政史地備課組的工作計畫 篇1
20xx年下期，政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術）共9人組成。真正的專業老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業，是學校各個方面的骨幹教師。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：
第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，並寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。
第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，並直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。本學期組內無課題的教師爭取新的課題立項。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！
政史地備課組的工作計畫 篇2
新的學期來臨，在學校“以新課程為引領，以教育科研為指導，關注課堂，關注學生，全面提高教學質量”的思想指導下，為了完成教育教學任務，增強課堂教學有效性，努力提升政史地學科的教學成績，特別定以下教研工作計畫。
一、上學期考試成績分析級學情分析
上學期末國中政史地學科考試總體上都取得了令人可喜的成績，尤其是八年級歷史、地理教學成績進步明顯，七年級稍微弱一點。主要問題在於國中學生大部分來源於農村，知識面窄，學習習慣、行為習慣差，自信心不足，學習目的性不強，能力較弱，答題技巧和方法存在一定問題。八年級、九年級學生受傳統思想的影響，部分學生存在嚴重的偏科現象。七年級學生基礎較差，學生態度不端正，學習能力弱，少部分學生幾乎聽不懂，不知道如何聽課，答題，家長對孩子的關注意識不夠。班級之間、學科之間也存在一定差異，教學難度較大。
二、本學期教學的主要內容、工作目標、重難點
國中政史地教材全都使用新教材，學科之間聯繫較為緊密。政治學科三個年級都使用教科版教材，面向城鄉全體學生，以國中學生進步擴展的生活為基礎。整合了心理健康、道德、法律和國情等方面的內容和知識。歷史七年級講述中國古代史，八年級講述中國近現代史，九年級講述世界歷史。地理七年級講述世界地理，八年級講述中國地理。
教學目標：
①根據政史地學科特點，都屬於文字性科目，教學中教會學生提前預習——認真聽課——及時鞏固複習的良好的學習方法，培養學生自主學習的習慣。
②加強學科教學研究、教學反思課題研究以及課堂教學有效性研究，最佳化教師課堂教學。
③端正學生學習態度，培養學生學習興趣和自信心。
教學重難點：注重學法指導，教會學生科學的學習方法和答題的技巧方法，增強課堂的趣味性，充分發揮學生主體作用。組織好初二地理會考及初三政治、歷史會考。
三、本學期教學工作的主要措施
1、 各學科教材深鑽新課標，吃透教材，準確把握教材重難點和基礎知識。
2、 深入了解學生，認真分析學情，培養學生自主學習及自立能力。
3、 關注學生，尤其是對學困生的輔導和對優生的督促，讓每一位學生都有所進步，促進學生全面發展，構建和諧的師生關係。
4、 關注課堂，教師課前精心準備，認真組織好每課堂教學，每一節課師生都有收穫。
5、 加強對備課組的督促，同學科之間加強對教材重難點研究，尤其是對考點、考題的研究。強化訓練的針對性，有效性，努力提高教學質量。
6、 加強教師理論學習，嚴格落實教學常規管理和學月過程管理，把教研工作落到實處。
7、 認真組織教師上研究課，及時評講、總結，不斷改進教師教學方法。
8、 重視對學生考前心理輔導，減輕學生考前壓力和焦慮，教會學生調節考試緊張的方法。
政史地備課組的工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期，政史地教研組工作堅持“以創新求發展，向教研要質量”的工作思路，認真貫徹落實《縣四中20xx—20xx學年第二學期教務處工作計畫》、《20xx—20xx學年第二學期縣四中教科研工作計畫》，以教研組、備課組為平台，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點，充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，使教師不斷提高專業素質和理論水平，並促進教學質量不斷提高。
二、工作目標
1、加強教學常規管理，努力提高教學質量。
2、以學科備課組為平台，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。
3、增強組內教師的教科研能力，積極開展小專題研究。
4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。
5、以“五〃五周期繼續教育”為契機，深入開展現代信息技術教育的學習和運用。
6、組織豐富多彩的學生活動，激發學生的學習興趣。
三、具體工作措施
（一）加強理論學習，轉變教育教學觀念。
本學期以學科備課組為單位認真學習新課標，要求教師在工作之餘多學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態;通過多種方式讀一本與本學科教育教學相關的專著或雜誌，並寫好讀書筆記，在組內交流讀書心得。教研組組織教師不間斷學習“四環節六部驟”課堂教學模式的相關理論知識，使教師儘快更新教育觀念，改變教學方式，並能較熟練地運用這一教學模式。
（二）加強教學常規管理，提高教學質量。
本學期定期每月一次對本組教師的教學常規進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。認真落實《縣四中有效課堂教學評價細則》、《縣四中教師工作綜合目標考核評價細則》等各項考核細則並進行考核打分，以此來規範本組教師的教學常規，使教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
（三）加強校本教研，促進教師的專業成長。
1、認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主，要充分體現和運用“四環節六部驟”的教學模式備課和授課。按照教務處規定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。
2、做好新老教師傳幫帶工作。劉文凌老師幫帶郭銳老師，傳幫帶活動要有計畫、過程，幫帶老師要經常性聽課、評課等方式指導被幫帶老師。本學期安排教學經驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的李婷婷老師，使其在短時間裡儘快成長起來。
3、我組三個學科現在都有至少2名年輕教師，地理有：楊菲、陳敏，思品有：呂曉霞、郭銳、許婷，歷史有：王梅、徐莉、李婷婷。本學期將安排這些老師上組內公開課。上課前，相關備課組以集體備課的形式對上課老師的教學內容、教學目標、教學重難點、教學活動設計、課件製作等進行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。通過這一活動，使組內年輕教師的教學水平有較大的提高。
4、本學期根據本組學科教學特點，確定至少一個專題研究（或校內小課題研究）。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並要求組內全體教師積極撰寫至少一篇教育教學論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
（四）做好九年級思品、歷史課的迎中考準備工作。
為了爭取在今年的中考中考出較好的成績，九年級畢業班教師要從思想上重視起來，認真研究課標、教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真研究20xx年中考說明，關注社會熱點問題，做到較為準確把握中考動態，為複習作指導。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時發現學生在學習中存在的問題，耐心細緻地進行輔導，爭取大部分學生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現的各類問題進行細緻深入的分析、研究，找到原因進行有針對性的訓練，從而提高學生應對中考的能力。
（五）充分利用現代信息教育手段提高教學效率。
“五〃五周期繼續教育”把現代信息技術教育作為重要的考核內容，而我校班班通設備的安裝、使用為最佳化課堂教學、提高課堂效率奠定了基礎。本學期將要求教師充分利用現代信息技術手段展示教學材料，設臵教學情景，激發學生學習興趣，實現多媒體教學與學科的有效整合，從而提高課堂教學的效率和效果。要求各學科教師充
分利用或參考網路教學資源，結合所教班級的特點，自製多媒體課件。教研組將收集製作較好的課件建立課件庫，並對使用現代信息技術較好的教師提出表揚。
（六）開展豐富多彩的各種學科活動，增強學生的學習興趣。
本學期七年級學生在思品老師指導下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內容圍繞一個主題，通過這一活動展示學生的特長，激發學生的學習興趣和信心。
政史地備課組的工作計畫 篇4
一、工作重點
1、學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末複習工作
認真學習《考試說明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。
3、抓教學常規
組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設常態課，及時評課。
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、組織學生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。
6、加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。
本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線、引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍、同時認真做好青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，增強政治教研組的整體實力、我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。
政史地備課組的工作計畫 篇5
上學期，本組在年級統一領導下，集體備課，相互配合，基本完成教學教驗計畫，並取得了較為優異的成績，現結合本期實際，制定如下計畫：
一、本期情況及目標分析
本期進入高二下期，是高三的預備期，學生的身心狀況發生了很大的變化，政治備課組工作計畫。會考結束，教師負擔相對減輕，將會有較多的經歷投入學生管理和教學改革。本期要進一步打好攻堅戰，更好的貫徹先學後教，當堂訓練教學模式，力爭結束所有新課，夯實基礎，課課訓練，為高三綜合複習打好堅實基礎。在本期內，教師業績考核要達到年級上游，期末統考，學生成績要保持全市前兩名，在我校各科排名進入前三。
二、具體措施
教學目標是本期教學教驗的重點，在這裡自身素質是基礎，小灶是手段，情商是保證，整體合力是成功的關鍵。
1、認真學習兩會報告及有關文章，關注時事，關注社會，關注改革，關注生活，進一步突出政治課特點，提高課堂教學的時事針對性，端正前進方向。
2、加強教育教學理論學習，關注新課程改革，關注高考動向，不斷更新教學理念，以填寫《理論報告冊》、教師理論考試，青年教師業務考試為載體全面提高自身素質，以適應教學改革的發展。
3、面貫徹和落實先學後教、當堂訓練教學模式，加強備課組的集體合作，博取眾長，滾動前進。集體備課時間：每周二上午三四節課，做到有內容、有主題，人人發言，工作計畫《政治備課組工作計畫》。要求填寫好集體備課教學記錄，並於期末做好總結。
4、上好校內公開課。平時課堂教學要根據教材特點，緊扣教材，研透教材，帶領學生讀書思考，研究文本，提出問題，構建知識框架，並完成最佳化設計題，要有效利用課件，但不能全盤依賴課件。公開課具體安排：本學期每人上好一節校內公開課，要求上課老師認真備好課、上好課和做好有關公開課的總結反思工作，從中推薦參加學校優質課賽講人選。
5、作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業：每節課作業量不底於15分鐘。全批全改和抽改相結合。每次的作業要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。注重錯題積累。
6、抓好備考工作：認真總結上期統考情況，鑽研20xx年高考的考綱，注意分析、掌握命題的方向，加強對知識點、考點以及重點難點的分析研究。並滲透於平時的教學之中。期末選好有關時政熱點專題訓練材料。進一步做好命題的研究工作，總結上期周練、月考、和統考的情況，做好本期周練、月考及期末複習選題命題工作。按學校要求做好周練監考、評卷、等分工作
7、辦好部落格網站，每人發文不少於10篇，必須要有一篇原創教研論文獲駕馭敘事，並利用網站進行交流學習，加大點擊率。同時要注重在CN刊物上發表文章。提高量化考核分數。
8、對於個人，要爭取建立和諧的師生關係，促使學生形成良好的情商，培養學生博覽群書、廣徵博引、積累堅持的學習習慣。期末統考中，不同班級根據學校分配指標，首先要提高絕對上線人數，要超越指標任務數，然後要特別注重有效人數。
高中政治備課組工作計畫範文(四)
一.指導思想：
以新課程理念作為本組工作的指導思想，積極主動地開展以課堂教學為核心的政治教學改革，全面提高政治教學的水平，提升學生政治素養的全面發展。本學期，加強理論學習，全面提升隊伍素質，抓好教學常規，提升教學質量，努力使工作提升到一個新的水平。
二.工作要點：
1. 情況分析：
這一學期為高三關鍵的一學期，學生有一定的基礎，但基礎很不紮實，所以這一學期的重點是針對學生政治知識比較薄弱的特點，把經濟常識，哲學常識和政治常識的基本內容講細講透，提高學生的雙基水平。
2. 重點研究內容及措施
在學校、備課的統一領導下，積極開展備課組活動，組內教師能團結協作，抓落實，落實學生，落實知識點的講解，落實對學生的解題的指導。
① 完成高三政治經濟常識，哲學常識和政治常識的複習，對這幾塊的基礎內容講細講透，提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。結合學校的教學計畫，要充分利用周測的機會，適當進行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。具體教學計畫見教學計畫表。
② 加強備課組建設，發揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學水平，提高教師對高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據學校要求，定時間，定人員，定內容。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。高三教師要多做題，為使學生走出題海，教師自己走進題海。把握高考方向、關注高考動態、捕捉高考信息，力爭最佳。發揮教研組、備課組群體力量，集思廣益，取長補短，編好授課提綱，提高課堂複習的效率，加強對學生的學法指導。
③ 注重課堂教學，提高課堂效率。認真備課和上課，能真正提高學生對知識的理解和解題能力的提高。認真搞好試卷評講課針對高三二輪複習訓練量的加大，有單元測試、月考和其它考試。如何提高試卷評講課的功效關係極大。精選、精練、精評。在廣泛蒐集資料基礎上精選試題。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，並根據練習反饋及時調整教學策略。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確複習目標;引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講後的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。
④ 選擇比較好的及適量的作業，提高作業效率，能從學生的作業中找問題，對學生進行輔導，並且自己能反思自己的教學行為，提高自己和學生的水平。
⑤ 堅持每周兩次以上的備課活動。認真研究高考大綱和五本教材，研究近三年高考政治試卷，蒐集高考信息，指導複習工作;同時研究學情，增強複習的針對性和實效性。
⑥ 抓好學生考試前的複習工作，做好指導和引導工作，讓學生能充分利用時間進行複習提高雙基知識。
⑦ 制定時間計畫，劃分時間段，並控制好各時間段的用時計畫。
⑧ 加強對學生的學法和解題技巧的培養，全面提高學生的解題能力以及思考能力，注意學生的心理動態。
⑨紮實搞好提優補差工作，對重點班有希望的政治單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。
三、目標
我們高三政治組三個人同心協力，力爭在鹽城二、三調乃至高考中取得佳績!
政史地備課組的工作計畫 篇6
一、指導思想
以學生髮展為根本，以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎紮實實上好每一節課。
二、工作要點
(一)備課安排(主備老師及課文)
1.要求
本著互助協作、資源共享的精神，備課組集體備課。但各有分工：一人主備，主備人提供教案、課件及相關資料(或資源);備課組集體討論。在共性化備課的基礎上，努力發揮個性化的教學特長。
活動時間：每周一下午第一節課(如果時間不夠，順延到第二節)
2.分工
__老師：《沁園春-長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節的》(主備周次：2、6、10、14、18)
__老師：《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》(另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣乾中計》)(主備周次：3、7、11、15、19)
__老師：《邊城》、《詩經?蒹葭》、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美範式與民族心理》(主備周次：4、8、12、16、20)
__老師：《生命本來沒有名字》、《最後的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學詩》、《一碗陽春麵》、《我國古代小說的發展及其規律》(主備周次：5、9、13、17、21)
(二)每日或每周必做
宗旨：增長學識、提升素養、培養習慣，為人生打基礎。
1.每日一詩，每日一句(名言佳句格言警句)。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上(儘可能背出)，並作簡要評析。(必做依據：①加強詩詞名句的積累②充實人文素養③訓練書寫)
2.每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報刊;一聽，即聽新聞廣播;一看，即看有一定品位的電視欄目，如“百家講壇”等;一剪，即剪報。(必做依據：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學識)
3.每周演講。每周3位同學演講(按學號排序);或將全班分成每4人1小組，進行口頭作文(由各小組選題、備講、做課件、展示……)。學生與老師當堂評議。(必做依據：①讓每位學生都能參與進來，展示自己②培養邏輯思維和語言表達能力③增強互助合作意識。)
4.每周薦文。每周由一位學生向全班同學推薦一部名著或一篇美文，並說說推薦的理由。(必做依據：豐富知識，增加閱讀量，增強閱讀興趣，提升賞析能力)。
以上諸項，老師可根據具體情況，酌情予以調整或增刪。
(三)作業設計
1.課內作業。每課作業由該篇課文的主備老師提出，經討論後確定。
2.拓展訓練(含每周一練或單元訓練)。主備老師分工如下：
現代文部分：__老師主備1、4、7、10、13、16、19周
詩詞部分：__老師或__老師主備2、5、8、11、14、17、20周
文言文部分：__老師主備3、6、9、12、15、18、21周
各主備老師負責各部分的選題、出題和試卷的分發。
3.月考
經備課組統一商量，精心擬題;每次月考由一位老師主要負責出題、交付文印、密
封、分發及試卷的分析評價。
第1次月考：__老師主備
第2次月考：__老師主備
第3次月考：__老師或__老師主備
第4次月考：__老師主備
4.期中考試前各位老師出一份有一定質量的高考試卷。
5.作文
(1)以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章。
(2)學習寫作知識短文《調動你的積累》，作文選題見課本P144-145。三題任選一題。
(3)將《最後的長春藤葉》改變成課本劇(自編自演);或寫一篇有關“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。
(4)嘗試寫一首新詩，或寫一篇詩歌欣賞的文章。
(5)學習寫作知識短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本P151-152。任選一題。
(6)蒐集、整理相關資料，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評(見第98頁)。
(7)就一段時間以來出現的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思考，與他人交流。
作文訓練應有一定的序列，本學期的序列是“調動積累”和“寫出獨特感受”。當然，各位老師也可根據自己的具體情況，對上述序列作出適當的調整和增刪。
三、公開課安排
本學期每位教師至少開設一堂公開課。安排如下(暫定。如有調整，以當時為準)：
__老師：區級《邊城》(9月21日)第4周周4(下午)第6節課
__老師：校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13周周5(上午)第2節課
__老師：待定
__老師：待定
本組每位教師的每一節課，都對外開放;組內老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，並提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少於10節。
三、基本要求
1.組內老師精誠團結、互助協作、資源共享、責任公擔，充分發揮備課組的集體力量。
2.加強課堂規範意識。教師不遲到、不拖堂;要引導學生積極思維，大膽發言;但也要教育學生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動的不良習慣。
3.加強作業規範意識。重視基礎知識的積累，重視良好習慣的養成，如書寫清楚、工整、規範，作業按時、按質、按量，口頭表達完整流暢。
總之，對學生既要注重誘導、激發、保護他們的學習熱情，又要嚴格要求。
以高尚的師德互勵，以嚴謹的作風互勉，以滿腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個精誠協作、和諧奮進的集體。
政史地備課組的工作計畫 篇7
為全面貫徹落實學校關於加強備課組建設的精神，本學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計畫制定如下：
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4、統一作業、練習，堅持講評
在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
政史地備課組的工作計畫 篇8
一、指導思想：
深入學習課改理念，認真貫徹校園教學發展規劃，以“有效課堂建設”為載體，堅持減負增效，採取多種渠道和措施狠抓課堂教學質量，探索有效教學的新模式主動學習、努力工作、不斷探索、勇於實踐。同時注重教育理念的更新，促進教師素質的不斷提高，加強德育組教師隊伍的建設，不斷提高全組教師的教研教學潛力
二、主要工作：
1、更新教育觀念，提高理論素質。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研(備課)組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。每位組員至少完成一篇讀書心得體會。我們將鼓勵教師們利用假期參加五年需要90學分的繼續教育培訓。
2、加強民眾備課
民眾備課要抓緊抓好。本學期不少於4次民眾備課，具體備課時間參考校園行事曆。每次民眾備課都有主講，或者備課，或者教學反思，或者經驗方法，資料豐富多彩，形式講究創新。
3、抓好課堂教學，提高學習效率
繼續完成每位教師至少上一節公開課的任務。用心開展組內相互聽課，把聽課、評課的活動經常化，要求每位教師認真聽每一節課，並且課後要交流，開課老師要“說課”，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現代教育技術手段為教育服務，個性是加強多媒體的運用和普及成為本學期的重點，透過掌握現代教育技術，並運用到課堂實際教學之中，加強德育課教育的生動性、形象性，從而激發學生學習的興趣。
4、抓好教學常規的落實
要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，並及時做好學生的課後輔導。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。
5、用心參加各項學科類活動
每個老師根據自己的興趣愛好，開設學科類的拓展活動，同時為了提高學生學習的用心性，把各個知識點滲透到各項活動中，開展一些健康的活動，使學生更關注發生在我們身邊的時事新聞，把學生的愛國主義教育落實到實處。
6、加強教科研活動
要求教師注意對自己的日常教學、個性是公開課教學進行有效反思並及時把教學中科學的正確的經驗、成果轉化為教學的理念和進一步的實踐，鼓勵教師結合本學科和和本人的特點，對平時的教育教學活動進行總結和反思，用心參與對本校的各項課題的教學科研，不斷提高教學教研水平。用心備戰市德育優質課評比。在教學中科研，在科研中教學。
本教研組將依據教學計畫及時有效的做好階段性的總結工作，牢固樹立質量意識，全力發揮備課組(教研組)力量，把德育教育教學工作提升到新的高度。繼續加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，強交流，努力使本組成為團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
總之，由於我校德育教研(備課)組的構成較為複雜，能夠說是青黃不接，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習、紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將透過自己的努力，不斷提升我校德育教研(備課)組的整體水平，以實現自己的價值和提升德育學科的生命力。
政史地備課組的工作計畫 篇9
一位教育大家曾經說過，數學是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。為大家推薦了第一學期高一語文備課組教學工作計畫，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、指導思想
深入研究新教材，努力實現教學目標，以提高課堂教學效果為中心，以課改教學理念為實踐指導，加強教學模式的理論性和實踐性的研究與探索。
二、工作構想
高一年級上學期，是學生從國中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養成語文學習的良好習慣，本學期的教學至關重要。我們現在所採用的新教材不僅內容新，而且容量大，除必修(一)和必修(二)教材中的八個專題教學外，還要結合活動體驗、問題探討、綜合性學習、寫作訓練等幾方面落實培養學生各項語文基本能力。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學生的學習任務，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經過討論，制定如下計畫：
1.明確高中語文學習特點，完成國中學習向高中學習的順利轉換。
高一級學生剛從國中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環節，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。因此，本備課組經過討論，在第一階段語文教學的重要的任務不僅在於讓學生明確高中語文學習的要求，更在於通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成國中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。
2.緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養學生學習語文的良好習慣。
面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環節：
(1)設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發學生的語言潛能，提高語文素養。
(2)在寫作指導和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓練，且要求學生堅持寫周記或隨筆。
大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想像與聯想、構思與措辭造句等能力，讓學生把握寫作運動的內部規律，從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗和感悟，可以寫經典名著及其他優秀讀物的讀書筆記，多渠道訓練學生的寫作能力。作業作文應及時修改，及時反饋，注重講評。
(3)在表達與交流方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生在表達與交流上的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養成文明得體的說話習慣。
(4)此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎訓練。對書寫較差的同學進行練字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的“坐功”，這對於十六七歲、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句，有利於學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養。早讀時間：周三、五早上7：00-7：20，教師應按時下班，利用《晨讀本》指導學生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。(後附早讀安排表)
三、分工合作，共同探究新教材新教法
定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關資料(或資源)，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上，每位教師再根據各自班級情況進行二次備課，努力發揮個性化的教學特長。同時，在備課組內進行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。集體備課時間：每周日20：00—21：00，集體備課地點：高一年級辦公室。(後附集體備課安排表)
圍繞如何實施新課標，用好模組教材，我們高一語文備課組將本學期教學研究課題定在努力探究新教材的教法和學法，如何上好語文課，提高學生語文學習興趣上。根據學校要求，每位教師每學期聽課不少於12次。聽課前請告知任課教師，聽課時應做好記錄，並積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學能力。
四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。
利用語文《同步手冊》等進行每課一練，每學期要出六張單元測試卷，其中有四次統一測試，包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其餘自己留用為練習。一般由科任教師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數，應保證學生有充足時間消化所學知識，如需增加測試，請報知備課組長。(後附出卷要求和出卷安排表)
針對學生參差不齊的語文水平，教學中應該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落後，表彰優秀，對落後學生，側重於對基礎知識的補缺、補漏;對優秀學生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養學科尖子生。
總之，在這一個學期中，我們備課組成員將學習並充分利用好新教材，切實落實各工作要點，打好學生高中語文學習基礎，切實輔導學生適應高中教學，完成國中學習模式向高中學習模式的轉換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴謹的作風互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協作、和諧奮進的集體。
政史地備課組的工作計畫 篇10
指導思想
本學期國中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。
總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、初二年級要儘早做好中考複習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總複習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
具體措施
(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。
2、繼續開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
開課人周次
周文蘭3
管俊5、12
戴佐蘭7、14
丁桂花9、16
3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並通過評課，來提高教學水平。
(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網路上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。
(三)進一步加強教學研究，努力提高業務水平
1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文，每星期寫一篇教學隨感。
2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂於奉獻。
政史地備課組的工作計畫 篇11
高二下學期是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計畫在高二上期學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，並具備一定的自學能力。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念，繼續鑽研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力的路徑。
二、教學工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鑽研新教材。
1) 按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2) 開展組內研討;轉轉課，並展開討論，認真分析長短，相互促進。
特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
2、必修課：本期教學知識覆蓋面和辭彙量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
1) 抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿於教學實踐中。
並注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。
2) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味，重視指導學生思維方法的學習，要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的能力和語感能力的培養，重視積累，感悟和薰陶。要讓學生充分活動，還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。
3)寫作
a. 根據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。
b. 本期擬作作文每單元1次。
c. 作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，並提倡學生寫後記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d. 對優秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網校工作，製作各單元的電子文本。
4.認真準備本期教學內容、英語演講比賽等。
三.教學內容
1.高二英語教材(下)UNIT 1---UNIT 10
2.語法：① 複習定語從句 ② 學習不定式的用法
③ 學習動詞分詞的用法 ④ 學習名詞性從句 ⑤ 學習倒裝句
四.具體安排
課時進度--全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課 8-9課時，本期共10單元，預計需90課時。測驗和考試5-6次。訂正試卷10課時。機動10課時。
我們一定一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取新的教育教學經驗，進一步提高教育水平，取得更加優異的成績。
政史地備課組的工作計畫 篇12
高二下學期是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計畫在高二上期學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，並具備一定的自學能力。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念，繼續鑽研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力的路徑。
二、教學工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鑽研新教材。
1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)開展組內研討;轉轉課，並展開討論，認真分析長短，相互促進。
特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
2、必修課：本期教學知識覆蓋面和辭彙量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
1)抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿於教學實踐中。
並注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。
2)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味，重視指導學生思維方法的學習，要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的能力和語感能力的培養，重視積累，感悟和薰陶。要讓學生充分活動，還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。
3)寫作
a.根據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，並提倡學生寫後記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d.對優秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網校工作，製作各單元的電子文本。
4.認真準備本期教學內容、英語演講比賽等。
三.教學內容
1.高二英語教材(下)UNIT1---UNIT10
2.語法：①複習定語從句②學習不定式的用法
③學習動詞分詞的用法④學習名詞性從句⑤學習倒裝句
四.具體安排
課時進度--全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8-9課時，本期共10單元，預計需90課時。測驗和考試5-6次。訂正試卷10課時。機動10課時。
我們一定一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取新的教育教學經驗，進一步提高教育水平，取得更加優異的成績。
政史地備課組的工作計畫 篇13
一、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、基本狀況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作;其中有一人擔任了校園數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有必須難度。每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
三工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計畫、早安排，現已把高中教材的教學資料提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所務必應對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。
四工作要點(具體措施
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。用心宣傳並堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，並能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、用心參加各級各類教研活動，理解市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態;
3、加強備課組內的交流，每周二下午為民眾備課時間，注重相互協作，強化民眾備課，做好每單元的教學進度、資料、深度、廣度統一，資源共享;同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
五、各輪複習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點複習，再現發展潛力”階段。要求“構造網路，重點複習，歸納遷移，發展潛力”。一般以重點知識板塊為主，分專題複習。選定的專題可從
“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善於找出各部份知識間的內在聯繫(如：方程、導數、不等式，三位一體的運用)。力求舉一反三，觸類旁通，綜合套用，開拓思路，發展思維。
②複習應異(忌)於面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能轉成第一階段複習的機械重複，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的複習方式可採用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習後發現問題所在，再點評提練展示重點知識，後再一組練習，靈活套用加以鞏固，不可陷入超多綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維潛力，應採用多種有效的複習方式，有異於第一階段的複習方法。
④尤其注重掌握數學資料、思想方法、各類題型的內在聯繫，力爭相關知識的貫通和套用。
⑤該階段複習後參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析並總結。，並真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
政史地備課組的工作計畫 篇14
一、指導思想:
以黨的xx大精神為指導，牢固樹立並全面落實科學發展觀，堅持以全面實施素質教育為核心，以教育教學為中心，全面推進學校備課組建設工程，嚴格教學管理，提升教育質量，促進學生和諧發展。
二、工作目標:
以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。
三、主要措施:
1、立足教學研究，推進備課組自主發展
①在集體備課中加強教學過程的研究
在教導處、教研組的指導下，從備課組常規建設、備課組創建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學生座談、常規檢查等渠道基本建立教師業務資料，為備課組自主發展提供了發展的方向。
②以備課組自主發展為平台，創建學科特色
立足學校發展，備課組積極探索自主發展的道路，創建具有五年級特色的備課組模式和特色。
③通過校內外交流，促進備課組發展。
走出去:我們將先後組織備課組長和組員外出學習、考察，進一步有效地推動備課組的發展。
請進來:邀請外校老師到我校指導備課組工作。
校內:學校提供平台，組織備課組進行交流，展示備課組成果。
加強校際聯繫:組織本校教師與外校教師、本校學生和外校學生之間進行交流活動。
④開展“研究新教材，領會新理念，指導創新教學”為主題的學校備課組活動。
各備課組在備課組長的帶領下，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內一人主講大家討論，組內教師集體備課，一人上課，共同評課、議課。在此基礎上，寫出教學感悟錄，即:評課時無須面面俱到，只需說出課中最打動自己的一個(或幾個)亮點，並根據課堂教學的情境給予一個良好的建議。經過反覆的研討，使老師們挖掘教材的深層內涵，將生命教育無痕的融入到教學中，收到了良好的效果。
⑤開展“優秀備課組、優秀備課組組員評選活動”。
2、加強學習研討，促進教師專業化發展。
①各備課組根據本學科特點，研究學生的，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。
②加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計畫。
③為了將三維教學目標落實到實處，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業化發展，提高了教師的教學水平。
④經過努力，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高，並逐步形成自身的教學風格，善於通過課堂教學發展學生思維能力。
四、強化教學常規管理，提高課堂教學實效
1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。
個人備課與集體備課相結合，認真鑽研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯繫，幫助學生形成知識體系。
備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統一”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人、記錄人;備教材、重難點、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
教案要求教學目標明確:三維目標、重點、難點、關鍵確定合理並符合學生實際，教具選擇合乎教學內容並能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規範，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。
備課組的檢查。備課組長每月查本組教師教案一次，教導處每學期定期檢查，查完後及時將結果和存在的問題反饋、總結，並根據存在的問題提出有效的整改措施。
2、組織好各種公開課活動，強化教師間的交流學習。
增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨幹的示範作用，搞好學校示範課和的校級研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。
3、聚焦課堂， 提高效率。
要提高教學質量，必需上好每一節課，必須確實落實好教學的每個環節。教導處安排隨機聽課，召集學校領導、教研組長、年級組長、相關學科的骨幹教師進行聽課，了解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。
4、抓作業批改、單元驗收，反饋教學效果，了解學生學習情況。根據各學年的各備課組教學計畫統計單元驗收的周次安排，教導處和備課組長聯合管理，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量。
5、做好教學計畫的制定和落實。
開學初督促各學年級各備課組制定本學期教學計畫，教導處負責檢查備課組長各學科計畫，對計畫中的問題及時修正，保證計畫的科學性、可行性。教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計畫的順利實施，杜絕教學的盲目性。
五、保障措施
1、進一步健全集體備課制度
以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，集體備課時，除了研究本周的教學內容、教學進度外，還要結合公開課、示範課活動，在集體備課前安排一位教師上一節課，在集體備課時，對這節課進行點評，研究課堂教學。
2、推行隨堂聽課制度
繼續發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態的課堂教學，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每學期進行常規定期檢查，主要由教導處和備課組長負責。每個學期舉行質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
4、強化備課組團結協作
備課組教師要走集體專業化發展道路，爭創先進備課組和先進組員，並依此為抓手，倡導教師從教學實踐中發現問題、提出問題，並依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達到整體提高的目的。
政史地備課組的工作計畫 篇15
一、指導思想
根據我校教務處本學期的工作要點，本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。繼續以打造高效為重點，以提升質量為核心，深化課題研究，提高學科教學質量，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、備課組具體工作及措施：
(一)抓實漢語拼音和識字教學
1.在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插遊戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2.在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生藉助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3.在識字、閱讀教學中，隨時掌控時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平台。
4.努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。
(二)加強理論學習，全面提高教師素養。
1.形成學習性備課組。保證每周組織教師學習。開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態、教改情況，學習優秀教師的教學經驗，並把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。
2.做研究型教師。積極參與學校的研究課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤於動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學後記、教學日記、教學隨筆、教學案例，突出質量意識。
3.開展以課堂教學研究為重點，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展集體備課活動。在此基礎上，積極參加教導處組織的課例教研活動。
4.注重課堂教學。
以課堂教學為主線，向四十分鐘要質量。課堂是教學的主陣地，課堂教學改革離不開課堂教學的實踐。我們將把課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善於培養一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培養學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平台。這樣才能促使學生有效地學習。
5.針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學困生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。
6.每上一單元的課，組內教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，並針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡發展，力求做到大家共同進步，均衡發展;同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的快樂。
7.利用組內教研活動時間，組織大家共同學習好語文教材，領會編寫意圖，掌握體系結構，明確教學目標，感受思想方法。
(三)抓好習慣，促進學生更好的發展。
1.針對一年級新生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和可持續發展。
2.每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。
3.加強課外閱讀積累。
①選讀《國小語文同步拓展閱讀》中的文章。
②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。
③學寫16篇小文章。
④組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。
4.採用各種教學方法和手段，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發展。
總之，我們一年級組語文老師將繼續發揚團結協作、勤勉紮實的優良作風，為全面提高學生的語文素養，打造實小品牌而努力。
政史地備課組的工作計畫 篇16
一、指導思想
20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針，以學校工作計畫為指導，以提高教學質量為目標，以最佳化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為學校創四星級高中、為今後的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優異的成績。
二、年級基本情況
高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，歷史教師，除x老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業班，都有豐富的教學經驗。而對於大多數學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。
三、工作目標：
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。
2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪複習工作，爭取在期末市統考中取得優秀成績。
四、常規教學：
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取捨與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應著重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設定，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。
3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;做好培優補差工作，經常與學生交流，了解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。
4、考試:按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
5、作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(沖A行動);教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。計畫每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，並隨時形成書面文字，寫出相關的部落格、論文。
7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
政史地備課組的工作計畫 篇17
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及“以人為本”為核心的科學發展觀思想為指導，以《普通高中新課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據，把馬克思主義基本觀點教育與把握時代特徵統一起來，全面提高學生的政治素養，充分發揮政治課程的育人功能，切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題等參與現代社會經濟生活的能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定堅實的思想政治素質基礎。
二、教學目標
在高二，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;並以此為基點，構築學科內知識體系，增強對知識及其相互關係的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯繫學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。
三、工作構想
1.認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注最新高考方案，通過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統一”措施，(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統一教材、統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測。)明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。
2.認真鑽研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3.加強教師間教學交流，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求，本備課組準備至少上五節公開課，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質量完成學校布置的教學任務。
4.注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合於自己的高效學習方法，在學習過程中善於質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。
5.抓好研究性學習的開展，與政治學科緊密結合，關注社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度。充分利用網路資源，瀏覽與政治學科相關的網頁，了解當今最新的教研動態，並收看與政治學科聯繫密切的節目，如中央電視台的《新聞聯播》，讓學生及時受到教育。
6.做好教學常規檢查，根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流，撰寫教學論文，不斷積累經驗。
政史地備課組的工作計畫 篇18
為全面貫徹落實學校關於加強備課組建設的精神，高二下學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計畫制定如下：
1.堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2. 堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3. 定期檢查備課筆記
“不上無準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4. 統一作業、練習，堅持講評
在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5.很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
政史地備課組的工作計畫 篇19
一、指導思想
本學期，政史地教研組工作堅持“以創新求發展，向教研要質量”的工作思路，以教研組、備課組為平台，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點，充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，使教師不斷提高專業素質和理論水平，並促進教學質量不斷提高。
二、工作目標
1、加強教學常規管理，努力提高教學質量。
2、以學科備課組為平台，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。
3、增強組內教師的教科研能力，積極開展小專題研究。
4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。
5、以“五〃五周期繼續教育為契機，深入開展現代信息技術教育的學習和運用。
6、組織豐富多彩的學生活動，激發學生的學習興趣。
三、具體工作措施
（一）加強理論學習，轉變教育教學觀念。
本學期以學科備課組為單位認真學習新課標，要求教師在工作之餘多學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態；通過多種方式讀一本與本學科教育教學相關的專著或雜誌，並寫好讀書筆記，在組內交流讀書心得。教研組組織教師不間斷學習“四環節六部驟”課堂教學模式的相關理論知識，使教師儘快更新教育觀念，改變教學方式，並能較熟練地運用這一教學模式。
（二）加強教學常規管理，提高教學質量。
本學期定期每月一次對本組教師的教學常規進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。認真落實各項考核細則並進行考核打分，以此來規範本組教師的教學常規，使教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
（三）加強校本教研，促進教師的專業成長。
1、認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主，要充分體現和運用“四環節六部驟”的教學模式備課和授課。按照教務處規定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。
2、做好新老教師傳幫帶工作。劉老師幫帶郭老師，傳幫帶活動要有計畫、過程，幫帶老師要經常性聽課、評課等方式指導被幫帶老師。本學期安排教學經驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的李老師，使其在短時間裡儘快成長起來。
3、我組三個學科現在都有至少2名年輕教師，地理有：林老師，思品有：周老師，歷史有：中老師。本學期將安排這些老師上組內公開課。上課前，相關備課組以集體備課的形式對上課老師的教學內容、教學目標、教學重難點、教學活動設計、課件製作等進行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。通過這一活動，使組內年輕教師的教學水平有較大的提高。
4、本學期根據本組學科教學特點，確定至少一個專題研究（或校內小課題研究）。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並要求組內全體教師積極撰寫至少一篇教育教學論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
（四）做好九年級思品、歷史課的迎中考準備工作。
為了爭取在今年的中考中考出較好的成績，九年級畢業班教師要從思想上重視起來，認真研究課標、教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真研究中考說明，關注社會熱點問題，做到較為準確把握中考動態，為複習作指導。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時發現學生在學習中存在的問題，耐心細緻地進行輔導，爭取大部分學生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現的各類問題進行細緻深入的分析、研究，找到原因進行有針對性的訓練，從而提高學生應對中考的能力。
（五）充分利用現代信息教育手段提高教學效率。
“五〃五周期繼續教育”把現代信息技術教育作為重要的考核內容，而我校班班通設備的安裝、使用為最佳化課堂教學、提高課堂效率奠定了基礎。本學期將要求教師充分利用現代信息技術手段展示教學材料，設臵教學情景，激發學生學習興趣，實現多媒體教學與學科的有效整合，從而提高課堂教學的效率和效果。要求各學科教師充分利用或參考網路教學資源，結合所教班級的特點，自製多媒體課件。教研組將收集製作較好的課件建立課件庫，並對使用現代信息技術較好的教師提出表揚。
（六）開展豐富多彩的各種學科活動，增強學生的學習興趣。
本學期七年級學生在思品老師指導下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內容圍繞一個主題，通過這一活動展示學生的特長，激發學生的學習興趣和信心。
政史地備課組的工作計畫 篇20
高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計畫：
一、指導思想
以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依託和基礎，密切關注高考動態，充分發揮團隊功能，挖掘學生潛能，紮實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智，文化意識的培養，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順利度過學業水平考試的複習。
二、學情分析
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況並不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠紮實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規範等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕鬆而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和複習總結，教材難度明顯加大，辭彙量加大，篇幅加長;側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題範圍及辭彙量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
四、教學任務
依據教學步驟完成教學內容：各模組課標基本辭彙的掌握;各模組基礎語法項目的複習;各模組寫作項目;各模組的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。
本學期要進行學業水平考試，所以，在上完模組七八之後，還要複習學業水平考試相關內容，加大這部分的複習力度 ，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。
五、教學措施
1、研究並創造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發揚教材特點 。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養學生的閱讀技能，各模組的教學中，重視閱讀教學，充分利用模組裡面的四篇閱讀文章，有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在於精而不在於多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然後參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大辭彙量，做到每學完一篇課文，就行辭彙檢測。在平常教學進程中不時擴展辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而到達穩固擴大辭彙的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。
總之，在新的學期中，我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上學期教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放鬆，認真、細緻、有效地組織好複習工作，力爭在英語高考中再創佳績。
政史地備課組的工作計畫 篇21
本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法研究為主線，努力打造高效課堂。全組成員認真學習教育教學理論，積極實施素質教育，營造良好的教學教研氛圍。根據學校工作要點和高二會考綱要，保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。
一、備課組基本情況
全組三位老師：李虹蓮任教1、2、11--13班(備課組長)，陳澤輝任教3-7班，王妙婧任教8--9班。
二、加強教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作。
1、本學期認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學質量，繼續落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設，加強集體備課，做學習型和創新型教師。
2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，並認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他老師的寶貴經驗。
三、加強常規教研，提高備課組整體水平。
1、加強常規檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得教學的點滴進步。
2、結合年級學段特點，加強教材的分析和教法的研究，探索集體備課的有效模式，通過集體備課提高學科整體教學水平特別要促進青年教師業務的迅速提高。
3、充分利用網路資源，最佳化課堂教學，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，達到資源共享。
4、堅持多媒體教學，發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
5、加強選修課程建設，開發本學科的課程資源，積極穩妥地推進新課程改革。
6、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議並及時向組員傳達相關的會議內容和精神。
四、用個人的認真、備課組的配合積極支持和關注學校整體發展，促進個人進步和整體素質的提升。
1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內積極推磨聽課和評課，積極配合教研組及學校的活動;
2、積極做好平時段考的出題和評卷工作，認真做好質量分析，及時總結。平時積極鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷進步和提高。
政史地備課組的工作計畫 篇22
本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法研究為主線，努力打造高效課堂。全組成員認真學習教育教學理論，積極實施素質教育，營造良好的教學教研氛圍。根據學校工作要點和高二會考綱要，保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。
一、備課組基本情況
全組三位老師：李虹蓮任教1、2、11--13班(備課組長)，陳澤輝任教3-7班，王妙婧任教8--9班。
二、加強教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作。
1、本學期認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論， 探討新教材，切實提高教學質量，繼續落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設，加強集體備課，做學習型和創新型教師。
2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，並認真做好筆錄， 以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他老師的寶貴經驗。
三、加強常規教研，提高備課組整體水平。
1、加強常規檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得教學的點滴進步。
2、結合年級學段特點，加強教材的分析和教法的研究，探索集體備課的有效模式，通過集體備課提高學科整體教學水平特別要促進青年教師業務的迅速提高。
3、充分利用網路資源，最佳化課堂教學，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，達到資源共享。
4、堅持多媒體教學，發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
5、加強選修課程建設，開發本學科的課程資源，積極穩妥地推進新課程改革。
6、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議並及時向組員傳達相關的會議內容和精神。
四、用個人的認真、備課組的配合積極支持和關注學校整體發展，促進個人進步和整體素質的提升。
1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內積極推磨聽課和評課，積極配合教研組及學校的活動;
2、積極做好平時段考的出題和評卷工作，認真做好質量分析，及時總結。平時積極鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷進步和提高。
政史地備課組的工作計畫 篇23
經過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點：
1、學生對國中語文學習有了認識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、基礎參差不齊，兩極分化嚴重
4、積累少，閱讀面不廣。
針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標：
思想品德目標：在語文教學過程中，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，發展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用國語正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養成讀書看報的習慣。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
在明確教學目標的基礎上擬採用以下教學措施：
1、貫徹執行三三制教學模式。
2、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
4、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
6、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
7、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
9、最佳化作業管理，做到每課過關，單元過關。
10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣
政史地備課組的工作計畫 篇24
一、工作目標
我校備課組本學期將圍繞本期工作計畫、教導處工作計畫，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去。積極開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。
二、工作思路
1、組織全組教師認真學習工作計畫的相關內容，制定本組活動計畫，明確目標，落實任務。
2、按教研組的要求，組織老師們搞好備課活動。
三、具體工作重點
1.突出教學常規工作，細化教學常規管理
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究人教版新教材，在學習中走進新課程。相信學生，擺脫按部就班的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什麼，需要什麼，依據他們的實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查課後反思、查聽課評課、查作業批改情況、查學生作業的質量情況，真正使教學的每個環節都得到最佳化。
2.學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。
備課組教師要積極學習各方面的相關理論，積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，能及時將撰寫的隨筆上傳學校部落格與他人交流互動，並參與他人關於教育教學構想和方法的討論，積極投稿；自覺參與課題研究，積累過程性資料；積極參加學校組織的教研活動等，並提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓，如參加現代信息技術培訓，進一步學習課件製作。在理論學習中提高和促進教學層次。
三、工作措施
1、研究教材教法，根據教材和學生的實際備好課。
2、研究課堂教學，加強組內聽課評課， “人人參與、人人思考、人人發言、人人受益”。
3、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，並做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、研究熱點難點重點，學習教學刊物（學校圖書室可以借閱），分析教學問題，以尋找新策略，套用新方法，解決新問題，取得新進展。
5、認真做好七認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重課後反思；精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細緻；最佳化輔導過程；針對學生實際，做好“提優補差”工作；對於“學困生”要及時補習。
6、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，特別是同年級的老師，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
7、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
8、針對本期學校課程計畫的變動和教師們工作量的變化，如何利用有效的時間搞好教學和輔導；加上教材的改變，如何搞好教材的銜接等，初步構想在5周后做個交流，相互學習取經。
四、任務安排
1、關於備課：全冊教學計畫個人制訂，備課時，手寫稿和電子稿都可以。
2、以上關於集體活動的安排以教導處通知為準。
3、輪到任務的教師，要提前做好充分準備，以便活動高效開展。
4、每次活動後，均須上交書面材料。
政史地備課組的工作計畫 篇25
一、指導思想和目標
20xx年我們將繼續抓住新課程改革的契機，根據學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協調、可持續”的科學教育發展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的最佳化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，實現“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力!
二、主要措施：
(一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點
1、以學期教學進度為標準，統一教學進度，統一資料，統一練習，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點。
2、了解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發學生學習積極性的有效方法，最佳化課堂教學模式和學生學習方式。
3、研究課標和現代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業素養。加強組內學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。
4、定時定點，規範集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。
(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經驗和課改經驗與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。
(三)實抓常規教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學的實效。
⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯繫，幫助學生構建起從點、線、面、體(立體)的知識，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優扶尖，勤抓幫困促穩，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養。
⑵課後布置適量作業，做到及時鞏固。作業方式以書面作業與口頭作業相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。
⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協商決定。
⑷加強聽課評課，學習優點，指出不足，提高實效性。
(四)以科研促教研。圍繞 “課堂教學模式構建”、“學生學習方式最佳化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質量。
(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。
政史地備課組的工作計畫 篇26
一、指導思想
以“導向正確、方法科學、全面紮實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，著眼能力;立足“綱標”，活用教材;突出重點，強化主幹。在重視使學生建立全面、紮實的基礎知識，構建科學、系統的知識結構的同時，重視培養學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(備考)的活動中,團結協作,刻苦鑽研,精益求精,開拓創新!
二、學情分析
大部分學生歷史基礎知識不紮實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規範;學習習慣還沒有真正養成。具體表現為：
①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優勢不明顯，需要重點培養;
②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;
③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學生學習態度，提高備考意識，提高複習效果和質量。
三、複習目標
通過三輪複習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑑的基本要求，保證歷史學科在高考中成績突出。
四、複習思路
學習科學理論，最佳化教學理念;依“綱”據“標”，最佳化教學內容;重視教學設計，最佳化教學過程;以問題為中心，最佳化教學方法;把握適度原則，最佳化訓練過程;倡導合作、和諧，最佳化資源利用。
五、複習依據
根據《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考計畫。
六、複習措施
(一)要完成三輪複習任務
1、第一輪是單元複習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力
從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元複習階段，採用學案式教學，進行學科主幹知識的複習。主要是抓基礎——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識複習，各個模組知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規範答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進行有效複習，特別是一些重點、難點以及高考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。
2、第二、三輪是專題複習階段：抓線(整專題)，目標：綜合能力提高突破。
從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題複習階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主，整合必、選修模組，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。
3、第三輪是專題複習階段：第三輪抓面(練套題)，目標：提高綜合套用能力。
從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪複習階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪複習的基礎上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區的經驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規律指導，提高綜合套用能力。
與此同時，本備課組還要做到以下工作：
(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息。
(2)為了有效地備考，備課組內進行模組分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。
(3)根據新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創新命題，探索科學評價體系。
(4)加強對學生學習狀態，應試心態的科學輔導，做到細緻複習、輕鬆應考。
(二)要做好單元(模組)過關測試訓練
每複習完一個單元(模組)，則對該單元(模組)進行相應的測試，及時發現問題，及時做出補缺，並且進一步加強針對性訓練。
(三)要做好每次統測工作
1、統測前要做好命題工作
(1)命題依據
根據《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然後才進行命題或組題，命題的內容應體現教學中的重點、難點。
(2)試題必須體現三維目標：知識與能力、過程與方法和情感態度與價值觀
①再認、再現歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特徵、歷史發展基本線索和過程。
②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息並結合所學的知識對有關問題進行說明、論證。
③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現象及其本質。
④探究學習：聯繫現實和學生的生活實際，善於發現問題並能解決問題，鼓勵創新。
⑤情感態度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。
(3)命題分工
由於新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能，必須發揮備課組的力量，備課組成員齊心協力，分工合作，專人負責模組命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。
2、要做好評卷工作
每次統測後備課組應及時組織集中評卷，必須在24小時內完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質量，評卷後對每道題得分情況進行分析，命題的優點、缺點，存在的問題，應汲取的經驗教訓，並且匯集成文上交於年級組存檔。
3、要做好講評工作
這是核心環節。在講評的過程中，要注意向學生講清試題的特點、優點、缺點，要注意做到舉一反三，應針對每次統測所出現的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生，引導學生做到舉一反三，相應掌握相應題型的解題方法和思路。
(四)根據不同班級進行針對性教學，夯實基礎
從本屆高三年級實際出發，積極探索符合學生實際的複習教學模式。根據美術班和普通班的具體情況，要有針對性地進行教學。
近幾年高考命題始終是堅持以基礎為主，考慮到高考命題的穩定性，20xx年高考也應如此，所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動搖。史實、概念、結論、階段特徵、基本線索和發展過程等，應講解到位，而且應開動腦筋，想方設法調動學生的積極性和主動性，夯實基礎，尤其應通過創設新情景，引導學生準確地記憶和理解基礎知識，切忌似是而非，模稜兩可。著力構建科學嚴密的基礎知識網路，使基礎知識系統化、網路化。
(五)在夯實基礎的前提下，提高學生的能力
在夯實基礎的前提下，明確能力培養目標，努力實現能力從基礎知識中培養，基礎在能力提升中夯實，實現基礎與能力並重並舉，相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎知識盲目地拔高能力。
(六)合理、有分別地利用備考資源
在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據，以教材為依託，精選教學輔導資料(第一輪複習以《創新設計》為主)
(七)精編習題，加強學科“磨合”期的訓練
考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓練，做到講練結合，充分利用各種材料，設計思考題，通過合理的思考訓練，培養學生的材料解析能力。當然在編題目時一定要注重題目質量，儘量根據教學內容和學生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰術。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關，解決問題不隔天。
因此，我們從第一學期開始，進行單元內“磨合”訓練，第二學期3月上旬起，就開始對學生進行學科強化訓練，加大學科綜合的力度和深度，進一步加強學科內“磨合期”訓練。
(八)加強高考信息的收集和消化
注意收集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，特別是體現新課程改革精神的題目，在訓練和考試中，可以參照或者進行改造加以使用。同時通過從網上收集到的信息進行整理、總結，準確把握20xx年歷史考查的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。
(九)加強對學生分類分層輔導。
針對不同類型的學生，強化盯人意識,重點輔導尖子生,長期關注臨界生,幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。
同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要儘量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態備考。
政史地備課組的工作計畫 篇27
一、指導思想
根據學校工作計畫及教研工作意見，進一步確立課程標準的基本理念，以課程改革為中心，以教學質量為主題，在校特色課題引領下，減輕學生過重的學業負擔，最佳化課堂教學質量，通過創建學習型的教研組，進一步規範教學管理，全面推進以培養創新意識和創新能力為核心的素質教育。
二、工作目標
以課程改革為中心，提高教學質量，抓住全面提高教師素質這個關鍵，加強教學研究，活躍教研風氣，各位教師創本人教學特色，進行有效教學，積極推進素質教育。
三、工作要點
1、通過上課、聽課、評課、業務學習等制度，尤其要加強對新課程標準的學習，積極貫徹實施基礎教育課程改革。
2、加強教學管理，重視對教學各個環節的檢查和指導，全面發展學生素質，提高教學質量。
3、加強教育教學研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。
4、加強學習規範教育，注重學生的學習習慣培養。
5、繼續抓好輔優補差工作，面向全體學生，注重全面發展，積極推進素質教育。
6、改進教學方法和模式，開展教學專題研究，提高課堂教學質量。
四、工作措施
1、開學初，每位教師根據班級實際制訂好教學計畫。
2、關注課堂，結合新課標，改進教學方法和模式，不斷探索新課標下的課堂教學。
3、實行學習交流制度，把外出聽課學習的內容、收穫等及時在備課組中進行交流。
4、組內成員要繼續開展教學課題研究活動，積極撰寫課題論文，參加省市區各級評選或向各類報刊雜誌投稿。
5、繼續加強對備課這一環節的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鑽研教材，自備教案。並能有效地做好課後記錄。
6、認真完成教育隨筆或反思案例，在自己的部落格上發表。
7、紮實有效地開展好新課程理念指導下的聽課評課活動，要求人人一學期聽課20節以上，其中有一半校內課，並寫好聽課感想。
8、加強教學常規管理，要對作業批改、學生書寫情況等環節進行檢查，並及時作好檢查記錄和評價。
政史地備課組的工作計畫 篇28
本學期高三物理備課組工作重點是高三一輪複習。一輪複習是整個複習中最關鍵的環節，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養提高起著重要作用。為增強複習的計畫性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本級學生實際特點，特制定高三第一輪物理複習工作計畫如下：
一、工作目標：
加強教學研究，實現課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質量，同時提高教師的業務素質，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量，對複習過程精益求精，提高應試成績。
二、指導思想：
一輪複習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯繫實際，關注信息。
一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯繫，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、教材分析：
本學期要完成選修3-5的18，19兩章新課教學，並完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪複習任務。在教學中完成知識的完整性、準確性及單元範圍內的系統性。加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數學工具解決物理問題的能力的培養，並突出學科內綜合能力的培養。
四、學情分析：
通過高一高二的物理學習，學生對物理知識的基本結構，基本概念，定律和公式有了一定的認識，但掌握的物理知識是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。
五、學期目標：
1、引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識。
2、引導學生如何建構物理模型來分析和解決物理問題。
3、引導學生掌握公式法、圖象法、數學法、等物理解題方法。
六、具體措施：
1、抓好主要環節：“讀、講、練、考、評、補”。
第一輪複習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地複習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，並把“考綱”中要求識記的內容記憶於腦。
“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯繫，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。
“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什麼練什麼，並進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、套用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。
“考”是教師了解學生複習效果的主渠道之一，也是鍛鍊學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，儘量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。
“評”是高三複習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發現複習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2、加強對目標學生的培養（尖子生、邊緣生）：
（1）思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養落到實處。
（2）對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，並不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。
（3）對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生複習物理有明確的奮鬥目標，逐步提高物理學科能力。
（4）個別輔導，因材施教，發現目標學生在複習中存在的問題，並及時分析解決，通過個別輔導了解學生複習中遇到的難點、疑點，並幫助他們解決。
（5）建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步提高。
3、防止出現以下幾個問題：
1、複習無計畫，複習程式亂。一般表現為：
（1）時間安排不當，或前緊後松、或前松後緊、或過快、或過慢。
（2）複習無穩定的程式，學生無所適從。
2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現為：
（1）把複習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性。
（2）只講概念規律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
3、對高考要求把握不準。其表現為：
（1）個別知識點挖得過深、過難。
（2）訓練題目過程理想化，且過於繁、難。
4、解題不少，能力不高。其表現為：
（1）就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。
（2）題目重複過多，增加學生負擔，效率不高。
政史地備課組的工作計畫 篇29
一、指導思想：
本年度我們高一美術備課組將繼續以校工作計畫、教務處工作計畫為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，紮實有效地開展美術教育教學常規工作及教科研工作，具體工作計畫如下。
二、工作目標：
1、通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的業務水平。
2、加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，並組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師紮實上好課。
3、積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創作活動、學生繪畫創作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4、做好高一年級專業班的基礎教學工作與文化班的校本教學工作。
三、主要活動：
1、參加各類專題培訓，提高課程意識
按照上級要求，及時參加繼續教育培訓，上網收集有關文章、資料，學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。
2、紮實開展專業、校本教學，提高自主發展的能力
課堂教學是學校發展的主陣地，我組各教師堅決執行學校的各項安排，規範的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環節，圍繞課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法等進行有計畫的研討。尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目標和要求，結合備課做到：常常回顧，課課對照。並且明確教學的目標指向，明察學生基礎狀況，明了教學活動的設計依據。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經驗性或理論性文章、註冊登錄“江蘇省教學研究室”網中的“教學新時空”充分利用其中的優秀資源、認真聽取區域內外的骨幹教師上示範課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對於備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
3、參加評優課等比賽活動
教師的專業技能的持續提高是衡量教師業務素質的一個重要指標。本學期武進區教育局將全面紮實的推進教師的基本功訓練，系統的開展教師評優課活動。我組教師要積極參加校內評優課活動，爭取參加更高級別的評優評先活動。
4、輔導學生參加各級各類書畫比賽
為參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優秀學生，組內教師做好輔導工作。