化學學科組教研工作計畫範文 篇1
根據學校的教研工作計畫的安排和區教研室20xx年度的工作重點，我校英語科將繼續致力國小英語教學研究，努力實現國小英語教育均衡發展，承前啟後，堅持教育發展觀，全面推進素質教育，不斷提高大江苑國小英語教學質量，按照教育教學規律，扎紮實實，富有成效地開展教學和科研工作，為提升我校整體教學質量做出貢獻。
一、指導思想
以《教育發展中心國小英語科第二學期教研工作計畫》和《大江苑國小教學教研工作計畫》為依據，認真貫切落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標，以科研促教，開展科研子課題“啟發激勵，有效課堂教學研究”，立足課堂教學，紮實、有效開展教學研究工作，全面提升我校英語教師教學研究能力，促進教師專業化水平發展，促進學生全面發展和終身發展。
二、工作要點
1、繼續組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學”的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認識，徹底轉變觀念，更新教學方法，推進課堂教學實效性。
2、深入開展科研子課題“啟發激勵，有效課堂教學研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創設英語教學情境，激發學生學習興趣的研究”，除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外，還應進行有針對性的理論學習，在研究實施過程中不斷反思和總結。
3、堅持進行集體備課，發揮團體合作精神，促進教師的專業發展，提高英語課堂教學效率。
4、力爭提高教學質量。面向全體學生，做好培優工作，注重培養優秀學生，準備參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導後進生，促進全體學生的全面發展，使英語學習中常出現的“兩極分化”現象得到緩解。
5、積極參加區教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。做好準備，迎接十一周區英語中心教研組來我校進行的課例研討。
6、開展“百詞不錯”競賽。
化學學科組教研工作計畫範文 篇2
一、指導思想
新學期文科組以“為了每一位學生的發展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩，繼續開展務實、新穎、活潑的教研活動，深化教學改革，更新教學理念，全面提高教學質量，為我校在現有成績的基礎上再尋突破而努力奮鬥，文科組教研工作計畫。
二、工作重點
1、繼續做好課程改革的研究與準備工作。
2、加強綜合實踐活動課教研，提高教師素質。
3、最佳化課堂教學，提高課堂教學效率。
4、繼續開展文科組的《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變研究》的教研與結題活動。
三、工作要求與具體措施
1、組教師發揮集體的智慧，按時參加教研活動，做好出勤統計。
2、加強教學常規管理，提高教學質量。
3、開展專題研究，深化課堂教學改革。
4、開展各項競賽，提高學生的綜合素質。
5、組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，組織教師鑽研教材，指導用好教學用書，探討新教法。
6、完善組織備課制度
每周進行一次集體備課，並做好記錄，各級組發揮集體智慧，實現資源共享，力求作到統一進度，教法、知識結構、學情分析，教學思路，課時安排，練習設計，明確重難點，共同解決教學存在的問題，共同提高教學質量。
7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”（示範課、教研課、匯報課），及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，並做好評價記錄，形成書面材料，工作計畫《文科組教研工作計畫》。
8、按學校要求，採用“走出去，請進來”的'辦法，多向兄弟學校同行學習。
9、開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，並寫好讀書筆記（摘錄）。
10、加強教學手記與案例的書寫質量，每月各一篇。
11、寫好月經驗交流，推廣先進經驗使教改落到實處。
12、落實“培優扶差”工作，要有計畫，有過程，有總結，大面積提高學生素質。
四、教研組活動時間表
略
化學學科組教研工作計畫範文 篇3
一、指導思想：
認真貫徹落實章丘市教育體育局“內涵提升年”活動要求，以提高國小科學教師隊伍建設和專業發展為目標，以科學課程實驗教學研究為重點，依託“有效課堂”活動，認真開展行之有效的教科研活動，解決新課程實施中的實際問題，全面提高學生的科學素養。
二、工作要點：
1、加強理論學習，提升教師素養。
針對當前我市科學教師年齡偏大，流動性大的特點，結合我市片區教研活動，組織科學教師認真系統地學習《國小科學課程標準》，鑽研新教材，學習有關教學策略、教學評價等理論和實施的經驗，提高廣大教師的理論素養和水平。
2、繼續加強實驗教學的研究。
在上學期實驗教學研究的基礎上，本學期實驗教學研究的重點還是通過組織形式多樣的與實驗教學有關的活動，引導教師轉變觀念，逐步實現“教師講實驗——教師領著學生做實驗——學生自主實驗”的過渡，使科學教師意識到實驗教學的重要性，保證實驗開出的數量和質量，從而進一步提高學生的科學素養。
（1）通過與學生座談、問卷調查等形式了解實驗教學開出情況。
（2）組織教師、學生實驗操作評比等活動，促進師生對實驗教學的重視。
（3）開展“如何培養學生良好的實驗習慣”的課題研究。組織部分科學骨幹教師參與課題研究，探索在實驗教學中如何培養學生良好的實驗習慣，從而全面提高科學教學質量。
3、加強教師培訓，促進專業成長。
（1）通過“提要求、壓擔子、不定期聽課研討”等活動，逐步建立起一支穩定的骨幹教師隊伍，定期對骨幹教師進行業務培訓，為骨幹教師的成長搭建平台，培養學科“名師”。
（2）加強對青年教師的培養。有目的的開展“傳、幫、帶”等交流活動，幫助青年教師儘快熟悉教材教法，成長為合格的科學教師。
4、著力開展教科研活動。
（1） 結合我市的“有效課堂”教學活動，通過同課研討、自我反思、案例分析等形式落實活動的內容與要求，提高活動的質量，打造一定數量的“精品”課。
（2）發揮骨幹教師的輻射帶頭作用，以他們為龍頭帶動各單位加強集體備課和教學研討，解決教學中的真實問題，研究教學中的具體策略，整體提高我市科學教學水平。
5、徵集青島版3——6年級教學設計（或課堂實錄）。每一位骨幹教師至少修訂或提交1—2篇有交流價值的教學設計。
6、完成好市教育體育局和濟南市教育局安排的其他工作。
三、具體工作安排：
（一）八月份：
1、制定國小科學教研計畫。
2、組織教學能手理論考試。
（二）九月份：
1、傳達學科教研計畫。
2、組織學科教研組集體備課。
3、安排部署教學設計（教學實錄）徵集工作。
4、“有效課堂”教學情況調研。
（三）十月份：
1、培植創新課例。
2、組織骨幹教師送課下鄉。
（四）十一月份：
1、培植創新課例。
2、“有效課堂”教學情況調研。
3、組織學科展示交流活動。
4、參加濟南市學科教研活動。
（五）十二月份：
1、參加部分學校教學年會。
2、完成教學設計（教學實錄）徵集工作。
（六）20xx年一月份：
學期教研工作總結。
（七）20xx年二月份：
1、調整上半年教研工作計畫。
2、組織學科中心教研組集體備課。
（八）20xx年三月份：
1、“有效課堂”教學情況調研
2、培植學科創新教學課例
（九）20xx年四月份：
1、組織科學優質課評選。
2、組織骨幹教師送課下鄉。
3、參加濟南市學科教研活動。
（十）20xx年五月份：
1、“有效課堂”教學情況調研
2、組織學科教學展示活動
（十一）20xx年六月份：
學期教研工作總結。
化學學科組教研工作計畫範文 篇4
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作、學校教導處工作為指導 ，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學實踐能力的科研水平，以提高國小數學的教學質量。
二、教研組織：
組長：殷梅鳳
組員：全體低中年級數學教師
三、教研專題：
構建洋溢著互動氣息的綠色課堂
1、主題提出的背景：在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態過程。“師生互動”因此而成為研究課堂教學過程的熱點話題。
互動性課堂 新課程理念下的理想課堂應該是師生互動，心靈對話的舞台；是師生共同創造奇蹟，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景；是點燃學生智慧的火把，而給予火把，火種的一個個具有挑戰性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發展的，教師不斷創設能引導學生主動參與的教育環境，促進學生主動地、富有個性地學習。
2、研究內容：
（1） 國小互動性課堂的內涵與特徵研究。
（2） 國小互動性課堂的教育模式研究。
（3） 國小互動性課堂的教學策略研究。
（4） 國小互動性課堂的教育評價研究。
（5） 國小互動性課堂的案例研究。
3、研究措施：主要採取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現場調查分析、測試評價等形式及時反饋信息，調控各位組員的研究過程。
4、預期取得的效果：通過實踐嘗試，旨在構建平等、民主、自然、和諧的新型師生關係和互動性的綠色課堂教學模式，讓學生的數學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。
四、教科研製度：
1、 組長：以身作則，帶頭學習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動，課後組織評議，協調教師間的活動。
2、 組員：服從分工，按時參加教研活動，樂於承擔教研任務，加強學習理論，研究新課程標準的嶄新理念，並把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。
3、 請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續，其餘一律作曠職處理。
五、具體安排：
第三周 主題：“綠色教育管窺”講座
全校教師集中聽“綠色教育管窺”講座，組員認真做好筆記，會後自我消化。
第四周 主題：新課標下數學教師備課的重點（大組活動）
活動前由組長負責寫好講座內容，並事先印發到每一位組員手上。在備課上達成共識。
第五周 主題：觀看課改課
第八周 主題： 教學反思交流（大組活動）
活動前各教師借簽前沿的教育理論和自成功的教育經驗。對自己某一課的某一方面進行批判性反思，形成書面稿。活動時進行集體交流。
第九周 主題：教研課
由周超承擔教研任務，活動前由教研組長負責組織各年級段教師集體備課，設計好教案，評課時組員應積極參與，暢所欲言，本著綠色課堂教學研究的目標交流，以積極探討適合低中年級數學的綠色課堂教學模式
第十二周 主題：教學案例交流（大組活動）
第十三周 主題：教研課
由張鎖俊承擔教研任務，活動前由教研組長負責組織各年級段教師集體備課，設計好教案，評課時組員應積極參與，暢所欲言，本著教改研究的目標交流，以提高自己的課堂教學能力。以新課程標準教材為切入點，提高我們的課堂教學質量。
第十六周 主題：教研課（大組活動）
周超教師執教，開課前由組長牽頭，組織成員先集體備課，然後再上課，上完再寫出課後小結或感想。
化學學科組教研工作計畫範文 篇5
一、班級學生情況分析
本班共有學生人，男生人，女生人。大部分學生活潑好動，接受能力也較強。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些辭彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現–––鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示台–––給學生提供展示課內外學習所得的舞台。
三、教學目標
1.複習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
化學學科組教研工作計畫範文 篇6
一、工作目標
認真落實市研訓中心的有關工作安排，牢固樹立服務意識和創新意識。以學科新課程實施研究為核心，積極推進校本教研製度建設；繼續以課題《國小數學練習活動的有效性策略》為研究重點，加強行動研究，夯實課堂教學，向課堂要效益，以提高研究的實效性。
二、主要工作
本學期里，數學組將在學校的領導下努力創建成一隻務實、高效的教學科研集體，出色地完成本學期各項數學教學研究工作。現將本學期的活動計畫安排如下：
1.關於理論學習
組織數學教師學習《國小數學教學策略》、《有效教學》、《國小數學新課程教學法》等教育理論，用理論指導我們的研究工作。各教師還要把集中學習和個人學習有效結合起來，並能及時地把學習的內容要點進行摘抄，記錄到個人教科研手冊中，真正把學習落實到實處。
2.關於學期研究重點
本學期學校數學組研究的重點是：探索有效的研究性練習活動。這學期我們將在深入領悟教材練習內容編排意圖的基礎上，緊密聯繫教材“探索與實踐”部分，自主開創一些探索與實踐性練習。如：兒童樂園中的數學問題、租車方案設計、電話費里的數學、設計自己的臥室、斜坡角度對滾球遠近的影響、窨進蓋為什麼做成圓形的、人民幣匯率換算調查等，通過組織這樣的練習活動，引導學生學會用數學的眼光來分析生活，發現生活中的數學問題，感悟生活中的數學價值，以此達到培養學生的創新精神和實踐能力及數學小課題的研究水平，同時這樣的練習設計也是課本練習活動設計的有效補充和延伸。
3.關於課題研究
各課題組教師能結合近幾年的實驗研究，反思自己的研究工作，每人擬定一份實驗研究工作小結，總結自己課題研究工作中的得與失，並及時組織課題組進行交流。這學期是我們課題組研究的最後一學期，我們將密切聯繫課題研究方案中的研究目標和預期成果，做好課題結題申報、專題總結和材料準備工作，並為總課題——省教研第七批立項課題《國小數學練習活動設計的探究與實踐研究》結題鑑定提前作好準備。
4.關於課例研究
緊扣研訓中心的研究重點，做好“空間與圖形”領域專題研究，試圖通過研究，以幫助教師系統疏理蘇教版教材“空間與圖形”領域的整個脈絡體系。同時，在這個過程中，我們將準備在每一個年級各打造一節 “精品課”， 向全校數學教師開放。
5.關於案例反思
本學期，我們仍然要求每位老師做好平時的教學反思記錄，尤其是課堂教學後的反思，反思課堂練習中學生參與的熱情、練習設計的科學性、以及練習後所達到的效果程度等，把反思教學作為促進自身素質、能力提高的'有效途徑。鼓勵實驗教師注重平時的教學點滴心得，及時撰寫成文，力爭在各級各類教育刊物上發表有質量的教育教學研究論文。
6.關於集體備課
集體備課的目的是為了更好地理解並領會教材編寫意圖，運用集體的智慧設計出更優秀的教學方案。針對以往集體備課中所暴露出的弊端，本著“求真、務實、出效”原則，教導處建議分年級組集中備課，一學期集中備課活動不少於四次，根據學校學期工作計畫中的要求，集體備課內容不得多於總課時數的四分之一，且集體備課內容必須滲透到每一單元教學內容中。
7.關於學生活動
本學期將從學生的雙基落實、能力發展、興趣培養等方面出發，擬定了這樣幾項活動：2-3年級口算達標測試、4-5年級數學探究能力測試、6年級數學自製學具比賽等。
三、每月活動安排
九月份：
1.學習討論本學期研訓中心關於數學學科學期研訓計畫和學校研訓計畫。
2.理論學習：《課程標準》中關於“空間與圖”領域的總目標、學段目標和具體目標的學習，以及《*中國小教學建議》中數學部分內容學習。
3.課堂教學研討。（待定）
4.“空間與圖形”領域第一次專題研討（二年級）；（9月18日 殷雪梅國小）
5.“空間與圖形”領域第二次專題研討（三年級）；（9月28日 薛埠國小）
6.國小數學單元教學分析活動（1-6年級）；（9月中上旬 學校待定）
十月份：
1.課題組負責人專題講座：（主講：景國琴）
2.觀摩優質錄像課。（ 傅廣輝）
3.課堂教學研討。（待定）
4.城鄉聯誼教學（羅村—常勝）
5.金壇市“小數會”、“教育學會”論文徵集上交評比。
6.“空間與圖形”領域第三次專題研討（五年級）；（10月16日 金城國小）
7.“數與代數”領域第十九次專題研討（四年級）；（10月23日 水北國小）
8.參加省國小數學優秀課教學觀摩活動；
9.教師基本功大賽第一輪：專業知識測試
十一月份：
1.課題組負責人專題講座：（主講：洪根風）；
2.課題組“沙龍研討”活動，主題為“如何有效地實施數學練習活動”；（戴留松）
3.課題組課堂教學研討。（待定）
4.“數與代數”領域第二十次專題研討（六年級）；（11月6日 河頭國小）
5.國小數學單元教學分析活動（1-6年級）；（11月中旬 學校待定）
6.教師基本功大賽第二輪：教學設計
十二月份：
1.4-5年級學生探究和實踐活動能力測試；
（下旬 景國琴 錢愛琴）
2.課題組成員研究小結交流。
3.課堂教學研討。（待定）
4.教師基本功大賽第三輪：課堂實踐
元月份：
1.課堂教學研討。（待定）
2.2--3年級口算水平檢測。（柳愛琴 徐息梅）
3.六年級自製學具評比。（戴留松）
4.上交個人教科研工作手冊，完成個人學期教學工作小結。
化學學科組教研工作計畫範文 篇7
一、指導思想
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統一，促進我校國小品德學科教學的優質均衡發展。
二、工作目標
1、以課堂教學研究為工作平台，積極開展教學目標、過程、策略、評價等子課題的研究，深入推進課堂改革。
2、以骨幹教師隊伍建設為工作抓手，加強教研組長、備課組長、學科帶頭人的培訓，提高校本教研的研究水平。
3、繼續調研小班化課堂教學組織結構的主題調研，促進教育發展。
4、積極探索新課程學業評價的內容和機制，發揮評價的改進功能和激勵作用，推進教學評價向縱深發展。
5、以星級教研組建設為載體，推進全校品德學科建設向制度化、規範化優質均衡發展。
三、工作措施
以科研為抓手提高教學質量。
1、落實點面結合的課題總結深化研究。以尋找道德學習的規律為指向，引導教師重點關注國小品德學科課堂教學的特點和規律，全面進行分課題的規劃研究，以期提高教師科研意識與能力，了解分析各自優勢，最佳化課堂教學行為，提升個體素質，得到均衡發展。
——以教師關注學生學習內容的差異性研究為載體，探索品德學科教師開發針對性教學資源的規律，達到教學內容豐富性和針對性的有機整合；
2、繼續落實教學規範，了解本校常態教學實情，發掘品德教師的工作亮點，尋找分析存在問題，確保教學質量底線的落實，明確提高教學質量的增長點。保證科研時間，紮實開展研究工作。做到“五定”。定時：保證每月一次教研活動；定內容：認真研讀《品德與生活》《品德與社會》新課標解讀中的有關教學目標的陳述；定地點：校會議室；定形式：以面對面地討論學習為主，網路（部落格）交流為輔；定人：全體品德教師參加學習交流。
以課堂為基地提高教學質量。
1、組織課堂教學的研究活動。加強《課程標準》的學習與實踐，善於總結和反思，針對我校各學科研究的實際情況和研究水平，深入課堂，精心組織全校教師課堂教學研究活動。（積極參加“第三屆國小品德教師綜合素養大獎賽”，為全校教師提供高質量教學研討的學習機會。）
2、參與協作片研究交流活動，加強教學交流與互動，促進研究深入發展；在各級各類研究活動中，認真探索並不斷完善課堂教學評估標準，以有效引導教師教學的具體策略和教學行為。
以星級教研組為目標評價教學質量。
積極參加星級教研組考核活動。以教研組長學習日活動為鍥機，交流經驗和困惑，提高管理經驗，保證校本教研的積極開展；促進青年教師的成長和發展。
繼續關注新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業評價。努力構建一套“評價主體多元，評價內容全面，評價對象廣泛、評價要求恰當、操作方便”的符合新課程理念和學科特點的評價體系。
附1：行事曆
時間-內容-備註
9月
品德教師學習活動。（學習教學常規；教研計畫；啟動：“西湖區第三屆國小品德教學綜合素養團體賽”等）
教學敘事評比活動。(16日紙質各5份)
3、參加浙江省優秀教學論文評比活動。
10月
1、10月8、9日：杭州市國小品德優質課評比（第二場）
2、10月15日教學專題論文評比。（中旬）
教學評比觀摩活動。（錢塘片）
3、10月21日：教學評比觀摩活動。（文一片）
4、10月22日：教學評比觀摩活動。（九蓮片）
5、10月29日：教學評比觀摩活動。（學軍片）
11月
1、組織市學科論文。
2、11月5日：教學評比觀摩活動。（競舟片）
3、11月12日：教學評比觀摩活動。（西湖片）
4、組織參加省優質課評比觀摩活動。
5、11月26、27日：教學評比觀摩活動。（決賽）
11月底送交市級參評論文。
12月
1月
1、期末評價指導活動。
2、教學質量檢測和分析。
3、品德學科星級教研組複評驗收工作。
化學學科組教研工作計畫範文 篇8
一、工作指導思想：
根據學校教導處工作計畫，結合本科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，認真學習《國小科學新課程標準》，紮實做好實驗教學工作，抓好常規教學管理工作，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計畫，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量，努力培養學生良好的科學學習習慣、激發求知慾，切實提高學生的科學素養。
二、具體工作
1、加強學習，研讀新課程標準。加強學習，更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦，認真學習《國小科學新課程標準》，在讀懂課標的基礎上，任課教師間多進行交流，相互切磋，並努力把課標的精神運用到實際的教學中去，特別是三年級的科學教師，面對的是新教材。
2、提倡自製教學具，提高課堂效率。由於種種客觀原因，很多教學活動無法正常開展，這就要求我們科學教師能克服困難，綜合利用學校和社會現有資源，提倡自製教具、學具，本學期，將計畫開展一次自製教具、學具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學課堂的效率。
3、教研活動積極開展知識培訓：
每位任課教師認真學習《國小科學新課程標準》，以及根據教務處的“讀書給自己充電”的計畫，希望科學老師能利用這個機會，多去翻閱科技方面的書，了解最新的科學理論和科學成果備課、聽課、評課：
(1)、組織集體備課活動。集體備課是發揮群體優勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規、提高課堂教學效率的必要措施。因此本教研組要積極組織集體備課，交流教學心得和教學方法，把教學中遇到的問題擺在大家面前，大家一起解決。
(2)、積極開展教研組的聽課和評課活動。緊緊圍繞教研組的活動專題，組織好教師聽課活動，在課後集體評課活動，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。
（3）、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。
4、學生方面的工作要點
（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發明、小製作等常規科技活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐套用能力。
（2）在中高年級學生中結合科學課後的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，並撰寫好課題報告。
（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
（4）糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，培養學生學習科學的興趣和科學素養。
三 、教研組具體安排
1、九月份加強學習，更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦，計畫在教研會上認真學習《國小科學新課程標準》，任課教師間多進行交流，相互切磋，並努力把課標的精神運用到實際的教學中去，特別是三年級的科學教師，面對的是新教材。
2、十月份由於種種客觀原因，很多教學活動無法正常開展，這就要求我們科學教師能克服困難，綜合利用學校和社會現有資源，提倡自製教具、學具，本學期將計畫開展一次自製教具、學具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學課堂的效率。
3、十一月月份本學期計畫上2次公開課， 按照校長講話精神，計畫先組織集體備課，制定出最佳的教案，再由執課老師自己修改，上完課後，再集體討論，進行教學反思。期末做好教研工作總結會議、期末教學常規檢查、期末複習研討會議。