複習計畫錦集 篇1
一、複習內容：
本學期通過“旋轉舞台”進行低年級音樂期終複習，主要分為三項內容。
1.聽辯二拍子、三拍子，並隨之律動。——聽辯能力
2.選一首本學期學習的歌曲唱給大家聽一聽。——演唱能力
3.選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力
二、考核方法：
學生自選一首歌曲進行歌表演，加動作可酌情加分。
要求：自信、有表情、熟練的演唱，儘量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。
三、評價方式：
採用形成性評價方式和終結性評價方式相結合的'方法來對學生一學期的學習情況進行評價。
複習計畫錦集 篇2
一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識
（一）過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，學生在反覆記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。
1、按辭彙表複習單詞。
2、按課本內容來複習單詞，
3、按字母組合來複習
4、把單詞歸類記憶
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，當然對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
（二）過好詞組關。
將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起複習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的'規律。
（三）、過好句子關。
句子是學習英語的重點。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
複習計畫錦集 篇3
聽力方面：建議你精聽劍橋3到7，精聽是指先聽一句寫一句，全文共聽寫3遍，之後再看著自己的聽一遍，然後不看聽一遍。除了精聽，你可以從網上下載雅思高頻聽力辭彙，默寫熟練，每個單詞在5秒內寫出，這樣就沒有問題了。
寫作：推薦涼月的寫作書，很管用，你只要按照那本書里的去做一定能到6分以上。
閱讀：是最簡單最容易的提分部分了，把劍4，5，6全部精讀，把每篇文章的結構劃出，生僻詞弄懂，句型總結並練習造句，一篇文章至少要花2個小時精讀，你只用這樣讀完一本劍橋4，閱讀一定可以到7分以上。（我的閱讀是8分，就是這樣練得，而且對寫作很有幫助）
口語：如果想取得稍微高一點的`分數，建議你：
1、儘量減少語法錯誤
2、語速不必很快，但必須保證考官能夠聽懂，因為據統計如果你能讓考官聽懂你40%，就是6到6、5的水平。
3、學會使用一些比較高級的辭彙和句型。比如說不要一直good，good下去，可以用excellent之類的，總之要有替換。句型不要總是簡單句，要學會從句，虛擬，感嘆。
複習計畫錦集 篇4
我們計畫從《生物學》七年級上冊開始複習，接著是七年級下冊、八年級上下冊，這樣對國中學生來，由於七年級內容相對較疏遠，知識點容易遺忘，特別對於這部分知識掌握不好的學生來說，這樣的學習順序能夠讓他們更易於複習和掌握相應的知識點，使複習的效率更高。
一、 複習階段
第一階段：基礎知識的複習
以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識進行梳理，編織嚴密的知識網路。自己在上課前根據進度先做好學案，學案大致包括四塊內容：複習目標、知識梳理、典例解析、達標檢測。知識梳理的內容根據每一章的內容和考點把知識分為幾個學習任務，典例解析可以從歷年的中考題中來選或者再挑選一些與社會生活聯繫比較緊密的題目讓學生分析討論來總結出解題的一般規律以及解題方法。達標檢測的題目可以選一些比較典型的題目。具體時間安排：讓學生了解複習目標一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達標檢測15分鐘左右。
第二階段：專題複習
生物學業水平測試是國中生物的綜合測試，是對國中生物學知識的一次大檢測，因此，理清國中生物學的知識脈絡，對學生進行綜合訓練，是提高學生綜合素質的重要過程。所以在第二輪複習時，我把知識分為五個專題：專題一細胞 生物 生物圈；專題二生物圈中的綠色植物；專題三生物圈中的人；專題四物種的延續；專題五生物圈中其他生物和生物多樣性。這一輪的複習主要以“報紙”為主要複習資料，另外再給學生收集一些適合本年度生物學知識的熱門問題（如健康、環保、食品、能源等），聯繫生活實際，精選和精編習題，著重訓練學生分析問題和解決問題的能力。
第三階段：綜合模擬訓練
這一階段沒有很多的時間，重在根據學生不同的情況開展自我複習，進一步夯實重難點、考點，並樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。我打算參考近幾年中考試題和中考模擬試題
以及再精心收集和編排一些比較能反映社會熱點的題目編制出三套高質量的模擬試題，通過模擬訓
練查缺補漏。
二、 複習措施
1、堅持理論聯繫實際，加強與班主任、其他任課教師和學生的交流，及時掌握學生的學習動態。
2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好課前的準備工作，精選、精編複習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的`目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力，
8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、複習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網路，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。
三、複習安排
複習以《考試大綱》為指導，以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養能力。但學生思想重視程度不夠。針對這種情況，制定出科學、有序的總複習計畫尤為必要，複習大體以“講”、“練”、“評”為主。
1、精講：抓住本質，建立知識聯繫，構建知識體系；精講就要精選，精選將多種形式的題目進行最佳化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，並且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什麼錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形後的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。
2、多練；科學選題，注意點面，強化訓練； 以練為主，講練結合。練習是提高複習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然後採取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評，可培養學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。
3、細評：細緻分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。 將複習分為三個階段
（一）第一輪複習階段
本輪複習為“全面複習打基礎”階段，要求：抓綱務本、夯實基礎、全面複習、單元過關。針對學生對已學的生物基礎知識，以章節為單位，幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網路，主要採取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
同時在複習前，向學生說明考點，讓學生做到心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。（以學生手裡資料為主） 此階段： 1、根據每節課複習內容，精選練習，布置適量的難度適中的練習供學生練習，並通過適量的檢查批改，檢測複習效果，為下一輪重點、難點複習提供依據。2、把書本的知識點進行歸納總結，列出複習提綱，讓學生課後去整理識記。3、面向全體學生，對優等生增加試題難度，對學習有困難的學生降低複習難度，並讓優等生幫助學習有困難的學生，讓其共同發展，中等生讓其有追趕的對象，切實做到因材施教，全面提高教學成績。 4、加強學生讀圖、填圖能力的培養，除了要求學生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在複習的過程中要加強學生這方面能力的培養和訓練，教師在課堂上要多繪圖，並儘可能採用多媒體的形式把圖展示給學生，以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。
（二）第二輪複習階段
專題複習，本輪複習為“突出重點、突破難點”階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習。針對學生第一輪複習，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓練重點、難點內容。以使學生在掌握全面基礎知識基礎上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和套用。
此階段：1、採取五個專項訓練，教師應精選練習，在備考過程中,發揮集體的智慧。結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率。在課堂精講，幫助學生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。
2、在複習中，可以採用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結合的方法，檢查學生的複習情況。 3、課後，要精選與課堂知識點相關的練習，供學生在課後專項訓練，並盡力使學生題題有所收穫。
（三） 第三 輪複習階段
模擬練習，根據每個單元的複習知識點，在單元複習結束後配套出一份練習題，總結每個單元的複習情況。再根據學生做題後反饋的情況來修改複習中出現的問題，提高複習效率。
複習計畫錦集 篇5
複習目標：
1.使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。
2.通過複習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確地解答分數、百分數套用題，進一步提高分析判斷、推理能力。
4.認識圓，掌握圓的特徵，掌握圓的周長和面積、計算公式，並能正確的計算。
複習措施：
1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2.做好複習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。
3.以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的`進行有效複習檢查。
4.定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練，
複習重點、難點：
1.分數四則混合運算和分數、百分數套用題是複習的重點。分數四則混合運算綜合性強，演算過程複雜，是分數四則計算能力的綜合體現。
2.分數、百分數套用題的複習重點在通過對照、比較，弄清基本套用題的結構特徵，明確解題思路和解題方法。
3.較複雜的分數、百分數套用題是本單元的難點。
複習進度及內容：
元月 2日—— 3日 第一單元 複習、考查
元月 6日—— 7日 試卷分析 複習第二單元
元月 8日—— 9日 考查分析 複習第三單元
元月 10日——13日 考查分析 複習第四單元
元月 14日——15日 考查分析 複習第五單元
元月 15日——16日 綜合訓練
複習計畫錦集 篇6
距離考研的日子還有兩個月的時間，每每看著倒計時錶，我都在盤算：為考研而拼搏的日子越來越少了。從另一個角度想，我們為之奮鬥的“大決戰”也越來越近了，半年多的努力，馬上就要得出結果。每當我想到這，總是禁不住緊張和興奮，但更多的時候，我還是會提醒自己：堅持了這么久，可要保持好“晚節”，千萬不能鬆懈，使前半年的努力付之東流。
如今複習已經進入衝刺階段，但我對考試還不是特別的有把握，我曾經聽師兄說過，往年在這個時候那些以為自己能考過的，有一半都會敗下陣來。雖然我在萬學海文 CES測評中的成績排名不錯，但我還沒有資格沾沾自喜，畢竟真正的廝殺還沒開始。
我在各大考研網站上看到許多關於衝刺階段指導方法的文章，內容千差萬別宗旨卻很統一，大概就是說：這段時間如果複習得當，各科都會有比較大的提高，因為我們在經過了強化階段的複習之後，通過衝刺的複習可以把知識系統的串聯起來，更重要的是我們可以在這段時間針對高分題型和容易丟分的題型著重練習、查缺補漏。根據蒐集來的學習方法匯總，結合個人的實際狀況，我制定了一個衝刺階段複習計畫，下面我跟大家交流一下我的複習進度和下一步計畫吧。
政治
我的政治複習得很早，到現在為止已經看完了第二遍。下一步的`複習計畫就是從 11月下旬到12月下旬進行重點和難點複習，再從12月下旬到1月上旬利用最後的半個多月時間進行“補差”複習。我會想辦法通過各種途徑了解今年命題的特點，查漏補缺，爭取使自己的整個複習過程既兼顧全面又突出重點。
我個人覺得考驗複習的時間安排非常重要，所以就制定了一個比較詳細的複習計畫，每天安排下午三點到六點這三個小時進行政治複習，每小時複習 10頁，一般我都會較為準確地按著定量複習。
在複習方法上，我打算根據上一輪複習整理出來的筆記再捋一遍思路， 重新寫一遍大概得框架，我覺得這樣反覆細緻的複習方法能加深印象，提高複習的效率。 最後的這一階段，我的複習重點還包括把知識的學習與 運用結合起來，當然這其中最重要的就是對時事的了解。
對於複習比我晚的考生，我建議：如果到目前為止你只完成了政治第一輪的複習，你也不用太著急，因為時間還來得急，只要你在剩下的這兩個月，每天花四小時左右的時間複習鞏固已掌握的內容，應該就沒有問題。有一點需要注意的，那就是我覺得有必要看一下之前強化部分錯的題。另外，一定重視選擇題，這往往是拉分的關鍵。
英語
英語複習到這個時候，真題已經被我做濫了，到了衝刺階段卻不見複習成效。我在萬學海文部落格上了解到像我這樣的考生只要調整複習思路就能提高成績。下一個階段，我需要定時定量地做一些模擬題，對試卷各部分的時間分配要做到心中有數。
在做模擬題時，我會安排在下午 2點到5點，因為考研英語的考試時間就在下午。模考時間和真實考試時間一致可我更容易把握考試節奏。我會事先想好試卷各部分的時間分配，然後儘量嚴格的按照計畫做題。如果遇到難題，就暫時略過，先做自己會的題目。當然，這只是根據專家提供的經驗制定的美好計畫。不過有一點可以肯定，通過模擬真實的考試環境，可以讓我逐漸適應在壓力中做題，將自己真正的英語水平發揮出來。
當然，最重要的是在做完模考後一定要做試卷分析。如果成績比較低，我們就要仔細的分析丟分原因，如果是由於沒有分配好時間導致沒時間寫作文，在下一次模考時就要適當調整時間分配了。還有一點比較重要的是我們最好將每次模考的丟分原因列在本上，以便在以後的模考中加以改正。
對於考研準備較晚的考生，現在要算複習的強化階段。這些考生現在的任務不是做模擬題而是要多做歷年真題，記憶真題裡面出現的單詞、句子結構，認真整理真題的出題思路。特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍，還要抓緊時間總結自己的東西，積累一些常用的精彩表達。如果還有時間，那就做些模擬題。
數學
數學說得不多，因為我還沒有做真題，接下來我要認真的把真題做兩遍。如果你比我複習的好，已經做完了真題，那你應該會有十分輕鬆的感覺。但是不要掉以輕心喔，因為那可不一定是你最後的水平。當然，如果你真題複習得好並且每次模擬都能保證 130分以上，估計考試也沒問題。
普遍來講，我覺得現在大家應該是處於“查漏”階段，要有針對性的強化我們總錯的那部分套題內容，也就是我們的“瘸腿”。在衝刺階段，查缺補漏、強化訓練應該是我們的複習重點。
專業課
我看到一篇指導類文章說，很多招生單位在招生時，不僅要考那些死記硬背的題目，還要考一些學術研究層次上的較為靈活和疑難的問題，這種題一般都表現為論述題或材料分析題。當然，這是指偏文科的專業。我仔細的根據歷年專業課試題分析了一下，發現確實是這樣。如果只是死記硬背，不去主動的了解招生單位在學術研究中關心的熱點、焦點問題，在考試中遇到較靈活的題目時，就會感到無從下筆，找不到切入點去展開。這樣自然是抓不住高分。
在衝刺階段，我會儘可能的蒐集、分析招生單位和命題老師的學術研究範圍及對象，注意那些與專業課教材中的知識點相關的學術研究成果，因為這些成果很可能就是專業課試卷中最難、最活、分值最高的大題。
好了，我已經把我的學習計畫和能蒐集到的個人認為比較好的複習方法分享給大家了，接下來就要靠我們自己努力啦。加油！同一條戰線的兄弟姐妹們，衝刺階段保持好“晚節”。
複習計畫錦集 篇7
一、複習目標
1.了解世界和我國人口增長狀況，並學習查詢資料的方法
2.了解人口增長對環境、資源和生態平衡造成的影響，認識控制人口數量的重要意義
3.舉例說明農村環境、城市社區存在的主要問題
4.舉例說明家居環境主要污染物的來源
二、複習提綱
1.人口增長過快對環境產生的影響有：糧食、淡水、土地、能源問題。當前世界面臨的危機也是人口增長過快、糧食短缺、環境污染、不合理的開發資源。
2.人口增長所面臨的問題有：糧食短缺、水資源貧乏、升學就業困難增大、環境污染加劇、生態系統遭到破壞、社會福利事業增加壓力等。污染主要是指水污染、大氣污染、固體廢氣物污染、噪聲污染等。
3.糧食問題：糧食是人類生存與發展最基本的物質條件。我國等一些開發中國家的糧食緊缺，原因主要有人口增長和糧食生產、消費不均等，還有氣候變化和土地荒漠化及人為破壞和戰亂等因素，所以我們中學生要人人養成節約糧食的習慣。並且節約糧食也可以減少糧食的種植面積，對環境保護有一定的作用。還要發展基因技術，改良農作物新品種，增加產量。
4.水資源問題：水是農業的`命脈，更是人類生存與發展的最基本的環境條件。中國的水資源分布很不均均，總量不少。特點有：南多北少，東多西少，夏秋多，冬春少。記住：水不是“取之不盡，用之不竭”！養成節約用水，科學用水的好習慣。避免水資源的污染！
5.隨著人口增長，人類對能源的需求越來越大，人口激增會加速消耗能源物質，使有限的煤炭、石油、天然氣、礦產資源等不可再生資源越來越耗盡。
6.如何解決地球里產生的巨大的矛盾呢？實施計畫生育是控制人口增長的有效方法。
7.人口數量增加的原因：出生率大於死亡率，醫療條件的提高，營養條件的改善。降低出生率是控制人口的唯一選擇，實行計畫生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增長，最終實現人與自然的和諧發展。計畫生育的中心內容：控制人口數量，提高人口素質，具體要求是：晚婚、晚育、少生、優生。實行
8.農藥的危害：危害人類健康、破壞生態平衡、造成巨大的經濟損失、環境污染等。所以要控制農藥的使用量。防治害蟲可以用化學莊防治和生物防治。
9.生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑。沼氣發酵：是利用一些微生物，在無氧環境下，將農作物的秸稈以及人、家禽、家畜的糞便等有機物投放在一個密閉的池內進行發酵，獲得沼氣的過程，（沼氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種清潔的能源，燃燒後可以產生光和熱，可用來做飯和照明。發酵後的渣水也是一種有機肥料。生態農業使用的優點：減少資源的浪費，減少污染，減少農藥污染。
10.舉例說出人對生物圈的影響
森林遭到濫砍亂伐後，導致水土流失，沙塵暴等自然災害；
人為排放過多的廢水廢料到湖水中，導致湖水裡藻類等浮游植物因營養物質豐富而瘋長，影響了水中其他生物的生活；排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產生，對各種生物和各種建築物都造成了巨大的傷害；過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成“溫室效應”。
含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業廢水，會引發各種疾病：水俁病、痛痛病等。
11.常見的污染物和有害物質有：苯並芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物，甲醛、苯、甲苯、氯仿、氨氣、氡氣等，植物性纖維、花粉、孢子、動物的毛髮也可以引起人發生哮喘、皮疹等過敏性疾病。所以室內要通風透氣，保持新鮮的空氣，養成良好的生活習慣，維護我們的健康。詳見課本P110。
三、基礎知識鞏固
1、現在地球上的人口已經超過 ___。據專家推測，到20xx年，世界人口將超過___ 。人口劇增，造成對___等的需求不斷加大，給___造成沉重壓力，同時也制約___的發展。
2、為了___，我國已經把計畫生育列為一項___，具體要求是___。
3、發展___是實現農業可持續發展的有效途徑，它可以提高___，合理利用自然資源，減少化肥和農藥的用量，改善農村___質量，增加物質財富和經濟效益。
4、城市生態系統是以___為主體，與自然環境、 相互作用的統一體，是一個複雜的生態系統，具有以人為主導、高度開放、易污染等特點。
5、城市環境的污染主要有：大氣污染、固體廢棄物污染、水污染、光污染和噪聲污染等。（酸雨：二氧化硫含量過高）
6、廚房污染主要是指___等。
7、裝修材料中含有___ 、___ 、___ 等揮發性氣體，具有一定的___，有些還有___。
8、裝修越豪華，有害物質可能___。有益於身心健康的家居環境才是我們的追求，創建健康的家居環境，需要我們營造___的觀念。如保持___、___室內種植有益植物等。
複習計畫錦集 篇8
生物
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。可根據每單元的學習目標，聯繫各個概念進行學習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3.把所學的內容跟實際生活聯繫起來理解。把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
4.實驗整理以後跟概念聯繫起來理解。把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因。
5.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。這樣可以提升相關知識的記憶深刻性。
6.把所學的內容聯繫起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，按照知識間的相互關係用線或圖連線起來完成地圖。
7.不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。
8.通過解題確認所學內容。整理做錯的題，下次考試前重點複習。不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。可以以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
化學
1.掌握原理，靈活套用，注重解題思路。
掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活套用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如套用守恆法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。化學原理如元素守
恆原則、氧化還原反應、電子得失守恆、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點回顧。推斷有機物的結構，要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關係。要注重實驗原理，高考化學實驗題的比重較大，實驗的複習要側重於實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，重視實驗原理和實驗方法，學會”比較。
2.循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。
要根據自己的學習情況制定較好的學習計畫，使複習有計畫、有目的地進行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈，導致這個問題的出現，其實絕大部分是因為基礎知識不牢固，再加上幾分粗心，就會出現這個現象。因此，既要全面複習，更要又要堅實基礎。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心內容，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。複習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到
“記住-理解-會用。要針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點有針對性地複習。
3.加強練習，溫故知新，提高解題能力。
練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據複習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應向同學或老師請教。還可以把今年各地的`高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構之間的關係、等效平衡的套用、離子共存的條件、用守恆法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要通過複習提高靈活套用知識的能力，適當做一些綜合性題，並儲存在頭腦中，高考時可以啟發思維。
4.把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。
複習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對與經常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以後就不會犯相似的錯誤。
物理
（一）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（二）做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（三）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來的？為什麼要引入？它有什麼用？它的物理意義是什麼？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯繫？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬於三個基本
之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。
（四）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
（五）認真聽課。上課要認真聽講，不走思或儘量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
（六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
（七）知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
（八）請教同學。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
（九）數學能力。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學裡物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
（十）珍惜時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重複地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子裡會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
語文
高三語文學習策略該如何制定呢？其實，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學習時間，其實這樣是非常不對的。 因為我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學習課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面，可能都是相似的問題，只是稍改動了一下側重點；因此，在語文課上我們要學會答題技巧很重要。
語文學習自然也少不了，了解當下的熱點新聞；因為一些文章會根據時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此，考生們應該在平時增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學習還是很有幫助的。
複習計畫錦集 篇9
國小數學總複習（人教版教材76頁至120頁）是國小數學教學的重要組成部分，其最終目的是幫助學生全面而系統地鞏固整個國小階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展運用知識解決問題的能力。這部分內容教學質量的高低將決定學生國小階段數學學習的成敗。為增強複習的針對性，提高複習效率，特制訂如下複習計畫：
一。學情分析：
本班實有學生42人，在學習中有兩極分化的趨勢。部分學生基礎薄弱，對以前的知識點遺忘殆盡；也有一些學生對單個知識點掌握較好，但不善於綜合套用解決問題。
二。教材分析：
教材在總複習的安排上注重知識間的內在聯繫，在複習中應抓住各部分知識的要點，引導學生構建知識網路，保證知識的完整性。練習時要注意梯度性，既要設計基本的訓練，也要加強靈活性和綜合性的練習，進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。
三。複習任務 ：
從“總複習”在整個國小數學學習過程中所處的地位來看，應包括以下內容：
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理。因此，總複習就是對國小階段所學數學知識進行系統整理，構建知識網路，完善知識體系。
2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，要求學生所學知識從“基本掌握”層次提升到“熟練掌握”的層次。
3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在個體差異，所以，複習的再學習過程就是要彌補知識上的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算能力、邏輯思維能力，發展空間觀念，提高綜合套用知識解決實際問題的能力，讓學生在複習中實現從“學會”到“會學”的轉化。
四。複習目標：
1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的`一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能，進一步掌握圖形的位置和變換的過程。
3、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數、眾數、中位數問題。
4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和套用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題，提高運用策略解決實際問題的能力。
5、在複習中增強學生的好奇心和求知慾，體驗數學與生活的聯繫，發展學生的實踐能力和創新精神。
6、善於交流，能正確評價與反思，初步養成“不惟師、不惟書”的質疑精神，為終身學習打下基礎。
五。重難點：
1、重點：數與代數的知識、幾何形體的知識及相關運用。
2、難點：建構知識網路，融會貫通；綜合運用所學知識與技能靈活解決問題；利用數學學科優勢，發展智力，培養能力。
六。複習中應注意的問題
1、要注意國小數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
2、要根據實際需要對計畫的複習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握複習知識的深淺程度。
3、要切實做好畢業生心理素質的培養，加強一般學生、特別是學困生的學業成績的提高，全面提高教學質量。
4、要抓好課堂教學效率，激發學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業負擔，實現“輕負擔、高效率”。
七。課時劃分：
本單元內容計畫用五周時間完成。
1。數與代數———————11課時
2。空間與圖形——————7課時
3。統計與可能性—————3課時
4。綜合運用———————4課時
複習計畫錦集 篇10
一、選擇主攻方向。
根據大綱，制訂不同複習策略，掌握、熟悉的知識點至少看兩遍《教材》，做一遍《學習指導與習題》，對不熟練的知識點多一至兩遍習題，直到熟練為止，對於了解的知識點，只看了一兩遍《教材》，沒有做習題。
二、把握知識的深度。
大綱中沒有要求的《教材》中有些難度較大的知識點，把握知識深度，沒有過多地去複習。像運用高數里的機率論與數理統計方面知識，我只掌握有些公式，會運用就行，再沒有去研究它的來龍去脈。
三、根據自身特點，縮小複習面。
這點很重要，我是會計專業自考專本套讀的考生，又參加了兩次註冊會計師的考試，在統計中級職稱資格考試中，會計方面的知識基本上沒有去看書;計算機方面知識，由於在自學考試中，《計算機套用基礎》在省考試院考的`無紙化考試，以及《管理系統中計算機套用》經歷了兩次補考、三次考試中，知識掌握了不少，也只是看了一兩遍《教材》;統計學原理知識，由於在自學考試《高等數學》中機率論與數理統計課程，學習較紮實，看一兩遍《教材》，做了一些典型習題。複習時間儘量用在《理論與相關知識》中的經濟學、《統計實務》中的國民經濟統計、統計分析寫作等。
四、充分利用有限的複習時間。
一天正常的複習時間，除白天上班不能複習外，業餘時間能安排的時間都擠出來：中午1個小時+晚上從7點至11：30分4個半小時+早上6點至7點1個小時，每天幾乎利用業餘6-7個小時的時間抓緊複習。
五、創造良好的複習環境。
學習的日子，幾乎未過問過孩子的學習，專心只顧自已複習，業餘時間把自已一個人關在安靜的房間，與外界接觸很少，安心學習。
複習計畫錦集 篇11
在距離四級考試最後的這三周的時間裡，每天都要做1~2篇仔細閱讀。做題方法要按照下面的步驟：
第一，每篇文章做四遍
所謂的四遍就是：第一遍模擬考試，計時十分鐘做完，做完後不要對答案;第二遍放寬時間，藉助字典，把不會的詞全部查出，要有做研究的心態，爭取弄懂文章的每一個意思;第三遍查完意思後重新做一遍題目，做完後對比答案;第四遍重新閱讀文章，解決前面遺留的.問題。
第二，做完的文章要三無
這樣四遍讀完後文章一定要做到三無。三無就是無不認識的詞，無不清楚的句子，無不會做的題。若一篇文章僅僅做完對完答案就放一邊，那這篇文章等於沒做。只有吃透了，弄懂
複習計畫錦集 篇12
生物
1.仔細理解課本知識，理解和記憶基本概念。可根據每單元的學習目標，聯繫各個概念進行學習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3.把所學的知識跟實際生活聯繫起來理解。把知識用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
4.實驗整理以後跟概念聯繫起來理解。把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因。
5.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。這樣才可以提升相關知識的記憶深刻性。
6.把所學的知識聯繫起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，按照知識間的相互關係用線或圖連線起來完成地圖。
7.不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。
8.經過解題確認所學知識。整理做錯的題，下次考試前重點複習。不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。可以以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解知識。
化學
1.掌握原理，靈活套用，注重解題思路。
掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活套用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如套用守恆法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。化學原理如元素守
恆原則、氧化還原反應、電子得失守恆、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點回顧。推斷有機物的結構，要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關係。要注重實驗原理，高考化學實驗題的比重較大，實驗的複習要側重於實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，重視實驗原理和實驗方法，學會”比較。
2.循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。
要根據自己的學習情況制定較好的學習計畫，使複習有計畫、有目的地進行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈，導致這個問題的出現，其實絕大部分是因為基礎知識不牢固，再加上幾分粗心，就會出現這個現象。因此，既要全面複習，更要又要堅實基礎。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心知識，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。複習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到“記住-理解-會用。要針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點有針對性地複習。
3.加強練習，溫故知新，提高解題能力。
練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據複習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構之間的關係、等效平衡的套用、離子共存的條件、用守恆法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要經過複習提高靈活套用知識的能力，適當做一些綜合性題，並儲存在頭腦中，高考時可以啟發思維。
4.把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。
複習需要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對與經常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以後就不會犯相似的錯誤。
物理
（一）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（二）做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（三）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來的？為什麼要引入？它有什麼用？它的物理意義是什麼？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯繫？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。
（四）物理學習的過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
（五）認真上課和聽課。上課要認真聽講，不走思或儘量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的.活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
（六）學習相關的資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
（七）知識的整體結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
（八）請教同學。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
（九）數學的學習能力。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學裡物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
（十）珍惜自己的時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重複地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子裡會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
複習計畫錦集 篇13
相對於上期基礎知識和基本技能的掌握，需要記憶的比例大一些，七年級地理下冊更多地以案例學習的方法，旨在讓學生學會使用地圖等資料分析、描述、評價一個國家或地區的位置；歸納一個地區的地形特點，水系特點，氣候特點；從因地制宜的理念上認識一個國家農業、工業類型和分布特點，從而學會從自然和人文因素多方面綜合分析一個地區該怎樣發展，怎樣更可持續協調發展；重在掌握學科相應內容的分析方法。
鑒於此，從學習目標上看，七年級地理下冊期末複習，應該讓學生系統歸納整一學期課程標準對應要求不同問題的判定方法，如對於一個地區地勢特點判讀，常見的地圖有等高線地形圖：海拔高，地勢高；地形剖面圖：沿某一方向或某一線路地勢高低的圖，需要與位置對應，明確哪個方位高，哪個方位低；地形分布圖：規律是高原山地海拔在500米以上，平原在200米以下，丘陵在500米以下，高原山地比平原丘陵高；也可以根據河流上游到下游的方位流向，根據水往低處流，推測出地勢哪個方位高，哪個方位低。就需要讓學生結合思維導圖的方法進行梳理和歸納，並適當記憶成為一種思維習慣。
同時，還要通過套用性實踐，讓學生合理選用適當的問題解決方法。所以選用的案例性地區或國家就不能與新授課時太多重複，而要儘可能根據複習目標設計習題，儘可能選擇學生沒有接觸過的類似的地區或國家。不僅複習時讓學生更有情境學習感，還有學以致用的成就感體現，突出相應問題解決能力的檢驗和診斷，從而課堂更多學法指導的體現。
所以，複習時將以專題訓練和綜合測試為手段，結合本期學習目標，有針對性地進行習題的編選，突出學生的練，並在練的課堂展示中，融會貫通不同問題的分析和作答技巧和規範。如如何快速查圖，分析，描述，評價一個國家或地區的'位置特點，就需要學生要查邊界線，查東西南北四至點，從半球位置，緯度位置，海陸位置介紹，以及相應內容的依據和側重點。
因此，將進行如下課時分配時間，鑒於剛學習完，使用以往鄭州市測試卷進行一次綜合性測試，分析學生的缺漏點。然後分別結合學期整體目標，認識大洲，認識國家和地區不同層次進行三個課時專題訓練，專題訓練以考察過關方法以新的大洲、國家或地區案例呈現，旨在突出讀圖和材料分析，同一問題遷移能力上的拓展，最後再進行一次原創測試題進行實戰演練，一方面突出測試技巧的運用，另一方面從測試時效上讓學生多一些體驗，也便於最終分層次提升的進一步輔導和把關。
總之，複習時不論進行到哪一階段，都一定要提醒自己注意與學生溝通，從情感上與學生多一些共發展的體驗，注意以學生接受為基線，重視小組互助等方式手段，最大限度保證每個學生在原有層次差異上有所提升地分層次過關。把握好複習的實效節奏感，通過案例的更換，多一些形式的新鮮和獎懲的自我喚醒式反思評判，享受過程性發展，複習成為精益求精的演練。
複習計畫錦集 篇14
一、一輪複習的目標是夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱.
原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪複習要達到的目的.一輪複習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記於心，才能熟能生巧.這一過程非常重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的最好機會.
第一輪的複習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來課堂內容上的重複，而是理順各章節的綱領關係，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新高考中是什麼樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規律的來龍去脈，知道本章節內容和其他章節內容的關聯;不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過程;要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.複習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認真分析錯誤的原因，明確是屬於知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當等，自己有何感受和啟發，並加以評述和記錄，以備以後查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的知識根據自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的“書”，自己寫的“書”對自己最有用，理解也更深刻，無論什麼時候有了新的理解，都及時把它加入到這本“書”里，最終形成網狀的知識結構.
複習期間，老師會以綱領為線條進行講解、以方法為主線進行典例分析.作為學生則要緊跟老師的指揮棒，認真體會其中的分析方法，尋找知識點間的內在聯繫.對每個章節的複習儘量不要孤立地進行，最好採取“滾雪球”的方式，也就是後面的複習要將前面的內容有意識地包容進去，將前面遇到的問題在後面的複習中再度有意識地重現.這樣既可以避免前面複習過的內容出現遺忘，又加強了前後知識間的綜合與聯繫.一輪複習中，對於教材上的內容應該“用心”通讀一遍(每章節複習開始時進行，注意聽老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內容和高考要求是否完全一致，教材上的極個別內容在新高考中不作要求);對於典型例題要多下功夫，要認真思考例題與這一部分知識的聯繫，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節的知識聯繫起來建立關係式，然後繼續討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什麼是最簡捷的(這一定有著內在聯繫)，對典型題目一定要一題一議，達到“做一題帶動一類題”、舉一反三、觸類旁通的.目的.
二、踏踏實實、降低難度、狠抓基礎是取得高考成功的關鍵策略，也是一輪複習的指導思想.
在一輪單元系統複習中，一定要把握難度，踏踏實實地按照高中階段的《課程標準》、《考試說明》的要求進行全面複習，認真落實基礎知識和基本技能，仔細落實《考試說明》中的每一個知識點.清華大學電子系學生——北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經驗時曾經說，“必須緊抓《考試說明》，它是考試衝刺階段複習的立足之本”、“對《考試說明》里的每個詞都要認真推敲”.重視對基本概念、基本規律的理解.不僅要知道概念的內涵，還要知道其外延.對基本規律不但要“知其然”還要“知其所以然”，要了解規律產生的背景、前因後果、適用條件和範圍，還要明確相關知識的聯繫和區別.只有強化學科“雙基”，才能談得上能力.複習中逐步在頭腦中編織中學物理知識網路、構建物理知識體系，增強自我總結、自我反饋的能力，強化用已學過的知識進行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結複習中，使自己完成從“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”這樣認知結構上的兩次質的飛躍.
從另外一個角度分析,高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡單題、50%為中等題、20%為難題，這意味著基礎題占了80%.其實，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也容易理解我們狠抓“雙基”的出發點.鑒於此，建議大家多花時間在中等及以下難度的題目上，把80%的複習時間和精力用於80%的複習內容上.難題並非做得越多越好，最好根據自己的程度適量地做：一是因為對大多數同學來說做難題感到很頭疼，容易產生厭煩情緒;二是做難題過多太費時間;三是因為大多數難題是由中等題目結合形成，基礎題做熟練了，再來做難題就會相對容易些.
高中物理磁場知識點：磁現象的電本質
高中物理磁場知識點：磁現象的電本質
1.羅蘭實驗
正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉，發現小磁針發生偏轉，說明運動的電荷產生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發生偏轉。
2.安培分子電流假說
法國學者安培提出，在原子、分子等物質微粒內部，存在一種環形電流-分子電流，分子電流使每個物質微粒都成為微小的磁體，它的兩側相當於兩個磁極。安培是最早揭示磁現象的電本質的。
一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性;當鐵棒被磁化後各分子電流的取向大致相同，兩端對外顯示較強的磁性，形成磁極;注意，當磁體受到高溫或猛烈敲擊會失去磁性。
3.磁現象的電本質
運動的電荷(電流)產生磁場，磁場對運動電荷(電流)有磁場力的作用，所有的磁現象都可以歸結為運動電荷(電流)通過磁場而發生相互作用。
複習計畫錦集 篇15
1全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2結合實際，確定目標
訂計畫時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
(1)知識、能力的實際;
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3長計畫，短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定複習的.具體目標。
學習目標可分為：
(1)掌握知識目標；
(2)培養能力目標；
(3)掌握方法目標；
(4)達到成績(分數)目標。
長計畫是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計畫，即每周每天的具體安排和行動落實。
4突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己學習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點內容。訂計畫時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5計畫要全面，還要與自己的工作日程想匹配
計畫儘量時間上不與工作相衝突。
6安排學習時間
合理的規劃出近幾個月的有效複習時間，充分利用好每一分鐘。這一時間的安排，應當成為制訂學習計畫的重點之一。
7腦體結合，學習和其他活動應合理安排
每天除了工作之外剩餘的時間全部放在學習上，這是不可取的，要適當的緩解工作與學習的疲勞，適當的放鬆，可參加體育活動或出去郊遊，但要控制好時間。
8提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個考生備考複習上進行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天工作的開頭和結尾時間，可安排著重記憶一些不好理解的內容;前提是在沒有工作煩惱的情況下。
(2)周末或假期休息時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時間去掌握。
9計畫要留有餘地
計畫要留出空閒的時間，靈活性，規定死了或者太過緊張反而不容易完成。在制定計畫的過程中可以不斷調整，達到最理想的狀態。
10注意效果，定期檢查，及時調整
檢查內容：
(1)計畫中的學習任務是否完成？
(2)是否基本按計畫去做？
(3)學習效果如何？
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。
從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
複習計畫錦集 篇16
一、總複習目標：中考合格率達85%，優秀率達20%，進入縣前五名。
二、複習策略：
1、以學生為主體，堅持自學合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動；
2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；
3、多渠道收集中考信息，加強複習的針對性；
4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務；
5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。
三、學情分析：
國中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、電學等部分，這些內容在國中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，到了初三的力學，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉國中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。
初三的具體情況如下：三個班共有學生154人，上期期末考試合格率40%，優秀率17%，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細緻的總複習就顯得尤為重要。
四、 時間安排：
1.第一輪複習從2月16日至5月13日，約11周45課時。
2.第二輪複習從5月15日至6月1日，約2周8課時。
3.第三輪複習從6月1日至6月15日，約2周8課時。
五、 複習內容、要求：
從2月10日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的複習效果。
我擬將整個複習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯繫分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網路。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
（一）第一輪複習以課本為主，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂複習筆記，真正做到使每個學生都動起來。
另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鍾為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節適當再加一份檢測試題。
第一輪複習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。
具體安排如下：
第一輪複習：基礎知識
聲現象（1課時） 聲音的產生與傳播
光現象（2課時）
凸透鏡成像（2課時）
物態變化（3課時）
過關檢測（1課時）
電流和電路（2-3課時）
電壓電阻（2-3課時）
歐姆定律（4課時）
電功率（6課時）
電與磁（2課時）
多彩的物質世界（3課時） 質量、密度的概念
質量、密度的計算
測量物質的密度
運動和力（3課時） 運動和靜止的相對性
速度路程時間的`計算
長度的測量及誤差
力的基本概念
慣性現象
二力平衡
力和機械（3課時） 重力的大小、方向和作用點
摩擦力的概念、實驗、套用
槓桿的力臂臂、平衡條件及套用
滑輪的作用、及簡單套用
壓強和浮力（5課時） 壓強的原理
固體壓強和液體壓強的計算
大氣壓強的原理與變化
流體的壓強與流速的關係
浮力的簡單計算
功和機械能（5課時） 做功的兩個必要因素和功、功率、機械效率 探究斜面的機械效率
功、功率、機械效率的計算
機械能及其轉化
熱和能（3課時） 熱運動和內能
比熱容和熱量的計算
熱值和熱機
（二）第二輪複習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“套用題”、“科學方法題”等。本輪複習重在方法指導和能力提高。
（三）第三輪複習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既
讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。
（四）做好六月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。
當然，根據兩個班級的各自的特點，在總複習中，複習計畫還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總複習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。
複習計畫錦集 篇17
首先給大家明確兩個概念：一，考研政治不同於高中政治，不再是文科生的殺手鐧，歷年考研政治狀元往往產生於理工科考生當中；二，考研政治知識點的死記硬背只是基本功，從其學科特性及出題方式來看，政治學科實質是在考察輯思維能力及結合相關理論對時事熱點進行分析的能力，需要早作高效備考規劃及培養科學的思維方式，不然把書背爛了也做不對題目。簡言之，政治學科在所有備考學科中既是“投入產出比”最高的學科，又是知識點紛雜，不好得分的大難。同時，考研政治是所有考生都需要參加的，即便部分專碩初試不考，複試也要接受考察。
考研政治全程備考規劃
考研政治的全國平均分長期徘徊在55上下，與80、90高分檔相差30分的`距離，這就產生了名校碩士生與落榜生的差距。前文講到考研政治知識點的記憶只是基礎功夫，更重要的複習過程中必須要有科學的複習方法與規劃，以及準確、到位的邏輯思維方式。小編從歷年考研政治真題出發，為20xx考生政治備考科學規劃，總體來說，考研政治的複習分為四個階段：
基礎複習階段——20xx年9月至20xx年4月
本階段大家要初步了解考研政治各學科的基本概念、基本原理及基本脈絡框架。其中，馬克思主義基本原理概論課程的概念、觀點、原理較多，而且比較抽象，尤其是哲學部分，複習起來有一定的難度，建議大家從這一階段便開始著手複習，這是後期強化複習的基石。
強化提高階段——20xx年5月至20xx年8月
如果有人認為考研政治就是一個字“背”，那就徹底錯了。理解也是非常重要的，整個暑假期間很多同學會將精力投入到其他學科的備考中，但不能完全不顧及政治的複習。大家在暑期可以完成馬原的複習。這一時期，做習題以選擇題為主，理解性記憶與習題練習雙管齊下，為後期突破打下堅實基礎。
重點突破階段——20xx年9月至20xx年10月
這一階段是政治拿分的關鍵時期，每年九月中旬發布新大綱，大家要對考研政治展開系統、全面的複習，強化對政治各個考點的理解，同時對重要知識點進行重點記憶，切不可將政治備考任務全部推到十月份之後，這樣，後期複習會壓力巨大。前面提到復選題的難度較大，這一時期正是攻克復選題的好時機，大家要對自己所掌握的知識點進行橫向、縱向聯繫，建立知識框架，最終達到以點到面，一線串網的學習效果，只有這樣才能爭取到復選題的高分。同時，練習量要加大，通過大量的練習來檢驗知識掌握程度、補充自己的知識框架。
衝刺模考階段——20xx年11月至20xx年12月
此階段大家要充分發揮“近因效應”，抓住最後時期瘋狂記憶。同時，近年來考研政治真題與時政聯繫非常緊密，這在分析題中表現的尤為突出，越來越側重考查考生運用相關觀點、原理來分析社會熱點問題的能力，希望大家此時主攻時政的複習，提高應試能力，爭取拿高分。對於習題的練習，選擇題可以回顧之前做錯的題目，分析題一定要加強練習，下筆去寫，增強自己的答題能力。考前15-20天，購買幾套模擬題或者做近幾年的真題進行實戰演練，著重練習分析題。
在政治複習中大家一定要摒棄三種傾向：一是前期不努力複習，到後期靠突擊；二是死記硬背理論知識，而不是在理解的基礎上進行記憶；三是複習不全面，到考前靠押題。大家要對政治樹立正確的認識，選擇科學的備考方式，最終拿下政治這門課程是沒有什麼問題的。行動起來，堅持下去，考研必勝！
複習計畫錦集 篇18
所謂學習較差的學生，也就是成績在專科線上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點尷尬，因為成績不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學的嘲笑，因此他們的內心非常脆弱。但是其實每個人的內心都有一種向上的力量，這部分同學也想在高考的時候能夠發揮超常，取得一個不錯的成績。不管這算不算是僥倖的`心理，單是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，學習成績較差的學生是不是想要提高成績就無計可施了呢？這部分孩子在制定學習計畫的時候家長要提醒孩子注意哪些問題呢？以下兩點建議值得大家關註：
1、樹立臨考自信是前提。剛才說過，成績較差的孩子一般存在自卑心理，因學習成績不好，而對自己全盤否定。因此在制定計畫的時候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個時候，非常需要家長幫助孩子制定學習計畫時樹立信心，不管是在模擬考試當中還是最後的高考，只要發揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對於這些考生來說，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步，我們應該為每跟上一個知識點而高興，成績哪怕有點滴進步也應感到自豪！更何況，從另一個角度來說，成績不好也就意味著有較大的提升空間，因此只要學習方法運用得當，想在原有的基礎上提升成績，困難並不很大。按照以往的經驗，倘若考生掌握正確的學習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的可能性相當大。所以，不管在什麼時間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
2、全面夯實基礎是關鍵。實際上，《考試說明》對高考的難度有一個清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要考生抓住基礎知識，並能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分數。因此家長們要特別提醒孩子在制定計畫的時候要特別關注基礎知識的複習，畢竟只有將這部分內容掌握好，才有可能拿下基礎題，也更有可能衝擊中等題和難題。
複習計畫錦集 篇19
關於計畫
計畫這東西，雖然說很多時候趕不上變化，但是我認為，2考研朋友們，還是需要有兩份計畫的!一份是總體計畫，一份是日常計畫!總體計畫可以在自己腦子裡面構思下就好了，或者大概寫下!重要的是日常計畫，這個見本文末的“考研日曆”!(當然，“計畫”這個事，是有些人有這個習慣，有些人沒有這個習慣，我只是建議大家最好有自己的計畫，否則，到後來會東一榔頭西一棒子，感覺有點找不著北，徒亂了自己的'陣腳!)
我的每日生活安排表如下：
上午：早上7:10分起床，7:30洗漱完畢然後去食堂吃飯，8:10分之前到教室開始學習直到11:30離開教室去食堂吃午飯。
下午：12:20開始睡午覺直到13:30，起床後整理完畢13:45出門並於14:00之前到教室學習，學習到17:30離開教室去食堂吃晚飯。
晚上：18:30之前到教室和同教室的研友們聊下天，到19:00開始晚上的學習，直到22:45離開教室回到出租房裡。然後和出租房裡的兄弟們聊聊今天的進度之類的然後在23:45之前上床睡覺。
一天當中學習時間為：上午3小時又20分鐘+下午3小時又30分鐘+晚上3小時又45分鐘=10小時又35分鐘
然後減去不可避免的開小差時間，上廁所時間等等(約45分鐘)，一天當中有效學習時間總計9小時又50分鐘!
在這裡要提一句，20xx的考研朋友們，一天當中的學習時間不要貪多，能有效利用8小時30分鐘你就是成功的!考研是效率戰，而不是時間戰!
休息制度
每周星期5的下午和晚上是我自己的休息時間，這段時間裡，絕不想考研的事情，只做自己喜歡的事!比如，出去購物，上上網，逛逛論壇看有沒有什麼值得注意的訊息，去電影院看電影等等!
每個月可以在除了星期5以外的“法定休息時間”請假2次，但只能是半天，不能請全天，否則違令(關於違令下面還要講)。
二戰考研考生備考中的複習計畫和安排大家已經閱讀過了，相信大家也能夠按照這樣的計畫和安排去複習備考，一定不能產生懶惰心理，這樣才能考研成功。
複習計畫錦集 篇20
轉眼，又一學期馬上要結束了，孩子的二年級要圈一個逗號了。我和孩子商量著怎樣來把已經學過的知識複習一下，來迎接馬上到來的期末考試。
二年級，主要的考試科目是語文和數學。
對於數學，孩子一直都是非常有信心的。因為這些知識一來簡單易懂，二來在課堂上老師也講解的非常詳細，練習也做了不少，只要孩子細心，應該是沒有問題的。因此數學，我們決定就跟著老師的複習進行。
對於語文，一直是我非常頭疼的事情。因為語文一二年級的`知識點很碎，又很多。再者，我們對於孩子的學前教育一直沒跟上，到了一年級時，手忙腳亂，跟頭流水的跟到了現在二年級，雖然也是很拚命的讓孩子多讀書，多寫字，但是孩子從拼音的拼寫拼讀，到現在的漢字的默寫書法識字量，到現在的看圖寫話日記小作文，無一是強項，都是降降巴巴能跟上。但是這些都沒有告訴孩子，只是多鼓勵，多看進步，多看優點，希望孩子能一直努力，慢慢把成績提高。所以我和孩子商量把語文當成重點，認真複習，希望期末能考一個較為滿意的成績，因為孩子自己也想成為像他們班王培浩那樣優秀的孩子！
於是我就幫助孩子把語文大體分下面幾項：
1、課本1-15課的一類字，二類字全部要求會默寫，會組詞。
2、課文1-15課後的作業習題全部會做。
3、要求背誦的古詩6首，《山行》《夜宿山寺》《望廬山瀑布》《惠崇春江晚景》《所見》《回鄉偶書》全部會背，會默寫。還有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，”“玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀”，及對韻歌都要求會背會默寫。
4、多音字的複習，要求會寫拼音，組詞。{轉，哪，舍，還，藏，當，傳，了，朝，大，沒，長，漂，場}
5、要求背誦的課文要熟練背誦。共七篇，《秋天到，媽媽不要送傘來，流動的畫，祖國在我心間，我有一盒彩筆，風，賀年片》
6、有時間，還要多看書，這樣閱讀理解和看圖寫話題才能做的好。
孩子和我都非常有信心，希望能通過自己的努力，考一個好成績，因為這樣，不但老師會開心，家長會開心，更重要的是孩子自己也很開心，她認為自己是個棒孩子！