有關實驗工作計畫模板匯總 篇1
一、 指導思想：
以黨的__大和__屆三中全會精神為指針，認真貫徹落實全國、全省農村教育工作會議和崑山市委十屆六次全體（擴大）會議精神，以高質量教好每個學生，高水平創辦一流實小為目標，以外樹形象、內強素質為重點，以深化課程改革提高教育教學質量為中心，最佳化教師隊伍建設，最佳化教育教學質量，最佳化後勤服務管理。團結一致，迎難而上，埋頭苦幹，紮實工作，為實現崑山教育的“兩個率先”奠定良好的基礎。
二、工作思路：
進一步強化我校“以人為本、科研為先、理念治校、質量立校”的辦學理念；實現“三個最佳化”，大力實施“師德為上、師能為重”策略，加強教師隊伍建設；實施“面向全體、全面發展”策略，提高學生素質，培養出更多的名學生；實施“微笑服務、奉獻在崗”策略，增強後勤人員熱情服務和認真鑽研技能的自覺性，提高服務質量，再創我校工作的新局面。
三、工作目標：
1、高標準鞏固國小教育。入學率、鞏固率、普及率和畢業率均保持100%。
2、大力推進教育信息化。最佳化學校網站建設，建立8個多媒體教室，繼續增加電腦擁有量，生機之比達10：1。初步建成數位化校園。
3、加大教師隊伍建設力度。實行中層幹部工作責任制和考核制，各處、室工作在市局相關部門組織的考核中均達優秀。不斷壯大優秀教師群體，“師德模範”、“優秀班主任”、“優秀教師”和各條線優秀達教師總數的50%以上。教師的大專學歷達85%，本科（含在讀）達50%。信息技術、國語培訓與考核合格率均達100%。教師的優良課達100%，其中優秀課達60%以上。全校教師都有自己的研究課題或參與課題組研究的課題，並開展實質性的研究。教師在崑山市級以上教育刊物發表論文突破80篇，參加市級以上教育行政部門組織的教育論文評比獲獎不少於100篇。所有青年教師通過“一二三培養工程”的考核，培養教壇新秀、教學能手、學科、學術帶頭人、名教師8名以上。
4、深入開展課程改革實驗活動，組織教師積極參加市教育局舉行的第二屆“優秀教案”、“優秀課件”、“優秀課”、“優秀論文”評比活動，並取得優異的成績；第12周舉行面向全市國小的課程改革教學觀摩活動。繼續加強校本課程的開發、套用和研究，修改並完善我校的校本教材，初步摸索出校本課程評價體系。
5、提高德育工作的針對性和實效性。切實加強學生文明行為習慣的養成教育和優良的學風建設。優良班集體建設率為100%，文明學生為100%。堅決杜絕師生違法犯罪現象的發生。
6、全面提高教學質量。畢業班參加會考，語文、數學、英語全科合格率達98%以上，語文、數學、英語三科良好率達70%以上，語文、數學、英語單科優秀率分別達40%、45%、40%。非畢業班參加抽測，語文、數學、英語合格率達98%以上，語文、數學、英語優秀率分別達40%、45%、40%。積極組織學生參加市教育局舉行的學科知識單項或綜合競賽，如：奧林匹克數學競賽、春蕾杯作文大賽、學科知識綜合競賽等，並繼續保持全市一流水準。
7、提高體育綜合水平。學生體質健康達標率在98%以上，優秀率達30%以上。參加崑山市田徑運動會，團體成績確保12名以內。籃球、桌球等運動項目的團體成績確保全市第1名。游泳爭1保2。4月份舉行學校田徑運動會。
8、培育藝術教育新優勢。鼓號隊、合唱隊繼續保持全市第1名，建立舞蹈、器樂、書法、繪畫等專業隊，積極參加崑山市教育局組織的各項藝術比賽，並取得好成績。12月份舉辦學校藝術節。
9、凸現科技教育特色。以少年科學院為基地，開展多元的科技教育活動。航模項目的比賽保持蘇州市、江蘇省和全國的領先水平，船模、建模要後來居上。“五小發明”在獲獎的數量和層次上成為崑山最多、最高的學校之一。6月份舉辦學校科技節。
10、加強教育常規管理。高標準做好 “六個一”工作：開展新一輪的行風建設活動；創設一個充滿生機的綠化環境，完成行政綜合樓以西的綠化改造；形成一種生動活潑的課堂教學氣氛；營造一個人人參與教學研究的氛圍；完善一套教學“六認真”工作的考核方案；修訂符合學校實際的管理制度。
四、主要工作：
（一） 最佳化教師隊伍建設，為素質教育構築人才優勢
1、繼續抓好中層以上幹部的思想作風建設。全體領導幹部要加強學習，分工協作，求實務實，不斷開拓，講求實效，樹立全心全意為師生服務的思想，堅持想問題，辦事情時刻把全體師生的利益放在首位，發揮核心作用；其次要深入教學第一線，堅持在管好一個部門、一條線的同時，蹲好一個組，教好一門課，培養一批名學生。做好中層幹部的考核、考察工作，進一步完善中層幹部競聘上崗制，注重後備幹部的培養。
2、加強師德、師風建設。深入開展“講師德、講責任、比水平、比能力、看成效、看實績”活動，引導教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，不斷提高師德素養；今年是我校實施“師表工程”的第二年， 我們要以“關愛和想信每一個孩子”為主題，開展系列活動，牢固樹立“教師以學生為本”意識，關心和熱愛每一個學生，全體教師要過好儀表關和語言關，嚴禁參賭、體罰和變相體罰學生，反對有償家教；學校繼續開展先進年級組、文明辦公室、優秀教師、師德模範和優秀班主任的評選，組織師德師風報告團演講本校優秀人物的先進事跡，引導教師敬業愛崗、樂於奉獻。
3、加強校本培訓，促進教師的專業發展。積極鼓勵教師參加學歷進修；加強教師基本功培訓，從“三字一話”到熟練操作電腦、能說英語。35周歲以下的老師，學會說100句英語，會製作多媒體課件，每星期寫毛筆字、鋼筆字各2頁，學校將組織“教師書法展覽”、 “課件製作比賽”和英語會話考核活動；建立健全教師終身教育體系，努力使課改、教改、教研、科研有機結合起來，繼續採用“專家參與指導的方式”，定教師、定時間、定地點，請專家來校進行指導。“科研課題研究的方式”，在學習教育科研理論和方法的基礎上，組織和引導教師圍繞教學中的問題開展課題研究。“師徒結對帶教的方式”，以老帶新、以師帶徒，學校為0—2年教齡教師安排一位學科學術帶頭人、備課組長擔任指導老師，結成對子。“案例觀摩反思的方式”，從教師需求出發，以課例為載體，對教學案例進行總結反思，引領教師發展。“學術交流沙龍的方式”，以教學中的熱點、難點問題為中心，展開學術探討。“自主學習訓練的方式”，引導教師自我學習、持之以恆學習。努力使我們的教師成為學習化個人，學校成為學習型組織，切實提高教師的教育教學能力和水平。
4、積極實施“師能為重”策略，苦練內功，提高教師的業務能力。
（1）確立課改新觀念。組織全校教師進行三方面內容的學習：一學習“綱要”，明確方向。牢固樹立以人為本，以學生髮展為本，以學生為主體，以德為核心，以培養創新精神、實踐能力為重點的教育觀、教學觀和學生觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；二學習“標準”，明確目標。對總目標的學習，明確必須使每個學生具有強烈的國家意識、社會責任感、民主與法制精神、科學和人文精神、創新精神與實踐能力、環境保護意識，以及終身學習的願望和能力。具體目標是實現課程功能的轉變；體現課程結構的均衡性綜合性和選擇性；密切課程內容與生活和時代的聯繫；改善學生的學習方式；建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度；實行三級課程管理制度。三學習“解讀”，明確操作。在課程改革的實踐中，教師必須根據新課程的要求改變自己的教學行為。這主要表現在六個“轉向”上。一從注重知識傳授轉向注重學生的全面發展；二從“以教師為中心”轉向“學生為中心”；三從注重教學的結果轉向注重教學的過程；四從統一規格的教學模式轉向個性化的教學模式；五從教師權威的教授轉向師生平等的交往與對話；六從評價模式的單一化轉向評價模式的多元化。
（2）加強集體備課。為提高教學質量，繼續加大以備課組為單位的備課、聽課活動，堅持每周二中午一小時的集體備課制度，期初定計畫，定人員、定內容。在具體實施上，要在教材處理和教法套用上加強探討，不斷最佳化教學目標、過程和方法，在提高課堂教學質量和效率上下功夫。經集體備課的教案應該是體現備課組最高水平的，而決不是教案書或者老劇本的翻版。教案提前一周備好，從第一周開始每星期五交備課組長，備課組長要嚴格把關，不合格的教案，要求教師重備。每個任課老師要執行課前鑽研圈點制及課後寫好授課小結制。課堂教學“益在課堂，功在課前。”所以每個老師必須十分重視課前的再熟悉，研究教材，在教材上做好圈點。
（3）積極實施“名師工程”，“春蕾工程”和“科研工程”，為全體教師的成長成才成為名師創造條件，搭好舞台。
（4）繼續鼓勵教師爭創教學十佳：在教好一門學科的同時，當好一個班主任，培養一批特長生，轉化一個雙差生，寫出一份最佳教案，製作一個優秀課件，上好一堂精品課，出好一張優秀試卷，搞好一個課題研究，發表一篇實驗（或教學研究）論文，作一次教學講座。
（二）最佳化教育教學質量，為人民民眾提供優質的國小教育
1、注重德育工作針對性、實效性，努力開創德育工作新局面。
學生的思想道德素質是各項基本素質的基礎與核心。因此，德育是素質教育的靈魂。
（1）切實加強校園文化建設，營造良好的育人環境。把學校建成“書香校園”、“網路校園”，充分發揮圖書館、文學社、英語角、廣播、電視台在校園文化建設中的作用。年內完成教學樓名稱的命名工作和花壇內標牌的製作工作。
（2）繼續開展養成教育。從一日常規抓起，重點訓練學生上學、升旗、廣播操、上課、課間、用餐、路隊、放學等方面習慣，並開展規範化、經常化的檢查評比，及時通報評比結果。
（3）注重開展心理健康教育。進一步提高心理健康教育的科學性、規範性和實踐性，做到“時間、師資、教學內容”三落實，繼續開展心理諮詢活動，充分發揮“心靈對語信箱”、“心靈對語”和“心有千千結小報”的作用，培養學生健全的人格。
（4）加強家校聯繫，形成整體合力。堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以親職教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。抓好家長學校的建設，充分發揮家長委員會的作用，開好各年級家長會，組織開展“百名教師訪千名家長”活動和“家長教育進課堂活動”，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識，進行富有成效的教育活動。
（5）繼續開展主題月活動，提高學生思想素質、道德水平實踐能力。加強法制、安全教育，培養學生遵紀守法意識和自我保護意識，杜絕一切事故發生。
（6）加強國防教育，充分發揮少年軍校在德育工作中的作用，增強學生的國防意識，造就一支紀律嚴明，意志堅強、愛憎分明，樂於奉獻的小隊伍。
（7）充分發揮校紅十字會的作用，積極開展救死扶傷和扶貧幫困工作，主動關心弱勢群體。
（8）少先隊大隊要根據全國、省、市少工委的要求，開展好雛膺爭章達標活動和體驗教育。引導學生積極參與，在參與中體驗，在體驗中提高。
（9）健全教職員工德育工作隊伍，明確職責，完善制度與考評，進一步完善班主任工作責任制、考評制和獎懲制，進一步最佳化班主任隊伍。
（10）尋找測評結合點，增強實效性。
以學生素質報告書，小學生日常行為規範為依據，將學生的日常行為進行量化評價。每學期開始，給學生日常行為基本分，確立加減分的評價內容，進行量化考核。
2、加強教學研究和質量監控。
教學質量是一所學校的生命線，涉及到一個學校的聲譽甚至生存，新學期提高我校教學質量的策略，一是深入推進基礎教育課程改革，積極開展教學科學實驗與研究，向教科研要質量；二是抓教學常規，積極改進教學工作評價與考核，向教學管理要質量。
（1）抓課堂教學研究。本學期，我們要提高學生在課堂上的學習質量，加強教學改革研究，構建自主、合作、探究的學習方式，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。
教師在課堂教學中要努力轉變學生的學習方式，營造和諧、民主、平等的課堂學習氛圍。鼓勵學生帶著問題走進課堂，通過自主探究、合作討論、老師點撥等多種學習方式解決問題，並能產生新的問題走出課堂，在課後進行研究的良性學習循環。
重視年級和校級研究課，在不斷地教學研究中，改進教學。鼓勵各學科、各年級組教師參加年級和校級研究課的互相觀摩。
各教研組要推出代表本教研組最高水平的校級研究課，校級研究課前教研組長向大家匯報相關內容：研究課題或研究專題；研究推進情況；本節課研究的主要問題。
校級研究課評課後，教研組及時收集資料，交教導處。同時針對各位聽課老師的意見和建議，教研組應組織本年級老師共同總結反思；提倡執教老師修改教案，再次上研究課，進行教學研究。
（2）抓教學常規落實情況。
認真備好每一節課。個人備課與集體備課相結合的。集體備課的時間仍定為每周二的12：00— 13：00，教師集體備課前，必須熟悉教材、心中有教案；備課時，一人中心發言，其他人各抒己見。備課要達到以下六方面目標：第一，調動學生的學習興趣，組織活動並進行有序的調控和反饋； 第二，夯實基礎，有利於學生可持續發展；第三，既面向全體又兼顧學有餘力的學生和學習暫時有困難的學生；第四，積極而恰當運用現代教育技術，提高教學效率；第五，進行有效、全面的作業設計，使基礎與發展同步進行；第六，開發教學資源，注意學科間的整合。備課筆記強調突出教師的個性，發揮個人的獨創性，強調實效。
認真上好每節課，我們提倡三種課堂教學行為：第一，教師引導學生主動探究，自主合作，在體驗中理解掌握知識；第二，師生共同參與對課程資源的研究、利用、開發；第三，師生雙向積極主動交往，共同發展，構建民主、平等、多邊對話的師生關係。教師上課時要做到；一，上課精神飽滿，熱情洋溢對待每個學生；二，學生作業時要巡視指導，發現問題及時指出，耐心輔導。
認真對待學生作業。課堂作業：按課程標準要求，設計精當，針對性強，注意作業的實效性，面向全體學生，由錯及時訂正。作業設計既要避免過量，又要防止作業量少，該練不練的現象。家庭作業：提倡綜合型、實踐型、調查型、研究型等作業布置，要求及時評價、反饋。“提筆就是練字時，”在各項作業、考卷等批改中，書寫占一定的分值。
（3）認真抓好教學評價工作。按照新課程標準要求，研究教學評價，通過反饋考試、檢測結果，檢驗和改進學生的學習，改善教學設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。
認真抓好畢業班工作。以夯實雙基，在保證合格的同時，提高畢業考試優秀率為目標，加大培優的'力度，教導處要加大視導力度，嚴格督察課程計畫和教學進度的落實情況。
因材施教。全校每一個班在開展學情調查的基礎上，注意分析各個層次的學生學習情況，根據學情制訂提高質量的對策。使學有餘力的學生得到進一步的發展，學習暫時困難的學生及時得到幫助，重樹自信。對中等生也要關注，使其進一步發展，各年級組要嚴把質量關，不讓一個學生掉隊。重視學習過程、結果的評價。平時的作業、單元練習、期中、期末質量檢測，教研組要認真研究，嚴肅對待，通過評價促進教學質量進一步提高。
（4）落實措施保障。
教導處要著力加強對課堂教學質量的管理和監控，加強對隨堂聽課的管理。教師每學期聽課不少於20節，中層領導每學期聽課不少於30節。
語數英等有書面作業的學科，教導處隨時抽查，及時反饋，作為考核教師教學工作業績之一，記錄在冊。
加大質量監控力度，教導處不定期進行質量調研，及時反饋，作出評價，根據各學科調研結果，對學習氣氛濃、班級絕大部分學生學習積極性高、成績進步明顯的班級、班主任、任課教師大力表揚。
不定期抽查備課筆記。
3、抓好特色建設。經過幾年的教育積累，我校的“科技特色”逐步凸現，本學期，我們要繼續把“科技特色”作為我校重點特色項目，集中精力加以打造，具體做好以下幾件事：一制訂並實施特色建設規劃，二以少年科學院為基地，組織開展研究所、實驗室活動。三各班要圍繞要求在班中開展專題活動，建立各具個性的激勵機制。要抓好學科教學特色，數學學科要抓好數學實驗班、數學學校和奧數培訓班工作；語文學科抓好文學社和課外閱讀工作，英語學科做好天天聽、天天說的實驗工作，加大英語活動的普及和日常滲透工作。
4、加強課程最佳化整合。
信息技術與學科教學的整合。讓學生在網路環境中，對所學知識記憶、理解，培養學生觀察、想像、邏輯思維能力。
5、開展雙語教學，加強英語與其他學科的整合。
繼續重點抓好一年級實驗班的數學雙語教學的實驗。注重個案積累和分析，探索雙語教學新模式。
6、深入開展教科活動，提高素質教育的實施水平。
科研是提升辦學水平和提高教師素質的第一推動力，新學期，我們將進一步完善科研的管理及活動網路，形成考核機制，加強階段性檢查，績效掛鈎。建設一支科研型的教師隊伍。在原有科研管理工作、管理經驗基礎上，完善、補充新內容，逐步將管理制度化。主要包括導向、激勵、運行、評價和推廣等方面的機制要加強。科研工作在學校整體籌劃的前提下，由教科室協調，逐步將責任下放到課題負責人，建立個人科研績效檔案，並與年終考核評價掛鈎，具體落實“六個一”，即每兩周開展一次課題組研究交流活動；一學期組織一次校級優秀論文評審；組織一次校級科研工作年會；組織一次校級個人、集體科研評優；出版一期《實小教育》；鼓勵教師在市級以上刊物發表一篇教育教學論文。
7、切實加強體衛藝工作，提高體衛藝教學水平。
（1）抓好體育工作。加強體育課的質量管理，改革體育課課堂教學方式，加強體育教研組的建設；積極開展小型多樣的體育課外活動，培養學生自覺參與體育活動的興趣；加強對學生體育鍛鍊和“兩操”的指導，開展佇列及廣播操的競賽。
（2）抓好衛生工作。以學生健康為本，增強學生自我保健意識，幫助學生養成良好的衛生習慣；開展衛生常規與考評，每天進行教室衛生、包乾區、廁所、走廊的檢查，每周進行學生個人衛生，每月進行環境衛生大掃除；加強飲食飲水衛生的監督管理工作，加強食品的驗收；做好防疫工作，阻斷傳染病毒侵入校園。
（3）加強藝術教育。提高學生體驗美、欣賞美、表現美、創造美的能力，同時加強對藝術師資隊伍的建設。
（三）最佳化後勤服務，為學校教育教學提供強有力的保障。
學校行政、後勤服務質量要求“迅速、優質”，牢固樹立為教育、教學第一線主動服務的思想，確保學校教育教學工作的正常開展。
教導處：
1、做好教學用書和學生用書的保障工作。
2、嚴格按要求做好學籍管理工作，建好學籍管理檔案。
辦公室：
1、繼續規範完善印刷、複印制度。
2、加強我校的宣傳工作，擴大宣傳陣地，豐富宣傳形式。加強對我校骨幹教師、學科學術帶頭人和優秀黨、團員及優秀教師的宣傳力度。充分發揮他們的示範作用，營造學習優秀教師積極向上的風氣。
3、規範檔案工作，使我校檔案工作科學化，為教育教學及宣傳工作服務。
教技室：
1、繼續提高我校“三機一幕”、“多媒體教室”、“網路教室”的使用效率，做好電教設備的保養、維護工作。
2、積極主動做好圖書室各項工作。
（1）及時做好新書編目工作，新書上架不滯留，賬簿明確，做好新書介紹工作，為學校開展的讀書活動服務。
（2）做好教師資料室工作，雜誌上架，及時、準確、迅速地為教師提供教育、教學參考資料。
（3），做好學生圖書借閱工作，確保每學年每生閱讀15本以上。
總務處：
1、後勤服務責任到人，做好每月一次的考核工作，確保各項工作操作規範、有序、科學。師生滿意率達98%以上。
2、建立各班財產管理員隊伍。完善班主任、專用教室教師責任制，實行定期考核，嚴格執行校產登記、保管、使用、賠償制度。
3、繼續嚴格執行財務制度，規範收費、開支合理，購買大件物品或基本建設仍採用總務處招標、核價小組核價、校長審批的辦法。實行“陽光操作”。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇2
創設尊重、信任的園內環境，促進師幼互動、家園互動的關鍵是教師的觀念更新與行為轉化，以及轉變家長的教育觀念與行為。經過實施師幼互動、家園互動的研究工作，我園在人人參與的基礎上，全體教師投入實驗研究的興趣和積極性也在不斷地提高。本學期實驗將重點放在進一步加強和完善師幼互動、家園互動的促進，使尊重、信任的環境落實到實處，收集和整理相關資料。本學期實驗工作有以下幾點：
一、積極開展教科研工作，有效地促進教學質量的提高。
根據我園實際工作中出現的問題開展豐富多樣的教科研活動，端正和更新教師的教育觀念，解決工作存在的問題，促進教育教學工作。
1、尊重幼兒個體的發展，開展區域活動。
區域活動為幼兒個體發展提供了空間。上學期我園各班都嘗試開展了區域活動，本學期我們將對區域活動進行研究，在材料上遵循幼兒興趣與學習需要的原則。同一個內容提供不同層次材料，同一材料體現多個目標，尊重幼兒的學習特點。材料可操作、可變化，激發和提高幼兒的學習興趣，給孩子提供積極探索的餘地和欲望，體驗學習的快樂。在組織活動過程中，教師要研究自己的角色定位，將合作者、支持者、引導者三者有機地結合。注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記，分析研究幼兒，採取有效的教育方法，更多地通過啟發性語言，環境的設定和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。區域活動中，出現矛盾、問題時，通過讓幼兒自主討論，自己制定建立規則，解決問題和衝突，讓孩子們由被動服從變為主動自覺遵守，而且成為遵守遊戲規則的捍衛者和支持者。通過區域活動的開展，給幼兒學習提供更多探索學習的機會。這對教師來講也是一次挑戰的機會，相信，老師們在努力學習和教學實踐摸索中，能進一步更新觀念，轉變行為，促使專業水平得到不斷地提高。
2、以幼兒為主體，探索主題教學和分科教學相結合的教學模式。
課程改革之前，我園一直是採取傳統的分科教學。本學期，我們將在《綱要》和姐妹園先進教育理念學習的基礎上，對本園的課程模式進行認真地思考和全面的整合，開展主題教學的實踐探索。逐步形成新的教育理念——要為幼兒創設自主學習的機會、互動學習的環境，鼓勵幼兒在各種學習環境中發現、思考、創作、與他人分享、合作解決問題。首先要在孩子興趣與需要的基礎上產生主題，引導幼兒討論，引起他們強烈的學習欲望和好奇心，其次要多方面收集資料、材料和相關的學習信息，豐富學習內容。活動內容緊密結合幼兒生活及其興趣點，又利於幼兒可持續發展。最後充分利用本園的有利條件（硬體和軟體），創設一個尊重、信任幼兒的學習環境，促進幼兒多方面的發展。
3、教研與科研相結合，積極探索創設尊重、信任幼兒的環境方式。
進一步注重教師的觀念，行為的轉變與落實。通過園本培訓、教研活動，繼續開展好每人一堂好課活動以及科研方面的理論講座。
針對孩子的實際水平確定教育目標，選擇教育內容，確定教育形式和方法；針對幼兒的個體差異採取個性化教育方法。創設與教育目標、內容相適應的生動情境，以情境的發展與變化為教學活動的線索，採用靈活多樣、層層遞進的問題情境，引導孩子積極思維，在特定的情景中激發學習和思維。
二、切實做好服務工作，更好地促進家園互動。
一個成功的幼稚園，需要一個信任、合作的家
長群體作為後盾，雖然家園互動的研究我們已初有成效，但我們會繼續發掘家長資源，仍將家長工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、繼續保持家園密切溝通。
為了進一步幫助家長建立新的教育觀念，使家長的教育思想與幼稚園保持一致，本學期我們仍將定期召開各班家長會，讓家長了解幼稚園的教學工作情況，班級具體的培養目標和教學計畫，知道如何配合老師進行教育等問題。另外，我們還積極做好家長委員會工作，加強對家長委員會的管理，每次家長委員會活動，由園長及家長委員會成員參加，結合家長的要求和實際情況，將由園長講幼稚園的保教常規、家園配合的意義、內容、形式和教科研工作，有家教經驗的家長講親職教育體會和經驗，以提高家長的認識、轉變觀念，幫助家長解決操作性問題。
2、各班繼續辦好《家長聯繫欄》。
每兩周更換內容，並將資料保存並統一裝訂。同時，紮實做好家訪工作，要求每次家訪後，教師及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識都做書面的記錄。此外，每位老師都必須把幼兒家中的電話號碼、父母的直接聯繫的號碼、地址隨身攜帶。同時各班開設，讓家長了解幼稚園、教師的電話號碼。進一步方便家長和老師之間的聯繫，以便及時交流教育體會，了解孩子情況，相互探討教育方法。
3、搞好家教研究。
進一步主動探索家長工作的新形式，努力發揮家長在幼稚園管理和教育中的作用，讓家長在幼稚園的各項工作中承擔多重角色：調研員、組織者、參與者，開展多種活動，如家長助教、開放半日活動、親子活動等。
工 作 行 事 歷
九月份：
1、制定各類計畫，正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規教育。
2、各課題負責人做好結題準備，同時也做好申報課題工作。
3、各班召開期初家長會。
4、結合主題教學，完成環境的創設、區域活動角的設立。
5、準備國慶節師幼畫展。
十月份：
1、組織全園教科研知識講座，為課題的結題做好收集整理資料的工作。
2、園本培訓，開展每人一堂好課活動。
3、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇3
上學期，我園後勤各崗位圍繞幼稚園的工作目標，團結一致，為幼兒、家長提供優質的服務。通過總結與反思，我園後勤組制定新學期工作目標。力求新學期有新的改變，更大地提高，為幼兒、家長、教職工提供一流服務。
一、積極探索，與時俱進
1、加強學習，提高素質，增強自信。
2、促進學習交流、互動，樹立求知意識，善於學習、勇於創新。
3、團隊合作，主動參與優質服務的行列，用心去做，用心體會。
4、向書本學習，向同事學習，向自己學習，在學習中積極探索。
5、促進“四個學會”，即學會學習，學會做事，學會合作，學會生存。
6、有計畫、有目標，主動地工作，克服消極心態，樹立積極態度，與全園的工作保持一致。
二、重視安全、保衛工作
1、繼續做好檢查全園安全工作。
2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗收，幼兒的用餐留樣，並做好登記。
3、食堂繼續做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進入。
4、食堂做好各種機器的安全操作。
5、司機做好汽車的保養與行車安全。
6、門衛儘快熟悉新生與家長，堅守崗位，按時關鎖大門，繼續做好來訪者的登記與詢問。
7、門衛每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規檢查。
三、各部門日常工作要點
1、庫房管理與採購
1)購置和發放新生床上用品、書包、服裝等。
2)做好開學前，班級衛生用品、辦公室用品的購進與發放。
3)每月做好固定資產的對帳和盤存工作。
4)維修各班級的壞床、壞椅等工作。
5)投放沙池玩具、體育器材。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇4
一、現狀分析
我校在崑山市教育局和崑山開發區城鄉事業管理局的正確領導下，抓住移地遷建以及課程改革的大好機遇，與時俱進，開拓創新，已經取得了可喜的辦學成績。
1、硬體設施。我校於20xx年異地新建，現位於崑山經濟技術開發區東部副中心，占地面積40000平方米，建築面積13000平方米，設計規模6軌36班，現有24個教學班，在校生881人。學校有設備先進的電腦室、實驗室、閱覽室、衛生室、多媒體教室、室內球場以及200米環形塑膠跑道。
2、教師隊伍。全體教職工同心同德，團結合作，埋頭苦幹，紮實工作，為學校辦學目標的實現而努力工作，形成了良好的校風和教風。學校現有教職工59人，其中專任教師50人，專任教師學歷達標率100%，大專學歷44人，占88%，本科學歷5人，占10%。學校有崑山市級學科帶頭人1名，崑山市級教學能手5人，教壇新秀7人。
3、教育教學成果。學校先後被評為江蘇省“教育先進集體”，崑山市“德育先進學校”，崑山市教育現代化學校。三年來，學生參加崑山市及以上各類競賽，近300人次獲獎；教師在崑山市級及以上業務競賽中，有26人次獲獎，20xx年以來，教師參加崑山市“四優”競賽，每次都有教師獲獎。
由此可見，我校有著許多有利於創建的條件，我們對創建工作有著充分的信心。但我們也清醒地看到，我們的創建工作還面臨著種種困難，學校各專用教室設施設備還不夠完善，教育質量和管理水平還需進一步提高，校園文化氛圍的創設也沒有全部到位，根據學校的實際情況，參照《江蘇省中國小常規管理基本要求》及《江蘇省實驗國小視導評估方案》的有關規定，特制定我校的創建工作計畫，對創建工作進行整體的規劃與部署。
二、指導思想
充分認識創建工作的重要意義，以創建江蘇省實驗國小為契機，進一步改善辦學條件，進一步強化常規管理，進一步提升師資水平，進一步提高教育質量，逐步形成學校特色，樹立學校形象，贏得更快發展。
三、主要措施
1、充分認識創建工作的重要意義
全體教職工要充分認識創建工作的重要意義，創建工作既是崑山建設教育強市的需要，又是學校適應開發區經濟社會發展的需要，更是學校自身發展的需要，是學校加速發展的重要載體和有力抓手。通過創建可以進一步改善辦學條件，進一步強化學校管理，進一步提升師資水平，進一步提高教育質量，並在創建過程中逐步形成學校的特色；通過創建可以進一步擴大學校的影響，樹立學校的良好形象，贏得更快的發展。
因此，創建工作對於學校來說，既是一個難得的機遇，更是一個嚴峻的挑戰，希望通過大家的共同努力，使我們這所異地新建的學校能夠在較高的平台上，在較短的時間內，步入良性發展的快車道。
2、進一步改善辦學條件
我們將抓住創建的大好時機，科學規劃，統籌安排，進一步加強學校的硬體設施建設，不斷改善辦學條件，不斷豐富學校的教育資源及其內涵。重點抓好校園環境創設，進一步綠化、最佳化、美化。加大投入，配齊配足各專用教室、多媒體教室和舞蹈房等設施，提高學校的教育現代化水平。從而為課程改革的實驗及素質教育的深化，提供強有力的物質保障。同時，我們將加強對設施設備的管理，充分發揮現代化教育設備的作用。
3、進一步強化常規管理
我們將在已有的管理目標、管理措施、管理方法及管理成果的基礎上，繼續強化常規管理工作，特別是在校園管理、教師管理、學生管理、教育教學管理、後勤管理及檔案資料管理等六大方面，繼續抓細抓實抓好，抓出成效，使學校的管理水平有新的提高。
4、進一步提升師資水平
加強教師隊伍建設是創建工作的重點之一，我們將圍繞以後隊伍建設的目標，採取切實有效的措施，加強領導班子隊伍建設，加強師德師風建設，加強青年教師與骨幹教師隊伍建設，不斷強化教師的學習意識、爭先意識、合作意識及發展意識，全面提高師資隊伍建設的水平，為學校創建及以後的發展提供強有力的人才支撐與保障。
5、進一步提高教育質量
全面貫徹黨的教育方針，注重教書育人，促進學生全面發展；尊重學生身心發展規律，促進學生在原有基礎上有不同程度的提高和發展；注重培養學生的學習能力、生存能力、創造能力和發展能力，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。積極參與新教育實驗，把新教育實驗作為深化素質教育的重要途徑和推進課程改革的重要抓手，積極嘗試，大膽實踐，力求快出成果，出好成果，努力使新教育實驗成為學校創建工作的一大亮點。
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化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，提高分析問題、解決問題的能力。鑒於實驗教學在整個教學過程所起的重要作用，本學期化學實驗室力求把每項工作做得精益求精。
1、學習教育理論和化學基礎知識，用以充實和提高自身的業務素質的修養，做一個業務精通的好實驗老師。
2、實驗室工作人員積極配合教師，精心準備實驗，高質量、高標準完成化學實驗。
3、向學生開放實驗室，學生要求到實驗室做任何實驗，積極配合其完成。
4、做好對低值易耗品的管理。健全報損制度、藥品儀器領用制度。
5、儀器存放科學合理，定櫥定位。
6、加強對儀器設備的管理、維護，以及日常的衛生工作，做到三天一小掃，一周一大掃。保持整潔的環境、妥善處理“三廢”。
7、做好實驗室的教學計畫、周課程表、實驗室日誌、學生實驗記錄等各種資料的歸類、歸檔、整理工作以及其他資料的積累工作。
8、注意實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材及其他設備。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主、實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室全年不出現各種安全事故。
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指導思想：
實驗教學工作是學校教學工作中的重要工作，是提高學生科學素質的重要保證，各門功課都含概科學知識的傳授，科學技能的培養，所以全校師生共同行動起來，共同完成學校的實驗教學任務。
具體措施：
一、證實驗課開課率100%：
1、學校安排每周一節實驗課，不論是否有實驗，這節課均要求在實驗室上。
2、學生自備實驗材料，科學教師準備材料、實驗員準備都要提前一天準備齊全。
3、科學教師要提前三天向實驗員遞交實驗儀器準備報告，實驗周計畫表。
4、班主任提前一天檢查學生實驗材料自備情況，以保證實驗課準時進行。
5、實驗員在指定實驗內，將實驗用具準備齊全，保證實驗順利進行。
6、任課實驗教師，及時組織學生填好實驗儀器借用記錄、損耗、維修、自製賠償記錄，學校定期檢查。
7、不能完成指定教學任務的教師、實驗員、學生，責令其及時補上，否則記錄在月考核中。以保證實驗開課率達100%。
二、保證實驗儀器使用率達100%：
1、全校各學科教師，凡是涉及實驗儀器有關內容，務必到實驗室借用，並填好記錄，保證每件儀器在各學科中發揮作用。
2、數學學科，學校備有低中高年實驗動手材料，教師可以組織學生到實驗室上課或將儀器借出實驗室使用。
3、每學期保證在各學科中，在各個階段的教學中，充分發揮儀器的教育功能，實現儀器使用率達100%的目標。
三、保證實驗室開放率達100%：
1、每周五下午定為實驗室開放日，各班學生利用這個時間可以自由切用實驗儀器設備，但不允許拿出實驗室。
2、全校3—6年各班選派2—3名優秀的科學學習愛好者，在實驗室開放日，到實驗室進行實驗，有任課實驗教師負責輔導，答疑。
3、實驗室開放目的是開發學生科學潛能，為各級各類科學競賽培養人才，保證實驗室開放率達100%。
在使用實驗儀器過程中，學生損壞，學生負責包賠；任課實驗教師損壞或丟失，任課教師負責賠償；不明損壞原因的或丟失的，由實驗員和科學教師共同賠償。總之，未經允許不準將實驗儀器帶出實驗室。任課實驗教師和實驗員要加強對實驗儀器管理，確保學校實驗教學工作順利進行。
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2.學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設(！)備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想像力。
四、實驗教學的準備工作
1.儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計畫，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重複和積壓浪費發生。
2.制定出本學期實驗教學進度計畫，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計畫安排實驗。
3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透於教學中
1.，讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台。
六、實驗效果檢查和成績評定
1.學期教學結束後，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。
2.檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3.實驗結束後要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。
七、做好實驗室工作檔案建立管理工作
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計畫、日常管理、安全工作、工作日誌等各種工作檔案的歸類、歸檔、整理工作。
注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練,加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。
八、實驗教學管理
1、課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊並於上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；
2、實驗課過程中，注意安全，嚴格按規定程式操作設備，並填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時跟老師聯繫，不能擅自處理；
3、實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤後，清點整理設備完畢，方可離開；
4、課後，根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇7
一、指導思想：
根據區教育工作會議精神以及校長室工作重點，堅持以教學常規管理為落腳點，以教學質量管理為中心，以教研組和備課組建設為切入點，以校園信息化建設為抓手，切實提高教研實效性，正確引領教師專業成長。通過目標管理，凝神聚力，強化質量管理，提升辦學水平，引導教師工作學習化，學習工作化，全面提高教育教學質量。
二、工作主題： “規範 實效 合作 發展”
三、工作思路： “一個中心，兩個提高，三個加強”
一個中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高教研組、備課組工作的實效性；提高教師課堂教學的有效性。
三個加強：加強教學常規管理規範性；加強教學質量的過程監控；加強信息技術在教學管理中滲透。
四、工作目標：
以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。
以教學質量為中心，以新課程理念為指導，以教學案例和反思為抓手，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。重視教師個性化教學風格的建設，逐步強化學科教學特色的形成。
以校本培訓為載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研運行機制，建立質量責任制，紮實開展備課組活動。有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。
以研修學習為手段，加強對外的開放與交流，促進同伴互助和經驗分享，強化教學的成果和教師的成材意識，探索加強骨幹教師隊伍建設的思路和方法。
以信息化建設為抓手，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。
五、工作措施：
（一）、進一步嚴格課程計畫，加強課程管理，推進以質量為中心的教學常規管理科學化與規範化。
1、落實省、市教育主管部門規定的課程設定方案，嚴格執行課程計畫，開足開齊各類課程。明確各教研組和備課組應結合學情制定切合實際的教學計畫，要求各類計畫形成電子稿。
2、有效地落實好各項教學常規制度，堅持常規管理，進一步規範教學常規。強化教師備課、上課、輔導、教學質量、教研等工作流程的管理，突出精細化管理和實效性管理。學校將在每月的最後一次教研活動時進行教師的“六認真”工作檢查，規範其工作。根據學校的“六認真”工作要求，強化下列事項：
關於備課：備課採用電子列印稿和手寫稿，特別要注意德育教育在各學科中的滲透。五年內（含五年）的教師每節課都應備詳案。試用期內的教師上課教案應交備課組長審閱後方可實施。繼續推行年級組集體備課，實現智慧共享。注重教後反思，及時捕捉教學中的成功、失敗，逐步提高反思能力，養成反思習慣。
關於上課：課前應做好充分的.教學準備，不上無備之課。有明確的三維教學目標，，教學過程始終體現教學目標的落實。有循循善誘的魅力和鮮活的氛圍，有充足的教學資源和形象的教學媒體，有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞台，有明顯的實效和積極的學習興趣。提高精品課的比例。參與課題研究的教師應注意原始材料的積累，並及時總結提煉。
關於作業：作業設計應精心合理，批改應及時準確，反饋糾錯及時顯效，提倡分層作業，提高作業練習的效能。同時教師應加強班級作業本的管理，學生作業本應整潔，齊全。
關於輔導：做好防差補差、培優提優工作。每個任課教師要建立學困生、學優生的輔導檔案，做好輔導記載，促進教學質量的全面提高。
關於教學質量：本學期將繼續推行完善“每月教學質量檢測制度”，進一步重視課堂教學的質量效益。一至三年級不定期舉行單項性達標過關測試。每月對4—6年級各學科進行教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析並及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。
關於教研：為了提高教研組建設的針對性，本學期設語文、數學、英語、體育、品德、綜合六大教研組，實行分級管理：教導處→教研組長→年級學科備課組長→組員。周三下午3：00——4：30進行教研活動。每個行政領導做到“三深入”，即每個行政領導深入一個教研組、深入一個年級組，深入一個學科，指導教育科研活動；二是圍繞課堂教學做文章，每個教研組每月至少活動一次，形式可以是黨員幹部帶頭課（示範課）、青年教師評優課、課題研究課（實驗課）、教研組沙龍、錄像、邀請名師上課等。教研組下設年級學科備課組。教研組長不定期對備課組長進行抽查，讓備課組長或單元主備作10分鐘教材分析。備課組集體備課主要研究（1）下周上課內容的教學目標、重點、難點、課時安排以及教學方法作業布置、課外延伸等；（2）下周公開課成員、上課內容、上課地點、時間等安排；（3）下周組內公開課用什麼方法、什麼手段如何去實施從而達成教學目標等；（4）根據組內活動需要定好主備，（嚴禁集體備課後將主備的教案不做修改；嚴禁主備全部網上下載不加修改）；（5）綜合性的學科課外延伸活動。每次公開課活動都建立備課、說課、上課、聽課、評課制度。三是建立教研組資料檔案，教研組長和年級學科備課組長都要把每次的研究過程資料以書面和電子文本形式記載下來，作為反思的第一手研究材料。
打破學科本位的觀念，要求跨學科聽課，聽不同類型、不同層次的課，以拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。加強隨堂課的聽課力度，要求行政人員、教研組長以及任教五年以下的教師聽課節數每學期30節以上，其他教師全學期聽課節數20節以上。
3、例行每日巡查制度。發現問題及時與當事人聯繫。
4、切實做好各類常規的表格、學籍、考務、教師各種資料在網上的發放，加大檢查力度和反饋力度，認真、及時做好教務常規統計、檢查。
（二）、加強教師隊伍建設，壯大骨幹教師群體。
一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。本學年，我們將致力於在壯大骨幹教師群體上下功夫。不斷創造條件，搭設成長的階梯。
1、專家引領。學校將創造“請進來，走出去”的機會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念刷新，行為改變。
2、重在自學。青年教師要不斷加強自身學習，學習教學理論，學習他人之長，虛心請教，不斷更新教學觀念，充分利用好學校現有的一些教學資源（電教材料、音像資料、教育教學類書籍雜誌、網路等）。
3、繼續高度重視青年教師的培養，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平台。
4、繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、教學與教研結合課、拜師結對匯報課以及對外交流課。
5、加強教師綜合能力的培養。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業化的教師，而教師的教學基本功是教師業務能力的基石。本學期，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要工作來抓。組織好校內外的各類競賽活動。
（三）、逐步推進信息化建設，不斷增強教師信息技術與學科整合能力。
1、以培訓促提高，不斷增強教師信息素養。本學期要認真組織好本學期信息技術校本培訓，堅持以信息技術與課堂教學整合，不斷提高不同年齡層次教師信息技術套用能力。
2、充分發揮學校現有信息技術硬體優勢，不斷加強學科資源庫建設。引導不同學科加強資源的共享和交流，有計畫、有步驟的推進本學科的資源庫建設，為學科教學提供內容豐富的課程資源。相關資料如：計畫、總結、聽課反饋情況以及各種表格等都跟貼在相關欄目上。
3、不斷拓展信息技術套用途徑和空間，開展豐富多樣的信息教研活動。35周歲以下青年教師每學期至少上1節電化課；組織好至少1次以我校為主的信息教學研討。
4、加強學生培訓，認真組織好學生信息技術興趣小組活動，力爭在信息技術學科競賽中能獲得較好的名次。
5、加強信息技術軟硬體的管理和維護，最大限度提高現有設備和人員的效益。電教人員要做好各類設備的維護，做好教師信息技術套用的日常統計，確保各類設備處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將校園網套用於學校日常管理。
（四）、不斷強化服務意識，抓好教學職能部門內部建設，不斷提高教學管理水平。
1、明確崗位分工，最佳化人員結構，進一步增強教學管理人員的服務意識。認真做好教務處內部人員分工和調整，加強教學管理人員的隊伍建設，充分發揮教務處人員的工作積極性，通過教學職能部門內部人員分工調整，不斷提高教學人員工作效率。
2、切實加強圖書館、電教材料管理，充分發揮其功能，努力為“新課改”提供充足的課程資源。為師生做好教學服務。
（五）、認真落實“體衛”工作兩個條例，逐步加強心理健康教育，不斷促進學生身心和諧健康發展。
1、進一步強化“健康體育”的思想，認真落實和貫徹“體衛工作兩個條例”。切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的運動隊，以廣播操為突破口，以校秋季運動會為載體，不斷推進民眾性體育活動。進一步控制學生的近視率。
2、精心抓好心理健康教育，促進學生身心和諧健康發展。進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設，以合格心理諮詢室為切入點，以形式多樣的心理輔導活動為載體，努力推進學校心理健康教育，不斷促進學生身心全面健康發展。
（六）、重視學生興趣小組的建設。
1、 本學期開設書、畫、計算機、音樂、舞蹈、科學、田徑隊、文學社、桌球以及足球隊等興趣小組，配備有一定專業技術的教師擔任指導；
2、 輔導老師選好學員、制定計畫，填好手冊，收集積累原始材料；
3、 不定期對興趣小組活動進行檢查；
4、 對成績突出的輔導老師進行嘉獎。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇8
為深化教育體制改革,全面實施素質教育,不斷提高教育教學質量,經教育局黨委研究,決定在烏龍鎮中心國小等十所學校開展新教育實驗,為了更好地完成新教育實驗的任務,特制定如下實施方案。
一、指導思想
以新教育實驗為有效載體，促進學生在健全人格，學有所長基礎上的個性化發展，促進教師在更新教育觀念、提高教育技能基礎上的專業化發展，促進教育者與受教育者的共同發展，探索學校教育改革創新，發展的理想道路。
二、實施目標
教育是充滿理想的。新教育實驗主持者朱永新的《新教育之夢》，在當今物質化、功利化價值取向對教育發展產生衝擊的情況下，充滿激情地提出了教育理想問題，對學校、教師、父母、學生進行了理性地思考，激起了我們對教育的理想。
教育又必須是踏踏實實的。營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，構築理想課堂，建設數碼社區，培養卓越口才，這是新教育實驗的六大行動。六大行動，立足於育人，立足於素質，是對當前應試環境下教育的挑戰，實質是教育本質的回歸。因此我校實施新教育的基本目標是：
1、改變學生生存狀態，發展學生個性和潛能，提高學生文學素養，為學生的終身發展奠定基礎。
2、建立教育、教學、研究、學習一體化的教師職業生活方式，喚醒教育理想，激發教育熱情，增強職業幸福體驗，促進教師專業成長。
3、推進學校文化建設，豐富辦學內涵，增創辦學優勢，走重品位、有特色、高質量的學校發展之路。
4、推進素質教育，
化新課程改革。
三、實驗內容
(一)營造書香校園
為推動我校營造書香校園活動的順利開展，紮實深入地開展好讀書活動，本學年側重從以下幾個方面開展好書香校園的創建工作。
1、學生閱讀及要求
①學校為每個班級配備一個圖書櫃，創建班級圖書角，採取學生自籌與學校配備相結合的形式籌集圖書，並將圖書角取上書海拾貝、讀書台、圖書超市等生動的名字，各班專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
②讓班級的牆壁說話。學校統一安排布置教室，讓每個教室既有共性又有個性。即：班訓及學習園地要有體現讀書的格言與標語。牆壁要設立諸如：知識採擷、小小作家、我手寫我心、書香伴我成長、寫字展示台、我讀書我快樂、美文欣賞等小欄目。
③紮實開展“晨誦、午讀”活動。每天上午和下午分別安排30分鐘時間作為晨讀課及午讀課。語文教師指導早晨的“晨誦課”，數學教師指導下午的“午讀課”。
④充分利用學校讀書活動，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言佳句，學習讀書名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言佳句。（要求一學年每位學生至少背誦古詩詞30首，名篇10篇，在學年內閱讀各類書籍至少5本，確保國小六年的閱讀量達到150萬字。）
⑤每個學期開學一周內由“新教育業務指導組---語文組”確定每個年級一學期所要背誦的古詩詞及美文篇目，各班級要根據相關的的閱讀篇目制定班級誦讀計畫。
⑥語文指導組每期要根據班級學生的特點，確定一學期重點閱讀書目、選讀書目。以班級為單位由班主任或者午讀課教師組織學生針對閱讀內容開展討論，並寫出讀後感，開展評比。
⑦開展相關讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展推薦“最感動我的一本書”活動、組織閱讀有經驗的學生介紹讀書的方法、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉站”、讀書主題班隊會……等活動。
⑧建立讀書小團隊，開展讀書競賽活動、指導學生習作發表（在學校的宣傳窗上專門開闢圖書專欄）及在學校菁菁校園廣播站廣播……。
2、教師閱讀及要求
⑴設定教師閱讀底線要求：
①養成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少於半小時。
②教師每年至少閱讀一本教育教學專著，並記好讀書筆記。
③教師每年閱讀一本文學名著。
④全程參與“全校教師共讀一本書”活動。
⑤教師每年自費訂閱一份教學期刊。
⑵學校每學期至少給教師買一本書，並組織一次讀書論壇活動。
⑶學校每學期至少舉行二次讀閱讀課程主題教研活動，深入理解“共讀就是創造共同的生活和語言密碼”的核心理念。
⑷每期開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
⑸要求40周歲以下的教師在網上建立部落格或者主題帖，記錄和反思教育教學生活，在更廣更高的平台上與更多更優秀的人進行交流，以實現自身的專業發展的飛躍。
⑹在教師辦公室設立“教師圖書專櫃”，積極籌建電子圖書室並在工作日全天對教師開放。
⑺辦好“菁菁校園廣播站”，讓聲音傳播歲月，把感動傳遍校園，用耳朵記錄成長。彰顯聲音魅力，傳播校園文化，共建書香校園。
⑻鼓勵教師自行購買必要的圖書，對因閱讀需要而購買的書籍，在由教導處核實登記後予以報銷。
（二）師生共寫隨筆
1、教師寫教育隨筆
教育隨筆就是教師用隨筆的形式記錄教育教學中的小案例、小鏡頭，以及自己對教育教學工作的
考和反思。教師寫教育隨筆，能夠激發老師的職業熱情，讓教師享受到教育的幸福；寫作教育隨筆，能激發老師的潛力，讓教師不再是被動的發展；“讀書、實踐、寫作”作為教師專業發展的流程，能有效改變教師的行走方式，實現教師專業發展的提速。
教育隨筆主要形式為：教師與學生共寫故事（班級趣事、學校活動、師生情深、家校故事）、教師自我成長故事（讀書故事、辦公室、年級組成長故事、繼續學習故事）、專題性教育隨筆（根據研究專題寫隨筆。如圍繞一個或幾個孩子的成長，圍繞班級中特殊現象寫階段性故事）、教育教學案例與反思、教育敘事研究等。（註：學校專門為每位教師提供統一的“隨筆簿本”，便於後期對資料蒐集與整理）。為了促進老教師完成任務，學校根據上級要求對各年齡段的教師每學期撰寫隨筆的數量要求為：40歲以上的二篇；30歲以上的四篇；30歲以下的八篇。以上篇數是教師完成隨筆的底線要求，每篇隨筆的字數必須在800字以上，不不準抄襲與複製，建立部落格的教師也要將隨筆發表到自己的部落格里。同時學校鼓勵教師每位教師多寫隨筆，並在各類報刊雜誌上發表文章，對於每期超額完成任務的教師，學校將從獎勵性績效工資中給予一定的獎勵。
教師除完成個人隨筆外，還要與學生共寫日記，每周不得少與一篇。（註：日記本也由學校統一提供）
2、學生寫暮省日記
新教育最終實形成“晨誦、午讀、暮省”的兒童課程，而對“暮省”我校主要要求學生寫日記的形式，日記記錄自己學習、成長的經歷、收穫、感悟等，其中三至六年級學生每周至少完成三篇的日記任務。對於學生的日記本各班要求統一，學生自費購買。學生的日記每周檢查一次。
一、二年級每周要寫兩篇寫話作品。
（三）聆聽窗外聲音
1、教師方面：
全體教師參與教育理論與實踐、展示活動、名師報告等活動不少於2場。
2、學生方面：
聆聽法制類、環保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類、保健講座類、交通安全教育類等等報告活動。
教導處、少先隊大隊部認真組織相關同志認真討論，制定好學生聽教育報告的計畫，並按計畫實施。教導處、教研組要做好師生聽報告的記錄工作，鼓勵師生寫下心得體會，開展評比。
積極開展社會國中活動，進行角色體驗，讓每個學生尋找一個崗位，扮演一種角色，體驗一種人生，形成一種品質。學校將結合綜合實踐活動，開展社會公益活動。
對老師的發展，我們也將採取“走出去，請進來”的辦法，開展與大師對話，與名師交流。並積極創造機會，讓眾多優秀教師外出學習考察。
為了保證新教育實驗的有序、健康發展，我們要充分發揮各自的積極性與主動性，在實驗中著眼過程，重視操作，強調行動性、開放性與生成性，面向學校、家庭、社會各方面，逐步構成一個整體、全面的運作體系。同時，學校把新教育實驗的實施成果作為教師考核的主要方面，對於作出突出貢獻的教師給予表彰、獎勵。
（四）構築理想課堂
1、全面落實新課程理念下的基本規範，深入研究有效預習、有效備課、有效上課、有效作業和有效教研，逐步探索出有自己特色的課堂教學模式。
2、深入開展教師全員賽課活動，提升教師駕馭課堂的能力。
3、紮實開展課堂教學開放周活動。要求每個學期至少舉辦兩次課堂教學開放周，在些時間內面向社會進行開放教學接受社會與學生家長的檢驗與評價。
4、要求45周歲以下的教師必須會製作PPT課件並能運用課件進行教學，同時還要學會利用網路與別人交流，獲取信息，不斷提高自
的業務能力。
5、教導處要做好對各類資料的蒐集、整理和保管工作，建好新教育資料陳列室，規範化管理好資料。
（五）開展“每月一事”
在我校“八好”常規管理的基礎上，全面落實新教育實驗中的“每月一事”活動，在“教給孩子一生活有用的習慣”理念引領下系統對學生進行養成教育。具體是把每年的十二月確定為十二個活動主題：
一月份：吃飯（節儉）、二月份：走路（規則）、三月份：種樹（公益）、四月份：踏青（自然）、五月份：掃地（勞動）、六月份：唱歌（藝術）、七月份：玩球（健身）、八月份：微笑（關愛）、九月份：閱讀（求知）、十月份：家書（感恩）、十一月份：演說（自信）、十二月份：堅持（毅力）
通過這些活動，讓學生學會吃飯、懂得安全、知道與自然和諧相處、學會勞動、學會健身、學會感恩、學會微笑、學會自信等真正有用的好習慣。
每個學期，學校都要針對每月一事確實的主題開展活動，每個月的活動除了有相應的主持人專門負責指導、督查外，要有相應的活動計畫、活動記錄、活動總結、活動圖片等。
四、階段安排
第一階段：學習準備階段（20xx年4月---5月）
1、全面營造開展新教育實驗的氛圍，定期召開“新教育實驗”專題會，讓每個教師都了解新教育、支持新教育實驗。
2、積極參加教育局安排的各類外出學習、考察及新實驗學校教師的全員培訓。
3、開展全體教師共讀《與理想同行—新教育實驗指導手冊》活動。
4、在全體教師中開展“三字一畫”練兵活動。
5、制定並通過《烏龍鎮中心國小新教育實驗實施方案》。
6、召開“新教育實驗”啟動大會。
7、添置新教育實驗必需的辦公設備、圖書儀器等。
第二階段：全面實施階段（20xx年6月——20xx年6月）
按照上述實驗內容分項逐一落實。
第三階段：總結提煉階段（20xx年7月——20xx年8月）
1、籌建資料陳列室，收集整理各類資料、圖片、數據等。
2、形成主報告及音像、著作、網頁等相關成果。
3、表彰實驗階段湧現出來的優秀人員，上報實驗成果。
五、保障措施
1、成立新教育實驗領導組及業務指導組。
領導組：由校長任組長，全體班子成員為領導組成員。
業務指導組：由學校分管業務副校長任組長，小教辦成員、本校語文、數學、藝體教研組長、本校所有教壇新星任成員，分人負責上述各項實驗內容。具體是：
⑴“營造書香校園”負責人：沈明淨趙黎俐萬敏
⑵“師生共寫隨筆”負責人：翁國成胡瑜賈永中
⑶“聆聽窗外聲音”負責人：李雪陳林慶王貞菊
⑷“構築理想課堂”負責人：鄭春萍何娟楊新芹
⑸“每月一事”負責人：周年東苑學全
2、制定新教育實驗獎懲制度、學習與培訓制度、經費管理制度等各項制度，為新教育實驗保駕護航。
3、落實教育局的“底線+榜樣”的實驗管理制度，即對所有的教師設定行動底線，樹立教師學習的榜樣，引導全體教師積極投身於新教育實驗，對拒不參加實驗，批評後仍然不改的，調離本校。
4、逐步加大對新教育的經費投入。為新教育實驗的需要，學校將為每位教師的辦公桌配備一台電腦，對積極參加新教育實驗並取得一定成果的教師優先配備筆記本電腦。
5、爭取經費，在今年暑期對所有教室牆壁進行粉刷，為安裝“班班通”作好充分準備，同時對學校大院牆壁、操場圍牆等也進行一次全麵粉刷，
爭秋學期開學給全體師生一個全新的校園。
六、資料蒐集
1、擬建資料陳列室，全面收存各類資料。
2、確定一名有事業心和責任感的教師專門用於平時各類活動的拍照、攝像及資料的列印、整理、裝訂、保管等工作。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇9
為了加強實驗物理教學，特制定如下計畫：
一、重視利用實驗室現有的物品，加強演示實驗和探究實驗教學
1、按照新課標的要求，根據教學內容和校本課程配備足夠的教具、學具，以滿足教師和學生探究活動的全部需求。
2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，不斷增加和更新儀器設備，以保證演示實驗和探究實驗教學。
3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養學生的設計和創新能力。
二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物理實驗教學水平
1、實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料的準備工作，教師上課前應先試做，以確保實驗順利進行。
2、要求學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。
3、學生第一次接觸的實驗，教師應先示範，裝置複雜、難度大的實驗，應在教師的指導下分步完成。
4、實驗時，教師應要求學生按課本要求，按實驗步驟進行操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結論。
5、在實驗課上，教師、實驗教師要巡迴指導，發現問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的'允許學生重做。
6、指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記錄，並按要求寫出實驗報告。
三、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，並且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小製作、小發明和小創造。
四、在充分利用實驗室現有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，並做好記錄，全面服務於整個物理教學。
五、全面做好初三畢業班實驗技能考試的準備工作，做到準備充分、儀器到位、措施得力、操作規範、技術過硬、報告準確、成績優秀。
物理實驗室：
20xx//
有關實驗工作計畫模板匯總 篇10
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學。做好實驗可以幫助學生理解概念，培養學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，綜合能力等，從而取得較為理想的學習效果；利於培養學生的興趣，樹立學習生物學的信心，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力，因此實驗教學是生物教學中的一個重要組成部分。本學期特制定實驗室教學工作計畫。
具體內容如下：
1、加強理論學習。認真閱讀生物方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑑別人的經驗，結合自己的實際情況，儘可能改進實驗教學條件，增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。
2、做好新儀器的訂購工作，並對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，並做好保養工作。自己要先弄懂儀器的使用方法並調試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發揮其最大的效率。
3、認真鑽研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。並針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利於突破重點難點。
4、協助好教師做好學生分組實驗和演示實驗，保證實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，並及時處理實驗過程中的突發事件。
5、這學期還要做好學生實驗的課外輔導工作。本學期利用大課間進行開放實驗室，對愛好實驗的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。
6、要搞好實驗室的清潔衛生工作。經常打掃衛生，做到儀器無塵、教室整潔。定期落實衛生值日制度
7、對儀器設備進行清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現有的設備進行調整，以提高儀器設備的利用率，保證教學的正常進行。
8、及時進行帳物校對，做到兩者相符，並做好有關的報損記錄，平時經常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。
生物實驗室教師：
20xx年9月7日
大足區彌陀中學20xx---20xx學年度
第一學期生物實驗室工作總結
本學期生物實驗室的
各各方面工作都能順利開展，現將這學期來的工作情況總結如下。
一.實驗室的管理工作：
1、制定實驗教學計畫和實驗室建設發展建議
2、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱後報校長室審批後再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意後才能，並要及時追回。
3、認真記錄儀器使用.損毀.丟失情況並報學校有關部門核對備案 。
4、及時做好實驗儀器的驗收.核對.入庫工作。如實填寫年度庫存儀器登記表。
5、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。實驗室經常通風換氣，設備保持經常運轉。
6、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。
7、科學管理.規範擺放.井井有條。
8、保持儀器整潔.完好。確保儀器的正常使用。
9、搞好室內外衛生。
二.實驗教學工作：
1、按照實驗教學計畫安排，及時開足開好試驗課程 。
2、積極和任課老師溝通交流 ，認真研究，確保實驗教學的場地 . 器材和實驗過程 中學生人身安全.儀器安全。
3、根據實驗通知單提前.充足準備儀器，確保教學需要。
4、協助教師進行實驗演示，指導學生分組試驗。
5、及時補充實驗材料，教育學生勤儉節約並充分發揮其作用 ，禁止浪費。
6、不斷改進實驗方法和實驗步驟，提高實驗效果。
7、編排學生實驗座次表，教育學生愛護儀器，損壞儀器要賠償。
8、及時回收.清洗 .擺放教學儀器 。
9、積極和任課教師做好實驗課的分析總結，更好的提高教學質量。
三、工作任務完成情況
本人在開學初就制訂出生物實驗計畫，推動了本期實驗教學有序、有計畫的進行。
1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗後，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防鏽、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專櫃存放。
4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛鍊了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年裡，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個台階。
大足區彌陀中學生物實驗室：鄧邦燦
20xx年1月24日
大足區彌陀中學20xx-20xx學年度下學期
生物實驗教學計畫
生物是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的能力。生物實驗中學生的觀察能力是指學生通過觀察實驗過程及現象，獲得生動的感性知識，然後進行積極思維，把觀察到的感性材料進行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認識，形成正確概念。可見，培養學生的觀察能力是培養實驗能力的前提，也是發展智力的基礎我們認為在生物實驗中培養學生的觀察能力要做到如下幾點：
1.激發興趣。美國心理學家布魯納說：“最好的學習動因是學員對所學材料有內在興趣。”啟發學生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識生物的自然變化規律。
2.操作正確規範，指導學生觀察。在演示實驗中，教師應向學生介紹儀器的使用規則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導學生仔細觀察實驗的每個細節以至全過程，並恰當地解釋實驗現象。
3.明確目標，系統觀察。在生物實驗中必須使學生明確所要觀察的內容和觀察的範圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計畫，制定觀察程式，引導學生進行系統的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。
4.開闢第二課堂，擴大學生的觀察範圍。如在國中一年級上學期開設植物課時，組織學生到城郊的野地和農田中觀賞植物的生活環境和生存狀態，採集植物標本，同時也可到城內的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區別。教學實踐證明，組織和指導學生開展生物課外活動，開闢第二課堂，這對於提高學生學習生物的興趣，擴大觀察範圍，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智都是非常有益的。 幾年來，由於我們在生物教學過程中注重了對學生觀察能力的培養，促進了學生的想像力、判斷力及思維能力的發展。
因為對實驗的觀察越細緻、越準確，學生的認識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問題的能力也就越強。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇11
、 指導思想：
為了深入貫徹與執行《上海市公共場所控制吸菸條例》，根據條例的相關規定，我園以“小手牽大手，大家來控煙”為主題，協同家長共同參與，以積極宣傳吸菸危害、認識吸菸對健康的危害為主要內容，並以園內與社區為主要場所，以達成園內無煙的目標，確保控煙成效。
二、領導小組
三、控制吸菸的教育宣傳
1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。
（1）組織教工認真學習《上海市公共場所控制吸菸條例》。
（2）園內張貼相關控煙標語、展出板報，營造宣傳氛圍。
（3）結合生活活動，教師組織集體活動，幫助幼兒認識吸菸、控煙的相關知識。
2、開設控煙專題健康教育。
（1）利用幼稚園網站、保健之窗等宣傳途徑，介紹吸菸對健康的危害，對社會的不良影響，提高家長、教職工的控煙意識。
（2）結合野趣活動，將幼兒的活動拓展至社區，開展相關的宣傳活動，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。 四、控制吸菸禁示性規定
1、嚴禁教職工、家長在園內任何場所吸菸。
2、要求吸菸的教職工儘早戒菸。
3、不給家長敬煙，不勸煙，家長遞煙婉言謝絕。
4、擺放禁菸標誌，不設菸具。
五、控制吸菸獎罰措施 1、教職工在幼稚園內吸菸一次者罰款20元，吸菸兩次以上者，罰款50元，並在教職工大會上通報批評。
2、積極開展無煙辦公室的評選活動，全體教職工對家屬、家長要提醒遵守幼稚園的控煙規定，並要求家屬、家長嚴禁在幼稚園任何地方吸菸。
六、簽訂禁菸協定書
與教職工簽訂“禁菸協定書”，如有違犯，按照第五條有關制度處罰。
20xx.2.26
有關實驗工作計畫模板匯總 篇12
20xx-20xx學年是“xx中國小實驗室建設年”，為了進一步做好實驗室建設年工作，切實提高實驗室建設水平、管理水平和套用水平，促進學校實驗室工作更上一個新台階，特制定如下工作計畫。
一、加強實驗室硬體建設，提高實驗室裝備水平。
1. 新配一隻科學實驗室全部裝備和一隻實驗準備室裝備，配備足量的儀器櫥和標本櫥。
2. 按新的科學實驗標準和要求配置全部的教學儀器和藥品。
3. 為所有的科學實驗室配齊多媒體教學設備。
4. 為實驗室及儀器室配齊必要的防火、防盜設施，化學藥品、危險品有專門的櫥櫃存放並上鎖，有專人管理。實驗儀器的存放科學、合理、整齊。
5. 加強實驗室的環境建設和氛圍布置，營造具有學科特點的'探知氛圍，充分發揮環境育人的功能。
6. 加強對實驗室兼職實驗員的培訓，確保中青年實驗教師的學歷達標，持證上崗。
通過上述努力，力爭使實驗室和實驗教學儀器在數量是達到省ⅰ類標準。
二、完善實驗室內部管理，提高實驗室管理水平。
1. 完善各室的管理制度，並張貼在醒目位置。定期組織實驗室人員和學生學習，認真執行。各室管理制度在學校網站中公布。
2 建好完善實驗室實驗儀器、器材、設備的分類帳、總帳和低值易耗品帳（紙質帳冊）；各類帳冊記載及時、準確。
3. 按《省中國小標準化實驗室評估標準》和《xx市中國小實驗室管理指導意見》的規範要求做好實驗的管理工作。設有“學期實驗教學計畫執行一覽表”和“實驗教學周課程表”的公示展版。正常記載《實驗室日誌》，積累和建立實驗室的各類管理資料。訂閱實驗室工作雜誌。
三. 重視實驗室的套用，提高實驗室的套用水平。
1. 有齊全的理科實驗計畫、實驗通知單、周課程表和學生實驗記錄等。理科教師對實驗進行備課，能認真批改學生的實驗報告。學校將教師的實驗開出情況列入年度工作考核。
2. 按教材設定和《xx市中國小理科實驗目錄》的要求開全、開足各學科的演示實驗和學生分組實驗。
3. 學校充分利用實驗室資源，實驗室對學生開放。
4. 相關人員積極參加各級業務培訓、實驗教學論文、自製教具、優秀實驗教學課、實驗操作技能等評比活動；有作品或項目在xx市級以上交流、獲獎或刊物上發表。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇13
數學文本是數學活動內容的載體，是學生學習、教師教學的有效依據。正解認識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負擔，又提升教學質量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學年我校課題組對文本的解讀與使用方面進行了探索，也取得了一定成績。
本學年我校課題組繼續對“如何解讀數學文本，並形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學年課題組實驗計畫：
一、工作目標
轉變教師的教學觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標如下：
1、繼續探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學生負擔，進一步提高教學質量。
二、實驗具體措施：
1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學習。
2、數學組成員（18人）每學期上一節公開課，開課地點在多媒體。
（1）課題級組成員根據教研組的安排，確定課題。自行選擇指導老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）並在課件中註明指導老師。
（2）公開課前，開課教師將教參複印並分發到每位教師手中。
（3）形成教學預案之後，將書面教學設計交教研組長陳仙住把關，最後交范祥富主任審核。
（4）公開課教學後，評課時，指導老師和平行班的其他兩位老師做中心發言。
（5）最後由專家總結。
3、課題組成員在公開課之後寫一篇1500字左右的教學反思。
4、下學期推出四節精品課“送課下鄉”；拍一節具備一定質量的錄像課，送省、市參評。
5、期末教研組長結合一學期的教研活動，作總結報告。
附工作流程表:
20xx--20xx年第一學期數學課題組工作流程表
略
有關實驗工作計畫模板匯總 篇14
化學實驗室工作主要為九年級化學教學服務。為了保證實驗室工作保質保量為學校服務，加強教學儀器的管理，保證教育教學的正常運行，適應新課程教學的要求，充分發揮其應有的作用，以最少的投入獲得最大的實驗效益，全面培養學生的實驗操作能力和科學探究精神，為學生的可持續發展奠定良好的基礎，有效提高化學教學質量。根據學校的具體情況，為適應學校教育教學的特點，特制定本學期的工作計畫。具體如下:
一、日常工作:
1.儀器室的設備應分區分類存放，並放入櫃內，以便存放整齊，便於取用，使用後可回收，並與帳物相符。
2.認真學習業務，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各種設備的規格、性能、結構和使用方法。
3.開展部分學生課外實驗、科技探究活動和自主實驗探究活動。
4.做好教師演示實驗和學生分組實驗的記錄，建立完整的賬簿和登記簿，以便做好記錄。
5.做好設備的借用和歸還工作，完善各項手續，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗設備的擺放工作，保證分組實驗的順利開展。
6、添加足夠的必要實驗設備，儘量滿足教師的要求，使小組實驗做到一組六人。
7、掌握並認真做好一般儀器的.維護工作，使儀器經常保持良好的工作狀態，以延長其使用壽命。
8.及時制定實驗室的採購計畫，做好新採購設備的驗收、登記和保管工作。
9、經常向學校匯報儀器管理、使用情況和存在的問題，認真總結經驗，提高管理水平。
10、開源節流，積極做好廢舊設備的修復、整合和再利用工作，完成設備的及時採購和驗收工作，努力花最少的錢做最大的事。
二、其他實驗室工作:
1、堅持實驗室的定期清潔，確保實驗室的整潔有序，為師生提供良好的實驗場所。
2、不斷提高自己的理論和專業素質。經常閱讀一些關於實驗室管理的經驗文章和理論書籍，對實驗中違反操作規程造成事故的應急措施有清晰的認識，以保證實驗的安全有序進行。
3.定期向學生開放實驗室，提高學生課外活動積極性和實驗操作性，拓寬學生知識面，培養學生能力。
4、認真做好實驗藥品和設備的管理工作。防止學生未經允許將藥物帶出實驗室或辦公室。同時規範設備收借閱制度，教學實驗結束後及時歸還。全力打造平安和諧的學校。
5、配合學校做好其他工作，努力做好實驗室管理工作。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇15
化學是一門以實驗為主的學科，為了給學生創良好的實驗條件，幫忙學生理解概念，培養學生的觀察潛力、分析潛力，實驗操作潛力，從而取得較為理想的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規的死記硬背轉為研究性學習提高學生綜合分析潛力，在實驗中能讓學生親身體會實驗所包含的化學好處，
對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的潛力。在這個學期中為了使實驗教學取得必須的效果，我依據學校管理員細則，制定了一份具體的工作計畫:
1、學期開始，首先打掃好實驗室衛生，使實驗室、各種儀器乾淨潔淨，以後每星期打掃一次，以保證實驗室的清潔。做好各種防護措施，做到“十防”:防潮，防火、防鼠、防鏽、防塵、防凍、防毒、防震防光、防水等。
2、做好儀器、藥品的登記做賬工作，把校產方面的工作做全、做細，規範一些儀器編號方面不足，使儀器、藥品擺放合理，不在工作上拖後腿。
3、為了使學生進入實驗室能有秩序，不忙亂，並便於對儀器的使用狀況進行了解、清查，給每一個班級的學生進行編號、定座位，定職責。發放實驗室坐次表，由教師填寫好，交由實驗室保管，以便查對。
4、對任課老師進行民眾培訓，使每位教師都了解實驗室規則，以便在今後的工作中，能積極配合實驗員做好各種實驗記錄，並依據教師的實驗次數、實驗衛生狀況、藥品的用量、儀器損壞的多少等方應對老師進行綜合評價。
5、對實驗中儀器破損、損壞做好相應的記錄，做到職責到每一位教師、學生，以便能有針對性的賠償。做好儀器的保養工作，對儀器設備中出現的問題及時上報，及時維護，不耽誤教學、檢查工作的進行。
6、記錄好實驗中，所缺少的'儀器、用完的藥品，做到心中有數，提前向學校預定，不耽誤下一學年正常的教學工作的進行。對一些不能買到的小型實驗用品，儘可能自己製作，以便於教師能正常的教學。使實驗順利完成。
7、做好月工作總結。每月的月底對實驗室工作進行總結上報。讓學校的領導能夠了解本月的實驗狀況。
本學期不僅僅要做好本職工作，還要大力協助任課老師搞好實驗教學，個性是分組實驗教學，在沒課的狀況下儘可能在實驗室里輔助教師完成實驗教學。對化學課外活動小組帶給的實驗項目，認真核對，確保實驗的順利進行，使化學實驗室管理再上一個新的台階。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇16
工作目標：
全面推進教育現代化，突出優質均衡特色發展，緊扣“立德樹人，制度管人，文化育人”，堅持開放辦學，弘揚鳴鳳文化，實施自能教育，不拘一格地發展學校，成就才情教師，培育本色兒童，不斷提高教育教學的綠色質量，提升師生校園生活品質，辦讓人民滿意的實小教育。
工作舉措：
一、展現文化魅力，實現辦學思想現代化
學校文化是學校的靈魂，也是學校魅力所在，是辦學思想現代化的深度體現。
1.大力弘揚鳴鳳文化。
弘揚鳴鳳文化，讓實小人過一種高品質的校園生活。本學期，我們要進一步豐富鳴鳳文化內涵，啟動呂叔湘教育思想研究，以此為 “抓手”來進一步厚實課程文化和師生的行為文化。使鳴鳳文化成為我校推進教育教育現代化，實施優質均衡特色發展的源動力。
2.全面爭創教育現代化。
教育現代化的根本目標是培養人。我校應在“文化發展學校”的指引下，突出“以人為本”，對照《省義務教育優質均衡發展縣（市、區）評估標準及評分細則(試行)》及《省義務教育學校現代化辦學標準》，有計畫有步驟地推進教育現代化建設。在教育局領導下，做好“省義務教育優質均衡改革發展示範區”創建驗收中學校需要完成的各項工作，爭創教育現代化先進學校。
3.啟動新一輪“四園”建設。
對照教育現代化建設新要求，在校園改造中啟動新一輪的綠色校園、文化校園、活動校園、數碼校園建設，加強合作，主動作為，全面謀劃，保證質量，按期完成改造任務。
4.切實穩定辦學規模。
為加快推進教育現代化建設，全面提升優質均衡發展水平，學校堅持免試就近入學，擇校生比例嚴格控制在招生總數的10%之內並逐步減少，辦學規模穩定在國小六年十軌制60個班左右，在校學生2800名左右。學校通過一系列舉措確保均衡編班，讓每一位孩子在實驗國小得到公平公正對待，享受到最優質的教育。
二、加強制度建設，實現學校管理現代化
管理是教育現代化的重要支柱。加強制度建設，讓制度守護校園，是實現教育現代化的關鍵環節。
1.構築精緻管理體系。加強實小精緻化的管理體系建設，進一步建立健全各類管理制度，逐步形成精緻化的管理模式。以年級組考核評比為抓手，進一步完善考勤、績效考核等重點制度，落實教師績效考核，嚴格執行《市實驗國小常規管理細則》《市實驗國小績效性獎勵工資考核方案》，既注重團隊建設，又鼓勵個體發展。
2.提高行政服務質量。學校管理者要牢固樹立“制度守護校園”意識，從校長到年級組長、辦公室負責人都要高標準嚴要求，努力提高領導力和服務力。無論是業務管理部門，還是每天的值班行政和教師，在管理中都應當進一步強化規範意識、服務意識、績效意識、品牌意識，團結協作，各司其職，到位到崗，主動作為，率先垂範，突出人性化管理，人情化服務，人文化關懷。”
三、完成生活德育目標，努力培養本色兒童
學生髮展狀況直接反映教育現代化水平。我校通過生活德育來努力培養本色兒童。
1.研究兒童世界。要培養兒童，實施生活德育，首先得了解兒童，了解實小兒童，了解自己所教的每一位兒童。學校要大興兒童研究之風，“兒童的心聲，要用心去聆聽；兒童的世界，要用心去探究；兒童的潛能，要用心去發現。”了解兒童的所思、所想、所需，探索兒童的成長規律，探索培養兒童的有效路徑，與兒童共同成長。
2.實施生活德育
（1）確立生活德育重點。堅持立德樹人，將分年段細化的生活德育目標分解到各個時段，突出重點，讓學生看得見、摸得著、行得通、見成效，有計畫地予以實現。
（2）做實生活德育課程。我們要立足兒童的日常生活，基於生活德育課程體系，藉助生活德育課題，靈活運用“辯評導”德育模式，用好《綜合實踐活動》校本教材，加強學科教學的德育滲透，凸顯實踐育人、活動育人。在此過程中，貫徹中央《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，落實“立德樹人”的根本任務，抓好“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“節水、節電、節糧”活動。利用文化典籍、文化遺存和非物質文化遺產載體，完善中華優秀傳統文化教育。繼續辦好家長學校，切實加強對親職教育的指導和引領。
（3）建好生活德育陣地。校內用好班會、晨會、國旗下講話、鳴鳳電視等生活德育陣地。啟動陽光小屋心理諮詢室的建設，提高教師的心理疏導能力和學生的心理健康水平。推進社團建設，保證活動正常開展。校外利用好的各類本土資源，提高活動成效。
（4）豐富生活德育活動。依據學生的成長規律開展德育主題活動，落實不同年齡階段的德育內容和目標，加強學生的心理健康教育，增強學生適應社會的能力。以重大節日為契機開展愛心教育、愛國主義教育等，採用學生喜聞樂見的形式開展系列活動，力爭做到活動有計畫、有系統、有實效。
（5）提高生活德育水平。營造“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，重點抓好班主任隊伍建設，通過構架三大空間(學習空間、實踐空間和展示空間)，藉助三種力量(教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助和專業研究人員的專業引領)，培養一批專業化的德育隊伍，不斷提高生活德育水平。
四、堅持綠色質量，實現課程建設現代化
校本化實施國家課程，追求高效課堂，實現綠色質量，是我校實現教育現代化的重中之重。
1.推進自能教育。對照《基礎教育各學科學業質量標準》，圍繞《鳴鳳課程規劃》（即“生活化的德育課程、校本化的學科課程、自主化的特色課程”的課程體系）實施開放育人，推進自能教育，不斷地實施和完善自能課堂、“課程超市”和特色活動。以“開放語文”的實踐經驗為指引，把握學科本質，加強對探索數學、情境英語、體驗科學、魅力音、體、美的課堂實踐和理論探索。通過課表，通過教師精心組織的每堂課予以實施，讓課堂更加規範，更加高效，更加靈動，讓自能教育成為推動師生髮展的現實生產力。
2.實踐自能課堂
（1）最佳化目標追求
自能課堂是一種發展學生自主能力的課堂，是兒童生命成長的精神家園和實踐基地，它充滿生機，富有活力，能夠不斷地提高師生的生命品質，生活質量。
自能課堂應與生活接軌，要給予兒童充分的自由，搭建舞台讓兒童去表演，騰出空間讓兒童來支配，創造條件讓兒童去鍛鍊，給出時間讓兒童去安排，提出問題讓兒童去解決，提供機會讓兒童去創造。
（2）追求綠色質量
其一，關注教學全程。為追求綠色質量，在教學上我們要關注教學全程，一是教師，突出教的重心前移，要集中精力和智慧備好課；在課堂教學中做到符合教學規律，把握學科本質，達成課程目標，確保課堂40分鐘教學質量；強化作業設計，控制作業數量，不留常規書面家庭作業，保證作業質量，提高訓練效果。二是學生，繼續重視學的重心前移，學生課前能夠藉助“預習卡”完成對教材的前置性學習，帶著收穫到課堂中與同學分享，帶著疑問到課堂中與老師討論，使課堂學習發端於課前，開始於其學習的最近發展區。鼓勵學生在課堂上的積極主動參與，體現自能學習。學生課後的拓展和複習要做到有計畫，有方法，有檢查，有效果，應與經典誦讀等學科實踐活動有機結合。
其二，規範教學行為。規範的教學行為是保障綠色質量的底線。嚴格執行課程標準、《基礎教育各學科學業質量標準》以及我校的教學“六認真”要求，開齊、上足、教好國家規定的各類課程，嚴格按課表上課，杜絕私自調課、調換值班。重視非考查學科和實踐類課程的日常教學。
嚴格執行省廳“五嚴”規定、《市義務教育階段學校“加強學校規範管理，減輕學生過重負擔”的五項規定》及教育部新頒布的《小學生減負十條規定》，控制學生集中在校學習時間，作息時間表及課程表按照規定上牆上網公布，嚴格執行，保證學生有充足的睡眠和活動時間。
其三，完善質量保障體系。尊重學生成長規律和教育規律，積極探索建設具有時代精神和實小特色的自能課堂質量保障體系。建立學生髮展指導制度，加強對學生理想、心理、學業等多方面的指導。加強自能課堂評價、監測工作。創新教師教學評價制度，完善綜合素質評價體系。制訂教學質量及學業水平評價標準，建立質量監測體系。不斷創新隨堂聽課、師徒結對、質量調研製度。改進學生學習評價制度，將學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，做好學生成長檔案。
3.放大學科特色
弘揚學科特色，凸顯成長個性。
（1）藝術教育。要更多關注藝術教育的文化意義和實踐取向，立足藝術課程規劃，構建學生藝術素養發展體系。關注全體，關注過程，努力實施體藝“2+1”工程，進一步把葫蘆絲、口琴、豎笛等樂器引進課堂，開展藝術教育特色活動，“以藝輔德，以藝益智，以藝怡情，以藝健體”。
（2）信息教育。要以國家級課題《網路課堂資源建設機制探索》研究為引領，實現信息化建設硬體更“新”，軟體更“優”，逐步落實網路建設、資源開發、隊伍培養三大工程，加強信息化課程整合建設，提高數位化校園服務功能，打造數位化校園特色品牌。
（3）科學教育。我校的“體驗科學”要完善“三位一體”的科學課程，堅持以人為本，堅持科學探究，引導學生體驗科學探究的基本過程，組織學生進行課堂實驗，課外實踐和社區體驗，不斷提高學生的科學素養和科學精神。
4.全面提升學生綜合素質
要堅持健康第一，推進“陽光體育”運動，培養學生良好的體育鍛鍊習慣，增強學生體質。加強學校衛生健康教育，全面實施學生體質健康監測制度。重視心理健康教育和養成教育，培養健全人格。加強美育，豐富學校藝術教育內容和形式，推進高雅藝術進校園。重視學生實踐教育，教育學生學會動手動腦、學會生存生活、學會做事做人，增強主動適應社會的能力。
五、追求德能雙馨，實現師資隊伍現代化
教師強則學校強。為師者立德樹人，強能育人，是實現教育現代化的根本保障。
1.加強師德建設。
才情教師的“三情”便是師德的具體體現，每位實小教師必須遵守。
（1）加強行風建設。貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，廣泛開展以“志願導學、師德承諾”為載體的師德教育活動。貫徹 “雙十項規定”，突出抓好杜絕有償家教、體罰和變相體罰、提高工作效能等問題。紮實開展“三評”活動。
要公正公平地對待每位學生，讓每位學生盡享作為學生的各種權益。尤其要關愛學困生、殘疾兒童、留守兒童、外來務工子女及家庭生活困難學生，關注隨班就讀學生，建立完善關愛、資助體系，形成長效機制，確保學生健康成長。
（2）重視評先評優。開展優秀年級組、品牌教師、崗位標兵、教壇新秀及優秀教師等的評選，對做出突出貢獻的團隊和個人頒發校長特別獎勵基金。
（3）加強進修選拔。加大投入，健全教師進修、選拔機制。積極創造條件，讓更多的教研組成為市級以上“先進教研組”和“青年文明號”。
（4）改善工作環境。想方設法改善教師的工作、學習和生活條件，關心教師身心健康，努力提高教師生活質量。
2.加強師能錘鍊。
“才情教師”的“三才”“三力”便是師能的具體體現。
（1）加強學習研究。倡導教師提高學歷層次，支持教師參加各級各類的專業培訓，定期邀請各類專家來校講學。推進讀書工程，促進思考與積累。加強課程反思，要積極撰寫教育案例和專業論文。
（2）加強教育科研。堅持做親近教師、立足教育教學實際的真科研。積極推進“十二·五”各級各類課題，在校內外搭建研究平台，開展包括 “教科研一體化”在內的各類研究活動。要重視對課題進行日常管理和指導，重視課題研究的階段性匯報、結題及成果推廣。
（3）加強青年教師培養。要遵循規劃、切合實際紮實推進青年教師培養工程，加強對青年教師的思想教育，組織青年教師進行各類基本功、課堂教學的訓練、競賽和展示，為青年教師搭舞台，壓擔子，加快青年教師的成長與成才。
（4）加強黨員工作室建設。我校的胡小慧名師工作室、張學偉語文工作室、藝術教育工作室、德育工作室、傅贇名教師工作室等工作室。要充分發揮黨員名師工作室的團隊優勢，培養骨幹教師，提升名師知名度。
（5）搭建好各種鍛鍊的舞台。通過學術沙龍、推門聽課、教師講壇、師徒接對等機制來激活教師自我成長的內驅力。通過各種大型教學展示活動、基本功、課堂教學比賽，來激活人，培養人，提升人，成就人。
3.不斷最佳化教師管理。
落實《教師專業標準》，貫徹市政府《關於進一步加強教育人才隊伍建設的意見》，落實崗位管理工作，強化滿工作量制度，以契約約束和規範教師從教行為。
4.促進師資均衡配備。
貫徹落實市教育局《關於規範義務教育學校校長和教師流動工作的意見》（丹教〔20xx〕146號）等檔案精神，執行教師流動的常態機制，保證流動數量，提高流動質量。積極落實流動教師的各項政策，加強對流動教師的過程性管理，促進實小教育集團區域教育的師資優質均衡配備。
六、提升服務效能，實現後勤保障現代化
高效能的後勤保障是保證教育現代化順利實現的前提。
1.提高后勤服務水平。
後勤管理要規範操作，服務育人。繼續實施好校產（包括電教設施）維修“二十四小時回響制”，落實後勤人員滿負荷運行制、崗位責任制、量化考核制、責任追究制及周例會制。食堂以鎮江市A級標準運作，為師生提供配比科學的飯菜。學校嚴格執行預算，深入推進節約型校園建設。勤工處要按期完成或超額完成教育局下達的校辦工業指標，積極尋找新的經濟成長點，努力提升教育保障能力。
2.重視校園安全工作。
高度重視學校安全工作。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作思路，以平安校園建設為抓手，進一步健全學校綜治安全責任體系。健全學校安全工作管理制度、培訓制度和督查制度。責任到人，逐級簽訂安全責任狀，嚴格執行事故上報制度。建立、實施更加完備高效的安全事故處理機制。要始終把重視師生校園生命安全放在重中之重，加強對學校設施設備，尤其是學校食堂、消防設施和體育器材等重點部位的安全檢查。強化各類進出校門登記制度及靜校制度，確保師生和校產安全。嚴格落實食品衛生管理和責任制度，認真執行食品採購、驗收、儲存和留樣制度。
加強安全教育，強化安全演練，提高師生安全意識和自護、互救能力。針對片區改造的特殊情況，強化學生的出行安全教育。加強與相關部門合作，開展校園周邊治安綜合治理專項排查整治，營造良好的教育教學環境。
3.加強宣傳和檔案工作。
確立大宣傳觀，每位實小人都是學校品牌的宣傳員，利用日報《教育周刊》、電視台《教育時空》、教育信息網等各類媒體及時宣傳我校典型人和典型事，突出對教育現代化的創建宣傳。注意與上級教育媒體的合作，充分發揮學校網站的宣傳功能。重視檔案的規範化建設，電子檔案建設要規範及時，注重平時辦學成果的物化積累，做好材料的歸檔工作。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇17
理化生是一門實驗科學，為學生創造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理解的學習效果，樹立學習理化生的信心，使常規的死記硬背轉變為研究性學習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學是理化生教學中的一個重要組成部分。在這個學期中實驗教學取得一定的效果，所以我寫了一份具體的工作總結。
具體內容如下：
1、認真閱讀實驗雜誌，例如 ：實驗教學與儀器雜誌出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的化學方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑑別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習化學的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。
2、做好新儀器的訂購工作，並對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，並做好保養工作，自己先弄懂儀器的使用方法並調試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發揮其最大的效率。
3、認真鑽研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。並針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利於突破重點難點。
4、協助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，並及時處理實驗過程中的突發事件。
5、這學期還要做好學生實驗的課外輔導工作。這學期做好演示實驗和學生分組實驗外，下學期重點放在為學生提供設計、驗證試驗的器材準備及實驗操作的監管上面。
6、這學期還要搞好實驗室的清潔衛生工作，平時每星期打掃一次，並及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
7、做好儀器設備的保養維修工作儀器設備出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。
8、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖後腿。
這學期我不光做好了本職工作，還要大力協助任課教師搞好實驗教學，認真對待每位同學填寫的實驗通知單，無論是哪個層次的實驗，都要全力以赴，在保證學生順利完成實驗，解決自己想解決的問題的前提下，確保學生們的人身安全，使實驗室管理再上一個新的台階。
實驗員：
20xx年6月25日
有關實驗工作計畫模板匯總 篇18
不斷改進學校文化，引領師生幸福人生
一、指導思想
堅持“24字方針”方向，堅持“童心自主”為文化核心，以“生命建構”為目的歸宿，以“課堂、課程、生活”為載體，讓師生人人經歷幸福的教育生命旅程，個個得到充分主動發展，努力追尋“童心耀二小，精彩每一天”的辦學願景。
二、總體要求：
做純粹的人，做純粹的教育。
希望學校內斂為一股平靜之氣。
希望學校瀰漫著濃郁書香。
希望教師，變浮躁為平和，變功利為純粹，心平氣和、平心靜氣做教育，辦獨具特色的二小教育。
三、工作目標：
1.整合學校管理資源，調整學校管理模式，變科層管理為扁平化管理模式。整合原有內設部門，設定校長辦公中心、教學實驗中心、學生教育中心、教師文化中心、後勤服務中心，變職能部門為服務部門。年級組長和駐年級幹部強化落實，增強服務意識，由監督檢查獎懲轉變到倡導、引導、指導，把項目管理和行政管理結合起來。牢固樹立為家長、為學生、為教師的服務意識，提高服務水平。［關鍵字：服務］——責任人：劉建文
2.用課程思想整合德育，用公民教育培養學生良好習慣。將德育滲透於學校生活的各個課程之中，以班級為陣地，以班主任為核心，從細節著手，從小處著眼，落實“每周一事”。強化家長參與學校生活，發揮家長委員會、家長義工的作用，讓學生自主管理、自我教育，逐漸養成好習慣。［關鍵字：浸潤］——責任人：熊錦秀
3.堅持推進二小特質的課堂教學改革，不斷深化課改。全體任課教師（含校長主任）參與教研，減少整齊劃一，走百花齊放的課堂，各個年級和教師自主選擇參與課改的項目，上好每一個學科，大力開發校本課程，強化學科間的整合。減輕老師不合理負擔。［關鍵字：有效］——責任人：劉雲貴、余金檣
4.建設學習型組織。開展以共同願景為核心的教師培訓，以閱讀和教研為兩個主要途徑，紮實有效開展教師專業發展，共讀共寫共同成長，構建健康、快樂、幸福的精神家園，逐漸形成專業發展共同體。［關鍵字：成長］——責任人：劉雲貴、余金檣、陳壽文
5.完善學校考核評價體系。強調過程與結果並重，建立發展性的評價制度，把教師專業成長、年度考核與教職工獎勵性績效考核整合，行政由教代會進行考核及確定獎勵性績效工資。嘗試和探索關注成長曆程的成長袋學生評價體系。［關鍵字：評價］——責任人：劉雲貴、余金檣、黃磊
6.形成學校節日，建立學校教師、學生及家長社團。開展閱讀節、體育節、科技節、藝術節、及可供年級選擇的童話節、英語節、遊戲文化節、親情文化節、故事節、鐵環節等學校自有節日，以及國家和相關節日慶典，逐漸形成二小傳統的文化節日。逐漸建立教師、學生、家長的體育類、藝術類、科技類、社區活動類社團組織，自主管理、自主活動，為師生營造豐富的生活平台［關鍵字：課程］——責任人：熊錦秀、劉雲貴、余金檣、車柯
7.建設數碼校園，改版校園網站，建立學校課程資源庫，搭建家校交流平台，繼續開展選單式教師信息技術能力培訓與考核，提高教育技術能力。［關鍵字：平台］——責任人：劉建文
8.建設學校文化，傳承學校傳統，形成兼容並包，海納百川
多元文化思維，不斷改進學校文化，營造書香校園，形成共同願景。［關鍵字：願景］——責任人：劉建文
四、工作措施：
（一）強化觀念引領，經營學校文化
1、重溫使命。重溫二小團隊精神、重溫教師誓詞、重溫素質教育基本思路。增強幹部教師責任感，使命感和角色意識。
2、回歸純粹。樹立正確的價值觀，轉變思維方式和行為方式，以學生的發展和教師成長作為衡量標尺，引導學生全面發展，幫助教師成長成才。
3、強化引領。充分發揮幹部示範引領作用，在工作中少一些說教，多一些示範；少一些功利，多一些純粹；少一些煩躁，多一些平和；少一些指責，多一些溝通；少一些虛無，多一些真實。
（二）改變管理模式，讓教育走向本真
1、取消校區管理制，設立五個中心。學校校長是學校的總負責人，對全面的教育教學、後勤、校園安全全面管理。
校長辦公中心：負責學校各部門工作協調、宣傳、對外工作聯絡，檔案管理、會務組織、人事管理、勞動紀律管理。[劉建文負責]
教學實驗中心：負責日常教學常規的管理，教研活動開展，課程開發利用、教師考核。具體為教學副校長2名、教導主任8名（語文、數學、專業學科、兒童課程教研員各2名），分別在教學副校長的統籌下在兩校區開展工作。[劉雲貴、余金檣負責]
學生教育中心：負責學生學習習慣、生活常規、文明禮儀教育管理與教育。具體由分管校長1名、德育幹部、大隊輔導員各2名，在分管校長的領導下，充分調動學生幹部積極性開展學生自我管理、自我教育活動。逐步設少兒文化書院、少兒藝術學院、少兒體育學院、少兒科技學院和少兒外國語學院及學生和家長社團。[熊錦秀負責]
教師文化中心：負責教師的教育、文化活動開展。由分管副校長負責，年級組長組成。教師文化中心以建設教師文化共同體為核心，在校園內外建設教師廣闊的文化空間，著力建設教師文化陣地，通過開展文化閱讀、文化沙龍、文化論壇、文化休閒、文化鑑賞等多種形式豐富教師文化活動，為實施文化型教師的文化管理創造條件。[車柯負責]
後勤服務中心：負責學校財務管理、物資採購、食堂公寓管理、設施校舍維修管理、安全穩定工作。由分管副校長負責，由總務處幹部、安穩辦、財務室、後勤員工組成。[張雲葫負責]
總之，我們對學校制度的建構選擇了一條由下而上的、由內而外的自我成長模式。概括地說，也即“以課程建設推進學校管理，以學校管理推進學校發展”的草根型模式。
“五個中心”主任分別由一名副校長或副書記擔任，相關行政成員參與，對全校教師學生指導、服務、管理，對校長負責。
2、取消校區負責人，實行年級組負責制。以年級組為單位，行政成員下到年級組，負責該年級組的教學、德育、科研、教師成長所有工作。通過與老師和學生滾在一起，學習在一起，生活在一起，活動在一起，實現更好的管理與服務，形成各自的年級特色。
（三）抓好學生養成教育，培養未來合格公民
1、以培養未來的現代公民為目標，養成良好習慣為策略，做實德育。
（1）追求公民人格完善，培育學生的自由獨立意識：
（2）遵循公德基本倫理，養成學生的尊重平等意識
（3）倡導公益慈善活動，樹立學生的博愛互助意識
（4）學會公共事務參與，發展學生的民主法規意識
一個合格的公民在公共領域不僅要遵守公德，關愛他者，還應當積極關注和投身公共事務。努力為學生拓展更加廣闊的參加學校公共事務的空間，培養其參與意識、自主意識和責任意識，初步
立起以學生自主委員會為核心的協商參與治理學校公共事務的自主機制。
●每年選舉月；
●學生自主委員會：領導由學生擔任的班主任助理、年級主任助理和校長助理行使自主管理職能，每月定期召開議事會議；
●各級各類督督崗：如禮儀、紀律、衛生、安全等督察組織在學生自主管理中發揮重要作用；
●社團：包括文化、閱讀、公益實踐、新聞、藝術、體育等在內的學生社團開展豐富多彩的活動，培養學生們的社群意識、自主意識，以及參與社會活動的熱情和技能，為他們將來走向健康的公民社會、走向熱烈而理性的人生奠基。
●每月一辯：關注生活熱點，造就卓越口才
（5）促進公理世界認同，增強學生的人類和平意識
2、在生活情境的濡染中建構學生健全人格
（1）日常文化情境中的道德養成：尊重與愛從每一件小事做起
（2）學科文化情境中的道德滲透：教學煥發教育的'生命活力
（3）主題文化情境中的道德凝聚：走進生活的灌木林
（4）閱讀文化情境中的道德積澱：編織更高、更豐饒的精神生活
（5）藝術文化情境中的道德淨化：滋潤美麗心靈，走向美麗人生
（6）節日文化情境中的道德濡染：讓生命盡情狂歡與綻放
（7）班級文化情境中的道德自主：讓學生自己管理自己：班級願景引領、班級組織建設、班級個別輔導、班級環境營造、班級文化閱讀、班級家庭互動。
（8）社團文化情境中的道德自由：彰顯鮮活的個性風采
，長壽區第二實驗20xx學年度學校工作計畫
（9）社區文化情境中的道德協同：讓教育“走進千家萬戶”
（10）野外文化情境中的道德啟迪：詩意棲居在大地之上。
3、家長參與學校教育。發揮家長委員會的作用：建立班級、年級、學校三個層級的家長委員會，成立家長委員會食堂核算小組，落實家長交通義工，招募家長義工教師助理，每期至少一次家長學校授課活動，開展家長讀書交流會。
（四）改革教學研究，夯實學科教學
堅持推進二小特質的課堂教學改革，不斷深化課改，全體任課教師（含正副校長、主任）參與教研，減少整齊劃一，走百花齊放的課堂，上好每一個學科，大力開發校本課程，強化學科間的整合。減輕老師不合理負擔，以“開放的教室、合作的同事”為抵達地。
1、倡導師生訓練有素，傾力打造教研文化
開展各學科（語數學科各年級、專業學科大學科）重、難、疑專題探究，全面開展教材解讀。教學實驗中心與教研組長提出各學科各年級的重難點問題，年級組選擇一個問題進行研究。
2、改革研究模式，創新研究機制。在原有“童心課堂、童心課程、學習小組建設、專業成長”四個研究項目組的基礎上，組建問題診療項目組。由教師自由選擇，自主報名，主動參與。倡導小型研究，自發研究，邀請聽課，互動聽課，幹部上門指導與服務。減少甚至杜絕跨度大，耗時多，效率低的研討活動，為教師能“靜下來，主動研究”提供時空，最終實現“人人願意做事，做喜歡的事，做有價值的事，做成功的事”。
3、提升二小課堂。與大學及相關專家密切合作，不斷反思、提升，藉助專家團隊，完善、提升學校課改體系。
4.紮實實施“2+2”項目。規範師生的課間操行為，養成良好的行走、做操習慣。購置體育器材，組織豐富多彩的體育課外活動，開展業餘體校活動，搞好田徑、羽毛球、籃球、網球、藝術體操項目訓練，讓學生身體素質達到標準。
5、學科教學特別要求：
語文：減負提質，倡導孩子在國小期間閱讀完100本書，推薦閱讀書目，提供閱讀指導。
數學：減負提質，追求高效。
英語：上完教材，達到課標要求。
體育：按人教版教師用書內容安排，結合學校實際，達到課標要求，每個年級讓學生熟練掌握1-2項體育運動項目。
音樂：上完教材，每個年級讓學生熟練掌握1-2項器樂或歌舞。
藝術：上完教材，每個年級讓學生熟練掌握1-2項藝術特長。
科學：上完教材，實驗課必須在實驗室上，每學期讓學生動手實驗次數不得少於5次。
兒童課程：不斷改進和完善，觸動孩子心靈，用心於兒童成長。
綜合實踐課程：用好社區、家長、實踐基地、圖書館、體育館、讓孩子走進大自然，走進社區，走進工廠，走進部隊，形成系列校本課程資源。
（五）教師專業發展：
1、增強自身發展的內驅力。內驅力從哪裡來？從興趣來，從責任來，從人生觀價值觀來。教師要樹立正確的職業價值觀，要強化職業幸福感，因為它最終決定著教師職業態度、工作業績與生命質量。現代教師在為了生存的同時，還應追求“過有意義的教師職業生活”。要樹立“從生計的驅使向生命的自由提升”，由“犧牲性的付出向主動性的創造提升”的職業觀念，不僅“育人”，也在“育己”。
2、營造良好的成長氛圍。對不同成長階段的教師，有針對性地提出不同的發展目標、學習培訓的方式，每周一次教師學習制度，每月一次教師閱讀交流制度。
3、建立發展性的教師評價制度。關注教師可持續發展的背景和基礎，基於教師原有基礎和職稱等，提出不同的發展目標，“領跑者”和“追趕者”應有不同的目標，評價體系中強化教師職業、教育思想、教學行為的各個方面進行全面評價。
4、深入開展教師閱讀。共讀與自由閱讀相結合。全學年共同閱讀《給教師的建議》，每月共讀其中的幾條，每位教師寫讀書筆記或讀後感等，發到學校網站部落格欄，每月開展一次共讀討論。
5、建立教師社團，在教師自主的前提下，可以成立一些社團組織：如籃球、網球、桌球、腳踏車、自駕車、登山、書法、繪畫、棋類等，自主開展活動，學校教師文化中心組織系列化的比賽活動，豐富多彩的課餘生活，增強教師體質。
（六）勤儉節約，精心服務，確保全全
1、嚴格執行學校減支計畫。各塊責任人擬訂減支目標，加強過程管理，學期末在教代會上對分管的減支項目執行情況進行報告，作為績效考核的重要內容。
2、建章立制，規範物資管理。執行財物保管制度、遺失損壞賠償制度，減少浪費和財產流失。進一步規範物資的採購程式，從大宗物資到辦公耗材、時令蔬菜的採購，都要規範明了，每周公布學生食譜和採購食堂主要原材料價格。家長委員會參與食堂管理和監督。
3、實施精細化管理，所有後勤員工強化服務意識，為一線師生高水平服務。對臨時人員實行非歧視性待遇，強化教育和管理，為學校一線服務水平得到提高。
4、做好安全保衛。校警、校園保全、校園護校隊要明確職責，健全安保制度，做好值勤、值班護校工作，確保師生的生命健康和學校財產的安全。
5、嚴把食品安全關。採購、食堂保管、要嚴把食品進貨關。食堂工作人員要嚴格執行操作流程，從各環節保障食品安全，保障師生身體健康。
（七）幼稚園工作
1、以《綱要》精神為總領，緊緊圍繞“教育孩子三年，為孩子著想一生”的理念，時刻銘記“孩子就是孩子，幼教就是幼教”，牢牢把握“尊重、保障、關愛、促進”的兒童觀。培養孩子享用一生的興趣與習慣，開啟孩子燦爛的生命歷程，為孩子一生的幸福打下良好的基礎。
2、抓好常規工作，規範教師教學行為，
求每日生活各個環節規範、安全、有序。紮實開展教學教研、教師培訓、文化建設等工作，開展家園運動會、親子社會實踐、生活技能競賽等特色活動。通過多種途徑對家長進行培訓，向社會宣傳幼兒教育的思想和理念，呼籲全社會關注、支持幼兒教育。
（八）群團工作。
1、黨支部全體黨員發揮模範先鋒作用，深入開展創先爭優活動，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
2、發揮工會和教代會的職能，組織開展教師節、國慶節、元旦節慶祝活動，舉行教職工體育競賽。按要求進行校務公開，對學校幹部進行監督，教代會每年至少召開一次。把學校建設成為充滿活力、積極向上的大家庭。
3、規範學校辦學行為和教師從教行為，對體罰學生、有償家教、推薦資料（含報刊）實行零容忍，發現一個處理一個，樹立教師良好社會形象。
4、做好綜治、文檔、圖書、衛生、宣傳、離退休等工作，各項工作要落實到位，為學校中心工作服務。
有關實驗工作計畫模板匯總 篇19
一、指導思想
本學期的實驗少科院將在少先大隊部的領導下，以“自主、合作、探究”為目標，結合上學期少科院活動中已經取得的經驗及教訓，加強實驗國小科技教育，面向全體學生，開展少科院各項活動。充分發揮少科院在推動我校學生普及科技知識，引導他們參與科技實踐的活動，鼓勵他們愛科學、學科學、用科學，培養創新精神與能力，加強進行科技教育，培養他們對科技的興趣和創新意識與能力等方面發揮重要作用。
二、工作內容
（一）加強和完善少科院工作隊伍
為保證少科院活動正常有序地開展，我們著力組建符合我校實際的少科院工作隊伍。
1、抓管理層隊伍建設，嚴抓考勤。
我校已成立了少科院管理組織，這是一支由校級領導主管，少先隊總輔導員、少科院大隊輔導員、科技輔導員為組成的管理隊伍。為少科院活動的開展提供了物資和人員上的保障。
2、繼續培養學生管理隊伍。
根據少科院組織章程，我們從學生中選聘了少科院院長、副院長、組織委員、宣傳委員、執行委員。院士是少科院真正的主人，是支撐少科院的骨架。各研究所根據自己的目標相應開展活動。同時，依照“普及與提高”的原則，繼續發動少科院院士，以不斷壯大參加學校院士隊伍，同時，讓這些小院士在輔導員的指導下，帶動中隊的相關活動。從而也不斷擴大少科院活動在學校中的影響力，為學校少科院活動的持續開展做好長遠規劃。
（二）以活動促發展
少科院的生命在於將學生組織起來，通過豐富多彩的活動使學生接受教育。為此，我校少科院將堅持以時代發展與學校實際、當地資源的三結合為原則，緊緊圍繞創新的主題，因時、因地、因人制宜開展少科院活動。
三、具體工作安排:
1.組織學生進行假期小發明、小製作的評選活動；
2.組織學生參加的“青少年科學調查體驗系列活動”；
3.組織學生參加系列科普知識講座及科普知識競賽活動；
4.組織學生參加“四模”交流競賽活動；
5.組織學生參加自治區科協開展系列科普展覽活動；
6.總結工作（表彰有成績的研究所和個人；開展各種形式的交流）
有關實驗工作計畫模板匯總 篇20
一、指導思想
以十八屆三中、四中全會精神為指針，以劉校長提出的“民主決策、依法治校”的治校理念為指導、緊緊圍繞“轉作風、樹形象、強管理、提質量”的工作主線，以“治疲軟、整鬆散，祛惰性，激活力”為重點，以全面深化改革為突破口，進一步健全完善各項改革舉措和規章制度，以教學為中心，以激發生機活力、提高質量為目的，負重爭先，敢作敢為，促進學校的新一輪發展。
二、措施與要求
（一）轉變作風 樹立形象
1、加強政治學習、時事學習，進行形勢教育，讓教師及時了解全國新形勢，新要求，關注大動態、大氣候。
2、切實轉變工作作風，根治疲軟、鬆散、惰性，激發生機活力，以嶄新的政治面貌和負重爭先、爭有作為的精神風貌展現人民教師的新形象。
3、樹立刻苦勤奮嚴謹求新的教風，樹立勤奮好學、遵紀守法，互助比學的學風，樹立團結友愛、積極進取、敢於爭先的班風。
4、教師要注重自塑良好形象，嚴禁抽菸、酗酒、釣魚、吃喝卡要。
（二）強化管理 健全制度
1、實行全員全天候坐班辦公制，不得任意遲到、早退和無故曠工。
2、嚴肅請假紀律，規範請假制度，一天假經年級主任批准，二至三天假經蹲點領導批准，三天以上的假期須由學校分管領導批准。
3、做到專心辦公、認真辦公、安靜辦公。嚴禁在辦公室內抽菸和喧譁，嚴禁上網玩遊戲。
4、健全和規範教師備課、作業批改定期檢查和期末評優制度。
5、積極開展聽課、評課活動，大興集備集研之風。
6、下大力氣改變部分學生上課睡覺和不交作業的不良現象。
7、加強寢室管理，建立查夜查寢值勤制度，截堵上網、玩手機的不良行為。
8、繃緊安全這根弦，強化安全意識，杜絕重大安全事故發生。
9、抓好清潔衛生工作，確保辦公室、教師、寢室、清潔區全天候清潔乾淨，無髒物、無髒水。
三、活動安排
九月份
1、制訂各項計畫、完善各項規章制度
2、組織教師學政治、學時事、進行形勢教育
3、組織月考
十月份
1、聽課、評課活動
2、教學比武活動
3、運動會、排球賽
4、月考
十一月份
1、學情調查
2、備課、作業檢查
3、班主任述職
4、月考
十二月份
1、教學調查
2、學情分析
3、聽課、評課
元月份
1、教學檢查
2、複習備考
3、期末考試
4、質量分析
5、總結、評比