國小一年級線上教學情況匯報 篇1
本學期由於學校實際工作需要，我承當了一年級兩個班的美術教育教學。現對一學期的教學工作總結如下：
一、在教學中的指導思想和理論：
一年級的學生是沒有什麼美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，並且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕鬆又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕鬆愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課後的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下功夫來思考、推敲。《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：
（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；
（2）引導學生參與文化的傳承和交流；
（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；
（4）形成學生的創新精神和技術意識；
（5）促進學生的個性形成和全面發展。
應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。
二、激發學生學習美術的興趣：
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、美術課堂教學：
課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這裡我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”並非無效。在國外，老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂塗亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式，使教學收放自如，既不放縱，也不壓制。
四、美術作業的評價：
有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想像力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中，我對學生作業的評價堅持多重標準，多種形式，從而發現了兒童畫中閃光的東西，並積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果，提高了學生的`素質。
五、使學生形成基本的美術素養：
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
六、教師自身素質的培養：
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
播種希望，收穫快樂，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今後的教學工作中收穫更多。
國小一年級線上教學情況匯報 篇2
20xx年，一場突如其來的疫情，打亂了各種部署與安排。面對嚴峻疫情，上級部門做出延期開學的決定，同時做出“停課不停學”，進行線上教學的要求，我校積極主動，挖掘潛力，精準施策，充分利用了現代信息化手段，組成教師、學生、家長線上學習共同體，確保“五到位”：教師到位、學生到位、家長到位、監督到位、反饋到位，儘量保障學生學習效果。現將工作匯報如下：
一、學校基本情況
我校是一所鄉鎮中心國小，現有18個教學班，總計學生751人，大部分學生在農村生活。
二、前期準備
根據xx縣教體科局“停課不停學”實施方案的要求，我校成立了以侯校長為中心的領導小組，自20xx年xx月xx日起，根據上級指示利用教育雲平台，組建網路教學班級，擬定教學計畫，制定切實可行的課程安排，做好了開課前的相關準備工作。教務處組織教師分班測試網路和相關設備，開展試教，進一步培訓師生網路信息技術套用能力，明確教學任務和學習目標，熟悉網路教學環境及其教學組織方式。
xx月xx日，正式網路授課的前一天，教育雲平台由於網路擁堵，軟體崩潰，原定教學資源無法使用，我校第一時間組織教師挑選其他優質網路資源，大家群策群力，積極推薦好的教學資源及班級管理軟體。最終制定了更適應農村家長的利用微信群發布學習任務，小程式“班級小管家”管理學生作業的網路教學方式。
三、順利開展
我校各年級以班級為單位，各班根據各自學生學情，利用xx縣中國小“空中課堂”等優質教學資源、班級微信群及小程式“班級小管家”高效開展網路教學，抓好家長入群登記工作，學生從線上學習開展當日起，進行打卡，教師進行記錄、匯總，倡導家長配合老師做好學生在家學習的監控工作。其中，一、二年級家長和學生自願決定是否進行網路學習，不做硬性要求。
授課教師根據課程設定提前撰寫網路教學計畫，制定一周的教學方案。提前備課，明確每節課的具體教學內容及重難點，提前制定本節課的教學目標，合理為學生設定作業及輔導的相關內容。
各任課教師利用“班級小管家”管理學生作業，做到了及時批改，並根據學生作業反饋及時了解學生學習情況，及時輔導。
體育教師負責輔助班主任對本班學生進行體育與健康方面的指導。使學生在家能得到科學合理的體育鍛鍊、健康指導及用眼衛生。每周一的安全與健康課程通過班級微信群等輔助班主任對學生進行指導。
所有網路授課教師在結束當天授課活動後，完成授課情況記錄表。
四、監督檢查
為及時掌握線上教學動態情況，防止出現線上教學不合理、學習時間過長、作業量大等問題，真正做到實現疫情防控時期“停課不停學”，我校成立以侯校長為中心的督查小組，各班根據督查安排把督查組成員拉進相應班級群，校領導不定時進行抽查。
督查組全體成員通過班級群動態不定時對各班級授課情況進行抽查。每周及時把督查情況反饋給教務處。教務處根據督查情況所反饋的問題及時對各班教學情況給予指導，幫助整改。
各位相關科目任課教師每周一交教務處一份本周的教學計畫，教務處負責檢查，對於教學計畫不合理的'班級科目，及時通知調整。
各位相關科目任課教師每天交教務處一份當天授課記錄表及當天班級群內發布任務，批改作業的網路截圖。教務處每天以抽查的方式了解本校當天的教學情況。
五、教學效果
自開展線上教學以來，全體網路授課教師認真備課、授課、批改作業、輔導學生，並積極與家長溝通，一切以學生為中心。我校教師認真負責，合理利用網路資源開展線上教學，滿腔熱情地投入工作，全心全意為學生服務。我校家長也能做到積極配合教師，督促學生認真學習、積極完成作業。大部分學生能夠達到預期目標，完成課程要求，真正做到了教師、學生、家長線上學習共同體，確保了“五到位”。
六、存在的問題及解決措施
由於前期學生沒有教科書，使用的是電子課本，長期面對手機、電腦等電子產品，不利於眼部健康；還有部分學生家庭條件有限，有的沒有網路，有的網速不夠流暢。
針對以上問題，我校積極回響上級號召，為學生送書上門，不在本地的學生我校利用順豐快遞郵寄，確保學生第一時間收到教科書，緩解用眼疲勞。市教育局聯合移動、聯通、電信三大運營商為貧困學生及線上授課教師免費解決網路問題，為他們提供免費贈送流量、家庭寬頻免費提速等服務，切實解決了因網路受限不能上課的問題。
國小一年級線上教學情況匯報 篇3
雨霽風光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來，線上教學已有條不紊開展了三周有餘。在此期間，xx市xx區第三實驗國小發揮“扁平化、精細化”管理優勢，採取教務處、科研處、德育處、安全處多方聯動機制，全方位、多角度落實“停課不停學”的每一項工作，努力用智慧和愛實現線上教學效益最大化。
一、謀劃為先，精準管理
x月的疫情捲土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學部署會議，接著全體師生按照科學制定的居家上課作息表相聚雲端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。
為確保停課期間各項工作順利完成，我校實施分級管理制度，建立監督機制。校長作為總指揮，指導居家學習期間的疫情防控和線上教學工作。各科室主任各有分工，每天親自協調，布置各種數據的統計、匯總與上報。班主任作為家校溝通的橋樑，負責上傳下達，事無巨細，事必躬親。
同時，為保障線上教學質量，實行校長巡課制度，校長及中層幹部深入課堂，深入集備，對線上教學工作提意見、出策略，動態監督線上教學，力爭線上教學效果最最佳化。
二、重視研修，最能致遠
自主研修，提質。在集體備課之前，各學科教師需要提前備課。教師通過研讀教學參考書、研究課後題、學習雲端課堂的精品課等方式，初步把握課程內容，為集體備課做好準備。
集體研備，賦能。各學科備課組嚴格執行每周兩次的線上備課制度。主備人根據新課標的要求，結合該單元的教學要素和主題，在把握學情的基礎上，展示單元學習目標、教學流程，對教學方法、教學重難點進行重點講解。主備人分享後，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優方案進行執教。
探討知識的同時，各學科組還一起探討這個特殊時期線上教學出現的問題和好的方法。線上教學雖然會出現網路卡頓、學生自律性差、互動面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎勵機制，激發動力；隨機提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學善思，不斷超越自己，豐富自己。
線上研修，增效。線上上教學期間，xx省教育科學研究院舉辦了數學、科學、心理健康教育等課堂的線上研討會，相關學科教師學習了線上教學的先進經驗和做法，為解決線上教學面臨的新情況、新問題提供了金點子，提升了線上教學質量。
三、五育並舉，同頻共振
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學習，還開設了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學生們學習愛國律動歌曲，培養了小學生的節奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術課上，學生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達著抗擊疫情的決心；體育課上，學生們按照體育老師精心設計的居家運動指南，練習Tabata高強性間歇運動、正確牽拉肌肉、趣味闖關、學習五步拳，這些體育遊戲讓孩子們的居家時光更有意義；在勞動課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學習有了新的樂趣。
家國情懷，做好責任擔當。面對突發疫情，大隊輔導員積極組織學生開展少先隊活動，通過組織線上升國旗，開展清明節“賡續英烈精神永，汲取奮進力量”主題活動，引導學生把自己的理想同國家的命運緊密結合。學生以繪製手抄報、製作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領學生行動自覺，高擎時代的火炬，唱響主旋律。
成長榜樣，講好“逆行者”故事。在這場沒有硝煙的戰役中，出現了一批不計生死、無私奉獻的抗疫“逆行者”，是他們為我們構築了一道鋼鐵防線。我們開展了“學習先鋒精神，爭做新時代好少年”的線上主題升旗儀式，以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫生。我校將抗疫中的先進人物融入線上教學，引導學生學習先進人物的事跡，向醫務工作者、向備戰在抗疫一線的戰士們致敬。
四、做好心靈守護，保持心理陽光
為保障疫情期間學生的心理健康，引導全體學生正確認識疫情，科學應對疫情，我校積極行動，展開了一系列的工作。
成立心理健康教育工作小組，全面規劃和領導學生心理危機干預工作，督促有關人員認真履行危機干預工作的職責；開設“心靈熱線”，引導學生自我調適，疏導疫情期間心理危機；建立學生心理健康檔案，動態掌握學生心理狀態；開設心理健康教育課堂，錄製微課視頻，普及心理健康知識，傳授心理調節方法；積極參加線上心理健康培訓，了解更多心理危機干預的技術；關愛抗疫人員子女，通過微信、電話等形式了解學生的.學習情況和心理狀況；定期回訪被隔離的學生，傳達學校和老師對孩子的關愛之情；開展豐富多彩的課外活動豐富學生居家生活，排解不良情緒。學校針對性的心理健康干預行動，對學生的心理健康起到了保駕護航的作用。
四月的春光一瀉千里，四月的楊柳搖曳生姿，四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過去，陽光依舊溫暖。老師們笑對困境，不忘初心、牢記使命，用智慧和大愛守護學生。學生們認真學習，積極抗疫，用手中的筆桿和自己的行動書寫了居家學習的華章。這是一段難以忘懷的時光，我們心連心的樣子熠熠生輝！
國小一年級線上教學情況匯報 篇4
本學期xx國小體音美教研組工作在上級領導的指導下，按照學校對體育音樂美術工作的要求，以“雙減”政策為背景，嚴格落實“五項管理”，以《新課程標準》為依據，結合學科特點，廣泛開展藝術教育活動，從而切實有效發揮藝術教育能力，而音體美教育是中國小教學的重要組成部分，是促進素質教育更好發展的重要內容。在中國小教學體系中，音體美占據著非常重要的地位，不僅可以滿足實施素質教育的基本要求，而且還可以更好地培養學生的興趣、愛好，從而達到豐富學生生活、培養學生審美能力的效果。xx國小體音美教研組為本學期工作做了以下總結：
教研篇
我們按照新課標的要求，結合我校要求，體音美教研組要進行組織驗課和備課，根據體音美組學科的特點，學習教育教學模式進行了大膽的嘗試和創新任課教師進行討論研究，根據學科特點各抒己見，針對自己認為不妥的地方提出看法。大家討論過程中，每一位教師都能認真地聽取虛心理解與對方交流，做到大家鼓勵，相互支持。
競賽篇
桌球
小小圓球，飽含力量，凝聚團結，增進友誼。為紮實推進“雙減”和五項管理工作，提升xx國小體育、音樂、美術課堂教學質量，落實xx國小“一級一品”體音美教學責任，提高我校小學生身體素質，促進其全面發展，發揚中華國球風采，增強同學們對桌球運動的喜愛，促進各班之間的交流，xx國小體音美教研組組織了四年級桌球比賽。
體音美
少年宮課後服務
體育
“體”生魅力，釋放蓬勃生機
體育是學校教育的重要組成部分，本學期開展課後服務課以來，體育老師圍繞強健學生體魄，提高學生意志力的目標開展了形式多樣的體育活動。
音樂
“音”為有愛，分享快樂童年
音樂，教育書溫暖童年的教育，對於陶冶情操，溫潤心靈，啟迪思想，有不可替代的作用，老師們在課堂上用用音樂加舞蹈的形式給學生一種不同的美好體驗。
美術
“美”不勝收，繪就美好人生
美術作為一門培養學生審美情操的藝術，在國小學科中必不可少，可以喚醒學生對美感的體驗，讓美在孩子心中發芽生長。
主題活動
迎“冬奧”系列活動
xx國小體音美教研組以落實國家“雙減”政策為指導思想，深入開展陽光體育運動，不斷提高學生身體素質，豐富校園文化生活。“冰雪運動進校園”可以增加小學生對於冬季體育運動的熱愛，培養新的興趣愛好，掌握多種技能，冰雪運動系列活動的開展為學校體音美事業的進一步發展提供了空間。為做到推進冰雪運動進校園，加強國家奧運自豪感，做到人人參與的氛圍，我校特此舉辦“冰雪進校園，助力冬奧會”體育、美術等系列活動。
體質健康測評
為了貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛鍊，養成良好的鍛鍊習慣，提高體質健康水平制定。體質健康測評是《國家體育鍛鍊標準》的有機組成部分，是《國家體育鍛鍊標準》在學校的具體實施，是國家對學生體質健康方面的基本要求，體音美教研組按照要求對全校學生做了體質健康測評。
結束語
一學期以來，通過全校體音美教研組教師的努力和合作下，在各方面有了不少的進步，工作上也取得了較好的成績。在以後的工作中，我們會沿著教研之路，繼續堅定地走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高努力，為我校的音體美教學貢獻出自己的智慧和力量！
國小一年級線上教學情況匯報 篇5
一、整合資源，最佳化課前準備工作
在年級組長的組織下，各學科教師填寫本周的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課連結統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發布到班級群，避免因群里訊息多被覆蓋。每天，各年級語數外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細緻總結，梳理了知識重難點，並對第二天的學習內容和要求進行了預布置。數學組教師錄製了解說微視頻，在微課中強調學生作業中出現的疑難問題，並對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因儘快更正。
二、線上教學更順暢
(一)晨讀時光書聲琅琅
早讀時段，老師們在班級群里提前發布溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲琅琅，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好
經過了三天的訓練，孩子們無論在家裡還是父母店裡都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。各班級由班主任在群里及時發布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調動他們的積極性。
(三)學科教學有妙招
課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課後，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課連結，並發布作業內容，便於學生在課前了解學習目標。
英語組教師均發布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學生推送與課文相關的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平台上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄製了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發布課堂內容和作業，家長紛紛為董老師的課堂點讚。
數學劉鳳鳴老師根據學生作業中的集中錯題，製作了微課視頻進行講解。科學張蒙果老師運用了UMU互動學習平台上科學課。為督促學生的線上學習，教學結束後語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設定了一個數學小遊戲的作業，孩子們紛紛嘗試打卡，激發了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。
三、作業布置與批改及時高效
任課教師在課前發布作業，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業反覆多次進行批閱講解，儘量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業存在的一些操作問題，鄧陽老師線上上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。
各學科教師批改作業使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優秀作業分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業完成質量。舒鈺老師將試做的題目發群里，供孩子們進行回顧和更正。
四、特色課堂有創意
(一)數學小講師上線
李珂、李燦兩位數學教師能充分發揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數學小講師，發布小講師的講題視頻，充分調動孩子們的數學學習積極性。
(二)科學課堂樂趣多
春天是養蠶的季節，三年級科學組的老師們結合教學內容和學生的興趣點，指導孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土製作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悅老師帶領孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。
(三)學科融合有創意
近兩天，美術組教師調整了教學內容，結合疫情讓學生在家裡體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現了學科融合。三年級的美術課為《自製顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿蔔等自製繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什麼可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪裡？這節“美術+科學”的學科融合課太有趣。
高年級的美術教師指導學生利用家裡現有材料進行繪製和創作，這種“開發式”的作業讓學生腦洞大開，孩子們的創意滿滿，作品精彩紛呈。
五、“一對一”雲輔導
為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們採用了“一對一”雲輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和溫暖。
六、宅家時光很溫馨
現如今，大多數學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產品，打掃房間，養成良好的生活習慣。
七、注重傾聽家長和學生的心聲
黃燕燕老師製作了“居家調查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。
八、關愛教師有行動
為了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘。科任老師的線上授課班級多、作業批改量大，一天大部分時間盯著螢幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調整身心狀態，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放鬆身心，積蓄精力更好地為孩子們服務！
停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協力，共同奮鬥，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆國小全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過雲層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日回歸到美麗的校園！
國小一年級線上教學情況匯報 篇6
線上課的工作已經進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到後來的井井有條，我們為了建立這樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個，希望自己的能從中發現問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作：
對於這次的課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂於改變的老師，常年在講台上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發展。而是學生們主動來發現問題，尋找解決的。
而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這並不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過絡拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計畫。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的`感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。後來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，並通過家長的管理推動了教學的進行。
對於線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，並對錯誤的方向及時的制止。
一下基本的情況，在這段時間的教學進行後，同學們在課堂上顯然更加的專注，並且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。
當然，遠程的教學方式並不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優勢在於表現力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當大家回到學校之後，一定會更加的出色！
國小一年級線上教學情況匯報 篇7
面對新一輪的疫情挑戰，我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學已開展四周有餘，我區積極回響上級“停課不停學”的重要指示要求，始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯繫。針對一個月以來的線上教學，我對自己線上教學進行了簡單的總結：
一、備課
備好課是上好課的前提，正所謂，不打無準備的仗。線上教學將備課的優點和缺點無限放大，面對小小的螢幕，我們必須將課件以及一系列備課準備好，不然當有突發事件時，我們面對的不止是孩子的不信任，更是家長的不滿意。
二、課前準備
我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前5—10分鐘，要求學生在直播課中籤到，以確保全員學生都能參與直播學習中來，但仍有個別同學由於種種原因，不能準時的進入課堂，即使電話聯繫家長也收效甚微。
三、上課
對於三年級的同學來說，課堂秩序較好，對於智慧型手機的操作也比較位，但是自覺性不高，因此，三年級我一般上課採用的是釘釘中的線上課堂模式，能夠看見同學的笑容，心裡也是多了一份安心。
四、做實線上教學
本周的`課堂，我繼續延用線上課堂的授課形式。在滿分上課過程中儘量保證自己的學生都能聽懂，語文學科選用視頻課件相結合的講解方式，適時提問學生，保證課堂中的學生學習思考。上好自己的每一堂課，解答好孩子的每一個問題。
國小一年級線上教學情況匯報 篇8
經歷了20xx年中考畢業班的網課過程，從釘釘直播再到視頻會議的嘗試、總結、再嘗試、再總結的過程，對於新的20__年中考新的疫情網課，顯得不再是那么被動、那么倉促，新的教學模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結。
知彼知己，百戰不殆
學生和家長曾經經歷了相應的網課經驗，部分同學和家長本身對網課存在牴觸甚至排斥情緒。所以轉變認知評價顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學生在校在家的生活與學習狀態，所以在網課開始之前必要的線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤為重要，促進家長轉變觀念，積極配合學校的日常網上教育教學工作和學生日常作業監督督促工作，同時與學生約法三章，無論結果如何，充實、積極、樂觀、努力地度過畢業班的每一天，無論在哪裡上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網課進行下去的基本保障。
網課需要儀式感
換位思考一個問題：如果你自己在家一個人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發出玩遊戲的熱情邀請，或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續線上學習？現實和網路世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨立認識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網課之前給予學生儀式感和相應鼓勵也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級口號、班歌、小組口號都能重新給學生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。
尊重是交往的起點
師生之間彼此尊重是師生交往的起點。網課拉開了老師與學生之間的空間距離，所以說師生之間的互動也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學過程中太多負面情緒的宣洩不僅會耽誤本節課日常教學過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進、教學相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學活動。
疫情對於教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們總是迎難而上，攻堅克難。曾經想過，隨著VR技術的進一步成熟，模擬課堂也會走進教育世界，活到老，學到老，終身學習的理念更會深入人心。作為新時代的教育工作者，更應該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果纍纍時，正是人生價值實現之時。
國小一年級線上教學情況匯報 篇9
新年伊始萬象新，正是一年最好時。盤點我們的20xx，真是碩果纍纍、收穫滿滿的一年，那一個個精彩的瞬間，都是一道道靚麗的風景線。在這個學期的工作中，國中音、體、美教研組始終根據學校的工作重點，從課堂改革入手，以提高學生基本素養為基礎，以學科核心素養為目標，重視有效教學與教學管理，積極配合和組織相關的活動。所有老師齊心合力，認認真真的完成各項工作，真正將核心素養落到了實處。現將本學期的工作總結如下：
我們的亮點
1、不拘一格巧構思，紮實推進抓教研。
本學期，音、體、美三科形成大教研組——藝體組，並在學期初制定了教研計畫，加強了教研工作的力度，切實有效的完成每一次的教研活動。
開學初，為了促進新教師的快速成長，高亞軍老師和曹煜老師分別執教了《蹲踞式起跑》和《腳內側傳接球》，兩位新教師的課，從教學的目標設立，重難點的把握，到課上每個環節的設計，都體現出了兩名教師過硬的教學基本功和非常好的教學素質。10月8日，高蕾老師執教了大教研組公開課，她過硬的授課能力和引人入勝的欣賞環節讓組內的每一位老師都受益匪淺。10月份，趙明老師參加了在濱城八中舉行的體育教師教學技能比賽，取得了市二等獎的好成績。劉智勇老師在10月份參加了省級骨幹教師的培訓，11月4日代表國中體育組參加全國第五屆和諧杯“七說比賽”並榮獲特等獎的好成績。在11月份他還參加了省體育與健康德育優秀案例的觀摩研討活動，11月2日，xx市國中美術教學研討會在北鎮中學國中部隆重召開，袁青老師在會上進行了教材分析，劉艷老師執教了觀摩課。會後，劉艷老師又在九年級執教了大教研組公開課，把在研討會上所見所學的新視角完美呈現給了大家。12月份，劉智勇老師赴魯能足校參加xx市中國小足球教練員的培訓。仝寶明主任跟市體育局溝通後，請專業的教練員來到我校，將武術、柔道、摔跤引進到學生的課堂，豐富學生們學習項目。通過多種形式的教育教研活動，讓所有的體育教師都在教學方面得到了提高。
2、用心耕耘迎收穫，展示交流促進步。
本學期在認真開展好教研組工作的同時，制訂了大教研組聽課計畫，並按計畫完成了任務。音體美各科老師都執教了觀摩課，跨學科的聽課，使各位老師都受益匪淺，取長補短，開闊視野，不僅豐富了課堂知識，而且豐富了課堂經驗。各教研組還配合學校工作，積極舉行各種活動，通過各項文體活動來豐富學生的校園生活，提高學生的藝術修養。
（一）音樂組：
（1）9月初，配合xx市教科院音樂教研員進行了教材培訓前的聽課活動。
（2）10月24日——26日在濱城區第六中學參加了xx市中國小人音版音樂教材培訓會，明確了我們的音樂課堂到底如何更好的進行。
（3）12月4日組織了xx市20xx“青春沃為王”校園歌手大賽——實驗學校賽區的選拔活動，最終我校七年級房舒雅同學獲得第二名的好成績。
（4）12月24日——26日在實驗學校渤海分校參加了xx市中國小音樂學科培訓研討會，進一步明確了在課堂中什麼應該是學生最應該掌握的，也就是音樂素養體現在了哪裡，能更好的跟隨國家的腳步，提升學生的音樂素養。
（5）12月29日組織了國中部“激揚青春築夢未來”第五屆新年音樂會。在音樂會中共有13個節目，即有個人也有班級，展現了我校國中部學生青春的風采，本次活動受到了領導和師生的一致好評，並在會後梳理總結，作為我曉得德育成果進行了申報與展示。
（二）體育組：
（1）開學初，承擔了七年級新生入學教育。
（2）國中部大課間的整合與創新。高中齊老師、曹煜老師、趙明老師以及高亞軍老師，合理安排並制定出了七八年級的跑操方案，並針對跑操過程中出現的'問題及時糾正，而且還利用廣播對各班級的大課間表現及時評價、成績及時公布，對優秀的班級進行表揚，以此來激勵其他班級，積極爭創優秀；由於大課間會受到天氣的影響，劉智勇老師自編了一套適合在教室內做的課間操，並親自進行錄像示範，本套課間操不僅適合學生，同樣也適合老師們在休息之餘進行鍛鍊來緩解疲勞，室內課間操在整個國中部已推廣練習，深受老師和學生的歡迎。
（3）成功舉辦了秋季球類及智力運動會。本屆運動會改變了以往的比賽形式，以前的比賽形式是利用每天下午活動課時間進行，存在許多弊端，如比賽時間拖的較長，牽扯學生的精力較多，比賽結束以後會耽誤正常的放學時間等等。仝寶明主任在看到這些問題以後改變了以往的比賽形式，將比賽集中在兩天時間完成，既節約了時間，又使得整個比賽更加緊湊，更加的規範，也便於活動的組織，本次運動會還跟耿金成主任合作，增加了智力比賽，讓更多的學生選擇不同項目投入到比賽之中，讓學生得到了全面的發展。
（4）組織了九年級冬季越野達標賽。國中體育組全體教師以及九年級焦愛玲主任和所有班主任，多次實地進行考察，合理安排，王榮崢主任也多次參與籌備會，並從學校的角度出發，強調越野賽一定要組織縝密，制定好安全預案，通過所有老師和家長的共同努力，本次比賽的順利完成。通過本次比賽，學生們都增強了自信心，磨練了意志品質，可以說本次越野賽取得了非常好的效果。
（5）九年級組織了“繞8字”跳長繩比賽，為了豐富九年級的大課間，緩解學生的學習和中考訓練的壓力，國中體育組的老師們利用大課間時間組織了本次比賽，九年級任課教師和學生共同參與，既放鬆了身心，又起到了鍛鍊的效果。
（6）完成了學生體質健康測試的測評及上報工作。根據教育部的要求，每學年的上學期對學生進行體質測試，依據往年的測試時間，今年要求體育組將測試時間提前，讓學生有充足的時間進行練習，學生的測試可以根據學生最好的成績進行上報。體育教師並藉助本次體質測試，也讓學生在課堂上進行了積極充分的鍛鍊。
（三）美術組：
（1）10月21日，袁青老師和孫波老師參加了xx市名師工作室成員培訓會。
（2）20xx。11。2—20xx。11。3參加了xx市國中美術教學研討會。（袁青老師進行教材分析，劉艷老師執教了觀摩課。）
（3）11月4日，參加了在濱城區三中召開的初高中美術老師培訓會。（主講人周杰是美術課標的撰寫人之一。重點解析了美術核心素養如何落實的問題。）
①教材循環使用中遇到的問題。②對於非遺文化的課堂傳承問題。③對於學生檔案袋的建立問題。④對於中考藝術試題出題的思路問題。⑤年輕教師的成長中遇到的困惑和問題。
（4）美術組配合工會組織書畫展作品徵集工作，袁青老師負責國中部作品的徵集、甄選及統計作品等工作。從初一初二初三70多幅作品中甄選出近40幅精品參展。
（5）配合音樂組的元旦聯歡會，孫波老師的巧娃工作室、袁青老師的群青工作室、劉艷老師的旭艷工作室開設的社團也展示了自己的風采。異彩紛呈的美術社團組織20名學生在聯歡會上現場進行了漫畫、國畫、素描、泥塑、編織的展示，袁青老師還將扎染走秀搬上了舞台。
（6）組織了“慶新年、展風采”書畫展，作為美術組期末向全體師生交的一份考評答卷。本學期，袁青老師輔導的五名學生還在第32屆山東省青少年科技創新大賽中獲省市級大獎。
我們的不足
一、我們的不足：
1、創新工作的能力還不夠，更多是依據以往的工作經驗開展工作，這就使得有些工作和活動不能夠吸引學生，學生參與的積極性也不能夠被充分調動。導致創新能力不足的主要原因是以往的經驗阻礙了思考的能力，再就是還需要不斷的學習，吸收新知識，開拓自己的眼界，以滿足創新的需求。
2、評價的方式還比較單一，不能夠多元評價，只關注到優秀的班級或者個別學生，而忽視了其他班級和學生，應採用多種形式的評價方式，顧及到所有的班級，要善於發現每個班級或者學生的亮點，而且要及時的進行鼓勵和表揚。這樣才能使活動起到最好的效果。
3、課時安排有前松後緊現象，因教學過程中由放假、考試等各種原因導致班級之間課程瘸腿、短課現象，到期末就出現倉促趕課現象。準備下學期先抓重難點，把該上的先上完。
下學期的打算
一、下學期的打算：
由於下學期時間較短，合理安排活動的時間，有以下具體工作：
（一）音樂組：
1、師生專場音樂會。
2、首屆中學生戲劇節。
（二）體育組：
1、三月初，七八年級下午大課間分別按照年級進行不同的項目練習。九年級利用下午大課間進行中考項目專項練習。
2、四月初，組織九年級畢業班的中考體育模擬達標測試。
3、五月初，組織七八年級的春季田徑運動會，由於運動會需要的裁判員較多，運動會各個項目由班級承擔，班級挑選出認真負責的學生進行裁判工作。
（三）美術組：
1、走出去，請進來。讓學生走出校園，走進博物館、美術館，開闊視野，增長見識；讓教師走出去，走進高校課堂，走進民間藝人的工作室，發展自我，提升專業。請專家、民間藝人走進校園、走進課堂，講述專業發展及歷程，提升學生精神素養。
2、迎接省市級科幻畫大賽。
3、配合國小組迎接六一兒童節及各項檢查視導工作。
4、第二屆春季學生書畫展。
翻看這一年的工作記錄，採擷20xx年精彩的瞬間，時間倉促，難免掛一漏萬，但時光不老，我們不散；新的一年，我們繼續。20xx年願時光不負韶華，願真情不負努力。20xx，願藝體之花開遍校園，讓我們引領孩子們遇見更好的自己！
國小一年級線上教學情況匯報 篇10
這是一次不平凡的“開學”。一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們又一次用網路搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學活動。
一、準備
（一）學校準備
凡事預則立，不預則廢。根據上級部門相關要求，學校迅速成立了“停課不停學”領導小組，細化教學安排，從網上教學課表的安排、教學實施基本原則、線上教學具體要求、線上教學具體措施等多個方面制定《xx國小線上教學實施方案》，夯實每一個細節，落實每一項責任。七所分校根據“方案”分別制定了符合本校校情的“線上教學實施方案”，並登記了xx月xx日-xx月xx日教師授課內容以及授課平台，提前做好線上教學準備工作。
（二）教師準備
1、指導家長安裝網路授課平台，如：釘釘、騰訊會議、企業微信等。對個別不能熟練使用軟體的家長進行電話指導，確保線上上課程統一開始前，每個家庭都能夠熟練操作軟體並參與學習。
2、提前備課，轉變教學觀念，從學生角度思考每個教學環節、每個教學任務，時刻考慮學生的接受程度，牢牢把握課堂目標，在有限的時間內，剔除次要內容，做到重難點突出，一課一得。
二、疏解
根據xx市教育局下發的《關於做好涉疫地區學生教學管理和心理健康疏導工作的緊急通知》要求，xx國小於xx月xx日晚7：00召開視頻家長會議，會議主要涉及到學生心理疏導和疫情基本知識的教育。
三、雙翼
（一）德育
三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。值此教師節、中秋節“雙節”之際，xx國小學生“心懷皓月，致敬師恩”，以多種方式為老師送上祝福，通過“雲上雙節”活動，營造了尊師重教的良好氛圍，共建和諧愉悅的師生關係，乘“五育”之風，育好一代又一代藥鄉娃。
（二）體育
xx國小認真貫徹落實“五項管理”和“雙減”政策，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，體育教師一如既往組織線上課間操和體育活動。學生們“因地制宜”，居家進行單人練習，提高技能水平和身體素質。
四、展望
開學兩天，因疫情防控不得不居家辦公、學習，老師和學生都面臨著巨大的挑戰。
第一個挑戰是：學生手中只有教材，配套練習冊還沒有分發；教師手中只有電子課本等等。幸而開學前夕xx國小數學骨幹教師犧牲自己的假期時間，編輯了一套《數學校內作業本》，讓學生們有題可練；語文骨幹教師在期初教材分析會上，整理了每周閱讀與積累內容，學生們可以豐富課餘生活；英語骨幹教師提前將單詞進行歸納分類，使得學生們的學習事半功倍。
第二個挑戰是：網路授課形式的制約。線上教學的形式限制了師生互動、生生互動，教師不能及時看到學生的學習狀態。部分學生的網路條件較差，特別是視頻教學的過程中，教學內容不能同步進行，老師和學生的聲音有延遲或者雜言，甚至直接掉線，這些因素都影響教學效果。
雖然線上授課存在一定的局限性，但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我們相信在未來會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上線下相輔相成。
停課不停學，離校不離課，初心如磐，使命在肩。讓我們不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。“雲”上教學終致遠，賦能共進譜新篇。
國小一年級線上教學情況匯報 篇11
體育、音樂、美術作為藝術的融合學科，有其特殊存在意義，深受各階段學生的喜愛。我校作為十二年一貫制完中，根據各學段的特點進行內容的整合，展現其別具一格的特色。
臨近學期末，20xx年12月24日時間17：30分，我校中國小全體體育、音樂、美術老師進行了本學期的工作總結。
本次總結會魯亞峰副校長全程參與，會議按照順序依次進行，大家總結細緻到位，交流深刻。
首先，高中籃球隊教練姚曉東老師對運動隊各方面進行了總結，其田徑隊、桌球隊、武術隊及籃球隊教練員與所取得的成績的介紹和分享，通過交流，大家更加了解和理解運動員與教練員的辛苦，除了這些特長生運動成績的取得，教練員還需要關注平時的訓練方式和各方面的管理，細緻到上課時是否按時到校、在課堂上有無睡覺、能不能及時完成力所能及的作業等。對在工作中存在的不足之處能夠不避諱，並積極規劃未來的發展方向。
隨後，按照國小、國中、高中體育、音樂、美術的順序，各備課組長對相應工作進行了回顧與展望。國小體育備課組長龍海雲老師就本學期工作以視頻形式進行展示，內容豐富多彩、圍繞工作量、組織的各項活動進行了總結；國中體育備課組長鄭勇老師從課程、競賽活動、大課間及陽光體育、體質測試等方面做了總結；高中體育備課組長甘雪蓉老師秉持揚長不避短的原則，對本學期工作中存在的問題與大家進行了交流，提出了思考，同時需完成的工作進行安排；音樂備課組整體協同配合，鄒湘老師、王煒老師、劉陽老師分別從教科研、社團活動及開展的各項活動方面分層次進行了不同形式的匯報，讓總結充滿了藝術的氣息；美術學科雖人數占比最少，但也完成了眾多教學任務與各項活動，美術備課組長黃瑞老師將特色課堂教學、特色社團形式多樣的展現給大家，並從備課、上課、開設各種社團方面對本學期工作進行了回顧。
國中部李國忠老師就器材、場館的管理和使用與大家進行了細緻交流，一年下來就一個籃球場館舉辦活動300多次，小初高體育教學課也是從早上12：00之後排到下午，可以說學校籃球館的使用率是非常的高。之後每位老師按照座位順序依次對本學期的工作進行了個人總結，達到了相互了解、知悉的作用，更讓每位老師感到彼此的不易，需抱團前行、整合資源、長遠計畫。
個人總結完畢後，體衛藝主任馬艷梅老師從老教師引領、課堂教學的有效性、個別教師的優秀轉變表現、教研氛圍濃厚的變化引入，肯定亮點，並對未完成的工作及後期需開展的活動進行了細緻要求。
最後，魯亞峰副校長對大家的付出給予充分肯定，也對部分體音美組老師承擔學校的防疫工作，表示感謝。魯亞峰副校長還傳達了因工作無法參會的范江紅副校長對大家工作的肯定與殷殷期望。其次魯亞峰副校長提出了兩點要求：一是抓好課堂教學主陣地，這是每一位教師立足之本；二是站穩自己陣地的同時加強特長生管理，制定相應的保障制度，保證特長生良好的訓練狀態，並要求教練員對特長生嚴格管理和認真負責的態度。
一學期的工作總結是為了回首過去的經驗與不足，以便指引今後工作的努力方向，更好的迎接未來與挑戰！體音美組將繼續努力，做領導滿意、學生喜歡的好老師！
國小一年級線上教學情況匯報 篇12
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路國小積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星國小子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：
一、制定各類計畫，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計畫、線上授課計畫，教研組長備好教研組計畫、集體備課計畫，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀，拓寬學生知識面。
優秀作業展評，培養學生好習慣。
三、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供後期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今後工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，星閣路國小全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!
在嚴峻的疫情面前，為了回響教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教科局組織並安排學科帶頭人和骨幹教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網路直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內容又是局裡提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應對，儘量使課堂教學不重複，使每位學生都能有所收穫。現在就我的線上直播授課情況作如下總結：
一、課前準備方面
由於學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發到班級群，並設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。並利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業本上，以便於做批註。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘傳送連結到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，並提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課後複習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取並做好筆記。自己的直播課就在其後，我會就上節課的內容隨時調節自己的課堂教學內容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課後覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課後作業及檢查方面
課堂結束後，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業，並在課下批改作業。針對不做作業，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯繫其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網路教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課，按時完成作業，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學後學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!
國小一年級線上教學情況匯報 篇13
疫情牽動著全民的心，也改變了我們平教學模式。“停課不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講台轉為網路線上教學。企業微信直播教學工作開展已有近一周的時間了，從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。
一、早讀
數學晨讀課，二年級組的3位數學老師都進行了直播，而且都在直播前及時發布信息，規定好晨讀任務，準備充分效率較高。
二、數學教學
第一節課是數學，三位教師提前十分鐘開播，在新授環節講解例題、課中的練習講解很詳細。
三、語文教學
二年級語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，在教研組長李xx老師的帶領下，大家討論制訂了教學計畫、統一教學內容，分工合作，精心準備好每一節課。
課前，六位語文老師都能提前十分鐘發起線上課堂並點名檢查調試。課中，師生互動集中學生注意力，雖隔著螢幕，但大大提高了學生的參與感。遇到重點，及時叮囑學生做好筆記；遇到難點，反覆強調學生認真傾聽。豐富多彩的形式，細緻入微的講解，真正讓學生學有所獲。
四、課間操
上午和下午的課間操時間，所有的班主任都能做到及時推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級還專門設定了學生跳繩打卡，為學生的身體健康保駕護航。
五、存在的問題：
1、老師上課時間把控力度不太好，20分鐘上課時間出現拖堂行為。
2、個別學生家裡網路信號不穩定，有中途斷網退課的現象。也有個別出現遲到早退現象，或者有同學沒有按時上課。
3、學生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節奏，控制線上講授時長，給學生適當的留白，留給學生思考的時間。
4、部分學生居家自覺性不夠，惰性嚴重，作業完成不認真。需要老師和家長聯繫，進行線上家訪，電話溝通交流，指導教育家長做好孩子的第一任老師，家校再築合力，保障線上教學的實效性。
5、學生在直播間亂評論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設定禁止評論。
國小一年級線上教學情況匯報 篇14
一、教育部有關工作情況
1.及時謀劃、加強指導。教育部成立了專項工作組，及時研究制定了中國小延期開學期間“停課不停學”工作方案。1月29日，通過新華社等主流媒體主動發聲，明確提出教育部將統籌國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，為各地開展“停課不停學”提供支持和服務。2月11日，又以教育部有關負責人名義發布答記者問，對中國小如何做好“停課不停學”有關問題進行了正面回應與引導。2月12日，教育部辦公廳與工信部辦公廳聯合印發了《關於中國小延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，明確提出“四個堅持”，即堅持把做好疫情防控工作放在首位，堅持省級統一部署與各地各校因地制宜實施相結合，堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，並提出了有關工作措施和具體要求。3月6日，又印發《教育部辦公廳關於深入做好中國小“停課不停學”工作的通知》，及時總結通報各地線上教學有益經驗，進一步加強線上學習指導，特彆強調各地要積極幫助困難家庭學生解決線上學習條件問題，密切家校溝通協作，有序、有效、深入開展“停課不停學”工作。3月17日印發的《教育部辦公廳關於做好20__年春季學期中國小教育教學工作的通知》中，對做好教育教學銜接、持續發揮線上教學作用等又提出明確要求。
2.開通平台、確保暢通。在工信部和國家廣播電視總局的大力支持下，經過緊張籌備，教育部於多數省份原計畫的正常開學日，即2月17日正式開通國家中國小網路雲平台和中國教育電視台空中課堂。教育部與工信部建立了部際協調機制，協調網路運維服務企業有力保障網路雲平台平穩順暢運行。國家廣播電視總局發出《關於做好中國教育電視台空中課堂頻道接收傳送工作的通知》，確保空中課堂在各地開通落地，解決農村及邊遠貧困等無網路或網速慢地區學生學習問題，有力保障這些地區學生居家學習，共享優質教育資源。
3.豐富資源、確保質量。立足於對學生的全面培養，提高綜合素質，充分利用這次戰“疫”的“大教材”，切實加強學生愛國主義教育及防疫知識、生命安全等方面的教育，努力提供豐富的優質學習資源。國家中國小網路雲平台資源，包括防疫教育、品德教育、課程學習、生命與安全教育、心理健康教育、親職教育、經典閱讀、研學教育、影視教育、電子教材等10個方面，並每周更新補充。中國教育電視台空中課堂，涵蓋思想品德、法治教育、藝術賞析、人文歷史、國學經典和課程學習等六個類別。教育部組織專家對各類學習資源進行了嚴格的思想政治審查和科學性審查，堅決杜絕出現意識形態和科學性問題。
4.使用廣泛、反響良好。國家中國小網路雲平台於2月17日正式開通後，於2月24日又進行了升級，一直運行平穩順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各個省份。截至5月11日，國家中國小網路雲平台瀏覽次數達20.73億，訪問人次達17.11億。中國教育電視台空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛視關注度排名進入前10。家長和學生普遍反映網路雲平台界面清晰、使用便捷、內容豐富、資源優質、觀看流暢，沒有出現“卡頓”現象，特別是為農村地區的學生送去了優質教育資源，受到廣泛好評。
二、各地的有益經驗
在“停課不停學”工作中，各地充分利用現代信息技術手段，通過多種途徑努力做好線上教學工作，積累了寶貴經驗。
一是統籌利用電視和網路資源。各地普遍統籌利用電視空中課堂和網路平台提供學習資源，實現了優勢互補、資源共享、全面覆蓋，保障農村地區學生學習需要，有效緩解網路運行壓力，減少了對學生視力的影響。有的地方開通了12個電視頻道，一個頻道對應一個年級，同時播出優質課程資源，並提供網上點播回放服務。
二是統籌課程學習和戰“疫”專題教育。各地有針對性地開發戰“疫”專題教育資源，強化愛國主義教育引領，注重將戰“疫”先進事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學習內容，引導學生正確認識人與社會、自然的關係，尊重客觀世界、科學理性行事，培養學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
三是統籌線上學習特點和學生實際需要。各地積極分析探究線上學習的特點及與課堂教學的差異，努力防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，對不同年級不同學科加強學習指導。有的省份對國小一、二年級主要實行居家生活指導，多數省份規定每次線上教學時間原則上在20分鐘左右。各地普遍要求做好一線醫務人員子女、農村留守兒童、家庭經濟困難學生等特殊人群的教育關愛與幫扶工作。
四是統籌用好本地資源和國家平台資源。有27個省份開通了省級網路學習平台，為學生居家學習提供托底服務，並指導確有條件的市縣和學校用好本地本校優質資源。許多省份積極指導用好國家中國小網路雲平台和中國教育電視台空中課堂學習資源。
五是統籌發揮骨幹教師和全體教師作用。各地各校注意充分發揮優秀骨幹教師在課程錄製、資源提供和線上教學指導等方面的重要作用，同時組織全體教師以多種方式廣泛參與學生線上學習輔導、答疑和家校溝通等工作，及時了解學生情況，幫助解決學習困難，加強心理輔導。
六是統籌積極推進和規範實施相結合。各地在積極推進線上學習的同時，針對反映出的突出問題，及時調整規範線上教學行為，加強輿論宣傳引導，嚴格禁止普遍要求教師上直播課或錄課，明確不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻，儘量避免因列印作業或學習資料而造成家庭臨時購買設備，增加學生家庭經濟負擔。
三、對線上教學的認識
在疫情突發的特殊情況下，面向全國億萬學生開展大規模線上教育是教育系統應對重大突發公共衛生事件能力的一次檢驗；在短時間內動員大量人力、物力進行通力合作，充分體現了新型舉國的體制優越性。這次“史無前例、世無前例”的大規模線上教育實驗，對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有革命性意義，給了我們不少啟示。
一是多年來基礎教育信息化建設的成果是支撐開展這次大規模線上教育的重要基礎。黨和國家高度重視教育信息化建設，20__年，全國98.4%的中國小（含教學點）實現網路接入，90.1%的中國小已擁有多媒體教室，“一師一優課、一課一名師”活動參加教師超過1000萬人次。這些成果，在疫情防控中得到了充分的套用和檢驗，為這次“大考”奠定了堅實基礎。
二是統籌利用網路和電視是開展大規模線上教育的可靠路徑。受網路接收條件和電視播出時間的限制，單獨依靠網際網路或電視難以實現如此大規模的線上教育，網路和電視各有優勢，統籌利用可實現優勢互補、資源共享，既有效緩解網路運行壓力，又切實解決農村及邊遠貧困等無網路或網速慢地區學生學習問題。
三是遵循線上學習的特點是大規模線上教育取得實效的重要保證。線上教育與學校課堂教學有很大不同，實施好線上教育，需要流暢的通信平台、優質的數字資源、便利的學習工具、適宜的教學時長、靈活的教學組織等，要防止照搬套用正常課堂教學的方式，還要努力克服隔空教學師生缺乏互動的先天不足。
四是實施線上教育既是應對危機的非常之舉，也是推進教育公平的戰略選擇。這次線上教育為保障疫情期間“停課不停學”發揮了重要作用，促進了優質教育資源的共享共用，特別是為薄弱學校、艱苦邊遠農村地區輸送了優質資源，是推進了教育公平的重要途徑。我們應從長遠出發，作為戰略工程，加快建立一套完整、系統的線上教育公共服務體系。
五是部門間密切配合是開展大規模線上教育的重要保障。此次大規模線上教育，教育部門與工信、廣電等有關部門密切合作，為做好“停課不停學”工作提供了重要保障，非常感謝有關部門從政策上、技術上給予的大力支持。
六是現階段大規模線上教育還面臨著嚴峻挑戰。這次大規模線上教育實踐，暴露出網路運行保障能力還存在不足，體系化的優質數字教育資源不足，教師信息技術套用能力不足以及線上教育師生互動和情感交流不足等突出問題，需要在今後的工作中加以破解。
四、下一步工作考慮
這次大規模線上教育實驗對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有革命性意義，可以最大程度地檢驗線上教育的優越性、可行性，成果經驗彌足珍貴。
我們將認真總結這次線上教育的寶貴經驗，認真分析研究存在的突出問題，加大宣傳推廣和改進提高力度，指導各地繼續做好疫情期間線上學習及與開學後課堂學習的教學銜接工作。同時，要鞏固深化這次線上教育教學的成果，進一步完善線上教育教學資源保障體系和運行機制，提高基礎教育公共服務能力和應對重大突發事件能力；加快推進線上優質教育資源建設與共享，縮小城鄉教育資源差距，大力促進教育公平；深入推進信息技術在教育教學中的融合套用，推動教學模式變革，服務學生自主學習，服務教師改進課堂教學，服務全面提高基礎教育質量，加快推進基礎教育現代化。
國小一年級線上教學情況匯報 篇15
”疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次來襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，作為一名老師，我們無法像醫護人員一樣衝鋒陷陣，但我們以高度的政治敏感性“快速集結”，第一時間將教學工作迅速轉移到“雲端”，井然有序地開展線上教學工作。
我校堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全；堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重加強了愛國主義教育、生命教育和心理健康教育。
在全體師生及家長的共同努力下，我校的線上教學在短短一周內就取得了很好的效果，也得到了市區教育主管部門及學生、家長、社會的一致好評。具體總結如下：
一、方案先行——謀定而後動
根據省市區級領導的統一部署，我校成立了以劉子貴校長為組長的工作領導小組，以教導處、政教處為實施載體的工作指導小組，總結上次線上教學的經驗和不足，結合我校實際制定了線上教學方案，同時教研員也根據學科特點制定了學科實施方案。各年級的學習在指導方案的先行部署下順利推進。
從學校的籌劃部署，到教導處、教研員的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，方案的先行效應得以彰顯，為學生線上居家學習凝聚起力量，指明了方向。
二、集體備課——未雨而綢繆
為紮實推進線上教學，在各學科教研員的引領下，我校以年級為單位，由備課組長組織，依據課程計畫和教學進度，制定適合每個年級具體可行的線上教學計畫。
一周的線上教學，各年級各學科不再拘泥於每周的集備，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，藉助網路平台進行備課研討、分工明確、責任到人，並充分發揮團隊精神，分工蒐集整理最佳化相關教學資源，如：微課視頻、PPT等，再對自主學習單、作業、學科實踐等進行精心設計，使每位老師將每個單元、每一節內容的重難點摸準吃透，有效指導了學生的預習和答疑，也為開學後的教學提前打好了基礎。
三、以生為本——異彩而紛呈
學生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學，同樣是學生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長。
一大早，各年級的語文、英語老師根據本年級的研討情況發布了晨讀任務。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經典，涵養心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見。
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據課程安排，根據班級情況提前發布學習任務單、預習要求、作業布置等事宜，並線上監督學生的學習情況，對於不明白的問題及時予以交流和指導。
學生完成作業後，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，增強了線上教學的指導性與針對性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時。
一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。
每天午後的練字時間，讓這個假期更加充實，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務，學生跟著視頻一筆一划用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學生的字看上去並不十分規範，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。
4、活動進課堂，實踐提素養。
我們開展數學實踐活動，不僅僅傳授數學知識，而是教會學生學習的方法，同時使學生把所學的數學知識與生活實際相聯繫，在實踐中發現新問題，創造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法，提高學生的綜合素養。
5、七彩童年夢，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文、英語教學的生命。我校線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學生自己的小小天地中深深紮根。各個年級的語文英語教師都在推進適合學生年齡特點的書目或者文章，讓學生在閱讀中積澱，在閱讀中收穫，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結出智慧的碩果。
在閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導和閱讀成果的分享。通過一系列的線上讀書活動，九小的孩子到字裡行間接受精神的洗禮。
6、科學小實驗，探索大奧秘
為了讓線上科學課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎上，還格外重視學生實驗探究興趣的培養，利用有趣的實驗豐富學生在家學習的同時跟更緩解孩子們緊張的心情，同學們在微課的引導下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、寶特瓶、蠟燭等，讓學生髮現生活中處處有科學，體驗到小實驗背後的大學問。
7、把災難當教材，上好思政大課
我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價值引領相統一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結合，實現了“停學不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學質量。
接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的學生家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓我校學生深刻領悟“哪有什麼歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當然也會通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關懷，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。
8、停課不停學，護“心”有良方
在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學習模式，這種改變，可能會讓他們產生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態，科學面對疫情，積極應對困難，我們每周一節心理輔導課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收穫成長。
四、勞逸結合——知止而有得
我校教師將每日學習建議和資源提前發放到各班級。對於願意提交學習成果的家長，教師則通過釘釘群進行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個別留言、群內反饋、線上直播、錄製短視頻等，方便家長們根據自身情況輔導孩子的複習和預習，合理分配學習時間和精力。
為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產品和低頭學習，我們已開展並將繼續開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。
1。體育老師線上教學居家體育鍛鍊項目，有趣且有用，強健了學生的體魄。
2。美術、音樂老師的線上教學內容，陶冶了學生的情操，也提升了學生藝術素養。
3。為豐富學生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學習生活技能，家務勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學生在完成學習任務以後，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收穫本領，增進親子感情。
五、適時評價——激勵共成長
我校老師們每天對孩子們上交的作業都會及時進行批閱，然後進行點評，針對有共性的問題進行網上解答。每天有固定的時間段進行作業反饋，通過老師的助學，讓學生更紮實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業認真登上光榮榜，極大地激發了學生居家學習的熱情。
接下來，我們還會召開線上總結表彰會，從不同層面對學生進行表揚鼓勵，讓學生的居家學習更有動力，促進全體學生的全面發展。
六、監督指導——齊抓而並進
學校成立了由教乾管理人員、年級主任、備課組長組成的線上教學監測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學習群，監督、檢查、指導各班級線上教學情況並做好教師考勤匯總統計等工作。發現問題及時進行方案修訂、行動整改，領導管理小組的隨時督查與指導，有力地保障了我校線上教學工作的規範、順利、高效開展。
時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇於擔當，以網路為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰“疫”，共克時艱，共同奔赴美好的未來！相信在不久的將來，我們定會在開滿鮮花的美麗校園相見。
國小一年級線上教學情況匯報 篇16
第一次網上授課，內心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之後，首先強調了上課的幾點紀律，無規矩不成方圓，只有先立住了規矩，才能保障後面的學習，其次，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設定到最長，並開啟課堂答疑功能，與學生隨時互動。最後，在簡單介紹了高等數學的課時學分之後，跟學生們交流教育的意義在於育人，引起學生共鳴，營造歡快的學習氛圍，激發大家的學習熱情。然後正式開始了本節課的學習。
雖然網上授課隔著螢幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：
一、同學們高漲的學習熱情愈加激發了我的授課熱情。
使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以後的教學中我會繼續保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。
二、智慧樹翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。
表現為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課後作業提交，課前預習情況等一覽無遺，有利於統計考勤，批改作業，了解學生學習情況。
三、儘管智慧樹在授課方面有一定的優勢，但是也存在以下弊端：
一是學生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，
二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，
三是直播時課件不能播放動畫。對於高等數學而言，其特點是抽象，需要藉助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。
如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍。
韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網上授課來回響國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!
國小一年級線上教學情況匯報 篇17
一年級
一年級居家學習繼續以三讀：讀課文，讀經典，讀書刊為主的學習方式。
同學們每天能根據老師布置的任務進行學習，在家長協助下上交作業。每天老師及時地批改同學上傳的作業，並給予肯定和鼓勵，對於有誤的給予改正意見。細心的批改，讓孩子及時修改錯誤。另外，老師也會關注沒有提交作業的孩子，及時與家長溝通，了解孩子的學習情況，做到不落下任何一個學生。
二年級
本周二年級語文的學習，在科任老師的組織下繼續圍繞閱讀、練字、自主學習進行有序的學習。老師們每天按照課程表時間分享當天的自主學習內容，做到作業適量，實用性與趣味性相結合，及時檢查反饋，並利用微信群、釘釘群或班級最佳化大師對學生的學習表現進行表揚與加分鼓勵。孩子們每天主動查閱當天的學習任務，堅持閱讀課文、閱讀課外書籍、背誦古詩詞，從課內課外汲取不同的知識，在學習中豐實自己的知識儲量，在閱讀中領略不同的世界風采。也在每天的堅持學習中慢慢養成自律的好習慣。科任老師每天及時查閱孩子們的閱讀，糾正讀音，點評朗讀，鼓勵學生繼續堅持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習慣。
二年級的學生已經初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習，鞏固已學的生字詞，寫字練習也讓孩子們的心沉靜下來，專注於一筆一畫，鍛鍊了寫字的同時也修正心性。科任老師及時對學生的書寫練習做出中肯的評價，同時通過暖心的評語讓學生近距離感受到付出勞動得到收穫的喜悅感，更加激勵學生繼續寫好中國字。
科任老師還通過鼓勵學生通過自主學習，自由選取完成一些趣味性作業，例如根據課文內容，課後題的提示模仿寫寫小詩，學生大膽地模仿與嘗試，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力，也從中體驗到童詩蘊含的天真與有趣，為以後的學習和對文學的追求埋下小小的種子。
三年級
為了提高學生的積極性，三年級組語文老師們結合班級特點，在作業布置上，教師們認真落實“雙減”政策，嚴格控制學生使用電子設備的時間。
對於作業的設計，教師們更是煞費苦心，集思廣益，大家結合語文學科特色與線上學情進行分層設計、創新性設計，力求每個孩子都學有所得。在作業設計上，除了布置必做的書面作業，還會根據當天的上課內容布置相關的跟讀作業，給學有餘力的同學進行選做，這種能及時給出跟讀評分的機制，有效地提高了同學們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分，學習氛圍濃厚。
練習冊及時布置給學生完成後教師先批改，及時評講，重點針對學生有困惑的、出現錯誤比較多的題目進行講解。講解完後，督促學生用紅筆進行訂正，教師再次進行檢查和批改。這樣做，能夠及時發現學生在學習中存在的問題，進行有針對性的講解，讓學生髮揮自主學習的主觀能動性，有效、及時地掌握知識。
四年級
一、緊抓雙基，夯實語文線上課程
根據四年級學生的語文學情，語文線上課程圍繞著“聽、說、讀、寫”來進行。明確朗讀課文是基礎，背誦積累是提升，課外閱讀是關鍵等教學目的，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基，線上課程要求學生連嘜認讀課文重點字詞，掃清課文字詞障礙。
二、技術賦能語文課程，線上互動活躍
四年級語文老師採用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平台”以及“國家雲平台”資源，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學生在學習課文生字詞的時候，人人都有線上發言的機會，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強了。在學生的錄音中，老師也能及時反饋學生學習的最新動態；老師在指導易錯字書寫時，更直觀、生動了。
三、減負激趣，作業布置多樣化
根據雙減政策中的作業設計的“層次性與趣味性相結合的原則”，作業的內容要適合各個層次的學生需求。每個層次的學生都有適合自己的作業，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學中布置語文線上作業時，注重趣味性，使學生願做作業、樂做作業。如學習四年級第三單元詩歌內容時，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業。
五年級
一、線上激趣教學，促進課堂交流
五年級語文老師線上教學中，充分融合東莞雲課堂等資源落實線上居家學習，結合連嘜互動、激情加分等多種手段方法，激發學生線上學習的主動性，促成學生有效的互動交流，提高學習效應。
二、線下針對指導，提升語文能力
結合線上學習，布置相應的線下學習任務的同時也落實對不同程度的學生實施有針對性的指導，學生除了完成線下布置15分鐘以內的學習任務，還可以結合著個人展示的特點，融合課文的聽、說、讀、寫的重要素養，開展特色朗讀、朗誦表演等活動，促進學生的語文能力的提升。
三、聯合閱讀拓展，培養運用習慣
落實學校課程的安排，聯合語文課與課外書閱讀課的整合，開展學生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動，促進學生在加強閱讀的能力和閱讀量的提高，培養學生從少積多的良好閱讀習慣。開展閱讀小能手的評比活動，展示出學生的閱讀成果，促成學生把積累的好詞、好句等運用到自己的習作創作中，達到學以致用的學習效果。
六年級
一、課前加強預習
本周六年級的線上教學內容依然是“綜合性學習：奮鬥的歷程”，結合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”。為了提高線上課堂的教學效率，六年級的老師們根據不同閱讀材料的特點與泡泡提示語，設計了有針對性的預習作業，讓學生運用已有的閱讀方法先進行預習，以書本批註+語音解說的方式提交作業，為課堂學習作準備。
二、課中閱讀分享
本周課堂教學主要為直播課堂——閱讀分享會，老師是主持人，是引導者。課堂上，老師出示學生的預習書本批註，播放相應學生的語音解說，讓學生線上上也能聽到同學熟悉的聲音，倍感親切。同學們如有補充可以連嘜進行發言，課堂學習氣氛濃厚，學生在互動交流中提升了語文能力。
三、課後延伸作業
本周學生圍繞“奮鬥的歷程”進行了綜合性學習，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情。課後結合少先隊“學黨史感黨恩”的活動，讓學生觀看黨史故事視頻，並寫一寫學習感想。這是一個綜合性學習的延伸，學生收益滿滿。
別樣的課堂，一樣的付出。宅家不停學，成長不延期，巷小“語”你為伴，一起收穫成長！
國小一年級線上教學情況匯報 篇18
關於線上教學，我們中心校進行了深入的思考，一如既往地遵循我們的工作原則，追求實效，走內涵發展之路！
我們不認為線上教學只是臨時的應對措施，我們要抓實線上教學，促進教學質量的提高；我們要充分利用線上教學資源，助力教師的成長！因此，我們的定位不是線上教學資源的流暢播放，而是既要用好課程資源，又要有自己的教學特色。我們要的是高質量的線上教學，我們抓校本教研，我們做實集體備課。我們的具體做法是：
一、加強宣傳，制定預案
關於線上教學，校長趙多次組織召開全體教師會議、教師培訓會議、學生、家長會議。組織全體師生做好釘釘平台建構操作培訓，研究制定《線上教學嚴十條》、下發《校長寫給教師、家長、學生的一封信》，對線上教學工作提出建議，做出工作部署。由線上教學管理員建構釘釘群，同學年、同學科聯動機制，保障線上教學的上線率。
二、全員參與，全員提高
我們xx鎮中心校823名學生全部聯，全部登錄，全員參加線上學習。
為了教師的教學技能都有所提升，也為了保證教學質量，我們沒有挑選精幹力量去完成線上教學任務，所有的班主任和任課教師，包括遠在省外的教師，也都願意自己直播上課，其中50歲以上教師21人，最大年齡57歲，我們克服了很多困難，反覆培訓，單獨培訓，所有教師都能主動迎接挑戰，熟練掌握播放技術，享受線上教學的過程。
三、包保學年，紮實推進
實施包學年制度。校成立微信群，每個學年又成立線上教學學年教師群和學科教研群，每個學年都有一個校隨時跟進線上教學。學校制定線上教學觀課表，及時記錄教師線上教學情況。
每天的線上教學時間，學年在微信群里分幾個節點上報釘釘群線上教學情況（上課、下課、兩操準不準時，卡不卡頓，是不是全員參加？是否有突發情況等等）。
還要求六個包保認真聽課，課後和教師交流。
四、每日兩會，及時反饋
為有效解決當天問題，趙校長組織每天召開兩個會議——每晚7：00全體教師微信會，每晚8：00包保學年會議。
全體教師微信會，分別由所包保學年一天的線上教學工作，包括教師授課的情況、學生參與學習情況，並提出工作要求和建議，然後由趙校長進行全面的。每晚微信會都達一小時之久。
包保學年會議，校長几位主任一天的工作，並提出新的要求，大家群策群力研究下一步工作思路。
五、集體備課，同頻共振
每個學年組，每個學科組每一天都在各自的群里，研究思路，探討方法，分享資源，交流體會，達成共識。
六、專業指導，助力成長
包保和校長，在每天的微信會裡，都有對教師課堂教學的點評。優秀的課程資源和們的即時點評，同志們感覺收穫很多，進步很大。
七、關注學生，保證質量
每一節課，任課教師都要上報後台數據，學年認真統計，記錄在案（缺課時長和具體原因），及時和家長取得聯繫，並第一時間為學生補課。
特殊的日子，別樣的課堂，情懷依舊，痴心不改，學生快樂求知，教師自主發展，追求實效，追求品質，追求卓越就是我們的初心。
國小一年級線上教學情況匯報 篇19
為貫徹落實省委領導小組（指揮部）《關於印發〈關於進一步強化當前全省各級各類學校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發〔20__〕1號）要求，有序推進線上教學實施，提升線上教學質量水平，結合縣、學區教研室的要求，學校開展了大量的工作，現總結如下：
一、制定線上教學實施方案
開展線上教學前，根據縣、學區教研室“一校一案”的原則，學校教務處制定了《淄博市埠村希望國小線上教學實施方案》。
二、召開線上全體教師會提出線上教學具體要求
1。進行上網課情況摸排。要求班主任對各班學生上網課情況進行了摸排，從摸排情況來看全校320名學生全部能具備網上上課條件。
2。調試授課平台。要求每個班必須使用同一個授課平台，根據老師的們意見，學校最後確定使用企業微信作為統一的授課平台，並於3。13日對所有老師進了培訓，確保了老師們能正常上課。
3。嚴格執行作息時間表。下發了作息時間表，從起床到放學，要求班主任將時間表通知到每一位家長，老師們必須按照時間表執行，上課不得早於5分鐘發起直播，按時下課，一律不準拖堂。
4。規範課程開設。要求除語數英外，音、體、美、道德與法治、科學必須正常上課，不允許隨便調課，更不允許隨便送課。
5有計畫的認真備好課。提前一天填寫上課內容，提醒老師們提前備課，學校領導將根據老師們的填寫內容進行查課。
6。認真上課。要求製作或精選教學課件進行輔導教學，老師的講授時間不超過15—20分鐘，必須留學生練習的時間。
7。合理布置作業。老師們必須精選作業內容，作業放學後統一布置，以免出現上課做其它學科作業的情況，作業要及時批改，並將優秀作業分享到班級群。
8。家長陪學。要求必須有一位家長進行陪學，實在無法陪學的與班主任聯繫，老師們上課對其多進行關注。
三、組織線上研討
線上教學一周來，學校先後組織了“線上教學”部署會和線上教學專題教研等活動，就線上課堂教學要求、軟體套用、課堂監控等問題進行學習和交流，規範了線上教學的組織，提高了線上課堂授課效率。
四、抓實線上教學過程
制定線上教學管理考核辦法，成立線上巡課小組，做到線上課堂節節查，一天一公示，一周一總結。嚴格落實課程規範，開全課程，開足課時。通過線上家長會、問卷調查等多種形式，了解線上教學狀況，徵求家長意見和建議，不斷調整線上教學管理方式，力爭管理的規範化、高效化。
五、上好眼操、大課間
在開足音體美課時的同時，學校進一步加強了課間操和大課間的管理，做到了三個統一，即：統一時間、統一內容、統一組織，保證學生每天鍛鍊1小時。在課間操和大課間時間，學校統一推送眼保健操和課間操音樂，由班主任線上監督學生，統一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動，促進了學生的身心健康發展。
六、召開線上班會、家長會
線上教學一周后，利用周一班會時間，召開了一次線上班會、家長會，了解了線上學習情況，並對疫情防控、居家勞動、線上上課等提出了要求，並且公布了三位校長電話，家長有線上教學期間的困惑、建議可直接與校長取得聯繫。
七、開展心理教育
及時根據要求推薦家上參加線上心理教育培訓，公布了學校心理教師電話，確保同學們線上上課期心裡不出問題。
八、存在的問題
1、個別教師因為設備問題，導致上課效果比較差。
2、部分教師出現拖堂問題。
國小一年級線上教學情況匯報 篇20
xx區教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關於做好線上教學有關工作的通知》，同時結合我區實際情況，總結以往線上教學經驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發《xx市xx區教育和體育局關於做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區教育和體育局關於開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對於線上教學中的課程、課時、時長、內容、作業、教學資源等方面進行了詳細、科學的布置。
制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領導小組，從工作協調安排，課程的統籌安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質量監督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本校科學合理的線上教學指導方案。
二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計畫、授課計畫、課件製作、教學重難點、作業布置批閱等研討方案，確保線上教學有序開展。
創設多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結合本校實際採用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網路平台，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業反饋，認真批閱標註。各校教師切實關注班內的每名學生，及時批閱作業，對於作業中出現的問題進行標註，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對於優秀作業進行鼓勵表揚，用榜樣的效應帶動集體。
推進研教同行，保證教師專業成長。“教而不研則愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業發展的經緯，可以推動教師專業水平的提高，進而提高學校的教學質量。
1、xx市第五國小英語教研組為深刻理解預學單在國小英語教學中的套用，從設計單元整體教學設計模板開始，敢於創新，並不斷改正，每份設計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預學單更具實效性，成員老師們在設計完預學單後，積極實踐，在實踐中發現問題，在實踐中解決問題，有效服務於線上教學。
2、王xx國小英語名師工作室開展特色英語作業系列活動。作業是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業突出了學科的趣味性、實用性與創造性，這樣不但能使語言學以致用，培養學生的創新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利於學生素質的全面發展。基於核心素養培養的國小英語作業設計不僅在於鼓勵學生積極完成作業，更在於培養學生的思維品質、學習能力、文化品格和語言能力，激發學生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經歷，使學生的知、情、意、行得到協調發展。
國小一年級線上教學情況匯報 篇21
一學期即將結束，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美全面發展，圓滿地完成了各項工作任務。俗語說：“一份耕耘，一份收穫”，在工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，為了更好的完成今後的教育教學工作。回顧本學期的工作，現將工作總結如下：
思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
教學工作方面
要求每位教師做到，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。狠抓常規管理，定期對教研組教師的教學計畫、教案、聽課筆記等資料進行檢查，定期開展教研活動。
業績方面
1、利用大課間時間積極組織豐富多彩的班級體育競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及團隊精神精神。
2、在校領導的精心組織和全體師生的共同努力下，舉行了以“鍛鍊身體追夢未來喜迎百年華誕”為主題的第四屆田徑運動會。
3、為慶祝中國共產黨百年華誕，加強對我校學生的愛國愛黨教育、弘揚偉大的民族精神，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美勞和諧發展，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展，6月1日上午，開展了以“百年禮讚，童心向黨”為主題的慶祝活動。
4、完成”一級一品”體衛藝課程(即一個年級一個品牌)
陽光體育課堂
釆取多種課堂形式如：花樣跳繩、韻律操、花樣籃球等活動，讓學生在體育課堂中體會快樂、收穫成功、增強體質最後為終身體育奠定基礎。
音樂課中滲透黨史，以“音樂黨課”這一特殊教育形式，以史串歌、以歌敘史，將音樂藝術與黨史教育有機融合，共同慶祝黨的百年華誕，共同追憶黨的光輝歷程，共同感懷黨的初心使命，共同感悟黨的偉大力量。
提高藝術審美創新美術課堂
美術課上，豐富多彩的活動如廢舊材料利用、泥塑等小製作、簡筆畫、刮畫、攝影、剪紙藝術……在老師的引導下，同學們一起沉醉在藝術的海洋里！
5、學期末舉行了“獻禮百年華誕書畫展”。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤奮、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再勵，把工作做得更好。