每個月的工作自我鑑定800字 篇1
一個月來，在保全公司和各級教育部門的領導下，我和其他同事一道在學校保全工作的崗位上，以維護學校正常教學秩序，保障學校師生安全為己任，以一個合格稱職的保全人員的標準嚴格要求自我，勤勤懇懇，認真負責，確保了所在的紅旗幼稚園秩序的持續穩定，圓滿完成了各級領導的安排的工作任務。
一、政治思想工作
一個月來，我經過各種學習，提高思想認識，端正工作態度，幼稚園是興學育人、培養祖國未來人才最早的基地，從身著保全服，參加學校保全的那一刻起，就深知自我肩負著守護學校安保的`職責，工作中要有職責感和榮譽感，工作才有動力和方向。
二、學校秩序穩定工作
樹立服務意識，服務於安保大局，作為保全公司的派駐學校的保全人員，雖然遠離保全公司單位，但時刻牢記保全公司賦予自我的職責，牢固樹立起為學校安保服務的意識在完成保全工作中的具體要求和任務，並與學校簽訂了職責書，努力做到公司領導放心，學校領導滿意，學校秩序穩定。
三、認真完成安保任務具體工作
1、自覺遵守紀律，做到不遲到不脫崗，上崗時著裝嚴整，舉止禮貌、自覺樹立保全人員的良好形象。
2、堅持工作日誌和出入人員及學校巡邏工作的登記。同時在學校放假後，配合校內教職工每一天留校值班，開展巡邏和防範工作。
3、在完成本職工作的同時，進取主動配合學校完成一些力所能及的其他工作。
4、進取組織堡子片區其他保全每月學習保全工作職責，傳達各級會議精神，協調保全與各個學校的業務工作。
回顧這一個月來的工作，自我在學校保全的崗位上為學校的安全和保衛工作作出了自我的成績，雖然也存在著一些業務工作和自身素質仍需不斷提高等實際問題和不足之處，但我有信心在今後的工作中完善不足，圓滿完成學校保全的職責和任務。
每個月的工作自我鑑定800字 篇2
一個月時間就這樣很快的結束了，回顧自我這月以來的工作，能夠說是有很多的地方值得去回憶。作為一名___(職位)，我要做的工作有很多，可是我始終覺得說起來也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自我的工作潛力也得到了很大的提高，較好地完成了各項工作任務。鑑定起來，主要有以下六個方面：
一、加強學習，不斷提高業務素質
虛心的向同事學習，經常利用網路工具和同崗位的同事交流心得，逐步的完善自我。在工作中，時時處處以領導和優秀同事為榜樣，不會的就學，不懂的就問，取人之長，補己之短，始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，綜合潛力顯著提高。
二、嚴以律己，樹立良好形象
嚴格遵守辦公室的各項規章制度，時時處處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務，加班加點，毫無怨言。領導下達了指令，會想方設法去完成。聽從領導、服從分配，對於領導和辦公室安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責、認認真真地去完成，從不計較個人得失、打折扣、講條件。經常自省自勵，開展批評與自我批評，嚴格約束自我的一言一行、一舉一動，樹立起了辦公室工作人員的良好形象。
三、用心工作，完成各項任務
九月份有箇中秋節，對於我們服務行業來講，凡是節假日對我們的營業都有極大的衝擊力。所以在節日來臨之前，務必把各項工作的相關事宜一切準備妥當。按照領導的安排，認真做好各類檔案、通知、列印、校對以及傳達工作;全方位為領導搞好服務，常請示、勤匯報，努力做好參謀助手，為整個辦公室工作有條不紊的開展發揮了用心作用。同時，經常深入基層調查研究，了解員工思想動態，為領導科學決策帶給了可靠依據。
四、加強注重細節工作態度，加強語言功底，消除緊張心理
__工作，細心極其的關鍵。比如下一份文，我也會琢磨，可是會因為緊張讓大腦產生短路，這種表現就像潘總說的一句話是缺乏運籌帷幄的處事潛力，急了就亂了。可是她說這種潛力也與經驗有關，經歷多了，自然也會有所提高的。
五、人事管理方面
相對來講，我們人事工作還存在很大需要改善的地方。這個月出現了一個嚴重的問題就是總公司已經下文要做好留人計畫方案這項工作，即“與員工談話”，可是還沒落實好，有些部門做了，可是也沒按要求做，由此可見這件事並未引起管理人員的高度重視，員工思想我們都沒了解好，我們談何留人。這幾個月基本上是新進與離職的人員不相上下，本月是離職人數大於新進。從那裡面能夠看出做了解員工思想工作的重要性。其中這工作沒完成有極大方面的原因是我沒做好督查工作，這是我工作失職的表現。這件事體現了我的執行力不夠強，在以後的工作中我要加強這方面的潛力。
六、個人方面的事情
這個月我的活力感覺不是很高漲。領導吩咐做的事情，也做了，和同事們相處感覺也挺好的，覺得跟他們比以前都更熟了。可是我卻發現自我在待人接物方面沒有了剛開始的那種耐性，見面我也笑呵呵的，可是我自我覺得有點假了。我找過原因，可能真的是因為從學校出來工作這個過渡期做得不夠好，產生了工作疲憊綜合症。我總有自我還是個孩子的感覺，有很多事情是關乎到人情世故的東西，我覺得處理這些事情很累，也不懂得怎樣樣才能做好，真的很困惑，以致越來越沒活力。
工作中雖然取得了必須成績，但仍然存在著一些問題和不足，今後，我要一如既往地向領導們學習，發揚優點、克服不足，與時俱進，用心進取，力爭使自我的專業素質和業務水平在較短的時間內再上新台階!
每個月的工作自我鑑定800字 篇3
作為一名年輕教師，本學期我所擔任的是五年級和四年級的英語，學生在學習程度上，學習態度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，比較來說，優等生人數要好於差生，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中，所以在本學期內，差生我側重於補差，優生我側重於培優。在學校領導的關心與支持下，在“培優補差”工作過程中，我能依照計畫，根據實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的資料，計畫中要求到達的目標基本實現。
現對本學期培優補差工作做以下總結：
首先在思想方面，我努力做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得教師是重視他們的，激發他們學習的用心性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。定期與學生家長、科任教師聯繫，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。
在學習方面，在這個學期的培優補差活動中，培優對象能按照計畫提高讀、說、聽的綜合英語潛力，成績穩定在90分左右，並協助教師實施補差工作，幫忙差生取得提高。補差對象能按照教師的要求做好，成績有必須的提高。培優主要是繼續提高學生的聽說潛力和閱讀潛力。對於優良學生在時間上把關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，所以課外我精心挑選一些拔高題，題型多種多樣，介紹了適和學生的課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排必須難度的練習任務要求他們完成，全面提高英語潛力。透過各種形式的活動來提高他們的學習用心性，從而逐步提高了優良學生的學習成績。並且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對於發現的錯誤要及時更正，及時總結，讓他們明白學習就是一個積累的過程。輔差的資料是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的資料讓他們掌握，我每次都是先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達潛力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。透過和差等生的接觸，我發現此刻的學生，尤其是這兩個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自我學習的動力，以及讓自我逐步提高的耐心，這方面的工作就需要教師課下和他們的接觸、交流
，以及對他們思想的薰陶。總之，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都一視同仁的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則儘自我的最大可能讓他們持續著這種興趣，並且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來的。”所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，我也及時給予他們表揚，讓他們看到自我的提高，看到自我的潛力，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每一天都有收穫，每一天都在提高。
在一學期的時間裡，雖然我們取得了必須的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法還有待改善。在教學中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種用心因素，我相信“培優轉差”工作必須能越做越好。