國小教導主任工作自我鑑定 篇1
本學期，教導處在白山鎮中心校和校長室的正確領領導下，貫徹教研室工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、進取組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情景蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、進取開展教研活動。
(1)、進取組織參加校內外研討課。本學期我校派部分教師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動，在本校舉行優質課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及鑑定上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數套用題和如何讓學生簡便學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發表自我的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實際操作本事。
(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研本事。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、團體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真鑑定，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情景抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應資料的作業。為此，我們針對這些情景，對每一位教師提出不一樣的整改要求，並用書面的形式通知教師，下次檢查時重點看改正的情景。可是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法;尤其是在期中考試以後，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，所以我們在全體數學教師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體教師各抒己見，說出了自我的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生本事;怎樣使團體備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
國小教導主任工作自我鑑定 篇2
光飛逝，一個學期很快就過去了，一學期來，能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，進取開展群體活動，認真抓好業餘體育訓練工作，現鑑定成績，找出不足，提點提議，再創佳績。
體育組全體教師扎紮實實地上好每一堂體育課。首先，學期初組織本組成員學習新課標，制定教學計畫，嚴格按期計畫上課，其次，重視備課，寫好教案，切實提高課堂教學質量。抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義教育。
二、教研方面
踏踏實實地開展體育教研活動。制定體育教研計畫，並按計畫組織開展教研活動。針對學校體育工作的新形勢，我們著眼點是培養學生的體育本事，我們的目標是提高學生的素質。本學期繼續進行研究科研課題：《對中學生體質健康狀況的研究》，進行階段性整理，鑑定出階段性成果。
三、訓練方面左旋肉鹼有用嗎洗面BB霜排行榜化妝水磨砂膏哪個牌子好有效的什麼抗氧化去皺好
學校的田徑隊和籃球隊的課餘訓練常抓不懈，要求有計畫、有筆記、有鑑定。同時也要求教練員要時刻關心隊員的生活和學習。
四、群體活動
為保證學生每一天一小時的體育鍛鍊時間，全校學生的日常兩課兩操兩活動也常抓不懈，給學生活動時間，鍛鍊的機會。
五、學習方面
進取組織體育組教師認真學習學校體育工作的有關檔案和通知。具體有中共中央、國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》;實施《國家學生體質健康標準》的通知。經過學習，全體教師明確了學校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育工作的信心。本學期本組幾名體育教師所撰寫的論文均獲獎。
六、改善措施
1、加強體育教師教育教學本事、水平的提高，樹立優良的教學風格，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個學期競賽中取得成績。
我相信在我們體育教研組六位同志的共同努力下，我校體育工作以後會取得更好的成績。
國小教導主任工作自我鑑定 篇3
一年來能認真履行領導交給的各項工作任務，進取參加學校的各項活動，認真參加校中心組組織的學習、專題報告等，尤其是黨的__大召開後，能自覺學習江__同志在__大上所做的報告，理解報告中的主要精神，進一步明確了__大我國建設小康社會的奮鬥目標。深深地感到一名普通黨員在未來的建設中所要發揮的作用，也就是必須時刻以“三個代表”為準則，才能把各項工作做好。
今年全校基建任務重，國家規定要求高，本人能結合當前國家對基建工作的新要求、新規定及時學習，重視加強管理，並能經常和基建處同志研究、總結工作中存在的不足，研究對策，及時調整，使工作不斷趨向完善、規範。
能認真履行崗位職責，除特殊情景外，完成了年初學校下達的基建任務，雖然今年的任務是正常年度的幾倍，但在各位領導和各學院、各部門的支持關心下，全處職工克服種.種困難，尤其是暑假高溫情景下，全處職工堅持在工作一線。處領導、職工有的生病了，由於工作任務緊，還是堅持工作;有的同志在醫院動手術，一出院就上工地;有的同志年近___，有的身患疾病，常年服藥，堅持在廣陵學院工地負責工作。由於大家的努力，確保了8月30日前完成了限期交付的工程，異常是一個4000多人的廣陵學院新校區按時交付，為今年增招__多學生和改善學生居住條件，做了很多的艱苦的工作。此外，續建項目7萬平方米工程總體進展順利，還完成了領導交給的其他任務。
廉政建設方面，基建工作是一種特殊的行業，他和建築商、材料商、政府相關部門打交道的機會多，社會上一些不正之風也容易滲透到這一工作流程之中。為了使這塊工作制度化、規範化，在這條線上工作的同志們健康成長，少出漏洞，在紀檢、監察、審計部門的大力支持、牽頭、監督下，基建處根據廉政建設的要求，制定了各項招投標管理辦法，並不斷修改和完善，構成了工作規範、公開、公平，確保統一發標、公開公布信息、統一投標時間、專人管理標書，在紀檢、監察、審計部門的監督下，統一開標，力求把任何領導一人說了算、當事人一人說了算的可能性降到零的工作環境。並能多次在基建處職工會議上反覆宣傳廉政建設的重要性，要求自我和大家規範自身言行，嚴格要求自我。
存在問題：一是缺乏建築方面的專業知識，一幢房子就是一個作品，各人有各人的評價標準，很難解決人人滿意的要求，深深感覺到自我不適應領導幹部高學歷、高職稱的形勢要求，知識面不寬。二是限期交付工程多，而項目的各個階段建築規定有明確的要求。可壓縮只能是項目開工前功能，設計調查研究論證的時間，而造成一些不足和缺陷。三是變、時間緊、操作難，在節儉成本、質量的嚴格管理上需要進一步加強。
國小教導主任工作自我鑑定 篇4
一、以校為本，實施多層面、多形式的培訓
1、強化通識培訓，讓教師感知新課程。
20__年暑假以來，組織全體教師參加通識培訓，使教師深入了解把握新課程。
2、分組參與式案例培訓，解讀《綱要》和《標準》。
20__年-20__年，組織教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。堅持"先培訓，後上崗，不培訓，不上崗"的原則，主要是結合學科特點和學科基本要求，在深入學習課程標準的基礎上，進行各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、資料體系與特色和對教師的相關要求，改革傳統的教學模式和方法，探索與課程標準相適應的教學方法。
3、系統學習課改理論和實踐經驗。幾年來，學校在購置了很多有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，每個教研組一套。還給全體教師印發了很多的學習材料，如從《人民教育》、《山東教育》等期刊上選印了許多有關新課程的材料和優秀課例供教師們學習。採取團體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有實驗教師集中培訓學習，看光碟、看錄像，觀摩課例。實驗教師在深鑽新教材的基礎上，所有任教一年級學科的教師上了2至4節新教材研討課。課後，對每一節課都進行了評課、議課、說課，對新教材進行廣泛、深入地研討。教師們在培訓中學習，在培訓中提高，邊培訓、邊實踐、邊提高。
4、充分利用教育網路，擴大教育資源，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依靠，激活他們的主動性、創造性。
5、合理調整教研機制，強化對教研教改工作的領導。為了使教研工作更好的為課程改革服務，幾年來，我們根據本鎮實際，強化了對教研工作的領導。
(1)學區成立了國小教研領導小組，將各校校長及教導主任納入領導小組，並作了明確分工，與此同時，要求學校領導帶頭搞教研、寫論文，每學期不得少於2篇。
(2)在布局得不到及時調整的前提下，學區打破學校限制，成立鎮級教研組，由學區統一領導教研教改工作。
(3)強化激勵考評機制，將教研教改工作直接與教師年終百分考核掛鈎。我們規定，教師每上交一篇論文，交到中心完小，即獎0.2分;推薦參加聯誼校評比，獎0.4分;參加市評選，獎0.8分;獲獎，再視級別加倍獎分。參加優質課、課件評選，依此類推。鎮教研組長也按學校教研組長的雙倍計分。
(4)改變教研形式，今後，我們在學校教研的基礎上，進取開展學區教研，這樣能夠使全鎮的同年級同學科有時間團體教研、團體備課。鎮教研組間周活動一次，為雙周的周四，每次半天。
二、立足學區實際，以教研促教師業務素質的提高。
近幾年來，我鎮教師隊伍嚴重老化，師資力量薄弱。經過統計，國小教師60%的是老教師，剩下的4
0%的中青年教師也大都是國中教師淘汰下來的。師資力量的薄弱，嚴重製約著教研教改工作的開展。
針對教師隊伍嚴重老化，師資力量薄弱這一現狀，幾年來，我們結合教研教改、新教材培訓、課堂達標、教師資質認定等加強對現有教師的培養、培訓，逐漸使他們成長為教育教學工作的行家裡手。
1、紮實抓好新教材教學研討活動。支持教師參加新課程的學習培訓，要求參加人員回來要上交學習筆記，在鎮教研組交流學習心得，將學習資料列印，向其他教師發放。與此同時，要上一節示範課，並指導其他教師上好教改課。
三年級教師全員參加市級培訓，要求實驗年級教師把握課標，熟悉教材，用活教材，在教學中能體現新理念，突出新教法，經過理論學習，課堂實踐，交流研討，最佳化組合，不斷提高駕馭新教材的本事。進取參與聯誼片的教研活動，進取參加各類培訓及優秀論文、優質課的評選。
2、規範教學過程，抓好教學管理。幾年來，我們規範課堂教學過程，要求教師做到課堂教學達標。進取按教研室要求開展備課改革，使教師能正確認識與處理好備課與寫教案的關係，處理好教學預案與課堂生成性教案的關係，變一元目標為多元目標，變整本教案為活頁教案，切實備好每一節課，上好每一節課，寫好教學反思。學區將加大管理力度，加大檢查性聽課的力度，加大對課堂教學過程的監控，教案與作業檢查由學區統一組織人員按計畫進行。
3、抓好課改工作，提高提高教師業務本事。首先，我們要求人人要上教研課，參加教改的教師要上展示匯報課，教研組長、骨幹教師要上示範課。在此基礎上，學區與各學校合力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師參加聯誼校、培訓中心組織的各類比賽，進一步培養我鎮的骨幹教師。其次，充分利用每周的教師業務學習時間，組織教師觀看教學錄像，組織各校骨幹教師上示範課，聘請有關專家來校上課指導，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長。最終，要求教師及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文，每學期不得少於2篇。
三、實現教師主角、教學行為和學生學習方式的轉變
教師已成為學生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的"伯樂"。教師的主角開始由"居高臨下的權威者"向"平等中的首席"悄然轉變;開始由傳授者向促進者悄然轉變;開始由管理者向引導者悄然轉變。這種悄然的轉變還體此刻，教師由以往的單兵作戰向緊密合作過渡;由畫地為牢向資源共享過渡;由囿於教材向開發課程資源過渡。教學方法開始呈現出多樣化趨勢，教師們不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕超乎常規的奇思妙想，多樣的教學方式使學生對學習產生了濃厚的興趣與期待。
課堂上，教師與學生一齊摘果實，猜字謎，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動趣味，激活了學生的思維，凝聚了團體的智慧，提高了學習的效率。教師們還常常和學生一齊排演課本劇，共同動手布置識字園……教師與學生的合作學習，是一種啟發，一種幫忙，也是一種人文關懷，它構築起了民主的課堂氛圍。課堂上，教師用微笑安撫學生回答問題時的緊張情緒，用豎起的拇指讚揚學生的點滴提高。
新課改實施以來給學生帶來的最大變化是，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。學生的學習行為開始由"被動"轉向"主動"，理解式學習不再獨唱主旋律，探究式學習、體驗性學習和實踐性學習的介入，與理解性學習交相呼應、相輔相成。
課堂上教師能夠提問學生，學生當然也能夠考一考自我的教師，教師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索，共同讀書學
0%的中青年教師也大都是國中教師淘汰下來的。師資力量的薄弱，嚴重製約著教研教改工作的開展。
針對教師隊伍嚴重老化，師資力量薄弱這一現狀，幾年來，我們結合教研教改、新教材培訓、課堂達標、教師資質認定等加強對現有教師的培養、培訓，逐漸使他們成長為教育教學工作的行家裡手。
1、紮實抓好新教材教學研討活動。支持教師參加新課程的學習培訓，要求參加人員回來要上交學習筆記，在鎮教研組交流學習心得，將學習資料列印，向其他教師發放。與此同時，要上一節示範課，並指導其他教師上好教改課。
三年級教師全員參加市級培訓，要求實驗年級教師把握課標，熟悉教材，用活教材，在教學中能體現新理念，突出新教法，經過理論學習，課堂實踐，交流研討，最佳化組合，不斷提高駕馭新教材的本事。進取參與聯誼片的教研活動，進取參加各類培訓及優秀論文、優質課的評選。
2、規範教學過程，抓好教學管理。幾年來，我們規範課堂教學過程，要求教師做到課堂教學達標。進取按教研室要求開展備課改革，使教師能正確認識與處理好備課與寫教案的關係，處理好教學預案與課堂生成性教案的關係，變一元目標為多元目標，變整本教案為活頁教案，切實備好每一節課，上好每一節課，寫好教學反思。學區將加大管理力度，加大檢查性聽課的力度，加大對課堂教學過程的監控，教案與作業檢查由學區統一組織人員按計畫進行。
3、抓好課改工作，提高提高教師業務本事。首先，我們要求人人要上教研課，參加教改的教師要上展示匯報課，教研組長、骨幹教師要上示範課。在此基礎上，學區與各學校合力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師參加聯誼校、培訓中心組織的各類比賽，進一步培養我鎮的骨幹教師。其次，充分利用每周的教師業務學習時間，組織教師觀看教學錄像，組織各校骨幹教師上示範課，聘請有關專家來校上課指導，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長。最終，要求教師及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文，每學期不得少於2篇。
三、實現教師主角、教學行為和學生學習方式的轉變
教師已成為學生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的"伯樂"。教師的主角開始由"居高臨下的權威者"向"平等中的首席"悄然轉變;開始由傳授者向促進者悄然轉變;開始由管理者向引導者悄然轉變。這種悄然的轉變還體此刻，教師由以往的單兵作戰向緊密合作過渡;由畫地為牢向資源共享過渡;由囿於教材向開發課程資源過渡。教學方法開始呈現出多樣化趨勢，教師們不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕超乎常規的奇思妙想，多樣的教學方式使學生對學習產生了濃厚的興趣與期待。
課堂上，教師與學生一齊摘果實，猜字謎，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動趣味，激活了學生的思維，凝聚了團體的智慧，提高了學習的效率。教師們還常常和學生一齊排演課本劇，共同動手布置識字園……教師與學生的合作學習，是一種啟發，一種幫忙，也是一種人文關懷，它構築起了民主的課堂氛圍。課堂上，教師用微笑安撫學生回答問題時的緊張情緒，用豎起的拇指讚揚學生的點滴提高。
新課改實施以來給學生帶來的最大變化是，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。學生的學習行為開始由"被動"轉向"主動"，理解式學習不再獨唱主旋律，探究式學習、體驗性學習和實踐性學習的介入，與理解性學習交相呼應、相輔相成。
國小教導主任工作自我鑑定 篇5
在每一天忙碌充實的腳步聲中，轉眼間本學期的工作即將結束，在__的正確領導下，我校後勤部門全面貫徹、認真落實__的各項工作部署，紮實有效地開展各項工作，本學期我校項目建設、學校文化建設取得了突破性進展，取得了必須的成績，現把我校這學期的後勤工作總結如下：
一、項目建設取得重大突破
自去年來，學校為改善辦學條件，一向在多方奔走、進取爭取教學樓改造建設，本學期來，在__的高度重視和指導下，我校項目建設邁取得突破性進展：我校土地存量較大，為減輕財政投入壓力，改善我校辦學條件，學校多年來提交的吸納外來資金，校商合作改善辦學條件的項目建設方案在__和__校長的指導下，我們對項目建設可行性進行了多次市場調研，反覆論證和多次修改，完成了前期市場調研文字論述、項目建設的文字方案，並聘請設計院製作了兩套平面圖效果設計圖，這一整套文圖資料已構成正式定論作為日後招商引資重要依據。
二、學校文化正式進入設計階段
學校文化建設是我校一項重要工作，本學期學校後勤犧牲假期休息，專門從外地購運了兩車價廉物美的觀賞石。經過學校進取爭取，在__的高度重視和牽頭下，學校與__公司簽訂了學校文化設計契約，我校學校文化設計正式啟動，目前校徽及其相關元素設計進展迅速。我校多年未實現的打造__學校文化的夢想如今就要實現，至此我校也成為__為數不多的加固、改造以及學校文化建設同步進行的學校之一。
三、後勤管理務實高效
隱患圍牆得到治理，學校節省大筆資金。__國小東側圍牆受校外安居房建設施工影響，導致擋土牆開裂，以及擋土牆上圍牆及牆邊地面開裂，基於施工嚴重影響學校場地安全，學校多次與房屋開發方、代建方進行溝通協調，最終促成代建方對我校擋土牆和損壞的圍牆進行了加固與重建，並順利完工，學校未花一分錢成功解除了圍牆隱患。
公物管理、綠化維護效果顯著。受場地限制，每個月書法月賽及其他大型活動時，學生需將課桌椅搬進搬出，十分不便且課桌椅損壞也嚴重，為方便學生活動，培養學生養成愛護公物良好習慣，學校決定人人使用課桌套，購買塑膠小方凳。經過周密準備和細緻工作，學校利用召開家長會契機宣傳了此項工作，贏得了全體家長的理解和支持。
國小教導主任工作自我鑑定 篇6
時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情景作個簡要的總結:
一、規範管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位教師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習《中國小圖書館規程》，增強了服務意識，使工作到達規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。
3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時供給新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。86.
4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。
二、開展活動，發揮育人功能
為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀範圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”徵文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。
一學年來，活動的開展鍛鍊了學生的思維本事、口頭本事、寫作本事、鑑別本事和欣賞本事。在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情景，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
本學期，我校圖書館圍繞為教學工作服務，為學生營造寬鬆的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標，具體開展了以下工作:
1、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然後由學生圖書管理員配合管理教師在登記借書日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，並且保管好。學期生均借書到達10冊左右，圖書的流通率比較夢想。
2、做好圖書採購工作，使年進書量和圖書質量能貼合學校發展需求。採購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。
3、進取開展閱讀輔導，繼續做好新書報導，開展期刊推介服務，引導學生閱讀，發揮現刊作用。
4、培養一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素質。對各班的學生圖書管理員進行上崗培訓。主要資料包括:明確工作任務、職責分工，介紹館藏結構、圖書分布體系，開闢書報欄，流經過程中的登記與索賠、查重等。
5、做好圖書館網站的日常管理工作。及時更新網站中相關欄目的資料，及時報導學校開展的讀書活動。
回顧本學期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改善:
1、更新的圖書在數量上和資料上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調動學生的閱讀進取性。
2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關的資料介紹，沒有起到應有的推薦作用。
3、部分書籍破損後沒有及時修補，複本過多的書籍沒有及時註銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。
4、學生的讀書進取性不高，班與班之間借閱圖書的次數差距較大。表此刻:每一天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙於做作業，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。
書籍是人類智慧的結晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。因為豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展供給一個廣闊的知識空間。隨著新課程的深入推進，學校圖書館的作用越來越大。所以本年度學校圖書館本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館。同時進取開展各種讀書活動，引導學生收穫讀書歡樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學生整體素質。圍繞著上頭的目標，學校圖書館努力從下頭幾個方面做了工作:
一、明確目標、任務，步步落到實處
在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，切實實行了計算機管理。圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟體系統，熱情為師生服務，從而使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率;充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。同時根據上級有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，能夠在班級中建立圖書角，書籍能夠到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如:名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。
高年級可採用各種形式辦牆報，如:“名人名言佳句”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書進取性。期末進行了總結評比，表彰讀書進取分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。
二、領導關心，措施具體
我們學校採取了一流的措施，首先是加強組織領導，分工明確。學校分派副校長陸一香分管圖書館工作，規範了管理，提高了管理水平。
1、做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。規範圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規範、正確、有序的管理。
2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。經過個人借閱、團體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀本事，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。
3、做學生的知心朋友，進取向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫忙，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。
4、圖書室應不斷増加館藏量和數種，認真確定選購文獻的種類、比例和數量，有目的、有計畫地採購文獻資料，避免重複採購保證校圖書室的館藏質量。大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可供給。
5、期末進行總結評比，表彰讀書進取分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。
三.規範管理，最佳化基礎服務
1.努力使圖書館管理上台階，爭取圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。
2.對全校師生實行全方位開放閱讀，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表，並發放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。
3.為每位新進的教師和新生辦理借書證，對遺失的借書證進行掛失補辦，使中高年級的發證率達100%。
4.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面倒架整架，實現嚴密規範排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規範。
5.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生供給最便捷的服務。本學期為節省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每一天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高了效率，本年度生均借書10冊以上
6.從三至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協助做好圖書館的服務工作，從而保證了圖書館全天開放並始終秩序井然。
7.認真做好報刊雜誌的征訂歸類工作，並為教師、為學生推薦好的書刊雜誌，為讀者了解各種信息動態、知識前沿供給幫忙。
8.圖書館網路化管理更加完善，托依學校學校網，建立圖書館網頁。
四、存在問題
學校圖書館雖然發揮了它套用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學生借書不夠進取，還有學生不借書。有的學生不能夠及時還書，期望今後班主任能夠重視學生借、還書工作，我們一齊把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今後的工作中克服不足，進一步發揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。
我想在大家的一齊努力下，圖書室的工作會更上一層樓的。
國小教導主任工作自我鑑定 篇7
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基於標準的教學”為抓手，紮實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計畫。現將本學期主要工作總結如下:
一、規範教學常規，促進教學質量提高
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠最佳化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教導處全面落實課程計畫，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革，提高教師素養
僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動
開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨幹教師上好一節示範課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平台。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉苹、李博教師到新鄉學習觀摩;趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習;次外，還進取市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基於標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出，儘快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經
常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、最佳化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。(1)記自我一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。(5)記教學再設計，每節課後，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。真正使教學反思成為提高自我業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展
1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、進取組織師生參加各級各類比賽及活動並取得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎;賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱徵文比賽三等獎;楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮噹》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎;王君教師參加霍邱中國小師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活
1、開學初，在學習借鑑首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計畫及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，並且成立了各項兒童課程工作室：(1)晨誦工作室，負責人王君;(2)午讀工作室，負責人楊文靜;(3)暮省工作室，負責人沙磊;(4)讀寫繪工作室，負責人陳丹丹;(5)師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇;(6)構築夢想課堂工作室，負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，採取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育
局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。
五、今後工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規範教師教學行為;
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足(如：學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等)。在以後的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心國小教育教學的新局面!
國小教導主任工作自我鑑定 篇8
1月11日午時，為推動課改工作深入開展，明德國小在多媒體教室召開了本學期的“課改工作總結大會”。
會上，付麗君副校長從三個方應對本學期的課改工作進行了總結。
1一、學習與分享
一學期以來，學校一如既往地重視教師培訓與學習，異常是開展語文主題學習以後，教師學習的機會更多了。先後派出了多位教師赴山東、北京、南京、南昌、婺源等多地觀摩學習，每次學習回來的教師都會在回校後進行學習匯報，將自我所獲與大家分享，並努力將所學與學校實際相結合，以理論引領課改。
2二、交流與展示
本學期，我校進取選派教師參與各校課改推進會進行課改交流，“九校共同體”與“河口片”的校際交流已成常規。此外，大力開展了“青藍工程主題學習賽課”、“青年教師賽課”、“主題學習匯報課”、“每周一講科學匯報課及三維評課”等大型教學活動，邀請專家與同仁來校傳經送寶，既展示了我校課改風采，又提升了教師素養，以活動促進課改。
3三、收穫與展望
課改實施以來，我校穩步前行，學生樂於課改，習於課改，取得了不少可喜的成績;教師們學課改，用課改，進取參與各級各類的比賽，均獲得了好成績，以成績推動課改。
最終，周華軍校長對本學期的課改工作給予了肯定，對獲獎的教師表示祝賀。同時，期望教師們再接再厲，堅持不懈深化課改，在課改中提升學校品味!
國小教導主任工作自我鑑定 篇9
本學期，我校教導處在上級部門的正確領導下，認真貫徹落實課改精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的進取性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、規範課程設定，推進課程改革
全面規範的開設學校課程是學校正常開展教育教學工作的保證，是全面推進課程改革的基礎，是提升教育教學質量的保障。
1.嚴格執行教學法規，開足開好各種課程
嚴格執行教育部和省教育廳關於實施素質教育的10項基本要求和省教育廳頒發的《海南省中國小管理規範》，切實減輕小學生過重的課業負擔。嚴格執行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現學科安排合理，課表設計有效，為高質量完成各科教育教學任務奠定基礎。繼續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗。
2.全面更新教學理念，紮實推進課程實施
新一輪課程改革為課堂教學注入了新的活力，為快速轉變教學觀念，全面更新教學理念，有效組織課堂教學，我們組織教師認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，最佳化各科教學過程。進取開展新教材的培訓和使用工作。不但全面組織教師進取參加全市新課程培訓，並且努力開展好校本培訓工作，著力做好一至六課改的教學指導，各科在新課標引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
二、推崇務實求真，提升教學質量
我校在工作中以教學質量為中心，倡導教風嚴謹，工作細緻的精神，強化質量意識和職責意識，著力提高辦學水平和教學質量。
1、以“六認真”為抓手，強化過程管理
我們嚴格要求教師努力規範自我的教學行為，繼續規範加強教學“六認真”工作的考核，端正教風，嚴謹治學。各科以最佳化課堂教學，規範作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計構成。語文、數學、外語作業的設定在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業。我們十分重視教學“六認真”工作，有明顯具體的要求，“六認真”月查基本構成制度。根據實際情景，每月進行“六認真”考核，如實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教育的校長教導、教研組長、教師幾方面組成的教學過程管理機制日趨完善，各學科課堂教學常規在實踐中逐步構成。
2.以“月考核”為入口，強化質量意識
為進一步強化質量意識，我校紮實有效的開展了“月考核”活動，並逐步構成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規範化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們採取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)並做總結通報，到達規範教學各環節的目的。
我們採取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。
3.以“教研組”為單位，加強教學研討
我們注重教學常規的過程管理，構成了校長室、教導處、教研組的三級監控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學常規監控，要求教師嚴格執行教學計畫，對教師下班級教學從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計畫和部署。繼續加強教研組建設，各教研組能認真制訂學期教學研究計畫，明確研究重點任務，進取開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，進取開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
4.以“學生”為中心點，規範學習行為
教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科教師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科教師和家長的聯繫渠道，要求教師家長互相交換電話號碼，一有情景及時聯繫。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等
基本習慣的培養。我們注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量供給保證。
三、夯實教學研究，提升課堂教學
在新一輪的課改實踐中，我校要求教師更新教學觀念，要在“注重基礎、激發興趣、培養習慣、著眼素質、關注發展”上下真功夫。教導處主要從以下幾方面著力：
1.加強課題研究，提升反思本事
教導處從提升學校品牌，解決教育教學問題入手，進取開展課題研究。本學期在“國小語文綜合性學習”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結提高，爭取再有所突破。學校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自我的研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，並開展教育研究沙龍活動。
2.加強對教師教學常規工作的指導力度，學校掛級領導、教研組長、分層管理，分工明確，職責到人，加強檢查，督促，促使每個教師上好每一節課.在本學期，教導處對團體備課進行了改革，提出了更高的要求，先後召開教研組長會議，討論團體備課的最優方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性，強調寫課後反思的重要性，並對寫課後反思水平較高和比較認真的教師及教研組進行表揚。要求各教研組每周四互相交流，共同研究，把團體備課落到實處，各教研組長把關，並根據每位教師的實際情景確定如何有效的備課，提高課堂教學效益，並把每次研究的重點做好記錄。從檢查情景看，各科目的備課情景較好，真
正使備課落實到課堂教學上。在期中工作分析匯報會上，教導處起到了導航作用，指出了在團體備課、作業批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新.業務認真的教師，並讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經驗。教導處督促各科教研組有計畫地、紮實高效的開展各項工作，使每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等落實到人。
3.立足教學實踐，提升教學水平
構建青年教師成長的平台。讓青年教師承擔課程實施的年級的教學工作。舉辦教學基本功競賽、教學能手的評選等活動;組織社區開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時了解社區對學校的課改和教師教學的意見和提議。為了有效的提升教師的教學水平，教導處構成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示範課”)。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強教師間的相互聽課，取長補短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導向，作出評價，提出提議。三課活動中，教師能認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學校領導每學期能聽課15節以上，教師每學期能聽課10節以上。
4.鼓勵觀摩學習，開闊教學視野
“走出去，請進來”是我校開展學習活動的宗旨。教導處認真制定外出學習計畫，組織好每一次外出學習活動，讓每一位教師都有學習機會。在本學期中，學校中的青年教師基本上都有一次以上外出學習機會。加強與兄弟學校的交流與學習。
國小教導主任工作自我鑑定 篇10
在過去的一個學期里，我的工作得到校領導和各位教師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感激!
總結本學期的工作，我執教六年級一班的數學課及教導處的各項工作。如：課程安排、教師考勤、臨時代課安排、新生入學、各類考試安排、教研活動安排、值周、值班安排、學籍管理、檔案管理等事務性工作。本學期我是全身心地投入教育工作，儘自我最大的努力恪盡職守，兢兢業業，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對學生、對教師、對工作、對學校負一份職責。
對學生負責，關注學生的發展。
在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，我沒有因為長期教英語學科而放鬆對自我的要求，英語學科更要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，我堅持認真備教材、備學生，還經常到網上收集與授課相關的信息，在我的課堂上不僅僅是端正的坐姿。
更多的是學生開心的笑聲，課堂40分鐘已不再漫長，沒事的時候我也總是喜歡到班上去看看、轉轉，關註上課異常調皮的學生，讓學生感受到教師真的是在關心他們，這樣學生就會更加喜歡上你的課，只要我有一節課沒去上，學生總會圍上白教師問為什麼我堅信：僅有當學生理解了你這個教師，才可能以主動的態度理解你的教育。所以不管工作有多忙，我堅持反覆鑽研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的業務本事。我堅信：只要樂崗敬業，定會有所收穫。
二、對教師負責，為教師的發展著想。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領。
教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。進取宣傳發動廣大教師外出聽課、撰寫論文、上公開示範課、優課領先課，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，並能經過外出學習、校培、自培到達熟練掌握並運用於教學，服務於教學，讓教師受益，學生受益。
三、對工作負責，增強服務意識。
作為教導主任，我努力做好校長的助手，並協調好教師，認真細緻地做好以下幾方面工作：
1、在校長的指導下，制訂切實可行的教育教學工作計畫、教師培訓計畫、教研教改工作計畫並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注重總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導處工作方面的有關規章制度和檢查、考核、考勤、值班、值周制度，負責好教學工作的常規檢查，為學校量化考核考評教師供給有力依據。
3、認真做好課程設定、課表安排工作。嚴格按課程計畫開足開齊課程。
4、組織、審查各年級學科教學計畫、複習計畫，各年級組備課、作業檢查計畫，各教研組教學教研活動計畫。
5、開學初，為轉入學生及時辦理學籍增補。
6、學期初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的採集，並及時辦理了校訊通。
7、對各年級的教案、作業、備課等及時進行常規檢查，並寫出反饋意見及提議，並及時總結。
8、對學校月考、學期中檢測組織工作(監考、閱卷、判卷、登統、成績冊)進行了安排，各科教師寫好年級試卷分析，並電子稿錄入電子檔案。
9、組織開展"期中教學質量分析會"，經過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
10、安排"優課領先"活動及領導隨機聽課相結合，促進教師專業本事的提升。
11、組織安排值周工作(衛生、紀律、課間監管、教師辦公)、值班工作，並不定時進行檢查。
12、對照評估實施細則，組織整理細化檔案工作，迎接教育局及鎮教辦領導的教學評估檢查。
13、負責傳達上級各項通知。
四、對學校負責，反思存在的不足。
任何事情都是在不斷的反思--改善--再反思--再改善的過程中不斷的發展完善。教導處工作還存在許多需改善的地方：
1、需要加強校本課程開設，爭辦特色一流學校。
2、培養青年教師方面：應創造更多的機會和條件，使更多的青年教師走出去，帶進來，人人都能成為學校教育教學骨幹，大力提升教師素質。
3、學校的每一項工作，都需要注重過程與結果的統一，以最佳化的過程去爭取最佳化的結果，走內涵發展的道路。
教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，作為教導主任，需要我更多的耐心和細心。我將繼續一如既往地儘自我的最大努力為學校服務，為各位教師服務，為廣大學生服務。
最終，衷心地期盼我們的學校越辦越好，越辦越有特色!
國小教導主任工作自我鑑定 篇11
本年度，在鎮黨委政府和教育主管部門的正確領導下，在全校教職員工的團結協作和努力拚搏下，我校堅持“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧學校，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下:
一、強化師風師德建設，促進學校和諧發展
教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。所以，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!
1、領導重視，抓住思想教育不放鬆。先後多次專題開會學習了新發201011號檔案，新紀發201028號檔案，教體局201099號檔案，縣、中心校教師績效工資考核實施意見等，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自我，時時自我反省，做學生的表率。
2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校採取多種形式，理論聯繫實際，努力提高教師的政治思想道德素質。經過堅持全校教師周一政治學習制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。
3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。
4、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他資料有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。
經過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，禮貌執教，優質服務於學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。
二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量
本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。
1、規範教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。
①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，採取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改善意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和資料能面向全體學生。
②嚴抓教學計畫的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改善措施。
③認真組織了階段性考試、期中和期末教學質量檢測活動，並結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情景並及時記載，作為學期結束教師績效考核的依據之一。開展了豐富多彩的學生課外活動，如古呂鎮小學生古詩文誦讀比賽、冬季小學生拔河跳繩比賽、迎元旦小學生硬筆書法作品展示等，讓學生得到了全面發展。
各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。異常重視個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。
①繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。學校每學期集中安排兩個公開教學周，經過聽課、評課，反饋教學情景，使新教師比較迅速地成長起來。
②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加縣教育局安排的講座聽課，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓學習。
③發揮骨幹教師、教學能手的示範和引領作用。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學教師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，進取鑽研新教材，推動課程改革深入進行，如進取支持鍾艷麗、李瑞教師參與“國培培訓”等。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平台和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自我的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改善教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習本事、獨立思考本事、創新本事和實踐本事，發展學生的個性特長，取得較好的效果。
三、發揮“家長學校”的職能，為隔代管的祖輩更新教育觀念和教育方法。
由於時代不一樣，老人的知識和思想觀念有些落後，往往僅有良好的願望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也讓祖輩多學一點育人知識。學校要求各位教師加強與留守學生父母或監護人的交流與溝通;學校加強對貧困留守學生的資助工作;以“家長學校”為平台，建立關愛經驗交流制度，在中心校的統一部署下召開學生家長會，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。
我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個頭。相信在社會各界的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發展做出新的貢獻。
四、加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理職責
學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本著服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的學校環境，為教育教學供給安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。
1、堅持常規工作不放鬆，確保教育教學的正常進行。
①、開學初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施的;維修了學生損壞窗戶玻璃;及時修剪花草樹木;做好開學典禮和校內運動會的準備等。
②、對各科室、各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閒置的、損壞的都做了詳細的統計並存放。
③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。
④、進取配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、運動會、地震逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。
①開學初，簽訂了教職工異常是班主任安全目標職責書。
②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。
③進一步完善了各項安全制度和應急預案。
④加強門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入學校，確保學校安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思:我們認為在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作本事、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高;隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作進取性作用。另外，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校也是心有餘而力不足。對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。
總之，前途是光明的，道路是曲折的。今後我們將繼續在上級主管部門及鎮黨委、政府的領導下，在科學發展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進娶開拓創新，力爭20__年的教育教學各項工作有更大的突破。
國小教導主任工作自我鑑定 篇12
我校在上級領導正確指導下，工作有聲有色。此刻我就我們學校一年工作做一回顧：
一、迎省檢，政府投資力度很大，全體教師不負眾望，出色的完成了計畫。
1、一年來，在各級領導大力支持和關懷下，加大投資力度，改善辦學條件。學校進行了硬化、綠化和美化，到達了花園式學校要求。今年學校文化建設初見規模，以“感恩教育”為主題學校文化，呈此刻眼前。“感恩祖國，感恩父母，感恩師長，感恩親朋”的小故事來教育學生，收到良好的效果。
2、政府重視，履行職責
橋西區各級政府高度重視教育發展，始終把教育擺在優先發展的地位。在每年的經費預算中，把學校的項目建設和維修費預算納入政府的財政支出之中。為學校解決實際問題，學校各方面得到改善。
橋西區政府和橋西區教育局投資80餘萬元新建了654平專用教室;投資30餘萬元硬化了操場;投資100多萬元班班通上了電子白板和把多年來我校僅有科室而器材少的音樂室、體育器材室、美術室、儀器室、多媒體室中的器材按標準全部配齊。比如：儀器室中的儀器按國家國小標準配備了數學教具61種1017件、科學儀器123種1823件。每當我看到教師從各科室拿著教具走進課堂直觀的給學生上課的時候，每當學生親自動手做實驗的時候，看到師生邊做實驗邊討論，那種渴望知識的表情，回想起沒有實驗器材時課堂上的枯燥無味，我真的真的代表學校全體師生再次感激政府、感激各級領導對我們農村國小的支持和幫忙，多謝你們!
東戶學區近三年投資近18萬元購置了圖書櫥、圖書，更換了電腦、掃瞄器等設備，建成了省級圖書室一個、藏書量5824冊，生均26冊;
城市的孩子早早的接觸了電腦和多媒體，農村的家長望子成龍，把孩子送到了城市，造成了城市班容量過大，農村學校沒有學生。如今，我們學校在橋西區政府和橋西教育局領導的幫忙下，陸續配備了微機室里高配置的電腦供學生學習，到達生機比3：1.1;每一個班安裝了電子白板，學生陸續又回到了我們農村學校。
區領導、教育局為我們學校近三年新分配4名專職教師，為我校注入了新鮮的血液，學校各項工作上了一個新台級，得到了學生、家長的一致好評。
二、學校特色不斷彰顯
1、走可持續發展教育之路課堂改革、小組合作、學科整合、探究作業本的使用等在我校全面實施，學生站在了課堂的正中央，使孩子認知本事、套用本事不斷彰顯。
2、閱讀與感恩同行在我校構成，有學校圖書館借書到班級圖書角到鄉村兒童讀書坊的成立，學生有被動閱讀轉化為主動閱讀，構成了學校----家庭-----社區三位一體的讀書模式。
三、學校今後的工作
1、切實抓好各科室器材的使用率，教師不斷學習先進的教育方法，來適應此刻教學的需要。
2、提高教師業務水平和自身素質，讓教師走出去學習、請進來輔導，讓我們學校每一個孩子都能學到全面知識。
國小教導主任工作自我鑑定 篇13
20__年8月，__附小的這個市屬國小劃為區管理改名為站前區實驗國小。重新改名建校之初，鄭敏校長就以課改工作為契機，制定課改三年規劃，制定了各項管理制度，確定了“以人為本，追求和諧的實驗文化，追求多元的人才質量，追求鮮明的藝術特色，追求卓越的辦學品牌”的辦學目標，力求經過紮實的工作改變教師封閉落後的狀態，打造學校特色，提升辦學品牌，並在課改工作中實施了四大工程，即：校本研發工程;教師培訓工程;科研興校工程，特色教研工程，扎紮實實的做好做細課改工作。
三年以來，新課程那嶄新的理念猶如春風化雨，滋潤了教師的心田。新課程使我校課堂教學面貌發生了巨大變化，教師淡化教的痕跡，學生真正成了課堂的主人。課堂上沒有了批評與埋怨，更多的是表揚與鼓勵。學生們的學習進取性高了，課堂氣氛也更活躍了。教師們覺得課改為促進自我更快地更新教育觀念、轉變主角和教育教學行為供給了一個良好的契機。在歷經三年的實踐、反思、積累的過程中，我們中的每一個都對新課程有了新的詮釋和思考……
一、走進新課程、迎接新挑戰
三年前我校的實際校情是：原屬廠辦國小，後隸屬十一中附小，06年劃分區屬國小，新課改起步晚，教師年齡偏大，平均年齡41.2歲，一個擁有800多名學生的學校，教師就有80餘人，並且教師們的起步各不相同，有專業師範畢業的，也有幼兒教師改作國小教師的，還有非師範專業畢業的改作國小教師的，人員比較雜，工作進取性不是很高，得過且過的人數不占少數。應對學校的不足，應對新課程改革的機遇與挑戰，如何“盤活存量”，發揮全體教師的潛能，使整個教師隊伍真正“活”起來，是我們首先要解決的問題。
(一)提高認識更新觀念
任何一項改革都是有困難的，新課程難度更大，尤其是我校，所以，我校制定了三年課改規劃，決定必須加快步伐，儘快趕上區內兄弟學校。學校從提高班子成員和全體教師的思想認識入手，使幹部和教師懂的全面推進素質教育是教育改革與發展的主旋律，而課程改革又是基礎教育改革的核心資料。朱慕菊司長曾說過：“課程改革，是線，做實做強學校特色
借課改這一契機，我校建校後就開始實施了校本研發工程，經過學校校本特色，打造實驗新天地。學校制定計畫，研發具有本校特色的校本課程，研發了《形體訓練》、《民族秧歌》、《雪域歡歌》等包括漢民族和藏民族等民族舞蹈校本教材，學校還經過民族樂器和民族藝術活動小組這一主線，開展各項藝術活動，營造民族藝術特色環境，打造民族藝術特色學校。學校的民族秧歌、民族花鼓、二胡、揚琴、藏舞蹈等等民族特色展示，均在全區取得好評，做實做強了學校特色;另外，我校還以校本體育桌球為副線特色，研發分高、中、低年段的《體育校本桌球》校本教材，以紮實的桌球特色活動，參與省市區課改評比驗收，培養學生的各種本事。學校的體育、藝術主輔兩條線雙管齊下，齊頭並進，成為我校課改一大工程。
(二)、教師培訓工程——三年“師範生”與“雁形梯隊”培訓兩抓手，提高教師素質
我校組織教師學習教育教學理論，給教師們理論上的支撐，轉變教師的教育觀念，提高學識水平、業務素質和心理素質，使新課標的思想在課堂教學改革實踐中得以表現。
1、做好三年“師範生”，準確定位
教師要有教育夢想和追求，為了讓每位教師都能正確認識自我，找準位置，定好方向。針對我校實際情景，我們在全校範圍內提出三年“師範生”活動，力求在三年提高基本功，提高自身素質，在鋼筆字、粉筆字、毛筆字和國語等方面上下功夫，趕上並超過其他兄弟學校。學校還開展了“個人職業生涯設計”活動，制定教師個人成長三年規劃，目的是讓廣大教師對自我的人生進行一次深層次的思考，對今後的人生軌跡進行比較科學的設計，從而調動教師的主體意識，強化教師的夢想信念和個體發展願望。
2、確定“雁形”梯隊，分層培養
教師的成長是一個階梯一個階梯上升的，我們針對教師發展的不一樣階段，採取相應措施，有目的地加以引導和培養，為教師的發展確定了奮鬥目標，即：一年合格，三年成材，五年骨幹，十年名師。我們按局工作安排為教師劃分了教師培養的五個梯隊：
第一梯隊：特級教師後備，要求這個教師德才兼備，為教師中的傑出代表;第二梯隊：學科帶頭人，要求他們在探索與創新中構成教學風格，成為省、市名師;第三梯隊：教學骨幹，要求他們在學習與實踐中做到教學有特色，成為區、校教學骨幹;第四梯隊：教學能手，要求他們在實際工作中大膽創新，務實敬業，成為校教學能手;第五梯隊：教壇新秀，要求他們拜師學藝，進入主角，適應工作。
為了發揮骨幹教師的輻射作用，使人人都有收穫，我校把拜師學藝、師徒結對、大家共同成長作為教師專業化成長的一件大事來抓。從而構成由名師領銜，以省、市、區特級教師後備和學科帶頭人為骨幹，以校教學骨幹和教學能手為中堅力量，以教壇新秀為後備人才的“雁形”教師梯隊。
(三)、科研興校工程——學科教學與品德教育兩契機，提升學校品牌
我校在課改工作中還充分利用科研課題工作，從基礎做起，圍繞課題紮實開展各種校本教研活動，借《國小語文教學方式新探究》、《培養良好的自信習慣的教育研究》《創立桌球特色學校》等學科教學與品德教育等科研課題，提升學校辦學品牌。
1、課題先行，夯實點課教學
學校的主題科研活動無論是語文學科還是體育學科，每次都是計畫先行，落實到位，每月都圍繞一個主題開展活動，而真正起到落實的還是課堂，他也是課題實驗成果的真實再現，所以我校實施每日點課制度。即：前一天以小黑板出示被點課教師及課節(以科研課題組為單位)，第二天同學課題組教師與教學領導一齊聽課，並歡迎其他閒堂教師隨時聽課。由於把點課時間提前了一天，教師有了充分的準備時間，減少了心理壓力，課的質量也有了提高，讓點課制度在嚴肅中煥發了人文的光彩。點課當天，課題組教師與教學領導還將在中午或午時放學後，在授課教師的個人反思後，一齊會診課堂教學。發現問題，研究進一步的改善措施，切實幫忙教師成長。科研活動過程一回比一回紮實，科研成果一年比一年豐厚。每位參與課題實驗的教師都在課改課題實驗中得到了鍛鍊，提升了水平，增強了實力。
2、德育教育，做實學科滲透
我校的《培養良好的自信習慣的教育研究》的省級科研課題在實際的活動中也對課改教學起到了很好的促進作用。教師在課題活動中不斷地加強學生德育教育，使孩子們養成好的學習習慣。首先是學生的參與狀態，學生在課堂上主體地位確立了，參與意識、參與廣度，參與深度都有了很大的提高;二是學生的交流狀態，課堂上，教師創設民主、平等、寬鬆、和諧的學習環境，學生在融洽的氛圍中與同學、教師甚至是教材進行平等的對話，分享彼此的情感、觀念，豐富了教學資料;三是學生的達成狀態，學生在課堂上獲得了豐富的知識與情感體驗，並將新知識納入原有知識體系中融會貫通，還能進取主動地跟進、共鳴、投入。能夠說我校經過這樣的實實在在的德育科研活動，學生在各學科學習上都有了長足的發展，各種本事和素質得到了很快的提高，為課改工作的實效性起到很好的作用。
(四)、特色教研工程——聯動教研與沙龍論壇兩亮點，多角度教研強業務
1、著眼課堂，“1+_”聯動教研
課堂是師生共同擁有的生命磁場，學校把探討課堂教學方法作為學習、研究的主攻方向，堅持以改革課堂“教與學”為立足點，以改革教師的教學方式與學生的學習方式為切入點，以促進師生髮展為生長點。我們精心組建了由骨幹教師和教研員、年輕教師組成的實踐共同體，開展了“1+_”聯動教研。從形式上來說，“1”指的是執教者本人，“_”指的是多位參與者;從研究資料來說，“1”就是一節課，“_”是指生成的多種思想、多個方法;從人員上來說，“1”指的是一名骨幹，“_”指的是多位青年教師。為了使教師的合作教研具有科學性、專業性，學校經常請市、區教研員教師和學校領導組成專業支持團，她們全程參與“備課——上課——評課——再議課——再觀測——再反思”的全過程，促進了教師的行為跟進，實現了教師合作教研中的專業引領。20__年9月，區教研室全體教研員就在我校跟蹤聽課輔導一周時間，加速了我校教師授課的整體提高。“1+_”聯動教研發揮了以點帶面、以部分推動整體的最高效能。
2、教研引領，創立沙龍論壇
“骨幹教師沙龍”是實驗國小開展校本教研的有效載體之一，也是學校開展“手拉手”學習活動的主要媒介。學校定期、定時舉行包括識字教學、閱讀教學、朗讀教學、作文教學等等論壇活動，為教師們創設簡便的談話氛圍。論壇活動形式多樣，資料豐富，既有專家的理論學習講座，名師的教學現場指導，也有學科帶頭人的優課展示以及教師間的對話反思交流。教師參與的熱情一次比一次高漲，教研過程一回比一回紮實，教研成果一年比一年豐厚。教師們在沙龍論壇中交流經驗、做法，共同商討、設計教學，研究解決問題的策略，忙在其中也獲在其中。20__年11月，我校結合低年級識字教學枯燥乏味這一問題，開展了紮實有效的研究，經過吸納學習多種識字方法，立足課堂進行教學實踐，創造性的提煉出了低年級“語境識字五部曲”這種識字教學方法，並召開了校本校驗研討會，受到區教研室教師的高度讚揚。
二、反思新課程、再攀新高峰
(一)新課改帶來的新變化
變化之一：學生的學習方式、教師的主角發生了較大的變化
從我校實施“特色校本教研”以來，過去的教師一言堂式教學正逐步轉變為學生才是課堂的主人。例如在我校綜合實踐課的課堂上，孩子們已不再是規規矩矩地坐好，而是三個一群五個一夥地自由組合，每組的桌子上都擺著孩子們自我喜歡吃的水果。教師並沒有作過多講解，只是提示孩子們能夠從形狀、顏色、大小、味道等方面去觀察，孩子們有的用手摸，有的用鼻聞，有的離開位置，從不一樣的角度去觀察，還有的把水果切開，美滋滋地嘗一嘗……往往給教師和學生們乾枯地講《水果》一課帶來如此歡樂。這種創造性的教學，激起了學生的學習熱情，極大地發揮出各自的學習潛能。
變化之二：教師在促進學生髮展中發展自我
我校經過“以教師為主體的校本研修”，我們的教師如今在備課時思考的是學生會怎樣學，並做到“用教材教，而不是教教材”。課堂上教師傾聽學生，給更多學生髮言的機會;尊重學生，呵護學生的好奇心和求知慾，促進了學生良好思維品質和靈活思維方式的構成與發展。語文課堂上，處處可見孩子們與教師共同制定了學習任務後，先自學再與同伴合作學習，之後在匯報時學生們思維碰撞的火花。數學課上，學生們學習興趣濃，他們自我探索新知、自我解決問題、為其他同學講解習題，還時不時地向教師拋出問題，充滿了自主學習的氣氛。就是在這樣的新課改環境中，學生與教師們成長著。
(二)新課改帶來的新困惑
新課程實施以來，儘管教師的觀念、做法發生了翻天覆地的變化，同時我們也清醒地發此刻實施過程中存在著許多問題與困惑：
1、部分教師理論與實踐結合本事不強，轉變觀念難度不大，致使他們有時在教學中存在“穿新鞋走老路”的現象。
2、部分教師對教材的理解，異常是對反映教學資料結構安排背後的它們之間內在的，如知識的構成與思維的發展過程之間的邏輯關聯把握不好。
3、有的教師教學設計把握不好要研究學生的哪些因素，給學生一個怎樣的自主空間，怎樣的指導力度才適宜。
這些也是我們急需探討解決的問題。
經過課改實驗工作，我們每位教師都經歷了一種嚴峻的考驗、一場重要的洗禮。幾年以來，新課程那嶄新的理念猶如春風化雨，滋潤了教師的心田。新課程使我校課堂教學面貌發生了巨大變化，教師淡化教的痕跡，學生真正成了課堂的主人。我校近30餘人在市、區各級各類賽評優課的中取得了較好的成績，還有50餘人所寫的課改論文分別獲國家、省市區優秀獎，30餘人的教學案例、教學設計、課件製作獲省市區獎項。這一系列的成績記錄著我校在新課程改革以來，經過自主發展所獲得的提高與提高。我校已在課改中發展，在學習中改變、在實踐中反思、在反思中調整、在調整中提升、在提升中飛躍。
國小教導主任工作自我鑑定 篇14
時光如梭，轉眼間本學期已接近尾聲了，回顧圖書室這半年來的各項工作，總結如下:
指導思想:
全面貫徹學習黨的xx大精神，認真學習其中關於"教育"的指示。在當前提倡素質教育，全面提高學生整體水平的教育形勢下，充分發揮圖書室的第二課堂作用，儘可能地滿足廣大師生的閱讀需求，培養學生熱愛讀書、喜歡讀書的良好習慣。為培養出高素質、全面發展的新一代學生儘自我的努力!
一、制訂工作計畫，建立一支小管理員隊伍
每學期初，制訂好工作計畫、圖書室管理制度，業務工作細則、辦理好新增學生的借書證，正常開展借閱工作。由於圖書室工作是十分繁瑣的，必須建立一支小管理員隊伍來配合圖書室工作。首先召開三-六年級學生管理員會議，讓他們明確管理員的責職，和學習圖書分類法以及圖書按序排架知識。重點要求學生管理員負責好班級圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將所還的書及時送到圖書館。小管理員為圖書館做了很大的貢獻。
二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀本事，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自我的知識視野。圖書館配合學校開展讀書活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些進取嘗試。
首先，充分發揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足學生的閱覽，書刊都按類整齊擺放，並在刊架上標貼刊名，便於學生正確歸架。其次，有重點地在圖書室向學生展示推薦閱讀書目，進取宣傳各種圖書。同時，我們更努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的室舍、清潔整齊的室容、安靜的閱覽環境、現代化的服務設施，還有精心布置的書畫、名人警句等，營造出一種禮貌、現代、高品位、高層次的文化氛圍。
三、日常工作完全按照標準進行
我們圖書室進取配合教育教學工作，按期購買新書，並將新購圖書及時分類、編目、登記、上架、出借，儘快發揮其作用。並做好圖書的介紹、宣傳工作。同時，對新到的報刊及時展出，決可是夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊資料，並對過期的報刊及時裝訂，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。
本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每一天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高效率。
四、及時高效地完成了報刊的征訂工作
在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每一天收發的報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，每次都準確無誤地於當天分發，並在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。
五、利用業餘時間認真學習業務知識，提高專業理論水平
邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐本事。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，我經常查閱資料來解決實際問題。且今年考入本科學習。圖書室工作人員嚴格要求自我，要加強了室際之間的交流，擴大與外界之間的聯繫，吸取其它學校圖書室的先進的管理經驗和管理方式，來豐富自我的知識，加強自身的素質修養，更好地為我校的教育教學服務!
在圖書室工作中我取得了一些成績，但還有許多不足之處。在今後工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務。
國小教導主任工作自我鑑定 篇15
“龍去神威在，蛇來春意濃。”時間一晃而過，彈指之間，__年已接近尾聲，__年即將來臨，新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰。回顧過去的一年，現將工作總結如下：
一、認真完成本職工作。
(1)伴隨著公司的發展，我所工作的翼辰圖書室，除了每星期一、三、五職工借還書，每星期二、四、六職工活動開放外，我還要定期到各車間催還書和打掃“職工之家”、圖書室、展廳、黨員活動室及“職工之家”外台階欄桿的衛生。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自我，做到謹小慎微。
(2)自__年6月職工活動室裝修以來，我的工作量加大，任務加巨，除了每星期一、三、五照常借還書外，每一天大早上、午時和晚上職工活動室打球從未間斷，有公司領導、公司客戶、朋友、家屬和職工來職工活動室打球，所以職工活動室的衛生我不敢有半點馬虎，從7月份--12月份，每一天早上上班來了我都要拋開其它工作，到職工活動室檢查、整理地面和椅子衛生。還自費買了水杯、水杯架、晾杯、收納盒、菸灰缸、衛生紙和紙巾，收納盒裡放上了打火機、記事小本和原子筆、護手霜和面霜等，這些物品分別放在職工活動室的羽毛球場地南邊的桌子上和桌球場地南邊的桌子上。還把每期的《翼辰人》企業報放在職工活動室南邊東西兩張桌子上，方便朋友和職工們在打球累了休息時使用和閱讀。
(3)__年定期兩次把“職工之家”、圖書室、黨員活動室及展廳內的髒椅套清洗。
(4)職工丟書款__年是44元，每年累計總額數是226元。
(5)__年展廳參觀總人數是296人，總計12次。
二、進取開展職工讀書寫作活動。
(1)大力宣導在全公司職工中開展“多讀書、讀好書、寫好文”等活動，取得了一點兒提高，得到了集團公司工會主席的支持。可是也清醒地認識到自我的不足之處，首先是自身學習遠遠不足，要想把工作做精做好必須深入工作中去，體會職工的心理和需求，在本職工作創新中還有待提高學習。
(2)12月24日、25日我借聖誕節之際，自費從石市買了小獎品，分發給“愛讀書、寫作好、合作好的60名職工，以示獎勵。並鼓勵職工們__年“再接再厲，更上一層樓”，以實際行動來關注翼辰圖書室，工余時“多讀書、讀好書、寫好文”，從而來提高自我的文化水平，為公司為車間為自我爭得榮譽。
在今後的工作中，我將不斷加強個人修養，努力學習，努力提高工作本事，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，樹立翼辰圖書室的良好形象。
國小教導主任工作自我鑑定 篇16
時光如梭在飛轉，一年一歲彈指間。充實的20__年匆匆流逝，完美的20__年悄悄來臨。
本學期，我們將學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為我校少先隊組織的首要政治任務，切實推動十九大精神在全國少先隊落地生根，帶領少先隊不忘初心跟黨走。以讀書、健身、紅領巾相約中國夢等活動為途徑，有計畫有創新地開展貼合學校實際的、貼合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際本事、學習本事、生活本事，成為幸福生活並能創造幸福的人。
在學校“讀書與健身不可辜負，擔當和感恩方能行遠”理念指導下，大隊部做到：轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐活動，體驗為主，講求實效。
首先，堅持不懈做好各項常規工作。
1.抓好隊員的禮貌禮儀、思想道德教育教育。使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好言行習慣，爭做小紳士、小淑女。
2.抓好少先隊各項常規評比考核。每日對隊員的行為規範進行的檢查，對每周一次的中隊活動的開展情景進行抽查，每月進行中隊陣地建設評比，對輔導員各項工作的落實情景進行考核、調查，評選優秀中隊及優秀少先隊員、輔導員。
3.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓，做好演講稿件審核，以確保高質量完成升旗儀式。
其次，從養成良好衛生習慣、遵守紀律兩方面入手，確定主要問題，研究解決。
我校男學生有如廁不禮貌現象：每到冬天，學生進門就小便，以致廁所里凍了厚厚一層“尿冰”，無奈，學校買了融冰鹽灑上，才暫時解決凍冰問題。
今年剛剛入冬，輔導員親自到男廁檢查，提醒學生“台上方便，別往外尿”，遇到不守紀律的學生，就讓他同輔導員一齊提醒大家守紀律。經過幾周的督促，學生們養成了禮貌如廁的好習慣。
再次，經過各種“有儀式感”的活動，對學生進行教育。如：九月份：
1.不負擔當不負愛，同心同德書華彩。20__-20__學年第一學期開學典禮暨第34個教師節表彰會召開。
2.北街派出所警官胡廣達一行兩人，於9月11日午時，蒞臨我校，進行了一次集法制教育、掃黑除惡教育、違禁物品搜剿等活動於一體的教育活動。
3.9月30日，舉行了運動會總結暨跳繩拜師儀式。
十月份：
1.10月中旬，童話劇《小綠狼》赴朝陽參加演出。
2.10月18日，舉行了“藝術進學校”活動。
3.10月22日，組織學生參觀了在我市扶貧辦舉辦的“迎國慶慶改革開放40周年”大型圖片展。
十一月份：
1.20__年11月19日，凌源市鐵北逸夫國小舉行了紀念邵逸夫先生誕辰111周年活動。
2..11月26日午時舉行消防安全教育和緊急逃生演練活動。
3..11月下旬，以“讀書、健身，擔當，感恩”為孩子導航為主題，陸續召開了各年級家長會。
十二月份：
1.12月2日，中國台灣作家子魚蒞臨我校，舉行“作家進學校”活動。
2.20__年12月27日，我校組織太極拳社團的全體成員開展了“逸夫國小‘太極拳進學校’年度匯報演出”。
3.20__年1月4日，呂鴻聞女士來我校，召開二年級“家校共托明天的期望”家長研習營。
學生生活，需要有“儀式感”，其實儀式感以什麼樣的形式存在不重要，重要的是，你要明白如何去利用它，讓普通平凡的生活變得歡樂，這才是生活儀式感存在的意義。儀式感不僅僅是一種生活的情趣，更是對自我的摯愛，對生活的熱愛。
20__年，我們做到“讀書與健身不可辜負”，20__年，我們將“專注一事，堅守一生”，繼續在辦學理念的指導下，勠力前行。
國小教導主任工作自我鑑定 篇17
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，進取推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績：
1、規範課程設定，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有本事的教師跨學科教學，同一學科由多位教師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計畫把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設定了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。並組織教師進取參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青教師還在學區綜合實踐課展示活動中組織《趣味的漢字》的研究性學習，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計畫與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以最佳化課堂教學，規範作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的`學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計畫，明確研究重點任務，進取開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周二上午綜合，午時語文，周三午時數學)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，進取開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3.立足教學實踐，提升教學水平
搭建平台，展現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心國小“三校聯誼”活動在我校舉行，葉素文、翁曉碧教師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的一致好評。十三周在教導處組織下，我中心國小片舉行了一次片公開教學活動，進取展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務本事大大得到了提高。
進取參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位教師進取報名參加。幾位教師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位教師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位教師參加市協作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參加優秀課件評比，17人次參加優秀論文評比。
4.推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情景制定切實可行的後進生幫扶計畫，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的進取性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作構想
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1.提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2.抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3.構建教師發展平台，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4.繼續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5.做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著種.種不足。我們將在盤點20__的同時，以更加進取昂揚的姿態，展望和規劃20__的工作，力圖變革，創造新的輝煌!
國小教導主任工作自我鑑定 篇18
學校後勤工作是學校工作的重要組成部分，為學校順利開展教育教學活動供給有力的保障，一學期來，我們堅持“後勤工作必須服務於教學工作中心”的原則，按照學期初制定的工作計畫和總體要求，團結廣大師生員工，盡心盡力做好後勤服務工作。現將這學期的主要工作總結如下：
一、加強後勤員工思想建設強化服務意識
我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，開好每月一次後勤工作會議，進一步明確各自職責，強化思想素質，牢固樹立服務意識，確保服務形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的職責感和主人翁意識投入到後勤工作中，極大限度地調動後勤員工的工作進取性。
二、遵守財務規章制度規範收費行為
嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計畫行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、範圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，並做好收費公示，自覺理解社會、學生家長、上級部門的監督。
三、做好後勤服務常規工作有條不紊
1、開學初，認真做好了免費教材和簿本的發放工作，確保教學第一線的教學用品及時到位，保證教學工作正常開展。
2、嚴格購物制度，教學辦公物資的的採購工作，本著“既滿足需要又注重節儉”的原則，“統一採購，統一供應，統一管理”的三統一制度，保證教學正常需求。
3、做好了校舍及附屬設施的月檢查工作，堅持每月檢查一次，重點部位隨時監控，發現問題及時整改，做到了全學期無安全事故發生。
4、關愛師生，後勤服務有保障。學校中需要小修小補的事情能夠說天天都在發生，我們都本事所能及地加以處理好，後勤人員本著節儉的原則，自我動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，並做到隨叫隨到。
5、開源節流，為學校當家理財，做學校的主人。本著花錢辦實事辦好事之目的，一方面為學校算經濟帳、真正做到當家理財;另一方面，千方百計解決教師、學生的工作、學習及生活所需。
6、學校綠化美化維修建設方面，本學期，我們對學校花木進取護理，組織後勤人員人員定期地修剪、除草和治蟲，給師生供給一個舒適、愉悅的學習和生活環境。
四、安全工作常抓不懈學校平安有序
1、本學期，後勤人員定期對學校電線線路及用電設備進行檢查，發現問題及時整改，確保用電的安全。
2、後勤人員定期對學校消防設備設施進行檢查，異常對已經過期的滅火器進行了換粉加壓維修，使消防設備的完好率到達上級部門的要求的標準。
3、配合學校安全管理部門對師生進行地震避災逃生演練。
4、加強對食堂的飲食衛生監督檢查的管理，經常深入食堂檢查食品衛生與安全，組織食堂從業人員學習食品衛生等相關的法律法規，不斷提高食堂從業人員的素質，努力促使食堂工作規範化。總務處有針對性地對食品的質量、食堂、餐廳衛生狀況、從業人員的身體健康等情景進行檢查，發現問題及時解決，並將檢查情景作好記載。配合學校做好食品衛生監管工作，發現問題配合有關部門及時整改，做到了全學期無安全事故發生。
五、進取做好建設參謀使新校區功能更合理
雖然新校區建設屬於“鑰匙”工程，但為了使校區建設更合理，功能更完善，學校派出專門人員聯繫工程建設，借鑑其他學校建設中經驗，多次向管委會、教育局有關部門和建築單位提出合理提議，使好事辦得更好。
總之，上半年的後勤工作由於上級領導的重視和學校領導的直接指導，全體教職工的大力配合，後勤人員的齊心協力，各項措施落實有序，工作取得顯著成績。但工作中仍然存在不少問題和不足，有待進一步強化管理。讓我們全面落實科學發展觀、銳於實踐，為學校的和諧發展做出應有的貢獻。
國小教導主任工作自我鑑定 篇19
新課程改革給我校帶來的變化是巨大的，我校的教育教學觀念有了很大的轉變，教師素質有了極大的提高，學校教學氣氛濃厚、課堂教學活躍，學生的興趣有了進一步提高。總之，新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。
新課程的改革不僅僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學一線的教師，要適應新的課程改革的需要，務必更新觀念，不斷提高自身素質，同新課程一齊成長，以適應新課程對教師的要求，為此我校數學科組做了以下工作：
一、以新課改理念為先導，引領教師走進新課程。
以新課改理念武裝教師的頭腦、轉變觀念是課改實驗工作成敗的前提，也是進行基礎教育新課程實驗工作的重要組成部分。所以，我們工作中始終把師資培訓與新一輪課改同步推進，堅持“先培訓、後上崗”的原則，及時將課改的有關資料納入繼續教育的範疇。本學期我們一方面組織教師參加區教研室組織的教材培訓，當然本科組也組織教師進行教材的分析學習，個性是有疑惑的題目。
二、以課堂教學實踐為核心，引領教師走進新課程。
“理論是灰色的，實踐之樹常青”。引導教師把理論套用到課堂教學中、轉變學習方式是課改實驗工作成敗的關鍵，也是進行基礎教育新課程實驗工作的重要資料。為此，我們進行了全方位的探討：
1、建立適合課改的教學方式。
(1)備課。
①改善教案編寫方式。本學期繼續組織教師進行民眾備課。
②恰當處理好教材。現代課程論認為：教師不應是被動的執行課程，而應成為課程用心的開發者、決策者、創造者。我們在實驗中的做法是：當教師認為教材上帶給的情景不適合學生的學習狀況時，或者有了比教材更有價值的主題情景時，能夠更換主題情景。
(2)上課。
①情境化的教學。新課程的情境創設已不是課始、課終的“調味”品，而是貫穿課堂始終的“主味”。“主題圖”是數學實驗教材編寫情境創設的一大特色，然而，“主題圖”以“場景圖”的形式來呈現學習素材，在教學過程中還需要必須的“事件”為載體來展開和演繹“主題圖”情境。我們在實驗中總結出解決的辦法是：一是給“主題圖”編個故事。方法有：1、以童話為載體編故事。如教學“角的初步認識”，教師編了“角的王國”的童話故事來進行有序教學。2、以“重大事件”為載體編故事，如教學“兩位數減兩位數”以北京奧運會為載體。3、以“身邊事例”為載體，如“高矮”以班級學生“爭高矮”為例。二是靜態“主題圖”動態化。
②生活化的教學。有效的數學學習活動就應建立在學生已有的生活經驗上，我們的教學務必基於學生的生活經驗進行，選取學生身邊熟悉的例子現身說法，調動學生的學習用心性，為建構知識奠定較好的基礎。
(3)作業。
一是活動式作業。一冊數學有許多活動式練習題，包括說和動手做的兩種。這種作業我們要求融入課堂教學。二是需要培養學生書寫習慣的作業(如算式類)要求做在作業本上。三是不便抄寫的題，直接做在課本上，教師直接在課本上批改。四是許多班級嘗試做一些特色作業。
(4)考試。
著力進行考試評價改革。新一輪課程倡導“立足過程，促進發展”的課程評價，這不僅僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念，評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發展，教師不斷提高和課程不斷發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的提高和多方面的發展潛能。評價是為了全面了解學生的學習狀況、激勵學生的學習熱情、促進學生的全面發展，也是教師反思和改善教學的有力手段。這學期期未學生成績=過程性評價(30%)+終結性評價(70%)。評價的方法根據新課程標準的基本理念，本著客觀、公正、發展的目標評價方法和原則，本評價方案將採取學校、家長評價相結合的形式，每類評價各制定具體的、易於操作的相關評價指標，分別從學生學習數學的情感和態度等兩個方面進行評價。
2、建立適應課改的學習方式。
《標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”教師的任務是幫忙學生建立適應課改的學習方式。①建立“自主學習，主動探索”的學習方式。②建立“動手實踐，主動探索”的學習方式。教師要為學生帶給從事數學操作實踐的機會，教師要為學生帶給從事數學操作實踐的材料。③建立“合作交流，主動探索”的學習方式。達成有效提高合作交流的三個環節：第一個環節，提出要求。合作交流前教師要提出明確的要求，有時還要發給“合作交流學習卡”。第二個環節，匯報交流。教師要適時介入，使合作學習的成果或得到肯定、或提出質疑、或帶給示範。第三個環節，總結反思。
3、邊實踐、邊學習。這學期我們科組上了許多匯報示範課進行課，並且組織教師評課，使我們每個數學教師課堂教學不斷提高;另一方面有計畫地組織青年教師外出聽課，向有經驗的優秀教師學習。
三、明確今後工作的努力方向。
1、繼續加強教育理論學習和課堂教學方法改革，樹立課改必勝的信心。
2、切實加強師資隊伍建設，培養一批課改的先進典型。
3、深化教學研討活動，切實提高研討實效。
4、加強數學學科實驗總結。我們要求教師加強課改實驗過程的記載，隨時記下課改善程中的成功與不足，並經常梳理和小結寫成“教學案例”、“教學反思”等。