國中教導處工作計畫總結 篇1
一、指導思想
根據我校與教育局簽定的目標責任書及__年工作思路和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯繫我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。圍繞提高教育質量這箇中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力實現我校提出的辦成大營人民滿意的學校的構想。
二、總體思路
1.工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量;
2.工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率，提高優秀率;
3.工作方法：深入班級，深入宿舍，深入教學;
4.工作難點：年級作業，月度質量檢測評估有效化;
5.工作特色：倡導良好的教學風氣(注重補差工作)。
三、工作措施
(一)確保學生安全，確保教學安全
教導處將繼續倡導教學警鐘長鳴，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實。繼續完善大營中心學校教育教學安全制度。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。使每個教師心中安全問題警鐘長鳴。指導班主任上好一節班會課，並且將安全教學作為教學常規之一對教師進行考核。特別對體育教師、實驗教師等可能涉及學生安全的任課教師進行學期前的安全教育。
(二)抓教師的教學常規，抓教學風氣
1.教導處將根據市教研室有關教學常規的檢查規定和大營中心學校教學常規“五認真”制度(備課、上課、作業、批改、輔導)促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作，力爭提高各班級的平均分。
2.本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
3.合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
4.充分發揮年級組長和教研組長的作用，依靠他們加強對教師常規的管理。
5.規範教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對於學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的學期工作計畫，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。
6.抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。協助體育組做好學生體質健康測試和上報的工作;協助體育組組織學生陽光體育運動。
7.做好__屆初三畢業生綜合素質測評工作。力爭作到公開、公平、公證。做好__年口語測試工作，理化實驗的考查工作。
(三)加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力
1.組織教師積極參與繼續教育、教學業務培訓，立足本校開展校本教研。組織好暑期師德和新課程通識培訓，邀請本校業務精通的骨幹教師進行講座，同事之間開展交流，利用座談會等形式開展校內的教學經驗的介紹和交流。希望通過這些形式，真正確立素質教育的理念，以理論和實踐相結合的形式，促進理論和實踐的雙豐收。以待增強課堂的趣味性、科學性，發揮學生的主題作用，努力提高教學質量，加強對新教師的業務指導。
2.組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。每節校級公開課必須在開學時有計畫上課的教案、上課評議表、小組評議會議記錄交教導處存檔，學校才承認其為一節公開課不然不予承認。教師每周聽課至少1節，聽課記載認真，評課及時，實事求是，有聽課隨感及不同教學意見反饋。要求各教研組長對組內的成員的備課、批改隨時抽查，並做好詳細的記錄。
(四)加強新課改，以科研促進教育改革
1.鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。
2.及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料。
4.加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。
5.組織好教師在教學中實施新的學習評價體系。
(五)加強教導處各相材的收集整理工作
每月及時統計匯總各類教師業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長做好記錄。
國中教導處工作計畫總結 篇2
一、指導思想
以__論和“____”重要思想為指導，認真貫徹黨的__大和__屆三中、四中全會精神，鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，以落實市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標，深化“以心換心”、“兩個面對”活動，抓質量、促發展、提效益，大力實施素質教育質量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個六”的工作思路，以我校工作計畫為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質量，立足中學教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，紮實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。
二、工作思路
貫徹落實“兩個面對”和“四好要求”，推進質量效益雙高工程建設，圍繞一個中心，突出兩個重點，實現三個提高，搞好三項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現三個提高，一是努力實現教師整體素質的提高，二是實現學生自主學習、小組合作和創新能力的提高，三是繼續實現教育教學質量大幅度的提高。做好三項服務：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生髮展服好務。面對家長的重託，既有責任更有使命;面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。
三、主要工作措施：
(一)抓常規促質量，規範常規管理，最佳化教學質量，最佳化教學管理，全面提高教學質量。
進一步規範教導處的各項常規行為，明確職責，規範各項教學流程管理，做好教學流程管理各環節的檢查工作，做到每項工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結合，以檢查促提高，力求工作有實效。
1、繼續加強對執行課程計畫的管理
嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執行課程計畫，按照規定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執行課程計畫的意識，實現堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發。
2、抓常規，促進管理更加規範。
⑴繼續加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監控力度，對教學基本環節的檢查考核要建立原始的檢查檔案。並加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。
⑵做好每月至少兩次的作業、備課檢查工作，全體教師全部參加作業、備課的檢查中，規範教師批改作業的要求，引導學生養成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學基本環節的檢查與指導。
繼續加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評審，客觀合理的評選出優秀的教學反思作品。
⑶加強對質量抽查的要求，按照學校的統一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性
考試後，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質量情況進行總結，及時與教師交流力求及時改正教學思路。
⑷統一規範各科教學進度。學期初學校根據課程標準並徵求教師意見的基礎上制定統一的教學進度，要求教師嚴格執行教學進度，避免出現較大的進度差距。
⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒後上課，擅自調課(停課)等違規現象的發生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規勞動紀律的管理。
⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強;利用不同形式的措施，增強學生素質的提高，對音樂、美術的特色課程繼續督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。
⑺以省級國語規範化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內無論教師還是學生一律講話說國語，書寫用規範字，嚴禁在校園內的不規範的字出現。
3、對教師檢查的具體要求：
⑴聽課：繼續實行聽課匯報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記匯報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，體現授課教師的教學效果教學特色以及不足之處和合理化建議。
⑵備課：備課項目要齊全，書寫工整，用規範字，教學過程設計要體現學校本學期教改思路，體現“情效教學”課堂教學改革的思想，體現教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業的設計。堅持集體備課與個人備課相結合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學後要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課後反思。
⑶上課：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學”課堂教學的基本思路，課堂環節要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。
⑷作業：調控作業，研究作業，實行有效作業，教師要布置適當的作業，作業要精心設計，有個性化，避免作業布置的隨意性。作業批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業本，除了作業本外，根據學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業進行批改，嚴格執行減負增效的精神，控制學生每天的作業量，力求做到減負增效。建議嘗試作業形式的改革，在統一課後練習、補充作業的同時，推行彈性作業，給學生選做的空間，彈性作業要滿足不同認知水平學生的需要，培養學生探究、自主學習的樂趣。
⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側重於通過課下輔導激活學生內在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足於對學生整體發展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。
⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態。質量分析：通過對檢查的分析能夠發現課堂教學中的薄弱環節，為今後改進課堂教學提供依據。問題分析：該部分要針對上述成績數據統計和質量分析結果，結合平時教學的實際情況，對教學過程各環節中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統、浮淺。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今後的改進措施。措施要具體，強調可操作性和可檢測性。
(二)加強對學生的管理，以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造白莊礦學校新學風。
1、以“情效教學”模式為出發點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養成良好學習習慣.
教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養以及指導，充分發揮學習組長的作用，並且要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。
2、加強學法指導，培養學生良好學習品質
平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等結合我校對學生的預習作業的指導，形成學生自己的學習方法。
3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質，每位教師要對學生有一個清晰的了解，有計畫，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優生的培養和心理指導。幫助每個待優生查找自身不足，並進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據待優生存在的問題，制定出學校的待優生轉化工作計畫及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班待優生轉化的計畫及措施，各任課教師要充分利用課餘時間，加強對待優生的輔導，包契約、定指標、定任務，確保每位待優生提高成績，同時加強學校和家庭聯繫制度，班主任、任課教師與每位待優生家長進行座談、交流、協商，共同做好待優生的幫教工作。
4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平台，培養全體學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，為學有餘力的學生創造展示的機會。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的連結。
5、加強對學生心理素質的指導，根據上學期的心裡教育的好的做法，繼續開展各項有關的學生心理諮詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的國中生。
(三)加強對初三畢業班以及八年級地生的教學管理。
加強畢業班的教學管理，使教學質量穩步提升。
畢業班的一直是國中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業班教師的業務指導及管理。繼續實施全部管理人員包乾制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細緻的畢業班教學計畫。
針對於八年級地理、生物結業考試的特點，提前考慮，結合學科特點，利用學校現有資源加強對八年級地生管理力度，備戰中考。
加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規律的反思、解題失誤的反思。養成題後反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，並要求初三學生建立起完整的學習日誌。
加大對不同層次學生的管理和指導，實行一幫一的戰術，讓有潛力的學生能脫穎而出。本學期應調動全體老師的力量，實行包乾到人的措施，並採取積極有效的措施，努力提高尖子生的衝擊力，衝擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。
充分有效加強家校聯繫。加強家訪工作的落實，並通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統一步伐，發揮親職教育的作用。
繼續加強音體美特長生的培養。早布置、早行動，根據學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練計畫，進行科學有效的訓練。認真備課、精心輔導，建立完善規範的特長生訓練記錄。
(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式”課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規教學的實施情況，並作好各項情況的登記工作。
進一步完善有效課堂教學改革，調整課堂結構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環節。堅持“情效教學”理念，以人文本、以質量效益為本。堅持“先學後教、先做後教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環節，並從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環節。並做到課堂的五個關註：關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要儘可能的了解每一位學生的即時學習狀況，儘可能的幫助每一名弱勢學生，實現學生學習的“當堂達標”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。教案中應體現教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應體現每個教師的特點。
(五)實施多元評價，構建評價新體系。
1、堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數、及音、體、美、信息等學科的分項考核，並將成績記入學生的學科成績中。
2、繼續完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內容的評價辦法。
(六)繼續加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛生、日常行為規範，班主任全面協助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，增強做現代中國人的服務意識。
國中教導處工作計畫總結 篇3
一、指導思想
根據區教育局檔案精神，以學校工作報告為指導，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞小班化教學展開第二學期的教學工作。“以自學、展示、小組合作”為主要抓手，推進小班化教學的課堂教學研究。強化管理、求真務實，真抓實幹，堅定不移地踐行“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念，建設師生快樂成長的家園。
二、工作目標
1、深入實施素質教育，全面落實課程計畫規定要求，開足上齊所有課程，切實減輕學生過重負擔。
2、全面深度變革課堂教學，充分激發學生學習的積極性和主動性，使“以學定教”思想得到真正落實，全面提高教學質量。進一步明晰和細化“小班化教學”課堂教學的基本要求，重點突出“探究、展示、小組合作”等環節，最佳化課堂教學模式。
3、加強對畢業班的管理，力爭中考有所突破。
4、深度開發校本課程資源，促進學生全面發展、特色發展。加強對小班化、精英化教學的開發和研究。
5、加強校園文化建設與學科文化建設，營造書香校園的氛圍，組建社團組織，開展社團活動。
三、具體工作和措施
(一)以“小班化教學”為抓手，全面深度變革課堂教學，追求理想課堂。
1、全面落實，重點展開
本學期，我們要全面落實“小班化教學”，教務處組織教師進行研討，研究並出台“‘小班化’課堂教學規範細則”，選擇骨幹教師進行上課示範，使“目標導向、任務(情景)驅動、自主學習、合作探究、展示導學、檢測反思”等課堂基本環節的操作性更強，真正使每一位教師對教學的每個環節做到心中有譜、心中有底。在此基礎上，在全校強勢推行“小班化教學”，並且作為本學期對教師課堂教學評價的一個基本內容。
2、以點到面，逐組推進
設立“小班化”課堂教學推進組，由校長親自掛帥，教務處具體組織，實行每周匯報制，每周對所聽教師的課進行打分、評定，並且進行集中交流。使小班化教學模式在全校能全面推進，並力求形成各學科教學特色。
3、充分展示，輻射示範
在對教師進行培訓、實踐的基礎上，全面展示每個學科、每位教師的課堂教學成果，通過對每個學科全體教師全面評估，對優秀教師給予表彰和獎勵。結合平時教學和展示課的水平，推薦相對成熟的教師面向全區開設上課展示活動，張揚教師的教學成果，擴大學校的影響，放大優質教學資源。
(二)從緊策劃畢業班工作，再創20xx年中考新輝煌
為確保本屆初三各項指標得以順利完成，全體初三教師必須抓住機遇，努力拚搏，強化憂患意識、目標意識、時效意識，重點把握五個問題：
1、抓學風建設，強化道德品質教育。對初三學生行為規範檢查要更加嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風，良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高，在初三年級學生中開展理想、信念教育活動，抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，做好最後的衝刺。
2、重視學生的心理健康教育，有的放矢的開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮，不重視對學生的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理有問題要及時對症下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵。經常進行家訪，尋求和家長的溝通、幫助學生根據自身的學習現狀，制定出短期和長期的目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、認真抓好英語口語聽力和體育中考的訓練。英語組和體育組認真制定好專項計畫，計畫要有針對性和操作性。英語口語聽力的訓練要充分利用早晨和學生在家的時間進行，要集中訓練和個別指導訓練相結合，要充分調動家長的積極性，請家長共同督促，平時要注重摸底，了解班級學生哪些還不能過關，對這些同學要加強督促和指導，考試前兩周進行一次模擬摸底測驗，一方面使學生適應考試方式和方法，另一方面弄清哪些同學已經過關，哪些不能過關，對不過關的同學要加強最後一段時間的指導。體育中考項目的訓練一定要充分利用課間大活動，體育課和課外活動的時間進行，體育教師要根據新的體育中考方案加強專項訓練，訓練時要技巧和力量相結合，特別是在動作的規範性訓練上要加大力度，考前兩周進行一次模擬測試，對不過關同學的項目進行專門的訓練和指導。總之英語、體育老師要齊心協力，共同作戰，爭取打好中考的第一戰。
4、抓實教學環節，提高複習效率。本學期時間短，任務重，認真制訂切實可行的各輪複習計畫，第一輪的複習一般安排到5月中旬結束，5月中下旬為第二輪的複習，第三輪複習在6月份。第一輪的複習任課教師要反覆學習課標，研究教材，認真把握課標和教材的要求，應該掌握的知識點不能漏，不該掌握的知識不要補，不要隨意拔高要求，要重視基礎知識，要以夯實知識為前提，要引導學生回歸課本，重視每一個知識點，多研究課本的例、練習題，注重題目的變式訓練，要多研究課堂的教學藝術，要注重學生學法的研究，站在學生的角度，多考慮“如何學”的問題，作業的布置要有針對性，重點知識重點練，難點知識反覆練，易錯知識比較練，努力提高作業效益，堅決反對題海戰。第二輪複習既要注意基礎又要重視知識的前後聯繫和綜合性，複習時要照顧大多數的同學，切忌“難、偏、怪”。要注重查漏補缺，對在第一輪複習中存在的普遍問題要加強補救，通過滾動提高的辦法使學生對基礎知識掌握得更加牢固。第三輪的複習主要是綜合訓練，通過訓練既達到模擬和適應的目的，又能進一步地提高解題的能力、速度，特別是解題的規範化訓練要進一步的加強。把好習題訓練關，解決好分層次教學問題。各科教師要進一步加強研究，分工合作，精心編制好隨堂作業，教師要有複習教案，教導處每月檢查一次。對不同基礎的學生，要努力做到分層要求、分層教學、分層作業。課堂上提問，要關注一部分後進學生，要提高他們學習興趣。布置作業，必須設計側重點有所區別的分類作業;對於學習困難的學生要採取面批和個別輔導相結合的方式;對弱科的學生，任課教師要給予更多的關心和幫助，班主任和任課教師要鼓勵班級優秀學生立志考海中，在思想上、生活上、學習上做到高標準、嚴要求，為他們建立成長檔案，聯繫任課教師齊抓共管，尤其要防止這些學生出現思想鬆懈和過度焦慮等問題。對班級中等學生，要引導他們鼓舞鬥志，打牢基礎，量力而行。對學習成績暫時落後的學生要引導他們立足實際，增強信心勇氣，增強得分意識，努力考取一般高中。
5、做好收集信息關，加強動態研究。我們要比以往更加注重對信息的收集和整理。我們一方面要多研究課改地區的中考變化信息，另一方面要經常性與市局教研室保持聯繫，獲取權威信息。我們還要充分利用學校網路的優勢，利用工作之餘及時查閱網上最新中考信息，密切關注南通教育網上的動態信息，爭取第一時間了解到最新的中考動態，以便在最短時間內為初三教學作好針對性的安排。
(三)以科學發展觀為統領，嚴格遵守“五嚴”規定，規範課程開發與實施
1、嚴格執行國家課程標準，留足學生自我發展的空間。國家地方課程的開設與實施有一定的理論依據，任何學校與個人都不能隨意增減教學時間，刪除某些課程，尤其是人為延長學生在校時間，人為增加中考科目教學時數，不能把這樣的現象視為榜樣或作為我們工作的藉口，我們必須做的是：科學規範地執行國家課程標準。本學期除了繼續開齊國家規定的所有課程、開足所有中考課程外，鼓勵教師向課堂要效益、向引領學生自我發展、個性發展要質量。
2、深度開發校本課程資源，促進學生全面發展、特色發展。提高學生綜合素質，促進學生全面可持續發展，除了要給學生充足的自由支配的時間，還要以課程開發為引領，為學生搭建多種平台。根據教師的特長，增設手工編織等使學生終生受益的課程。同時，要做強小班化教學特色教育及書香校園建設，培養學生科學探究能力，自主選題、自主研究的能力，要充分利用好圖書角，鼓勵學生多讀書、讀好書，語文組要加強指導，開展校園讀書活動，進行評比，對優秀班級和個人進行表彰。還要充分利用我校音美教師資源，加強校舞蹈隊、器樂隊建設和教學內容的課程開發，活躍學生校園文化生活、彰顯學生的個性特長、豐富學校特色。
(四)加強群體體育，提高學生身體素質，振奮學生精神風貌
體育工作是學校教學工作的視窗，體育課堂是衡量一所學校教學水平的重要標誌，是學生放鬆身心、強身健體的主陣地，也是學生最喜愛、最想自由的課堂。雖然不同學生有不同學生的愛好，但體育課有體育課的課程標準，我們必須兼顧到學生體育素質的全面發展，學生體能素質的全面提高，所以要在活動項目、訓練量、組織要求上進行全面研究，按各年級教學要求制訂出切實可行的體育教學計畫，精心設計教學方法便於吸引學生、組織教學，避免以單項的球類運動為主、以學生自由散漫的活動為主的低效體育課的產生。要認真籌劃各年級的大課間活動，從進場、退場，活動項目，活動場地等多方面加以規範，嚴格考核，促使學生體現出良好的精神風貌。
如今，體育課程的重要性已提高到非常突出的位置，開展每天1小時陽光體育運動，充足的體育活動時間除進行必要的技能技巧訓練外，成立校(年級)籃、排球隊、校健美操隊等，利用大課間活動時間和體活課的時間組織這些學生從事興趣項目的訓練，每一特長隊指定專人負責，制訂教學訓練計畫，培訓好隊長。同時，必須精心策劃大課間活動，長跑活動結束後要認真指導各班開展豐富多彩的體育活動。初三年級要利用每天1小時活動時間加強對相關項目的技能訓練，體育組認真制訂逐月訓練和檢測計畫，對個別學困生要利用大課間活動時間進行補課，除個別有特殊情況的學生外，體育教師和其他學生都要確立向滿分挑戰的決心和信心，打好中考的漂亮戰。
國中教導處工作計畫總結 篇4
一.指導思想
本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實幹就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢於碰硬，敢於管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規範管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。
二.主要工作
(一).教導處處室文化方面。
1.加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
2.樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，儘量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，儘可能調動教師的工作積極性。
每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格;建立部落格網，把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓教師們積極留言，便於收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑑;教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。
(二).制度建設方面。
1.完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制;進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用;強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效;繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息;實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況;建立制卷、考試制度，規範學校考紀考風;與科研室協作，規範完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研製度，新教師的成長制度;與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。
2.公布了就實施，一項一項落實，不光說不乾，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。
(三).教師教學常規管理方面。
1.嚴格執行課程計畫，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確國中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。2.堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯繫領導平時查與推門聽課制(一學年至少要聽每位教師一節課)，加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由於明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，並要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)，教務處將對上述情況進行檢查，並將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算後計入教師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。
3.實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，採取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。
4.加強考試管理工作(具體參見《潮河鎮學校考試和管理辦法》)。本學期仍實行學月考試製(如有可能實行九中片區十校聯考制)和學科聯考制(特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科)。制定製卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。
5.規範教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規範培訓，為班級考核提供準確依據。
6.培訓並利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。
7.定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8.工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。
(四).教研與學科組建設方面。
1.提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。
2.由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計畫。
3.各教研組根據工作計畫認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，學校領導層中各學科各組聯繫人直接下深水參與教研。
4.充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行並上交資料，要有主題，有中心發言，並能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。
5.加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節，每個教師每學期聽課不少於15節;三年以下年輕老師每周聽課兩節，每個教師每學期聽課不少於30節;老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。
6.搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。
(五).班級管理方面。
1.發放《xx學校班主任工作手冊》，並按要求進行工作。
2.完善班級管理考核制度，並實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。
國中教導處工作計畫總結 篇5
一、指導思想
根據縣教育局20xx年工作思路、教研室工作安排和學校具體工作狀況，緊緊圍繞“教師優秀，教育優質，管理高效，發展科學”這一總體目標，結合我校教育教學實際狀況，深入分析和研究去年教學匯總出現的新狀況、新問題，用心參與教育教學改革。新學期，新起點，新期盼，新發展，圍繞提高教育質量這箇中心，用心探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理。用心開展校本教研和課題研究，全面提高教師的綜合教育潛力，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。在務實中求創新，在創新中求發展，充分發揮教導處對教學工作的指導和服務功能。
二、工作目標和要點
1、學生管理：繼續鞏固和加強以良好行為習慣為主要資料的養成教育。以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風。良好的習慣使人終身受益，良好的習慣能夠起到事半功倍的效果。教學的首要目的是培養其習慣，在教育教學管理中注重日常滲透，培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。注重細節管理，強化學生良好的學習紀律。在班級量化管理和學校值周工作的促進和指導下，對學生的衛生、出勤、紀律、養成習慣等方面進行強化教育與管理;在留守兒童工作輔導室的指導下，加強對留守兒童的心理、生活、行為、學習等各方面的教育與管理。與團委會、工會組織相互配合，全面加強對學生的教育與管理。
2、師德建設和專業成長：以促進教師發展為中心，切實加強師德建設，開展師德師風大討論，紮實提高教師業務素質，促進師德師能提高。以教研科研為先導，提高教研活動的實效性，開拓教研領域，提升教研層次。本學期首先成立學校學科的教研組，將廢除多年的教研組重新建立起來，發揮教研組與年級組各自的管理功能，教研工作以實效性為目標，在第三輪繼續教育“評好課”專題的指導下，具體展開一些實用性，可操作性的研究，大力開展聽課評課活動，鼓勵教師走出去，加強與兄弟學校的合作與交流，創造條件為廣大教師帶給鍛鍊、交流和學習機會，儘可能多地安排教師走出校門，參加各種教研、觀摩活動，拓展視野，轉變觀念，提高技能。讓一批優秀教師在教學上、教研上都成熟起來，成為市、縣級骨幹教師和學科帶頭人。繼續開展校本培訓和崗位業務大練兵活動，做好課題研究總結，促進教師專業化成長。同時結合近幾年我校教師富餘的狀況，在上級教育主管部門的指導下，做好下鄉支教工作和教師編制整頓工作。在績效工資制度的完善和激勵下，我校將進一步調整績效工資分配製度，獎勤罰懶，充分發揮績效工資的激勵功能。
3、制度建設和資料管理。建立完善教學常規管理制度，做好常規工作和崗位練兵，課題研究等專項工作的資料收集整理歸檔。做好兩基資料建設工作。
4、安全法制教育宣傳。把安全、法制教育工作計畫納入教育教學資料，結合季節特點和學校所處特殊環境開展有針對性的安全教育，有計畫的開展各類安全演練。重視學生心理健康教育，落實專人負責，保障學生身心健康成長。把安全教育滲透到各種活動中，加大安全教育力度，不斷增強師生的安全意識。
5、功能教室管理與使用。做好多媒體室、微機室、圖書室、實驗室的管理與使用，籌劃配備音體美專用教室、留守兒童心理諮詢室;加強多媒體輔助教學手段，推進教育信息化進程，充分發揮網路資源的作用，為提高教育教學質量服務。
6、加強對畢業班的管理，努力提升教學質量，辦人民滿意的教育。本學年，我校面臨著巨大的困境，教學樓加固維修，要將學生搬入寢室，住宿生將全部被趕出寢室，這給學校管理帶來巨大挑戰，同時也影響教育教學工作，個性是畢業班的教學。因此，我們將想盡一切辦法，確保畢業班教學不受影響，並得到進一步加強。去年，我校在不利的狀況下，生源質量較差的狀況下，考了十多個公費一中，教學質量沒有下滑，今年我校的本屆學生生源質量較好，成績相對優異，我們期望透過最佳化組合，成立兩個加強班，以確保質量的提高。
國中教導處工作計畫總結 篇6
一、指導思想：
以學校工作的總體思路和工作目標為指南。緊緊圍繞“上好一堂課(生態課堂)，做好一個課題(國培生態課堂的構建的實踐與研究)，建好一批團隊(教研組團隊、班級團隊)，發展好一批老師(依託於校本研修重點關注和跟蹤一部分教師的專業發展，啟動“教師向前沖”教師專業發展項目，助推5-8名教師迅速發展)”;加強課堂規範，提升課堂執行力(規範課堂行為年);充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、工作目標及任務：
1.加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。
2.注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制，努力在常規管理上有創新;
3.深化課堂教學改革，進一步把我校的“生態課堂”實化、細化，變課堂為學堂。
4.教育教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。
5.嚴格執行省課程計畫，結合學校實際，開齊開足課程。
6.努力推進學校義務教育均衡發展，做好控輟保學和關愛留守兒童工作，確保學校輟學率控制在2.8%以內。
7.繼續抓好各功能室的建設工作，尤其實驗教學;
8.完成上級教育部門和學校安排的本學期各項教育教學任務。
三、工作措施：
(一)抓好常規管理
1.課程管理
(1)根據《貴州省全日制中國小教職工編制標準(試行)的通知》(黔機編〔93〕119號)和《黔西四中教職工工作考核辦法》和學校本年度實際。嚴格執行新課程計畫，開全課程、上足課時。嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室等影響教學秩序的不良現象發生，對組織教學稍弱的老師進行誡勉談話，實行幫扶指導、限期改變，並與考核掛鈎。進一步規範綜合學科的教學，注重對地方和校本課程等課程的監督，確保課程的實效性;正常開展各類活動課。
(2)抓好作息時間表和課程表的制定和管理。開展好陽光體育活動中每天體育活動時間不少於1小時的規定。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育健康等的監督管理;對20分鐘一節的地方和校本課程制定出具體的操作辦法。
(3)繼續按照黔教基發(20xx)85號檔案之規定，嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制作業量，做好教材、教輔資料等的征訂工作。
(4)開設學生心理健康教育課、書法、鄉土歷史、文明禮儀、禁毒教育、防艾教育、環境教育課等地方課程，引導學生健康成長。
(5)切實做好教育教學常規工作，本學年為“教學常規建設年”，著力加強對教學常規的管理。依據市教育局教育教學常規檢查的項目，對教案(教學設計)、聽課、作業的批改和檢查、檢測等做具體的要求，無論是電子檔或紙質檔，對教案、作業批改等每月一查，同時收集資料，建好教師業務檔案(教師自行保管)。
對課堂實施外部跟蹤，課堂督察員每天實行坐班制度，至少每天4至6查，重點監控教師的到位情況和課堂紀律、是否按照課堂行為規範等實施課堂行為，特別是課堂紀律等，要形成每周的檢查報告，報告內容包括檢查的時間、檢查的課堂科目、上課老師、是否使用國語教學、課堂紀律情況如何等等，對問題課堂，要進行連續跟蹤，並聯合教科處、教研組進行內部跟蹤，為做好課堂建設工作提供有力的依據。
要擬定詳細的計畫和要求做好教師網路空間教學資料的建設工作，結合實際擬定各科目需要上傳的教學工作計畫、教學設計、教學案例和教學故事(在每周2篇教學設計、2篇反思、每月1篇案例，每月1教學故事;每周只備一課時的教師每周教學設計為一篇)，專人每月28日檢查教師上傳到空間的教學設計、教學案例等情況(只檢查數量)每月公布一次。
領導、教師聽課評課記錄要詳實;每期教師聽課記錄不少於15節，沒擔任教學任務的校長、業務校長、教務主任不少於20節;其它領導聽課不少於10節。
特別關注生物、地理、歷史、音樂、美術、體育、信息、地校等課堂，確保這些課上到位、秩序正常。
(6)本期七年級新生進校後，繼續建立學生成長檔案，並保存三年，其中學生轉學、畢業時連同學籍一起帶走。
2.音、體、美學科的教學管理
(1)要認真做好體育教學工作，上好每一節體育課，積極推行“陽光體育”，精心組織好體育節，上好兩課兩操，開展廣播操比賽，讓課間操、大課間活動成為展示我校特色的一個亮點項目。
(2)積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。
(3)要組織好特長生的訓練輔導，除校籃球社、足球社、圍棋社、經典誦讀班等課外活動的訓練要保證時間，輔導到位，力爭多出人才，另外鼓勵新建能豐富學生課餘的社團。
3.現代教育技術管理
抓好信息技術課的教學工作，加強對微機室、班班通等現代教育技術設備的管理，各教研組要重視現代教育技術的套用，結合學校特點，積極參與課件等教育技術方面教學工具的製作。加強學校校園網建設，各教研組充分發揮黔西四中網校及qq群的作用，及時收發教務處下發的各種檔案，包括歷次考試的質量分析表、學生成績登記表等。
4.學籍管理
嚴格執行電子學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案及轉學、退學、休學、死亡、畢業等相關資料，規範建檔並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。對學生異動情況實行周報制度，對異動學生情況要及時了解、及時處理;疑似輟學及輟學學生要及時動員及完善相關手續。
5.實驗室、圖書室等的管理
加強圖書室、閱覽室、實驗室、文印室等各科室的管理，教務人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要。文印室每天實行坐班制度，要嚴格執行文印製度，保質保量，任課教師的練習題，測試卷儘量做到全年級統一印製，特殊需要的，印量小的需經教務處批准。實驗室工作人員要按照理化生實驗要求，保證實驗的正常開展，嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。化學試驗室、物理實驗室實驗員實行坐班制度並要協助保管員做好實驗室工作尤其是分組實驗。
6.考試管理
嚴格按照《黔西四中考試制度》，認真組織期中、期末考試及上級安排的中考、高考等考點設定相關考務工作。加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每場考試都有專人負責，檢查學校廣播系統，確保英語聽力考試順利進行，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
本學期教務處將嚴格考務考勤管理。由於考試工作量大，一場考勤按照三場計入考勤，如：遲到一場計為3次遲到、事假一場校級考試計為事假9節，其他考勤照此計算，考勤由承擔考試的考務負責記錄。(按考務培訓規定時間，10分鐘內記為遲到，校級考試每場計3節課時，上級考試每場均計為5課時)
(二)樹立服務意識
教務處全體成員必須樹立服務意識，服務於學校，服務於年級組，服務於教研組，
國中教導處工作計畫總結 篇7
一 、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真貫徹市區教研室和學校關於本學期教學工作要求，紮實做好教學管理工作，提高教學質量。
二、主要工作
(一)全面推進高效課堂建設
1.宣傳發動，統一思想，進一步提高全體教師的認識，明確高效課堂的實質和內涵。
2.全面落實集體備課制度，建立各學科公共電子信箱，匯總教案，資源共享。
3.開展校級高效課堂達標活動，確保20%以上教師達標。
4.發揮我校高效課堂基地輻射和引導作用，組織開展聽課評課活動。
5.開展“現代教育手段與課堂教學”主題教學研究周。
(二)認真抓好畢業班工作
6.開學初組織召開畢業班教學工作會議，分析上學期期末考試成績，明確下階段畢業班工作思路和時間安排。
7.組織好各項模擬考試，尤其是與外校聯考工作，及時分析。
8.細緻開展中考報名等各項工作
(三)加強教研工作，促進教師專業成長
9. 抓好教研組的建設，制定教研組以及教研組長管理與考核辦法，提高學校教研工作的實效性
10. 組織教師開展立足教學實際的微課題研究，努力構建學習型教師隊伍。做好校級課題中期管理與結題工作。
11. 建立學校名師工作站，加快培養青年骨幹教師。
(四)細緻抓好教學常規，不斷提升教學質量
12. 完善教學常規管理工作，認真檢查教師備課、上課、作業批改的情況，規範布置作業，努力減輕學生的課業負擔。
13.認真做好階段性檢測及教學質量分析工作，以月考、期末文化素質檢測為抓手，強化質量意識，及時發現並修正教學中的不足之處。
14.繼續開展學生以及家長評教活動，傾聽家長和學生對教學工作的意見與建議，提高教學管理工作的針對性與有效性。
15.加強實驗室的管理，明確職責，充分利用現有實驗條件，按要求開足實驗，提高學生的操作能力。
16.加強藝術教育，落實《學校體育衛生工作條例》，保證學生身心健康發展。加強體育大課間的組織指導工作，突出學校體育發展特色。
17.做好學籍管理工作。整理教導處教學檔案並移交學校辦公室。
(五)加強校本課程的研究與管理。
18.在原有基礎上，進一步突出課程的校本性，突出做好跆拳道、合唱、書法、吟詩等校本課程。
19.加強校本課程的管理。對校本課程的計畫、教案、考勤、效果等各方面進行規範管理。
國中教導處工作計畫總結 篇8
一、指導思想
根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯繫我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。
二、工作要點和措施
(一)繼續加強和完善教學常規管理工作
落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。
1.各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將於本學期第八周、第十五周進行備課檢查，
2.嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。
3.教師布置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計畫地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將於第十三周召開學生會議，進行作業檢查，第十七周進行學生評教活動。
4.認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在初三年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年級在第十二周實行期中考試。通過質量監控，及時了解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。
5.做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時了解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。
(二)重視並推進教學研究工作
教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。
1.夯實加強教研組建設。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計畫，按時組織教研活動，及時收集並上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，並做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。
備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。
期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。
2.加強高效課堂研究，提高課堂教學效率
貫徹區教育局《關於開展20xx年xx區中國小中青年教師賽課及第三屆高效課堂驗收活動的通知》(教研函【20xx】39號)要求，認真組織好學校中青年教師全員賽課，完成區教育局高效課堂達標任務。擬在第十四周開展教學周活動。本次教學周活動主題為“先學後教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。
3.積極開展課題研究工作。各組在十月底前向學校報送一個校級課題方案，在此基礎上，確保有一項市級課題立項。
4.重視畢業班教學研究工作。認真研究中考試卷，把握中考方向。學校分別於第八周、第十五周組織兩次月考。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保中考成績年年有升。
5.鼓勵教師利用現有的電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
6.鼓勵教師積極申請參加區級名師工作室，組建校級名師工作室並開始工作。
(三)辦好學校少年宮，促進學生全面發展
在按照國家規定的課時計畫，開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。
1.立足學校資源，針對學生髮展需要，開設藝術、體育、科技等類型課程，供學生選修。教導處將匯總開課老師開課計畫、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。
2.在初一年級開設書法、跆拳道等兩門校本課程。
3.組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。組織並辦好學校第七屆春季田徑運動會。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。
(四)完成語言文字示範學校等創建活動
堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類創建活動，全面提升學校教育質量。
1.正式申報市語言文字規範學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規範用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務。
2.發揮課堂教學主渠道作用，積極協助有關部門開展綠色學校、消防安全示範學校、交通安全示範學校等學校的創建或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機滲透於課堂教學之中。
國中教導處工作計畫總結 篇9
一、指導思想
繼續認真貫徹黨的教育方針，樹立科學發展觀和新時期人才觀。在教體局、鎮中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，以實施素質教育為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為突破口，充分發揮教導處“指導、服務、督查、評價、創新”的功能。強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，使學校的教育、教學質量提高到新的高度。
二、核心工作
以課堂改革為核心，以"提高課堂教學質量"為重點。緊密結合我校教育教學實際，圍繞提高教師素質和最佳化課堂教學，加強教科研工作。培養具有創新精神和實踐能力的人才,走依法治校，科研興校，教研興教的道路。
三、具體工作:
1.加強教研組建設
注重組風建設。切實把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛濃厚的學術陣地。要把教研活動搞得實實在在。鼓勵中青年骨幹教師放手搞科研，用科研帶動教研。
加強教研組學科建設，各教研組要認真研究制定好教研計畫，並付諸實施，研出成果。樹立教科研為先導的教育理念，各教研組必須認真組織“主體學習、研究性學習”教學研討活動，不斷學習和探索課改的新內容，增強教學的實際效果。以科研促教研，以教研促發展，努力尋找教書育人規律。
2.規範教研活動，建立教研製度，充分發揮骨幹教師的作用，積極開展互聽課評課活動和推門課等活動。
a各組除了每周的教研活動外，須加強每周一次的業務理論實踐學習。
b認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。
c繼續開展推門課活動，新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨幹教師學習，進課堂聽隨堂課，儘快提高教學水平。(其他教師亦可)
d認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄，教導處定期檢查。
各教研組要抓好自身建設。逐步加強制度式的規範管理，共同探討教材，使學科形成一個良好的研究氛圍，以利於教師整體素質的提高。
教研組要嚴格按照計畫活動，積極開展集體聽課、評課活動，努力提高課堂教學的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內容四落實，期末將對教研組進行考核，評選出先進教研組予以表彰。
3.加強師資隊伍建設，提高教師素質，最佳化教師隊伍，繼續發揮師資隊伍的團隊優勢。
加強對老師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學法運用的指導。積極創設條件，通過多種途徑，如業務學習、培訓、外地學習、教研會等形式，提高老師們的信息量，加強老師的教育理論學習，平時利用業務學習時間學習報刊雜誌上的新的教育思想和教育理念，支持老師參加縣組織的學科技能，計算機套用和學歷進修為主的基本功培訓，加快老師們教育思想和教育方法的現代化。
通過有效的校本培訓及自學儘快提高思想素質、專業素質;通過有利的實踐體驗及認真反思儘快探索育人規律;通過開設各類活動平台展示教學風采，從抓學科帶頭人入手，最大限度地發揮帶頭人的學術引領與示範作用。每學期都要擬定個人的工作計畫。學校要從細節入手，抓各類教學活動計畫的落實，並要下苦工夫。
4、以課堂教學研究為突破口，進一步提高教學效率。
要實現學科質量全面提高，只有提高課堂教學效率，才是真正的落腳點，要努力引導教師樹立學校就是研究所、教室就是研究室、自己就是研究者，要引導教師正確處理好:觀念與行為的關係、傳統經驗與課改新要求的關係、預設與生成的關係、教學組織形式與教學內容的關係。要繼續與上級部門多溝通，聯繫、得到他們的支持、指導。
5、強化九年級教學監控，團結拼搏，揚長避短，確保中考創佳績。
為確保九年級中考成績再創新高，九年級教學工作要不折不扣遵循學校制定的實現“每節課堂高效優質”的工作要求，還要做好下面幾點。
1).學期初兩周內按照要求制定詳盡的學科教學計畫。
2).要注意講究策略和方法，，一方面教師要善於精簡內容、精用資料、精講重點，要巧於激勵學生強化記憶、強化思考、強化練習、及時歸納內化;另一方面適當增加綜合測試頻率。在實行月考制度的同時，提倡和要求日常測試和模擬訓練。
6.搞好校本教研。
校本培訓的主要目標是為了教師發展和學校發展，即教師發展目標與學校發展目標。立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，成立領導小組，制定工作計畫，在充分學習課程改革理論的基礎上，加強課堂教學及教學行為的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題(如，我的課堂上確實發生了什麼問題?我的教學行為應該怎樣轉變?等等)，在此基礎上組織教師集體討論，通過同伴互助，共同研究解決，共同提高發展，並逐步形成專題性研究。在平時的教學中，各科教師有意識地進行學習策略的滲透，注重培養學生良好的學習習慣與學習品質，想方設法調動學生學習的參與熱情，通過新穎的形式、豐富的內容調動學生參與學習策略指導活動的積極性，發現學生中的典型，介紹經驗，加以推廣。教師中也要樹立一批典型，能立足於學生的學情，依據學生的生成變化考慮教法，能以學定教，真正實現教師角色的轉變與學生學習方式的變革。
7.開展教學基本功大賽活動
成立領導小組和考核小組，制定工作計畫，以課堂改革為切入點，以課堂教學，教學設計，演講答辯和教學成績為主要內容，切實提高教師的業務素質和我校的教學質量。
8. 培優補差工作.
全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優工作除了平時的分層教學外，年級組要統籌安排，責任到人，確保效果。全體教師要重視補差工作，重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優補差工作教務處要繼續有計畫地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。
9. 音樂、體育、美術、信息技術和實驗教學
重視實驗教學工作和信息技術教學管理工作，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。平時訓練與活動的資料一定要齊全、規範、保存完好。進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作，將現代教學技術同學科教學有機結合起來。
10.從家長配合入手，開通家校溝通的管理渠道。
繼續家訪工作，開展針對性、實效性的家長會議，改變已有的開會形式，豐富已有的內容，做到分層與分段相結合，單獨訪談、代表座談相結合。班主任和教師要適時主動與家長溝通，徵求意見。教師要及時反饋學生的變化與交流育人經驗，並積極與每位家長建立科學育人的聯繫。
11、加強教導處自身建設，一要以身作則、加強學習，不斷提高自身業務素質，二要團結協作，組織好各項工作，使教學工作在良性軌道上不斷發展，真正起到校長室的參謀和助手作用。
國中教導處工作計畫總結 篇10
一、指導思想：
在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。
創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。
二、主要工作：
(一)加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。
1、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。
2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。
3、開展聽評課活動。評出教學能手，，並向縣教研室推薦優質課。
(二)抓好教學管理，保證教學規範執行。
只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：
1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考核與評定。
2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作為重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文(作文兩周一次)，必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。
(三)搞好教學科研，力求教學效率提高
1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。
2、我們鼓勵每位教師充分利用網路資源，把平時蒐集的優秀教案、教學光碟、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。
(四)九月份為“學習規範月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規範訓練，並對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規範的養成。
(五)、以創新的方法，激勵學習困難生進步。
關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關係到保學控輟的任務，關係到教學質量的高低，關係到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。
1.結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育著手，建立學困生檔案。
2.要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，並爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少於兩人。
3.要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關係。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。
對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每周安排一定的時間為學習困難學生補差。
4.提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。
(六)規範管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。
(七)繼續做好科技活動不放鬆。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。
(八)各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計畫並監督落到實處。
總之，本學年豐收與否，就在於我們能否把有效教學貫徹於始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是眾多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。
國中教導處工作計畫總結 篇11
一、指導思想
本學期教導處將繼續深化教學改革，加強教學質量監控，努力提高課堂教學效益，解放思想，增強創新意識，為使我校早日成為課業負擔最輕、教育質量最高、師生幸福感最強的區域最優名校而努力。
二、總體思路
1、強化質量意識，全面落實“輕負優質”精神，確保教學質量穩中有升。
2、加強“教學七認真”檢查，提高備課、作業批改質量，最佳化教學常規。
3、紮實開展好教研組活動，正確把握教學改革方向，努力促進本校教師教學能力的提高。
三、具體措施
(一)規範課程開設
1、嚴格執行課程計畫，開齊規定課程，上足規定課時，嚴禁私自調課、占用常識科目。加強音樂、美術、體育等科目的教學;繼續開設現有地方課程，發揮好作用;逐步開發校本課程，與學校特色建設、文化建設和課題研究相結合，更好地提高學生的綜合素質，彰顯學校特色。
2、繼續推進素質教育。進一步學習《區二中精緻管理要求》，誦讀《區二中常規詩》;繼續開展雙語“讀書月”及才藝展示活動，豐富學生精神世界，從而全面提高學生綜合素質。
3、加強理科實驗教學，培養創新精神。提高實驗課程開設率和教學效果，讓學生在實際操作中學習，切實培養學生的動手能力和創新精神。
(二)加強常規管理 促進有效教學。
本學期教導處將進一步堅持和強化教學“七認真”工作，切實提高我校的教學質量。
1、備課。認真備課是教師執行教學計畫、上好每一節課的前提和基礎。因此備課組集體備課，要達到“四定六備”“五統一”要求;教師個人要按照課改要求，深入鑽研教材，了解、熟悉學生，精心設計學法和教法，科學制定教案;要在集體備課基礎上二次備課，針對班情、生情和自身特點進行二次創造，形成個性化的備課文稿。
2、上課。教師是推動課堂變革的主體，課堂上我們要讓學生成為學習的主人，授課要注重培養學生學習的主動性和創造性，培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。本學期要加快教學案“一體化”的進程，深化和細化二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟”的教學模式，逐步鍛造出具有學校特色的品牌課堂。
3、作業。以“減負增效”為原則，要切實減少無效、低效作業，教師要潛下心來，自己做一遍，再來決定要不要布置給學生做。要多動腦筋研究考路，做到基礎知識紮實練，重點內容反覆練，關鍵問題突出練，易混問題對比練，拔高性問題綜合練。最終做到課後練習要適量，有明確的要求和具體的檢查督促措施。作業批改要規範，要有等第(優、良、中、差;A、B、C、D;作文用百分制)、時間、激勵性評語等。反饋要及時，訂正的內容要有二次批改的痕跡。作業形式靈活多樣，提倡分層、分類布置作業。理化生實驗教學教師要布置實驗必須的作業，指導學生寫好實驗報告，並及時認真批閱與有效評價。切實執行作業“五精五必”，即精選、精比、精講、精評、精測，有練必選、有發必收、有收必改、有改必評、有錯必評，保證輕負優質。
4、檢測。本學期繼續進行每月一次的知識練習。嚴肅考紀，端正考風，確保考試成績能夠真實反映學生的學業水平;考後及時做好質量分析工作，對學生成績進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
5、培優補差。在提優方面，要在班主任統一協調下，任科教師共同選定對象，發揮集體培育優勢，充分擴大優生群體。在補差方面，根據原有成績確定學習困難的學生，設定不同知識和能力的階段性目標，在平時教學與輔導中，逐個盯緊，不放鬆，不放棄，積極激發孩子求知、進取的欲望。
教學“七認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現教師專業發展的基本途徑，是師德師風的具體體現。本學期教導處將繼續按照《區二中教學常規檢查量化考核方案(試行稿)》對備課、作業批改進行重點督查，將檢查結果適時公布並存檔。
(三)紮實開展教研活動，提高教師科研水平
把教學科研納入學校常規工作，使教研工作走向制度化、規範化和科學化的軌道。努力提高校本教研活動的針對性和實效性。活動要有解決問題的構想，有活動實效。立足課堂，以示範課、研究課、觀摩課等多種形式推動教研，力爭使本校教師的教學理念及水平再上新的台階。
(四)落實年級管理，提高教學成績
1、初一年級要抓基礎。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規範;注重積累，拓展視野。要根據初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，及時調整教學方式方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關注差異，引導學生端正學習態度，重點培養學生良好的學習習慣和學習方法，為初二、初三的學習奠定良好的基礎。
2、初二年級要防分化。做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，強化規範;學導結合，發展思維。要花大力氣做好提優補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現學生的均衡發展和成績的整體提高。
3、初三年級要抓突破，做到：目標明確，責任落實;計畫到天，高效複習;強化基礎，提升能力。初三年級要強化年級組的協調功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為19屆中考再創佳績打下紮實基礎，進一步提高人民民眾對我校教育的滿意度。
(五)注重自身發展，提高業務水平
教務處要繼續加強內部建設，不斷提高解決問題的能力，增強責任意識和服務意識。多思考、求創新，提升理念，更深刻地了解教、學、研、考的內容與技巧，從而更好地引導學校教學，提高教學管理水平，更好地為學校服務。
國中教導處工作計畫總結 篇12
一、指導思想：
按照區、鎮兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力!
二、工作目標：
1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何有效開發文本教學資源”為主題，開展校內教學研討活動。
2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在鎮屬學校前列。
3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。
4、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。
5、做好各級立項課題的檢查準備工作。
三、工作具體措施：
(一)、規範教學行為，抓好教學常規管理。
根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案;嚴格按照課程表、教學進度及內容上課;作業設計上能抓重難點並及時批改;認真輔導學生、及時總結教學心得。
1、每位教師期初定好各學科的教學計畫。各學科組長根據學校工作計畫、結合本學科特點，制訂教研活動計畫。及時上交教導處。
2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法;練習作業要有針對性;及時寫出課後教學評價。
3、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、採用專題討論、了解每級科知識之間的聯繫等形式互相交流、共同探討。集體備課每周時間安排如下：
語文科：星期一下午第一節
數學科：星期四下午第一節
英語科：星期三上午第三節
體藝科：星期五上午第二節
4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規範，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。
5、落實教學檢查制度。
(1)單元知識檢測儘量按計畫(不能超過一星期)同科同時進行，語文一周、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，並交教導處檢閱。
(2)同級科的教師平時互檢備課本及學生作業本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，並做好書面記錄。
(二)抓好教研組建設，紮實有效開展教研活動。
1、抓好教研組建設，健全並重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集後交給科組長入檔。
2、以“如何有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及徵集相關案例並開展評比活動。
3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少於15節，其他教師不少於10節。要求記錄齊全，有聽後思考記錄，期末上交聽課記錄本。
4、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子存檔。
5、為教師成長搭建平台，通過理論學習、骨幹教師示範、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。
(三)、學科教學質量，堅持常抓不懈。
1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。
2、做好學科質量過關、考查、分析工作。
3、抓學生基本能力的形式
(1)組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。二、三年級寫話比賽。
(2)閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。
(3)數學解答能力。要求每班在上數學課前進行口算訓練，學期間進行數學知識競賽。
(4)英語綜合訓練。加強英語的雙基訓練，高質量地完成英語活動冊。重視英語辭彙訓練，舉行4-6年級知識競賽。同時加強對學生的口語交際訓練，注重學生的學習習慣的培養。
(四)加強第二課堂的輔導工作，安排好負責教師，挑選好學生，認真組織競賽學生的培訓及參賽工作。
國中教導處工作計畫總結 篇13
一.成績回顧
上學年，我校領導務實管理，教師奮力拚爭，學生認真學習，使我校的國中部取得了較好的成績。總體而言:七年級抽考科總分居鎮第一，抽考總成績位居縣前列，語數外三科總分居鎮第一，七科人均總分居鎮第一，七科中有五個單科居鎮第一;八年級的八科中除外語和生物外的六科均居鎮第一，優勢明顯;九年級成績喜人，二中上線16人(比07級少了3人)，單科進入縣前十位的有語文、數學、外語、政治和體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位後，但都在25位以前，人均升學總分居縣第八位。
二.問題反思
成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決:
從管理看:學校教導處由於自身素質和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上，還存在較大問題;在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題;再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期後期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。
從教師看:教育理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收穫效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為:有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現;有的老師雖然嚮往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補;積極備課，鑽研教法學法不夠;在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位;部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重;有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現象嚴重;班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴重等等。
從學生看:留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。
新學期計畫與打算
一.指導思想
本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實幹就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢於碰硬，敢於管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規範管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。
二.主要工作
(一).教導處處室文化方面。
1.加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
2.樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，儘量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，盡最大可能調動教師的工作積極性。
每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格;建立部落格網，把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓教師們積極留言，便於收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑑;教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。
(二).制度建設方面。
1.完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合:完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制;進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用;強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效;繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息;實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況;建立制卷、考試制度，規範學校考紀考風;與科研室協作，規範完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研製度，新教師的成長制度;與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。
2.公布了就實施，一項一項落實，不光說不乾，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。
(三).教師教學常規管理方面。
1.嚴格執行課程計畫，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確國中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。
國中教導處工作計畫總結 篇14
一、指導思想：
本學期學校總務處工作堅持以學校工作計畫為指導，全面落實學校工作計畫，堅持後勤工作以學校教學工作為中心，以為教育教學服務，為教科研服務，為師生服務為宗旨，抓住“全心全意，優質服務”的工作目標，進一步提倡艱苦奮鬥，勤儉辦學的精神。
加強學習，進一步提高后勤人員的思想素質和服務觀念，努力發揮後勤人員的積極性、主動性和創造性，使其能適應教育現代化的需要，確保後勤工作保障有力，做到認識到位、責任到位、措施到位、檢查到位、服務到位。為師生打造出良好的工作、學習和生活環境。
二、加強財務體制和人事管理工作
1.強化內部管理，規範財務工作。本學期做到積極配合學校的發展及工作需要，加強學校財務規範財務管理，正確執行預算，嚴格執行財務制度，遵守崗位職責，完善內部報表制度，按時上報各種資料。
2、實行收費項目、標準公示制度。開學初依據鹿城區物價局核定的收費項目，公布收費項目和標準並認真做好收費相關準備工作，精心組織好開學收費。
3、財務人堅持認真做好財務核算、年度預算和收支計畫，工作中堅持原則，秉公辦事，嚴把財務關，克服困難，嚴控資金支出，厲行節約，做出表率。
4、堅持規範的財務審批手續，實行校長審批制度，嚴把報銷票據關。準確做好學校年終決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據，確保學校經費收支平衡。
5、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向校長匯報，為領導合理使用資金提供依據，協助校長進行後勤理財。通過教代會向全體教職工匯報資金使用情況，加強財務監督。
6、加強財會人員的繼續培訓工作，提高財會人員業務水平，做好財務年審、換證工作。
7、及時清理會計檔案庫，開發票據管理軟體，進一步加強財務系統信息化建設，進一步開發財務專網在財務管理和會計核算中的作用，做好財務信息的日常發布工作，
8、積極向上級爭取基建補助資金，搞好學校教學配套設施建設，改善教師辦公和學生上課條件，為、三個品牌校區提供有力的保障。
9、配合紀檢、審計、財政人員對學校的財務收支情況進行審計、檢查。
10、同時定期公示財務收支情況和教職工關心的事項，耐心解答教職工的諮詢，通過民主決策，調動全體教師參與學校財務管理的積極性。
11、及時完成老乾科安排的養老保險、基本醫療保險收繳工作。妥善做好退休老教師的照相工作。
12、及時完成教師工資調整、崗位調整和調動老師的公積金、社保轉移手續和完成領導臨時交辦的其他工作。
三、履行職責，做好常規工作。
1、堅持勤儉辦學的原則，努力為師生準備好所需的課本、作業本及教學用書和教學用具等，調配好教室及教師辦公室，為師生們能進行正常的教學活動提供物質上的一切準備。
2、進一步推進教育現代化工程，做好現代化設備的使用、保管、維修工作。
3、按上級教育部門有關規定和教育實際需要，嚴格控制各種征訂材料，不隨意推銷未經上級部門批准的各種資料。
4、加強校舍，校產管理、維修工作。健全校產管理檔案資料，各室財產要登記入檔，責任到人，分工保管使用。
5、嚴格財經紀律，合理使用經費，各部門所需添置物品、器材，應先寫請購單，交校長審批後，由後勤部門採辦，發票須經校長，總務處和物品驗收負責人簽字後方能報銷。
6、健全借還制度，消耗品領用由辦公室負責人統一領用，其它物品借用後應及時歸還，嚴格賠償制度，各班、室門窗一切物品期初檢查登記，負責人簽訂責任保管書，如有人為損壞，要照價賠償。
7、管好用好教學設備，進一步充實、完善管理和發揮現有設備的功能，提高使用率，加強電腦室、實驗、圖書室、音樂室、美術室、體育室等設備的使用、管理和維修工作，對新添置的財產必須做到先登記造冊後使用的管理制度。
8、做好學校水電管理，加強水電設備的管理保養和維修，提倡節約用水、用電工的作作風，全體老師應養成隨手關燈、關空調和吊扇的良好習慣，。
9、協助學校工會進一步辦好食堂。嚴格執行衛生制度，確保用膳衛生健康，杜絕發生食物中毒現象;嚴格就餐紀律，珍惜糧食，嚴禁亂倒飯菜的浪費現象;食堂工作人員應熱愛本職工作，為辦好食堂出主意想辦法;嚴格採購驗收制度，做好財物的保管工作，廉潔奉公，精打細算，努力改善師生一伙食。
10、加強學校綠化管理，美化校園環境。定期或不定期的做好學校花木修剪、除草和除蟲等工作。
11、協助大隊部做好加強環境衛生檢查打分工作，保持校園環境衛生潔、齊、美。協助大隊部做好淨化學生行為規範的養成教育，要求做到在校園內不亂奔跑，亂扔紙屑雜物，手不摸牆，腳不踢牆的現象。
四、做好安全保衛工作，
1、平安是金、平安是福。樹立“安全第一”、“責任重於泰山”的觀念，總務處細緻做好校舍安全，防火、防盜以及學生集體活動和飲食安全的管理、檢查工作，消除不安全隱患。
2、健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力，充分利用、有效發揮紅外線報警系統和全球眼的監控作用，真正做到人防、物防、技防三到位，確保學校師生的人身安全和財產安全。
3、保證校園安全在學校第一責任人負責的基礎上，校舍、大型教學儀器安全有總務處具體負責，學生在校安全有學校德育組負責，班級財產使用安全有班主任負責。各班、處、室都要注意用電安全，每天離校前應確保關閉各種電器設備的電源，班主任要做好學生安全用電的教育，有損壞開關、插座、電扇等應及時用書面形式向總務處報告。
4、各教室靜堂後要關好鎖好門窗，對於各專用室防盜防火設施經常檢查，維修，對各種不安全隱患及時排除，確保各種設備安全。
5、加強門衛職能，要做好外來人員來校登記工作和清校巡視檢查工作，杜絕清校後學生滯留學校打籃球、玩耍等不良現象。
五、校園基本建設
1.做好xx校區的土地證、房產證的申請辦理和學校搬遷工作。
2.繼續配置、三個品牌校區的硬體設施設備。
3.做好xx校區食堂建設和食堂餐飲許可證的報批工作。
4.努力爭取完成、計算機教室設備的更新。
5.進一步加強校園網建設。
國中教導處工作計畫總結 篇15
本學期是新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計畫：
1.根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇;初二、初三保持相對穩定而略有調整。
2.配合總務處完成學生報名註冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計畫開學，正常開課。
3.配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利於調動和為以後評價班集提供依據。
4.積極配合各年級組完成各組計畫，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。
5.積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，並做好“普實”驗收的準備工作。
6.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，並教育學生要有愛護環境的意識。
7.加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的考試成績，為今後各教師的考核提供依據。
8.負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
9.配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。
10.完成好教材征訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。
11.配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。
12.努力完成教務處日常事務工作，並完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。
13.配合教研組做好本學期教研工作。
14.完成各教師計畫、總結、教案和作業的檢查工作。
總之，教務處工作是一項複雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。
國中教導處工作計畫總結 篇16
本年度為區教育文體局“教育質量年”，我校將以提高學校教學質量為目標，貫徹上級教育主管部門的法令法規，切實推進素質教育，積極推進課改實驗，配合學校中心工作，“抓常規、重基礎、講規範、創特色”，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，促進教師隊伍的建設，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的台階。
一、奮鬥目標
提高教學質量，提高教師隊伍水平，進一步推進課堂教學改革，全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區前6名;初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名，在現有基礎上要做好尖子生的培養。對於目前面臨的初一、初二基礎差的現狀，提高課堂教學效率，期末統考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。
二、具體工作
(一)繼續落實好課程標準，正常教學秩序
1、按新課程標準規定，開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。
2、加強學校體衛工作，抓好“兩操一課”，初一、二、三年級開設好健康教育課程，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度，保持女子排球隊的優勢，爭創排球特色學校。
3、初二年級開設人防課，提高學生的防空觀念、防災意識，掌握必要的、基本的救生方法。
4、各年開設預防愛滋病教育、du品預防教育、中國小環境教育課程。
5、根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整最佳化任課情況。
6、組織好本學期各類考試考查，提前安排考前輔導，認真做好考務工作，嚴肅考風考紀。
7、利用現有勞技教育的基礎優勢，爭創勞技特色學校。
(二)深化課堂教學改革，最佳化課堂教學結構
1、發揚上學期的優良作風，本學期要鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在8課時/人以上，教務處人員聽課數量在20課時/人以上。3、開展好一年一次的“教學開放日”活動，推出一批教學骨幹和優秀青年教師，向兄弟學校展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校(有條件的話，可邀請學生家長)的評判。
4、鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，最佳化課堂教學手段，增加課堂教學容量，ji發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作，推薦優秀課件參加區級以上競賽。
5、在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作，調研1個年級組(教研組、備課組)，做好總結及時反饋，本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功，說好國語，寫好規範字，在全校各級部門中起表率作用。把國語使用放入教師的考核當中，在全校範圍內形成人人講國語的氛圍。並舉辦相關的活動，進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽(鋼筆字比賽)，進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網路資源開展周際性的活動如：讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。
(三)加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
1、繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為最佳化我校教師智慧型結構，發揮功用的有效方法。
2、本學期啟動校級骨幹教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上，評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，為下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨幹教師隊伍的壯大，促進骨幹教師梯隊的形成。
3、對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。
4、利用我校現有的骨幹教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。
5、本著“成熟一個、發展一個”的原則，向上級教育主管部門推薦參評“學科帶頭人”，提高我校骨幹教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨幹教師。
(四)加強教研組建設，發揮備課組作用
1、根據本學期實際情況，定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。
2、倡導青年教師“夜辦公”，提高教師的敬業精神。
3、教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習(學習課程標準、最新信息、教改方法等)為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
4、有序推進教師的繼續教育。在不影響教學的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育(含學歷進修)，提高自身水平和可持續發展的能力。
國中教導處工作計畫總結 篇17
一、指導思想
根據縣教育局20xx年工作思路、教研室工作安排和學校具體工作情況，緊緊圍繞“教師優秀，教育優質，管理高效，發展科學”這一總體目標，結合我校教育教學實際情況，深入分析和研究去年教學匯總出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。新學期，新起點，新期待，新發展，圍繞提高教育質量這箇中心，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理。積極開展校本教研和課題研究，全面提高教師的綜合教育能力，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。在務實中求創新，在創新中求發展，充分發揮教導處對教學工作的指導和服務功能。
二、工作目標和要點
1、學生管理:繼續鞏固和加強以良好行為習慣為主要內容的養成教育。以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風。良好的習慣使人終身受益，良好的習慣可以起到事半功倍的效果。教學的首要目的是培養其習慣，在教育教學管理中注重日常滲透，培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。注重細節管理，強化學生良好的學習紀律。在班級量化管理和學校值周工作的促進和指導下，對學生的衛生、出勤、紀律、養成習慣等方面進行強化教育與管理;在留守兒童工作輔導室的指導下，加強對留守兒童的心理、生活、行為、學習等各方面的教育與管理。與團委會、工會組織相互配合，全面加強對學生的教育與管理。
2、師德建設和專業成長:以促進教師發展為中心，切實加強師德建設，開展師德師風大討論，紮實提高教師業務素質，促進師德師能提高。以教研科研為先導，提高教研活動的實效性，開拓教研領域，提升教研層次。本學期首先成立學校學科的教研組，將廢除多年的教研組重新建立起來，發揮教研組與年級組各自的管理功能，教研工作以實效性為目標，在第三輪繼續教育“評好課”專題的指導下，具體展開一些實用性，可操作性的研究，大力開展聽課評課活動，鼓勵教師走出去，加強與兄弟學校的合作與交流，創造條件為廣大教師提供鍛鍊、交流和學習機會，儘可能多地安排教師走出校門，參加各種教研、觀摩活動，拓展視野，轉變觀念，提高技能。讓一批優秀教師在教學上、教研上都成熟起來，成為市、縣級骨幹教師和學科帶頭人。繼續開展校本培訓和崗位業務大練兵活動，做好課題研究總結，促進教師專業化成長。同時結合近幾年我校教師富餘的情況，在上級教育主管部門的指導下，做好下鄉支教工作和教師編制整頓工作。在績效工資制度的完善和激勵下，我校將進一步調整績效工資分配製度，獎勤罰懶，充分發揮績效工資的激勵功能。
3、制度建設和資料管理。建立完善教學常規管理制度，做好常規工作和崗位練兵，課題研究等專項工作的資料收集整理歸檔。做好兩基資料建設工作。
4、安全法制教育宣傳。把安全、法制教育工作計畫納入教育教學內容，結合季節特點和學校所處特殊環境開展有針對性的安全教育，有計畫的開展各類安全演練。重視學生心理健康教育，落實專人負責，保障學生身心健康成長。把安全教育滲透到各種活動中，加大安全教育力度，不斷增強師生的安全意識。
5、功能教室管理與使用。做好多媒體室、微機室、圖書室、實驗室的管理與使用，籌劃配備音體美專用教室、留守兒童心理諮詢室;加強多媒體輔助教學手段，推進教育信息化進程，充分發揮網路資源的作用，為提高教育教學質量服務。
6、加強對畢業班的管理，努力提升教學質量，辦人民滿意的教育。本學年，我校面臨著巨大的困境，教學樓加固維修，要將學生搬入寢室，住宿生將全部被趕出寢室，這給學校管理帶來巨大挑戰，同時也影響教育教學工作，特別是畢業班的教學。因此，我們將想盡一切辦法，確保畢業班教學不受影響，並得到進一步加強。去年，我校在不利的情況下，生源質量較差的情況下，考了十多個公費一中，教學質量沒有下滑，今年我校的本屆學生生源質量較好，成績相對優異，我們希望通過最佳化組合，成立兩個加強班，以確保質量的提高。
國中教導處工作計畫總結 篇18
教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的台階。
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落後是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。 為此，本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。(1) 由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。
(2) 由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。
(3) 由單純說教轉變為多向情感交流。
(4) 由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。
(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。 在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。 本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：
(1)聘請有關專家舉辦知識講座;
(2)組織各教研室學習教育理論;
(3) 舉行教師講課競賽活動。
二、加強對教學的管理
課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：
(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。 本學期將在期中、期末及每周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。
(2)上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽;加強課堂教學質量的督導。 ①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、副主任、教研室主任 、備課組長。 ②形式：深入課堂隨堂聽課。? ③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。? ④標準：每學期聽課20節。
(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少於6篇，小作文不少於8篇，大小作文必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。
(4)考試：平時單元檢測或練習各備課組要統一，設備課組的年級，印製試題必須由備課組長簽字。
三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。
初一、抓好起始。 初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。 教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。
抓好初三畢業班。 全校上、下一條心，扎紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求20__年中考我校成績保持基本穩定，中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：
(1) 成立初三畢業班領導小組;
(2) 合理配置畢業班的師資力量;
(3) 召開新、老畢業班教師教學研討會;
(4) 組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;
(5) 注意對中考信息的收集;
(6) 畢業班實行“月考”制度;
(7) 每月召開一次初三老師工作例會;
(8) 教導處每周至少聽一節畢業班的課;
(9) 加強對有體育藝術特長學生的培養;
(10)制定中考獎懲制度，與初三老師簽訂教學責任制; 初三教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。
四、強化對教研室、備課組的管理。
1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節全校公開課;②每人設計一篇優秀教案;③召開一次教改專題研討會;④每人出一份高質量的試卷;
2、抓好備課組 備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，初三備課組每周活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。
五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體 。
教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。 青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。
(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對新分配教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。
(2)全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教設備。
(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。
六、加強班主任的管理。
班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫作用。
(1)針對起始年級年輕班主任較多的情況，本學期繼續開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。採用結對子、經驗介紹的方式使年輕教師儘快熟悉班主任工作並走上正規。
(2)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律，增強班主任工作的法律意識。
(3)要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，有效果，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的文明學生。
(4)各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。
(5)班主任注意班級學生的文明行為的養成教育，保護公物，注意衛生，做到文明禮貌。
(6) 班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯繫，使學生健康成長。
七、完善校本課程，加強特色教育。
為了促進學生素質的全面發展和提高，按新課程計畫標準，論證在非畢業班開設選修課，活動課，為開設有特色的校本課程做好準備。
國中教導處工作計畫總結 篇19
一、指導思想
根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯繫我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。
二、工作要點和措施
(一)繼續加強和完善教學常規管理工作
落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、聽課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。
1、各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將每月進行備課檢查，
2、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課 、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。
3、教師布置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計畫地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將不定期召開學生會議，進行作業檢查。
4、認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在初三年級安排三次調研工作——新課結束考試、第一次中考模擬和第二次中考模擬。初一、二年級在第十周實行期中考試。通過質量監控， 及時了解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。
5、做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時了解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。
(二)重視並推進教學研究工作
教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。
1、夯實加強教研組建設。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計畫，按時組織教研活動，及時收集並上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，並做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。同年級備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。
2、加強高效課堂研究，提高課堂教學效率
繼續開展校級領導、中層、五級梯隊、教研組長示範課活動，繼續開展新教師匯報課活動。針對公開課活動，及時開展學科教師之間的研討活動。
3、積極開展課題研究工作。上學期有電教、化學兩個課題申報，本學期爭取立項通過，積極認真開展課題研究。
4、重視畢業班教學研究工作。認真研究中考試卷，把握中考方向。學校將於3月中旬組織一次新課結束考試。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保中考成績年年有升。
5、鼓勵教師利用現有的電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
(三)組織好學校興趣小組活動，促進學生全面發展
在按照國家規定的課時計畫，開足開齊各類課程的同時，組織好學校興趣小組活動，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。
1、立足學校資源，針對學生髮展需要，開設藝術、體育、科技等類型課程，供學生選修。教導處將匯總開課老師開課計畫、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。
2、組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。
三、主要工作行事曆
九月：
1、回顧上學期工作，根據__區課程教學計畫制定本學期學校教學計畫微調部分教師課程，制定三表，嚴格按三表上課。
2、做好教科書、備課本等材料的發放工作。
3、組織開展好學生報名的各項工作，加強學籍管理，統計各班學生數及變動情況，做好轉學、休學、復學等工作，杜絕流生，上報教育局基教科期初快速報表。
4、召開教研組長會議，部署學期各教研組工作，下達區課程教學計畫，落實本學期校本課程開發和教科教研要求，制定教研組工作計畫。
5、各教師完成本學期教學進度計畫表，規劃本學期課程實施計畫。
6、根據教研組工作計畫，制定本學期全校教師校內公開課計畫，加強校本教研。
7、落實學校聽課制度，行政人員和教研組長每周聽本學科教師至少1節課，任課教師每學期聽課至少15節。開展正常的聽課活動，加強研討，相互協作，相互促進，相互提高。
十月：
1、教研組配合教導處檢查備課、聽課情況(每兩周一次)，並與教師交流反饋。
2、各教研組按公開課計畫正常開展公開課研討活動，倡導套用現代教育教學技術減負增效。
3、進一步加強教研組活動，有效提高教科教研質量。
4、組織有關教師做好初三英語人機對話口語聽力考試、體育考試準備和中考報名工作。
5、積極參與常州市、__區教科教研活動，加強教學協作片的交流與研討。
6、初一、初二教師制定期中複習計畫，召開期中考試學生動員會。
7、召開初三教師會議，研討初三中考複習教學。
十一月：
1、各項教學常規督查。
2、組織初三教師積極參加市、區20__年中考命題研討會及協作片各學科中考複習教學研討。
3、積極組織參加期中考試，研究試題信息，把握課改方向，分析試卷和學生成績，改革教學方式。
4、期中考試各類數據匯總、分析、研討。
5、分年級召開家長會，家校協作，交流學生情況，相互促進，提高實效。
6、繼續開展教研組各項活動，注重內容和實效，提高教研質量。
7、積極組織參加江蘇省英語人機口語聽力對話考試。
8、積極鼓勵和倡導教師在課程教學中探索發展，各教研組結合國家課程開發和研究校本課程，滲透學科教學特色，逐步形成教學系列。
9、配合__區教研室和教育學會、區電教中心開展各類論文、案例、課件等相關評比活動。
十二月：
1、加強備課、聽課、公開課等教學常規督查，教研組開展切實有效地教科教研活動。
2、學校青年教師匯報課、評優課系列活動。
3、積極組織參加__區20__年中考模擬考試，研究試題信息，分析試卷和學生成績，指導剩餘時間的複習。
4、召開初三學生會議，考前心理疏導。
5、組織初三學生參加體育中考和理化實驗操作考試。
6、新教師匯報課，。
7、組織教研組長開展常態課研究活動，觀察常態課，研究常態課，發現問題，總結經驗，及時交流反饋，提高常態課教學實效。
8、召開教研組長會議，加強綜合實踐和校本課程方面工作，開展教學實踐和經驗總結座談，相關材料匯總。
9、教師進一步規劃學科教學進度，預留期末複習教學時間，注重提高課堂教育教學實踐。
10、落實本學期校本課程開發和教科教研要求。
__年一月：
1、備課、聽課情況期末檢查，教師校內公開課情況檢查。
2、積極組織初三年級參加兄弟學校的第二次中考模擬考試。
3、召開初三年級家長會，填報中考志願。
4、積極組織參加初三畢業升學考試。協助做好市、區初三中考閱卷組織工作。
5、做好初二地理、生物會考的有關工作。
6、召開教研組長會議，總結本學期教研工作，收集教研成果。
7、初一、初二認真複習，期末考試，協作片期末試卷閱卷，試卷分析，完成匯總。
8、統計初一、初二各班學生下一學年變動情況，做好轉學工作。
9、學籍卡期末成績填寫，班主任完成學生成績單填寫。
13、教師完成學期總結。
11、初三中考查分，職高招生宣傳報名。
12、做好初三學生畢業證的填發、驗印工作。
13、做好錄取通知書的發放和畢業生去向登記、建檔工作。
14、初三畢業典禮。
15、組織教師參加暑期省、市、區各學科培訓會議。
16、完成教導處各類學期結束階段工作。
17、撰寫本學期教導處工作總結。
國中教導處工作計畫總結 篇20
本學期教務處要在指導和服務各年級教育、教學工作上下大功夫，圍繞教學這箇中心把工作做實做細。提前準備好備課本、教材、註冊表、課表、輔導表、補課課表、《學習過程記錄冊》、《積分冊》、《教學計畫表》、《教學總結表》、《備課組教學進度表》、各班名單。下面是下學年工作計畫:
一、指導思想以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立"以人為本"的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路:牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作:1
、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。
2、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。三、工作中心教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記"學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心"的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。
為此，要做好以下三個方面的工作:
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計畫，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的骨幹教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己"充電"。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。
四、工作內容及措施
(一)做好教學常規工作，加強教學常規管理制定各類計畫。包括教研組工作計畫，教師教學工作計畫，畢業班工作具體日程安排等。
1、加強教學檢查第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業等)，發現問題及時解決。第三、定期召開教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。具體要求:上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念;作業要同步，且作業內容設定科學合理;教研組活動的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計畫、有過程、有總結。
2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
(二)加強對學生學情與教學質量提高的督查
1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事跡以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。
2、組織好各類考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
3、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。
(三)增強畢業班質量管理意識，確保中考突破120人。
畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期著重做好服務，做好信息蒐集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，做好九年級學生的的中考報考、職中報考工作。
(四)做好"三心"服務工作，全力以赴為學校教育教學服務教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，儘量為處在第一線的教師提供必要的服務。
加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。
國中教導處工作計畫總結 篇21
一.指導思想
本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實幹就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢於碰硬，敢於管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規範管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。
二.主要工作
(一).教導處處室文化方面。
1.加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
2.樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，儘量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，儘可能調動教師的工作積極性。
每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格;建立部落格網，把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓教師們積極留言，便於收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑑;教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。
(二).制度建設方面。
1.完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制;進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用;強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效;繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息;實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況;建立制卷、考試制度，規範學校考紀考風;與科研室協作，規範完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研製度，新教師的成長制度;與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。
2.公布了就實施，一項一項落實，不光說不乾，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。
(三).教師教學常規管理方面。
1.嚴格執行課程計畫，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確國中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。2.堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯繫領導平時查與推門聽課制(一學年至少要聽每位教師一節課)，加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由於明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，並要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)，教務處將對上述情況進行檢查，並將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算後計入教師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。
3.實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，採取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。
4.加強考試管理工作(具體參見《潮河鎮學校考試和管理辦法》)。本學期仍實行學月考試製(如有可能實行九中片區十校聯考制)和學科聯考制(特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科)。制定製卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。
5.規範教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規範培訓，為班級考核提供準確依據。
6.培訓並利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。
7.定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8.工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。
(四).教研與學科組建設方面。
1.提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。
2.由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計畫。
3.各教研組根據工作計畫認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，學校領導層中各學科各組聯繫人直接下深水參與教研。
4.充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行並上交資料，要有主題，有中心發言，並能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。
5.加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節，每個教師每學期聽課不少於15節;三年以下年輕老師每周聽課兩節，每個教師每學期聽課不少於30節;老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。
6.搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。
(五).班級管理方面。
1.發放《xx學校班主任工作手冊》，並按要求進行工作。
2.完善班級管理考核制度，並實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。
國中教導處工作計畫總結 篇22
一、指導思想
根據區教育局檔案精神，以學校工作報告為指導，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞小班化教學展開第二學期的教學工作。“以自學、展示、小組合作”為主要抓手，推進小班化教學的課堂教學研究。強化管理、求真務實，真抓實幹，堅定不移地踐行“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念，建設師生快樂成長的家園。
二、工作目標
1、深入實施素質教育，全面落實課程計畫規定要求，開足上齊所有課程，切實減輕學生過重負擔。
2、全面深度變革課堂教學，充分激發學生學習的積極性和主動性，使“以學定教”思想得到真正落實，全面提高教學質量。進一步明晰和細化“小班化教學”課堂教學的基本要求，重點突出“探究、展示、小組合作”等環節，最佳化課堂教學模式。
3、加強對畢業班的管理，力爭中考有所突破。
4、深度開發校本課程資源，促進學生全面發展、特色發展。加強對小班化、精英化教學的開發和研究。
5、加強校園文化建設與學科文化建設，營造書香校園的氛圍，組建社團組織，開展社團活動。
三、具體工作和措施
(一)以“小班化教學”為抓手，全面深度變革課堂教學，追求理想課堂。
1、全面落實，重點展開
本學期，我們要全面落實“小班化教學”，教務處組織教師進行研討，研究並出台“‘小班化’課堂教學規範細則”，選擇骨幹教師進行上課示範，使“目標導向、任務(情景)驅動、自主學習、合作探究、展示導學、檢測反思”等課堂基本環節的操作性更強，真正使每一位教師對教學的每個環節做到心中有譜、心中有底。在此基礎上，在全校強勢推行“小班化教學”，並且作為本學期對教師課堂教學評價的一個基本內容。
2、以點到面，逐組推進
設立“小班化”課堂教學推進組，由校長親自掛帥，教務處具體組織，實行每周匯報制，每周對所聽教師的課進行打分、評定，並且進行集中交流。使小班化教學模式在全校能全面推進，並力求形成各學科教學特色。
3、充分展示，輻射示範
在對教師進行培訓、實踐的基礎上，全面展示每個學科、每位教師的課堂教學成果，通過對每個學科全體教師全面評估，對優秀教師給予表彰和獎勵。結合平時教學和展示課的水平，推薦相對成熟的教師面向全區開設上課展示活動，張揚教師的教學成果，擴大學校的影響，放大優質教學資源。
(二)從緊策劃畢業班工作，再創20__年中考新輝煌
為確保本屆初三各項指標得以順利完成，全體初三教師必須抓住機遇，努力拚搏，強化憂患意識、目標意識、時效意識，重點把握五個問題：
1、抓學風建設，強化道德品質教育。對初三學生行為規範檢查要更加嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風，良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高，在初三年級學生中開展理想、信念教育活動，抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，做好最後的衝刺。
2、重視學生的心理健康教育，有的放矢的開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮，不重視對學生的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理有問題要及時對症下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵。經常進行家訪，尋求和家長的溝通、幫助學生根據自身的學習現狀，制定出短期和長期的目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、認真抓好英語口語聽力和體育中考的訓練。英語組和體育組認真制定好專項計畫，計畫要有針對性和操作性。英語口語聽力的訓練要充分利用早晨和學生在家的時間進行，要集中訓練和個別指導訓練相結合，要充分調動家長的積極性，請家長共同督促，平時要注重摸底，了解班級學生哪些還不能過關，對這些同學要加強督促和指導，考試前兩周進行一次模擬摸底測驗，一方面使學生適應考試方式和方法，另一方面弄清哪些同學已經過關，哪些不能過關，對不過關的同學要加強最後一段時間的指導。體育中考項目的訓練一定要充分利用課間大活動，體育課和課外活動的時間進行，體育教師要根據新的體育中考方案加強專項訓練，訓練時要技巧和力量相結合，特別是在動作的規範性訓練上要加大力度，考前兩周進行一次模擬測試，對不過關同學的項目進行專門的訓練和指導。總之英語、體育老師要齊心協力，共同作戰，爭取打好中考的第一戰。
4、抓實教學環節，提高複習效率。本學期時間短，任務重，認真制訂切實可行的各輪複習計畫，第一輪的複習一般安排到5月中旬結束，5月中下旬為第二輪的複習，第三輪複習在6月份。第一輪的複習任課教師要反覆學習課標，研究教材，認真把握課標和教材的要求，應該掌握的知識點不能漏，不該掌握的知識不要補，不要隨意拔高要求，要重視基礎知識，要以夯實知識為前提，要引導學生回歸課本，重視每一個知識點，多研究課本的例、練習題，注重題目的變式訓練，要多研究課堂的教學藝術，要注重學生學法的研究，站在學生的角度，多考慮“如何學”的問題，作業的布置要有針對性，重點知識重點練，難點知識反覆練，易錯知識比較練，努力提高作業效益，堅決反對題海戰。第二輪複習既要注意基礎又要重視知識的前後聯繫和綜合性，複習時要照顧大多數的同學，切忌“難、偏、怪”。要注重查漏補缺，對在第一輪複習中存在的普遍問題要加強補救，通過滾動提高的辦法使學生對基礎知識掌握得更加牢固。第三輪的複習主要是綜合訓練，通過訓練既達到模擬和適應的目的，又能進一步地提高解題的能力、速度，特別是解題的規範化訓練要進一步的加強。把好習題訓練關，解決好分層次教學問題。各科教師要進一步加強研究，分工合作，精心編制好隨堂作業，教師要有複習教案，教導處每月檢查一次。對不同基礎的學生，要努力做到分層要求、分層教學、分層作業。課堂上提問，要關注一部分後進學生，要提高他們學習興趣。布置作業，必須設計側重點有所區別的分類作業;對於學習困難的學生要採取面批和個別輔導相結合的方式;對弱科的學生，任課教師要給予更多的關心和幫助，班主任和任課教師要鼓勵班級優秀學生立志考海中，在思想上、生活上、學習上做到高標準、嚴要求，為他們建立成長檔案，聯繫任課教師齊抓共管，尤其要防止這些學生出現思想鬆懈和過度焦慮等問題。對班級中等學生，要引導他們鼓舞鬥志，打牢基礎，量力而行。對學習成績暫時落後的學生要引導他們立足實際，增強信心勇氣，增強得分意識，努力考取一般高中。
5、做好收集信息關，加強動態研究。我們要比以往更加注重對信息的收集和整理。我們一方面要多研究課改地區的中考變化信息，另一方面要經常性與市局教研室保持聯繫，獲取權威信息。我們還要充分利用學校網路的優勢，利用工作之餘及時查閱網上最新中考信息，密切關注南通教育網上的動態信息，爭取第一時間了解到最新的中考動態，以便在最短時間內為初三教學作好針對性的安排。
(三)以科學發展觀為統領，嚴格遵守“五嚴”規定，規範課程開發與實施
1、嚴格執行國家課程標準，留足學生自我發展的空間。國家地方課程的開設與實施有一定的理論依據，任何學校與個人都不能隨意增減教學時間，刪除某些課程，尤其是人為延長學生在校時間，人為增加中考科目教學時數，不能把這樣的現象視為榜樣或作為我們工作的藉口，我們必須做的是：科學規範地執行國家課程標準。本學期除了繼續開齊國家規定的所有課程、開足所有中考課程外，鼓勵教師向課堂要效益、向引領學生自我發展、個性發展要質量。
2、深度開發校本課程資源，促進學生全面發展、特色發展。提高學生綜合素質，促進學生全面可持續發展，除了要給學生充足的自由支配的時間，還要以課程開發為引領，為學生搭建多種平台。根據教師的特長，增設手工編織等使學生終生受益的課程。同時，要做強小班化教學特色教育及書香校園建設，培養學生科學探究能力，自主選題、自主研究的能力，要充分利用好圖書角，鼓勵學生多讀書、讀好書，語文組要加強指導，開展校園讀書活動，進行評比，對優秀班級和個人進行表彰。還要充分利用我校音美教師資源，加強校舞蹈隊、器樂隊建設和教學內容的課程開發，活躍學生校園文化生活、彰顯學生的個性特長、豐富學校特色。
(四)加強群體體育，提高學生身體素質，振奮學生精神風貌
體育工作是學校教學工作的視窗，體育課堂是衡量一所學校教學水平的重要標誌，是學生放鬆身心、強身健體的主陣地，也是學生最喜愛、最想自由的課堂。雖然不同學生有不同學生的愛好，但體育課有體育課的課程標準，我們必須兼顧到學生體育素質的全面發展，學生體能素質的全面提高，所以要在活動項目、訓練量、組織要求上進行全面研究，按各年級教學要求制訂出切實可行的體育教學計畫，精心設計教學方法便於吸引學生、組織教學，避免以單項的球類運動為主、以學生自由散漫的活動為主的低效體育課的產生。要認真籌劃各年級的大課間活動，從進場、退場，活動項目，活動場地等多方面加以規範，嚴格考核，促使學生體現出良好的精神風貌。
如今，體育課程的重要性已提高到非常突出的位置，開展每天1小時陽光體育運動，充足的體育活動時間除進行必要的技能技巧訓練外，成立校(年級)籃、排球隊、校健美操隊等，利用大課間活動時間和體活課的時間組織這些學生從事興趣項目的訓練，每一特長隊指定專人負責，制訂教學訓練計畫，培訓好隊長。同時，必須精心策劃大課間活動，長跑活動結束後要認真指導各班開展豐富多彩的體育活動。初三年級要利用每天1小時活動時間加強對相關項目的技能訓練，體育組認真制訂逐月訓練和檢測計畫，對個別學困生要利用大課間活動時間進行補課，除個別有特殊情況的學生外，體育教師和其他學生都要確立向滿分挑戰的決心和信心，打好中考的漂亮戰。
國中教導處工作計畫總結 篇23
一、指導思想
以*理論和“”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，以落實市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標，深化“以心換心”、“兩個面對”活動，抓質量、促發展、提效益，大力實施素質教育質量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個六”的工作思路，以我校工作計畫為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質量，立足中學教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，紮實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。
二、工作思路
貫徹落實“兩個面對”和“四好要求”，推進質量效益雙高工程建設，圍繞一個中心，突出兩個重點，實現三個提高，搞好三項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現三個提高，一是努力實現教師整體素質的提高，二是實現學生自主學習、小組合作和創新能力的提高，三是繼續實現教育教學質量大幅度的提高。做好三項服務：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生髮展服好務。面對家長的重託，既有責任更有使命;面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。
三、主要工作措施：
(一)抓常規促質量，規範常規管理，最佳化教學質量，最佳化教學管理，全面提高教學質量。
進一步規範教導處的各項常規行為，明確職責，規範各項教學流程管理，做好教學流程管理各環節的檢查工作，做到每項工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結合，以檢查促提高，力求工作有實效。
1、繼續加強對執行課程計畫的管理
嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執行課程計畫，按照規定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執行課程計畫的意識，實現堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發。
2、抓常規，促進管理更加規範。
⑴繼續加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監控力度，對教學基本環節的檢查考核要建立原始的檢查檔案。並加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。
⑵做好每月至少兩次的作業、備課檢查工作，全體教師全部參加作業、備課的檢查中，規範教師批改作業的要求，引導學生養成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學基本環節的檢查與指導。
繼續加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評審，客觀合理的評選出優秀的教學反思作品。
⑶加強對質量抽查的要求，按照學校的統一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性
考試後，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質量情況進行總結，及時與教師交流力求及時改正教學思路。
⑷統一規範各科教學進度。學期初學校根據課程標準並徵求教師意見的基礎上制定統一的教學進度，要求教師嚴格執行教學進度，避免出現較大的進度差距。
⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒後上課，擅自調課(停課)等違規現象的發生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規勞動紀律的管理。
⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強;利用不同形式的措施，增強學生素質的提高，對音樂、美術的特色課程繼續督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。
⑺以省級國語規範化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內無論教師還是學生一律講話說國語，書寫用規範字，嚴禁在校園內的不規範的字出現。
3、對教師檢查的具體要求：
⑴聽課：繼續實行聽課匯報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記匯報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，體現授課教師的教學效果教學特色以及不足之處和合理化建議。
⑵備課：備課項目要齊全，書寫工整，用規範字，教學過程設計要體現學校本學期教改思路，體現“情效教學”課堂教學改革的思想，體現教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業的設計。堅持集體備課與個人備課相結合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學後要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課後反思。
⑶上課：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學”課堂教學的基本思路，課堂環節要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。
⑷作業：調控作業，研究作業，實行有效作業，教師要布置適當的作業，作業要精心設計，有個性化，避免作業布置的隨意性。作業批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業本，除了作業本外，根據學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業進行批改，嚴格執行減負增效的精神，控制學生每天的作業量，力求做到減負增效。建議嘗試作業形式的改革，在統一課後練習、補充作業的同時，推行彈性作業，給學生選做的空間，彈性作業要滿足不同認知水平學生的需要，培養學生探究、自主學習的樂趣。
⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側重於通過課下輔導激活學生內在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足於對學生整體發展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。
⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態。質量分析：通過對檢查的分析能夠發現課堂教學中的薄弱環節，為今後改進課堂教學提供依據。問題分析：該部分要針對上述成績數據統計和質量分析結果，結合平時教學的實際情況，對教學過程各環節中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統、浮淺。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今後的改進措施。措施要具體，強調可操作性和可檢測性。
(二)加強對學生的管理，以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造白莊礦學校新學風。
1、以“情效教學”模式為出發點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養成良好學習習慣.
教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養以及指導，充分發揮學習組長的作用，並且要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。
2、加強學法指導，培養學生良好學習品質
平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等結合我校對學生的預習作業的指導，形成學生自己的學習方法。
3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質，每位教師要對學生有一個清晰的了解，有計畫，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優生的培養和心理指導。幫助每個待優生查找自身不足，並進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據待優生存在的問題，制定出學校的待優生轉化工作計畫及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班待優生轉化的計畫及措施，各任課教師要充分利用課餘時間，加強對待優生的輔導，包契約、定指標、定任務，確保每位待優生提高成績，同時加強學校和家庭聯繫制度，班主任、任課教師與每位待優生家長進行座談、交流、協商，共同做好待優生的幫教工作。
4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平台，培養全體學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，為學有餘力的學生創造展示的機會。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的連結。
5、加強對學生心理素質的指導，根據上學期的心裡教育的好的做法，繼續開展各項有關的學生心理諮詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的國中生。
(三)加強對初三畢業班以及八年級地生的教學管理。
加強畢業班的教學管理，使教學質量穩步提升。
畢業班的一直是國中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業班教師的業務指導及管理。繼續實施全部管理人員包乾制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細緻的畢業班教學計畫。
針對於八年級地理、生物結業考試的特點，提前考慮，結合學科特點，利用學校現有資源加強對八年級地生管理力度，備戰中考。
加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規律的反思、解題失誤的反思。養成題後反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，並要求初三學生建立起完整的學習日誌。
加大對不同層次學生的管理和指導，實行一幫一的戰術，讓有潛力的學生能脫穎而出。本學期應調動全體老師的力量，實行包乾到人的措施，並採取積極有效的措施，努力提高尖子生的衝擊力，衝擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。
充分有效加強家校聯繫。加強家訪工作的落實，並通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統一步伐，發揮親職教育的作用。
繼續加強音體美特長生的培養。早布置、早行動，根據學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練計畫，進行科學有效的訓練。認真備課、精心輔導，建立完善規範的特長生訓練記錄。
(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式”課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規教學的實施情況，並作好各項情況的登記工作。
進一步完善有效課堂教學改革，調整課堂結構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環節。堅持“情效教學”理念，以人文本、以質量效益為本。堅持“先學後教、先做後教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環節，並從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環節。並做到課堂的五個關註：關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要儘可能的了解每一位學生的即時學習狀況，儘可能的幫助每一名弱勢學生，實現學生學習的“當堂達標”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。教案中應體現教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應體現每個教師的特點。
(五)實施多元評價，構建評價新體系。
1、堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數、及音、體、美、信息等學科的分項考核，並將成績記入學生的學科成績中。
2、繼續完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內容的評價辦法。
(六)繼續加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛生、日常行為規範，班主任全面協助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，增強做現代中國人的服務意識。
國中教導處工作計畫總結 篇24
一、指導思想：
根據學校工作計畫，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。
強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。
二、主要工作及措施：
(一)以規範教學為重點，重教學常規，抓過程管理
1、確立正確的、規範的課程意識：
嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。
2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性，從以下幾個方面著手：
(1)抓教學計畫的制定和落實，使教學工作有序進行。
依據課程標準，制定好教研組工作計畫和學科教學計畫，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。
(2)強化過程管理，提高教學效率。
①完善教學常規檢查制度，對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄，列入年度考核。
②隨堂聽課，找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評;“四必”為教師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
④加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況;不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。
⑤繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。
⑥更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。
⑦規範校本作業和校本培訓的管理。
⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。
切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加1小時的陽光體育鍛鍊。加強體育興趣小組的建設，爭取在縣運會中取得更好的成績。
⑨落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。
⑩進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。
(3)加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升：
①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定“一人一課”的常態化，做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。
②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。
(二)認真抓好教師隊伍的建設
1、加強教研組隊伍建設
各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。
2、發揮骨幹教師的帶頭作用
骨幹教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新台階，努力為教師的發展創設服務平台。
3、積極培養青年教師
繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞台，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。
4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流
本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩(如跟崗學習等)，深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學;督促教師認真參加市縣及東片區教研活動。
(三)努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：
定時間、定地點、定要求、定中心發言人;研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。
2、教研組按排好教學進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。
3、為了最佳化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。
4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
(四)加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。
全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把准考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和複習計畫。
要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在20xx年中考取得輝煌成績。
三、具體工作安排：
九月份
1、制定教學計畫、召開教研組長會議制定，教研組教研計畫
2、組織編班、分班工作;
3、教師任課安排表、課程表、作息時間表;
4、統計各年級學額情況;
5、辦理初一新生學籍，辦理學生轉學手續;
6、召開全體教師會。
7、教學常規月檢查
十月份
1、國慶節放假課程安排;
2、加強集體備課工作的督查。
3、教學常規月檢查;
4、教學常規檢查信息反饋;
十一月份
1、期中複習、考試動員;
2、組織期中考試(考場安排、閱卷)工作;
3、期中成績統計、情況分析;
4、召開各年級期中考試分析會;
5、各年級召開階段性學習匯報家長會;
6、教學常規月檢查
十二月份
1、教學公開周活動;
2、教學常規月檢查;
3、各學科教學情況及進度調查;
4、期末複習安排;
20xx年一月份
1、一般學科教學期末考查工作;
2、安排期末複習、考試工作;
3、教研組長會議，各教研組總結;
6、收齊各項教學資料;
7、教務工作總結，教務檔案整理;
8、發放學生成績冊、布置寒假作業。
國中教導處工作計畫總結 篇25
一、指導思想：在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。
二、主要工作：
(一)加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。
1、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。
2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。
3、開展聽評課活動。評出教學能手，，並向縣教研室推薦優質課。
(二)抓好教學管理，保證教學規範執行。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：
1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考核與評定。
2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作為重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文(作文兩周一次)，必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。
(三)搞好教學科研，力求教學效率提高
1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。
2、我們鼓勵每位教師充分利用網路資源，把平時蒐集的優秀教案、教學光碟、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。
(四)九月份為“學習規範月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規範訓練，並對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規範的養成。
(五)、以創新的方法，激勵學習困難生進步。
關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關係到保學控輟的任務，關係到教學質量的高低，關係到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。
1.結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育著手，建立學困生檔案。
2.要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，並爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少於兩人。
3.要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關係。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每周安排一定的時間為學習困難學生補差。
4.提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。
(六)、規範管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。
(七)、繼續做好科技活動不放鬆。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。
(八)、各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計畫並監督落到實處。
總之，本學年豐收與否，就在於我們能否把有效教學貫徹於始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是眾多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。
國中教導處工作計畫總結 篇26
本學期是新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計畫：
1.根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇;初二、初三保持相對穩定而略有調整。
2.配合總務處完成學生報名註冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計畫開學，正常開課。
3.配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利於調動和為以後評價班集提供依據。
4.積極配合各年級組完成各組計畫，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。
5.積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，並做好“普實”驗收的準備工作。
6.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，並教育學生要有愛護環境的意識。
7.加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的考試成績，為今後各教師的考核提供依據。
8.負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
9.配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。
10.完成好教材征訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。
11.配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。
12.努力完成教務處日常事務工作，並完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。
13.配合教研組做好本學期教研工作。
14.完成各教師計畫、總結、教案和作業的檢查工作。
總之，教務處工作是一項複雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更
國中教導處工作計畫總結 篇27
一、成績回顧
上學年，我校領導務實管理，教師奮力拚爭，學生認真學習，使我校的國中部取得了較好的成績。總體而言：七年級抽考科總分居鎮第一，抽考總成績位居縣前列，語數外三科總分居鎮第一，七科人均總分居鎮第一，七科中有五個單科居鎮第一；八年級的八科中除外語和生物外的六科均居鎮第一，優勢明顯；九年級成績喜人，二中上線16人（比07級少了3人），單科進入縣前十位的有語文、數學、外語、政治和體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位後，但都在25位以前，人均升學總分居縣第八位。
二、問題反思
成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：
從管理看：學校教導處由於自身素質和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上，還存在較大問題；在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期後期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。
從教師看：教育理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收穫效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現；有的老師雖然嚮往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；積極備課，鑽研教法學法不夠；在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現象嚴重；班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴重等等。
從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。
新學期計畫與打算
一、指導思想
本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實幹就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢於碰硬，敢於管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規範管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。
二、主要工作
（一）、教導處處室文化方面。
1、加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
2、樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，儘量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，儘可能調動教師的工作積極性。
每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格；建立部落格網，把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓教師們積極留言，便於收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑑；教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。
（二）、制度建設方面。
1、完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用；強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效；繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況；建立制卷、考試制度，規範學校考紀考風；與科研室協作，規範完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研製度，新教師的成長制度；與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。
2、公布了就實施，一項一項落實，不光說不乾，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。
（三）、教師教學常規管理方面。
1、嚴格執行課程計畫，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確國中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。
2、堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯繫領導平時查與推門聽課制（一學年至少要聽每位教師一節課），加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由於明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，並要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補），教務處將對上述情況進行檢查，並將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算後計入教師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。
3、實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，採取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。
4、加強考試管理工作（具體參見《潮河鎮學校考試和管理辦法》）。本學期仍實行學月考試製（如有可能實行九中片區十校聯考制）和學科聯考制（特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科）。制定製卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。
5.規範教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規範培訓，為班級考核提供準確依據。
6.培訓並利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。
7、定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8、工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。
（四）、教研與學科組建設方面。
1、提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。
2、由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計畫。
3、各教研組根據工作計畫認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，(4、充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行並上交資料，要有主題，有中心發言，並能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。
5、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節，每個教師每學期聽課不少於15節；三年以下年輕老師每周聽課兩節，每個教師每學期聽課不少於30節；老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。
6、搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。
（五）、班級管理方面。
1、發放《潮河學校班主任工作手冊》，並按要求進行工作。
2、完善班級管理考核制度，並實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。
國中教導處工作計畫總結 篇28
本年度為區教育文體局“教育質量年”，我校將以提高學校教學質量為目標，貫徹上級教育主管部門的法令法規，切實推進素質教育，積極推進課改實驗，配合學校中心工作，“抓常規、重基礎、講規範、創特色”，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，促進教師隊伍的建設，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的台階。
一、奮鬥目標
提高教學質量，提高教師隊伍水平，進一步推進課堂教學改革，全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區前6名;初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名，在現有基礎上要做好尖子生的培養。對於目前面臨的初一、初二基礎差的現狀，提高課堂教學效率，期末統考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。
二、具體工作
(一)繼續落實好課程標準，正常教學秩序
1、按新課程標準規定，開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。
2、加強學校體衛工作，抓好“兩操一課”，初一、二、三年級開設好健康教育課程，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度，保持女子排球隊的優勢，爭創排球特色學校。
3、初二年級開設人防課，提高學生的防空觀念、防災意識，掌握必要的、基本的救生方法。
4、各年開設預防愛滋病教育、du品預防教育、中國小環境教育課程。
5、根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整最佳化任課情況。
6、組織好本學期各類考試考查，提前安排考前輔導，認真做好考務工作，嚴肅考風考紀。
7、利用現有勞技教育的基礎優勢，爭創勞技特色學校。
(二)深化課堂教學改革，最佳化課堂教學結構
1、發揚上學期的優良作風，本學期要鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在8課時/人以上，教務處人員聽課數量在20課時/人以上。3、開展好一年一次的“教學開放日”活動，推出一批教學骨幹和優秀青年教師，向兄弟學校展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校(有條件的話，可邀請學生家長)的評判。
4、鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，最佳化課堂教學手段，增加課堂教學容量，ji發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作，推薦優秀課件參加區級以上競賽。
5、在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作，調研1個年級組(教研組、備課組)，做好總結及時反饋，本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功，說好國語，寫好規範字，在全校各級部門中起表率作用。把國語使用放入教師的考核當中，在全校範圍內形成人人講國語的氛圍。並舉辦相關的活動，進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽(鋼筆字比賽)，進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網路資源開展周際性的活動如：讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。
(三)加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
1、繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為最佳化我校教師智慧型結構，發揮功用的有效方法。
2、本學期啟動校級骨幹教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上，評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，為下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨幹教師隊伍的壯大，促進骨幹教師梯隊的形成。
3、對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。
4、利用我校現有的骨幹教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。
5、本著“成熟一個、發展一個”的原則，向上級教育主管部門推薦參評“學科帶頭人”，提高我校骨幹教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨幹教師。
(四)加強教研組建設，發揮備課組作用
1、根據本學期實際情況，定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。
2、倡導青年教師“夜辦公”，提高教師的敬業精神。
3、教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習(學習課程標準、最新信息、教改方法等)為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
4、有序推進教師的繼續教育。在不影響教學的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育(含學歷進修)，提高自身水平和可持續發展的能力。
國中教導處工作計畫總結 篇29
作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立以人為本的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
一、指導思想
以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。
二、工作思路
牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。
2、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
三、工作中心
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計畫，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的骨幹教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己充電。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。
四、工作內容及措施
（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理。
制定各類計畫。包括教研組工作計畫，教師教學工作計畫，畢業班工作具體日程安排等。
1、加強教學檢查。
第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。
第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。
第三、定期召開教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。
具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設定科學合理；教研組活動的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計畫、有過程、有總結。
2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
3、組織好考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查。
1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事跡以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。
2、組織好考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
3、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。
（三）增強畢業班質量管理意識，確保中考突破120人。
畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期著重做好服務，做好信息蒐集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，做好九年級學生的的中考報考、職中報考工作。
（四）做好三心服務工作，全力以赴為學校教育教學服務。
教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，儘量為處在第一線的教師提供必要的服務。
加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。
國中教導處工作計畫總結 篇30
遵循教育教學規律，以生為本，以教學質量為中心，以強化學生管理，細緻教學管理為抓手，求真務實，開拓創新，努力提高教學質量，重樹洪外國中形象，增強社會美譽度。
奮鬥目標
教科研目標：教師承擔省市縣級教研課題二項以上，至少每人有校級教研課題，在縣級以上報刊發表論文6篇以上，獲獎論文30篇以上，提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。
德育目標：讓每個學生學會禮貌、學會健康、學會學習、學會關心、學會感恩，要透過嚴格的制度管理，約束、引導學生逐步構成良好的學習、生活習慣，從而提高學生素質。加強班主任隊伍建設，使每位班主任懂管理，會管理班級，使班級管理科學化、規範化。
工作安排及措施：
一、開展活動，加強師生對話，進一步和諧師生、生生、生校關係。
1、以活動為載體，讓教師走到學生中去，引學生到教師中來，透過交流與互動，加強師生對話，構建和諧、民主、平等的師生關係，努力把教學過程變成師生交往、用心互動、共同發展的過程。本學期，教導處每月安排一次整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，每個班級兩個星期安排一次全班性活動，活動方案以文本形式報教導處。
2、成立國中學生督導隊，讓更多的同學參與到學校日常管理中來，透過勞動增強對老師對學校的感情，透過參與提高對學校管理、決策的認識和理解。
3、建立學生論壇，創新班會課形式和資料，用好德育材料，內化學生思想和情感堅持以文化人、以德育人、以規律人、以美麗人為工作目標。
4、以“陽光體育活動”為切入，大力開展“每一天鍛鍊一小時”活動，全面實施國家學生體質健康標準，激勵學生達標爭優，強身健體。永銘感恩，打造“和諧校園”。透過開展一系列的活動，使學生學會對父母感恩，對師長感恩，對同學感恩，對社會感恩。關注心靈，打造“誠信校園”。制定並實施《建立誠信校園實施方案》，使學生“學誠信知，說誠信話，做誠信事，當誠信人”，在家做誠信子女，在校做誠信學生，在社會做誠信公民，構成良好的道德自律和評價潛力。
二、重視教師業務和技能的提高
要念好“三字經”：一是“學”，教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓，採取“走出去”(組織外出交流、學習，參加各類培訓)、“請進來”(聘請教育專家、名校同行講學);利用教研組活動時光，安排校內學科名師講座;各教研組要制定、實施《學科培訓計畫》。二是“考”，繼續組織以“新課改、新課標”為核心的教師業務知識考查或考試。三是“賽”，本學期要組織一次50周歲以下中、青年教師參加的教學基本功競賽。活動要體現新課改的理念，做到“六個一”，即“開設一節公開課(觀摩課、示範課或教改課)，編寫一份本學科試卷，製作一個多媒體課件，寫一篇教學案例或教後記，讀一本好書，撰寫一篇貼近教學實際的論文”。競賽的結果作為業務考核的依據，記入《教師專業成長記錄》。抓實三個年級學期過關考核。期末考均採取“優生數、均分率、定位率、優秀率、滿意率”五個方面綜合評估;結合年級、學科教學目標，進行縱比(同一教師看每次成績的進退)、橫比(同一年級、同一學科看全縣的位置，與縣內同類學校的差距);統考學科和學業水平測試學科要統籌兼顧，協調發展。三是中考目標考核。根據學校下達的指標，實行“崗位目標制、目標職責制、考核獎懲制、職責追究制”，拉開獎懲檔次，本學期教研
活動主要有：開展教師基本功大賽(聽、評、說、上);分學科進行教師技能培訓;優秀教案評選;優秀作業展;師徒結對工作;教學論壇等。
三、加強班級常規管理，建全班主考核機制。
1、出台《莘亭國中部班級管理常規》，對班級管理中每一天、每周、每月要做的事情加以規定和要求，建立規範有效的班級管理程式。
2、依據班級管理常規，出台《莘亭國中常規管理量化評分表》，從出勤、環境衛生、用電照明、出操、宿舍管理、守紀、活動等方面給予量化評分，每一天公布，月底匯總，對班級進行考核。
3、加強學生管理檢查力度，使各項評分更為準確客觀，改善班主任津貼發放辦法，使考核更為科學合理。
4、組織學生認真學習《莘亭學生一日常規》，對學生的學習、生活等日常行為給予明確的要求和具體規範，強化對學生的管理力度，明確對違規違紀學生的處理辦法和程式。初一開展“行為規範與愛的教育”，初二開展“職責、自主與誠信教育”，初三開展“理想、健康與人格教育”等。
四、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現狀，提高教學質量
1、總結分析上學期成績，對照數據，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改善措施。個別比較下降幅度比較大的學科、班級要寫出分析報告，定出改善措施和計畫。
2、利用教師會、民眾備課、外出培訓等平台廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變;備課向設計轉變;上課向情境轉變;作業向對話轉變。
3、建立各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序。教導處值班對教學常規檢查要認真記錄，每一天有專人查課，一天三次，教師小預備進入課堂，保證嚴格的上課秩序和規範。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監督，及時對教與學作出診斷，以便整改。年級組配合教導處一月召開一次學生座談會，學生代表和班乾參加，及時了解並解決學生生活、學習中的問題。完善民眾備課制度，一月召開一次教研例會，每周堅持民眾備課兩次;將“教學六認真”落在實處，課堂一節一抽查，教案、作業教導處一周一抽查，一月一大查，教研組兩周一檢查，教導處及時公布檢查結果，並將結果納入教師考核中。
a)、以雙周練、月考、常規檢查細化教學管理、最佳化教學效果，努力提高教學質量。本學期初一年級、初二、初三特色班實行雙周練，考試科目為語、數、外、理、化。
b)、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。根據孫校長在開學工作會上的要求，念好“十字訣”。即：目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。所以在教學常規方面提出如下要求：
(一)備課方面的要求
1、上交教案要有列印封面，註明姓名、任教班級、任教學科。
2、教案要註明備課時光、上課時光以及總第----課時。
3、教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，每學科每周第一次民眾備課確定教學資料，討論重難點，然後主備人在第二次民眾備課之前備好一周教案，列印發給備課組其他教師，第二次民眾備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是列印教案務必有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。
4、教案項目要齊全。應具有的項目有：
(1)課題。
(2)課型：如新授課、複習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。
(3)教學目標：應包括知識、潛力、技能、情感等。
(4)教學重點、難點。
(5)教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。
(6)教學過程：組織教學、複習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體現出來。
(7)板書設計。
(8)教學後記。要求總結課堂教學得與失，能夠是教學的反思，也能夠是教學活動的延伸。
教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鑽研和民眾備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。
各備課組在正常教學中，必須要統一教學要求，統一教學資料，統一教學進度，同類班級統一作業布置，統一單元測試。
(二)上課方面的要求
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自我，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。具體要求如下：
1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既貼合課程標準精神，又切合學生實際。
2、教學資料正確：講解教學資料，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的用心性和主動性。培養學生的實踐潛力和創新意識。
5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。
6、夯實教學基本功。教師要努力提高自我的演講、解題示範、實際操作，使用教具等方面的潛力。(1)教學語言準確、規範、簡練生動，儘量用國語講課;(2)板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程;(3)教態親切自然，能貼近學生心理。
7、嚴格上課常規。(1)教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備;體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。(2)按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。(3)嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，用心參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。(4)對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位;(5)愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。
8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習後聽課，先複習後作業，先理解後記憶的良好習慣。
(三)布置和批改作業方面的要求
作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的資料、數量、次數及交作業的時光。具體要求如下：
1、布置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次民眾備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。
2、凡布置的作業，教師務必先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。
3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，並限定時光補交作業。
4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業務必規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不貼合要求的作業，應令其重做。
5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生用心性的、明確學生今後努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。
6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上民眾訂正、講評，個別性的錯誤要求自我訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。
各教研組長，對本教研組教師的作業狀況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業狀況。作業量及作業時光規定如下：
(1)、作業量：
語文：作文2周1次，小作每周1次;數學：每周4次作業紙，天天有作業;英語：每周2次作業紙，教輔除外;物理：每周2——3次作業紙，每堂有書面作業;化學：每周2——3次作業紙，每堂有書面作業;政治、歷史：每月3次作業紙;地理、生物：每兩周1次作業。
(2)、作業紙評價為優良中差(英語為ABCD)，單元測試卷能夠打分數。
(3)、每次學生作業批改過後務必註明批改時光。
(4)、每周五下午第四節課教導處檢查學生當周作業，並在下一周星期一通報檢查結果。
(四)、聽課要求
各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人就應在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課狀況，並及時公布。
1、教研組長、備課組長每周聽課1—2節，其他教師每周至少一節，每學期不少於20節。中乾每周一次推門聽課。
2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課後相互交流。並在教研活動中提出科學評價，聽課記錄中要註明時光、授課人、學科、節次、課題及所聽班級等。
五、以課改為重點，切實提高教研工作實效。
本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每門學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節中。為此，我們將進一步加強教研製度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證民眾備課的質量，提高備課的實效，各教研組、備課組都要制訂好計畫，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時光不少於1節課，教研活動形式能夠有：教研組長準備材料帶領教師學習教育教學理論知識，進行說課或公開課的評課活動，交流外出學習心得，教學論壇等。民眾備課是在個人鑽研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的資料主要有：
(1)對照教學計畫，檢查當前教學進度的執行狀況;
(2)明確本單元教學的目的和要求;
(3)研究教學資料中的重點、難點及其處理方法;
(4)統一作業布置和單元檢測資料;
(5)檢查總結前一階段教學狀況，找出教學中存在的問題並制定相應的改善措施。
備課組活動，由備課組長負責召集，並做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期和定期檢查。力求將教研活動落實到實處，以科研帶動課改，以科研提升課改。
本學期主要活動安排：
二月份：
1、班務、課務安排，學生報到註冊
2、制訂各類計畫及活動方案
3、辦理新生學籍、進出學生轉學手續
4、學生常規教育，教學常規學習，教師技能培訓
5、慶祝教師節
6、師生座談會
7、開展安全教育周活動
8、“我愛我班”特色班級布置評比
9、常規月檢查考核
10、月考、教學工作第一次督查
三月份：
1、開展聽、評、說、上活動
2、學生心理健康教育講座
3、月考、教學工作第二次督查
4、教學六認真月檢查
5、課件製作評比
四月份：
1、名師示範課
2、圍繞“最佳化課堂、有效訓練”為主題，紮實開展教育沙龍論壇
3、校田徑運動會
4、我為學校、社區作貢獻活動
5、師生演講比賽
6、教案設計競賽
7、期中考試，期中總結，家長會
8、常規月檢查。
五月份：
1、學生書畫展。
2、學生數、理知識及英語口語競賽
3、元旦歌詠比賽
4、學生作業展覽
5、教學論文交流、評比
6、月考、常規月檢查
六月份：
1、學生操行評定
2、做好對教研組的考評工作
3、制定期末複習計畫，期末複習研討會
4、組織期末考試
5、期末工作總結，撰寫教學論文
6、“六認真”檢查、考核、評比工作