六年級教研組工作計畫 篇1
一、指導思想 ：
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計畫的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
二、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《課程標準》和《課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。最佳化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作。
1、備課：教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運
用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
6、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法
四、具體安排
九月份:
1、積極準備設計優秀教案上交.。
2、組織教師進行課堂的研討活動。
3、進行課堂現狀調查。
4、各任課教師制定教學工作計畫。
5、教研組長制定教研組工作計畫。
6、布置教學設計分工。
十月份：
1、評選優秀教學設計。
2、深入課堂聽課。
3、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。
4、組織教師觀看優質課光碟。
十一月份：
1、組織同課異構的活動。
2、組織期中教學質量抽測。
3、組織期中測查的卷面分析工作。
十二月份：
1、組織全組教師觀看錄象課。
2、常規執行情況檢查。
一月份：
做好期末複習工作
二月份：
1、繼續做好期末的複習工作。
2、迎接教學質量測查。
3、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。
4、完成教研工作總結。
5、認真填寫各種表冊。
六年級教研組工作計畫 篇2
一、指導思想
本學期，我們六年級語文教研組，將在學校教導處計畫的引領下，一現代教育思想、教育理念為指導，以“構建高效的國小語文課堂”為主題，加強語文教學流程管理，加強學生的德育教育，培養學生良好的品德和行為習慣。為了更好的貫徹執行學校里的教學教研工作，本學期特制定計畫如下：
二、工作目標
1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，不斷提高教師的自身素質;在充分了解學生特點基礎上，制訂出合適的教學計畫。
2、結合學校的教研活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同課異構，提高組內教師的教學能力。
3、結合學校的工作內容，根據高年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如;寫字比賽，經典誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力;
4、期末複習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究複習課的內容，整體提高教學質量。
三、工作措施
常規方面具體要求：
1、備課：總體要求實用。
單元備課：校內集體備課：第二、第五單元;組內集體備課是第一、三、四、六元。集備內容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定等，自定集備時間，進行研討。
課時備課：在大備課的基礎上，認真進行二次備課，並利用好，講求實效。
2、作業設定：
(1)鋼筆字，毛筆字，課堂作業，習作，接力日記，小報，讀書筆記。
(2)書寫要求：
書寫要認真，一律要用鋼筆書寫正楷字型，橫格本靠底線書寫，字型占格子的五分之四，格子外不能寫字，題號要寫清，行款要整齊，格式要規範。如果書寫有誤，用修改符號改正，不得亂塗或用修改液、貼改正紙。
(3)數量要求
鋼筆字，每天練一頁，每周交一頁;毛筆字每學期8頁。
課堂作業精讀課文每課一次。
習作每學期6次。
接力日記每學期每人12次。
8K小報每學期2張。
讀書筆記每學期10次。
(4)批改要求
A、作業要及時批改，及時反饋，及時改正。
B、批改作業要註明批改日期，評出等級。批語或符號要規範、端正，有指導價值，一般不要壓住學生的字。
C、練字批改有圈畫，標明書寫美觀之處;作文批改學生互相評改要在教師指導下進行，學生評改數量是3篇。接力日記，每組4人(不固定)，周一到周四每人一天接力寫日記，教師每周詳批各組中的一篇，其他瀏覽;學生閱讀三篇，評價一篇，提倡家長參與評價。
(三)網路教研
1、教學反思：每學期不少於15次。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關於讀書方面的內容不少於2次。
2、每學期每位教師需上傳教學設計1個、試題1份;每兩個月上傳讀書心得1篇。
3、執教公開課的教師講課前上傳教案，組內公開課的評課，全部在網上進行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結束後一周內完成。
二、開展紮實有效的活動
1.寫字
各班要繼續重視寫字教學，保證固定的練字時間(每周三、五下午最後半小時為練字時間)，著力規範學生的寫字習慣。從字的一筆一划、間架結構、避揚技巧等方面嚴格要求學生，培養耐心、細心等品質，老師要努力尋求大班額情況下，學生書寫水平的整體提高的有效途徑。
2.讀書
繼續深入開展“蓓蕾讀書工程”，加強課外閱讀的指導。每周2課時閱讀課，保證上足上好。學生每天要保證讀書時間累計不少於40分鐘。各班要制定符合學生特點、切實可行的班級讀書計畫。語文老師每學期至少有10節閱讀指導課教案，並堅持上好。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數目的古詩外，本組還給學生推薦經典誦讀《湯姆索亞歷險記》。
三、具體工作安排：
二月
1.制定各項計畫。
2.安排開學檢查的各項準備工作
3.假期優秀寫字作業評比、優秀讀書筆記評比、優秀習作評比、優秀實踐作業評比
三月
1、第一次集體備課
2、教學常規月檢評
四月
1、參加修訂秋季單元作業
2、教學常規月檢評
3、組織語文寫字抽
4、.組織期中學情調研
5、優秀雲平台評選
五月
1、期中學情分析
2、 組織蓓蕾讀書活動檢查
3、參加全縣國小綜合實踐活動優質課評比
4、第二次集體備課及備課考查活動
5、教學常規檢評
六月
1.參加國小實驗教學抽測
2.組織國小六年級畢業考試
七月
1.進行各項工作總結
2.暑期各項工作安排
讀書活動具體安排
第2周
古詩文：《送杜少府之任蜀州》《七步詩》
名著：《湯姆索亞歷險記》1-2章
第3周
古詩文：《望洞庭》《鳥鳴澗》
名著：《湯姆索亞歷險記》3-4章
第4周
古詩文：《登金陵鳳凰台》《芙蓉樓送辛漸》
名著：《湯姆索亞歷險記》5-6章
第5周
古詩文：《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨步尋花》
名著：《湯姆索亞歷險記》7-8章
第6周
古詩文：《無題》《石灰吟》
名著：《湯姆索亞歷險記》9-10章
第7周
古詩文：《秋思》《竹石》
名著：《湯姆索亞歷險記》11-12章
第8周
古詩文：《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》
名著：《湯姆索亞歷險記》13-14章
第9周
古詩文：《觀滄海》《己亥雜詩》
名著：《湯姆索亞歷險記》15-216章
第10周
古詩文：《詠懷》《浣溪沙》
名著：《湯姆索亞歷險記》17-18章
第11周
古詩文：《賣炭翁(前六行)》《卜運算元.送鮑浩然之浙東》
名著：《湯姆索亞歷險記》19-20章
第12周
古詩文：《賣炭翁(後四行)》
名著：《湯姆索亞歷險記》21-22章 第13周
古詩文：《望岳》
名著：《湯姆索亞歷險記》23-24章
第14周
古詩文：《登高》
名著：《湯姆索亞歷險記》25-26章
第15周
古詩文：《商山早行》
名著：《湯姆索亞歷險記》27-228章
第16周
古詩文：《黃鶴樓》
名著：《湯姆索亞歷險記》29-30章
六年級教研組工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、工作要點
（一）認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、最佳化備課環節。
本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。
2、“一課多議”有實效。
結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合現代技術，注重教學手段的創新。每課書的教學做到：課前說課、課後議課、上課教師談收穫，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。
3，注重課堂教學的實效性
每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課後反思。認真處理好學、教、練三者的關係。培養學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：
（1）抓預習，培養學生良好的預習習慣。
高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎紮實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流於形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。
（2）整體入手，長文短教，提高實效。
（3）教給方法，培養學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。
①學會品味含義深刻句子的意思。
②學會揣摩文章的表達順序。
③初步掌握常見文體的閱讀方法。
④學會歸納文章的中心思想。
（二）學科活動：規定項目與自選項目相結合，融會貫通，和諧發展。
樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。
1、注重習慣養成，積澱語文素養
①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續要加強學生的寫字姿勢糾正及規範書寫要求；
②養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。
③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。
④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人1—2個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對於做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，並開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用並給予獎勵。
2家校聯繫，形成合力落實學科計畫
六年級教研組工作計畫 篇4
一、指導思想
以推進國小六年級語文素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。
以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使語文教研組煥發出新的生機與活力。把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長;運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、重點工作：
1、立足本職工作，利用課餘時間，加強業務學習，做好業務學習筆記。並用理論武裝頭腦，指導課堂。在課改實踐中求創新，求發展，不斷反思教學得失，更新教學理念，處理好繼承與創新的關係。
2、利用集體備課時間，搞好組內教研活動，不斷交流經驗，解除困惑，明確課改方向，取長補短，學以致用。
3、人人上好一堂組內公開課，做到在備課前研討，在上課後交流，提高組內教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。
4、強化作文教學，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。
5、開好家長會，繼續向全體家長宣傳課改，使每個家長都能積極地參與課改。
6、參與學校主題教研活動及課題研究，爭取獲得好成績，形成特色鮮明的年級組課堂教學。
7、學生為本，質量為導，將課改的優勢轉化為質量優勢，打造強勢學科。
8、開展自主聽課，開展年級活動，圍繞教務處工作安排，有聲有色地進行學科教學，促進教師專業成長。
三、具體做法
1、業務培訓。
⑴以集體備課的形式，對活動主題進行討論，提出問題，確定主題。
⑵追根溯源，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞，產生新的思想，撰寫出教學設計。
⑶進行說課，按說課的程式進行上課，教研組成員集體聽課，集體評課。
⑷寫教學反思，這樣把目光投向課堂教學，關注學生的學習方式，實現教學科研一體化。
2、研討，穩步推進課堂教學的改革。
每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。鑒於“教無定法”，聽課教師首先因循執教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評，若有更優教學思路，可再陳述自己的教學構想。在交換意見的過程中，聽課教師既要肯定執教者成績(優點)，又要指出他們存在的問題(不足);既要善於向執教者提供更優教學設計。
耐心聽取他們對課前“預設”與課堂“生成”的衝突，以及實施的調控策略的陳述。一句話，圍繞新課程，參照量化標準，鎖定教學案例，充分交換意見，達到穩步推進課堂教學改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強“四個意識”：課標意識，學生意識，反思意識，生活意識。重點處理好四個關係：課程與教學的關係，教與學的關係，結論與過程的關係，認知和情感的關係。
3、強化作文教學，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。
利用閱讀課，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物，擴大知識面，做好讀書筆記，加強母語積累。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練，說真話，寫真情，做真事。
六年級教研組工作計畫 篇5
一、指導思想
本學期，我們六年級語文教研組，將在學校教導處計畫的引領下，一現代教育思想、教育理念為指導，以“構建高效的國小語文課堂”為主題，加強語文教學流程管理，加強學生的德育教育，培養學生良好的品德和行為習慣。為了更好的貫徹執行學校里的教學教研工作，本學期特制定計畫如下：
二、工作目標
1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，不斷提高教師的自身素質;在充分了解學生特點基礎上，制訂出合適的教學計畫。
2、結合學校的教研活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同課異構，提高組內教師的教學能力。
3、結合學校的工作內容，根據高年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如;寫字比賽，經典誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力;
4、期末複習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究複習課的內容，整體提高教學質量。
三、工作措施
常規方面具體要求：
1、備課：總體要求實用。
單元備課：校內集體備課：第二、第五單元;組內集體備課是第一、三、四、六元。集備內容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定等，自定集備時間，進行研討。
課時備課：在大備課的基礎上，認真進行二次備課，並利用好，講求實效。
2、作業設定：
(1)鋼筆字，毛筆字，課堂作業，習作，接力日記，小報，讀書筆記。
(2)書寫要求：
書寫要認真，一律要用鋼筆書寫正楷字型，橫格本靠底線書寫，字型占格子的五分之四，格子外不能寫字，題號要寫清，行款要整齊，格式要規範。如果書寫有誤，用修改符號改正，不得亂塗或用修改液、貼改正紙。
(3)數量要求
鋼筆字，每天練一頁，每周交一頁;毛筆字每學期8頁。
課堂作業精讀課文每課一次。
習作每學期6次。
接力日記每學期每人12次。
8K小報每學期2張。
讀書筆記每學期10次。
(4)批改要求
A、作業要及時批改，及時反饋，及時改正。
B、批改作業要註明批改日期，評出等級。批語或符號要規範、端正，有指導價值，一般不要壓住學生的字。
C、練字批改有圈畫，標明書寫美觀之處;作文批改學生互相評改要在教師指導下進行，學生評改數量是3篇。接力日記，每組4人(不固定)，周一到周四每人一天接力寫日記，教師每周詳批各組中的一篇，其他瀏覽;學生閱讀三篇，評價一篇，提倡家長參與評價。
(三)網路教研
1、教學反思：每學期不少於15次。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關於讀書方面的內容不少於2次。
2、每學期每位教師需上傳教學設計1個、試題1份;每兩個月上傳讀書心得1篇。
3、執教公開課的教師講課前上傳教案，組內公開課的評課，全部在網上進行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結束後一周內完成。
二、開展紮實有效的活動
1、寫字
各班要繼續重視寫字教學，保證固定的練字時間(每周三、五下午最後半小時為練字時間)，著力規範學生的寫字習慣。從字的一筆一划、間架結構、避揚技巧等方面嚴格要求學生，培養耐心、細心等品質，老師要努力尋求大班額情況下，學生書寫水平的整體提高的有效途徑。
2、讀書
繼續深入開展“蓓蕾讀書工程”，加強課外閱讀的指導。每周2課時閱讀課，保證上足上好。學生每天要保證讀書時間累計不少於40分鐘。各班要制定符合學生特點、切實可行的班級讀書計畫。語文老師每學期至少有10節閱讀指導課教案，並堅持上好。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數目的古詩外，本組還給學生推薦經典誦讀《湯姆索亞歷險記》。
三、具體工作安排：
略