2025年家訪工作計畫 篇1
一、指導思想及目標
家長是學生的第一任老師，對學生教育起到很重要的作用，而家訪是家校聯繫的橋樑和紐帶，是加強教師與家長、社會的聯繫，爭取家長、社會的支持，了解學生在家表現，反映學生在校情況，宣傳正確的親職教育思想，引導家長掌握正確的親職教育方法，共同教育好學生的重要手段。因此，我們要將家訪落到實處，變“請進來”為“走出去”，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”，發揮家訪的動力，形成教育合力，增強對學生的教育力度。
二、家訪內容
1、了解學生家庭情況，學習環境及平時在家表現情況。
2、向家長反映學生在校表現情況。
3、解答家長的一些疑惑，聽取家長對教師、學校、教育的意見和建議。
4、宣傳正確的親職教育思想，引導家長掌握正確的親職教育方法。
5、與家長探討提高學生學習能力和培養學生養成良好行為習慣的方法措施等。
三、家訪人員;
四年級一班全體教師。
四、家訪對象
本班全體學生家庭。
五、家訪時間
寒假期間
六、家訪要求
1、端正思想，明確態度。
2、提前預約。家訪前和家長提前預約好時間和地點等。
3、講究方法。家訪時要態度誠懇，與家長平等交流。注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬鬆和諧氛圍。
4、進行全員家訪。(家訪順序：西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河東、紀家坪)
5、堅決杜絕家長請吃等現象。
6、保質保量，增強家訪實效性。
2025年家訪工作計畫 篇2
家訪是溝通教師、學生和家長的心靈的橋樑和紐帶，為爭取家長對學校工作的支持和配合，提高教育教學質量，促使學生向健康方向正常發展，我特制定家訪工作計畫如下：
一、家訪的目的：
通過聯繫，及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生享受學校給予的關愛，通過家校力量的結合，促進學生的繼續成長。耐心傾聽家長對學校工作的反饋和對以後工作的意見和建議，不僅要取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情。
二、家訪時間：20xx年7月4——8月31日
三、家訪情況分析
我們初三(15)班班額較大，現有學生62人，其中男生30人，女生32人。面對這樣一個大班，無論是老師和家長、老師和同學之間雖然都是非常熟悉。但老師對孩子和家長的情況了解還不夠，這就很難得到家長們的支持而導致班級工作不能順利地開展，針對這些情況，我們班7位老師計畫在暑期對全班的學生進行了家訪，
四、家訪內容和方法
家訪學生的家庭情況，重點是問題學生和家庭困難的學生。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
五、家訪要求：
1、變“請進來”為“走出去”，採取走訪和電話聯繫等靈活多變的方式。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”。主動家訪，防患未然，使家長能主動配合我做好工作，達到好的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
六、家訪時應注意的問題：
1、要多走訪弱勢群體的學生家庭，使學生感受到老師對學生的一視同仁，才是最好的言傳身教的心理健康的無聲教育。家訪不可只是“告狀”，埋怨學生的不足，而應是向家長和學生傳達無限細微的關懷，這種潤物無聲的教育，將事半功倍，有利於學生心理健康目標的實現。
2、教師能否捧出自己的一顆火熱的愛心，是能否促進學生心理健康最重要、最關鍵的一個條件。
七、具體安排
總之，培養學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風範去接近學生，關愛學生，發揚奉獻精神，就能把學生的心理健康教育工作做好。
2025年家訪工作計畫 篇3
隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中， 學校不可避免地要掌握與家長交往，指導親職教育的科學方法。 親職教育比學校教育更複雜。在親職教育指導中，我們應特別關註：家長的教育理念;對家長親職教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。
一、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，教師應抓時間擠時間，經常到學生家裡去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
每次家訪前，我要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、了解學生
家訪前，我要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
二、家校結合，培養全面發展的新人
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視親職教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新台階而加倍努力。
2025年家訪工作計畫 篇4
家訪是老師與家長聯繫的經常性的重要工作，是加強學校教育與親職教育相結合的重要途徑。透過家訪能夠了解家長的文化素質，親職教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯繫與溝通的橋樑，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計畫如下：
一、家訪目標：
1、了解學生在家的學習、親職教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務中的表現狀況;
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
二、家訪途徑：
1、打電話提前預約，登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀家長來學校。
三、整體策化，實施方案
開學初將根據學生的學習狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計畫地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次)。要體現家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關係的新型師生關係。走進農家，走進古老，去探求有關學習的點滴。
家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閒聊。隨時持續家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現狀況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。以表揚為主，從讚揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今後該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話。
把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、採取措施，幫忙學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能構成良好的心理素質。
總之，在家訪中，既能向學生家長應對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。因此，有計畫、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
2025年家訪工作計畫 篇5
一、家訪的意義
標準的實施以及現代教育形式的發展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的親職教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計畫如下。
二、本班學生親職教育情況分析
本班有47名學生(一名學生因病休學)。大部分居住在村里，學校附近，學習基礎較好。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關係，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發生一些本不該發生的事，甚至會發生令家人後悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生親職教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關係，沒有認識到親職教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的乾乾淨淨。
在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：
三、家訪目的要求
1、了解學生的親職教育情況，了解學生在家的表現，
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪後要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
四、家訪重點
1、落後生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，了解在家表現及親職教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問1-2人。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視親職教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家裡的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽。
2025年家訪工作計畫 篇6
一、家訪目的：
透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現狀況，宣傳正確的親職教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法。徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作職責感和使命感。
二、家訪資料
能夠圍繞以下幾點進行家訪：
1、學生的家庭基本狀況
2、學生家庭有無經濟困難
3、學生在家的表現
4、學生在校取得的進步或發現學生存在哪些問題等等。
5、宣傳教育政策，徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和推薦。
三、家訪對象
此次家訪，我主要採取“按住址分區”的形式進行採訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。
四、家訪時間
20xx-10-10日到11月
五、家訪前的準備工作
1、提前預約時間
與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩並提前商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。
2、深入了解學生
家訪前，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。
3、家訪資料和方法
家訪資料要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。
六、家訪注意事項
1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規、學校課改狀況。
2、認真聽取家長對學生辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。宣揚自己的教育思想和教育理念。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。
4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。
七、家訪具體操作流程。
1、20xx年10月10日―14日打算走訪楊家橋附近的學生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。
2、20xx年10月17―21日打算走訪園藝場孫瑜珊(留守學生)、蘇豪傑、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。
2、20xx年10月22日―28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。
3、20xx年10月29日―11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。
2025年家訪工作計畫 篇7
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，加強學校與學生家長的溝通，以更有利於學校的教育教學工作，我校於10月20日開展本年度家訪工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。為了更好開展我校家訪工作，現計畫如下：
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助於提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施親職教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平台，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的親職教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過於溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家裡卻仿佛變成了另一個人一樣。放假後，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什麼家務都不乾。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收穫，並決心在今後的工作中繼續有目的、有計畫、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
江日堂鄉寄宿制國小
2025年家訪工作計畫 篇8
一、家訪目的：
家訪即家庭訪視，是學校與家庭(老師與家長)聯繫的經常性的重要工作，是加強學校教育與親職教育相結合的重要途徑。我把這個月定為家訪月，是想通過家訪工作形成學校教育與親職教育的合力，從而全面提高教育的質量。
二、家訪要求：
1、學習《家訪散記》系列文章，認識家訪工作的重要性，提高家訪的藝術性。
2、做好家訪的同時要記好家訪記錄本，寫好家訪散記。
三、家訪工作的方法：
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、 持續性與重點性相結合。
四、 家訪應注意的問題：
1、 要全面了解學生。
2、 要提前預約。
3、 要注意家訪時間的選擇
4、 不宜在學生出現問題時才去家訪。
2025年家訪工作計畫 篇9
一、家訪過程
一是通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，並做好詳細的記載，為今後的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信，有信心地和學校共同做好學生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我們班的權國彬同學經常沉默寡言，經過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么我們儘量來培養孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學生家裡沒條件輔導，所以輔導學生的任務要我們承擔起來，經常幫助他們克服學習上的困難。
二、家訪中存在的問題
第一，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了親職教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。
第三，家長誤認為孩子很聰明，國小回家不學習也能取得好成績;上中學後，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難於與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鑽，言行不一。
三、家訪後的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細緻了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯繫，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家裡，卻是家長的，寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
2025年家訪工作計畫 篇10
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早、教育內容最廣、受教育影響最長的地方。親職教育在啟們的生活成長起著啟蒙和奠定基礎的作用。即使他開始接受學校教育和社會教育，親職教育仍然有意識和無意識地產生影響。我們班是新生班。他們幾乎所有的家庭都進入幼稚園體驗集體生活。他們的父母也第一次嘗試聯繫老師。他們對幼稚園的一切都很陌生，對科學育兒知之甚少，對幼稚園的生活也有懷疑。本學期，我們將積極開展各種形式的活動，有目的、有計畫、有組織、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識，介紹幼稚園的日常生活，及時了解家長的需求，思考家長的想法，緩解家長的'擔憂，為親職教育創造積極有利的條件。
二、家長工作目標
1.通過溝通、家訪，了解孩子在家的生活習慣、行為習慣和特點，努力了解每個孩子，為家庭共同教育奠定良好的基礎
2.通過開展家教知識講座、家長諮詢活動、園刊等各種形式的活動，向家長介紹科學育兒知識，宣傳學前教育新理念，倡導素質教育，幫助家長樹立符合現狀的家教觀。
3.開展豐富多彩的家庭聯繫活動，定期發布調查表，為家長開展半天的開放活動，讓家長了解孩子在公園的生活，消除家長的擔憂，請家長監督我們的工作，提出有價值的意見，積累家長的反饋材料。
4.結合節日，開展家庭同系活動、親子活動、慶祝國慶、慶祝元旦等遊戲活動庭參與活動，加強家庭之間的情感交流。
三、具體措施
1.有針對性的家訪，了解孩子的家庭範圍、生活習慣和個性特徵。
2.做好家長園，向家長宣傳科學育兒知識。
3.召開家長會，定期發布調查表。
4.開展兒童保健諮詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。
5.家長學校講座，加強家庭聯繫。
6.向家長宣傳冬季育兒保健知識。
7.分配家長對幼稚園工作質量的問題`做好家長資料的積累。
8.徵求家長意見，做好反饋工作。
2025年家訪工作計畫 篇11
為了進一步提升學校專業化服務能力，促進學校教育和親職教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，根據《關於進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關於進一步加強我市中國小幼稚園家訪工作的意見》檔案精神，經研究，特制訂本學年家訪活動工作計畫，具體如下：
一、活動主題
攜手育人 共創學生美好未來
二、活動時間
20xx年9月起至20xx年6月20日完成
三、活動對象
全校學生，其中一年級新生必須在第一學期內做到家訪全覆蓋。
四、活動安排：
(一)召開全校教師會議做好動員發動工作，認真貫徹開展家訪活動，深入推進家校合作的活動精神。
(二)原則上以班級為單位建立家訪團隊，正副班主任及相關任課教師負責班級家訪活動，行政參與班級家訪，德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠鄉村的學生可採用約見或電話、郵件等QQ現代通訊工具或書信的形式進行，但需告知德育處備案(安排表中寫明)。
(三)實地家訪，做好新聞信息收集工作，及時反饋家訪活動工作意見與建議，提高學校服務效能。
家訪活動具體分工：
第一類： 一年級新生家訪
一、提前預約。
由班主任制定家訪工作安排表，落實安排好每月家訪活動的具體時間與人員。(基本每月10人，月安排表9月25日前上傳學校ftp—13-14(上)德育相關材料“一年級家訪”資料夾)
二、充分備課。
做好相關資料與信息的學習與了解;查看信息表(信息採集表)，了解學生特點(家訪預約單)及學生在校情況反饋;到班級認識受訪學生，了解認識學生;到相關任課教師處了解學生近階段在校表現。
三、實地家訪
1.了解學生家庭情況，成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣。
2.反饋學生近階段在校德智體美勞的表現，結合學生特點給予家長一定的個性指導。
3.簡要介紹學校好習慣培養的做法。(附後：給家長一封信)
4.介紹學校辦學特色，介紹家長參與學校工作的方法，家長積極參加家長會、家長開放日活動、家長評教師等活動。引領家長理解、支持教育工作，對熱點問題認真解釋、解答。
5.贈送教育服務卡，方便聯繫。
6.帶好照相機，適當做好攝影資料。
四、及時反饋
1.填寫家訪記錄表，全面記錄相關內容，特別突出家庭環境和學生興趣愛好發展及家長對學校意見與建議的情況;家訪後相關信息匯總並及時反饋給班主任。
2. 家訪後及時填寫家訪記錄表，班主任每月撰寫一篇家訪報導(300字左右)，貼好照片並及時上傳校園網德育處-家長頻道。
第二類：二至六年級常規家訪
1. 由班主任制定家訪工作安排表，合理分工，確保每學期家訪班級學生50%。(根據班級實際人數基本每月5-6人，月安排表9月25日前上傳學校ftp13-14(上)德育相關材料“家訪”資料夾內)
2.家訪前充分備課，做好相關資料與信息的學習與了解。反饋學生近階段在校德智體美勞的表現，結合學生特點給予家長一定的個性指導。了解家長對學校工作的意見與建議，對家長志願者工作表示感謝。
3. 家訪後及時填寫家訪記錄表，班主任每月撰寫一篇家訪報導(300字左右)，貼好照片並及時上傳校園網德育處-家長頻道。
2025年家訪工作計畫 篇12
家訪是班主任的一項常規工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於親職教育最佳化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的班主任老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
我班的學生都是農村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有餘而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。
由於我們班親職教育與家庭關係的複雜，我在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發學生上進的話。對學生的缺點儘量委婉、客觀的指出來，並有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的田德順積極性高，上課愛發言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態度，也將提出希望他在以後的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的李綜紅由於家庭困難，父親過世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都髒兮兮的上學，而且經常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我
們學校工作也會深深的理解，並會對我們的工作給與一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班裡幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發展的問題，及能力的培養。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。
通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經驗。
2025年家訪工作計畫 篇13
一、家訪的現實意義
新課程標準的實施以及現代教育形式的發展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的親職教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計畫。
二、家訪目的要求
1、了解學生的親職教育情況，了解學生在家的表現，
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、家訪後要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
三、家訪重點
1、落後生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，了解在家表現及親職教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
四、家訪準備
1、了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。
六、家訪具體安排(略)
2025年家訪工作計畫 篇14
家庭是青少年成長的搖籃。親職教育是當代教育的一個重要組成部分，是培養人才的關鍵。福羅倍爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親手中。”如果說學校教育是核心，社會教育是補充的話，那親職教育就是基礎了。
我擔任六六班的班主任工作，全班一共61人，男生34人，女生27人。本班整體素質比較好，但層次差異較大，還有少數學生懶惰，不愛學習；不遵守紀律。
一、聯繫與溝通
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利於交換意見，也有助於達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、整體策化，實施方案
根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計畫地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計畫進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪的靈活性，又體現師生之間和諧、民主、平等的新型師生關係。
三、家訪目標
1、了解學生在家的學習、親職教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況;
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5 、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
四、家訪也要提前備課
家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、了解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
五、家校結合，培養全面發展的新人
學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
六、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，真正做到家校溝通，把孩子教育好。
2025年家訪工作計畫 篇15
家訪是班主任的一項常規工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於親職教育最佳化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
一、活動目的：
通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的親職教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的台階。
二、活動時間：20xx年2月——7月
三、活動內容：
學校領導、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪，家訪人數不少於班級人數的50%。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、親職教育觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。
四、活動安排：
第一階段：準備階段(20xx年2月—3月)
1、組織班主任培訓《如何做好家訪工作》
2、各班級制定家訪工作計畫。
3、設計教師家訪活動記錄、反饋表。
4、建立學校家長電話信息庫，便於學校開展電話查訪活動。
第二階段：實施階段(20xx年4月—6月)
家訪時間由教師根據個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現情況;要共同探討有助於學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。
第三階段：總結考核階段(20xx年7月)
學校德育處負責收集家訪活動反饋表，總結家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據本次家訪及家長反饋情況認真反思，上交活動總結(含體會)。學期末學校將根據家訪反饋表、總結及學校電話查訪情況對家訪工作進行評價，並計入正副班主任老師的個人工作考核。
五、家訪要求：
1、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象並認真落實，將被訪學生家庭的基本信息及學生在校基本情況附在家訪計畫表中。
2、各班級家訪學生比例不得少於50%，儘量擴大家訪面，做到被家訪對象不重複。
3家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。
5、宣揚正確的教育思想、教育方法。
6、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。
7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生，也可以是特長生、優等生、潛力生等。
8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與，便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。
2025年家訪工作計畫 篇16
為進一步促進學校教育和親職教育的有效銜接，強化全體教職工的服務意識，最佳化育人環境，改進工作作風，維護好新都國小教師的良好形象，積極落實市教育局關於開展暑期家訪工作的通知要求，經校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
一、開展家訪活動的目的
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關心學生、愛護學生的根本體現，具有豐富的內涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利於學校和家庭聯繫制度的進一步規範和完善，有利於構建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創造科學和諧的育人環境。
二、家訪的時間
20_年10月10日
三、家訪的內容
1、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等;共同制定培養學生髮展計畫。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生髮展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防範意識。做好交通、消防、用電、飲食衛生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監護工作。
5、向學生家長介紹學校發展情況、徵求家長對我校辦學以及教育發展的建議和意見。
四、家訪要求
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實後作出嚴肅處理。
4、學校為保證本次活動的時效性，印發了“新都國小家訪記錄表”，現已分發到各位班主任手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，(如能有圖片資料更好)開學後按數量上交學校德育處。
2025年家訪工作計畫 篇17
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸親職教育的補充。學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。
我們的具體要求是：
1、變“請進來”為“走出去”
2、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導親職教育，而抓親職教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導親職教育的科學方法。從某種意義上說，親職教育比教師教育更複雜。(二、家訪要做好準備工作
1、了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
2025年家訪工作計畫 篇18
一、家訪的現實意義
新課程標準的實施以及現代教育形式的發展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的親職教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計畫。
二、家訪目的要求
1、了解學生的親職教育情況，了解學生在家的表現，
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、家訪後要及時記錄和整理，不斷經驗教訓。
三、家訪重點
1、落後生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，了解在家表現及親職教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
四、家訪準備
1、了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。
延伸閱讀：班主任家訪心得
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯繫，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯繫的一種最常用的方法，勤於家訪，善於家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進親職教育，從而能形成教育合力。
二、選擇適當時機家訪。
有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優秀成績、後進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。
三、家訪要講究藝術性
家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，、不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤並不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。交談中儘量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，願意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
四、家訪要遵守學生在場原則
學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕鬆的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會，有利於消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。
總而言之，通過家訪，能夠發現很多現象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助於親職教育和學校教育的一致性，有利於師生關係的融洽，也能幫助教師改進教學工作。
2025年家訪工作計畫 篇19
一、家訪的意義
家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的親職教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計畫如下。
二、本班學生親職教育情況分析
本班有52名學生。大部分住在學校附近，還有數十名學生住在離學校一公里左右遠.學習基礎一般。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關係，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發生一些本不該發生的事，甚至會發生令家人後悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生親職教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關係，沒有認識到親職教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的乾乾淨淨。
在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：
三、家訪目的要求
1、了解學生的親職教育情況，了解學生在家的表現，
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪後要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
四、家訪重點
1、落後生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，了解在家表現及親職教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問1-2人。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視親職教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家裡的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽。
2025年家訪工作計畫 篇20
成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於親職教育最佳化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
我班的學生都是農村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有餘而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。
由於我們班親職教育與家庭關係的複雜，我在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發學生上進的話。對學生的缺點儘量委婉、客觀的指出來，並有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的田德順積極性高，上課愛發言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態度，也將提出希望他在以後的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的李綜紅由於家庭困難，父親過世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都髒兮兮的上學，而且經常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解，並會對我們的工作給與一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班裡幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發展的問題，及能力的培養。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經驗。
通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離，使學生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態。有的家長平時很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，並真心歡迎他們為孩子的教育提供寶貴意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。
2025年家訪工作計畫 篇21
一、學生基本情況：
本班共有學生32，男生17人，女生15人。多數的學生都比較聽話，只是少數學生部聽老師講，針對這一情況我必須採取一些措施，才能順利進行教育教學工作。
二、規範常規
組織學生認真參加每周一的升國旗儀式，藉機對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操時班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
三、培養習慣
良好習慣的養成，是學生做人、做事的基本底線，班級的值日制度是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育。
四、組織好放學
放學站路隊是必不可少的，在返家的途中會相互追逐，嬉戲，疏忽了交通規則。為了防止意外事故的發生，必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，最後一節課的任課老師監督學生排好佇列，然後由班幹部帶隊出校。下樓梯時要保持安靜並靠右走。
五、學生作業的檢查
檢查作業是養成學生良好學習習慣的一條有效渠道，通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢，以免形成惡性循環。
六、組織和培養班集體
班集體是否有凝聚力，直接影響著班級工作的正常進行，和班級良好風氣的養成，但是班級集體又不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
(1)確立目標、培養班風
目標是班集體形成和發展的動力，只有確立了目標，學生才有奮鬥的方向。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的奮鬥目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現目標。一個目標的實現，就可以使班集體得到發展。學生在發展的同時，也有了上進心和自信心，然後可以再確立下一個目標，這樣學生做起來就不那么費勁了。為此，班主任必須注重培養良好的班風，使班集體能在一個好的氛圍中茁壯成長。
(2)選拔、培養和使用班幹部。
班幹部是班主任的好幫手。正確選拔、培養和使用班幹部，是班主任搞好班級的前提。因此，如何選擇班幹部成了重中之重，班幹部的選擇首先得發揚民主，由學生自己選擇，他們選擇的一定是他們信得過的，我先讓學生民主競選班幹部，在學生任職期間，不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要有民主觀念。與此同時我會注意選拔培養班級的積極分子，物色更有能力的班幹部，組成班委會，並實行班幹部定期輪換，讓學生逐步學習自己管理自己，也讓更多的學生有鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
八、家訪及家長會的召開
家訪是教育教學工作的前奏，是了解學生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。通過以上措施，盡力規範學生的校內行為、家庭行為和社會行為。
2025年家訪工作計畫 篇22
為拉近學校與家庭之間的距離，充分了解學生家庭背景、親職教育環境及教育方法，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，讓家長了解學校的情況，增進教師、家長、學生之間的感情，讓學校和家庭建立更緊密的聯繫，形成教育合力，促進和諧校園、和諧家庭、和諧社會的建立，在學校的統一部署下特安排本次全員家訪活動。具體安排如下：
一、領導小組
組長:王新洲
副組長:趙發營 王鵬輝
組員：全年級教師
二、家訪時間：20_年3月27-28日(兩天)
三、準備階段：
(一)3月24日各班主任整理學生住址、聯繫電話。
(二)3月25日年級部根據學生住址進行分片、分組。
(三)3月26日各科任老師準備好27、28兩天的自習課練習;召開家訪專題會議，安排各項事宜。
(四)班主任安排各項事宜，通知學生打電話回家，告知父母有老師來家訪。
(五)各家訪小組到班主任處了解學生情況、計畫路線。
(六)各家訪教師準備交談材料。附：家訪談論話題：(供參考)
1、向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
3、向家長匯報其孩子在校表現，在校學習和生活的能力，與人相處、學業等情況;向家長了解學生在家的表現情況如：生活習慣、興趣、愛好、個性、成長的故事、生活環境、孩子身邊的朋友、與家人的相處等方面。
4、了解學生家庭基本情況。如經濟狀況、文化教養、家庭對學生的影響等。
5、普及親職教育知識，幫助家長提高親職教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。
6、向家長介紹學業水平考試的重要性，學業水平考試所需資料和費用。本學期年級部的工作思路及措施;
四、家訪階段(3月27日—28日)
(一)家訪要求
1、要按照分組按時家訪、確保任務勝利完成。
2、家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇。
3、對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，家訪不向家長告狀，多報喜少不報憂;不在家長面前用分數壓學生，使家長對學生喪失信心;避免使用讓家長失望的語言或結論;不對學生的隱秘性心理在家長面前誇大渲染;
4、虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。
5、出發前各組組長召開碰頭會議，3月27日晚上全體老師在辦公室召開碰頭會議。
6、不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等，嚴禁吃飯是喝酒。
(二)注意事項：
1、出發前檢查摩托、電動車(輪胎是否有氣、剎車是否靈敏、大燈、轉向燈是否正常、油量、電量是否充足等)。
2、出發前帶好家訪情況登記卡、筆記本和筆，建議帶好電動車充電器、照相機，並且多帶一塊手機電池。
3、注意交通安全，入戶前注意有無養狗。
(三)留守事項：
1、留守人員：
2、召開班長、學習委員、風紀股長會議。
3、制定各班“堂堂查”檢查登記表，做到每堂課至少檢查三次，並做好登記。
4、要求全天候關注學生動態，及時處理各項事件，確保各項工作秩序穩定。
五、總結階段
(一)家訪後，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。
(二)家訪後，要認真做好家訪學生情況記錄。
(三)家訪後要及時把了解到的學生情況，與班主任和其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。對部分特殊學生，返校後與之交流。
(四)教師家訪結束後，要總結經驗、找出不足，每位教師寫一篇家訪心得上交年級部，年級部組織評優。並建議在自己的部落格上發表。
(五)整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔。
2025年家訪工作計畫 篇23
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸 親職教育的補充。 學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。
我們的具體要求是：
1、變“請進來”為“走出去”
2、變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導親職教育，而抓親職教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導親職教育的科學方法。
從某種意義上說，親職教育比教師教育更複雜。在親職教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導;對家長親職教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪要做好準備工作
1、了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
2025年家訪工作計畫 篇24
一、聯繫與溝通
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，學校應抓時間擠時間，經常到學生家裡去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、了解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結合，培養全面發展的新人
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
2025年家訪工作計畫 篇25
隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導親職教育，而抓親職教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導親職教育的科學方法。
一、聯繫與溝通
成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關係。
委婉說話委婉是指在不便於直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態度，採用同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。
靈活語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式，並且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式。
分寸學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。此時，學校應抓時間擠時間，經常到學生家裡去家訪。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、了解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家訪——學校教育的延伸親職教育的補充
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。
1、變“請進來”為“走出去”
把家長“請進來”變為主動到學生家裡，和家長聯繫。在家庭這一特定環境中，教師教育人的口氣自然而然地發生了變化，語氣趨於平緩，大家真正做到了平等，家長願意把心裡話、真心話跟教師說，教育產生了一致性。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到，學校單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使學校教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力。
2025年家訪工作計畫 篇26
通過這幾年的教育教學工作可知，要把學生教育好，離不開學校、家長、社會的密切配合。特別是班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑，而家訪工作本身也是教師教育工作的一個重要組成部分。因此在本學期里，根據學校實際情況，這學期的家訪工作計畫如下：
一、 家訪內容
1、向家長匯報其孩子在校各方面的表現,了解學生在家中的表現狀況,如生活習慣,學習習慣,思想表現等。
2、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
3、了解學生家庭基本情況,如經濟情況,文化教養,家庭對學生的影響。
4、糾正某些學生家長錯誤的親職教育方法,向家長傳授較科學的親職教育知識。通過普及親職教育知識,幫助家長提高教育水平,以達到配合,支持學校教育工作。
5、幫助家長做好學生的心理諮詢工作。
二、家訪原則與要求
1、表揚批評兼顧原則。在家訪過程中既要充分肯定學生的長處，也要善意指出弱點，多表揚、少批評、多鼓勵、少挑剔，寓批評與表揚之中，以此激發學生髮展特長，克服缺點，增強信心，不斷進步。
2、民主原則。家訪，一方面要介紹學生在校表現和各方面情況，一方面也要了解學生在家等表現情況。所以，家訪時應講究民主原則，應讓家長多講，無論是談優點還是談缺點;無論是對還是錯，都要耐心傾聽。以此發現學生更多的閃光點，全面了解學生，因勢利導。家訪時一定要尊重家長和學生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。這有這樣，才容易發現問題，分析問題乃至解決問題。
三、家訪對象
班級學生的家長或監護人，尤其是單親家庭學生、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監護人。
2025年家訪工作計畫 篇27
一、指導思想：
幼稚園新《綱要》指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”親職教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將親職教育融入幼兒教育範疇，是為了促進幼稚園辦園水平提高;增強家長對幼稚園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。
二、情況分析：
上個學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫，請假制度也開展得很好。但了解到班裡有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要、，因此我們分析後認為，我班上個學期家長工作中的親子活動不多。這個學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。
三、目標：
1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。
2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。
3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。
4、根據家長的需要，提供便利服務。
四、措施：
1、開學前電話聯繫每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。
3、利用接送時間，與各位家長簡單眼映幼兒在園情況，並了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。
4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到國小去參觀，觀摩小學生的上課情況，並請家長談談參觀後的感想和體會。
5、每月做好幼兒在園評價記錄，並請家長也能配合填寫有關欄目。
6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。
7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。
2025年家訪工作計畫 篇28
仔細觀察不難發現，名教師與普通教師的差別並不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區別是做法不同。我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮定自信，始終保持清醒的頭腦，是因為他們有明確的工作目標和清晰的工作思路。也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實用的個人計畫。有了一份合適的計畫，只要嚴格執行，發現問題，及時調整思路，勤於總結，你的工作很快會形成自己的特色。只要堅持一段時間，你離優秀教師，甚至名教師的距離就不遠了。
參加蛟河市班主任工作室，就想在這裡提升自己的個人素養，增強工作能力和成為一名優秀的幸福班主任，接下來的日子裡，我將本著“踏實、勤學、實幹”的精神，認真做好每一天、每一件事，爭取在教學水平和其他方面都能取得新的成績，向著更高的目標不斷前進，特制定以下目標：
1、認真吸收新的教學理念，堅持學習專業知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，並形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。
2、積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質量的教育教學論文，爭取每學期在市級以上刊物獲獎一至二篇。
3、積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。
4、努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究和學校的教科研活動，確立自己的子課題，認真撰寫報告和論文。
5、努力探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點。跳出傳統的班級管理的方法，讓班級成為孩子嚮往的精神家園，讓孩子的生命在這裡得以蓬蓬勃勃地成長。努力成為受學生喜愛、歡迎，並能引領學生不斷發展的優秀班主任。
具體措施：
1、加強學習，積極參加各級各類的繼續教育和培訓活動。在學習中提升師德修養，轉變觀念，提升班主任工作的專業品性。
2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優秀的班級管理經驗，並在研討中積極發言。活動後及時寫好收穫或反思。認真做好班主任部落格並參加交流。
3、每學期開一次公開課，積極進行課堂教學的實踐探索。
4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質量的論文，對自己的工作進行反思，提升。
5、經常到班，及時處理好班級事務，靜下心來，為班級建設，學生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設，構建了一個個民主公平、團結友愛、充滿活力、和諧共處的優秀班集體。
6、認真鑽研教學，提高課堂教學藝術，不斷在實踐中反思，及時總結經驗。認真撰寫教育教學論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。
在今後的學習工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標，成為一名優秀的人民教師，讓自己伴隨著工作室的發展一同成長。
2025年家訪工作計畫 篇29
一、家訪的意義
標準的實施以及現代教育形式的發展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的親職教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計畫如下。
二、本班學生親職教育情況分析
本班有47名學生(一名學生因病休學)。大部分居住在村里，學校附近，學習基礎較好。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關係，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發生一些本不該發生的事，甚至會發生令家人後悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生親職教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關係，沒有認識到親職教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的乾乾淨淨。
在這學期中，將通過家長與學校程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。
三、家訪目的要求
1、了解學生的親職教育情況，了解學生在家的表現，
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪後要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
四、家訪重點
1、落後生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，了解在家表現及親職教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問1-2人。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視親職教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家裡的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽。
2025年家訪工作計畫 篇30
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利於學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生 三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我進行家訪的計畫如下：
一、統一思想，明確家訪的主要任務：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生 家庭情況進行儘可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有 助於提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現。向家長介紹學校開展的主要教 育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢 。
4、向家長提出建議，為其實施親職教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。
二、家訪途徑： 打電話提前預約，登門家訪。
三、參與人員： 全體任課教師。
四、整體策化，實施方案：
根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到 有目的、 有計畫地進行家訪。 要體現家訪的靈活性， 師生之間的和諧、民主、平等關係的新型師生關係。 家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術，不漫無邊際地閒聊。 隨時保持熱情，使家長對談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方面。以表揚為主，從讚揚的角度切入話題，對學生的缺 點卻用借桃喻李委婉地指出， 通過表揚別的學生在某個方面的優點來 提醒家長，使家長明白自己孩子的不足，知道今後努力方向。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
五、時間安排：
1、 從 20xx年9月開始，用兩周時間完成對“問題學生”進行家訪，主要由班主任與任課教師結對子一對一家訪、 幫撫。
2、 以村莊為單位分區域，對全體學生進行家訪。
從 20xx年9月開始，12 月 30 日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪。
六、做好家訪記錄，及時反饋：
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達 成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並把相關材料上交政教處。同時根據學生在校內的學習、行為表現，結 合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新 的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展 思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校 教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。 同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計畫、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。