國小少先隊工作鑑定總結 篇1
這一學期，我校以"育人為本，道德為先"為宗旨，以培養道德習慣和人文素養為重點，以少先隊品牌活動為載體，經過落實養成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養少先隊員的創新精神和實踐本事，現將工作總結如下:
一、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣
抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要經過以下途徑進行:
1、紅領巾監督崗:由學校"紅領巾監督崗"實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅僅培養了一支高素質的少先隊小幹部隊伍，同時也起到必須的模範帶頭作用。
2、國旗下講話:本學期國旗下講話由十多位中隊輔導員和配班教師負責進行。教師們都能進取準備，活力演講，到達了教育的良好效果。
3、主題板報和櫥窗評比:每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報和櫥窗立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
二、開展豐富活動，提高學生優秀的綜合素質
本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的歡樂。
1、常規知識競賽，培養學生行為習慣
本次活動歷時較長，從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規範》知識競賽活動的相關要求進行了布置，學校領導重視，學生也緊密配合，全校學生都融入了牢記"守則"和"規範"的洪流中。學生不僅僅在口頭上能熟背於心，並且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。
2、愛心捐款活動，堅持學生愛心教育
5月，學校結合"全國助殘日"活動要求，下發了助殘倡議書，開展了"少吃一份零食，奉獻一片愛心"的捐款活動。在本次活動中，全校師生都進取參與，學生們紛紛慷慨解囊，拿出自我的零花錢，用自我的力量將熾熱的愛心播撒到殘疾孩子的心中。
3、學校藝術節，增強學生愛國情感
六月是孩子們自我的節日，在六一兒童節到來之際，我們以"童心向黨"為活動宗旨，進取開展第九屆學校藝術節。本屆藝術節分為兩個板塊，"兒童粉筆畫比賽"給了孩子盡情揮灑想像力的舞台，孩子們用充滿智慧的畫筆繪出了一幅幅美麗動人的精彩畫卷，構成了學校里一道亮麗的風景線。"團體表演唱"活動更凸現了教師和學生的創新思維，文藝節目精彩紛呈。忘不了有洋溢著愛國情感的歌曲串燒《祖國，祖國，我們愛你》，忘不了充滿詩情畫意的誦讀演唱《蟲兒飛》，也忘不了俏皮可愛的表演合唱《共產兒童團歌》。這一幕幕別出心裁的表演印刻在了洮小每一個人的心中。
三、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識
眾所周知，輔導員工作本事的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。所以，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員爭做理論型、科研型的輔導員，進取做好少先隊的工作。培訓資料豐富多彩，有著名教育家魏書生的民主教育的講座，也有全國著名班主任任小艾的活力演講，還有班主任在實踐中的思想交流。這一次次的培訓和交流讓我們所有的班主任教師都受益匪淺。
四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍
社會、學校、家庭三維網路是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不一樣主題的親職教育培訓。由各年級組長負責落實，各班主任進取配合，成功開展了五次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，僅有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善親職教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，構成合力，更好地促進學生健康發展。
總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了必須成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今後的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新。期待明年的工作更精彩!
國小少先隊工作鑑定總結 篇2
走進20__年，我們這個優秀的少先隊團體，如同喜得飽雨的莊稼一樣迅速成長，呈現出一派蓬勃發展的向上事態，建成了令孩子們嚮往的歡樂家園。回顧20__年的少先隊工作，在上級團委及學校領導的直接部署下，我校大隊部圍繞“以人為本，以德為先”這一宗旨，以“傳承民族精神”為立足點，以“讓教師幸福工作、讓學生健康成長”為目標，以體驗教育為基本途徑，以“培養學生良好的思想素質和行為規範”為主線，在各中隊輔導員教師和全體少先隊員的共同努力下順利地開展了各項工作。一年中我們在忙碌中充實著自我，在努力中收穫著喜悅。聽，這是少先隊員生命拔節的聲音;看，這是少先隊員歡樂成長的身影。
一、抓規範求創新，注重養成教育。
緊抓常規教育工作，引導我校少先隊員養成良好的行為習慣。在這一年裡，我們仍把“小學生一日常規教育”作為重中之重來抓。強化小學生儀容儀表教育、禮貌禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬鬆、和諧、向上的教育氛圍。
1.發揮晨會和隊會課功能。落實晨會課資料，多種形式進行思想教育;組織和開展生動活潑的班隊活動，規範活動儀式，並且以年級組為單位，每學期向全校開放一節中隊活動課，充分發揮班隊活動的育人功能。
2.最佳化班團體建設。立足本班實際，不斷完善班級管理的各個環節，更新和豐富班級管理理念。各中隊依據新修訂的《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》制定班級公約，設定班級崗位，切實加強學生常規管理，使班級成為學生學習生活的樂園。
3.抓好常規評比工作。對紅領巾監督崗的檢查進行分工和指導，加強日常行為習慣的檢查監督，及時反饋，經過優勝班評比和紅領巾監督崗活動促進每位隊員良好行為習慣的養成。
二、抓落實求完善，推進陣地建設。
1.抓好輔導員隊伍的建設。堅持每個月舉行輔導員工作例會，交流管理經驗，量化工作業績，給輔導員工作注入活力。在建設好校內輔導員的同時，充分利用家長資源，進取聘請校外輔導員，為全校學生供給某些專業知識的講解、幫忙。請少先隊校外輔導員發揮聯繫學校和社會的橋樑和紐帶作用，努力經過建設一支高素質的輔導員隊伍，來促進學生的健康成長，促進學校的品牌提升。
2.加強隊幹部隊伍的建設。
本學期各班輔導員在學期初做好了班、隊幹部的競選工作，並全面實行班幹部輪換制，根據德育處要求各班每月競選一次，充分挖掘和發揮學生的骨幹作用。營造良好的班風、學風。讓絕大多數學生都有參與自主管理，當家作主的機會。
3.加強學校文化氛圍的創立。
(1)各中隊充分利用中國傳統節日，如中秋節、重陽節等，有計畫地組織開展了班級小型教育活動，對廣大隊員進行中國傳統文化教育，經過生活化的活動形式，讓隊員們在活動中學知識，明事理，練本領，懂文化。
(2)最佳化班級氛圍。各中隊黑板報、隊角充分發揮了學生的主體作用，教師繼續從培養學生本事的角度出發，發揚了低年級幫、中年級指導、高年級放手的原則，宣傳以資料為主，插圖為副，真正起到了宣傳教育的效果，大隊部每月對此評比一次，讓班級環境美觀化、教育化。
(3)辦好“童韻廣播”。各中隊設立了廣播員，切實提高稿件和播音質量，發揮宣傳的力度。各中隊進取推薦中隊的榜樣人物，經過“童韻廣播”宣揚他們的優秀事跡，為全校少先隊員樹立榜樣。利用廣播大力宣傳一些有進取意義的時事信息，充分發揮學校的正能量。
三、重實踐創品牌，開展主題活動。
本年度，少先隊開展了形式多樣的主題活動，努力營造了少先隊濃厚的文化氛圍，增強了少先隊組織建設的影響力，推進了學校少先隊工作的可持續發展。
(一)常規主題活動“常開不懈”
作為德育教育的“活力之源”，我校大隊部以月份為時間單位，以周為活動單元，建立了一系列活動平台。
月月有主題，月月有精彩。如在二月的愛心教育月中，我們舉辦了“跳蚤市場”活動;三月開展了“學雷鋒周”“綠色環保心理活動;四月份我們開展了“社會實踐季”;五六月份我們舉行了學校藝術節;七八月暑期，我校學生走向社會、社區進行體驗活動;我校將10月份定位為少先隊文化活動月，組織全校師生進行“紅領巾心向黨”的系列活動。活動中倡導每一位教師指導或參與一項諸如入隊儀式、主題班會、晨會、觀看愛國主義影片、隊禮隊歌評比、“紅領巾心向黨”徵文、我為紅領巾添光彩等活動。要求音樂課上教唱隊歌，美術課上學畫黨旗、國旗和隊旗，班隊活動課上全面了解少先隊的相關知識，增強少先隊員的榮譽感和使命感。其中，10月隊活動中的一大特色就是我們一年級的入隊儀式。今年我校的入隊儀式的主題是：紅領巾中國夢的起飛。在活動的前期，我們聘請少先隊大隊委員做為隊知識講解員，深入到一年級的每個班級，為一年級的小朋友們講解隊知識，教他們唱隊歌，系紅領巾，講紅色故事等等，讓孩子們感受到即將成為一名少先隊員是多么的光榮。在入隊儀式到來之時，我們向一年級新生家長發出邀請函，請他們來校一齊參加孩子的入隊儀式，見證孩子的成長曆程。家長們十分激動，到校後先參觀了一年級教師為孩子們製作的
展版，展版上有每一位孩子學習和生活的點滴紀錄，有的是文字，有是的照片，家長們看到了都感到無比欣慰，紛紛拿起相機記錄下孩子的成長。入隊儀式正式開始時，家長們個個佩戴紅領巾，和孩子一齊端著凳子坐在了操場上，當看到進入國小才一個月的孩子與大家一齊在舞台上表演節目時，那份欣喜無以言表;隨後的家長為孩子佩戴紅領巾、贈送禮物環節更是讓孩子體會到了與眾不一樣的幸福感。而孩子們高高舉起右手，向在場所有的人敬上的標準隊禮，就是送給學校和教師最好的禮物。
除以上例舉的活動之外，我們還開展了“美德少年”“四好少年”“校陽光隊員”的評選活動，“防震減災”“消防演練”等系列活動，“六一的歌，爭當四好少年”匯演活動，“捐廢紙，獻愛心”活動，“閃亮我最行”大隊委員競選活動，紅領巾跳蚤市場活動等等。
從大隊到中隊再到小隊層層深入，從校內到校外步步擴充，學生在進取參與豐富多彩的活動中陶冶情操，洗滌心靈，健康成長。
(二)微創新活動“如火如荼”
我們學校的校訓：“與日俱新”;行為文化：“只要我們在做，世界就會改變”。【校訓“與日俱新”有深厚的文化底蘊，源自《大學》“苟日新，又日新，日日新”的表述，又有簡潔的日常敘述，就是每一天提高一點點的意思，是對我們學校辦學理念、師生精神的最好概括。】正因如此，這就要求我們二實小少先隊大隊部在特色活動中引領師生進行“微創新實踐”，進而打造二實小的“微創新”時代。
基於對少先隊“微創新實踐”的思考，學校藉助班主任工作室團隊平台，藉助班級管理隊伍平台，將每個活動資料進行研究、策劃，將傳統不容易創新的大型活動走向小型化、常態性;拓展活動時間，引領學生體驗成功、體驗創新，我們不注重實踐活動理念有多華麗，而是關注最細處，加以改善和創新，哪怕是最微小的改變，給學生不一樣的體驗，關注個性化發展。
“微創新實踐”主要圍繞“微常規”、“微課程”、“微實踐”、“微班會”“微講堂”、“微表彰”、“小慈善”來開展相關活動，這是我們學校開展少先隊活動的一個重要陣地和一個創新模式。
1.微課程
根據學校重點打造的“國學初步校本課程”和“鄉村少年宮活動課程”，在大隊部組織的每年一次的“讀書節”中，學生的經典誦讀都會讓孩子們感受到中華五千年的歷史文化，感知到古人的處世之道：忠、孝、仁、義、禮。經過鄉村少年宮活動課程的建設，讓不一樣學生在不一樣項目中學習知識、獲得技能，體驗歡樂的學校生活。學校櫥窗、廣播、電視台、吉尼基斯挑戰台……都是給微課程建設搭建的最好舞台。
緊跟課程改革的步伐，根據學校實際，進取開發校本系列課程《國學》、《武術操》，開發了“鄉村少年宮”等相關活動課程，這些課程拓寬了教育渠道，增大了活動的空間，強化了學生的道德體驗，深受廣大家長和學生的喜愛。
2.微實踐
學校班級越來越多，學校大了，有些利於學生本事培養的實踐活動，很難在全校組織開展。學校少先隊為此根據各年級學生的年齡特點，組織開展了以年級為單位的微實踐活動。一年級的“課間遊戲變，變，變”，二年級的“課間幸福書吧”，三年級的“微型跳蚤市場”，四年級的“水果拼盤”，五年級的“包餛燉”，六年級的利用費報紙等物品設計的“走廊時裝秀”。這些活動的開展緊緊依託於“班主任工作室”和年級組管理建設，讓學生全員參與策劃，分享智慧，既順應了不一樣年級學生的需求，也培養了不一樣年齡段學生在實踐中學會合作，學會交流，體驗成功、體驗創新。
3.微表彰
一事一表揚，肯定成績、彰顯優點，物質獎勵是微不足道的、短期的，但精神追求是永恆可貴的。優秀的學生是學校的中柱、是全校學習的榜樣。為了增強學生的職責感和榮譽感，使爭先創優成為學校的主旋律，學校開展了“十佳陽光隊員”的評比活動。我校的“陽光隊員”評比活動是大隊部組織挖掘更多少先隊員點滴閃光點，使其構成明星效應的一大特色活動。各中隊每月根據陽光隊員的十大獎項進行一次微評比，年終進行一次全校“十佳陽光隊員”評比，每班向年級組申報評選，各年級評出年級十佳，將事跡材料實時上報大隊部。大隊部根據事跡材料由師生投票選出二十位候選人，然後進行櫥窗公示，進一步選出校“十佳陽光隊員”。每年春季開學的升旗儀式上，由優秀教師和學生代表為他們宣讀頒獎詞，校領導為其頒獎。之後學校宣傳欄、廣播站對其事跡進行宣傳，發揮其榜樣的作用。
4.微講堂
堅持正面引導，樹立正氣。學校將定期以校內“陽光隊員”的感人事跡作為“道德講堂”的教育主體，建設一支師生結合的宣講隊伍，發動中隊小幹部帶頭講，經過講他人、講自我、講身邊的故事、講自我的心得體會。如:我的好習慣、安全常規我先行、我的班級管理體會、我的學習榜樣等等，講解者準備一個主題的講座，以年級為單位參加，經過形式多樣的活動，讓聆聽者學習到自我身邊模範的事跡，分享到同伴成功的喜悅，成為激勵自我成長的動力。
四、一路腳踏實地，豐收累累碩果。
20__我們努力了，我們創新了，我校全體師生兢兢業業地參與到少先隊的每項活動中來，付出了汗水，付出了辛勞，也收穫了累累碩果。
學校榮譽
學校在市暑期社會志願服務實踐活動中被評為“市先進團體”。
校一年級入隊儀式在電視台新聞報導;校學生社團活動在電視台新聞報導;校少先隊“紅色文化”展活動在電視台新聞報導;“紅領巾飄揚在社區”活動在報報導。
教師榮譽
呂文清校長被評為市、市“支持少先隊工作十佳好校長”;丁華美被評為市“優秀少先隊輔導員”;丁華美在市學校暑期社會志願服務實踐活動中被評為“優秀指導教師”;兩位教師被共青團評為優秀輔導教師;20__年市德育論文評比有多篇獲獎;1篇論文在省少先隊年會中獲獎;潘青松、史建偉在少先隊課題研究成果獲市一等獎;有兩個市級少先隊課題正在研究中。
學生榮譽
四好少年評選，省“四好少年”5人;市級“四好少年”50人;市級“四好少年”100人;潘怡廷同學被評為“省優秀少先隊員”;王雨珩獲市“科學小院士”;高雨瑤同學在市學校暑期社會志願服務實踐活動中被評為“先進個人”;周子鈺同學被評為市“十佳少先隊員”;在教育局、共青團組織的“生命之水”主題活動中，獲市一等獎3名，三等獎1名;校“小雨點”文學社團3篇文章在《輔導員》雜誌發表;悠同學在參加市“龍城行中國夢”的主題教育活動中分獲一、三等獎……
五、繼續踏歌前行，規劃完美新年。
1.以深化紮實高效的常規工作為抓手，引導學生習慣的有效養成。
2.以開展豐富多彩的主題活動為載體，促進學生素養的全面提升。
3.以狠抓靈活多樣的陣地建設為突破口，加速學校文化的整體發展。
成績只能屬於過去，我們將以此為積澱，為台階，多請教、多創新，努力向兄弟學校學習、借鑑，將工作中做得不全面、不細緻之處不斷修整、完善，進取譜寫屬於我們二實小少先隊的嶄新的篇章!正如我們二實小的校訓那樣：只要我們在做，世界就會改變;只要我們努力，一切皆有可能!
國小少先隊工作鑑定總結 篇3
少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新，面臨新挑戰，我們一如既往地踏實工作，奮發進取。在過去的一學年裡，我擔任我校少先隊大隊輔導員工作，堅持以德育為核心，以培養創新精神和實踐本事為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規範、創特色”改善作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的台階。開展了一系列富有成效的教育活動。現總結如下：
一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新台階。
1、堅持規範的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、堅持教育監督崗的檢查。每一天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每一天檢查每一天公布。成立“綠色學校護衛隊”，做好學校保潔工作，堅持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛生大檢查，抽各班勞動委員和值周領導一齊，共同檢查清潔區和教室的衛生情景，並由此作為學期末禮貌班團體評選的依據之一，使學校堅持潔、齊、美。
二、進取開展各項活動，深化少先隊素質教育。
認真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程式、有重點、有中心發言人。
三、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。具體活動如下：
1、為了幫忙學生們增強行為規範意識，培養良好的行為習消除生活中尊在的不良行為習慣，提高同學們的道德素養，於20__年2月26日至28日學校所有教師在每課時對學生進行為期3天的思想教育工作。此次活動不僅僅促進了教師和同學們之間的師生之情，更有效滲透了對學生好習慣培養的教育。幫忙同學樹立了正確的人生觀和價值觀，進一步加強了禮貌學校的構成。
2、20__年3月5日午時學校舉行了新學期的開學典禮。典禮上，升旗儀式莊嚴而有序，國旗冉冉升起在學校上空，全體師生都滿懷激動和憧憬。開學典禮在滿載著全校師生希冀的同時，更吹響了向新學期進軍的號角，讓我們滿懷活力，在新的學期共同努力。
3、20__年3月5我校學生以“弘揚雷鋒精神，爭做禮貌學生”為宗旨，提升自身的素養。在教師的帶領下去老年人活動室打掃衛生，有的掃地，有的擦玻璃，經過長時間的努力，最終使老年人活動室煥然一新，將溫暖帶給了老人們。在活動完之後，同學們紛紛表示要從自我做起、從身邊做起、從日常小事做起，以雷鋒叔叔為榜樣，爭做美德少年。
4、為了讓媽媽感受到孩子們的愛，讓媽媽的臉上綻放出會心的笑容。於20__年3月7日開展了“我讓媽媽露笑臉”的活動。經過開展“我讓媽媽露笑臉”活動，拉近了學生和媽媽之間的關係，培養了學生孝敬父母的良好品德，構成良好家風，促進家庭和諧美滿。
5、20__年3月12日為了給學生供給一個優質的生活環境，排除生活中存在的安全隱患，提高學生防火安全意識，跟派出所聯合，在學校舉行關愛生命的“珍愛生命遠離火災”消防知識講座。經過此次活動，加強對師生員工的學校內安全防火意識，消除各種不安全火險隱患，保證學校安全。幫忙學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高避險本事，進一步強化學校安全教育工作。
6、為提高學生健康知識水平，使學生們有一個健康、安全、愉快的學習生活。3月17日，我校邀請鄉衛生院舉辦了小學生健康知識講座-春季傳染病預防知識。經過醫生的講座使在座的同學們提高了對傳染病的認識，了解了傳染病的特點，掌握了一些簡單易懂的傳染病的症狀。
7、為迎接全國第十九個“中小學生安全教育日”，20__年3月24日以“強化安全意識，提升安全素養”為主題開展防火災，防地震疏散逃生演練活動、安全知識競賽活動。
8、為了弘揚雷鋒精神，將雷鋒精神發揚光大，進一步將雷鋒精神融入到日常生活之中，於20__年3月26日開展了“弘揚雷鋒精神，爭做禮貌學生”的活動。
9、20__年4月4日午時，第三屆少代會在學校食堂召開。這是我校少先隊組織的一次盛會，是全校廣大少先隊員的一件大喜事。該次少代會的勝利召開，回顧並總結了以往少代會工作的不足之處和繼續進取開展各項有利於少先隊員成長的活動，並明確了下階段我校少先隊工作的重點，使大家深刻認識到作為祖國未來的接班人，要自覺提高自身素質，學好文化知識，學會怎樣做人，爭做合格小公民。
9、為緬懷先烈，教育引導廣大未成年人參與愛國主義教育活動。4月9日進取組織學生開展清明節以我的中國夢為主題的“網上祭英烈”及慰問復退軍人家屬活動。經過開展“網上祭英烈”及慰問復退軍人家屬活動，不僅僅增強了孩子們的歷史使命感，民族職責心，還使他們更深刻地明白了今日的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的。我們不能夠忘記過去，要珍惜今日來之不易的生活，繼承革命傳統，努力學習科學文化知識，創立完美家園。
11、為了增強學生的法制意識，加強未成年人的思想道德建設，構建和諧學校，的系列法制教育活動。主題活動領導小組的統一安排下，首先由校德育處組織給每個班主任下發了全國青少年普法教育法律知識競賽試題組織學生答題、評判，並將評比結果報至德育處進行匯總。然後20__年4月18日午時，組織3-6年級抽兩名的學生在會議室舉行了“弘揚法治精神，共築中國夢”主題知識競賽活動。
12、20__年的4月23日，是聯合國教科文組織確定的第十九個“世界讀書日”，為更好地營造讀書氛圍，使學生養成良好的讀書習慣，讓濃濃的書香伴隨學生健康成長，開展了多種形式的讀書活動，讓學生享受閱讀帶來的幸福歡樂。
13、我校在“五一”國際勞動節來臨之際，發動學生傳唱愛國歌曲，於4月25日午時順利地開展了“歌唱五月紅太陽”為主題的班級大合唱比賽活動。為真正開展好這項活動我校進行了多次訓練，活動並邀請了學生家長共同參與。這項比賽之所以圓滿成功，是領導關心指導的結果，是全體師生齊心協力的結果，這次活動是全體師生受到了愛國教育，凝聚了人心唱出了正氣，唱出了和諧，對我笑的教育教學工作和學校文化建設起到了巨大的推動作用，為學校的發展注入了強大的精神動力。
14、20__年4月25日開展以“孩子的歡樂，家庭的幸福”為主題的家長學校親子知識競賽活動。本次活動邀請了各年級學生家長一齊來參與，為家長和孩子關係更近一步搭建的平台。
15、為進一步豐富我校學生的課餘文化生活，慶祝五四青年節，我校與鄉團委於4月28日共同組織了此次足球聯賽，旨在進一步激發大家的體育精神。在大家的熱烈期待中，比賽拉開了序幕。經過此次足球比賽，不僅僅給學生供給增進互相了解和溝通的機會，也進一步提升了學生團體主義榮譽感、培育學生的凝聚力、向心力、歸屬感，更鍛鍊和培養了學生的體育精神。
15、為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，進一步加強未成年人思想道德建設，有針對性的做好各族少年兒童維護民族團結的宣傳教育，引導各族兒童跟隨時代步伐，追逐完美夢想，在5月16日舉辦了“中國夢·團結美”演講比賽。
16、為了加大環境保護日宣傳力度，倡導綠色理念，在全校營造環境保護的氛圍。6月5日開展了宣傳主題是“人人參與，創立綠色學校”大掃除活動。此次活動的舉辦讓更多人了解到環境，也更意識到環保的重要性同時也告知學生們6月5日是環保日，加強師生勞動安全教育、環境衛生教育，樹立人人參與清潔、美化環境活動，倡導禮貌健康的生活方式，努力打造清潔、整齊、優美的學校環境。
17、六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，使孩子們充分感受到節日的歡樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與歡樂，我校在20__年5月29日舉辦了“六一”藝術節文藝匯演。
18、20__年6月12日開展了六年級學生畢業典禮活動，為六年的小學生涯畫上了一個完整的句號。
四、工作的不足，及以後的構想。
1、結合各項活動，全面培養隊員行為規範。行為規範的培養是有利於隊員一生，行為規範的培養是隊部一項基礎性工作，雖然隊部在“抓”此項工作中做到了檢測、定時反饋、及時公示三個步驟，可是其操作者還是落在大隊輔導員一個人身上，隊員們只是被動地理解檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識到行規對自我的重要性。所以在今後的工作中應加強行常規檢測的反饋和公示，加強行常規教育的體驗性和力度是隊部自動化建設的重點。
2、結合多方面的培訓和學習，全面提高中隊輔導員和隊幹部的工作本事。在輔導員培訓方面，大隊部工作做得還不夠，沒有在學校構成一支“明星輔導員”的隊伍，並且在爭章版塊的輔導工作做的也不到位。
3、結合輔導員工作的定位，全面培養隊員自主能動行性。主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者·領路者”，而隊員才是隊部工作的“主體·主人”，所以，在來年開好一次由隊員自我做主的少代會，加強小隊自主化建設將是隊部工作的中心。
綜上所述，讓我切實感到一切工作順利的完成，在那裡真心感激所有與我分享她們智慧和真誠的領導、同仁、夥伴和朋友們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是歡樂的。願來年大隊部工作有更務實更好的發展。
國小少先隊工作鑑定總結 篇4
本學期，我校少先隊工作在學校領導、教師的幫忙下，全體輔導員教師和少先隊員的共同努力下，根據上級檔案和期初工作計畫，我校開展豐富多彩的少先隊活動，具體工作如下：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設
開學初就根據市少工委和學校工作醞釀活動重點，制定好工作計畫，明確輔導員職責，統籌安排好各項工作的規範工作。把養成教育作為德育工作的重點，根據學校實際，嚴格各種管理制度，加強禮貌禮儀常規教育和安全、法制等教育，經過參加升旗儀式、開展“新學期新打算”等主題班會、每日早會、常規評比等途徑教育廣大少先隊員以《小學生日常行為規範》、《小學生守則》為行為準則，繼續開展出勤、衛生、紀律、廣播操、眼保健操等評比活動，要求每箇中隊每一天派出一名值日生負責檢查本年段學生行為規範、禮貌禮儀落實情景，每一天評比當天公布評比結果，每周評出第一名，第二名，第三名，在下周一的升旗儀式上頒發流動紅旗，制定禮貌班級評選方案，以日常行為評比為主，綜合學生獲獎情景，每半學期評選出三個禮貌班級，分別是一年一班，三年級和六年級，進一步規範學生日常行為，力爭做一個禮貌學生，並且貫穿整個學期。
二、加強輔導員隊伍建設
我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。進取組織輔導員參加鎮開展的主題中隊觀摩課，參加晉江市輔導員培訓。“走出去，請進來”，一向是我們學習、提高的方式，在下學期我們將吸取各中隊課經驗，申請開展鎮級中隊觀摩課，與各兄弟校互相切磋，互教互學，教學相長。
三、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動
少先隊活動課進課表，開好中隊課是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升禮貌修養的主要途徑。一學期來，各中隊輔導員認真開展好少先隊課活動課，做到班會有針對性、教育性、實效性。
四、堅持活動育人原則，開展豐富多彩的主題教育活動。
9月份
1.“尊師重教”主題活動
開展慶祝第29個教師節系列活動：國小部教師節詩歌朗誦，國中部“我最喜愛的教師”徵文演講比賽，製作賀卡等一系列體驗活動，讓每個學生從自我的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向教師表示敬意，感激教師的辛勤工作，並經過實際行動表達對教師的敬意。
2.學校班容班貌評比活動
美化班級環境，規範教室布置，圖書角、學習園地等，用完美環境激發學生求知慾望，讓班級的每一面牆壁都活起來，都成為學生展示自我的一面鏡子，較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康禮貌、催人奮進的育人氛圍。各班都能根據自我的實際，認真組織隊員參與班級布置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。
3.推普周系列活動
今年第16屆推普周因中秋節日調整為20__年9月11日至9月17日。本屆推普周宣傳主題為：推廣國語，共築中國夢。在這一周里我校舉辦推普系列活動：一場國旗下講話;一期宣傳語言文字工作的手抄報;一次“啄木鳥在行動”，自查校內、校外不規範用字，及時進行糾正;組織一次用字大檢查，集中檢查教師的備課、試卷、作業批改、評語用語用字、標點符號和格式;學生的作業等的用語用字、標點符號和格式等;舉辦推廣國語詩歌朗誦比賽活動，以促進國語的普及與提高，弘揚優秀中華傳統文化，提高本校師生的人文素養。
10月份
1.開展“祖國發展我成長”主題活動
結合慶祝新中國成立64周年、建隊64周年等開展主題活動，如辦一期主題黑板報，組織學生舉辦“童心共繪中國夢”手抄報展、參加朗誦比賽，舉行新生入隊儀式及輔導員聘任大隊會，弘揚中華文化，了解中國國情，認識少先隊，增加少先隊的歸屬感和榮譽感，增強隊員的民族自豪感和愛國熱情。
2.“爭當體魄強健的好少年”，一個健康的身體是隊員學習生活的基礎，為了鍛鍊隊員的身體，擁有健康，我校舉行了學校田徑運動會，資料包括低年級的趣味遊戲：袋鼠跳、跳呼啦圈、20人50米接力賽，中高年級200米、400米、壘球、跳高、跳遠等項目，今年我校還創新增加教師項目：騎腳踏車、跳繩等。
3.參加鎮級國歌隊歌比賽
經過進取準備與精心設計，利用每一天集會時間，全體師生排練國歌隊歌，參加鎮級國歌隊歌比賽，我校一年級小朋友也參加了比賽。付出終有收穫，我校獲得二等獎的成績。
4.開展“關注尼瑪捐贈冬衣”大型公益活動
10月28日，我校與晉江經濟報、晉江市救助管理站、晉江市致和社工事務所、晉江市青年志願者協會翔鷹服務隊、順豐快遞聯合發起“關注尼瑪捐贈冬衣”大型公益活動，號召全體師生伸出我們的援手，溫暖他們的冬季。全體師生進取回響，捐出一大批衣物。
11月份
1.組織參加“吉隆農場”社會實踐
11月11日，學校組織學生參加上垵“吉隆農場”社會實踐，踩在田間小路上，孩子們看著那地瓜地感到親切;看著那火龍果園、黃金柳感到驚奇;看著農民伯伯拿著個小碗撒紅蘿蔔籽感到新鮮-------文思泉湧，由此我們出版一期“吉隆農場”游感主題刊物。
2.開展“少先隊禮貌禮儀”評比活動
11月13日-15日我校開展為期三天的“少先隊禮貌禮儀”評比活動，資料包括敬隊禮、佩戴紅領巾、隊幹部標誌、常用禮貌用語、個人衛生等禮貌禮儀。為了使活動順利開展，提升學生完美的形象，從10月28日起，大隊輔導員與各科任教師們手把手地教學生如何正確地佩戴紅領巾、正確敬隊禮、正確佩戴隊幹部標誌，並告訴學生要講究個人衛生整潔。經過三天的緊張評比，我們評出了四個先進中隊，分別是：二一中隊、二二中隊、三一中隊和六一中隊，並理解教委辦抽檢，獲得“禮貌禮儀先進校”稱號。
3.舉行“夢想慎中凝聚你我共贏未來”環保手工作品大賽
20__年11月18日至26日，我校舉行1-6年級“夢想慎中-凝聚你我共贏未來”環保手工作品比賽，以環保為主題，向全校師生徵集作品，得到全校師生的進取回響。學生們踴躍參與，充分發揮個人動手本事，變廢為寶。作品新奇，形式多樣，湧現出了許多很好的作品。
12月份
1.舉行眼保健操比賽
12月4日，在學校小操場舉行眼保健操比賽，選出優勝班級一年二班、二年一班、三年級、六年級
2.參加紀念“一二·九”歌詠比賽
進取組織參加校舉辦的紀念“一二·九”歌詠比賽。其中二年一班、三年級一班和六年級一班進入學校決賽，三年級一班更是取得全校一等獎第一名的好成績。經過活動對學生進行了一次深刻的愛國主義教育，並且豐富學生的學校生活，培養欣賞音樂、品味美。
3.開展法制教育活動
開展法制教育系列活動：觀看《小明和你一齊來學法》，“做遵紀守法的禮貌學生”寫字比賽;法制教育黑板報評比等，教育學生“學法、知法、學法”。
4.開展“慎中讀書月”活動
開展“慎中讀書月”活動，在班級中成立了“小小圖書角”，評選“優秀小讀者”;舉行“圖書漂流活動”以及“我最愛的一本書讀書交流分享”活動，學生用朗讀、背誦、講故事等多種形式匯報自我讀書的收穫。
5.組織評選20__―20__學年泉州市、晉江市“先進班團體”、“三好學生”、“優秀學生幹部”
1月份
1.“迎新年暢想中國夢”演講比賽
在“迎新年·暢想中國夢”演講比賽中，16位選手都暢談自我的夢想，對自我有著很大的期許，有的要當一名科學家，有的要當頂級設計師，有的要當一名教師------但他們不約而同的表示，實現夢想當前要做到的就是讀書學習。不管你的夢想有多大，都要打好基礎，腳踏實地扎紮實實，要用勤奮和汗水夯實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值。
2.開展少先隊基本知識教育活動課
元月七日午時的少先隊活動課，我校開展“加強少先隊基本知識教育”活動。輔導員向孩子們傳達黨中央對少年兒童健康成長的期望和要求;介紹了少先隊的有關知識，講述了中國少年先鋒隊的歷史，讓孩子們記住了隊的組織，了解了隊旗、隊徽的含義，認識紅領巾是少先隊員的標誌，並複習佩戴帶紅領巾，敬禮的姿勢，宣誓呼號等。
五、增強安全意識，創立平安學校
牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“預防為主”和“依法嚴管，確保全全”的原則，嚴格按照上級的綜合治理工作部署和工作要求，並結合我校教育實際，全面落實職責和措施，廣泛深入地開展綜治、創安和法制宣傳教育工作，時時刻刻堅持高度的警惕，努力做到警鐘長鳴，常抓不懈，切實消除了各類安全隱患，營造了良好的育人環境。
國小少先隊工作鑑定總結 篇5
“自學互幫導學法”課堂教學改革在我市開展得紅紅火火，我校實行“自學互幫導學法”課堂教學改革已是第二個年頭。在今年裡，我校認真貫徹落實市教育局檔案精神，把“自學互幫導學法”課堂教學改革這項工作作為學校工作的重點抓，經過學校廣大師生的共同努力，“自學互幫導學法”課堂教學改革在我校得到了大力推進，我校課改工作取得了較顯著的成效，同時也暴露出一些問題急需解決，現就這一年的課改工作做一個總結：
一.加強學習，樹立課改新理念。
(一)、加強“自學互幫導學法”相關理論學習、培訓，提高教師理論素養。
課堂教學改革實際上就是教師觀念的改革，教師是新課改具體實踐者，教師的教育教學理念決定著課改能否順利開展。為了使我校課改得以順利進行，根據我校實際情景，學校教導處和教科室經過多種渠道，對全校教師進行了系統的理論培訓，使我校教師的教學觀念得到有效更新，為教師儘快適應新課改，嘗試新教法打下良好的基礎。
1、進取組織全體教師參加市級“自學互幫導學法”理論培訓。
根據市教育局教研室檔案要求，我校認真組織教師按時參加“自學互幫導學法”理論學習培訓，聽專題講座，觀摩先進的課堂教學。經過學習提高了我校教師的教育教學理論水平，使教師們認識到，新課程改革既是挑戰，又是機遇。教師們都能將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、校內培訓，認真有效的開展。
(1)我校結合周一的政治業務學習時間，紮實開展“自學互幫導學法”新課改系列講座、專題學習。組織教師們結合自身實際教學情景認真討論交流，共討新課改給我們帶來的實際經驗和實施困難。共享實施新課改帶來的喜悅與成就，共謀如何更好實施新課改的方法與策略。
(2)認真反思，撰寫實施新課改心得。結合新課改理念，組織教師們按照“自學互幫導學法”課堂評價量表，不斷審查自我在課堂教學中存在的不足，激勵教師不求一步登天，但能循序提升。鼓勵教師們每一天更新一個新理念，每月研究出堂示範課，讓教師在實踐中不斷反思，認真總結。並將心得體會寫成經驗性文章，客觀評價課堂中的優缺點。將此項活動作為考核教師教學常規工作的重要資料，促使教師對自我的教學方法、教育資料進行反思研究。
2、認真開展教研活動。我校根據教師學科特點，將教師分成不一樣教研組，每學期開展校內教研活動。此項活動資料豐富，要求人人上公開課，評觀摩課堂，寫交流文章。教師們經過校內教研活動，不但學會了別人的先進經驗，同時也明白了自我的不足。大大促進了教師專業化成長。學校還利用市教育局組織的各種教研活動，選派了很多教師向兄弟學校的教師，向市內外先進學校的教師學習.一年來，學校先後組織教師外出赴江蘇、成都、廣安、岳池、武勝以及市內各兄弟學校觀摩學習，親臨課改現場，切磋課改體驗，提升教學理念.
3、邀請名師專家，傳經送寶。在這學年裡，為鞏固教師更好內化理念，市教育局教研室趙主任、卿主任、榮教師等一批領導、專家分期來我校進行了“自學互幫導學法”業務培訓，大大提高了廣大教師的理論水平和業務素養.
(二)、實行“推門聽課”，促進教師課堂教學方法加速提升
課堂是課改的主戰場，學校把“抓好課堂教學改革，提高課堂教學實效”作為重中之重，力求使課程的生命煥發於課堂，課改的魅力呈現於課堂。根據我校實際，在我校實行領導“推門進課堂”的形式，督促教師不斷的提升自我的教育教學的本事，加快課改的步伐。每年還舉行了校內“課堂導學”競賽，對優秀教師頒發獲獎證書，並在年度考核中加分。大大激發了我校教師參與課改的進取性，並湧現出一批在新課改方面卓有成就的年輕教師。我們還進取將他們推薦到市上其他學校上公開課，不斷鍛鍊他們，在課改道路上更快的成長。
二、取得的成績
我校實行“自學互幫導學法”新課程改革以來，在教育教學方面取得了可喜的成績，教師們的教學方法得到了較大的提升，學校湧現出一批課改新秀，如：任建軍被列為市骨幹教師，在教研室安排下多次到外校獻課，得到大家一致好評;學校教師任利瓊在教研室卿彪教師的推薦下，在市級“自學互幫導學法”國小語文班培訓中上了示範課，得到大家一致認同。鄒可祥、羅宏教師多次參加廣安市骨幹教師培訓學習，並上公開課。在學校教科室的大力鼓舞校，學校教師進取撰寫新課改教研文章，在國家級、省級、地區級等不一樣級別教育刊物上刊登發表或獲獎。
三、存在的困惑。
(1)“自學互幫導學法”提倡讓學生成為課堂的主角，教師適時點撥引導學生進行自主合作式探究學習，尊重學生的發現，注重學生體驗學習的過程。強調要給予學生充分自學的時間和空間。但在教學探討中，不少教師談到：手放得太開，學生容易迷失方向;手收得太緊，學生又得不到充分發展。如何恰當地把握時間和開放度，成了我們比較棘手的難題。教師們始終不能真正做到收放自如。尤其大班額教學中，教師很難做到全面照顧好每個學生。
(2)“自學互幫導學法”課堂注重讓學生體驗學習過程，似乎對學生學習成績有所放鬆，於是又教師認為，按照“自學互幫導學法”要求，教師為了到達讓學生充分體驗自學的過程，學習效果就顯得不那么重要了，能夠放手讓學生自由發展。
四.再接再厲，不斷開拓創新。
新課改對於我們來是既是挑戰，也是難得的機遇。我校將在今後的工作中，繼續努力，進一步深化新課改教育教學理念，讓新課改理念正在服務於我們的實際教育教學，開創我校課改新局面。我們將堅持做到：
1、抓好校內教研組活動，經過教研組促進教師課堂教學方法得到提升。
2、努力培養新生力量，讓青年教師成為學校課改的主力軍。
3、繼續加強理論學習，進一步設法拓寬教師培訓渠道，讓教師不斷充電，促進教師教育教學水平向前發展。
4、抓好課題的研究，用課題研究帶動教學研究，不斷提高教學質量。
5、認真總結課改中發現的問題，加強分析與反思，撰寫經驗文章與同行交流。
國小少先隊工作鑑定總結 篇6
自擔任該班班主任以來，一晃數個春秋過去了。回顧本學期的教學歷程，本人所擔任的數學學科的教學成績有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開展下學期的工作，把班級的學生培養成德、智、體、美、勞諸方面全面發展的跨世紀合格的接班人，現將本學期的工作鑑定如下：
一、堅持不懈地抓好學生的思想品德教育工作，幫忙學生端正學習態度，明確學習目的
一個人的思想可謂一個人的靈魂，而這個思想、靈魂的構成往往就是在孩童時期構成的。為了使每個學生都有個健康的心理素質和明確的學習目的，我注意與思想品德課相結合，開展各種有益活動，利用班會時間組織學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。利用錄象教材教育學生做個禮貌守紀律的小學生。另外我組織學生開展了“三比三看”活動，種.種活動的開展，對於學生收益非淺，學生的道德素質、紀律觀念都有了明顯的提高。
二、對學生進行愛學習的教育，提高學生的學習熱情
為了提高學生的學習熱情，我在本學期十分注重從學生的思想上讓其愛學習，調動其學習進取性，為此，我努力提高自身的素質，認真鑽研教材，學習教學大綱，課堂上力求生動活潑，同時加上平時的言傳身教，讓學生樹立起正確的學習目標，從而產生巨大的學習動力，提高學生的學習成績。
三、組織豐富多采的課外活動，促進學生的全面發展
本著素質教育的原則，我在本學期開展了更為豐富多采的課外活動，使學生們的興趣、愛好都能夠在活動中得到滿足和提高。此刻講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學都在活動中鍛鍊了自身，完善了自我，從而也從側面調動起了孩子們的學習熱情。
四、充分利用班委會和家訪工作加強班級的內部管理，努力實現學生的自我管理
本學期我十分重視學生的自我管理工作，充分利用班委會成員的領導帶頭作用，加強了班級的凝聚力和團結向上精神的培養，使班級面貌渙然一欣。
五、加強雙困生的轉化工作
雙困生的轉化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此，我在這方面做了很多細緻的工作。對雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關心，再學習上耐心，在師生交往時誠心。如我班的張肖同學從父母離異，父親常常不在家，他跟六十多歲的奶奶在一齊，生活很困難。學習也所以受到了很大的影響，孩子產生了輟學的念頭。為此，我在生活上關心他，不僅僅為他買換季的衣服和學習用品，還在班裡組織了為他捐款的活動。同學們盡了自我最大的努力為他捐款。教師和同學的關心使他感到了團體的溫暖，重新鼓起了學習的風帆。他的學習成績有了很大提高，成為了學校的體育尖子生，在縣、鎮運動會上一展風采。
以上是本學期工作的幾點鑑定，在以後的教學工作中，我會更加努力，探索出班級工作的新路子，朝著素質教育的更高目標奮進。
國小少先隊工作鑑定總結 篇7
新一輪課程改革在我校取得了實質性的進展，教師專業本事得到進一步的發展，學生學習本事得到進一步提高，教學成果顯著。現將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。
一、制度健全，層層落實
我校高度重視課改工作，成立了校長——分管校長——教研室——教研組組成的課程改革實驗領導小組，負責全校課改實驗工作的領導、規劃、協調和推進。並經過多種途徑，向社會、家長廣泛宣傳，構成各級領導重視、社會各界關注、廣大家長進取擁護、教師熱情探索的良好課改氛圍。在《課程改革創立實驗方案》的基礎上，先後制訂了《新教師培訓計畫》、《優秀教研組評比細則》、《教研組長工作制度》、《教師業績量化考核制度》、《師徒結對制度》《常規工作檢查制度》等一系列政策性檔案，保障了課改有效推進。
二、加強學習，不斷提高
理念是行動的先導，所以，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關鍵。而落實這一前提的基礎是不斷學習，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。我校征訂了語文、數學等20__年版《課程標準》分發給全校教師，並組織輔導學習，加深了教師對20__年版《課程標準》的認識和理解。我校還抓住有利的時機，不斷地選派骨幹教師參加縣、省級的有關培訓，如：選派李美玲、白昀教師到北京參加《國學經典誦讀》培訓;選派黃培瑜、郭恆青兩位教師到永春師範參加市縣級骨幹教師培訓;選派曾寶霞教師到福建教育學院參加書法培訓;邀請校外名師到我校講學。經過校內和校外的培訓學習，提高和造就了我校一批教學骨幹教師，紮實穩步地開創我校教育教學工作的新局面。
三、進取進行教學研究
我校教師根據新課標和新教材的特點，主要抓好兩項工作：一是認真鑽研課標和教材，為確定教學目標、教學重、難點，設計教學過程做好鋪墊;二是切實落實學生課堂學習的主體地位，充分體現“自主、合作、探究”的教學思路。把大力開展教學研究，教師間加強合作，發揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要資料。大家團體研究教材，設計教學。這一年，我們像往年一樣根據教師入職的時間、校本特色、學科特點等分層次進行各種教學活動：潘麗蓉書記、鄭惠懋校長等校級領導親自上教學示範課;每學期市學科帶頭人、骨幹教師上一節公開課，起示範引領作用;各教研組每學期舉行新老教師師徒匯報課;各課題選優推派課題特色匯報課;校級行政隨堂課關注教學實施情景;新調入實小的教師上亮相課，發現解人才;承辦區級、市級教研觀摩課、專題研討課、賽課等教研活動，林煌利的品社教研課、吳梅桂的綜合實踐課分別獲得泉州市賽課一等獎。精品課程打造精品，20__年一年錄製多節多節精品錄像課，沈玲玲教師數學錄像課、林煌利教師的中隊錄像課得到省市教研部門的高度評價，獲得優異成績。校領導、教研、教務部門一年聽課上百節節，並且做到每課必評，點面結合。
四、圍繞課改展開校本培訓
充分利用我校教壇新秀、學科帶頭人、骨幹教師的師資資源，開展“結對子”的培訓活動，讓教師在崗位上練兵。每周星期二、周三午時第二節課後安排2個學時為教師業務學習時間。我們先後組織教師學習了語文和數學兩個學科的《課程標準》。具體做法是：組織講座，由已參加過培訓的省級骨幹教師擔任主講教師，重點是解讀新的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結合教學實踐，教師們能夠提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導，由教研室安排學習資料，供給給教師們學習。新的課程標準的學習和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學理念，為推進課改打下了一個良好的基礎。
利用遠程教育資源，對教師進行培訓，更新觀念，增加知識，提高技能。遠程教育資源，能迅速幫忙教師更好地領會新課標，依託現代遠程教育工程的實施，教師能夠從遠程教育中快速地獲取許多優質的教育資源。我校廣大教師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心並熱情投入。遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學習套用平台，為切實提高學校的教育教學質量起到了十分重要的作用。經過光碟播放讓教師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，從光碟播放中了解新課標精神、學習先進的課改經驗。在實踐中學習、在探索中提高、在提高中總結，為全面套用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自我教師的課與名師的課進行比較分析，以反思自我的教學行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。
開放“電子備課室”，給教師們供給了更加廣闊的學習空間，增強了備課的實效性。在整合教育教學資源的同時，提高了課堂教學效率，提高了學校科研水平。“電子備課室”配備了100多台電腦及相關標準化設施。改變了過去教師信息閉塞的遺憾，為實施現代化教學，推進現代化教育供給了保證。教師們紛紛利用課餘時間到“電子備課室”查找資料，製作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學做充分的準備。
五、課題研究如火如荼
以前，課題都是校領導、名師的專利，如今豐澤區實小主持、參與課題的語文、數學、音樂、體育教師越來越多，講起課題，頭頭是道，經驗十足。20__年，國家級電影課題中級檢查驗收穫得國家、省、市級領導的一致好評;多個省級課題獲得立項、實施;市課題有多個結題個結項，其中3個評為優秀課題。我們本著踏踏實實做課題，實實在在求發展的原則，在做課題的過程中，全體教師的科研水平、管理水平得到了提高，教育理念有了提升。
六、課改成果顯著
1.全校進行“讀寫誦三線並進，全面提高學生語文素養”的課改
“讀·寫·誦”中的“讀”指的是培養學生閱讀興趣，加大課外閱讀量，讓學生在讀中益智，讀中怡情，讀中明理，讀中勵志，讀中導行;“寫”指的是寫一手好字和一篇好文章。鼓勵學生堅持寫日記，異常是觀察日記，做生活的有心人，做到我手寫我心，能準確地表達出自我的所思所想;“誦”則指的是讀經誦典，誦讀古今中外經典名篇，增加學生的文化積澱，強化民族基礎素質。
2.建高效學習小組，提高課堂效率
洪麗菊、張愛玉教師牽頭的數學課改主要目標是以學生為中心，以興趣為根本，淡化教師的課堂藝術，提高學生的自學本事，從而提高課堂的效率。主要操作方式是：以小組合作的形式開展學習;.按照2—7—1的模式分配時間;三大模組：預習—展示—反饋。數學高效課堂的“精講多練”，也為數學教師的備課提出了更為嚴格的要求，即如何進行有效的教學設計，讓其在有限的時間內到達最佳的效果。有效的課堂練習設計是實施數學高效課堂的保證。在教學環節我們應承認學生的差異，在練習的設計上我們更應當承認學生基礎的差別，因材施教地設計不一樣層次的練習，讓不一樣層次的學生在練習中體驗成功的喜悅，得到應有的發展，為數學高效課堂供給最好的保證。實驗後學生的數學成績有了質的飛躍，學習興趣異常濃厚，變被動理解為主動探索。
3.器樂進課堂
根據音樂教師的專長，要求每位教師必須帶出一個有特色的班級。張玲玲教師在二年級、六年級開設了合唱班，陳怡舟教師在六年級開設了電子琴琴班，杜愛蘭教師在五年級開設了古箏班。在元旦迎新會、學校藝術節上他們的匯報演出迎來了陣陣掌聲。班班有特色，人人有專長這是我們下一步的工作目標。在今年的藝術節中，我校的閩南童謠、合唱獲市一等獎。
4.繪本故事進課堂
一、二年級的繪本故事課程已經相當成熟，它鍛鍊了學生的口語表達本事，增加了課外知識量，豐富了孩子的精神世界。繪本課，深受孩子們的喜愛。林幼嫩教師的繪本課，把豐澤實小的課改理念進行了很好的詮釋，得到聽課教師的高度評價。繪本故事課給學生帶來了歡樂，開拓了思維，開闊了眼界，深受學生、家長、教師的認可。
七、今後工作的打算
今後，我們將繼續加強宣傳、學習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績，改善目前存在的問題。
1.按照新課程要求設定課程及課時計畫。
2.在課改年級、學科根據新課程標準進行新教材試教，有計畫、有針對性地組織研討活動。
3.課程改革工作小組組織課程改革現場聽課、調研、分析、診斷問題，課程改革情景進行交流。
4.總結前段工作，構成初步的成果和經驗。
5.收集和積累課程改革的各種資料和案例。
6.定期舉辦課程改革研討會，每學期組織一次課程改革總結交流會，編印階段性研究成果資料
國小少先隊工作鑑定總結 篇8
剛剛過去的20__年，在__中心國小的正確領導和各校主任的大力支持下，經過全體教師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務。回顧這一年，我主要做了以下六方面工作：
一、加強日常管理，創設良好的學習環境
首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我異常認真，也異常細心。扣不扣錢，發不發獎不重要，重要的是讓乾工作的人心理平衡。如果哪位教師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。異常注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、徵文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創立平安學校，構建和-諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。所以，我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細緻入微，並身體力行!
二、探索團體備課，營造學習和研究的氛圍
我們在去年推廣團體備課的基礎上，進一步加強團體備課的規範化、精細化管理，提高團體備課實效。今年，學區對團體備課制度進一步完善，對團體備課提出更明確、更具體的要求，並探討團體備課循環使用。要求各備課組每兩周開展一次團體備課交流。發揮群體優勢團體智慧，促進以老帶新，以新促老，真正實現集思廣益，博採眾長，資源共享，到達減輕負擔，提高質量的目的。
三、落實常規督導，指導作業備課
我們制定了、，要求教師備課要深;教學要活;作業要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現代教學設備和手段，努力創設高效課堂;作業要求教師精心地科學設計，控制好作業量;輔導要求有針對性，面向少數，鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監控，搞好檢測和分析反饋工作。常規督導，是在學校檢查的基礎上，學區再以教研組檢查，比如團體備課，各年級業務組根據團體備課中每個教師的主備情景、按時交流、提議修改情景以及團體備課使用、課後反思情景將本年級教師的團體備課得分排序。
四、走進新課程，提高教師課堂教學水平
在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節妙趣橫生現身說法的示範課。二是組織各校領導和骨幹教師到其它學校學習。三是20__年__月至__月我區派出20多名教師到市劇院觀摩了__市優質課。經過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節匯報課，在學校學區進行了交流。
五、開展大練兵，提高教師綜合素質
為落實市教體局開展的“研讀新課標，創立高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標的必備書籍，又從新華書店購買了20餘種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，經過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。
六、強化服務，共建完美家園
在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最終一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親。
國小少先隊工作鑑定總結 篇9
光陰似箭，一學期轉眼就過去了，回顧過去的工作，在校長和校委會的領導下，在學校全體後勤工作人員的勤奮努力的工作下，學校總務工作取得了必須的成績，現將20__年後勤工作總結如下：
一、服務教育、和諧無私
後勤工作，是保證學校教育教學工作正常進行的後勤保障。作為後勤工作人員必須樹立為教育教學服務的思想，主動、熱情、全心全意為教育教學服務。為了做好這項工作，總務處重新修訂了管理制度，根據後勤每個人的特點作了合理分工，明確了每個崗位的職責，充分調動了他們工作的進取性和主動性。半年來，總務工作人員進一步樹立了“服務育人”的意識，能進取主動地為教育第一線的教師、學生服務，自覺地為教師學生排憂解難，保證了學校教育教學工作的正常開展。各成員之間分工合作，團結協作，相互支持，無私奉獻，為各項任務得以圓滿完成打下了堅實的基礎。
二、同心協力、齊抓共管
今年春季，結合學校的工作計畫，為使學校環境進一步最佳化，為教師、學生營造優良的工作、學習環境，主要做了如下工作：
1、新年伊始，就接到教育局通知，正月十二要開始拆除老辦公樓，於是電線、廣播線、電話線的拆除和重新安裝工作立即展開，整棟樓的辦公用品和實施兩天全部搬完，保證了全體師生學習生活的正常進行和辦公樓的順利拆除。
2、為了保證新教學樓建設的順利進行，後勤處抽調一人專門負責基建工作，從破土動工開始一向嚴格管理，目前進展順利，主體已完工。
3、對原辦公樓前的綠化植物及時進行移栽，目前全部成活，起到美化學校環境的作用。
4、加強食堂商店管理，定期對職工進行食品衛生安全培訓，層層簽訂職責狀，從原料的進購、加工到銷售全程監控;每月對食堂商店進行安全排查，確保不發生任何食品衛生安全事故;食堂商店員工齊心協力，任勞任怨，一心撲在學校工作上：陳佑貴身體一向不舒服，早就應當到醫院看病，怕耽誤工作，苦苦忍受著病痛的折磨，之後還是在學校領導的強烈要求下才到醫院治療;齊菊英的女兒在北京生病住院，她出錢請人代替自我也不缺崗;韓興國是從學校校長、黨委書記的位子上退下來的老領導，今年59歲，本學期被安排到食堂擔任事務長，他放下身段，踏踏實實的工作，起早貪黑從無半句怨言;豐建平、方玉喜兩位班長工作職責心強，做事以身作則，處處為學校著想，在她們的帶領下食堂商店超額完成了學校定的銷售任務。
5、教學樓內的門窗玻璃、電燈，宿舍樓的床鋪、水管龍頭等設施設備每周一進行檢查，如有損壞，及時修理，保證了學生學習生活的正常進行。
6、男生宿舍樓一二門窗防盜網因年數久遠，腐蝕嚴重，曾有校外青年撬窗而入，嚴重威脅到學生的人身和財產安全，我們對破舊門窗全部更換，對三四五樓加裝了防盜網。
7、為管好、用好現代化教學設備，和教導處協作，制定了相應的規章制度及考核辦法，由於措施得力，基本保證了設備的完好率，確保了信息技術在課堂上發揮作用。
8、食堂添置了饅頭成型機和蒸櫃，淘汰了用了近20年的木蒸籠。
9、為了維護學生的學生的身心健康，加強預防新型流感工作，學校對教室、辦公室、各處室以及學生宿舍定期進行消毒噴灑。
10、完成了學校網的布線、安裝和調試工作，隨時可投入使用。
三、熱情周到、節儉為先
總務處認真準備，科學籌劃，為實驗、體育和文化中考等教育教學活動的順利開展供給了充足的物資保障和熱情周到的服務。
總之，過去的一學期，在校長和校委會的領導下，學校總務工作做出了一點成績。新的一年，學校還將面臨著艱巨而複雜的工作任務，我們有信心把工作做的更好，為學校再上新台階貢獻我們的力量。
國小少先隊工作鑑定總結 篇10
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，進取推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績：
1、規範課程設定，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有本事的教師跨學科教學，同一學科由多位教師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計畫把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設定了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。並組織教師進取參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青教師還在學區綜合實踐課展示活動中組織《趣味的漢字》的研究性學習，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計畫與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以最佳化課堂教學，規範作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的`學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計畫，明確研究重點任務，進取開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周二上午綜合，午時語文，周三午時數學)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，進取開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3.立足教學實踐，提升教學水平
搭建平台，展現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心國小“三校聯誼”活動在我校舉行，葉素文、翁曉碧教師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的一致好評。十三周在教導處組織下，我中心國小片舉行了一次片公開教學活動，進取展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務本事大大得到了提高。
進取參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位教師進取報名參加。幾位教師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位教師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位教師參加市協作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參加優秀課件評比，17人次參加優秀論文評比。
4.推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情景制定切實可行的後進生幫扶計畫，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的進取性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作構想
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1.提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2.抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3.構建教師發展平台，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4.繼續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5.做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著種.種不足。我們將在盤點20__的同時，以更加進取昂揚的姿態，展望和規劃20__的工作，力圖變革，創造新的輝煌!
國小少先隊工作鑑定總結 篇11
我校的課改工作以《基礎教育課程改革綱要》為指導，一如既往的推進課程改革進程，全面深化和推進素質教育。用基礎教育課程改革的新理念來指導教學工作，進取實踐，不斷探索，經過全體教師的努力，學校的課改工作穩步推進，取得了初步的成效。
一、加強領導最佳化課改
課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。為使學校課改工作真正做到領導有力、措施落實，真抓實幹，我校成立了以校長為組長的課改工作領導小組，並明確了各成員的具體分工，各成員平時加強協商研究和對課改的領導和指導，及時跟蹤、了解課改工作情景。
二、加強學習，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學習新課程理念，嘗試新教法的目標，不時更新新的教學理念。注重實效，注重方法，注重過程，進取引導教師採用參與式教學，構建和諧課堂，讓同學學的簡便、簡便、愉快。
2、經過學習《課程規範》，讓教師懂得：教學的最終目標不是給受教育者適應實際，而是改造，創立新的實際，從而培養出有發明本事的人。重點是引導同學學會學習，學會做人。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與同學生活、現代社會，現代科技的聯繫。引導教師挖掘課堂潛力，挖掘課程潛力，挖掘同學潛力，從而豐富教學資料，開闊同學視野。同時，在教學中結合教學資料開展研究性學習，參與式學習，互動式學習與綜合實踐活動，為同學營造寬鬆的學習環境，供給實驗的平台，從而將課堂教學拓展到課外，從而加強了學校教育與社會的密切聯繫。
三、狠抓教學常規管理，重實效。
健全教學管理制度，做到嚴格要求，嚴格管理，提倡超周備課，狠抓課後輔導，給學困生開“小灶”，引導他們正確生長。精心組織好每一堂課，引導教師進取挖掘教材潛力，重點是培養同學的創新思維本事。堅持“兩主一線”的教學模式，深化課改。深入鑽研教材，明確重、難點，掌握關鍵。認真總結教學反思，吸取教訓，不時改善教學方法，提高教學本事。狠抓作業批改工作，力爭要求每位教師做到精批細改，必要時做到面批面改。強化“三結合”式的教育教學工作，要求教師首先制定計畫，並定期督查，實施。定期召開課改例會，針對出現的問題，和時糾正，認真反省，將工作做得更完善。
四、實踐活動，最佳化課堂教學
課改的主戰場在課堂，學校把“抓好課堂教學改革，提高課堂教學實效”作為重中之重，力求使課程的生命煥發於課堂，課改的魅力呈現於課堂。
1、發揮教研組優勢，加強團體備課
備課由“服務於教師教”向“服務於學生學”轉變。備課突出“三維度整合，為學生制定全面的發展目標;了解學生，為學生找準真實的學習起點;挖掘資源，為學生供給豐富的學習材料。”團體備課時，由組內中心發言人說理念、說教材、說教法、說學法、說過程，其他教師認真傾聽，並在事先獨立鑽研教材的基礎上出謀劃策，提出改善意見，探討其中的問題，並在上課嘗試的基礎上再團體討論，進一步完善與最佳化。如此，凝聚著團體的智慧和力量，教師們的備課較前更體現課標的理念，更具有可行性，更利於教師最佳化課堂教學了。
2、發揮骨幹力量，以點帶面
骨幹教師是學校課改實驗工作的排頭兵，為此學校千方百計為骨幹教師供給更多學習途徑。今年，已有1位教師參加了國培計畫培訓，2位教師參加了區級骨幹教師培訓，2位教師參加鎮級骨幹教師培訓。以上培訓學習使我校骨幹教師真正深入新課程，成為課改實驗工作的生力軍。在此基礎上，骨幹教師學以致用，以點帶面，已有3位骨幹教師在我校範圍內作專題講座，引領其他教師深入理解體會新課程的理念，成效顯著。
3、轉變教與學方式，最佳化課堂教學，上好平時每一節課在認真備課的基礎上，教師們注重上好平時每節課。努力使學生的學習方式由被動、孤立、理解變為自主、合作、探究。教師們在課堂上注重創設民主平等愉悅的教學氛圍，同時做好組織者、引導者、幫忙者。學生自我能學懂的，放手讓學生自我學;學生不能一下子理解的，引導學生自主探究學;學生獨立學習有困難，合作互相幫忙學。如此課堂較前更加富有生命活力。
五、校本培訓，豐富多彩
學習是不竭的動力，構建學習化群體是課改推進之必須。為此我校更開展了一系列豐富多彩的校本培訓。
⑴讀書活動，競賽提高
我校進取開展書香學校讀書活動。人人讀新課程理論書籍，人人撰寫讀書筆記，人人交流心得體會，人人參與讀書競賽。
⑵外出觀摩，切磋交流
教師們不僅僅向書本學，也進取向同行學，向兄弟學校的教師，向市內外先進學校的教師學.這一學期，學校先後組織教師外出赴華東師範大學、東北師範大學、河南永威學校等實驗觀摩學習，親臨課改現場，切磋課改體驗，提升教學理念.
六、存在的困惑
部分教師對新課改認識還比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現了一些形式化的東西，對課改工作的進一步認識、實踐、總結、提高有待於解決。
新課改出現新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實踐中不斷產生新問題和新困惑，如：如何更有效的進行課堂教學?如何既重視個性、人文性，又注重面向全體，重視科學性等等。所有這些需要我們廣大教師在今後的課改實驗中不斷探索、不斷梳理。
我們相信，只要循著新課程的理念作不懈的努力，我校課改實驗的明天會更加燦爛!“百尺竿頭，更進一步”，成績只代表過去，但更是激勵我們不斷學習、探索，將新課程繼續向前推進的無窮動力。
國小少先隊工作鑑定總結 篇12
一年來能認真履行領導交給的各項工作任務，進取參加學校的各項活動，認真參加校中心組組織的學習、專題報告等，尤其是黨的__大召開後，能自覺學習江__同志在__大上所做的報告，理解報告中的主要精神，進一步明確了__大我國建設小康社會的奮鬥目標。深深地感到一名普通黨員在未來的建設中所要發揮的作用，也就是必須時刻以“三個代表”為準則，才能把各項工作做好。
今年全校基建任務重，國家規定要求高，本人能結合當前國家對基建工作的新要求、新規定及時學習，重視加強管理，並能經常和基建處同志研究、總結工作中存在的不足，研究對策，及時調整，使工作不斷趨向完善、規範。
能認真履行崗位職責，除特殊情景外，完成了年初學校下達的基建任務，雖然今年的任務是正常年度的幾倍，但在各位領導和各學院、各部門的支持關心下，全處職工克服種.種困難，尤其是暑假高溫情景下，全處職工堅持在工作一線。處領導、職工有的生病了，由於工作任務緊，還是堅持工作;有的同志在醫院動手術，一出院就上工地;有的同志年近___，有的身患疾病，常年服藥，堅持在廣陵學院工地負責工作。由於大家的努力，確保了8月30日前完成了限期交付的工程，異常是一個4000多人的廣陵學院新校區按時交付，為今年增招__多學生和改善學生居住條件，做了很多的艱苦的工作。此外，續建項目7萬平方米工程總體進展順利，還完成了領導交給的其他任務。
廉政建設方面，基建工作是一種特殊的行業，他和建築商、材料商、政府相關部門打交道的機會多，社會上一些不正之風也容易滲透到這一工作流程之中。為了使這塊工作制度化、規範化，在這條線上工作的同志們健康成長，少出漏洞，在紀檢、監察、審計部門的大力支持、牽頭、監督下，基建處根據廉政建設的要求，制定了各項招投標管理辦法，並不斷修改和完善，構成了工作規範、公開、公平，確保統一發標、公開公布信息、統一投標時間、專人管理標書，在紀檢、監察、審計部門的監督下，統一開標，力求把任何領導一人說了算、當事人一人說了算的可能性降到零的工作環境。並能多次在基建處職工會議上反覆宣傳廉政建設的重要性，要求自我和大家規範自身言行，嚴格要求自我。
存在問題：一是缺乏建築方面的專業知識，一幢房子就是一個作品，各人有各人的評價標準，很難解決人人滿意的要求，深深感覺到自我不適應領導幹部高學歷、高職稱的形勢要求，知識面不寬。二是限期交付工程多，而項目的各個階段建築規定有明確的要求。可壓縮只能是項目開工前功能，設計調查研究論證的時間，而造成一些不足和缺陷。三是變、時間緊、操作難，在節儉成本、質量的嚴格管理上需要進一步加強。
國小少先隊工作鑑定總結 篇13
一年來，在學校正確領導和關心幫忙下，按照學校確定的工作思路，以微笑服務為己任，以學生滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業、扎紮實實地做好服務工作。現對自我的工作總結如下：
一、勤奮學習，與時俱進
理論是行動的先導。作為後勤服務人員，我深刻體會到理論學習不僅僅是任務，並且是一種職責，更是一種境界。一年來我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維本事，注重用理論聯繫實際，用實踐來鍛鍊自我。
1、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按時參加理論學習。首先不把理論學習視為“軟指標”和額外負擔，自覺參加學校舉行各種政治學習;其次是按自我的學習計畫，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放鬆學習。
2、注重理論聯繫實際。在工作中用理論來指導解決實踐問題，學習目的再於套用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的本事，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。我注重把理論轉化為自我的科學思維方法，轉化為對實際工作的正確把握，轉化為指導工作的思路辦法，進取研究新情景，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經驗主義”，拓展思維。
二、立足本職，愛崗敬業
作為後勤服務人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是進取、努力的去做;全身心的投入到工作中去一年來，為了能進取貫徹學校提出的“服務周到，保障有力”服務宗旨，為了使自我更好地為學生服務，我一邊向老同志虛心請教，努力學習和借鑑她們的工作經驗，一邊嚴格要求自我，對學生反映的問題，自我能解決的就進取、穩妥的給予解決，對自我不能解決的問題，進取向學校如實反映，爭取儘快給學生回復。
以上是自我對全年工作的總結，但自我深知還存在一些不足之處，離上級的要求還有差距，一是工作經驗欠缺，實際工作中存在漏洞。二是工作創新不夠。三是工作中有急躁情緒，有時急於求成。在下步工作中，要加以克服和改善。
國小少先隊工作鑑定總結 篇14
本年度，我校隨著全縣整體進入基礎教育課程改革實驗，也使新課程走進了我們的學校，更走進了我們師生的生活。在縣、片區、校三級管理下，我們實實在在地開展了課程改革實驗。在這一年中，我校共有一、二年級共15個班進入新課程改革，參與教師23人，學生654人。全體教師在課改方面付出了辛勤的勞動，同時課改也給我們帶來了不小的變化。回顧一年的課改工作總結如下：
一、加強領導，進取引導。
課改工作的成效，很大程度上取決於學校領導，對於這樣一次涉及教育領域深刻變革的大事，作為學校確實把它作為重中之重的工作加於重視，做了以下幾方面的工作：
1、有效組織，科學管理，為課程改革保駕護航
學校成立了由分管教育的副鎮長任組長，學校校長為副組長，教導處、教科室及各學科骨幹教師為成員的“課程改革實驗領導小組”。還成立了課程改革辦公室、學科指導組及專家指導組。實行“三個一、三有、三保證”的新課程管理辦法。“三個一”：教師每課做一次教學反思、每學期向學校供給一個典型個案，上一節校級以上(包括校級)研討課;“三有”：教師參加教研活動做到有教研專題、有中心發言人、有會議記錄;“三保證”：即教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。本年度，學校經過加強組織領導、健全管理制度，保障實驗經費，建立激勵機制，有力地推動了課改工作順利進行。
2、轉變觀念，多層次、多方位地進行各種形式的培訓。
課程改革勢在必行，但如果教師的教育理念不轉變，課程改革只能徒有其表。所以，經過多層次、多方位的師資培訓來切實轉變教師的教學觀念，是有效實施新課程的基礎和前提。縣課改辦要求所有課改年級教師必須“先培訓，再上崗;不培訓，不上崗。”基於這一點，我校實行了集中的通識培訓、有計畫的校本培訓、經常性的自學相結合的路子。
在暑假時，學校就早早地安排好骨幹教師參加縣級的通識培訓和分科培訓。在開學前，又進行了校本培訓，先整體培訓，使教師對新課程更熟悉，從思想上、觀念上、情緒上對新課程產生認同感，並有信心投身於課改之中。再分組、分塊進行課程標準的解讀，使一些根深蒂固、陳舊的觀念有效得到洗滌。而觀念的更新，更注重於平時的積累。教師們平時工作挺忙的，經常要集中在一齊學習的時間也是有限的，所以，學校經常翻印一些從雜誌上摘錄下來的文章、教案、案例等給一線教師，使他們的學習有的放矢，讓他們或兩三個一堆共同學習或一個人帶回家自學，這樣大大增加了教師的學習時間和知識層面。
3、制訂課改計畫。根據縣課改辦的方案和意見制訂了切實可行的課改計畫，並按照計畫紮實開展課改工作。
4、關注課堂，注重實效，狠抓課改目標落實
課改的生命存在於課堂，課改的魅力呈現於課堂。學校帶領教師們邊實踐邊研究，從如下四個方面入手，努力探索課堂教學改革。一是注重師生關係的重建;二是注重教法與學法的改革;三是注重學生實踐本事和創新本事的培養;四是注重評價方式的改革。
二、制訂製度，教科研拉動。
教師總以為教科研是領導們和教科員們的活，和自我是無關的。其實不然，學校在教研方面做了很多工作。一是學校先後制訂了《學習制度》、《研究制度》、《分析總結制度》、《考評獎勵制度》等，制度中的條條款款使教師明白了努力的方向，認準了奮鬥的目標，同時也使教師“不得不”走上教科研之路;二是極力營造科研氛圍，使課改實驗教師全體融入科研之中;三是增加隨堂聽課的頻率，我校的隨堂聽課是不打招呼的，教師一旦被隨機抽查的次數多了，就會自然而然地去研究課堂、精心準備，去反思自我的教學行為，從而轉變自我的教學行為。
此刻，課改年級教師都明確了這樣一點：課改呼喚著科研，為科研供給了源源不絕的課題，同時課改也僅有貼近科研、依靠科研才能有出路，才能有光明的未來。
三、以點帶面，全面推進。
課改應當說不僅僅是實驗年級應當做的，只可是是實驗年級用了新課程標準編寫的教材給師生留下了豐富的互動和創造的空間而已，如果不研究，也只是走老路或是走形式。所以，學校以一年級為實驗點。先由點上的教師上研討課，組織其他一年級教師來聽課、評課。過一段時間後，再由其他年級教師上研討課，大家評課，最終深入村小，這樣以點帶面，層層推進。要求其他年級對教材重新進行組合，使他們的課堂做到：老教材、新理念。
四、課改取得的實效
課改給學校帶來了旺盛的生命力。學校初步構成了以科研促教學的課改特點，注重學生綜合素質提高的教育特色，突出了辦學亮點。課改贏得了廣大家長的理解和支持，學校教育質量不斷提高，在社會上初步樹立了良好的形象。
課改給學校帶來了勃勃生機。教師的教育觀念在變，一個“以人的發展為本”，師生共同發展的教育觀念正在構成;課堂教學在變，課堂教學體現了自主、探究與合作學習的學習方式;師生關係在變，師生之間建立起共同發展、平等的師生關係。《達州日報·學校周刊》對我校素質教育進行過宣傳報導。
課改使一大批教師成長、成熟和成功。學校現湧現出縣級以上優秀教師10人，鎮級優秀教師15人，校學科帶頭人6人。教師獲區級以上獎100餘人次。
課改給學校帶來了喜人的成績。二年來，學校獲多項團體獎，學生獲區級以上各類獎項300餘人次，學生作文在各級報刊發表10篇。
五、存在的問題
當然，在課改中我們遇到了重重困難，但我們堅信：只要認準目標，真抓實幹，必須會迎來收穫的時刻。其中最主要的問題是：
(1)由於課改工作系統性和複雜性使教師的壓力較大，教師們經常遇到很多的困難、疑惑和難以解決的問題。
(2)發展性教師評價成為課改工作的一個瓶頸，操作難度較大，到此刻還沒有一個行之有效的方法。
(3)家長素質不高，學生學習水平參次不齊，班級人數較多，如何有效實施課堂教學，關注每一個學生的發展，成為教師面臨的一大問題。
針對這些問題，我們提出了下階段要努力的方向：
(1)加大校本培訓的力度，充分發揮學校骨幹教師的帶頭作用，加強教研組之間、校際之間的專題研討活動。
(2)繼續堅持隨堂聽課、評課制度，抓好點和面的課改工作。
(3)切實做好校本課程的課堂教學，並進行校本課程的評價。
(4)課題研究與課堂教學相結合，加強重點課題研究，確保取得成效。
國小少先隊工作鑑定總結 篇15
回首這一學期以來，在學校領導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展，在這一學期中我們在忙碌中充實著自我，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現將本學期少先隊工作做以下總結：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計畫紮實、工作規範
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，所以，開學之前的假期中，大隊部就根據縣少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計畫，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規範工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工職責到人，使得大隊部工作規範並且井然有序地開展起來。
2、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學期舉行了“新學期新思路新打算”班主任(輔導員)工作交流會等活動。
二、搞好學校文化藝術活動，豐富和活躍課餘生活。
1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升禮貌修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。
2、美化班級環境。用完美環境激發學生求知慾望，讓班級的每一面牆壁都活起來，都成為學生展示自我的一面鏡子，各班都能根據自我的實際，認真組織隊員參與班級設定，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“學習園地”等都是比較有成效的。
三、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。
把學校建成孩子們的家園一向是我們的夢想，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，進取地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。如：感恩母親、慶六一文藝匯演、慶六一體育比賽、中國小行為規範測評等活動。
這一學期里，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，我校五年級嚴雨晴同學被評為雲浮市優秀少先隊員;嚴活怡、鄭玉妍等多位同學在縣六祖禪文化徵文中獲獎;嚴小婷同學在縣“立德樹人”徵文中獲獎;我校大隊部也多次受上級表揚。在各項活動中，獎品雖少，但活力飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收穫，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改善。所以，今後的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的紮實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在學校中營造一種進取向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自我的知識、本事、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最終，願春暉灑向每一片綠葉，願我校的少先隊工作一年一個新台階。
國小少先隊工作鑑定總結 篇16
__—__學年下期__國小少先隊(德育)工作，以《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，以愛國主義教育為主線，以兩個習慣的養成教育為切入口，以學校常規管理為抓手，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，為學生健康成長打下堅實的基礎。
主要工作小結
(一)加強德育隊伍建設，構成教育合力。
1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計畫，加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，開學初下發學習材料，組織全校教師認真學習，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。並落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。
2、抓好班主任隊伍建設。每月召開班主任例會，有計畫、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。
(二)最佳化德育過程管理，提高育人實效。
認真學習貫徹德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性，使德育工作逐步到達科學化，制度化，規範化。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。全體教師進取確定德育目標，寓德育於各科教學之中，做到有機滲透。以愛國主義教育為主線，以習慣養成教育為基礎，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。
1、加強組織領導，構成全方位多渠道的德育管理網路，建立班主任工作檔案，考核班主任工作。德育工作的日常管理由少先大隊部負責，由值日行政、常規檢查監督員具體執行。班級的勤學、守紀、衛生、兩操全部納入班主任的量化考核之中。
2、班主任制定班級工作計畫，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨會、班會的作用。
制定班級激勵機制，充分發揮班級評比欄的作用，定期公布班級的好人好事。加強班級日常管理，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規範學生的言行，構成良好班風。
(三)重視行為養成教育，促進學校文化建設。
1、提高教師全員規範意識。
2、完善制度文化，在管理中落實。以《小學生日常行為規範》為依據，分年級段制定學校常規要求，要做到項項有要求，項項有檢查，項項有評價，並能堅持經常，使制度能成為一種文化限制。
3、上好《品德與生活》和《品德與社會》兩門育人課程，注重其它學科的德育滲透。並且加強晨會和班會的滲透教育。
4、本學期我校學生已學會小學生第三套廣播體操“七彩陽光”和08版新新眼保健操。
5、加大“禮貌學生”、“常規管理優勝班級”的評比力度，分年級、分資料強化實施規範要求。
6、各班認真學習有關特色中隊的創立及創立工作的要求，努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現特色。
7、把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。學校安全事關人民民眾生命財產安全，事關社會的和諧穩定。是學校工作的重中之重。近期一些學校學生傷亡事故頻發，在社會上造成了很壞的影響，暴露出學校安全教育應進一步加強。
學校認真學習了教育局《關於進一步做好學校安全工作的通知》精神，認真分析研究發生事故的原因，從中吸取教訓，緊緊圍繞建設平安學校，營造和諧社會這一主題，按照教育局安全工作的要求，制度化、經常化地開展拉網式安全檢查，做到警鐘長鳴，常抓不懈。為切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患，在自查中重點做了以下幾方面工作：
一、學校領導班子立即召開安全專題會
逐項逐條學習貫徹教育局《關於開展全縣學校安全工作大檢查的通知》精神，決心進一步加大安全檢查力度，從大處著眼、小處入手，逐室、逐間、逐牆進行檢查，檢出問題立即整改，為教育教學營造良好的安全環境。會議作出決定：
1、“通知”精神立即傳到達全體教職工，學檔案促落實，明確安全職責，按照學校“關於對教室、辦公室專用房屋安全檢查表”所列項目逐條進行檢查，保證自我所負責的區域不存在任何安全隱患。
2、各班立即召開主題班會，對學生進行強化常規安全教育。班會要求做到資料充實，效果顯著，不流於形式，真正起到安全教育的作用。
3、啟動安全演練預案。
二、加強學生上下樓梯管理
學生上下樓事故時有發生，與管理工作跟不上防範措施不到位，護導不利有直接關係。為此學校採取了以下措施：
1、對樓梯及扶手等設施進行了全面檢修，做到完好率100%，在教學樓上下樓梯設立了安全線，使學生一目了然，確保樓道樓梯暢通，杜絕了擁擠現象的發生。
2、學校與教師學生簽定安全職責書，課間和放學安排教乾教師在各樓梯口值班，護導疏散學生，值日教師要求到位及時，職責明確，將隱患消滅在萌芽狀態。
三、管好放學路隊，加強交通安全
1、班級校外活動，必須書面報告學校，未經允許嚴禁外出。
2、設立了安全警示牌，不準乘坐農用車、報廢車等不貼合交通安全的車輛。
四、加強用電和消防管理
1、加強了用電管理，對用電線路作了規範化檢修，異常對教室內的開關、插座、接頭作了重點檢查，實行“一把鑰匙、一把鉗子”制度，堅決杜絕私拉亂扯。
2、完善了消防制度，建立健全了消防預案，開展了以提高中小學生幼兒自護、自救、防災、逃生本事為主題的教育活動。對消防器具及使用作了指導性檢查，按照消防要求，配齊了消防設備。嚴格控制火源，不準學生隨身攜帶火種，要求上課時一律不準關後門，做到安全通道暢通無阻。
國小少先隊工作鑑定總結 篇17
回顧一年來的教學工作，我校全體教職員工認真學習貫徹__年全市中國小教研工作會議精神，創新發展，團結協作、拼搏進取，在市教育局、城東中心校正確領導下，本著"以人為本，制度育人，環境育人"的原則，引導全體教職員工牢固樹立科學發展觀，樹立全面提高教育教學質量為中心，使教學改革、教學管理工作取得了喜人的業績。
一、狠抓教師隊伍建設，全面提高師德水平
我校現有教職員工30名，其中中級職稱22名，擁有大專以上學歷18名。教師的高素質是學校內涵發展的不竭動力，我校教師師德過關，專業素質過硬，教師文化優良，被社會廣泛認可，這都得益於我們多年堅持不懈的教師培訓。
1、狠抓師德建設，苦練教育內功。師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校成立師德師風建設領導組，多年堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標。我們堅持每周一的政治學習，要求教師平時自學有關德育材料，並每學期寫一篇師德論文。結合近幾年的“師德師風大討論”活動，學校每年都進行教師作風整頓，既教書，又育人，既言傳，又身教。把加強師德教育同建立和完善各種制度結合起來，依法治校、從嚴治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大教師能以高尚的儀表、禮貌的語言、健康的思想應對學生、應對社會，自尊自律、為人師表。
2、強化時間觀念，規範隊伍管理。為了使學校教育贏得社會、家長認可，確保教師在校時間是搞好教育教學的關鍵。我校規定教師必須早到校、晚離校，實行到崗和離崗簽到制度，專人負責，並給予教師必須的出勤獎勵。做到日收集，月公布，月發獎，期末設考勤綜合獎，對學期堅持出滿勤的教師給予表彰和獎勵。同時，學校實行教師和領導班子值日制度。分片包乾，領導班子分別負責不一樣年級和不一樣班級，專人負責，以便及時處理課前課後的突發事件。
3、落實校本培訓，提高專業知識。我校成立校本培訓的相應組織，利用學校現有教育資源，不間斷地組織教師學習新的教育理論，理解新的教育理念，更新觀念，真正把校本培訓落到實處，做到有記錄，有總結，並歸檔，規範管理校本培訓資料。同時學校每學期狠抓兩頭，開學初，組織教師團體備課，制定計畫，掌握教材的重難點，明確教學目的，以便駕輕就熟的駕馭教材;每學期臨近結束時，全校教師利用放晚學的時間，團體組織總結報告會，每位教職工將本學期的工作作一書面報告，逐一聽講，互通有無，取長補短，教師間經過報告會，及時發現了自我的不足，從而構成了良好的學習氛圍。
二、嚴抓教育教學質量，營造良好的學習氛圍
我們深知，教學質量是學校的生命線。所以，多年來我校一向把提高教育教學質量作為一切工作的重中之重，常抓不懈。
1、維護正常的教育教學秩序。每學期開學前，我們都要求廣大教師對照教材認真制定各項計畫，並經教導處審驗方可執行。重視音體美常識科的教學工作，開齊課程，開足課時。要求教師平時認真做好備課、上課、批改、輔導、檢測等工作。學校班子成員採取經常性隨堂聽課，並定期檢查教師的備課、作業等形式，促進各項工作的落實，對常規工作中存在的優缺點，及時總結指正，促使教師養成嚴謹的工作作風和教學態度，確保教學質量的提高。
2、進取開展豐富多彩的教研教改活動。為了加強教師業務素質的提高，便於教師之間相互學習、揚長避短，我校多年來，認真組織教師開展教研教改活動。我們堅持每周五的業務學習，鼓勵教師自學和參加各類培訓學習。目前我校先後有5位教師參加市級國小骨幹教師培訓，有1位同志多次參加縣級農村中國小遠程教育培訓。另外，結合校本培訓，我們要求廣大教師每一學年至少上一節公開課、互相聽課不少於二十節。我校被定為農村中國小現代遠程教育項目學校後，我們利用下載的資源，經常組織教師學習優秀教師先進的教學模式和教學方法，引導教師運用先進的教學設備製作課件用於教學，實現了優質教育資源的共享。我們還鼓勵教師進取撰寫教研論文及心得體會，多年來，我校有一大批教師的論文分獲市縣級獎。所有這些都大大促進了教師業務素質的普遍提高，從而真正做到了“學高為師”。
3、認真做好後進生的轉化工作，做好留守生的教育工作。我們始終堅持“教育重在育人”的辦學理念，要求教師不放過一個學生，因材施教，認真做好後進留守生的轉化工作。每學期，我們都對各班的後進留守生進行摸底登記，掌握每個學生的後進原因，然後要求課任教師針對每個學生的特點，“對症下藥”，加強課後輔導，並經常與家長聯繫，爭取家長的共同教育，從而構成一種家校聯合的教育體系，促使他們儘快提高成績。學校也所以受到了學生家長的一致。
三、寓教寓樂，提高學生全面素質發展
我校多次舉行了學生作品展示、古詩誦讀、作業展評活動，開拓了學生的視野。大力加強體育、藝術類課程的教學，認真的組織多種形式的學生課外活動。我們學校還組織了大型體操比賽，鍛鍊了我們師生的團體精神;進行了少先隊儀式，全體師生受到了一次愛國主義教育;音樂、舞蹈、美術方面，我們經常組織師生參加一些上級單位組織的相關活動，在校內，我們也舉辦各種形式的歌伴舞、腰鼓隊文體活動。讓器樂真正走進課堂、走進了我們的學校。
四、工作展望
在以後的教學工作中，我們將繼續深化課程改革，加強常規管理，加強教學研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生的進取性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題開展教學研究工作，是教學工作能夠重實際，有實招，出實效，給我校及全村的父老鄉親交上一份滿意的答捲來!
一分耕耘，一分收穫。經過努力，我校教育教學管理措施日臻完善，構成了“敬業愛生，樂教善導”、“勤學好問，力爭上遊”的濃厚風氣，教學質量蒸蒸日上。總之，我校始終以人為本，全面發展的特色學校.“要改革，理論先必行”，創立特色學校是一所學校生存和發展的必由之路。我們將繼續努力，不斷挖掘潛力，提高教師的進取性，和全體教師，努力奮鬥，與時俱進，更上一個台階，共同開創我校教育教學的新局面!
國小少先隊工作鑑定總結 篇18
自年參加工作以來，在後勤工作快__年了，我秉承“任事負責，勤奮工作”的理念，對工作不能有一絲一毫的疏忽大意，兢兢業業，一絲不苟，勤奮工作，我是這樣想的，也是這樣做的。由於我工作的努力與敬業，受到了同事和領導的好評，現對今年工作進行以下總結。
一、認真學習政治業務理論，努力提高政策水平和業務素質
在後勤我乾過食堂監管、校區行政管理、後勤材料會計、高校輔導員等工作，我努力學習業務知識，學習法律、法規，學習各種反腐倡廉的教材，學習食堂管理、學習食品衛生法、學習有關後勤管理的政策與業務理論、學習高校輔導員如何管理學生工作、學習材料會計工作制度、材料會計工作職責等一系列專業知識，力求所學的資料入耳入腦，懷著對本職工作的熱愛和對全校師生的真情，盡職盡責服務師生，用實際行動來詮釋立足本職崗位創先爭優的全部。
二、抓好食堂管理工作，改善食堂就餐環境，提高服務質量
隨著高校後勤社會化改革的不斷深入，絕大數高校食堂均採用了新的管理和運行機制，在食堂建設過程中加大了投資力度，於是向處領導提議，在加大食堂基礎設施建設的同時，更重要的能否打破壟斷經營，引進競爭機制，並抓好管理工作，改善學生就餐環境，供給服務質量。
為了能到達這樣的效果，我早起晚歸與食堂工作人員一齊共同解決工作中出現的問題，告訴食堂負責人，學生食堂服務是一塊重要市場，吃飯人多，一伙食供應好壞直接關係到大多數人的利益和身體健康，食堂衛生安全大於天，食堂不能以盈利為重點，主副食價格必須隨著季節波動而調整，必須強調服務於全校師生為第一要素。提議食堂在減員增效、統一配貨、減低運營上下功夫，實行薄利多銷，爭取在量大多銷的基礎上獲得合理的利潤。
三、做好校外兩個校區的組建工作，傾力打造後勤“先行性”功能
學校的一切工作都是以後勤工作的先行到位而開的，後勤人員要樹立創新意識和時代意識。一所學校的創新發展首先需要得到後勤工作保障支持，這不僅僅需要不斷提高服務質量、適應師生的不一樣需要、改善管理方法、減少工作環節、提高工作效率，並且需要不斷更新教學設施設備，對新購置的一些後勤服務設備，後勤人員要掌握操作技術和維修保養的方法。後勤人員不能滿足於現狀，後勤服務工作要走在學校其他工作的前面。
四、謙虛謹慎，盡職盡責，紮實做好保障服務工作
由於計算機的套用較為廣泛，為了提高業務水平，我克服年齡大、對計算機知識一無所知等重重困難，經常利用八小時以外的時間加班加點學習計算機操作技術，不懂就問，虛心請教，一遍不會兩遍，兩遍不會三遍，直到學會為止。從這以後我為自我買了關於計算機知識方面的書籍，還為自我制定了計算機知識勤練打字速度，刻苦鑽研計算機知識以便更好地掌握計算機操作技術，提高業務素質，更好地為全校師生服務。同時經常與辦公室其他人員共同交流工作中遇到的難題，當遇到自我吃不準的問題時，就虛心向他人請教，與同事和睦相處，建立了親如兄弟般的情感，從不計較個人得失。
國小少先隊工作鑑定總結 篇19
本學期，教導處在白山鎮中心校和校長室的正確領領導下，貫徹教研室工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、進取組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情景蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、進取開展教研活動。
(1)、進取組織參加校內外研討課。本學期我校派部分教師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動，在本校舉行優質課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及鑑定上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數套用題和如何讓學生簡便學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發表自我的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實際操作本事。
(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研本事。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、團體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真鑑定，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情景抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應資料的作業。為此，我們針對這些情景，對每一位教師提出不一樣的整改要求，並用書面的形式通知教師，下次檢查時重點看改正的情景。可是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法;尤其是在期中考試以後，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，所以我們在全體數學教師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體教師各抒己見，說出了自我的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生本事;怎樣使團體備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
國小少先隊工作鑑定總結 篇20
這學期班級管理觀念有了深刻的改變，主要有以下幾點：
反思一、少一些包辦，多一些自主
學生從國小到中學，正是自主意識逐步構成和鞏固的階段，此刻的小學生見多識廣，絕大部分學生有獨立處理安排自我班級的強烈願望，有展示個人才華的進取心態。若學生的這種當家作主的願望不能實現，必然使他們的熱情降低，信心倍減，內心構成強烈的衝突，並會以沉默、消極對待，故意違抗等各種方式表現出來，最終導致班級管理秩序混亂。班主任僅有在班級管理中少一些包辦，多給學生自主選擇的機會，班級管理才能收到事半功倍的效果。
還記得一個新學年剛開始，學校重新編排了五年級幾個班。理解任務後，我發現該班四年級時班主任自我安排的班長王陽同學並不受學生歡迎。調查了解後發現，該同學對教師和同學兩副面孔。教師不在教室時，依仗自我是班長，就無視班級紀律，用教棒敲桌子，甚至用教棒打人，經常鬧得教室里哄堂大笑;而教師在時則十分順從。了解到這些情景後，我決定採取學生自薦、演講、民主選舉的方法競選班長。經過自薦、演講、全體同學測評等競選程式後，王樂怡同學被大家一致推選為班長，她帶領全體同學擰成一股繩，班級各項活動開展得有聲有色，班級秩序井然。學期結束時，我班還被評為學校“優秀班級”。試想，如果在接到新班時，我不尊重學生的意願，仍然沿用原任班長或任用一名新班長，班級管理工作能夠從原先全校的後進班一躍成為校“優秀班級”嗎
反思二、少一些壓制，多一些民主
在班級管理中，越是壓制學生，只能越是激起學生的逆反心理，最終效果只能是適得其反。所以，作為班主任，我們不應當壓制學生，而應當經過民主的方式引導學生，調動學生進取參加班級管理和班級活動，不能一味地把學生限定在一個小圈子內，使他們無法去吸收新鮮的空氣，無法安排自我，無法表達自我的思想。在班級管理中，班主任僅有充分尊重學生的民主權利，使不一樣個性、愛好、特長的學生都能在班級管理中人盡其能、人盡其責。這樣班團體的教育力量更大。國小班主任的工作是瑣碎、繁雜的，縱使班主任教師有九頭六臂也很難面面俱到。所以，我在平時的工作中努力構建“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”的和諧民主的班風，充分調動全班同學的進取性，發揮其聰明才智，變“要我做”為“我要做”。我班的班級管理工作總是位居全校班級管理的前列，並且，作為班主任，我也從繁瑣的班務工作中解脫了出來，更好地從事到其它教育教學工作中去。在這方面，魏書生教師為我們班主任教師樹立了榜樣。
反思三，少一些否定，多一些肯定
雖然說當代小學生自主意識，民主意識增強了，但這並不意味著班主任在班級管理中就可放鬆對學生的管理要求，能夠不去關注學生的心靈體驗，不去洞察學生每一處細微的變化。僅有多肯定、少否定學生的自主意識、民主意識、自主本事、民主本事的火花才能被激發。但學生在成長過程中存在的不足也暴露出來。比如三分鐘熱情、意志不堅強、遇到挫折就灰心，稍不如意就感情用事等等。作為班主任，每一天都會遇到形形色色與此類似的事情。班主任除了要悉心洞察這一切，更要多一份理解、多一份關愛、多一些寬容、多一些肯定。千萬不能以成人的要求、僵硬的教條衡量每一個學生，更不能諷刺挖苦學生、否定學生的努力。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。班主任期待的目光、讚許的神情、關心的誘導，必須能撞擊學生的心錄，激發學生繼續前進的信心。陶行知先生曾告誡我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的飢笑里有愛迪生。他在教育實踐中也有4塊糖果獎勵有勇氣承認錯誤學生的範例。在我班上，曾發生過這樣的一件事，相信也必須能給大家帶去必須的啟發。
蘇岩是我班上的一個呼風喚雨的人物。同學們怕他，原因是他會打架，他有一幫“好友”。他進入我班第一個月就跟其他班級的學生打架，我找他談話，誰知我剛開口，他就回道：“人不犯我，我不犯人。”之後，他仍然是今日與你磕磕碰碰，明天與他磨磨擦擦，找他談一次話也只能好上一兩天。
但在科技節中，他在航模比賽中取得了年級總分第一名的好成績，這件事使我發現了教育轉化他的切入點。科技節一結束，我充分肯定了他的成績，給予他精神鼓勵和物質獎勵，並號召全班同學學習他的吃苦耐勞，勇於爭先的精神。在以後的日子裡，我注意發揮其特長，讓他擔任體育委員，發現他有一點點提高，就及時表揚，我有決心，不斷運用所學，結合班級實際，不斷提高管理水平，建設和諧班級，爭創優秀團體，為教育事業的發展貢獻力量，為培養高素質的人才而努力奮鬥!
國小少先隊工作鑑定總結 篇21
我在學校後勤工作中能夠廉潔自律，物資採購堅持申請，許可權審批，規範操作行為。嚴格履行職責，經常深入食堂、學生寢室，了解和解決問題，工作不推不拖，遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預防為主”的基本方針，切實保障廣大師生和學校財產的安全。深入教學一線，勇挑重擔，承擔畢業班的教學任務，儘管自我是一名後勤工作者，更沒有忘記學習和提高自身的業務本事，與教師們一道共同探討教學方法，提高教學質量。以下是我今年的工作總結。
一、認真對待每件事
作為後勤人員，我始終堅持“把簡單的事情做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是進取、努力的去做;全身心的投入到工作中去，為了能進取貫徹學校提出的“服務周到，保障有力”服務宗旨，為了使自我更好地為師生服務，我一邊向老同志虛心請教，努力學習和借鑑他們的工作經驗，一邊嚴格要求自我，對出現的問題，自我能解決的就進取、穩妥的給予解決，對自我不能解決的問題，進取向學校如實反映，爭取儘快的解決。
二、堅持服務原則
學校的後勤工作千頭萬緒，我注重學校的實際，從一點一滴做起，樹立全面、協調、高效、可持續的科學發展觀。堅持“後勤保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，禮貌高效”的服務原則，加強後勤管理，強化服務意識，堅持做好後勤保障。從學校大局出發，千方百計增收節支，避免浪費。在資金問題上，可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢儘量少花，許多事儘量帶頭親自乾，經常利用休息時間與後勤人員共同乾一些維修工作，給學校節儉開支，像學校食堂的炊具、教室的門窗維修，能自我乾的就自我乾。
我校樹林中有一大堆建築垃圾，磚渣等雜物，為了改善學校環境，我們組織一班人利用近一周的業餘時間，進行了徹底清除，共消除垃圾__多車，未計分文報酬。工作不怕髒不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發，犧牲了很多的休息時間，隨叫隨到，沒有叫累也沒有等靠，經常在有事的時候，丟下手中的飯碗，第一時間趕到現場去把事辦好。自我克服工作的複雜性和零碎性，有力的保障了學校工作的順利進行，也改善了學校的辦學條件。
三、克服不足，搞好團結
在一年的後勤工作中，我雖然取得了點滴成績，但與學校的要求和期望還有必須的距離，對存在的不足我將會在今後的工作中加以克服。本學期本人除了繼續做好後勤服務工作外，還擔任了一年級組的年級組長。平時與年級組的教師搞好團結，及時將學校有關通知、工作安排傳達給教師，同時也將教師對學校的意見和提議反映給校長聽，起好橋樑作用。在教師考核方面我堅持做到公平、公正、公開，每個月都比較全面地對本年級組的教師進行評分。
由於本人水平有限，對後勤管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著一些問題，辦事能不強，思路不寬，還存在著一些依敕心理，期望廣大教師能在今後的工作中幫忙我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將認真學習先進的管理方法，適應當前教育發展的新形勢，為了學生，我們將共同努力。
國小少先隊工作鑑定總結 篇22
暑假是隊員們參加社會實踐體驗的好機會，為了讓隊員們擁有一個充實、歡樂而又有意義的假期，學校少先大隊根據上級有關檔案精神，結合我校的具體情景精心安排，組織隊員深入開展了豐富多彩的暑假活動。在活動的設計上，我們努力做到學校與家庭相結合，因地制宜，小型多樣。事實證明，各項活動均收到了較好的效果。開學後，從各班上交的作業及同學們的反映來看，同學們的假期過得既充實又有意義，現將學生假期活動情景總結如下：
離開了教師的陪伴，孩子的自主學習本事對孩子的健康成長顯得尤為重要，為了進一步加強隊員自我管理的本事，我們以七個我歡樂為主題開展“歡樂成長，陽光少年”實踐活動，特制定了隊員自主學習的計畫表：
一、天天學習我歡樂。
經過上交的假期統計表看，同學們能合理安排學習、休息和娛樂時間，堅持良好的生活習慣，起居有規律，大部分學生都沒在電視及其他娛樂媒體上耗費過多時間，說明家長也很支持學校的假期規劃和安排，低年級的家長還根據假期表寫了詳細的活動資料，如：假期作業每一天語數外各三頁，一天一篇日記，一周一篇作文等，讓孩子的學習有計畫有安排，讓學生勞逸結合很得當!
二、天天讀書我歡樂。
書籍是人類提高的階梯，是提高自身素質的精神食糧。暑假期間，每位同學都至少閱讀了1—2本好書，並以讀書日記的形式略述讀書過程和讀書感受，完成1—2篇高質量的讀書筆記，其中孩子們讀的書有：《人間。我的大學》、《格林童話》、《小學生優秀作文》、《安童生故事》、《百科全書》等很好的書籍，擴大了孩子的知識面，也養成了愛看書的好習慣。
三、天天動手我歡樂。
圍繞公共禮貌禮儀和低碳環保知識開展宣傳實踐活動，從“禮貌在我口中”、“環保在我手中”、“我的低碳生活”等方面入手，將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結合生活實際，設計製作一件簡單的工藝品或科技小作品。科學教師收集了學生作品，如：瓶蓋做的風鈴、紙杯做的小人、紙殼做的小拖鞋、蛋殼做的臉譜、手抄報等等等等，為辦公增添了不少色彩!
四、家庭服務我歡樂。
大部分同學都能每一天做一件自我力所能及孝敬父母長輩的事情，如掃地、洗衣服、打掃房間、洗菜、做飯等簡單的勞動，同時鍛鍊了身體，到達勞逸結合的效果，學生們還以小組形式在自我所在的社區撿垃圾、拾塑膠袋，清理樓道，為還居民一個整潔舒適的生活環境作貢獻。
五、旅行遊記我歡樂。
假期中，很多同學們隨同家長外出旅遊，既開闊了眼界，又增長了知識。儘管天氣炎熱，同學們還進取參加各項藝術、體育等方面訓練。大部分同學也參加了各類輔導班，如英語培訓班、奧數提高班、游泳訓練班、桌球培訓班等，經過不一樣的培訓，培養了學生的特長和愛好。
六、禮貌禮貌我歡樂。
做一個社會主義精神禮貌倡導者，樹立小學生的良好社會形象。自覺維護公共秩序，注意公共衛生，不說髒話，不隨地吐痰;不亂扔亂倒垃圾，不亂寫、亂畫、亂張貼，在孩子們的暑期表中看到很多孩子都去參觀了博物館，看了電影，這些都要在公共場合下參加，他們都能維護一個小學生的形象，做一個禮貌的小觀眾!
七、安全健康我歡樂。
假期中每個學生都能做到飲食衛生，注意防觸電、防火災、防雷擊，嚴禁下河游泳。乘坐交通工具時注意安全，嚴格遵守交通規則，確保自身的生命和財產安全。從報名情景看出54國小的學生都能按時報到，說明假期中都是健康歡樂的，這與我們平時的安全健康教育是分不開的，成效很顯著!
暑期系列實踐活動是忙碌和歡樂的，而對於教育者而言，僅有在總結中不斷更新、不斷貼近學生的心靈，才能創造出更好的活動!我們的教育才能迎來生機勃勃的喜人景象。令人欣慰的是，隊員們在實踐中增長了見識，培養了本事，得到了鍛鍊，體驗了成長。我們將在今後的工作中，繼續探索，不斷創新，我們堅信：在全體教師與少先隊員的共同努力下，我們54國小的明天會更好!
國小少先隊工作鑑定總結 篇23
本學期我擔任_年(_)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好學生的常規教育，以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從團體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
二、教育培養班幹部
對班幹部，不能只是使用，還應當進行教育和培養。其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情景，總結得失，並加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關係
"誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說："情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關係，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關係的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生髮展的差異性，由於每個人先天稟賦、親職教育、環境影響的不一樣，以及理解同樣的教育但內化過程的千差萬別，所以，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創設寬鬆和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的進取性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心境舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性，不歧視後進生，鼓勵學生髮揮
自我的特長。
四、引導學生自我管理
班主任除了要鍛鍊自我的班級管理本事外，還應當善於引導小學生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動，儘量不冷落每一個人，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人乾，人人有事乾"的制度。(如__等)明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅僅調動了每一個學生的進取性，也使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在團體中找到自我的"位置"，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識。二是要求全班同學參加日常管理構成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強職責感和參與意識，為管理好班級獻出自我的一份力量。第三，在各項中儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學生的有關信息，讓學生家長進取參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在簡便愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。儘量從學生的心理需要出發解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有必須的距離，學生的本事發展方面，禮貌禮貌方面都有待今後繼續努力。
國小少先隊工作鑑定總結 篇24
本學年的工作很快結束了，在區教委、生產教育辦的大力支持下，我校後勤進取努力，不斷提高辦學效益，研究新情景，最佳化進行機制，提高管理水平，改善辦學條件，增強保障本事，促進學校健康良好的發展。現把這學年工作總結如下：
一、加強整體規劃和建設，努力探索後勤改革新路子
我校的環境和基礎建設在隨則著學校管理和發展的需要不斷發生變化。目的是為全校師生員工創造更好的學習、生活工作條件。因為學校是全體師生的又一個家，完美的家園會讓孩子門愉快安逸，精神本振奮。本學年我們採用“整體規劃，分步實施”的原則加強基礎建設。
今年我們在學校文化牆前邊鋪了一百多平米草坪，操場東側及教學樓前栽滿了紅花麥里，同時教育師生做好平時的愛綠、護綠工作。改建了領操台、升旗台，安裝了新的白鋼旗桿。在學校內拆掉舊式花池，修建了自動控制的噴泉及養魚池。雖然我校新修的噴泉規模不大，可是每當下課噴泉自動噴出清涼的水霧，學校內乾燥的空氣立刻變得濕潤。
為了解決教學樓前積水和車庫門前灌水問題，把操場南側教學樓前加高，鋪了瀝青路面，從而解決了校門前灌水問題。修噴泉、加高瀝青路面。為了使教師網上備課、交流方便，我們給每個年組的班主任配備了新電腦。根據一年教學改革特點，我們買了四台多功能投影儀，實物投影效果十分好。為了配備學校讀書活動，我們給每個班級訂做了統一尺寸的書櫃，這樣學生獻的書不到處亂放，教室和辦公室也更加整潔美觀。
二、抓好綜合管理，為學校的發展做好後勤保障
後勤工作必須服務於學校大局和各項教育教學中心工作，所以我們後勤各部門的工作人員都能從學校整體工作出發，聽取每條合理化提議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校後勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細緻到位才能保障學校各項工作順利進行。財會管理方面：嚴把財務制度關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。
在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢儘量少花，採購物品要貨比三家，為學校節儉每一分錢。在校產管理上，做到工作細心，兢兢業業。為了減輕一線教師的工作強度，儘量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇，種草坪、栽紅花麥里，從翻土施肥到栽種花草以及給學校內體育器材、院內柵欄牆刷油，這些活兒，全是我們後勤的司機，廚師、打更大叔利用休息時間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時工，可是工作的敬業精神和不求索取的崇高境界十分值得我們學習。
三、把安全教育工作作為後勤工作重點資料之一
平時的常規檢查做到了食堂管理天天查，學生安全天天查，“三室”及各教室、辦公室安全日日查，學校常規管理經常查，這些檢查不是流於形式，檢查做到細緻到位並重點做好記錄。我們進取配合鐵嶺市衛生局、__生產教育辦對後勤工作的檢查指導，發現問題及時解決。
這學年我們更重視校車的安全管理。把坐第二趟校車的同學在等車期間全集中到__班教室，由__教師負責學生安全。校車管理的好，學生安全上學，安全回家，家長放心，學校聲譽也會相對提高。在食堂管理方面，我們除了抓好衛生防疫外，更重視提高服務質量。由於吃飯的人數多，眾口難調。家長對食堂的要求高，家長的想法也是五花八門，有時很難到達個別家長的滿意，
總之，後勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們__國小的後勤工作更上一層樓。
國小少先隊工作鑑定總結 篇25
大文國小目前有幼教部、國小部，幼教部分小班、中班和大班共有146人，國小部一至六年級共220人，全校總計在校學生為366人。學校共有教職工27人，(在編教師17人，支教教師3人，幼稚園代課教師2人，食堂炊工3人，學校超市售貨員1人，門衛1人。)
本學期我校工作在縣教育局、鎮總支的正確領導下，在學校全體教職員工的辛勤努力下，在社會各界的進取配合下，取得了健康的發展。為了總結經驗教訓，不斷提升學校教學管理水平，特對學校工作總結如下：
一、增強職責意識，確保學校安全。
1、健全安全工作機制。
學校在開學初就成立了安全工作領導小組。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位，門衛出入登記記錄詳實。簽定安全職責書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的職責。
2、學校安全設施，增強安全職責意識。
五月份，校長參加了縣局安全會議後，進取排查學校存在的安全隱患，將食堂後面半封閉狀態的小門用水泥封住;並請專業的師傅在學校內安裝了三個攝像頭(其中兩個定探頭，一個360度的旋轉探頭)，做到了學校全覆蓋。
學校定期開展應急疏散演練。建立安全隱患排查整改台帳，對學校內外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。
二、加強教學管理，全面提高教學質量。
1、規範辦學行為。我校組織教師學習《沙洋縣教學管理規程》、《教學工作綜合評價方案》等檔案，認真落實課程設定和作息時間。開齊，開足、開好每一門課程，嚴格執行一張課表和教育局規定的作息時間。
2、加強管理，創設良好的學習氛圍。本學期，在全體教師的公共努力下，學生的學習氛圍有了很大的轉變，無論是在早晨到校後的學生自覺早讀，還是在上課時學生認真學習、進取討論的勁頭，都無不體現了我校學生已構成了良好的學習氛圍。
3、紮實開展校內教研活動。我校教研活動已構成常規，每周四的教研活動由三個教研組輪流開展活動：有聽知識講座，專題探討，教學研討等。尤其注重教學實際，在今年縣局組織的“兩新一課”“優課資源”活動中，我校教師進取參與，年長的教師都能虛心向年輕教師進行電腦操作學習，年輕的教師也能耐心細緻地指導年長的教師進行操作，本次活動取得了良好的效果。
4、繼續實施新教師培養計畫，落實教師培養工作。在今年五月舉行的沙洋縣第二次素養大賽上，劉波教師獲得沙洋縣教師素養全能一等獎、教學本事大賽一等獎。
5、截止今日，我校教師在省級、市級、縣級教育信息網上發表並被採用新聞通訊報導46篇。其中湖北省德育網採用16篇，荊門市教育信息網採用15篇，沙洋縣教育信息網採用15篇。
三、加強隊伍建設，轉變工作作風。
良好的師德師風是每一位教師所應當具備的最起碼的素質。一年來，我校經常利用每周的例會組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《沙洋縣師德師風“六條禁令”》、《大文國小教師管理條例“十不準”》等檔案;並組織教師以“怎樣做一名合格的教師”為主題開展了討論，努力使每一位教師真正成為自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質教師。
四、注重德育工作，增強學生素質。
1、為加強德育隊伍建設，切實轉變育人理念。本年度，學校加強了常規工作管理，完善班主任考評機制和獎勵機制，將考評結果與班主任的績效工資掛鈎，與教師評先、評優進行掛鈎。
2、繼續深入開展《小學生日常行為規範》教育，充分發揮少先隊組織的教育作用。今年，大隊部在政教處彭主任的引導下，在劉波教師的帶領下，充分發揮了學校監督機制的作用。大隊部組織學生會成員成立紅領巾監督崗，對學生的日常行為、紀律衛生、禮貌禮儀進行監督，每一天在學校內進行巡視記載，做到日檢查，周公布、評比，並頒發“流動紅旗”，把學生的養成教育落到了實處。
3、開展陽光體育活動，促進學生均衡發展。今年，我校深入貫徹了縣局“中小學生每一天活動一小時”的檔案要求，每一天安排30分鐘的時間進行大課間活動，採取“體育超市”的形式，讓每個班級，每個學生自由選擇活動項目，學校體育室也充分向學生開放，並安排許啟文教師對學生借還進行登記，這樣學生活動的興趣大了，效果也明顯了，活動質量也提高了。
五、規範後勤管理，爭創道德食堂。
1、在後勤管理上，我們嚴格按照縣局的要求，在後勤管理上，我們嚴格按照縣局的要求，對後勤工作實行台賬管理，重點是抓食品衛生及食堂操作流程的管理，在過程上做文章，多次召開後勤人員工作會議，增強服務及安全意識。
2、為贏得社會和家長的認可，提高滿意度，我們繼續深入開展“師生同吃一鍋菜”的活動，本年度，我們還多次邀請家長到校參加“食堂體驗日”活動，廣泛聽取家長對學校後勤工作的意見和提議，收到良好的效果，獲得了社會和家長的好評。
3、利用現有條件，餵養生豬，改善師生一伙食條件。今年我校利用學生的剩飯剩菜餵養了四頭生豬，全部用來改善了師生的生活，受到家長和師生的讚揚。
六、提高軟硬體質量，打造精品幼稚園。
1、為提高服務質量，辦人民滿意的幼稚園。我校在開學初，由學校出錢專門從沙洋採購了一批幼兒洗簌用品，包括杯架、毛巾架、漱口杯、毛巾等，並要求家長上交兩張照片貼在洗簌用品上，做到專人專用，此舉受到了學生家長的高度讚揚。
2、為提高幼兒教師素質，6月17日，我校特派幼兒部常主任帶著兩名專班教師前往掇刀區幼稚園，學習城區學校先進的管理及教學經驗，力爭與城區學校進行接軌。
3、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃剛要》，指導幼稚園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展。本學期，我校認真組織了全體幼兒教師和家長認真學習“3—6歲兒童學習與發展指南”，從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域明確幼兒學習與發展的具體方向。
4、增強服務意識，構建育人平台。本學期，我校主抓幼稚園一日常規活動，從幼兒生活、學習、習慣、活動等方面，讓每一位幼兒都能在教師的愛護下歡樂成長。
七、存在的問題
1、教學質量還有待加強，力爭今年取得教學質量獎。
2、學生的專業特長還有待進一步挖掘，從而保證學生能全面健康發展。今後，我們將進一步加強學校教學管理工作的同時，進一步加強師資隊伍建設，努力打造一支能打仗，打硬仗的教師隊伍，用教研教改鍛鍊教師，用教師魅力薰陶學生，用學生質量發展學校，為加快學校的發展而努力奮鬥。
國小少先隊工作鑑定總結 篇26
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基於標準的教學”為抓手，紮實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計畫。現將本學期主要工作總結如下:
一、規範教學常規，促進教學質量提高
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠最佳化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教導處全面落實課程計畫，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革，提高教師素養
僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動
開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨幹教師上好一節示範課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平台。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉苹、李博教師到新鄉學習觀摩;趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習;次外，還進取市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基於標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出，儘快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經
常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、最佳化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。(1)記自我一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。(5)記教學再設計，每節課後，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。真正使教學反思成為提高自我業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展
1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、進取組織師生參加各級各類比賽及活動並取得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎;賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱徵文比賽三等獎;楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮噹》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎;王君教師參加霍邱中國小師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活
1、開學初，在學習借鑑首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計畫及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，並且成立了各項兒童課程工作室：(1)晨誦工作室，負責人王君;(2)午讀工作室，負責人楊文靜;(3)暮省工作室，負責人沙磊;(4)讀寫繪工作室，負責人陳丹丹;(5)師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇;(6)構築夢想課堂工作室，負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，採取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育
局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。
五、今後工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規範教師教學行為;
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足(如：學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等)。在以後的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心國小教育教學的新局面!
國小少先隊工作鑑定總結 篇27
一、以教育為抓手，提高德育實效。
1、學生日常行為規範養成教育一向是我校的一個重點工作。為了抓實學生常規，我們首先對班主任進行培訓，並多次對一年級班主任進行細緻的指導。我們根據班級情景和學生特點，制訂了《學生一日常規細則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、禮貌就餐、衛生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進行講解、訓練，使學生不斷對照、改正，約束不良的行為，養成好習慣。學校將《一日常規》的學習、檢查貫穿每個學期，周周有檢查重點，月月有規範評比。每一天安排護導值日教師定點檢查、提醒，記錄的情景及時向班級反饋，並作為班級常規管理評比依據。學校還設立了“紅領巾禮儀崗”和“紅領巾監督崗”，充分發揮學生的自主管理和監督作用。
2、書是人類提高的階梯，能引導學生求真、向善。“牽手好書，親近美文”是我們的倡議，學校班班有小主人圖書箱，間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間，由學生組織、介紹不一樣年級的孩子讀書方法，並向大家推薦好書。本學期，我們多次組織學生進行徵文競賽，在區“我愛綠色，我愛廣陵”徵文競賽中，學生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們進取投稿，一篇篇作文呈現報端。在學生讀書的同時，也開展教師讀書活動，並要求教師做讀書摘記。
3、本學期我們還進行了“年級組同文誦讀”的展示活動，經過年級組所有中青年教師的同文誦讀，教師們越發重視修煉自身的基本功。並且各年級組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動。
二、以檢查、反饋為主線，促進學生常規的提高
1、良好的行為是在規範的要求下，經過長期的、持之以恆的不斷的督促中構成的。僅有在加強經常性檢查監督同時，及時反饋，讓教師和學生及時明白常規中的問題，才能及時矯正，才能有效促進學生改正不好的行為習慣。堅持每日將常規分項目全面檢查、記載、評比，經過大黑班進行全校性反饋。使班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正學生出現的不良行為，鞏固良好的行為習慣。
2、以評比促規範。我們經過常規的評比、公示，獎優罰劣，充分發揮評比的導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的`進取性。常規檢查結果每日一公布，每周一評比，張貼小紅旗;每月再評比，評出星級班級;學期結束總評比，選出禮貌班級。同時教導處根據常規教育重點，定期不定期巡查，發現問題及時向班級反饋，發現好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養學生良好的行為習慣。
3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情景和獲獎情景經過櫥窗張貼、紅領巾廣播台宣講、學校網公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發榮譽感。
三、以制度為準繩，有效督導教學常規的規範。
1、本學期，結合學校特點，整合學校資源，協同教科室、電教中心繼續推行了網上備課，經過團體備課、檢查考核完善提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計畫及“三表”，調代課必須經過教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理，嚴格執行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每一天一次的行政領導巡課巡崗制度。每一天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情景檢查，有記錄，有交流，規範了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規範。本學期繼續定期對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，對一些年輕教師在教學、班主任工作方面存在一些問題，及時反饋交流，有效促進年輕教師的成長。
5、進取介入六年級的教學，配合校長室加強六年級的質量調控，提高了畢業班的教學質量。
6、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍管理新的規定核要求，按要求對學生學籍信息進行重新調查整理。嚴格執行轉學制度;根據轉進轉出情景及時紀錄，嚴把轉進生的質量關。
四、以活動促發展，全面提高學生素質
進取開展科技活動，培養學生科技創新本事。根據去年特色班級活動的經驗，在各個年級開展了特色活動，針對學生的特點，根據不一樣的年級提出了不一樣的要求，對一、二年級同學年紀小，好奇性強的特點，要求他們開展了解科學家的活動，每兩周由班主任在隊日課講一個科學家的故事，指導學生觀察生活，學會提科學問題。對三、四年級要求他們閱讀科普文章，寫讀後感和創想作文，開展小種植和小飼養活動，寫觀察日記和心得體會，利用廢舊物品進行科技小製作，每月交5件作品進行評比。對五六年級要求他們閱讀科普文章，寫讀後感，對自我所感興趣的事進行觀察研究，寫出觀察日記。對學生進行易拉罐、布、五穀類貼畫的培訓，再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。並根據班主任的個人的特長，開展了科技特色班級活動。其中有：創意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。
我們這學期還做了大批質量較高的科技作品來布置學校環境，美化學校，群星活動的開展，使每一個學生都參與到科技活動中去，使學生的參與率到達100%，對學生增強科學興趣，提高學生的科學素養，起到了很好的促進作用。經過一系列的活動學生的科技本事得到進一步的提高，在第xx屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽江蘇賽區有十六位學生獲得三等獎，有一位學生獲得二等獎，並獲得全國總決賽紀念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創新大賽中我校《節儉用水調查實踐活動方案》獲得優秀科技實踐活動三等獎，我校卞旭同學發明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學發明的能夠調節的樓道梯獲得江蘇省20__年度首屆青少年發明家鼓勵獎的殊榮，並在揚州電視台《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。
學校科技活動的普及和提高，不僅僅培育的學生的科技本事，提高了學生的科技興趣，同時還提高了教師的科技活動輔導方面的業務水平，此刻我校一批能輔導學生開展科技活動的年輕教師正在成長。
國小少先隊工作鑑定總結 篇28
我們五年級(1)班是一個溫暖、和諧的大家庭，在這個“家”里，大家幸福歡樂地度過每一天，構成一個凝聚力強、競爭意識強的班團體。善思、樂學、團結、進取、是我們的最大特點。現將這學期的工作作如下總結。
一、培養孩子的自我管理本事，爭做班級的主人。
培養學生自我管理本事，爭做班級的主人，從而建立良好班團體是我工作的一個重點。我個人一向提倡國小教育的全面性，教育不僅僅是要培養出成績拔尖的學生，更是要讓所有的學生都能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下善良的、完美的種子，讓他們感受到愛，學到做人的道理，構成正確的人生觀和價值觀。所以，我常常和學生說的一句話就是“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿園”，而培養他們的自我管理本事，熱愛團體，爭做班級的主人，無疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開的：
(1)經過《小學生日常行為規範》的強化訓練，配合少先隊組織的日常行為規範評比活動，培養他們以團體為榮，為團體爭光的意識。
(2)利用周記，進行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，學生一方面完成教師布置的心理問題，另一方面與教師談心理話，在周記本上進行書面交談，做學生的知心朋友，進行心理諮詢和疏導，效果甚佳。
(3)爭取家長的配合。經常與家長聯繫，和家長進行溝通，了解家庭情景，做好家長的思想工作，引導家長懂得孩子的心理特徵，構成正確的親職教育。
二、嚴格的班級管理制度，構成良好的的班風。
良好的班風來自於嚴格的班級管理制度。每學期初，我們班級根據本班實際情景，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“在團體中”受到教育。課後組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，並提出了相應的措施，讓檢察員檢查並去督促做的不夠好的同學，由於實施的這些班級制度是由學生自我提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到一隻簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其職責。
三、加強班幹部培養，增強了班團體的凝聚力。
我們有強烈的團體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和團體核心，有自我的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自我信任的班幹部，經過學生評選組建班委。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自我學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的提議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的進取性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫忙一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能進取帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有團體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班團體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間操、陽光體育鍛鍊等，完成好各項工作。我們這個大家庭有著強烈的團體榮譽感，在布置文化牆和演講比賽中大家將班級視做一個大家庭，真正將自我視做這個家庭中的一員，逐漸構成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。
四、開展豐富多彩的活動，豐富了學生的生活。
在班級的團體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動。如：主題隊會中愛祖國、安全、禮貌禮貌等教育、鋼筆字競賽、作文比賽、陽光體育活動等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自我的才能。儘量使整個班團體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的提高，整個團體也就跟著不斷完善。學生在團體中互相幫忙，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，構成了良好的學風。
五、不足之處：班級個別學生愛占小便宜，偷拿別人的東西，今後要在這方面加強教育。
總之，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後班級工作的要求。相信在我們師生的共同努力下，我們五(1)班必將會走向更燦爛完美的明天!
國小少先隊工作鑑定總結 篇29
短暫、緊張而又充實的一個學期即將結束。本學期，我們以“文化引領、和諧發展、面向全體、學會做人”為辦學思路，根據我校的工作計畫和“年初建賬”目標，在上級領導的正確引導下，齊心協力、完善制度、深化管理、創造性的開展工作，全面推進了我校教育教學及各項工作。現將一學期的工作總結如下：
一、堅持養成教育，促進學生健康成長。
培養良好的行為習慣，不僅僅對促進學生自覺學習、遵守紀律起到保障作用，並且為學生將來成為合格的公民奠定了良好的基礎。本學期我們主要是經過三條渠道對學生養成教育的。一是營造氛圍、激勵感化。1、我們規範了每周的升旗儀式，充分利用國旗下的講話，對學生進行愛國、安全、法制、日常行為習慣等養成教育。2、班內每月出一期主題板報，圍繞春季疾病預防、道路交通安全、感恩愛心奉獻、學校暴力傷害等宣傳有關知識，並檢查評比，納入班級月考。3、繼續開展“人人座右銘，每日一格言，每周一反思”活動。首先是“人人座右銘”，就是開學初人人制定以名人格言和班級目標為主要資料的座右銘，激勵自我;其次是“每日一格言”，就是全班學生輪流每一天在黑板右邊寫一句自我喜歡或激勵大家的格言，與同學共勉，並且將每一天格言記錄匯集，供平時觀賞，還能積累知識;最終是“每周一反思”，就是各班利用班會時間，每個同學進行心靈溝通，分清好壞，既教育自我又感染了別人，這項活動細化了我們對學生的養成教育。4、衛生工作持之以恆。班級衛生每一天兩檢點，學校衛生每周一次大掃除，並檢查評比，納入班級考核，這樣既培養了學生的自覺行為又淨化了學校環境。
二是監督管理，規範行為。繼續發揮“禮貌監督崗”的作用，利用學生管理學生，既鍛鍊了學生的本領，又學會了換位思考，我們堅持一個班一周的監督崗值班制，分布在學校的門口、樓道、操場等位置，利用早上、課間、活動等時間，對學習、鍛鍊、生活等場所方方面面，全天侯監督，然後根據《禮貌班級評比方案》、《學生獎懲條例》和《住宿生管理制度》予以記載，每周匯總，結果將納入學生個人和班級考核，作為評選“德育標兵”和“禮貌班級”的依據之一。另外我們對做好事，檢舉、揭發壞人壞事的學生給予獎分，這樣既教育違紀者使人人成為監督員，又給曾扣過分的學生一個改過自新的機會。
三是開展活動，美化心靈。為美化學生的心靈、陶冶學生情操、活躍學校文化生活，本學期我們開展了豐富多彩的文體活動。三月份，舉辦了“歌唱祖國”大合唱比賽活動，受到聯校領導的高度讚揚;四月底，舉辦了“迎五四師生鋼筆字、繪畫展”活動，還選出了其中一些優秀作品參加聯校的評選;五月份，我們又舉辦了中考體測項目的校運會和大型舞蹈表演。各項活動的開展，培養了學生的特長，增強了班級的凝聚力。下學期，我們要以興趣小組為切入點，為特長生的發展創造條件。
一位好班主任就有一個好班級，為了管理號學生，我校加強對於班主任隊伍的建設，一方面我們組織教師學習魏書生等先進科學的管理辦法，啟發、幫忙教師結合本班實際探索自我班級管理的好方法;另一方面，我們以《班主任評估辦法》和《禮貌班級評比方案》為依據來考核班主任工作，使班主任認識到自我的使命感、職責感、榮譽感，進取主動的投入工作。四月份我校舉辦了班主任經驗交流會，使班主任之間互相借鑑，取長補短，有效地促進了班級管理工作。五月份我們又選派了張會斌、呂蘇霞、竇愛榮三位優秀班主任赴長治二中參加全國第三屆德育工作會議，帶回來班主任管理的先進經驗。它將在我校開花、結果。
二、強化安全工作，確保良好教學秩序。
安全為天，學校平安是一切工作的保障。為切實抓好這項工作，我們做到了：第一，成立安全領導組，明確職責，層層簽訂目標職責書，落實制度;第二，搞好安全知識的宣傳活動，利用安全課、安全教育日活動、黑板報、標語、主題班會等形式，對學生進行安全預防教育，提高了學生的安全意識和防範本事，本學期開展兩次應急演練;第三，加大監管與查處力度，繼續貫徹白天、晚上的值班制度，並做好安全日誌的記錄;加強食堂飲食衛生安全督查管理，嚴格食品的來源、加工、儲存和炊事員的定期體格檢查;加大宿舍和門衛的管理力度，杜絕閒人出入，做好登記和排查，異常是各地發生學校暴力事件後，我們更換門衛，整天關門，強化管理，閒人免進。第四，繼續搞好一月一次對勤雜部門的民主測評。經過以上努力，一學期學校無重大事故發生，教育教學井然有序，得到上級領導的肯定，社會民眾的認可和學生家長的信賴。
三、提高教師素質，全面提高教學質量。
教學質量的提高，不能沒有一支業務過硬的教師隊伍，為此，我們實施了“管理立校、科研興校、特色強校”的戰略措施。一是教學常規管理不能放鬆。備課堅持周查制度，杜絕不備課上課或課後補課的行為，並且對教後感、練習設計、教法學法等重點環節按質量積分。上課以《教師日誌》為依據查教師侯課、調課、遲到、早退和中間脫崗情景，並組織學生對教師上課情景民主測評。作業批改堅持一周查文科，一周查理科，查數量、查激勵性評價、查錯題糾正情景。教師的早、午到輔導由值班領導檢查、登記，納入月考核。代課教師包學困生初見成效，經過一年的試驗，秦艷華、顏美麗、郭晉英、李小榮等教師所包學困生提高明顯，學生的成績一次次提高，主動學習的進取性日益高漲。為定期檢驗教學效果，我們堅持月考制度，考後及時分析，不斷調整教學策略，改善教學方法。另外我們還對教師的鋼筆字練習、理論筆記一月一查。為促進常規教學工作的最佳化發展，我們於5月17日和5月27日分別對17位教師的備課和12位教師的作業批改善行展覽，被展的備課數量足、質量高、有很高的借鑑價值，作業批改詳細、認真，能起到示範作用。參觀教師留下了自我的誠懇意見，這項工作對以後的教學常規管理將有很大的推動作用。
二是教學研究出實效。1、聽評課活動蔚然成風。我們繼續每個教研組每周一個上午的教研製度，活動資料是聽、評課、理論學習、團體備課、觀看優秀課堂教學錄像等。本學期我們借聯校評選教學能手的東風，以賽促講，人人登台，在本組亮相，同科教師按標準打分，評出的選手參加學校組織的第二輪比賽。由學校評出的優秀選手參加聯校的教學能手賽，我校的秦艷華、劉繼紅、韓麗姣、呂蘇霞四位教師被評為聯校教學能手去北京考察學習，秦艷華教師還被選送到堯都區參加臨汾市的教學能手賽，這項活動有效地提高了我校教師的課堂教學水平。2、反思、案例推動研究。本學期教師經過學理論結合本身的教學實踐，每節課後要寫反思，每月一份典型案例，逐步培養其研究習慣。除此每位教師還撰寫了《我的課堂教學淺析》，每次收回來的反思、案例學校都進行評比、展示、存檔，呂蘇霞、李小榮、張海香、顏美麗等同志的案例被張貼學習。3、課題研究有突破。經過學習“魏書生教育理論”和教學方法，結合學科特點開展“有效性課堂教學研究”。數學教研組對數學成績的現狀進行了分析、研究，開展了《關注數學學困生的發展，全面提高數學教學質量》的主體研究;語文組李小榮、郭晉英開設《師生共讀一本名著》的專題研究，為了這一專題
的順利實施，學校購買了《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》等書，班級學生人手一冊，制定了閱讀計畫，共同品味名人風采，經過這個專題的開設和班班圖書櫃的利用培養了學生良好的閱讀習慣，提高了學生的閱讀本事，寫作水平，語文組創辦的《萌芽報》就是學生供稿、教師點評、師生鑑賞。4、打造強勢學科。為有效地提高課堂教學水平，我校開展了打造強勢學科的活動，我們在政治、語文、數學三科教學中研究教學方法，探索教學模式，以強帶弱全面提高，政治教師呂蘇霞、李小喜擔任河西南片的政治科觀摩教學，收到同科教師的好評。5、舉辦教學開放周活動。4月19日至4月23日，我校成功舉辦了“教學開放周活動”，邀請各級領導、關工委、學生家長及社會上關心教育的各界人士來我校指導工作，經過對學校環境、教學設施、課堂教學、課外活動、備課作業、教研活動、食堂衛生、學生宿舍等實地考察，肯定了我們的成績，同時也提出一些合理化的提議，我們將這次提出的問題進行匯總，進一步整改完善，努力辦好人們滿意的學校，以後我們將定期舉辦“教學開放周活動”。
三是實施網路教學，給師生插上會飛的翅膀。乘我校被評為市級電教套用先進單位之東風，我們對教師有計畫、有目的的開展系列電教工作。首先，堅持每周一次的電腦培訓，根據教學需要教給教師基本的電腦操作、qq教研、教育部落格、製作課件等，建立個人資源庫使教師能與網上名家、同行進行交流，探討教學中的問題，提高自我的教學本事;其次，鼓勵教師們利用多媒體教學，提高課堂教學效率。由於教師們學會了電腦操作技術和製作課件，嘗到了多媒體上課的甜頭，此刻我校的三個多媒體教室每節課都被利用，多媒體教學真正發揮了它的作用;第三，為減少u盤傳遞信息的不便，學校開通了學校網，教師們檔案只要共享，其它人就能訪問，教師們上交材料不用來回跑，學校實現了無紙化辦公。對電教工作我們制定了《教師電教工作考核辦法》，依據方案對教師的網路教學情景進行月考核，積分存檔。
四是搞好實驗教學，開足開全實驗課，根據規定理化生的演示實驗課全部開齊，儘量開設學生實驗，認真登記實驗現象，及時完善檔案迎接局實驗教學大賽。對以上工作的考核我校《教師工作評估辦法》中都有詳細的量化積分。教導處進行月考核，學期末匯總，作為教師評模、評優、績效工資的考評依據。
五是備戰__年中考。本學期是初三年級的關鍵，我們在分析研究近三年省中考試題的基礎上，結合我們的實際召開初三工作專題會議。分析學情，制定複習計畫和奮鬥目標學校組織了7次練兵模擬考試，每次考完都要匯總成績，認真分析，調整部署，既要重視尖子生的提高，又要抓好普通生的鞏固提高，還要關注學困生的提高。分類召開學生會4次，學校還制定了《__年中考獎勵方案》，調動教師的進取性，渴望今年的中考取得好成績。
四、做好後勤保障，創造性的開展工作。
後勤工作要樹立學校優質服務的觀念、創造性的開展工作，本學期首先進行公物維修、電路整改、下水道疏通、飲水機的配備保證了師生工作、學習、生活的需要;其次安裝、修理多媒體教室三個，為教學工作鋪平道路;第三安裝監控攝像頭，保證學校安全，防止事故的發生;第四擔任印題工作，複習期間印題量大，教師要多少我們印多少，什麼時間用，什麼時間有，從不遺誤工作;第五為美化學校環境，3月份栽植月季花1000株;第六定期為食堂、宿舍、廁所等有關場所消毒，堅持學校內乾淨、整潔。第七財務管理規範、合法，購物有票、開支合理。
雖然，我們做了不少努力，開展了很多工作，學校面貌有很大改觀，師生素質有了進一步提高，教學質量穩步上升。但有些方面還不盡人意，我們的制度還不夠完善，領導的創新意識還不夠超前，教師的自主學習、探索課改新法的動力不強，學生的學習進取性、自覺性還淺缺，這些都需要我們進一步的去研究，去挖掘!
國小少先隊工作鑑定總結 篇30
20__年我校少先隊在上級團委、教育局的正確領導下，在學校領導和輔導員教師的大力協助下，不斷加強和完善少先隊基礎建設，加強未成年人思想道德建設，同時依據學校實際，大膽創新，充分發揮少先隊組織在德育中不可替代的職能作用，隊員們在德、智、體、美、勞諸方面得到了良好的發展，體現了少先隊工作納入素質教育軌道的育人理念。
3月是“學雷鋒活動月”，在這一個月里，我校結合上級相關部門精神，結合我校德育處及少先隊部工作計畫組織廣大師生集中開展學雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神禮貌建設，為創立禮貌學校做出自我應有的貢獻。
經過紅色文化教育長廊弘揚紅色文化，是我校一項少先隊特色活動，經過學校精心打造的紅色文化主題長廊，其資料包含少先隊隊史及知識板塊、紅色文化歷史教育板塊、黨的發展史板塊、新中國成立以來取得的舉世矚目的成就等板塊，全方位展示紅色經典事件及知識。
同時，培訓了專門的講解員，定期為學生講解展板資料，讓孩子們了解紅色歷史知識，激發學生的愛國情感。
為了隆重紀念中華人民共和國成立70周年，培育踐行社會主義核心價值觀，著力營造回響時代召喚，人人爭做時代新人的濃厚氛圍，教育培養廣大青少年成為努力學習，進取向上，德、智、體、美、勞全面發展、勇於擔當的時代新人，我校少先大隊部於5月21日午時特舉辦“紀念建國70周年，爭做時代新人暨我愛我的祖國”主題演講活動。
回顧20__年，每一項活動的順利完成，都離不開學校領導和每一位輔導員教師的辛勤努力，周密安排，精心策劃，團結協作。展望20__年，我們將繼續用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，用心創造和諧的少先隊大隊環境，做出更大的努力。