關於幼師工作計畫合集 篇1
本學期我接任134xx班的班主任工作，這對我來說即既是鍛鍊自己的一個好機會，也是一個充滿挑戰性的任務。根據對該班學生的了解、我們學校的實際情況以及自身的實際條件，為管理好班級，有效開展班主任工作，我特制定如下計畫：
一.思想原則：
懷著愛心、責任心、耐心、寬容心、自信心來開展班主任工作。用愛的眼光去看待每一位學生，讓學生感受到老師的溫暖，充分體現班主任的作用。在德育工作中以尊重學生人格為基礎，本著以人為本的精神，堅持以勸說、開導為主，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。針對技校學生的特點，用特殊的眼光去發現每一位學生的閃光點，利用其閃光點對其鼓勵，促其發展。充分信任每一位學生，在不違反有關規定和安全的基礎上充分相信學生的實力，放手讓學生去做，讓學生成為學習和生活中的主人。不冷落任何一位學生，以真誠換取學生的信任，要做學生最好的朋友。
二.具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設定大約20個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。
2、實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理
設定一個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
3、發揮主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒於此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
4、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的團隊精神感。增強學生間的凝聚力。
5、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
（二）學習方面：
為了提高學生的學習和能力，我制定了以下措施：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計畫。
2、經常開展一些競賽如藉以來提高學生的學習效率。
3、加強與各任課老師的聯繫，抓好各門學科的聯繫工作。
4、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會等。
5、加強自主作業時的自主管理。
6、加強職業道德建設及心理素質教育。
7、組織一些活動，讓學生把所學知識充分運用到活動中來；讓學生明白知識的重要性，提高學生學習動機。
關於幼師工作計畫合集 篇2
今年剛到校的我根據學生科的安排接任了幼師八班的班主任工作，作為一個新老師，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬和希望、追求新奇、渴望被肯定的中專新生，我的想法是：為了使學生能夠在學校學習的兩年時間裡，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人素質與修養，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。
本學習班主任工作計畫內容及措施如下：
在這第一個學期期間，我計畫天天待在學校，每天督促學生的學習生活情況，時刻關注學生的心理健康和心理動態，以便於學生們能夠更快適應學校生活，陪伴他們一起成長。
1、首先建立一個良好的班幹部隊伍，實現學生管理學生。
班幹部是班級的骨幹，是班主任的得力助手。一個班級教育管理的好壞，往往與班級幹部力量的強弱、發揮作用的大小有很大的關係。因此班主任應重視班幹部的選擇和培養。本學期初，我組織了一次以《我親愛的新同學，你好！》為主題的班會，讓學生們一個個上台自我介紹並競選自己想擔任的班幹部，大家都表現得非常積極，取得了非常好的效果！於是我組建了一個試用班幹部集體，選拔那些關心集體、團結同學、積極熱情、辦事認真、願意為同學服務、有一定組織能力和特長的學生擔任班幹部，讓他們在試用的一個月里自由施展自己的才華和能力，同樣也教給他們明確工作的方法，並制定了懲罰措施以及班規。這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感，又從中挖掘學生的潛力，他們在班級里充分發揮作用，團結協作的帶領同學開展班級工作。在這一個學期里，我也將定期可召開班幹部會議，實現對班幹部進行培訓、管理，以及解決工作中存在的問題。
2、按照校規校級管理班級，積極配合學生科的工作。
利用晚自習及班會讓學生進行校規校紀管理的學習，讓學生儘早熟悉校規校紀，儘快能夠適應本校的嚴格管理制度。對表現突出的好學生的好人好事，進行表彰與鼓勵（如本班兩位女生撿到錢包及時交到團委辦公室的行為，我在班上給予了非常大的肯定與表揚）；對於違法違紀學生的行為，堅決給與嚴厲批評與適當懲罰。
3、抓好常規工作，培養好學生的生活及學習習慣，實現管理從小事做起。即使在生活中可以與學生建立平等的朋友關係，但是在學習和生活中一定是對他們嚴格要求的！在寢室生活和紀律方面，採取寢室成員對寢室長負責，寢室長對班主任負責的
關於幼師工作計畫合集 篇3
新學期開始，我希望自己有一個很大飛躍，包括各方面能力、學業等。深思熟慮後，我個人規劃如下：
一、 “人生應有目, 否則你努力將屬徒然。”
（比得斯）為幼教事業奉獻我一生，這是我理想，也是我目標。其過程是堅辛！我目前大算儘快提高學業，讓自己有紮實知識儲備，從而更好地適應時代腳步。學前教育（專科）我已不折不扣地完成，目前我已經報考南京藝術學院（油畫專業）。本學期，我將腳踏實地地實現。
二、不斷挑戰自我。
一位理想教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
三、善於合作，具有人格魅力。
我作為幼稚園一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承擔中（5）班教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，並將我們間效應發揮最大。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
“用愛心將孩子心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們愛，將中（5）班孩子心留下。讓他們愛老師、愛中（5）班、愛幼稚園，但不是不是溺愛。
五、追求卓越，富有創新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新人，應該是一個教育上有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同品牌，打出自己旗幟，形成自己風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。
六、勤於學習，不斷充實自我。
“辛勤蜜蜂永沒有時間悲哀。”（布萊克）勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面知識，一個知識面不廣教師，很難給學生人格上感召。孩子年齡越小，他們對教師期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裡，教師是無所不知，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要任務是學習，是完善自己知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要是培養學生一種積極生活態度，以積極生存心境、積極人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生社會責任感。須知，教師社會責任感影響著學生社會責任感，學校民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們生活方式，以及他們對於未來理想追求。所以，我們教師要努力培養自己社會責任感，要認真關注窗外沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對於一個教師成長來說，堅忍不拔，剛強不屈意志是非常重要。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”（孟子語）行百里半九十人，不可能取得成功；而真正成功者是堅持走完最後十里路人，這就要靠毅力。我們教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰教師，才會取得最後成功。
幼兒教師工作是瑣碎，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳觀察力，注意觀察幼兒言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈深處，在尊重、理解幼兒同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作前提。
關於幼師工作計畫合集 篇4
時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當然，在新的學期里我們期望各方面都有新的收穫。
本學期我將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點遊戲教學，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗乾淨。
常規訓練仍是我們小班本學期的主要任務。即使已經有了一學期的培養和鍛鍊，孩子們在生活自理方面也有了很大的提高，但由於幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：明白聽鈴鼓聲上位，休息；民眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
一、工作計畫
我們將根據我園幼教工作計畫，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及最佳化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以＂尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則＂開展各項工作，爭取更好的成績。
二、教學資料與要求
1、健康領域
1.身體健康，在民眾生活中情緒安定、愉快；
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理潛力；
3.明白必要的安全保健常識，學會保護自己；
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、語言領域
1.樂意與人交談，講話禮貌；
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3.能清楚的說出自己想說的事；
4.喜歡聽故事、看圖書；
5.能聽懂並會說國語。
3、社會領域
1.能主動的參與各種活動，有自信心；
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感；
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛民眾、愛家鄉、愛祖國。
4、科學領域
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾；
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和搞笑；
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5、藝術領域
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗；
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
三、家園共育
1、按時發放家園聯繫冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
2、透過家園聯繫冊讓教師了解幼兒在家狀況及家長有何意見和感想促進工作。
3、每周及時更換家園聯繫欄，做到家園互通信息。
4、幼兒不來園及時家訪，了解狀況。
5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
關於幼師工作計畫合集 篇5
新的學期即將開始，我也該為新的一個學期做一次計畫了，在此我為個人制定了以下工作計畫。
一、指導思想
在中心的領導下，繼續發揚團結、勤奮、節儉、創新的工作作風，在新的學期里，加強全園教職員工的教育服務意識，貫徹“六心”服務承諾。在保障幼兒全面發展的基礎之上突顯數學辦園特色，在環境中滲透數學教育元素，改進和落實我園數學教育方案，申報數學方面的課題研究，培養教師的科研意識和教學研究能力，使我園特色教育走向新里程。
二、工作思路
新學期、新面貌，進入了小班下學期，我要在上學期的基礎上更加嚴格地要求自己，向經驗豐富的同事學習，提高自己的業務水平。積極配合、協助班主任做好各項班務工作；要求自己終生學習，並制定近期目標。
三、配班方面
（一）協助班主任一起達到以下目標：
1、培養孩子學習數學的興趣。並有初步的數概念、掌握概括和分類的方法等。
2、培養孩子良好的學習、生活習慣，提高孩子的認知能力和自理能力。
3、引導孩子學會建立一個和諧、友善的團體。懂得去關心自己身邊的同伴。
4、努力地營造一個充滿人性的班級氛圍。讓孩子喜歡上幼稚園、老師和同伴。並引導孩子養成與他人分享的意識。
5、加強孩子的安全教育，從生活的點滴中提高孩子的自我保護意識。把安全、衛生、保健貫穿一日的生活中。
6、引導幫助家長了解並具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀。明確幼兒期教育重心是培養孩子良好的生活習慣和學習意識，從而讓家長認同我們的教育宗旨、目標和課程的形式，並支持和積極參與幼稚園的各項教育活動，從而形成良好的家園互動平台。
7、堅持“保教結合”的原則。努力、用心照顧好孩子的'飲食和起居。
（二）努力做好家長工作。有了上學期的默契，本學期在此基礎上進一步和家長溝通，反饋幼兒在園表現，並且虛心接受良好的建議，相互理解，一切為了孩子。
（三）進一步提高自己的教育教學水平。認真備課，並且做到備教一致，多向有經驗的同事請教，能夠更好地把握課堂，爭取每一節課都能達成目標；帶班過程中配合班主任在尊重孩子、理解孩子的基礎上抓好各環節的常規，讓孩子快樂地在幼稚園生活，並引導孩子身心健康、全面地發展，做孩子的良師益友。
幼師個人工作計畫範文20xx（四）
新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計畫：
一、思想工作
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、能力發展
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼稚園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向
本學期我制定了以下目標及措施：
1、儘快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快了解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。
3、繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2、自從幼稚園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步，本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3、主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
以上，是我本學期的計畫及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
關於幼師工作計畫合集 篇6
本學期，我們班將認真落實幼稚園工作計畫，讓保育工作更加科學具體，讓每一個孩子都有進步；在教學中，做好每一項活動，活動要有質量，讓孩子做中學，提高學習興趣；並進一步加強班級常規管理，培養孩子良好的生活學習習慣。
一、班級情況分析：
這個班有22個孩子，包括13個男孩和9個女孩。這學期要做好家長的工作，讓家長對本班的工作有深刻的了解。並做出“平等對待每一個孩子，用心呵護每一顆心”的班級服務承諾。
二、節約：
1、專注於培養習慣
一直以來，我們都把孩子的習慣作為重點任務，讓孩子養成良好的習慣，比如喝水習慣和飲食習慣。孩子不需要老師每天提醒，孩子可以主動完成好；我們繼續關注孩子說話輕柔、扶椅放椅輕柔、飯前飯後洗手的習慣，孩子的禮貌習慣、看書、玩玩具等等。
2、注重孩子能力的培養
能力訓練是為了促進孩子大腦的發育。這學期訓練孩子穿衣服、穿鞋、背書包、疊衣服，教孩子疊衣服；孩子們學會做他們能做的事情。
3、生活衛生常識
（1）了解保護牙齒的一般衛生知識，正確刷牙。
（2）了解一些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不乾淨的食物。
（3）運動前後及時了解天氣變化和增減衣物，飯前飯後不要做劇烈活動。
4、安全常識
（1）不要玩危險遊戲或去危險的地方。
（2）了解交通安全。
（3）它將處理可能遇到的簡單危險。
（4）要有自我保護意識。
5、生活衛生習慣及生活能力
（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。
（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶等。
（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。
（5）保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、教育教學工作方面：
（一）根據幼稚園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：
1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
（二）蒙氏數學
1、興趣廣泛，能鑽心地參加各項學習活動。
2、能運用多種感官感知事物特徵，知道一些常見事物的關係和聯繫。
3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
4、能根據物體的特徵分類，會通過比較將物體按一定規律排序。
5、具有初步的空間概念。
（三）蒙氏閱讀
1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。
3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
4、能注意傾聽他人的講話。
5、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。
（四）洪恩幼兒英語
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母Mm—Zz以及它們的韻律兒歌。
3、會正確地唱出英文歌曲。
（五）藝術表現方面
1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演，能按節奏協調地做動作，並能和同伴協同表演。
3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。
4、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。
四、家長工作方面：
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
2、每周認真如實地填寫好家園聯繫本及時發給家長，與家長及時溝通、交流。
3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼稚園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
關於幼師工作計畫合集 篇7
很高興成為一名幼兒教師，成為Xx幼稚園教師團體的一位老師。固然我剛進幼稚園，毫無經驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是一周多的工作但是卻讓我明白了；幼師不是和小朋友玩遊戲這么簡單的。希望各位老師在以後的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來並且能幫助我解決困難。
下面是我對這學期自己的一個工作計畫：
在教學方面 ：
一。了解幼兒基本情況和特點。
1。跟幼兒多接觸溝通建立良好的關係。
2。實習班級授課方式，教學計畫備。好自己的教案跟主班老師多交流經驗。
二。配合主班老師工作。
1。認真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。
2。 跟主班老師搞好關係，創建和諧平等的工作環境。
三。與家長進行良好溝通。
1。注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什麼異常行為，及時和家長溝通聯繫。
2。 樂於和家長溝通，家長有什麼意見或疑問要及時上報校領導或主班老師並幫忙解決。
個人努力方向：
1。儘快熟悉教學程式和計畫，多學多看多聽多問。
2。發揮自己的強項，儘可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們
3。踏實努力做好本職工作。 以上是我對本學期工作和個人要求上的一個計畫和目標，也希望各位老師和領導能加以監督和指正。
關於幼師工作計畫合集 篇8
一、指導思想
樹立了強烈事業心和高度的責任感，努力提高自己的競爭能力，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學的組織和設計能力。
二、個人發展目標
1、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。
3、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。
4、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師
三、具體措施
1、認真學習提高專業理論水平
認真參加幼稚園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之餘學習《幼稚園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗，撰寫幼教論文和教育隨筆。
2、認真實踐，提高教育教學水平。
認真填寫周計畫表，認真備課，組織好每一節課。開展課題研究，及時收集資料，撰寫課題論文。積極根據幼稚園主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行班級內環境創設。積極參加園內的教研活動，做好上公開課和聽課工作，從細節出發寫好每一篇說課稿、聽課稿和評課稿。
3、多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對幼兒的管理和教學能力。
4、努力學習提高自身素質。
從細節出發提高自身素質，在生活和教學過程中講國語，加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書籍。在教育教學過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。
以上是我的個人發展近期規劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
關於幼師工作計畫合集 篇9
一、研修主題
自己在思想態度，教育教學觀念，對於課題研究態度的轉變等方面認識不到位，通過校本教研，全面認識高效課堂發展內涵，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規範課堂教學，最佳化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同發展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。
三、研修內容
（一）個人讀書
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
2、制訂個人研修計畫。
3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
（二）聽評課
積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
（三）公開課：
學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的套用。
（四）課題研究方面：
積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。
（五）“專家講座”方面：
積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。
（六）基於網路平台的遠程培訓方面：
積極參加“20xx國培計畫”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，並將自己培訓所得在平台上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。
關於幼師工作計畫合集 篇10
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園裡的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。
加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。
業務上精益求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育夥伴。
按時制定各種計畫，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果，做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識。
為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計畫如下：
一、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1。認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2。創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3。加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計畫和周目標。
4。提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言;讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
二、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。
本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛鍊：
1。做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
關於幼師工作計畫合集 篇11
本學期是這批孩子在大班的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。
一、加強教育教學理論學習。
提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強建設。
做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三、認真學習幼稚園內的各項規章制度。
做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閒談，避免意外事故發生。
四、做好安全、衛生工作，強化安全管理。
加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，並必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，並做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。
五、培養幼兒良好的生活衛生習慣。
正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
六、抓好教育教學工作。
提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的`教育教學計畫。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規範化。堅持用國語，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。
七、在新生開學前做好家訪工作。
並做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八、在備課中，積極與其他教師共同研究。全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。
總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
下學期幼稚園大班個人工作計畫9
學前期的孩子正處身心發育階段，活潑、好動，什麼都想看一看、摸一摸，但缺乏一些必要的生活經驗及自我保護的意識和能力。幼稚園是孩子學習、生活、健康成長計畫中的第一站，在幼稚園里度過的時間幾乎是一整天。從門衛到飲食再到各個細小設施的檢修、教師的交接班、責任心、細心等等，稍有疏忽，便會對孩子的生命帶來極大的威脅和危害。所以，傳輸給孩子一些必要的自我保護意識是刻不容緩的，因此，我們制定了安全計畫，主要有以下：
一、加強教育促進自護
確保全全根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，我班在針對幼兒開展安全教育的同時，利用觀看自我保護光碟和講述故事的方式，通過觀看、講解、談話對幼兒開展安全預防教育，使幼兒接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防騙、等安全知識和技能教育。如晨檢注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園；餐前注意提醒要洗手；進餐時不說話、玩耍；出活動室前要整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；不攀爬欄桿、窗戶；玩大型玩具時不越規、不擁擠、不倒滑滑梯等，避免發生不必要的安全事故。特別是加強交通安全教育，結合教學主題，布置《標誌會說話》主題牆，開展認識常見的交通標誌，學會看清常見的交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行為。讓孩子從學會“保護”自己，隨著年齡的增長，慢慢對“安全”二字清晰化。如果孩子知道一個人在家時不能隨便給陌生人開門，那么與此相關的不安全事故就不可能發生；如果孩子知道電的危險，就不會由於好奇心的驅使，去觸摸任何一種帶電的、具有危險性的物品；如果孩子知道在走失的時候去找警察叔叔，歸根究底，如果從小培養孩子良好的生活習慣，孩子具備了安全常識，也就從根本上提高了自我保護能力與意識。
二、班級人員做好安全自查工作
1、嚴格執行“幼兒接送卡”制度，堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，及時教育幼兒，並與其家長溝通。
2、開餐時要格外注意安全，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視線內，避免燙傷幼兒。
3、把好幼兒服藥關，藥品放在幼兒夠不到的固定地方，並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、生活老師在幼兒午睡時要檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如有情況及時糾正並與家長溝通。
5、離園時要組織幼兒安靜的集體活動。不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的口杯和餐具每天清洗消毒；保證寢室乾淨，認真填寫幼兒不來園原因，做到有疾病要及時上報。
7、戶外活動時，老師要認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全，活動後及時收好所用的材料，不遺忘幼兒的物品。
8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗等。
三、家園配合形成合力
家園密切配合進一步深化幼兒的自我保護教育。對幼兒的安全教育單靠幼稚園的教育是遠遠不夠的，需要家園合力，通過和家長交流，讓家長配合幼稚園教育工作，平時生活中強化幼兒的自我保護意識，培養幼兒的良好生活習慣，深化自我保護教育，教育家長平時讓幼兒做些力所能及的事情，培養幼兒的自理能力，使幼兒學會照顧自己的基本生活，如鞋帶鬆了會自己系好，天氣冷了會自己加衣服等。家長還應加強幼兒生活習慣的訓練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避免異物進入氣管，並有意識地讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，使之掌握適應自身生理或心理變化、周圍環境變化的應變能力，做到遇事不慌，從容應對。
孩子安全，我們才能安心。真心祝願每一個孩子都能在我們溫馨和諧的大家庭里健康、快樂、幸福地成長。
關於幼師工作計畫合集 篇12
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個學期轉眼過去，近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。這裡，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。這一學期來在班級的各項工作中取得了一些成績,現總結如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年青教師，我在工作中有時會考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時我認真接受，以更高的要求來要求自己。
空餘時間，我從網上瀏覽一些幼教方面的網站，以了解一些最新的幼教前沿和新的教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
工作方面在幼兒做作業時提醒幼兒用正確的姿勢寫字，在幼兒進餐時常常提醒幼兒安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助幼兒蓋好被子並交會個別幼兒繫鞋帶；本學期我還努力配合李老師排舞蹈，雖然辛苦但是我學到了許多在這方面我欠缺的東西，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只要堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。
在家長親子活動中我努力配合兩位老師做好準備工作，並一起做好家長工作爭取家長的信任與支持，實現了家園共育。
在我組織好幼兒一日活動的同時，還做好保育工作和消毒工作，戶外活動中注意孩子的冷暖，提醒孩子飯前、便後手髒了要洗手，幫助孩子養成講衛生的好習慣。通過一學期的努力，孩子們已經養成了一定的衛生習慣，自理能力也有了很大的提高。
通過這一學期的工作，並在班級兩位老師的幫助下我學到了不少東西，但是在教學活動的語言組織上我還不熟練。我將在以後的工作中繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
關於幼師工作計畫合集 篇13
一、班級情況分析
本學期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學期轉走3名孩子，插進3名。通過上學期的觀察，對幼兒在身體發展方面、認知發展、社會性發展方面、家長工作方面等進行如下分析:
1、身體發展方面
自理能力:孩子們經過一年半的學習，各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物等。
大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展比較平衡 ,能協調地鑽爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個別幼兒還學會了跳繩等。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙，但有部分孩子運用剪刀的姿勢欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。
自我保健:孩子們形成了運動後多喝水的好習慣;懂得要躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理;了解到了清潔衛生的重要等，但仍有部分孩子便後忘了洗手的習慣。
2、認知發展
智力能力:會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會按歌詞的內容編簡單的動作。能發現周圍環境的變化，部分孩子還愛提問題。多數幼兒喜歡參加學習和遊行活動，
遊戲中的模仿能力也很強。如:戴維亞、吳雨薇等。
數概念:會按大小、長短、高低等特徵排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4-5種圖形。
語言發展:能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言複述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小
朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達還有待加強。
3、社會性發展方面
大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團結友愛，玩玩具時也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習慣也已初步形成，並具有初步的自信心。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護物品。如:陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強。
4、家長工作方面
我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼稚園的各項活動，但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。
二、班級工作目標:
(一)、領域目標:
健康領域:
(一)身心保健
1、喜愛各種食品，養成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。
2、繼續學習有序的穿脫並整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。
3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。
4、體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調節、控制自己的情緒的方法。
5、了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，願意幫助別人。
(二)體育鍛鍊
1、能走跑交替，有不甘落後的爭先意識並掌握若干種走步方法。
2、能快跑和在一定範圍內四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠足和一路縱隊跑。
3、會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳;原地蹬地起跳觸物，能從30-35厘米高處自然地跳下，落地輕;能助跑跨跳平行線，跳距不少於40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續向前跳。
4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。
5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉至少三圈不跌倒。
6、能熟練協調地在障礙物下鑽來鑽去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。
7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應動作，變換隊形。
8、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。
9、喜愛並積極參加體育活動， 體驗運動帶來的快樂。
語言領域:
(一)傾聽理解
1.能獨立的看書，對辭彙、語法敏感，對日常生活常見符號、標誌、文字感興趣，閱讀過程中初步了解漢字的由來。
2.懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，有正確的閱讀姿勢。
(二)表達交流
1.會用合適的語言習慣與同伴對話交流。
2.能用較連貫的語言有順序地表達事件的主要經過。
3.能清楚地提出自己想問的問題。
(三)欣賞閱讀
1.會使用國語，能正確發好翹舌音和舌根音。
2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。
3.能根據文學作品的畫面形象擴展想像，仿編或續編一個情節或一個畫面。
社會領域:
(一)自信心培養
1.遇到困難和挫折時，願意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。
2.對勞動有興趣，願意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。
(二)人際交往
1.關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。
2.願意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。
(三)行為規則
1、了解簡單的公共規則，並自覺遵守。
2.在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿勢。
3.努力遵守集體活動的各項規則。
(四)民俗文化
1.在主要的節日活動中，體驗節日的歡樂氣氛，能用繪畫、製作等表現自己的感受。
2.了解家鄉獨特的傳統民俗和民間工藝、特產，有求知和學習的願望。
3、幫助兒童獲取有關自然環境中的物質(光、空氣、雷\彩虹等)及其與人類關係的具體經驗，了解不同環境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態特徵和生活習性及與人類的關係。
4、帶兒童觀察、了解春季、夏季的特徵及其與人們生活的關係，獲取感性經驗。
5、引導兒童觀察周圍生活中常見的科技產品(船、玻璃製品、洗滌用品)，了解在人們生活中的運用並學習使用。
6、使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。
藝術領域:
(一)興趣與審美
1、主動觀察周圍環境中美好的事物，願意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。
2、初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想像和情感。
3、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，並嘗試評價。
(二)繪畫
1、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據需要選擇恰當的工具材料進行創作並會收拾整理美術工具、材料。
2、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特徵。
3、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區分並嘗試話的主體色和背景色。
4、能在畫面上簡單地布局，並根據自己的想像有創造性地表現簡單的情節。
(三)手工
1、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。
2、嘗試用各種技能作出泥塑作品，並用捏的方法塑造簡單的立體物象。
3、嘗試看圖示摺紙，主動探索學習簡單的摺紙方法，摺疊出簡單的形象。
科學領域:
科學:
1.幫助兒童獲取有關自然環境中的物質(光、空氣、雷\彩虹等)及其與人類關係的具體經驗，了解不同環境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態特徵和生活習性及與人類的關係。
2.帶兒童觀察、了解春季、夏季的特徵及其與人們生活的關係，獲取感性經驗。
3.引導兒童觀察周圍生活中常見的科技產品(船、玻璃製品、洗滌用品)，了解在人們生活中的運用並學習使用。
4.使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。
數學:
1.學習按量的差異及一定規律進行排序。
2.認識數字7-10，進一步理解數字代表的基數意義，能用數字表示物體的數量。
3.發現周圍環境中數字不同的作用意義，理解數字代表的序數意義。
4.知道物體更多的計數方法和讀法。
5.在數列中發現數目的等差關係和相對關係。
6.以某一物體為中心，區別上下、前後。
7.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象。
(二)衛生保健與安全目標:
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
把好衛生關:春季是傳染病的多發季節，把好衛生關是預防的最有效措施，為此我們會定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。同時加強對幼兒餐前洗手、餐後洗手漱口習慣的培養。並督促他們改正一些不良的衛生習慣。除此之外，我們還要對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。並根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。
抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。開展多彩的體育活動，增強幼兒的體質。保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育。繼續鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力，如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。
(三)環境創設目標
環境是課程的一部分，豐富而貼近幼兒生活的環境創設能吸引幼兒的關注，促使幼兒與環境的互動，在潛移默化中影響幼兒，促進幼兒的發展。同時環境又像是課程的一面鏡子，家長可以通過環境創設更切實地了解幼兒活動內容。因此本學期我們仍將根據主題創設豐富而開放性的環境，如主題牆、自然角、遊戲區等，使環境切切實實成為教育幼兒的重要手段。
1、 結合主題活動的開展，將和幼兒一起開展一個主題就創設一個主題牆設。我們將以主題牆的形式，呈現幼兒在主題活動中的具體表現，展示幼兒的活動成果，如幼兒活動照片、幼兒作品的展示，資料的收集展覽等。同時，在環境創設中，我們將堅持幼兒是環境創設的主人理念，發揮幼兒的積極性、主動性，促使幼兒、家長共同參與環境創設。
2、我們將根據季節環境的變化，結合自然角等，不斷充實環境，變化環境，記載好觀察記錄，使幼兒對學習生活的環境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應的圖片等，供幼兒觀察了解。
3、最佳化班級教育環境，根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。
(四)、家園聯繫目標
根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。同時，由於課程中的許多主題活動，都要家長的協助、配合才能完成的，還請家長配合共同收集廢舊材料，成為幼兒遊戲活動的材料。讓家長能在最快的時間裡了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。做到家園互動，如有請家長朋友幫忙的，每次發書面通知;同時利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網站等方式和家長及時溝通，相信家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
三、班級工作內容與措施:
(一)主題教學
根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，有目的、有計畫引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。把國防教育融入一日生活的各個環節，綜合利用各種資源，促進每個幼兒富有個性的發展。
本學期我班主要預設了六個主題，分別是:
主題一:《我的家，你的家》時間為4周。目標:通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對家、社區多一份熟悉，多一份親近感;體驗自己也是家庭、社區一分子的感覺，從而
產生關心與愛護家，愛護社區的溫馨情懷，同時懂得並遵守家庭、社區生活的規範，自然而然的培養起對家園和文化的情感。
主題二:《交通工具博覽會》時間為4周。目標:認識並能說出不同交通工具的名稱，獲得同種類的交通工具的經驗。了解交通工具與我們每一個人生活的關係，懂得乘坐交通工具
時應有的規則。
主題三:《和紙玩遊戲》，時間為4周。目標:從撕貼和摺疊中讓孩子直接去觸摸和感受紙的材質，了解不同的紙各自具有的特色，從而學會珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生
紙的過程中懂得保護資源，讓平凡的紙成為孩子創作與遊戲的素材。
主題四:《蔬菜派》，時間為3周。目標:認識蔬菜，知道蔬菜的營養，了解蔬菜的成長過程與環境。並且通過烹調了解食物加熱的變化，了解蔬菜的形、色、氣、味的特點。
主題五:《頑皮一夏》時間為四周。目標:了解夏季的天氣特徵，感知雷雨與人們生活的關係;知道一些動物避暑的方法，知道扇子、空調等消暑工具;會觀察製作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的樂趣。充分享受夏天的特別時光。
具體措施:
(1)健康領域
1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食慾，進行愉快進餐，對於胃口不好的孩子，採取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒，在多照
顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形
式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。
3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作，通過鍛鍊，促進幼兒身體的健康發展。
(2)語言領域:
1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
3、在圖書館提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，並能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。
(3) 社會領域:
1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、小吃店等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒
在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。
2、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。鼓勵幼兒表達自己的願望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
(4)科學領域:
1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特徵，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。
2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特徵，學會保護小動物，培養愛心;通過散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。
3、利用遊戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序並學習簡單的測量。
4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。
(5)藝術領域:
1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自製的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能藉助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。
3、通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工製作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的能力。
(二)、衛生保健與安全工作內容與措施
加強對幼兒餐前洗手、餐後洗手漱口習慣的培養。並督促他們改正一些不良的衛生習慣。保證飲水量:多喝水一直是家長關心的問題，也是減少幼兒生病的有效措施，為此我們早日常生活中督促幼兒孩子多喝水，保證幼兒的飲水量。這學期我們會繼續在開飯前給孩子介紹飯菜的營養，以引起他們的食慾，同時利用快帶慢的榜樣力量，讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每個幼兒吃飽吃好。認真按說明給幼兒服藥，保證每一位幼兒的服藥安全。照顧好幼兒的午睡，培養良好睡眠習慣。
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
具體措施:
1、注意室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發生和蔓延。
2、繼續重視幼兒生活衛生習慣的培養。引導幼兒選擇使用自己標記的毛巾、杯子等。繼續鞏固幼兒正確入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛生習慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，並經常提醒督促他們。
3、注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察並記錄，適當提醒他們多休息。
4、鼓勵幼兒多喝開水。
5、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，同時經常檢查並消除教室內一切不安全因素，杜絕各種外傷和以外事故的發生。
(三)、環境創設工作內容與措施
環境是課程的一部分，豐富而貼近幼兒生活的環境創設能吸引幼兒的關注，促使幼兒與環境的互動，在潛移默化中影響幼兒，促進幼兒的發展。同時環境又像是課程的一面鏡子，家長可以通過環境創設更切實地了解幼兒活動內容。因此本學期我們仍將根據主題創設豐富而開放性的環境，如主題牆、自然角、遊戲區等，使環境切切實實成為教育幼兒的重要手段。
1、 結合主題活動的開展，將和幼兒一起開展一個主題就創設一個主題牆設。我們將以主題的形式，呈現幼兒在主題活動中的具體表現，展示幼兒的活動成果，如幼兒活動照片、幼兒作品的展示，資料的收集展覽等。同時，在環境創設中，我們將堅持幼兒是環境創設的主人理念，發揮幼兒的積極性、主動性，促使幼兒、家長共同參與環境創設。
2、我們將根據季節環境的變化，結合自然角等，不斷充實環境，變化環境，記載好觀察記錄，使幼兒對學習生活的環境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應的圖片等，供幼兒觀察了解。
3、最佳化班級教育環境，根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。
具體措施:
(1).教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。
(2)、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
(3)、根據主題活動組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
(4)、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。
(5)、結合我園“構建國防教育特色的園本化的研究”的課題研究，開展教學實踐，提高幼兒的國防意識，培養幼兒大膽、勇敢的品質
(6)、根據主題和幼兒一起主題環境，提高幼兒的動手操作能力和集體榮譽感。
(7)、根據單元主題內容，布置相關的牆飾，體現幼兒的參與性。
(四)、家長工作的內容和措施
做到家園互動，如有請家長朋友幫忙的，每次發書面通知;同時利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網站等方式和家長及時溝通，相信家長的支持對我們的教育工作至關重要我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取並採納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每二周更換家園聯繫欄目內容。出好《家長園地》，讓家長及時了解幼稚園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
具體措施:
1、通過家園欄、家園網，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長積極參與園內活動，充分發揮家園互動的作用。
2、挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼稚園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氛圍。
3、指導家長閱讀一些早期教育的雜誌，更新家長的教育觀念。
4、做好家訪工作，糾正一些家長不正確是教養態度，希望家園合作，共同教育好每個孩子。
關於幼師工作計畫合集 篇14
一、指導
以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，並積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
(一)教師現狀
本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3箇中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區級骨幹教師培養對象2名；高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。
(二)保教工作現狀
1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道並注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。
2、由於實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。
3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由於受傳統教育的影響，在活動中整合還不夠明顯地體現出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計畫等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。
(三)幼兒現狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待於進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼稚園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
(一)加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其實質，轉變新的教材觀。
根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。
措施：
①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。
②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵字、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。
研究專題：如何以整合的實施新教材?在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題?教師如何回應?
3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質量
①修訂、完善《幼稚園保教工作常規管理制度》，使幼稚園的保教管理規範化、科學化。
②組織教師認真學習教師一日活動操作規範，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，並與月考核、學期考核相掛鈎，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
5、加強2-3歲托班教養工作研究，
①學習、研究、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養》
②加強2-3歲教材的學習研究實踐。
③托班獲獎教師展示活動。
④加強托班“市青年教師課題”的開展。
(二)立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平。
1、挖掘園本資源，加強自培工作
①幼稚園教育改革與發展系列講座。
②遵循自願的原則，開展各類培訓。
關於幼師工作計畫合集 篇15
首先，從思想上做好迎接挑戰的準備。
一直以來，小班工作都讓我望而卻步，因為它需要極大的耐心和承受力，而這正是我所缺乏的品質。自從我接受這一工作，沒有哪一天內心是平靜的，在假期中我常常審度：既用長處來鼓勵自己、安慰自己，同時也尋找不足，思考改進的方法。經進過一個假期的深思，針對我個人的特點，我覺得本期的重點是：帶著愛心去工作;帶著真誠去為人;理智、耐心、不急、不躁，努力化解工作中的矛盾;創造性地開展工作。
其次，改進工作方法，促進家園同步教育。
家長工作也是讓我畏懼的事情。以前，我一直認為：家長這個群體太複雜，溝通起來難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長的配合，因此我必須更新自己的觀念，把家長當作自己的合作夥伴，主動與他們溝通，讓他們儘快熟悉、了解幼稚園的工作性質、教育理念，幫助他們儘快適應新的角色——家庭中的老師。要達到這一目標，班主任的工作是關鍵。因此，我要求自己：面對家長態度友好，面對矛盾清醒冷靜，面對困難積極上前，面對責任主動承擔。再次，積極支持幼稚園的新舉措。
作為一名老教師及教研組長，面臨新的局面，我覺得肩上的擔子更重了。我不敢說自己有能力去參與幼稚園的管理，但既然領導信任，我就會以積極的心態去開展工作，不懂就問，不會就學;此外，與同事們和睦相處，工作中作夥伴，生活中作朋友;更新觀念，以平和、寬容的心態接納年輕教師的創新思維和時尚行為，為他們做好奠基工作;同時嚴格要求自己，用自己的品格、行為樹立形象，以此來促進教研組工作的開展。