科學工作計畫範文 篇1
一、基本情況分析
本學期任教五年級四個班的科學。經過兩年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態度較好，積極性較高。但是由於在家過於嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數學生對科學這門學科不夠重視，導致科學意識淡薄，科學實驗的操作不熟練。
二、教材分析：
本冊是科學教材的第五冊。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學生知道一天中陽光下影子變化的規律；懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關；能收集資料,了解人類對晝夜現象認識的歷程等。《光與色彩》主要使學生了解光的直線傳播現象；平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的，以及有關眼睛的構造及保健方面的知識。《電和磁》本單元主要使學生知道電是生產生活中常用的能源；認識完整的電路組成；會組裝一個簡單電路；知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電；掌握安全用電的常識；認識磁
鐵的性質；知道電能產生磁性；會探究影響電磁鐵磁性大小的因素；
了解電磁鐵的套用等。《呼吸和血液循環》通過本單元的`學習，使學生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產生和預防的初淺知識；
了解心臟和血管的作用及保健，增強健康及保護的意識。《解釋與建立模型》和5個單元，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
三、教學目標
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
四、教學重難點
培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、教學措施：
1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。
2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。
3、反思自己的教學，勤于思考為什麼教、教什麼、怎樣教、為什麼這樣教、有什麼意義等問題，並做好記錄。
4、鑽研新標準和現有教材，充分利用現有教具、學具和各種教學資源，進行系統化的單元備課，提前做好教學準備。
5、把科學課程的總目標落實到每一節課；
6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
7、讓探究成為科學學習的主要方式；
8、悉心地引導學生的科學學習活動；
9、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
10、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
科學工作計畫範文 篇2
一、圍繞新課改，做好創建全國示範高中的各項工作
新課改給整個教育帶來新的面貌，同時也是新機遇，全國示範高中是學校未來發展的一個契機，本部門將以主人翁的精神從軟體和硬體上為完成這一任務做好工作：
1、加強部門人員為教育教學服務的思想教育，各學科人員不斷學習本學科的新知識新思維，快速適應新課改的教育教學方法。
2、圍繞學校的近期和遠期目標，不斷改進各實驗室和部門的工作作風和工作效率，力爭成為一個團結有戰鬥力的小集體，為莞中這個大集體的未來發展添光添彩。
3、提高部門的管理水平，落實好各項工作，做到各司其職，責任到人，每個崗位有專人負責。
二、合理配置，維護好多媒體教學系統，加強教學儀器和多媒體設備的配備
1、系統地利用好現有的儀器設備，合理調配，確保日常教育教學工作的正常運行。
2、利用有限的資金，加強教學儀器設備的採購，確保重點學科實驗所需設備，同時調動各實驗室人員的積極性，提高各種設備的利用率，減少浪費。
3、改造一至兩個電腦室和物理實驗室，確保相關的高考口語和物理實驗的順利進行。
4、維護好校園雙向多媒體系統，為日常教學更好的服務。
5、合理規劃和配備好新電教樓的教學儀器，組織好新電教樓的設備進駐和施工，物理實驗室的搬遷。
三、提高全校的信息化教學水平，推進校園信息化進程
1、繼續進行校園信息平台的培訓，推進日常事務無紙化辦公的進程。
2、開展兩到三次教師信息技術培訓，進一步增強教師信息化教學的整體水平。
3、抓好校主網站和各站的資源建設，定期進行檢查和評比，擴大教學資源的利用率。
4、加強校園計算機網路的管理和維護，為提高全校的信息化教學水平提供一個穩定的硬體基礎。
5、抓好校園監控工程的施工，做好設備的調試保護。
四、抓好安全工作，確保教育教學的順利進行
1、加強各部門的安全教育，防止安全事故的發生。
2、建立安全工作崗位制，定期檢查實驗藥品和實驗電器，保障師生日常教學的安全。
3、做好計算機病毒的防護，督促進行計算機數據的保密和備份，改進計算機網路和多媒體教學網路的防雷設施。
五、實行請進來，走出去的策略，加強交流，改進自身
1、加強與兄弟學校的交流，請校外相關專家進行指導，提高各種網路設備的穩定性。
2、不定期跟外校進行交流，吸取別人的成功做法，更好的為教學服務。
3、改進自身，挖掘潛力，提高本部門的整體水平。
總之，科學館和技術中心在新的學年裡將更新思維，提高效率，為莞中未來的目標奉獻自己的力量。
科學工作計畫範文 篇3
教研組長：
一、指導思想
本學期，科學組將認真貫徹市教研院和學校教科研處的工作要點，堅持以求真務實的工作態度，面向全體學生、對學生全面負責。本學期本組突出“提高教育教學質量”和“提高教師素養”兩大重點，以“國中科學概念教學最佳化設計”為中心，以“有效作業”為抓手，以校本教研為載體，研究教材、研究課堂、研究學生，最佳化課堂教學，提高課堂教學效率。
二、本學期教研活動工作重點
1.悉心策劃教研活動，提高科學教研活動的有效性
①加強備課組的建設與管理：做到“五定”即定時間、定地點、定內容、定備課計畫和定主講人。
②悉心策劃教研活動，提高教研效益：力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”。本學期圍繞教師教育院的20xx年度素養提升工作確定以“國中科學概念教學最佳化設計”為中心，以課例研究為載體開展“主題主講討論式”校本教研活動。
2.加強學習、培訓，努力提升教師素養
①注重學習機會：本學期，除了學校里安排的各項學習之外，本組教師還要積極參加市教研室組織的各項教研活動，爭取一切可能學習的機會，開闊視野，提升素質。
本學期，市教研室組織的課堂教研活動和學習活動有：
②進行同伴互助活動：本學期結合市裡的“實驗教學研究班”和“科學命題研究班”的培訓活動，讓參加班級的陳雪燕和林光第專家老師給國中科學組做關於實驗和命題的講座及經驗交流，使組內教師互相學習，達到資源共享的目的。
③做好組內教師的培養和提升工作：本教研組共11名教師，其中6位老師是高級教師，4位老師是一級教師，1位老師是二級教師（教齡不滿五年的）。對於這位教師不滿5年（蔡南科老師）進行師徒結對，掌握教學的基本技能，站穩講台；對於組內一級老師藉助評高動力和教研組的力量，通過課例研究，通過市教研室的學習任務和評比競賽搭建平台提升專業素養；對於組內的高級老師進行課題申報活動，以研帶修，想專家型的教師發展。
3.繼續組織參加“小科學家”評比活動
本學期將繼續組織初二、初三學生參加“小科學家”系列活動之科學實驗技能評比和溫八中國中學生科學小課題預答辯等活動，提高學生運用科學知識技能解決實際問題的能力、合作與表達交流的能力，最終促進學生創新精神與實踐能力的提高。
4.繼續實施課例研究計畫，打造精品課例。
本學期以精品百課評比為載體，繼續開展以“教學設計-課堂實踐-課後點評-教學反思”四環一體科學課例研究，
時間 課題 開課人
第7周 待定
第9周 待定
第12周 待定
第15周 待定
第16周 待定
第16周 待定
通過組織“科學精品百課”課例評比，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的科學課堂教學案例。
5.申報市小科學家基地，促進教研組和教師隊伍建設
本學期將申報“小科學家基地”活動，整合組內教師優質教育教學資源，開展小科學家系列相關活動，發揮專家教師的輻射作用，帶動組內老師的工作熱情，提高組內老師的科學素養。
三、校本教研主題活動(活動方案)
20xx學年第2學期科學組主題校本教研活動方案
主題
概念教學的最佳化設計
主題
確定依據
科學概念是學生形成科學知識體系的基本單位，是科學知識結構體系形成的基石。在教學中重視概念教學採取有效的策略教學策略讓學生正確認識或理解科學概念對提高學生解決問題的能力發展其綜合的科學素質以及科學態度的培養都有很大的幫助。所以，結合教師教育學院的素養提升計畫中的最佳化設計和概念教學，本學期我組主要研究方向是如何從學生前概念出發，最佳化概念教學設計，提高課堂教學的有效性。
活動過程計畫
序號 時間 形式 課題 開課人 主評人
第7周 開課 待定
第7周 講座 實驗研究 作業匯報 各備課組
第9周 開課 待定
第12周 開課 待定
第15周 開課 待定
第15周 講座 命題研究 作業匯報 各備課組
第16周 開課 待定
第16周 開課 待定
活動成果形式
第一部分：（必選）
1.教學設計、說課稿、評課稿等2.課例
（每組需提供1-2份精品課例）
第二部分：（任選一種）
□活動總結□論文□研究報告
科學工作計畫範文 篇4
一、工作思路
本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業指導與學術性、民眾性研討並行，面與點共進。
本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解並及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中國小課程建設與管理能力。
本學期工作的策略是：“充分展開民眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。
二、工作重點
(一)加強學習，提高教育教學理論水平
1.精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。
(1) 認真學習和鑽研《科學課程標準》、系統鑽研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。
(2) 認真學習和鑽研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
(3) 認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
(4) 認真學習和鑽研有關“做中學”教學案例專著。
2.精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
(1) 繼續邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
(二)加強指導和管理，提升課程實施水平
1.加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計畫，杜絕違規行為。
2.加強新教材的培訓力度。充分調動市(區)專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在**市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。
4.有序推進“春暉工程”，加強國小科學“精品課”建設，共建優質教育資源，促進全市科學教育協調發展。
5.根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。
6.結合科學學科基地的系統化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式，提高教研質量
充分發揮教研工作對於創造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。
1.改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄市(區)科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。
2.以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風範。
3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4.切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創新的技能。
5.加強對學校教研組工作的指導，根據“**市中國小教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
7.繼續徵集、最佳化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(四)重視教育科研，深化課題研究
1.探索國小科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視套用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2.系統展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。
(五)改革評價方式，完善評價體系
1.逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
2.幫助部分學校逐步建立並完善學生學業(學生成長)記錄袋，探索建立促進學生髮展的過程性評價體系。
科學工作計畫範文 篇5
xx學年繼續依據《xx市進一步深化素質教育的實施意見》、xx區教育局《著力打造優質教育品牌全面提升教育發展水平》報告及本學期教研室教研工作計畫為指導思想，圍繞“有效教學”為中心，採用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，通過視頻案例分析、質量監控數據分析、課堂觀察改善課堂教學，推進教師組團式發展，培養學科名教師，加強學科教研組建設，打造學科教研品牌,提升學科的教研質量,提高教研教學有效性及促進教師的專業發展。
一、教師隊伍建設
（一）核心組、中心組教師隊伍建設。
完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務，充分發揮核心組、中心組的骨幹力量，開展各項教研活動，高效完成區域教研工作，真正發揮骨幹教師的引領作用。提升核心組、中心組本身的教育教學理論水平和教學研究水平。通過購買教育教學理論書籍，進行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續開展“微教研”促進教師課堂教學研究水平。並充分發揮其在市教研會的作用，在承擔市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參與或承擔課題研究，提高科研能力。
本學期需要完成的任務：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學設計、教學案例、教學反思、教學論文（國小已交的不用再交）、讀書心得各一篇。
2.理論學習：《學習、教學和評估的分類學》《教師專業發展的知識基礎》《視頻案例》
3.課堂實踐：以學生為中心的微教研；基於質量監控的視頻案例研究；課堂教學建模
4.教研活動：組織區內教研活動四次
（二）科組及區域教師團隊建設。
為了加強區域教研的針對性和實效性，採納教師的建議，本學期擬組建區域教研團隊。以臨近區域的學校組成教研團隊，共分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學期的大主題以“基於質量監控系統的國中生物視頻案例研究”課題（生物學科）、探究實驗教學的研究（國小科學）作為切入點，由個團隊自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區域團隊作為教研單位，結合常規教研開展教學研究活動。
1.生物學科：全區分為3個教研片區，3個教研團隊如下表（初定）：
教師團隊活動具體方案見附屬檔案。
二、常規教研活動
（一）實地教研活動
1.生物學科。重點：新課標學習；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動，時間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。
2.科學學科。重點：探究實驗課堂教學常規—課型、模式研究；課題研究；競賽培訓；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實地教研活動，時間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:國中生物實地教研：
（二）網路教研工作
本學期繼續把網路教研與實地教研聯繫起來，作為實地教研的補充。網路教研主題儘量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細見附表3、5）
表3：國中生物網路教研：
（三）中心組活動
中心組教研活動每學期4-5次，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高團隊專業素養的`主題活動。開展有效教學、“以學生學習為中心”教學研究，採用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進行。（見附表5、6）
表5：國中生物中心組活動
(四）下校調研：
1.集體下校具體工作安排見周程表。
2.學科下校調研的學校（見附屬檔案2：日程安排表）
（五）期末複習考試工作
1.初二結業考試複習工作：分團隊進行對不同內容和模組有針對性進行分析和複習
（1）a團隊：整理（-xx年結業考試卷）生物的生殖、發育與遺傳、生物與環境、和生物的多樣性題目；分析重點概念提出複習策略；出針對重要概念的典型題目
（2）b團隊：整理（-xx年結業考試卷）探究實驗、生物的結構層次、生物技術、動物的運動和行為的題目；分析重點提出複習策略；出針對重要概念的典型題目
（3）c團隊整理（-xx年結業考試卷）生物圈中的綠色植物、人和健康生活；分析重點概念提出複習策略；出針對重要概念的典型題目
（附屬檔案：人員分工）
2.初一期末考試複習
（1）a負責：消化系統呼吸系統複習策略及練習
（2）b負責：循環系統、泌尿系統複習策略及練習
（3）c負責：神經系統、人的由來、人類活動對生物圈的影響複習策略及練習。
（附屬檔案：人員分工）
2.考試時間：
（1）開放式考查：第12周周五上交作品（具體內容看通知）（市5月評）共2頁，當前教育局教研室國中生物、國小科學教研工作計畫
（2）結業考試時間：18周6月21日周五下午；
（3）初一考試時間：19周（以中教科通知為準）
（六）課題研究工作（滲透在實地教研和網路教研中）
三、專項工作
（一）舉辦穗漢雙城科學教學研討會
xx市擬在3月31日—4月4日初開展這項活動，我區出一節研討課。詳細方案另附。
（二）區際教研交流活動。
繼續開展區際教研交流活動，提供給教師互相機會，從中學習，提高教師的教育教學水平。除本區的區際交流活動外，其他區的活動一般要求中心組參加，其他教師自願參加。
國小科學：
（二）特約教研員工作：
1.市教研會成員工作小組：寫方案、收發材料、簽到、拍攝、新聞報導
2.市特約教研員隊伍工作：
做好第15屆特約教研員課題結題工作及第16屆特約教研員的申報工作。（3月15日交論文）。申報特約教研員需要上交課題申報書，通過推薦和自薦方式申報。
（三）北部山區鎮學科帶頭培訓工作
1.做好總結工作:3月結束
2.成果徵集工作：xx年3月10日截止（）
（四）競賽工作
1.國中生物學科
（1）xx市生物學科教學論文評比徵集：時間5月初上交市，主題：有效教學（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿傳送。請準時上交。
（2）廣東省國中生物聯賽：時間5月5日（以正式通知為準）
（3）生物綜合實踐技能競賽（待定）
2.國小科學學科
（1）xx市小學生“我的自編科學書”評比
參評條件：所有小學生都可報名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過5人。
製作要求：題材、形式、開本不限，可以自創，也可蒐集素材進行改編，但必須學生自己設計與編排，每本需裝訂成冊，內頁碼在6頁以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁等。自編書可採用手抄(手繪)或列印、剪貼圖文後黏貼等形式編排、製作並手工裝訂。不能整本列印、膠裝。
名額分配：：xx區60冊
評比方式：分初賽和複賽
截止時間：xx年3月30日上交區評比，並填報自編書登記表，傳送到cc作品送體育東路國小（聯繫人：塗先欽）
（2）xx市“小探索者”小論文競賽
主題：觀鳥愛鳥
參加對象：3-6年級學生，分中、高年級進行評比。每篇作者1人、指導教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文字數不少於500字，儘量附上照片或圖片。
名額分配：xx區50篇
截止時間：xx年3月30日論文及登記表電子稿傳送到。
（3）全國國小科學優秀教學論文評選和優秀課例徵集。從上學期的xx市教學論文評比一等獎作品中選擇。優秀課例的主題：地球宇宙空間科學。4月30日前完成課的錄像和教學設計。
（競賽分工見附屬檔案）
四、其他工作
1.加強教研活動管理的規範性：準時參加教研活動，中心組成員提前10-15分鐘到達，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達。請假需要學校證明。主持人做好教研綜述（教研活動後的周二交）
2.在截止日期前準時上交各類競賽作品，過時不候。
3.中心組教師的主旨：服務發展引領。要有奉獻精神，服務精神，積極上進的態度。
附屬檔案1：xx區xx學年第二學期國中生物、國小科學教研工作周程安排表
附屬檔案2：xx學年下學期國中生物區域教研團隊教研方案
附屬檔案3：xx學年下學期國小科學區域教研團隊教研方案
附屬檔案4：國中複習考試分工
附屬檔案5：中心組成員競賽分工
科學工作計畫範文 篇6
一、20xx工作開展情況
（一）重點道路征地拆遷進展順利。重點道路工程建設具有投資大、拉動力強的特點（僅二環西路工程概算投資就達到42億元），我委緊緊抓住這一特點，加大征地拆遷工作，為重點道路工程建設掃清障礙。1.二環西路道路及環境建設工程。在征地拆遷進入關鍵會戰時期，指揮部全體參戰人員堅持以民為本的原則，用紮實有效的民眾工作推進徵收拆遷進度，迅速掀起了和諧拆遷的高潮。截至目前支付各類補償款約1.3億元，征地拆遷取得階段性勝利。征地拆遷工作的順利實施，為道路和橋樑建設贏得了時間，地面道路、高架橋建設穩步推進。2.緯十二路道路改造工程。該項目於去年3月30日發布拆遷凍結通知，區里成立了緯十二路道路改造工程領導小組及指揮部，開展了宣傳發動、調查摸底、成本測算、最低套型面積資格認證，未登記建築的認定和處理。目前，根據市指揮部要求工程暫緩。
（二）市政基礎設施進一步完善。今年以來，市區兩級政府加大對我區市政基礎設施投入，市政基礎設施建設明顯加快，共完成了4條道路建設。1.濟齊路改造工程。該工程被市政府列為“雙百工程”，與西客站片區主幹路（清河南路）銜接，區段全長約2200米，總投資約1.7億元，6月25日起開始全線封閉施工，11月竣工通車。2.緯九路工程。緯九路工程全長約540米，總投資約1500萬元，現已竣工通車。3.段興東路南段工程。段興東路南段工程北起經十路，南至規劃南辛莊街，長約540米，紅線寬度為25米，總投資約1500萬元。工程自3月份開工，11月底基本竣工，同步實施了綠化、路燈及交通設施工程。4、南大西街工程。南大西街項目南起經六路，北至經四路，全長500米，總投資約1000萬元，目前已基本竣工，成為南大槐樹片區內一條重要道路。
（三）棚戶區改造深得民心。1.繼續加大在拆項目力度。北大槐樹項目於20xx年5月開始拆遷，涉及有證居民4224戶。目前交驗空房3589戶，完成84.97%。簽訂補償協定3224戶，完成76.33%。國有土地收儲70宗，完成95.89%。南辛片區交房1044戶，剩餘38戶，完成96.49%，國土收購完成總任務量的93.33%。經四緯十二路片區涉及住宅554戶，非住宅69戶。截止目前，該項目住宅已交房510戶，剩餘44戶未搬遷。段店舊村居改造項目總占地358畝，共拆除市場建築面積近10萬平方米，其中121畝土地已掛牌出讓。2.大力開展回遷安置。中大南項目安置區內13棟安置樓已建成10棟並開展了回遷安置工作。包括南辛莊、經一路、北大槐樹、中大槐樹在內的的五大項目總計回遷居民2434戶。截至目前，辦理回遷手續2129戶；驗房20xx戶，一次性通過1593戶，驗房通過率76.92%；辦理物業手續20xx戶；鑰匙發放20xx戶。以辦理手續戶數占總戶數87.47%。3.全力加快重點項目建設。目前陽光100四期和五期近60萬平方米，御景城41萬平方米、凱旋新城西區、東區27萬平方米、新世界陽光花園東二區30萬平方米等一大批重點項目相繼開工建設，部分工程將陸續竣工投放市場。
（四）基礎設施管理再上新水平。1.市政設施養護維修。完成了經一路、經四路、經五路、緯九路、緯十路、拖機路等幾十條道路的管道及檢查井疏通掏挖工作。共疏浚管道25萬米，掏挖檢查井8500座，處理冒水106處，更換井篦子井蓋子377個；開展了緯十二路、南辛莊街、濟齊路、經六路西延長線、興西路、興濟河東西壩路等十餘條道路的坑槽修補工作，總計修補道路坑槽3萬平方米；組織開展了營市西街南口、經七緯十二路積水區、經一緯十一路等三處嚴重積水地段改造工作，完成河道清淤10萬餘立方米。2.園林綠化維護。園林綠化工作緊緊圍繞西部活力新區建設目標，著力高品位生態綠化建設，加快環境綠化美化，全區共新建綠地32.7萬平方米，栽植喬、灌木119萬株，建城區綠化覆蓋率41.7%，綠地率35.1%,人均公共綠地面積9.8平方米。
（五）城市規劃及城中村改造。1.城市規劃工作。在前期編制完成的《市中心城城中村改造引導規劃（區）》的基礎上，協助市規劃局進一步完善了吳家堡地區5個村莊的城中村改造專項規劃；積極配合北大槐樹公交首末站地塊、鉛筆廠地塊、中大南區1B地塊、陽光新路三四地塊、誠基汽配地塊等棚改項目的規劃協調；協助市規劃局先後完成了美里湖東片區和美里湖西片區的控制性規劃調整，預留了非物質文化遺產博覽園用地和村民安置用地，為非遺項目的實質推進奠定了堅實基礎。2.城中村改造。今年重點推進了劉家堂、孔村、劉家場、八里橋、匡山、西沙6個村莊的城中村改造。劉家堂、孔村、劉家場、八里橋4個項目的總體策劃報告已上報市農村住房建設與危房改造工作領導小組並得到批覆。現孔村、劉家場、劉家堂、八里橋已辦理完成村莊改造土地現狀利用審查。西客站片區新擴範圍內張莊等8個村莊的整合改造項目前期用地選址策劃工作已啟動。條件成熟後，擬先期啟動張莊、劉莊居住片區建設，擬安置村民2300戶，若上述8個村莊全部開始實施整合改造，可安置村民5426戶。
（六）建築質量及安全生產監督。累計監督單位工程96個，建築面積89.7萬平方米；新開工程15個，建築面積9萬平方米；共抽查基礎工程10個；抽查主體工程19個；抽查竣工工程6個；合格率100%；查處違章工程24處，共35個單位工程；其中保障性住房項目1個（世紀中華城項目），共33個單體工程；監督既有建築節能改造工程5個片區，50餘個單體工程。
（七）城市防汛工作。一是強化預案，汛期晝夜值班。防汛預案對建委系統汛期防汛制度、防汛搶險人員安排、防汛應急搶險“現場突擊隊”隊員安排、防汛區域分配進行了規定，利用12345平台完善了汛期晝夜值班制度；二是加強預警預報。加強與上級防汛指揮部和氣象台的聯繫，利用簡訊、無線電對講機等形式加強汛期的預警預報，提前做好防範；三是購置防汛物資和加強防汛演練。購置了防汛雨衣、雨靴、救生衣、沙袋等防汛物質，準備了防汛搶險車輛、鐵杴、鐵鎬等防汛物資，並組織了20xx年度防汛演習，鍛鍊了隊伍，提升了應急能力，確保了安全度汛。
（八）熱線辦理工作。熱線辦堅持“民眾利益無小事”的工作原則，不斷完善機制，提升境界，創新思路，攻堅克難，較好地處置了市民投訴的各類問題。20xx年1月1日至11月4日，共接收市12345熱線派單28092件，回退5082件，處置25324件，處置率90.15%，滿意率98.06%；區數位化城管系統平台立案27223件，處置26936件，處置率98.95%；區12319工作站共接派單495件，處置493件，處置率99.56%。
二、20xx年工作計畫
20xx年是我區發展史上不平凡的一年，這一年是新一屆政府換屆後的關鍵年，這一年將迎來十藝節的召開，我委將以此為契機，搶抓機遇，奮力開拓，掀起城市建設工作的新高潮，以優異的成績迎接十藝節的勝利召開。
（一）抓好棚改片區的拆遷建設工作。一是進一步加大北大、南辛、經四路緯十二路等片區拆遷掃尾力度，為安置房工程建設創造良好的條件，重點協調好北大公交首末站規劃審批和商業房選房工作；全力為項目開發單位做好服務，為順利實現土地掛牌出讓創造條件；中大南安置區內8號樓力爭20xx年上半年完成，11、12號樓力爭今年年底前開工建設。二是進一步加強溝通，理順關係，全力推動手續辦理和房屋徵收工作。三是加快丁字山片區、鉛筆廠、五里牌坊東南地塊、中大南區二期、路港商業二期、經一路緯六路西南地塊、營東花園等項目相關手續的前期調整和準備工作，爭取儘快啟動項目征地拆遷工作。
（二）努力提升基礎設施建設水平。1.市政道路建設。一是經六路延長線和幸福街整修工程。經六路整修工程東起緯十二路、西至二環西路全長3.88公里，規劃寬30米，計畫投資約3700萬元；幸福街整修工程東起緯十二路、西至二環西路全長1.6公里，規劃寬35-50米，計畫投資約20xx萬元。二是營市西街大修工程。該工程南起經十路，北至經六路，全長約540米，計畫投資約1100萬元。三是葉家莊路。葉家莊路北起張莊路，南至鐵路，西臨區公安分局，長245米，寬13米，計畫投資120萬元。2、河道改造項目。一是老八里橋溝項目。從機車工廠一直到匡山小區，全長約1.9公里，現狀寬3米，規劃寬5米，概算投資約5550萬元；二是虹吸乾渠改造，從西繞城至天橋區界，全長約6公里，現狀寬5米，規劃寬20米，概算投資約2750萬元。三是低水河整治工程。概算投資1500萬元。3、區屬公園改造項目。匡山公園位於濟齊路北側，明年主要在匡山公園周邊建設綠地，栽植苗木、基礎設施建設等，概算投資約850萬元。
（三）推動城中村改造工作。為切實推進城中村改造，20xx年我區成立了城中村改造工作領導小組和指揮部，下一步要切實開展工作，重點完善段店、匡山、西沙3個已批覆項目的規劃手續，協調市有關部門加快對項目用地範圍內違法建設的認定工作，切實加快項目推進進程；儘快啟動城市規劃區規劃城鎮建設用地以外一般村莊的村莊建設規劃編制工作（轄區一般村莊總計56個），方案編竣後上報市規劃局審批，力爭早日開工，改善村民的居住生活條件。
（四）啟動百年商埠風情區建設。為全面做好百年商埠風情區的保護性改造建設，打造獨特的“文化名片”，我區將啟動百年商埠風情區建設。一是實施範圍。本次擬實施的範圍北至經一路，南至經四路，西至緯十二路，東至緯六路-小緯六路，總用地面積約0.69平方公里（69.46公頃），共涉及五里溝和西市場兩個辦事處。二是建築布局。建築布局要緊緊把握“核心塑造、肌理延續、功能複合和尺度把握”這幾個重要方面，通過創意文化、歷史風貌核心的塑造將分散的歷史建築串聯成為商埠特色街區，形成功能複合充滿活力的建築空間。三是沿街商鋪、房屋修繕方案。修繕的重點街道為經二路、經三路、經四路、緯八路；開埠期間建成的近代建築全部按統一標準修繕，修繕一定要保持建築的近代風格，店面牌匾均按照近代風格裝修；對擁有重要建築的單位，如蔡公時殉難地小樓、經四路基督教堂、飯店、省立醫院重點修繕；拆除沿街違章的建築物和構築物，加強對沿街城市建築的管理，規範市容和交通秩序。
（五）抓好槐苑廣場及周邊改造項目。初步規劃方案包括城市綜合體、社區商業中心、文化中心、槐苑廣場改造、居住區綜合改造5大部分。其中，在現狀槐苑賓館地塊規劃城市綜合體，拆除現狀槐苑賓館，綜合體由裙房及一棟塔樓組成，用地面積約20畝，總建築面積約6.73萬平方米；廣場改造，將現狀華聯超市移至地下，增加綠化廣場面積，同步實施地下人防工程建設，初步測算，地下人防工程總建築面積約3萬平方米，分地下兩層，總投資約1.5億元，現規劃方案已通過專家論證，正在方案修改完善和招商階段，爭取20xx年開工建設。
（六）繼續保持市民服務熱線辦理水準。一是要進一步提升思想境界，增強工作的責任感和緊迫感，積極推進熱線辦理規範化建設，創新工作方法，加大辦理力度，不斷提升案件處置率和市民滿意率，實現“辦得好、辦得快”的工作目標，為迎接“十藝節”營造良好環境。二是繼續完善城市數位化管理模式，放大數位化管理效應。加強信息資源的統計、分析工作，使其更好的為政府決策提供依據。努力提高問題解決率，以解決率為核心，完善預案，最佳化力量，增加投入，提高處置能力。提高數位化城管隊伍的專業素質，始終把握聯動、處置、督辦、考核等關鍵環節，促進數位化城管工作的進一步開展。
科學工作計畫範文 篇7
一、指導思想
堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生髮展為本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時，突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態度的培養，培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環境的意識、節約資源的意識和積極創新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教務處進一步落實教學常規，倡導“求實創新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步提高我校的科學教學成績。
二、主要工作
㈠、加強理論學習，更新教育觀念。
1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經驗，提高我校科學教師的整體理論素養和水平。
2、利用業務學習時間或空餘時間，組織科學教師學習優秀論文；學習有關教學案例專著，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
㈡、加強課程建設，提升實施水平。
1。組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創造性地用好教材。
2。逐步建立以學生髮展為核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體的最佳模式。
㈢、加強教研活動，提高教學質量。
1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續開展組內教師一學期一節公開課、10節聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。
2、按照規範教研組達標考核的要求，配合教務處完善和落實教學常規考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。
3、根據本校科學教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據學校經濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。
4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
5、組織組內科學教師做好曬課活動，充實網路資源。積極組織和參加教師發展中心及縣局、學區和本校的各項活動及比賽。
6、繼續抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。
7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發生的實際的、具體的情況，使教師的教學行為自我覺醒，自我開發，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師專業、學生身心健全和學校的可持續性發展。確立教科研工作要為提高教學質量服務，為提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動。
科學工作計畫範文 篇8
為了組織實施國務院《全民科學素質行動計畫綱要(20xx—20xx—20xx年)》(以下簡稱《科協素質綱要》)，根據《科學素質綱要》確定的任務和措施，結合市委，市政府重點工作和《什邡市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，特制定本工作方案。
一、期間目標
到20xx年，科學技術教育、傳播與普及有較大發展，公眾科學素質明顯提高。圍繞公民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題實現以下目標：
搭建科技服務新平台，注重技術創新，為農業產業化、工業化和城市化提供技術支撐，加強農民專業知識和專業技能培訓。強化人才的合理利用，最佳化人才隊伍，促進科技成果轉化，增強科技對提高市域綜合實力和核心競爭的能力。
—促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活和工作方式。
—以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強;城鄉勞動人口的科學素質有顯著提高，城鄉居民科學素質水平差距逐步縮小;領導幹部和公務員的科學素質在各類職業人群中位居前列。
—科學教育與培訓、科普資源開發與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施等公眾科學素質建設的基礎得到加強，公民提高自身科學素質的機會與途徑明顯增多。
二、實施組織
成立什邡市全民科學素質工作領導小組(以下簡稱領導小組)，領導《科學素質綱要》實施工作。副市長黃劍任組長，市政府副秘書長陳碧、市科協主席王昌寧任副組長，市委組織部、市委宣傳部、市發改局、市教育局、市科技局、市財政局、市農業局、市人事局、勞動和社會保障局、市廣電局、市畜牧局、市水利局、市林業局、市環保局、市安監局、市婦聯、市總工會、市團委、市科協等相關部門的領導為成員。領導小組下設辦公室，承擔領導小組的日常工作。辦公室設在市科協，市科協副主席易佑全同志兼任辦公室主任。
各單位負責本單位此項工作的領導和具體實施。
三、任務及責任
對《全民科學素質綱要》的主要任務及責任分解如下：
(一)未成年人科學素質行動
牽頭部門：市教育局
責任單位：市委宣傳部、市廣電局、市文愛辦、市環保局、市科協、市婦聯、團市委。
(二)農民科學素質行動
牽頭部門：市委組織部、市農業局
責任單位：市委宣傳部、市農業局、市廣電局、市文愛辦、市團委、市科協、市婦聯、市林業局、市畜牧局、市人事局、市水利局。
(三)城鎮勞動人口科學素質行動
牽頭部門：市勞動和社會保障局
責任單位：市總工會、市發改委、市安監局、市環保局。
(四)領導幹部和公務員的科學素質行動
牽頭部門：市委組織部、市人事局、市黨校
責任單位：市委宣傳部、市科技局、市廣電局、團市委、市婦聯、市科協、市環保局。
(五)科學教育與培訓基礎工程
牽頭部門：市委宣傳部、市教育局、市人事局
責任單位：市委組織部、市發改局、市科技局、市農業局、市勞動和社會保障局、市總工會、市婦聯、市科協。
(六)科普資源開發和共享工程
牽頭部門：市科技局、市科協
責任單位：市委宣傳部、市教育局、市文愛辦、市農業局、市廣電局。
(七)大眾傳媒科技傳播能力建設工程
牽頭部門：市委宣傳部
責任單位：市廣電局、市文愛辦、市科技局、市科協、市農業局。
(八)科普基礎設施工程
牽頭部門：市發改委、市科協
責任單位：市委組織部、市教育局、市科技局、市農業局、市安監局、市總工會、團市委、市婦聯、市廣電局。
(九)政策法規、隊伍建設與監測評估
牽頭部門：市科技局、市環保局
責任單位：市委組織部、市委宣傳部、市發改局、市人事局、市農業局、市廣電局、市勞動和社會保障局、市總工會、團市委、市婦聯、市科協、市黨校。
(十)經費投入
牽頭部門：市財政局
責任單位：市委組織部、市委宣傳部、市發改局、市人事局、市農業局、市廣電局、市勞動和社會保障局、市總工會、團市委、市婦聯、市科協。
四、工作進度
期間，實施《科學素質綱要》工作大體分三個階段。計畫如下：
20xx年：
—組織落實，建立工作機構和制定工作制度;
—明確職責任務，制定工作計畫並組織實施。對《科學素質綱要》進行任務分解，由各牽頭單位會同有關責任部門研究各項任務的具體實施工作方案;
—組織開展廣大民眾參與的各類科普活動，多種方式動員全民參與;
—開展工作調研，了解與實施工作相關的情況和問題，指導各單位各部門推進實施工作。
20xx—20xx年：
—推進主要行動和基礎工程，針對薄弱環節和突出問題，提供並落實相關施;
—落實政策、投入、隊伍等相關保障條件;
—探索、研究加強公民科學素質建設的工作模式和機制，總結經驗，指導各部門推進實施工作;
—開展中期評估。
20xx年：
—繼續推進實施工作;
—對期間實施工作進行總結和評估;
—研究制定實施工作的階段目標、任務和措施。
五、工作措施
《科學素質綱要》實施工作是一項系統工程，時間長，涉及範圍廣，工作量大，難度高。實施的關鍵在政府推動，核心在全民參與。
(一)加強領導、密切協作。市政府負責領導《科學素質綱要》的實施工作進行統一動員部署和督促檢查。領導小組各成員單位要按照各自職能範圍及計畫開展工作。牽頭部門要按照《科學素質綱要》提出的主要任務和本方案職責分工，會同責任單位以外的有關部門，結合本部門實際，積極參與實施工作。按照《科學素質綱要》規定將公民科學素質建設作為一項重要的工作納入當地國民經濟和社會發展總體規劃及各成員單位的.年度工作目標考核範圍。
(二)突出重點、抓住關鍵。以全體公民為科學素質建設主體，發動全民參與《科學素質綱要》實施;堅持以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高;抓住科學教育這個關鍵環節，加強資源整合力度;充分發揮大眾傳媒作用;加強科普資源建設與共享，努力形成社會化大科普格局。
(三)加大投入、健全隊伍。結合科技、科普工作法律、法規和有關政策，加大財政投入力度，市財政每年應預算安排一定的經費用於此項工作的開展，要建立專職和兼職相結合的工作隊伍，加強督促檢查和檢測評估，建立動態協調機制。
(四)溝通協調、形成合力。加強領導小組與成員單位間的溝通與聯繫，建立健全情況通報制度等工作制度，及時反饋和溝通實施中的工作情況。各成員單位間既分工明確，又協同配合，形成整體合力。搭建社會化工作平台，加強領導小組、成員單位與社會各方面的協調，充分整合、利用現有各類資源，加強所屬各部門、單位和團體之間的橫向聯合，形成上下聯通、左右協同的工作格局。
(五)檢查監督，責任到位。領導小組負責對各部門的實施工作情況進行檢查監督，領導小組辦公室應及時將檢查監督情況報告給各成員單位。領導小組每年組織一次督促檢查。每年各成員單位應向領導小組辦公室書面匯報當年的實施情況。
(六)圍繞主題，全民參與。廣泛開展宣傳和社會動員，系統設計全民參與的科普活動。針對提高公民科學素質的共性問題，每年確定一個工作主題，圍繞主題開展工作。由領導小組辦公室擬定工作方案，多種方式動員全民參與，充分發揮公民作為科學素質建設參與主體的作用，調動全民參與實施《科學素質綱要》的積極性。
科學工作計畫範文 篇9
一.教材分析
本冊內容由《沉和浮》、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成。
第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變數，最後形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關係解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
第二單元“時間的測量”：學生製作計時工具並進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
第三單元“熱”：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的套用也是不同的。
第四單元“地球的運動”：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基於可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
二.學生情況分析
五年級學生對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差；科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠；五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
三.教學措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3、面向全體學生，讓探究成為科學學習的主要方式；
4、悉心地引導學生的科學學習活動；
5、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
6、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。
四、教學進度表
沉和浮
1、物體在水中是沉還是浮1課時
2、沉浮與什麼因素有關；1課時
3、橡皮泥在水中的沉浮1課時
4、造一艘小船；1課時
5、浮力 1課時
6、下沉的物體會受到水的浮力嗎；1課時
7、馬鈴薯在液體中的沉浮 1課時
8、探索馬鈴薯沉浮的原因；單元複習概念梳理 1課時
熱
1、熱起來了2、給冷水加熱
3、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮
5、金屬熱脹冷縮嗎；6、熱是怎樣傳遞的
7、傳熱比賽；8、設計製作一個保溫杯 （各1課時）
時間的測量
1、時間在流逝
2、太陽鍾；3、用水測量時間
4、我的水鍾；5、機械擺鐘
6、擺的研究；7、做一個鐘擺
8、製作一個一分鐘計時器；（各1課時）
地球的運動
1、晝夜交替現象；2、人類認識地球及其運動的歷史
3、證明地球在自轉；4、誰先迎來黎明
5、北極星“不動”的秘密；6、地球在公轉嗎
7、為什麼一年有四季；8、極晝和極夜的解釋（各1課時）
科學工作計畫範文 篇10
實驗教學是國小科學教學工作中十分重要的一項內容，它對於激發兒童學習科學的興趣，培養兒童科學探究的能力，提高兒童的科學素養都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，本學期特制定以下實驗教學計畫：
一、指導思想
國小科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心，具有開放性，科學課程的評價能促進學生科學素養的形成和發展。
二、實驗教學目標
繼續堅持以《新課程標準》的教學理念為指導，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計畫、觀察、實驗、蒐集證據、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養對待科學的積極態度。
三、紮實開展實驗教學
本學期實驗教學側重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質世界及地球與宇宙世界之間的複雜關係，向學生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中，物體間在相互作用的過程中達到平衡，而這種平衡一旦被打破後，物體間的相互作用又可以產生一次新的平衡現象。因此，本學期的實驗教學從以下幾個方面展開，幫助學生做到；
1、 能通過設計實驗方案和實驗探究槓桿平衡、滑輪、斜面、輪軸等是如何提高工作效率的。
2、 能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之迷和生物技術的好奇，並積極關注相關研究的進展。
3、 通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率。
4、 能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利。
四、實驗教學安排情況
實驗日期
實驗題目
實驗類型
20xx、3
怎樣使槓桿保持平衡
分組實驗
20xx、3
研究斜面的作用
分組實驗
20xx、5
探究自然力量對山脈的影響
演示實驗
20xx、6
光滑的鵝卵石
分組實驗
科學工作計畫範文 篇11
在過去一學年，在校長室的引領下，圍繞“有效教學”，繼續開展了“自然分才教學”模式的研究。科學組全體教師積極參與學校組織的各類專家培訓，不斷地用實踐來促進理論學習，在本學期取得了不俗的成績，有效地促進了本組教學質量和教師專業發展的提高。在學生培養方面，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，利用實驗教學的輔助作用，在培養學生動手和創新能力的基礎上努力提高學生的綜合素養。
本學期教研活動工作重點
1、推行落實國中科學教學新常規，規範教學行為，提升科學教學質量。
為了落實有效落實課堂變革成果，規範國中科學教師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實國中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領國中科學教師了解新常規，踐行新常規。
2、深化學習學科核心素養，促進學生學科素養的提升
積極策劃四次教研活動，認真學習學科核心素養，有請專家進校進組解讀核心素養，提升學生學科核心素養。進一步完善國中科學課堂教學評價機制，凸顯“學為中心”。
3、繼續發揮 “市國中科學教研基地”的作用，藉助教研室的基地學校調研活動在我校的開展，打造“學做教一體”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本研修，不斷提高教師素質，促進教師發展。發揮“市‘小科學家’培養基地”的作用，以培養小科學家為契機，培養全面發展的學生，真正體現三中科技特色的素質教育。
4、發揮骨幹教師的引領示範作用。本學期積極搭建“骨幹”引領平台。在本學期繼續開展師徒結對的活動。如：潘小清——余依璐、林小青——徐曉碧。繼續安排本組教師相互聽課，探討優秀教師的教學特點，促進熟識“自然分才教學”課堂模式的操作技能。鼓勵青年教師積極參加市級和學校的“評優”活動，提升科學組教師學科素養。
科學工作計畫範文 篇12
一、學情分析：
六年級上學期學生整個課堂的學習氛圍，對科學課的學習興趣，調動了我的教學熱情與思考的積極性。教師的積極教學心態也會影響學生學習科學的態度。本學期在指導學生掌握科學知識的基礎上，注意培養學生的主動探究精神，培養其探究能力，提升其科學素養。
二、教材分析
本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環境》、《研究與實踐》六個單元。本教材以學生髮展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合，重點落實創新精神和實踐能力的培養。
三、教學目標：
（一）情感態度與價值觀
1.對待科學學習：想知道，愛提問；願意合作與交流；尊重他人勞動成果。
2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗，並用一定的方式讚美自然。
（二）知識目標
1.了解細菌的主要特點和對人類正反兩個方面的作用。
2.了解物質的變化，有的可逆，有的不可逆。
3.了解月球概貌的知識，了解人們對月球探索的歷程。
4.知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。
5.認識月球的公轉特點以及月相、日食和月食的形成條件。認識太陽、地球和月亮三個天體的運動關係及相互影響，建立空間觀念。
6.了解植物適應環境的特性，知道如何保持珍惜動植物的生態平衡並制定計畫開展保護珍惜植物的活動。
（三）能力培養
1.培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
2.培養學生分析、採集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統計等方法整理相關資料。
3.培養學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，並做記錄；
4.培養學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計畫。
5.引導學生能套用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，並能對研究過程和結果與他人交換意見。
四、教學重點難點
重點：自主探究，加大學生生活經驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。
難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯繫的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
五、基本教學措施：
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知慾望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究的理解。解釋與模型是六年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
在教學中採用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的信息技術知識，根據教材特點，製作一些課件，藉助課件的動畫效果、彩色圖片，激發學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易於接受。
在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官並用，吸引學生的注意力，培養學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。
在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”。
科學工作計畫範文 篇13
一、指導思想：
按照市區教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，繼續推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，著眼於“有效備課”，切實提高學科教學整體水平。
二、工作目標：
1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續以課改為中心，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。
4、充分發揮集體教研的作用，達到減負、提質、高效的教學工作。
三、工作要點：
1、加強理論學習，推進課堂模式的改革實驗
（1）組織本組教師學習新模式操作程式和新《科學課程標準》，研討近三年的中考試題。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
1）各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，並根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的'積極性，形成良好的教研氛圍。
2）組織教師學習教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
3、多多組織教師外出培訓，學習觀摩名師、能手的教學課堂。認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
4加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
5強本校教研活動，提高教學質量：.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
6根據市區教研室舉辦學生“三小”活動要求結合本校實際情況，有計畫有側重的開展活動。激發學生的興趣，發現、培養具有潛質的學生，促進提高學生的創新精神與實踐能力。
四、具體工作安排如下：
1~3周，制定科學組的15規劃
4~6周，學習市、區國中科學教研活動工作計畫
7~9周，開展科學組教研活動，開課，聽課，評課活動
10~12，期中複習與質量分析，外出杭州教研活動
13~15，學習有效備課為主題的教研活動，開展集體備課
16~18，開展學生科學素養競賽活動
19~21，期末複習，學期教研活動總結
科學工作計畫範文 篇14
為了激發學生學習科學課程的興趣，幫助孩子們體驗科學課程的學習特點，引導孩子們去嘗試學習科學和探究科學的樂趣，學習一些淺顯的科學知識和技能。以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養孩子們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為孩子們終身的學習和生活打好基礎。在此，制訂本學期的教學計畫：
一、指導思想
國小科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。教師要尊重學生的意願，以開放的觀念和心態，為他們營造一個寬鬆、和諧、民主、融洽的學習環境，引領他們到校園、家庭、社會、大自然中去學科學用科學。
二、基本理念
學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的夥伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，並以自己的教學行為對學生產生積極的影響。
科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善於質疑的科學態度，了解科學發展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。
三、學情分析
三年級共有兩個班，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過教師觀察，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。
四、教材分析
教材的內容安排在生命科學方面有所側重。全冊是以學生有系統的觀察活動為主線展開的，儘管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計畫地發展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養。為了發展學生的科學判斷能力，教材還充分體現了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環境保護的內容，力圖從多方面促進學生情感、態度、價值觀的發展。
五、課標要求
1、科學探究：發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解；對學生進行科學探究能力方面的培養。（通過觀察如何提出問題，如何通過比較認識事物，如何進行猜測並驗證結果，如何根據觀察到的現象形成結論）用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發展的科學判斷能力。
2、情感態度與價值觀：激發學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。
3、科學知識：獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各部分及功能；認識水的基本物理性質、懂得液體的含義；認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的研究；認識幾種大米。知道澱粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。
六、方法措施
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
七、各單元教學重點目標
第一章《植物》：
1、引導學生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動；鼓勵學生親近自然，關注自然，利用課外時間在校內外進行一些觀察植物和蒐集樹葉的活動；讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產生情感體驗，對學生進行“愛護草木，保護環境”的教育。2、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲取關於葉的顏色、形狀、大小、構成、葉脈、葉柄等多方面的知識。
第二章《動物》：
1、引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親近和關注周圍環境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；並以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍惜生命，保護生態環境的教育。
2、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關於動物的觀察特徵、分類特徵、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環境、環境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯繫來自其他渠道的信息，發展自己的認識。
第三章《我們周圍的材料》：
1、能有順序、有目的、仔細地觀察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。
2、對生活中的常見物品從材料角度進行分類。總結木頭、紙、金屬和塑膠等材料的物理性質。
第四章《水和空氣》：
1、學生能利用自己的感官和簡單的器材（瓶子、臉盤等），通過觀察、對比等方法收集整理關於水的資料，發現和提出關於水的相關問題，並能用多種方法（語言、文字、符號等）將通過觀察所發現的現象表述出來。
2、進一步認識水的基本物理性質，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區分各種溶液並比較溶液的多少。
八、教學進度計畫
第一至四周： 第一單元（8課時）
第五至八周： 第二單元（8課時）
第九至十二周： 第三單元（8課時）
第十三至十六周： 第四單元（8課時）
第十七至十八周：複習、考試（4課時）
科學工作計畫範文 篇15
一、指導思想：
貫徹執行《教育部關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的精神，深入貫徹落實市、縣教育局關於全面提高教育教學質量的精神，關注深化國中課程改革動態，面向全體學生，為學生的可持續發展奠定基礎；積極參與“促進有效學習”課堂變革項目活動，開展“主題式”教育教學的實踐與研訓工作，全面推進質量提升工程。
紮實做好科學學科的實驗教學工作,同時抓好科學組的常規教學管理工作，貫徹落實好學校工作計畫，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最最佳化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知慾，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業素養和科研水平。
二、工作重點
1、在深化課程改革背景下，進一步做好教學常規工作
關注深化義務教育階段課程改革的動向，認真研究《溫州市中國小“促進有效學習”教學新常規及管理辦法（試行）》，加強對“學為中心”課堂的`理解與掌握等情況，做好深化課改背景下的教學常規工作，為深化義務教育階段課改的實施，打好基礎。
2、研究中考，注重數據分析，提高教學效果
認真研究20xx年溫州市國中畢業生畢業升學考試的試卷結構調整，分析x市學業水平考試的數據，深入尋找教學的薄弱環節，共同研究提高教學效果的對策，為20xx年平陽縣在國中畢業升學考試中上新台階助力。
3、加強隊伍建設，促進教師專業發展
通過教學銜接培訓活動，促進教師對教材的研究，進一步明確教學目標，從而提高了教學質量；繼續對教學質量檢測進行研究，改進在常規教學過程中存在的問題，促進了教師的專業發展，最佳化了教師隊伍。
4、加強對校本教研的指導，促進學校的教研組建設
根據學校布置的任務組織校本教研活動。
5、做好教學銜接工作，提高課堂教學效果。
通過開展初小科學教學銜接活動，明確不同學段的教學目標，研討制定符合學生實際要求的教學設計，從而提高課堂教學質量。