優秀教師工作報告 篇1
為了充分調動廣大教育工作者的工作積極性，確實提高教師的教育教學水平，根據上級相關檔案精神，並結合我校對教師考核的有關制度，在學校評選委員會工作領導小組的指導下，對我校*年的優秀教育工作者、優秀教師進行了科學、客觀、公正的評選活動。評選推薦工作現已結束，並按照民主監督原則進行了結果公示。
一、成立評審委員會
評審委員會由學校班子成員、工會主席、人事負責人等7人組成。
二、評選範圍
在我校從事教育教學、科學研究、管理服務等工作兩年以上並取得顯著成績的教師、教育工作者和教育行政部門的管理人員。重點是教學一線的教師。*年以來受縣級表彰獎勵的人員，一般不再參加本次評選;如確有新的突出貢獻，可準予參評，但要從嚴掌握。
三、評選條件
優秀教育工作者和優秀教師的評選基本條件是：認真學習鄧小平理論“三個代表”重要思想，熱愛祖國，深入貫徹落實科學發展觀，模範遵守國家法律法規，忠誠於人民的教育事業，求真務實，勇於探索，銳意改革，開拓創新，模範履行崗位職責，無私奉獻，師德高尚，清正廉潔，遵守計畫生育政策，能夠充分展現新時期人民教師和教育工作者的光榮形象，從事教育工作五年以上，具有相應學段教師資格，具備《教師法》規定的合格學歷，完成繼續教育任務。除上述基本條件外，推薦為優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵還需分別具備下列條件之一：
(一)優秀教育工作者
1、擔任學校中層以上領導幹部三年以上，在學校管理、服務和學校建設方面成績顯著。
2、全面履行崗位職責，圓滿完成所承擔的各項工作任務。
3、具有強烈的服務意識，服務態度端正，能夠做到教書育人、管理育人、服務育人。
4、具有較強的團隊協作精神及組織管理和協調能力。
5、廉潔奉公，作風民主，辦事公道。
(二)優秀教師
1、積極實施素質教育，熱愛學生，促進學生的全面發展，在培養人才方面成績突出。
2、高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教育教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量方面成績突出。
3、在教育教學研究方面有論文成果，能夠主動承擔研究課、公開課、觀摩課、示範課，成績顯著。
4、教育教學成績突出，近三年來的教學成績必須在同類前三分之一位次，近兩年度教學成績必須位居同類前三名。
四、評選工作程式
評選推薦辦法和工作要求評選工作要堅持實事求是，好中選優，寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。
1、在推薦評選人選時，向全體教師廣泛宣傳評選條件和有關規定。
2、由各教學部推薦人選，並由黨政聯席工作會議確定。
3、為確保評選推薦工作的公正性和透明度，將評審結果公示5天以接受民眾監督。
五、評審結果
1、同意推薦校長為優秀教育工作者;
2、同意推薦招辦主任(講師)為優秀教師。
優秀教師工作報告 篇2
為了貫徹落實《安徽省教育廳關於認真做好20xx年優秀教師和優秀教育工作者評選推薦工作的通知 》（皖教秘人〔20xx〕號） 根據阜南縣教育局南教人字[20xx]號檔案精神，為了在全社會進一步營造尊師興教的良好風尚，弘揚人民教師的高尚師德；進一步激勵教育系統廣大教師和教育工作者獻身教育事業，不斷推進教育事業的改革和發展。進一步激勵廣大教師和教育工作者的工作熱情，有關評選推薦工作，我中心學校在教育局的指導下，堅持實事求是和公平、公正、公開的原則，認真組織評選推薦工作，具體情況如下：
一、評審組組成
中心學校根據阜南縣教育局南教人字[20__]27號檔案的要求，召開了班子成員會議，為加強對評審推薦工作的領導，中心學校成立了評選領導小組。組長為校長，副組長為、三位副校長，組員為、及各校校長。評選領導小組全體成員責任明確，分工具體，確保了此項工作緊張有序地開展。
二、評選工作程式及評選辦法
為確保評選推薦工作能體現實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程式。
1、成立領導小組。成立了以校長為組長的評選領導小組。
2、宣傳發動。將評選條件和有關規定下發到各校，向全體老師進行宣傳，增強了評選推薦工作的透明度。
2、民主推薦。每校先民主推薦1－2名條件合格的，然後報到中心學校。
3、評審小組審議。中心學校評選領導小組，本著政治堅定、事跡突出、民眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我鄉教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛徵求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。
3、6月30日，我校召開教職工大會，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，齊林靜完全符合省優秀教師評選條件，且無違反計畫生育政策和其他社會治安之行為。
4、結果公示。6月30日-----7月4日，中心校將評選結果進行公示，公示結果無異議。
三、評選結果
同意推薦參評省級優秀教師。
優秀教師工作報告 篇3
一個學年即將結束了，在這一學年裡，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的...
一個學年即將結束了，在這一學年裡，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。
一、學科教學工作。
在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習數學的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而最佳化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組裡一般都有一兩個優生，這樣一來，小組裡的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。
在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
本人也願繼續受任於壯新學校，兢兢業業，更加倍的為學校、為家長、為學生奉獻自己的一份力!
優秀教師工作報告 篇4
實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的，我的實習學校是某某中學，坐落於某某市最美鄉村——某某河，背靠某某公園。韓中是集國中、高中於一體的某某某中心學校，又名聖園。國中的招生主要面對的是某某某鎮各國小，而高中的招生則主要面對的是整個某某區各中學。學校師生共有一千餘人，有教師一百多人，其中有三名市骨幹教師以及多名某某區骨幹教師;有學生八百餘人。學校正處於教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。
我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董某某老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年裡，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，課前，獨立製作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課後，董老師指出問題並提出解決方法。半年裡，我曾參加了兩次某某區初二英語教研活動，第一次是開學初某某區教研員對於新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關於初二英語課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。
除了在國中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業餘活動。
在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校給予了一定的關注，但對於實習生的後期工作安排，學校缺少計畫性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對於指導實習生缺少經驗，但指導教師對於實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。
總而言之，此次實習是有收穫的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前準備以及課後反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事後指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以後期我多餘學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課後反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由於我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一，每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢於創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對於高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收穫到了很多，不僅是對於課堂教學的有了深入了解，而且收穫了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以後工作順利。
優秀教師工作報告 篇5
在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，對待每一份工作，都竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子的只有滴滴灑下的汗水、每一句話語，以及課堂上的每一個動作。
我於3月某日到某某二中報到，正式開始了實習生活，實習年級為七、八年級。在近四個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。
一、教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什麼，為什麼要這么講，以及為什麼這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，並和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間用來思考，研究課本，使得自己可以不用完全照搬書上的案例，寫出適合自己授課方式的，並在交予指導老師審閱後進行試講。
二、等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放鬆下來，把自己表現得最好，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
三、在批改作業和批改試卷的工作中，認真批改每一份作業，並在下節課利用課餘時間講解。對不滿意的作業能夠及時糾正。我的指導是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的.耐心和毅力去愛護每一個學生。
四、班主任工作實習方面，我擔任的是八年級1班的副班主任，第一次見面是因為給他們班上課，那是第一次上講堂，剛開始去的時候很緊張，但看到他們好奇的目光，便也逐漸放鬆進去下來，總體來說，整堂課收到了我較為滿意的結果。第二次進他們班時，即是跟著郭老師去班裡上班會，郭老師向班裡介紹了我，這樣也算是正式和他們認識。隨即便開展了日常的班主任工作。平時我耐心地做學生的工作，了解不同學生的具體情況。常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課後監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也漸漸開始認可我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。在逐個進行解決。
在實習期間，我也有了一些收穫。通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提。我積極的心態讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在自己，不跟別人比，就跟自己比，著自己的不足，積累著一點一點的經驗，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收穫，右邊是不足。在實習中，也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今後的學習中，更要加強這方面的學習。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善於思考的人，往往是善於發現的人，他們不會盲目的跟風追逐，他們會思考、發現自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人;從工作中思考，如何能更快更好的完成任務，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反覆思考，反覆學習，讓自己的能力得到提升，充實自己。
總之，我在實習的四個月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了各個老師的悉心教導，使我在各方面得到了鍛鍊，我相信通過我的努力，在以後的工作中會做得更好。此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經驗起帆、振翅。我相信自己將成為一名優秀的人民教師。
優秀教師工作報告 篇6
眨眼間，為期五周的暑假已經結束。在這短短的一個月里，收穫甚多，感受頗豐，現總結如下：
一、充分備課是基礎。
教師想要上課，首先自己要“有米下鍋”，要清楚地知道自己要講什麼，該怎么講，這就是所謂的備教材。只有對教材了如指掌，才能在課堂上有的放矢，張弛有度，這樣就避免了教師備課不周，被學生的問題難住或不知道怎樣才能更好的解釋知識點的問題，只是其一。其二就是備學生。所謂知己知彼，百戰不殆。如果教師不能清楚地了解自己的學生，不知道哪些學生學的快，哪些學的慢，哪些基礎好，哪些基礎不好，只會照本宣科，一味地按自己的模式來，肯定得不到很好的課堂效果。所以說備教材、備學生是講好一節課的前提，二者缺一不可。
二、正確教學是關鍵。
教學對教師來說是一個知識輸出的過程。在這個過程中，保證自己輸出的知識能高效率的被學生吸收是重中之重，所以說，正確的教學方法必不可少。
首先，作為教師，你在上課的時候要從學生的角度來考慮：學生有沒有學過這這些內容？這樣講會不會不好理解？出題、講題是不是很有條理，先易後難？題是不是難度太大？有沒有把題中知識點與教材相聯繫，從而讓學生記得更紮實？從學生的角度考慮，教師會發現自己有很多地方需要改進。一切以學生為主，才能讓課堂質量有所提高。
其次，課堂時間的安排。一節課50分鐘，教師應該充分利用每一分鐘，高效率地教學。課前幾分鐘乾什麼，剛上課乾什麼，接下來課怎么講，然後做題、講題用多長時間，最後的複習、過關。個人認為，拖堂的教師不是好教師，因為不管你這節課任務量有多大，課外延伸有多遠，既然你的課沒有在計畫的時間內完成，那就是時間分配不均的失敗典型。
再次，課堂紀律的控制。好的紀律是保障正常上課的前提。事項，一個教室亂鬨鬨的，學生的聲音比教師的還大，課還怎么講？所以，教師必須能控制的了課堂紀律。哪些學生坐在一起愛說話，哪些學生愛搗亂，哪些上課不注意聽講，教師都要瞭然於心，然後對症下藥。在這個點上，教師應該恩威並用：表現好的，表揚或加分；表現不好的，批評警告或扣分。如果一味的當“好好教師”或“嚴教師”，智慧適得其反。
最後，教師還應該起到調動氣氛的作用，不能因為辦理學生積極性不高自己也沒精打采，這樣一節課下來只會讓學生感到索然無味。在生活、工作中遇到什麼問題，心情再怎么不好也不能對學生髮泄，當一個教師站在講台上的時候，所有的不良情緒都應該被拋到九霄雲外，面對學生露出的只有微笑。
三、過關、作業要抓嚴。
過關是對學生上課只是掌握程度的檢測，同時也是對本屆可大體內容的複習，所以不能流於形式。有些學生一到過關時間就亂作一團或在排隊的時候打鬧，以至於過關時記的不清、不熟。對於這種情況，教師應該給予引導，讓學生把過關內容讀夠相應遍數再來過關。另外，過關時間不能太長，教師可以讓先過關的學生給剩下的學生過關，這樣既縮短了時間，提高了效率，也讓學生得到了鍛鍊。對於作業，要有合理的安排，聽、讀、寫、教各個方面都要涵蓋。對於不及時完成作業的學生，要給予一定的懲罰，不能縱容學生養成壞習慣；錯題該訂正的訂正相應的次數。總之，目的就是讓學生掌握紮實。
四、交流、溝通是橋樑。
教師不能只抓課堂的時間，課下的交流也是增進彼此感情的催化劑。
和學生交流。課堂上只能是師生關係，但是課下大家就是朋友，應該讓自己和學生打成一片，讓學生了解你的同時也充分了解學生：幾歲了，上幾年級，性格、愛好怎樣，家庭情況怎樣等等。只有了解學生才能有共同話題，從而讓學生喜歡你進而愛屋及烏喜歡你的課，同時還可以從學生身上學到別的東西，達到教學相長。
和家長交流。平時多和家長交流，讓家長及時了解到學生在學校的動態的同時也能讓家長見到教師的努力，以便得到家長的肯定。另一方面，教師還可以從家長口中得知孩子在家的情況，便於家校聯合，共同促進孩子的進步。
和同事交流。針對教學中出現的問題，要學會和別的教師交流以便請教經驗，一次來提升自己。同時，也要多聽其他教師的課，采百家之長以補己之短。同時也要及時提出其他教師的優缺點，相互交流，共同進步。一個人不能閉門造車，只有相互學習才能相互提升。
總之，在課堂上，每一位教師都是一名演員，所以說，我們應該盡心盡力的為學生演繹一場場精彩。
優秀教師工作報告 篇7
我叫，家住登封市穎陽鎮，20__年畢業於鄭州二師。從教已三年有餘。現在精武院任教。本學期我擔任初二班主任及初一、初二數學等課程，兼學校團委書記。
在校的關心，同志們的幫助下，我以高昂的鬥志，忘我的幹勁，在教學一線努力地進行著大膽的嘗試，創新，並取得了一定的成效。
“選擇自己的最愛，在自己的選擇”一直都是我信守的格言。從小就喜歡教師這一職業的我經過三年的師範學習於xx年登上了夢想已久的三尺講台。那一刻，我沒有卸下背包的輕鬆和快樂，我的每時每刻都不敢有絲毫的懈怠。我深知自己肩上擔子的分量，“要給學生一杯水，自己要先有一缸水，甚至一個泉眼”在印象中揮之不去。是啊，身為人師應具備為師的資格。初登講台，有的是新鮮，有的是自豪，有的是疑問。從不言放棄的我把家長、學習的信任做為前進的動力，把成為一名無愧於學生的優秀教師作為自己奮鬥的目標，及初生牛犢不怕虎的勇氣，勁頭在工作中不斷的摸索、虛心的求教，努力使自己的業務水平得到大的進步和提高；為了能跟撒謊能夠時代發展的腳步，為了給自己“充電”我參加了全國自學考試，並已順利畢業。今已拿到河南大學承認的專科畢業證書。
參加工作幾年間，為了把教學搞的有聲有色，我在繁忙的工作之餘，擠時間聽課，積極參加教研活動，並與他們有針對性的進行交流，探討。“三人行必有我師”經過苦心的求教，激烈的討論，最後吸取別人的教學精華，積累自己的“教學經”。之後我會在日常教學試著實踐。“想到不如做到”，就這樣反反覆覆的尋找著那教海中最沒的貝殼。
過去，細細想來，我在教學工作中遵循三條法則：
一是愛
以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是武術學校的文化課教師。面對的是一群來自四面八方的需要關愛的孩子。為了使他們在離家的日子裡同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重複教學，從上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發向上，勇於進取。
二是嚴
對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數學教學中，我採取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節課我都認真的對待，每個環節都會做周密的計畫，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。
三是異
世界上沒有完全相同的兩片葉子。人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我採用“因材施教”、“培養補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標並督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最後求得整體的進步。在教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，並及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。
三年的磨礪，三年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我願與同志們一道繼續努力，為教育事業奉獻自己的青春。
優秀教師工作報告 篇8
為弘揚正氣，進一步激勵廣大教職工的工作熱情，調動教師教書育人的積極性、主動性，我校接到關於年教師節評選表彰工作的通以後，認真學習檔案，結合我校實際情況，對照通知條件，認真組織教師評選評選，具體情況如下：
一、評審組組成
組長：
副組長：
成員：
二、評選工作程式及評選辦法
1、成立了以校長為組長的評選小組。
2、本著政治堅定，事跡突出，師德好，熱愛學生，不歧視差生，治學嚴謹，積極參與教研教改活動，優中選優的目標。充分發揚
民主、公開、公平、公正的原則，人人參與，組織全體在職教師進行了細緻而精彩的述職報告。
3、評選小組組織教師，對全體述職教師進行了民主測評，集體討論，投票表決。經評議，、某某同志完全符合優秀教師評選條件，服從，聽從安排，嚴守紀律，樂於奉獻，師德好，熱愛學生，不歧視差生，治學嚴謹，積極參與教研教改活動，顧全大局且無違反計畫生育政策。
4、7月1日-----7月6日，我校將評選結果進行公示，公示結果無異議。
三、評選結果
同意推薦、某某同志為優秀教師。
優秀教師工作報告 篇9
我中心校接到汝陽縣教育局《關於年教師評選推薦市級優秀教師實施》以後，認真學習檔案，結合我鄉實際情況，對照通知條件，認真組織評選，具體情況如下：
一、評審組組成
組 長：
副組長：
成 員：
二、評選工作程式及評選辦法
1、 成立了以校長為組長的評選小組。
2、 本著政治堅定、事跡突出、民眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我鄉教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛徵求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。
3、 7月13日，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，同志完全符合市優秀教師評選條件，且無違反計畫生育政策和其他社會治安之行為。
4、7月15日——7月20日，我中心校將評選結果進行公示，公示結果無異議。
三、評選結果
同意推薦同志申報市級優秀教師。
優秀教師工作報告 篇10
我校接到教育局《關於20xx年教師節評選表彰工作的通知》以後，認真學習檔案，結合我校實際情況，對照通知條件，認真組織評選，具體情況如下：
一、評審組組成
組長：
副組長：
成員：
二、評選工作程式及評選辦法
1、成立了以校長為組長的評選小組。
2、本著政治堅定、事跡突出、民眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我校教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛徵求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。
3、8月13日，我校召開教職工大會，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，>同志完全符合縣優秀教師評選條件，且無違反計畫生育政策和其他社會治安之行為。
4、8月15日-----8月20日，我校將評選結果進行公示，公示結果無異議。
三、評選結果
同意推薦同志參評縣優秀教師。
x中學
20xx年8月22日
優秀教師工作報告 篇11
回首這五年，布滿著艱辛和喜悅，付出了，努力了，也收穫了。現將這五年的工作總結以下：
一、思想素質方面：
在過往的五年里，我認真加強師德修養，進步道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格依照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求往規範自己的行為。對待學生做到：同等，公正公道，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、相互尊重、友好相處;對待家長做到：主動調和，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學方面：
近五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和利用的同時，我積極探索教育教學規律，充分套用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深進細緻。我每個學期都是兩到三個班級級的英語課，每周16節課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深進理解教材，正確掌控難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情況。教案編寫認真，實在不斷回納總結經驗教訓。同時堅持每月二次的集體備課，與同學科老師進行深進細緻的吃透教材、確立適度的教學方法。
2、重視課堂教學效果。針對各年級學生特點，採用不同的教學方式，以愉快式教學為主，不弄滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中留意捉住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，進步自己的教學水平。只要區里或市里有公然課等教研活動我都積極參加，會上我會虛心向有經驗的老師請教相干題目。聽公然課屢次,使我明確了今後講課的方向和以後英語課該教甚么和怎樣教。
4、積極參加教研片及學校組織的各項教研活動，如在校內的“教學研討月”活動中我執教的《unit 3 lesson 1 looking around 》等，片裡我執教了一節語音課《unit 5 sounds》，深受學生的愛好和教研員及校領導的好評。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現情勢，使他們構成自己不同的風格，不強求一概。故意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮;讓學生在學中玩，玩中學，培養了創造性思惟方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效力。
三教改科研
在過往的五年里，我校的英語遊戲課題試驗，在課題組長的領導下，積極進行探索，不斷地分析、討論，已總結出一套合適自己辦學生特點的實用有效的教學方法，孩子們由不敢開口說英語到喜歡說，搶著說，由最初的沒話可說到現在的滔滔不盡，每位學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸進步。
四、取得主要成績
所任教學科的教學成績一直名列前茅，三年被教育局評為教學先進個人，每年都被鎮政府授與“十佳教師”或“優秀教師”稱號。
五、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、 在進步課堂實效性上下工夫，使學生在每堂課中有更大的收穫。
2、 及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、 對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大進步。
總之，生命的旅程很是短暫，但我們願把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄氣力，充實行裝，預備朝著更遠的目標邁進。
優秀教師工作報告 篇12
為了貫徹落實《安徽省教育廳關於認真做好年優秀教師和優秀教育工作者評選推薦工作的通知 》（皖教秘人〔〕號） 根據阜南縣教育局南教人字號檔案，為了在全社會進一步營造尊師興教的良好風尚，弘揚人民教師的高尚師德；進一步激勵教育系統廣大教師和教育工作者獻身教育事業，不斷推進教育事業的改革和發展。進一步激勵廣大教師和教育工作者的工作熱情，有關評選推薦工作，我中心學校在教育局的指導下，堅持實事求是和公平、公正、公開的原則，認真組織評選推薦工作，具體情況如下：
一、評審組組成
中心學校根據阜南縣教育局南教人字27號檔案的要求，召開了班子成員會議，為加強對評審推薦工作的，中心學校成立了評選小組。組長為校長，副組長為、三位副校長，組員為、及各校校長。評選小組全體成員責任明確，分工具體，確保了此項工作緊張有序地開展。
二、評選工作程式及評選辦法
為確保評選推薦工作能體現實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程式。
1、成立小組。成立了以校長為組長的評選小組。
2、宣傳發動。將評選條件和有關規定下發到各校，向全體老師進行宣傳，增強了評選推薦工作的透明度。
2、民主推薦。每校先民主推薦1－2名條件合格的，然後報到中心學校。
4、評審小組審議。中心學校評選小組，本著政治堅定、事跡突出、民眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我鄉教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛徵求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。
5、6月30日，我校召開教職工大會，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，齊林靜同志完全符合省優秀教師評選條件，且無違反計畫生育政策和其他社會治安之行為。
6、結果公示。6月30日——7月4日，中心校將評選結果進行公示，公示結果無異議。
三、評選結果
同意推薦某某同志參評省級優秀教師。
優秀教師工作報告 篇13
本人姓名：劉國炳，男，出生於1968年12月，1987年7月畢業於楚雄民族師範學校，同年7月被分配到南華縣沙橋初級中學工作。1992年7月畢業於雲南大學數學專業(函授)，1992年7月被認定為中學二級教師， xx年5月被評為中學一級教師職稱。至今於履職中學一級教師職務20xx年8個月。自1987年7月參加工作以來，我一直都擔任班主任工作，只是到了xx年12月，由於身體因素，才沒有擔任班主任工作。其中xx年至xx年兼任過三年的年級主任工作。下面我將從以下幾方面對業務工作報告展開。
一、 思想道德學習。
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、 新課程學習研討。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、 教學研究。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1 、備課深入細緻。秉承“備課就是備學生”的理念。深入了解學生的生活、學習動機、學習興趣，以及學習目標、人生理想。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。堅持及時書寫教學反思。
2 、注重課堂教學效果。針對國中學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。每學期聽公開課不少於15節，自己執教至少一節公開課。
4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、在教學技能和教學研究上，藉助良好的教學軟體套用能力和教學技能水平，取得較好的教育教學成績。—xx學年擔任七年級127、128班數學教學和128班班主任，年末統測數學平均分59.54，及格率50..34%，居學校同科目第一。—xx學年擔任八年級127、128班數學教學和128班班主任，年末統測數學平均分平均分52.28，及格率42.62%，居學校同科目第一。—xx學年擔任七年級136、137班數學教學和136班上學期的班主任，年末統測數學平均分52.28，及格率48.75%，居學校同科目第一。—xx學年擔任八年級136、137班數學教學，年末統測數學平均分平均分55.37，及格率40.72%，居學校同科目第二。—xx學年擔任七年級149、150班數學教學，年末統測數學平均分平均分52.28，及格率46.34%，居學校同科目第一。—xx學年擔任八年級149、150班數學教學，年末統測數學平均分平均分46.8，及格率36.62%，居學校同科目第二。—xx學年擔任八年級154、156班數學教學，年末統測數學平均平均分 36.79，及格率32.62%，居學校同科目第二。—xx學年擔任八年級159、161班數學教學，年末統測數學平均分平均分 36.54，及格率42.55%，居學校同科目第一。—xx學年擔任七年級174班數學教學和七年級174、175、176班生物教學年末統測數學平均分平均分43，及格率42.62%，生物平均分46.5，及格率40.72%。—xx學年擔任七年級179、180班數學教學，年末統測數學平均分平均分47.98，及格率35.8%，居學校同科目第二。xx年8月參加雲南省首屆中國小幼兒教師教學方法理論與實踐知識大賽，獲得由雲南省教育科學研究院頒發的三等獎。xx年9月獲得南華縣沙橋初級中學“優秀班主任”稱號。xx年6月獲得希望杯全國數學邀請賽組織委員會頒發的“數學競賽優秀輔導員”稱號。xx年9月獲得南華縣沙橋初級中學“優秀教師”稱號。xx年5月《新課程理念下的開放式數學教學》論文獲南華縣教育局三等獎。
6、從班主任工作來講。我熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心集體、嚴於律己、 寬以待人、為人師表。工作上服從領導安排，不計較個人得失，與同事和睦相處，多年來，無論是工作還是生活上都未與任何領導和同事發生過爭執。通過學習不斷地 在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美 好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。從初一到初三，學生在生理、心理、人際關係、學習等，都發生了巨大的變化。在在這方面，花了大力氣去做學生的心理安撫工作，鼓勵他們要有勇氣、有毅力，樹立自信心、勇於克服各種困難。在學生助學方面，認真了解學生家庭情況，與學生家長切實交流，積極為學生尋求資助項目。真正做到為學校、為學生服務。為學生之憂而憂，為學生之樂而樂。每次看到學生的後顧之憂解決了，他們能夠專心坐在教室聽課學習時，我的心裡真正體會到了什麼是欣慰。 四、今後努力的方向。
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
總之，履現職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良 風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模範地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。工作時間從不遲到、早退，幾年來很少請事假和病假。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，不斷努力學習文化知識、 鑽研業務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將儘自身的微薄之力，為我校教育的發展做出自己的努力。
優秀教師工作報告 篇14
根據新安縣教育局《關於評選推薦年度優秀教師和優秀教育工作者的通知》（新教人49號）檔案，我鄉在年模範推薦過程中，堅持優中選優和公開、公平、公正的原則進行。
一、成立評審小組
組長：劉玉民（校長）
副組長：（副校長）
成員：袁秋民 李 濤
李海豐 郭軍良
二、評審程式
1、堅持洛陽市優秀教師評選標準進行相應資格審查。
2、堅持優中選優和公開、公平、公正的原則，在推薦過程中，經條件比較和民主程式，依據民主測評分數加上申報人業績分數，按“優中選優”的原則，小組通過討論、表決，初步確定推薦人選。
3、公示推薦上報候選人及其申報條件和事跡材料。
4、根據公示反饋意見，評選推薦小組進行複議，確定推薦上報人選。
三、評審結果
經過公開、公平、公正的評審，劉曉東同志符合洛陽市優秀教師評選條件。
四、公示情況
經過7月13日至16日連續三天公示，對劉曉東同志市級優秀教師評選，無任何異議。
優秀教師工作報告 篇15
我校接到教育局《關於20xx年教師節評選表彰工作的通知》以後，認真學習檔案精神，結合我校實際情況，對照通知條件，認真組織評選，具體情況如下：
一、評審組組成
組長：
副組長：
成員：
二、評選工作程式及評選辦法
1、成立了以校長為組長的評選領導小組。
2、本著政治堅定、事跡突出、民眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我校教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛徵求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。
3、8月13日，我校召開教職工大會，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，完全符合縣優秀教師評選條件，且無違反計畫生育政策和其他社會治安之行為。
4、8月15日-----8月20日，我校將評選結果進行公示，公示結果無異議。
三、評選結果
同意推薦參評縣優秀教師。
優秀教師工作報告 篇16
一、在思想上，積極上進
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水
總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動
在每周16節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計畫，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計畫，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能儘自己的力量，進行輔導。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
本學期擔任六年三班班主任，首先進行幹部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。
務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，努力工作
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克服一切困難堅持出全勤，每天堅持六點半前到校，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。
優秀教師工作報告 篇17
1、把學生當成學習的主人：教學中，教師應充分挖掘學生的潛能，認識學生學習的動力與興趣是密不可分的，處處激發起學習興趣，給學生留下足夠的時間和空間，讓學生在活動中探索，尋找結論，產生成功感。課堂上，教師要引導學生獨立思考，並在此基礎上進行合作與交流，努力實現師生的互動；教師還要實施“差異教學”，使人人獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，同時，應該鼓勵與提倡學生解決問題策略的多樣化。
2、實施“有疑教學”：課堂上教師應設計一系列適合學生程度的問題串，引導自己的學生有所追求，還要引導學生對所學內容進行反思。反思與總結相結合，強調：（1）概括。對知識的歸納和概括；（2）思想。對課堂上所用數學思想的回顧；（3）展望。從課上所學知識出發，進行發散思考。
3、根據各章特點開展數學建模、研究性學習，培養學生的數學套用能力。
4、對不同的章節、不同的學生可以設計不同的課型，比如有的可可以用討論形式進行，有的課可以讓學生藉助現代信息技術自主探索，有的課可以設計為學生自學輔導課等等。
5、採用有效教學模式進行教學，增加學生的練習時間、提高其解題的速度和能力。同時做好培優扶差工作，並取得了較好的成效。
6、積級參加每周三下午的教研活動、同題異構教學活動、校際公開周競賽教學活動；參加上級教育部門主辦的繼續教育活動及學校的校本教研與學習。努力撰寫教學心得體會或論文，《談談新課改中高中教學的三維目標》一文彙編入《晉江課改》。
優秀教師工作報告 篇18
尊敬的、老師們：
大家好！
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之餘，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況
一、班級管理工作
要想把班級管理好，首先要有好的幹部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班裡的小幹部，並經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的`班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養成，發現問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試於我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真備課，深刻領會課標，通過蒐集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學期，在課餘學習之餘，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽並取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優良率89.5%、及格率100%的好成績。
最後，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收穫著、進步著，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
優秀教師工作報告 篇19
初來到“x幼稚園”，就是想把所學的文化知識很好的套用於實踐中。也想看看做一名教師是否真的像自己想像的那般如魚得水。於是，很高興來到這裡支教。
當正真的工作開始後，我才感到了這項工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但後來漸漸的，我學會了一些減少他們哭鬧的方法。比如，發玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家，同時與家長配合，讓他們早點來接孩子，依次建立起幼兒對自己的信任。最後終於解決了哭鬧問題。
接下來就是在幼兒托班的教學上，我顯得束手無策。因為對於我和小朋友來說，彼此都很陌生，由於他們太小，常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內容，他們都不能很好的配合，所以導致課堂秩序十分混亂。後來，我主動向我們的主班老師王老師學習，才我意識到，只有了解托班孩子的特點，才能較好的帶出有價值的托班活動。比如：模仿不同小動物的聲音和動作，一開始就誘發幼兒的遐想。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發奇想有時是缺乏邏輯性的，但儘管如此，孩子也會樂在其中。此時老師可以順應其需求，巧妙地利用其要求。後來的課就比較順利了，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌，我真的很欣慰。
明澈的眸子，又長又翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的小手一起遊戲，一起玩耍。每天晚上一閉眼，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的遊戲，說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累，但是過得很充實。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學期的課，讓我感觸頗深。這初為人師德一學期會使我終身難忘。
除了學生接觸最多的就是老師，無論是生活還是工作，他們都是我的老師。尤其是園長牛老師和我們的主班王老師。其他老師也都很幫助。總是在我需要幫助的時候給我指導和幫助。真的很感謝他們。教師隊伍人數很多，但大家關係和諧融洽。工作起來認真團結。總之，大家相處良好，當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。
往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的，並且在參與這些活動的時候，對自己的能力也是一種鍛鍊。使人成長的，並不是歲月，而是經歷。那么，對於初為人師的我來說，我渴望一種成長，一種豐富多彩的成長，而這種成長需要自己去準備，自己去努力。我覺得身為一名優秀的幼兒教師必須要有愛心，有耐心，有敬畏之心！
優秀教師工作報告 篇20
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。
專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。
認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家視頻，汲取名家教學特長，形成自己的.教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善於請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會信任。
一、 循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著。
1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。
2、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質量的批註；並每周一整理，寫一篇教學反思；並每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。
3、苦練教學基本功，特別是國語的基本訓練。
4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。
5、遠程教育實驗能堅持做好。閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛鍊；語文素養有所提高；教育機智慧型在生成性的課堂閃現出光芒。
6、在反思中不斷提高，做一個勤於動手的老師。
7、積極參加各種培訓活動，並做好筆記。
8、認真備課、上課，及時總結教學中的得失。
9、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。
10、論文格式規範，選題新穎貼合教學實際。
在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養；能很好地駕馭多種課型，有自己的課堂特色。
二、具體措施
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業化成長提供支持與幫終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特徵，在學習中創新是教師的職業需要。因此我在教師專業化發展的過程中，關注自己的學習，逐漸養成讀書學習的習慣，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型教師。
2、加強教育理論學習. 我把充電作為自己工作的基礎。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。於是我及時了解語文教學的新動態、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經驗及時記錄整理。多讀教育專著，不斷給自己充電，讓自己在講台上站的更穩。
3、教育教學工作
豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有紮實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態度；激發學生學習數學的興趣；使部分學生不厭倦數學課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數有所增加；提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和複習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。
4、常規教學工作
教學中，我擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。我將把提高學生的學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的課。營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，強化訓練、養成習慣，抓好課堂教學，重視學習環境的建設。
5、教研教學工作
培養善於總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。
在今後的工作中，我會按照以上的構想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
優秀教師工作報告 篇21
20xx年度的教育教學工作即將結束，本學期，我校在上級的領導、關心和支持下，在鎮教委等各級教育行政部門的正確領導下， “以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標；以強化‘三個常規’和目標管理為手段，以教育改革為動力，以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證“等方面狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過紮實細緻的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學年，現總結如下：
一、以德育為先導，推動規範化建設 。
1、學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強
師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴於律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開展”三風整頓“是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對”三風整頓“工作提出了具體要求，各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，紮實地推動師生各方面規範化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生
負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網路，建立家校聯繫卡，召開家長會兩次，溝通了學校、家庭、社會的聯繫。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過”三熱愛“教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，並開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本期，學校開展了”講文明，講禮貌，爭做環保小衛士“活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規範》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，紮實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期，我們以”學習實踐科學發展觀活動“和”師德師風建設活動“為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度，並結合兩項活動，集中學習了”科學發展觀“的有關文獻、《教師職業道德規範》、《畢節市中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴於律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識；責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了素質教育公開課活動，青年教師能積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，配備了必要的教研設施，使每次活動有目的、有計畫、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。每個教研組至少有4次專題研討，且每次有專人發言。學校每個領導分管一個教研組，確保了教研活動落到實處，提高了教師的理論水平。教學研討活動紮實開展，取得了一定的教研成果。並向上級有關部門選送了數篇優秀教研論文。
5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思，發現了優點，也找出了不足，制訂了整改措施，並按計畫紮實整改。
三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不苟抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《大方縣中國小教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。
5、紮實抓好”培優轉差“工作。
由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在”差生較多、優生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持”只講主觀，不談客觀“的原則，樹立”沒有教不好的學生，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生，經常利用放學後的課餘時間，對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以”紀律、安全、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握”教學、安全、衛生“這三個方面，每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、
校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發現明顯的不乾淨要及時處理，努力做到在校園裡看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自己管理自己。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
近期，社會上發生了一些校園傷害事件，我校及時成立了以校長為組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查小組。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、努力改善辦學條件的步伐。
改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重，本學期我校對校園的所有版面進行了更換了，在上級部門的幫助下，我校的紅色文化校園建設正在穩步推進，這將會使學校面貌煥然一新。
一學年已經過去，駐足回首，我們”倡師德，重常規，齊心協力抓質量“；展望明天，定會”沐春風，求發展，與時俱進譜新篇“。我們堅信：有各級領導的正確引領和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！
優秀教師工作報告 篇22
作為一名幼兒教師，我們曾經很迷茫，但是經過這次培訓學習，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、做新時代的智慧型教師
教育的真諦在於啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎？那么精闢，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發了我深深地思考：社會是進步的，教育也是在發展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學的方法，也要有勇於嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現在還處於探索階段，許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結，但經過這段時間的培訓，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應去推動它朝正確的方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只要經過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。
二、環境不僅能推動課程的生成、開展，還是最佳的“記錄”方式
馬老師和習老師的報告“幼稚園環境創設”和“區域活動的創設與指導”讓我們進一步更新了一種觀念：“把環境還給孩子”。在如今的幼稚園的教育活動中，環境的創設和區域活動的創設已經上升到與日常教學活動平等的地位，成為課程設計與實施的重要因素，成為一種“隱形課程”，也漸漸成為幼稚園工作的熱點。兩位教師的指導實用、獨到、時尚，先進，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，我們將在今後的教育實踐中不斷研究、探索，努力創設良好的環境，充分發揮環境創設和區域活動創設在課程中的重要價值。
三、在其位，謀其職
丁園長和xx園長的報告涉及到幼稚園的方方面面。作為幼稚園園長，我從她們身上看到了以下優秀的綜合素質：
1、具有豐富的教學經驗和較強的教科研能力。作為園長，她們的教學經驗豐富、知識積澱多、教學理念新，能有目的、有計畫、有步驟地去實施自己的構想。
2、是執行規章制度的垂範者
沒有規矩，就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規範自己，所以，她們的工作開展的有聲有色，具有強烈的凝聚力，是我們每個人學習的榜樣。
3、具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格
作為園長，她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨，分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學理念上，開拓進取，做事有始有終，善於抓住問題的實質，注重細節，具有長遠的目標。
4、具有經營管理者的角色意識
作為園長在加強內部管理的同時，市場經營意識特強，把關全局，從幼稚園發展戰略上把握市場的需求，做到了內練工夫外塑形象，讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎？”“我的工作怎樣才能更有效？”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂範者。
四、欲善其事，計畫先行
在培訓的最後半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實用、有效，具有實際的指導意義，這也是我們幼稚園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁徵博引給我們講述了制定計畫的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計畫貫穿，各項工作就是一盤散沙，王園長結合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項活動有目的、有計畫的做好準備有了重新的認識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計畫先行”！計畫就是火車頭嘛！
五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。
在這裡，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂和生活中去實踐，及時對自己的工作進行反思、調控。老師們布置的作業能讓我們踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。“他山之石，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓機會，讓我們近距離感受名師的風采，開闊視野，提升素質。
優秀教師工作報告 篇23
本學期我擔任八、九年級班的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、根據學生的個性特點去點拔引導。
對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、注重研究教材，充分利用現代教具。
為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務
三、加強師生交流，充分體現學生的主作用。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
作為年輕教師，我認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並經常聽取各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
四、認真備課。
在備課中不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的`時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
優秀教師工作報告 篇24
在我們面前匆匆走過，任我們如何都無法挽留的是時光。就在我們感嘆時，短暫又忙碌的一個學期即將結束。回首這學期，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用生本課堂教學理念，扎紮實實落實低段語文教學工作，踏踏實實地開展教學活動。一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學中制定的目標，切實提高了自己的語文教學水平。在這條教育教學的路上，大家可謂是不問收穫，只問耕耘。然而在默默付出中，大家都在收穫成長。現將本學期教研工作和大家進行分享：
一、教研計畫切實可行。
在開學初，我們就以學校教研活動計畫為指導，依據本年段、本學科的特點，本著務實的原則制定了切實可行的計畫。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，比如：的書寫、作業量多少、如何能更有可操作性和時效性，制定了具體的實施措施。
二、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每次的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。這學期進行了兩次作業檢查，從這兩次檢查中，好的方面做得不錯，比如電子，教師人手一本，每課都進行第二備課，備得很認真，在電子上進行修修改改。課後寫有板書和教學反思。作業布置數量適當，作業種類齊全。老師批改作業及時、認真。但也存在不少問題，的教學反思有一定的量，但欠挖掘自己本節課堂中的成功與不足，總是停留在表面問題上。作業方面是學生的作業本沒有體現鼓勵性的語言。作業本上打勾不夠規範，書寫不夠規範。每次檢查後都對個別存在的問題及時反饋、反思、改進、完善。針對這些問題，我們也及時向其他組的老師進行請教，並得到了四年級余靜等老師的指點，尤其是在學生書寫的問題上，可謂是受益良多。
三、教研活動中磨練、合作、成長。
本學期，低段語文教研工作在學校教導處的直接下，認真貫徹學校教學改革基本，圍繞打造“生本課堂”“小組合作學習”“促進高效課堂”“提高教育教學質量”這一總體目標，開展了豐富多彩的教研活動，努力把生本課堂、高效教學理念貫徹落實到實際教學當中。
1、青鳥杯說課比賽
本學期的青鳥杯說課大賽，低段語文組採用了先年級組內說課，在評分進行推薦，爭取人人參加，人人成長。一年級的黃敏老師、二年級的彭陽燕老師、三年級的岳春梅老師最終參加了學校的說課比賽。她們在年級組內幾次磨課，集中所有成員的智慧，既體現生本教學的理念、以學生為主體，又結合低段語文的趣味性，最佳化課堂教學。例如：岳春梅老師的《大自然的語言》說課中，既有生活常識的積累，又有兒童詩歌的仿寫，沒有花架子，只是回歸到語文教學聽、說、讀、寫的本質，突出語文學科的“人文性”和“工具性”。
2、示範課引領成長
本學期按照慣例，我們每個年級組都有老教師承擔了區級或校級的示範課。一年級李麗娜老師的《車的世界》、羅傑老師的《丁丁冬冬學識字》；二年級鍾志秀老師的《小獅子和小灰兔》、彭陽燕老師的《獅子和兔子》、卿潔老師的《有趣的看圖寫話》、譚薇老師的《為中華之崛起而讀書》。三年級劉玉霞《信》、肖冬梅老師的《給家鄉孩子的一封信》……這些老師對教材有深入、獨特的理解，能結合學生的認知特點，合理找到教材的延伸點展開教學，既有寬度，又有深度，加上他們自身的不斷實踐與探索，逐漸形成了自己的特有的教學風格。在一次次的試講、大家集中評課、反思中逐漸進步，收穫頗豐。這不僅充分發揮老教師的示範引領作用，還大大加快了對青年教師的培養，也對其他教師的專業成長，業務素質和職業技能的提升有著重要意義。
3、交流課共同進步
本學期中，我們低年段也開展了校內交流課。一年級老師注重低年級孩子課堂學習習慣的培養，和多種趣味認字能力的培養。二年級老師在注重低年級孩子課堂學習習慣的培養的同時，重點突出了學生說話能力、朗讀能力的培養，三年級語文老師注重了培養學生的閱讀理解分析的能力、重點方法的仿寫能力的訓練。在這些活動的.開展中，我們組的老師們都積極的準備。針對教學過程，大家提己的想法和教學中的困惑，每個人都暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚，老師們互幫互學，真正做到了取長補短、共同進步，共同提高。
4、學生活動初結碩果。
低年級的語文教學重點在於識字、寫字、積累、朗讀的訓練。與高段比起來，我們的學生活動實在沒什麼成果可言。孩子們筆下的字還太稚嫩，但是從間架結構、到起筆、運筆也能看出語文教師的付出的心血。和唐主任一直堅持練習書法的孩子們已經嶄露頭角，屢屢在區里市裡的書法比賽中取得傲人成績。希望唐主任多兼一些我們低段的書法課，讓我們低段孩子的書法更有進步。與高年級學生的朗讀相比，我們低段的孩子的聲音還太缺少內涵，不過也還算得上書聲琅琅。對於國學，我們自編的教材把國小畢業要求完成的內容進行了分解，從一年級起就堅持積累背誦，不但為了將來升學考試，也希望我們的學生從中學習做人、做事的道理，更希望我們的傳統文化能得以傳揚。本學期，我們三年級學生初次參加了“全國創新大賽”，與高年級同學一爭高下。特別可喜的是不但有許多學生參加了初賽獲得好成績，晉級複賽的近30人也都獲得了不同獎項，其中有王川老師班上的 和我們班上的陳思倪兩位同學獲得了複賽的一等獎，而且獲得了到北京參加“全國創新夏令營暨全國總決賽”的資格。
5、宣傳工作有待加強。
雖說語文教師都甘願作梅“俏也不爭春，只把春來報”，可是再傲人的品格，沒有王安石筆下的“牆角數枝梅”，又怎會有人知曉“傲立風雪、暗香盈袖、俏麗報春”的梅的風姿呢？雖說語文老師都甘願作春雨，可沒有杜甫的《春夜喜雨》，人們見到並歡喜的只是“花重錦官城”的春景，無人記得春雨的“潤物無聲”。 這學期我們低段組的語文老師雖說專業功底好，但是宣傳工作不夠到位。下學期我們將努力做好自己、積極展示自己。
6、訣竅=團結+合作
我們組沒什麼經驗可以談，更沒什麼訣竅。都說“三個臭皮匠頂一個諸葛亮。”“人心齊,泰山移。”這也許就是我們的訣竅吧！平時，只要有人教學中發現問題或存在困惑，辦公室里就會說成一團，教研會時大家就會各抒己見，激烈時像在吵架一般。大家都會獻計獻策，毫無保留。例如期末複習時，雖說在知識梳理上大家都有各自分工，但是還是爭著搶著做事，有計的出計，有力的出力。這裡的計是計策、好的方法，比如說羅誼老師的評比獎勵法、邱峻老師的單項複習法、彭燕婷老師的單元複習法、劉霞老師的模擬測試法、馬思軼老師的小榜樣引領法、黃治鳳老師的知識歸納法，馬林婧老師的人人過關法，張秀萍老師的小組管理法、李敏老師的複習法……有空課的老師跑上跑下印試卷、分試卷……沒有人有固定的責任，沒有人為了績效考核的高分，只是勤勤懇懇的付出，一起努力著。我們就是一家人，抱成團、互分擔，心在一處，勁用一處。
四、不足和努力方向
不足：
1、有些教研活動開展的不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
努力方向：
1、從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強自身學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們的業務素質。
2、開展各種活動時要更細緻化，重在創新、紮實和高效。
3、我們樹立競爭的學習氛圍，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合素質水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
5、積極做好教學、教研的宣傳工作。
回望語文教學這塊綠地，那瑩然的葉尖上閃動著的一顆顆，是低段語文教師智慧和汗水的結晶。我們團結、我們互助、我們付出、我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。展望下學期，我們將本著“勤學、善思、團結、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，在學校教科處的帶領下，爭取更上一層樓。
優秀教師工作報告 篇25
作為國中數學教研組組長，擔負著整個國中數學教學教研發展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數學教研計畫。由於今年國中部教學班級增多，教學任務加重，數學作為一門主學科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需儘快熟悉教學。在數學教學與教研中，我們堅定不移進一步深化杜郎口和洋思教學改革，將每周的周一下午第一節做為固定的數學教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學內容及重點難點進行把關，並對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告，努力完成各種教學任務，切實做到了使數學教學工作不拖學校工作的後腿，有效的杜絕了教學事故的出現。
本學期由於初一數學課本及教學內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學內容作為本學期數學教研的重中之重，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20餘節，使兩位教師都有了長足的進步，教學成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數學取得了較好的成績，三、四兩個班成績仍需加強，其他各年級的數學也都取得了優異的成績。
優秀教師工作報告 篇26
一個人的一生有很多事情是無法預料的，也正因為變幻莫測所以給了我們品味生活的土壤。如何抒寫人生的答卷，如何處理毫無定數的事情變成為一個人一生忙碌的事情。當教師已經三年了，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌，驚奇，感動也有淚水和無奈，但不管怎樣，走過了。沒有後悔和感慨的時間，必須儘快的報告，儘早的在報告中找到經驗和教訓，避免同樣錯誤的發生。
今年對於我個人來說是一個由適應到轉變的過程。上一學期我適應初二教學，適應那群生理心理都發生巨大變化的學生，這個學期我就必須轉變自我。上一學期出現的過失既然已經報告過了，那就不應該再發生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學生，我努力著，下面就自己的工作情況做一個簡單的匯報。
初一是個基礎年級，在初一的那一個學年中我注重培養學生良好的早讀習慣、學習習慣，讀書習慣，通過一個學年的訓練，他們基本做到了早讀課有目標，上課做好筆記，讀書手拿筆，但初二和初一是截然不同，它是一個轉折點，因此在這一學年裡我著重培養學生自主分析的能力。上課時更多的把時間留給學生，讓他們自己想，自己說，幫助他們養成語感。為了幫助他們拓寬知識面，每天安排一名同學讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章，並寫好50字的聽後感，堅持下來收到了良好的效果。學生們思考的問題有深度了，作文的語言也比以前有了提高。
就我自己而言，堅持提前備課，根據班級學生的實際情況對集體教案進行修改，以取得的學習效果。今年是我第一年教初二，為了備好課我常常在備課時查閱網路，或者《語文教學通訊》等，以保證45分鐘的教學效果。
在班級管理上，緊抓常規管理不放鬆。
初二的學生變化很大，心理，生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了，純潔的友誼少了;男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了;班級中互相猜疑的多了，互相幫助的少了，這一切都告訴我，現在的他們處於一個非常危險的時間段。這是一個極容易出問題的年齡，是一個多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。在上班會課之前認真備好課，爭取每一節班會課完成一項教育任務，本學期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過一篇篇文章去薰陶，感染學生。
一個整潔的學習環境是學習的前提。班級的衛生狀況大致是這樣分布，上午好於下午，一二節課好於三四節課，為了改變現狀，我除了將衛生工作承包到人之外，另外安排了衛生保潔小組，負責隨時檢查班級衛生，發現問題及時解決，衛生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學臨時擔任。這樣既讓他們知道破壞班級衛生會得到相應的處罰，要懂得為自己所犯下的錯誤承擔責任，還告訴他們衛生工作不是靠某幾個同學就能做好的，它需要每一個人的努力，正所謂班級環境靠大家。通過這些措施，基本上已經做到無論什麼時候進班，班級都整潔乾淨，學生們也養成了“彎腰”的意識。
積極聯繫各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，報告經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。我給同學們講“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。
積極開展家校聯繫。
精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心裡話、說實在話，一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學生在家存在的問題，也及時讓家長了解了學生在學校的學習和同學交往的情況。通過家校聯繫，幫助有問題的學生把問題消滅在萌芽狀態。
及時與學生溝通，把握班級動向。
學生是最了解學生的，作為一名班主任要想及早的發現問題，而不是問題出現後被動的解決的問題，那就需要通過與班級學生的溝通了解班級動向。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應該涉及班級的每一個層次的學生，這樣了解的情況才會全面。
對於我這個年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的報告與反思中，我一定會成長和成熟起來的。
優秀教師工作報告 篇27
素質教育要求我們要面向全體學生，面向學生的全面發展。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那么，如何開展國小班主任工作呢？以下是我的一點膚淺做法。
親近研究學生。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子
"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
發揮幹部作用。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班幹部決定的。小班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班幹部樹立威信；其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養*部團結協作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。班主任工作總結
抓好常規訓練。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。
訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
擬定奮鬥目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班幹部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢？我根據學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統的班委會組織方式，取得了一定的成效。
根據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外。於是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落後或頑皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。
由於上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之後，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。
在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。班主任工作總結—在平日裡，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說國語，做文明事。
一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以後，他們的管理工作開展得更加順利了。
總之，作為一名班主任，只有在實踐中不斷深入地探索總結行之有效的方法和經驗，才能使班級管理工作的水平再上新台階。
優秀教師工作報告 篇28
時間飛逝，我進幼稚園已經快兩年了。時間雖短，但對於我來說，卻是受益匪線啊！這期間，在園長與老師們的關心支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的認識與了解。原以為當班主任沒什麼大不了的，可真正當上了，我才知道這裡面的甜與苦。又是剛上任的班主任來說，是有些難度。有一些不適應，每天總是忙的我不可開交，不知所措，初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯誤。在我最無助最迷茫的時候多虧了有園長和主任的引領，我才走到今天。
通過當這個班主任，讓我體會到了，為人師之苦，為人師之難，為人師之樂，所謂班主任，就是這個班的組織者，管理者和領導者，這個班是好是壞，是優是差，百分之八十是在於這個班的班主任管理，對此，班主任要付出艱辛的勞動，要愛孩子，了解孩子，循循善誘，不歧視任何孩子，親密的師友關係，做孩子的朋友，這樣孩子才會愛你，聽你的話，整個班的小朋友才會聽從你的管理，對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕鬆了。
由於我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，並沒有把作為班主任的要求和作為老師應對孩子那份聖神的愛，時常放在心上，常常會因為孩子犯錯，不聽話而為此大動干戈，拉出高八度的嗓門訓斥，而事後有恨有後悔，想想其實孩子也不是不想聽話，不想天天得到班主任的批評，他們也想做個乖寶寶，也想讓老師表揚一次……
每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你愛他們，他們同樣也會愛你，只要多關心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材。
其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養和素質，在兒童期所形成的道德觀念、行為習慣，其教師在中起了決定性的作用，孩子每天喜歡模仿，尤其是對老師的一言一行都非常注意，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對此我深有體會，我教過的很多父母都會告訴我，孩子在家模仿我的言行的實例，這讓我有點害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學到了，為此，我一定要時時處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅決不做，只有自己做好了，孩子才會模仿自己的好習慣。
最後，就是家園合心，共同教育。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對孩子也尤為重要。不同的親職教育環境，會使孩子有不同的性格和習慣，那怎樣才讓孩子在家也有個好的教育環境呢？這就要班主任多於家長溝通，多於家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。
古人說：一日為師，終身為父，這可見教師的這一職業是如此的平凡偉大，肩負著社會的責任和社會的義務，所以教師在社會中不斷自覺地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
班主任工作是繁瑣且細緻的，作為班主任就是要對孩子負責，家長負責，要努力通過各種教育形式，教育方法和教育活動來讓幼稚園滿意，叫做滿意，孩子滿意，所以這就需要我們用“愛”去教育每一個孩子，我想只有這樣的班級才能創造出一個號的學習的生活環境，才能讓班裡的每個孩子都健康快樂地成長。
一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以後我更應該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。
優秀教師工作報告 篇29
新世紀第二個年頭又不知不覺的過去了，現根據年度工作目標任務作如下小結：
一、注重理論學習，力求學以致用。
在十x大報告中指出：形勢逼人，不進則退。新形勢下，國際國內的發展日新月異。作為一名黨的幹部，思想上要適應形勢要求，工作上要跟上時代步伐，就必須加強學習。無論是wto有關知識的學習，還是十x大檔案的學習，自己能認真做好學習筆記，能結合實際思考一些問題，在小組討論時積極發言。能自覺的撰寫心得體會，並在支部學習會上作了“更新觀念，開創人事工作新局面”的交流發言。上半年，在教育廳召開的高校人事工作會議上，就“抓住機遇，拓寬思路，構建跨越式發展的人才高地”作大會發言。
此外，能結合自己的工作職責學習有關檔案。人事制度、分配製度改革不斷深化，只有認清形勢，掌握政策，才能做好工作，處理好有關問題。今年下半年承擔了青年教師崗前培訓的《教師職業道德論》課程，自己能利用雙休日時間，對新編教材認真鑽研，並且把當前形勢下對教師的新要求以及自己的工作體會融入課堂教學之中。
二、加強團結協作，實現年度目標。
作為處里的負責人，除了全面協調處理日常工作外，主要分管師資工作和人事檔案工作。
下半年，一位處長外出學習後，自己同時分管人事調配工作和人才引進工作。在分管校領導的指導下，在有關科、室同志們的共同努力和各學院、校機關有關部門的支持配合下，除了本年度因時間上難以安排未召開人事工作研討會外，基本上完成了年度工作目標的各項任務，包括職稱評審工作、教師資格認定工作等。有些工作正在進行之中，如：博士後流動站的申報推薦工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省級高校幹部人事檔案目標管理考評、年終考核等。為了加強教師職業道德建設，在制定了《揚州大學教師職業道德規範》後，今年又起草了《揚州大學教師職業道德規範實施細則》。為了貫徹落實校領導提出的“外引內扶”的人才政策，制定了《關於穩定本校高層次人才的暫行辦法》。此外，接受揚州電視台《關注》節目記者的採訪，介紹我校人才引進的情況;應江蘇教育電視台和江蘇省大學生創業指導服務中心的邀請，走進電視直播室，介紹了我校的基本情況，宣傳了我校人才引進政策，回答了就業大學生關心的有關問題;接受中國教育電視台《教育新聞聯播》節目記者的採訪，介紹了我校在江蘇省首次mba碩士博士人才招聘會上的招聘情況。
三、滿腔熱情做好其他各項工作。
今年我校隆重舉辦了百年校慶活動，自己能積極參與。人事處與研究生處合作舉辦了《揚州大學——揚州市中青年學術論壇》。校慶那天，負責接待了參加校慶活動的校友和來賓。為我校成功舉辦校慶活動和所取得的成績歡欣鼓舞，對我校的明天充滿信心。今年人事處接受校紀委黨風廉政建設責任制考核，我處全體同志積極配合時間過的好快啊，20xx年度過了一大半，在abc幼稚園工作也快一年了，為了今後更好的計畫工作，時刻保持良好的工作狀態，述職報告是必要的並且應該及時對自己的工作進行總結。我在這裡不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參加幼稚園培訓、和同事們一起布置園內環境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動(電訪、開家長會、開展“聖誕party”活動、春季親子運動會)……這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話：“付出總是有收穫的!而事實也給了我們很有力的證明。
回顧本學期的工作，我從六個方面進行一下小節：
一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規範、熱愛教育事業，熱愛並尊重每一個孩子。
有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的翟志明，剛來幼稚園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼稚園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態度接受你的教育。
二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“尼莫(二)班”的教學、保育工作。我班共有xx名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消雲散了。
三、由於孩子們年齡小，初來新環境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼稚園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進感情，孩子們也很快適應了幼稚園的生活環境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不願意上幼稚園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發現問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們願意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也願意做一些小手工，例如:“《給媽媽做項鍊》自己動手團成小球然後貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完後我都會給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在塗在畫的時候積極性很高。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能掌握!在塗色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子塗了一半就不願塗了。我就想了一個辦法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行教育。例如:塗西紅柿時，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調動孩子們的積極性，就會積極的去塗色。在塗色的時候，我會隨時提問：你塗的西紅柿寶寶是什麼顏色”寶貝會回答：“我塗的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知。
四、善於與家長溝通。在幼稚園工作中，家長工作是十分重要的，幼稚園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班裡還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，於是我們採取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發生突發情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過後，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態就會自然調整過來，繼續把精力投入到工作中去。
六、在今後的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業務上要更加努力進取，提高自身的業務水平，從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成為abc幼稚園的優秀老師!，共同努力接受考核。
四、存在問題。
從個人來說，學習研究不夠，經過三年的摸索，對人事工作的職責、任務有了一個基本的了解，但是要做好這項工作，還需要付出很大的努力，而自己卻往往陷在事務堆里，深入學習不夠，深入思考不夠、深入實際不夠。今後自己要從事務堆里走出來，加強學習、加強研究，在機制上多思考，在管理上下功夫。從整體來說，工作的嚴謹、細緻不夠，有些工作抓得不緊。今後要加強管理，嚴格要求。
新的一年裡，要繼續認真學習十x大檔案精神，以“三個代表”思想指導工作，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，為學校的發展做出新的努力。
優秀教師工作報告 篇30
化學是八年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學根底知識和根本技能，引導學生能具備今後探究化學學科的興趣和靈氣，還直截了當阻礙到學生的升學徵詢題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的優勢，放在初二開設化學是由於要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學生由於如此那樣的社會、家庭、本身要素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理.
教學任務相當艱巨，為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定並在實際教學中即便按照情況進展有效調整，現將工作總結如下。
一、調動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直截了當興趣。”在教學實踐中，我特別留意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;特別注重新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽明白聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底知識上。
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它本身的優勢——化學實驗，它能使學消費生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進展相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進展科學探究的方法，初步構成一些科學探究的才能。例如，組織學生探究氧氣的製取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的製取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一隻燒杯後蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕鬆愉快的氣氛中感受了科學知識的魅力。
優秀教師工作報告 篇31
時間過得真快，匆忙之間一學期的教學工作又將結束,回顧一學期的工作，感到教師這一職業既辛苦又充實，同時也收穫著快樂，為使今後的工作能揚長避短。
一、思想方面
我能夠嚴格要求自己，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政治和業務的自學，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規章制度，遵守勞動紀律，每天是早來晚走，一心撲在教育教學工作上，沒有遲到早退現象。能認真帶領學生上好眼保健操和廣播體操，並帶頭組織學生參加冬季長跑，起到很好的示範作用。我還有很好的協作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態度端正，能努力鑽研業務，班主任工作認真負責，關心愛護學生，有奉獻精神。
二、教學方面
為了圓滿地完成了教學任務，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展，我能認真、深入、細緻地備課，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，能根據教學內容及本班學生的實際情況，擬定採用的教學方法，教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。然後根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，並且注重自己的教學語言生動，風趣，富有感染力，吸引學生，提高他們的注意力。採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，然後挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生課堂上聽講精力集中，學習興趣比較濃厚。
知識在於日積月累，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用，然後為了拓展學生的知識視野，不僅班級設立了圖書角，號召學生把家中的圖書拿到學校，同學們相互交換著閱讀，還鼓勵學生到校圖書室借閱，在學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。為調動學生閱讀的積極性，還開展了搜尋優秀文段,積累好詞佳句的活動，在不斷收集整理的過程中，學生的積累有了明顯的增多，使學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格， 教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，然後這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今後的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。