國小英語校本研修計畫表模板 篇1
首先，以人為本的教育給予教師以極大的創造空間，新課標背景下課堂模式從過去以教師傳授為主，學生被動接受的的課堂模式變成了採用師生互動的課堂模式，提倡開放性的學習方式，鼓勵學生創造性地學習，營造平等，民主，寬鬆的學習氣氛。過去，“老師按教材上課”是的教學情景，而新課程標準強調教師，學生，內容，環境四個因素的整合，同時要求學生在獨立思考的基礎上進行合作學習，改接收式學習為探究式學習。
其次，要在整體教學計畫與日常教學中貫徹“寓素質教育於英語教學之中”的思想。學習一門外語不容易，遇到困難式不可避免的。我們應該在學習中注意培養學生克服困難的信心與決心，以及有效的學習策略與方法。同時，通過課堂教學與社會活動拓寬學生的文化視野，培養他們跨文化交際的能力。
另外，我們還要掌握“任務型”教學途徑。對我們大多數教師來說，任務型教學還是比較新鮮的事物，需要我們去學習它，了解它與運用它。所謂任務型教學，就是以具體的任務為學習動力與動機，以完成任務的過程為學習的過程，以展示任務成果的方式來體現教學的成果。要使學生了解外語學習要在用中學，在使用所學的語言做事件的過程中發展語言能力，並且知道學是為了用。
還有，要建立多元化與多樣性的評價體系，體現學生在評價中的主體地位。提倡形成性評價與終結性評價相結合，既關注結果，又關注過程，以形成性評價為主。形成性評價有多種方式，如課堂學習活動評比，日常家庭作業評定，課外活動參與點評，學習效果自評，平時檢測等。每個學生的認知風格，學習方式及階段性發展水平是有一定差異的。教師要根據學生的差異採取適當的評價方式，設計出不同層次的評價目標，並允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利於學生充分展示自身的優勢，讓水平不同的學生都能體驗成功。
最後，要跟上輔助教學技術手段的發展，隨現代教育技術和網路世界的發展，我們英語老師也要善於運用計算機多媒體和網路進行教學；這樣會使課堂更加生動活潑，有助於學生直接理解英語和培養他們直接使用英語表達思想的能力。因此，英語教師不僅要鼓勵學生藉助廣播電視、英語報刊以及網路等進行自主學習，還要廣泛利用開發各種教育資源，努力為學生創造更好的英語學習環境。
國小英語校本研修計畫表模板 篇2
一、指導思想：
通過骨幹教師培訓，不斷提高教師道德修養、自身的專業理論水平和業務能力，以適應現代教育的發展需求，走專業化發展的道路，肩負起到骨幹教師的引領作用
二、研修目標：
1、通過培訓提升我的思想政治與教師職業道德水準，以及專業知識與學術和教育教學能力等方面。
2、最佳化課堂教學和教研活動，提煉自己的教學風格，使自己從學習型教師向專家型教師轉變，逐漸提高教學質量和水平。
3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探索教學中的難點問題和創新性問題。
三、研修要求：
1、不斷學習，充實自我
加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業知識，不斷提高自身素養。
2、積極開展教學教研活動，提高業務能力
積極參與“工作室”的研修與教研活動，規範和最佳化課堂教學，做好教學反思，並與同學科教師們堅持相互聽課，相互評課，不斷總結自己的教學得失，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。
3、努力提高教育教學科研能力
在今後的課題研究期間結合理論學習研究，和課題組成員積極探索教學實踐，研討教學案例，撰寫教育教學論文，提升教學研究能力。
四、研修形式：
第一階段理論學習。集中在廣東第二師範學院進行理論學習，理論更新和專業技能訓練。
第二階段跟崗學習。進入國小科學教師工作室跟崗學習，採取師帶徒模式由工作室主持人進行“傳、幫、帶”。與主持人一同備課、上課、評課，一同開展課題研究。
第三階段崗位實踐和行動研究。回原任職單位進行崗位實踐，進行教學改革，提煉個人教學風格，結合個人教學風格完成教學課題的研究。
第四階段成果展示。成果展示與培訓總結。到廣東第二師範學院進行成果展示，互相學習，進一步提升自己的理論水平及業務能力。
國小英語校本研修計畫表模板 篇3
一、基本現狀分析：
我於20xx年踏上教育崗位，日常工作兢兢業業，工作有熱情，求真務實，團結協作，善於反思，勤於實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格作為校級英語組長，能起帶頭作用，團結教師共同進步可是自己平時雖能縱然進行課後信息反饋與反思，但懶於筆頭的收拾整頓與總結，我要堅持發揚自身原本的優點，彌補不足之處。
二、預期目標：
作為一名國小英語骨幹教師，本學期我要當真貫徹學校新學期工作計畫與教學計畫，以課改為中心，以科研為導向，以生本英語為理念，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步以培養學生“自主學習”、“探索追究學習”、“合作學習”為核心，創造合適學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的英語素養加強數學教學常規辦理和教學研究，開闢教學改改進領域，進一步讓英語教學成為實施本質教育的重要陣地。
三、詳細目標：
（一）加強學習，工作之餘勤於讀書，富厚英語專業和教育理論常識，教師的工作對象是人（學生），是一個會跟著時代不斷變化的一個個個別，為了能及時適應學生的不斷變化，對學生有針對性的進行教育，必須當真的進行學習：學習不同時間的學生心理，不同時間學生的興趣，不同時間學生的個性特點。
（二）加強科研和教學的結合
教育科研的進步是鞭策教育前進和為偕行作借鑑的方式，我將在教學過程中不斷總結自己的教學研究，寫出文章為偕行的前進做鋪墊調研英語教學現狀，針對英語教學問題，積極參與網路教研。
（三）立足於乾好本職工作，練就自身紮實的教學基本功
1、嚴格按照教學“六當真”，當真細心做好本職工作教學“六當真”險些涵蓋了教學工作的各個方面，做好教學“六當真”，是教師工作永恆的正題，對年輕教師來說，教學“六當真”是一個完整的教學工作的流程，更是全方位鍛鍊自己教學設計能力，課堂駕馭尤其是課堂組織、應變、調控能力，收集學生反饋的學習信息的能力，與學生往來溝通的能力，並終極積累教學實踐經驗的過程。
2、勤練“三筆一畫”由於計算機和大量直不雅教具的使用，讓我忽略了粉筆字、簡筆畫在課堂中的運用，忽略了鋼筆字、毛筆字的書寫對英語教師來說，除了口語、聽力是必備技術外，“三筆一畫”更是必備的基本功字能折射出的涵養，寫一手標緻的字對教書育人教師來說尤為重要我將在一樣平常工作中用好“三筆一畫”的同時，每周抽兩小時間用於向“三筆一畫”做得好的同事學習和操練。
3、著現代信息技術在教育領域套用的快速普及和深入，套用信息技術手眼匡助教學也成為教師的一項一樣平常工作和教學基本功學校硬體的慢慢完美也為我們利用網路上風，把信息技術手眼運用到教學中供給了有利前提我在怎樣更為有用整合併利用網路資源匡助教學方面還有許多需要學習的地方，我在此後的教學實踐中會以開端了解程式語言，學習平面設計軟體、FLBSH動畫設計軟體和網頁建造軟體為基礎，提高自己利用信息技術匡助教學的能力。
（四）密切與同事之間的合作，通力合作增進國小部英語教學水平的不斷提高
我將會盡力發揮英語教研組長的帶頭作用，與同事們一路，在當真開展“三課”活動的同時，通過相互聽隨堂課，積極進行的一樣平常教學交流等方式，以教研組為平台，統一國小部各年級的英語教學口徑和標準樣式，做好年級之間的銜接，力圖提高國小各年級的英語教學質量，也讓自己和同事們一路，在共同探索獲得成長。
（五）多聽課、多總結、並及時向周邊的老師進行輻射，使我們能共同獲得提高多研究教材教法，提高自己的教學過程，富厚自己的涵養多學習、多積累、多交流，熟悉自己的不足，提高全組的工作效率。