考試計畫 篇1
第一,要制定好複習計畫,對薄弱環節要加以鞏固。在複習的過程中,一定要有條理性,不要盲目。複習期末考試重點考察的是本學期所學的內容,學生可以將各科的學習內容進行分類,制定出詳細的複習計畫表,按照計畫內容嚴格執行。平時老師所講的知識點中的重點、難點以及題型都可以整理出來,找出自己的薄弱點,重點複習。這樣,既是對不熟悉知識的一種鞏固,又是對已經掌握的知識的一種提高。
第二,一定要調整心態,輕鬆備考。很多學生在考試前都會莫名的緊張,平時學習成績不錯,但是一到考試就因為緊張而影響了發揮。所以,學生應當擺正心態,給自己進行心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰,不要過分注重分數。另外,家長不要給孩子制定太高的目標,給學生太多的壓力,適時地鼓勵反而會讓孩子有個好的狀態迎接考試。
第三,合理安排複習時間,不要過度疲勞。越是到學期末,就越應當勞逸結合,不要因為考試就拚命打夜戰,大腦的過度勞累反而會影響複習的質量,也不利於第二天的學習。因此要學會合理安排複習時間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區第四中學的王義梅老師建議,孩子複習累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續作戰。在複習期間,儘量少讓孩子上網、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。
第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在複習的過程中會碰到各種各樣解決不了的問題,有問題不要拖,也不要因為自己不會就放棄,要及時地和老師溝通交流,勤學好問,把不明白的問題弄清楚,才不會在考試中留下遺憾。
考試計畫 篇2
一、複習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績;
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。
三、複習重點：
1、考試說明中要求的基礎知識;(聲現象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態變化的條件等。)
2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內涵和外延。
3、提升學生能力，使知識系統化;
4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。
四、複習難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
五、具體措施：
(一)學生建知識樹：建立系統的知識體系
物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學、光學、物態變化三個單元。教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，一般都採用“段段清”的做法，物理複習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。
(二)典型例題精講，突出重點，突破難點
訓練是複習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重複訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現了知識上的差異，因此在複習每一個單元時，教師因根據平時教學中所掌握的情況，出典型例題。
首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復甦，其次，教師引領學生逐一複習各個知識點，然後，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重於重點，適當採用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在複習中有滿足感，能較好的收到複習的效果。
(三)個別輔導，提優補差
課後，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作;對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作後，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助於提高學生的信心。
(四)知識大盤點
最後，根據學生複習的情況，進行兩次期中模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。
六、複習時間：一個星期，分成兩個階段，
第一階段：(11月3日——11月6日)單元複習
第二階段：(11月9日——11月11日)綜合模擬
七、任務分配
三位物理老師每人出一份測試卷，針對學生的簿弱環節進行檢測，達到查漏補缺的目的。
八、注意事項
1、負責試卷的老師提前作準備——蒐集材料、印髮捲子。
2、根據各班實際情況調整複習進度。
3、根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。
考試計畫 篇3
時間如飛箭，轉眼一個學期就快結束了，我們迎來了期末考試。這次的期末考試不同尋常而且十分重要，這是調研考試。這兩天同學們都投入到緊張的複習階段。
我對自己充滿信心但只靠信心當然是不行的，我得要認真複習，下面就是我每天的期末考試複習計畫——
每天6點起床，刷牙洗臉共用十分鐘，吃早飯儘量快，剩餘的時間讀英語20分鐘。7點出發，7點十分到校(如回自己家)，在學校聽老師安排。做到認真聽講，積極發言。
下午放學不在路上玩，回到家認真做好家庭作業，必須在吃飯之前做好。晚上做1張語文卷和一張數學卷，須專心寫，如做得好，讓媽媽給一些適當的獎勵。看20分鐘課外書，8點半準時睡覺。
以上計畫本人嚴格遵守。
考試計畫 篇4
一、克服考前易出現的幾種不良習慣
1.做難題
有些同學在考前覺得自己複習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一個便宜嗎?”事實上，考前做難題有害無益.因為：
第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示.本來你正準備以正常的自信心態迎接考試，可複習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題.實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的.
第二，做難題會打亂你的整個思路.知識是成體系的，理解了才能得以運用.由於做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發生混亂.
第三，做難題會耗費大量精力，使你得不到適當的休息.考前的主要任務是調整心態，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會造成大腦過度興奮，到了考試時則有可能使你感到疲勞，力不從心了.
2.開夜車
有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭.常常是挑燈夜戰，處於極度興奮狀態.這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰.
此外，考前熬夜的人，在考試期間會出現生物鐘紊亂的現象.熬夜必遲起，而考試則是早晨8點，你勉強起床，毫無食慾，昏昏沉沉，怎么能答好題呢?
3.看弱點
有些同學在平時複習時缺少計畫性和系統性，覺得自己還可以.但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……於是便重新開始複習.一旦進了考場必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了，一走出考場，什麼都想起來了，可為時已晚.
所以，在考前無論發現了什麼弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已複習這么長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的著急也來不及了.不可能什麼都會，只要正常發揮，就不會有大問題.現在是複習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候.
二、科學安排好考前一周的複習
考前的複習與平時的學習，其策略是有差別的，具體來說考前的複習應從以下幾個方面著手：
1.制定一個短期複習計畫
制定複習計畫，首先要考慮到考試的順序，即複習的順序應同考試的順序一致.有的同學制定複習計畫的原則是後考的學科先複習，先考的學科後複習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對後考的學科都是不利的.那么，臨考前一周的複習計畫如何制定呢?假設考試順序是：9日的考試科目是A、B科，10日的考試科目是C、D科，11日考試的科目是E、F科.那么，複習的安排應是：3日複習A、B科，4日複習C、D科，5日複習E、F科，6日再複習A、B科，7日再複習C、D科，8日再複習E、F科.
上述計畫的另一特點是分散複習，因為集中複習易使大腦皮層疲勞，而分散複習可以轉換皮層的興奮區，複習的效果比較好.
2.確定考前複習的側重點
在考前有限的時間裡，不可能把所學的內容都面面俱到地複習一遍，所以這時的複習應有側重點.可以考慮以下幾個方面：(1)考試大綱和考試說明要求掌握的內容;(2)考前老師看重和強調的內容;(3)針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的複習.
3.閱讀以前的各科考試試卷
通過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規律，比如說上一年壓軸題是二次函式、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的複習提供一定的線索.
另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過程，對於一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及.
三、如何保持考前最佳的身心狀態
考前的臨考狀態，包括兩個方面:身體狀態和心理狀態.要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態.
(一)保持良好的心態
1.對自己要有充分的信心
就是要樹立一個“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這並不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難.
2.樹立正確的考試觀
考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎么辦”這類問題不要想得太多，應把思想集中到複習及答題中去，使自己以平和的心態走進考場.
3.不要過分關注周圍人的言行
另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以採用以下的方法來緩解.
(1)找朋友交流;
(2)寫出自己的擔憂;
(3)適當地聽音樂.心理學研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒;
(4)為考試做準備.與其緊張，不如想能為自己做點什麼.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的環境.最後，不要忘記提前一些時間從家中出發，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.
(二)保持最佳的生理狀態
考試期間保持最佳的生理狀況，也是決定考試成功的一個重要因素.那么，考前如何調節生理狀態呢?
1.保持原有的起居和規律
有的同學本來平時生活很有規律，可到臨考前總希望自己睡的時間能更長一些，認為這樣會使自己狀態更加好一些，因此，他們常常比平時提前一些時間上床.然而由於生物鐘的影響，上床後並不能馬上入睡，第二天早晨起床後，會感覺頭昏昏的，反而會影響了考前的狀態.
2.避免疲勞
臨考前的一周一定要避免疲勞.如果考生考前仍拚命讀書至深夜或其他原因而導致體力過度消耗，進入考場會感到精力不足.此外，如果是放鬆或娛樂，也要避免疲勞.總之，考前的學習、娛樂一定要適度，有一個原則，即不要從事過於興奮和刺激強烈的活動，只有活動適當才有利於腦力和體力的恢復，否則會得不償失.
3.防止考前暴飲暴食
一些家長在考前，對考生進行所謂的“大補” ，每天魚、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問題，也會對考試帶來不利影響.
考前可食用富含維生素及蛋白質的食物，如柑橘、西紅柿、瘦肉、乳類、魚類，少食脂肪含量較高的食物，睡前不要喝過多的咖啡和茶，以免影響休息
4.晚上散步
考前一周每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質量.
5.洗溫水浴
考前的最後一天，可以洗個溫水浴也將有利於消除疲勞，緩解緊張情緒.
最後還要強調的是應預防考前失眠，這在上面“保持原有的起居和規律”中已經提及，在此不一一贅述了.以上三個方面僅供各位考生參考，衷心祝願各位考生能保持考前的最佳狀態，從而能夠發揮出最佳水平.
考試計畫 篇5
第一步：提高分數
首先調整態度
學習是一種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意是學不好的。只有全身心地投入學習，才有可能獲得學習的成功。我們常常看到，有些同學在學習的時候，一點主動權都沒有，有的甚至把學習看作是一種負擔，覺得厭煩。但有的同學就不是這樣，他們在學習中，結合自己的生活方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運用科學的學習方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員，在知識的海洋里從容自如地暢遊，完全獲得了主動權，成為學習的主人。所以我們要最佳化學習方式，提高學習效果。
家長應該時刻提醒孩子早做準備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認為家長應該及時與孩子溝通，了解孩子在新學期的想法，幫助孩子一起調整學習狀態，提前準備好期中考試的各項複習工作。
第二步：做好計畫
不做白日夢
對於什麼時候學習和學習什麼猶豫不決是最大的時間浪費，事先訂個計畫就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經常看到一些同學兩隻手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學習的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學習絕不會因此提高一點。
所以我們要培養一個立即有效地投入學習中去的良好習慣，對人終生都有益。進入期中複習了，也許發現有一門課怎么也學不好。如果孩子不善於處理，就有可能使其對所有的課程都產生消極情緒，這時，消除憂慮的一個辦法就是找老師好好談談，讓老師給孩子提出好的建議。
在迎考複習過程中家長一定要督促孩子集中注意力，把學習看成獲得知識、充實自己的機會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務;不要把教室、書房看成是監獄，而應把它們看作是學習的場所;不要把老師和家長看成是在監視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時間指導和幫助你，要把他們看成是自己學習的指導者。其次家長要限制孩子注意力轉移。要儘可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內。
第三步：藉助外力
讓孩子學的輕鬆
複習計畫是複習戰略的具體化，複習戰略決定後，就要通過制定計畫來實現。有了複習計畫，學習活動就可以目標明確地有序進行，檢查和總結就有了標準和依據。學習好與差的一個重要區別，便在於有無計畫。有適用的學習計畫，能統籌兼顧地安排好各科學習，這就是學習優良者的共同點。但是，在學習過程中，許多同學都沒有學習計畫，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學點，不高興就扔到一邊去。有的同學認為，學校和老師自然會為大家安排複習計畫，用不著自己再費事，跟著老師走、按著學校的要求辦沒錯。但這種想法不對。學校和老師的計畫是從教學的角度，按照班級授課原則，針對全體同學訂的。除了遵照執行外，還應針對自己的情況，從學的角度更具體地制訂出個人的複習計畫。兩方面互相照應配合，才能收到更好的複習效果。
考試計畫 篇6
一、複習目的：
1、以《課程標準》教材為依據，立足於順應課改要求、為他們今後的學習奠定基礎。
3、通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網路，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
4、通過複習，進一步加強學生良好學習習慣的培養。注意幫助學生總結學習方法。
二、複習時間：
6月1日-----6月28日
三、複習內容
1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區分音近、形近字。
2、背誦課文，每個練習的讀讀背背部分。
3、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
4、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。
四、複習措施：
1、有計畫、有目的、有層次地進行複習。
2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節複習課，注意複習習題的趣味性、實效性。
3、抓好兩端的學生，(優生與學困生)，注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。
具體複習內容：
1、漢語拼音
(1)能熟練拼讀音節，看拼音識字
(2)能熟練地拼寫音節，為生字標音。
複習策略：利用1-4單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的複習。
2、識字
(1)初步學會運用不同的認字方法獨立認識生字。
(2)熟練掌握累計常用部首，能寫出部首和例字。
(3)能分析字形，根據部首推知字義。
(4)區分形近字、音近字、同音字。
(5)掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。
3、詞語：
能在閱讀中積累詞語，並在表達中儘量運用
(1)把詞語補充完整。
(2)積累AABB、ABB式詞語
(3)積累單音節反義詞和近義詞，並能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。
(4)能在反覆閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思，並能在表達中正確運用。
複習策略
(1)熟讀複習資料詞語積累，包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞，並做一些相關練習。
(2)進行重點詞語的造句練習。
(3)積累學過的近義詞、反義詞，熟讀複習資料。
(4)拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語，含故事的成語等。
4、閱讀
(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，並補充詩句。
(2)在閱讀中積累詞語,學習不同的句式，同時感受閱讀的樂趣。
5、寫話
(1)能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。
(2)能看圖寫出基本意思，並有一定想像，樂於運用在閱讀、生活中學到的詞語，
(3)學會寫簡短的日記。