三年級工作計畫 篇1
根據學校提出的“提高工作標準，提高工作質量”的總的工作原則，結合本年級的工作實際，按照學校教務處的整體部署，特制定高三年級本學期工作計畫如下。
一、本學期重點工作
重點工作主要有兩點，一是抓課堂效率，二是抓精準備課。
(一)抓好課堂教學，夯實基礎知識，提高學生成績。
從剛剛進行的高三摸底考試成績來看，雖有個別學生取得了較好的成績，但整體成績還不理想，學生基礎差是我們的現實，怨天尤人不行，現實就是現實，只有靠我們自己。靠什麼，就是要改變我們傳統的工作思路和方法，尋求高效科學的教學策略。X校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學應該運用的教學策略，結合本學期學校重點課題的研究，探索行之有效的高三總複習課堂教學策略是我們的首要工作。讓學生聽得懂，能消化，我們就要低起點、降難度、減容量，課堂教學追求通俗易懂，深入淺出。這樣會與高考要求有距離，但我們的學生大都是“學而知之”的人，天才不多，就高考試題的難度內容設定看，60%是基礎題，只有40%是中高檔題。而60%的基礎題中，有些題是送分題。作為我們的學生拿到60%的分，就是及格分。按錄取的比例看是能達到一般本科分數線的。其餘40%的中高檔分是重點生追求的目標，我們的學生追求這個分數就基礎看是不現實的。所以我們可以大膽捨去40%，保證我們的基礎分就可以了。這就要求我們“減容”，就是提高駕馭考綱、考點的能力，緊扣高考內容，選準把握較大、高考頻率較高的內容進行教學，大膽刪除不考或很少考、或預測不會考、或即便考也難度較大的內容。
在難度、範圍確定後，就要在授課方式上進行變革，首先要保證你講的內容學生能聽懂，講的.通俗易懂，讓大部分學生，至少80%的學生聽懂，聽懂是學會的基礎，再是學生能“消化”，就是能掌握，會套用，不斷重複，練、講、評都是幫助其消化的有效方式，其最終的結果就是學生學會了，掌握了，會做題了，得分率在90%以上。
(二)深入研究兩綱一本一題，精準備課。
俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”備課是教好課的基礎，對於高三學生的教學來說，備好課的基礎是研究透、吃透高考大綱、新課程標準和教材、高考題即兩綱一本一題是關鍵。否則就不能做到有的放矢，教學就會失敗。高考考綱是高考具體內容的概括和範圍及要求，新課標除規定高中學段知識、能力、技能等方面的範圍外，還提出了具體的要求和標準，從高考題看，其要求和標準甚至直接體現在其中;教材是課標內容的具體化，高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質，認清這幾者之間的關係，是我們把握好教學的基礎，是我們備課授課的關鍵。尤其對我們的學生來說，這一點要求就更高。根據我們學生實際和教學策略，我們如何備課，講哪些內容，如何講，我們要認真的坐下來研討、探究。為此，我們對各學科備課組提出，第一要確定高三所要講、學的內容，確定要刪除的內容，確定要重點講的內容，以減容、降難、聽懂、學會為要求。第二要制定好嚴密的教學計畫，能落實到知識點更好。
二、本學期重點常規工作
為確保教學的正常進行，提高教學質量，本學期在常規工作上，以強化勞動紀律為保證，主要工作和措施有：
1.堅持年級每周例會制度和學習制度。要求做好會議記錄和記好學習筆記。每周一下午第三節課時間召開全體教師例會，一是傳達通報學校例會精神和主要工作，二是通報安排年級工作，三是進行業務理論學習。嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤。
2.搞好教學普查，促進教學規範。年級配合學校、教務深入課堂聽課，對備課組教研活動、教師教案、學生作業進行檢查。以達到促進、改正、彌補教學中存在的問題和不足的目的。
3.積極做好考試工作。本學期9月要進行摸底考試、11月進行其中考試、元月份進行第一次模擬考試工作。考試過後認真做好教情分析會和考情分析會，積極做好油田第一輪複習備考研討會的相關工作。
4.加強特長生的管理工作。本學期大量特長生離校進行專業集訓，要聯繫學生家長和特長班負責人，做好學生的安全工作。
5.做好高考報名工作。本學期將進行高考報名工作，特長生要參加專業考試工作，我們要提前做好準備，確保高考報名和專業考試工作順利進行。
6.舉辦國學教育班。將年級各班的學困生集合起來，利用每周二下午第三節課時間，在403教室進行國學教育。以引導學生們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、團隊建設
在團隊建設方面，強化勞動紀律，嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤，使每個老師做到有事請假。加強學生的思想教育，穩定學生的考前急躁情緒，配合學校黨團組織搞好未成年人思想道德建設，辦好道德講堂和精神文明建設等工作。積極發揮黨員的先鋒模範帶頭作用。
相信在學校的正確領導下，我們高三年級全體教師一定能夠精誠團結，奮勇拼搏，為明年我校的高考勝利做出我們應有的貢獻。
三年級工作計畫 篇2
一、學生情況分析
所任教的高三(1)是純藝術班、高三(2)班是我校文科本科普通班、大部分學生歷史基礎知識不紮實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，二卷答題不規範，理解運用能力較差。對於高三的學生，全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體複習中的一大挑戰。
二、教學任務
高三進行第一輪複習掌握單元基礎知識，鞏固知識點，強化知識體系;加強綜合訓練，講練結合，全面提高學生的解題能力及思維能力。
三、備考中著重要解決的問題
1、加強高考研討，實現備課工作的科學性和實效性。
本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展紮實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。
2、歷史課堂教學中應著力提高課堂複習效率。
嚴格依照新課、第一輪講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調教學效果。力爭在紮實的第一輪教學中引導學生打下堅實的“雙基”，為下學期的二輪複習做好充足的準備。在新課改的背景下堅持改進和完善“導學發現”模式，用選擇題訓練和提問的方法進行課前基礎知識的回顧，用“導讀思考”逐步構建學生的知識體系構架，夯實基礎知識，用“導析”逐步提高學生解題能力。經過一段時間的訓練，讓學生準確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結論，為分析解決問題奠定基礎，對考點精析精練，分層教學，採取扶優培差促中間策略。
3、以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規範和技巧。
在高三兩個學期，堅持一個星期一份練習卷，訓練，逐步培養學生的高考意識，講究答題規範。加強格式、書寫、文字組織、表達邏輯等指導。加大對學生客觀題(選擇題)的訓練，促成學生理解課文內容，鞏固課文。通過考試題目的分析，讓學生清楚高考十項能力要求，使學生有意識儲備基礎知識，提高考試能力。認真做好每次考試質量分析，主要在於發現學生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依託，即時調整教學策略，加強對差生的輔導，幫助其解決學習中的困難和學習方法中的不足，加強對優生的鼓勵，激勵其繼續進步。
4、加強信息交流的力度，使備考穩步前進。
加強高考信息收集，鑽研新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發展的趨勢，還研究近20xx年的考試大綱，加強高考信息的交流工作與校級聯繫，互通有無，共同進步。向老教師學習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優點。
5、通過臨界生工作引導學生積極向上，努力營造師生之間交流互信的氣氛，促成學生主動學習，加大對臨界生的學習方法的指導，對兩大題型的特點解題技巧進行分析，讓學生逐漸認識到解題的一些基本方法;加強對學生一些史學觀點訓練;對部分心理障礙的同學進行心理疏導，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學習。
三年級工作計畫 篇3
一、指導思想
明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拚搏，繼承和發揚高三教學教研成績，敢於超越，紮實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂的完美形象，為實現我校可持續有序地發展高創20__屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。
二、情況分析
我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數學生有弱科拖腿現象。20__屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。
三、年級組工作思路
1、以“安全、穩定、質量、發展”為核心，拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內部管理，制定並落實年級規劃，做到以身作則，率先垂範，管理規範，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效;
3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行高三年級部學生的管理規定;
4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校中的競爭力;
5、加強體藝生培養，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應現行的高考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培養上，對他們進行有序地專業訓練，並對專業老師下達指標：專業成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上;特彆強調的是高三階段的文化與專業要齊頭並進，任何一方面都不能放鬆。
四、年級組工作要求
1、心中有標：以制定的奮鬥目標為依據，強化目標意識。根據學生的素質，校長室決定本屆高三本科達線人數為20人，並分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。
2、目中有人：以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術類考生再創新高。
3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。
4、重在落實：腳踏實地，紮實工作，務求落到實處。
五、具體工作措施
(一)年級管理
1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。
2、各備課組必須嚴格執行課程計畫，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業務能力和高三複習課質量。各備課組上報推磨式聽課計畫，年級組加強檢查落實。
3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考後成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。
(二)班級管理
1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。
2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生情況，做好相關記錄;在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。
3、建立家校聯繫，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。
4、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。
(三)教學管理
備課
1、成立備課小組，充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，並做到統一教學計畫、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。每月上交計畫給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考複習迎考打好基礎。
2、加強教學研究，做到：
(1)研究教材教法，為教學提供科學依據。加強11、12屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定複習策略和計畫，注重分專題研究。
(2)注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯考過後，認真分析各校成績，明確優勢，找出差距，調整下一階段的教學計畫。
(3)高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態，高考質量分析會各科儘可能多派人參加。
(4)切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。
3、統一高考三輪複習進度。第一輪複習：9月1日至2月下旬;第二輪複習：2月下旬至4月下旬;第三輪：4月下旬至6月5日。
上課
1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三複習課教學。
2、最佳化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執行高效課堂模式。
3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在複習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。注重把握複習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保複習的針對性和有效性。
4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，要完成年級所下發的各種練習，但要防止題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。
5、試卷講評要注意四個程式：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的;二統，即數據統計的數量分析;三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改，即制定改進措施。講評儘量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
檢查
1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據學校要求，有自己的教後記(或教學建議)。
2、加強對學生的情況檢查，要善於通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正工作。
3、要自覺接受學校的教學常規檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。
輔導
1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，後治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課後多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
2、加強體藝專業學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業學生的文化輔導聯繫人制度。
考試
1、實行周練制、月考制，認真組織四次市統測。
2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。
3、每次考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，矯正彌補。
總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”，為實現並超過教育局下達的指標而努力奮鬥。
三年級工作計畫 篇4
一、找差距
通過上學期我校班級評比結果看出，本班與優秀班級主要存在以下的差距：1、我班學生在文藝方面與其他幾個班差距較大，上學期舉行的兩次活動中，我班名次均居後。2、在每周的評比得分中與其他班差距較大，這說明學生在學習、紀律、衛生方面表現還是不夠突出，在學習方面，主要表現在學生學習的自覺性差，有老師在和沒有老師在是兩個樣兒，學生習慣在老師的監督下學習。在紀律方面，主要表現在早午間操時及上副課時學生紀律較差。衛生方面主要存在的問題是“重打掃而輕保持”。
二、基本思想
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。端正學生態度，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、上進、互助的班集體
三、本學期奮鬥目標
根據本班與其他班的差距及本班學生的特點，我制定了如下的目標：
1、學校的平時檢查如周評比、衛生檢查等努力爭先。
2、在上學期的基礎上進一步建立“團結、積極、奮發向上”的班風。
3、建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍。
4、全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，爭取消滅不及格，在學期末的檢測中平均分能在上學期的基礎上上升5分以上。
5、培養學生的集體榮譽感，爭取在學校開展的各項文藝活動中取得好名次。
四、具體措施
1、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
(1)繼續上學期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負責值周，記錄本周內本班學生在學習、紀律、衛生等各個方面的表現情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結，選出本周的“衛生之星”、“紀律之星”、“學習之星”，並記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中。(“我是爭星小能手”的具體實施辦法另附)
(2)開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。同時要利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。(每周的教育內容另附)
(3)對班級的每位同學進行明確的分工，要求學生認真完成自己的任務。(學生具體分工情況另附)
(4)認真辦好每期板報，認真學習“三年級班規”，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化，形成良好的班風、學風。
(5)組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動，並認真做好前期準備工作，爭取取得優秀的成績，以此來培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
2、班幹部的培養
(1)在開學初根據學生的能力及特長選出班幹部，對班幹部的職責進行明確的分工，使每個班幹部知道自己該乾什麼，該怎么乾。
(2)每周一中午召開班幹部會議，分析班幹部在工作上的得失，提高管理質量。
3、安全工作要常抓不懈。
(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發生的不安全事情及時指出，並強調路對安全。
(2)每周一次的安全教育要落到實處，並及時作好記錄。
(3)各路隊長應做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
4、學校教育與親職教育相結合：
(1)對每周“我是爭星小能手”的評比結果以簡訊的形式告訴家長，讓家長及時了解孩子在校的表現情況。
(2)平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
5、加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
6、轉化待進生，促進全院發展。
(1)充分發揮師愛的作用，對待進生不諷刺打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂提問優先，批改作業優先，鼓勵表揚優先。
(2)努力挖掘待進生的特長，通過運用學習遷移規律，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環境中。
(3)兩周一次後進生會議，及時做好記錄，針對薄弱點對症下藥，儘量讓他們錯誤消失在萌芽階段。
三年級工作計畫 篇5
一、工作思路：聚焦高考聚焦考生
形成一個團隊——精誠團結、通力合作、群策群力的戰鬥團隊;抓好兩塊陣地——年級的班風學風，教師的教風研風;把握三個層次——把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄後進生，抓兩頭促中間，關注每個考生。嚴把四道關口——嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把考試心理關。力爭一本都有突破，應屆生本科達線率有提高，再鑄二中新輝煌。
二、具體做法：教育要細緻教學要紮實
(一)教育工作
1、加強隊伍建設——建設一支精誠團結、通力合作、群策群力的教師隊伍。
年級組協調好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關係，形成積極向上的年級組精神，努力以實際工作成績為學校創建省級優秀示範高中添專加瓦，要努力想辦法儘可能地調動教師工作積極性，推進教師之間的團結合作，大家共同研究教學，互相學習，同心協力，步調一致，讓“人和”成為年級的特色。把協商、協調各種關係作為年級組的工作重心和主要工作方式，保證上傳下達，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，群策群力，做好工作。
2、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計畫和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
3、協調三種關係——任課教師之間、任課教師與學生之間、學校與家長的關係。
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導——注重整體關注個別。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，要加強個體指導，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，限度地提高教育教學效果。隨著考試檢測的延伸，成績起伏波動大的學生，儘管努力成績依然止步不前的學生，班主任和授課老師更要及時了解原因並尋出對策。隨著高考的臨近，學生心理變化逾趨明顯，為了更好地調整學習狀態，學校在高考前100天具體安排組織一次高考百日衝刺誓詞動員大會，在高考前50天有學校具體安排組織一次高考前學習心理調適專題講座。
5、重視優秀生、學困生、文體特長生，租住生的管理——自信向上穩定發展。
相比而言每個班級都有優秀生、學困生、特長生，優秀生主導著班級的良性、穩定發展，對他們班級要及時表彰，形式不拘，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，力爭上遊。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是文體特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等於培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長班主任要指導，讓他們感到備受重視，既學好專業課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為年級的穩定，高考出成績打基礎。
6、認真開好主題班會。
高三工作繁重多緒，加上考試檢測頻繁，壓力重重，班會課定會受到擠壓，其實班會課在高三階段非常重要，一周以來或數周以來，教育教學有許多問題值得總結，思想問題，態度問題等，及時適時召開班會尤其有必要。現附有關班會主題望各班結合本班情況有針對性安排，我的人生我選擇——確立奮鬥目標;青蘋果，我不摘——高三遠離早戀;真實書寫我的人生—高三拒絕作弊;我的未來不是夢;聰明與勤奮，時間與方法——充分利用一切智力與非智力因素博取高考成功;爸爸(媽媽)，我理解您爸爸(媽媽);兒子(女兒)是您的驕傲;一顆紅心兩種準備——考前心理調整
(二)教學工作：
1、強化目標意識，精心制定教學計畫
認真研究總結上屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷蒐集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計畫、進度計畫、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實備課組工作
全體老師要發揚團結協作精神，最佳化學科教學。做到資源共享、集思廣益，要做到資料、信息、佳題、成績公開;要做到統一計畫、進度、練習、資料、批閱;要做到周周有練習、月月有考試、檢查、分析、評價。
3、深化課堂教學，提高課堂效益
(1)高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生學有所得，學有所獲。
(2)堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。提高課教學效益和質量。
(3)課堂教學要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。
(4)注意把握複習的“三度”——高度、深度和效度。體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，不得將複習課演變成高中課本內容的新授;體現深度：認真研究考試大綱，使高考考點瞭然於胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。
(5)防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
(6)防止偏科，因文理分科，反向學科有些學生認識不夠，態度不端正，學習不到位，導致偏科嚴重，授課老師要注重課堂效率，班主任要正確引導。
4、注重學法指導、最佳化習題、試題的質量
一方面，教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們要根據本學科特點和本校學生實際，班級學生實際情況，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，作業檢測要做到快批快改快講快訂正，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況，要入界宜緩，循序漸進。
6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作
學生接受能力存在差異，教師應利用課餘時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。實行科任教師重點學生負責制，各班班主任將優秀生、潛能生名單圈點出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。下學期學校將視將具體情況作相應安排。
7、注重表彰優秀，做好激勵進步生工作
學生的成長固然表現在多方面，我們一定要多加鼓勵，但高考是必須直面的主題。高三階段，我們將把每次階段性考試成績張榜公布，後期還要將公布進步突出的同學。
三、“三輪複習”具體安排(教學複習安排、段考考及市模擬考試)
1、第一輪複習——基礎能力過關
時間：201_年6月24日到201_年3月中旬
目標：夯實基礎、培養能力、指導學法、構建體系，使學生對教材中的基礎知識結構、基本概念和基本規律有清晰的認識。
內容：以各學科單元章節順序進行系統複習、紮實訓練，每個章節至少進行一次單元檢測。
要求：教學上要堅持“基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性”的原則，在構建學科知識系統的同時，兼顧能力滲透和典型題型的整合、梳理。“講”要突出重點，抓住關鍵，突破難點，“練”要講求效果，克服簡單重複。學生指導上，要引導學生在一輪複習中重視課本整理，充分發揮課本的主導作用，弄清每個章節的知識點和要求，基礎規律的發展、產生的過程，以及本章節內容和前後章節內容的關聯。不僅要加深基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要歸納、總結、記憶典型問題及其對應的解法。通過複習對所學知識進行綜合歸納，形成知識網路，將所學過的知識用自己的理解進行整理，總結形成自己所理解的體系。
2、第二輪複習：專題訓練
時間：201_年3月中旬到4月下旬。
目標：針對高考命題的必考點、熱點、難點進行專題複習，突出科學方法，注重能力提高，尤其著重提高綜合運用知識的能力。
內容：高考命題的必考點、熱點、難點，編寫、整合的專題資料
要求：專題複習要根據我校學生實際，互研組組織精選或編寫專題資料，專題的確定必須深入研究，專題的內容要精練、實用、高效、針對性強;互研組在201_年9月將專題任務布置到人，專人負責，第一輪複習結束前必須完成專題資料。
3、第三輪複習：模擬考試
時間：20__年4月下旬至6月3日
目標：強化應試能力，熟悉應試策略，提高心理素質。
內容：高考仿真模擬試題
要求：這一輪是高考前的衝刺訓練，試題的選用必須多重把關，提高試題質量及試題的針對性。各科通過十套左右的高考仿真試題查漏補缺，教師要指導學生嚴格審題、規範做題程式、工整書寫。
4、考試類型時間
高三上學期
第一次段考201_年8月第二次段考201_年9月
第三次段考201_年11月第四次段考201_年12月
第五次段考201_年1月高三下學期(待定)
高三畢業班，不是特區又是特區
畢業班工作是學校工作中重之有重的工作，高三畢業班更是如此，說其不是特區，因為學校一盤棋，局部服從整體，畢業班工作必須服從學校安排;說其是特區，因為高考是一個學校質量的生命線，高考成功與學校的興盛緊密相連，在教育教學等方面必須傾斜，如此，畢業班不是一個年級的，應該是整個學校的，應舉全校之力搞好畢業班工作。加上今年市教育局政策調整，原先一套行之有效的複習方案在現時顯得左支右絀，好在我校領導高度重視，目前複習推進較穩妥，還望學校對高三畢業班工作不遺餘力地支持，成為畢業班堅強的後盾。
高三同仁，少安毋躁，保持冷靜，繼續前行
畢業班工作漫長持久，不會一蹴而就，其間艱難困苦、起伏跌宕非有毅力恆心者有經歷成熟者不能順遂，尤其計畫趕不上變化時，情緒有時難以調整，好在各位都是有毅力恆心有經歷成熟者，我相信困難是暫時的，相信學校會全力支持，同時我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷靜，繼續前行，在某種意義上，信心實力與成績相匹配。
三年級工作計畫 篇6
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現等方面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任，培訓好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負責創建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔管理第一責任，我們任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人在戰鬥，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：
（1）課堂上保證好學生紀律，絕對不能出現學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調動學生投入討論或者學習中；
（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；
（3）培訓課特別關注好教室里的學生，如果不能保證教室學生紀律，索性在教室培訓；
（4）晚自習值班是最最關鍵的節點。我們值班如果糊弄的話，教室里學生們做什麼老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班，儘量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內容填寫準確。值班當天結束時把照片發到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應裡面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習情況在年級組群里進行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。
4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用，對學生會的工作給予堅決地支持。對於學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視，第一時間解決相關的問題。
5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛生問題一樣，直接指明問題所在，直接點明責任到人，這是促進團隊戰鬥力很有力的作法。
二、教學方面：
1、各位老師認真研究新考綱，明確高考考什麼，不考什麼，我們教什麼，不教什麼。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領學生進行複習。
2、把握好各時間節點，計畫好自己的教學進度，根據實際教學情況給予及時必要的修訂。備好課，出好導學案，上好課，判好作業，及時進行階段測試。根據不同的教學內容採取自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。
3、探索開展雙周考活動(11月後)，適當提高考試頻率。做到及時考，及時判，及時出成績，及時講評，及時找學生談話。
4、開展培優，拔中，補差活動。把各班的優秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。
（1）對優秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的成績，實現真正的自我突破；
（2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進步的人，同時他們也是我們最終高考成績的保障；
（3）希望生也有自己的夢想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。
5、關注藝體生，我們這xx屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態，提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法，準備好年後美術生回來後的集體補課。
三、活動開展方面：
1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。
3、邀請等有影響力的人給學生們做報告，以此來開闊學生們的視野，調動學生們的積極性或者是進行心理疏導，同時及時關注不同學生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動，增強凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習高效學習 班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數據，評出班級，頒發年級流動錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽，引領學生正確的價值觀。例如：我心目中的老師，我眼中進步的人，他是我的榜樣等。
7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數，增進了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎勵11月份年級前二十齣游。
9、召開優秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話，聊聊天。
10、每次大考後優秀生主題交流會，各老師負責主持。
11、年級組倒計時牌。
12、年級集體班會。
四、重視大型考試
認真準備暑假作業質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確保考試名次。讓學生們考出自信，看到希望。
三年級工作計畫 篇7
一、學生情況分析：
三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐，已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。本學期中，還要進一步系統的學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。
二、教材分析：
本教材力求將”的基本理念貫穿於音樂教學的全過程，努力發揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能，做到將”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。
音樂是沒有標準答案的藝術。它”的美學特徵給人留出的想像、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養學生的創造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上，強調了”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。
三、目的任務：
1、在音樂教學中體現以人為本，以學生髮展為中心的教學理念。
2、在唱、動、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養，合作與共處，創新精神的培養。
四、教學目的要求：
1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學校》、《風鈴》、《孔雀輕輕跳》。
2、初步了解少數民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發展想像力。唱準音高及音的長短。
3、通過演唱體現好夥伴之間的合作意識和團隊精神精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。
4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。
5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，會做音樂情境表演。
6、感受並體驗不同歌(樂)曲的不同表現風格，嘗試自己製作打擊樂器為歌曲伴奏。
7、初步學習二聲部合唱。
三年級工作計畫 篇8
一、指導思想
本學期是高三的第一個學期，主要教學內容為在第一輪的專題複習。在本階段複習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據，切實做好專題複習、重點強化工作，最佳化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。
二、備考理念
科學全面，紮實有序，先易後難，寧精勿濫，高質高效
1.科學全面。科學制定備考計畫，科學使用訓練材料，全面落實考綱要求。
2.紮實有序。紮實利用好包括早讀在內的每一段“語文時間”，認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練，逐步提高學生的語文學習能力。
3.先易後難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。
4.寧精勿濫。學生基礎不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯。
5.高質高效。把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調動學生學習語文的積極性，充分發揮學生的主觀能動性；及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性。
三、具體目標
複習：重點是全面落實考點要求，夯實基礎，構建知識網路。
完成的內容及順序：
（1）現代文閱讀。（一般論述類文本）
（2）文言文複習專題。
（3）詩歌鑑賞專題。
（4）古詩文默寫。（每周都背）
（5）選考內容：
1.實用類文本閱讀。（重點）
2.文學類文本閱讀。
（6）語言文字套用。
（7）作文。（兩周一次）
三年級工作計畫 篇9
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡努力使分校的第一年高三實現新跨越。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰鬥團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄後進生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志願關。
三、主要工作
（一）教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計畫和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘於奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協調三種關係
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的'理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、後進生、特長生的管理
本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為分校爭光奮鬥。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等於培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長班主任學校要指導，有必要的話，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學好專業課有學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。全年級四個班要團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
（二）教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計畫
認真研究、總結往屆本部高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷蒐集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計畫、進度計畫（已完成）、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，最佳化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統一”（統一計畫、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱）。
三年級工作計畫 篇10
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、主要工作
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高三學生在高考中勝利的信心。有計畫地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3、實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好寄宿生的管理工作，並且不定期的檢查校外住宿生的情況，發現問題及時解決，為同學們營造一個良好的休息環境。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
6、組織好學生會考等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
三、周工作安排
1、高三學生學習動員；調整好座位；布置課室宣傳標語、黑板報。我的未來不是夢---談高考理想
2、針對九月考試，進行試卷分析，
3、幫助學生查漏補缺“九月考”考試情況分析其得失，樹立信心
4、對學生進行常規教育，從小事做起，從細節做起，做一個合格的後中人
5、優生情況了解臨界生情況了解差生情況了解
6、對學生進行學習方法的教育，使學生了解如何進行一輪複習
7、對中等生進行教育，提高班級的學習忿圍，形成一種先進更先進，後進趕先進的情景
8、認真迎接期中考試，做好考前複習動員
9、期中考試分析，從二次考試分析學生的動向，並對學生進行適當的鼓勵。
10、做好家長會的準備工作，充分利用好家校路路通，及時反饋學生的學習和生活情
11、學生會考動員，使學生了解會考的重要性
12、組織好學生的會考，爭取每個人能順利過關
13、進行統考的動員，幫助學生查漏補缺，
14、組織學生統考，並分析三次考試的成績波動情況，分析每個人的得失。
關心學生，愛護學生，重視思想情感的交流和心理輔導，是班主任工作的重點。學生的健康成長，需要愛，需要心和心的交流和溝通，需要具備了智慧和經驗的老師的幫助和引導。韓愈說：“師者，所以傳道、受業、解惑者也。”老師不僅是學生學業的導師，更是學生心靈的導師，智慧的導師，思想的導師。高三學生面對關係一生前途和幸福的高考，思想壓力很大，學習也很辛苦，容易出現各種心理問題。因此，作為班主任還應該是學生的心理醫生，幫助學生解決各種心理和情感上的困惑和矛盾。老師應建立學生心理檔案，對可能有心理和情感問題的學生歸類登記，跟蹤了解，進行輔導。爭取將心理問題的發生率降到最低限度。使每個學生留下在後中最難忘的高三學習生活。
三年級工作計畫 篇11
一、教材分析
本套教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代、以圖為主，教材生動活潑。
二、學生情況分析
三年級一共兩個班。學生生活範疇和認知領域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創造的活動能力增強，因此應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的力量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。
三、教材教學要求
1、突出音樂學科的特點。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。
四、教學措施
1、利用各種手段培養學生良好的學習習慣。如課前三分鐘做好準備，在班幹部帶領下有秩序地進入音樂教室，課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮，做好音樂課堂常規訓練等等。
2、啟發學生表現美，激發唱歌興趣。唱歌的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足於教學生唱會一首歌，重要的是要啟發學生準確地表達出歌曲的感情和藝術形象，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學生才能進入表現音樂的狀態唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強烈的感染力和生命力。
3、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。
4、充分利用音樂器材、音響設備等，幫助學生理解歌曲、記憶歌詞。
5、緊抓優等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學習、表現機會。
三年級工作計畫 篇12
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以人為本，讓學生能夠順利成人，也能成材。全面提高教育教學質量，為讓七中成為一所真正名副其實的示範高中，為學校真正完成質的跨越而努力。
二、具體工作
(一)理清年級自然狀況
本年級共有10個班，理科班5個，文科班5個(含1個音美特長班)，學生人數接近500人。從學生表現情況看，進入高三以來，整體比較穩定，在常規管理上難度應該小於高二、高一時期，但仍有少數管理上的特殊生需要全體老師尤其是班主任老師還有年級組加強引導，進行轉化。從學業情況來看，多數學生學習比較主動努力，學習態度比以前有了較大的提高，與市同類學校相比，有的學科成績略有優勢，有的處不利位置，有的班級成績相對穩定，有的還有較大潛力可以挖掘。目前最大問題是學生尖子數量少，尖子不尖，而低分學生數量多，分數特低。學生中上課睡覺、不聽講、不完成作業等現象仍然存在，被動學習的人數不少。從教師情況看，本年級大多數教師有一定的高三教學工作經驗，教育教學工作積極主動，認真敬業，不少教師業務水平高，能力強，能夠起到骨幹帶頭作用。
(二)計畫與構想
1.努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰鬥力的教師隊伍
全年級組教師要精誠團結，密切協作，年級組要協調好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關係，在高三年級形成“溫馨和諧、積極向上”的年級組精神。年級組教師要以年級組為中心，以備課組和班主任為兩個支撐點，大家共研教學，及時溝通，同心協力，步調一致，形成合力。
2.班主任工作的核心是建立良好的班風、學風
班主任工作主要在於四個方面：一是抓實常規，包括學生早讀、課間操、自習課、午休、清潔、出勤以及教室、宿舍的紀律、衛生狀況等常規工作。二是抓班風、抓複習備考，營造蓬勃向上而又有序的學習氛圍，抓學習習慣，做到班風正，學風好、環境優。三是要團結、協調任科教師的工作，主動向科任教師了解班級學生情況，調動任課老師的積極性。四是特別要注意做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。
3. 規範和強化備課組的作用
為了提高教學效果、教學成績，要充分發揮備課組的作用。以備課組長為核心，經常研究教材教法，研究課型、研究不同單元和內容教學的深度和廣度、研究學生情況，使課堂教學真正做到有實效，追求高效。注重收集新高考的相關信息，加強對新高考模式的研究，有針對性的制定合理的教學方案，備課組內做到“四統一”：統一教學計畫、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習。注重集體備課，要定期開展專題研討，要定時定點。每次集體備課要有主講人，要研究問題，針對個案，每個老師必須進行“二次備課”。平時的課堂教學要強調教師的演示教學和學生答題的規範化。要充分開發校內外資源，加大校內外交流。
4.加強與家長的溝通與聯繫
爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，並儘量避免或彌補學校與親職教育中間可能出現的漏洞，對學生請假等各種常規或特殊情況的處理都要及時與家長溝通交流，使家長成為搞好年級工作的助力，而不是阻力。
5.搞分學分審核工作，保證讓綜合素質評價、學業考試、綜合實踐活動合格的學生順利畢業。
6.搞好高考報名工作
三、重要事情安排：
九月：召開備課組長會，班主任工作會，安排第一次高三調考及質量分析，制定年級高考目標
十月：部分藝術生到武漢備考，安排第二次調研考試，高考報名
十一月：安排第三次調研考試並完成學校及上級安排的其它工作
十二月：安排第四次調研考試並完成學校及上級安排的其它工作
元月：做好進行學期末工作，參加XX市統一調研考試
三年級工作計畫 篇13
一、健全評估機制
科學恰當的評估既是健全教師業務檔案的需要，更是客觀、公正地評價教學工作，調動教學積極性的需要。評估將注意到過程與終結相結合，縱向與橫向相結合。
過程與終結相結合：普通班重過程，畢業班既重過程，更重結果。就過程而言，起始年級以入學情況為參照，非起始年級以最近的一次考試情況為參照，視期進退情況確定優劣。畢業班的終結評估將以高考結果為標準，高考的目標將由學校、教務處、年級組等部門根據各方面情況共同制定。
縱向與橫向相結合：學校組織的每次考試成績的統計與分析既注重同年級同學科的比較，又注重每位教師教學情況的前後比較，重進步，看發展。
此外，我們將把這項評估與教學檢查、學生評教活動結合起來，作為高中年級月考核的主要依據。
二、強化管理，最佳化教風、學風
教風與學風是校風的載體，沒有良好的教風與學風，良好的校風則無從談起。教風體現在教學的各環節中，本學期的教學檢查將加大力度，增強透明度，期中抽查與期末的全面檢查結束後，將把備課筆記與作業全部、全面公開展覽，一則讓教師互相學習，互相借鑑，二則互相監督，以求公正。課堂教學強調效益，充分發揮素質教育的主渠道作用。高中年級組將儘可能不定期隨堂聽課。學校安排的考試將由學校組織命題，以增加評估的信度。所有教師都應自覺地教書育人，耐心細緻地做好學生思想工作，嚴禁體罰。嚴禁私自隨意調課。
高中年輕教師的培養關係到清水高中未來的發展，我們要求剛分配的教師每月聽課不少於八節，中老年教師應熱情幫助，全力傳授。
充分發揮教案的功能，要求本著務實的原則，有安排，有內容，有課後反思。
學生的管理將會同政教處通盤考慮，本學期我們繼續抓好以下兩項工作，一抓學生出勤上課、早晚讀、自習;二抓住宿就餐和行為習慣的養成，要把住宿就餐和行為習慣的養成的好壞上升到學習習慣的好壞，思想道德素質優劣的高度認識。
三、確立年級教學管理目標
總體思路：弘揚正氣、淡泊名利、準確定位。
總體原則：培優輔導抓拔尖，課堂教學抓全體。
高三年級管理從嚴，教學從實。只有強化紀律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放在優等生這部分同學的身上，多鼓勵，多關心，多幫助，高考成敗就取決於他們。教學上要認真研究、把握“3+X”考試的特點，要認清高考提前的新形勢，新課教學及複習要作整體考慮，扎紮實實上好新課，認認真真抓好每一輪複習，為了進一步抓好培優工作的落實制定切實可行的措施，通過早晚讀集中學生從20__年高考說明的每一項要求抓起，力爭完成學校下達的高考指標。
四、抓好常規教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務。
高中年級組將嚴格遵照學校下達的各項教育教學任務，責任到班，責任到人，調動廣大教師的教育教學工作的積極性，充分發揮團隊精神。強化教育教學管理，抓好常規管理中的每一個環節。勤奮努力，熱愛學生，激發學生學習興趣，努力完成學校下達的會考、高考任務，不辜負學校和社會對清水高中的希望。
五、配合學校整體中心工作，加強體育、美術特長班的高考訓練協調工作。
三年級工作計畫 篇14
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、主要工作
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高三學生在高考中勝利的信心。有計畫地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3、實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好寄宿生的管理工作，並且不定期的`檢查校外住宿生的情況，發現問題及時解決，為同學們營造一個良好的休息環境。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
6、組織好學生會考等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
三、工作安排
1、高三學生學習動員，調整好座位，布置課室宣傳標語、黑板報。
2、針對九月考試，進行試卷分析。
3、幫助學生查漏補缺“九月考”考試情況分析其得失，樹立信心。
4、對學生進行常規教育，從小事做起，從細節做起，做一個合格的後中人。
5、優生情況了解臨界生情況了解差生情況了解。
6、對學生進行學習方法的教育，使學生了解如何進行一輪複習。
7、對中等生進行教育，提高班級的學習忿圍，形成一種先進更先進，後進趕先進的情景。
8、認真迎接期中考試，做好考前複習動員。
9、期中考試分析，從二次考試分析學生的動向，並對學生進行適當的鼓勵。
10、做好家長會的準備工作，充分利用好家校路路通，及時反饋學生的學習和生活。
11、學生會考動員，使學生了解會考的重要性。
12、組織好學生的會考，爭取每個人能順利過關。
13、進行統考的動員，幫助學生查漏補缺。
14、組織學生統考，並分析三次考試的成績波動情況，分析每個人的得失。
三年級工作計畫 篇15
一、基本情況
__年上級下達我校高一招生計畫為6個，教學班270人，當年我校高一正取最低錄取分數為525分。.應廣大家長的要求，並徵得上級領導批准,在最低錄取線下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數不足300分，正取生中高分段學生極少，學生整體素質差，而且由教師不足擴大招生後仍按6個班編排，班生規模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現在任高中畢業班教師17人，其中有9人從未擔任過高中畢業班教學工作，完全沒有高中畢業班教學經驗的新手超過半數，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒於此，我校擬從一下幾個方面入手，加強高中畢業班工作。
二、工作措施
1.抓教師，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業工作，開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業班教師的交流活動，談心得、談體會、談經驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結隊幫扶活動，指定有一定高中畢業班教學經驗得”老”教師與從未擔任過畢業班工作的”新”教師進行結隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，複習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。
2.抓學生
由於本屆學生整體素質差,中下面積大,形成並保持良好的學習風氣是保證高考抓複習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成並保持高中畢業班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要衝要拼的意識。第三，做好學生的指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，限度的提高單位時間的學習效果。
3.抓教學
第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現實情況,我們的高考複習要堅持以基礎部分為重點,而對中上學生扎紮實實，一步一個腳印,以求穩步提高。其次，不濫發提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質檢考試。定期檢查學生的階段性的複習效果，隨時調整教學方法，同時要限度的發揮每次月考或省市質檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段複習效果好壞的原因，指導學生隨時調整複習方式方法。
4.抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道
積極組織教師到兄弟學校或外縣市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關高考的信息會，探究高考動態，儘可能通過各種渠道蒐集和分析高考信息，以保證高考複習更具有針對性和實效性。
三、工作目標
1.充分利用學校資源，儘可能挖掘學生的學習潛力，限度的保證學生在明年的高考中發揮出應有的水平。
2.使一批年輕的教師工作能力躍上一個台階，達到勝任或者基本勝任高中畢業班工作。
3.學校的高中畢業班工作管理水平能有進一步的提高。
三年級工作計畫 篇16
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，以少先隊的中心工作為重心，結合本班級學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力;把本班建成具有紀律嚴謹、團結向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優的學風;把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，同時貫徹國家環保政策，通過一系列有針對性的主題活動，深入開展環保教育，培養學生良好的環境意識和良好的環保習慣。
二、班級基本情況和目標
我班共有學生14人。本班基本情況如下：學生的責任意識(包括對自己的學習、生活的自我承擔的能力)比較薄弱，學生的班級凝聚力也較差。但是，作為女生幾乎是男生的一半的班級，在行為規範上、在紀律上卻是存在一定的問題。學風還是略顯散漫，班級的學習戰鬥力較弱。因此，本學期我中隊確立基本目標：建立一支有進取心的具有強大責任心的班級，強化紀律嚴謹、團結向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優的學風。
三、具體工作和措施
1、深入細緻地對學生進行思想品德教育，提高學生自身的責任意識和學生個人紀律的嚴謹性以及做事的規範性，讓其認真、用心對待學習和生活。
2、對學生進行針對性的主題教育，切實抓好學生日常學習工作。
3、加強學生的行為習慣養成教育，讓其成為有禮貌、講誠信、守紀律、講衛生的好學生。
4、健全班委體制，明確分工，提高學生的管理能力。定期指導、評價和開展班幹部工作。
5、建立“一幫一”輔導體制，學生互助上進，勤學爭優。
6、加強環保教育，培養學生的環保意識，讓其爭當環保小公民。
7、加強學生的情感交流以及集體凝聚力以及培養學生的良好的情感素養，有針對性地開展“我為他人做件好事”的活動。
四、班級各月份主要活動內容
九月份：
1、假期情況總結，安定學生情緒，定本學期目標。
2、加強紀律、以及行為規範的教育，制定中隊計畫。
3、日常行為規範教育活動。
4、誠信主題班會(系列活動一)、小學生日常行為規範主題隊會。
十月份：
十月份，以國慶節等活動，達成“熱愛祖國、理想遠大”。
十一月份：
1、文明禮儀伴我行系列體驗活動
2、法制教育活動
十二月份：
1、班幹部、後進生會議
2、開展人人有崗位，個個是主人活動，爭“崗位責任章”,做到自主學習和自主生活。
3、排練“元旦”節目
元月份：?
1、評選各項先進
2、上交工作總結
三年級工作計畫 篇17
一、指導思想
貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。
二、具體措施
1、建立以表揚和批評為主要手段、以德育量化分數為外在表現的德育體系，培養學生的全面素質。
2、本期的德育量化將按照學校德育處的要求，嚴格要求學生。
3、針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風。
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛鍊迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從作業、值日、體育鍛鍊、上課筆記等方面，培養做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計畫觀念，有經常的反思觀念。
4、嚴格執行以法治班的思想，法，就是德育分數量化，每天一統計，每周一小結，每月一匯總。表揚優秀的，批評與懲罰惡劣的。
5、抓好體育鍛鍊。
6、協調好各課老師的關係。
7、引導學生正確看待考試，養成良好的心理。
三、加強學風建設，建立學習目標，端正學習態度。
1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，注意自習課、狠抓課堂紀律，課間不得大聲喧譁打鬧。
2、認真完成作業，不得抄襲和無故不完成作業，對於三次無故不完成作業的同學，教師要定期向家長匯報。
3、注意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假並有假條。
4、學習有條理：每天睡前整理好轉天要交的作業及要帶的學習資料;課上認真記好筆記，保留好筆記本;準備記作業本，準備資料夾，隨時收好各科作業及試卷，定期裝訂。
三年級工作計畫 篇18
一、指導思想
在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡努力完成高考既定目標，並力爭在此基礎上有所突破。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰鬥團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮鬥目標及其計畫和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘於奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協調三種關係
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前後，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、學困生、特長生的管理
本年級有一批表現突出，成績優秀的學生群體，主導著年級的良性穩定發展。對於他們，班主任要高度關注，在平時學習和月考中一旦發現波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮鬥爭光。同時注意學困生的管理轉化工作，這部分學生是不穩定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，並保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關注他們的發展，防止他們游離於班級群體之外，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業課統一訓練，文化課隨班學習，做到專業課、文化課齊頭並進，共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計畫在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課複習、訓練，限度提高藝術生達線率，為完成既定的目標奠定基礎。
(二)教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計畫
認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷蒐集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據高考標準、教學內容、總課時數及生源實際，合理科學制定年度學科教學計畫、進度計畫、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，最佳化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課並詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內容)，“五統一”(計畫、進度、練習、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學，提高課堂教學效益
高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，並能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三複習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握複習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，不將複習課演變成高中課本內容的新授;體現深度：認真研究考試大綱，高考考點瞭然於胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
三年級工作計畫 篇19
一、指導思想
1、以江"三個代表"重要思想和全國中國小德育工作會議精神為指導，認真貫徹落實<中共中央關於進一步加強和改進中國小德育工作若干意見>和<公民道德建設實施綱要>，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。
2、繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹xx大精神，從班級工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新台階。
二、基本措施和做法
(一)抓好常規工作
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑:
⑴與學生交談。有計畫地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪視、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班幹部。
我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:
對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。
(二)、強化德育意識
1、深化愛國教育。繼續規範每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛“教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、團隊精神、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
2、狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比“得分情況，每周進行小結，考核優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規範“十不“要求的檢查考核力度。通過指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉變為“我應該這樣做“，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規範合格率為100%，品德優良率為99%以上。
3、強化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。以育人為根本，繼續貫徹<公民道德建設實施綱要>，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、團隊精神為原則、誠實守信為重點，本學期開展“學習雷鋒精神，弘揚道德規範，塑造誠信形象“活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
5、加強法制教育。繼續採用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行<未成年人保護法>、<預防未成年人犯罪法>為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現。同時繼續組織對學生的國防知識教育。
6、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
7、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、團隊精神、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育活動，開展“行為規範宣傳周“活動、開展“學雷鋒、樹新風“活動、開展“學習革命先烈，爭做黨的好孩子“活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。
(三)、最佳化育人環境。
1、美化班級環境。班級環境做到美化、教育化，進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的團隊精神精神和動手能力。
2、最佳化升旗儀式。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯繫，力求同學生的思想實際緊密結合。
3、辦好廣播宣傳節目。紅領巾廣播，要求內容得安排豐富多彩、形式多樣，要貼近學生得校園生活。在內容的選擇、組織，要儘可能發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。
(四)、發揮整合優勢。
1、重視家校的密切聯繫。每月家訪一次，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。
2、營造良好的社會教育環境。少年兒童的教育離不開社會大環境，開展綜合實踐活動，培養學生的公民意識和社會責任感。大力開展學雷鋒互助、環保等活動，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面，使在校生違法犯罪率繼續為零。
(五)、重視學科滲透。
1、挖掘滲透內容。德育要寓各學科教學之中，貫穿於教育教學的各個環節。音、體美等學科也要結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，[]培養團結協作和堅忍不拔的精神。
2、最佳化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來最佳化課堂教學的全過程，繼續認真上好晨會、班隊活動課。
3、開展實踐活動。緊緊把握教改脈搏，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力
4、加強德育科研。要樹立向科研質量要效益的現代意識，要認真學習教科研理論的書籍並運用於德育實踐研究，要認真作好習筆記。針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜誌投稿。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
三年級工作計畫 篇20
高三年級本學期高中課程已經全部結束，開始進入全面複習備考階段。搞好高考總複習是我們年級本學期的重點工作。根據學校提出的“提高工作標準，提高工作質量”的總的工作原則，結合本年級的工作實際，按照學校教務處的整體部署，特制定高三年級本學期工作計畫如下。
一、本學期重點工作：重點工作主要有兩點，一是抓課堂效率，二是抓精準備課。
(一)、抓好課堂教學，夯實基礎知識，提高學生成績。
從剛剛進行的高三摸底考試成績來看，雖有個別學生取得了較好的成績，但整體成績還不理想，學生基礎差是我們的現實，怨天尤人不行，現實就是現實，只有靠我們自己。靠什麼，就是要改變我們傳統的工作思路和方法，尋求高效科學的教學策略。X校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學應該運用的教學策略，結合本學期學校重點課題的研究，探索行之有效的高三總複習課堂教學策略是我們的首要工作。讓學生聽得懂，能消化，我們就要低起點、降難度、減容量，課堂教學追求通俗易懂，深入淺出。這樣會與高考要求有距離，但我們的學生大都是“學而知之”的人，天才不多，就高考試題的難度內容設定看，60%是基礎題，只有40%是中高檔題。而60%的基礎題中，有些題是送分題。作為我們的學生拿到60%的分，就是及格分。按錄取的比例看是能達到一般本科分數線的。其餘40%的中高檔分是重點名校生追求的目標，我們的學生追求這個分數就基礎看是不現實的。所以我們可以大膽捨去40%，保證我們的基礎分就可以了。這就要求我們“減容”，就是提高駕馭考綱、考點的能力，緊扣高考內容，選準把握較大、高考頻率較高的內容進行教學，大膽刪除不考或很少考、或預測不會考、或即便考也難度較大的內容。
在難度、範圍確定後，就要在授課方式上進行變革，首先要保證你講的內容學生能聽懂，講的通俗易懂，讓大部分學生，至少80%的學生聽懂，聽懂是學會的基礎，再是學生能“消化”，就是能掌握，會套用，不斷重複，練、講、評都是幫助其消化的有效方式，其最終的結果就是學生學會了，掌握了，會做題了，得分率在90%以上。
(二)深入研究兩綱一本一題，精準備課。
俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”備課是教好課的基礎，對於高三學生的教學來說，備好課的基礎是研究透、吃透高考大綱、新課程標準和教材、高考題即兩綱一本一題是關鍵。否則就不能做到有的放矢，教學就會失敗。高考考綱是高考具體內容的概括和範圍及要求，新課標除規定高中學段知識、能力、技能等方面的範圍外，還提出了具體的要求和標準，從高考題看，其要求和標準甚至直接體現在其中;教材是課標內容的具體化，高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質，認清這幾者之間的關係，是我們把握好教學的基礎，是我們備課授課的關鍵。尤其對我們的學生來說，這一點要求就更高。根據我們學生實際和教學策略，我們如何備課，講哪些內容，如何講，我們要認真的坐下來研討、探究。為此，我們對各學科備課組提出，第一要確定高三所要講、學的內容，確定要刪除的內容，確定要重點講的內容，以減容、降難、聽懂、學會為要求。第二要制定好嚴密的教學計畫，能落實到知識點更好。
二、 本學期重點常規工作。
為確保教學的正常進行，提高教學質量，本學期在常規工作上，以強化勞動紀律為保證，主要工作和措施有：
1.堅持年級每周例會制度和學習制度。要求做好會議記錄和記好學習筆記。每周一下午第三節課時間召開全體教師例會，一是傳達通報學校例會精神和主要工作，二是通報安排年級工作，三是進行業務理論學習。嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤。
2.搞好教學普查，促進教學規範。年級配合學校、教務深入課堂聽課，對備課組教研活動、教師教案、學生作業進行檢查。以達到促進、改正、彌補教學中存在的問題和不足的目的。
3.積極做好考試工作。本學期9月要進行摸底考試、11月進行其中考試、元月份進行第一次模擬考試工作。考試過後認真做好教情分析會和考情分析會，積極做好油田第一輪複習備考研討會的相關工作。
4.加強特長生的管理工作。本學期大量特長生離校進行專業集訓，要聯繫學生家長和特長班負責人，做好學生的安全工作。
5.做好高考報名工作。本學期將進行高考報名工作，特長生要參加專業考試工作，我們要提前做好準備，確保高考報名和專業考試工作順利進行。
6.舉辦國學教育班。將年級各班的學困生集合起來，利用每周二下午第三節課時間，在403教室進行國學教育。以引導學生們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、團隊建設
在團隊建設方面，強化勞動紀律，嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤，使每個老師做到有事請假。加強學生的思想教育，穩定學生的考前急躁情緒，配合學校黨團組織搞好未成年人思想道德建設，辦好道德講堂和精神文明建設等工作。積極發揮黨員的先鋒模範帶頭作用。
相信在學校的正確領導下，我們高三年級全體教師一定能夠精誠團結，奮勇拼搏，為明年我校的高考勝利做出我們應有的貢獻。
三年級工作計畫 篇21
一、高三學生情況特殊，德育工作要注意重點
要認清形勢，增強緊迫感和責任感，高三年級學生獨立性自主性強，學習壓力大，情況特殊複雜，德育工作困難大任務重，特別是進入下學期，隨著學生成績兩極分化越來越明顯，高三年級學生將會相應出現兩極分化的兩大問題。
二、點燃學生激情
1.於8月高三年級升國旗集中的機會，開展高考300天的`系列活動，如做高考動員，學生高考300、200、100天的宣誓活動。
2.各班級準備班級誓言，在高考備考前8個月內，利用早中晚的時間，在班級大聲宣讀，激勵學生鬥志，鼓舞學生士氣，營造班級氛圍。
3.利用學校教學樓的空間，設定巨大的條幅激勵標語。
4.利用教室外牆的展板，宣傳各班級先進個人和集體，表彰優秀和先進，表彰進步和勤奮。
5.利用教室內空間，鼓勵和引導各班級多張貼名人名言佳句，營造積極向上的班級教室空間。
6.每周年級準備一篇勵志文章，在班級自主班會上印發，朗讀和交流。
7.繼續搞好各班級的競爭活動，每次大型考試結束後，暫時落後的班級給優勝班級送流動紅旗，把班級競爭活動堅持下去，且落到實初。
三、班風學風建設
1.加強年紀學風學風建設的重視程度，全體高三年級管委會成員，全體高三班主任和全體教師，齊抓共管，力爭高三年級形成班級班風正，學風好的氛圍。
2.年級加大對各班常規檢查的檢查力度，發現任何有影響班風學風的學生，立即採取措施，在不良之風扼殺在搖籃之中。
3.利用高三年級升國旗的機會，大力宣傳年級的先進榜樣，通過榜樣激勵，班級競爭等活動，營造高三年級良好的學習氛圍。
4.結合教導處開展的班級培優補差活動，促進尖子生上台階，後進生有進步，抓兩頭，帶中間，進而帶動整個年級的學習風氣。
四、紀律和安全教育
1.開學後第一周，布置年級的紀律和安全教育任務，加強春節和元宵節期間的安全工作，要求各個班級重視安全教育，嚴禁將煙花 爆竹帶如校園，布置兩節期間的紀律要求。
2.結合學校政教處開展的有關活動，對學生的頭髮，衣著服飾進行一次檢查，對不符合要求者限期整改，年級組織檢查，並納入班級考核。
3.加強對學校各班級安全隱患的排查，對開學未於報名註冊的學生，長期請假的學生和在外學藝術等學生，按要求辦理好相關手續。
4.要求各班主任對本班級住讀生進行一次認真清理，準確掌握住讀生異動情況。
5.加強對學生住宿安全和就寢紀律的教育，重申歸寢就寢時間和寢室衛生以及內務要求。
6.在學校美術生歸校後，加強美術生的紀律教育，聯合政教處對美術班進行嚴格管理。
五、重視心理安全
1.結合高三學生普遍心理壓力大，心理波動大的特點，全年級動員，全體班主任動員，全體高三年級教職員工動員，重視學生的心理安全工作。
2.各班級班主任和任課教師平時注意觀察和排查，及時發現有心理問題的學生，第一時間上報年級和學校有關部門，及早解決。
3.與學校政教處及學校心理諮詢室加強聯繫，鼓勵和要求學生有壓力有問題的時候，及早與班主任溝通，積極與心理諮詢室的老師交流。
4.班主任和班級任課教師要加強團結，不得歧視和忽視後進學生，不得隨意在教室和公共場合對學生髮牢騷或發脾氣，不得侮辱和體罰學生，重視班級後進生的思想工作。
5.班主任和班級任課教師要加強對優秀學生的心理問題的重視，在重視後進學生的同時，更要重視績優生，力爭本屆優生高考在上能夠更上檔次。
三年級工作計畫 篇22
時間過得真快，不知不覺，_x屆高考已經過去三個多月了，又要面臨_x屆的高考，綜合以往的複習經驗及近幾年高考生物題型所發生的變化，在_x年高考的一輪複習中，計畫安排如下。
一、指導思想：
一輪複習大致還是以教材的編排順序對知識點進行講解，同時又要對一些章節和知識點進行整合，使其更具有系統性。在複習中要吃透《課程標準》和《河南省高考生物考試說明》，特別是《河南省高考生物考試說明》和近幾年的高考題;同時，要立足於教材，狠抓“三基”，突出主幹知識，著眼於能力培養。要精細備課，要根據知識的內在聯繫，搞好知識的串聯，構建學科知識體系;要重視實驗教學，加強探究性實驗能力的培養;
二、時間安排：
第一輪從_x年9月至_x年3月，以一輪複習資料《創新設計》為主，以其中的每一講為單位，注重單元中各知識點的內在聯繫，扎紮實實掌握基礎知識，捋清知識點，列成提綱，準確掌握重要概念、原理等，並輔以適量的訓練題。第二輪，從_x年3月至_x年4月底，以各特徵專題中的聯繫為專題，進一步夯實基礎，打牢雙基。以獨立複習，加深、加寬為主，適當兼顧知識的綜合。將知識間具有一內在聯繫的章節進行合理的綜合、歸納、整理，形成知識網路。第三輪從_x年5月至_x年高考前，主要進行高考模擬訓練。
三、方法策略
1、注重基礎;首先要通讀教材。通過對教材的溫習，能將課本相關知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網路，使知識系統化、網路化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位臵，弄清楚各知識點之間的內在聯繫，有利於聯想記憶，也有利於深層次拓展知識，更利於培養綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。
2、重視實驗;從高考卷看，實驗占有十分突出的位臵。實驗題不僅占分比例大，而且經常出現新的題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規定的實驗逐一複習;二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究活動(實驗)的設計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法1
和實驗的設計思路，從培養實驗能力的角度來組織實驗複習，注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。
3、注重理論聯繫實際;生物的考試並不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，並要靈活運用課本上的知識。不過特彆強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源於教材而又高於教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓練;注重能力的考查是近幾年高考的重點，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎不能離開課本，無論什麼綜合題、聯繫實際的問題，原理都在課本里。在複習備考中，不能忽略現有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等。同時要注重解題思路的培養，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。
四、在第一輪的複習中應避免的幾個問題
1.照本宣科，重複講解。
2.忽視“三基”，拔苗助長，搞偏、難、怪題。
3.一味填鴨講解，不注重學生練習。
4.練習只講進度不講質量，不能舉一反三。
5.只講題，不講教材，忽視對知識體系的構建。
6.過分注重學科間綜合及社會熱點問題。
7.對生物學原理、規律、方法等死記硬背，不注重對生活實際問題的靈活運用。經過第一輪複習，儘量使學生掌握了高中生物學的基本知識和基本技能，提高學生的學科內綜合能力，使學生對生物學的整體認識達到了一個新的水平，即綜合觀察問題、解決問題、分析問題的能力得到了提高。
以上只是對_x屆高三一輪複習的一個大致規劃和思考，其中具體時間安排隨年級組計畫及時進行調整。
三年級工作計畫 篇23
一、指導思想。
端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析。
我班有學生__人，女__人。通過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
三、任務與目標。
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施。
1、開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。
五、活動安排。
時間內容
二月份做好學生開學思想工作
三月份放風箏活動
四月份比學互助評比
五月份慶“五一”
六月份學末評比
三年級工作計畫 篇24
自己已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一直在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
成為一名富有愛心的小學生。當別人遇到困難時，我會伸出友誼之手，給予他們無私的幫助。在大人的心目中，我是一個講文明懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個懂事的大姐姐。
我要上課認真聽講，積極思考，大膽發言，認真獨立完成各項作業，勇於同大家一起交流、討論，在班級起表率作用，爭當老師得力的小助手，請各位老師相信我，我是一位好學生。
我的願望是我前進的目標，我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫。
三年級工作計畫 篇25
一、學生情況分析:
二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,積極發言,，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題，個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。
二、教材分析:
本冊教材包括以下一些內容：數據收集整理、表內除法，圖形的運動、混合運算、萬以內數的認識、有餘數的除法、克與千克，統計，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
這冊教材的重點內容是用混合運算、表內除法、有餘數的除法及萬以內數的認識。
解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識後，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。
表內除法是學習多位數除法的基礎，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
萬以內數的認識是學習讀寫多位數的基礎，通過教學讓學生感受較大數的意義，認識近似數，逐步形成良好的數感。
在量的計量方面，給學生初步建立質量觀念。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學內容。
在統計知識方面。安排了“數據收集整理：一章，學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現數據。
三、教學目標
1、認識計數單位百和千，知道相鄰的兩個計數單位間的十進關係，掌握萬以內數的數位順序，會讀寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號進而詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數;
2、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。
3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關係，能夠熟練的用乘法口訣求商，能熟練的計算除法是一位數、商是一位數的有餘數的除法。
4、初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。
5、認識質量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質量觀念，知道1千克=1000克;
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表;能根據統計表中的聚回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。
7、初步形成觀察分析推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日程生活的密切聯繫。
四、教學措施
1、從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識，逐步發展數學思維能力。
2、採用同桌互相幫忙、互相學習的形式促進學生的學習進度。
3、樹立榜樣讓學生向榜樣學習，培養學生積極向上的學習精神。
4、採用課堂練習、課後練習及課後作業等方式檢查學生的學習情況。
5、對於學困生在課堂教學中要有意識的進行提問，加強這些學生的學習信心和主動學習的學習態度。讓他們養成良好的學習習慣。
6、注意培養學生養成檢查的良好習慣。
7、培養學生會看課本的情境圖，並能用自己的話進行概括和描述。
三年級工作計畫 篇26
一、指導思想
以新教材、新課程標準、考試大綱為依據，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過高三生物一輪複習，處理好教材，揭示單點知識、知識結構、知識網路三個層次的內涵及邏輯聯繫，把基礎知識教學與能力發展融為一體，從而提高分析和解決問題的能力。
二、目標要求
通過高三一輪複習使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的套用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
三、複習策略
1、以教材為主，強化基礎知識。構建知識網路，培養學科能力，重視知識遷移，弄清知識間的內在聯繫。在複習中重視知識結構，著意各知識的形成過程和各知識間的關聯點，在知識網路的聯結處多提出問題，抓住現象與本質的內在聯繫，做到“以不變應萬變”。按章節捋清知識點，構建知識體系，配合經典的題例，將主幹知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。
2、重視評講，提升應試能力
重點是抓好以下三種能力的培養：
① 審題能力。
一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內部語言傳遞"過程中的過分跳躍。
二是培養審題能力的途徑：自己審題，然後進行必要的指導和點撥。三是審題中應特別注意的幾個問題：關鍵字語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。
②分析綜合能力。主要學會各種生物題型的解題技巧、解題方法。
③表述能力。用準確的生物學語言表述答案。
三年級工作計畫 篇27
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。
以下是我的個人計畫：
一、指導思想
首先還是以__年學校工作計畫中一直貫徹的：以鄧小平理論、____為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、奮鬥目標
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使全班學生的考試成績全部合格。
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，儘快使校園網建成為“綠網校園”。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。
四、具體措施
1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規範教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間大力推進校園網的建設，儘早實現綠網工程。
以上四點是我制定的年度個人工作計畫，請校領導過目。總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。我將繼續努力，以德育人，以理服人。
三年級工作計畫 篇28
今天8月28日，離開學只有三四天了。俗話說”凡事預則立，不預則廢”，新學期開始前，先訂立新學期計畫。
進入三年級，增加了科學和英語兩門課程。每天的家庭作業肯定比前兩年增加了，引導孩子合理利用時間是重中之重。在保持各科成績前十的前提下，另外訂立學習目標。
語文，繼續加強課外閱讀。這個學期閱讀書單是羅爾德中文全套、納尼亞傳奇、棚車少年以及各種自然百科類書籍。寫作，從這個學期開始練習，訂立每星期2篇的任務，目標是讓孩子不排斥寫作。
數學，開始上奧數班。之前一直沒學奧數，現在三年級了，必須開始學奧數了。沒有什麼具體目標，只希望不要影響孩子學數學的熱情。
英語，準備開始系統的學習牛津樹，其他分級為輔，朝著1年1000本分級的宏偉目標前進。每天完成2個英語配音，積少成多。
新的學習計畫訂立完成，接下來就是照著計畫前進，希望孩子早日完成學習計畫。
三年級工作計畫 篇29
學情分析：
在前面的學習中，兩個數的大小關係是通過作差比較的，這種比較方法建立在一一對應的基礎上，得出的結論是一個數比另一個數大幾、小几或多幾、少幾;而兩個數的倍數關係則是通過作商比較的，這種比較方法建立在“每份數”和“份數”的基礎上，得出的結論是一個數是另一個數的幾倍或另一個數是這個數的幾分之幾，相比前一種比較方法，學生生活經驗中較少有關於“倍”的體驗。故而對“倍”的理解要困難一些。
可能生活中或多或少地聽到過用倍數來表達數量關係的詞句，但一般不知其確切的含義。這些數學經驗和生活經驗，前者會形成對本課學習的負遷移(總脫離不了用多幾，少幾來表達兩個數量的關係)，而後者的探索，可以拓展學生的思路，引發學習本單元內容的動機。
教學內容：
教學目標：1、學生在擺一擺、圈一圈、說一說、畫一畫的過程中，建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。
2、由直觀到抽象的過程中，培養學生抽象概括能力和語言表達能力。
3、在學習過程中讓學生體驗生活中處處有數學，培養學生動腦思考
及主動探究的精神。
教學重難點：建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。教學過程：
一、激趣引學 發現“倍”的數學現象
過渡語：同學們看螢幕，出示小花圖。
1、誰來說說，每種顏色的花各有多少朵?
預設：
生1：紅花2朵。
生2：黃花6朵。
生3：粉花10朵。
2、怎樣就清楚地看出小花朵數之間的關係呢?
預設：排隊、一一對應的擺放。
3、能根據你們找到的信息提個數學問題嗎?
預設：紅花和黃花一共多少朵?
黃花比紅花多多少朵?(紅花比黃花少多少朵?)
黃花的朵數是紅花的幾倍?
追問：
(1)她把哪兩個數量進行比較?
(2)還有不一樣的問題嗎?
4、根據學生的提問，引出新知：通過比較還可以提出求倍的問題。今天這節課我們就來一起認識倍。(板書：倍的認識)
【設計意圖：“怎樣就清楚地看出小花的朵數和它們之間的關係呢?”這一問題的深入，使學生經歷從散亂到整齊，從無序到有序的過程，喚起學生的生活經驗，初步感知倍是兩個數量之間的比較關係。】
二、知識遷移 初步建立“倍”的概念。
1、擺一擺
(1)誰來把信息和問題完整的說一說。
(2)誰願意到前面擺一擺?(指名板演)能說說你是怎樣擺的嗎?
追問:你為什麼把紅花的2朵看成1份?(邊說邊圈出2朵紅花)黃花有這樣的3份也就是有3個2朵。大家一起數數是3個2朵嗎?
黃花有3個2朵，我們就說黃花的朵數是紅花的3倍。
(3)誰能再來說說。(為什麼是3倍)同桌兩人說一說。
2、圈一圈
(1)粉花的朵數和紅花的朵數比，也有這樣的關係嗎?
(2)匯報：誰願意和大家分享?
3、比一比。
(1)觀察這兩幅圖，說說你發現了什麼?
追問：有沒有相同?(都是2朵為一份。)
不一樣的地方：3倍，5倍。
(2)引發思考：都是和紅花的朵數比，為什麼一個是3倍，一個是5倍?
(3)知識延伸：如果我這有8個2朵，就是2朵的?倍。99個2朵呢?1000個2朵呢?看來，有幾個2朵就是2朵的幾倍。
4、鞏固練習
(1)完成書上50頁的例題。
(2)拍手遊戲。
(3)出示蘋果圖、跳繩圖。
追問：
(1)長跳繩的長度是短跳繩的幾倍?請你先估一估。
(2)到底是幾倍呢?
(3)能說說為什麼是3倍嗎?
【設計意圖：引導學生自主操作，在解決黃花的朵數是紅花的幾倍的過程中，通過在圖上圈一圈，有利於學生建立“倍”的表象。再通過對比，使學生感知，能圈出這樣的幾份，就是一份數的幾倍，有利於學生理解“倍”的含義。】
三、在變化中、加深對倍的概念的理解。
過渡語：我又拿來1朵紅花。現在黃花的朵數是紅花的幾倍?
追問：怎么是2倍啊?(邊說邊出課件)
(2)猜想：現在粉花的朵數還會是黃花的5倍嗎?
追問：那是幾倍呢?請你拿出小卷子圈一圈。
遇到困難了?什麼困難呢?
要想還是以3朵紅花作為標準，使粉花的朵數變成紅花的整倍數可以怎么樣?。
現在是幾倍?4倍。(說說你是怎么想的?)
(3)這12朵粉花，如果和黃花的朵數比，有沒有倍數關係?
追問：怎么想的?
(4)比較：再觀察，你有什麼發現?
(5)小結：你們真會觀察。看來，在兩個數量進行比較時，這個標準很重要。當這個標準也就是1份的數發生變化時，倍數也會隨之變化。
【設計意圖：創設變倍情境，不斷引起學生認知的衝突，讓學生在困惑中感受“1份數”的重要性與關鍵性，使學生的認識得到了升華，對“倍”的認識更加深刻。】
拓展遊戲。
(1)畫一份3個
請你在紙上畫出的個數是我的3倍。(匯報)
(2)畫一份5個
請你在紙上畫出的個數是我的3倍。
(3)畫一份?個
請你在紙上畫出的個數是我的3倍。
追問：說說你發現什麼了?想一想，一份還可以是多少?
四、課堂小結 檢查延伸對“倍”認識
1、這節課同學們聽得特別認真，說說你有什麼收穫?還有什麼問題?
2、生活中存在著許多倍數關係，請你認真地去找一找，利用這節課學習的“倍”的知識，去解決實際問題。
五、板書設計：
略
三年級工作計畫 篇30
以下是我的初三學習計畫書：
一、初三的將要學的知識要比以前的難很多，所以我要比以前上課更加認真聽講。如果課上沒有認真聽講，做作業時就會花費比別人多幾倍倍的精力，那樣自然就會覺得沒有興趣去學習。但是如果上課認真聽講了，把老師教的全部都聽明白了，那么課後的作業就全都能迎刃而解。
二、課前一定要認真預習。上課之前把老師要講的知識看一遍，不明白的內容要做好標記，上課的時候就重點聽老師講這些內容。如果沒有預習，老師在講台上講了一通，還不知道老師說的是什麼，那樣的學習是沒有質量的。如還有不明白的地方，課後就要去請教老師。
三、每次的作業都要認真完成。一般老師都會抽時間講一講昨天做的作業，只有我們用心的去做了，老師講的知識點我們才能記住。倘若是照答案或是拿別的同學的抄的，那老師講課就像講天書一樣，根本就聽不懂，那樣聽課的興趣就會大大的減弱。
四、要相信自己。無論遇到了多大的困難都要相信自己能克服。許三多的的“不拋棄，不放棄”，正是我現在應該有的心態。