數學備課組工作計畫 篇1
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
一、基本情況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
二、工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計畫、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。
三、工作要點（具體措施）
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳並堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，並能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態；
3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
四、各輪複習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點複習，再現發展能力”階段。要求“構造網路，重點複習，歸納遷移，發展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題複習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善於找出各部份知識間的內在聯繫（如：方程、導數、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合套用，開拓思路，發展思維。
②複習應異（忌）於面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能變成第一階段複習的機械重複，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的複習方式可採用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習後發現問題所在，再點評提練展示重點知識，後再一組練習，靈活套用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，應採用多種有效的複習方式，有異於第一階段的複習方法。
④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯繫，力爭相關知識的貫通和套用。
⑤該階段複習後參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析並總結。，並真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
數學備課組工作計畫 篇2
一、指導思想
以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。
二、重點工作
1、制訂計畫。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容後，鑽研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。
2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，並執教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案並付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求效果。
3、反思提煉。在教學結束後，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教後札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。
4、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優補缺”活動，對後進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。
數學備課組工作計畫 篇3
一、指導思想：
在市發展中心、校長室、教導處、數學教研組的領導下，積極抗擊疫情，開展線上教學，做到停課不停學。繼續根據教師發展中心的要求，加大集體備課力度，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的課堂質量觀，為進一步提高我校數學教學質量而紮實開展工作。
二、基本情況分析：
由疫情影響，前段時間教師進行了網路教學，但學習效果怎樣，老師的心裡沒底。開學後要指導教師積極摸清學生網路學習的效果，找出存在的問題。各班學生數較多，生源分布較廣，網路學習的效果肯定存在差距，還需要密切與家長配合，加強監督，查漏補缺，夯實基礎。為下半學期，很好地組織課堂教學，提高學生成績打下基礎。
三、工作目標：
1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。開學初集中學習教學六認真要求，查找存在的問題，積極改進。把上級的要求認真落實下去。
2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。
3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
4、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，提高青年教師的業務素質和教研能力。
5、提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。
6、要抓好後進生的轉化工作。要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
四、具體措施：
1、嚴格執行學校“六認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。通過學習“六認真”要求，對數學作業的批改規範做到統一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業批改情況。
2、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的`合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
3、加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。
4、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。
5、有計畫地學習，努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經驗，收集資料，撰寫論文。
6、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。
7、繼續重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對症下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。
8、嚴把教學質量關。階段練習後，教師認真作好質量分析，找出形成學生薄弱環節的原因，研究對策，以利於在以後的工作中發揚成績，彌補不足，大面積提高教學質量。
數學備課組工作計畫 篇4
一、備課組情況
高二數學備課成員共某某人，某位老師都有代畢業班的豐富經驗，某位老師年輕有為，幹勁充足，這是一個團結和諧、積極向上的團隊。
二、結對子活動
本學期高二數學備課組仍堅持集體合作教研，發揮集體優勢。同時，也把以老帶新落到實處，使青年教師迅速成熟起來。
三、數學觀摩課安排
本學期高二數學備課組向數學教研室推薦觀摩下列各位老師的課，請各位老師做好準備，也請高二數學備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數學教學觀摩活動。
四、試卷命制
本學期仍堅持章節過關練習，每一章內容完成後，對學生進行章節檢測，測試試卷由高二數學備課成員分工命制，協作完成，(命題分配見進度表)，單元測試做到有考必改，有改必評，幫助學生建立糾錯檔案，全面提高學生成績。
五、試卷批閱
試卷批閱必須吸取上學期校統考的教訓，降低出錯率，高二數學備課組首先要重視各次月考試卷的批閱，第二要堅持責任到人的原則，第三輪流各題的批閱，同時又要互相協作，第四要堅持分步給分的原則，第五要堅持複查。
六、教學任務
本學期高二數學備課組完成的教學任務有某版數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，教學任務相當繁重，要精心計畫，認真準備。
數學備課組工作計畫 篇5
一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計畫為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。並以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。
二、工作要點：
(一)認真鑽研教材，創造性地使用教材
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利於我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，並注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、套用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳於學生的可持續發展上。
(二)立足課堂教學，努力體現新理念
課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，並注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強課堂教學後的反思、教學後記的撰寫。教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，至於教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學後記之中是不妥當的。
1、每月都進行一次業務自查。
2、加強理論聯繫實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，並在原有的備課中進行修改。
3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。
4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業負擔。注重日常教學質量，對於級組中分差落後的班級，須在每次單元測驗後總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查，自身先把好質量關。
(三)加強學生輔導，促進全面發展
教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼於學生的發展，全面提高教學質量。並與此同時，注重發揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續加大力度，加強輔導，發揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續輝煌。
三、具體工作安排
二月份
1、制訂本學期教學計畫(陳安娜主講)
2、第一單元第二單元教材解讀 (高 潔主講)
3、集體備課《平均分》(徐祥和主講)
三月份
1、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講)
2、集體備課《用除法解決問題》(高 潔主講)
3、典型錯例分析討論(徐祥和主講)
4、參加校本培訓之-------教科研專題培訓
四月份
1、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講)
2、集體備課《1000以內數的認識》(高潔主講)
3、集體備課《10000以內數的讀寫》(陳安娜主講)
4、參加校本培訓之----心理健康培訓
五月份
1、勞動節放假
2、集體備課《兩位數加兩位數的口算》(徐祥和主講)
3、高潔公開教學(高 潔主講)
4、集體備課《簡單的複式統計表》(陳安娜主講)
5、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講)
6、參加校本培訓之----信息技術培訓
六月份
1、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)
2、研究制訂期末複習計畫(徐祥和主講)
3、期末教學常規考核
4、教研組工作總結
數學備課組工作計畫 篇6
一、指導思想：
根據學校整體工作安排，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，把課堂的主動權交給學生，改變傳統“先教後學”的模式為“先學後教”的模式。堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。積極組織開展校本教研，深入開展教研活動，實現研訓一體，創導多元發展，追求特色，努力形成合作共進的教研氛圍。
二、目標任務：
(一)以終身學習為目標，提高教師專業素養。
1、認真組織本組教師學習中國小數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計畫，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。
2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。
3、以“教師自我提高”活動為載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。
(二)以教研組建設為重點，提升教師整體素質。
1、加強每兩周一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，並對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，儘量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完後及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。
2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鑽研教材，眾心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計畫、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人構想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，並在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。
3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式;倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善於總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師紮實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。
(三)以教學常規為抓手，切實提高教學質量。
1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計畫，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規範，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。
2、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網路資源共享
3、開展網路環境下的課堂教學，發揮網路信息互動作用。
(四)本期教研組月工作安排
二月份至三月初:
1、各教師制定教學計畫、教學進度表，撰寫教學教研計畫。
2、教材研討與分析。
3、新課標的學習。
三月份：
1、集體備課研討。
2、聽、評課活動。
3、課題研討會。
4、教師備課交流、檢查學生作業。
四月份：
1、集體備課研討。
2、期中測試。
3、期中考試質量分析。
4、教師備課、學生作業檢查。
五月份：
1、集體備課研討。
2、指導學生寫數學日記、論文。
3、數學活動示範課。
4、教師相互聽課活動。
5、檢查教師備課、學生作業。
六月份：
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結。
數學備課組工作計畫 篇7
在學校領導的正確指導下，我高二數學備課組教師，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高數學科的教學質量。
一、有計畫的安排一學期的教學工作計畫：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計畫及討論如何回響學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計畫，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。
在以後的教學過程中，堅持每周一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的`準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。
三、積極抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流製作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
數學備課組工作計畫 篇8
一、基本情況
（一）教師：高三備課組共8人，其中從高二跟上來的有人，從高三留下來的有2人。
（二）學生：本年級共有學生近1130人共15個班，8個理科班，5個文科班。按學生的學識水平，分成了三個層次，普通班的學生邏輯推理能力不強、數學基礎參差不齊，且厭學的學生不為少數。
二、指導思想
貫徹學校有關教育教學計畫，在學校和年級組的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。另外，高三總複習時間緊，任務重，難度大，因此，全組教師務必做到團結協作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務，為明年的高考奠定堅實的基礎。
三、工作目標
認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，審視國家新課程改革的教育教學思想與方法。在教學中，積極探索教育教學規律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，提高教師的自身素質，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的數學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體討論備課，形成一個團結務實、積極進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的複習任務，並收到良好的複習效果。
四、具體措施
1、細化時間
高三數學第一輪複習，複習時間為9月初至3月初，初步安排每周上三個內容，每個章節內容的作業講評一個課時。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。並針對複習中的薄弱環節，以及月考中發現的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練。
2、精化內容
教師精講後，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限量的準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數學思想以及重要知識點的強化訓練，並通過不定期的檢測及時反饋並糾錯。
3、強化合作
單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件。
①發揮備課組的集體作用，通過集體討論備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。
②組內加強“互聽，互研”活動，每月安排一個老師上一堂組內公開課。
③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的試題，加強對高考的研究，把握高考新動向。
五、分層要求
對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）
1、制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。
2、調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。
3、細化計畫，過程落實。授課教師要根據計畫安排，結合學生實際，把握好複習進度，注意策略跟進。
4、統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關係。做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生複習策略和迎考策略的指導，激發學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態。
六、有關安排
1、練習安排,作業布置、章節過關，備課組統一行動,不能自作主張。
2、試題的難度,廣度提交集體備課審議,達成一致後方可送印,因此，務必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。
3、提倡互相聽課，積極互評、交流,寫上評課意見,以便交流。
4、嚴格認真執行備課組的計畫,如有建議,在集體備課中核議後進行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團結。
5、研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，及時注意高考動向，計畫進行三輪複習，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專題講座；第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。
數學備課組工作計畫 篇9
一、指導思想：
本學期的數學教研工作，以提升教育教學質量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進並深化課程與教育教學改革。
二、工作目標：
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。
2、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個單元的考核，扎紮實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。
4、開展教研組業務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。
三、具體工作措施
圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質量的提高。組內每位教師都要牢固樹立教學的規範意識，踏踏實實做好日常的教學工作。並以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學生的創新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時對所上的課進行教後分析和反思。
1、組織本組教師進行集體備課工作。根據學校教研工作計畫，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。
2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執教示範課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。
3、組織每一位教師上好一節示範課。本期的示範課和公開課與教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學習優秀的教育教學經驗並鍛鍊自己。
4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計畫，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作並按實施方案進行有計畫的研究活動。
5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示範課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們採用同課異構的方式進行集體研究。
6、配合講課教師收集第一手資料，並對資料進行分析、整理、歸檔。
數學備課組工作計畫 篇10
我們全組老師認真學習《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關檔案，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續努力學習各模組的內容，以嶄新的姿態去迎接高一新班，準確把握教學要求，在規定時間內安排好教學進度，努力完成教學任務，現就新學期計畫安排如下：
一、教材分析
本學期既做好學考複習，又要選修內容新課教學，還要高考一輪複習，教學任務特別繁重。
二、學情分析
學生學習任務特別重，有學考科目，也有選考科目，學習數學的時間特別少。對數學基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
三、教學目標：注重學法指導及心理輔導
（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息並彌補學生的不足。
（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利於學生成功情感體驗，促進其提高。
（3）注重數學題型與方法的指導教學。
四、提高質量措施
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉變，培養學生的學習能力，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發揮學生的主體作用。
（1）當日內容，當日消化，加強每天作業檢查督促。有交必改，有改必糾。
（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。
（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強套用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。
數學備課組工作計畫 篇11
一、指導思想
本學期數學教研組以“辦人們滿意的學校，做人民滿意的教師”的口號，以振興沙頭中學教育為己任，積極探索教育教學改革，搞活課堂教學，提高教學效率。鼓勵全體教師努力提高自身修養和教學水平，在全組開展新的課程標準學習，新教學理念打討論。努力使數學教研組成為優秀的教研組。
二、工作重點
使學生熟練,牢固地掌握知識，進行充分的練習是必要的。但是，實施題海戰術，甚至練習嚴重過量卻是不必要的。因為過量的練習會加重學生的負擔，也會造成他們的逆反心理，不利於他們對知識的掌握。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
三、教研方法
座談交流，課題研究，論文評比，上觀摩課，競賽評比。
四、活動安排(略)
數學備課組工作計畫 篇12
一、指導思想:
努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和套用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的套用技能。
二、班級情況分析:
本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生54人，九班共有學生49人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。
三、教學目標:
1、認識計數單位百和千知道相信兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、數學與日常生活的密切聯繫。知道小括弧的作用，會在解決問題中使用小括弧。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的複式統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
數學備課組工作計畫 篇13
一、指導思想和要求
貫徹教育部的有關教育教學計畫，在高一級部的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為高考做準備，為學生打下堅實的基礎，是我們教學目標。
二、主要工作
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識
2、轉變教師的教學方式轉變學生的.學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、發揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然後集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會並且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練套用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單幹。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做統一所訂資料中的不同題目。
4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習要進行考試，主要考試學科是：語文、數學、外語，每三周左右時間數學考試一次。要求本組數學老師積極做好制卷和批改任務，具體工作另行安排。同時，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。
三、一些固定工作安排
1、每周的星期三的下午第三節課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。
2、每位教師要多聽同科組的課，並誠懇的提出自己的意見。
3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。
4、每三周一次的數學周考的制卷和批改工作。（具體計畫另行制定）
5、每月一次的數學月考的制卷和批改工作。
數學備課組工作計畫 篇14
本學期，我們二年級數學教研組全體教師連合協作，工作勤勉。繼承推進講堂教授教化方法革新，認真完成教導教授教化任務，實踐教授教化質量晉升。具體如下：
一、堅持閱讀和專業理論知識學習，指導教授教化實踐
積極參加學校念書運動，實時訂定教研組念書計畫，每人每月按時完成念書摘錄和念書心得，積極撰寫教授教化反思和教授教化論文。
認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，精確利用於教授教化歷程。
二、認真做好教授教化老例工作，高質量完成教授教化任務
認真做好教授教化六認真工作，規範教授教化及治理。充分施展備課組集體力量，做好導學案的.設計。集體備課，融入個性備課，在學校進行的教授教化六認真反省中，數學組先生備課均為優秀。講堂教授教化堅持以生為本，激發學生自主學習，增強學法指導，積極組織開展小組學習，進步學生介入度和講堂效率。積極開展開課和聽課運動，課後增強學生指點和數學興趣運動。教授教化造詣各年級穩步進步，在期中期末考試中名列前茅，教師教授教化積極性高。
三、教科研工作
1、認真開展數學教研大組運動和組內運動，按時參加校教研組運動，組內教研隔周運動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教授教化問題。堅持以教授教化研竟垡匆進教授教化晉升與成長，胡建曉開出市級公開課一節、潘娟曉先生參加市地方課程優質課評比;
2、樹立師徒結對運動，潘娟曉先生在胡建曉先生指導下教授教化程度快速進步，王文成先生與麻永侃先生先生結對，匆匆進青年教師快速發展。進步學科素養，進步教授教化程度。
四、取得的造詣
潘娟曉先生先生獲縣教師多媒體教導軟體微課評比三等獎;縣中國小綜合實踐運動地方課程“新老例.新設計”評比獲二等獎;縣中國小班主任基礎功大賽獲三等獎;縣案例評比一等獎;校基礎功比賽二等獎。胡建曉先生在教師教導教授教化論文評比擔負評審;在蒼南縣國小數學研修班上上一節展示課課題為“四年級神奇的預測”;被評為縣優秀教研組長;王文成獲校基礎功比賽二等獎。
總之，數學教研組先生生活中互相關切，工作中愛崗敬業，連合協作，認真完成教導教授教化任務，進步自身數學素養和教授教化才能。主幹教師引領，青年教師快速發展，學校的數學教授教化質量繼續進步。
數學備課組工作計畫 篇15
一、指導思想
小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何激發學生學數學用數學的興趣?如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質量?等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計畫。
二、工作目標
1.深入學習新課程標準，鑽研新教材。
2.轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3.認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5.培優轉差有成效。
三、具體措施
(一)每周四下午第一節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
備課模式：
1，分配任務，確定主備課人;
2，集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”;
3，再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習;
4，上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。
(二)開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式
課堂教學模式：1、自主學習;引導學生自主探究、自主思考，養成良好的學習習慣。
2、小組合作交流探索;通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養，並學會合作學習。
3、展示交流;培養學生的歸納總結能力。
4、達標檢測;布置和督促學生獨立完成課堂作業並批改部分學生作業。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。5、鞏固拓展;留有一定量的作業。
(三) 日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導學案為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題.》的單元測試題為依據，力爭每位同學及格。每章統一進行單元測驗，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析。測後有總結分析，主要包括：
(1)各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
(2)哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。
(3)提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發揮不穩定同學的心理指導和學法指導。
四、工作安排
九月份 第一章我們與數學、第二章有理數
十月份 第三章用字母表示數、第四章一元一次方程的第1、2小節
十一月上旬 期中複習、測試
十一月下旬 第四章一元一次方程的第3小節
十二月 第五章走進圖形世界、第六章平面圖形的認識
元月 期末複習、測試
數學備課組工作計畫 篇16
一、教學方面
這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對症下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之後需要思考三個問題：我這節課上得如何?有誰的課比我還優秀?怎樣上這節課更好、最好?並在備課筆記上做好記錄，為以後的教育教學提供參考。在課課練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規範部分來源於教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規範。
二、師資建設
根據學校的具體部署認真落實：①積極聽有經驗的教師的課，並且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的套用，學習新課程對於我們教師的用途和影響。③對於有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其餘的教師聽取你所帶的新教師的課，並請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，並及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，並希望能夠寫成論文，最後能夠與本組其他的教師共享。
三、集體備課
為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。
(1)按上周集體備課中預先確定備課章節，各位教師論輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。
(2)然後就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，並請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對於一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。
(3)討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。
(4)最後就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，並由備課組長記錄整理，為以後的教學計畫或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。
以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計畫，代表我們全體高二數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，並能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，在期末聯考中能取得輝煌的成績!
數學備課組工作計畫 篇17
一、備課組工作目標
加強備課組的自身建設，落實教學常規，加強教學的交流溝通。以發展教育的理念為指引，以本學期學校工作計畫為指南，以年級部的工作布署會議為依據為加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎。
二、本學期工作措施
1、制定好教學計畫
組織本組教師認真學習和研究本冊教材，弄清教材的重點和難點，要求儘快適應教材的教學要求，制定好本冊的教學計畫。
本學期數學要學習必修1和必修4，內容多，因為本學期有軍訓和幾個大的節假日，所以教學時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計畫所定課時。
2、加強理論學習，嚴格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。
3、集體備課，資源共享
①每周定時進行學科教研，學科組教研定為每周四下午第三節課，將本周的教學中存在的問題交流，分析，找出解決的方法。
②布置下周教學任務，認真學習教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，並請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。
③鼓勵教師將本周或近兩周在教學中發現的易錯題或者認為比較不錯的題進行匯總，再讓學生練習，提高練習的針對性。
4、落實教學常規
作業批改到位，根據學校和年級的要求強調學生答題的規範性，要求學生有易錯題本和筆記本，作業要求統一的A4紙，習題要精心挑選，符合學生的實際情況，針對不同層次的學生，要有作業上的梯度。練習試卷題目要求涵蓋本單元或章節重難點，題型要求靈活多變。嚴格控制印刷量，不搞題海戰術。
5、落實聽課評課工作
我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業教師2人。結構合理，新入職教師每周至少聽3節“老教師”的課，備課組長每周聽課，每兩周組織組內教師聽新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進行點評，指導，發揮老教師的優勢，授課教師自我評價。不定期邀請高三，高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三，高二和A部聽課學習，長見識，為高二甚至高考做好準備。
6、加強優生的培養和學困生的轉化工作
做好尖子生的培養工作和全體學生的學習監測，做好國中到高中的平穩過渡，爭取不叫學生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學方法。
7、加強與區教研室的聯繫，把握教育教學動向。
數學備課組工作計畫 篇18
貫徹學校有關教育教學計畫，在學校和年級段的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備，為學生打下堅實的基礎，爭取高考的優勝，是我們教學目標。
一輪複習，大至延續到明年的3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力。為加強複習的計畫性，增強複習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：
一、作好每章複習
這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網路化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。
二、重視數學思想方法的教學
在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。
三、增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力
平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
四、提高學生的解題能力
數學複習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘鍊心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規範性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。
五、注重學生卷面表達的訓練
高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規範、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
六、做好試卷評析工作
學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足於就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。
數學備課組工作計畫 篇19
一、指導思想
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計畫為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。並以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。
二、工作思路
1、組織全組教師認真學習教科研工作計畫和數學教學計畫的相關內容。
2、按要求制定本組活動計畫，明確目標，落實任務。
三、具體措施
1、加強學習，不斷提高業務水平。
繼續學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。
2、加強良好學科情感、態度的培養，激發學習熱情，提高學生自主學習的能力。在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，採取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“後進生”要分層要求，多創設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。
3、繼續改革數學課堂教學，提高課堂效率。
(1)認真開展集體備課活動，每周一下午第一節進行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學地制定出“三維目標”，確立每節課的教學重難點，然後著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課後，對此課進行二次討論和修改。
(2)繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生的書寫、傾聽、發言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優補差工作，全面提高教學質量。
4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。
開展好課題研究——培養低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計畫、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎上體現出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。
數學備課組工作計畫 篇20
一、指導思想
以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步最佳化集體備課質量、最佳化課堂教學效益、規範教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，紮實開展高年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。
二、主要工作
（一）加強理論學習，轉變教學觀念
利用每單周三的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，學習陽光課堂的相關理論，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規，提高教學效益
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究＂新課程、新理念＂下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶於一體，積極採取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教後能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處提出的建立陽光課堂為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘）、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。打造陽光高效的數學課堂。
（三）積極開展集體備課活動
本學期高年級數學備課組研訓活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課後的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。
集體備課實施程式：
（1）分工協作：由主備教師要提前對後一周（5課時）的教學內容精心備課，備課組其他教師在集體備課前，也要認真鑽研教學內容，形成基本的教學思路，為討論交流作好準備。
（2）交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。後備課組其他成員對＂主備人的教學設計＂討論交流，各抒己見，求同存異，最佳化方案，達成一定的共識。
集體備課活動要求：
（1）集體備課的教案可以借鑑優質教學資源，但須杜絕將網上下載或往年備課直接列印的＂拿來主義＂；主備人須依據自身教學素養，結合教學實際情況，精心設計可操作的教學預案。
（2）集體備課＂交流修改＂前，由主備人確定每次交流5課時中的＂1至2個重點課時內容＂，並告知其他成員認真準備，以利於＂交流修改＂時能夠言之有物、言之有據。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調動每位教師的積極性，提高交流的效率與質量。
（3）建議備課組成員加強教學反思性研究，鼓勵教師以＂教學問題記錄表＂的形式將＂備課、上課、作業＂等方面遇到的問題記錄下來，並在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。從而能在後續的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。
（四）重視教學管理
本學期，高年級數學備課組將繼續加強＂教學五認真＂工作管理。備課組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓＂集體備課效益＂為突破口，做好教學的各項常規工作。
（1）備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質量。
（2）上課：圍繞集體備課教案，紮實組織課堂教學；繼續關注學生＂雙基＂提高，促進學生全面可持續成長；關注教師教學水平地提升。
（3）作業批改：嚴格按照學校的統一要求，規範作業格式和教師批改行為，確保一課一作，努力提高教學質量。
（4）課後反思：認真寫好課後反思，將課後反思與集體備課活動、數學教研活動等結合，規範研究的過程，提高教學的實效性。
通過對以上教學常規工作要求的強化，努力在數學教師中樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。
數學備課組工作計畫 篇21
一、指導思想：
以黨的思想為指導，大力弘揚“強毅力行，追求卓越”的海門教育精神和“自主創新，追求卓越”的陽小精神，以教學質量為根本，充分研究兒童、研究教學，強化過程管理，改善教學方法與內容，促進學生多元發展，不斷構建幸福而完整的數學教學生活，建設智慧數學課程，既追求科學的簡約化、邏輯化、程式化、高效化，又追求真善美的人文內涵。
二、工作重點：
1.對“學程導航”活力課堂進行深度實踐和研究。
2.積極認真地落實作業革命措施，並有效開展作業革命。
3.徹底杜絕一年級數學筆頭家庭作業，真正讓學生體會到生活與數學的緊密聯繫，並在生活中積累數學經驗。
4.培優、補差兩不誤，高效組織學生閱讀，真正做到，讓每一個孩子每天都在閱讀中進步。
三、具體措施：
1.備好課
備好課是上好課的前提，備課質量的好壞直接影響著教學質量的高低。我們小組一定發揮集體的智慧，共同討論備課的相關細節，充分體現學程導航的教學理念。鼓勵個性化備課。備課前充分研究教材，研究學生，做到以學定教。
2.上好課
課堂是提高教學質量的主陣地，課堂中教師的教學態度直接決定著教學質量。我們做到上課時要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響學生，讓學生熱愛數學學習。課堂教學要按照學程導航的教學要求，體現智慧數學的特徵，做到簡約、高效，充滿情趣。
課堂教學中要充分關注弱勢群體，做好培優補償工作，提高每一節課的教學實效。研究兒童的學習生活，從“學生最喜歡什麼樣的課堂”“學生最喜歡什麼樣的老師”中研究兒童的學習生活，尋找自然學習、自覺學習、自信學習、自主學習的方式和途徑，讓兒童學會學習。
3.做好作業改革
學生作業質量高低，很大程度上影響著教學質量。針對教育局提出的一年級不布置筆頭作業的要求，我們積極回響教育改革，真正減輕學生負擔，杜絕筆頭偶作業帶回家現象。並設計口算等多樣化的口頭及操作作業，讓孩子們在愉快地遊戲中進行數學作業。作業設計堅持高度梯度和廣度，堅持“少精簡”，堅持科學性和人文性的評價，研究如何提高作業的質量與效率的同時，指導學生閒暇時間的生活方式，教會學生有選擇地進行數學閱讀，讓兒童學會生存。
4.讀好書
繼續抓好數學閱讀，從適應學生多樣化發展的需要出發，以學生自主發展、學生的智慧開發為目標。每周的數學思維訓練和數學課外閱讀課統一研究，對教什麼內容、如何教，心中有數而系統化。
5.合理評價
不斷完善教學評價體系，切實做好學生的多元學業評價研究，為真正實施素質教育提供評價支持。加強命題的研究，在平時的單元練習和質量檢測中注重習題質量，嘗試開發新題。
數學備課組工作計畫 篇22
一、學生情況分析：
學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法;學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。
二、教材分析：
1、本冊內容情況：
《科學》四年級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。本冊教材以“運動”為主線，通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“變化的世界”奠定基礎。
2、本冊單元目標：
(1)動物的運動
引導學生從多種途徑觀察並模仿動物運動的多種方式，逐漸養成堅持進行合理體育鍛鍊的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯繫，並鼓勵學生大膽設計仿生產品。
(2)位置與運動
通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態，並能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經過的距離，鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。
(3)力與運動
探究力與運動的關係，體驗各種力作用的不同結果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態。
(4)晝與夜
幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現象。幫助學生探究太陽和影子的關係、晝夜交替現象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程。
(5)交通運輸
鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過蒐集資料了解交通工具的發展史，體會到科學技術發展的重要性。鼓勵學生大膽設計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐;
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術;
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
四、學生科學素養培養的重點：
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細緻地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，並選擇適當的辭彙、數據和圖表來描述物體和有關現象。
3、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。
數學備課組工作計畫 篇23
一、指導思想
本學期五年級數學備課組工作是以學校教學工作計畫為指導，以新課程理念為依據，深化教學改革;以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，根據學校的辦學宗旨“忠實、勤奮、守紀、創新”指導原則，五年級數學教研組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。
二、工作要求
1、突出教學常規工作，細化教學常規管理
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究蘇教版國標本的教材，在學習中走進新課程，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
2、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論。
我們備課組要認真務實開展備課組活動，提高組內教師的綜合能力、教育教學的掌控能力。在教學中真正發揮學生的主體作用，在教學中加以研究，加以運用，加以實驗，加以改進，從而有效地促進課堂教學，提高教學效益，使教學更具目的性和針對性,真正做到有效教學。
3、學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。
備課組教師要積極學習各方面的相關理論，積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，與他人交流互動，並參與他人關於教育教學構想和方法的討論，積極投稿;自覺參與課題研究，積累過程性資料，圍繞課題撰寫論文;積極參加學校組織的各項活動，並提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓。進一步學習課件製作。在理論學習中提高和促進教學層次。
三、工作目標
1、提高五年級數學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2、進一步提高五年級數學教師的理論水平和專業素養。
3、立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學。
4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養。
5、努力探索數學輔導的有效途徑，爭取在數學考試中取得好的成績。
四、方法措施
1、加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《新課程標準》，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。
2、加強年級教研。五年級四位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。並圍繞學校數學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計畫和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，雙周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反覆修改，互相觀摩教學活動。
3、嚴格規範數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計畫;每位教師要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生;組織數學學科的質量調查。本學期要繼續加強備課中動態生成式的研討，關注如何有效地提高學生的數學學習水平;嚴格要求學生作業的規範性，其中包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。
4、認真開展集體備課。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課後再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養學生解決問題的能力、挖掘學生創新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得紮實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節課成為每位學生自主學習和發展的廣闊天地。
數學備課組工作計畫 篇24
20--—20--年度第一學期工作已經開始，在新的一學期內，我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績。現將這學期的計畫如下：
一：教學方面：
這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對症下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之後需要思考三個問題：我這節課上得如何?有誰的課比我還優秀?怎樣上這節課更好、最好?並在備課筆記上做好記錄，為以後的教育教學提供參考。在課課練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規範部分來源於教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規範。
二：師資建設：
根據學校的具體部署認真落實：
①積極聽有經驗的教師的課，並且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。
②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的.套用，學習新課程對於我們教師的用途和影響。
③對於有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其餘的教師聽取你所帶的新教師的課，並請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。
同時希望組內各位老師都經常相互聽課，並及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，並希望能夠寫成論文，最後能夠與本組其他的教師共享。
三：集體備課：
為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。
(1)按上周集體備課中預先確定備課章節，各位教師論輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。
(2)然後就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，並請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對於一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。
(3)討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。
(4)最後就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，並由備課組長記錄整理，為以後的教學計畫或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。
以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計畫，代表我們全體高二數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，並能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，在期末聯考中能取得輝煌的成績!
數學備課組工作計畫 篇25
一、指導思想
以學校工作計畫以及數學科組工作計畫為依據，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的國中數學的學習方式。結合七年級數學的實際情況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平台，注重四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教育教學質量。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、年級情況分析
1、教師：七年級數學科共有5名教師，年輕教師多，富有朝氣，具有很強的戰鬥力。要多向老教師學習，盡心盡力工作，發揮好團隊合作精神，共同提高教學業務水平。
2、學生：現有教學班8個，成績普遍較差，教學工作有一定的難度。七年級學生對新事物往往容易產生興趣，但這種興趣並不穩定，首先要重視激發學習數學的興趣。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行數學思想方法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行邏輯推理能力的寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
三、工作目標
1、深入學習《數學新課程標準》，鑽研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、最佳化教學情景，激發學生的學習興趣。
4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。
5、提優補差有成效。
四、工作計畫
1、按照學校統一安排，在開學初組織備課組成員認真學習解讀《國中數學新課程標準》。學習教學理念和教學策略，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍，提升課堂效能，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。
2、加強備課組建設。每周集體備課一次(擬定於每星期四上午第三節)，並且有活動記錄。目的在常規教學中協調教學進度，交流教學體會，討論落實“四基”，突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。活動主要內容是：①認真分析研究教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。③精選例題和習題，合理控制作業量，做好教學質量分析，及時反饋調控。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，力爭提高數學科的及格率和優秀率是我們的目標。
3、注重培優補差，提高教學質量。可在每班挑選學生進行數學興趣輔導，進行自信心培養，提高學習興趣，強化訓練，努力提高他們的學習成績。並且為參加數學競賽做好準備。
4、舉辦“數學知識搶答”活動(擬定於第七周),豐富學生課餘生活，提高學習興趣。
5、認真做好聽課、評課工作，聽課節數每學期不少於12節，要切實通過聽課、評課來互相促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。
6、合理安排測試和作業。測試由學校安排年級統一時間，每章一次，測試後要認真做好試卷分析工作，依據測試成績，選擇合適的教學方法。作業要本著減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學期不少於25次。不定期檢查學生作業，學習數學情況，了解學困生、優秀生，針對情況要求各老師加強與班主任及家長合作，共同研究教育方法。
7、進行課題研究活動。研究有效的數學教學組織形式，構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
8、信息技術與數學課整合。多媒體的運用使得數學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的套用可以很好的解決數形結合類的問題，對函式的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。
9、開展校級研究課。每位老師安排一節課，認真做好聽課，評課，力爭共同進步。
數學備課組工作計畫 篇26
一、工作的重點和特色
1、努力建設一支勤奮好學的優秀備課組。
2、建立初二數學備課組的資源庫。
3、努力探索初二數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。
4、加強“講學稿”教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。
5、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合(如儘量嘗試幾何畫板的運用)。
6、積極開展備課組內聽課評課活動。
二、工作目標
1.加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。以學校“義務教育階段學生良好學習方式的養成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。
2.積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。
3.構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
4.做好教學常規工作，力爭數學學科合格率、優秀率在各級調研抽測中有好的成績。重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發潛能生的學習興趣。
5.努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講;加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。
三、具體的工作措施
1.在教師方面：
(1)積極開展備課制度
①時間：每周三下午第一節課的時間。
②地點：八年級備課室。
③要求：每位主審核人要認真鑽研新材，闡述教材分析和教學理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認真參與。
④“隨時集體備課戰略”：要多到辦公室鑽研教材，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究，開展組內“說課、上課、評課”。
(2)教學基本功和藝術
①從教學常規入手，精益求精，努力提高教學基本功，採用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進而成一方名師。
②“內強外引”措施，努力提高初三的課堂教學效益，了解難度要求等有什麼不同，從而指導我們設計課堂教學(難度、類型、思想滲透、課堂模式等)，努力用好我校的先進的教學設備這一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑑外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學能力。
③大興學習之風，增強集體實力，整個備課組要多學習校其它各組有特色的課堂教學藝術，同時儘量多互相聽課，特別是本校名師、骨幹教師示範課，要達到人均聽課節數十五節以上。
(3)抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。
科研是最重要的，備課組本學期努力開展教學科研和反思性教學活動。
(4)加強"講學稿”教學，仔細研究習題課、複習課的教學。備課組本學期每人都要進行專題公開課。
(5)認真學習新理論，全面提升教師基本功。
2.在學生方面
(1)狠抓學生學習習慣的培養
①“上課專心聽講，課後及時複習，課下抓緊訂正，課餘適量練習”，任課老師在本學期要反覆習這四點。要做到落實到位不放鬆。
②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。
③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小題訓練，分層作業要常抓不懈。
(2)認真做好提優補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。
3.加強信息的蒐集，使中考複習少走彎路。
總之，我們初二數學備課組將全力以赴，不斷探索。初二是關鍵的一年，盡的努力讓學生在初二的學習生活中不斷進步，達到知識與能力的雙豐收!
數學備課組工作計畫 篇27
一、指導思想
以發展教育的理念為指引,以學校教務處、教研組、年級組工作計畫為指南,加強備課組教師的教育教學理論學習,更新教學觀念,落實教學常規,全面提高學生的數學能力,尤其是提高創新意識和實踐能力,為社會培養創造型人才.
二、具體工作和措施
1.認真學習教學大綱和鑽研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度。
2.開學後,從第1周開始,就按每周周四下午開展備課活動,按照教學進度的要求,探討一周來的得與失,主講下一周的知識體系與內容。
3.教學進度力求一致,每月進行一次月測試。
4.注意研究學生,做好初、高中學習方法的銜接工作。
5.集中精力打好基礎,分項突破難點,所列基礎知識依據課程標準設計,著眼於基礎知識與重點內容,要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學,為進一步的學習打好堅實的基礎,切勿忙於過早的拔高,上難題,同時應放眼高中教學全局,注意高考中的知識要求,能力要求及新趨勢,這樣才能統籌安排,循序漸進,使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。
6.培養學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。
7.讓學生通過單元考試,檢測自己的實際套用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備。
8.抓好尖子生和後進生的輔導工作。
9.重視數學套用意識及套用能力的培養。
10.重視學生非智力因素的培養,要經常性地鼓勵學生,增強學生學習數學興趣,樹立勇於克服困難與戰勝困難的信心。
11.合理引入課題,由數學活動、故事、提問、師生交流等方式激發學生學習興趣,注意從實例出發,從感性提高到理性,注意運用對比方法,反覆比較相近的概念；注意結合直觀圖形,說明抽象的知識；注意從已有的知識出發,啟發學生思考。
三、教學當中需注意的地方
1.由於國中學生有使用計算器的習慣,導致學生計算能力普遍低下,因而在教學過程中要有意識地進行計算訓練,提高計算速度及準確性。
2.要讓學生養成良好的書寫習慣,做到工整細緻,答題規範,條理性強。
3.加強應試能力的培養,學會考試,善於考試,進面提高年段總體數學成績。
數學備課組工作計畫 篇28
一、工作目標：
總目標是提高高考升學率，主要是指本科上線率，幫助學生做好考前複習工作。
二、具體工作措施：
常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高，爭取考出優良成績。
每兩周召開一次備課組會議，總結上周工作，以及布置下階段工作與任務。
專題複習內容每個成員負責一塊，包括典型例題和配套的練習。
最後一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。
附本學期的教學安排如下：
第一周至第四周第一輪複習最後一塊內容：立體幾何與高三選修
3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。
第五周至第十一周專題複習，分三個專題：函式與導數;數列與不等式;解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的
習與考試。
第十二、十三周學生反思階段，看做過的試卷與練習，總結與回顧。
第十四周考前指導，臨考心理指導。
三、本學期備課組的各項活動
周次
活動主題
中心發言人
本學期教學工作安排
立體幾何與高三選修複習安排
月考安排與專題複習(函式與導數)
數列與不等式專題複習
模擬考試分析與解析幾何專題複習
綜合試卷練習與考試
模擬試卷命題