學校法制教育工作方案 篇1
12月4日是第十三個全國法制宣傳日。為了全面貫徹落實上級普法規劃，認真貫徹落實普法精神，通過深入開展法制宣傳教育活動，大力宣傳法律知識，弘揚法治精神，進一步增強廣大師生法制觀念，提高青少年學法、知法、遵法、守法意識，不斷提高全省青少年法律素質，推進法制文明校園的建設。現結合我校實際，制定“12〃4”全國法制宣傳日宣傳教育活動方案如下：
一、成立普法領導小組
二、活動主題 法制在心中 共圓中國夢
三、宣傳教育重點和目標
（一）大力宣傳黨的關於社會主義民主法治建設的重要論述，學習宣傳憲法確立的國家基本政治制度和賦予公民的基本權利義務，宣傳社會主義法律體系的基本知識和相關基本法律制度，進一步引導全校師生樹立社會主義法治觀念。
（二）大力宣傳教育相關法律法規，增強黨員幹部和教職工依法治校、依法執教的意識和能力，推進“法治學校”建設。
（三）學習宣傳《憲法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》等法律法規和相關知識，教育學生自覺守法，加強學生安全意識和自我保護能力。
四、時間安排
12月3日——12月6日
五、活動內容
圍繞活動主題，具體活動內容和安排如下：
（一）開展法制講座，面向全校同學講解法制知識。製作法制宣傳標語在電子屏滾動播放，營造良好的'法制宣傳氛圍。（團委）
（二）以班級為單位製作一期法制宣傳手抄報以及黑板報。(各班團支部)
（三）在校園之聲廣播站開闢一期法制教育專欄，及時宣傳普法知識。（團委）
（四）各班級召開一次“法制在心中 共圓中國夢”主題班會，學習宣傳交通、 預防未成年人犯罪等安全相關知識。（團委牽頭負責，各班主任具體組織實施）
六、工作要求
（一）高度重視，精心組織。相關部門要高度重視“12〃4”全國法制宣傳日宣傳教育活動，並精心組織實施，使其成為法制宣傳教育的重要舞台和推進依法治校的有效手段。
（二）注重實效，創新形式。要結合教職員工和青年學生的需求，充分考慮他們的興趣愛好，努力探索新途徑，豐富新載體，通過大家喜聞樂見的方式，開展有針對性的法制宣傳教育，增強宣傳教育活動的實效性。
學校法制教育工作方案 篇2
設計背景
小班幼兒剛入園，自我意識較強，隨意性也很大，沒有形成良好的習慣，容易拿別人的東西，還有個別幼兒把幼稚園的玩具帶回家。為此設計本課教育幼兒，想要別人的東西時要經過別人的允許，並且通過學習，知道如何借東西。
活動目標
1、知道未經別人的允許不能拿走別人的東西。
2、學習如何向別人借東西。
教學重難點
教學重點：
沒有經過別人的允許，不能隨便拿別人的東西。
教學難點：
看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。
活動準備
1、玩具“機器貓”一個。
2、故事圖片《別人的東西我不拿》。
3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。
活動過程
一、以玩具“機器貓“導入主題，激發幼兒興趣
師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起遊戲，一起學習。”
(出示玩具“機器貓”)師：“它是誰呀?聽!它怎么了?”
“嗚……，機器貓哭了?為什麼會哭呢?誰來猜一猜?”
幼兒回答：“生病了，遲到了……”
師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機器貓為什麼會哭呢?小朋友們知道嗎?”“原來呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉!有小朋友也許要問老師，機器貓為什麼會被丁丁偷偷的帶回家了呢?原來呀……”
二、邊出示圖片邊講故事
1、教師引導幼兒看圖了解故事情節。
(教師一邊出示教學圖片，一邊和小朋友講述故事內容)
2、提問：
(1)現在小朋友明白了沒有，機器貓為什麼會哭呢?
(2)丁丁把機器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對毛毛說的?
(3)如果你是毛毛，你會對丁丁怎么說?
3、討論：
小朋友，剛才大家都已經知道了，丁丁是因為太喜歡機器貓了，才會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀?那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會怎么辦?
幼兒回答：“不能搶，要借……”
師：“借的時候怎么說?”“那好，咱們現在就來做個遊戲，它的名字叫借玩具。好了，現在小朋友們都把玩具請出來吧!”
三、出示幼兒自帶的玩具，學習向別人借玩具。
1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。
師：“哇!這么多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢?也許有的玩具還很能幹呢?可是老師都不知道他們的本領，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好?”
(引導幼兒大聲介紹自己的玩具)。
過渡語：呀!小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢?你們願意借給老師嗎?好，那我就來試試看。
2、教師示範向小朋友借玩具：---，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎?
3、幼兒互相向同伴借玩具。
過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧!想借誰的，就走到誰跟前去，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了。
(引導教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台來說說，他是怎么借到的)
四、玩玩具，結束課堂
師：“今天，這節課小朋友開心嗎?小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀!你們是在太棒了，又學到了一個本領，老師真為你們感到高興。好，你們現在盡情的玩玩具吧!”
教師和幼兒一起玩玩具。
活動延伸
1、討論：幼稚園的玩具能不能帶回家?
2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。
學校法制教育工作方案 篇3
一、學生現狀
學生從幼稚園進入國小全新的環境，相對陌生，也充滿了對新環境和新事物的好奇和新鮮感，也有對未來學習生活的迷茫和恐懼心理。
二、指導思想
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，讓學生適應環境、適應新的生活和對社會、自然的認識著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。
三、教學任務
1、了解學校新的生活，認識周遍環境和熟悉人群，了解自然;
2、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計畫自己的生活和行動。
3、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。
4、能注意到周圍環境的變化，並能通過動手做而獲得有關知識和經驗。
5、學會與季節變化相適應的簡單保健和安全常識，並在生活中運用。
四、教學方法
1、 寓道德概念和行為要求於生動、活潑的具體形象之中。
2、 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3、 開展豐富多彩的課堂教學活動。
4、 結合各項活動進行教育。
5、 充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插於課堂教學中。
五、教學重點和難點
1、健康、安全地生活--了解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己。
2、愉快、積極地生活--能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。
3、負責任、有愛心地生活--愛護周圍的自然環境，節約資源;關愛他人，了解常見的職業，並對為自己生活服務的人充滿感激之情;了解作為一年級小學生的責任，並樂於去承擔。
4、動腦筋、有創意地生活--對周圍的動植物、自然現象有好奇心，並能通過一些簡單的假設和驗證進行探索;能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
六、課時安排 (略)