英語備課組工作計畫2023 篇1
一、指導思想：
本組新學期以學校和教導處工作計畫為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而紮實地開展工作。
二、改進目標及主要措施
（一）加強理論學習，更新教學理念
1、加強學習積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結。
2、認真學習縣教研室的各項檔案精神，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；是他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
3、定時定點開展教研活動，以教材為基準，以服務學生為目的，追求教學中嚴、實、細，提高課堂效率。
（二）狠抓教學常規，提高課堂教學效益
1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼於培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發揮教研組作用。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課程標準，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。並評議等形式促使全組教師共同提高。規範作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得的發展。
（三）開展各項比賽和活動，激發學習興趣
1、開展符合我校實際水平的比賽和活動，因為它是重要的教學輔助手段，可以激發學生的學習熱情，培養興趣。如：進行書寫比賽；辭彙比賽；語法比賽；口語競賽。
2、縣裡舉行的各項活動及比賽我們要積極參加，力爭取得好成績。
（四）加強校本研修，提高業務成長
教研組活動校本研修相結合，提高校本研修的實效性和教師的積極性，通過“學習創新”的過程，使教師的專業得到強化，促進教學能力的進一步提高。
英語備課組工作計畫2023 篇2
新學期的來臨，帶來新的挑戰，面對高考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計畫如下：
一、學情分析
1、學習基礎
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優勢學科，整體學能較低，在英語上他們的問題是辭彙量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪複習，目前已完成模組6的複習。
2、學習習慣
三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，興趣不足。
3、學習方法
大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
二、教學內容
一輪複習：
一輪複習抓基礎，包括辭彙的積累和運用;基礎語法的系統複習;同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪複習以教材的模組為基礎，本學期要完成部分班級的模組7-10的複習，和部分班級模組11的教學。
二輪複習：
二輪複習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪複習分為以下板塊：
1、語法和辭彙運用能力
2、聽力訓練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫作能力
綜合訓練
選做本省各大市的調研和模擬卷
完成本校的模擬卷
三、教學目標
本學期要完成一輪複習、二輪複習和綜合訓練的任務，以幫助高三學生高考中發揮出理想的成績。
英語備課組工作計畫2023 篇3
一、現狀分析
本學期初步構想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學生英語基礎不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。
二、指導思想
以新課程理念為指導，結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的養成，培養學生自主學習的能力，轉變部分學生的消極學習態度，引導學生做好學習計畫，從聽說讀寫各個方面發展自己的能力。
三、具體措施
1、積極開展集體備課活動，繼續好好利用集體備課QQ群，平時遇到問題可以及時在QQ群中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt並進行完善然後將集體備課內容上傳至QQ群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內容在上過課後也上傳至群共享，以供全段老師進行課後反思和改進。全段統一進度，統一內容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務。
2、進一步培養學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發現問題時，及時給予幫助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閱讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行辭彙檢查。
5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。
四、集體備課安排
集體備課要求：
1、內容：
1)各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷，主要為Warmingupandreading,Learningaboutlanguageinreading,Grammar,Usinglanguage。
2)每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表
2、時間
提前一周上傳至群已分享檔案
英語備課組工作計畫2023 篇4
一、指導思想
以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依託和基礎，密切關注高考動態，充分發揮團隊功能，挖掘學生潛能，紮實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智，文化意識的培養，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順利度過學業水平考試的複習。
二、學情分析
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況並不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠紮實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規範等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕鬆而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和複習總結，教材難度明顯加大，辭彙量加大，篇幅加長;側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題範圍及辭彙量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
四、教學任務
依據教學步驟完成教學內容：各模組課標基本辭彙的掌握;各模組基礎語法項目的複習;各模組寫作項目;各模組的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。
本學期要進行學業水平考試，所以，在上完模組七八之後，還要複習學業水平考試相關內容，加大這部分的複習力度，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。
五、教學措施
1、研究並創造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養學生的閱讀技能，各模組的教學中，重視閱讀教學，充分利用模組裡面的四篇閱讀文章，有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在於精而不在於多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然後參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大辭彙量，做到每學完一篇課文，就行辭彙檢測。在平常教學進程中不時擴展辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而到達穩固擴大辭彙的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。
總之，在新的學期中，我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上學期教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放鬆，認真、細緻、有效地組織好複習工作，力爭在英語高考中再創佳績。
英語備課組工作計畫2023 篇5
本學期，初三年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，英語在教研組的直接領導下，計畫具體做好以下方面工作：
一、積極開展備課組活動，為繼續創建學校英語特色而努力工作：
1、進一步加強備課組建設，充分發揮組內每個成員的作用，經常開展教材分析，教案分析，教學策略，教學對象和教學方法的研究，結合所教學生的實際，進行分層指導，抓優補差，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高；
2、認真做好學校的“經典誦讀”工作。
3、嚴格執行隔周一次的集體備課制度，定時，定點，定內容，定主講人，並認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點難點和疑點，認真備好每節課；
4、教學反思是本學期教學設計中重點檢查項目，並加強教案等教學常規查。在常規教學中，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考察時間，統一閱卷及評分標準，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致；
5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作；
6、安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平；
7、組織每次以年級組為單位進行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認真做好試卷分析工作；
8、蒐集歷年來特別是去年中考英語好的試題，建立中考英語題庫，為英語總複習做準備；
9、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三英語新動態，或走出校門向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法；
10、認真完成學校布置的一切工作，隨時接受學校對我組的教案，作業，上課等一系列教學工作的檢查和督導。
二、教學上努力做到：
1、突破辭彙量：辭彙量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓辭彙的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理牛津英語教材重點辭彙，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然後印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點辭彙、詞組及語法，通過回歸基礎鑑定，提高學生的閱讀、寫作能力。
2、強化閱讀，寫作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律
3、強化聽力訓練：充分利用時間，系統地對學生進行模擬聽力題的訓練，並集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。
4、質量分析及時化
質量分析的目的是總結好的經驗，並找出提升的空間。每次後考試，從學校的考試到聯考，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。
三、精選習題，保證作業與練習的質量，提高學生的解題能力
無論講授新課還是中考複習階段，我們為學生布置作業、出練習卷，堅持的宗旨是精選精練、符合學生的認知水平、分層要求、保證高質量。另外，對於學生的作業和練習，不管平時的還是假期的，我們堅持做到有布置、有檢查、有講解，並通過講解學生的作業和練習，教會學生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學生的解題能力。
四、堅持集體備課，張揚個性，不斷反思，充分發揮集體智慧
複習階段，我們備課組活動的內容主要有四個方面：
1、備大綱和中考說明。在備課過程中，針對每一個考試細目進行充分討論，集思廣益，共同確定課時分配和重、難點的安排。
2、備學情。每次集體備課，我們都要對學生學習英語的基本情況進行透徹的分析，尤其對那些目標以內的學生更是摸清情況，以便適當地指導他們進行學習。
3、備教法。教學方法使用是否得當，對課堂教學效果有著重大的影響。因此，每次集體備課，確定了複習內容之後，我們都要根據學生的具體情況商討、確定適當的教學方法，以期取得事半功倍的效果。
4、備複習資料。在準備複習資料這個環節，我們幾個人要做到特長互補，既要做實力強的個體，更要做極強的集體。
只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之後，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據學生的實際情況，預測在以後的複習中會出現哪些問題，並商討出預防問題出現的措施和方法，從而大大的提高了複習的效率。
英語備課組工作計畫2023 篇6
一. 指導思想
高二英語備課組將嚴格執行學校的教學工作計畫，以培養學生核心素養為重點，提高學生語言能力、學習能力、思維品質和文化意識，讓學生通過聽、說、讀、寫、等方面的語言實踐活動去發展英語語言能力，培養良好的心理品質和思想道德品質。緊抓課堂實效、突出學習重點，為將來的高考輝煌打下堅實牢固的基礎。
二.工作重點及目標
1.進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法.
2.努力提高課堂效率.
3.以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量.
三.具體工作
1.認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.
2.加強組內聽課活動以及跨組交流.尤其是新教師，很有必要聽課，儘快的熟悉高考的信息和趨勢.繼續做好“師徒掛鈎”活動，互相促進，共同發展。
3.抓實日常教學工作，最佳化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
4.資源共享並最佳化練習，同時也回響學校“分層教育”的思想，對班裡不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。
英語備課組工作計畫2023 篇7
指導思想：
本學期我校英語組將以平陽縣教研室工作計畫為指導，以學校和教導處工作計畫為依據；根據疫情時期的特殊性，做好線上線下銜接，密切關注學生的學習及心理變化。堅持立德樹人，以深化國中課程改革為重點，促進育人模式變革，面向全體學生，關注學生英語學科核心素養的提升，關注學生的可持續發展；開展教學質量精細化研究，提高教學質量。
工作目標：
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。做好特殊時期的可行性教學計畫，做好線上線下的銜接。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3、與信息技術整合，創建以活動課為主的教學模式。
4、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
5、開展課外活動，激發學習興趣，培養口語交際能力。
工作措施：
一、加強理論學習，轉變教育觀念
1、組織英語教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等專著，積極開展教學改革實踐，關注課程，關注課堂、關注學生的學習，提高教學的針對性和有效性，從而提高教學質量。同時，根據中學生的學習特點探討中學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生語言交際的能力上。充分利用教學資源，採用聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高中學生對語言的感受能力，同時發展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與聽、說間的距離。
2、繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。
二、抓好常規實施，提高教學效益
1、繼續學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。切實有效地做好線上線下的銜接，摸清學生線上學習效果，並加以鞏固。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼於培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電教設備，加大信息技術輔助英語教學的力度，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發揮教研組作用。有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，儘量做到教學資源共建、共享。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高教師的業務素質。規範作業的布置與批改，反饋應及時，特別要把好每個單元檢測練習的關。
3、通過學習英語課程標準，實行新的外語教學評價機制，研究合理的評價操作體系。繼續加強英語口語教學，營造濃厚的英語學習氛圍，進一步規範國小英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，提高學生英語口語的交際能力。
4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略。現使用的省編中學英語教材外研版教材所涉及的教學內容面廣、量大，部分學生學習時難度較大。教學中應重視英語學習中的薄弱群體，並採取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。
三、開展課外活動，激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。在課堂上繼續用英語組織教學外，課外引導學生用英語打招呼、對話。開闢英語角，利用學校先進的電教設施，播放英語歌曲、英語電視節目，用英語布置教室開展興趣小組活動等，營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養學生交際運用英語的能力。
英語備課組工作計畫2023 篇8
指導思想：
根據教研室及學校工作計畫，紮實有效地開展國小英語教研工作,激發教師創新課堂教學模式。加強對教師的培訓,促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高，創設良好的學習英語的氛圍，培養學生學習英語的興趣，促進全校國小英語教學質量的提高。
主要工作：
1.注重隊伍建設，提高教育理論水平。
組織教師深入學習教學理論，了解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念。要求教師繼續認真學習《國小英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己的教學中。國小英語教學評價的主要目的是激發學生的學習興趣和積極性，要採用多元的評價形式，評價形式以形成性評價為主。
2.結合學校學科常規管理要求，加強過程管理。
教學常規管理要求是提高教育教學質量的重要舉措，是實現教學管理的科學化，促進教學過程的化。根據上學期教學工作檢查中本學科出現的問題，進一步完善國小英語的課堂教學常規，認真制定好教學“六認真”的要求，使課堂教學常規適應新的課堂教學模式，進一步規範教師的教學行為，新老教師向管理要質量，以質量求發展。
3.關注常態課高效課堂，提高課堂教學質量。
課堂是教學的主陣地，課堂要呈現常態化，常態課更能關注學生思維的培養，讓學生真正做到會學會做。結合區課題研究跨文化交際在國小英語中的套用，激發學生深度思考。公開課要常態化，常態課要“公開化”。要關注一些平實、真實的課堂，努力提高課堂效率。
4.結合課本劇表演開展多彩的學生活動，形成學科特色。
課外活動是課堂教學的延伸，是實現教學目的不可缺少的組成部分，它給學生提供了一定的練習英語的環境，增加了語言實踐機會，有助於提高學生學習英語的興趣，豐富課餘活動，開闊視野，培養學生英語表達能力，還會促進課堂教學，鞏固所學知識。
開展豐富多彩的課外活動，拓寬小學生學習英語的渠道，倡導體驗參與，通過校園環境的布置，營造良好的學習英語的氛圍，培養學生學習英語的興趣，激發學生的積極性和自信心，促進學生自主發展。
日常工作：
1、訂計畫（分析班情學情，制定有效措施。）
根據學校教學計畫，結合本組特點及科研課題制定教研組計畫（內容包括：教研組情況分析、教研組活動形式和內容、教研組工作重點及每月具體推進措施、教研組自報課安排等）；教師根據學科特點和班級學情制定學科教學計畫，結合“有效教學”的探索和實踐，根據本班學生的具體情況制定學習習慣培養分層目標及要求，以“帶齊學習用品、作業按時完成、上課預備鈴的準備和遵守課堂紀律”為重點，幫助學生每月重點養成一個好習慣，不斷激發學習動力，促進學生髮展（內容包括：班級情況分析、本學期教學內容及要求梳理、面向群體的具體措施、面向學困生的習慣培養等具體措施。）。
2、抓備課（教師‘有備而來’，學生‘滿載而歸’。）
根據學生實際，精選教學內容。備課中體現六個“一點”的專業積累：學習一點、設計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結一點。（組員分別進行二次備課，根據班級實際修改教案；記錄課後反思，教學效果得失記錄明確，並有改進措施。
3、抓上課（教師‘急中生智’，學生‘動手動腦’。）
把握重點、突破難點、培養能力點、突出有效性。課堂教學中注重滲透學科德育，“儘量讓學生動口、動手、動腦、用眼、用耳”，遵循“學生參與、雙向互動”的原則，運用各種教學手段加強學生的參與度，努力形成師生在情感思路上的共振狀態，激活課堂教學，提高課堂教學的效益。“力爭減少一般課，消滅較差課，擴大優質課”。
課前做好充分準備，準時到達教學崗位不遲到，不得做與教學無關的事，下課不拖堂。教師在上課時不能隨便離開教室。教師上課要精神飽滿，教態要親切自然，努力創設一種寬鬆、和諧的課堂氣氛。
4、抓聽課（取長補短，智慧共享。）
有目標、有記錄、有建議。及時做好評課工作，針對提高教學有效性提出改進措施。
5、抓作業設計和批改（教師‘精選精講精練精批’，學生‘認真按時完成’）（本學期重點推進工作）
精選課內課外練習，適量質優。以有效作業為突破口，落實減負增效工作。及時批改作業，不漏批、不錯批、更嚴禁叫學生批改作業、提倡面批。教師要重視作業的反饋功能，從中獲得教學信息，及時分析反饋，改善教學行為，使作業的設計與批改成為周周練、單元練習等監控教學質量的一個重要視窗。
6、抓課後輔導（教師‘提優補差’，學生‘盡心盡力’。）
幫助有困難的學生補缺補差，指導學有餘力的學生不斷提高。努力把問題消滅在萌芽狀態，決不能出現“積壓成堆，積重難返”的被動局面。對學習困難生，教師要多鼓勵，幫助他們克服自卑感，樹立自信心。對他們的輔導要持之以恆，貴在及時，隨時掌握他們的學習情況，進行查缺補漏、因材施教。
7、抓質量（質量分析具體，改進措施有效。）
確保合格率，提高平均分，關注優秀率。教學質量管理要強化全員質量意識，嚴格把好質量關，形成質量監管網路：
①加強教師自檢——落實“三精”，做到堂堂清，紮實日常教學，提高常態質量；
②加強組內互檢——組長牽頭，組員互相交流，完善知識歸類，精選鞏固練習。
英語備課組工作計畫2023 篇9
一、指導思想
七年級備課組以《英語新課程標準》為指導，從聽、說、讀、寫、看這5個方面培養學生英語綜合素養。根據《新標準》，同步重視學生“看”的能力。
備課組以提高英語教學質量為目標，以培養學生英語綜合素養和傳授英語知識為重點，以增強學生國家榮譽感、開拓學生國際視野和樹立正確的人生觀、價值觀為要求。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，實現高效課堂，把重點放在教師集體備課上。根據學情進行同課異構，為學生的英語素養的全面發展而努力。
二、基本情況分析
七年級英語備課組共有成員8人：潘春海、鄭燕微、全嬋娟、吳寒冰、汪笑連、黃曉微、全旭玲和鄭林賽子。設立工作室，為年輕上進教師提供學習的平台；經驗豐富的教師，緊跟時代步伐，工作認真勤懇；年輕教師虛心好學，積極上進，創意創新。老師們資源共享，工作紮實，齊頭並進，有利於團結學科隊伍，發揮集體教研的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。
三、工作目標
1.積極領會新課程標準的精神，轉變教學理念，在教學實踐中不斷探索，不斷總結完善教學方法，提高學生英語素質，努力實現優質高效課堂，全面提高教學質量。
2.全面落實學校的常規檢查要求，以日常課堂教學為抓手，進一步改善學教關係、形成良好的課堂文化，進一步提升學生的英語學科修養。作業分層，特色批改，對學生的學習進行跟蹤。全面落實集體備課，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。通過組內成員的集思廣益，深入教材，貼近學生生活，為更好提升學生學科素養而努力。
3.組織好同組互相聽課議課、互相學習、每位老師一學期至少聽10節，工作不滿三年的新教師至少聽15節。可根據情況積極開展示範課，讓老師有機會交流、學習和提高。
英語備課組工作計畫2023 篇10
一、學情分析
碧中學生英語底子非常薄弱，很多學生不具備英語單詞的拼讀能力。在新高考新題型衝擊下，概要和續寫對學生來說是一大挑戰。
二、教學指導思想
抓基礎，由淺入深，努力發展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力，拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生有效改善自己的英語學習。
三、教學任務及課時安排
本學期要完成高三複習任務，每一單元進行重點辭彙及句子測試，語法1-2課時，迎接明年1月的第一次高考。
四、主要措施
高三年級是高中的重要階段。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓複雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，紮實基礎知識，做好聽力備考工作，突擊寫作訓練，為高考打下紮實的基礎。具體方法如下：
1、認真研究教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。在課堂教學中，對於每一個教學環節的設計，我們都應注重學生的活動，學生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果
2、內容要求學生一定要過辭彙關，反覆朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力，每周三次統一聽力訓練，做好聽力高考備考工作。
4、培養學生的閱讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生辭彙量，做到每學完一篇課文，就進行辭彙檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的辭彙。在平時教學過程中不斷擴大學生的辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充辭彙的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,在教學中儘量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
題型專題訓練：
每個專題用一課時分析設題特點、評分標準（完成句子）、指導解題技能、解題步驟；一課時訓練解題步驟和解題技能。這些題型專題的訓練材料以提前進入新課改高考省市的高考題為主。題型訓練應結合平常的考試評講來落實。評講應結合解題技能、解題步驟來評析，讓學生形成良好的做題習慣。
聽力專題訓練：
每周四次，以高考題型為主，第一次為泛聽，在學生聽完選出答案後教師給出正確答案，學生自己對照評分，將錯題做上記號；第二次細聽主要讓學生將錯題再做一次，與正確答案核對，盡力聽懂所有內容並且動口模仿複述。
英語備課組工作計畫2023 篇11
一：指導思想：
以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校國中英語教研和教學工作水平，在校長的領導下，用心探索，取得更好成績。
二、工作思路：
1.教學目標：
培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。
2.教研目標：
(1)配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示範課，透過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
(2)各年級具體目標如下：
七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫忙學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養，為實現12年中考的新突破打好基礎。
三、具體工作：
1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。
2.強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，個性抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3.打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，並每人按計畫上一次公開課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。
4.加強備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計畫、有目標、有實效。研究教學資料，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。透過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改善，以提高民眾備課的質量。透過民眾備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5.規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，透過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
6.組織好英語課外小組活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以到達自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中國小英語課程標準》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力、口語測試取得圓滿的成績，扎紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養，個性要重視學生閱讀潛力的訓練。
7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師透過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，並聯繫實際用心撰寫英語教育教學論文
英語備課組工作計畫2023 篇12
一、指導思想：
我們要以學校教研工作計畫為指導，改進教學方法，加強教學研究，發揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。
二、工作重點：
1、認真學習和領會新的課程標準，紮實開展研究活動，最佳化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。
3、改革評價制度要求，建立促進學生髮展、教師提高、學校課程實施的評價體系。
三、工作措施：
1、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
2、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等巨觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計畫。安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。
3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流發言，負責把備課內容整理好後在上課前列印出來，每個教師人手一份，以便老師們共同參考、設計下周的學案和教案。
4、結合本班實際修改：每個教師在集體備課後，必須根據本班具體情況，對學案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教後感。
6、安排組內研討課：組內老師相互聽課，認真做好聽課記錄，並及時評課，進行教後反思。
7、嚴格要求學生，狠抓單詞的記憶與鞏固：單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
8、書面表達訓練：堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
9、完型與閱讀：閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發適當的完型與閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
10、活動：組織一次全年級的英語書法比賽。由於很多學生平時不注意書寫，沒有養成良好的書寫習慣，造成了高考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養成良好的書寫。
英語備課組工作計畫2023 篇13
新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計畫：
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼於學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助於學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
1、激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。
2、通過一學期的學習，讓學生掌握一定的辭彙量，發展聽、說、讀、寫的基本技能，形成一定的綜合英語語言運用能力。
3、幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學習和發展打下良好的基礎。
4、提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。
5、注意學生整體提高，抓好優秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，並注重教學技巧，培養學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優異。
6、努力提高教學質量。儘量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班，343人。只有少部分學生國小時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細緻，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本辭彙，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養，並強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。
五、具體措施
（一）備課：根據學校要求，規範備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優質化打好基礎。
（二）上課：要求教師上課能根據教案中設計的語言目標，採用任務型教學途徑（Task—basedteachingapproach），注重運用教學策略和個人智慧，引導學生用“做中學”（learningbydoing）原則，堅持以學生為本，關注學生的情感態度，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發展學生的綜合語言運用能力。
（三）作業及檢測：作業及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業設計重在對語言的功能及結構，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內容、定時間、講質量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄製高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體複習，教師要運用教學策略從巨觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
（四）培優輔差：培優輔差工作依照學校工作安排執行。一是注重優生的確定和培養，重點培優，鞏固和提升優生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能，切實加強基礎知識的學習。
總之，本學期七年級英語備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
英語備課組工作計畫2023 篇14
本學期，我們將根據本學期市、區教研室英語教研組的工作計畫，以及學校的工作計畫，繼續以英語課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加理論學習和培訓，並進行課改研究和專題研究等活動，力求高質高量的教學。
一、加強理論學習
我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，並有針對性地選擇學習內容，採用集中和分散相結合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛鍊學生的書寫能力。
月份安排：
二月份：
1. 制定教學計畫和進度，做好開學的準備工作。
2. 參加英語教材培訓。
三月份：
1.做好師徒結對工作，加強對新教師的培養。
2.開展讀一篇“理論專著，寫一篇讀書心得”活動。
3. 校英語書寫競賽。
四月份：
1. 做好期中複習、命題、考試和試卷分析等工作。
2.利用“一人一課”開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。
五月份：
1.組織教師參加全區優質課觀摩。
2.圍繞“學校籃球特色”這一主題積極撰寫論文。
六月份：
1.制定複習計畫，總結教研組工作。
2.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的命題、考試和考後的分析工作。
英語備課組工作計畫2023 篇15
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計畫，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習
鑒於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在國小英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。
總之，由於本人缺少國小英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新台階。
英語備課組工作計畫2023 篇16
一、以新課程理念推進課程改革
1、要求各教師善於總結教育教學經驗，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行分析，靈活運用教育刊物上有關課改的經驗，指導自己的課堂教學改革，增強爭先創優的意識。
2、要求教師認真、紮實每學期一次的教學實踐課。儘可能地創設有利於學生學習的教學情景，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。
3、要求各教師不從學業成績單一評價學生，提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，按照新課標理念及新教材要求，積極推進重在過程的發展性評價。
4、各教師要認真制訂學期課改實施計畫，明確課改目標、內容、方法和研究方向，上好課改實踐課、研究課，工作總結《六年級英語教研組工作總結》。在間周進行的教研活動中，積極提出課改中的重點難點問題，及時反思教學得失、總結經驗教訓，輻射影響課改的全面深入
。5、加強課題研究。教師積極探究激發學習興趣，創設樂學環境這一和諧子課題。依據自己的課堂實踐，積極撰寫教學論文，向省、市級報刊積極投稿。
二、以規範的英語教學常規提高教學質量
1、要求各教師認真鑽研教材，積極運用新理念最佳化教學過程，提高六認真工作實效。要做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;課時劃分合理;教學設計體現個性化。
2、各教師應嚴格控制教學進度。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重、無效。
3、組織、安排好新師範生的新、老結對教學活動，規範每兩周一次的師徒聽課、評課制度。對於教學能手、骨幹教師，要求每學期上好常規示範課、公開課，以確保英語教學質量的穩步提高。
三、以全方位的評價促學生全面發展
1、對學生的評價不局限於卷面成績，更多地從學生的學習興趣、課堂所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等多方面進行評價，做到終結性評價與過程性評價相結合。期末組織好學生的口試測試。
2、竭力創設英語學習氛圍，拓寬學生的學用渠道。根據學生的年齡特點和興趣愛好，組織內容豐富、形式多樣的英語興趣活動。
四、以教研組活動為陣地提高教師的業務水平
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》，轉變教學觀念，努力將新理念轉化為課堂教學的具體行為。
2、定期開展好以學習理論、備課、說課、上課為主要形式的常規教研活動，或共同探討教學中的疑難問題;或認真學習理論，更新教育觀念;或以實踐課為契機，探究課堂教學的改革和教學質量的提高;或觀看優秀教學錄像，開展評課活動，共同切磋，探究課堂教學的改革和教學質量的提高。
3、鼓勵教師積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，或聯繫教學實際總結教學中的經驗教訓，積極撰寫教學論文。
當然，本教研組還存在諸多不足之處：
1、教師的理論知識還不夠精深、論文精品意識還不強、電腦製作課件的水平也有待進一步提高。
2、從期末成績看，個別年級的成績中心校滯後於完小教學點，要認真查找原因，切實提高課堂教學及提優補差力度。下學期的教研組活動中，我們將努力發揚成績，克服以前活動中存在的問題與不足，使其切實為我們的英語教學服務。
英語備課組工作計畫2023 篇17
中考在即，如何在這有限的時間內高效率地完成中考總複習任務並實現中考成績上一個新的台階，是擺在我們初三英語備課組面前的一個艱巨而又必須完成的工作。結合上學期期末模擬考試的情況，初三英語備課組以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。
首先分析一下第一次模擬考的情況，校平均分高出區平均分兩分左右，但是在區裡的排名情況不容樂觀。從各題的得分率上看，聽力、選擇、單詞以及作文的得分率都沒有達到要求，從排前率上看，低於區平均水平，合格率也低於區平均水平，各班的情況也很不均衡，同類型班級之間的發展不平衡，因此針對以上這些情況，我們備課組作出以下計畫：
1.在一個月的時間內完成新課的講授，新課以閱讀為主，第4—9周：第一輪複習：以基礎知識系統梳理和考綱為主線的縱向複習，每周保證1—2次的綜合訓練。每周保證聽力訓練3—4次。結合上次聽力考試的情況，利用每周一的校會課，進行整個年級的聽力訓練，讓學生儘快適應廣播放聽力的情況，聽力一YLE的練習為主。
第四周：複習名詞、代詞、數詞，並適當地做與此有關的練習卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、
第六周：連詞、動詞(包括種類、時態、語態)
第七周：句子的種類。
第八周：句子的類型。
第九周：在複習的基礎上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接區第二次模擬考試。
第十周：區模擬考試及質量分析。
第十一—十四周：第二輪複習：以學業考試題型和解題指導為主線的橫向複習，每周保證1—2次綜合訓練。
第十一周：重點加強聽力、選擇。
第十二周：閱讀、詞性轉換。
第十三周：完形填空、同義詞。
第十四周：寫作、改寫句型。
第15—18周：第三輪複習：綜合訓練、模擬訓練。
2.針對排前率的問題，在提高班的授課中，以閱讀和寫作的訓練為主，牢牢把握中考的範圍，不無限的擴大知識點的難度和深度，在閱讀的難度和技巧上做到針對性的指導。在寫作上加大訓練的科學性和實效性。時刻關注尖子生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺
3.針對合格率的問題，集中不合格的20個同學，首先由備課組長進行思想上的統一，提高這二十位同學在課堂上的效率，杜絕上課睡覺的現象，每節課讓他們有事可做，每天能完成一定的作業和練習，每兩周進行一個檢測，三位任課教師在內容上做到統一。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。
4.在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的具體分數)，鼓勵他們向目標努力邁進，對於達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，鬥志昂揚。
5.充分調動學生的積極性
1)讓尖子生幫忙整理出七年級至九年級的重點辭彙、句型及語法知識，並配上相應的例句(目前已基本整理完畢，有待老師進一步梳理);
2)努力動員優等生幫扶後進生，切實實行“一幫一”活動，效果好的給予獎勵;
3)科代表和組長做好同學筆記及辭彙的檢查、督促工作。
6.任課教師在複習前認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求;了解考試綱要對考試內容(語音、辭彙、基本語法知識、功能意念、話題)的具體要求，做到心中有數。
7.備好每堂課，上好每堂課。
備課：既要備學生、備教材、備方法，又要備考試;上課：從班級實際情況出發，制定適合本班的教學內容和方法。
總之，通過最後階段的複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時，我們在每個複習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、辭彙及閱讀的訓練。
中考迫在眉睫，我們將在今後畢業班的複習教學中，努力引導學生從被動接受知識轉為主動學習知識，調動他們的學習積極性和主觀能動性，從而實現“要我學”到“我要學”到“我會學”的過渡，進而全面提高中考成績。我們相信，在各級領導的關心指導下，經過全體師生的共同努力，我們一定能夠取得一個讓大家滿意的成績!
英語備課組工作計畫2023 篇18
一、指導思想
以學校教研工作計畫為指導，改進教學方法，加強教學研究，發揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發揮集體智慧、個人特長，體現“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。
二、工作重點
1、認真學習和領會新的課程標準，紮實開展研究活動，最佳化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。
三、集體備課內容
三到六年級每個單元的教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等等。
四、基本環節
集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調整、實施教學―――課後反思、總結”幾個環節進行。
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益,充分發揮教師個人特長、體現集體智慧的重要環節，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。
1）集體備課前須進行教材內容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。
2）每位教師都要盡力提出有獨創性的設計方案，以便資源共享。
3）每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
4）認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、討論意見等。
2、形成教案
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。
3、教案調整、實施教學
1）教案調整時，由中心發言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善。但教案應避免千篇一律，否則就沒有創新精神。
2）輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調整意見。
3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧套用於課堂教學。教學前，應根據教師本人特點和本班學生情況，進行教案調整。
4、課後反思、總結
1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。
2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。
五、管理
1、備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。
2、每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環節特點。
3、教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結經驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質量。
英語備課組工作計畫2023 篇19
一、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校為我們搭建的平台，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
二、以專業理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平
本學期我們組將繼續通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計畫，落實教學目標。
三、突出集體備課組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍
1)各備課組學期開始有計畫，期末有總結。備課組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮同類班級之間的差距，特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等)。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流，
2)我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢_，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異，多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計畫，限度提高。
四、打造高效課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率
1)根據英語學科特點努力做：1.老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。2.促使師生、生生_互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足於表面的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養學生的創新精神和實踐能力。
2)去年暑期校本培訓提高了老師們的專業知識和專業技能，為了更便於課堂操作，突出教學實效性，我們計畫利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到紮實有效。
3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂
認真實施，課後抓牢落實。重點做好幾個點：
1)、課前有準備。
2)、課上有激情。
3)、教學有節奏。
4)、練習有目的。
5)作業布置有層次。
6)課後有反饋。
7)、詞語過關天天有。
五、英語教研組要有本組的特色，要最佳化教學，教研目標
1、積極創設語言情景，培養學習興趣
2、聽說，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。
3、注重情感聯繫，培養學生的自信心，讓學生敢於說英語。
4、巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的心理素質應對考試。
六、本學期重點工作和措施
1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，並積極撰寫論文。
2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點：
(1)備課組要堅持集體備課，要有中心發言人，有活動記錄，鑽研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動
(2)研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。
(3)精選例題和習題，合理控制作業量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。
3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發言，從中得到提高。
4、加強教學科研工作，把組內課題深入下去，並準備成果展示。
5、充分發揮優秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，並指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養。
6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
7、認真備課，制訂好各階段的授課計畫，每一段時間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。
8、每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。
9、要求學生每周寫兩篇60字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。
10、利用課餘時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
七、認真參加區級的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，藉助我校為老師們提供的平台，鼓勵老師們走出學校，敢與名師切磋技藝。教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮，願我們英語組老師齊心協力，為學校的發展儘自己一份力量。
英語備課組工作計畫2023 篇20
一、學生現狀
1.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知慾、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，並從中提高自己的認識能力和技巧。
2.兩極分化嚴重。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落後的原因，幫助他們制定計畫，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
3.聽力和口語水平有待進一步提高。
二、工作目標
1.在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，
2.創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
三、工作重點
1.制定中學生學習方法常規，包括預習、上課、作業、複習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質。
2注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據大多數學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。
3.大膽革新英語教學方式。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1)細緻調查，做到心中有數。課上使後進生樂學，積極主動參與教學活動，多發言、養成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂;作業中出現的問題，不管大小，及時面批糾正，防患於未然。
2)營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發學習興趣，增強求知慾，提高教學效果。複習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
6.加大聽力、口語訓練量。
從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”並採用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。
1)聽音訓練
2)朗讀口語交際訓練
3)讀寫訓練
4)模擬聽速的閱讀訓練
7.提高階段複習效率。複習教學要體現英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關係：
1)新授課與複習的關係。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的複習。
2)知識與能力的關係。重視基礎知識的複習和實際運用能力的培養。
3)授課與實踐的關係。增加學生語言實踐的時間和機會。
4)聽、說、讀、寫間的關係。突出聽、讀、寫訓練。
5)書本複習與增加新語言材料的關係。以增加新語言材料為主。
8.抓好月考命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規範性、實效性、針對性。
9.堅持每周二備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。
英語備課組工作計畫2023 篇21
為了提高全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績英語備課組特意制定了以下工作計畫：
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：
1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式。
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學生狀況分析
雖然大部分學生在國小已接觸過英語，但很多學生仍不明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流，有些學生缺乏小組合作的意識，大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做到課前預習和課後複習，學習沒有計畫性和策略性，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學目標
能逐步培養學習英語的興趣，能儘快養成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論，能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
四、具體措施
1、更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習國中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2、充分發揮備課組力量。為適應素質教育的發展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鑽研教材，精心備課，實行集體備課，儘量做到節節集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發展，有所提高。不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊。平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。
3、認真上好國中英語七年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計畫、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。複習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
4、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、辭彙、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。
5、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
6、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步。
7、課後做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養！
英語備課組工作計畫2023 篇22
眾所周知，國中英語教學的成敗就在中考一博。新課結束後如何組織複習是國中段後期教學的關鍵，直接影響到整個國中階段的教學結果，因此我們初三英語備課組經過熱烈討論、群策群力制定出以下中考複習教學計畫：
一、複習方法
採用“四位一體”中考複習方法，即：階段訓練、專項訓練、綜合訓練、模擬訓練。階段訓練要求是各個擊破，打牢基礎，教師精講、學生精練。專項訓練要提高能力、教師指點迷津、傳授方法。綜合訓練要查漏補缺，及時補上遺漏和掌握不透徹的知識點。模擬訓練要培養學生的臨場應變能力和臨場經驗。
二、複習資料
精選複習資料。以20--年中考指要為主線，它不僅全面而且系統，不過有了這本《指要》並非萬事大吉了，教師還要認真精選與中考題型一致的題型，我們將根據複習的需要，精選複習資料訂購聽力書一本和20--年中考零距離，在專項訓練時要加強聽力專項訓練，篩選、整合和高信壓縮訓練題，做到事半功倍。
三、複習課堂
堅持每周用教研活動分組活動時間進行集體備課，統一這周的進度、重點、難點和考點，討論學生的學習內容，評價學生應該達到的預期目標。做到教師、學生全部都心中有數，課堂上教師只精講學生的疑難點。
四、複習計畫
制定詳細的複習計畫。複習計畫見附表(教學進度安排表)。
我們初三英語備課組根據所制定的詳細的計畫，確定了科學的輔導方法，精選了複習資料，並且堅信功在平時，效在課內。因此我們有理由相信對即將到來的中考交上一份令人十分滿意的答卷，因為付出終會有回報。
英語備課組工作計畫2023 篇23
本學期教導處繼續在認真貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領廣大教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩步推進素質教育，力爭使學校教育教學工作再上新台階。
一、指導思想
以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的複習計畫，切實搞好高三英語複習工作、密切關注高考動態，聯繫學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、學生基本情況分析
英語學科歷來是成績較弱的一個科目，如果一個學生的語言基礎沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。
1、基礎知識薄弱。這一問題比較嚴重，學生們辭彙量少，對於辭彙及其用法，基礎語法等掌握得不夠紮實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。
2、閱讀理解能力弱。這與學生們平時不重視有關，許多學生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養和提高閱讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的。
3、寫作能力弱。因為前面的學習環節出了問題，所以大部分的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。
通過上學期期末考試成績來看，學生英語成績普遍不夠理想，且相當一部分學生不重視英語，所以在複習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績。
三、具體計畫
1、完成必修和選修8冊課本的複習。以書本為載體，配以課後作業複習已學辭彙，著重夯實學生基礎辭彙，短語，句型的基礎，並注意查漏補缺。第一輪複習的目的在於夯實基礎知識，是一個學生對所學的辭彙、句型知識溫故知新的過程。複習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主複習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在複習過程中做好備忘錄，以便在後續的複習階段對自己薄弱的方面進行二次複習，再次夯實、補遺。
2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓練。高考英語聽力分值15分，而且是學生容易拿分的項目，這就要求學生多練習聽說。計畫每周安排一個早讀在班上和一節課在電腦室進行聽說訓練。要求任課老師對學生的語音，語調和朗讀進行有效的輔導。
3、複習每個單元的同時利用《步步高大一輪複習講義》，《雙語報》複習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵。
4、複習每個模組的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測最佳化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在複習過程中著眼於提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。
5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。繼續落實培優補弱計畫，特別注重擴大優生面，促進年級英語學科教育質量的整體推進。
四、明確要求，提高教學效率
1、在學習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學要求》和《高考考試說明》，努力準確把握複習的重點、難點和高考知識考點的分布情況並認真研究20xx年高考的發展、變化趨勢。
2、降低教學起點，面向全體學生
教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級要有不同的高考目標定位，運用不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果化。各位老師務必了解自己班級的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。
3、調優教學進度，完善教學環節
高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，教師應從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學生成績服務。我們在複習中應對照高考要求對原單元內容進行整合，按“複習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各複習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。
4、加強教學反思，講求教學實效
備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計畫，科學安排教學進度，做到因材施教，因班施教。教師應指導學生安排好學習計畫，明確各階段學習要求，使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現既定目標。
英語備課組工作計畫2023 篇24
根據本年級學生學習英語狀況及本期考試要求，配合年級組和學校的工作安排，現將本期外語教學工作計畫安排如下：
一、教學進度安排
完成Goforit人教版Starter的3個單元和後面的9個單元。
二、教學重難點
做好英語的初始教學，特別是字母和音標的學習，幫助、培養學生形成良好的英語學習習慣，激發學生的學習興趣，掌握基本的英語日常用語，幫助學生初步形成聽說讀寫能力。
三、教學進度
保證每3周完成兩個單元，提前一周完成12個單元，認真組織期末複習。
四、教學措施
1、充分發揮了備課組集體備課的作用，團結協作，共同前進。堅持做到教學“六認真”，在教學工作做到取長補短，相互溝通，資料共享，共同進步。
2、堅持做到統一進度，統一資料，統一測驗，統一完成教學計畫。
3、做好個人備課與集體備課的完美結合，共同探討每一單元的重、難點，每人負責兩個單元的主講任務，其它老師協助完成，紮實做好每一單元的教學研究。認真做好導學案，並加以認真執行。
4、重視每一個單元測驗和分析、總結。組內老師認真分工協作，出好每一套單元測驗題，力爭在同一時段進行。檢測結果出來後，利用每周的教研活動時間，認真總結，找出學生共同存在的問題，及時調整教學重點，幫助學生查漏補缺，制定出下一步的教學計畫。力求做到步調一致。重視學生小班化英語學習狀況了解及成績分析，認真做好培優工作。
5、重視每一次月考，半期考試及期末考試，認真閱卷，組織備課組認真總結和分析考試情況，制定下一步教學計畫和重點。努力提高年級英語總體水平。
6、充實自我，學習新的教學理念，共同提高教學成績。
儘量組織備課組參加市裡的教研會，認真學習新教材，觀看賽課資料，向別的備課組學習，學習新的教學手段，用好電子白板，精心製作課件，提高教學效率。本期將認真開展了各種備課組教研活動，開展聽課和評課活動。
7、認真做好全年級的學生培優工作，努力提高學生的整體英語水平。
針對英語教學的特點，加強學生對字、詞、句、語篇的朗讀和強化記憶，從基礎知識著手；花大力氣讓更多的差生能迎頭趕上，爭取讓他們不拖班級和年級平均分的後腿。
五、本期教研組學生活動安排
1、英語書寫比賽。
2、英語歌曲欣賞和比賽。
3、英美習俗及文化介紹。
六、公開課安排
張三，7單元第二課時。
七、奮鬥目標
通過全組老師的共同努力，力爭平均分、優生率、及格率均達到全市第一名。
英語備課組工作計畫2023 篇25
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：
1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式。
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學生狀況分析
雖然大部分學生在國小已接觸過英語，但很多學生仍不明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流，有些學生缺乏小組合作的意識，大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做到課前預習和課後複習，學習沒有計畫性和策略性，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學目標
能逐步培養學習英語的興趣，能儘快養成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論，能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
四、具體措施
1、更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習國中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2、充分發揮備課組力量。為適應素質教育的發展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鑽研教材，精心備課，實行集體備課，儘量做到節節集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發展，有所提高。不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊。平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。
3、認真上好國中英語七年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計畫、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。複習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
4、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、辭彙、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。
5、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
6、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步。
7、課後做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養！
英語備課組工作計畫2023 篇26
英語是三門主課之一，是學生學習的重要課程，且英語的使用範圍廣，為了加強學生們英語學習制定了高一新學期工作計畫。
一、工作目標：
1 注重學習習慣的養成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復語言學習的敏感性，逐步生成學習語言的興趣，儘快適應高中英語的學習。
2 從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養，同時指導學生開展研究性學習研究，以發展學生自主學習的能力和合作精神。
二、具體工作措施：
1、 組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。
2、 互相聽課，做到取長補短，共同提高。
3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的辭彙量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料(每周5次的限時閱讀和<新概念英語>)，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生辭彙量，為適應高考而做準備。
4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。
三、研修主題和思路：
主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度
思路：認真領會《英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，追求課堂教學過程的最最佳化、教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，英語教師每周2-3次下班輔導學生的英語早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴格按照新課程的教學理念，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，儘量用英語組織教學，課後認真反思，
英語備課組工作計畫2023 篇27
一、本學期的教學目標和具體教學措施
由於上學期應對學業水平測試,學生對必修5內容掌握還不夠紮實,本學期將抽出一周的時間進行複習,以完成6和選修7為主要任務。另外,每周儘可能抽出一節課時間進行聽力微技能訓練,從小處著手,開始學生的聽力訓練,希望能提早為九月份的聽力高考作好準備。由於上學期學業水平測試成績不夠理想,這學期的備課組活動以解決教學中的實際問題來開展,比如後進生如何改進,如何提高講評課質量,如何整合零散的知識點,如何提高對周末作業的監控等。主要工作有以下幾點:
1、聽力教學系統化。由於新課標內容以語法體系編寫而成,聽力內容的設定缺乏梯度,本學期擬用聽力微技能訓練替代原有課本的聽力內容,將聽力微技能訓練納入常規教學中,使聽力教學逐層推進,從微技能訓練---典型錯題分析 --- 綜合模擬訓練。聽力微技能訓練共分為12個專題,具體看教學進度表。
2、周末練習開展話題式單元整合閱讀訓練,比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜尋近三年的相關話題的高考真題,對學生進行適時、適度的訓練,並通過同一話題閱讀訓練的辭彙積累,提高書面表達能力。
3、繼續“導學案在高中英語教學中的實踐研究”的小課題研究,積極探索利用導學案先學後教,利用英語課代表,開展早自修早讀、晚自修聽力活動。
4、加強對薄弱班級的診斷。目前全段的教學參差不齊,其中有歷史原因,也有各班自身的`問題。我們將利用備課組活動、集體聽課,加強學生的調查和訪談,共商對策。
5、以市、區各類英語比賽為依託,開展多種活動來提高學生學英語的興趣。比如高二學生“走進經典,品味名著”讀書活動、高二英語聽力閱讀比賽,若條件允許,可開展英語歌曲比賽。
6、利用空中課堂、微課程、學校廣播,構建英語學習大課堂。英語學習靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。除了加強周末學習監督,課後的英語聽力訓練,微課程的實施彌補了很多課堂上的不足。本學期擬拍好課文單元複習的微課程系列,以便英語學習困難的學生在家裡也可以得到老師的指點,真正實現空中課堂。
二、教學進度安排
周次 日期 教學進度
1 2.17— 2.23
期初試卷分析 (2課時) 必修5 unit 1—unit 3 複習 (3課時)
2 2.24— 3.2
unit 4 & unit 5 複習(2課時) 必修5 綜合練習(1課時)
選修6 unit 1 Art (2課時)
3 3.3 — 3.9
選修6 unit 1 Art (4課時) 聽力微技能1:時間 (1課時)
4 3.10— 3.16
選修6 unit 2 Poems (4課時)聽力微技能2:數字 (1課時)
5 3.17— 3.23
選修6 unit 2 Poems (2課時)必修6 unit 1—unit 2綜合練習
(1課時)聽力微技能3:語音辨認(1課時)
unit 3 A healthy life (1課時)
6 3.24— 3.30
選修6 unit 3 A healthy life(4課時)聽力微技能4:否定(1課時)
7 3.31— 4.6
選修6 unit 3 A healthy life(1課時)
選修6 unit 4 Global Warming(3課時) 清明放假
8 4.7— 4.13
選修6 unit 4 Global Warming(3課時)
選修6 unit 3—unit4綜合練習 (1課時)
聽力微技能5: 虛擬語氣 (1課時)
9 4.14— 4.20
選修6unit 5 The power of nature (4課時)
聽力微技能6:比較 (1課時)
10 4.21— 4.27
選修6unit 5 The power of nature (3課時)
聽力微技能7:偏好與優先選擇(1課時)
11 4.28— 5.4
選修7 unit 1 Living well (2課時)
聽力微技能8:地點場所(1課時)五一放假
12 5.5— 5.11
期中考試 (3課時)選修7 unit 1 Living well (1課時)
聽力微技能9:身份職業 (1課時)
13 5.12— 5.18
選修7 unit 1 Living well (3課時)選修7 unit 2 Robots (1課時)
聽力微技能10:人物關係 (1課時)
14 5.19— 5.25
選修7 unit 2 Robots(4課時)聽力微技能11:原因與結果(1課時)
15 5.26— 6.1
選修7 unit 3 Under the sea (4課時)
聽力微技能12:人物評價 (1課時)
16 6.2 — 6.8
選修7 unit 3 Under the sea (2課時)
選修7 unit 4 Sharing (3課時)
17 6.9 — 6.15
選修7 unit 4 Sharing (3課時)
選修7 unit 5 Travelling (2課時)
18 6.16 — 6.22
選修7 unit 5 Travelling (3課時)選修7 綜合練習
19 6.23 — 6.29
複習迎考
注:實際進度以上課為準,月考可以作為綜合練習。
三、備課組活動安排表
周次 日期 活動內容
英語備課組工作計畫2023 篇28
一、指導思想
教研組在教務處的指引下，認真、有序、規範、創造性地開展工作，切切實實抓好學生的英語聽、說、讀、寫基本功，針對學校實際，開展促進學校教學研究和教學改革發展的教研活動，以促進教師教學水平的提高，積極營造科組的教學研究氣氛，努力打造我校的英語課堂教學品牌，為科研興校積極努力。繼續加強教學常規過程管理，加大學科質量調研力度，加深教師教學質量意識，加快中高段學生學習習慣養成的步伐。樹立開拓創新意識，成就個人和團隊品牌，讓中高年段的英語教研工作有聲有色。
20xx學年下學期開始了，我們五年級英語備課組全體教師將以英語課程改革為中心工作，根據英語教研組的工作計畫，結合本備課組的實際情況和學生的英語學習狀況，認真做好教學教研工作。現制定如下備課組活動計畫：
1、認真學習新課程標準，樹立新的課程理
開學初，利用備課組活動的時間學習新課程標準，從理論上更新自己的教學理念。與其他備課組一起探討，學習他們的課改經驗，並積極探索切和自己和所任教學生實際的課改措施。
2、抓好教學常規，提高教學效益
（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，堅持集體備課，同時多開展與其他英語備課組的聯合備課活動，做到即備教材又備學生。要了解學生的思想表現、情感狀態、生活經驗等學情。針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。
（2）上課。考慮到所任教學生年齡小、好表現、好奇心強等特點，以及新課標以學生髮展為本的英語教育思想，靈活運用教學方法，設計貼近學生實際的形式豐富的教學活動，讓學生通過體驗、實踐、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
（3）聽課。利用空課的時間多聽課（要求聽課20節），尤其是本年級的英語課，認真做好記錄，加強課後的集體評課活動。同時多走出學校，積極參加區教研活動，通過交流促進提高。
（4）作業。布置作業要有層次性，督促學生注意作業規範，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。
以上是一個初步計畫，在實踐中，按計畫執行，對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收穫，使教學質量有更進一步的提高。
二、工作目標
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
落實教研組各種計畫及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際套用能力
以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下最佳化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的部落格網上，組內成員認真閱讀，並提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。
三、具體工作安排
1、每周三下午為教研活動時間，除大組、小組集中外，安排兩節課為年級集體備課時間；
2、督促組內教師精心備課，認真批改作業；
3、制定本年段學生必須的學習習慣。
4、定期對所學知識進行複習整理與歸納；
5、督促組內教師豐富科組資源庫，並在學期末對本年級知識進行整理成複習資料手冊。
6、繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。
7、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規範化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。
8、發揮骨幹教師的作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。
9、加強教學常規管理，促進國小英語教學和諧發展
（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際情況，開展紮實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。
（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
（4）加強學校校園英語文化環境的創設，使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。
（5）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。採取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生髮展中的需求。
英語備課組工作計畫2023 篇29
一、指導思想
XX年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語課本為基礎，制訂詳細周密的複習計畫，切實抓好高三英語複習工作。密切關注高考動態，聯繫學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、學生情況分析
本屆高三學生的英語成績普遍較差，反映出學生基礎知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學生的學習態度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、，好的學習習慣與方法還未養成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。大多數學生在語法和辭彙、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較複雜的單選題，無從下手。所以在複習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績
三、具體複習備考措施
(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求
1、對《新課程標準》、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。
2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。
3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和複習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。
5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《高考考試說明》和研究xx年、xx年安徽高考英語試題，努力準確把握xx高考的發展、變化趨勢。
6、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。
(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率
1、降低教學起點，面向全體學生
教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的高考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果化。
2、調優教學進度，完善教學環節
高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。
3、加強教學反思，講求教學實效
高三學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排複習計畫，精心備課，精心設計課堂教學程式，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學習效率
做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。
(三)具體做法
1.抓好每周教學常規，落實備課組活動
①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計畫，統一進度，有條不紊的安排教學工作;
②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣;
③作業適當，及時批改，按質按量完成;
④集體討論，取長補短，形成定案。
2.嚴格聽評課制度
①每個教師每周至少聽1節課;
②每周推出一節公開課、示範課或觀摩課，上課老師要有教案;
③每周評課，積極發言，要寫好書面材料。
3.加強理論學習，提高專業知識水平
①組織學習新考試大綱、新課標;
②研究高考動態，在完成教學任務的同時，把握高考方向;
③堅持理論學習，為本學期的學校教學技能大賽做好準備,並積極準備好參加各級論文評比。
4.狠抓學生的作業、練習的質量。
①嚴格作業要求，每周2-3次(以小題卷為主)，培養學生良好的學習習慣;
②學生作業與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用;
③加強提優補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發展。
四、本學期教研活動安排二月
1、制定本學期教學計畫；
2、半日教研；
3、名校聯考閱卷評卷。三月1、半日教研；
2、“評好課”專題培訓；
3、組內聽課評課；
4、江南十校考試閱卷評卷；
5、迎接市教研室高考視導活動；
6、參加各級教學機構組織的高考教研活動；
7、教學常規檢查。四月1、半日教研；
2、“評好課”專題培訓；
3、組內聽課評課；
4、宣城一模考試閱卷、評卷；
5、皖南八校考試閱卷評卷；
6、迎接大市教研室高考視導活動；
7、參加各級教學機構組織的高考教研活動；
8、教學常規檢查。五月1、半日教研；
2、“評好課”專題培訓；
3、組內聽課評課；
4、宣城二模考試閱卷評卷；
5、全真模擬考試；
6、做好高考相關專題複習工作；
7、教學常規檢查。六月1、半日教研；
2、高考前心理及技巧輔導；
3、做好高考期間有關工作；
4、教學常規檢查；
5、教師上交各項材料。