九年級下冊化學備課組活動計畫 篇1
本學期化學教學工作的重點：一是做好新授課的教學，二是做好中考複習備考工作，以中考質量為終極目標，力爭中考我校化學成績在去年的基礎上、在水東地區排名有所提高。
一、加強集體備課活動。每周保質保量開展備課組活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，做好活動記錄，然後集體討論再作補充完善，做到資源共享、集思廣益，做好備課新常態。
二、做好常規教學工作。教師必須嚴格按照教學常規管理的要求來完成常規教學工作，切實做好課堂教學和課外輔導工作，做好學生學習的考試和評價工作，增強教學責任心。
三、做好中考備考工作。依據《課程標準》和《20xx年xx市中考化學考試說明》，緊扣考試範圍來確定複習內容，備課組內共同探討各項複習內容的深度與廣度，提高複習課的針對性，實效性。不能超範圍進行複習、增加學生負擔，用好化學複習資料。
四、強化目標意識。組內教師要結合學校確定的中考責任目標，採取非常措施，關注知識點，既要注意提高“優秀生”的學習積極性，又要緊緊抓牢“學困生”，要耐心輔導、幫助他們形成正確的學習方法、建立學習信心，培養他們的學習興趣，促使他們樂於學習。切實提高化學中考的優秀率、平均分，降低低分率。
五、積級參與教研活動。組內教師要按照安排依時參加各種教研活動，如：相互聽課、評課，參與網路教研，撰寫教學心得、教學反思、教學論文等。多學習、多討論、多交流，通過教師自身的努力不斷提升教學研究能力和教育教學水平。
九年級下冊化學備課組活動計畫 篇2
一、加強組風建設
化學組素有團結、合作、上進的好傳統,這也是我們引以為榮的風氣,但在教學研究及論文發表、爭創更高層次上還要更上一層樓,所以本學期我們針對這方面做如下計畫:
1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業道德要求自己,立足現實,愛崗敬業,在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經驗,提高有效教學的有效性,在備課組內相互交流,每兩星期探討一次,做到有內容、有計畫。
3、將教學教育實踐的經驗和體會進行總結,提升成文字,提高教科研水平,形成良性循環。
4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽,在競賽中得以迅速成長,真正成為可依靠的力量。
二、加強青年教師的培養
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2-3節課,共8-12節課,三種類型:進校一年的教師開匯報課,進校2-5年的教師開研究課,進校5年以上的開示範課。
2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記,並請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽,以積極向上的心態和熱情有意識地鍛鍊自己。
4、繼續發揮老教師的“傳、幫、帶”的作用,由師傅把好平時的教學關。
三、提高教研活動和備課組活動的質量
1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主,相互交流學習,全面提高教育教學水平。
2、組織學習研究新課程標準,在思想意識層次上,領悟新課程對每位老師的高標準要求,在新課程實施前完成觀念轉變,以更好、更快地適應新的教學模式和要求。
3、各備課組每周活動一次,加強集體備課,積極發揮集體的力量和智慧,統一課時進度,統一教學的深度和廣度,統一教輔材料和測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達到有效的目標。
四、抓好常規教學工作,迎接各種大考
1、抓緊高三、教學工作,全組齊心協力,為高考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學工作,將補差、提優工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學工作,展開補差提優,進入準高三的學習狀態,關注學生的心態,使教育教學工作穩定、有效地進行。
九年級下冊化學備課組活動計畫 篇3
一、指導思想
按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據，認真落實學校教學工作計畫，全面推行素質教育，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷最佳化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考複習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養，全面打贏高三這一仗，高三化學教學計畫。
二、教學要求
1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇於探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂於探究、勤於動手動腦的科學育人過程。
2、認真研究高考改革發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在複習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。
4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯繫。在教學中，密切聯繫有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯繫實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。
5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正。
①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題;
②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規範;
③對做錯的題，務必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級統考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績;查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查套用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試範圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
7、要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
8、重視作業。要求學生規範，按時完成;要求教師詳細批改，改後學生認真更正。
9、集思廣益，搞好協作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。
三、工作措施
1、由於暑假後開學比較晚，對高三複習的影響比較大，時間緊任務重，只能是兩節課時複習一節內容，這必然嚴重影響複習的質量，為此，我們主要從老師自身出發，強化個人素質，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要採取“預習-精講-精練-點評”的模式，力求穩紮穩打，一步一個腳印的搞好第一輪複習，並在此基礎上，第二輪複習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪複習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績，工作計畫《高三化學教學計畫》。
2、認真做好教學常規，確保教學有效開展
認真備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設定習題，合理、分層布置學生作業，活頁課時作業和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發現問題及時解決、及時反饋。精選習題，並要達到一定的預期效果。
對化學有特殊愛好的同學，給予適當的指導。可以利用周末時間進行具體的輔導，並布置較高要求的作業，以促進特長生的發展。
要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。
3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在複習後期開放實驗室，儘可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。
4、積極開展教研活動，提高教學業務能力
(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。
(2)定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環節、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然後再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的.分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發式教學等好的教學方法，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
(4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養，使他們儘快的成為教學的骨幹力量。
5、繼續開展和加強學案教學
學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——複習鞏固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。