財務先進個人匯報材料 篇1
本人，女，19xx年10月出生，中共黨員，財務大學本科學歷，現為xx縣人民法院行政會計，中級經濟師，助理會計師。
我自20xx年12月到法院從事財務工作以來，始終立足本職工作，忠於職守，敬業勤業，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，出色地完成了職責範圍內的各項工作任務。5年內我先後獲縣級獎勵3次、縣財政系統獎勵5次，其中20xx年、20xx年、20xx年被縣委、縣政府評為優秀工作者，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年被縣財政局評為先進個人和優秀黨員。
一、刻苦鑽研提高素質
針對法院目標任務重、頭緒多，接觸案件當事人多的實際，為儘快適應法院工作，提升法院財務管理能力，提高法院經費使用效益，充分發揮財務在審判執行工作中的保障性作用，我認真學習黨和國家的各項財經方針、政策，努力掌握法院財務制度、財經紀律及各項財務法規，及時掌握新時期國家、法院有關財務規章及標準的變化。同時，我在思想上、政治上、行動上始終同院黨組保持高度一致，時刻以清醒的頭腦、堅定的信念和銳意進取的精神，把自己全部身心投入到法院財務工作中。我利用業餘時間認真 學習和研讀《法院會計學》、《法院會計制度設計》、《法院財務管理》、《法院預算》和《基建會計》等書籍，並自學計算機操作技巧，全面實現財務微機管理，提高了工作效率。所有這一切，為我進一步做好財務工作打下了堅實的基礎。全院人員都親切的稱我“蔣姐”、“蔣會計”和“活賬本”。
二、愛崗敬業銳意進取
法院財務工作是法院審判執行業務中非常重要的保障、服務性工作，它包含內容多，工作性質雜亂，沒有規律，需要實實在在，容不得半點虛假和差錯。所以，在日常工作當中，我始終以高度的責任感、事業心自覺地對待每一項財務，對院黨組和各位領導安排、布置的任務積極接受，並想方設法圓滿完成。工作中做到經常請示、匯報，力求把工作做嚴、做細、做實，不拖後腿，把全心全意為人民服務的宗旨意識真正落實到了具體工作中。雖然是縣財政局委派來我院工作的財政人員，但在實際工作中，我始終堅持高標準，嚴要求，自覺克服紀律鬆懈、警容不整、遲到早退、不假外出等不良現象，不忘記自己是是黨員、是國家工作人員。模範遵守院各項規章制度，受到了領導和同志們的一致好評。
多年來，我早已適應了法院財務工作的繁雜、瑣碎和不定時性。記賬、統計、核算、各類憑證檔案裝訂和歸檔等工作項目多、數量大，我經常白天辦理案件執行款和訴訟費退費等業務，晚上和節假日休息時間加班加點匯制各類表冊。正是這種拚命、執著和一絲不苟，磨鍊了我默默無聞、腳踏實地的性格，也正是這樣一種性格，使我在法院財務這一艱巨的崗位上更加出色。
三、恪盡職守細緻周密
作為財會人員，規範和加強財務管理是根本職責。為了把法院有限的經費用到最需要的地方，我積極借鑑區內其他法院的經驗和做法，起草和完善了《法院財務管理制度》，嚴格了經費開支的審批程式，增強了經費開支的計畫性、合理性和科學性。對差旅費、醫療費、通話費和接待費等經費及各類專項經費按照開支的需要逐一進行了細化。針對法院車輛油料、維修和辦公消耗性開支逐年上升的情況，及時制定了《法院“加油卡”管理制度》、《法院集中採購管理辦法》，使消耗性支出費用下降了近 20%。對法院財務管理過程中遇到的新情況、新問題，我及時向上級反饋意見，尋找解決辦法，使法院財務管理逐步向科學化、規範化的方向發展，使財務管理工作更加精細，財務保障更加有力。為加強法院會計檔案管理，我虛心請教其他單位財務主管人員，結合法院工作實際，制定了《會計檔案管理制度》，並按照制度對法院近3年以來的所有會計資料進行收集歸檔，對20xx年以後的會計原始資料進行了裝訂、打磨，並且嚴格按照建檔要求，裝盒入櫃，建立財務會計檔案檢索目錄，做到整齊劃一，使我院的會計檔案更加完整統一，更加科學規範。
四、熱情耐心形象良好
我注重加強為案件當事人服務意識，努力塑造“廉政、勤政、務實、高效”的機關人員形象。我雖是縣財政局委派到法院的工作人員，但我處處維護法院的良好形象。在發放執行款和訴訟費退費過程中，我熱心耐心地對待每一位案件當事人，並做到快速、仔細、準確，從未發生過差錯。近幾年我院每年執行款多在3000餘萬元，每年我需向5000餘人次當事人發放執行款或訴訟費退費。在日常工資晉升、審核、普調工資、漲工資等業務中，我深知工資關係幹警切身利益，所以我對每名幹警的工資情況非常熟悉，誰到什麼時間該調什麼工資我用專門的本子記得清清楚楚，在幹警詢問工資增減或其他情況時，我總是熱心細緻地為其解釋，有時為了一個人的工資，我要到財政局、人事局、組織部等單位跑很多趟，做到不厭其煩。
五、清正廉潔勤奮自覺
我自覺並模範地遵守國家法律法規和最高院“五條禁令 ”，不做金錢奴隸，不屑向當事人 “索、拿、卡、要、報”，多年來沒有任何形式的違法亂紀行為發生。我處處嚴格要求自己，廉潔自律，勤奮工作，認真履行會計崗位職責。在工作中克服人少、事多、事雜的困難，不推諉、不扯皮，不論是份內的事，還是領導安排的其他任務，都能保質保量積極完成。從不言苦，總是想辦法克服，盡職盡責完成各項工作。我堅持原則，嚴格依據財經紀律，加強目標管理，對不符合規定的支出堅持不予審核報銷，不偏不倚，公正廉潔，真正做到了“一碗水端平、一把尺子量事”。
總之 ，我憑著樸實的工作作風，紮實的理論功底、執著的敬業精神和科學的工作方法，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績， 將“愛崗敬業、樂於奉獻”的職業道德在法院財務管理工作中得到了充分展現。
財務先進個人匯報材料 篇2
，男， 19xx年6月19日出生，中國共產黨黨員。19xx年9月在安陽市二十中學參加工作至今。於20xx年9月擔任安陽市二十中學化學備課組組長;20xx年擔任安陽市二十中學理化生教研組組長;20xx年xx月份擔任安陽市二十中學教務處副主任。始終擔任初三畢業班的化學教學工作和畢業班班主任工作。
我的工作思路是:遵循面向全體學生，促進學生髮展的教研方向，以促進教師轉變教學思想理念為根本，以常規建設為基礎，以教學方法改革為重點，以教科研為龍頭，以增強學生學習興趣為突破口，切實開展強化德育的主渠道作用，努力提高教育質量，切實發揮化學素質教育功能，取得了可喜的成績。
歷年來我所擔任的初三畢業班同學中考成績均名列全市同級學校前茅。學生在連年在市教研室組織的全國國中化學競賽中獲優異成績，連續獲得優秀輔導獎和優秀園丁獎。帶領全組同志在市教研室的指導和校領導的支持下承擔了較高級別的市級、市級以上公開教學教研活動，其中關於“回歸實驗室”的研究開創了市化學實驗室管理和新課改下學生學習方法轉變的先河。同時還注重教科研和教學經驗的積累，不斷探索，共撰寫了多篇教學論文，分別發表在化學教學研討會上進行交流或中心刊物上發表。其中《國中化學探究式教學》、《學會學習》等文章獲省級、市級科研論文評比一等等獎，並被評為市、校級教學骨幹。於1996年、20xx年獲得全市教學公開課比賽一等獎;20xx年參加課改實驗區錄像課的錄製，獲得省級新課改觀摩課一等獎;同時我積極參與市化學學科的教學研究，參與了安陽市化學目標測試、中招快遞的資料的編寫，並在全市得到使用，以及參加全市多媒體課件評比，多次奪得一等獎，現經常擔任多媒體課件評比的評審。
一、努力提高完善自己，提高業務水平和教學能力、管理能力
作為教研備課組長，建設和完善教研組常規工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶領全組同志認真討論，研究制定出清楚、規範、切實可行的教研活動計畫。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教育理論學習。進行集體備課，每次教研活動都嚴格要求，務求做到有中心發言人和相關發言記錄，每學期結束有教學工作總結和本組的教研札記。
為了適應時代變化，中學化學教材不斷換新的特點，我經常性的和教研員加強聯繫、和北校區、兄弟學校開展教學研究，進行教學活動交流。在備課組裡，與各位教師互相磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學後記以及授課之後對教案的修訂，這樣既很好地發揮了集體的備課力量，同時又大大減少了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。並且在每一學期之前，做好先期準備工作，未雨綢繆，從網上或其他資料中收集相關信息，製成本組的資料光碟，內容豐富，包括近幾年來的中考試題、常用插圖、儀器裝置圖、課件以及制課件的素材等，為後期的工作打下堅實基礎。
我還積極落實集體聽課、評課制度，每學期至少聽十五節課以上，經常聽本組老師的課，認真聽好組內公開課、相關學科的公開課，聽課有記錄，開課後及時評課，實事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高鍛鍊自己的機會。在教學常規方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規範化;課堂教學要行動化;作業布置要適量化;課後輔導要經常化。並對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。
二、開展教法研究，實施教師的過程性教學和學生的體驗式學習
課堂教學是學校教育教學工作的重心環節，教研組的生命力在於開展卓有成效的教學研究活動。因此，我力求向40分鐘課堂教學要質量，把在課堂教學中培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，探索學校倡導的目標教學模式以及“平視教育”在目標教學中的滲透。推動本組教師探討新教法，具體以組內互相聽評課活動、說課作為課堂教學改革的載缽，進行教學研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一結合”的教學方法。“三新”就是在教學中注入具有吸引力和說服力的新內容;實施以培養創新能力為主、形式多樣的新教法;採用投影、錄象、多媒體、網路等新手段。“一結合”就是課堂教學與課外活動相結合。我的體會是，這種教學方法能使傳授知識、培養能力、提高覺悟三者達到較好的結合，實現了國中化學新課改中強調的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機結合，達到了化學課素質教育的目的，體現了以學生髮展為本的教學理念。
三、積極參加課題研究，做到理論聯繫實際
科研水平是衡量一個組實力發展潛力的重要指標。因此我在加強教學改革的同時，注重教育科研，努力在組內營造人人都參與課題研究的科研氛圍，積極利用南京師範大學雄厚的教學資源和智力支持。要求各組員參與學校關於“理化生回歸實驗室”的研究。組內老師紛紛回響投入，確立了實驗方案，針對我校教學班多、學生人數多的不利情況，在學校的大課題下探索出了首先培養化學實驗小組組長，在實驗中由組長幫助老師輔導和監督1-2組同學進行實驗，既提高了學生的能力，實現了把培優放在平時的教學理念，由實現了老師的過程教學法、學生的情緒體驗學習，滿足了學生的成功需求，還真正擺脫了困擾許多學校的化學實驗課雜亂無序的弊端，使回歸實驗室的真正目的達到的落實，為兄弟學校化學實驗課的教學探索出了一條成功的經驗;此外，我格外注重自身教學教學經驗的整理和彙編，在教學敘事研究方面也有自己的獨到之處，寫出了許多的教育教學敘事案例，為今後的發展奠定了基礎。
四、積極使用現代化教學手段，更新教育教學理念
現代教育教學技術的發展日新月異，各種媒體的使用極大的豐富了學生獲取信息的渠道，使課堂容量更加豐富。學生的思維也更加活躍，這些在新課改中也是一項重要研究內容。作為教研備課組長，早在幾年前我就已經注意到了這個問題，並提前進行了現代教育教學技術與化學課程整合的研究，並取得了初步成果，從最開始的完整課件的製作、到多媒體教學基件、到如今網路環境下的教學，始終使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果後，在校內、外進行了網路環境下國中化學教學的嘗試，所授科目《人類需要潔淨的空氣》受到廣泛好評，近期指導本組郭愛紅老師教授的網路環境下的公開課《保護水資源》，面對全市化學同行和安陽師範學院將近xx0名學生的觀摩，也取得了巨大成功，既為我校贏得了榮譽，也為我市國中化學在今後的網路化教學研究指引了方向、構建了基本模式和積累了寶貴的經驗。
五、積極開展第二課堂活動，激發學生興趣
深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動來激發學生的學習興趣、思考能力、動手能力、合作交流能力，實現素質教育。我們開展第二課堂活動的指導思想是:從教改教研的角度出發，從推進素質教育入手認真組織，具體規劃，抓好重點，廣泛開展。第二課堂活動的內容有:組織參觀訪問、社會調查、開展探究性活動;趣味實驗的開展， 指導化學小論文寫作;化學競賽講座等。其重點是結合教學內容開展社會實踐活動和探究性活動。在教師的指導下，同學們以小組合作的方式，結合教材內容，從自己生活周圍去發現問題，確立探究專題，然後去探究問題的原因，提出解決問題的對策、建議及措施。同學們確立的課題有《葉脈書籤的製作》、《廢電池的環境污染及回收情況調查》、《多種材料的鑑別》、《豆腐的製作》、《水果電池的探究》等十多個課題，其中我帶領06屆3班同學錄製的《葉脈書籤的製作》錄像片在全市教研會上進行展播和交流，受到與會領導、專家、同行的廣泛好評。
實踐證明，第二課堂活動的開展，既豐富了學生學習生活，培養了學習興趣，拓寬了知識視野，又提高了學生的化學科學素質，培養了思維創造力、分析問題、解決問題的能力、自我教育能力、協作溝通能力，這樣既更好地促進學生全面發展，同時也有力地配合了化學課教學。
六、今後幾年教研級工作思路
成績代表著過去，未來等待著開創，我將在現有的基礎上繼續努力，與時俱進，開拓創新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養的偉大事業中去。熟悉掌握二期課改新的課程標準、新教材，形成紮實的教學基本功，具有現代教育思想，能夠運用現代教學方法和手段進行教學的高素質的現代化的學者型教師。繼續開展紮實的教研活動，重點是探討“平視教育”理念在目標教學中的滲透以及國中化學探究式教學研究、和新課程教學教學理念與現代化學教學的整合，加強素質教育的研究和實踐，推進學科整體改革，形成具有自身的教學特色，使教學質量登上一個新台階，教科研水平再上一個新高度，創造出新的教育教學成果，創建一流教研組、一流的教學效果。
財務先進個人匯報材料 篇3
時光飛逝，自1986年至今奮鬥在教育戰線上已經有25個春秋。25年來，我在教育園地里執著、勤懇地耕耘著，始終堅持教學和科研並舉、學識和能力並重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信:只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。自20xx年建校以來，我一直從事教務主任和副校長工作，身為學校教科研負責人，積極開展學校教科研活動，制定規劃、組織實施，不斷加強學校教科研隊伍的培訓，積極推廣教科研成果並取得了顯著成績。
“”期間我分別主持了國家級、省級、市級課題共4個，其中國家級課題《如何培養學生學習習慣》和市級課題《集體備課方式研究》，都已結題，市級課題獲得了三等獎。省級課題《探索新型教學模式構建和諧有效課堂研究》和市級課題《國中語文教學中有效學習方式的實踐研究》正在研究之中。
在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”
一、“勤學習”讓自己向科研型校長邁進
科學的理論是行動的指南。沒有科學的理論作支撐，工作實踐也就不能順利有序地進行;沒有較高的業務素質作基礎，教學工作就不能有突出的成效。一年來，我以學習實踐科學發展觀活動為契機，認真學習研讀構建和諧社會的新理論，學習教學和管理經驗。通過學習，認識進一步提高，思路進一步明晰，素質進一步提升，為工作實踐打下了堅實的基礎。
“登高望遠，先學先行，學無止境”。多年來，我不放棄任意一次學習的機會，和班子成員一起去凌源實驗中學、去圍場天卉中學、承德三中、承德九中、杜郎口中學、豐寧16所中國小、天津鑒開中學等考察學習，每次考察我都努力去發現、細心去觀察、認真做記錄、深入進行思考，把名校的先進理念、經典文化和創新思想深深地烙印在自己的腦海里。通過學習、探究和反思把經驗內化為自己的思想，不斷提升自己的專業素養。一邊學習一邊總結，結合我校改革的實際，探究有效課堂改革模式的新路子，並加以歸納總結和提煉。
20xx年12月份，我抓住了校長遠程專題培訓的機會，聆聽了全國著名的專家和名校長的70多學時的精彩講座，他們教學改革的思想、教學管理的策略、學生培養的方法、輝煌業績的取得，讓我感受頗深，獲益匪淺。
多年來，我堅持經常深入課堂，深入教學組和教師一起共同學習探討有效課堂，平均每學年聽課120多節，查課近百節。在研學過程中讓我體會到了課改的真正內涵，課堂的實踐給了我課改的第一手材料。
教育教學網路一直是我的良師益友，廣泛的學習和領悟，一直讓我受益匪淺。 幾年來，我自建了部落格，記載了大量的課改資料、教研心得，為自己教科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯繫實際，在不斷的聽課、評課、研討的過程中自己有了飛躍的提高，並與老師們共同成長起來。使自身的教科研能力不斷提高。20xx年度我被評為縣級繼續教育先進個人。
二、“勤探索”把課題和課堂教學改革緊密結合
在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與課改實踐的結合研究。教研中，我善於發現問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與課堂教學改革緊密的結合在一起， 使教學形成了特色。“”學校立項課題中，有四個課題是有效課堂改革的子課題，課題的研究有力促進了課改。
20xx年11月13日承德市教育局教研室組織召開了全市各校課題主研人員參加的“”規劃20xx年度課題培訓活動。我代表學校作了《學校星級管理方式研究》的開題報告。
自學校作出課堂教學改革這一決策的第一天起，我便積極地投身到了這項重要的工作之中。不斷學習、不斷研究，在反思中提升，在總結中進步。通過實踐探究構建了 “三五八”即“三型、五步、八環節”教學模式。“三型”即三種課型--預習展示課、提升展示課和鞏固訓練課;“五步”即“五步教學法”--“導入示標，自主獨學，小組研學，展示交流，鞏固達標”; “八環節”是授課實施的八個步驟-- 課前準備 明確目標 自主獨學 小組研學 展示交流 點撥深化 鞏固達標 反思提升。課改提高了課堂的效率，培養了學生的綜合能力，促進了教師素質的提升，提高了學校的教學質量。
通過研究破解了“有效課堂”的十大難題:
1.教師的認識問題
2.模式的落實問題
3. 年級的特點問題
4. 學科的差異問題
5. 集備的落實問題
6. 環節的操作問題
7. 學生的預習問題
8. 小組的建設問題
9.評價的科學性問題
10.展講的有效性問題。
目前，學校課改已經初見成效:
1.通過改革教師駕馭課堂的能力增強了，師生交流的機會增多了，全體學生的學習積極性提高了，課堂氣氛活起來了，學生真正成了課堂的主人，課堂效率高了。
2.不同年級和不同的學科有效課堂的研究取得了成果。
3.課改使教師在教法和學法指導上有了很大進步。
4.課堂上學生真的動起來了，課堂真正活起來了，效率真正高起來了，學生的綜合素質真正得到了提高。
5 課改的過程更加增強了教師之間的合作意識。20xx年5月14日教體局在我校成功的召開了國中有效課堂教學研討會，大會上我作了有效課堂改革經驗報告。全國首屆和諧杯“我的模式我的課”高效課堂模式博覽會於20xx年11月19日至20日在天津市東麗區鑒開中學舉行。我校被大會邀請由楊宗昌校長帶隊共11人參加了此次展示活動，其中我在大會上介紹了黃土梁子初級中學的教學改革經驗，演講了有效課堂“三五八”教學模式;秦桂紅和李永廣兩位老師分別上了語文課和數學課，並在課後對自己的教學模式當眾進行了演說，都獲得了良好的效果，得到了與會專家和同行的一致好評。
三、“勤培訓”提高教師的專業素質
提高教師整體素質是提高教學質量的關鍵，多年來，我作為教學管理者切實加強了師訓工作，一是以有效課堂改革為切入點，定期進行教師課例研討培訓;二是利用周二和每周兩次晨會對教師進行教改培訓，三是積極進行學科組內交流，互相學習、取長補短及時進行了教師培訓;四是對教師進行了專業知識考核和基本功過關。
通過培訓，教師的研修能力不斷增強，專業素質不斷提升，建校五年來，學校培養出市級教學名師1人、優秀教師1名、市級學科帶頭人1名、市教學能手2人、省評優課獲獎1人、市評優課獲獎13人次、縣評優課獲獎9人次、縣級教學標兵2人、縣級骨幹教師17名。
教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續努力探索，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發揚刻苦鑽研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。