學科工作計畫集合 篇1
面對強手如林的數學教師隊伍，面對日益緊張的複習階段的到來，結合我班實際情況，我認為複習不僅要對國小數學知識整體把握，更重要的是在教學的方法和策略上分析比較，對已有教學經驗進行總結和提升，只有這樣才能有效保障我班教學質量的持續提升。現對我班複習工作安排如下：
一、複習安排
第一階段(4月20日---5月12日)系統複習
就是對國小數學內容進行有重點的系統複習,幫助學生梳理知識網路，教師從中發現學生的學習薄弱點，為以下各個階段的複習作好鋪墊。
第二階段(5月13日---5月25日)分類複習
就是在系統複習的基礎上，把國小數學知識分成數與代數、套用實踐、空間與圖形、數與計算等，進行分類複習，讓學生把握對某類知識的發展變化的脈絡，重點進行解題方法、策略的教學。
第三階段(5月26日---6月5日)重點複習
就是在前兩個階段的基礎上，針對學生的學習薄弱點加強訓練，對小考重點考查內容重點複習。
第四階段（6月6日---小考）模擬訓練
除了聯校組織的模擬考試外，根據我班的具體情況連續進行兩天一次的模擬訓練，加強學生的質量意識、考試意識。試題注重分析研究、查漏補缺，注重試題內容創新、題型變化，注重試題編擬由易到難、循序漸進，注重評價方式改革，注重學生思想工作。
二、具體措施
1、教學上作到“兩結合”
（1）集中教學和分層最佳化相結合
在日常教學過程中要面對全體，關注差異，對同樣的題目根據不同的學生提出不同的要求，儘量使每一個人在現有的基礎上都有一定程度的提高。在同一節課中根據情況可以採取分層教學，即不同的教學內容、不同的練習設計、不同的過程指導。
（2）分類訓練和系統梳理相結合
分類訓練和系統梳理是一個統一體，教學中不能單獨進行，根據教學情況實行分類教學過程中的階段性系統整理，各類訓練間的經常性系統整理，達到知識的融會貫通，逐步培養學生綜合運用知識的能力。
2、試題上作到“四並重”
（1）收集與自編並重
平時要花費時間走出去收集其他各校編寫的試題，獲取潛在的教學信息，同時結合我班學生實際，自己編擬針對性強的試題。
（2）傳統與創新並重
分析小考試題可以看出很多題型變化不大，所以在教學中不能放棄這些必考內容、必考題型的訓練與考查。同時在生活中汲取創新營養，不斷拓展學生知識，豐富學生的經驗，激發學生的思維。
（3）基礎與能力並重
“雙基”在新課改過程中已經有了新的內涵，兩者經常互相融合，不可偏廢。試題中既要重視對基礎知識的考查，更要對判斷、推理、歸納、綜合、驗證、猜想等能力的綜合考查。
（4）單項與綜合併重
教學中要注意對各類知識的單項過關測試，同時要結合知識間的聯繫，加強綜合運用所學知識解決實際問題的能力考查。
3、評價上作到“三建立”
（1）建立競爭機制
在學生中建立良好的競爭氛圍，可以激發班級學習的活力，從而有效的激發學習學生的主動性和積極性。教學過程中要引導學生進行同村學生間、鄰居之間、學習水平相等的學生之間、小組長之間、班幹部之間的競爭，形成你追我趕、比學趕幫的良好氛圍。
（2）建立幫學機制
小組中實行組長負責，班級中實行學習委員負責，教師要經常對班幹部和小組長進行思想教育，讓他們主動的對管理範圍內的其他學生進行管理——學習安排、檢查、輔導等。同時針對我班的8個學習後進生，實行雙向選擇，自願參與互幫互學，形成一幫一的學習對子。鼓勵學優生之間討論式的學習活動，促進彼此的思維發展，達到取長補短、揚長避短的效果。
（3）建立激勵機制
對學優生、後進生的激勵方式以個別談話為主，對全體學生經常進行各方面的鼓勵，對考試成績的分析屏棄排名次的做法，而是對每次卷面的失誤分值師生協商進行統計，教育學生要逐步減少失誤分數，並減少到最低限度，對學優生要求失誤分數最終減低到零。這樣改變評價的方式，學生之間比誰的失誤最少，比誰更加細心認真，讓名次在學生的心理消失，讓他們在良好競爭的氛圍中快樂的學習。
學科工作計畫集合 篇2
一、指導思想
貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》以及溫州市教育局關於全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，最佳化課堂教學，提高課堂效益，以深化國中課堂變革為重點，面向全體學生。本學期以探索“一題一課”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。
二、工作重點
1、加強新常規學習促進課堂有效學習
通過對新常規的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，最佳化教研組建設、最佳化備課過程、最佳化課堂教學、最佳化作業設計與反饋、最佳化質量測評，繼續推進農村國中的發展。通過研究和深化教學改革。繼續做好初小數學銜接教學工作。
2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革
積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計國中數學拓展性課程框架，力求做到系統化、規範化，具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。同時為一線教師如何開設拓展性課程教學提供範本和參考。指導好市級課改學校開展相關活動，促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。加強對重點變革實驗學校的指導工作。提鍊形成國中數學試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎。
3、加強教師隊伍建設
認真做好青年教師培養工作，加大教師命題培訓力度。組織國中數學教師參加命題比賽，開展青年教師師徒結對活動，促進青年教師專業成長。聚焦課堂，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平，加快名師、學科帶頭人隊伍建設。
4、加強教研員及教研組長隊伍建設
組織教研組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。
5、研究教學評價促進學生全面發展
召開九年級數學複習暨一模考試質量反饋會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確x年學業考試複習方向，促進複習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。
6、開展“小數學家”活動提高學生素養
做好“小數學家”的培養工作。通過學生“生活中的數學知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。
三、教學調查的內容和方法
1.深入新課改第一線，通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。
2.做好國中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
四、學科教學研究的課題國中生數學課堂自主提問策略研究
國中數學教研活動表（略）
學科工作計畫集合 篇3
本學期，我擔任的是一二年級的音樂教學工作，根據其學科特點，制定如下計畫：
一、指導思想：
通過學生的藝術實踐及“雙基”教學的要求，提高學生審美能力，樹立正確的審美觀念，發展學生的藝術創造才能，使之獲得完美的心理品質，在培養社會主義新人和提高民族素質方面發揮作用。
二、音樂教材的教學內容，目的的確定：
(一)歌曲的教學內容與要求。
歌曲包括愛國主義、道德品質教育，革命理想教育及一些中外名曲，使學生不但要會唱、唱好，更要懂得其中的深意。
(二)音樂知識的教學內容及目的。
內容包括大綱中規定的樂理知識及相關知識。目的是提高學生音樂修養，培養審美能力。
(三)欣賞的教學內容與要求。
培養學生良好的欣賞習慣，發展學生的聽辨能力，記憶能力和想像力。接觸古今中外各種題材、體裁、風格的作品，開擴視野，提高審美能力。
三、學情分析及措施：
1、使學生循序漸進學習並掌握音樂知識及技能。
學生對音樂知識的掌握主要通過兩個方面進行，一方面是在平時的歌曲教學及樂曲欣賞中，潛移默化的傳授和滲透，在這一途徑中，學生對知識的掌握比較主動，且易於接受，但知識相對較少，知識點不十分明確，因此這並不是主要途徑，而是通過另一方面的直接傳授獲得的，這一方面學生學習知識內容明確，知識集中，可在短時間內獲得大量的知識，但方法單一，具有抽象性，學生不易掌握。
2、注重基本技能訓練，培養審美能力。基本技能包括演唱及聽辨技能，演唱技能在國中階段是重點，在訓練中將大部分時間都用在這方面。訓練的內容以發音及情感運用為主，使學生掌握正確的發音方法，從而更好的為唱歌服務。
四、教學步驟安排：
1、確定學期、單元及課節的總目標和具體目標，使教學具有明確的目的。
2、認真備好每一節課、上好每一節課，完成工作的同時儘可能對學生進行審美教育。
3、做好特長生及差生的培訓轉化工作，蒐集優秀的曲目，對學生進行輔助教育，開拓學生視野，豐富學生知識。
4、做好五月份文藝匯演準備工作，精心選擇、排練節目，爭取好的成績。
五、時間安排：
見教學進度表
學科工作計畫集合 篇4
一、指導思想
本學期我校品德學科研訓工作繼續以“推進教學研究、引領教師發展”為目標，以教研組建設為載體，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，積極轉變教學觀念，進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，為提高學生的公民素養，培養健全人格而努力。
二、主要工作
（一）教學研究
1. 組織開展一年級統編版國小品德學科《道德與法治》和二年級省編版《道德與法治》的培訓活動。
2.開展《道德與法治》二年級統編教材、三年級省編教材優質課評比活動並擇優推薦參加區、市優質課評比活動。
3.開展公民法制教育實踐活動。
4.加強學科課程實施水平的督查。
（二）、隊伍建設
1.圍繞“學科研訓怎樣做更好、更有效”主題，定期組織開展校本研訓。
2.加強學校骨幹教師隊伍建設，依託核心成員，關注青年教師的發展，有計畫地培養骨幹教師。
3.結合常規工作、校本研訓活動、學校特色活動等，打造“有質量、有文化、有特色”的學科教研組，讓教研組真正成為提升學生學業水平、促進教師發展的有效載體。
4.根據區教師發展中心的工作安排，有序組織教師的課堂教學競賽活動，不斷提高教師的教學能力。
(三)嚴格教學常規，積極貫徹“五認真”工作要求。
加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式等方面加強監督與檢查。
三、具體安排
（一）三月份
1、制定教研組計畫，確定教研組成員。
2、組織參加南京市一年級統編教材培訓。
3、參加區優質課評比活動。
4、組織收看省教學新時空直播：社會主義核心價值觀教育與學科教學的“互構”。
5、校本培訓：解讀《課標》，分享一年級新教材培訓內容，集體備課。
（二）四月份
1、觀摩學科課改基地展示活動。
2、積極組織申報公民法制教育實踐活動課題。
3、組織參加三區聯片活動（江寧）
（三）五月份
1、組織骨幹教師參加市優質課評比。
2、主題研訓活動。
（四）六月份
1、品德模擬測試。
2、完成品德學科學生學業水平測試統計表。
（五）七月份
整理教研組資料，完成品德教研組工作的總結。
四、教研組成員
組長：魏
組員：邢
學科工作計畫集合 篇5
為了更好地貫徹落實語文新課改的要求，充分發揮語文學科的教書育人的功能，全面提高教師的教學水平和學生的語文素養，同時為了配合學校創建三星工作，特制訂本組教研工作計畫。
一、 認真學習，更新理念。
1、 繼續學習有關語文新課改的檔案資料，理解掌握《語文課程標準》中的有關內容和要求，更新語文教學理念，並用以指導語文教學實踐。
2、 認真研讀20xx年江蘇省高考語文試題，探討今後幾年高考發展變化的新動向，明確語文教學的目標、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。
二、 堅持集體備課制度。
充分認識集體備課的作用，具體落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內容，定主講人。要求主備人認真準備，並撰寫教案。在集體備課的基礎上，要求各位老師根據自身特點和所教班級的學情，進行二次備課，寫出具有個性化的教案。要求每節課後，及時進行反思，並寫教後記、教學心得體會等。
三、 繼續開展聽課評課活動。
要求本組教師人人上公開課，人人參與聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，鼓勵本組教師跨年級跨學科聽課，取長補短，提高自己的教學水平和能力。
四、 落實講練結合措施。
充分認識練習在語文教學中的作用，將訓練貫穿於整個教學過程之中。明確三種練習的擬題老師、練習重點和完成時間。在使用練習時，要求做到“四必”，即：有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。
五、 繼續完成課題研究。
由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標準》下的文本價值及利用研究”已進行了一年多，本學期將繼續進行研究。
六、 配合創建做好有關工作。
本學期是創建工作最關鍵的時期，語文組將義不容辭地配合學校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進校園”主題開展詩歌創作與朗誦比賽，師生讀書活動，現場作文競賽等。
以上只是初步計畫，在具體的實施過程中，將根據實際情況作適當地調整。
擬訂人：
20xx年08月24日
學科工作計畫集合 篇6
一、指導思想：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，紮實有效地開展語文學科教學研究，提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、具體工作及主要措施：
1、學習教育教學理論，提升教師專業素養。
教書育人是一項常乾常新的工作，信息的膨脹，知識的`增長，要求語文老師牢固樹立“終身學習”的思想，開拓學習空間，多讀書，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識薰陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬教師隊伍。
2、規範教學常規管理，提高課堂教學實效。
（1）備課
在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取捨。加強集體備課，重視課前討論、課後交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳共享，最佳化課件製作和教學設計。重反思，倡導寫案例。
（2）上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，在課堂40分鐘內有所得。
（3）聽課
①加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。
②要堅持參加各級各類教研活動，取其精華，棄其糟粕。外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。
（4）檢查
實行月檢查和期末大檢查的制度，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主。
3、加大教師科研力度，提高課題研究質量。
（1）堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。
（2）上好教研課，改變教研課研討方式，主張教研課一課多評。創設*、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。
（3）繼續深入開展區級課題“最佳化國小課外閱讀組織與指導”的研究，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效課堂，豐富課題研究成果。
4、開展各種語文活動，增強學生文化底蘊。
（1）組建班級圖書角，利用學生現有的讀本和學校的圖書，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。
（2）繼續加大作文教學力度，鼓勵學生參加“小荷”作文培訓班。
（3）進一步抓好寫字教學，切實上好寫字課，嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每節語文課10分鐘的寫字訓練。
（4）做好古詩詞誦讀積累，確保每天的誦讀時間。
5、加強青年教師培養，搭建教師成長平台。
（1）繼續開展“一師一優課，一課一名師”的教學活動。
（2）實施青藍工程，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。
學科工作計畫集合 篇7
一、指導思想
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為工作重點，加強課堂教學的評價研究，以評價促進課程改革的理念與行為的統一，促進杭州數學學科基礎教育教學的發展。
二、工作思路
堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索，高中新教材教法研究，加強教師專業培訓，有效監控教學質量，實施新課程下中考改革研究和課程建設，促進學校規範開設地方課程，有效開展綜合實踐活動，繼續加強學校的教學調研等教研工作，促進杭州數學教育發展。
三、主要工作
（一）繼續開展義務教育新課程實驗
根據本年度我市省級實驗區首次進行新課程中考，及省級實驗區最後一個年級進入新課程的情況，繼續開展義務教育新課程實驗。 主要工作圍繞以下方面展開。
1、繼續創造條件深入各實驗區，調研實驗情況，採集實驗信息，傳播已有實驗成果，並繼續積累素材。
對三批實驗區新課程教學作一次全面的教學調研與指導，以課堂教學的展示活動為基礎發現總結推廣經驗，以點促面，發現研究和解決新課程實施過程中存在的問題，提高新課程的實施性。配合局課改辦做好新課程課堂教學展示交流活動。 促進新課程的進一步實施。
2、做好新進入新課程的國中數學骨幹教師專業培訓，培訓要建立在已有經驗總結的基礎之上，注意對發生問題的研究，切實提高培訓效果與質量。
3、繼續結合新課程實驗開展教學研究
繼續創造條件，鼓勵一線教師結合新課程實驗開展教學研究。 重點支持新課程評價研究，包括課堂教學評價和學生學業評價，以此促進新課程教學的健康發展。開展中考研究，結合新課程的精神，協同有關單位開展中考改革和考試方案的研究，同時開展新課程中考複習的指導工作。
4、借新課程初三複習活動，總結近一輪的實驗成績，反思實驗過程，提升老師專業素養，提高義務教育的數學教學質量。
按市教研室、市課改領導小組要求，做好學科的總結經驗與交流工作。
5、配合市教研室，推進校本教研的研究與指導工作。
（二）深入開展高中教學研究
1、繼續在新教材一輪教學基礎上，根據近兩年的省命題高考情況，總結經驗，更新操作思想與方法，更好領會教學大綱思想精神，提高教學效率與教學質量。 為此安排市區高一集體備課活動，共同研討教學思路。
2、以提升高中數學教學質量為目標，組織x高考分析活動，研究高三教學及高考複習思路與方法。 計畫10月份組織一次大市高三複習研討活動。
3、繼續舉行優質高中數學組展示活動，進一步發揮優質高中的教學示範作用，帶動全市高中教學，本學期推出杭州七中，杭州高級中學數學教學成果展示活動。
4、加強高中教學調研，加強教學指導。創造條件深入基層，關注課堂教學，採集信息，交流成果。
5、繼續舉行x年高考學科第一次教學質量檢測和高二教學質量檢測，並做好質量分析工作。
（三）繼續促進數學教師專業成長，為培養名師做好服務工作。
1、結合全國高中數學競賽，與杭州市數學會合作，繼續舉辦“高中數學青年教師解題能力競賽。
2、召開“x年上崗高中青年教學座談會”，建立聯繫，介紹本市高中數學教學，探討成才之路。
3、借浙江省高中青年數學教師公開課觀摩與評比活動的舉行，組織本市優秀青年數學教師參加觀摩。
4、開展x年杭州市國中數學青年教師公開課展示與評比活動。 啟動x年高中數學青年教師公開課展示與評比活動。
5、繼續藉助各項活動，創設條件，促進優秀數學教師參與全市教研活動，既能梳理教學經驗，又能傳播成功的教學方法。 同時也創造教師研究、展示和交流的平台。
6、借省x年優秀論文、教學設計評比之風，組織本市教師結合教學開展研究，幫助提升經驗，總結成果。
7、切實開展初、高中教改活動，以此培養一支教改教研骨幹教師隊伍，繼續高中新教材教學研究小組活動，總結近一輪的教學經驗，初步形成課題研究成果。
8、協同人事處、職改辦，總結近兩年教師教學能力水平考核經驗，完善考核辦法。 協同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作。
9、繼續組織“特級教師”支教、指導活動。
10、繼續組織市區高中數學青年教師解題能力競賽活動。
（四）繼續開展“促成學生髮展”的課堂教學改革研究
把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索並構建“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式。
高中設計的各項教研活動，進行的各類教學調研，要以此為重點。 收集教學案例，豐富活動材料，展示已有成果。
1、結合全市各次教研活動，大力倡導“促成學生髮展”的理念，傳播這方面的教學信息。
2、結合教學調研，探索新理念的操作亮點，幫助總結提升，並創造條件展示與交流有關成果。
3、結合市優質高中教學展示，凸現“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式，促進教師形成參照。
4、結合高中各年級的教學質量檢測，促進教師把握教學目標，分析教學情況，明確教學指導思想。
（五） 其它
繼續辦好“中學數學教研網”站，建立與各校數學組的網上聯繫。
組織好x年全國高中聯賽活動。
協助杭州市數學會做好x年度優秀數學論文評比活動。
協助杭州市數學會做好新會員的發展工作。
學科工作計畫集合 篇8
一、主要目標
1、積極籌備浦東新區藝術特色學校評審工作
2、迎接區體教結合學校考評工作
3、配合學校做好校本研修評審工作
4、各學科組織好各級、各類活動和競賽。
二、主要工作
1、教育教學：
（1）貫徹落實基礎教育課程改革的精神理念，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑，以務實和科學的態度，以“如何在日常教學中滲透兩綱教育”為主要形式開展教學工作，各教研組通過參加教學隨堂課，評課活動，檢閱和提升自己的教學水平。
（2）各任課老師抓好所任教班級的各項常規工作。
（3）把師德建設擺在教師工作的首位，用愛和責任辦好教育，堅決反對教師歧視、體罰學生，要以法執教，愛崗敬業、關心愛護學生。使教師成為領導、家長放心的好老師，並以良好的師德感染學生，讓每一位學生喜歡，從而有效提高本學科的教育教學質量。
2、教科研：
加強學習、更新觀念，提高自身科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。本學期繼續圍繞“兩綱”教育如何在日常教學中滲透，作為綜合學科教研的切入點，各學科通過開展“兩綱教育”教學展示課，並以項目的形式開展信息科技與學科整合研討，使綜合學科教師不斷提升教育教學專業化能力。同時通過一系列活動地開展，使我們北小學生的自主能力得到進一步的提升。
3、興趣小組：
為了進一步豐富校園文化，促進學生多元智慧型發展和綜合素質的提高。本學期興趣小組在上學期的基礎上，發揮各學科的特點和優勢，切實抓好興趣小組，使所有的興趣小組都在規定的時間（每班每星期一次）、固定的地點，高質量地開展。特別是音樂組，為迎接區藝術特色學校評審做好充分的準備，同時為參加各級、各類競賽取得優異成績及開展各項展示活動提供有力的保障。
三、主要舉措
1、嚴格執行教研組活動的管理制度，開展比較求真務實的教研活動。
2、積極發揮各級骨幹的.作用，使其他教師的業務能力得到進一步的提升。
2、學校盡最大努力為教師創造條件，積極組織教師參加各級各類培訓，促使教師通過觀摩、培訓活動，洞察最新的教改動態，學習和借鑑先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究，學習要及時做好筆記和心得。
3、鼓勵各教研組勇於承擔區、署教研展示活動，以此提升教師個體及學校的影響力；鼓勵教師積極承接區、署、校的優質課、研究課等教研任務，給教師提供展示自我的平台，在活動中促進教師業務素質的提高，形成人人爭當骨幹教師的良好氛圍。
4、結合學生與學科特點，開展校內外學科實踐活動，激發學生學習興趣，鞏固、拓展學科知識。開學兩周完成招生工作，認真組織好興趣組輔導工作，興趣小組每周要練1——2次，做到“責任到人，保證質量，突出效果”。體育學科要制定長期田徑隊訓練計畫，訓練中注意科學性和安全性，處理好家長、班主任，學習與訓練的矛盾。
學科工作計畫集合 篇9
一，踐行師德
面對新學期，我結合自己的實際情況和學生的實際情況，注重自己的道德形象和對學生的道德教育。為了更好地開展德育工作，這學期我將對德育工作做如下規劃：
1.加強學習，勇於創新。我將認真學習科學的教育理論，提高履行師德的自覺性。學習優秀教師的模範事跡，在他們心中樹立崇高的道德榜樣，升華他們的道德境界。古人云：見善思奇，不見善自省，有效地促進了自身教師道德素質的培養。
2.參與實踐，總結經驗。我想在學習教師道德修養科學理論的同時，積極參與社會實踐，不斷學習、錘鍊、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3.互相學習，共同提高。在一個學校里，老師善於互相學習，從他們身上選擇好的，從他們身上改變不好的，這對於老師更好地工作，更快地提高師德是非常有益的。所以，我也會這么做。與同事合作，互相支持，形成良好的校園工作環境。
二、以學科教學和學科活動為基礎，滲透德育
1、用心關愛，滲透德育。如今，學生的思想認識隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得複雜。學生們正面臨新學期。作為一名學科教師，這學期我將重點關注學生人格和情感世界的形成，使他們形成良好的思想道德素質和根深蒂固的情感教育。
2.加強標準化學習，滲透德育。落實學生德育內容，關注主渠道。教育他們，學生言行一致才算品德好。
3.加強教師自身修養，滲透德育。教師也應該是品德優秀的播種者。一位教育家曾經說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學生的道德水平，教育教學工作才能收到“相信老師”的效果。
4.關心和愛護學生，耐心細緻地做好他們的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負擔，輕裝上陣，投入到緊張的學習中。同時，在學生中開展廣泛的互助活動，讓所有的學生，尤其是留守兒童，都能感受到家庭般的溫暖，讓他們快樂地學習，快樂地生活。
第三，重視學生心理健康教育
對於學生來說，面對青春期提前到來帶來的生理和心理變化，學生的思維能力並不完善，思想波動很大，所以我會注意根據他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和指導。讓學生及時走出心理誤區。避免思想和心理上的誤區，影響學習成績。
我會及時與家長聯繫，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重學生良好心理素質的培養，幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環境，用自己的理想、追求、性格和行為去影響孩子。
學科工作計畫集合 篇10
一、指導方針
1.以學校工作計畫為指導，結合學校實際，圍繞“課堂、質量、常規、特色”四個重點開展本學期學科組工作。進一步做好數學教學的常規工作，全面提升教學質量，促進學生全面發展。
2.開展以校為本的學生學業水平監控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業”督查方式，實現科學管理和精細管理的最大效能，提高學科教學常規的科學化管理水平。
3.以新的課程標準為原則，進一步最佳化教學理念，讓師生在教育教學過程中得到共同的發展。
二、具體工作
1、切實抓好教學常規工作
⑴備課。按照學校規定的模式進行備課，各年級備課組要充分發揮團隊作用，博採眾長，在集體研討的前提下，做好研究教材、研究學生、研究教法，同時做好課時教案、單元計畫和學期進度。尤其要做好二次備課和教後反思。
⑵上課。在以往成功經驗的基礎上，繼續努力。本學期提出兩個具體要求：一是用好各種課件，使得教學過程更加具體，易於學生理解接受，包括使用配套光碟、自製PPT。二是要在課堂上關注每一個學生，使得每一個學生都能得到發展。
⑶作業的`布置與批改。針對上一學期教學常規工作中存在的問題，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。
為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據可依。我們將制定《孩兒屯國小數學教學常規基本要求》。圍繞該常規要求細則，規範自己的教學行為，並採取相應的監控與評價機制。
2.積極參與各項教學教研活動。
（1）倡導青年老師積極參與區級、市級的各種骨幹培訓活動。多聽、多看名師的課堂教學，把這些優秀的做法、理念內化到自己的實際教學之中。
（2）積極參與學校教研活動，把目標教學法落實到常態課中，打造屬於自己的精品課堂。
（3）計算題競賽。計算是數學能力、素養的一個重要指標，因此要提高計算的正確率，提升學生計算在計算過程中的簡化意識。
三、時間及內容安排
九月份：
1、集體備課，制定學期教學計畫和進度
2、第一次教學常規檢查
3、計算題競賽常規化
4、五年級教研團隊展示
十月份：
1、校本研修
2、六年級教研團隊展示
3、計算題競賽常規化
十一月份：
1、第二次教學常規檢查
2、三年級教研團隊展示
3、一年級教研團隊展示
4、計算題競賽常規化
十二月份：
1、四年級、二年級團隊展示交流
2、全校學生計算題競賽
元月份：
1、學期團隊教研展示活動總結
2、上好複習課，整理複習資料
學科工作計畫集合 篇11
一、指導思想:
認真貫徹關於學校心理健康教育的有關精神，全面落實《中國小心理健康教育指導綱要》，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，提高全體學生的心理素質，促進學生人格的健全發展。同時，通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性、科學性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、工作重點:
1、加強隊伍建設，提高自身素質。
（1）組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
（2）鼓勵教師對自己的輔導工作進行反思，總結經驗教訓，並積極撰寫案例、論文等，不斷提高自己的教科研水平。
（3）繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長對學生進行心理健康教育的水平，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。
2、認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。（
1）認真做好學生的心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
（2）設立“悄悄話”心理諮詢信箱，做好學生的心理諮詢和心理訓練工作。
3、嚴格按照局檔案規定，保證心理健康課的正常開展。
三、將班主任的.工作與心理健康教研組的工作結合起來
一年的實踐表明，脫離了學生，脫離了對學生心理最為了解的班主任老師和心理老師，心理健康課程的開發和實施是難以取得明顯績效的。班主任作為一個班級的核心，了解學生最關注的問題和亟待解決的問題。大量的研究表明，班主任、心理教師才是切實實施心理健康教育的主力軍。而班主任在日常教育中早已沁潤心理教育的各項內容。有許多班主任更是有意識地開展各種形式的心理輔導。所以，在班主任已有的成果積澱基礎上，結合心理健康教研組的工作，在全校範圍內開展心理健康課程的研究應該能夠事半功倍，令我校心理健康教育更上一個台階。
學科工作計畫集合 篇12
提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業性發展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續發展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業化水平為目的，努力服務於課堂教學，發揮科研先導的作用。
一、科研基礎分析
進入第十一個五年計畫我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發展性課堂教學非物質化教學手段與培養學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究規劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。
目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。
二、科研常規
1、調整
調整和完善科研常規管理制度，調整和完善科研課題的實施方案；調整國小科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定於20xx年3月。
調整反饋形式提升科研探索的實效，對於教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發揮作用，避免教師應付，相應調整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。
2、堅持
堅持科研常規管理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要採取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。
堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實際教學。
堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，交流和內化為主的培訓作用。
堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。
堅持雙周三下午學校教科研集體學習和培訓。本學期教科研業務學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日
3、強調
強調教師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以採取摘抄或者貼上，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。
強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀後感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。
三、特色工作
科研與教研相結合，本學期我校將繼續開展以“運用非物質化
教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。
以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。
活動性培訓內容安排如下：
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課後課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。
授課式培訓：
9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
交流式培訓：
10月8日教學反思交流會；
11月5日讀書報告會
1月14日教學反思交流。
總之，圍繞著將“風華國小辦成冰城優質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升國小的教學質量，科研工作將扎紮實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續發展發揮功能和作用。一、指導思想
落實校長室、教務處等部門工作要求，進一步深化課堂教學改革，積極探索和尋求培養學生主體參與意識、創新精神和實踐能力的有效途徑，認真鑽研新課標，培養教師的新課程理念，促進青年教師的快速成長。
二、工作重點
1、深入校本研究，促進教師專業化發展。
2、加強“輕鬆教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。
3、配合學校抓好教案等教學常規，提高教學水平。
4、開展富有意義、有趣的數學活動，提高學生的學習興趣。
三、工作措施
⑴深入校本研究，促進教師專業化發展
1.加強理論學習，更新教學觀念
教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。因此，更新教師的教學理念，就成校本研究工作的首要任務。本學期我校數學學科組將會繼續組織教師進行新課標理論的學習與探討，同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個和諧、有研究氛圍的數學科組。
2.深入實踐活動，推進校本研究
古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有通過不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。
（1）通過上研究課、交流課，互相借鑑，共同成長。
（2）通過舉行青年教師教學競賽，組織有經驗的教師上觀摩課、公開示範課等教學活動，促進教師教學水平的提高，推進校本研究進程。
3.開展教學反思，深入校本研究
自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究性質。通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。
（1）開展教學觀念方面的反思。對照標準，反思自己的教學觀念是否跟上形勢需要。
（2）反思教學行為。自己的課，學生是否歡迎，每節課中，是否有亮點出現。
（3）反思教學效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調整自己的教學，在全面實施素質教育的過程中，向質量要效益。
⑵加強“輕鬆教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。
本學期將加強每周教研組活動的指導，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學習新課程標準等方式，發揚團隊協作精神，緊緊圍繞“輕鬆教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動。
（1）教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個台階
（2）嚴肅教研組集中活動紀律，教科研活動加強計畫的落實，做到“六有”：有地點、有記錄、有中心發言人、有中心議題、有參與面、有效果。
⑶抓好教案等教學常規，培養學生學習數學的良好習慣。
本學期繼續配合教務處抓好教案等教學常規工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。②抓教案——除了教案環節齊全外，還要看教案教學設計是否有創意，是否符合學生學習情況。③注意收集當前學生在學習數學中存在的不良習慣，及時科學地予以矯正，讓學生既學數學又養行為，成為一名合格的學生。
四、活動安排：
九月份：1、制定各年級數學工作計畫、教學進度
2、制定數學觀摩、研討課
3、組織組內演講
十月份：1、組織教師到華辰學校外出聽星級課。
2、邀請我校領導、區教研員和名師專題講座
十一月份：1、開展教學反思活動
2、各備課組開展期中檢查備課活動
十二月份：1、開展讀書交流活動
2、各備課組開展期末檢查備課活動
一月份：組內老師做好總結、反思
備註：以上活動安排可能會根據實際情況有所調整。
學科工作計畫集合 篇13
一、指導思想
深入貫徹《縣教師發展中心十三五發展規劃》的精神，以加強國中課程變革為重點，以“有效學習”課堂創新為核心學生學法心得，開展大學數學課堂的實踐與探究。以提高教師語文核心能力為方針，研究物理拓展性課程設定與推進。繼續實行“大閱讀”理念，豐富閱讀模式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度。以大學和教導處工作計畫為指導，圍繞進一步提升教育教學品質和強度為中心，大力推動課程變革，切實轉變教育理念，增強教師的素養和水準；加強集體備課，共同盡力，提高備課效能，加強對新教材的輔導、研究；深入課堂，及時督導，關注常態語文課堂，適時思考和小結，進一步提升物理教學質量。
二、工作重點
（一）再次實施高中數學課改工程，開展拓展性課程的探究
繼續回響並落實溫州市大學語文“基於先行學習的教學任務設計及推行”的課改工程研究，引領學生關注課堂教學，關注師生，關注學習。
繼續做好學段教學銜接的探究工作。在知識銜接研究的基礎上，突出教學方式、學科核心素養的銜接研究。
結合“一師一優課”相關活動，提升學生對好課的理解，以不斷改變自己的教學行為，提升課堂有效性。引導學生探究“大閱讀”背景下讀寫結合的涵義與技巧，研究課改背景下作業的新功能。基於高中數學學科特點，提煉產生一系列教學思路及教學建議。
（二）開展教研常規管理，進一步產生物理教學的探究氛圍
1、每月一次的教研活動。針對教學中存在的難題重點研究，比如如何掌握新教材，新教材的單元安排機制如何與教學進度統一起來，怎樣藉助現有資源利用現代化方法教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過示範課、研究課的`研討學習討論，促進語文教研工作的舉辦。開展校園語文優質課大賽，推薦優秀學生參與學區、縣大賽選拔。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新方式，不但教學過程設計模式要新、教學方式和技巧要新，而且教學目標要新，更要切記課型，教後思考要不走過場。
（三）開展課題研究，注重學生能力
1、深入學習，提升能力。有效加強大學結業生課業考試複習研討活動，幫助學生探討複習教學中存在的弊端，重視基於學生實際尋求適切的難題解決方法。
2、努力實踐，穩步增強
（1）按照學科特點推進課堂教學的研討；
（2）增加課堂教學質量；
學科工作計畫集合 篇14
一、指導思想：
本學期，我們科學組將根據教研室和學區教研工作的工作要點和本學期的行事曆，以“學位中心，開展有效課堂”為核心，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力最佳化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。本著學生多動手的原則，多開展實驗教學活動。
二、工作目標：
1、組織組內同事開展“學位中心，開展有效課堂”，提高教師理論知識和業務水平。
2、加強規範管理，積極配合學校完成各種教研活動。
3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過課堂教學交流，組織好“一師一課，一課一名師”活動，提高教師教學能力。
5、以各活動為載體，完成組內課題。
6、基於現有實驗裝備開展實驗教學、實驗教研，做好實驗室常規，完善實驗室借還制度。
7、做好教師演示實驗和學生分組實驗。
8、做好各種活動、培訓以及積極參加各類競賽。
三、主要工作措施：
1、積極開展有效教學研究，落實教學規範達標。根據學校的實際情況，圍繞“學位中心，開展有效課堂”主題，開展以“學位中心，開展有效課堂”為專題的研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。
2、積極動員教師參加各種競賽評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。
4、基於實驗室現有基礎，做好實驗常規教學和自製實驗器具，開展實驗教研。
5、切實落實“一師一課，一課一名師”活動。
四、具體安排：
x年3月份：
1、全體科學教師制定本學期教學工作計畫。
2、按計畫進行常規教學。
3、落實好教學常規
4、制定實驗室教學計畫。
5、積極參加各種中考複習會。
4月份：
1、按計畫進行常規教學。
2、開展“一師一課，一課一名師”活動
3、鼓勵組員參加樂清市的命題競賽、實驗技能競賽等各種活動。
4、開展實驗教研活動，開展實驗器材自製、改進評比活動。
5、進行教學常規組內自查
5月份：
1、按計畫進行常規教學。
2、開展試課研討活動。
6月份：
1、按計畫進行常規教學。
2、全體科學教師制定期末複習計畫。
3、複習課研究。
4、組織學生複習。
5、期末考試。
學科工作計畫集合 篇15
一、問題與困難
目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有著較為紮實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由於大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處於低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的努力，急需得到課堂教學的指導。
二、目標與任務
本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計畫的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。
三、重點工作
1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。
2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。
4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。
5、規範科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規範、有序。
6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的徵集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。