2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇1
幼小銜接一直是受到幼教工作者普遍重視的問題。《幼稚園工作規程》明確指出：“幼稚園教育應和國小密切聯繫，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。對於幼兒來說，從幼稚園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求也變了。
國小和幼稚園的生活存在著一定的差異，如活動的組織形式、學習的習慣等，面臨著許多不適應，所以幼稚園應進行有目的、有計畫的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學習習慣，認真做好幼稚園與國小的銜接工作，幫助大班幼兒順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂。
目標：
1、幫助幼兒了解國小的相關知識，有入國小的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動形成好奇心和求知慾。
3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規則意識、任務意識。
4、通過多種途徑，幫助家長了解幼小銜接的相關知識，家園同步共同做好幼小銜接工作。
具體實施方案：
1、幼兒入學的心理準備
(1)注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍
融洽的師生關係，寬鬆、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快、充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。
(2)改變作息制度和環境布置
為了使幼兒入學後，能較快地適應國小的生活節奏，在大班第二學期，可延長時間，適當增加課時，並逐步減少睡眠時間;在環境布置上，可按國小桌椅的形式排列課桌，並設立黑板。
(3)帶領幼兒參觀國小
讓幼兒熟悉國小和激發幼兒入學的願望，還可與小學生聯歡，請國小教師來園做講座或者上課、搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學準備。
(4)加強紀律教育
幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要;能控制衝動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務;應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想像力，初步具備熱愛集體等道德品質。
2、獨立生活能力的準備
(1)進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓
小學生課間和課餘時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立。
(2)培養幼兒的時間觀念
在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好。
(3)提高自理能力
要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。
(4)增強文明禮貌
要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下，能遵守班級常規，注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養成良好的行為習慣，不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。
(5)講究個人衛生
做到飯前便後洗手;會正確使用手帕;注意個人衛生;保持環境整潔。
3、學習方面的準備
(1)培養幼兒學習方面的動手操作能力
讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他學習工具。
(2)培養幼兒良好的學習習慣
首先，請家長配合幼稚園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再次，通過適當布置作業，培養幼兒的任務意識，加強幼兒規則意識的培養。
4、家長工作
(1)召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。使家長能夠主動、積極的參與到此項工作中來，並能夠有針對性的為幼兒進行各種有目的性的訓練和培養。
(2)利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通在幼小銜接方面所開展的每一項工作，同時向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合幼稚園在家督促幼兒能在指定的時間內完成某項具體的任務。
(3)利用家園聯繫冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長能夠及時了解和掌握幼兒在幼小銜接方面所存在的問題，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個幼兒都能順利的從幼稚園過渡到國小的學習與生活。
(4)利用家校互動和班級主頁與家長進行多方面的溝通與交流，互相交流幼小銜接的一些困惑和心得。
(5)藉助家委會的平台，向家長進行推廣幼小銜接的信息，由家委會代表向家長徵集一些存在的困惑或、問題，並通過家委會來進行反饋和解決，更有效、更快捷地做好家長工作。
(6)與國小教師溝通，或邀請來園做講座等形式，互相交流幼小銜接的要點，探討出具體措施，幫助幼兒更好的習慣國小的學習方式。
(7)請國小教師來班級為幼兒上一節語文課，讓幼兒感受小學生的上課模式，激發幼兒對小學生活的好奇心和求知慾。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇2
一、活動目的
深入貫徹落實《指南》精神，針對當前幼兒親職教育中存在的過度保護、過高期待、過分控制、過於放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助教師、家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
二、活動主題
給孩子適宜的愛。
三、活動時間
20__年5月20日至6月20日。
四、具體措施
1.利用幼稚園網站、校信通等進行立體宣傳。
我園的網站使用正常、更新及時，我們將利用幼稚園網站推送園內關於宣傳月活動的精彩內容，這種立體的宣傳方式可以獲得良好的效果。比如，將《指南》理念和教育方法凝聚成“給孩子適宜的愛”的鮮活主題，用“適宜的愛”與“不適宜的愛”的生動事例，引導家長充分認識《指南》的價值，積極營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的良好氛圍。此外，園內使用微信的'家長所占比例很大，我們將利用校信通告知所有家長關注“微言教育”從中獲取精彩的宣傳信息。
2.通過多種形式的教研活動對教師進行宣傳。
組織教師開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，以“適宜的愛”與“不適宜的愛”為交流主題，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進本園教師在實踐中科學運用《指南》，提高保教能力。
3.通過家長開放日、進社區等活動進行宣傳。
宣傳月期間，我園將通過開放日、遊戲觀摩、家長會、社區講堂等多種途徑，以孩子是怎么看待您付出的愛、您表達愛的行為和方式符合孩子的需要、怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納等問題為切入點，在生動活潑的過程中，幫助家長學習理解《指南》，引導家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
4.對個別家庭進行走訪、解決家長育兒困惑。
工作中，教師通過觀察會發現個別家長的育兒方式存在這樣或那樣的錯誤，導致幼兒存在一些有異於同伴的“狀況”。教師可有針對性的分析，找準孩子現實問題所在，走進家庭進行家訪、座談。幫助家長最大程度解決家教的問題。
此外，還可以在園內的公告展示欄里張貼宣傳海報或宣傳內容，使來園的家長和路過幼稚園的人都可以看到和學習到本次宣傳月的重點內容，擴大宣傳面。
以上就是我園制定的切實可行的活動方案，我們一定配合好大環境的宣傳工作，並能做好過程性的記錄與整理，形成系統資料。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇3
一、活動主題
我是幼稚園教師
二、活動時間
三、活動目的
深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現幼稚園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼稚園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼稚園保育教育工作實際和幼稚園教師職業的關心理解，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼稚園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等各方面的工作，支持推動學前教育發展的良好氛圍。
四、宣傳方式和活動安排
(一)準備階段(5月20日—5月24日)
1、成立宣傳月領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
2、廣泛動員，輿論引導，營造良好社會氛圍。制定宣傳活動方案，統籌協調，確保宣傳月活動順利實施。
3、組織全縣幼稚園園長會議，傳達《教育部辦公廳關於開展全國學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，進一步學習國家相關政策檔案，明確“我是幼稚園教師”的宣傳月活動主題，幫助全縣幼稚園廣大職工了解宣傳月的內容、形式。
(二)組織實施階段(5月25日—6月15日)
1、面向教師宣傳 開展“我是幼稚園教師”為主題的系列活動。
(1)開展“我是幼稚園教師”師德演講比賽，增強幼稚園教師職業的榮譽感和責任感。
(2)開展“我是幼稚園教師”微視頻展評評選活動，將各幼稚園先進教師的典型經驗實錄進行展評，將評選出優秀的視頻案例通過微信公眾號推出，向社會呈現幼稚園教師工作、學習的真實情景，宣傳幼稚園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象。
(3)開展“我是最美幼稚園教師”“六、一”評選、表彰活動。
(4)開展“我是幼稚園教師”電視訪談活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼稚園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等各方面的工作。
2、面向家長宣傳，開展親子活動、家長開放日活動。
(1)開展“我是幼稚園教師”親子活動。各民辦園利用六一兒童節開展親子活動。發放《學前教育宣傳月——致家長的一封信》，讓家長認識到幼稚園保育教育活動的特點，使家長理解、支持、參與幼稚園教育活動。
⑵開展區域遊戲家長開放日活動，各公民辦幼稚園利用此次活動讓家長了解區域活動對孩子發展的重要性，並正確認識幼兒成長規律及學習特點，為促進良好的.家園互動模式而打下堅實的基礎。
3、面向社會宣傳各幼稚園在人員密集的地方組織開展大型室外宣傳活動。並在醒目位置懸掛宣傳標語，利用多種媒體，組織開展大型公益主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍，引導全社會充分認識幼稚園教師的職業特點和專業內涵。
4、在宣傳月活動期間，及時將活動開展情況進行信息報導。(三)總結階段(6月16日至6月20日)
在本次活動結束後，及時進行分析總結宣傳月各項活動開展情況。
五、活動要求
1、精心組織，高度重視。各園要圍繞宣傳月主題，精心制定宣傳月活動方案，全面部署並認真組織實施。
2、樹立典型，突出內涵。各園要圍繞宣傳月主題，立足幼稚園保教工作實踐，樹立典型，喚起廣大幼稚園教師愛崗敬業和家長理解與支持的良好氛圍。
3、多方參與，廣泛宣傳。各園綜合利用多種媒體進行宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。並通過舉辦主題開放日、家長會等多種活動，確保宣傳深入持久高效。
4、嚴格把關，確保公益。各園要堅持正確的宣傳方向，確保各項宣傳內容符合活動主題，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳。
5、認真實施 及時總結。各園主要總結宣傳活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效。
6、各幼稚園務於6月23日前將本園開展學前教育宣傳月活動總結及圖片(電子版)、視頻上報縣教育局基礎教育辦公室。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇4
為了深入貫徹落實《指南》，進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，結合我園實際，特制定學前教育宣傳月活動實施方案如下：
一、活動目的：
以《指南》的精神及市、縣近期發放的學前教育檔案為主要宣傳內容，突出規範辦園、科學保教，進一步提高廣大師幼、家長及社會的法規意識和責任意識，杜絕“國小化”現象，圍繞《指南》，開展系列宣傳和教育服務活動，引導廣大教師和家長學好《指南》、用好《指南》，讓科學育兒知識真正深入幼稚園，走進千家萬戶，深入人心。
二、宣傳活動主題：
《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶
三、宣傳活動時間：
5月20日至6月20日。
四、宣傳內容：
1、面向社會宣傳。把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學習交流。圍繞《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動，並在《指南》的指引下開展適合幼兒身心發展規律的活動。
3、開展科學育兒服務。利用“六一”開放活動、家長開放日等活動幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子。
五、活動安排：
(一)準備階段(5月20日—5月22日)
1、召開動員大會，成立宣傳小組。
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組長：吳紅霞
副組長：邢敏霞
成員：王立平李紅梅郭晉麗韓重陽教研組長
2、制定宣傳活動方案，準備宣傳材料。
(二)組織實施階段(5月25日—6月19日)
1、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，並向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
2、開展科學育兒服務。幼稚園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在微信群里或利用校訊通幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
3、通過《致家長的一封信》、向家長分發宣傳單等方式向家長宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
4、組織科學保教相關活動。利用六一開放日、集體、區域觀摩活動，積極為幼兒營造愉悅、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
(三)總結階段：在本次活動結束後，及時進行總結。(6月20日)
五、活動要求：
1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發揮家長及幼稚園的積極性，鼓勵其利用專業優勢，充分發動家長和幼稚園教師，積極參與和支持宣傳月活動。
3、活動實施後要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇5
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼稚園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”“成人化”傾向。現結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題
遊戲——點亮快樂童年
三、宣傳時間
x年5月20日至6月20日。
四、組織領導
為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，成立帝景苑幼稚園學前教育宣傳月活動領導小組，小組成員如下：
組長：賀紅紅
副組長：徐玉靜 燕林惠
成員：李亞蛟 賈敏 孫麗平 張桂雲 朱夢文 單丹丹 張利利陳仁英 王美喬
五、實施步驟
1.動員階段：5月10日至5月15日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼稚園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
2.實施階段：5月20日至6月15日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼稚園實際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市區學前教育政策，同時抓好活動的落實。
3.總結階段：6月16日至6月20日為活動總結階段。在本次活動結束後，將活動開展情況及時寫出書面總結報告。
六、宣傳活動方式
1.廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放致家長一封信、微信等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策，同時力爭邀請媒體給予報導。
2.深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向幼兒家長宣傳國家有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼稚園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3.通過召開家委會、微信、發放致家長一封信，主要介紹規範辦園、科學保教和幼稚園科學辦園理念。
4.組織相關主題活動，通過六·一系列活動、家長開放日等活動，積極為幼兒營造愉悅、輕鬆的活動環境，快樂遊戲、自主遊戲，促進幼兒快樂生活，健康成長。
七、活動要求
1.統一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計畫，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施。
2.廣泛發動、深入宣傳。應充分利用微信、懸掛標語、培訓、討論等形式開展有組織、有計畫的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3.精心組織、確保全全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新台階。
4.活動實施後要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇6
活動主題
遊戲——點亮快樂童年
活動目標
(一)深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以遊戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，提供豐富、適宜的遊戲材料，保證充足的遊戲時間，開展多種遊戲活動。
(二)組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，避免幼兒教育“國小化”“成人化”傾向。
組織機構
組長：於艷紅
副組長：陳慶麗
成員：全市各級各類幼稚園園長
活動安排及形式
(一)準備階段(5月2日—5月19日)
各級各類幼稚園按照市教育局活動方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案，成立宣傳領導小組，並準備相關宣傳材料;自治區級和呼倫貝爾市級示範幼稚園結合學前教育幫扶活動制定宣傳月活動實施方案，宣傳月期間要到幫扶幼稚園開展幼兒遊戲指導1—2次，起到示範引領的。作用，同時上報幫扶幼稚園的過程性材料。
(二)實施階段(5月20日—6月__日)
1、教育部已組織製作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平台循環推送，請各幼稚園隨時關注。各園要建立學前教育微信公眾平台，及時向社會宣傳學前教育。
2、各園至少要組織開展一次大型宣傳活動，並在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼稚園教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子遊戲等多種活動，充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各園還要充分運用電視、廣播、報紙、網路、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和遊戲的獨特價值，支持有兒園開展遊戲活動。
3、各幼稚園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長開展講座、諮詢、訪談，通過發放宣傳信息、資料等活動方式，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代遊戲等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”“成人化”傾向。
(三)總結階段(6月18日—6月20日)
各園在活動實施後要及時對宣傳月活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效進行總結並形成書面總結材料，上報市教育幼特教股。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇7
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、省市學前教育三年行動計畫(20_-20_年)等檔案精神，以突出規範辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和職責意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，構成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。現結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題
加快發展、規範辦園、提高學前教育質量。
三、宣傳時間
20__年5月25日至6月25日。
四、組織領導
為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組，小組成員如下：
組長：孫永臻
副組長：楊軍澤陳賽玲
成員：楊軍澤陳賽玲溫瑩
五、實施步驟
1、動員階段：5月25日至6月2日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼稚園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：6月3日至6月21日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼稚園實際狀況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，同時抓好活動的落實。
3、總結階段：6月22日至6月25日為活動總結階段。在本次活動結束後，將活動開展狀況及時寫出書面總結報告。
六、宣傳活動方式
1、廣泛開展社會宣傳，透過懸掛宣傳標語、發放宣傳單、現場解答村民問題等方式，用心宣傳國家、省、市學前教育政策，同時力爭邀請媒體給予報導。
2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師透過撰寫學習筆記、民眾交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼稚園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、召開1次全園家長會，發放致家長一封信，主要介紹規範辦園、科學保教和幼稚園科學辦園理念。
七、活動要求
1、統一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計畫，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施。
2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用廣播、宣傳欄、懸掛標語、講座、座談討論等形式開展有組織、有計畫的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3、精心組織、確保全全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。透過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新台階。
4、活動實施後要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署狀況、採取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇8
(一)動員階段：
5月23日召開全體教職工會議，傳達本次學前教育宣傳月活動方案，了解本次“宣傳月”的活動主題、活動時間及內容。
(二)園內宣傳：
5月23日——5月31日
1、組織全園教師集中學習《規程》、《綱要》和《指南》，把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。組織教師利用集中學習、園本教研、觀摩活動等形式撰寫學習筆記、心得體會，形成主動學習、互助學習的良好氛圍。
2、開展“我是幼稚園教師”師德演講比賽，以及“我是幼稚園教師”主題徵文活動和微視頻展評評比活動。
3、開展“向幼兒老師致敬”活動，加強家長與教師的情感，增強幼稚園教師的幸福感和責任感。
(三)向家長宣傳：
6月
1、以“六一兒童節”為契機，組織家長進校園參加“慶六一”系列活動。通過“慶六一”聯歡會，廣泛宣傳本園的辦園理念，德智體美勞全面發展的重要性。
2、發放《致家長的一封信》，主要介紹規範辦園、科學保教和幼稚園科學辦園理念，通過微信群、QQ群等形式向廣大家長宣傳《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵，同時向家長大力宣傳科學。
3、20__小中班家長開放日活動：利用下午幼兒吃飯到離園一個小時的時間，讓家長走進幼稚園，了解幼兒在園的生活學習情況，增進家園互動，達到家園共育。
具體流程：
4：20——4：30，餐前準備，幼兒進餐前洗手，鼓勵幼兒運用洗手六步法洗手，不玩水，進教室後，教師帶領幼兒朗誦習慣兒歌，培養幼兒良好進餐習慣。
4：30——4：50，向幼兒介紹飯菜名稱，給幼兒分發飯菜，引導幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。
4：50——5：00，幼兒餐後漱口、喝水、排隊有序上廁所。
5：00——5：30，遊戲活動
小班：幼兒手指律動和親子遊戲
中班：自主進行區域遊戲活動
4、開展大班幼小銜接活動。
5、6月15日舉行“端午節”包粽子親子遊戲活動和賽龍舟親子遊戲活動，讓家長了解遊戲在幼兒階段的重要性，以及怎樣將遊戲貫穿於日常育兒之中。
6、開展陽光戶外活動，讓家長參與到幼兒遊戲中，發動家長參與到製作戶外遊戲器材中，製作出更多的民間遊戲器材。
(四)向社會宣傳：幼稚園要在園內外醒目位置懸掛宣傳標語和張貼《學前教育宣傳月活動海報》、《指南》掛圖和《家長宣傳冊》等資料增強社會共識。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇9
一、指導思想
今年5月20日至6月20日是第--個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關於開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20__〕8號)要求，為組織開展好今年宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利於兒童健康成長的良好社會氛圍。
二、活動主題
幼小協同，科學銜接。
三、主要內容
以《幼稚園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領，針對家長擔憂幼兒入國小“跟不上”的現象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備;國小要堅持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活;家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼稚園和國小開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。
四、活動安排
1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活動實施方案。充分體現幼稚園和國小雙向銜接，同步宣傳;家園(校)互動，互相配合。
2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼稚園和國小低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動;組織教師開展經驗交流活動;組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，提高科學育兒能力;要充分運用電視、廣播、報紙、網路、手機、海報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂於接受的方式、易於理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將製作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。
3、宣傳幼小銜接的重要性
《幼稚園教育指導綱要》明確指出“幼稚園與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼稚園進入到國小低年級在教育中的連線。幼稚園與國小是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構，兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段，具體區別如下：
a、教育的性質、內容不同
幼稚園是一個保教並重、非義務教育的機構。幼兒以遊戲為主，教師的指導方法靈活多樣，沒有考試制度。而國小教育屬義務教育階段，主導活動是根據國家統一計畫、大綱規定的各種學科文化知識的學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業和必要的考試制度。
b、作息制度及生活管理不同
幼稚園的生活節奏是寬鬆自由的，一日生活中遊戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而國小階段的生活節奏快速緊張，作息制度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規範帶有強制性。
c、環境設定不同
幼稚園環境的設定生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區域，有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇遊戲或同伴。國小教室的環境布置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學知識結構不同
幼稚園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發展幼兒的觀察、比較、概括、想像、語言表達、邏輯思維的能力等為主。國小的教育內容是系統的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由於幼小銜接不當，經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應，表現如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展，並對其今後的學習和生活產生消極影響。
4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。
案例推薦：我會整理小書包。
活動目標：
a、了解整理書包的重要性。
b、知道自己的事情自己做，並且要認真細緻地做好每一件事。
c、激發幼兒上國小的願望。
活動準備：
小學生的書包若干，玩具熊一個，文具盒及各種文具，大小不一的書本。
活動過程：
1、說說我書包里的朋友
(1)教師出示準備好的書包，請幼兒說說書包里應該放哪些物品。
(2)教師逐個拿出書包里的物品，請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。
(3)請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。
2、了解國小與幼稚園的不同之處
(1)討論國小與幼稚園的不同之處。
幼兒分組討論，請各組代表說出本組的看法。
師幼小結：國小與幼稚園相比，有很多的不同。國小要學會自己背書包、整理文具盒;早上上學要比幼稚園早，上學不能遲到早退，要戴紅領巾，不能帶玩具，書包里會有很多文具、書本……
(2)教師：你知道上國小一年級需要哪些物品嗎?引導幼兒大膽說說自己的想法。
(3)教師小結：上國小一年級需要一個書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。
(4)教師：上國小後，還會有一些大小不一的書本，如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎?引導幼兒了解上國小一年級了，學會整理書包很重要。
3、整理我的小書包
(1)教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢?激發幼兒整理自己書包的興趣。
(2)請幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。
(3)整理完畢後，幼兒互相檢查並評比出“最整潔書包”一名，並說說自己的理由。
(4)請整理得最棒的小朋友邊示範邊分享自己整理、擺放物品的方法。
4、遊戲：取物比賽
(1)請幼兒將練習本以最快的速度從書包里拿出來，看誰拿得快。
(2)交流討論：為什麼有的小朋友拿得快，有的拿得慢?
(3)教師小結：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放，放在書包不同的夾層里，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。
活動建議：
活動結束後，可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢，可以先請個別幼兒示範背書包的.姿勢，教師觀察並糾正幼兒不正確的方法。
同時，小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一併整理給各位老師：
1、幼小銜接安全教育：不獨自離園。
2、大班生活活動：幼小銜接之“我們愛學校”。
3、幼小銜接公開課：參觀國小，走進小學生的世界。
4、幼小銜接最後一課：培養好習慣，輕鬆上國小。
五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作
1、召開家長會和舉辦專題講座
讓家長了解幼兒的發展現狀，介紹幼稚園培養目標、大班學期工作計畫以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，可邀請幼教專家來園講課，使家長全面認識入學需要做好的準備。
家長可在家裡提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼稚園與國小有了許多的不同，例如作息時間會更加嚴格，學校要求會更加規範，學習壓力會更明顯，自主能力更重要，集體意識更濃厚等。但切忌把國小形容成洪水猛獸或者用“你上國小就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。
2、充分發揮“家長園地”的作用
“家長園地”是幼稚園與家長溝通的視窗。大班末期可設立幼小銜接專欄，根據目標有計畫地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，學習並掌握科學的教育觀、兒童觀，從而與幼稚園積極配合，為幼兒的發展共同努力。
園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項：一是養成良好的學習習慣，讀寫姿勢正確，集中注意力獨自完成作業;二是養成動手整理的習慣，自己在家中學會整理書包及文具;三是培養規律的作息，學會使用小鬧鐘，養成早睡早起的好習慣;四是培養孩子的表達能力，情緒上有任何問題要學會自我調節或找父母傾訴。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇10
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，全面提高幼稚園科學保教水平，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利於兒童健康成長的良好社會氛圍，按照《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)和《省教育廳辦公室關於開展學前教育宣傳月活動的通知》要求，結合我縣實際，制定方案如下：
一、活動主題
遊戲----點亮快樂童年。
二、活動目的
通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，讓教師和家長充分理解幼兒的學習方式和特點，認識到幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。幼稚園和家長要創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂學習、健康成長，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”、“成人化”傾向，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。
三、活動內容
以《幼稚園工作規程》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領，以《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神及學前教育檔案為主要宣傳內容，突出規範辦園、科學保教，進一步提高廣大教師、家長及社會的法規意識和責任意識，杜絕“國小化”現象，圍繞遊戲----點亮快樂童年開展系列宣傳和教育服務活動，讓科學育兒知識真正深入幼稚園，走進千家萬戶，深入人心。針對幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。
三、活動時間
20xx年x月20日至x月20日。
四、宣傳重點
根據《幼稚園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》等檔案精神，從幼稚園、家長和社會三個層面進行宣傳：
1.幼稚園層面：組織科學保教相關活動，利用六一開放日、集體、區域觀摩活動，積極為幼兒營造愉悅、輕鬆的保教環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
2.家長層面：各班通過微信群、家長會和致家長的一封信等形式向家長宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
3.社會層面：把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
五、實施步驟
1、動員階段：x月20日至x月25日為宣傳動員階段，成立宣傳月領導小組,制定宣傳工作方案，召開幼稚園教職工會議，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：x月26日至x月15日為宣傳實施階段，根據宣傳月實施方案和幼稚園實際情況，採取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
3、總結階段：x月16日至x月18日,各幼稚園要對活動開展情況進行全面梳理，形成圖文並茂的書面材料。
六、有關要求
1、高度重視，全面宣傳。全縣所有幼稚園圍繞宣傳月的主題，從宣傳內容、宣傳方式、時間進度和宣傳成效等方面制定活動方案，全面部署並認真組織實施。
2、精心組織，科學宣傳。幼稚園的宣傳內容要精心策劃、嚴格把關，確保宣傳的科學性和有效性。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳和推銷產品。
3、創新方式，廣泛宣傳。要充分發揮各種大眾媒體的作用，組織啟動儀式和開展豐富多彩的宣傳活動，特別是抓住新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。
4、組織活動，深入宣傳。結合“六一”慶祝活動，加強家園聯繫，共同關注孩子成長。組織各班家長參加親子活動，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，理解孩子的學習特點，把快樂遊戲的權利還給孩子，反對“國小化”傾向。
5、及時總結，典型推廣。在宣傳的過程中，各幼稚園要及時發現並總結宣傳活動的好經驗、好做法及取得的成效，以文本或電子等形式進行匯總和推廣，並於x月20日前將學前教育宣傳月活動總結、典型性做法和經驗報送學前辦。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇11
為推進我鎮學前教育數學領域活動的質量，發揮我鎮學前教育名師成長工作室的教研力量，結合20__年學前教育宣傳月“幼小協同科學銜接”主題活動，開展龍湖鎮幼小銜接聯動教研。以下是方案具體內容：
一、活動地點：
衙口中心幼稚園二樓綜合室
二、活動時間：
20____年5月13日上午
三、參加對象：
龍湖鎮幼教、數學名師成長工作室全體成員;龍湖鎮幼稚園教研組長各1名
衙幼大班段家長、衙口中心國小教師若干名
四、教研議題：
幼小銜接——幼稚園數學集中活動有效性
五、活動安排
時間內容主持人
8:10~8:30報到高麗卿
8:30~9:00學前教育宣傳月啟動儀式
9:00~9:30研究課《學編5以內加法套用題》
9:30~10:00研究課《汪汪的生日派對》
10:10~11:00 對話研討
11:00~11:30 專家點評尊道附小蘇明強教授
六、活動要求
1.活動前：提前熟悉議題，結合各自數學教學經驗，帶著問題參與觀摩、交流。
2.活動中：圍繞研討議題，選取觀測點，認真記錄、診斷，做好交流準備。
幼小銜接學前教育宣傳月活動方案4
一、指導思想：
1、幼兒入國小之前應做一些適當的準備，這已是國小教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能為孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。
2、嘗試經過幼稚園與國小的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。
二、活動目標：
1、經過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向國小順利過渡。
2、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強幼稚園與國小的溝通銜接。(園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學生等。)
3、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。
三、活動時間：
5月30日
四、活動地點：
大三班教室
五、參加對象：
全班家長主持：金老師
六、活動準備：
1、班主任寫好方案和發言稿。
2、家長簽到表。
3、提前二天給每位家長發一份邀請函。
4、會場標語：幼小銜接家長會。
七、活動流程：
1、主持人致辭介紹活動流程。
2、由蔡老師講座《幼小銜接》。
3、由班主任介紹班級情況。
4、有家長填寫反饋表。
5、與家長交流。
2022全國學前教育宣傳月工作方案 篇12
為貫徹落實臨西縣教育局《“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動的通知》，抓好社區、家庭、幼稚園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合社區實際，特制定本活動實施方案。
一、活動主題
快樂生活，健康成長
二、宣傳重點
1、宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;結合本園創建公益性幼稚園、邢台市農村一類園目標，大力宣傳我縣學前教育改革發展的做法、成效和經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2、宣傳學前教育管理規定，促進規範辦園。
重點宣傳《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼稚園收費管理暫行辦法》、《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼稚園等級標準》、《幼稚園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理檔案，堅持科學保教，規範辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。
廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
三、活動時間
從20__年起在全校區範圍內組織開展學前教育“快樂生活，健康成長”宣傳月活動，活動時間定為5月23日至6月20日。
四、活動方式
1、幼稚園圍繞宣傳主題，集中宣傳與分散宣傳相結合，組織幼兒教師走上街頭，走進社區和家庭，通過公益廣告、海報、家長宣傳單和科學育兒諮詢活動、家長講座等方式開展社會公益宣傳。
2、幼稚園通過家長開放日、家園聯繫欄、發放宣傳單、諮詢活動等形式，面向家長及社區民眾開展科學育兒宣傳活動。
五、工作內容
此項宣傳活動分為四個階段：
第一階段：準備階段(5月23日——5月28日)制定“幼稚園進社區”宣傳活動方案。
第二階段：活動實施階段(5月29日——6月15日)
1、“六一”兒童節慶祝活動。
2、“幼稚園進社區”宣傳活動。
3、公益性幼稚園招生政策宣傳。
第三階段：總結階段(6月16日——6月20日)
六、工作措施
1、高度重視，精心組織。
成立“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。
小組組長：廉玉東王培仁
小組成員：李玉鳳唐玉蕾張樹芹劉冬霞廉玉君秦麗娜
2、依託專業資源，加強協調合作。
充分利用學校人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得社區家長、民眾的支持與理解。
3、活動豐富多彩，形式靈活多樣。
幼稚園要圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的科學育兒宣傳指導。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
4、內容科學規範，確保宣傳實效。
幼稚園要精心組織，嚴格把關，確保各項宣傳活動的方向和具體內容符合國家和我縣的政策規定。嚴禁違反幼兒身心發展規律和學前教育規律的活動藉機搭車宣傳，不得借宣傳活動月之機推銷產品，不得藉機開展任何商業性宣傳和虛假廣告宣傳。