幼稚園中班老師的工作鑑定 篇1
時間恍然消逝，第一個學期已經臨近尾聲，這個學期中，我順利的完成了自我的工作，將自我的職責扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼稚園也已經很多年了，每一年的自我都會有所成長，都會有一些改變的地方。今年這個學期是我有史以來最順利的一個學期，也許是因為自我提前做好了一個計畫，所以才會這么順利的完成任務，抵達終點。此刻我想為這個學期的工作做一次鑑定，收一個好尾。
一、學生上
幼稚園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來說，他們也已經像是一個小大人了，平時我說話都會認真地聽，上課的時候也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個調皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之後，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對於這個年紀的學生而言，他們也許只是不明白什麼是對的，什麼是錯的。僅有我去告訴他們如何去做時，他們心裡才會有一個方向，也有明辨是非的本事。
所以不論怎樣說，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自我照顧好自我，我也承擔著一個“媽媽”的主角，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭，讓他們養成好的習慣，樹立正確的方向，擁有是非本事。
二、課堂上
課堂上我一般都會比較的嚴格，但我也不會一塵不變，我明白他們是沒有辦法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節課的，所以在課堂中我常常會設立一些趣味的小環節，讓他們都參與進來，也讓他們都明白上課時趣味的，並且是能夠學習到東西的。從而增加他們對學習的興趣，也增加他們對未知更多的嚮往。這是刺激他們學習的一個重點，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現的相當不錯，隨著時間的推移，原本有很多小毛病的學生也開始改正自我了，這一點讓我十分的欣慰，我也會繼續堅持下去。
三、生活中
我平時在生活中是一個比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因為這一點，我自我也逐漸變得更加的純澈一些了，應對這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份職責和使命。
幼稚園中班老師的工作鑑定3
這段時間確實是十分的充實，幼稚園的工作有時時候很是難，當然這些都是本職工作，對於自我應當更加的有信心，此刻我也是十分期待能夠持續做好相關的工作，把這些都落實到位，孩子們在園內的情景我也是十分的重視，僅有不斷的積累知識，才能夠讓自我有更多工作經驗，中班的孩子也是已經適應了園內的環境，相比之下容易帶一點了，也就這段時間的情景做具體鑑定。
首先孩子們都是有了一個較大的改變，平時也是比較大聽話的，這是大家一齊的努力，我作為一名幼師，還是感覺這是需要努力做好的，這段時間以來的表現我也一向都在認真的端正好，我期望經過自我的本事去把班務工作做好，跟孩子們相處是十分的開心，這段時間以來這樣的感覺越來越明顯了，首選是孩子們的內務工作，平時在吃飯的時候的，都是需要照顧到每一位孩子，督促孩子們不要浪費糧食，保證孩子們日常的生活節奏正常，此刻我也是很有準備的，我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作，對自我要要求高一點準是沒錯的。
這一個學期下來雖然沒有什麼太大的變化，可是還是需要堅持一個好的態度，持續發揮好自我工作，和家長們也是緊密的溝通，在一開始就已經規劃好了，有什麼問題都是第一時間跟家長取得聯繫，家長們也是十分的配合，這段時間以來其實是沒有出現什麼大的問題的，這段時間也是把工作做的不錯的，得到了大大家的認可，孩子們在學校的表現也是不錯的，我們所有員工都是十分做的十分的不錯，未來還還是會有很多是需要去完善好的，這一階段還是能夠做的更加到位，此刻我也意識到了有些事情必須要採取措施維持好。
這段時間下來也是讓我有了很多經驗，有些事情應當主動去做好，這是毋庸置疑的，現階段我也是十分在乎在這階段自我的提高，有些事情必須要端正好的自我的心態，孩子們的情景也是有一個很好的保障，這也是大家所期望的，毋庸置疑，在幼稚園努力的工作，我清楚的感覺到有些工作是需要認真負責，需要重視起來，好好的規劃下一階段的工作班務工作，把這個學期的一些不好的東西糾正到位，搞好班級學習氛圍，讓孩子們能夠有一個好的學習環境，且能長久持續，這也會是下一階段需要做好的。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇2
時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月裡，我們兩位教師每一天都和小朋友歡樂的生活在一齊，當孩子們每一天早上高高興興來到幼稚園時，我們的心裡有一種說不出的高興與喜悅。九月份對於我們來說是一個收穫月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高。本學期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子，_教師真的是一位很有愛心、細心和耐心的教師，方方面面的工作我們都是協商著做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規方面
開學初，孩子第一次離開家，都有異常濃厚的依戀情緒，對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長的擔心和不捨，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒儘快地適應幼稚園的新環境和團體生活，對團體生活產生安全感，對教師產生親切感，進而喜歡“上幼稚園”，我們在平時常常表揚獨自上幼稚園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有提高的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對於哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，並使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到教師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到教師的身上。
在一日的日常活動中我們都以遊戲的形式，遊戲的口吻組織，儘量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。儘量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼稚園的多了，入園情緒有了明顯的提高。這幫孩子的適應過程比我想像的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼稚園，並且很有禮貌的跟教師說早上好!
二、教育教學方面
在開學的第二周也就是第三天我們就已經基本能夠按照課程計畫進行教學活動了。我們開展了《我上幼稚園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環境、寬鬆的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團體活動的愉快，不知不覺愛上了幼稚園。
在教學活動中還經過讓孩子唱唱歌曲《我上幼稚園》、念念兒歌《幼稚園里真歡樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼稚園是件多么歡樂的事。《十月一》經過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外__的那套教材我們也是按照計畫上課的，我發現那裡有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的資料外，還在每節課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。並把學到的英語用到日常生活中來!
三、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理本事，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的
幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。
四、安全方面
我們除正常開展每周兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。並進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以後的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。
班級事務忙碌煩瑣，我們做了很多的工作，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水，每份工作都值得去鑑定和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和提議，為促進幼兒個個全面發展做出努力!在那裡要多謝_教師開學以來對我們班的所有幫忙和良好的提議。
也多謝領導的指導和各位同事的幫忙。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的鑑定經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇3
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了__幼稚園，隨著時間的關係，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裡下手，看著老教師們輕輕鬆鬆的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個遊戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼稚園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，儘自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼稚園，喜歡幼稚園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，
但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由於對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼稚園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇4
我們班是一個活潑向上的民眾，在民眾中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的__，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引教師的目光，孩子們一天天成長，一天天的提高，我們三位教師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收穫的喜悅。
本學期，我和馮教師以新《綱要》為指導，用心配合，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：
一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼稚園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們教師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間。並努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自我。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說國語，與幼兒交談時主動使用禮貌語言，注重儀表整潔、禮貌舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻用心的影響。同時，組織“我為民眾爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自我言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自我的行為。並在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的貼上畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼稚園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防範教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎樣辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今後學習生活打下良好基礎。
二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育就是向幼兒施加用心的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在遊戲性體驗中獲得發展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們用心嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索潛力”的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學資料，如汪教師開展的《小小工具用處大》，陳教師接待“區網片”活動《奇妙的雲》及區“雙優”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和潛力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑藉變化著的色彩、圖像、文字或憑藉成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由於本班幼兒即將面臨進入國小，進行早期閱讀是十分必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手透過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀潛力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的辭彙、完整的語言給教師們留下了深刻的印象。
在美術活動中，我們將訓練的目光從簡單的構圖、著色轉化成幼兒自主想像。在教學上打破了以往步驟、示範教學法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構圖，對於幼兒的作品經常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的提高。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績。透過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了更多的理解。“如何讓幼兒主動發現問題”引起了我的思考。幼兒的學習是在主動與環境互動中構建的，教師要努力轉變主角定位，做幼兒學習活動的支持者，合作者引導者。
三、架起家園合作教育的橋樑
幼稚園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”由此可見，家長工作是十分重要的。
我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼稚園教育的主要任務、要求和資料，宣傳育兒知識;還向家長展示近期主題網路圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上頭有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行主角遊戲，請您幫忙我們收集了食品袋、水果及乾果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂於滿足孩子的要求。
針對幼兒出現新狀況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的用心配合。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子，可是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對教師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。透過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的狀況，為孩子調整了座位，並給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。
為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯繫本”，上頭記載了幼兒表述每日所學的資料及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反饋，並以此為依據，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子提高，孩子真的長大了……
四、注重個體發展，因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，並不斷的尋找、發掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發展。
藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的，剛來時膽子很小、性格內向，不願與小朋友交往，家長為此十分著急。儘管教師用了很多辦法親近、並幫忙他，可是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發現孩子在珠心算上有必須基礎，於是我們抓住孩子的特點，平時對於孩子的珠心算常給予肯定，增強了孩子的自信心。並推薦孩子比賽，使潛力得到了鍛鍊。透過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯繫中包含深情地說：“豆豆的提高，是兩位教師辛勤培育的結果，太感激了……
但仍有不足之處，我班一幼兒在馮教師的不注意之下受了點傷。且未能及時將狀況告知園領導，而造成嚴重後果，也使得了我們兩位教師做一次深刻檢討。
一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面潛力得到了提高，教師水平也得到了新的錘鍊。在我們班3位教師的愉快協助下，班級的工作開展的有聲有色。今後我們將繼續努力改善工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發展!
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇5
本學期，我園繼續以《幼稚園工作規程》與《幼稚園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發展觀”理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“規範、校本、有效、文化與特色”為切入點，繼續牢固樹立質量意識，創新機制，在全園教師的團結協作、努力工作下，按計畫開展並順利的完成了各項工作。下頭是我們幼稚園園務工作鑑定：
(一)調整布局，整合幼教資源
今年正逢幼教年，針對我鎮5所村級幼兒班，我們進取爭取zf部門的大力支持，對本鎮村兒班進行摸底調查，統一規劃，著實推進村級幼兒班的撤併工作，努力構成規模辦園的新格局。在經過科學、合理的論證基礎上我們及時向zf部門申請對我鎮東西二片5所幼兒班予以撤併，東片開發區地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處於改建之中，力爭下學期準時開班)，全面改善我鎮村級幼稚園辦園條件，真正實現教育均衡發展，使我鎮幼兒教育步入統一科學管理的軌道，切實提高保教質量。
(二)安全保障，將精緻化管理落實於細處
1、大力宣傳，專題學習，充實安全知識
利用園內所有宣傳陣地，針對廣大師幼不一樣知識結構和特點，有計畫、有重點地開展學校法制、安全宣傳教育。繼續與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結合，增強吸引力，同日常行為規範相結合，增強自覺性;組織師幼開展專題學習，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防範本事和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。
2、把好“三關”，安全措施落實到實處
(1)嚴把校門關。嚴格控制幼兒在園時間，做好師生出入學校請假審批制度，要求幼兒到園後無特殊情景不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閒雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個，園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，並作報警點。在學校各要部位安裝監控器，24小時開啟。
(2)嚴把晨檢關：幼兒入園晨檢是第一關。所以我們認真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，及時發現問題及時解決，嚴把新生入園體檢關，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來，無發生一齊安全大小事故。
(3)嚴把食品衛生關。嚴格執行“食品衛生法”，指定專人負責食品衛生，嚴把炊事員健康關，食品採購關，烹調及生熟菜分放等環節。嚴格執行食品留樣，主要原料統一採購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導，嚴格執行食品衛生要求把好食堂關，按照要求規範操作，合理配製營養食譜。著實做好飲食中毒、多發病和傳染病的預防工作。作為“__市食堂aa級單位”的我們，又被市教育局、衛生局推薦參加下學期的“五常法”評比活動。
3、落實各項安全管理工作，樹立安全第一的意識
安全重於泰山，構建和諧學校，進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重於泰山的意識，加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規範了各項安全工作。構建和諧班團體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒於幼兒間的和諧平等作為構建和諧學校的基礎，設立了平安獎機制，使教學、安全、衛生保健、師德師風等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計畫的進行安全教育，各年齡班根據其年齡特點制定出恰當的安全教育資料，在每周工作計畫中安排一節安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和本事得到提高。我園在上學期獲得“__市平安學校”的基礎上，再接再厲，於下學期進取爭創“江蘇省平安學校”為契機，努力構建和諧學校。
(三)加強隊伍建設，構建學習型的新團體
1、加強思想政治學習和職業道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。異常關注新上崗教師的教育與引領，激發教職工愛崗敬業的精神。經過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業性和職責心。我們繼續發揚優良的團隊作風，團結一致，齊心協力。本學期繼續實行家長問卷，不斷規範師德行為。
2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自我的教學行為。以教育研究的目光來審視自我的教學，進取開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養和業務技能。認真鑑定教學實踐經驗，進取撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優質價值。
3、加強骨幹教師培養，發揮好骨幹教師的示範帶頭作用。抓好對骨幹教師的過程管理，經過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨幹教師供給展示的機會，給青年教師供給學習研討的機會，提高全體教師的工作本事。本學期我們推薦了四名優秀教師參加市級2a級優質課評比，其中我園陳秋英教師以優異的成績獲得了__市第二屆a級優質課教師的榮譽稱號!
(四)開展園本教科研，努力構建園本特色
本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平台，不斷提高保教質量和教師素質，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構建具有園本特色的園本課程。
1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發揮示範引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們經過多種教研模式創新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步構成自我個性的教學，結合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的長處與不足，並且共同探討為什麼會產生這些問題，應當怎樣做，為什麼要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優的過程成為培訓教師的過程。本學期，我們在參加市幼稚園園本課程評比中，榮獲一等獎。工作鑑定
2、繼續開展課題研究——基於自製玩具的幼兒多元智慧型的行動策略研究，進一步加強對課題的常規管理，以自制玩具的環保教育途徑為切入點，以多元智慧型理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質的發展。做好經驗的鑑定，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風景線。
3、構建社區、幼稚園互動的早期教育體系。本學期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上，依託社區，定期研討幼兒早期教育工作，推進托幼一體化建設，構成家庭、幼稚園、幼稚園和社區相結合的絡。組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒親職教育質量不斷提高，促進幼兒教育事業健康發展。
(五)落實班級精緻化管理，最佳化幼兒一日活動
進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發展。堅持以遊戲活動為基本活動，保教並重。根據本園的實際情景，不斷完善各項規章制度，並且加強對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進行掛鈎。經常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環節進行探討，注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的最佳化，切實提高了全體教師班級管理的意識和管理班級的本事。
(六)密切家園聯繫，構成幼兒教育合力
我園繼續辦好家長學校，發揮好家委會作用。經過各班家長園地、幼稚園網頁、幼稚園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫忙家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼稚園、對幼兒教育的了解，最佳化幼稚園、家庭、社會教育的整體效果。“六一節”邀請了鎮各條線領導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼稚園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節目“中國龍“在參加__市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇6
幼稚園的後勤工作本就是一件不太上得了台面的服務性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。但本學期在園主任的領導下，後勤工作繼續以教育指導《綱要》和《幼稚園工作規程》為指導，圍繞幼稚園的中心工作，對照蘇州市幼托機構衛生、安全的標準，全體後勤人員以團結、協作、友好的精神，認真完成了各項工作。現簡單鑑定如下：
一、重視後勤人員的思想學習，提高他們的服務意識。
本學期在園主任的重視下，我們有計畫的堅持加強了對後勤人員的政治思想和業務的學習，每月定期召開一次後勤人員工作會議，學習資料以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，鑑定和分析工作中的得失，肯定了後勤人員工作上提高和成績，指出工作中存在的問題，提出改善的意見和方法。透過學習後勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，後勤崗位雖不起眼，但它直接關係到幼稚園每個孩子的健康，少了就不行。由於對工作的重要性有了進一步的明確，本學期後勤服務的質量有的新的提高。
二、珍愛幼兒生命，提高衛生保健水平。
幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發展水平方面擔負著重大的職責，我們本著保教並重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創設並不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。
1、安全管理方面，本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次由尹師傅對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發現問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，又一次為每個家庭製作了安全接送卡，並督促門衛把好大門關。為了避免接送是的擁擠，我們改變的統一放學的時間。結合健康活動，要求各班教師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每周的衛生工作檢查都有園領導親臨，由於全園人員的安全防範意識加強了，本學期無任何意外傷害事故的發生。2、幼兒健康管理方面，本學期園領導在教師緊缺的狀況下，確保了專職保健教師。並繼續由有保健教師負責班級教師協作，認真做好每一天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關，並根據保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，於保健教師和班級教師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在“手口足病”流行期，進行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。3、食堂飲食管理方面，本學期在學校領導的重視下，首先在食堂人員上
作了調整，其次我們又根據他們的各自狀況作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養量，保健教師嚴格按照幼兒營養標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，穀類食品的用量增大了。4、環境衛生管理方面，我們始終以蘇州市示範性幼稚園衛生合格標準為目標，明確園內後勤工作人員各崗位職責，衛生區域的劃分也根據各人所長，分工到人，職責到人，堅持每周一次檢查，並每次於園領導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛生的環境裡。
二、圍繞幼稚園的中心工作，協助園領導努力做好了如下工作：
1、部分教室地板和牆面進行的油漆和粉刷。保證了幼兒活動和生活環境的安全和整潔。2、做好了各類興趣班的收費工作和興趣班材料的購置工作，保證興趣班正常準時的開展。3、食堂人員結構作了新的調整和分工，保證食堂工作的正常行轉。並及時增添食堂用品。4、根據幼兒遊戲活動的需要，及時調整好了現有活動室，並將遊戲材料作了記錄，以便流失。6、添置部分衛生清潔用具，保證後源充備。6、為順利舉辦“迎新獻愛心”慶元旦活動，做好了籌備工作。7、協助會計做好了幼兒代辦費的結算工作。以上鑑定是幼稚園後勤工作中的一部分，更多的資料和職責將促使我們在今後的工作中不斷反思和完善，以期盼更多的收穫。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇7
時光飛逝如梭，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份職責。安全是幼稚園教育永恆的話題，幼稚園是眾多幼兒團體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自我的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等檔案，經過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作鑑定如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園長是一個幼稚園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼稚園良好的師德師風。
我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自我、熱愛生活、歡樂工作。一件件細緻入微的小事，充分體現了我對教師的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了各位教師工作的進取性、主動性、創造性。
二、安全方面
我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。
職責書：幼稚園和教師簽訂安全職責書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全職責書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救本事，抓好安全教育，是幼稚園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課並有備課記錄。
應急演練：我園回響上級領導指示，9月6日進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保本事。
三、環境創設
我園根據本園的實際情景出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、牆面設計、吊飾等都進行了改裝。並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設定了不一樣的風格，我傾盡我所能幫教師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題牆。教師們也從自身做起，遇事相互幫忙，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼稚園大家庭的溫暖和諧，逐步構成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每一天堅持2小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班教師每一天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每一天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家長方面
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情景，孩子們的點滴提高、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對教師們的信任和對幼稚園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子遊戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情景時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對教師的意見，我及時向學區領導匯報並耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們教師們認真去學習、去探討、去努力。
以上點滴都離不開教師們的精誠團結和配合的默契。在那裡我真誠的感激各位教師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今日我們幼稚園的發展。真切期望在以後的工作中，我們一齊把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼稚園的新輝煌。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇8
一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的進取性。
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼稚園保教業務管理中不可缺少的一部分，並且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。經過教研能夠改善工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼稚園的教育質量。第三，讓教師明確教研的資料來源於教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源於日常教學工作。所以，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自我是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。
二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想。
教師的整體素質和理念的更新直接關係到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的實際情景，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們藉助外出學習、網路、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先後選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。
根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何最佳化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼稚園以突出鄉土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不一樣特色的環境創設，在4月10日，我園成功為萊州市農村幼稚園現場會供給現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及資料，先後進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，並組織觀摩中心幼稚園的檔案管理。此刻全鎮每處幼稚園的檔案管理都有了較大的提高，都能做到分類明確、目錄齊備、資料充實，並建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外，我們還經過不一樣的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。經過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自我的看法和見解，進取提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸構成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。
三、注重教師實踐操作，加強反思學習。
幼稚園的教育活動資料具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。所以，我們進取為教師供給實踐操作的平台，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比如在教師團體備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自我預設在活動中幼兒會提出什麼問題、幼兒會有什麼樣的反應、什麼樣遊戲更適合幼兒、什麼樣的設計更利於幼兒理解、如何評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。經過實踐操作，教師們對幼稚園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以遊戲為主，動靜交替，教學過程能首先研究幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還進取組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自我的節日的同時，感受到孩子的點滴提高;在家長開放日中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外遊戲、團體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現，並對幼稚園的工作有了新的認識;在中秋節系列活動中，我們邀請製做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經過團、揉、捏、壓等各種工序製作出來了各式各樣的月餅，吃著自我製作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同提高。
另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自我的教學。
四、教研形式多樣化，教研效果有新高。
本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有團體教研也有分組教研，有現場觀摩也有現場點評及教研互動。活動中，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環境創設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現場觀摩活動、多次教研現場互動和多次理論培訓。經過教研，讓教師的專業成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的本事、組織活動的本事、寫作本事、現代化信息技術的套用本事等等，教師發表在山東學前教育網上的論文、活動、教育隨筆、教案二十餘篇。
教師教研的熱情也空前高漲，增進了領導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼稚園得氣氛更加和諧，進一步激發了教師對工作的熱情。
五、教研活動中的不足
目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的經驗，但缺少實踐過程中的反覆論證，缺乏對經驗的整理與交流;對現代化的信息技術的套用掌握的不夠充分;個別教師不善於表達自我的意見;忽視了家長在教研中的作用等。
本學年的教研活動已經結束，在今後的工作中，我們將不斷地改善方法、不斷創新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業水平，力爭教研中有新的突破。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇9
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼稚園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理潛力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理潛力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎樣辦等，讓幼兒懂得自己的事情就應自己做，使幼兒構成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫忙其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。
2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、禮貌的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時，不管你玩玩具有多么開心，都就應把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規範，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們採取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，透過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一齊玩”、“怎樣辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關係”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，透過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。
3、重視幼兒的體育鍛鍊。我們利用早操、戶外活動、集中遊戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們透過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，透過繪畫、科學、詩歌、歌曲等明白家的重要，明白要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一齊找資料、做調查，做手工等，感受小動物們的特徵，了解小動物的生活習慣，明白要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，個性注重遊戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來說，一次教學活動並不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，透過不斷的重複才能夠穩定鞏固。因此，同樣的活動資料，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，透過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班民眾教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，透過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與民眾活動的快樂。
6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維潛力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體，比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題牆，便於幼兒學習與操作。環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面潛力的培養，讓孩子與我們一齊美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、用心性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面潛力的發展。本學期，我班開展了吃飯又快又乾淨、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理潛力、語言表達潛力和動作協調潛力，增強了幼兒的自信心和成就感。
二、家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生狀況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些個性需要我們注意的地方，並詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，並和家長一齊探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用“家園聯繫冊”、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯繫。我們堅持每一個月發放一次《家園聯繫冊》，並在聯繫冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的推薦和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現。
3、定期更換“家長園地”中的資料，根據家長比較想要了解的，或近期出此刻我班幼兒身上的一些問題，選取相應的幼教文章，介紹給家長看。
4、透過幼稚園網站和部落格及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然後上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼稚園的快樂生活。
5、透過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學資料和教學形式，以及孩子在園生活學習的狀況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。
三、取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：
成績：
1、透過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務潛力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。個性在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有十分大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手潛力增強了，自理潛力更是提高了不少!
3、小朋友能堅持高高興興上幼稚園，出勤率較高，並能用心參加體育鍛鍊。
4、幼兒求知慾強，能用心參加教學活動，語言表達、動手潛力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的職責。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇10
我園後勤工作繼續以《幼稚園教育指導綱要》為指導，堅持“以人為本，服務育人”的思想，樹立服務意識，提高服務質量，規範後勤管理，為幼稚園的教育教學活動供給有力的後勤保障。在園領導的領導下，圍繞幼稚園的園務工作，務實創新、腳踏實地開展各項後勤工作，現將後勤工作鑑定如下：
一、不斷最佳化後勤隊伍，提高服務意識和職責
經過每周后勤例會，組織全體後勤人員有計畫的開展政治思想和業務培訓，進一步提高思想認識和職責意識，同時提高了業務技能和服務意識。將各項後勤工作進行細化、量化，具體職責到人，保障了各項工作的順利開展。每日巡查發現問題時，能及時分析癥結，並與有關人員交換意見，發揮較好的指導功效。根據日常工作的監督和檢查情景，對後勤人員進行業月考核，獎優罰劣，促進後勤人員工作的主動性和進取性，不斷提高保育保教工作質量，更好的服務於每一位幼兒、教師和家長。
二、規範衛生保健工作，促進幼兒健康成長
督促保健教師嚴把新生入園關，確保入園體檢率和預防接種證查驗查驗率均達100%;5月份協助組織本學期新生進行身高、體重複查，複查率達100%;6月6日協助安海衛生院兒保科醫生為在園幼兒進行五官、身高、體重等各項體檢，並進行健康分析和評價，及時掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，建立每位幼兒的健康檢查檔案。保健教師能針對體檢中存在齨齒、視力低下等疾病缺點幼兒進行矯治指導工作，並對在園1名體弱兒建立個案跟蹤管理，進行有針對性的干預，使其逐步到達正常標準。
保健教師、教師和保育員能共同配合嚴把每日“三關”(即晨檢關、午檢關、消毒關)，認真做好常見病、多發病、傳染病的預防工作。在手足口病等傳染病流行期間，加強消毒的密度和強度，有效預防幼稚園傳染病的發生。平時監督各崗位後勤人員認真做好幼稚園衛生消毒常規工作，每周經過後勤會議對衛生檢查結果進行公布，提出亮點，指出不足，使衛生消毒工作做得更細緻更到位，共同維持學校整潔，為每位幼兒供給一個溫馨、舒適、健康的成長環境。學期末對衛生消毒工作一貫表現突出的人員進行表彰，能促進後勤人員工作的進取性。
手足口病等傳染病的高發季節，向家長下發有關傳染病的告家長書，並經過每月跟新保健宣傳欄、微信群等平台，定期向全體師生和家長宣傳衛生保健知識，增進家園互動，共同做好幼兒的保育保教工作。
三、加強保育工作，做到保教並重
我園本著保教並重的方針，制定與《幼稚園作息時間》相匹配的《育員一日工作流程》，將保育工作細化、量化，規範了保育員的操作，增進與教師之間的協作配合，共同完成保育保教任務。
每周后勤例會組織保育員進行保育等方面的業務培訓，針對存在的實際問題，開展互幫互學、交流、談體會等活動形式，突出以老帶新的作用，扎紮實實做好各項保育工作，不斷提高保育服務質量和參教意識，努力為孩子們創設安全、健康、衛生的教育環境。
四、加強資產管理，減少資源浪費
協助園長做好幼稚園經費的收支管理，合理安排資金，提高資金使用效果，把每一分錢都有用在刀刃上。嚴格執行財務管理制度辦事，堅持由經手人—驗收人—園長簽字的原則，購物賬單需有收款收據方可報銷，否則一律不給予報銷。
物品進出庫的管理和登記由專人負責，定期清點庫存物品、按時盤結，減少倉庫物品積壓，及時申購短缺物資，保障物資供應。定期檢查各室資產，督促加強保管，各室物品保管職責到人，因丟失及職責損壞由使用者負責賠償。學期末協助保管人員對全園各室的固定財產進行清點，清點後交由保管室統一保管。
平時監督管理好幼稚園基礎設施設備，做好維修保養工作，確保財產的使用安全，更好地為教育服務。對小型維修工作嘗試自我動手完成，竭盡所能節儉維修經費的開支。平時倡導全體教職工節儉用水、用電、辦公用品等，有效地做到物盡其用，減少資源浪費。
五、明確安全職責，提升安全防範工作
學期初與各崗位教職工層層簽定安全職責書，明確各自的職責，我園安全工作實行格線化管理，建立以園長為安全第一職責人，各崗位教職工劃分相應的職責區域，每日上下班對管轄區域進行安全自查，構成人人齊抓共管的良好局面。每月定期和不定期的對全園大型玩具、設施設備、消防器材等進行安全檢查，及時反饋上報存在的安全隱患，立即指定專人負責整改，複查構成閉環，安全工作做到防患於未然，確保全園師生的安全。
平時督促門衛嚴格執行園門開關制度、幼兒接送制度等，確實做好學校安全保衛工作。對外來人員要詳細詢問並登記，經允許後方可入園，謹防不法分子入園，同時做到在學生離園期間對學校進行巡查工作。行政人員每一天加強巡視檢查，保證幼兒在園和離園的安全。
六、加大安全宣傳力度，提高安全防範意識
每周經過例會組織全體教職工學習各類安全檔案，使大家在思想上對安全工作高度重視;根據上級安全檔案的要求部署相關工作，進取推動交通安全、防溺水、反恐防暴、防火、防震、防災減災、安全教育日(周)、食品安全、國家安全法、禁毒、防範電信網路新型違法犯罪等各類專題的安全宣傳教育。高度重視幼兒的安全教育，平時主要經過一日活動貫穿安全教育、每日離園前5分鐘安全教育、每周國旗下講話、各類安全主題活動課等形式，使幼兒從小牢固樹立起安全意識和防範意識。本學期向家長發放了交通安全、防溺水、禁毒、防新型詐欺、五一、端午節假日等方面的安全告家長書，經過每月更新安全宣傳欄、每周安全信息、微信平台等形式，促進家長在家對幼兒的安全教育，不斷增強安全職責意識和防範意識，實現家園共育，保障幼兒安全。
本學期組織全體師生開展了3次演練活動(即學生寢室火災逃生疏散演練、地震應急演練和反恐防暴演練)，經過實際演練，使全體教職工和幼兒掌握安全知識及正確的逃生方法，同時提高應對突發事件的應急本事。本學期開展了親子秋遊活動、家長開放日暨母親節親子活動、六一文藝匯演等大型活動，後勤人員均能全力以赴，做好後勤保障工作，保證各類活動正常有序的進行。
六、加強膳食管理，保障幼兒飲食安全
為保障幼兒膳食均衡，保健教師嚴格按照幼兒營養標準認真制定每周帶量食譜，力爭做到每周食譜不重複，努力做到配餐營養科學化、食譜合理多樣化，保證幼兒每日的營養量達標。同時我們還將每周食譜進行公示，讓家長了解自我孩子在園的用餐情景，增加幼兒一伙食的透明度。對每月食譜進行一次營養分析，經過營養分析及結合召開膳委會，討論改善措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和提議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。幼兒一伙食帳專人負責，與教師一伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的一伙食盈虧情景，自覺讓家長監督。
嚴格執行食品衛生管理制度，每日入廚房監督食品的驗收—加工—分餐—用餐等環節，確保每個環節的食品安全，每一天做好樣品48小時留樣以備查。倉庫保管人員要定期檢查食品倉庫貨物，發現過期食品及時進行處理，確保倉庫內無變質、過期食品。經常督促食堂工作人員嚴格按照要求規範操作食品加工流程，同時加強廚房工作人員的培訓力度，增強食品安全的意識，杜絕因衛生、質量、烹飪問題而引起的不良事故的發生。為提高炊事員烹飪技術，還組織廚房人員學習嘗試新菜餚、新點心的製作，努力為幼兒製作色、香、味俱全的飯菜，保障每位孩子吃好、吃飽，讓家長放心。
進一步抓好幼兒用餐管理，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，教師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，為幼兒創設愉快寬鬆的進餐環境，要求幼兒堅持安靜吃完自我的一份飯菜，正確用餐姿勢等等;進餐後，要求幼兒能進行自我桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;並且培養幼兒飯後漱口、擦嘴等的好習慣等。
七、工作反思
在衛生保健方面，我園幼兒疫苗的補種完成率較低，將進一步增加疫苗接種的宣傳力度，引導家長認識到接種疫苗是預防傳染病最有效的途徑，自覺帶幼兒按時完成預防接種。
在保育方面，部分保育員的理論知識水平和參教意識有待提高，將進一步引導保育員主動協助教師、指導幼兒完成教育教學活動。
在安全方面，學校周邊仍然有2處廢品收購站，經過園領導的多次溝通與協調，無明顯成效，且問題日益突出，嚴重影響學校周邊的治安和威脅全體師生的生命財產安全，我園將繼續加強學校周邊的巡查力度和整治工作，保障幼稚園的安全穩定。
本學期在全體教職工的共同努力下，順利完成各項後勤工作，確保了學校無食物中毒事件和無重大安全職責事故的發生。在今後的後勤工作中，將不斷提升後勤服務質量和後勤管理水平，為幼稚園保教工作和幼兒生活供給更優質的後勤保障，努力開創後勤工作新局面。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇11
幼稚園的後勤工作是一件煩瑣的服務性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。本學期在園主任的領導下，後勤工作繼續以《幼稚園教育指導綱要》為指導，圍繞幼稚園的中心工作，遵照省示範幼稚園的標準，認真完成了各項工作。現簡單總結如下：
一、重視後勤人員的思想學習，提高他們的服務意識。
本學期，我們有計畫的堅持加強了對後勤人員的政治思想和業務的學習，每月定期召開一次後勤人員工作會議，學習資料有《幼托機構衛生保健工作手冊》、《中國小、幼稚園公共安全教育指導綱要》、《消防安全培訓》等，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了後勤人員工作上提高和成績，指出工作中存在的問題，提出改善的意見和方法。透過學習後勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，後勤崗位雖不起眼，但它直接關係到幼稚園每個孩子的健康，少了就不行。由於對工作的重要性有了進一步的明確，本學期後勤服務的質量有了新的提高。
二、珍愛幼兒生命，提高衛生保健水平。
幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發展水平方面擔負著重大的職責，我們本著保教並重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創設並不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。
1、安全管理方面，本學期，為加快推進學校安全管理信息化建設步伐，提高學校安全管理水平，全市學校、幼稚園統一安裝並使用學校安全管理軟體，遵照規定，幼稚園的每日安全工作與每月履職報告、以及每月的安全工作會議我都不厭其煩地準時上報。同時，本學期還規範了安全教育備課，結合健康活動，每班每月開展的安全教育資料及安全教育月的資料，都在備課本上得到全面詳實的體現。教師們不僅僅提高了自我的安全意識，同時重視了對幼兒的安全知識教育，提高了幼兒的安全意識。在安全管理全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：由安全小組成員每周一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查有記錄，發現問題做到及時上報及時維修。嚴格接送制度，要求門衛督促家長記錄好無卡幼兒接送登記及晚離園幼兒接送登記，吸收姐妹園的經驗，本學期完善了中途幼兒接送登記表。為了避免接送時的擁擠，我們分時間規定了幼兒放學的時間。小班為4：00—4：10，中班為4：10—4：20，大班為4：20—4：30，讓幼兒真正做到開開心心來園，安安全全回家。本學期，我們還邀請市消防大隊對全體教職員工進行了一次防火宣傳講座，每位教師都把自我深刻的感想記錄了下來。並透過自我的言
傳身教感染幼兒、教育幼兒。
本學期，在安全方面，我還紮實做了以下工作：
1、在期初，分條線、分部門層層簽訂了安全職責狀，簽約率100℅。
2、根據市局要求及幼稚園安全教育資料，發放各類安全工作告家長書。
3、組織全體教職工進行了突發事件緊急疏散演練。
4、做好了幼兒暑期的家訪工作安排及假期的值班安排。
5、根據片安全檢查結果，及時安裝應急照明燈。
透過全園教職工的共同努力，本學期無任何意外傷害事故的發生。
2、幼兒健康管理方面，本學期繼續由保健教師負責班級教師協作，認真做好每一天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關，並根據保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，於保健教師和班級教師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。春季尤其在“流感”流行期，進行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。同時，我園還一向做好新生的入園體檢工作及幼兒的六一體檢工作。
3、食堂飲食管理方面，本學期在學校領導的重視下，首先在食堂人員上作了調整，其次我們又根據他們的各自狀況作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養量，保健教師嚴格按照幼兒營養標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，穀類食品的用量增大了。
4、環境衛生管理方面，我們始終以省示範性幼稚園衛生合格標準為目標，明確園內後勤工作人員各崗位職責，衛生區域的劃分也根據各人所長，分工到人，職責到人，堅持每周一次檢查，並每次於園領導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛生的環境裡。
三、圍繞幼稚園的中心工作，協助園領導努力做好了如下工作：
1、做好了食品衛生方面的各類索證工作。
2、做好了各班物品的發放工作，保證教育教學活動正常準時的開展。
3、食堂人員結構作了新的調整和分工，保證食堂工作的正常行轉。並及時增添食堂用品。
4、做好了江蘇省行政事業單位資產清查工作，並按要求輸機存檔。
5、後勤工作月報表能按要求按月按時總結匯報。
6、合理添置部分學習用具、廚房生活用品，保證後源充備。
7、做好設備設施的檢查與維修工作。
8、做好學校的政府採購工作，有計畫地添置設備設施。
9、為順利舉辦“家長半日觀摩活動”、“超級童星比賽”、“小太陽親子樂園”“大班畢業匯報演出”“大型同構活動”等活動做好了籌備工作。
10、協助會計做好了幼兒牛奶、點心的結算工作。
以上總結是幼稚園後勤工作中的一部分，更多的資料和職責將促使我在今後的工作中不斷反思和完善，以期盼更多的收穫。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇12
第一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班三名教師的共同努力下，根據園內的教研計畫和安排，結合班務計畫，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來，所有的歡笑，所有的歡樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的提高，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。
一、本學期取得的成績:
(一)教育教學方面:
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如:《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造潛力，使主題活動開展的十分有好處。之後幼兒的討論轉移到，我們又進行了《奧運、運動》的主題活動。我班主題牆面上都是孩子們的作品。牆上有孩子從家裡找來的各種有關奧運會的圖片，玩具福娃，孩子繪畫的福娃，剪紙福娃，運動會項目，運動的人，樣式各異種類眾多，飯後自由活動，孩子們把這些作為他們談論的話題，也關注在20__年奧運會上。如:五個福娃都象徵著什麼他們都代表什麼含義奧運會有多少項目我們能不能去看奧運會呀我們給孩子創造了自我動手操作實驗的機會，讓孩子們自我透過畫奧運，剪運動的人，看電視，看圖片從多角度，多側面的培養幼兒對20__奧運會的興趣。在教育教學方面主題活動是主線，我們還用心開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來單獨表演。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭遊戲，貼人、占四角、切西瓜、等民眾遊戲。提高幼兒身體的協調潛力。根據幼兒潛力的不一樣，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的潛力。
(二)保育方面
作為班長的我個性重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班幹得好並不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結果。個性是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育教師或是另一位教師進行溝通。我班保育教師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，我們兩位教師也是大力幫忙她做好保育工作，就是因為我們有高度地職責心。我們班的家長才很滿意。
(三)家長工作
開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急於解決的問題，也就是面臨十分頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以後，我們十分關注宋程宇小朋友在幼稚園的情緒變化，透過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的狀況。透過半個月到一個月的觀察。了解他的狀況“對症下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“此刻他個性愛上幼稚園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他此刻有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說:“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當可是了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼稚園的生活、活動狀況，請家長協作教育。根據我班家長的特點，我們經常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼稚園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵!
(四)環境創設
在幼稚園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動資料來創設了與主題活動相適應的環境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結構角。”為了使幼兒潛力的多方面的發展，我班教師不斷的在活動區內豐富活動材料。個性是美工角我們準備了超多的材料。
(五)班級管理
我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期偶爾會碰到班上教師的意見不統一的時候，發生了一點小矛盾，我就應起調和劑的作用，多與大家交流，說清誤會，爭取沒有矛盾發生。可是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，兩位教師都使十分支持我的工作，也能按時完成園裡叫給任務，我十分感激他們的配合，使我順利完成班級管理工作。
二、學期中存在的不足與措施:
我班的區域活動存在的不足:
1、幼兒活動時間不能很好的保證。
2、區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。
3、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。
措施:在下半學期中制定出具體的區域活動時間，並嚴格遵守。根據月目標製作區域活動的材料，製作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導。例如:對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。
我班家長工作存在的不足:
我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，可是還存在著家長有一些推薦，這說明我們的工作做得還不細緻，還存在不足:
作業布置的問題，有的家長要求回家還要做家庭作業。
措施:
針對幼兒的吃飯問題，我們能夠做好有針對性的分析工作，並採取相應的措施。還能夠利用電話、網上、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題，我想尋找一些有關幼稚園布置作業弊大於利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼稚園的教育與國小教育的區別。
我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班民眾完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝願明天會更好!
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇13
光陰荏苒，轉眼間擔任大三班教學工作已有一學期了，談到學期總結心中涌動著許多感概，光陰都跑到哪裡去了?盎然回首，與孩子日日相處的時光有歡笑，有惆悵，有耕耘也有收穫。
今學期大三班一共有35名幼兒，從紀律和學習兩方面能夠把這35人分成幾類：其中有勤勞的，聰明的，懶惰的，馬虎的，還有學習成績較差的。在學期結束之際，本人從以上幾類分析總結大三班情景：
首先，勤勞的幼兒有黃凱琳、李超華、黃耀高、黃富寧、孫冬冬、覃國瑜和莫俊權。他們的智力並非異常聰明，但他們都很勤奮，每次必按要求完成教師布置的作業，每一天在園內完成了作業才回家，有時你要求他們不用再寫了，他們還要繼續寫，是十分聽話的孩子，而植雪儀書寫也很勤勞和認真，但她更喜歡清潔和勞動，這與家庭環境存在必須的關係。覃國瑜每一天都為大家送水送飯，拖地倒垃圾，每逢有活必乾，他都樂呵呵去做，不怕苦不怕髒，是教師不折不扣的小助手。
而聰明的幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權，他們的個性都較自我，平時好表現自我，每次上課都是他們在爭先恐後的發言，課堂氣氛因為他們的存在而變得異常活躍，他們能根據教師的思路去想去做，具有初步的思維分析本事，學習上他們都表現的勤學好問，但生活上都表現得沾輕怕重，異常是蔣賢暉，如有髒和苦的活兒，千萬別算上他一份，平時如有被別人占便宜的事，他肯定不乾，再如李立宏，別看他個子小小，但都好“精”從不會給別人欺負了，腦瓜子上有一點小聰明，但書寫有點馬虎，他的字是全班倒數前幾名，是個標準的馬大哈，有時不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺等迫他就範。
其次，懶惰的幼兒大有人在：其中包括張贇、葉浩鋒、謝雲鋒、楊璐和黃蘭香，他們共同的特點都是“懶”。如抄作業等，但教師離開的時候，張贇、葉浩鋒、謝雲鋒等都“罷工”了，其實，葉浩鋒、謝雲鋒他們的腦瓜子並不笨，就是太懶了，不寫不記不顧學，所以成績一向都排在班裡的中下水平，而周妹、楊璐他們的學習意識就很模糊，如0+0=0般的數學題，講了又講，解釋完又解釋，他么還是不明白，真叫你無動於衷，真對他們少腦袋的懶勁，我一般都會採取，實物遊戲形式，鼓勵他們多動手或腦袋來做做，想想最終答案，在原有基礎上進不了很多。
而馬虎的小朋友則有：邱明暉、黃宗權、顏敏他們的“馬大哈”具體表此刻課外作業上，每次作業他們的書寫都比較馬虎潦草，抱有應付式的心態，大凡馬虎的小朋友在個人衛生方面都比較髒，例如黃宗權，這與親職教育密不可分，真對有馬虎毛病的幼兒，我都比較嚴格，每一天早上檢查他們的作業，除了在家園手冊上要求家長配合教育外，如發現寫的不太像樣的，都會要求他們重做，有明顯提高的幼兒都會及時表揚，此刻顏敏得的字有明顯好轉。
最終，學習成績較差的幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張贇和覃曉雲，分析他們較差的原因有三點：
1、先天腦筋不太開竅，例如葉浩鋒，每次上課都做如松般筆直，但每次你提問他，他就連答也不答，真叫人搞不懂。
2、入園時間較短，例如：張贇、葉浩鋒他們才進園半個學期，怎樣追的上別人呢?
3、作為教師，有時覺得自我很失敗，想傳授他們最好的知識，但他們一時間理解不了這麽多，所以我會耐心一點教育他們。
雖然說他們的成績較差，但從最初的一無所知到此刻都學會了認讀拼音、會算8以內的加減式子，就是聽寫和書寫筆順還沒弄懂。但這些也得到家長們的認可。
以上幾個特點總結了本班幼兒大班第一學期的情景，從紀律的上看，本班幼兒算聽話聽教的，沒有異常調皮搗蛋的幼兒，就連以往較搗蛋型的蔣賢暉小朋友，在後半個學期都表現得較溫順了，很樂意親近和為教師做事，這是個可喜的提高。
回首過去，與孩子一同歡笑，一同上課的情景和他們天真的童言稚語，使我更加地喜愛幼師這份工作。
展望未來，我期望繼續一腳踏實地的工作作風，熱情、充滿愛心的服務態度去贏取家長的信任和幼兒的喜愛。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇14
幼稚園小班這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，透過一學年的幼稚園小班的學習生活，每個小班同學都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在小班同學即將完成幼稚園小班學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒院小班同學身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：教育教學工作總結，我們分析幼稚園小班同學狀況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定小班的學期工作計畫，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了近十個主題活動，開闊了幼稚園小班同學的視野，幫忙小班同學獲得了豐富的生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有好處的社區活動，如：“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”均收到良好的效果。我們注重發揮小班的班級的環境作用，定期更換小班的班級主題牆資料，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們小班還開展了班級教學觀摩，英語教學觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。
衛生保健總結，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼稚園小班同學，照顧小班同學的生活，為小班同學帶給衛生舒適的生活學習環境。每一天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好小班同學的兩餐一點;管理好幼稚園小班同學的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。
家園工作總結，我們總是用心主動地與家長交流聯繫，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼稚園小班的工作狀況和小班同學在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”及時向家長帶給一些信息資料，幫忙家長隨時了解小班狀況。對於有問題的小班同學，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。透過一年的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
這次的總結是倉促的，或許這個總結也是不全面的，但是總結就總結過去的成功或者是失敗，總結過去，展望未來。在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成小班同學順利過渡到中班，不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個很大的進步。
一、班況分析：
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼稚園這個大民眾中，所以開始的捨不得父母親，不愛來幼稚園，膽小愛哭鼻子，不願意參加民眾活動等現象都有，經過一學年的鍛鍊和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼稚園了，喜歡老師了，還能用心參與各項活動，現將本學年的具體工作總結如下。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠儘快地適應民眾，能用心參與各種民眾活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到民眾中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，並立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，透過示範講解，採用民眾與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得乾淨飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，
也從中不知不覺地掌握了常規要求，但是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食慾差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是採用勸吃、餵吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，透過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師用心配合醫務室對她進行個別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛鍊，並與家長達成共識，制定了一個循序漸進的長期計畫，一學期以來，她的體重有所控制，初具成效。
三、教育教學工作：
本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革，創設一個有益於幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，打破分科為主的教學方式，透過主題生成和編制主題網路來整合幼兒課程，並關注幼兒在活動中的表現與反應，用心推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。透過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，互相幫忙，還交到許多朋友呢!
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇15
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的團體、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面提高也不錯。為了更好地做好以後的工作，現將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。進取參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面從本班幼兒的實際情景出發，精心安排好每周計畫活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡便、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自我的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣每一天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每周計畫活動中，根據幼兒的現狀情景，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自我的被褥衣物。
三、業務學習方面：我深刻地認識到，時代在發展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。經過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼稚園的情景表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼稚園教育工作的了解，促進家長和幼稚園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。
六、今後工作規劃：
1、進取、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：
一是堅持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;
二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位教師的學習以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及教師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇16
轉眼間又到學年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐本事，緊緊圍繞期初制定的計畫，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，獲得了教育理念和教學實踐本事的雙重提高，本學期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現對本學期的教研工作加以梳理，以期待下學期做得更好。現總結如下：
(一)建立和建全各項制度，提高管理水平。
1、重新規範了幼稚園各項制度，共同研討制定了教師考核細則，讓每一位教師了解制定考核制度的依據及方式，真正提高教師的工作進取性。
2、設立獎懲資金，對於在工作中有突出表現的教師予以獎勵，對於工作邋遢，不進取上進的教師予以懲罰，經過這個方式調動了教師的工作熱情，改變做事拖拉的現象。
3、實行工作分工，每個級部設立一名級部主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設立安全管理員、衛生管理員等，分別負責幼稚園的各項工作的監督。
(二)堅持常規管理。
1、各班制定教育教學工作計畫，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，並嚴格按照計畫進行，在教學過程中發現問題及時調整並根據幼稚園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進行。
2、做到周前備課課後反思和二次備課，提高教育教學質量。
3、嚴格一日常規時間管理，構成習慣，養成自然地常規時間意識。
(三)加強隊伍建設，建立一支團結進取向上的教師隊伍。
1、努力提高教職工思想素質。
經過每周的全體教師會開展教師思想素質教育，讓教師們明白作為教師應具備的素質，經過每周的例會交流，分享好的經驗做法，共同商討自我不能解決的問題。提高自我的工作本事。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。
2、重視教師的學歷進修。
鼓勵教師參加提高學歷的學習和進取考取教師資格證，此刻全園教師全部大專學歷，資格證持證率達80%。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量
(1)充分發揮教研組的作用，幼稚園成立教研組後，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，經過以老帶新、分級部開展教研活動、優質課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經驗互補，提高了教育教學水平。
(2)本學期我們圍繞鄉土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉照片、民間歌謠、創作“身邊的自然”、傳統節日、傳統遊戲、走進社區、家鄉的手工藝。我們以創作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。並取得了優異的成果。
(3)重視對幼兒各方面素質的培養，一向以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規及衛生生活習慣的培養。
(4)製作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區域活動中。
(四)加強衛生保健工作，確保幼兒身心和諧發展
1、根據幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活資料和時間，做到動靜交替，資料豐富，保證幼兒每一天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素質。
2、加強藥品的管理，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，預防傳染性疾病的流行。
3、為了培養幼兒各方面的本事，每日安排了不少於1.5小時的活動區活動，讓幼兒豐富社會經驗，培養了幼兒的合作精神。
(五)進取做好家長工作，家園共育
1、隨著社會的發展，家長工作已成為幼稚園工作的重要部分，我園在辦好幼稚園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時了解孩子的發展情景。
2、每月與家長進行一次書面交流，共同關注孩子的成長。
3、設立家園聯繫欄，向家長公布食譜、課程進度等信息，讓家長了解幼稚園的工作進度。
4、在學期初召開新學期家長會，向家長介紹本學期的重要工作任務，學期末舉行家長座談會，與家長近距離交流幼稚園的工作及幼兒的發展情景。
(六)合理膳食，保證飯菜質量
1、科學制定食譜並每周公布。
2、合理安排膳食，保證每日幼兒營養供給量，變化花樣，增加幼兒食慾，保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛生消毒工作，每日留樣，保證原材料供給，做好防三害工作。
(七)安全是幼稚園工作中的重中之重。
1、開學初，層層簽訂安全職責書，讓每一位教職工清楚自我的職責所在，工作中要細再細心，確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節安全教育課，對幼兒進行安全教育，幫忙幼兒獲得更多的安全知識，定期進行安全演練，提高幼兒的自我保護本事和自救本事。
3、經過定期對幼稚園進行全面的安全自查，發現隱患並及時消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強了入離園時段以及園內的巡邏，杜絕學校傷害事故的發生。
(八)常規管理
1、經過一日常規的研討，規範幼兒一日常規，使幼兒一日生活更加愜意，簡便。
2、倡導“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。
3、將傳統兒歌插入到幼兒一日活動的過度環節，使一日活動更加規範。
4、經過常規比賽，提高各班的質量。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇17
幼稚園的後勤工作本就是一件不太上得了台面的服務性工作，事情雜而散，可謂是"剪不斷，理還亂"。但本學期在園長和業務園長的支持下，後勤工作繼續以教育指導《綱要》和《幼稚園工作規程》為指導，圍繞幼稚園的中心工作，對照福安市機構衛生、安全的標準，全體後勤人員以團結、協作、友好的精神，認真完成了各項工作。現簡單總結如下：
一、重視後勤人員的思想學習，提高他們的服務意識。
本學期在園領導的重視下，我們有計畫的堅持加強了對後勤人員的政治思想和業務的學習，每周定期召開一次後勤人員工作會議，學習資料以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了後勤人員工作上提高和成績，指出工作中存在的問題，提出改善的意見和方法。經過學習後勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，後勤崗位雖不起眼，但它直接關係到幼稚園每個孩子的健康，少了就不行。由於對工作的重要性有了進一步的明確，本學期後勤服務的質量有的新的提高。
二、珍愛幼兒生命，提高衛生保健水平。
幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發展水平方面擔負著重大的職責，我們本著保教並重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創設並不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。
1、安全管理方面，本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發現問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，又一次為每個家庭製作了安全接送卡，並督促門衛把好大門關。為了避免接送是的擁擠，我們改變的統一放學的時間。結合健康活動，要求各班教師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高
幼兒的安全意識。每周的衛生工作檢查都有園領導親臨，由於全園人員的安全防範意識加強了，本學期無任何意外傷害事故的發生。
2、幼兒健康管理方面，本學期園領導在教師緊缺的情景下，確保了專職保健教師。並繼續由有保健教師負責班級教師協作，認真做好每一天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關，並根據保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，於保健教師和班級教師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在"手口足病"流行期，進行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。
3、食堂飲食管理方面，本學期在學校領導的重視下，首先在食堂人員上作了調整，其次我們又根據他們的各自情景作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養量，保健教師嚴格按照幼兒營養標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，穀類食品的用量增大了。
4、環境衛生管理方面，我們始終以福安實驗園衛生合格標準為目標，明確園內後勤工作人員各崗位職責，衛生區域的劃分也根據各人所長，分工到人，職責到人，堅持每周一次檢查，並每次於園領導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛生的環境裡。
三、圍繞幼稚園的中心工作，協助園領導努力做好了如下工作：
1、本學期將二層樓的兩個活改造和牆壁的粉刷。保證了幼兒活動和生活環境的安全和整潔。
2、食堂人員結構作了新的調整和分工，保證食堂工作的正常行轉。並及時增添食堂用品。在廚房購置一台炊飯車，寢室添做20架兒童床及4架空調等。
4、根據幼兒遊戲活動的需要，及時調整好了現有活動室，並將遊戲材料作了記錄，以便流失。
5、添置部分衛生清潔用具，保證後源充備
7、期末計做好了幼兒代辦費的結算工作。
以上總結是幼稚園後勤工作中的一部分，更多的資料和職責將促使我們在今後的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收穫。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇18
20__上半年已匆匆過去，它帶給我太多的回憶，太多的感慨。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學期我擔任了大四班的配班工作，在這一學年中，我學會到了很多，懂得了很多，也成長了很多，本人現將本學期的工作鑑定如下;
一、保育方面
每一天我一進教室，第一件事就是開窗通風。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡;孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、教育教學方面
全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫忙幼兒發現自我的優勢、智慧型，建立自信和對團體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自我孩子各方面的表現與提高，也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。
三、業務學習方面：
幼兒教育的改革逐步在更新，時代在發展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裡組織的聽課、教師培訓等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，並且我也體會到在幼稚園這個團結、向上的群體中，提高是一種需要和必然;尤其是教師培訓活動，我在翁教師帶領下學到了很多，學會了如何規範的備課，以前我備課時總是對教材分析比較苦惱，不明白如何寫，經過翁教師我明白了在備課的過程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領域，並且自我要熟知這些領域的目標，然後找出這次活動的重難點。僅有把教材分析透徹了，我才能開展好這個教學活動。
四、學習方面
在日常生活中我也會利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，學習幼教雜誌上的文章，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，乾中學、學中乾，不斷積累經驗，使自我的業務水平有所提高。
總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改善，揚長避短，繼續努力，努力把工作做好，努力讓孩子們每一天都能掛著笑臉。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇19
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一齊共學、共長，真令人難忘。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的提高，我們從心裡感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本學期的的工作進行小結如下：
一、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上阿姨每一天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等;嚴格執行幼稚園的接送制度;檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
二、根據中班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富趣味的教育教學活動。
根據本班幼兒的年齡，教師的職責不僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規本事的培養和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創設良好的環境，教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應並喜歡上幼稚園，和教師建立深厚的感情。同時，與好朋友一齊玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。
2、生活常規的培養。
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動手本事差、嬌氣等特點，針對這一情景我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的本事。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時我們就鼓勵他自我動手，或採取本事強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的遊戲形式開展學習：穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務本事的培養。鼓勵幼兒自我動手，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裡的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依靠教師。同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的薰陶。
3、組織開展各種生動趣味的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中歡樂成長。
這學期我們根據幼兒的實際情景開展了趣味的主題活動，並滲透情感教育。如在開展《高高興興》主題活動過程中，恰逢聖誕節、元旦，所以我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境布置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分發揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為視窗，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，每周的活動計畫、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。
2、經過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布班上的電話。方便家長與教師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
(3)召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參與配合的事項。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇20
當看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業歌的時候，我不禁熱淚盈眶。短短的一學期又過去了，意味著他們就要畢業了，看著他們一步一個腳印的成長，我感到無比的欣慰。回顧這學期工作中的點點滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收穫。我盡職盡責，在工作中不斷實踐、總結、創新，力求做到最好，孩子們各方面的本事都有不一樣程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開心的笑容，就是對我最大的鼓勵和肯定。現將本學期工作情景總結如下：
一、政治思想方面
進取參加園內組織的各種理論和業務學習活動，認真做好筆記，總結學習體會，努力提高自身修養和業務本事。認真學習新綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，經過綱要指導自我的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識，從不一樣的角度促進幼兒的發展。工作中能夠團結同志，服從領導，對班級工作認真負責，以進取熱情的心態去完成領導安排的各項工作。注重幼兒思想品德的培養，為人師表，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
幼稚園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教與學影響很大，所以，在本學期教學過程中，我從本班幼兒的實際情景出發，結合園內工作計畫，精心安排好每周活動資料，認真組織好每個活動環節。讓幼兒在實際操作中獲得知識，使幼兒真正成為學習的主人。
在開展區域活動時，根據教學活動進展需要設計一些與教學活動有關的區域活動材料，按照幼兒的年齡特點和發展需要做到有計畫有目的地投放，並及時進行增減。針對幼兒個性差異、興趣、本事引導幼兒進取參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。
本學期還結合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字等活動，充分利用各段時間和各種形式調動幼兒學習的進取性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，提高幼兒的身體素質。嚴格遵守幼稚園的衛生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。另外，此刻的孩子大多是獨生子女，家長都十分寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為。針對這種情景，我經過晨間談話、講小故事進行有目的、有針對性的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、自我動手、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具備了良好的學習習慣、進餐習慣、午睡習慣、衛生習慣，身體素質也明顯有了提高。
三、安全教育方面
我始終認為，安全是幼稚園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識，是幼稚園工作中的重中之重，也是每一個教師的職責所在。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周的環境是否貼合安全要求，然後再帶領幼兒進行活動。我還經常注意觀看新聞，一旦發現有什麼安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們明白哪些事情是應當做的，哪些是不應當做的。做了這些事情會有什麼後果，這樣孩子們就會時刻銘記在心。
四、家長交流方面
這學期重點圍繞“幼小銜接”，經過邀請國小教師到班裡上課，組織幼兒到國小參觀、和小學生一齊上課等形式，讓他們提前感受國小的氛圍，激發他們的入學願望。向家長宣傳《如何做好幼小銜接》，讓家長提前做好孩子入學前的心理準備。與家長配合，做好家園聯繫，每周展示周計畫，讓家長了解幼兒的學習資料、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現。平時，經常經過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情景，對幼兒出現的問題及時和家長溝通，和家長商討更進取有效的教育方法，促進幼兒的發展。一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認可和好評。
五、工作打算
這一學期不僅僅孩子們各方面都得到了發展，我也和孩子們一齊得到了提高，工作中獲得了許多寶貴的經驗，增長了許多新知識，但仍然存在很多不足。在今後的工作中我要加強學習，努力提高自身理論水平及業務本事。與家長密切聯繫，實現家園同步，加強對幼兒的德育教育、常規教育，注重幼兒自身本事的培養。在教學活動中選擇適合幼兒年齡特點的活動形式創新教學方法，做到因材施教，因人施教。把每一節課都當成鍛鍊自我的課堂，提高自我駕馭課堂的本事，努力使自我成為一名合格、專業、創新的幼稚園教師。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇21
20__年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼稚園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作職責書，逐條對照，認真核實，鑑定成績，發現問題，現將一年的工作鑑定如下。
一、辦園方向和管理機制
根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計畫，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼稚園內部改革，使幼稚園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以職責制為核心的現代化管理體制，努力最佳化幼稚園常規管理，堅持實施層層管理的組織網路。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、紮實高效，並對各部門、各崗位進行具體分工，職責到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的進取性，發揮其潛能。
與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼稚園的改革與發展中，進取出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內占有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工進取投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼稚園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺理解社會監督。
這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，經過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整最佳化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新僱傭季節臨時工，並根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與讚揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙經過江蘇省示範性實驗幼稚園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示範園”。
二、隊伍建設與管理
良好的班子團體能將教職工緊緊凝聚在一齊，有效促進幼稚園各項工作的開展。在我們班子中，進取倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員進取參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自我，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼稚園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，進取地進行教學改革，異常是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼稚園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們進一步加強對青年幹部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到幹部隊伍中，並民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分職責，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調本事。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的班子團體已逐步構成。
教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼稚園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，經過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫忙教師不斷改造自我的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從最佳化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學本事。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，進取參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均貼合《規程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，並與9月份起全部實行無紙備課。第三，我們注重進一步最佳化教師群體素質，在集團範圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習，並由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我
們深入開展拜師結對活動，經過園內一批在省、市有必須知名度的骨幹教師的示範、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而進取帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞台，有意把青年教師推上公開課講台，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠教師被評為蘇州市學科帶頭人，郭艷君、金曉英教師被評為崑山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏教師被評為崑山市學科帶頭人，唐英芸、周黎麗教師被評為崑山市首批好師徒。
三、環境創設
辦園至今，我們一向力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼稚園實際情景，進一步改善辦園條件，在幼稚園經費並不寬裕的情景下，我們先後對音樂廳及玉龍分園進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，並設定成不一樣樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多台電腦、印表機，確保教師辦公自動化順利實行。
在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，並遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設定遊戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到遊戲中，並在遊戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自我融入環境中，進取創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力最佳化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步構成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。經過多方努力，今年，我園被崑山市教委、崑山市環保局評為崑山市首批綠色學校。
四、保教工作
切實提高幼稚園保教工作質量，是幼稚園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
①保健指標
我園成立了由分管的後勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自製點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒一伙食費，使家長對一伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯繫。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，進取把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。經過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
②教育工作與幼兒發展
新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神進取滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手本事為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒供給了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種本事。
此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先後組織幼兒參觀國小、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼稚園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。
③教科研工作
一向以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師進取投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計畫和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。
今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際情景，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“十五”課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》，目前已被確立
為省級“十五”教科規劃課題。此外，我們還申報了國家級子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數量、使用的調查研究》，兩個課題均確立專人負責，並已按實施方案開始實施。
在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇22
一年當中，我在思想上，嚴格按照黨員的標準要求自我，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領導交辦的各項任務，在作風上謙虛謹慎，講真話，不圖虛名，在做好自身工作的同時，樂於分擔和承擔更多的事務，工作上從未分過份內份外。現將一年中的主要情景總結如下：
一、在思想上，認真學習鄧小平理論、領會黨的和十八屆三、四、五中全會精神，利用電視、網路、報紙、雜誌等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治檔案、書籍。進取參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動;時刻牢記入黨時的誓言，明白自我所肩負的工作職責;同時，認真學習幼兒教育方面知識和管理經驗，除了從書本上學，還虛心向同事，異常是向老同志請教學習，以不斷提高自我的理論水平和綜合業務素質。
二、在工作上，作為幼稚園教育教學工作的主管者，在給我無限信心的同時也給我更多的壓力，深知自我的任務與職責重大。幼稚園的教育教學工作不僅僅是幼稚園質量的體現，更是幼稚園各項活動的精髓。所以，工作中，我不斷努力要求提高自我。一方面加強自身管理藝術與本事，經過讀書學習，並且在實踐中摸索總結，提高個人管理藝術，以個人工作態度與本事，促進管理質量。另一方面，從幼稚園實際出發，合理制定幼稚園教育教學工作計畫，為孩子創設豐富寬鬆的學習氛圍，使他們愉快的掌握知識開發智力;為教師搭建學習提高的平台，促進每個教師富有個性的全面發展，充分發揮教師自身的潛能優勢;並且經過各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼稚園工作的透明度，使家長相信幼稚園，支持幼稚園。
有了這樣工作的目標和計畫，指引著我在工作中勇往直前，兢兢業業，刻苦鑽研。做好手中的每一件事，認真對待和完成領導交辦的每一件事，不管事務再繁雜，工作量再大，總是盡最大努力完成各項任務。
本學期在保證進行正常教學的同時，帶領教師們突破性的進行西安市貫徹落實《綱要》課題研究——幼兒良好行為習慣的養成研究。指導教師進行課程實踐，個案跟蹤記錄分析等，循序漸進的開展課題研究。組織教師參加西安市學前教育科學研究所課題論文比賽，我的論文《幼兒良好行為習慣養成教育五法》獲一等獎。並邀請區科研員王莉教師來園對課題研究進行檢查指導，得到了高度的評價和肯定。所以，我園也光榮的承接了“新城區幼稚園教育教學工作現場會”這個活動。我從思想上高度重視，對活動的會場布置，教學工作展示，以及幼稚園的教育教學氛圍等做以部署安排，力爭把我園的教育教學成績和優勢充分的展示給大家。我也很榮幸的代表我園向同行們匯報交流我園教育教學開展情景，得到大家的一致好評。
工作中從大局出發，不計個人得失，深入教學一線聽課，並對年輕教師進行指導。組織形體班參加__市幼兒體操比賽，同教師一齊加班加點訓練體操，在體操班教師生病的情景下，合理調整安排各項事宜，主動帶頭給幼兒進行體操訓練，我園代表隊取得了__市第二名的好成績。帶領幼兒參加“__區幼兒美術繪畫比賽”，獲得一個一等獎兩個二等獎的好成績。
本學期還在原有教學的基礎上，嘗試進行了“幼兒美文誦讀比賽”，和教師們一齊設計課程，進行實踐試驗，並帶領教師們與“幼兒美文誦讀”實驗組進行交流，得到專家們的好評，對我園誦讀嘗試的做法做以肯定。我園在被__省__市科學技術協會推薦參加由中國青少年科技輔導協會組織的“科技教育活動室”試點單位的申請工作中，我竭盡全力蒐集整理資料，進取書寫匯報材料，進取同市、區各科協聯繫，最終，我園被北京中國青少年科技輔導員協會確立為“科技教育活動室試點單位”。
在做好工作的同時，不忘加強自我的學習鍛鍊，本學期我榮幸的成為“__市幼稚園調研組”的成員，對__市各區縣幼稚園進行調研，經過參加調研，使我學習到了很多園所的先進管理經驗，豐富自身見聞，提高對幼教工作的認識，進一步促進了我更好的全身心的投入幼稚園工作當中。
三、在生活中，我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於幫忙他人，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，尊老愛幼，不欺騙領導和同志，不說假話，不辦假事，真誠待人，時刻牢記自我是共產黨員就要做一個共產黨員的樣貌。作為工會主席，也時刻牢記自我的職責，深入民眾，了解民眾，主動幫忙大家做一些生活上的力所能及的事情，認真地組織教職工召開教職工大會，為大家創設簡便愉快的工作氛圍，了解民眾的心聲，協助行政園領導做好園內的各項工作，起到協調紐帶作用。
這一年繁忙而充實，這一年學習了很多提高了很多，獲得了以寫成績，同時也使我不斷地提高對自我的要求，在以後的工作中還要努力堅持學習提高，完善自我，使工作做得更好。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇23
一、完善常規工作操作，加強新舊保育員的培訓工作，以提高自身素質。
1、一年來全體的後勤人員都能在各自的崗位上完成工作任務。熟悉每日工作操作程式，能在規定的時間段完成相應的工作。且每人的動作都很嫻熟有序把整個活動室搞得有條有理。排放整齊，無存在衛生死角。
2、一年來園內有三位保育員因事辭職，所以更換三位新保育員。在新保育員剛上班時都能進行上崗前的理論培訓，且跟班學習操作一天。我園能定期組織保育員學習業務知識、理論知識，現場操作活動並討論學習。在5月7日8日還組織全體保育員參加市婦幼所、教育局舉辦的業務、理論知識培訓，參加考試並取得合格證書，經過這次集中培訓、學習，大家在座談中，都覺得受益非淺，有了更深的了解幼稚園的保育工作的重要性。
3、保育員能主動進取的參與教學當中，能幫班科任教師共同配合制定每日活動常規，配合準備教學過程中所需的活動材料。一年來，園還組織全體教職工進行評優工作，評出青陽街道優秀工勤人員一名，園優秀工勤人員三名，這樣就能對全體教職工更有一種促動的作用，樹立榜樣、起著帶頭的作用。
二、時刻抓好安全工作，確保幼稚園工作安全正常的運作。
安全工作是幼稚園工作的首要任務，在一切工作正常開展前，安全是不可缺少的。每一天早上要對幼稚園的整個大環境巡視一遍，確認有無存在不安全的隱患並做好記錄。園成立了一支安全工作領導小組，共同商討如何創立一所平安園所，做到有會議有記錄，定期組織領導組的成員進行安全檢查：電器、線路、活動場地、消防栓等。如有發現不安全的地方，立刻進行整改。園門口有丟車、車箱被撬、丟提包，市內公走過路速度快等一系列不安全情景，都能及時的向上級反映並採取下列措施：a、加強門衛的巡視力度，與交警一中隊聯繫，爭取取得在離園的高峰期配合共同維持秩序，b、填寫申請表報送教育辦，申請設立學校警示牌減速慢行的路障等。節假日都有分發告家長書，並及時取回家長的回執單，以確保每名幼兒在節假日期間的生命安全。廚房的食品堅決杜絕“三無”產品進入園門。每時抓好食品驗收質量關，發現變質有味的食品，立刻進行退貨處理。食品烹飪食用之前每種食品都要取少量進行留樣觀察直至24小時以後，每學年與各攤販簽訂保質保量的契約書。一年來經過一系列的抓安全工作措施，確保園平安有序的進行運轉，得到上級檢查團的一致好評，並獲得青陽教育辦“創立安全學校先進單位”
三、大力度抓好保健、科學合理安排一日膳食。
新的保健員主抓園內衛生保健工作，由於是剛從學校畢業出校門，對幼稚園的瑣碎工作較為不熟悉，所以要花較為大的時間來對其進行講解、培訓、示範等，保健員也能勤勤懇懇、腳踏實地的學習，經過參加泉州市兒童保健培訓、晉江市保健員定期培訓等也學到了一寫些理論知識，加上園實地操作，用心鑽研，一學年也都能基本上掌握工作的大方向，能獨立操作保健室的有關資料填寫，到班級及進行指導衛生工作，配合婦幼所做好防疫接種、體檢等工作。抓好晨檢關，每一天入園時保健員做到一摸二看三問四查的檢查工作，發現有病兒、傳染源等立刻做好切斷隔離，保證幼兒安全入園。每兩月做好膳食的營養計算，召開膳委會與家長代表共同制定好幼兒一日的營養膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發票單，嚴把關口，以防有變質變味的食品入園。堅決杜絕三無產品。
四、進一步完善園舍環境、爭創優美的育人環境。
一年來圍繞以幼兒健康成長為核心，努力營造一個適應幼兒健康、歡樂成長的良好環境，根據需要添置所需的設備設施：a、大、小廚房添置大、小冰櫃各一台、洗衣機，每班有家長贈送的電視機、影碟機、音箱、話筒b、辦公室添置一台電腦c、多功能結構室添置實心大型積木兩套、幼兒戶外活動器械，以充實幼兒的戶外活動材料豐富多彩。針對園的廚房設施，位置不貼合衛生局的要求，因而重新請人設計、畫圖紙送衛生局審批進行重新改善。一些不適應幼稚園幼兒生活的班級、寢室都要重新進行翻修。園環境衛生有職責到人分區到位;保證時刻乾淨。以上為本學年的工作鑑定，存著必須的工作成效，但也是著一些不足的工作有待下次進一步努力。如教玩具配備不足，只夠供部分幼兒使用。環境衛生的整潔度不夠。幼兒的午膳營養量中，海鮮類、蔬菜類達不到要求。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇24
這學期，我們大班副班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧鑑定：
一、讓理論學習更具實效
理論是實踐的基礎，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利於幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動供給基礎與保障。我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中採用了"多問、多議、多講"的形式，經常開展專題討論，如："如何看待幼稚園的課程"、"大班探索型主題活動如何開展"、"如何掌握好生成課程和預設課程的比例"等等，讓教師們提出自我對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一齊討論問題，交流情景，鑑定經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
二、讓實踐活動更為生動
學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也經過日常活動每個環節的，體現課程的精神。具體表現為：其一，為幼兒創設更合理的活動環境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，採用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學期我們教師繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態度更進取，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如"明亮的眼睛""中國娃""和動物做朋友"等等，這些主題都源自於生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作夥伴。為了讓家長了解幼稚園生活，平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長採用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集製作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與環保小製作的創作評比，共同製作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍;家長們對這樣的活動形式表示滿意。
四、讓個人本事更快發展
本學期我們比較注重給組內每位教師供給表現本事的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自我的教學才能。在今年十月份，園內進行了創意美術的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，這是一則能很好體現師幼互動的教學資料，在每次聽課後，及時組織教師進行研討，提出修改意見。
五、看成績，展望未來
這學期經過大家自身的努力，取得了良好的成績：
1.在班級比賽中，大班榮獲__幼稚園一等獎的好成績。
2.大班都有幼兒在科幻畫比賽和象棋比賽中獲獎，取得優異的成績。
以上每一點成績都包含著我們全組教師的心血，正是這種進取向上團結奮進的團體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發揮重要的作用，教研活動也應更體現創新和特色。在以後的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發展。我們還將繼續抓好青年教師的培養工作，在這個充滿挑戰、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和提高。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇25
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴提高和成長，我感到付出的歡樂;看到家長們的理解和支持，我感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光，我體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫忙，我領略到真誠和愜意;我從心底的發出——工作著，是幸福的;能擁有這樣一個愛的團體，是幸運的。
縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理本事、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯提高，異常是幼兒的職責意識和學習進取性，表現尤為突出。
另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個團體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。所以我們兩位教師擰成一股力，構成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。應對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情景，在開學初，我們就和幼兒一齊商討各項活動、各個環節的規則。如在團體教學活動時，認真傾聽教師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自我的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，應對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴提高的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、滲透課題內涵，開展特色教育
認真備課，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。所以在教學工作中，我們每位教師根據教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鑽研教材，滲透課題內涵，開展特色教育，結合起本班幼兒的年齡特點及實際情景制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學計畫，認真上好、備好每一節課，使幼兒在簡便愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不一樣程度上的提高。
另外，教育教學工作重點是英語，拼音，數學和計算熟練掌握20以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在學中玩，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。在本學期結束之際，絕大多數孩子都能熟練掌握拼，閱讀本事大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法，並掌握了進位退位加減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯後、遊戲及戶外活動(廣場英語)等一切有效環節不斷加深鞏固。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。所以，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理
平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有必須的感受，並學會主動增減衣物，照顧自我。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，經過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，明白簡單的身體保護方法，儘量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在必須程度上也提升了我們整個班風班貌。
四、構建互動橋樑，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，所以做好家長工作一向是我們堅持不懈的奮鬥目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不一樣孩子的不一樣表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。所以，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們得到切實了解。對於工作較忙的雙職工家長，我們定期定時經過電話，將幼兒近期的表現反饋給他們，使家長能掌握孩子的情景，有的放矢地進行教育。
同時，進取利用家園聯繫欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼稚園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，進取參與到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是進取主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自我對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發展。
“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒，祖國的花朵。回想和孩子們在一齊的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日曆漸漸翻完今年八月的最終那張時，真心祝願在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天歡樂，學習提高!
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇26
又是一年暑期將至，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們三位教師克服了種.種困難，使班級各項活動井然有序。本學期我們根據《綱要》的要求，結合班幼兒實際發展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班級計畫》，用心開展各種探索型主題活動。並將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。透過一學期的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的提高。現將本學期工作鑑定如下:
一、班級概況:
本學期里教學和保育人員沒有任何變動依然是之前的三位教師，班級工作也是開展的井井有條，在這一學期里分別舉行了2次家長學校活動、教師公開課活動、家長開放日活動、六一自助餐活動。每一次活動都在三位教師和孩子們的密切配合下完成，當然每一次的活動也是順利開展，成功結束。
二、取得的成效:
此刻的幼兒都是獨生子女，家長都十分寵愛，在家什麼事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立潛力，那么這半年裡我們主要培養幼兒的動手潛力，從小做起、從我做起，逐步讓每一個幼兒都主動的去嘗試在活動中得到鍛鍊，很多幼兒此刻回到家都能主動的要求幫忙家長做一些簡單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進行自我管理，每一天都會遵照幼兒的表現來選出一名小班長，讓小班長成為幼兒心中的楷模，讓小班長來發放玩具，以此來激發其他幼兒爭做優秀的信心!半學期下來基本每個幼兒都當過小班長，都在班級活動中的到了發展並取得了成功感。
半學期以來我們依然堅持晨間鍛鍊，不光鍛鍊幼兒的身體，同時培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育遊戲:《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。
在一日活動中，依然是遊戲為主，透過小故事、豐富的演習活動，讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態度對待教師所教之事，並能主動動手嘗試。98%以上的幼兒能以用心的情緒參加各項活動，遇到困難主動告訴教師或尋求小夥伴的幫忙。
本學期除了原有的音樂和美術兩門藝術課外還增設了體智慧型和合唱兩門藝術課，每一次課程孩子們都能用心主動的參與，孩子們在上藝術課的同時都有一名教學教師和保育教師跟隨協助，以保證孩子們的學習質量。
透過本學期的學習生活，我班幼兒言語表達潛力大幅提高，在原有基礎上更善於用言語表達自我的想法，同伴之間遇到問題不在是動手，更多的還是主動訴說自我的要求或求助於教師，每一天家長要交代了什麼事情也能主動並清楚的表述給教師聽，平日生活里也能主動表述自我的情感。
在生活中，我班幼兒很善於觀察周圍的環境，在發現環境生活中的異常之後也能主動的向教師報告。幼兒在各項觀察的過程中分析、比較潛力有所提高，也能對周圍的物品進行分類、配對、排序等。對事物的屬性更為了解並能清楚表訴。(如:物體的大小、長短、顏色等。)
三、家長工作:
1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨間接待和放學時間跟家長交流，使家長了解自我孩子的在園狀況。
2、使用部落格、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，並有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。
3、在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。
4、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼稚園做好保教工作。
四、今後努力的方向:
教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心的投入。隨著孩子們年齡的增長，我們要教給他們不僅僅僅是知識，更多的就應是是生活經驗與良好習慣、道德品質的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以後的工作中我們還要共同努力，認真開展各項工作。教學上把握好教與學的尺度，堅持啟發式教學，多培養孩子的動手潛力，配合好升本教育，使每一位幼兒在學習上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關注幼兒的需求，給予他們更加細緻入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到教師對他們的愛;從而更加熱愛我們的班民眾，在這個大民眾里度過充實而愉快的童年!
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇27
本學期我們大班全體教師能認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》的精神，堅持理論與實踐相結合的工作理念，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面的發展。我們在全體教師齊心協力，團結一致下，幼稚園領導的指導幫忙下、在教師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務，現將我們大班組的教研工作鑑定如下：
一、加強理論與實踐相結合，提高教學質量
在知識不斷更新的時代，對於每個人的要求也在不斷的提高，需要我們教師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。為了使教師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了各類計畫、學習制度，保證每次的業務學習，人人參與，在計畫實施過程中，教師們能及時進行反思，鑑定經驗與不足的地方。在教學活動中，我們難免會遇到許多的困惑，如幼兒常規引導方面、主題活動的實施、有效的幼小銜接工作、家園合作方面等，應對這些困惑，我們就會把它們拿到教研活動中來進行共同探討、交流，將好的教育教學經驗進行共同的分享，將存在的不足點在大家的策略下改正過來，這樣的方法得到了實踐的證實：效果十分好。
在業務學習時，大家能相互探討如何使課題資料上的更能吸引幼兒的興趣，及材料供給的多樣性，每兩周一次的團體備課，教師都能充分準備，而後精心設計，並在上好課後及時進行反思，提高了自我對課題資料的理解本事。使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣，每次教研評比活動後，我們都認真地進行討論，使教師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。各種競賽、家長開放日等活動。使教師在活動中不斷充實自我，提高自我的業務水平。
二、課題探討，提高科研水平。
本學期我們深入實施課題的研究工作，同時根據學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的職責意識與規則意識，為入國小做好準備。本學期，我們大班教師繼續自我課題的研究，在課題的交流、分享與合作中，在進取蒐集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，制定課題方案，每月開展研究活動，個案觀察精心進行分析、評價和反思。使我們的科研工作取得了有效的成果。每位教師逐漸有了自我的想法和看法。
三、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。
幼小銜接工作是大班的重點工作。教師組織活動如若按成人的經驗與意圖構想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發其上學的願望，消除其對將上國小的心理壓力，我們教研組的教師群策群力探討出多種活動方式，大班組教師共同探討如何將教育資料滲入到活動區里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好進取的準備，同時也充分調動了教師“研”的進取性、主動性。
四、環境創設方面
這學期大環境進行調整，在創設之前，我們就以小組為單位進行討論、設計，在大家共同努力下，創設了適合我們大班幼兒年齡段的大環境，異常是學習型區域的創設、班級的主題牆的創設，較以前有了較大的突破，各班級都能圍繞主題活動的實施的進程逐步豐富主題牆，能充分利用幼兒作品，與幼兒的互動性更強，板塊設計也更實用美觀。在幼稚園走廊、樓梯的布置中，更是凝聚了教研組中每位教師的力量，無論是藝術性還是製作水平上都得到了大家的好評。
五、教研活動帶給我們的啟示。
教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養成了肯鑽研、虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質和本事已在不知不覺中成長、提高，在每次活動中的學習文章里，大家也能認真學習，並將好的經驗利用到實踐中去。在每次學習優秀的文章的過程中，我們充分利用引進別人的經驗來提高段內教師之間的教學經驗，與此同時還請大家輪流閱讀這些文章，這樣不僅僅提高了教師們的自信心，更體會到了尊重別人的發言等。
總之，本學期我們開展了許多工作，成績是有的，可是還有許多方面有待提高。有了大家的認真參與和進取配合，以後的工作會越來越出色!
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇28
本學期我們教研組教師堅持認真貫徹執行黨的幼教方針、政策。以《幼稚園教育指導綱要》為依據，以全面實施素質教育，推進教程改革。不斷提高保教質量為中心，以促進教師專業化成長為關鍵，堅持規範與創新並舉，深化教育研究，促進幼兒教育質量的提高。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步最佳化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計畫。現將本學期教研工作做出總結，以便今後工作取得經驗，使教研工作更好的開展。每月兩次進取認真組織教師學習和研究《幼稚園教育指導綱要》、《幼稚園工作規程》，深刻領會幼稚園教育的任務、目標、原則，研究國內外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現觀念到行為的轉變。在學習研究過程中讓教師在生活中進行實踐。開展教師探索性主題活動的本事，努力在課程中實施克服以教師為中心的現象，強調幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經驗基礎上有所創新，努力在實踐中發展。如中班語言活動《足球隊員》，教師在教學活動中打破了傳統的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自我的特點，明白做人的道理。這節課得到了全
體教師的好評。
一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務：
從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作資料和工作任務做到檢查考核有據可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便於我們對教師各個時期工作情景的掌握，一督促教師更好的完成教育教學工作。經過採用此方法，本年度教師工作完成率基本到達100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，製作教具等任務(不能按時完成的也都補完)。各班的常規較好，幼兒在各方面的常規都有所提高，常規合格率到達95%。本學期的效果考核採用的是考智力和考核教師所教知識相結合的方式，既對教師計畫完成情景進行考核又能看出教師在教學中是否注重了本事的培養。經過考核教育教學計畫完成率到達98%全園90%的幼兒本事的發展和知識的掌握較好。
二、注重理論學習，提高教師業務水平：
今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了本園教師的薄弱環節：計算和音樂教法上。我們根據教學中教師的實際情景有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論後，再讓教師把理論運用到實踐中，組織了計算課觀摩教學;在學習音樂教法時，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優缺點進行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還採用了課前會琴制度，促進教師在課前練好琴，以提高教學質量。
我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中經過自學和討論提高理論水平。經過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在十一月巴州地區幼稚園的觀摩交流活動中，我們的一節計算課和一節音樂課得到了一致的好評。全園教師的計算和音樂教學本事有了普遍提高。
三、做好家園聯繫工作，更好的促進教育教學工作的開展：
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯繫工作。要求教師每月做一次家訪、每周發放兩次家園聯繫表、每月更換一次家園聯繫欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯誼會等活動。各班教師進取準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，密切了家長與幼稚園之間的聯繫。使家長能及時了解孩子在園情景。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。
四、存在不足：
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表此刻以下幾個方面。
1、由於今年定計畫的時間比較緊張，造成個別班計畫訂的不太完善，影響了教學效果。
2、教師設計教案的水平有所提高，但組織本事差。
3、教師中普遍缺乏主動學習的本事。
4、個別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評課不能深入分析，只能從表面分析。
五、今後努力方向
針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織本事，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環節目的教師心中有數。
2、每周觀摩一位教師的一節課，大家共同探討以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改善，變教師被動學習為主動學習。
3、把好計畫的質量關，不合格的必須要修改至合格為止做計畫時要研究計畫的整體性和連續性。
4、鼓勵教師進取寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，進取參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、鼓勵教師進取做好教具的發掘和製作。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇29
我園在上級教育管理部門的工作指導下，立足本園實際，以幼兒為本，制定並嚴格執行工作目標，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區“規範管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼稚園工作。現將本學期各項工作鑑定如下：
一、強化園務管理，提高辦園質量
1、迎接檢查。虛心理解鎮期初工作檢查、公辦性質幼稚園(班)登記註冊檢查、晉江市季度安全交叉檢查、“四項工程”檢查等，公開反饋檢查意見，促進學園各項工作科學運行。
2、最佳化辦園條件。完善操場，施工建設草坪及防撞膠條的張貼，有效預防戶外活動的隱患排除;創設三間創造性遊戲室、增添教玩具，為教育教學工作的順利供給物質保障。豐富戶外活動材料，確保幼兒擁有足夠的戶外活動器械，得以保證戶外活動量。
3、落實安全常規。如地震應急疏散演練、隱患排查、消毒工作、簽定安全職責書和告家長書、“二次供水”檢測、清洗水塔、教職工體檢、安全教育宣傳、防拐演練等，將安全工作常態化，以保證幼兒安全的學習生活環境。
4、人文管理。傾聽教職工心聲，靈活調整工作方式，變“監督、檢查”為“計畫、幫忙”，引導他們明白為什麼做、如何做，怎樣做，做怎樣樣。
二、加強隊伍建設，凝聚團隊力量
1、讀書學習，增長智慧。讀《教師禮儀的99各細節》、《論語生活的智慧》、《幼兒教育法規》，參加讀書分享會、導讀會，寫心得，交流獲教育智慧，從而提升為人師表覺悟。學園每周精選文章，解決當前教育教學困惑，鼓勵發言，借鑑優秀經驗。
2、弟子規活動，傳揚美德。在教委辦引領下，學園、點片、鎮開展形式多樣的《弟子規》系列活動：學園師生、親子誦讀、家長心得交流;幼兒、教師《弟子規》講故事比賽、教學點心得交流等等有效地傳揚中華美德，對淨化社會有很大的作用。
3、培訓多樣，提高素質。有技能方面的培訓：電子製作、節目創編、早操編排培訓;有針對崗位的培訓：園長任職資格、保育員技能、骨幹教師教育教學本事提升、衛生保健資格、保全員、後勤人員、財務人員、食品安全、消防安全培訓;有教育教學方面的培訓:開展園內體育小課題、遊戲環境創設、幼教“做個用心的觀察者”專題講座。泉州市級培訓5人次，晉江市級培訓16人次，鎮級培訓20人次。經過培訓，教職工不斷吸取優秀工作理念，在實踐中提高。同時開展教學練兵，實踐提高
4、拉手幫扶，提高技能。與苗苗幼稚園開展“師徒結對”、“拉手幫扶”的形式，使新教師得以名師指導，提高教育教學技能。進行園級口對口幫扶，促進各部門的學習，使效益有效提高。
5、簽訂協定，約束行為。在細化幼稚園師德規範基礎上，制訂教師行為規範，與教師簽定“師德承諾書”、“禁毒賭協定書”，切實提醒教師從不一樣角度、在不一樣場合注重自身行為規範，真正做到為人師表。
6、比賽錘鍊，佳績顯著。許雅珍教師獲安海鎮“學在安海“論壇二等獎;教師入選鎮論文彙編5篇;曾翠華教師獲得安海鎮幼兒教師電腦操作技能比賽二等獎，黃益鴻指導的王萍萍教師榮獲安海鎮幼稚園領域素養提升比賽二等獎;陳小鳳教師和陳嘉穎小朋友榮獲安海鎮師幼現場泥工比賽;陳依樂小朋友榮獲安海鎮幼兒講《弟子規》故事比賽三等獎;黃益鴻教師榮獲鎮“先進教育工作者”稱號、張明麗、黃益鴻、林雲清參加鎮園級幹部聽評課比賽分別榮獲一等獎、三等獎等等。活動錘鍊本事，提升個人專業素質。
三、關注環境細節，提升學校內涵
把握教育的脈絡，用巨觀的眼光審視學園環境的每一個角落，讓孩子體驗環境文化的魅力，在細節處現真教育。
1、更新理念，創設區域。經過外出參觀、理論學習、環境和區域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進等一系列活動，引領教師貫徹《指南》精神，根據幼兒實際情景，創設適宜幼兒發展的區域環境。
2、美化架橋。對學園生鏽的架橋進行彩繪，以幼稚園園本特色為主展開彩繪。
3、樓梯環境主題化。結合節日、順應階段性的活動主題，鼓勵親子合作，在小樓梯展示作品，創設一個心靈交流的“廊道”。例如一樓以“足球”為主題採用親子繪畫、幼兒戶外照片美化;二樓採用親自製作、廢物利用以小動物為親子主題製作的展示;樓梯採用親自製作：紐扣畫、刮畫、水粉畫等進行標框裝飾張貼。
4、整體規劃，創立小農場。統籌規劃，每班進行種植、摘養、記錄、觀察記錄植物的生長期，經過動手感受大自然的綠意美，體驗親手種植的感知美。
除此之外，不斷最佳化育人環境，滿足孩子多方面發展的需要。
五、家園和諧共築，打造溫馨教育
1、講座推教育。開展講座推廣安全教育方法：《關注幼兒安全的知識講座》，從而提高家長的安全意識，配合幼稚園更好地開展知識普及。
2、活動融親情。開展“重陽節”系列活動、親子博餅度中秋、親子運動周、年段親子繪畫等活動，讓家長和孩子在活動中感受融融親子情，激發愛家鄉、愛運動等情感。
3、宣傳促溝通。利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、信息、告家長書、推普周宣傳單、LED顯示屏、家長會、家訪等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，防止“國小化”傾向，確保家園教育同步。
4、調查促完善。落實家長問卷調查工作，進一步了解家長對學園工作的評價，指導完善工作，爭取辦人民滿意的學校。
六、幼兒活動豐富，展個性風采
尊重孩子個體差異，給予豐富的活動機會，鼓勵個體展現自我風采。
1、愛心活動。開展踐行《弟子規》之“學習雷鋒好榜樣，助人為樂好習慣”活動——我幫學校做好事;“教師節”的“我為教師媽媽做花”;重陽節與下山後老年聯誼，對幼兒進行道德品質的建設。
2、特色活動。結合國慶開展畫國旗、開展慶中秋博餅活動，讓孩子們了解中國傳統節日習俗，感受國慶喜悅之情，激發孩子對家鄉閩南傳統文化的興趣，更讓孩子學會了分享，充分體驗了中秋民俗節日的歡樂。結合安全教育，開展防拐演練活動。
3、主題周。開展五天一主題的系列活動;例如《弟子規》教育周周、安全周、親子運動周，目標明確，花樣翻新，讓家長、幼兒感受活動的氛圍，獲得的教育效果。
4、比賽活動。參加各級各類活動：泥工、講故事、等年段、學園、鎮級、市級活動，讓更多的幼兒參與到活動中，培養興趣，挖掘特長，獲得個性的充分發展。
七、安全警鐘長鳴，保障工作有效
安全工作重於泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患於未然。所以，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。
1、平日要求各班重視幼兒安全、衛生保健常識教育。
2、加強門衛制度及晨檢制度。
3、加強一伙食管理，嚴把飯菜食品質量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛生安全。
4、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。
5、制定各類安全應急預案，進一步完善各類安全管理制度，構成安全管理長效機制。
6、構成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。經過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學期來，沒有發生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼稚園快速穩步發展保駕護航的作用。
八、來年工作思路：
1、繼續做好園本課題《大班幼兒中開展體育的足球的初探》、每周教研工作;供給物質保障，支持小課題研究工作。
2、創設環境，增設材料，嘗試打破班界，開展晨間戶外自選活動。
3、爭取第二期工程的施工建設。
4、做好保健工作的銜接。
5、重視教師教學技能的提高，多帶領教師走出去、引進名師的形式來培養技能。
幼稚園中班老師的工作鑑定 篇30
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼稚園的教育質量。
一、加強學習進一步提升理念
我園師資處於十分薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業化水平的缺乏，異常是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前或前提高子太慢。本學期根據幼稚園實際存在情景，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念。
其次，採用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設計，展示個人的不一樣風采。另外我們還經過不一樣的案例進行分析，解剖案例中不一樣的設計方法，以問題的形式進行展現，然後，大家一齊討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環境。這學期，我們結合校本培訓的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了實質幼稚園骨幹教師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。
經過多形式的開展學習活動，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業化水平，才能適應現代幼兒教育的發展。當然，經過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
二、繼續注重實踐嘗試逐步適應改革的發展
由於幼稚園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性、。所以，光靠理論上的學習，很難使教師們統一的理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質等)所以，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發現問題。
另外，加強團體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都能夠掛在學校網上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神。經過實踐操作體會，本學期教師們對幼稚園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能研究孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等，整個活動充分體現了新理念，活動以遊戲為主，動靜交替，活動環節很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發引導下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，經過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
三、加強反思學習深化專題研究
根據本園的實際情景，本學期採取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心發展的需要，編制教材資料有所不一樣，所以，不一樣的年齡有著不一樣的教材，在研討中，每人根據自我的教材資料進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地經過整合學習，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結經驗，列出問題，然後經過大家一齊商討問題存在情景，尋找資料解決問題。
比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?經過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之餘，又不斷地反思學習，總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。另外，有經過本學期對孩子的個案記錄，尋找個性化發展，即發展教師觀察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙。