教務處國小工作計畫 篇1
一、指導思想
以“成人教育”思想理念為基礎，以學校工作計畫為指導，堅持以課改為重點，以教育教學質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，進一步探索有效教學模式，促進教師專業成長，努力實現教學質量的有效攀登。
二、主要工作
第一：教學工作
目標：以提高課堂教學效率為突破口，努力擺脫教學質量墊底的現象。
措施：
1、嚴格執行課程計畫。按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計畫、按課表上課等狀況進行督查，發現問題要嚴肅處理。
2、嚴格備課管理。堅持在每學期初備課程標準，備學期教學計畫。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現班上優、中、後進生就應到達的目標，落實學生的主體地位，以精心備課為有效教學奠基。堅持每周一則有效的教學反思。
3、抓好教學工作，規範教學行為。重溫教學常規，深入課堂，了解教師的教情和學情，增強教師的質量職責制意識。杜絕教師滿堂講的現象，要給學生留夠充分的練習時間，做到“變講堂為學堂”。
4、精心設計及批改作業。學生作業做到“因材施教、四精為輔”，四精即：精選、精講、精練、精批。按“六認真作業書寫要求”規範作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。
5、加強質量監控。組織好階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。
6、抓好學困生輔導。採取面批或個別輔導的辦法。幫忙他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫忙他們樹立自信心。
7、抓好教學常規檢查。加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測及分析等常規工作的檢查，及時反饋與交流。行政成員加強隨堂聽課，每周不少於2節。
第二：教研工作
目標：順利實施課程改革，努力推進素質教育現代化進程
措施：
一、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念
1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現代課程觀，透過討論、交流、聽講座等多種形式，激發教師參與課改的用心性和創造性，把體驗成功，精講多練、聯繫生活，激勵創新四個策略用於各科教學之中。
2、重實踐。學習研究新教材，把握其資料結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合套用，建立適應學生素質發展的評價體系，提高課程實施實效。
3、貴提升。各學科合理安排業務學習資料，努力探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，為優秀青年教師脫穎而出創造條件。
二、苦練內功，提高教師隊伍素質
1、加強民眾備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定資料，領導隨時檢查指導。
2、在全校開展教案評比交流活動，使廣大教師中的一些“新、特、優”的做法得到及時推廣。
3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。
4、加強教師之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少於4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
第三：教師教育
目標：建立完善相應的工作制度，制訂相關工作規劃和方案；強化三級培訓主體職責，明確三類培訓工作目標任務，全面深化教師全員培訓；提升骨幹教師的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進素質教育和教師全員培訓中的示範引領作用。
措施：
1、制訂新一輪教師培訓工作，進一步明確人才培養目標，最佳化培訓方式，整合優質資源，提升教師隊伍整體素質。
2、規範繼教工作管理，堅持一次活動，一次及時總結，表彰先進，鞭策後進，以促進各類培訓活動紮實有效地進行。
3、建立網上交流平台，以到達經驗共享和互促提高的目的。
4、建立三類培訓體系。第一是基礎培訓，以學校為主體，以校本培訓為主要形式抓好全員培訓，重點抓好教師師德建設培訓和教育教學實際潛力的提高；第二是專項培訓，以曾都繼教中心為基地，舉辦各類專項培訓班，一方面完成國家、省下達的培訓任務，第三是提高培訓，以“國培計畫”為依託，大力加強骨幹教師研修提高，培訓一批高素質教師，以發揮引領示範作用。
5、加強現代教育技術培訓，教會教師使用電教設備，提高教師查找、利用網路教育資源的潛力和水平，學校安排易高波老師負責抓好全員培訓。
6、加強教師繼教檔案建設。
第四：學月活動
目標：以素質教育為中心，以學科活動為載體，切實提高學生素質，豐富學生學校生活。
措施：
1、期初制定各科學月活動計畫
2、按計畫分學月進行活動
3、美術、音樂、體育、每學月進行一次活動，語文、數學、科學、信息技術每期與學生處合作進行不少於1次的活動。美術（劉體蓉、王越）音樂（譚芳、唐文彥）體育（朱珠、何凱、陳詠龍）語文（魏利牽頭，全體語文教師參加）數學（譚興龍牽頭，全體數學參加）科學（張波、盧建勇）信息技術（范福偉、安靜、鄧俊）
4、活動時，注意照相，每次活動之後，務必撰寫對應的新聞稿件，然後傳送稿件和照片到教導處存檔。
5、期末撰寫學月活動總結。
組織好學生系列比賽，如趣味運動會、古詩詞背誦、講故事比賽、佇列隊形比賽、鍵盤輸入比賽、解方程比賽等。活動的開展不僅僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。
第五：課外活動
目標：課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生帶給一個自主發展的時間與空間
措施：
1、本期課外活動分組不變，學生不變，教師不變，時間不變，地點不變；
2、從正式行課那天開始進行課外活動
3、教師務必嚴格執行上課要求，杜絕放羊式。
第六：功能室管理
目標：發揮作用，規範管理，及時記載，月月抽查
措施：
1、各功能室負責人期初自行檢查各記錄本是否夠用，及時添補
2、對各功能室清潔進行打掃
3、各功能室物品擺放務必整齊
4、期初上交各室工作計畫，包括電子文檔
5、加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室、圖書館等專用教室，對現有的教學媒體要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。
三、體、藝、衛工作
目標
1、加強運動隊管理，力爭在各項體育競賽中取得好成績。
2、用心開展趣味體育擂台賽，全面提升廣播操質量豐富學生的校園生活，提高學生的綜合素質。
3、切實抓好學校的環境衛生和個人衛生，加強健康教育，努力提高師生的健康水平。
4、以學生活動為抓手，開展多樣化的藝術展示活動，切實提高學生藝術情趣與實踐潛力。
5、完成學期體育、藝術2+1項目考核
措施：
（一）體育工作
1、落實課程，加強體育課堂常規管理。
根據課程計畫，每周安排課外體育活動，保證學生每一天有一小時的陽光體育活動時間。體育課教學以良好的'課堂習慣為重點抓手，制定並完善體育課堂常規，使學生掌握大綱規定的基礎知識及基本技能，學會科學的鍛鍊方法，養成鍛鍊的習慣。
2、科學訓練，提升課餘訓練水平。
科學確定運動隊輔導員隊伍，儘可能做到項目對口。加強宣傳，做好運動員選才工作，制定體育獎勵制度，穩定運動員隊伍。充分合理利用大課間時間、明確規定訓練地點、重視訓練器材的保管與保養、指導教師落實活動點名制度，確保活動質量，行政加強課餘訓練的過程監控。組織外出培訓學習，提高課餘訓練水平。
3、立足常態，開展多樣化體育競賽。
學校體育組要圍繞體育傳統項目特色和體育藝術2+1活動，有計畫組織開展普及性民眾體育競賽活動，合理利用大課間、課外活動時間，以年級組為單位開展豐富多彩的班級體育競賽活動，以擂台的形式開展體育特長之星的評比活動，磨練學生意志，激發學生體育興趣。
4、提高體質，認真做好體質健康監測。
堅持貫徹《國家體育鍛鍊標準》和《學生體質健康標準》，認真做好學生達標測試工作，達標合格率要到達97%以上，優秀率達15%。
（二）、衛生工作
1、加強學習，轉變觀念。
組織教師學習《學校衛生工作條例》，把學習活動與教育教學工作結合進行，促進教師教育觀念的轉變。根據上級要求重點做好慢性病防控建立工作。
2、加強健康教育管理工作。認真落實健康教育課程，將預防慢性病教育深入課堂。每月能充分利用櫥窗、板報、班隊會等豐富多樣的形式加強健康教育宣傳。
3、做好預防接種管理工作。用心向學生和家長宣傳預防接種知識，對無證或有缺漏種的學生進行登記並及時通知家長補證補種，做好補證補種結果登記及統計上報工作。
4、做好學生體質健康檢查。做好學生特殊體質狀況調查工作，配合上級部門做好學生體檢工作。針對小學生體質發展特徵，結合本校學生體質健康現狀，認真組織開展眼保健操比賽，小胖墩俱樂部活動，有效控制近視發病率和肥胖超重現象。
5、強化檔案資料建設。建立學生健康管理制度，定期對校內公共場所進行消毒，認真做好常見病、傳染病登記、監察工作，及時填寫《學校衛生管理檔案》。
（三）、藝術工作
1、認真貫徹落實課程設定方案工作，保證開齊開足藝術課程，認真抓好教學六認真工作，專人負責藝術裝備管理，人人認真完成信息化管理輸入工作。透過同課異構等紮實有效的教學研究方式，致力於提高學生的音樂學習興趣和藝術表現力，有效提高音樂堂課質量，促進學生藝術素養的提升。
2、抓好藝術興趣小組活動。加強繪畫組、鼓號隊等興趣組的培訓工作。
3、認真設計民俗節活動方案，做好學生體育藝術2+1年度考級工作。
四、其它工作
1、做好學籍管理工作
2、做好各種迎檢工作。
3、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
4、用心配合學校各項工作。
教務處國小工作計畫 篇2
一、指導思想：
根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯繫我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。
二、工作要點和措施：
(一)繼續加強和完善教學常規管理工作
落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。
1.各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將於本學期第八周、第十五周進行備課檢查，
2.嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課 、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。
3.教師布置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計畫地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將於第十三周召開學生會議，進行作業檢查，第十七周進行學生評教活動。
4.認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在初三年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年級在第十二周實行期中考試。通過質量監控， 及時了解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。
5.做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時了解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。
(二)重視並推進教學研究工作
教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。
1.夯實加強教研組建設。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計畫，按時組織教研活動，及時收集並上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，並做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。
備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。
期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。
2.加強高效課堂研究，提高課堂教學效率
貫徹區教育局《關於開展20xx年XX區中國小中青年教師賽課及第三屆高效課堂驗收活動的通知》(教研函【20xx】 39號)要求，認真組織好學校中青年教師全員賽課，完成區教育局高效課堂達標任務。擬在第十四周開展教學周活動。本次教學周活動主題為“先學後教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。
3.積極開展課題研究工作。各組在十月底前向學校報送一個校級課題方案，在此基礎上，確保有一項市級課題立項。
4.重視畢業班教學研究工作。認真研究中考試卷，把握中考方向。學校分別於第八周、第十五周組織兩次月考。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保中考成績年年有升。
5.鼓勵教師利用現有的電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
6.鼓勵教師積極申請參加區級名師工作室，組建校級名師工作室並開始工作。
(三)辦好學校少年宮，促進學生全面發展
在按照國家規定的課時計畫，開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。
1.立足學校資源，針對學生髮展需要，開設藝術、體育、科技等類型課程，供學生選修。教導處將匯總開課老師開課計畫、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。
2.在初一年級開設書法、跆拳道等兩門校本課程。
3.組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。組織並辦好學校第七屆春季田徑運動會。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。
(四)完成語言文字示範學校等創建活動
堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類創建活動，全面提升學校教育質量。
1.正式申報市語言文字規範學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規範用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務。
2.發揮課堂教學主渠道作用，積極協助有關部門開展綠色學校、消防安全示範學校、交通安全示範學校等學校的創建或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機滲透於課堂教學之中。
教務處國小工作計畫 篇3
一、指導思想：
本學期教務處將以xx鄉教培研中心教學教研工作計畫和xx國小工作計畫為指導，結合“一師一優課”要求，以“生本教育”為理念，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，規範教學常規，努力發展和提高學生的素養，確保學校教學質量邁上新台階。
二、工作目標
1. 最佳化師資隊伍，努力提高師能。
2. 推進課改進程，建設教學品牌。
3. 深化管理研究，突破核心質量。
三、主要工作與措施：
㈠最佳化師資隊伍建設，促進教師專業成長
教師是課標理念的落實者，是學生學習與發展的引導者，提高教師的專業素養是實現有效教學的關鍵。
1. 加強學習培訓
教師對教材的深度把握是教學質量的核心所在，也是“六認真”走向“六有效”的關鍵。本學期，在教研組、備課組、教改中心組等團隊的組織下，各學科教師要深入解讀教材，開展多種形式的教材解讀學習培訓及過關考核等活動，加強同伴互助，提高把握教材的能力。另一方面，組織教師開展微課競賽，提高教師的教學技能，提升教學效率。
2.加強教研陣地建設
繼續加強對教研組、備課組的管理，定期召開組長例會，對組長進行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動定地點、定時間、定主講人，講求實效，並要求及時在教研網上傳活動計畫、活動記錄、活動報導等，便於檢查督促，也便於老師們互相學習。
3. 推進青藍工程
繼續推行新老教師結對帶教制度，為教齡3年內的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業設計、調控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業務上儘快成長起來。期末將組織“好師徒”評比。
㈡推進“以生為本，自主探究”的新課堂建設
本學期起，學校將在“文化建設發展綱要”的指引下，深入推進“以生為本 自主探究”的新課堂建設。這項研究工程旨在構建適應科技教育需要的有效課堂，凸顯問題引領下的學生三種基本學習方式：自主學習、探究學習、合作學習，努力形成具有學校特色教學研究文化。需要從以下幾個方面入手：
1.要對課堂教學進行頂層設計。從科技教育的規律出發，從培養學生探究精神的目標入手，對課堂教學進行整體設計，探究具有特點的課堂教學模式。
2.要以案例來引領研究。以案例研究為主要形式，邊研究邊探索邊總結，在大量實踐的基礎之上總結課堂教學的主要策略。
3.要分專題逐步展開行動研究。圍繞“探究課堂的理念”、“探究課堂的行動”、“探究課堂的結構”、“探究課堂的評價”等專題開展行動研究。
4.不同的學科要體現出學科性。每個學科都從本學科的特點出發，探討與科學技術教學整合的路徑，探討具有學科性的課堂教學行動及模式。
結合以上內容，嘗試開展“自主探究”教學行為體系實踐指南研製、“自主探究”教學行為體系經典案例研究、以及“自主探究”教學論壇和相關專項教學研究活動。
㈢加強過程管理與監控，促進校內教育均衡優質發展
關注質量，首先要樹立科學的質量觀，準確解讀並區分質量與分數的關係，樹立科學的質量觀。其次，在校園內，繼續積極營造“一心一意抓質量，齊心協力提質量，凝心聚力促發展”的良好氛圍。再者，學校要組織、引導全體教職工開展核心質量專題研討，研究教與學的行為與落差問題，研究常態教學的詬病並找尋改變的良方。通過現象診斷、問題剖析、實例研討等方法，找尋學科教學之間的聯繫與區別，形成統一的認識，掌握操作的方法，與不同學科、搭班教師、組內夥伴加強交流、合作，將每一個孩子放到更大的教育背景下，培養愛閱讀、善思考、有見識、勤做事的新一代明國小子。最後，對於影響核心質量的主客觀因素，學校條線與教職工個人要深入查找、有效應對、積極改進。藉助上級部門與兄弟學校之力，加強反思與整改，最佳化過程管理，凸顯監控實效。
㈣ 教學“六認真”常抓不懈，努力走向“六有效”
1.明確要求，分層管理
學期初，對師生提出明確的教與學的常規要求，讓每一位老師和每一位學生都明確自己的責任和義務。對於作業批改、教案撰寫、二備反思等都提出了非常明確的要求。
針對不同層面的教師提出不同的要求，根據《xx市xx國小教學“六認真”免檢制度》，優秀的骨幹教師通過主動申報經校行政管理部門審批後可免檢，激發教師爭優創先的熱情，從他律走向自律;另一方面，對“短板”教師進行跟蹤督查，幫助其不斷改進。
2.加強督查，不斷改進
組織多種形式的教學“六認真”檢查，如：期初、期中的教學六認真抽查，期末的“六認真”大檢查，針對年級組的教學“六認真”一日調研，加強隨堂聽課、走課，擴大檢查範圍，進一步規範日常教學行為。
㈤豐富課內外活動。
學校將繼續廣泛開展讀書活動、健雄少年宮活動和綜合實踐等活動，努力培養學生的藝術、體育、科技等基本素養，大力培養有特長的學生，力爭在各級各類比賽中再創佳績。
1. 學科競技活動：引領各學科要緊緊圍繞課程標準既定的教育教學目標，將教、學與賽緊密結合，開展適合學生、有年段特徵的學科競技活動，開展達人賽，關注活動的過程性，做到點面結合，富有實效，能全面提升學生的學科知識和素養，建議多開展學習方法、技能等方面的程式性知識比賽，為提升學科教學質量添磚加瓦。
2. 體育健身活動：學校體育條線及各班級要重視學生體育鍛鍊和體能提升工作，加強對“兩課兩操一活動”的組織管理。重視活動中學生團隊精氣神的訓練，加強活動過程指導與檢查反饋，各班級正副班主任及任課教師要充分履行崗位職責，積極為學生強身健體做好各項服務工作，確保活動的安全有效性，全面提升學生體能素質。
㈥加強學籍管理，及時有序上報。
做好學生人數統計、插班生、轉學生的學籍交接工作。抓好隨班就讀生的管理工作。
教務處國小工作計畫 篇4
1、注重常規檢查。
教務處要加強管理，注重常規檢查與指導，深入課堂，把握常規現狀，促進常規到位。本學期教務處將繼續對教師的教案、學習筆記、學生作業以及學習情況作定期和不定期檢查)，平時時間落實教研室主任值班制度，隨時調查了解教學運行情況並對發現的問題及時處理、解決。另外，有重點地加強對教師上課情況的督導，督促全體教師保證上課時間，保證上課質量。教務處進行隨時隨地的檢查或抽查，對好的做法給予肯定、表揚並加以推廣，對存在的問題給予指導並幫其糾正，儘快規範。
2、強化備課質量觀念
一份好的教案，必須符合教學實際，必須符合學生的認知規律，必須做到前後銜接、邏輯嚴密，必須做到重點突出、難點突破，必須做到層次分明、過渡自然。教務處希望全體教師備課時能認真分析教材和現有的教學資料，確保備課質量。
3、探索教學改革。
教務處提倡教師要立足課堂深入研究，要努力實現課堂教學方法“多樣化”、課堂教學手段“現代化”、課堂教學行為“規範化”。
4、聽課評課注重實效
做為一名教師除了要上好課外，還能分析解剖一堂課。評課不僅對上課者有幫助，對評課者也有提升。評課有利於促進教師素質的提高，有利於深化課堂教學改革，有利於同伴群體提升，本學期教務處不但對教師的聽課數量進行檢查登記，同時對教師的聽評課效果予以監督。此外，還有些平時容易被忽視的細節也需要格外注意。聽課必須本著向別人學習的態度，進入課堂後就要自覺遵守課堂紀律，要求學生做到的，聽課者必須做到。保持注意力的高度集中，全身心地投入。同時評課要實事求是，說真話。對授課老師的優點要肯定，而且還要虛心學習，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。希望全體教師能更好地利用這一形式，和同仁互相學習，共同提高自己授課水平。
5、教學反思要及時
一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年的教學反思，就有可能成為名師。一個優秀的教師就是在教學中不斷反思，在反思中積累經驗，在經驗中學習而不斷成長起來的。教務處自建立教學反思制度以來，大多數教師都能針對教學中存在的實際問題進行認真反思，及時將反思提交程校長，但也有一部分教師不能按時將反思提交，還有少數教師存在應付心理，從網上下載。希望本學期撰寫教學反思時，全體教師能遵循教學反思及時性的原則，一節課過後要趁熱打鐵，及時的回憶、反思並及時記錄自己的思維閃光點，要善於抓住稍縱即逝的教育靈感和感受，並養成及時記錄的習慣。
二、創建高素質的教師隊伍
1、加強師德師風建設。
堅持政治與業務並重、師德與實績並重的原則，引導教師愛崗敬業，樹立教書育人、為人師表的良好風尚，不斷增強教師的責任感、使命感和改革創新意識，自覺履行《教師法》規定的義務和職責，用人格、學識、師德、師愛做好教書育人的工作。嚴把教師入口關。對於工作不負責任，教學態度不認真，不能為人師表，教學效果差的教師，要調離教師崗位。
2、營造校本教研的良好氛圍，培養一支專業化的教師隊伍。
本學期在全體教師中要繼續開展教育思想、教育觀念的學習討論，在學習形式上採用分層引領的方法(專家的引領、校本培訓引領、骨幹教師示範引領，外出學習匯報引領)，使學校的運行機制、管理模式、教學理念和教學方法等更好地適應中職教育發展需要。使廣大教師掌握中職教育的理論和教學規律。繼續抓好教學基本功競賽活動和示範性教學活動，利用先進的教學方法和教學手段進行教學，不斷提高教師的教學能力。
3、加大學科教研活動的力度
各教研室要以務實教研為宗旨，各學科每周安排1個課時的固定教研時間，專門研究學科教學中遇到的問題，要組織教師進行討論，讓教師實話實說，各抒己見，暢所欲言。每一次的教研活動都要讓教師有所收穫。要實現資源共享，加強教師與教師之間的溝通與合作，並形成長期有效的機制，讓教師從中感受到新的教育教學理念和方法，以達到相互學習，取長補短，共同提高。學科小組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，制定計畫，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
三、有效運用多媒體教學
1.對多媒體教學要有清醒的認識，使用中避免盲目性
多媒體教學手段儘管先進，但也有不足之處，不能對過去的傳統教學方法全盤否定，廣大教師在長期的傳統教學過程中積累了許多寶貴的經驗，在現代多媒體的教學中仍要發揮作用。使用多媒體教學時應了解課程的性質，特點，課件的設計要合理，注意把多媒體教學與傳統教學方法相結合，要避免盲目使用多媒體技術。
2.加強教學基本功訓練
目前我校60%以上為青年教師，如果教學中過分依賴多媒體教學，不遵循教學規律，不注意語言藝術和板書的合理使用，以及各種教學手段的綜合使用和個人綜合素質提高，對其成長是不利的。因而在多媒體教學中，還要不斷加強教學基本功訓練，以應對各種教學環境的存在，提高教學質量。
3、嚴格按照教務處制定的多媒體教室管理辦法使用多媒體，請教師使用前認真填寫使用登記表，使用後及時規還鑰匙，不要私自傳遞多媒體鑰匙。更不要拿著鑰匙不歸還。
總之，我們鼓勵教師積極使用多媒體授課，但同時希望大家能儘量保證多媒體授課的質量，避免了多媒體資源的浪費。
四、著力打造管理完善、內容豐富道德大講堂
上學期，學校按照道德大講堂的設定要求，固定了專門場地(在拐角樓一層)，製作規範背景，購置電器設施，上牆宣傳牌匾，為活動的開展奠定良好的硬體基礎。本學期科研處要做好以下工作：
一是建立“學校道德講堂”宣講隊伍。
建立高水平的宣講隊伍，是推進“我校道德講堂”建設的根本和關鍵。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的宣講隊伍。
二是豐富“學校道德講堂”的內容和形式。
開展好兩個方面的工作：一是積極發現、收集身邊學生、教職工中的道德典型，並將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事;二是設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易於參與的“學校道德講堂”系列活動。讓學生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等;“看”：看道德模範和感動人物影視、看圖片展等;“講”：各區隊召開“道德故事宣講會”，講模範的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事;“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過徵文活動，反思、總結等提煉模範典型的道德內涵;“做”：以踐行道德規範、參與各種道德實踐活動為載體，讓學生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。
五、開展競賽活動，活躍校園文化，創建和諧校園。
本學期科研處和各教研室要組織豐富的學生課外活動。科研處要繼續開展論語解讀活動，各教研室利用活動時間，結合本教研室學科特點開展形式多樣的課外興趣活動，計算機教研室要組織計算機技能比賽，法律教研室要組織模擬法庭，法律知識競賽等活動，基礎教研室要組織學生書法、朗誦、寫作等活動，我們舉辦活動的目的是豐富校園文化生活，營造良好校園文化氛圍。
教務處國小工作計畫 篇5
一、指導思想：
本學期我校的教學工作將全面執行黨的教育方針，認真貫徹市、區教育局教育教學十條量化要求，並結合我校教學工作的具體情況，緊緊圍繞“教學質量是學校生命線”的工作思路，立足“三個聚焦，以新課堂教學改革為核心，以有效的校本教研和集體備課為重點，以常規管理為抓手，認真落實教育教學十條量化要求，努力做到精緻管理上水平，教學質量上台階。
二、工作目標：
1、加強教務處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化、精緻化、高效化，努力提高學校的教學管理水平。
2、以研訓室為主陣地，加強各科教研活動;堅持集體備課制度，全面提高教學質量。
3、抓好師生讀書活動，開展豐富多彩的讀書評比匯報活動。
4、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
5、開展豐富多彩的學生比賽活動，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展。
6、進一步提升爭先創優意識，比教學、比奉獻，在“向我看齊，從我做起”競賽活動中爭做排頭兵。
三、主要工作：
(一)、規範常規管理，有序開展教學工作
1、嚴格執行課程計畫。各門課程均屬基礎課程，對學生的知識面和思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行《義務教育課程設定實驗方案》，開齊、開足、教好每一門課程，不隨意增減科目。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、進一步抓好教育教學量化十條督查工作。規範教師教學行為，堅持查課制度，做到天天有檢查，次次有重點，及時推廣教學亮點，發現和糾正錯誤，彌補不足。
(二)、深化教學研究，切實提高教學質量
1、全體教師要認真研究學生。以情感入手，動之以情，曉之以理，導之以行，要求任課老師按照“五嚴”要求，做好作業布置和批改工作。課堂作業做到全批全改，每次達到5人以上面批，至少給予10人次以上激勵性評語。充分發揮學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心、有針對性進行工作，對學生多一點關愛、多一點激勵、多疑點讚賞、多一點提問、多一點交流。
2、課堂教學要以學生髮展為中心。引導學生參與發現問題、提出問題、解決問題，創設引發學生思維、情感體驗的情景，調動學生學習的興趣，採取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果。課堂教學民主、和諧、生動，煥發出生命的活力，教師要把激情帶進課堂、微笑帶進課堂、愛心帶進課堂，提高課堂的吸引力，全體教師實行侯課制度，讓40分鐘發揮最佳效益。
3、積極開展雙語閱讀活動。學校圖書室繼續向學生、教師開放，各班要充分開好上好閱讀課，讓學生在閱讀中汲取知識，學會做人。本學期將繼續圍繞雙語閱讀，組織朗讀比賽、講故事比賽等活動，定期評比，及時總結。
4、繼續開展家校活動，構築學校、家長和孩子三方互動的平台，充分挖掘家校合作的巨大潛力，豐富學校的課程資源，創新教育形式，為孩子們成長營造良好的校園氛圍和家庭環境，促進學生更加健康快樂成長。
(三)、開展豐富多彩的備課教研活動，以科研促進專業發展。
1、不斷創新，開展形式多樣且富有實效的教研活動。各備課組要在課堂教學研討方面加大力度。備課組活動要做到專題化、系列化、經常化、制度化。繼續開展“相約星期四”備課組活動，組內教師都必須參加活動，不得無故缺席。同時，每位教乾跟班一個備課組參加活動。每周主備人要上一節公開課，課後要做好評課工作，人人發言，總結亮點，指出不足，提出構想，形成良好的教研氛圍。
3、加強課堂教學後記撰寫檢查和評比。教學後記可從以下幾方面撰寫：寫教學成功的地方;寫教學遺憾的地方;寫教學機智的地方;寫學生獨特的見解和發現;寫再教設計等。提倡有感而發，忌“無病呻吟”每周至少有1篇高質量的教學後記。
(四)、加強師資隊伍建設，提高教師整體素質
1、專家引領。要加大走出去、請進來的力度。積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，使更多的教師從“走出去、請進來”活動中受益。
2、同事互動。各個備課組組要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體研討”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鑽研與集體研討結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。教務處平時加強對教研組活動全程跟蹤，推動教研組工作的經常化、規範化。
3、堅持集中培訓和個人學習結合。由教務處組織，利用業餘時間開展形式多樣的培訓活動。除了教研組常規活動外，教務處每月至少組織一次集體培訓活動，為教師搭建學習互動的平台。
4、著力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞台，建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。
5、開展推門聽課。由教務處牽頭，學校全體教乾分組隨堂聽課，聽課後及時點評、交流。通過推門聽課，促使大家認真備好每一堂課、上好每一堂課，確保教學質量穩步提高。
6、加強畢業班教學管理、複習研討和質量提升工作。
7、擴大校際和校內交流，搭建教師互相學習的平台，不斷深化教育教學管理，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。
四：具體工作安排：
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各學科教師制定教學計畫。
3、備課組制定計畫並開展活動。
4、組織教師參加教研室新教材培訓。
三月份：
1、三月份教學業務常規檢查。
2、組織參加全區教師素養大賽
3、期末教學質量分析。
4、組織教師參加小語青年教師基本功競賽活動
5、數學新教材培訓及課件使用培訓
7、參加六年級品德學科課堂教學研討會
四月份：
1、組織教師參加全國第六屆語文素養大賽觀摩活動
2、畢業班數學複習研討會
3、參加區國小英語閱讀課比賽活動
4、四月份教學業務檢查評比。
5、部分學科質量調研
6、參加市國小美術基本功比賽
五月份：
1、參加全市國小語文教學研討會
2、舉行師生第七屆美文誦讀比賽
3、六年級英語複習研討活動
4、組織參加市國小英語閱讀課比賽活動
5、五月份業務檢查評比
6、科學、音樂、體育優課評選
六月份：
1、舉行師生雙語閱讀知識競賽
2、小學生習作之星評比
3、安排布置暑期教師業務培訓
4、期末(畢業)檢測、測評、質量分析、總結工作。
5、各類教學工作總結和學期業務檢查。
6、做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。
7、學期績效考評匯總及結果公示。
教務處國小工作計畫 篇6
一、工作指導思想：
緊緊圍繞學校提出的“一個目標；二個重點；三種意識；六項制度；九項工作”及做強高中，形成特色，創建品牌，打造省級重點中學的工作目標，認真積極發揮教務處的功能作用，以建設“嚴謹的教風，濃厚的學風，優良的校風”為工作指針，以抓實教學常規管理為主抓手，以高考、中考、高中抽籤班及基礎年級抽考為工作主線，做到全面提升初、高中教學質量。
二、工作目標：
提升教師的工作責任心水平；提升教師的業務素質水平；提升初高三及基礎年級的教學成績，實現20xx屆中、高考目標；提升教學檔案規範管理水平，提升教務處的管理水平，並積極協同學校各部門完成學校的總體工作目標。
三、主要工作重點：
1、加強教學常規管理，創新常規檢查方式，特別要將年級教學常規管理納入年級考評。
2、探索初、高中新課程改革，形成符合二中校情的新課程教學模式。
3、深入各年級，強化教學部門對年級的督查力度，要將年級管理與級風、學風、教風結合起來考核評估。
4、加強對高三、初三畢業年級教學指導，形成全校一盤棋思想，確保中、高考目標的完成。
5、加強高中基礎年級抽籤班教學的督導，確保抽籤班教學成績穩步提升。
6、加強校本培訓，加大對新教師及落後教師的培養與培訓。
7、強化基礎年級教學管理措施，確保抽考、會考過關。
四、主要工作措施：
1、努力推行精細化管理，力爭做到“三個超前”即：“管理服務意識超前、活動計畫與工作安排超前、工作責任與職責到位超前”。“四個落實”即：工作措施落實，工作過程落實、工作結果落實、工作效果反饋與整改落實。
2、落實各種管理制度，規範管理程式。一是通過加強教務處人員的管理與學習，使大家分工明確，責任到人，做到服務超前，管理到位。如每周一工作碰頭會，總結上周工作，提出本周工作重點。二是加強對教輔人員管理，規範實驗室、電教室、多媒體、圖書資料室的管理，做到服務過程規範，工作記錄規範，數據資料建設管理規範。
3、教學常規做到重在落實，提高教師課堂教學效果。一是要求年級組織教師學習教學常規。二是加大對教師教學過程的檢查力度，特別是上課巡查，對上課秩序混亂，學生睡覺，無效教學等不良現象要進行記錄、反饋、整改。其次繼續實行行政人員聽課反饋制，及推行“推門聽課”制度。三是不定期進行備課、上課、作業批改、課後輔導的檢查或抽查。即教師自查、備課教研組互查，年級檢查，教導處集中檢查與不定期抽查，學生調查與學生問卷相結合，集中反饋與個別反饋相結合，以檢查促“落實”，以反饋促“改進”，形成多方面全方位的常規督查制。
4、加強對“高三、初三”畢業年級的指導，以“高考、中考”複習備考效率為工作抓手，充分研討，認真制訂科學高效的中、高備考計畫，努力實現中、高考目標。
5、加強學科競賽的管理工作。強化對高中各學科競賽輔導工作指導，做到早計畫、早安排，將學科競賽任務落實到相關年級及備課組，做到責任到人，目標到生，確保高中學科競賽有新突破。
6、認真組織好各種考試工作，通過抓考風，促學風與教風。認真做好教師教學業績考評工作。
五、主要工作安排
二至三月份：
1、開學報到、註冊工作。
2、入學教育及保學控輟工作。
3、組織教師學習教學常規有關制度、規定。
4、召開教研備課組長會議，布置開學初工作。
5、參與各年級教師會議，對年級教與學提出意見。
6、組織高三一模摸底考試及質量分析。
7、召開畢業班工作會議，進行畢業班教學工作交流，加強對畢業班工作的管理與指導。
8、教學常規檢查。
9、對各年級月考質量分析，並提出目標管理意見。
10、開展學生問卷或座談會，了解學生對教師的教學意見。
四月份：
1、開展高三、初三畢業班課堂教學情況調研，促進畢業班教學。
2、落實畢業班的中、高考目標管理。
3、召開教學部門工作會議，研討教學問題。
4、基礎年級做好迎接期中考試複習迎考工作。
5、抓好初三參加金瑞市中考適應性考試的複習迎考工作。
6、組織初三中考報考及職校分流工作。
7、做好期中考試的組織、實施和分年級進行質量分析工作。
8、根據期中考試情況，要求年級、教研組、備課組對各年級教學現狀進行分析，提出改進措施。
五月份：
1、深入課堂開展教學情況調研。
2、教學常規檢查。
3、初三參加贛州市適應性考試及質量分析會。
4、高三組織二模複習與考試及質量分析會。
3、召開初、高三畢業班工作會。
5、做好各年級月考及其質量分析。
6、高中抽籤班及基礎年級教學情況調研。
六月份：
1、組織初、高三學生參加20xx年中、高考工作。
3、做好期末考試的複習動員工作。
5、教學常規抽查。
6、組織非畢業年級期末考試。
七月份：
1、期末考試數據統計及質量分析。
2、教師綜合考評工作。
3、布置暑期工作。
教務處國小工作計畫 篇7
為進一步提高我校教育教學質量，創造性地做好教育教學各方面工作，本學期教務處工作，主動做好教學服務，積極細化教學過程管理，並重點從以下幾方面開展工作。
一、教學常規工作
重申教師評估方案中教學常規部分規定：考勤、請銷假、教學案、作業批改、集體備課等各項檢查工作更為細緻，各種數據核算準確，公平公正，做到日統計、周匯總、公布。
二、教學、教研工作
1、合理制定教學進度
開學初，及時給教師提供期末聯考進度，督促高一高二各備課組儘快制定本學科教學進度，畢業班合理制定一二三輪複習計畫，確保本學期在邢台市期末聯考中和畢業班七校聯考中獲得優異成績。
2、做好教研組長的調整
為了加強教研力度，適當調整部分年齡較大的教研組長，讓年富力強的業務骨幹充實到教研組長隊伍中。
3、抓好教研組“大教研活動”
定期召開教研組長會議，各教研組制定切實可行的教研計畫，每周三下午的大教研活動要有具體的活動內容和記錄；教研組長和各年級備課組長商議本學科每節的授課類型，確定每節課是教授模式或新課改模式；以集體備課和聽課指導為切入點，充分發揮教研組長在教學中的指導作用，提升教師的教學水平和能力。
4、安排“高一年級“1+1”課堂推進月”活動
為能夠把新課改理念在高一年級深入貫徹下去，把9月份定為“高一年級“1+1”課堂推進月”，包教研組的校長、主任、教研組長9月份都要到高一年級聽課、評課，利用一個月時間使每一名教師都能得心應手駕馭新課改課堂。
5、推行“教學案展覽周”活動
每月最後一周定為“教學案展覽周”，在教學樓大廳把教師的教學案進行公開展覽，激勵先進，鞭策後進。
6、考試、成績分析工作
配合各年級做好月考各項事宜，尤其是畢業班的大型模擬考試的網上閱卷工作，做好各年級每次考試後的成績統計工作，及時督促各年級做好學生和教師的表彰工作，以激勵學生學習積極性和教師工作動力。
三、舉行觀摩課、優質課大賽和青年教師出師課
1、各教研組在10月中旬在高二年級舉行“高效課堂”觀摩課大賽活動，12月中旬在高一年級舉行“高效課堂”優質課大賽活動。
2、11月安排上一屆拜師的青年教師出師課。
四、實驗教學、圖書閱覽等工作
1、進一步規範圖書借閱中存在的問題，讓教師充分利用好閱覽室中的教學雜誌，做好每周六下午閱覽室對學生的開放工作。
2、重視實驗教學，適當更新和補充實驗設施，開足演示、分組實驗，注重學生動手能力的培養和研究，不斷探索改革實驗，高一二年級理化生備課組長開學初填寫實驗教學計畫，實驗員每周對做實驗情況進行統計，及時督促，確保20xx級開全實驗，檔案資料要完整無缺。
五、多渠道提高升學率
1、加強學科競賽的組織管理工作
本學期教務處和年級組一起組織好高三年級學生的.競賽複賽工作和高二年級的競賽報名工作，備課組長組織老師進行培訓，努力使參賽學生獲得更好成績，以幫助學生參加自主招生。
2、做好自主招生報名和培訓工作
充分發揮自主招生教練組教練員作用，研究高校自主招生政策，自主招生試題，制定自主招生規劃，11月份動員和幫助高三優秀學生自主招生報名，爭取在20xx年高校自主招生中，有較大突破。
3、細化美術生、藝術生等小科類和職高班管理
制定小科類和職高班發展規劃，提早謀劃20xx級和20xx級美術生、藝術生等小科類和職高班學生的組班動員工作，讓參加小科類和職高班的學生儘快穩定下來，使學生的職高學籍註冊順利完成，以便合理安排教師，科學合理安排專業培訓，提高專業考試合格率和升學率。
六、其它工作
1、8月下旬安排青年教師拜師，做好指導教師與青年教師日常指導和聽課工作的檢查和督導。
2、10月下旬安排教師業務水平測試。
3、配合其它科室做好一些臨時性工作。
教務處國小工作計畫 篇8
以科學發展觀為指導，圍繞“以生為本，積極高效地開展各項教學工作，為學生髮展服務”這一個中心，突出“規範、最佳化教學常規管理，創新教學管理模式”兩個重點，堅持“服務為宗旨、就業為導向、能力為本位”三個取向，切實按照“凡事有準則、凡事有落實、凡事有檢查、凡事有結果”四個準則，加強師資隊伍建設，抓好示範專業建設，強化教學過程管理，加大實訓教學力度，深化課程改革，注重內涵發展，努力提高教學管理水平，促進教學質量全面提升。
一、加強常規管理，規範日常教學行為
教學常規是規範教學行為，維持教學秩序，夯實教學質量的基礎。本學期將把加強常規管理作為工作重點來抓。
1、加強常規計畫管理：(1)根據就業辦提供的市場信息，結合學生實際，會同各專業部、教研組一起制定切實可行的各專業實施性課程計畫，並注意在實施過程中的滾動修改，儘量做到教學內容與市場需求相符合。(2)由教務處組織專業部主任、教研組組長及骨幹教師，根據各專業課程設定特點，編定切實可行的各課程的課程標準，作為組織教學和今後考核的依據。(3)學期授課前，由教務處填寫授課任務書，下發到教師手中。教研組要組織教師鑽研教材、教法以及學生的實際情況，開學一周內，教師根據教材、課程標準、學生學情，選擇適當的教法和學生的學法，制定行之有效的學期授課計畫。
2、加強“六認真檢查”。本學期對將組織四次教學資料檢查：九月、十一月由各專業部組織本部骨幹教師檢查，各處室上課教師由教務處檢查。全校性“教學六認真”檢查工作安排在期中、期末考試之前。要求在各次檢查之後，將檢查結果及時通報至教師，督促其整改。並且把結果納入本學期的教師考評中去，使“六認真”工作真正落到實處。
3、加強教學質量監控。本學期各專業部於期中考試後的一周組織一次學生座談會，督導室與教務處組織一次教師座談會，並將座談會內容整理成文字材料上交分管校長。期末考試前兩周由教務處協同各專業部進行學生評教活動。
4、加強聽課及聽課檢查。分管校長每學期至少聽課20節，教務處、專業部主任每學期20~30節、教研組長每學期至少18節，三年以下青年教師20節，其餘教師15節。學校鼓勵相互聽課，跨學科聽課，做到博採眾長。教務處於十一月份組織一次檢查性聽課，檢查對象為三年以下青年教師。
5、規範考試制度。成績考核是教學工作的重要環節，是檢驗教學效果，提高教學質量的必要手段。因此在總結去年全面推行教考分離的經驗與教訓的基礎之上，本學期將組織全校教師共同探討適合學生實際的，科學有效的考核方法。
6、規範實訓課教學。實訓教學過程管理要注意規範化、標準化，各個教學環節都要按應有的步驟、程式進行。課前教師應對學生講清實訓課的意義和重要性，講清實訓課的要求，尤其要加強安全教育。教育學生熟悉並遵守實訓室的各項規章制度，還要對學生進行實訓器材、節約實訓材料以及養成嚴謹科學態度等方面的素質教育。課中，指導教師講授要精，講重點、難點和關鍵，示範動作正確、到位，要加強學生基本操作、基本技能和實訓方法的訓練.對學生嚴格要求，耐心指導，充分啟發，培養學生逐步養成嚴謹、認真、求實的科學態度及分析問題、解決問題的優良品質。課後組織學生完成實訓小結。
7、規範體育課教學。本學期體育教師從各專業部抽出，由教務處統一管理。為進一步規範體育課，教務處派李春慧主任專門負責，制定並組織學習體育教學規則、制定教學大綱，尤其在“上什麼，如何上”上做文章，做到真正面向全體學生，全面提高學生的體能素質。本學期教務處將組織校秋季運動會、參加市中國小田徑運動會、組織廣播操和眼保健操評比等系列體育活動。
二、創設成長平台，提高教師業務水平
加強師資隊伍建設，提高教師素質和教學水平，是學校大面積提高教學質量的保證。本學期教務處將協助校長室共同制定“師資培訓方案”，把培養“雙師型”教師作為教師培養的重點。同時積極引導文化課教師向普通中學教師學習新課改理念，提升文化課教師的教學觀念和教學能力。
三、主要措施如下
(1)加強教師培訓。定期對教師在業務學習，間周周二為規定的集體學習時間;間周五下午第三課為分組教研活動。為避免分組教研活動走形式，本學期教務處將會精心安排好每次的教研活動內容，並對教研組長進行輔導。集體教研活動內容安排由教科室、教務處共同商定。教務處考慮本學期將側重於引導師更新教學理念，了解職業中學的課程改革，激發教師參與課程改革的內在動力，從而讓教師自發的重新構建教學模式，最佳化組合教學內容，改進教學方法，確立新型的師生關係等等。形式可以是請專家、學者、有經驗的老教師和有關領導開設講座，或者購買、借用一些有關教學、課改、校本教研內容的錄象資料進行觀摩，也可以開設教師論壇，讓暑假期間外出培訓的教師發表觀點。
(2)大力培養年輕教師。今年共有59名青年教師加入了我校的教師隊伍，他們的加入給學校注入了新的活力。為讓這批青年教師能在最短的時間內適應教學，成為能勝任職業學校教學工作的合格教師，學校將在開學之初，對這批青年教師培訓，讓他們明確學校教學工作的基本要求和上課的基本藝術;繼續推行“青藍工程”，通過老教師的指導，使青年教師儘快成長。同時通過壓擔子，外出培訓等多種方式方法迅速提高年青教師的業務水平和工作能力，使之逐步成長為師藝精湛、師德高尚的成熟型教師。
(3)認真組織業務評比。本學期，學校組織開展各級各類的好課評比活動;開展中高級教師上示範課、青年教師上匯報課活動。
(4)積極開發校本教材。為了滿足學校教學需要，能體現學校的辦學特色、學生需要和資源優勢，本學期學校將對個別專業“量身定做”個性化教材，通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家教材和地方教材進行再加工、再創造。語文組在總結編寫《語文晨讀教材》第一冊經驗教訓的基礎上，開始著手編寫二、三冊，英語組開始著手編寫《英語晨讀教材》，內容應側重於日常口語，並灌制配套的磁帶。專業課，尤其是實訓課，應在學科帶頭人和教研組長的帶領下開發實用的實訓教材、講義。本學期爭取將開發鉗工、車工、數控、無線電裝接工實訓教材等。
四、增強責任意識，強化監督檢查職能
1、加強學校微機房、多媒體教室以及機械機電類、電子電工類實驗實訓室的器材管理，協助校長室制定出學校實驗實訓設備的管理條例。九月份教務處將組織人員對全校所有機房、實訓實驗設備進行清查，建立帳目，規範操作程式。在平日教學中，教務處將認真履行服務與監督的兩項職能，既要協助各專業部完成實訓實驗教學，又要保證學校資產的使用率和完好率。
2、明確機房管理、圖書室、閱覽室、文印室、體育器材保管室人員的工作職責，並嚴格執行學校關於各功能室有關管理制度，做到責任到人，獎罰分明，為教學提供保障。
教務處國小工作計畫 篇9
本學期，我校教學工作要以市、中心學校教育工作會議的部署為指導，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，牢固樹立以人為本的人才觀和價值觀，促進學生全面發展。我們的總體思路是：抓住課堂主線，最佳化課堂教學，強化管理措施，加大管理力度，在工作細節上下功夫；整合教育資源，更新教育觀念，樹立新的課程理念，轉變教學模式，最佳化學習方式，在質量效益上求突破，全面提高教育教學質量。
我們的工作目標是：
1.中考目標：完成中心學校下達的任務指標，升市重點高中人數在去年基礎上要有所增加。在合格率上，力爭達100%。
2.力爭中考綜合質量評價前進6個名次。
3.為七年級和八年級學生打好基礎，力求期末統考合格率達到75%以上。
4.學科競賽：在市九年級學生學科全能賽中力爭榜上有名，在市學生田徑賽中，力求有新的突破。
工作措施：
一、進一步深入學習新課程改革的基本理論，加大對青年教師的培養力度。
全體科任教師要徹底轉變教育觀念，加強專業自修，提高業務能力和教學技能。
1.要重溫課標，深刻領會新課標的基本內涵，樹立正確的人才觀，注重教育教學的多樣性。建立為學生終身學習奠基的教育觀。
2.要通讀教材，加強對教材的進一步學習和挖掘。要求各科任教師系統地通讀各級本學科教材，牢固掌握現行教材的編排體系，學科重點，學科難點，以幫助我們科學準確地確定教學目標。
3.各科任教師必須按期參加教育局舉辦的各項繼續教育學習，並達到合格。完不成任務、不合格者，自己要補學，直到達到合格為止，否則，降低一個檔次發放績效工資。
4.熟練掌握多媒體教學設備，充分利用網路信息豐富課堂教學內容，多途徑整合課堂資源和教學素材，拓寬知識信息的獲取渠道，適應現代化教學的需要，通過學校申辦的課題來加強、深化教師利用現代教具的技能。
5.堅持結對幫扶培訓計畫，各教研組要將新參加工作的科任教師分配到學科帶頭人，骨幹教師名下，進行一對一幫扶活動，使年青的教師迅速成長起來，並能在學校教學中建功立業。
6.青年教師要堅持每天自學，業務學習筆記要天天寫，讀書筆記每期不得少於3萬字；期末每人要上交1份教學反思材料。
二、發揮課堂教學的主陣地作用，狠抓常規教學的落實，在落實細節上下功夫。
1.在課堂教學方面，力爭實現三個轉變。一是師生角色的轉變。突顯學生的主體地位，發揮科任教師的主導作用，建立平等對話平台，創建和諧融洽的教學氣氛。二是教學模式的轉變。由單一型向複合型轉變，由知識型向能力型轉變，牢牢抓住過程與方法，緊緊抓住知識與能力的培養，多渠道，多途徑完成教學目標。三是學習方法的轉變。積極探索落實“三大學習方式——自主學習、合作學習、探究學習”，培養學生良好的學習習慣，教會學生正確的學習方法，切忌越殂代庖。
2.要加強學習過程的管理。課前要注意預習，鼓勵學生探究，課後鞏固要及時到位，減少遺忘消耗。作業布置批閱要保證制度彙編的基本要求，輔導要有針對性。同時，要給學生布置適當的家庭作業，特別是七年級和八年級，並及時查閱、督促，謹防學生養成惰性。
3.在教案備寫方面，要堅決克服上學期教案備寫中存在的問題，督查程式仍然不變。科任教師教案由教研組長督查，教研組長教案由教務主任督查，教研組長、教務主任處分別設立督查登記表，每月督查登記一次，每兩月收查一次督查記錄。對不按時備寫教案，不按時批閱作業的將提交會議處理，並與教研組學期考核掛鈎。學期初各科任教師要制定詳盡的教學計畫和教學進度計畫，由教務處統一檢查。
三、完善、加強教研組建設，充分發揮教研組的職能作用。
目前，我校教研組工作已經基本形成了工作機制，工作目標和工作任務也基本明確，我們要在已有基礎上進一步提高教研組的工作效率和工作質量。
1.堅持每周舉辦一次學科教研活動。
2.教研組活動要以提高課堂教學質量為中心，在教學模式的轉變，學習方式的交流，業務學習的督促，教案備寫，作業落實等方面，展開充分的交流與合作，在教學現狀的分析與研究方面，積極投入。本期各學科必須完成一項課題研究，總課題定為：“xx學科多媒體教學與自主學習的整合”。各學科可根據本學科的實際情況，進行確立分支課題進行研究。或就教學模式的轉變，師生角色的轉換，或就學習方式的轉變，興趣的培養，習慣的養成等方面展開調查和研究，期末前必須完成，調研材料統一上交教務處。屆時將組織人員評選優秀課題貢獻予以獎勵。
3.本期教學時間除中考、期考及節假日外，實授課時間為17周。各科任老師、各教研組要周密的安排好各自的教學計畫和進度計畫，各教研組還要在期初對本學科各周活動做出具體安排，各項活動要責任到人，安排表全期活動總表中體現，由教務處期初統一調配，全期負責督促落實。各教研組成員要提前做好充分準備，力爭討論學習程式化、規範化。保證集體學習交流的有效性。
四、全力抓好中考複習備考工作。
一是初三年級組要統籌安排，在充分討論的基礎上制定詳盡的複習備考計畫，要切合實際，注重實用性和可操作性。突出各階段的教學重點：一輪要夯實基礎，二輪注重整合，三輪要注重梳理歸納，強化訓練。
二是要嚴格各項計畫措施落實的有效性，借鑑以往經驗，始終如一的做好弱科補差工作，堅持分階段檢測、分階段小結，分階段獎勵的辦法。堅持月檢測、月小結、及時查漏補缺。作業落實要精選細改，批閱及時。教研組要及時抽查，彌補缺陷和漏洞，有效鞏固課堂複習效果。
三是要嚴格管理學生，做好複習備考、應考的思想工作。多鼓勵，採取激勵措施，調動一切積極有效因素，做好複習備考工作。特別是初三級學生的管理難度較大，各班主任，科任老師要齊心協力，做好管理。
五、廣泛開展校本教研，增強教研教改的實用性和可操作性。
在教研教改方面，我們安排了每學科完成一項切合教學實際的課題調查研究外，重點做好以下工作：
1.堅持各教研組內的研討課、公開課、匯報課，廣泛開展“說、講、評”活動，並安排兩節校級示範課。
2.各教研組長要切實負責、率先垂範，搞好教研教改工作，特別是在業務學習、課題研究方面，帶好頭，發揮引導作用。
3.堅持兩周一次的教研組例會，制定業務學習的可行性計畫，除階段性活動外，教研組長要提前整理好學習材料，保證活動的有效性。
4.舉辦“班主任工作論壇”。由參加省班主任工作研討的校級骨幹教師主講。
5.培優拔尖，培養學生特長。各學科要把學科競賽作為教學工作的一項重要工作來抓，對在縣市級或省級競賽中取得名次的，將給予不同等次的特殊獎勵。
六、細化教學管理措施，加強考核測評，確保各項任務的落實。
1.嚴格考勤請假制度，增強科任教師的責任心。全體教職工必須按時上下班，不得無故遲到、早退，甚至曠工。病假、事假三天以內在校長處審批，三天以上的在上級領導處審批。對於病假、事假的超限處理，嚴格按照學校相關制度執行。堅決杜絕我校以往工作日遲到、早退，無故請假的現象。該處分的處分，該扣發工資的一律扣發，嚴肅工作紀律。同時，要進一步研究討論推進“績效工資改革”，制定工作細則，出台教師就崗任用制度。管、教結合，獎優罰劣，徹底扭轉教風，推動教育教學質量的提高。
2.突現班主任的管理職能，發揮班主任的作用，班主任是一個班級教學管理的第一責任人，各班主任要始終以教學為中心，突出教學的中心地位，不折不扣地抓好落實工作，要全程跟蹤教學過程，特別是常規教學的管理工作。班主任在落實工作中，如出現走過場、質量下降、學風退步等方面的問題，要追究班主任責任。同時，按照班主任考核方案嚴格考核，既要結合一日常規的考核匯總，又要結合教案、作業、業務學習的優秀率比例予以考核。細化過程管理，規範管理程式。
3.教學管理人員要深入各年級及時調查、了解教學工作中存在的問題，及時反饋教學信息，普遍性問題要集中解決，個別問題要及時糾改，確保教學流程的順暢。
4.規範教務管理，嚴格休、轉、借、退、準出入程式，手續要齊全，歸檔簿冊要記載詳細。
總之，各科任教師要振奮精神，努力做好本職工作，保證完成各項目標任務。
教務處國小工作計畫 篇10
一、指導思想：
以麥積區教體局下發的推進“三園式”校園建設，構建高效課堂的檔案精神和試點學校工作方案為指導，以《中灘中學推進“三園式”校園建設，構建高效課堂工作方案為依據，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路：
牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，以構建高效課堂為抓手，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。
2、加強對教師進行現代教育理念的培訓力度，繼續加強教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
三、工作中心：
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計畫，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的骨幹教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。
四、工作內容及措施：
(一)做好教學常規工作，加強教學常規管理
制定各類計畫。包括教研組工作計畫，教師教學工作計畫，畢業班工作具體日程安排等。
1、加強教學檢查：
第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業等)，發現問題及時解決。第三、定期召開教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。
具體要求：
上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念;作業要同步，且作業內容設定科學合理;教研組活動的以區教研室的教研要求為指南，要做到有計畫、有過程、有總結。
2、開展教學調研活動。
本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
(二)加強對學生學情與教學質量提高的督查
1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事跡報導，將以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。
2、組織好各類考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
3、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。
(三)增強畢業班質量管理意識，確保中考上線人數達到70%以上。
畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，儘量使班級間的差距縮小，達到共同提高。教務處在本學期將著重做好服務，做好信息蒐集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，和各項複習備考工作，
(五)做好“三心”服務工作，全力以赴為學校教育教學服務：教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，儘量為處在第一線的教師提供必要的服務。
加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。
教務處國小工作計畫 篇11
（一）指導思想：
第二學期，教務處工作將緊緊圍繞學校的工作要求，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點，以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，努力抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務處主任、教研組長和備課組長在教學常規管理、教學研究等教學活動中的職責，充分調動全體教師積極性，共同做好各項工作。
（二）主要工作及措施
1、確立正確的課程意識
嚴格按照國家課程標準，開齊開足各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生裝全面發展，終身發展奠定良好的基礎。我校每位教師都要認清形勢、明白學校的處境和明確自己的職責，踏踏實實的做好本職工作。我校生源質量不高，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，創造性的開展工作，切實加強服務意識，把質量意識放在首位。
2、以規範教學行為為重點，重常規教學，抓過程管理
實踐證明，只有加強教學過程的管理，才能全面提高教學質量。本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性。主要從以下幾個方面著手：
（1）抓教學計畫的制定和落實，使教學工作有序進行。
教學計畫統率著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計畫和各學科教學計畫已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計畫整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取捨確定重點和難點，以增強計畫的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計畫可依，有計畫必依，保證課堂教學的有效性。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
①繼續加強和完善教研活動檢查制度，對科任教師教案、作業、學生輔導等教學流程實行常規檢查和不定期抽查，尤其是加強對教師教學案的使用情況的檢查，教師對學生作業及時批改情況的檢查，教務處將把教學檢查中所獲得信息及時總結、反饋。教務處每月不定期檢查和抽查一次備課本和作業批改情況，查看教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄。
②堅持隨堂聽課，並找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”即為內容精選、上課精講、練習精批，考卷精評；“四必”即為教師在作業布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評，有評必補
④加強早讀、課堂教學巡查工作。分管主任每日進行教學巡查，巡查不少於2次/天；定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。
⑤繼續堅持推門聽課、推磨聽課及行政聽課制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。
⑥更有實效地做好教學質量分析和學生評教評學等，對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推動教學質量的提高。
⑦規範校本資料（講義、教學案、試卷等）的管理，由專人負責校本資料的收集、保存和評估。
⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加適當的體育鍛鍊。加強體育運動隊伍建設，爭取在各級各類比賽中取得更好的成績。
⑨進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。
組織好每次的考試工作，並認真做好考評工作，對教學優秀的予以通報表揚，對需要改進的教務處將堅持談話制度，幫助其成長。
⑩認真總結前期課題研究管理得失，推進學校課題和個人課題的進程。
（3）加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升
①鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定每位教師每月聽課必須在本組的教研活動時間由教研組長帶隊聽課4節以上，教研組長要做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。
②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。
（4）積極穩妥地推進學案教學工作
各年級要全面推進學案教學，通過校內合作、校際協作，不斷提高學案編制與使用水平。積極參加研訓中心開展組織的學案教學觀摩交流、學案教學專項評比等活動，紮實推進學案教學，促進課堂教學質量的有效提升。
（5）加強課型研究，進一步開展“推進減負增效建設高效課堂”工作。
認真進行階段性總結，推廣典型經驗，積極參加各級各類舉辦的“高效課堂”、“特色教學”專題研討交流活動，促進有效教學理念的進一步深入與課堂教學效率的進一步提升；以研訓中心組織的課型研究活動為抓手，進一步推進“減負增效，高效課堂”的全面建設。
（三）認真抓好教師隊伍建設
1、加強教研組隊伍建設
各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，開展行之有效的教研活動。加強對備課組工作的監督、管理、指導，真正使教學與研究落到細處、落到實處。
2、發揮骨幹教師的帶頭作用
老教師和骨幹教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導，從而把對年青教師的指導工作平常化、持久化、細節化。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新台階，努力為教師的發展創設服務平台。
3、積極培養青年教師
繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞台，創設鍛鍊和施展的`機會，對他們分階段、分步驟、分層次培養，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。繼續對青年教師提出“四個一”要求：即一周聽至少一節課，一學期上一次匯報課，一學年上一次市級以上的公開課，一學年寫一篇教育教學論文。
4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流
本學期，繼續有針對性地組織部分教師外出學習觀摩，深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學；積極組織初三高三教師參加省市組織的研訓；督促教師認真參加市、校教研活動。
（四）努力做好校本教研管理工作
1、集體備課要求做到“四定三研究三統一”：定備課時間、定備課地點、定內容、定主講人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生；統一進度，統一檢測，統一質量分析。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中，發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。定期舉行優秀教案評比活動，以此促進備課質量的改進與提高。
2、教研組、備課組在開學第一周就要安排好教學進度、公開課、推磨聽課；要及時組織聽課教師評課，並將公開課教案及聽、評材料交教務處存檔。
3、為了最佳化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求各學科組、備課組繼續編制教學案，做到分工明確、責任到人、編制科學、使用有效。
4、進一步推動“精講、互動、有效”課堂教學建設。
5、組織教師認真進行教學反思，寫成書面文章，互相交流。
6、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。鼓勵教師參與校本課程、研究性課程、活動性課程的研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
（五）加強各學段的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”
1、狠抓初三高三教學研究
本學期初三高三畢業班的教學到了關鍵的階段，為了進一步提升高考質量，教務處要做好以下工作。
（1）制定畢業班教學質量目標，制定嚴密的工作計畫，確保初三高三教學工作紮實推進。召開畢業班師生動員大會，制定畢業班工作計畫，明確20xx屆畢業班工作目標和思路。研究複習策略與畢業班管理策略，促進成績的提升。
（2）重視對初三高三學生的常規管理和心理輔導。強化常規管理，確保初三高三教育教學引導學生科學地安排自己的學習與生活，勞逸結合，對自己強項學科不能放鬆，弱項學科不能放棄。
（3）突出語數英學科。適當調整教學課時，強化課堂訓練。做好臨界生、波動生薄弱學科的強化輔導工作，由相關課任教師進行小範圍的甚至一對一的單獨輔導，提高有效學生的高考上線率。
（4）加強教學過程監控。堅持深入課堂找問題、找增長點；堅持集體備課、二次備課；堅持基礎過關、規範達標、矯正補償；堅持限時訓練、教學案一體化；加大檢查、考核力度。
2、為高二年級學業水平測試做積極準備
（1）繼續加強學科備課組建設，強化教學過程監控，提高教學實效。
（2）統籌安排，突出階段性任務，處理好學業水平測試複習強化與高考學科教學的關係。
（3）積極發動、合理安排，科學指導，重點推進，加強督促，確保高二學生順利通過學業水平測試。
3、抓細抓實高一教學工作
（1）加強新建班集體建設和學科備課組建設，規範強化教學常規。
（2）繼續加強教育教學評價，發揮教學評價的導向、規範、激勵作用。
（六）其他工作
（1）動腦筋、想辦法，竭盡全力地做好招生宣傳工作。
（2）將教學服務工作做得更加主動、更加細緻、更加到位。爭取做到無疏漏、無抱怨、無錯誤。
教務處國小工作計畫 篇12
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20xx年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。
一、工作目標
1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
2、科研強校，再上新台階。
堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。
3、完善教研組機制，提高教師專業素質。
對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網路教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。
4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。
加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。
6、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨幹教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨幹教師每學期上一節示範課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。
7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。
做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。
二、具體措施
（一）嚴格教學常規，最佳化過程管理，完善評價方案：
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的`創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。
（二）加強領導，督促落實：
本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重於行為習慣的培養；第二個基礎層面是3—5年級著重於學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。並且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查後，並督促落實，實行定期檢查，強化落實。
（三）開展實戰式培訓，完成教研組活動從規範化到制度化的轉換：
結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
（四）以考促培，提高教師專業素質：
1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽，競賽內容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，並記入教師年終考核。理論知識考核的內容選一些關於新課程和基於新課程的課堂教學改革的內容。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題。英語內容結合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。
2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。
（五）以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，開展創建“書香校園”的讀書活動，培養同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。
教務處國小工作計畫 篇13
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20xx年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。
學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個基礎層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心；兩個基礎層面，即1—2年級注重行為習慣的培養，3—5年級注重學習方法的培養。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量，首先必須全面地提高全體學生的綜合素質，讓學生在愉悅中學習，在質疑中思考，在思考中創新，充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新台階。
二、工作目標
1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
2、科研強校，再上新台階。
堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。
3、完善教研組機制，提高教師專業素質。
對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網路教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。
4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。
加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。
6、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨幹教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨幹教師每學期上一節示範課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。
7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。
三、具體措施
（一）、嚴格教學常規，最佳化過程管理，完善評價方案。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。
（1）嚴格執行課程計畫。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計畫執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計畫，切實上好每一節課。
（2）嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。
（3）嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
（4）加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
（二）、加強領導，督促落實。
本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重於行為習慣的培養；第二個基礎層面是3—5年級著重於學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。並且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查後，並督促落實，實行定期檢查，強化落實。
教務處國小工作計畫 篇14
一、指導思想：
以“發展”為目標，以“創新”為動力，以“規範”為準繩，更新教學觀念，轉變教學方式，努力構建高效課堂、和諧課堂。加強教學教研，深入學習“先學後教，當堂訓練”的教學結構模式，打造科學有效的教學課堂，推進教學改革，提升我校的教學質量，從而加快高中健康有序發展。
二、重點工作及任務：
1、高三畢業班高考備考工作，努力在xx年的高考中我校一本及名校穩中有進；高一高二優秀學生的培養工作，要努力打造一批在全市統考前百強的優秀學生。
2、加強教學教研，特別是集體備課制度的落實；推動“先學後教，當堂訓練”教學模式在高中實質性發展；以賽課為抓手，想方設法加快年輕教師的成長。
三、工作措施：
（一）規範常規教學，加強督導檢查
1、教務處要做到幾個規範。
2、規範教師集體備課的落實，確保集體備課不走過程，要求教務處主管領導配合學校領導要深入教研組，通過檢查評比，拉開我校集體備課制度的序幕，重點研究課堂上如何組織學生學習，教案上必須顯示課堂組織學生的過程和課後記；聽課必須評課。各備課組的集體備活動每星期固定三節課時間按時舉行，每次集集備活動應有中心發言人，就內容進行共同探討、修改、完善，在此基礎上編寫出教學案。並做好活動的記載工作，及時上報有關材料。
3、上課要精細，方法要靈活，要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。努力探討上學期所學習的洋思教學，打造高效課堂。充分利用多媒體教學和藉助於三清教學，提高課堂效率，把時間還給學生。
4、作業布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作業設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補），尤其是高三畢業班，對“四精”和“四必”在離高考將近一百天的訓練中一定要落實。
5、高一高二側重於對語、數、外學科的規範檢查和抽查，同時規範我校高一高二特長課上課管理，教務處要及時查課，學生建立上課點名制度。
教務處對上述教學常規落實情況進行定期檢查，並將檢查情況進行通報。尤其要加強作業量的調查和通報，並納入量化評估。
（二）強化過程管理，提高教學質量
1、教研組、備課組管理。
繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研。以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，認真指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱，精選習題。
2、考試管理。
認真組織好高三模擬考試、儘可能多的與外校聯考，組織好高三的間周考，採用自己出題和與外校聯考的形式，提升高三學生成績。抓好高一高二月考和中段考試，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每次考試都有專人負責，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為，以考風帶學風。做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
3、建立高考備考領導小組。
①科學分配各班高考指標。
②制定有效措施，提升優生培優補差工作。
③領導包班、包學生；教師分包學生，在“包”字上下工夫。
④特長班的後期教學指導。
（三）搭建發展平台，提高師資水平
青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平台，以賽課活動主，採用師徒結對的方式，提高教師業務理論素質，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作。
1、開展青年教師賽課活動，利用教研組、備課組活動時間開展評課活動，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議，對教案、學案進行修改，上課課件及教案報送教務處備案。
2、開展好聽課活動，優秀教師上示。
范課，組織青年教師全部聽課。教師每周聽課不少於2節，取長補短，提高自己。聽課必須評課，聽課筆記上每節必須有3條以上的改進建議，鼓勵老師們寫上課或聽課教育隨筆。
3、認真組織好我校第一屆十大名師評選工作，通過這個活動，給有覺悟的教師搭建展示、鍛鍊、提高的平台，提高全體教師的教學基本功和專業水平，進一步推動我校教師的積極性。
4、著手組建我校高中各學科試題題庫，鼓勵老師們多研究高考試題，要求老師們每學期要精心設計5套以上的試題，特別是高三教師在高考前甚至可以猜題押題，對和當年高考出題類似或基本一致的'，都要給予獎勵。
教務處國小工作計畫 篇15
一、指導思想：
認真落實學校工作意見，牢固確立“素質為本、質量第一”的觀念，繼續以“規範教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，最佳化課程設定，提高課堂教學質量，加強教師隊伍建設，開展精細型管理，落實教學常規，規範教學行為，整合各種教育教學資源，促進教師專業發展，努力提高教學質量。
二、教學工作重點
(一)加強對學科課堂教學的監控，進一步改進課堂教學，提高課堂教學質量。
(二)加強教學常規管理，促進教學管精細化、科學化。
(三)強化教學過程性，科學性，確保教學質量穩中有升。
(四)做好教師培訓工作，完善對教師教學能力的監控和評估。
(五)修訂和完善教學教研常規制度，檢查評估教研組、備課組工作績效，提高集體教研水平。
三、教學工作主要措施和活動安排
(一)加強對學科課堂教學的監控，進一步改進課堂教學，提高課堂教學質量。
1、加強常態課教學的聽課、巡查，將“上好課、上出高水平的課、讓學生考出好成績”作為教師的天職來落實到每個教師。對於常態課有問題的教師、班級進行有效的跟進和調整。在追求有效課堂的基礎上打造更加深刻的學科課堂。
2、開展一師一優課活動，進行課堂教學競賽、課例研究：形成競賽課、人人一節公開課、骨幹教師示範課、市區級公開課等校本課例資源，打造專業典範教師特別是專業優秀的年青教師。
(二)加強教學常規管理，促進教學管精細化、科學化。
1、促進教學常規管理精細化：
(1)備課：加強集體備課。備課組長要有本學期集體備課的整體規劃，要有具體的進度安排、內容安排和預期目標，抓好六個環節：備課、講課、作業、輔導、考試、講評。集體備課要重點討論教學內容、教學策略和作業問題集體備課由備課組長主持，要有記錄。本學期期中考試後召開備課組長會，對集體備課的情況進行交流，為完善集體備課制度提供參考意見。
(2)上課：
①上好起始課。提出學習要求：聽課、筆記、作業、紀律、提問、答疑，等等;明確教育教學的基本理念。
②改進授課方式，努力做到：先學後教，以學定教，以學評教。體現有梯度的課堂教學模式，注重課堂生成效果。激發學生積極主動地學習，避免滿堂灌。既重視知識技能目標，也重視情感態度價值觀目標。
③建立健全課堂教學專項督查制度，對教師的教學內容、教學方法、教學手段、教師教風和學生課程學習狀況進行隨機檢查、反饋。
(3)作業： 學生作業量要科學合理。處理作業做到有發必收，有收必判，有判必講，有錯必糾，有漏必補。落實“有效作業”，切實減輕學生過重負擔，努力實踐“優質輕負”。
(4)輔導：檢測學生對學科內容的掌握程度，及時監控學生的學科知識學習和學科能力發展狀況，根據學生學業水平進行針對性的補償教學，將提高教學質量落到實處。
(5)考試：提高命題的質量，通過評價系統生成的學生個體和群體的考試數據查找教學中存在的問題，做好針對性分析和改進工作。本學期將推出在此方面做的較好的教師和集體進行專項交流。
(三)強化教學過程性，科學性，確保教學質量穩中有升。
明確各學段質量目標，高一年級，期末統測三科總分排名進入全區1500名學生超300人。高二年級，期末統測三科總分排名進入全區1500名學生超300人;學業水平測試，年級一次性通過率98%。高三繼續保持穩中有升的趨勢，強化目標生輔導，爭取高考再創輝煌。
1、落實年級教學管理的職責。
對本年級教學工作進行策劃，明確學期主要教學活動。每日巡課，及時掌握和處理本年級教師教學常規執行情況、學生出勤、聽課情況。組織本年級單元測試、期中期末年級考務工作，在期中期末考試結束一周內進行成績統計分析，形成文字上報;在年級部範圍內進行考試質量分析、學生總結表彰大會，肯定成績，找準問題，制定對策，提高教學成績。
2、畢業年級工作：加強研究，注重團結，尊重科學，確保有序。
深入畢業年級，聚焦高考的形勢變化，加強專項研究，狠抓高三教學質量，提高課堂教學質量和學生的學業水平，努力實現高考上線率有新的突破。
(1)開學前制定高考備考工作方案，明確目標和職責意識。每月召開一次高三教師工作會，組織畢業班教師在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合。
(2)突出對畢業年級的聽課評課、教學視導活動，細化高三各學段教學過程管理，實施個性化的分層教學。做好複習規劃，各學科要有全年的複習規劃，要具體、實用，有針對性。複習課要以練為主，而不是以講為主。做到四個精心：精選，精講，精練，精評。複習中既要夯實基礎，又要注重答題技巧的訓練。
(3)做好質量分析。每一次統考後，要有詳細的成績分析，具體到每一道小題，要通過對得分率的統計進行歸因分析;要把平時指導與得分率之間的關係分析清楚，發現問題及時解決;努力擴大高分段人數，減少低分段人數;對薄弱環節認真研究，組織攻關。
3、高一高二年級工作
充分發揮年級部管理優勢，強化年級部教學管理意識。狠抓基礎規範，培養學生良好學習習慣。加強學法指導，培養學生良好學習品質，轉變學生的學習方式。注重細節管理，強化學生良好的學習紀律，開展分層輔導、個別輔導，使優者更優，使學習困難的學生學得懂、樂意學，切實幫助他們提高學習成績。高一年級開展學生學習習慣、學習常規的養成教育活動;高二年級開展對薄弱學生、薄弱學科、薄弱班級的幫教幫輔活動。
(四)做好教師培訓工作，完善對教師教學能力的監控和評估。
1、教師培訓
(1)充分利用校內外資源，組織高中教師專業知識、專業技能等方面的培訓。
(2)開展教學基本功競賽、課例研討等活動，為教師搭建各種平台，促進教師自主學習、自主發展。
(3)繼續開展青藍工程活動，促進青年教師的專業成長。
(4)進一步發揮骨幹教師、教研組長、備課組長的引領、示範、帶動作用。
2、加強對教師教學能力的監控和評估，做好教師考核工作。
統計分析每學期兩次月考、期中期末共四次考試，通過年級部內橫向對比、個人教學成績縱向對比，對教師教學業績進行監控和評估。建立樹立教學業績突出的典型、教學業績較差的警示跟進反饋調整機制，促進教師努力提高業務能力，實現確保每一個學生獲得成功，讓所有學生獲得學業高成就水平的目標。
繼續做好教師考評工作，通過專家評定、同行評定和學生調查、家長反饋、學生學業水平增量的分析等多種方式，對教師日常教學工作和教學教研業績進行評定，以過程性評價、發展性評價為主，促進教師自主發展。
建立和完善教師業務檔案，建立教師專業能力水平考核、教育教學業績評估與教師職務聘任、續聘掛鈎的制度，強化評優激勵機制，對取得優秀業績的教師給予表彰和獎勵，將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。
(五)修訂和完善教學教研常規制度，檢查評估教研組、備課組工作績效，提高集體教研水平。
各教研組繼續做好梳理學科核心知識、核心能力，建立嚴格的學術標準工作，推進教學標準化建設;以學定教，組織教師研究如何將摸清所任教學生的不同起點作為教學的出發點，進而改進教學;各教研組聚焦本組教學的真問題，開展分層教學、核心能力研究、補償教學、課例研討等專題研討活動。
落實國家課程的校本化，強化備課組的科學管理與過程管理，完善資料庫建設。從校本實際出發，充分挖掘校本資源和社區資源，以學校培養目標為指向，著手校本課程的頂層設計，形成天印“格物致和，明理達人”校本課程基本框架。原則上校本課程設定高一上基本以必修為主，高二下以選修為主，整合校本課程和社團活動課時，提高效益。