國小教研組教研工作計畫集錦 篇1
一、指導思想：
根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將繼續以推進“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強提高課堂效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新台階。
二、工作思路：
（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，規範教師形象，樹立良好師德師風。學習專業理論文章特別是學習高校課堂有關的導學案。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間，組織教師學習、討論怎樣把高校課堂在自己的班級落實好。
2、繼續開展組內聽評課活動，促進教師共同成長。
充分發揮名師、骨幹教師的作用，開展備課組內活動，讓名師、骨幹教師帶領組內成員，堅持聽課不低於10節，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。
（二）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。
認真學習《課堂常規管理辦法》，嚴格要求本組教師。在廣泛借鑑優秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優秀教案。每位教師在上課前要認真寫教案，課後還要寫出教學反思，堅持“借鑑+修改”的備課模式。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。規範作業的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的`檢查，不僅次數要達標，對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
（三）認真開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。
1、認真組織好本學期的備課、說課、講課、反思、評課等活動，發揮名師、骨幹教師的示範作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。
2、開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。組織好學生黑板報，手抄報、寫字比賽、經典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課餘生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。
三、具體工作安排。
3月份：
1、報名2、制訂教研組工作計畫及各年級學科教學計畫；3、教學檢查。
4、課內比教學。（講課、反思、評課）4月份：
1、課內比教學。（講課、反思、評課）2、交流討論語文拓展活動情況。
3、教學檢查。
5月份：
1、繼續開展課內比教學。（講課、反思、評課）2、組織語文拓展活動展示。
3、開展教學檢查。
6月份：
1、認真總結，反思，查漏補缺。
2、了解學習情況並總結經驗，寫好工作總結。
3、開展教學檢查。
7月份：
1、期末檢測。
2、寫好質量分析和總結。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇2
本學期，我校將藉助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生髮展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。教務處將在校長室的直接領導下，組織學習，組織培訓，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。
主要工作：
一、學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。
新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
1、樹立全新理念
教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸於實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關係上：
一是面向全體與關注差異的關係，
二是全面發展與個性充分發展的關係，
三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發展的關係，
四是打好基礎與創新能力培養的關係，
五是開發潛能與可持續發展的關係。
如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關係，素質教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關係，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生髮展更具有戰略性的意義。
要把握現代學習方式的五個基本特徵：
一是主動性。它是現代學習方式的首要特徵，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
二是獨立性。它是現代學習方式的核心特徵，表現為我能學。
三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統一方式，因為每個學生都有著不同於他人的觀察、思考、和解決問題的方式。
四是體驗性。它是現代學習方式的突出特徵，強調身體性參與，重視直接經驗。
五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。
2、開展豐富多彩的教研活動
以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對於上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課後必須寫案例分析，提倡一課一得。對於熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對於教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立教研組及個人的研究課題，並將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。
（1）本學期仍要求人人要上教研課，上崗三年內的教師要上展示匯報課，教研組長、百節好課教師、示範課教師等校骨幹教師要上示範課。在此基礎上，教務處將在校長室的直接領導下，與各處室合力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨幹教師。
（2）充分利用雙周六教師業務學習時間，組織我校骨幹教師上示範課，並聘請市級骨幹教師來校上課指導，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
（3）改進教學後記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。
二、抓好常規工作，最佳化各項管理，提高工作的實效性。
1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執行課程計畫細則，對不嚴格執行課程計畫，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業應儘量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請堂。
教務處將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規範的課程管理制度。繼續開展興趣小組、“星期學校”活動，充分發揮學生潛能，培養學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確保活動有序、有效地開展。
2、突出“六認真”管理。嚴格執行吳江市教委關於“六認真”規範的要求，堅持平時檢查與期末考核相結合的.過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便於當即糾正，杜絕後患。教務處組織校內視導，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業的重點檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。
教務處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如骨幹教師備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環節設計，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教務處人員和教研組長要經常深入課堂，進行指導，教務處人員聽隨堂課不少於40節，教研組長對組內每位教師的隨堂聽課不少於2節，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。
3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要紮實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，確保我校全科合格率達98%以上。輔導住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量，教務處將加強成績檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學習上的進步尋求良方。
4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業務素養，爭取及早成為吳江市教學新秀、教學能手，百節好課教師、示範課教師、學科帶頭人等。
教研組長要擔負起培養教師的神聖職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎紮實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，並從中提高自己的威信。本學期教務處將繼續評比校級先進教研組，並推薦參加市級先進教研組的評比。採取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，並形成教研組長每月例會制度，教務處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，並布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務處備案後進行實踐操作，並及時、認真總結得失，在期末進行交流。
5、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，並給特殊學生找好結對夥伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任老師對特殊學生要區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。
班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新台階。
三、練好本領，提高素養，樹立教師的良好形象。
實施素質教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現代教育發展的高師資隊伍。
1、配合市教委，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓工作，開展上崗三年內的業務練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續學習，提高理論水平和現代教育技能水平。繼續分層次培養骨幹教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛鍊和展示才華的舞台，使他們向高一級層次衝刺。教務處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。
2、對上崗三年的教師，重點要抓好“六認真“常規要求。對中青年教師，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養，也應不斷反思自己的教學，總結經驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。
教務處
附本學期教學教研主要活動安排表：
九月份：
1、各教研組制定各科教學計畫、進度。
2、組建“興趣小組”、“星期學校”，並正常開始活動。
3、校內視導活動。
4、教研組長例會。
5、二年級“集優識字”教材教法培訓活動（市級）。
6、三、四年級“大閱讀教育”專題研討活動（市級）。
7、各科先進教研組評比（市級）。
8、市音樂、美術、自然、數學中心組活動。
9、綜合實踐活動課程培訓（市級自然學科）。
10、英語三、四年級教材培訓，五、六年級教研活動（市級）。
十月份：
1、校內視導活動。
2、教研組長例會。
3、青年語文教師課文朗讀比賽（校級、市級）。
4、國小閱讀教學備課改革現場會（市級）。
5、成立市國小音樂、美術教改中心組。
6、中小學生“金鑰匙”科技團體賽（市級）。
7、自然論文評比（市級）。
8、國小英語教師基本功競賽（校級、市級）。
十一月份：
1、校內視導活動。
2、教研組長例會。
3、一年級新課程課堂教學觀摩研討活動（市級）。
4、數學教改論文評比（市級）。
5、數學專題教研活動（市級）。
6、市國小藝術教改觀摩活動。
7、市國小集體舞觀摩活動。
8、中小學生陶藝製作比賽（市級）。
9、中小學生航模比賽（市級）。
10、英語開展各視導片教研活動。
十二月份：
1、案例或教學隨筆評比（校級）。
2、校內視導活動。
3、教研組長例會。
4、高年級小學生“金雀”作文比賽（校級）。
5、一年級新課程語文教學設計評比、教學論文評比（市級）。
6、小學生數學競賽（市級）。
7、一年級數學新教材評優課活動（市級）。
8、市國小集體舞比賽。
9、市藝術新課程實施教例評比。
10、市中國小藝術論文評比。
11、中小學生科技製作比賽（市級）。
12、英語教例評比（市級）。
一月份：
1、各科先進教研組工作考評。
2、各科教學質量檢測。
3、校內視導活動。
4、教研組長例會。
5、“興趣小組”、“星期學校”活動考核。
6、教學“六認真”工作考核。
7、期末考試和考查。
8、三、四年級“大閱讀教育”優秀教案征評活動（市級）。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇3
一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，做好疫情期間的線上線下教學銜接，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、線上教學弊端之一，是見課不見“人”。大部分同學學習被動，要做好線上與線下的銜接，減少差距。
3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
5、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
6、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
(2)教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何最佳化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(4)積極發揮名骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。
(5)師徒結對，同伴互助，名師網課引領，自我反思。
本學期，藉助各地網課資源，大家互相學習，為語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”一直以來是我校的教研特色。但由於學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
(6)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
(8)繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
4、線上教學弊端之一，是見課不見“人”。大部分同學學習被動，為了做好線上與線下的銜接，先要做好以下幾點：
篩
精準備課，既要篩出“生米”，還要篩出“生人”（對需要掌握的知識點一知半解的孩子。）
一篩單元知識點。提前將全冊各個單元知識點梳理出來，形成框架目標及課時目標，在此基礎上分清已學與未學，輕識與深知。
二篩網課疏漏點。梳理出網課應講而未講到的重點，講了但沒有講透的難點，哪怕是省市組織骨幹教師錄播的網課，也建議師生同上，為後期教學做準備。
三篩學生的易錯點。將先前的'網課，我們精心設計了每課的導學案。導學案分課前預習，課中導學，課後復盤三部分。
選
“生米”篩出後，就要對教學內容進行選擇、分類、排序和整合。砍掉可以自學的，避免重複的，針對易錯的，最後確定學生在單元中“要學的”內容。字詞易錯的歸一類，精讀課文的歸一類，習作問題歸一類。再用語文要素將這些散落的知識碎片串起來，構建成完整的知識體系。
改
一改課型。面對夾生飯，若真要“零起點”教學，非把老師學生逼瘋不可。真正意義上的從零開始，是在前期網課學習結果上的乘一零，而非乘以零。既要兼顧前期網課學習的結果，又要在這個結果上進行再加工和精加工，這樣的課，可稱之為“反芻課”。改變課型，變常態的教學課型為大單元背景下的整體推進課。一個周10節課，剛好可以完成一個單元的教學。
二改教學。課時數減少，意味著教學方式亦要跟著改變。網課是老師講，學生聽。復學後就得倒過來，讓學生回到課堂的中央，把學習的時間還給學生。每節前25分鐘精講，後15分鐘精練。精講以設計指向語文要素的學習活動為主體，重在活動中解決學生網課中篩出的共性問題。為了讓不同層次的孩子在有限的學習時間裡得到充分地發展，老師要未雨綢繆，做好學習小組的重建。根據孩子網課學習的情況，將後進的“神獸”分到各小組裡去，鼓勵生生互助學。學得好當的小老師，在教中鞏固。暫時沒學會的，在夥伴的幫助下調整節奏，找回學習狀態。化整為零，消化掉“夾生飯”。
三改練習。練習挑著做，可做可不做的，果斷刪掉，必須要做的，符合三個要求：一是和當節課的教學內容掛鈎，二兼顧不同層次學生的需要，三要有知識技能和思維上的生長點，題量寧少毋濫。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇4
為更好地完成新學期的任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合國小語文組的實際情況，現制定工作計畫如下：
工作思路：
本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書、學習、交流、研討，依託學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。
主要工作及具體措施：
一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、網際網路為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業務素質和能力整體性提高。
二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。
1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業務能力協調發展。
2、認真落實集體備課制度，培養教師的合作意識和集體創造能力，激發教師個體創新意識和共同探討問題的積極性。
3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的。
4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收穫。
5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，並寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。
6、利用網路資源輔助教學。組織教師熟悉並嘗試在日常教學中運用多媒體網路教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。
三、強化教與學的過程管理，規範語文教學常規。
1、強化常規管理，提高教學效率
（1）備課：所有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思達到30%。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的.要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網路信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業：《課堂作業本》要求每位語文老師先做一遍，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
（5）測試：每位老師出一份期中測試卷。
教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計畫、備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。
2、重視學生良好學習習慣的養成。
教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。
本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計畫，定期開展全校性學生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。
1、圍繞“中秋節”“教師節”“國慶節”“重陽節”等節日，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動，四、五、六年級圍繞“節日主題”，開展習作活動。
2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。
3、嘗試堅持每周升旗儀式上的優秀作文展播活動。
4、嘗試每月出一期學生優秀作品專刊，培養和提高學生的學習積極性的創造性。
我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作乾好，出成績，見成效，再創佳績！
附：活動安排
九月
1、制定教研組、學科工作計畫。
2、召開教研組會議，安排本學期教研活動；制定本期集體備課計畫，確定重難點課，落實主備人。
3、二至六年級開展以“中秋節”為主題的習作活動。
4、組織學習多媒體課件製作和使用方法。
5、出一期學生優秀作品專刊。
6、教學常規檢查。
十月
1、高年級學段集體備課
2、高年級學段公開課
四年級：李潔、潘西
六年級：葉志秋
3、二至六年級開展以“國慶節”、“重陽節”為主題的讀書活動。
4、出一期學生優秀作品專刊
5、教學常規檢查
十一月
1、半期考試
2、中低年級學段集體備課
3、中低年級學段公開課
一年級：葉靜潔、夏菁菁、麻艷艷
二年級：馬慧仙、蔣拉潔、金桃紅
三年級：周蝶、金而爽、夏陳飛
4、出一期學生優秀作品專刊
5、教學常規檢查。
十二月
1、出一期學生優秀作品專刊
2、複習計畫及應考措施交流。
3、教學常規檢查。
元月
1、撰寫期末語文學科總結，教研組工作總結。
3、收集教師教研論文、教學課件。
4、有關參考資料、掛圖等歸還學校，做好資料整理工作。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇5
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高電子白板套用技能。
2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的'學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、開展學困生的轉化工作。
4、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。
3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。
五、具體安排
九月份：
1、制訂數學教學計畫及教研計畫。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計畫)
4、開展電子白板培訓工作。
十月份：
1、教學常規檢查。
2、開展電子白板培訓工作。
3、“數學小報”第一期。
4、“數學廣角”第一期。
十一月份：
1、“崗位練兵”活動。
2、“數學小報”第二期。
3、“數學廣角”第二期。
4、觀看錄像課。
5、小課題過程性研究。
十二月份：
1、“慶元旦”數學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、“數學小報”第三期。
4、“數學廣角”第三期。
5、小課題階段性總結。
元月份：
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇6
一、指導思想
認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高國小英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、以新課程理念為指導，採用集中學習為輔和自我學習為主相結合，認真學習上《三標準的工作要求》，切實做好教學工作，要繼續組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。
3、加強教研組隊伍建設。儘可能地組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示範作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。
4、加強本鎮英語教師的網路意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。
5、繼續徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、工作目標：
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動。
4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的'學習興趣，培養交際能力。
四、教研組成員
組長：楊曉紅
成員：全鎮英語教師
五、日程安排
1、8月份更進一步深入學習三標準一要求的各項內容。制定各個年級的教學計畫，制定各學年的進度表。
2、9月24日參加全市的網上教研活動。確定崗位大練兵的各項計畫並開始啟動。
3、10月份崗位大練兵的展示：參加分片教研活動。
4、11月末制定期末複習計畫。
5、一月份上交教研活動工作總結。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇7
1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和套用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。
3、繼續執行一人一堂研究課、骨幹教師示範課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經開區教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
6、有效利用學校網路資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。
8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計畫的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計畫地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，並做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計
一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
12、辦好手抄報，根據年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇8
一、指導思想
以學生的發展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養學生的自主學習能力，促進學生全面、持續、和諧地發展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區兩級的三優比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發展為本，培養學生的自主學習能力和創新能力。
三、主要工作措施
1、加強學習，提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網路資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區三優評比的契機，要求教師在認真鑽研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少於10節課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定:凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業等方面，發現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。
四、具體工作安排
二月月份:
1、制訂教研組計畫，布置任務:本期將全面展開校級三優評比研究活動。
三月份:
1、校級三優課，觀摩優質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
四月份:
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業班級的調考複習教學研討
4、教師工作月查。
五月份:
1、觀摩學習優質資源課件、案例。
2、六年級畢業複習計畫的指定
3、校期中質量分析
4、老師工作月查。
六月份:
1、三至六年級的複習研討課
2、整理總結教研組工作。
3、制訂期終複習計畫，迎接期終考試。
七月份
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇9
一、指導思想：
本學期，我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《國小數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究。
二、主要任務：
1、強化課改意識，深化教學改革。
（1）深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向最佳化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的'課堂。
2、改變教研形式，激活教研熱情
（1）切實提高教研活動的實效性，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。
（2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課後的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在紮實的基礎上有所創新。
3、強化專業發展，提升教學素養
（1）抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。
（2）提升教師教學素養。要求教師錘鍊自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
4、常規檢查常抓不放鬆。
A、規範和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。
B 、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
C 、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學素質全面發展。
D、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
5、紮實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
6、學困生的研究。
各位老師都要認真研究學困生，制定計畫，有的放矢，輔差工作要卓有成效。
三、具體措施：
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑、觀點與建議。
2、每位數學組成員必須積極參加教研活動. 不得無故缺席。 同時在參加各級各類教研活動中要勇於的發表自己的觀點。
3、每位老師要多學習、多實踐、多反思、多練筆、養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
4、進一步加強網路學習，努力提高利用網路獲取教學信息和進行信息交流的能力。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇10
本學期我校將繼續結合臨沭縣教研室教研工作計畫及鎮教研室工作計畫，以深入推進素質教育、發展學生綜合素質為中心，以教學精緻化管理為保障，以新課程精神為指導，改革創新，堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，提升教研品質，創建特色學校，全面提高教育教學質量，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子，努力開創教育教研工作的新局面，促進我校教育的新發展，促進全縣教學工作均衡優質發展，為構建規範化、高效化、現代化的國小教學工作而努力奮鬥。
一、基本情況分析：
我校現有教學班十個，共有430人。養成教育已現特色，學生的行為習慣趨於規範，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待於進一步的培養和提高。目前我校29位專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神已成風格。但是還有個別教師的教科研意識薄弱，個別教師的國語、新的教育教學技能有待於進一步提高。
二、主要任務目標：
1、堅持開齊開足課程，根據課程表上好課。重視因地制宜的校本課程的建設，努力形成以學生髮展為本的文化追求。
2、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研計畫，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計畫的審核工作。
3、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。按照學校制定教科研工作計畫，我們將根據規劃目標逐步實施。鼓勵教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文，本學年每人至少上交一篇教育教學論文。
4、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養學生的創新精神和動手實踐能力。
5、教師人人能堅持使用國語教學，深入研究教材教法，結合信息化途徑創建高效課堂。
6、開展豐富的蓓蕾讀書以及體育節、藝術節活動，抓好學生綜合素質以及特長的培養。
7、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。
三、採取的方法措施：
(一)依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計畫，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“課程表，進課堂”。目前主要困難在於校本課程的開設，全體教師要結合實際、克服困難將校本課程開設起來。要重視課程文化建設。課程文化的構成包括三級課程體系和課程教學等，必須重視校本課程的建設，努力形成以學生髮展為本的文化追求。
(二)狠抓備課，構建高效課堂。教學工作的主陣地就是課堂教學，課堂教學的研究是教學研究的主題。要抓住備課這一環節，引導教師學習、研究教材，提高備課效益，打造高效課堂。
第一，改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
第二，認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在xx市國小各科教學策略的基礎上結合新的教學理念編制的，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監控，使之落實到具體教學中。
(七)堅持開展常規教研活動，以教研帶動質量。
本學期我們仍然加強教學督導，繼續藉助“相約周三”、“青藍課堂”等陣地開展教研活動，在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。圍繞各項教研工作，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課、講課質量的提高。加強教學常規的落實兌現力度。做到六有：有布置、有檢查、有總結通報、有整改意見。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇11
一、本學期指導思想：
以教導處制定的“最佳化適合每一個學生終身發展的教育之路”為宗旨，以“上達達德，海通通才”學校文化為核心，以“輕負擔，高質量”為目標，追求有效教學，豐富學生的學習經歷，促進學生健康快樂成長。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識紮實有效。
3、以“周末作業監測”、“快樂活動日”為抓手，積極提升學校教學質量。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、主要工作：
1、強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
2、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控（期中考查）制度。
3、切實作好有效作業的實施與周末作業監測工作，並做好與完善加分單與免做單的使用。
4、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
5、落實四、五年級學生在徐匯教育網上的課後教學測試系統。
四、工作措施：
（一）強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
（二）加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控（期中考查）制度。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。
3、期末考查。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。
4、抓好勞技。四、五年級勞技課，不僅要積極開展好勞技學科的教研活動，更要按教學大綱的要求上好課、充分用好勞技教室，提高教學質量和學生的實踐能力。
（三）切實做好有效作業的實施與周末作業監測工作。
（1）在教研活動中進一步組織學習新修訂的上海國小《作業管理制度》。
（2）四年級數學備課組討論免做單與加分單的使用。
A、每周一練和周末作業卷計算無差錯，可以領取免做單一張，可以在今後的補充作業時使用。
B、作業本或練習冊連續五次全對，可以領取免做單一張或加分單一張。（每次限一張）
以上這些在使用時可以逐步完善，使得免做單與加分單落到實處。
（3）組織備課組老師在教研活動中學習《上海國小有效作業“金點子”（）》。
（4）個性化作業的實施：組織四年級學生完成網上課後測試系統的作業培訓。
（5）完善練習卷周練卷、測驗卷、複習卷的質量，試卷要求統一規範，各類練習編號統一規範：①練習卷、複習卷以年月日為編號（分工合作編制的試卷全部匯總到備課組長，再有備課組長根據教學進度統一寫上日期編號傳給沈曉嵐文印）；②單元測驗卷以單元為編號；③周練卷以周次為編號。
（四）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據學校教學計畫，安排好中青年風采展示課聽課、評課活動。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
5、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
6、繼續加強畢業班的教學質量監控工作。
7、組織好教研組的每一位老師積極參加好一年一度的教師教學基本功工作，爭取更多的老師能獲獎。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇12
一、指導思想
以鎮教研室和學校工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。促進全校數學教學工作優質發展，為構建規範化、高效化、現代化的國小教學工作而努力奮鬥。
二、工作目標：
1、為全校數學老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個研討平台。
2、繼承和發揚全校教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升全校數學教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、規範數學教學常規，教學質量再上新台階。
5、堅持規範辦學。一方面堅決制止隨意增減課時、集體補課、有償家教等現象發生；另一方面必須用創新的思維制定符合素質教育精神的新措施、新辦法，提高工作效率，減輕數學教師負擔，提升教學質量，促進學生髮展。
6.加強數學教學質量監控的力度。增加抽測次數，使數學教學質量抽測儘量覆蓋各層面學校，覆蓋更多的班級。
7.樹立科學的考試意識。要認識到實施素質教育不是不要考試，而是要使考試更科學，更加能反映教師的教和學生的學，更能促進學生健康成長；要認識到實施素質教育，教育教學質量不能丟，必須做到“減時不減效，減負不減質”。
三、具體措施
第一規範辦學，提高效率。要做到堅持規範辦學的決心不動搖，堅決制止隨意增減課時、無效備課、低效教學等現象的發生；要採取符合素質教育精神的新措施、新辦法，通過最佳化作業設定、提高課堂訓練效果等措施提高工作效率，減輕教師負擔，提升教學質量，促進學生髮展。
其次，加強日常測試的跟進補償，通過科學的測試反映教師的教和學生的學，實現堂堂清、周周清、月月清的三清目標，力爭做到“減時不減效，減負不減質”。
第三重點研究弱師弱生，加強跟進輔導。加強管理，充分調動教師工作的積極性，最大限度地實現均衡發展，用均衡發展提高教學質量。要堅持抓全面的教學質量，語數英等考試學科的質量要抓牢做實，音體美、科學品德、綜合實踐等關乎學生潛力發展的考查學科也要克服困難，提高質量。
第四改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
第五認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在臨沂市國小各科教學策略的基礎上結合新的教學理念編制的，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監控，使之落實到具體教學中。
第六是繼續鼓勵各單位進行以“先學後教、注重訓練”為核心的課堂教學創新研究，多出典型。要抓住時機，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。
第七要加強常態課堂的管理，通過“聽備課”、“推門聽課”、“優質課展示”、“課堂教學調研”等管理活動，多維度監督評價常態課，按照課程改革對課堂教學的要求，落實學生的主體地位，努力實現教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學生快樂學習、高效學習的狀態。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇13
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和英語、思品、科學等學科的新課程標準，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校常識科教師的業務素質。以素質教育和學生髮展為根本宗旨，為學生的終身發展打下良好的基礎。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術與常識學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動常識學科教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力最佳化教學過程。
4、深化目標教學和國小課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有最佳化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、本學期教學和教研的主要任務和目標：
教研歸根到底是為了教學服務的，它來源於教學第一線，升華後又指導了教學，它不是教學的點綴和附庸。本學期我們的教研不能面面俱到，水過地皮濕，而應“少而專”，“少而精”，主要做到以下幾個方面：
（1）認真學好、用好常識科各課程標準，以新課標的理念備好課，上好課。
（2）繼續研討常識科的課堂教學模式，課堂教學改革、課堂教學評價。
（3）繼續學習並運用“互動式”教學模式授課。
三、本學期的教研工作的主要內容、要求與措施。
本學期，我們將進一步加強教研工作的力度，努力提高質量意識，採取有效措施，扎紮實實地搞好教研工作，全面提高教學和教研質量。
1、組織教師認真學習常識各學科《新課程標準》和市、鎮教研室檔案精神，對教學計畫、備課、上課、批改、實驗操作、時間活動等都提出了具體的要求，定好樣子、框架，定期檢查，特別是欺末總結性檢查、評比。
2、學習新課標，吃透教材內容，使教師樹立新的教育觀念，對各學科、各年級的目標要求認真學習、吃透實質，明確要求，以各年級為單位，按新課標的精神設計教案，要結合教材內容落實好新課標的各項要求，結合教育動態和教育信息，不斷總結教學經驗，提高教學質量。
3、積極組織常識科老師間的相互學習，取長補短，聽評課的重點是：
（1）是否按新課標的要求和精神備課。
（2）每堂課是否體現了新課標的理念。
（3）是否作到了還課堂於學生。
（4）學生是否自主合作。
（5）師生互動、生生互動做的怎樣。
4、要重視學生的社會實踐，重視實驗操作，重視學生動手動腦等操作能力的提高。根據課堂教學的需要積極組織學生參與一定的社會實踐活動，進行社會調查，在實踐中獲得真知，提高學生的判斷是非的能力。科學課重視學生的實驗操作，培養學生的動手能力，使學生在動手動腦的同時提高自身的能力，在實際操作中獲得真知。
5、堅持寫“教學隨筆”和經驗論文，教學隨筆要針對課堂教學得失寫，要結合教學教改實踐，本學期每位教師都要寫教學論文。
四、主要活動安排：
三月份：
1、召開各學科教研組工作會議，制定本學期教研工作計畫；
2、各學科開展備課研討活動。
四月份：
1、認真執行教研計畫。
2、教學月檢。
五月份：
1、檢查常識課開展情況。
2、作業檢查。
六月份：
1、學科期末小結。
2、做好期末複習工作。
七月份：
1、期末作業檢查。
2、期末檢測。
國小教研組教研工作計畫集錦 篇14
一、指導思想
以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《國小語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養，從而全面提高中年級語文教育質量。
二、工作思路
本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依託學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。
三、工作重點及主要措施
(一)立足課堂教學研究，提高語文教學質量
1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內化為教師的教學理念，實施於整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜誌、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養。
2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質量。
3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等內容的教學要求、目標、做法統一思想，制訂計畫，紮實推進。
4、積極開展各年級的集體備課，在自己獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。
5、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文並投稿，期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。
(二)立足語文教師隊伍建設，提高教師業務水平
1、備好課，上好課，切實提高教學效率
堅持每周一次的集體備課，達成共識，縮小老師的教學差異，避免出現教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。
2、積極推進“教學結對”活動，加強交流。
組內成員進行“互幫互助”結對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力。
加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學能力、教學水平。
3、輕負擔，高質量，嚴把作業關
嚴格執行省減負規定，控制作業量，確保學生的活動時間。遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養學生的創新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。
(三)立足課題研究，提高課題研究的質量。
認真抓好組內課題“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”，教師應在平時圍繞課題認真蒐集、整理並學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文，爭取在下學期順利結題。
四、工作安排
第二周：解讀本冊教材，制訂教學計畫
第四周：“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”研討
第八周：教學研討課
第十周： 研討課評課交流
第十二周：有關課題的理論學習
第十四周：研討課
第十六周：研討課討論交流
第十八周：“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”研討
第二十周：期末總結交流
國小教研組教研工作計畫集錦 篇15
國小英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計畫如下:
一、指導思想:
利用科學發展觀發展學校教育工作，以推進教學、教研、作業、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續實現增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業務能力。
二、重點推進工作及目標:
進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
1、發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。
2、繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3、狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
三、具體措施:
(一)繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標
1、教研組建設:完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。
2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。
(二)通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少於二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點:1、各類教學計畫、教案中各單元分析，2、要關注各個度及銜接。
3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。
(三)制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。
(四)關注學生，著眼於學生的可持續性發展。
1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。
2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。
3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
4、減負:教導處於期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，並不定時地進行隨訪。
(五)繼續加強教學流程管理，提高教學的有效性
1、教研組、備課組記錄本:重點查發展目標。
2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。
3、查備課:抓課堂教學的規範操作:切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。
(1)計畫部分:整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
(2)教案部分:各單元分析，修改後的教案，(包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。
(3)反思部分:學生學習情況、效果評析，改進意見。
(4)作業:作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。
(5)教學評價:遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。
四、其他工作::
1、修改、補充教師個人五年發展規劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。
2、組織好三年級語、數、英區級監控。
3、迎接外教來校授課，繼續做好配合工作。