅持每日晨檢和午檢，注意培養幼兒良好的衛生習慣，並定期組織幼兒及教師進行健康查體，發現疾病及時處理。幼兒入園體檢率、預防接種建檔率以及教職工查體率均達100%。其次，做到幼兒與教職工一伙食帳目分開，清楚合理，每月公布，食品採購票證制度健全，月盤點記錄、食品出入庫管理科學規範。食堂工作人員規範操作，嚴格執行帶量食譜，按人按量配餐，幼兒膳食科學、合理，葷素搭配，每周更換，定期進行膳食營養評價，並根據評價結果及時調整食譜。
二、教育教學
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，附小幼稚園在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。
1、創設和諧環境，促進師幼共同發展。
環境是重要的教育資源，附小幼稚園充分發揮環境的教育功能，以“融入自然、科學探索、和諧發展”為辦園特色，為孩子們創造了良好的人文環境。整個園所的區域布局分為：教學活動區、休閒娛樂區和種植養殖區。教學活動區20000平方米，是孩子們參與教育活動的主陣地;占地20畝的休閒娛樂區內有大型玩具、攀岩壁、沙坑、假山、戲水池、草坪……占地6畝的種植養殖區內有動物樂園、果樹林、草本植物，又有農家菜園以及各班的自留地，農作物品種達20餘類。整個幼稚園綠樹成蔭，百花爭艷、小鳥嬉戲、空氣清新，是孩子們發現、探索、創造的樂園。附小幼稚園本著“時時是育人之時，處處是育人之地”的原則建設文化環境：牆面上有三字經，柱子上有詩配畫，地面上有各種遊戲圖案，樓梯內有成語故事、音樂知識、地理知識、安全符號、氣象符號等，就連洗手間內也有培養孩子生活習慣的畫面和句子。徜徉在附小幼稚園，你能隨處感受到春風楊柳般的溫情。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”，在附小幼稚園，一花一草皆教育，一人一物皆有情。在環境創設中，幼稚園根據主題教育的需要，統籌教育資源，充分利用廢舊物品設立幼兒操作材料資源庫。在這樣的環境裡，每一位老師都是十足的創造家。在她們手裡，一個不起眼的優酪乳盒，一轉眼，就能變成一座漂亮的小房子;一個舊紙箱、一塊小花布，糊一糊、畫一畫，一個古香古色的小花瓶和獨具特色的小畫框就展現在你的眼前了。再看這風味小吃、魔術手套、精美手工……你是否為附小幼稚園老師們的創造力而嘖嘖讚嘆呢!附小幼稚園為孩子們提供了豐富的操作材料和廣闊的探索空間，滿足了不同水平幼兒的活動需要。教學中，我們要求每一位教職工把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力最佳化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到了態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
2、加大教科研力度，提高教學質量。
附小幼稚園歷來重視教育科研工作，並把“以教研促科研，以科研促發展”作為興園之路。
幼稚園立足於“常規教研 + 特色教研”的思路，遵循幼兒年齡特點及身心發展規律，創造性地組織教育活動，在培養幼兒知識技能的同時也關注他們在活動過程中過程與方法、情感態度與價值觀的體驗，充分體現了“以人為本”的教育管理理念。
在常規教研方面，幼稚園嚴把備課、上課、業務學習的關口，組織教師進行集體備課，潛心研究教材，活用教材，積極組織“說課、聽課、評課”三位一體的活動，努力做到“用教材教”而不是“教教材”;同時，幼稚園也把幼兒在園的一日活動納入常規教研，在幼兒入園、活動、遊戲、進餐、休息及離園方面都制定了嚴格的要求，從而保障了孩子們活動的有序開展和在園安全。
在園本教研方面，附小幼稚園立足於自身優勢，以戶外區域活動為課題，投入6000餘件活動器械，讓幼兒在戶外區域活動中參與角色遊戲、操作遊戲、運動遊戲等，並在遊戲中接近自然、融入自然、培養情操、提升素質。同時，幼稚園也為有特長的孩子搭建了發展的平台，以“藝術健體、藝術益智、藝術輔德、藝術創美”為目標，專門成立了 “電子琴” “美術”“跆拳道”“圍棋”“體操”“拉丁舞”“民族舞”等興趣小組，各種活動的開展得到了廣大家長的認可，贏得了社會的一致讚譽。
3、密切家園聯繫，發揮輻射作用。
家園聯繫、家園共育是幼教工作中一個必不可少的關鍵環節。幾年來，幼稚園堅持定期召開家長會，並通過家長會讓家長了解幼稚園的教學工作情況、班級具體的培養目標和教學計畫，知道如何配合老師實施教育等問題。幼稚園積極開發和挖掘各種教育資源，充分利用社區活動、家長助教、家庭才藝展示、親子運動會、節日遊園會、家長開放日、科學育兒諮詢等多種形式，讓家長和社區居民廣泛深入地參與到教育過程中，為社區、家庭提供優質的教育和服務，逐步實現家、園、社區三維互動，形成家、園、社區教育的一體化，有效地促進了幼兒的健康發展。此外，附小幼稚園還專門成立了廣播站，廣播站的廣播員既有老師，又有孩子，一些育兒知識以及幼稚園動態都通過廣播的形式及時傳遞給家長，並且定期向家長約稿，對家長反映集中的問題都通過廣播站這一平台做了較好的解決。至今，幼稚園已收到了家長的投稿120餘篇，家長的參與熱情越來越高，廣播站已經成為幼稚園一道亮麗的風景線。
4、注重多元評價，完善管理體系。
幼稚園教育評價是對幼稚園教育有關的各方面進行科學價值判斷的過程。它既是幼稚園全面工作的組成部分，也是進一步提高幼稚園教育質量的重要途徑。 附小幼稚園在教育評價方面本著評價主體多元化、評價方法多元化、評價內容標準多元化、評價功能多元化的原則對幼兒和教師進行多元化評價。從管理人員、教師到幼兒、家長，均是幼稚園評價工作的參與者，評價過程是各方共同參與、互相支持與合作的過程。評價自然地伴隨整個教育過程，綜合採用觀察、談話、作品等多種方法。如對幼兒的評價我們常採用日常觀察、談話、測試、作品、成長記錄袋等形式，評價指標涵蓋幼兒身體、認知、語言、情感、社會等發展的主要方面，評價過程中不只是檢查幼兒學習知識、掌握技能的情況，更為關注幼兒參與學習的過程與方法，關注幼兒的情感、興趣、愛好、意志、學習態度等方面。
三、主要成績
“精誠所至，金石為開”。在全體教職員工的共同努力下，附小幼稚園獲得累累碩果，先後被評為“山東省規範化幼稚園”、“全國棋文化研究基地”、“山東省帕洛特英語實驗基地”、“泰安市校園文化AAA級單位”、“XX市安全教育工作先進單位”、“XX市學前教育先進單位”等。
今後我們將更好的利用教育局所提供的交流平台，最大限度地發揮交流的作用，使自己的幼稚園更高更快的發展。
幼稚園工作報告 篇3
為了進一步加強幼稚園安全工作，營造安全、穩定、和諧的校園環境，增強全園師生的消防安全意識，提高緊急疏散逃生能力，做到在發生火警火災時臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。我園於10月21日，舉行了一場消防應急疏散演習活動。
下午15點00分，成都市加聯多恩幼稚園正式開始了消防安全演練，拉響了安全警報。
一聽到警報聲，各班教師快速、有序地依據疏散路線帶領幼兒捂住口鼻、彎下身體，有序地疏散到指定地點；其餘教職工也立即停下了手中的工作，積極參與到協助幼兒撤離的過程中。
撤離到指定地點後，老師立即清點幼兒人數，並進行上報。整個消防疏散歷時1分50秒，做到了快速、安全、有序。
班級老師對孩子進行了消防知識培訓，從如何火災防範、常見消防應急器材認識，到遇到火險應急逃生等方面做了詳細的講解和示範。
這次緊急消防疏散演習鞏固了幼兒所學的安全消防知識，增強了小朋友自我保護意識，懂得著火了要如何進行自救、如何逃走，學會遇事不慌張、不害怕，大大提高了師生自我保護的能力，也使幼稚園的安全教育工作落到了實處。
幼稚園工作報告 篇4
為促進教職工的專業成長，幼稚園制定了切實可行的培養培訓計畫，採用“走出去、請進來”的策略，努力使教師獲得前沿教學理念和實踐經驗。現在，教師學歷達標率為100%，其中獲得大專以上學歷的占82%。幼稚園中的其他工作人員也接受了相應的培訓，並獲得了相應的證書。為保障教職工合法權益，尊重家長的基本權利，幼稚園成立了教職工代表大會和家長委員會，及時召開會議並及時採納教職工和家長的合理建議，園內關係和諧融洽。
一、安全衛生
附小幼稚園始終高度重視安全衛生工作，並把安全衛生工作看作是一項政治任務來抓。針對這項工作，幼稚園成立了專門的組織機構，完善了安全衛生工作的各項規章制度，強化安全工作領導小組的職責，與家長、職工層層簽訂安全工作責任書，貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。為增強幼兒的安全意識和自我防護能力，營造全園教職員工齊抓共管的良好局面，幼稚園還定期對職工進行安全知識培訓，要求班級每周開展一次安全教育主題活動，聘請家長擔任安全監督員，對幼稚園實施安全監督。並利用VCD光碟、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
為進一步確保幼兒及教職工的身體健康，幼稚園還積極做好疾病預防與膳食營養工作。首先，建立了科學可行的衛生常規管理制度，環境衛生清潔，各類物品能按要求及時消毒，對幼兒堅持每日晨檢和午檢，注意培養幼兒良好的衛生習慣，並定期組織幼兒及教師進行健康查體，發現疾病及時處理。幼兒入園體檢率、預防接種建檔率以及教職工查體率均達100%。其次，做到幼兒與教職工一伙食帳目分開，清楚合理，每月公布，食品採購票證制度健全，月盤點記錄、食品出入庫管理科學規範。食堂工作人員規範操作，嚴格執行帶量食譜，按人按量配餐，幼兒膳食科學、合理，葷素搭配，每周更換，定期進行膳食營養評價，並根據評價結果及時調整食譜。
二、教育教學
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，附小幼稚園在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。
1、創設和諧環境，促進師幼共同發展。
環境是重要的教育資源，附小幼稚園充分發揮環境的教育功能，以“融入自然、科學探索、和諧發展”為辦園特色，為孩子們創造了良好的人文環境。整個園所的區域布局分為：教學活動區、休閒娛樂區和種植養殖區。教學活動區20000平方米，是孩子們參與教育活動的主陣地;占地20畝的休閒娛樂區內有大型玩具、攀岩壁、沙坑、假山、戲水池、草坪……占地6畝的種植養殖區內有動物樂園、果樹林、草本植物，又有農家菜園以及各班的自留地，農作物品種達20餘類。整個幼稚園綠樹成蔭，百花爭艷、小鳥嬉戲、空氣清新，是孩子們發現、探索、創造的樂園。附小幼稚園本著“時時是育人之時，處處是育人之地”的原則建設文化環境：牆面上有三字經，柱子上有詩配畫，地面上有各種遊戲圖案，樓梯內有成語故事、音樂知識、地理知識、安全符號、氣象符號等，就連洗手間內也有培養孩子生活習慣的畫面和句子。徜徉在附小幼稚園，你能隨處感受到春風楊柳般的溫情。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”，在附小幼稚園，一花一草皆教育，一人一物皆有情。在環境創設中，幼稚園根據主題教育的需要，統籌教育資源，充分利用廢舊物品設立幼兒操作材料資源庫。在這樣的環境裡，每一位老師都是十足的創造家。在她們手裡，一個不起眼的優酪乳盒，一轉眼，就能變成一座漂亮的小房子;一個舊紙箱、一塊小花布，糊一糊、畫一畫，一個古香古色的小花瓶和獨具特色的小畫框就展現在你的眼前了。再看這風味小吃、魔術手套、精美手工……你是否為附小幼稚園老師們的創造力而嘖嘖讚嘆呢!附小幼稚園為孩子們提供了豐富的操作材料和廣闊的探索空間，滿足了不同水平幼兒的活動需要。教學中，我們要求每一位教職工把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力最佳化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到了態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
2、加大教科研力度，提高教學質量。
附小幼稚園歷來重視教育科研工作，並把“以教研促科研，以科研促發展”作為興園之路。幼稚園立足於“常規教研 + 特色教研”的思路，遵循幼兒年齡特點及身心發展規律，創造性地組織教育活動，在培養幼兒知識技能的同時也關注他們在活動過程中過程與方法、情感態度與價值觀的體驗，充分體現了“以人為本”的教育管理理念。
在常規教研方面，幼稚園嚴把備課、上課、業務學習的關口，組織教師進行集體備課，潛心研究教材，活用教材，積極組織“說課、聽課、評課”三位一體的活動，努力做到“用教材教”而不是“教教材”;同時，幼稚園也把幼兒在園的一日活動納入常規教研，在幼兒入園、活動、遊戲、進餐、休息及離園方面都制定了嚴格的要求，從而保障了孩子們活動的有序開展和在園安全。
在園本教研方面，附小幼稚園立足於自身優勢，以戶外區域活動為課題，投入6000餘件活動器械，讓幼兒在戶外區域活動中參與角色遊戲、操作遊戲、運動遊戲等，並在遊戲中接近自然、融入自然、培養情操、提升素質。同時，幼稚園也為有特長的孩子搭建了發展的平台，以“藝術健體、藝術益智、藝術輔德、藝術創美”為目標，專門成立了 “電子琴” “美術”“跆拳道”“圍棋”“體操”“拉丁舞”“民族舞”等興趣小組，各種活動的開展得到了廣大家長的認可，贏得了社會的一致讚譽……
3、密切家園聯繫，發揮輻射作用。
家園聯繫、家園共育是幼教工作中一個必不可少的關鍵環節。幾年來，幼稚園堅持定期召開家長會，並通過家長會讓家長了解幼稚園的教學工作情況、班級具體的培養目標和教學計畫，知道如何配合老師實施教育等問題。幼稚園積極開發和挖掘各種教育資源，充分利用社區活動、家長助教、家庭才藝展示、親子運動會、節日遊園會、家長開放日、科學育兒諮詢等多種形式，讓家長和社區居民廣泛深入地參與到教育過程中，為社區、家庭提供優質的教育和服務，逐步實現家、園、社區三維互動，形成家、園、社區教育的一體化，有效地促進了幼兒的健康發展。此外，附小幼稚園還專門成立了廣播站，廣播站的廣播員既有老師，又有孩子，一些育兒知識以及幼稚園動態都通過廣播的形式及時傳遞給家長，並且定期向家長約稿，對家長反映集中的問題都通過廣播站這一平台做了較好的解決。至今，幼稚園已收到了家長的投稿120餘篇，家長的參與熱情越來越高，廣播站已經成為幼稚園一道亮麗的風景線。
4、注重多元評價，完善管理體系。
幼稚園教育評價是對幼稚園教育有關的各方面進行科學價值判斷的過程。它既是幼稚園全面工作的組成部分，也是進一步提高幼稚園教育質量的重要途徑。 附小幼稚園在教育評價方面本著評價主體多元化、評價方法多元化、評價內容標準多元化、評價功能多元化的原則對幼兒和教師進行多元化評價。從管理人員、教師到幼兒、家長，均是幼稚園評價工作的參與者，評價過程是各方共同參與、互相支持與合作的過程。評價自然地伴隨整個教育過程，綜合採用觀察、談話、作品等多種方法。如對幼兒的評價我們常採用日常觀察、談話、測試、作品、成長記錄袋等形式，評價指標涵蓋幼兒身體、認知、語言、情感、社會等發展的主要方面，評價過程中不只是檢查幼兒學習知識、掌握技能的情況，更為關注幼兒參與學習的過程與方法，關注幼兒的情感、興趣、愛好、意志、學習態度等方面。
三、主要成績
“精誠所至，金石為開”。在全體教職員工的共同努力下，附小幼稚園獲得累累碩果，先後被評為“山東省規範化幼稚園”、“全國棋文化研究基地”、“山東省帕洛特英語實驗基地”、“泰安市校園文化AAA級單位”、“xx市安全教育工作先進單位”、“xx市學前教育先進單位”等。
今後我們將更好的利用教育局所提供的交流平台，最大限度地發揮交流的作用，使自己的幼稚園更高更快的發展。
幼稚園工作報告 篇5
一、 現況描述
果果今年三歲多了，自理能力較強，語言表達流暢，說話有條理，對學習總是充滿熱情。但是，聰明活潑的果果唯一在吃飯上面養成了多種不良習慣。例如每次不管是吃飯還是吃點心，他水果一般都不吃，並且經常把碗裡的水果倒出來，喝果汁或是牛奶總是要花比較長的時間。吃飯方面情況更是惡劣，只要老師把飯放到他面前，他就裝睡，要不就是要中途上廁所，即使老師餵他他也是喜歡到處走動，所以至今為止，他的飯大部分是老師絞盡腦汁去餵掉的。
二、 發展目標分析
（1）身體發展方面：個子比較瘦小，自我保護能力比較弱；大肌肉動作發展較好，主要表現積極參加體育活動，做早操時動作比較標準、協調。
（2）社會性發展方面：性格比較活潑，對遊戲活動充滿積極性，喜歡與小朋友交往，但紀律性意識不強，有帶頭搗亂現象。
（3）認知能力方面：語言表達能力好，說話有條理，辭彙豐富，在日常生活中能用國語與老師進行簡單的交談，對人比較有禮貌。
三、 成因分析
1、 果果父親年近四十五才生了果果，因而特別寵愛果果，很多事情媽媽有時候還要求嚴格一些，但爸爸比較縱容，使果果做事總是等待別人幫忙或要別人多次催促。
2、 在家裡吃飯時媽媽總會跟在果果後面一直邊玩邊喂，並且只要果果不喜歡吃的東西就不給他吃，喜歡的食物就儘量滿足他，做給他的食物也是變著花樣的給他。
3、很多事果果父母都幫他包辦，所以果果總說“我還小，等長大了再自己吃”。
（一）親職教育措施
1、 在家多鼓勵孩子自己的事情自己做，如穿鞋、穿襪、吃飯、拿東西等，做這些事情後及時表揚孩子，有時還可以與孩子比賽誰做得快。
2、 果果在家吃飯時可以先試圖鼓勵他自己吃一口，再有媽媽餵一口。
3、 對於果果愛吃喝不愛吃的食物儘量達到平衡。
（二）幼稚園教育措施
1、 多開展競賽性的形式，讓果果感受到競賽的氣氛，提高果果吃飯的積極性
2、對於果果吃飯中途上廁所情況，在吃飯前一定督促他上好廁所，並提醒開始吃飯後就不可以上了。
3、以獎勵果果感興趣的東西來激起他的積極性，例如吃得快並且認真就請他當小班長。
4、給他多灌輸一些挑食會產生的後果，包括不吃水果不多喝水會產生的一系列後果，可以以故事的形式。
5、在他吃飯時，給他安排一些比較認真吃飯的小朋友坐一起，以免他吃飯說話，玩鬧等情況。
以上措施我都有在逐步實施，達到的效果還在跟進當中，總之，希望唯一吃飯讓我們操心的果果，能自己把進餐完善好。
幼稚園工作報告 篇6
為了確實保障幼稚園全體師生及財產安全，維持幼稚園的正常教育教學秩序，根據雞場坡鄉中學校會議及檔案精神，我園在8月28日對全園進行了檢查，現將自查情況匯報如下：
一、首先召開安全工作會議，明確職責，成立以園長為首的幼稚園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動，要求老師提高責任意識，增強安全常識。園長與各班級教師、職工簽訂安全責任狀，老師嚴格執行交接班制度，認真清點幼兒人數。對於不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。
二、結合本次自查活動，幼稚園對校舍、室內設施、玩具等進行了一次徹底的檢查，將各種遊樂設施進行加固處理，每周對玩具教具進行檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅和床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級物品擺放，消除不安全隱患。
三、根據消防安全指示精神，幼稚園集體對活動室、戶外活動場地、廚房等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室的插座進行“不用即封”處理，將拖線插座放在高處（孩子夠不到的地方）使用，消除一切不安全隱患。檢查各類消防設施、消防器材的使用情況。並對幼兒及老師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有程式的安全撤離、疏散。
四、對食品衛生管理情況進行了一次深入的檢查，徹底清除衛生死角，對於各種不衛生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等檔案規定，園內加強對食品採購、供貨、加工等關口的管理；嚴格生熟分放好加工處理制度，並嚴格執行飯菜當日制當日食譜制，以防隔夜飯對幼兒健康造成危害。對幼稚園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病發生。
五、對幼兒安全常識教育，各班幼兒老師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防騙的安全常識。結合本次安全自查整改工作我園在制度管理、校舍設施、安全意識和安全措施方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識進一步增強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入的了解，幼兒將會在一個安全的環境健康快樂的成長。
為了進一步加強戶外廣告的規範管理，提升鎮容鎮貌，根據縣文明辦《關於開展戶外公益廣告集中排查整治的通知》，下山鎮結合實際，認真進行安排部署，在全鎮範圍內開展戶外廣告集中排查整治
一是加強組織領導。為切實抓好此項工作，下山鎮成立了由鎮長任組長，分管領導任副組長的“戶外公益廣告集中排查整治”領導小組。同時要求各村(居)要在集中排查整治行動中負起主體責任，確定整治思路，合理布局本轄區公益廣告的設定、刊播，杜絕不規範廣告，大力營造良好的社會文化環境。
二是及時安排部署。接到縣文明辦通知後，下山鎮嚴格按照縣文明辦《關於開展戶外公益廣告集中排查整治的通知》檔案要求，結合實際，制定了工作方案，並下發了下山鎮《關於開展戶外公益廣告集中排查的通知》，對此項工作進行了安排部署。
三是加大廣告監管清理。對影響鎮容、過期、違章、失去存在價值的戶外廣告、男科婦科性病等不雅廣告、食品、藥品、保健品、化裝品等重點商品的廣告進行全面檢查。清理工作中，重點清理公路沿線、街道幹線兩側、超市、集貿市場等有關場所及牆壁是否張貼或刊登有影響鎮容觀瞻、過期、廢舊、殘缺、違章或失去價值的各類戶外廣告，對各類亂塗亂畫、亂張貼的“野廣告”予以清洗、清除、覆蓋。
四是強化督促檢查。為確保全鎮戶外公益廣告集中排查整治工作落到實處，下山鎮對各村(居)清理不規範不文明標語廣告工作情況、公益廣告宣傳情況進行督查，對發現的問題要求限期整改。對行動遲緩、沒有按期完成任務的村(居)，下發整改通知書，責令限期整改到位。
幼稚園工作報告 篇7
陽新縣教育局：
為了實施科教興國戰略，為中華民族的偉大復興、切實提高公民素質，為社會主義教育事業貢獻一分力量，為使當地幼兒得到學齡前的系統教育，特申請開辦黃沖村新屋幼稚園。現將新屋幼稚園的具體情況報告如下：
一、幼稚園名稱：新屋幼稚園
二、詳細地址：三溪鎮黃沖村山下小區3號（黃沖村服務中心旁）
三、辦園法人：鄧麗恆
四、所有制性質：自願舉辦，從事教育事業的民辦非企業法人單位
五、辦園宗旨：遵守憲法、法律、法規和國家政策，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學質量，遵守社會道德風尚。以素質教育為基礎，智慧型培養為目的，家長滿意為標準，“保一流幼教，育一代英才”。
六、辦園規模及條件：
1、交通便利，環境優美，四季綠樹蔥蘢，翠竹相映，鳥語花香，校舍單獨，無外干擾，場地寬闊，適合於封閉式管理。
2、現有裝修一新的教學樓，建築面積512平方米；占地面積212平方米，戶外活動場地面積286平方米。幼稚園現有標準化課桌椅、臥床、動物蹺蹺板、木馬、兒童滑梯、電子鋼琴、液晶電視、VCD、空調，以及相應的戶外兒童活動實施等。
3、招收學齡前3—6歲幼兒，開設學前班1個，大班1個，中班1個，小班1個。合計4個班。
七、辦園形式：全日制
八、今後三年辦學的目標：立足原有的教育優勢，努力在今後的三年內，把黃沖村新屋幼稚園建成一所注重人本發展，注重環境教育，注重隊伍建設，注重校園文化，逐步走向優秀幼稚園。
九、管理體制
1、成立董事會。董事長為法人代表。實行董事會集體領導下的“園長”負責制，教師聘任制，崗位責任制，結構工資制。
2、建立財務，檔案，教師聘任，收（退）費管理制度，管理規範化。
為了規範化管理，堅持依法辦園，特提出辦園申請。
謹呈！
申請人：鄧麗恆
20xx年x月x日
幼稚園工作報告 篇8
一、安全衛生
附小幼稚園始終高度重視安全衛生工作，並把安全衛生工作看作是一項政治任務來抓。針對這項工作，幼稚園成立了專門的組織機構，完善了安全衛生工作的各項規章制度，強化安全工作領導小組的職責，與家長、職工層層簽訂安全工作責任書，貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。為增強幼兒的安全意識和自我防護能力，營造全園教職員工齊抓共管的良好局面，幼稚園還定期對職工進行安全知識培訓，要求班級每周開展一次安全教育主題活動，聘請家長擔任安全監督員，對幼稚園實施安全監督。並利用VCD光碟、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
為進一步確保幼兒及教職工的身體健康，幼稚園還積極做好疾病預防與膳食營養工作。首先，建立了科學可行的衛生常規管理制度，環境衛生清潔，各類物品能按要求及時消毒，對幼兒堅持每日晨檢和午檢，注意培養幼兒良好的衛生習慣，並定期組織幼兒及教師進行健康查體，發現疾病及時處理。幼兒入園體檢率、預防接種建檔率以及教職工查體率均達100%。其次，做到幼兒與教職工一伙食帳目分開，清楚合理，每月公布，食品採購票證制度健全，月盤點記錄、食品出入庫管理科學規範。食堂工作人員規範操作，嚴格執行帶量食譜，按人按量配餐，幼兒膳食科學、合理，葷素搭配，每周更換，定期進行膳食營養評價，並根據評價結果及時調整食譜。
二、教育教學
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，附小幼稚園在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。
1、創設和諧環境，促進師幼共同發展。
環境是重要的教育資源，附小幼稚園充分發揮環境的教育功能，以“融入自然、科學探索、和諧發展”為辦園特色，為孩子們創造了良好的人文環境。整個園所的區域布局分為：教學活動區、休閒娛樂區和種植養殖區。教學活動區20000平方米，是孩子們參與教育活動的主陣地;占地20畝的休閒娛樂區內有大型玩具、攀岩壁、沙坑、假山、戲水池、草坪……占地6畝的種植養殖區內有動物樂園、果樹林、草本植物，又有農家菜園以及各班的自留地，農作物品種達20餘類。整個幼稚園綠樹成蔭，百花爭艷、小鳥嬉戲、空氣清新，是孩子們發現、探索、創造的樂園。附小幼稚園本著“時時是育人之時，處處是育人之地”的原則建設文化環境：牆面上有三字經，柱子上有詩配畫，地面上有各種遊戲圖案，樓梯內有成語故事、音樂知識、地理知識、安全符號、氣象符號等，就連洗手間內也有培養孩子生活習慣的畫面和句子。
徜徉在附小幼稚園，你能隨處感受到春風楊柳般的溫情。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”，在附小幼稚園，一花一草皆教育，一人一物皆有情。在環境創設中，幼稚園根據主題教育的需要，統籌教育資源，充分利用廢舊物品設立幼兒操作材料資源庫。在這樣的環境裡，每一位老師都是十足的創造家。在她們手裡，一個不起眼的優酪乳盒，一轉眼，就能變成一座漂亮的小房子;一個舊紙箱、一塊小花布，糊一糊、畫一畫，一個古香古色的小花瓶和獨具特色的小畫框就展現在你的眼前了。再看這風味小吃、魔術手套、精美手工……你是否為附小幼稚園老師們的創造力而嘖嘖讚嘆呢!附小幼稚園為孩子們提供了豐富的操作材料和廣闊的探索空間，滿足了不同水平幼兒的活動需要。教學中，我們要求每一位教職工把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力最佳化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到了態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
2、加大教科研力度，提高教學質量。
附小幼稚園歷來重視教育科研工作，並把“以教研促科研，以科研促發展”作為興園之路。
幼稚園立足於“常規教研 + 特色教研”的思路，遵循幼兒年齡特點及身心發展規律，創造性地組織教育活動，在培養幼兒知識技能的同時也關注他們在活動過程中過程與方法、情感態度與價值觀的體驗，充分體現了“以人為本”的教育管理理念。
在常規教研方面，幼稚園嚴把備課、上課、業務學習的關口，組織教師進行集體備課，潛心研究教材，活用教材，積極組織“說課、聽課、評課”三位一體的活動，努力做到“用教材教”而不是“教教材”;同時，幼稚園也把幼兒在園的一日活動納入常規教研，在幼兒入園、活動、遊戲、進餐、休息及離園方面都制定了嚴格的要求，從而保障了孩子們活動的有序開展和在園安全。
在園本教研方面，附小幼稚園立足於自身優勢，以戶外區域活動為課題，投入6000餘件活動器械，讓幼兒在戶外區域活動中參與角色遊戲、操作遊戲、運動遊戲等，並在遊戲中接近自然、融入自然、培養情操、提升素質。同時，幼稚園也為有特長的孩子搭建了發展的平台，以“藝術健體、藝術益智、藝術輔德、藝術創美”為目標，專門成立了 “電子琴” “美術”“跆拳道”“圍棋”“體操”“拉丁舞”“民族舞”等興趣小組，各種活動的開展得到了廣大家長的認可，贏得了社會的一致讚譽……
3、密切家園聯繫，發揮輻射作用。
家園聯繫、家園共育是幼教工作中一個必不可少的關鍵環節。幾年來，幼稚園堅持定期召開家長會，並通過家長會讓家長了解幼稚園的教學工作情況、班級具體的培養目標和教學計畫，知道如何配合老師實施教育等問題。幼稚園積極開發和挖掘各種教育資源，充分利用社區活動、家長助教、家庭才藝展示、親子運動會、節日遊園會、家長開放日、科學育兒諮詢等多種形式，讓家長和社區居民廣泛深入地參與到教育過程中，為社區、家庭提供優質的教育和服務，逐步實現家、園、社區三維互動，形成家、園、社區教育的一體化，有效地促進了幼兒的健康發展。此外，附小幼稚園還專門成立了廣播站，廣播站的廣播員既有老師，又有孩子，一些育兒知識以及幼稚園動態都通過廣播的形式及時傳遞給家長，並且定期向家長約稿，對家長反映集中的問題都通過廣播站這一平台做了較好的解決。至今，幼稚園已收到了家長的投稿120餘篇，家長的參與熱情越來越高，廣播站已經成為幼稚園一道亮麗的風景線。
4、注重多元評價，完善管理體系。
幼稚園教育評價是對幼稚園教育有關的各方面進行科學價值判斷的過程。它既是幼稚園全面工作的組成部分，也是進一步提高幼稚園教育質量的重要途徑。 附小幼稚園在教育評價方面本著評價主體多元化、評價方法多元化、評價內容標準多元化、評價功能多元化的原則對幼兒和教師進行多元化評價。從管理人員、教師到幼兒、家長，均是幼稚園評價工作的參與者，評價過程是各方共同參與、互相支持與合作的過程。評價自然地伴隨整個教育過程，綜合採用觀察、談話、作品等多種方法。如對幼兒的評價我們常採用日常觀察、談話、測試、作品、成長記錄袋等形式，評價指標涵蓋幼兒身體、認知、語言、情感、社會等發展的主要方面，評價過程中不只是檢查幼兒學習知識、掌握技能的情況，更為關注幼兒參與學習的過程與方法，關注幼兒的情感、興趣、愛好、意志、學習態度等方面。
三、主要成績
“精誠所至，金石為開”。在全體教職員工的共同努力下，附小幼稚園獲得累累碩果，先後被評為“山東省規範化幼稚園”、“全國棋文化研究基地”、“山東省帕洛特英語實驗基地”、“泰安市校園文化AAA級單位”、“XX市安全教育工作先進單位”、“XX市學前教育先進單位”等。
今後我們將更好的利用教育局所提供的交流平台，最大限度地發揮交流的作用，使自己的幼稚園更高更快的發展。
幼稚園工作報告 篇9
為營造一個安全、穩定、和諧的校園環境，維護我園正常的教學秩序，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，我園針對安全保衛工作開展了為期一個星期的自排自查，現將自查情況報告如下：
一、領導重視，統一認識。
對安全自查工作，我園領導高度重視，組織人員落實了安全自查工作方案。12月20日，我園召開了安全自查工作專題會，全體教職工參加會議。會上強調了安全自查工作的重要性，成立以園長為首的幼稚園安全自查工作工作領導小組，明確了安全自查範圍，劃分了職責，明確了具體分工，落實了教職員工各自領域的安全責任，安排了安全自查工作的時間、內容以及整改方式。
二、全面排查，消除隱患。
1、安全自查工作小組以食堂、教室、幼兒寢室、廁所、過道、公共區域及設施玩具為安全排查的重點目標，對園內、園外進行了全面排查，對園舍、器具、設施、設備、電線、用電安全等進行了細緻的檢查，對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行了排查，對電源、電線及消防器材進行測試，對教室內的插座進行“不用即封”處理。對桌椅等進行了加固處理，對園舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了徹
底地檢查，將不合格的玩具進行銷毀。
2、針對活動室的安全，我園對樓上住戶窗台逐一進行了檢查，沒發現窗台上有擺放花盆及其他任何物品，並向住戶叮囑，不從視窗丟棄任何用品，樓上住戶全部進行了承諾。
3、對食堂衛生情況進行了一次深入地檢查，主要檢查食品是否存在過期、變質、生熟分放和加工處理工作環節，隨後進行了一次徹底地衛生清掃和消毒處理工作，全面清除衛生死角，嚴格執行食品衛生法等檔案的規定，加強對食品採購、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛生安全，符合國家食品衛生要求。
4、檢查晨檢、午檢、午睡值班工作。自查工作組對全體教師晨檢記錄、消毒記錄、午檢記錄、交接班記錄等逐一進行了檢查，對午睡值班工作進行了不定時抽查，對各班級的物品擺放進行核查，未發現存在安全隱患。
5、檢查我園的校警、保全及護校隊安全工作，主要檢查全面實行日常安全管理四個制度情況，清除門前閒散可疑人員，上學、放學時段開展治安巡邏和安全入園工作、門口護送執勤等進行了檢查。強調嚴格把好校門關，實行進校人員實名登記制、門衛設點接談制、進校人員無縫對接制和全天候巡查制度等。明確護校隊重點加強園內設施及園外周邊環境的巡查，對重要部位、重點時段等進行重點查看，維護校園安全和秩序穩定，配合校警、保全對突發事件進行應急
處置工作。
通過自查，暫未發現我園存在安全隱患。我園將持續不斷地加強安全保衛工作，進一步打造安全綠色校園。
特此報告
二○一二年五月二十八日
幼稚園工作報告 篇10
一、基本情況
幼稚園現有13個教學班，幼兒521人，教職工61人，其中正式職工39人，縣代課教師、長臨工5人，零就業1人，園聘教師1人，保育13人，園領導班子4人，專任教師29人。正式教職工中小高10人，小一24人，小二2人，本科16人，專科18人，中專5人，專任教師中幼教、音樂專業達96.5%。
幼稚園占地面積2367平方米，建築面積2297平方米。多年來，在縣委、縣政府及教育主管部門的關心重視，在幼稚園的自力更生努力下，硬體設施不斷得到改善。1999年修建了建築面積1470平方米的幼兒教學樓。20xx年拆除危舊平房，修建了827平方米的幼兒綜合樓。又不斷改建了幼兒衛生間、教室，鋪設了木地板，硬化美化了操場，鋪設草坪，維修圍牆，幼兒大灶，購置辦公、電教設施以及上千件（套）大、中、小型活動器械，使幼兒活動室、寢室、辦公用房、保健室、生活用房等均基本達到幼稚園建設標準要求，較好地滿足了全園師生的工作生活、活動需求，成為一所美化、綠化、兒童化的樂園。
二、工作做法及成效
（一）切實加強幼稚園管理。
1.領導班子建設。首先園領導班子明確分工，各負其責。園長總負責，副園長分別主管教育教學、安全衛生保健工作，形成領導班子、級組長、班主任三級管理網路體系。其次共同商議、互相協作。堅持每周園務會議，總結安排工作。第三，樹立“管理向服務轉變，以人為本”的管理理念。在工作中身先垂範，熱情服務教師、服務幼兒、服務家長，利用教職工大會、園長接待日、家委會及時傾聽民眾的意見建議，鼓勵大家暢所欲言，努力構建一個和諧、愉快的工作氛圍。
2.制度建設。修訂和完善各項規章制度。有安全、保健教育、門衛等各工作制度及各人員工作職責、要求共150條。
①制定兩個細則：《幼兒一日活動常規細則》、《幼稚園教職工量化考核獎罰細則》。
②實行六個機制：教職工工作量化考核機制；教師競聘上崗制；值周檢查評分機制；家長對幼稚園、教師工作評價機制；園務公開收費公示機制；幼稚園各類安全防範預案機制。
3.教師隊伍建設。
①堅持政治業務學習，堅持每周兩次集體學習和個人2小時自學，內容每周有安排、每月有檢查。
②重視師德師風建設。利用“黨員幹部受教育、人民民眾得實惠”的科學發展觀學習實踐活動，以黨工團為龍頭，黨員、領導幹部做帶頭，深入開展民主評議、自查、徵求家長及相關單位意見建議的活動，及時糾正黨員教師隊伍中主人翁意識不強，學習意識淡薄，教育理念不新等不良思想傾向和行為。利用家長擇班制、家長評價和工作考核制，不斷增強教職工的服務意識。
③注重教師業務能力的提高。一是堅持崗位培訓。每學期有計畫的組織教師練習琴法、舞蹈、簡筆畫、國語等技能並考核。二是定期開展說、授、評教研活動，五大領域教育和美德教育專題講座，逐步轉變教師的教育理念和教學方法。另外，鼓勵教師通過函授、自考，提高知識水平。三是積極組織“走出去、請進來”的教師教研交流活動。僅本學年組織教師去北京、省、市學習觀摩達58人次，並邀請城鄉姐妹園示範交流30多人次。
（二）狠抓教學常規及教研教改。
1.重視幼兒良好習慣的養成和品德教育。一是分年齡制定張貼幼兒一日活動常規細則，對幼兒及保教人員行為細緻、明確要求。二是將幼兒行為習慣的養成始終貫穿於一日活動和五大領域教育活動中，重點培養幼兒的禮儀、愛心、環保意識。三是重視和開展美德教育，進一步把品德教育主題化、系統化，為幼兒各種良好品質的培養奠定基礎。
2.認真實施五大領域教育，創辦教育特色。根據《幼稚園教育指導綱要》，我園對幼兒進行社會、語言、健康、科學、藝術五大領域教育，並開展幼兒快速閱讀教育、蒙特梭利教育和美德教育。在教育教學中，根據幼兒生活習慣，年齡特點和認知規律安排教學活動。教學前教師認真鑽研教材，做到超周備課，堅持課後反思；教學活動中，堅持保教結合，注重綜合性、趣味性，激發幼兒活動的主動性，同時既關注集體的共同需要又關注個體的特殊需要，特別是幼兒的情感需要，注重幼兒良好個性的培養。在一日活動中教師能以遊戲為基本活動形式，積極創設區域活動，為幼兒提供豐富的活動材料，培養幼兒的動眼、動口、動腦、動手的能力。
3.注重幼兒的身心健康教育。每天堅持幼兒的“兩操兩戶外”，保證幼兒每天戶外活動不少於2小時。每學年定期組織開展幼兒運動會親子遊戲；每年舉辦慶“六一”文藝匯演、師生剪紙展覽、國慶節幼兒愛國歌曲演唱會、幼兒詩歌朗誦會、故事表演，以環保教育為主題的廢舊品製作大賽以及幼兒科幻畫等。基本每月一個主題，每個活動重在陶冶孩子的心靈，促進幼兒身心健康和諧發展。同時重視幼兒心理健康教育。特別關注留守兒童單親幼兒和幼兒性格差異較大的幼兒，教師用十分的耐心、細心、愛心呵護幼兒的生活、活動、交往需求，尊重、理解和支持幼兒，注重培養幼兒良好的個性品質。
4.抓教研促教改。一是堅持理論學習更新教育理念。通過每周兩次的教研組業務學習，結合實踐中出現的問題，對“如何最佳化一日活動”、“主題牆的創設”、“幼兒主體性的培養”、“如何上好美德課”等開展了討論。在學習活動中，我們採用了討論交流、專題研究等形式，鼓勵大家多學、多問、多議、多講，共同參與，積極思考。隨著理論的引導、認識的提高，教師們逐步樹立了“以幼兒發展為本”的教育理念，努力轉變了自己的角色，使自己從知識的權威者、傳遞者逐漸轉變為活動的組織者、支持者、引導者。二是開展說、授、評教研活動，促進教學方法。每學期根據幼稚園教研計畫、班級實際情況，開展了多種形式的教研活動。如示範課、公開課、觀摩課，在教學過程中重點探索遊戲、情景表演、操作探究、電教等方法在教學中的套用，如何真正體現幼兒主體性和教師的主導性，最佳化教育教學效果。