名師工作室三年工作計畫 篇1
一年來，在殷遇老師的帶領下，我與工作室的夥伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收穫多多，感慨多多。
一、積極學習
在這一年中，我按照工作室計畫的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鑽研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
1.理論積澱，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了英語心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2.經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的`方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇於承擔指導辦校學員和學校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛鍊和提高，自身素質得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。然後，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。我會更加積極的參與工作室的各項活動，向其他老師學習，不斷提高自己的教學技能，不斷豐富自己，爭取在不久的將來會取得更大的成就。
名師工作室三年工作計畫 篇2
漁洋學區，每月一次的小數名師工作坊活動如期而至。今天上午聽了兩節2年級的數學課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課後，漁洋學區的老師們聚在漁小的小會議室，一起分享、評課、學習。經過一個上午的聽課、評課，我的收穫也是滿滿的，特將我的所學所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內容是《動物聚會》，條理清晰，注重引導學生關注數學信息，並且發現數學問題。而且課堂上表現很大氣，會注意學生的學習狀態，非常的細心和貼心。楊子薇老師授課的內容是《兒童樂園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價，用積分卡獎勵課堂表現好的學生。還有一點，楊老師的語速比較慢，國語很標準，非常適合低年段的學生的學情。兩位老師在課堂總結方面，都將數學與生活聯繫在一起了，有助於情感態度的體現。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學習去花功夫的。
聽完課後，老師們在一起研討，通過各位老師的分享交流，我對課堂的認識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產。
葉程老師概括出了旁人對低年段教學的兩大誤區：
1、語文簡單;
2、數學簡單;或許授課內容不難，知識點也不難。但是對於低年段的學生來說是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學習：培養學生的數學習慣。
並且讓大家思考以下幾個問題：
1、數學課要讓學生知道這節課要乾什麼;
2、這節課老師要叫什麼。
最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結，主要是以下四點：
一、數學課應該遵循數學的本真;
二、數學課為思維而教;
三、課堂因好問題而精彩;
四、關注課堂生成的資源。關於上述提議，丁校長也做了詳細的分享。也讓我知道了如何去教好一節數學課。
誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動，在交流中學習，在研討中進步。
名師工作室三年工作計畫 篇3
一、工作室自身建設
1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細進行分工。
2.工作室成員制定個人年度學習計畫。
3.繼續利用QQ群、微信群、部落格空間等網上交流平台，加強工作室信息交流與共享。
4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況。
5.每月召開一次工作會議(現場或遠程)，布置、討論工作，或業務培訓。
6.繼續購買相關書籍，學習理論知識。
二、教研活動
1.分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少於4次。
2.面向全縣，圍繞“基於核心素養的小學生體驗式學習策略的研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少於2次。
3.確定一個農村學校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農村學校數學教師提高專業素質。
4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔任。
5.組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。
6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業務評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿併力爭發表。
7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少於4次，學習先進的教學經驗。
8.聘請國小數學教學專家來工作室指導2次，促進工作室成員專業發展。
9.確定學習書目，要求工作室成員每學期精讀1本以上教學理論專著，閱讀15篇以上高質量的教育教學文章(電子版)，訂閱1至3種國小數學教學雜誌。
10.每月每位成員撰寫教育隨感不少於4篇(及時在網路平台上發布)，撰寫1篇有一定質量的讀書心得或論文。
11.工作室成員每天登錄QQ群、微信群、部落格空間等網上交流平台，交流心得，評點文章或課堂教學。
12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。
13.工作室成員及時反思和總結自己的工作，並積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。
名師工作室三年工作計畫 篇4
一、 指導思想
以xx市名師工作室檔案精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平台、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數學”為核心追求，繼續以“基於建模思想的國小數學三材開發的研究”課題研究為主要載體開展活動，關注教育前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。
二、工作目標
1.繼續深化“三材”課題研究。
以課例研究為主要研究方式，基於四大領域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內容，把教材和學材有機整合。在上一年學材研究的基礎上，進一步豐富不同年段的學材體系。並開始初步探索開發不同年段的習材體系。力求開闢出國小數學教學的一片新天地。
2.總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。
充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在國小數學教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
3.強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。
加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作，為全市國小數學教育服務。
三、實施策略
(一)加強學習，豐富理論素養。
本年度，我們繼續圍繞“兒童的數學”這一核心價值追求，以兒童為教育的出發點，從兒童的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學行為，提升專品質。認真學習現代先進的教育理論，刻苦鑽研，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對國小數學教育的個性化看法和思想。
倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業雜誌，每學期細心研讀一本專業書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身發展，爭取在園內成為學習方面的先行者。
鼓勵相互學習。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個大集體中，都是經過選拔的優秀骨幹老師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關係：毫無保留地提供自己的見解，並謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質資源，實現“互惠學習”。
向專家學習。我們繼續採取“請進來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧。
(二)聚焦課堂，錘鍊風格特點。
聚焦課堂。我們致力於把工作室建設成為xx市數學教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續立足課堂，緊緊圍繞“基於建模思想的三材開發”研究課題高工作室成員專業化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。
風格形成。工作室成立兩年來，通過工作室的紮實的研究，刻苦的鑽研，形式多樣、內容豐富的各種活動，每位成員都有了更多的學習機會，有了更貼近的學習的平台，從而教學水平得到了進一步的提高，教學理念得到進一步提升，全體成員在教學藝術和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，已形成了自己的教學特點。在繼承和發揚名師精神的同時意味著自己有個性的教學風格。本年度，工作室將繼續帶領成員深入剖析，不斷深入課堂，進一步總結和提升各成員的教學特點，進一步錘鍊進而形成各自的教學風格。
(三)專題研究，特色推進。
課題研究。“基於建模思想的國小數學三材開發的研究”已紮實推進了兩年，我們從教材和學材兩個方面進行了有質量的探索，對教材四大板塊的進行了系統梳理，對數學與歷史、數學與文化、數學與思維等若干個領域的學材開發進行了深入的研究，形成了各年段的學材開發的成熟課例。本年度的研究重點將繼續立足兒童的數學，開展基於已有版本教材的學材的研究與開發，深入研究教材，對適合進行學材開發的教材內容進行梳理，形成更為完善和實用的學材體系，同時，也將開始對習材的研究與開發。
課例研究。教材梳理和學材開發相結合，探索適合學材開發的教材內容。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開展。每月兩位老師上研究課，每一節為教材研究課，第二節對教材內容進行拓展開發出延伸學材課。工作室成員圍繞其研究價值、模型思想、建模過程等方面進行探討。形成典型的、系統的課例，並建立資源庫。
(四)規範管理，保證工作室順暢運作。
工作室成員及時交作業。每月至少一篇教學設計或教學案例。每學期至少寫一篇教學論文，並在市級以上獲獎或發表。每位成員每年開展一次市級公開果並做好評議，每位成員每月讀一本教育教學專著，並及時上傳讀書心得。
工作室活動紮實有成效。每學期至少一次有質量的有規模的外出學習考察。每月一次業務學習，定點、定時、定內容進行交流。充分發揮網路的優勢，每月一個話題，工作室成員進行討論和交流。
工作室考核評估有依據。加強工作室日常活動的制度建設管理，對每位成員作業每月進行檢查評估，對保質保量完成的成員進行加分制度，對沒有完成任務的工作室成員進行扣分制度。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規範化、制度化、科學化。
(五)發揮輻射作用，體現指導價值。
本年度，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他兄弟學校的輻射功能，進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示範課、觀摩課，根據上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座，積極建設好工作室網站和工作室部落格，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態，真正實現資源共享。
四、日程安排。
名師工作室三年工作計畫 篇5
本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間裡，自加壓力，確立目標，藉助名師工作室這個平台，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度發展計畫。
一、指導思想
依據名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，並以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。
二、發展狀況自我分析
從事數學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最最佳化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。
三、學期發展目標
1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的`建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恆。
3、樹立風格。認真上好每一堂課，鑽研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示範課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成課題《國中數學思想方法的教學策略研究》
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。
四、 每月活動安排
名師工作室三年工作計畫 篇6
20xx年某月到20xx年某月我有幸成為袁優紅名師工作室第一期的學員，在2年時間裡我虛心請教導師，刻苦鑽研，終於使自己在科學教學上有所獲。為了使自己在原有基礎上繼續得到發展，更好地為定海教育貢獻自己的力量，我決定繼續參加袁老師的第二期工作室。下面就結合自己的實際情況，擬定個人發展規劃：
一、指導思想
依據袁優紅名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室學員的義務，並以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。
二、發展狀況自我分析
從事科學教育工作已有14個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中；對於課堂教學缺乏經驗，如何使教學效果最最佳化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。作為一名科學教師，文學素養的積澱有待加強，教學風格尚待形成。總而言之，以上幾方面是迫在眉睫的，是當務之急解決的問題。
三、發展具體規劃
1、端正態度。態度決定一切。我要發揚自身的優點，對待學習、工作諸多方面都要端正態度、認真嚴謹、求真求實。每一次的學員活動和學習培訓力爭做到積極參加，不遲到不早退，有事有病不能參加，要及時做好請假工作。認真完成每一次工作室學員的作業和任務。
2、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
3、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恆。從現在開始準備一本筆記本，隨身攜帶，隨時隨刻地記錄，使其成為一種習慣。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。上學年我撰寫的“科學前概念在科學課堂教學中的實踐與研究”的課題已在區立項。我將按照課題計畫進行研究，及時高質量的完成結題，力爭在區級比賽獲獎。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。
四、預期發展目標達成：
1、力爭在校、區課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。
2、教學設計在區評比中獲獎。
3、撰寫的論文在區論文評比中獲獎。
4、順利完成區立項課題的各項工作。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要朝著自己的目標去努力，去付出，去奉獻，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由翱翔，為定海教育事業添磚加瓦。
名師工作室三年工作計畫 篇7
20_年9月到20_年7月我有幸成為袁優紅名師工作室第一期的學員，在2年時間裡我虛心請教導師，刻苦鑽研，終於使自己在科學教學上有所獲。為了使自己在原有基礎上繼續得到發展，更好地為定海教育貢獻自己的力量，我決定繼續參加袁老師的第二期工作室。下面就結合自己的實際情況，擬定個人發展規劃：
一、指導思想
依據袁優紅名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室學員的義務，並以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。
二、發展狀況自我分析
從事科學教育工作已有14個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中;對於課堂教學缺乏經驗，如何使教學效果最最佳化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。作為一名科學教師，文學素養的'積澱有待加強，教學風格尚待形成。總而言之，以上幾方面是迫在眉睫的，是當務之急解決的問題。
三、發展具體規劃
1、端正態度。態度決定一切。我要發揚自身的優點，對待學習、工作諸多方面都要端正態度、認真嚴謹、求真求實。每一次的學員活動和學習培訓力爭做到積極參加，不遲到不早退，有事有病不能參加，要及時做好請假工作。認真完成每一次工作室學員的作業和任務。
2、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
3、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恆。從現在開始準備一本筆記本，隨身攜帶，隨時隨刻地記錄，使其成為一種習慣。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。上學年我撰寫的“科學前概念在科學課堂教學中的實踐與研究”的課題已在區立項。我將按照課題計畫進行研究，及時高質量的完成結題，力爭在區級比賽獲獎。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。
四、預期發展目標達成：
1、力爭在校、區課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。
2、教學設計在區評比中獲獎。
3、撰寫的論文在區論文評比中獲獎。
4、順利完成區立項課題的各項工作。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要朝著自己的目標去努力，去付出，去奉獻，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由翱翔，為定海教育事業添磚加瓦。
名師工作室三年工作計畫 篇8
一年多來，在“__名師工作室”這個大熔爐里，積極向同仁請教，認真學習理論知識，積極參與工作室組織的每次活動，在與團隊的合作交流中，自己的教學風格、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業務能力及教學水平。結合工作室的工作安排我特定計畫如下：
一、具體目標
1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數學素養的教師。
2、做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。
3、做一個善於研究、反思、總結、提升的教師。
4、做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。
二、實施辦法
1、認真學習教育教學理論方面的知識，確立必讀書籍，認真研讀，做好筆記，提升自己的專業素養。
2、上課前做到認真研讀教材，根據學生學情設計可行的教學環節，使得每節課儘可能做到高效，積極承擔學校公開課的教學。
3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉變。
4、讀書寫讀後感，交流及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。
5、認真完成研修手冊，包括研修計畫、讀書心得、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。
三、採取措施
1、利用閒暇時間閱讀教育教學相關書籍，並認真做好筆記，及時整理，充實自己頭腦。
2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。
3、積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法套用於自己的教學當中，不斷提高教學水平。
4、積極參加課題研究，蒐集有價值的資料，以便更好地指導自己的教學。
名師工作室三年工作計畫 篇9
今年以來，政協工作室在街道黨委的領導和市政協的指導下，充分緊緊圍繞街道黨委提出的經濟社會發展思路，不斷加強政協組織建設，紮實開展調查研究，積極關注民生，注重發揮委員政治協商、*監督、參政議政三大職能，有針對性地向黨委、政府建言獻策，為構建和諧社會作出積極貢獻。
一、完善工作機制，增強做好政協工作的內動力
通過強化組織體系建設，完善各項工作機制，使街道做好政協工作的能動性得到較大提高。
(一)加強自身建設，為發揮政協職能作用提供保障。一是黨委重視，保障到位。街道黨委非常重視街道政協工作，每年年初都對此項工作進行了詳細的定排部署並寫入年度工作要點。充實力量，配強配齊人員，明確了工作職責，做到了人員到位，職責到位。目前，北辛街道政協工作委員會人員編制情況如下：政協工作委員會主任：劉繼揚黨委副書記(兼)，副主任：孟鍇黨委委員(兼)，成員：張群(專職)。二是成立社區政協工作聯絡站。嚴格選拔政治素養好、工作能力強、民眾威信高的社區負責人擔任聯絡站站長，具體負責與社區範圍內政協委員的聯絡與溝通。三是加強政協工作人員隊伍建設。注重街道政協工作委員會和社區聯絡站工作人員的理論培訓，通過學習，使大家進一步了解政協工作內涵，增強責任心，深刻認識做好人民政協工作的重要性和緊迫性。
(二)加強制度建設，為推進政協工作規範化、程式化做好鋪墊。xx年北辛街道政協工作委員會依照街道黨委政府年初制定的工作計畫和指導思想，進一步完善了政協工作向基層延伸的形式與途徑，切實抓好政協工作委員會的組織建設、制度建設和規範化建設。先後建立健全了《政協工作委員會工作制度》、《轄區政協委員接待工作制度》等制度，使政協工作做到了有章可循。通過各項制度的落實，加強了街道黨委對政協工作的領導，保證了街道政協工作正確的政治方向，提高了工作效率，使街道政協工作逐步走向了規範化、程式化。目前，政協工作室有獨立的辦公室，桌椅、櫥櫃等辦公設施基本齊全，各項領導分工、工作制度都已上牆。
二、創新組織形式，拓寬政協委員參政議政渠道
街道轄區共有市政協委員25人，其中新增政協委員2名，分別來自不同的社會領域、不同的*黨派，大部分都是兼職委員，履行職責的精力和時間有限。為使他們更好地關注民生，參政議政，我們創新組織形式，通過發揮政協之家、政協聯絡站、政協工作室的作用，為他們真正履職搭建平台，提供便利。
(一)街道依託政協之家，建立與政協委員聯席會機制。及時收集委員的意見、建議，拉近了街道與委員之間的感情，讓委員也體會到街道對他們的關心和關愛。
(二)委員依託社區政協聯絡站，建立深入居民民眾溝通機制。委員定期深入到社區居民當中進行走訪，參加活動，聽取居民民眾工作生活中的熱點難點問題，收取居民民眾意見和建議，及時疏理反饋，從而使居民了解委員，熟悉委員，信任委員。
(三)發揮政協工作室作用，協助委員做好日常居民民眾意見和建議收集整理工作。政協工作室積極發揮聯絡溝通作用，在委員們工作繁忙、精力不足時認真協助委員做好社區內社情*的收集與整理工作，方便轄區民眾隨時反映問題，提出建議。
三、豐富履職載體，激發政協委員履職熱情
為不斷豐富委員履職載體，結合市政協開展的"服務基層、服務社會、服務民眾、助推發展"的三服一推活動，街道政協工作委員會堅持全員參與、上下聯動、突出特色、務求實效，在委員中廣泛開展各類活動，擴大政協開放度，進一步加強政協與基層民眾的聯繫，增強政協服務發展、履職為民的成果，提升政協在人民民眾中的形象，使政協委員的履職熱情得到充分調動，職能作用得到充分發揮。
一是積極開展"調研視察獻良策，盡心盡力做貢獻"活動。引領委員主動為我街道發展出謀劃策。政協委員利用自身學識高、閱歷廣、社會信息收集豐富的特點，在街道的發展上主動建言獻策，為我街道科學決策提供重要的參考依據。
二是開展政協委員聯繫民眾活動。在政協委員中廣泛開展聯繫聯繫民眾、幫扶困難戶活動，察民情、聽*，積極為黨委辦事處的中心工作建言獻策。今年以來，共開展政協委員聯繫民眾活動12次，匯總民眾反映的問題27餘件，協調有關部門解決6件。
三是積極參與生態環境建設活動，在美麗鄉村建設、城鄉環衛一體化建設中政協委員積極參與，建言獻策，有力促進了工作進展。同時還積極投身於大項目建設，為促進經濟發展做了大量工作。
四是積極開展"發揮特長，奉獻愛心，構建和諧社區"活動，倡導委員參與各類社會公益事業。我們圍繞構建和諧社區的工作目標，注重發揮政協委員人才薈萃，專業智力密集的優勢，組織他們廣泛參與公益事業，積極參加慈善捐助活動，服務轄區居民民眾。
五是積極引導委員立足本職，為居民民眾辦好事。政協委員多數是社會各界的人士，我們鼓勵委員們充分發揮自己的專長和優勢，立足本職做實事，發揮作用獻愛心。
名師工作室三年工作計畫 篇10
本人有幸成為富裕縣富路鎮中心學校數學王淑艷名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我縣教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計畫如下：
1、強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。並撰寫2篇以上的讀書心得。
2、積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課2節，承擔校級公開課2節，縣級以上公開課1節，縣級以上經驗交流1次。要積極參加所在縣（市、區）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動。
3、大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的'總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計畫和小結，三年有課題研究總結。
4、積極主動參與工作室QQ群交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室QQ群開展網路備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。
5、培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在縣（市、區）選定3～5箇中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。
6、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），並積極主動投稿，力爭在20__年6月前發表1篇CN級教學文章。
名師工作室三年工作計畫 篇11
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞國小數學“兩步計算式題”領域的一節課(或兩三節相關的課)進行多視角系統研究而形成。研究的內容主要根據老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。
1.數學知識維度。數學老師要上好一節課，就應該比學生有更多關於這節課的數學知識，即“上位數學知識”。它是指超越了國小數學一節課的內容，在國中、高中(或中等師範學校)以及大學數學中出現的相關數學知識。很顯然，沒有上位數學知識是無法上好一節課的，但只有上位的數學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節課的上位數學知識與國小數學緊密結合，指導國小數學教學。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。
2.課程標準維度。從理論上說，一個老師有了數學知識以後，首先要關注的就是課程標準。這是因為數學課程標準是一個規定了數學學科的課程性質、目標、內容和實施建議的教學指導性檔案。對一節課展開研究應該從最高的綱領性檔案入手，明確這節課的目標定位。叢書中所涉及的每一節課，其作者都查閱了自20世紀初到現在的一百多年中所有的數學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，展現出一節課的歷史沿革過程並從中獲得啟示。
3.教材比較維度。數學教材為學生學習一節課的內容提供了基本線索和知識結構,它是重要的數學課程資源。叢書對一節課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究。縱向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、台教材的比較，以及國內外教材的比較。教材比較研究可以為上這節課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考。
4.學生起點維度。學生是學習的主體，要進行一節課的教學，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節課的學習，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設計。
5.教學設計維度。有了上述五個維度的研究後，我們就可以進入教學設計的研究維度。叢書首先對一節課的教學設計進行綜述，就是把散見在多種重要雜誌和專著上的教學設計成果進行整理(比如，查閱《國小數學教師》《國小教學》等刊物自創刊以來的全部內容)，明確這節課迄今為止的所有研究成果。然後再根據學生的情況和多個不同的角度設計出新的不同的教學過程。這些新的教學設計都可以直接進入課堂教學實踐。
6.課堂教學維度。有了教學設計就可以進入課堂教學研究。這一維度主要是對一節課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價。
7.課後評價維度。課後評價維度是指在學生學習了一節課以後，對學生的學習情況進行了解與評價。叢書主要從情感態度與“四基”(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗)內容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課後測查與訪談，學生容易掌握的內容和容易出錯的地方的調查與研究，等等。
名師工作室三年工作計畫 篇12
一、指導思想
以赤峰市紅山區教育局、紅山區教研與培訓中心“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、部落格研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為幼稚園教學領域中有一定知名度和影響力的名師，並努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發展做出貢獻。
二、工作室名稱
為充分發揮名師在教育教學實踐和研究中的指導、服務、示範與輻射作用，為優秀骨幹教師的成長搭建平台，加強學習型教師隊伍建設，我園決定成立“徐曉峰名師工作室”。
三、工作室定位、目標及特色
(一)工作室定位
以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網路為交流載體，融科學性、實踐性、研究性於一體的研修團隊。
(二)工作室目標
工作室將遵循優秀教師的成長規律，通過三年為一個周期的工作計畫的實施，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在市、區內有較大影響的、具有引領和輻射作用的幼稚園骨幹教師群體。
(三)工作室的特色
工作室的特色將圍繞藝術領域的內容來進行。
四、教師培養目標
(一)工作室成員人數及構成
工作室有6名成員，共7人。初步設定：辦公室組、網路管理組等。
1.主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。
2.辦公室組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。
3.網路管理組具體擔任網頁的創建、網頁的維護工作以及負責對有關研究信息、研究資料蒐集整理，及時上傳並發布。
(二)對工作室成員的要求和期望
1.對工作室成員的要求
(1)熱愛教育事業，愛崗敬業，師德高尚，熱心教育研究，樂於奉獻。
(2)教育教學理論水平較高，專業基礎紮實，教育教學業績突出，有良好的發展潛質，在同一學科內有一定的影響力。
(3)有良好的研究習慣和研究基礎，具有獨立從事教育教學研究的能力和團結協作的精神。
(4)掌握現代教育技術，有一定的計算機套用能力。
(5)年齡一般在40周歲以下，身體健康，在教學一線任課教師。
2.對工作室成員的期望
工作室成員能形成樂於從教、樂於研究、樂於合作、樂於分享、樂於奉獻的集體，共同學習，共同提高。能逐步成為幼稚園教學領域中有一定知名度和影響力的名師，為我市教師發展做出貢獻。
(三)工作室成員專業成長和專業發展的目標
1.具有較高的個人師德修養，能夠積極投身幼稚園教育教學科研工作，在市、區幼稚園教學領域有較好的口碑。
2.具有紮實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。
3.培養骨幹教師帶動青年教師快速成長。
(四)工作室成員專業成長和專業發展的主要措施
1.制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今後自己專業發展的目標和步驟。
2.強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計畫，每年完成不少於1萬字的讀書量。
3.打造專題網站。通過網路傳播和線上互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。成員每學期互聽課不少於40節。
5.開展各種專題研修。定期集中(每月一次)就各自對當前教育教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
6.自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1-2節上公開課或觀摩課，在所在學校開設2次專題講座。
7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在市級以上的刊物發表。
五、課題研究
(一)研究項目的主要方向讓幼兒成為音樂的主人
(二)從事該項研究意義及目前所具備的優勢
通過對幼稚園音樂活動有效開展的實踐與研究，旨在幼稚園現行的教育理念、教學活動、遊戲活動、尤其是音樂節奏活動在各年齡班的目標、內容、組織形式、方法策略等方面進行反思和調整、補充和完善，從而提升幼稚園師生音樂藝術修養和音樂表現能力。
(三)研究的主要內容
1、探索幼稚園節奏活動的內容、形式、方法及指導策略。
2、探索幼兒在節奏活動中的學習方法和策略。
3、探索幼稚園在音樂節奏活動中遊戲的設定、環境的創造、材料的供給及師生互動關係的建立等。
(四)研究的主要方法
文獻研究法：就目前國內外幼兒音樂節奏教育及互動開展進行文獻研究，掌握先進的教育理念、操作模式和研究成果，為研究提供基礎。
資料收集法：許多有益的經驗，好的音樂題材都可以為我所用，因此整個研究階段我們都要多收集資料，多研究音樂素材，建立課題材庫。
行動研究法：確立幼稚園節奏研究活動方案，確立研究步驟，開展研究活動。在研究活動中，就研究的目標和存在的問題，不斷調整研究的思路、方法和策略，把活動的重點放在活動的過程和活動的循環中，為最終的目標服務。
觀察法：在研究中對教師指導幼兒開展音樂節奏活動的課例及幼兒參與音樂節奏活動典型案例進行研究。
經驗總結法：在研究活動中，對教師指導幼兒音樂節奏活動的點滴成敗的經驗和教訓進行總結和提煉。
(五)研究的預期成果及呈現方式
我們要達到的預期目標是：
1、通過課題研究，使教師對“幼兒參與音樂節奏活動”有一個全新的認識。
2、讓“快樂晨間韻律”掀開幼兒在園一日活動序幕。
3、讓節奏迥異的音樂調節幼稚園管理秩序。
4、讓音樂節奏活動在區域活動中發揮重要作用。
呈現方式：採用聽取匯報、審閱資料等形式進行成果展示。
(六)研究的主要措施及時間安排
1、工作室成立初期要組織教師深入學習相關理論，以理論指導課題實踐。
2、學期中期要加強實踐指導，組織課例研討，並根據過程中出現的問題及時交流並在反覆實踐中探索最佳方案。
3、學期末要撰寫教學反思和階段性總結，不斷調整策略，深化提高教學水平，達到預期目標;整理分析課題資料，進行階段性評估和經驗總結。
名師工作室三年工作計畫 篇13
根據家張港市舞蹈學校的工作規劃，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計畫。
一、指導思想
嚴格執行家張港市舞蹈學校名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與套用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反覆過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、目標和要求
1、工作室成員發展目標
使工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的.特色教師、名牌教師。
2、工作要求
（1）學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。形成自己獨特的教學風格，
（2）開展教育、教學研究。為全校，全區乃至全市教師提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質量，打造品牌學科。
（3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是舞蹈毯功學科研究動態，善於把教學實踐經驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發揮帶頭、示範和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂。
（5）每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。
三、學習研究內容
1、認真學習古今中外優秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造家張港市舞蹈學校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。
2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。
3、調查研究當前我區教育現狀，找出中學教育教學中的經驗和不足，寫出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的發展、改進出謀劃策。
4、了解舞蹈的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關係，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。
5、進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善於發現和掌握教育、教學規律；善於將理論和實踐相結合；善於反思性地總結，增強創新意識，培養創新能力。
6、學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計畫，調查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。
四、本學年工作安排
1、常規活動
1）工作室常規活動時間一般安排在星期二下午，間周一次；
2）建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度；
3）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革與發展的動態和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。
4）活動由工作室成員輪流主持；
5）工作室嚴格活動考勤。
2、工作方法
1）採取集中與分散相結合，以分散為主；
2）採取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主；
3）採取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；
4）採取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。
3、時間內容安排備註
20xx年2月籌備階段。
20xx年3月
1、討論工作室活動計畫，制定工作室管理制度；
2、完善學員業務檔案，全面記錄學習和培養過程情況；
3、修訂工作室活動計畫；
20xx年4月
1、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；
2、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，並寫出反思感想；
3、初步嘗試在進行教學設計改革，寫出改革方案修改稿；
20xx年5、6、7月
1、在學校舉行一次教育教學專題講座，寫出心得體會；
2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導；
3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會；
4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優點和不足，再學習、再實踐；
20xx年9、10、11月
1、檢查科研課題研究的落實情況；
2、結合成員平時教學和學習情況，寫出質量分析報告和今後的改進意見；
3、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收穫與感悟；
20xx年12月
1、收集學員讀書筆記，開展理論研究；
2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務；
3、制定假期學習計畫。
名師工作室三年工作計畫 篇14
根據xx市教育局和xx市中國小(幼稚園)名師工作總室工作安排，為進一步發揮名師的示範、輻射和引領作用，促進我市高中政治教師專業化發展，促進我市高中政治教育教學質量不斷提高，特制定本年度名師工作室計畫。
一、指導思想
以《高郵市中國小名師(學科)工作室建設方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養教師專業成長的名師基地，成為優秀政治教師成長的陣地。
二、工作目標
以三年為一個周期，制定年度工作計畫確定年度工作目標，落實名師培養方案明確分階段培養目標，以教學研討為主要內容，以課題研究為重要平台，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、高考指導的智囊團、教學質量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平台、輻射的中心。
1、名師的搖籃。通過三年培養計畫的實施，促進本室成員專業成長：三年內至少培養1-2名教壇新秀、教學骨幹、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級後備名師培養梯隊。
2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質量為突破口，力爭在2-3年內形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基於生活邏輯的高中思想政治教學設計範式;②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。
3、研究的平台。通過自主合作研究、對話互動和示範引領，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內完成一個市級以上課題的研究，並將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。工作室成員每年需要發表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2篇。領銜教師應發表高質量論文論著，平均每年至少1篇發表在省級以上刊物。
指導教師3年內至少2篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內至少1篇發表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上範圍進行示範教學展示活動外，還需要參加校內個人公開教學展示活動，每學期不少於2節。積極參加校內外聽課評課活動。領銜教師每年聽課評課不少於10節;指導教師每年聽課評課不少於15節;工作教師聽課評課不少於20節。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質量的評課記錄交流研討。
4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發揮名師的示範輻射作用：①通過示範教學等形式，積極搭建交流展示平台，精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上範圍至少2次。②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導講座、學術報告、主題論壇、經驗交流等，開展職業素養提升行動。上述活動每年不少於4次。③以推進教學改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到校活動。主動與學校聯繫，根據學校需求，落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示範教學展示活動，一般應在市及以上範圍。④以實現共同學習共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網站，推進高郵名師(學科)工作室qq群、雲平台運作，實現資源共建共享。
主要工作
一、組建工作室，謀劃並部署工作室20xx年度活動事項
1、制定高中政治工作室計畫和名師培養方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃並部署工作室20xx年度活動事項。
2、工作室成員制定年度工作計畫和三年專業成長規劃。
二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業素養提升行動
1、1月份，結合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修高考學業水平測試要求，舉辦輔導講座，開展高考複習研討活動。
2、4-5月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。
3、7月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。
4、9-10月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。
5、12月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經驗交流活動，匯報一年工作收穫。
6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。
三、加強專項研究，推進課題研究工作
1、3-4月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。
2、7月份，結合省市"十二五"規劃課題開展相關研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。
3、12月份，完成工作室成員參與的省市"十二五"規劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結題工作。
四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益
1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。
2.分類有重點地組織專題教學研討活動
(1)3月份，舉辦政治工作室骨幹教師高三複習課教學研討活動。召開20xx年高考政治複習研討會。
(2)4-5月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構教學觀摩活動，研討20xx年秋季政治高考複習工作。
(3)8月份，舉辦高考政治複習研討會，加強高考政治教學研究。
(4)9-10月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。
3.示範教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作教師每學期結合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示範教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。
五、組織送培送課到校活動，發揮專業引領作用
1、4月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉活動，地點待定。
2、10月份，組織政治名師工作室送教下鄉活動，地點待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區學校活動。
六、加強資源建設，實現共同學習共同成長
1、辦好政治名師工作室網站。及時更新網頁內容。每次活動後及時宣傳報導，收集活動文字、圖片資料並裝訂成冊。每周至少進行一次網頁內容更新，一般情況下，更新內容總篇數不得少於5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2篇稿件，稿件內容主要包括工作室活動新聞、名師培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。
2、2月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發。2月份，組織政治名師工作室成員研製必修政治學業水平測試模擬卷，電子稿下發。
3、建設動態高中政治教學雲平台資源庫。
(1)蒐集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷
(2)蒐集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷
(3)蒐集整理高三一輪、二輪複習教學課件等
(4)講座課件、公開課示範課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現工作室成員共享。
4、建設高中政治qq群(422022441)，關注活動發布信息、開展互動交流。及時推薦讀書篇目、教育動態、學科前沿信息等。
七、加強獎懲考核，激發成長內驅力
研究制定並試行《高中政治工作室規章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養方案》等規章制度和實施細則，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發工作室成員成長內驅力。
名師工作室三年工作計畫 篇15
一、個人工作目標
有幸被評為__市英語學科帶頭人，走近許多優秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力;再加入汪__校長主持的中學英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此為契機，努力做一名鑽研型、創新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鑽研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長發展。充分發揮帶頭人和工作室的示範、引領和輻射作用。
二、主要工作及措施
1.加強業務理論學習。
每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，並撰寫不少於10000字的讀書心得和體會。並利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收穫。
2.承擔公開課、微課製作和專題講座。
積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示範課教學1次，(今年已承擔縣級以上示範課——黃山祁門外出交流上課一次)，每年上校級示範課2節，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年製作微課4節。
3、開設教育部落格。
開通個人工作部落格並及時更新，每月發表日誌5篇以上，做到網頁欄目清新，內容豐富。
4.培養青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養責任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《國中英語微課與減輕課業負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《國中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已著手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。後期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計畫和小結。
6.撰寫教學論文。
積極撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等)，並力爭在市級或以上公開學術期刊上發表。
7.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室網站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育部落格等網路形式進行經驗交流，學習當前教學熱點文章，發表自己的學習心得、體會，並為同行教師們進行教學指導或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或線上研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成彙編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計畫及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等)。
名師工作室三年工作計畫 篇16
一、指導思想
20xx年是xx市20xx年中國小名師工作室主持人新確立之年，是落實宜教發[20xx]1號檔案“xx市中國小名師培養工程實施意見（20xx-20__年）”後產生新一屆名師工作室的開局之年。我室將按照“xx市中國小名師培養工程實施意見（20xx-20__年）”（宜教發[20xx]1號）的檔案精神，努力按照“xx市名師工作室建設和管理辦法”的要求，進行工作室建設、工作室學習、名師培養、教育培訓、教科研和示範引領等6個方面的工作。
二、工作要點
1、工作室建設
(1)制定xx市名師工作室工作室三年總體規劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計畫；
(3)確定工作室工作職責。
2、工作室學習
(1)購置前沿教育教學理論書籍，做到每人不少於2本。
(2)認真學習前沿教育教學理論，每人每年至少閱讀2本教育專著或化學教學專著，熟練掌握現代教育技術和方法，不斷更新業務知識。
(3)工作室成員將學習心得撰寫成讀書筆記（每學年不少於1萬字），並上傳工作室網站。
3、名師培養
(1)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養名師責任書。
(2)在學期開學之初，每位工作室成員確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結對子，經常性開展溝通、交流、研討活動，共同學習教育教學理論，共同進行教育教學研究，共同切磋教育教學技藝，相互聽課，共同提高。
(3)在進行年輕教師培養的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學期不少於1個專題公開課教學），並上傳其中成功的教育教學案例。
4、教育培訓
(1)每年做縣級以上教師培訓講座至少2次；
(2)每學期工作室開展面向全市不少於50人的沙龍活動1次；
(3)積極承擔校本培訓課程的研發、講授和指導工作。
5、教科研
(1)積極進行已經申報的xx市重點教育科研課題《高中化學課堂教學提問策略研究》研究並結題，爭取再申報一項安徽省教育科研課題並進行初步的研究，並將每個階段的研究成果（每學期不少於2項研究成果）上傳工作室網站。
(2)認真總結教育教學成果，並積極撰寫教育教學論文。在博文的基礎上，圍繞一個專題進行認真地歸納總結，定能寫出自己的真知灼見，努力發表在教育教學期刊上（每年至今1篇）。
(3)工作室成員每年在省級以上公開學術期刊或具有省內部資料準印證號的省級學術期刊上，力爭有1篇專題學術論文或教學研究論文被專業期刊認可並安排發表；
(4)積極進行學校和上級各級教育主管部門的教育教學科研活動，並及時進行記錄，寫出教育教學反思。
6、示範引領
(1)每位成員上校級公開課每學期2節以上；
(2)工作室每學期開設校級教育熱點、難點論壇講座1次；
(3)工作室每年設計製作微課15節；
(4)工作室開設部落格（為方便管理，要求統一在新浪網上註冊開通），每月發表日誌10篇以上，網頁欄目清晰，內容豐富，且有一定的訪問量和相關評論；
三、工作計畫
時間
主要活動內容
9月
(1)制定xx市名師工作室工作室三年總體規劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計畫；
(3)確定工作室工作職責；
(4)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養名師責任書；
(5)在新浪網上註冊開通xx名師工作室部落格；
(6)購置前沿教育教學理論書籍，做到每人不少於2本；
(7)確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結對子；
(8)工作室各成員擬定3年自我發展規劃並上傳工作室網站。
10月
(1)分析20xx年安徽省高考理科綜合化學試題的特點，並與20xx年全國高考理科綜合化學試題進行比較，確立20__年安徽省高考理科綜合化學試題的可能模式、試題特點，完成人；
(2)認真學習前沿教育教學理論，閱讀1本教育專著或化學教學專著，熟練掌握現代教育技術和方法，不斷更新業務知識；
(3)將學習心得撰寫成讀書筆記，並上傳工作室網站；
(4)設計製作微課；
(5)上1節校級公開課；
(6)積極進行已經申報的xx市重點教育科研課題《高中化學課堂教學提問策略研究》的研究工作，並將每個階段的研究成果上傳工作室網站；
(7)發表日誌10篇以上，網頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關評論。
11月
(1)繼續進行已經申報的xx市重點教育科研課題《高中化學課堂教學提問策略研究》的研究工作；
(2)認真總結教育教學成果，並積極撰寫教育教學論文。在博文的基礎上，圍繞一個專題進行認真地歸納總結，寫出自己的真知灼見，努力發表在教育教學期刊上；
(3)上1節校級公開課；
(4)設計製作微課；
(5)與同行老師尤其是本校的年輕教師進行經常性的溝通、交流、研討活動，共同切磋教育教學技藝，相互聽課，共同提高；
(6)發表日誌10篇以上，網頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關評論；
(7)積極承擔校本培訓課程的研發、講授和指導工作。
12月
(1)繼續進行已經申報的`xx市重點教育科研課題《高中化學課堂教學提問策略研究》的研究工作；
(2)認真總結教育教學成果，並積極撰寫教育教學論文。在博文的基礎上，圍繞一個專題進行認真地歸納總結，寫出自己的真知灼見，努力發表在教育教學期刊上；
(3)設計製作微課；
(4)上1節校級公開課；
(5)與同行老師尤其是本校的年輕教師繼續進行經常性的溝通、交流、研討活動，共同切磋教育教學技藝，相互聽課，共同提高；
(6)發表日誌10篇以上，網頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關評論；
(7)積極承擔校本培訓課程的研發、講授和指導工作。
元月
(1)進行期末和年終總結。總結自己的教育教學心得，寫成總結報告，並上傳網站。
名師工作室三年工作計畫 篇17
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生團隊精神觀念，樹立團隊精神榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
一、體育教學工作計畫。
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。
“兩課兩操一活動”是學校體育工作的'重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認真鑽研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期計畫、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風；第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛鍊，全面提高身體素質。
2、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。
推行《學生體質健康標準》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內容的了解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。
3、教學措施
（1）、積極鼓勵學生自覺鍛鍊身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
（2）、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛鍊規範化要求。
（3）、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
（4）、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學後等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛鍊身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。
（5）、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
（6）、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，儘量多開展學生感興趣，鍛鍊有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
（7）、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。
二、師德個人工作計畫
（一）、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中國小教師職業道德規範》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。
2、提高個人教師職業道德素質和業務能力，努力成為一個“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的合格教師。
名師工作室三年工作計畫 篇18
為了落實貫徹語學校“以德為先，骨幹帶動，全員提升”三位一體教育戰略思路，加速自身專業化發展，促進自己教育教學教研全面提升，更好的為教育教學服務，特制定本人20_年至20_年工作計畫如下。
1、豐富理論，提升專業素養。
本年度我要研讀教育教學專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學專業雜誌2份，《中學教學參考》《中國教育周刊》並做好讀書筆記，使自己自覺養成讀書學習的好習慣，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教育教學方法，積累教育教學經驗，提高教育教學水平，讓自己的教育教學具有創造性、藝術性，形成自己獨特的教學風格。
2、培訓研討，專業引領。
積極鑽研教育教學理論，研究學科教育教學方法，總結教育教學經驗，每年參加一次省內外培訓或學術交流活動，召開一次市級學科教學研討會或專題講座。有目的、有計畫、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助學科教師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發揮名師工作室每一位成員的引領、示範、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育教學資源的共享，促進學科教師快速提升業務素質，培養一批教學專家。
3、總結交流，推廣教研成果。
每月撰寫一篇優質教學反思，全年至少完成8篇，每學期形成一個優秀課例或案例並在自己的學校推廣套用。每月在工作室網頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學研究論文在市級及以上教育雜誌上公開發表，或至少有1篇教育教學研究論文在省市級以上評選中獲獎，或有一項市級課題立項。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學、教育教學科研等成果以論文、研究報告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊，如有機會將以有形出版物呈現出來。
4、承擔省級課題，提高研究能力。
承擔省級規劃研究課題：《農村國中學校住校生自主管理策略》，研究時間為一年，服從工作室安排，積極承擔一項研究任務。通過課題研究的過程，豐富自身、提高教育教學水平，提高教育教學研究能力。
5、送教下鄉，促使教育均衡發展。
積極配合工作室組織的送教下鄉活動，每學期至少送教下鄉一次，鍛鍊自己，提升自己的同時推廣我們的教育教學成果，服務基層教育教學工作，為促使教育均衡發展做出應有的貢獻。
6、發揮示範引領，培養優秀教師。
為了發揮名師工作室的團隊作用，引領示範、赤誠幫帶，帶領和促進一批教師成長，我要在我們學校確定倆名自己的培養對象，指導和引領他們做出成績，促使他們迅速成長為優秀教師。
7、資源開發、打造精品課程。
服從工作室安排，每周堅持聽課一次，每月堅持上示範課一節，通過聽課、評課、磨課、反思，再研究的過程，提升自己教學水平以及理論研究水平。積極參與各種形式的賽教，優質課評選，教學設計比賽，說課標說教材活動，鍛造提升自己。
8、做好資料整理收集工作。
名師工作室三年工作計畫 篇19
一、指導思想
根據市、區教育局關於名師工作室的工作指示和要求，進一步發揮名師的示範、引領和輻射作用，積極探索科學高效的優秀人才培養機制，培養一批具有良好師德修養，先進教育理念，厚實專業素養，紮實教研能力的國小教師隊伍，促進武漢市和黃陂區基礎教育均衡發展，使其成為優秀教師培養的發源地，優秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地。
本著“名師工作室要成為研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學生及教師服務的方針，創造性地開展工作。在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反覆過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地，為推動我市教育事業的發展做出自己的貢獻。
二、工作目標
1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點；
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文，反思等教科研文章的能力；
3、以送教下鄉和指導青年教師為抓手，發揮工作室成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用；
4、以激發工作室成員自身潛力為目的，參加市屬級及以上示範展示或教學評獎活動；
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室部落格網頁。
三、工作要點
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質。
課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在於課堂教學。工作室本學期的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本學期，要求工作室成員在校內進行2次以上教學展示，並撰寫出教學反思稿。同時，工作室將通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。
幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一和本質屬性。工作室主持人要在自身積極開展教育教學研究的同時，帶動工作室成員自覺進行研究，督促並鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室要求每位成員結業時將至少撰寫3——5篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發布，力爭使本工作室領銜人及所有成員公開發表的論文數量達到20篇以上（含20篇）。
課題研究方面，本學期要求各成員在原有研究的基礎上，對課題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業能力，並爭取成員有研究成果在各級各類專業刊物上發表或獲獎。
我們將繼續圍繞《國小語文真實有效的課堂教學建構研究》、《夯實基礎、落實語言訓練》、《小學生個性化作文訓練》等三項課題，深入開展研究，計畫於暑假期間進行市級課題研究結題匯報會。
3、做好幫扶引領，追求輻射效應。
工作室成員一方面在導師的引領下，實現各方面的自我成長；另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者。本學期，要求各工作室成員結對1～2名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。同時，要求工作室成員，積極創造條件參加市屬級及以上示範展示或教學評獎活動，開設學術專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。
4、搭建交流平台，共享教育智慧。
建立和完善網站建設，是本工作室的工作重點之一。我們將進一步加強部落格網頁建設，積極開展網路線上互動式研討，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、教育教學資源。本學期我們將合理增設欄目，不斷充實和更新部落格的內容，要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優秀教學設計、案例等，經常更新網頁內容，使本工作室部落格的`內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。我們要讓部落格網頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平台，與外界同行進行交流的視窗，實現教育智慧共享。
5、考察學習觀摩，借勢給力成長
本名師工作室根據所承擔的教育教學指導與示範的基本任務，充分利用武漢市名師工作室的教學資源條件和教育環境的優勢，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學教研工作的主動性。確保本室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性，教學成果實效性。
為達此目標我們將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術交流，提供與省內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業素養和專業能力，借勢給力促進自身成長。
四、具體措施
1、工作室將市級和區級學員合併為一個整體開展活動。
導師要以高度負責的工作態度全力做好青年教師的傳幫帶，按計畫組織開展活動。指導青年教師在本校和外校上公開課、研究課、示範課，作專題報告或學術講座等，促進青年教師的專業成長。
2、本室全體青年教師應發揚愛崗敬業，求實創新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務。
做到定期向老師匯報自己的教育教學和科研進展情況。學期結束，認真撰寫書面總結材料，並自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、結合工作室和學員實際情況
繼續加強黃陂前川一小，盤龍二小為實驗基地的教育教學，教科研的指導，並將活動輻射至全體成員所在的學校（單位），力爭紮實、有效，不走過場。
4、工作室本學期集中活動不少於3次，要求每名學員至少講一節研究課或（講座）。
通過多種形式的學習、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。
5、關注農村學校和城區薄弱學校，開展名師送教支教活動。
利用網路，部落格接受一線教師的諮詢，答疑等，幫助一線教師提高教育教學能力。
五、活動安排
2月份
專題研究會：理論學習，專題研討；制定工作室計畫，學員個人學習培訓計畫，工作部署安排及具體事項說明。地點：前川一小。
3月份
名師高效課堂展示系列活動：武漢市名師工作室主持人示範課，教育專家點評；名師與學員交流互動；市教育局領導指導講話等。地點：武漢國小。
4月份
《夯實基礎落實語言訓練》專題研討。主講人：彭桂芳；地點：黃陂灄口國小。
5月份
學生個性化作文教學研究。主講人：劉春琴、黃丹。地點黃陂姚集國小。
6月份
《國小語文真實有效的課堂教學建構研究》課題結題評審；各成員子課題小結，個人專題研究成果報告及論文撰寫，形成系統資料結集。
7月份
市級學員結業考核：個人撰寫結業論文，心得體會；系統整理個人檔案資料上交工作室，主持人和上級主管部門領導對學員的學習培訓情況予以客觀公正的評價與考核；表彰優秀學員等。
名師工作室三年工作計畫 篇20
都說凡事預則立，不預則廢。在不斷學習不斷充實自己的過程中，轉眼間，加入_名師工作室已經一年多了。這些日子，跟著師傅和各位老師一起學習，成長，感覺自己又豁達了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個小小的孩子，在他們的教導下，幫助下，永遠有我需要學習的東西，永遠有很多的養分等著我去吸納，我喜歡這樣的感覺，成長，又被鞭策著，於是，我感到自己是在進步的。
我作為一名_名師工作室的學員，要好好把握學習、研究的機會，把每位拉屎先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使自己的各方面能力有質的飛躍。現制定個人發展計畫：
一、個人發展目標
通過師傅的引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格與特色。希望在學習期末能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，繼續參與目前階段參與的兩個課題的研究，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。並且希望在__年，能順利評上五華區“教壇新秀”。
二、具體學習計畫：
1、理論學習
讀書，是我們始終需要的，之前認為自己是一個讀書的人，進了工作室發現，我是一個不讀書的人，本學期讀師傅的著作《行走的風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀。今年，我應該加強自己的閱讀的面，特別是這一類書籍的閱讀，將理論的知識能很好地融進我的教學裡，然後自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。
2、活動參與
繼續積極參與工作室的活動：常規周三的活動，專題性研究的活動、網路平台的討論研究活動等都必須嚴格按時參加，這一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活動中，學習觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略。活動後，整理反思，撰寫活動感悟，並且及時上交作業。積極完成工作室布置的各項工作及任務。
3、課堂實踐
作為一個老師，沒有什麼比站穩自己的課堂更重要的了。認認真真備好每一堂課，鑽研教材，細讀文本，研究學情，制定好每堂課的教學計畫。課堂上，積極調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發現象，要及時調控，提高課堂駕馭能力。課後，勤寫教學反思。在學校主動承擔公開課教學任務，每學期至少提供校級公開課2節。學習名師的教學特色和經驗，特別要注重對文本的獨特解讀，注重對學生語文素養的培養，努力形成自己獨特的教學風格。
4、課題研究
繼續積極參加工作室“讀寫結合”課題的研究，結合自己的教學實際，尋找研究切入點，形成“讀寫結合”關於閱讀方面的自己的一些研究地見解和小課題。同時，繼續參與區級課題《誦讀在國中文言文教學中的套用》的研究，爭取一學期完成一篇高質量的論文。本人計畫至少完成一篇論文。
總的來說，今年應是我踏實學習，汲取養分的關鍵年。在_工作室這樣一個大而廣的平台上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個台階。