2023最新語文優生的輔導工作計畫範文 篇1
一、指導思想：
九年級是學習結束國中課程，而參加中考升入上一級學校的關鍵一年，這件事關係到學生的前途和命運，所以要盡一切能力在開展素質教育的前提下，提高學生的各科分數，讓差生能夠迎頭趕上，讓優等生的自主和自覺學習能力得到盡一步的提高，鞏固並提高中等生的學習成績，學生輔導計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎和較強閱讀、寫作能力，並能協助老師進行輔差活動，讓那些學困生能夠用最少的時間增加學習語文的信心，掌握學習語文的方法，提高整個班級的語文素養和語文成績。為此做輔導計畫如下：
二、制定目標：
在這個學期的輔導活動中，培優對象能按照計畫提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在125分左右，並協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。
三、輔導內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，重點培養他們的信心，講解做題的技巧。
四、主要措施：
1、課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練，拔高，拔尖。
2、實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
3、採用激勵機制，對優生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。
4、必要時與家長聯繫，協助解決優生的學習問題。
5、對他們可以另外單獨講部分課，或者做相當的練習。
2023最新語文優生的輔導工作計畫範文 篇2
1、認真回顧課本知識
這個階段過程主要是用於高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標註的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪複習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在複習過程中一定先將課本看明白了，然後再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪裡想錯了，先做後面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節奏
很多學生因為在複習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，後面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利於及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業練習
在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，並將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然後問他怎么想的。如果不善於問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中儘量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪裡。這樣，儘管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節後，一定要定期回顧，如一周的時間後，翻一下課本，這周學了什麼，然後給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試
處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。你只需做三件事：
一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。
二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本後再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪裡。
2023最新語文優生的輔導工作計畫範文 篇3
一、指導思想
本學期，我們將繼續保持良好的教研風氣，充分利用教師交流的資源，繼續認真貫徹落實以研促教，始終圍繞一個核心——提高教學質量，緊緊抓住兩個重點——素質、質量，徹底實現三個轉變——工作作風和業務素質、思想觀念和工作方法、教研工作農村城市化的轉變，切實搞好四項工作——教學科研、教師培訓、課程改革和教學管理，努力爭取工作中的五個創新——在管理、內容、工作方式、質量監控和評價、教師隊伍的培養和提高五方面的創新。
二、目標任務
以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的語文教研，努力探索、實施新一輪課改，提升我校語文學科教學質量在全縣的地位。
三、工作思路
1.堅持“一個中心”，即堅持以課堂教學為中心。在全省中國小教學“減負提質”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學。
2.抓住“兩條主線”，一條主線是基礎，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
3.加強“三項研究”，即研究學生，研究考試，研究教法和學法。
研究學生，要研究學生的'學習狀態，狀態遠大於方法，方法遠大於苦幹；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。針對不同層次的學生，應採用分層教學，甚至是個別教學。
研究考試。要研究中考命題，《語文課程標準》，我縣每期語文試卷，特別注意每年命題變化。
研究教法和學法。特別是高年級複習課，如何激趣導入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習，如何當堂講評總結，如何布置課外作業，一定要成竹在胸。