化學教研組工作計畫模板 篇1
指導思想
以縣教研室教研活動計畫和x高中x年第一學期教務處工作計畫為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展最佳化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好最佳化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂40分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
工作內容及措施
1、繼續推進"高一新課改"工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設
①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。各備課組選擇有效的學生練習題，做到"適應、典型、高效"，使訓練習題做到校本化，回響學校的周練計畫。
②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。
③加強集體備課活動，關注x年化學高考與化學會考，結合新課改加強高考會本站考研究。拉高複習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市"一模二模"考試質量分析，加強對高三課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計畫的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計畫(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。
⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
⑥加強學校與兄弟學校組際聯繫，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
⑦加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。各備課組老師製作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至x高中教學網化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強對青年教師的培養，提高教師的業務水平。
化學教研組工作計畫模板 篇2
一、指導思想
為解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為創科研型優秀備課組而努力奮鬥。
堅持教育創新，深化教育改革，以“學習——研究——指導——服務”為基本職能，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，全面推進素質教育，提高教學質量，結合學科特點，加強學生的思想品德及愛國主義教育。
二、工作目標
1、組織教師鑽研大綱、鑽研考綱、鑽研教材、鑽研教法、教研學生，尤其是在鑽研教法上狠下功夫。
2、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、認真落實青年教師，寫詳案、紙質;
2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課;
3、做好單元過關和查漏補缺工作，每專題進行一次小考;
4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作;
5、認真寫好段考、小考情況分析總結，做好教學反思工作;
6、認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。
7、重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
8、備課組老師間經常互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。
四、本學期教學進度安排(略)
化學教研組工作計畫模板 篇3
本學期九年級化學新課將在4月中旬結束，其餘時間將轉入複習，複習將占據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計畫：
一、學生情況的再分析。
經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鑽研精神，一旦遇到難一點的問題往往是後退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。
二、再研究化學教學大綱 ，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。
1 .立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2 .做到全面複習。複習目的不全是為升學，更重要是為今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。
3 .立足雙基 。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。
4 .提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5 .分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上複習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
三、複習的具體做法。
1 .循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面複習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的複習，並充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。
2 .講練結合，專題講解，加強訓練。全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3 .採取靈活多樣的複習形式。複習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閱讀和鑽研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等複習形式。激發學生學習興趣，提高學習積極性。
4 .進行題型分析，掌握解題規律。不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次，這種做法很受學生歡迎。
四、加強信息反饋，及時調整教學計畫。在總複習中要重視信息反饋。
正如控制論創始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。
1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關係、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今後教學活動中密切配合。在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節複習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，願意與教師合作。
2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的複習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕鬆愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整複習的程式，達到教與學的和諧。
3 .課後聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課後及收集真實和準確的信息，對下一節課的複習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。
我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。並注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。教師做好統計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整複習計畫。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質、有量地提高學習成績。
五、做好備考工作，提高應變能力。
1 .加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。
2 .提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規範和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規範，養成嚴謹治學的好學風。
3、發掘學生的非智力因素。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發揮。
4、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
在最後階段(約考前兩周)，主要安排學生自我複習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大複習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。
希望通過自己努力，我所教的學生國中化學的中考都取得較好成績。
化學教研組工作計畫模板 篇4
指導思想
以縣教研室教研活動計畫和x高中x年第一學期教務處工作計畫為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展最佳化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好最佳化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂40分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
工作內容及措施
1、繼續推進“高一新課改”工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設
①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。各備課組選擇有效的學生練習題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化，回響學校的周練計畫。
②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。
③加強集體備課活動，關注x年化學高考與化學會考，結合新課改加強高考會考研究。拉高複習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質量分析，加強對高三課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計畫的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計畫(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。
⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
⑥加強學校與兄弟學校組際聯繫，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
⑦加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。各備課組老師製作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至x高中教學網化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強對青年教師的培養，提高教師的業務水平。
化學教研組工作計畫模板 篇5
一、指導思想
20xx年新學期教務處、年級組根據學校教學計畫，組織備課組長研討，制定本組的工作計畫，提出提高質量的措施，進而指導各備課組精心設計備課組教學計畫，並檢查落實情況，保證本學科教學的高質量。組織教師定期聽課，即使開展評課與交流，研究課堂教學效果，反思教學設計和組織策略，及時改進和提升，要求本組教師每周聽課、評課不少於一次，並做好教師的評課統計和改進措施。
二、工作目標
1、備課組集體備課達標目標。
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都進行充分的準備和協商，7人根據教學大綱對教學內容認真進行設計力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容
2、備課組課堂教學達標目標。
根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。
3、指導學生課外活動目標。
充分做好學生的動員工作，提前做好學生對將來學科選擇的指導，有針對性地做好學科學生的輔導教育教學，力爭在參加xx省高一學生化學競賽中取得好成績。
三、具體措施
1、關於教材處理的措施。
根據教學大綱的要求，新授課統一認識，集中完成教材的分析和研究，切實提高課程教學效率。
2、關於課堂教學設計及組織措施。
充分討論和協商的基礎上，提出好的合理化教學方法和手段，授課過程中出現的問題及時交流和分析，認真對待不放過，課後組織討論研究。
3、關於作業及試卷處理措施。
嚴格規範作業的書寫要求，督促每個學生認真獨立完成作業，發現問題及時找老師諮詢，有問題不放過，對不及時上繳作業的找出原因，學習上有困難的及時跟進和輔導。
4、關於學生活動措施。
認真對待化學優生的輔導活動，這部分學生的學習如何直接關係到將來的競賽成績和高考成績的好壞，每次輔導課都安排專人主講，精心組織好輔導內容，讓聽講的學生學有收穫，學有提高，讓學生感到將來選擇化學學科作為X課是非常正確的。
5、關於集體備課。
(1)以備課組為中心，加強集體備課，精心組織說課、評課、改進、提升等活動。同時，教研組每次組織的研討課，要求組織教師參與聽課，集體評課，落實反饋，注重改進與提升。
(2)以備課組為中心，對本組教師教案、學案、學生筆記、作業及批改情況和錯題集進行定期檢查，並組織教師交流，作好改善。
(3)以備課組為中心，組織教師收集、整理試題，注重根據教材進行面對學生現實的試題彙編，並做好各學科各年級試題交流和共享，儘量建立理科資源庫。
在學校領導的正確指導下，在深刻體會新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，努力提高所任班級的化學學科的教育教學質量。
化學教研組工作計畫模板 篇6
一、指導思想
嚴格按照縣教委規定進行教學，“以有效教學”提高教學質量。回顧我們上學期的工作，在化學組教師的共同努力下，制定了詳細的計畫，並付諸於實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學期的工作，提高本校化學教學質量而努力，繼續發揚團隊協作精神，加強互幫互助，共同提高。
二、現狀分析
本學期時間緊，任務重，根據期末考試各班成績看，各班學生髮展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。本著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目標，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學期的化學複習計畫。
三、工作目標
1.堅持理論學習，加強自身的理論素養;在教學過程中加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。教學理念要適應時代要求，努力改觀課堂教學模式，提高課堂教學效率。
2. 認真學習，準確把握新課改所倡導的教學理念和策略，認真領會“中考指南”精神，認真制定好總複習計畫，確保中考化學學科的合格率和優秀率。
3. 每周集體備課要討論上法，每位同志真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，並且及時總結，做到每次有收穫，提高自己的業務素質。
在集體備課時認真討論好培優和補差工作的具體方法，並認真實施，做到有效。
5. 在學校各部門的領導下，備課組各位老師齊心協力，勤奮耕耘，認真做好各項工作，努力做到學校提出的目標，學習先進的教學經驗和教學理念，把常規工作做得精細，及時檢查教學案、作業批改、聽課情況，最終提高教學質量和各位組員的自身素質，爭創優秀備課組。
四、工作措施和教學要求
1.備課組各位教師均要參照教學進度，結合本班學生實際，調整教學計畫，以保證全校化學教學的有序進行。
2.根據學校的統一布置，扎紮實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教學案既統一又各具個性。課堂教學要講究教法，培養學法，做到程式要規範，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。 認真研究教學案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。
3. 真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，並且及時總結，做到每次有收穫，提高自己的業務素質。
4. 新課結束後，進行知識點的全面複習，按知識塊有條理的複習。專題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學生要多練。
5.本學期第七章涉及化學方程式多，幫助學生過好三關。建立學習小組，讓學生互幫互助，讓學生積極參與討論。
6. 做好本學期的實驗考查工作。利用一切機會做好學生的心理調節工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認真討論好教學案，組織好預約聽課，以及聽後反饋，特別是青年教師要多聽老教師的課，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。
7.堅持做好培優補差工作。培優教學案以中考題中的中檔題為主，注重學生基礎的夯實和能力的提高，針對上一學期培優中學生對培優作業不能認真完成，因此本學期將減少題量，利用課堂時間進行完成並當堂反饋。對於補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課後的補差學生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學案，統一進度，共 同探討教學過程中所碰到的問題。討論培優和補差的方法和內容。
8. 每位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動,每位教師要認真上好家常課，要嚴究教法。每位教師要勤於記錄,經常寫感受及論文。
化學教研組工作計畫模板 篇7
一、指導思想
本學期以教務處工作計畫為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展最佳化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好最佳化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
二 、工作內容
1、繼續加強對《化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。
2、依據《課程標準》制定本學期教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。
3、加強集體備課活動，結合新課改研究，課的針對性、實效性。針對課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。
4、教研組要經常檢查組內教師的教學進度，教學計畫的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。教研活動要有詳細計畫(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。
5、加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。備課組老師製作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的文稿資源庫，使信息技術在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好教案的收集與檢查。
三 、工作措施
1、從學生的實際出發，紮實開展新教材的研究，掌握教學的深廣度
2、重視實驗教學。要通過觀察自然現象，進行演示和做學生實驗，能夠使學生對化學知識獲得具體的明確的認識，培養學生的觀察能力和實驗能力，培養學生的實事求是的科學態度和提高學生學習化學的興趣，對每一個學生實驗，要弄清其實驗目的和實驗原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法與步驟，對實驗中的現象要仔細觀察認真分析，能處理實驗中出現的非預期的現象，能準確記錄數據並能正確處理實驗數據以得出正確結論。
3、處理好轉差與提優的關係
提優是培養尖子學生，為其成為尖端人才打好基礎，轉差是面向全體學生，實現整體最佳化，目的是為國家多出人才、出好人才。無論是提優還是轉差，我們都從改善心理素質、抓好非智力因素著手，使他們為實現不同的目標樹立信心，培養意志和克服困難的毅力，消除自滿或自卑的心理，為實現目標而奮鬥。尖子學生採取自學為主、教師指導的方法培養他們的思維能力。差生和優生都是相對的，是從不同目標和不同層次來衡量的。
轉差提優是都要“動之以情、曉之以理、導之以行”，特別需要有熱心、細心、耐心，且有恆心，才能進入理想境界，實現整體最佳化。
中考是對學生知識能力的全面考核，特別是化學試卷，知識覆蓋面廣，能力要求高，多數試題都是由兩個或多個知識點綜合而成。這就要求複習時要注意相關知識的聯繫，深入了解知識鏈上的各個環節。為了夯實基礎，第一輪複習是關鍵，所以占了總複習時間的三分之二左右。因為，只有對所學知識準確、熟練地掌握和理解，才談得上知識的遷移和能力的提高。所以，第一輪複習要捨得花時間。要按各單元的考查點，從最基本的物理概念、規律的辨析開始;要重視課本知識，對課本上的A級考查點做到真正理解，對B級考查點做到熟練掌握;對課本上的插圖、演示實驗都應弄清原理;對課本後的練習題都應會做，在此基礎上總結每章的解題方法和技巧。
化學教研組工作計畫模板 篇8
我組結合學校穩定、發展、創新的發展思路,本學期工作計畫如下:
一、加強組風建設:
化學組素有團結、合作、上進的好傳統,這也是我們引以為榮的風氣,但在教學研究及論文發表、爭創更高層次上還要更上一層樓,所以本學期我們針對這方面做如下計畫:
1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業道德要求自己,立足現實,愛崗敬業,在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經驗,提高有效教學的有效性,在備課組內相互交流,每兩星期探討一次,做到有內容、有計畫。
3、將教學教育實踐的經驗和體會進行總結,提升成文字,提高教科研水平,形成良性循環。
4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽,在競賽中得以迅速成長,真正成為可依靠的力量。
二、加強青年教師的培養:
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2-3節課,共8-12節課,三種類型:進校一年的教師開匯報課,進校2-5年的教師開研究課,進校5年以上的開示範課。
2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記,並請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽,以積極向上的心態和熱情有意識地鍛鍊自己。
4、繼續發揮老教師的“傳、幫、帶”的作用,由師傅把好平時的教學關。
三、提高教研活動和備課組活動的質量:
1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主,相互交流學習,全面提高教育教學水平。
2、組織學習研究新課程標準,在思想意識層次上,領悟新課程對每位老師的高標準要求,在新課程實施前完成觀念轉變,以更好、更快地適應新的教學模式和要求。
3、各備課組每周活動一次,加強集體備課,積極發揮集體的力量和智慧,統一課時進度,統一教學的深度和廣度,統一教輔材料和測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達到有效的目標。
四、抓好常規教學工作,迎接各種大考:
1、抓緊高三、教學工作,全組齊心協力,為高考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學工作,將補差、提優工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學工作,展開補差提優,進入準高三的學習狀態,關注學生的心態,使教育教學工作穩定、有效地進行。
化學教研組工作計畫模板 篇9
通過教研活動，集中教師的智慧和實踐經驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習，提高青年教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，加強骨幹教師的示範作用，促骨幹教師自身的再提高，促全體教師整體提高，同時也進一步擴大西鄉二中中在社會的知名度。
一、指導思想
堅持以人為本的理念，以教科研為抓手，努力提高教師的化學專業知識和教學技能；圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規管理工作，以解決學校化學常規教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為抓手，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創造優秀的教師群體和優秀化學教研組而努力。
二、教研措施
1.做好組內教師的思想教育
組織組內教師學習教育法規，提高思想認識和師德修養。學習教育改革的理論文章，了解教育改革與發展方向，與時俱進，跟上改革發展步伐，適應教育發展對教師的新要求，提升教師思想水平和業務能力。
2.做好教學常規
在抓好教學常規的基礎上，重點做好備課這一環節，精心備好每一堂課。教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。參與集體備課，進行詳細的研討、補充、改進和完善，形成集體備課稿。教師個人對集體備課教案進行進一步修改與完善，形成個人教學教案。
3.落實課堂教學環節提高教學
（1）做好課前預習。教師對學生課前自學內容要提出明確要求。學生根據教師研究設計的預習內容，自主掌握教材內容，獨立學習，獨立思考，主動參與。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。
（2）課中從改進學生的學習方式入手，有效激發和調動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。教師轉變課堂管理和學習方式，以小組為單位進行合作學習。明確合作學習過程的要求：遵守課堂紀律；積極思考，大膽發言，主動展示自己的學習成果；小組內分工明確，根據個人能力，輪流完成各項任務，組內成員熱情互助、主動交流、互學有效；學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。
（3）明確課後對學生的要求：自主複習、查漏補缺，對重要知識點進行複習、整理鞏固、掌握方法、思路、規律；在規定時間內認真、規範、高效地完成作業，對於有疑問的或不會的題目作出相應的標記；參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題；將具有代表性的習題，整理錯題本。
三、教研工作內容
1.組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。教研組、備課組制訂好各組工作計畫，教師制訂好本學期的教學計畫、校本研修計畫。各備課組按時開展備課組活動，以教材教法研討和教學問題研討為重點，解決教學中遇到的實際問題，提升教師教學能力為宗旨，把教學研究成果轉化為教學成效。確定專題發言人，教師暢所欲言、各抒己見、作好記錄。教師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。
2.組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，並收集好相關的資料。
3.組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優秀的教師隊伍。組織骨幹教師承擔講座、備課、上研討課、評課等任務。加強對青年教師的指導和培養，青年教師結合化學新課程改革承擔“自主、合作、探究學習”的研討課的上課任務，同時開展教學案例分析交流活動。積極為化學科青年教師提供各種機會，促使我校化學學科組青年教師成長。
4.以各級備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。
5.堅持各年級備課組活動制度化，抓常規、重專題、創特色。各年級本科組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教學研究。各年級備課組的活動要有計畫、有專題發言人、有內容、有記錄。發揮好各位教師的個體優勢和化學學科組群體的智慧，形成資源共享、合作教學的氛圍，共同努力提高化學教學質量。
6.發揮組內教師團結協作精神，支持高三複習備考工作，組織全體教師對教學工作獻計獻策，為爭取我校20xx年高考新輝煌貢獻智慧和力量。
7.組織各年級積極參加各級各類培訓。
8.做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結，做好教學反思工作。
9.組織老師積極參加讀書徵文活動和微課程資源開發活動。
10.反思教學，經常寫作。關注教學寫後記，反思教學寫改進、寫自我評價、寫課堂生成、寫同伴點評、寫思考感悟、寫教學論文、寫課題報告、研究成果報告等。
化學教研組工作計畫模板 篇10
一、指導思想
根據學校“最優名校，幸福師生”的辦學目標，以學校總體教學工作為指導，以教育的科學發展觀為核心，以“兒童立場，豐富多樣;日新月漸，和諧生長”為理念、改善備課方法提高備課質量、加速培養青年教師的步伐為主要工作，繼續發揚苦幹精神，全身心投入到教育教學工作中去，為把我校建成最優名校做出貢獻。
二、主要任務措施
1.認真學習新的課程標準和相關課程改革與課程評價等各類材料。組織教師進行理論學習交流，學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。根據化學課程標準進行教學研究，提高課堂教學。提高化學教師素養。
2.實行集體備課制，確保備出優質課、特色課，全力打造實用課。集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。充分發揮備課組的作用，加強教師間的交流與合作，備課有計畫，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。加強集體備課，組織好導學案的編寫工作，並用好導學案。
3.加強教學常規，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，要有一定的糾錯措施。要做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計畫的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習物理的積極性，主動性，提高課堂教學效率。
4.構建教學模式，重視化學知識的形成過程教學和情境教學;重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;在課堂教學中充分發揮實驗教學作用。通過演示實驗培養學生的觀察能力、分析能力、動手操作能力。根據教學實際情況增加演示實驗，變驗證性實驗為探究性試驗，給學生創造更多分組實驗的機會，在探究實驗中，培養學生的質疑能力、設計實驗方案的能力和探究合作能力。
重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的套用。培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
5.組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，組員全體參加，活動時聽課老師對公開課發表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
6.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
7.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫學校組織的教學論文積極參與各級單位組織的論文比賽，以提高教師的業務水平和整體素質。
8.積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。
化學教研組工作計畫模板 篇11
教研工作以推進素質教育為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高本學科教師隊伍的整體素質為工作目標，結合本學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。
一、加強理論學習，提高理論水平和思想素質
1、本學期要組織全組教師學習教育教學理論，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決化學學科的教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、組織本組教師切實研究化學教學大綱和高考化學科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前化學教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討化學教學的模式與教學策略，並形成共識，紮實搞好化學教學，努力使教學質量上台階。
3、組織高三化學教師研究高考中綜合要求以及其他省市的大綜合試題的基礎上形成對綜合科教學複習的共識，明確方向，在強化本學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭使高三畢業班複習心中有數，有的放矢。
4、組織教師認真學習課改新思想、新理論，為高中化學教學奠定紮實的基礎。
二、常規教科研工作
1、結合常規調研，在備課、上課、聽評課等教學活動中檢查學科教學常規的實施情況，並交流實施經驗，以課堂教學為實施的主要環節，加大貫徹力度，增強教育教學基本功，提高教師的教學業務素質，利用本學期的測試，認真做好教學情況調查研究。
2、認真組織高三教師學習研討教學思路與教學模式，認真上好專題課和評講課兩種課型，高一和高二教師在教學中堅持探索引導和啟發式教學，重視知識的形成過程的展開，做好分層教學，讓不同層次的學生都得到發展。教學中重視問題情景的創設，讓學生在不同的情況下運用知識，解決問題，同時加強學生學科能力和綜合運用能力的培養，幫助學生構建全面、合理的知識和能力結構，使學習的潛能得到挖掘和發展。
3、加強教學研究與教學組織，積極撰寫教學論文。加強教師教改意識，著力培養學生的創新意識，創新能力，使學生探索性學習的能力得到進一步的提高。
4、加強聽評課制度，本學期將組織研究課、觀摩課等活動，加強對青年教師的培訓，上好每一次的教學公開課。每位教師要積極主動完成聽評課任務，多聽不同教師的課。
5、加強集體備課，認真研究教材教法，注重知識的深廣度把握，切忌偏怪難。
6、積極開展課改研討活動，及時總結課改教學得失，指導後期工作。
三、加強課題研究工作，提高教科開水平
本學期做好課題研究工作，確保本組課題研究都有實效性的進展。
四、培養青年教師
化學組總的來說，青年教師占的比例較大，以集體備課、上課為中心，並組織新教師的教材培訓，學習有關理論、教學資料，樹立正確的教育思想，教育觀念，幫助青年教師提高業務水平，在教學上仍以師徒結對方式。
五、工作安排
1、開學準備
2、上學期工作總結，制定教研組、備課組工作計畫
3、聽評課安排，教學進度布置
4、學期常規工作布置
5、教學研究工作布置
6、月考工作安排
7、課題研究開展
化學教研組工作計畫模板 篇12
一、指導思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生髮展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。在完成教學任務的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的台階。
二、學生分析：
本學期繼續擔任八年級三個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占10%，學習發展生占30%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在八年級開始接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，致使許多學生產生了厭學心理。
三、目標任務
1、 理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
五、教學內容
本學期教學內容包括上冊第五單元《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》，第七單元《燃料及其利用》三個單元
六、教學難重點
本學期教學重點：第五單元《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》.
教學難點：《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》中課題二《二氧化碳製取的研究》.
化學教研組工作計畫模板 篇13
一、工作指導思想
根據我校實際，在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯繫社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，找信息，學習經驗，發揮優勢，立足實際，進行校本生本課堂的研究和推進，改進以前的工作不足，聚集全組教師的工作實力和創造才能，努力使化學教研組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。
二、工作要點
1、教研組各成員努力加強學習現代教育教學理論，學習信息技術的套用，學習有關課改精神，了解教研信息，使“善學才能善研，善研才能善教”成為全組教師的共識，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。
2、確保每月進行一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。同時總結完善校本教研成果，把化學生本課堂推向高潮。
3、確保至少每兩周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結合為主。做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，同案不同“法”，真正實現“教學有法，而無定法”使實驗中學的化學課堂百花齊放。真正提高集體備課的質量和效率。
4、教師要加強相互聽課、評課。上課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課後有評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。爭取先進教研個人和先進教研組。積極配合學校教科研開展公開課、優質課、觀摩課等聽評課活動，組織教師外出聽課，以博採眾長。
5、加強實驗室的管理和建設。搞好衛生工作,做好實驗室儀器使用、破損、維修、台帳資料管理、檔案資料的準備工作，讓化學實驗室成為學校的視窗。做足、做好初三化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。
化學教研組工作計畫模板 篇14
一、指導思想
以學校教務處工作計畫和市教研工作計畫為藍本，以提高教師的教學能力、科研能力和確實提高教學質量為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動年級組教師的積極性和創造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動。通過教研活動促進教師的成長和學生的全面發展。
二、培訓目標
1.繼續組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念並且充分利用業餘學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關化學教學的新做法、新思路，並結合本教研組的實際，有重點的組織學習。
2.抓好教學常規，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養能力、開發智力的地方，成為學生樂於學習、勇於進取的地方。精選作業，認真批改作業，儘量做到有錯必糾，典型錯誤集體講解，個別錯誤面批解決。
3.提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業業務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。
4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎上結合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。
三、培訓內容
1.教學常規：根據學校教科室的政策，規範和完善教學常規工作，定期進行作業批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應原理》教材，提高教師的自身素養。
3.實驗探究類：利用生活資源自製化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的最佳化中學實驗。積極開發實驗類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開出不同的公開課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
四、教研組活動計畫表
周次
日 期
內容
地點
負責人
1
3.2—3.8
3月6日正式上課。
2
3.9—3.15
①備課組活動及教研組討論科學小論文參評工作
微信群討論格式
3
3.16—3.22
①教研組活動1：主題——“曬課”“優課”學習落實
②規範教學常規，落實各種比賽任務
1號樓6樓
清雅書屋
4
3.23—3.29
①備課組活動
5
3.30—4.5
清明節（4月4—6日放假）
①教研組活動2：主題——20xx屆高考有機化學複習深度界定
②落實優質課參賽名單，並探討優質課參評的注意事項
1號樓6樓
清雅書屋
6
4.6—4.12
①備課組活動
②市直學校高中化學優質課評選活動
7
4.13—4.19
①教研組活動3：主題——組卷系統學習
1號樓6樓
清雅書屋
8
4.20—4.26
①備課組活動
②溫州市學考複習備考研討暨市直高二化學教研大組活動
9
4.27—5.3
期中考試，“五一”休假
10
5.4—5.10
①備課組活動
②市高三學生第二次適應性測試質量分析暨高考衝刺階段複習備考研討會
11
5.11—5.17
①教研組活動4：主題——試卷質量分析報告的撰寫
1號樓6樓
清雅書屋
12
5.18—5.24
①備課組活動
13
5.25—5.31
①教研組活動5：主題——“數位化學創新實驗設計”參賽解讀
1號樓6樓
清雅書屋
14
6.1—6.7
備課組活動
15
6.8—6.14
教研組活動6：主題——命卷細目表使試卷更科學
1號樓6樓
清雅書屋
16
6.15—6.21
①備課組活動
17
6.22—6.28
①教研組活動7：主題——期末教學常規檢查
1號樓6樓
清雅書屋
18
6.29—7.5
期末考試，學期結束工作
19
7.6—7.12
7月6日暑假開始。
化學教研組工作計畫模板 篇15
一、指導思想
按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據，認真落實學校教學工作計畫，全面推行素質教育，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷最佳化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考複習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養，全面打贏高三這一仗。
二、教學要求
1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇於探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂於探究、勤於動手動腦的科學育人過程。
2、認真研究高考改革發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在複習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。
4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯繫。在教學中，密切聯繫有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯繫實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。
5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規範;③對做錯的題，務必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級統考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績;查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查套用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試範圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
7、要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
8、重視作業。要求學生規範，按時完成;要求教師詳細批改，改後學生認真更正。
9、集思廣益，搞好協作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。
三、工作措施
1、由於暑假後開學比較晚，對高三複習的影響比較大，時間緊任務重，只能是兩節課時複習一節內容，這必然嚴重影響複習的質量，為此，我們主要從老師自身出發，強化個人素質，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要採取“預習——精講——精練——點評”的模式，力求穩紮穩打，一步一個腳印的搞好第一輪複習，並在此基礎上，第二輪複習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪複習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。
2、認真做好教學常規，確保教學有效開展
認真備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設定習題，合理、分層布置學生作業，活頁課時作業和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發現問題及時解決、及時反饋。精選習題，並要達到一定的預期效果。
對化學有特殊愛好的同學，給予適當的指導。可以利用周末時間進行具體的輔導，並布置較高要求的作業，以促進特長生的發展。
要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。
3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在複習後期開放實驗室，儘可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。
4、積極開展教研活動，提高教學業務能力
(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。
(2)定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環節、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然後再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發式教學等好的教學方法，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
(4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養，使他們儘快的成為教學的骨幹力量。
5、繼續開展和加強學案教學
學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——複習鞏固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。
當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。
四、教學進度
複習採取三輪四段複習法。年前進行2——3次理科綜合測試。
1、第一輪複習：按教材章節進行(20xx年9月初～20xx年3月底)，夯實基礎，章節過關，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統的複習，著力培養學生的解題的規範性能力、文字表達能力和語言表達能力;
2、第二輪複習(20xx年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推進，專題複習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構;
3、第三輪複習(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，計畫每周兩套題，採取練、評的教學方式;
4、回扣複習(20xx年6月1～6日)學生自行整體調節，蒐集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導等。
化學教研組工作計畫模板 篇16
本學期教研組工作的指導思想以學校教學管理工作精神為依託，以學校“創建區實驗性示範性高中發展規劃”終期評審為契機，本學期，教研組積極開展校本研修，以豐富教師的新課程理念，課堂教學充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育。結合化學課程改革和我校實際情況，化學教研組特制定計畫如下：
一、以教學常規管理為抓手，提高日常課質量
1、加強教學常規工作。切實加強教學常規的有效落實，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，結合本校學生的學力，加強平時的單元過關，組織好每學期一次教學常規考核，並及時指導和反饋，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。
2、加強對教師教學各個環節的管理，加強督促、檢查與評價。教師要深入研究學生，研究教材，加強學法指導，最佳化備課、上課、作業布置、考試測驗等常規工作。
3、根據化學學科對學生實驗操作的要求，規範和完善學生實驗管理，制定並完善《實驗室的使用和管理辦法》。
二、組織各類公開課，增強教師間交流
本學期教研組認真制定好各備課組、教研組內公開課教學活動，組織好全組教師相互聽課，按學校要求完成聽課節數，配合學校實施常規課堂聽課制度。在教研組公開課基礎上，推薦出有較高質量水平的校級公開課。在教研組活動中，全組教師共探討以“二期課改”的理念為核心教學策略，尋找最佳的教學方案，並把二期課改以學生髮展為本理念融入整個教學過程。通過公開課教學，全組教師以說課、聽課、評課的形式進行專題討論，共同研究與探討新型的課堂教學模式，探索現代信息技術在教學中的運用，從而增強了教師對新課程的適應能力，進一步把新的理念落實到課堂教學之中。
三、全力抓好畢業班升學考及高二學業水平測試複習工作
在加強全面素質教育的同時，全力抓好畢業班高二學業水平測試教學工作。教學中，著重加強基礎，全面落實知識點，要提高教學和複習的針對性、科學性。結合我校學生實際，找出薄弱環節，紮實加強針對性訓練。教學中，任課教師必須精心研究試題，精選作業。規範並提高月考的命題質量，加強月考質量監控，充分發揮月考作用。 加強初、高三現狀的分析調研，借鑑上屆初、高三成功的經驗或有待改進的做法，指導本屆畢業班教學工作。切實抓好輔優、補差工作，全面提高學生學業成績。
四、注重精神引領，不斷創新發展
1、思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實幹、全力以赴、追求卓越”的精神。形成一個團結協作、敬業奉獻的化學教師團體，做到化學組的整體最佳化。
2、建立和諧師生關係。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂範、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關係的形成。
五、注重學習引領，促進本組教師的自主發展
1、加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，通過組內教師輪流推薦優秀文章、先進的教學經驗等來提升自己和他人的業務能力。
2、注重研究。教學內容的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。