期末考試前英語的複習計畫 篇1
一、複習目標
1、認讀一些簡單的音標，並且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據每個單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、複習內容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。
1）按詞性歸類複習單詞。
2）按辭彙表複習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1）指導學生在語境中複習句子。
2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
3）指導學生在表演中運用句子，這樣的複習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較複雜的英語短文。
三、複習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自己最大能力過好單詞關。將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯繫起來，合理安排複習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在複習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生儘可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至於束手無策。
3、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的複習中，並在複習中獲得進步。
4、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。學生兩極分化想像嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對於成績較差的學生複習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好的完成任務。對於沒有投入到複習的學生來說要給於適當的壓力。
期末考試前英語的複習計畫 篇2
轉眼間，我已經成為了一個即將步入高中的大小伙子了，在著烈日炎炎的六月份，連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我，即將迎來國中生涯的`最後一次期末考試了，這一生，就剩下那一次了。為了給我的母校一個好的印象，所以我要好好準備那合起來一共大概三小時半的時間，為了在這段時間內好好學習，好好複習，所以，我經過了嚴密的設計，設計出了一個十全十美的複習計畫。
1：要端正其心態，才能考出好成績。
考試前，要端正心態，這是最重要的。在平日的學習生活里，可能不是那么認真，兩眼看到玩兒的東西就會發光，從而將寶貴的學習時間浪費掉了，在課堂上學到的知識就沒有完全消化，這可能是比較可惜的一件事，但是還有機會。在期末複習時，如果端正了自己的心態，書歸正傳，上課認真聽，下課認真複習，爭取除了休息睡覺和吃飯的時間外，其它事件全來學習，那么在前段時間漏掉的知識，就又會回歸到你的腦子裡了，並且會向釘子一樣扎在你的腦海里。但是，如果還是該玩兒玩兒，那就大事不妙了，不但沒有學透的知識還沒有學透，反而把掌握的滾瓜爛熟的知識忘得一乾二淨，拿著差距就太大了。一天有二十四個小時，出去吃飯、睡覺、上廁所、等別的時間後，最起碼可以有九個小時學習時間，約占一天的八分之三，一天都可以有九個小時學習，如果都充分利用了，還怕學不好?所以，考試前的心態，是考試時發揮的重要因素。
2：要學會合理的複習。
如果把這段用數學概念表示下來，那就是“按比例分配”了。在複習時，要將這些知識化成三類，滾瓜爛熟類、半生不熟類、完全生的類。滾瓜爛熟類指已經可以完全靈活掌控的知識，這種類別只需稍稍過一遍，加深印象就行了，不要在這裡花費太多時間。第二類半生不熟類，是指沒有完全吃透，還不能完全掌握的知識。這就需要下些功夫了，可能這些只是你認識，但不會靈活運用，所以要把這些知識再看看，要能靈活運用。第三類完全生的類，指完全不會的知識。這就需要下“猛料”了，如果有天賦，請自己自學，然後再找老師指點一下，再強化一下。看到後兩眼發懵的，就要找老師來“補補”了，老師是不會拒絕的，敏而好學，不恥下問嘛!所以，要根據自己的掌握深度酌情複習，不要取“平均值”。
3：實際操作，練習為主。
陸游大詩人曾在詩句中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思大概就是光會不用，最終是沒用的。我們的複習也是，長時間的背書，不做題，長時間不用我們的手，到頭來還是跟沒複習一樣，所以，做題絕對是很重要的，它即會像背書一樣鞏固知識，還會讓你的思維擴散，開動腦筋，讓你的腦筋馬達更轉得更快，見識更多題型，從而在考試時占優勢。我發現，現在的題，它從來不明著來，非得“拐彎兒抹角”，考的就是你的邏輯能力和綜合思考能力。所以，多做些題，多進行實踐，也許就會讓你在考試前“更上一層樓”的。
不管怎么說，這是最後一次了，我要好好地面對它，嚴格遵守我的複習計畫。讓我在小學生涯里，畫上一個完美的句號!
期末考試前英語的複習計畫 篇3
一、複習內容與目標：
1、知識上：
通過複習，學生能達成以下的學習目標：
a、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的交流、誦讀。
b、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字73個重點單詞，並能簡單地運用。
c、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發音正確：
2、態度上：
通過有針對性，較為系統地複習鞏固，繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
3、方法上：
以教師輔導學生為主，結合練習，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。
二、班級情況分析：
三(1)、三(2)兩個班，上課氣氛都是比較活躍的，對於英語學習也表現出比較大的興趣，自信心較強，學生課堂表現積極、主動，樂於參與，樂於表現自己，引發的熱情也很高，但因此也帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強，部分學生有時課堂上管不住自己，有時會趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律很重要，要有緊有松，充分發揮學生自主學習能力，以語言操練、對話交流、單詞鞏固與試卷練習相結合，加上一幫一互助結隊小組，提優補差，營造互幫互助，共同學習英語的氛圍，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力，也希望通過這有目的有針對性的複習計畫幫助學生更好地鞏固新知，提升教學質量。
三、複習課的注意點：
1、教學內容以學過的單詞，句型，對話為主，本冊中學到很多的四會單詞、對話，也有很多是學生比較混淆的，那么在此方面更加要反覆抓;
2、重溫已學內容，我主要提倡以聽、說、認、讀的方式為主;
3、彌補不足，從作業、學生課堂表現的反饋來看教與學中的不足，找到弱點，有目的地提升;
4、 歸納總結，發展技能 (整理、歸納、概括、運用、發展);
5、 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動，有層次性的活動安排，練習活動 )
四、具體步驟
1、複習前的準備工作:
把學過的單詞歸類，培養學生自主歸納總結的習慣， 本學期的單詞可分類如下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等;創設情境複習每單元的單詞、句子，每節課均有針對性地進行對話操練，爭取人人會說、會用。
2、課堂上的工作：
(1)立足教材，培養興趣。認真鑽研教材，尋找更加切實有效的，學生感興趣的教育教學方法，努力提高學生對英語學習的自信心和興趣。
(2)歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來;
(3)聽力訓練：在總複習時，要保持每天訓練聽力的頻度;
(4)口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成複習和鞏固的任務。
(5)重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作為教師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。課堂中注意面向全體學生，爭取人人參與，人人會說英語，敢於說英語，創設良好的語言學習環境，扎紮實實抓好課堂40分鐘的效率。
(6)加強基礎，強化習慣。注意學生學習習慣的養成教育，抓好平時的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考核，針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，抓反覆，反覆抓，從聽、說、認、讀抓起，並注意輔導的經常性和連續性，運用好優等生的資源，採用“一幫一，結對子”的形式，以優補差。
(7)針對本學期英語試卷中出現的情況，進行系統地羅列，整合，訓練學生應試上一定的技能，讓他們儘可能地減少非知識性錯誤，以輕鬆的心態考出好的成績。
期末考試前英語的複習計畫 篇4
早上，天氣晴朗，太陽公公從東方爬了起來，在天上給大地披上了一層金黃色的衣服。白色的雲在天空中變幻著，一會兒像小狗，一會兒像小鳥，一會兒像皮球，一會……
上課時，數學老師說要考試，我在家已經把這課時複習得透透的了，卷子一發下來，我就開始寫。我越寫越快，越寫越快，我非常得意，心想：老師怎么會出這么簡單的題？
忽然，到了最後一道附加題，一下子把我難住了，我托著下巴，皺起了眉頭，噘著嘴，不停晃筆。心想：怎么辦呢？我越想越著急，越著急越不會。
過了好一會兒，快到交卷時間了，我東張西望，抓耳撓腮，急得直跺腳，出了一身冷汁，心裡砰砰跳，差點喊救命。我把題讀了一遍又一遍，嘴裡說著：“冷靜！冷靜！”可是我冷靜不下來，很想哭。
忽然，我想了起來，我渾身一震，右手快速地拿起筆，兩腳一下子併攏了起來，身體前傾，飛速地寫了起來，臉上露出了笑容。寫完之後，我一下子放鬆了下來。然後翻過卷子，認真地檢查了起來。“鈴——”下課鈴響了，老師一聲令下，說：“收卷！”我開心地把卷子遞給了老師。
分數下來了，我雖然沒打一百分，但是我附加題對了，正應了里奧梅西的那句話“失敗了，你可能會失望，但不嘗試你將注定敗亡。”我非常開心，笑得像陽光一樣燦爛。
期末考試前英語的複習計畫 篇5
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習目標：
1.能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。
2.重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。
3.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4.以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、複習內容：
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二)的200個生字。
練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意：
(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。
(3)注意書寫端正、規範，卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語。
②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿。
③寫園地四的關於動物的成語。
3、句子
(1)感知比喻句、反語
(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。
(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對於加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫語文園地中的“日積月累”
(二)閱讀
閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題。
(三)以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。
四、措施：
(1)教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
期末考試前英語的複習計畫 篇6
國小四年級第二學期又要結束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試複習計畫。以下是我的複習計畫：
第一步：自我反思，查漏補缺
反思學習態度與學習習慣。針對學習態度需要反思三個問題：是否認真聽講?是否全力解決學習疑難?是否認真完成課後作業?而學習方法方面則需要問自我：是否學習散漫，學習效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之後就是查找漏洞，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以後，認真聽取教師的講解並與自我的解題思路相對照，找出自我學習漏洞的彌補方法及相關知識。
第二步：調整狀態，設定目標
激發學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數目標;其次，適當自我考核，確立個人自信。最終，給自我找一個競爭對手，激發自我學習。
第三步：認真分析，合理計畫
分析課堂重點、難點，記錄自我學習疑點。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標註學習的重點、難點，能夠將它抄錄下來貼在自我的學習桌上，每日對照學習。
經過課本目錄把握課本知識脈絡：此刻的考試越來越重視學生聯繫思考的本事，所以學生也要重視自我對於所學知識的真題把握。經過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡，使我們的學習思路更加清晰。
期末考試前英語的複習計畫 篇7
今天離期末考試大約還有兩周的時間，在這兩周的時間裡，我又能幹得怎么樣呢？
期末考試在我認為是一件既重要又困難的事情，要想考好成績必須付出很多，它是對你這一學期知識掌握的一個測驗。所以為了鞏固好學過的知識，在同學們和老師眼中出彩，考好成績是必須的。面對期末考試，我還沒有太大的信心，馬上要進入集中複習階段了，我腦子裡的那根“弦”也應該繃起來了。
為了取得語文的好成績，必須要制定嚴格的複習計畫。我在完成老師布置的作業基礎上，自己還要抽出時間查漏補缺。比如：有一些知識點在腦子裡的記憶有些模糊了，需要全面複習鞏固；有一些是我沒背過課文的，更應該抓緊練習背誦；有一些複習資料上的題沒做的，一定要好好思考填上這個空兒。在我看來語文考試是最難的，比數學英語牽扯的內容多，而且還不簡單，所以更應該做好語文的期末複習。
數學也是非常重要的，也要有期末複習的`計畫。這本書我們已經都學完了，所以要儘量多地把複習材料上的題自己往下做，不論老師布置沒布置，都要努力去做。如果做完了的話，從第一頁到最後一頁翻翻，看看哪些題不大會，不會的要問問老師或同學。數學在期末考試時我一般都能取得好成績，祝願今年我也能成功！
英語同樣重要，它關係到一個人以後的發展前途。如果沒有英語，將會在事業等造成一定的障礙，我的複習計畫也要做得夠好。英語老師說過，在這期末複習期間內，每天複習一課，差不多就能複習完。我覺得掌握一課有時候也很難，比如課文多的，單詞難的，都會有一定的難度，但必須要牢固掌握，要花出更多的時間來記憶。
在這些計畫里，唯一能夠破壞計畫的就是懶惰。所以為了最後的勝利，戰勝懶惰，勇敢奮進吧！
期末考試複習計畫5
根據平時單元測試和期中測試學生試卷反映的問題，以及對考試質量的分析，本著分層、有針對性、有計畫的複習原則，現將備考小組討論的複習計畫擬定如下：
首先，複習生詞。內容範圍是單元複習和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。
第二，詩歌聽寫和鑑賞練習。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。
第三，文言文複習。範圍包括文言文基礎知識和文言文段落訓練。這一部分分為兩步，一是複習文言文基礎知識（生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關鍵句翻譯等。）6月18日前以試卷形式完成；語言段的訓練，選擇課內段，以試卷的形式在6月20日前完成。
第四，上課複習段落。選擇班上的名篇（現代文），如《藤野老師》《我的母親》《列夫·托爾斯泰》《雪》，進行重點訓練。注意各類題型答題技巧的訓練和指導，提醒學生注意考題，並以試卷形式實施一個“標準”，6月22日前完成。
第五，作文指導。以敘事風格為主，針對學生的寫作不能具體描述，而只能總結敘事的空洞弊端，加強引導。這一部分可以在平時的作文中完成。
第六，查漏補缺階段。剩下的時間給學生，根據自己的實際，檢查漏洞，填補空白。這一部分由學生自主複習，重點是複習講稿和課文筆記，對尚未理解的問題向老師和同學提問。這一部分將在考試前一天完成。
第七，答題卡答題方法介紹，考前完成。
期末考試前英語的複習計畫 篇8
一、地理複習計畫如下：
1、強調各單元，各地區的知識結構，加強知識間內在聯繫
2、進行專題訓練，培養地理思維能力
3、加強學習方法指導，注重綜合複習
4、精選習題，加強模擬訓練
二、具體時間安排如下：
15周：新課：中國地理--交通、商業。（2課時）
16周：新課：中國地理--工業、農業、北方地區（3課時）
17周：新課：中國地理--南方地區、西北青藏地區。複習中國地理。
18周：中國地理複習及世界地理複習。
19周：區域地理總複習及地球地圖複習。
總之，面對本次期末考試，要求在保證先上完新課的同時，把期末複習工作落到實處。課後複習以針對性練習相輔，落實區域地理及地球地圖重要的知識點，提煉典型練習，並做好輔導講解。讓學生在課後加強複習，任課老師則利用晚自修等時間下班輔導，為學生答疑。遇到學生大面積存在問題的知識點加強集體輔導。
期末考試前英語的複習計畫 篇9
第一段，全部學科的總複習
1、列出重要內容一覽表
為了便於記憶和套用，要把重要內容列成一覽表，將其縱橫關係整理清楚，做到一目了然。
一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。
對於那些需要背誦的、互不連貫的內容，則可以使用卡片來記憶。
這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以後的階段複習中，只要不時地加以使用便可以了。
2、消除疑點
在完成了“整理”工作後，就應開始實質性的複習了。這時候往往會遇到一些疑難問題。一般來說，這類問題大多是有關考試的“關鍵性問題”。一定要理解深透，如果能以這類問題為中心開展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無法扼要說明問題，這就表明你對那個問題仍未徹底掌握。
第二段，全力突破成績不佳的科目
這一階段主要目的，是突破成績不佳的科目，但這並不是說其他科目可以丟開不管。
1、重點在於做練習
這個階段的複習重點在做練習，以訓練套用能力。像數學、物理等學科，可以使用習題集之類的書。所做的練習，要和教材的基本內容有關，並參照有關的一覽表。
語文、英語等學科，要以教科書為中心，反覆練習讀法、譯法、語法等。這些學科的知識範圍較寬，複習時應把思路放開些，把有關的知識聯繫起來進行綜合練習。
2、征服較差學科的方法
基礎不紮實，卻猛看各類參考書，或是做各種很難的練習題，不但浪費了時間，效果還不會好。關鍵是應真正掌握基本的概念、公式、定理等。
複習這類學科，最好是與一位擅長這些學科的同學一起進行，這有利於你在短時間內提高成績。
面對一門學科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的複習，把主要精力集中在加強薄弱環節上。
第三段，各科重點複習
臨近考試的衝刺階段，心情比較緊張，這時怎樣複習效率高呢?
1、把教科書的整個體系印在頭腦中
在複習的第三階段，你可能已經將教科書的內容複習多次。但有些地方是花了很多時間重點複習過的，有些地方是輕描淡寫一掃而過的，對全部教科書之間的聯繫，還沒有一個整體的概念。如果不把這些零散的知識按一定的順序整理成一體，臨到考試，由於前後左右的相互關係不盡明白，就難以運用自如。
怎樣才能將每門課的體系印在腦中?
你要把第一階段整理的知識系統一覽表拿出來，再專心地看一看，將內容按順序和它們之間的關係記在腦子裡。
記憶的時候，光看是不能完全解決問題的，你至少要把重要的項目背出來，寫在紙上。對總的線索有所了解後，其他內容順藤摸瓜，按邏輯順序充實，不必那么費勁就記牢了。
2、由近而遠的複習策略
考試的最後衝刺階段，一般人往往按考試範圍的順序，“由遠而近”地複習，即先複習某一學科的第一冊，從1、2、3、4頁開始，再複習第五冊、第六冊。這樣複習有好處，開始很用功、很周密。但也有的同學隨著時間越來越緊，越往後，越松垮，最後匆匆結束。還有的一看時間不夠用，便抱著聽天由命的態度，或乾脆把後面部分省去，以“碰運氣”的僥倖心理來對待考試。
其實，後面部分的內容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，出題的可能性當然也大。既然如此，卻把大部分時間花在前面的內容上，便有些得不償失。
另外，後學過的知識複習起來印象還比較深，回憶起來，比較省時間。
後學的知識，一般綜合性比較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在複習後學的知識時，遇到以前學過的較模糊、拿不準的知識，再隨時往前複習，容易使前後知識聯繫起來，兩者都加深了印象。
就剩這兩周，怎么進行有效的分科複習?
除了魏書生老師的指導，各科能夠怎么複習呢?聽聽這些一線教師的建議。
語文：關注閱讀 莫丟小分
期末考試在基礎知識方面的考核重點是具體語境，考查考生根據實際情況進行判斷的能力以及對字詞句的理解，突出靈活運用知識。
文言文閱讀中，考生要特別關注從課內到課外的遷移，課內學到的文言知識、一詞多義、詞類活用等要活用到課外的文言文上。
現代文閱讀中，記敘文類、說明文類、議論文類要求考生進入短時間閱讀理解的狀態，能根據文章信息理解表達意圖、主旨，再回到文章中尋求答案。作文側重考查記敘方面，考生要關注整體構思、細節描寫，寫出真情實感。
考生最易丟分的題型是現代文閱讀。很多題目看似熟悉，但要回到文章中，實際問題實際分析，才能考慮全面。通常考生丟分並非因為完全不會，而是答不全面。考生可根據自己的情況，判斷哪種類型題目是弱項，在短時間內可就相關題目做針對訓練;也可請老師幫助甄別哪些內容是自己需要強化提高的。
數學：對比聯繫 發現共性
數學複習要重點關注主幹知識、主幹方法。考生要把握以下三個方面：
第一，構建合理的解題程式。首先，先特殊後一般。如解一元二次方程時，優先考慮因式分解法，再考慮配方法與公式法。其次，先具體再抽象。如解函式問題、幾何問題時，要先看圖象(如果有圖象)，再逐漸標圖深入分析。最後，發現共性。如解答一題多問的題目時，常常要綜合多個知識，運用不同技能解決。有時前一問的結論可作為後一問的條件;有時幾小問是並列關係，前一小問的結論不可在下一問中使用。不論是哪種情況，在解題過程中要進行對比聯繫，發現“共性”——題目暗藏的思想方法，從中獲得啟發。
第二，形成屬於自己的系統。首先，以問題為線索構建系統。弄清問題是什麼、關於哪方面的，有利於自我“檢索”與“提取”。比如關於圓的問題，可根據題目確定是運用弧還是運用與圓有關的直角三角形、等腰三角形解決。其次，以思維導圖形式呈現屬於自己的系統的結構。
第三，自我檢查並找到改進對策。考生要找出錯題，認真歸類，分析錯誤原因，如弄清是抄寫錯誤還是計算錯誤，是推理錯誤還是概念辨識不清。在考試時間緊張的情況下，考生要有針對地檢查，可重點檢查平時經常做錯的題型。
英語：合理複習計畫分三部分：內容、進度、習題
想在英語期末考試中取得好成績，制訂一個科學合理、行之有效的複習計畫必不可少。
詳細合理的複習計畫包括三部分：複習內容、複習進度和習題練習。
複習內容從課本部分、筆記和錯題入手。課文、單詞和語法是必須掌握的基礎部分，要及時鞏固;考生可拿出平時的課堂筆記，將每單元重點語法、短語、句型等系統複習一遍，思考相應的考點和考題類型;溫習之前做過的練習題非常重要，尤其是錯題部分。
對複習進度，有些考生喜歡將複習資料集中起來，進行高強度複習;有的則是拖延症患者，不到最後一刻不會集中精力複習，這兩種做法都不可取。建議考生不貪多、不貪快，每三天為一個周期，複習一個單元。每個周期第一天全面複習課本、錯題和筆記，第二天搭配單元練習，第三天再次回顧該單元涉及的知識點。
對於習題選擇，有多種策略。如果英語測試中每個部分都失分不多，就可選擇英語套題進行測試;如果有薄弱的得分環節，可重點多做。
物理：多練往年試題 重視課本例題
複習時，考生要用好課本、筆記、錯題本等材料。期末複習最有效的方法是多練往年試題。要重視課本上的例題。錯題本要在平時整理積累，複習時再集中梳理鞏固，沒必要買太多課外練習冊，複習階段跟著老師在課堂上學好，課後完成好作業，再額外進行一些複習鞏固就足夠了。
做實驗題和科普閱讀題時，最重要的是審題，答案往往就在原文中。要學會找關鍵信息。如很多實驗題的第一句話就是最關鍵的信息，自變數和因變數往往就在其中。對於科普閱讀題，考生要從題乾中找到關鍵字詞，原文中關鍵字重複之處往往對應著答案。
化學：形成網路各個擊破
考生要認真複習主幹知識，找到聯繫，形成知識網路。
以金屬化學性質為例，主要學習金屬與酸和鹽的反應。一種學習思路是從金屬通性的角度對化學方程式進行梳理、記憶，運用規律研究金屬的化學性質;另一種思路是從課本出發，複習典型化學反應，如鐵與硫酸銅的反應、鎂與鹽酸的反應等。
複習不同單元要用不同策略。如複習某一單元時，在重視核心實驗結論時，更要關注微觀解釋;複習碳及碳的氧化物，要重視碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣和碳酸等核心物質之間的關係……
期末考試前英語的複習計畫 篇10
時間猶如沙漏般悄悄過去，期末考試的腳步漸漸逼近。我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的.句號，同學們都在緊張的籌備著考前複習工作。然而，我也不例外。
我的複習工作是這樣的:上好複習課，在複習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結歸納知識規律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內容，並及時消化，做好鞏固工作。
敢於提問。如果哪方面的知識不過關，有疑問一定要提出來，問同學，問老師，問家長。弄懂以後還要多練習兩次，直到真正學會為止。
認真完成作業。複習期間，老師會根據知識的重點，難點布置作業。按老師的要求認認真真的做好作業，只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我複習。自己的知識結構進行認真的分析，找出自己知識上的落後環節，自己制定計畫，有選擇性地進行自我複習。
自己制定一些時間限制。連續長時間的學習，可能會讓我們產生厭煩情緒。這時我們可以把功課分成許多個時間段來完成它們。比如，一小時內完成這件練習題，八點之前做完那份檢測……
從改正錯題開始，當初做錯的題都是暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過後進行知識歸納，題型歸類，查漏補缺，鞏固提高階段。
最後要注意適當鍛鍊，合理休息，勞逸結合，只有休息好，才能學習好。講究效率才是最重要的。
這就是我的學習計畫，希望同學們能夠互相學習，取得優異的成績！
期末考試前英語的複習計畫 篇11
一、複習目標：
1、複習和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學的知識並使之系統化。
2、強化基礎知識，通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。
3、拓展已學的知識，聯繫例題，將所學的知識進行靈活的套用。
4、根據教材的特點，在複習中要教給學生一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。
二、學情分析：
化學教材內容多、雜，部分學生不熟悉內容、基礎知識不紮實。依據歷次考試情況分析，學生成績差別大，兩級分化嚴重、尖子生不多待優生不少，且不及格的低分學生較多。
學生對化學概念、原理理解不透、靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。
三、複習時間：
6月5日前結束新課，6月14日——6月30日為複習時間，每周4節課，晚自習輔導一次。
四、複習內容：
1、6月5日-6月13日：學生在假期里，完成必修2複習並完成各章的知識清單填空：
2、6月14日-6月21日對第一、二章複習、檢測。重點內容：
(1)主要知識點：周期表結構、元素周期律、“位、構、性”、化學鍵、放熱和吸熱反應的原理、原電池（構成條件、電極判斷、電極反應式、套用）、化學反應速度和限度（計算、影響因素），
（2）測試，講評共五節課；
（3）抓好學生基礎過關
3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章複習檢測。重點內容：
（1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營養物質的結構（“四式”和空間結構）、性質及套用、基本概念（“四同”、官能團、烴的衍生物、有機物的通式等）、計算等等知識歸納總結，進行解題指導，抓好基礎較差學生的知識點過關；元素及其化合物知識網路圖，重要物質：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質。
（2）以練為主，結合講評，提高學生套用知識應考的能力。測試一節課，講評一節課。
4、模擬測試，出兩套綜合試卷，利用周末和周考檢測、講評，
五、主要措施：
1、以課本為依據，以小練習為主，基礎過關，達到懂、會、準。
2、進行要點（考點、重點、難點）歸納，使課本知識全面系統化。精選習題，選編有梯度層次的習題，並突出重點，習題對重點知識的覆蓋要全面。每一節課內或課後都要有相應練習，題量不要求多。
3、學生要求：扎紮實實抓基礎，全面覆蓋。加強堂上和課外的輔導，對學生的訓練要即時跟進。
期末考試前英語的複習計畫 篇12
一轉眼，半個學期即將結束，期中考試也已經悄悄地臨近了，來檢驗我們半個學期來學習情況。
對於考試除了老師上課的複習之外，還要自己花時間進行知識鞏固，我的複習打算是這樣的：
首先，上課一定要認真聽講，課前預習，課後複習，認真完成老師布置的作業，以便鞏固所學的知識。其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計畫地安排時間進行複習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。再就是，當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。
另外，帶領同學們創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助於我們取得好成績。
我會努力為即將結束的上半個學期，畫上一個圓滿的句號!
期末考試前英語的複習計畫 篇13
隨著期末考試的臨近，學習和複習是越來越緊張了，各科都一起上，這節聽寫下節考試，諸多的學習任務，繁複的知識點，還有應接不暇的作業，一定讓大家措手不及。而期末考試又是一次大考，是人生旅途中的一次小小考驗，面對家人的期待和自己的希望，壓力也是挺大的。我和許多博友一樣，也正在忙於應對期末考試，就讓我們一起吹響期末複習的集結號吧!在這裡給大家貢獻一些應對期末考試的方法：
第一，自然是要放平心態。因為緊鄰著寒假假期和春節，所以期末考試顯得特別重要，甚至如果考不好，連年都過不好，期末考試的影響是很大的。要知道，期末考試是一次考試，是一次對你一個學期學習成果的評價，擺正心態去面對它，會減輕你的壓力。否則壓力太大，發揮失常，可能就更加的“杯具”了吧……
第二，就是複習。溫故而知新，當我們複習了舊的知識，不說能得到新的體會，起碼會為我們的期末考試添一些彩，為我們的頭腦知識庫中增添一些有用的知識吧!它對我們是很有用的。期末考試主要靠的是複習，根據艾賓浩斯的規律，人們總是很快地遺忘掉一些事情，而後遺忘的速度越來越慢，複習能夠喚起我們的記憶，點醒你的腦細胞，使他們運轉起來，導致你不會在考試中大腦空白而失分。
第三，是關於錯題的。錯題是很重要的，因為它極有可能原封不動地搬在你的考試卷上，那時你會如何反應?有印象，但是具體想不起來……避免這種現象發生的，還是做一個錯題本，收集一些錯題或者重點題目，各科的都有，大雜燴。考試前拿出來過一遍，知道這些題怎么做，怎么寫，確保出現的時候不會拖住你的後腿，在全年級落了十幾名的，題不二錯，你做到了嗎?
第四，就是我的秘籍啦!本來是絕對不外傳的，但是幾天悄悄告訴大家：準備一個筆記本，然後把書上的知識點抄在這個本上，抄一道背一道，然後抄完了自己再統一背一遍，確保牢記後，可以請同學或是家長給自己提問，直到全部都會了為止。這個時候，可以找一些卷子試題來演練一下，看看真題怎么出，自己還有什麼遺漏的沒有背，查漏補缺。我把這種方法叫做“知識梳理”，因為這和那個筆記本有關。為什麼呢?請看這個方法的特點吧!
首先，將書本上瑣碎的知識點抄在本上，集中在一起便於複習。然後，抄寫有利於加深印象，如果你在學校犯了錯，老師不是讓你抄課文嗎?道理一樣。不過抄的太多就成負擔了，抄的目的是背會，抄一道背一道也是這個道理。緊接著，統一背一遍，是防止前面背過的知識點忘記，比如說有一百道題，你抄了九十九道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以統一過一遍很有用。找家長或同學來提問，也是為了防止記憶漏洞的出現。
最後挑戰真題呢，是有原因滴：因為複習為了是考試，考試是重中之重，複習的再好，在考卷上答不出來，也白搭。做真題，看題目如何出，角度、難度、考察知識點等都需掌握，還要做到活學活用，思維靈活，不能死板硬套。人家換種方式出題就不會了可不行，得知道這一問要答什麼，然後再去答題。
這樣一套程式下來，基本就把一科目給複習夯實了。這樣做下來，大概需要兩天的時間，算一算，從現在開始到考試，時間還剩多少呢?博友們根據自己的計畫安排吧。
這就是我關於期末複習的意見和方法，我曾經利用這些方法在期中考試中取得了不錯的成績，如果有不足之處，請大家指出喔!最後祝大家考出好成績!
期末考試前英語的複習計畫 篇14
經過一階段的緊張學習，我們將迎來四年級第一學期的期末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。
複習計畫如下：
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該複習的複習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好複習計畫。
上複習課時要認真聽講，勤于思考，勤於動腦。
複習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識的完整性;融會貫通，使知識系統化。
到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的`東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的要積極的課後問老師。
在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方深度記憶。
期末考試前英語的複習計畫 篇15
一、複習時間:
20xx年12月15日------20xx年12月26日
二、複習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體， 數學廣角
三、複習內容及時間的安排：
1.長度單位——1課時
通過複習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)並形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，
2.角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統計——1課時
繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答和問題。
4.數學廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
5、100以內的加減法——2課時進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6、表內乘法(一)(二)——2課時
進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘
7、套用題——1課時
進一步理解兩個以上的數量關係，如比多比少，幾是幾的幾倍等。
8、綜合複習、查漏補缺——5課時
四、複習的具體措施
首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導學生構想自己的複習方法。以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在複習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，藉助某一具體實物形成長度單位的表象。
期末考試前英語的複習計畫 篇16
1、語文
(1)一個星期複習3個單元，背誦部分要背的非常熟練
(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平
(3)作文都複習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子裡把提綱列出來，這樣寫出來的`文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀後感練練筆。
2、數學
(1)一個星期複習2個單元，要點要記住。最好複習一單元就寫一套單元複習題，然後做一套包含了幾個單元要點的練習題;
(2)多做數學題，提高運算水平及解題能力
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病
3、英語
(1)一個星期複習兩個單元
(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢
總結：
對於學過的內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什麼大問題啦!
期末考試複習計畫
光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握現在，決戰期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬於我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來半個月中，我們應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來複習和記憶，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師布置的複習題;另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，並分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣複習的效率就提高了。
第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，嚮往詩聖李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴蕩，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
期末考試複習計畫
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言佳句警句、諺語，歇後語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想像作文，做到內容具體，感情真實。
2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素三、複習措施：
新內容：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行複習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和套用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。
期末考試複習計畫
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試，希望給同學們的複習帶了一些指導和靈感!
要想搞好複習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤於動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。複習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的複習時間和複習內容。每一門都要考，每一門都要複習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好複習計畫。
一、準備時如何著手：
1.要回歸基礎知識。到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的，不僅要注意而且要進行細緻分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發現的問題。有針對性地複習對最後階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反覆強調的地方)。
二、考試前如何複習:
1、最後一兩次上課專注聽講，留意老師反覆強調的重點並在課本上做出醒目的標記。
2、反覆記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。
3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調整複習重點，也可根據自身學習情況。
4、複習過程中要靈活，多穿插幾門共同複習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高複習效率。
5、理工科的東西複習起來要多動手，多做典型的習題，通過練習來鞏固深化公式及知識點。
6、文史類的東西複習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反覆記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。
三、複習技巧和考試技巧。
1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最後一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對於數學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰線複習的，但對於其他課，複習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點複習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數就越高了)
3.記憶的幾個小技巧。
(1)記憶的時間段：
短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對於一些東西，要重複記憶，如英語、數學公式、財管公式、會計分錄等。
4.如果學習不在狀態，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的遊戲。(調動你的思維邏輯喔)
5.考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。
6.不要想著作弊。一是後果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕鬆愉快的心態，這點對於狀態很重要。
總之，科學的複習方法和一些好的經驗，有利於我們的複習效果，希望以上可以給全院同學的複習提供一些好的靈感。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年!
期末考試前英語的複習計畫 篇17
一、克服心理疲勞
第一，要有明確的學習目的。學習就像從河裡抽水，動力越足，水流量越大。動力來源於目的，只有樹立正確的學習目的，才會產生強大的學習動力;第二，要培養濃厚的學習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯繫，並伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗。而心理疲勞的產生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此，培養自己的學習興趣，是克服心理疲勞的關鍵所在。有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處於一種良好的競技狀態;第三，要注意學習的多樣化，書本學習本身就是枯燥單調的，如果多次重複學習某門課程或章節內容，易使大腦皮層產生抑制，出現心理飽和，產生厭倦情緒。所以考生不妨將各門課程交替起來進行複習。
二、戰勝高原現象
複習中的高原現象，是指在複習到一定時期時，往往停滯不前，不僅複習不見進步，反而有退步的現象。在高原期內，並非學習毫無進步，而是某部分進步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使複習成效未從根本上發生變化，因而使人灰心失望。當考生在複習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應找出學習方法、學習積極性等方面的原因。及時調整複習進度，在科學用腦、提高複習效率上多下功夫。
三、重視複習“錯誤”
如果在複習中不善於從錯誤中走出來，缺陷和漏洞就會越來越多，任其下去，最終就會蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面紮實複習之外，非常關鍵的問題就是找出原因，不斷複習錯誤。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，並對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反覆錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“後患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等，從而有效地避免在考試時再犯同一類型的錯誤。
四、把握心理特點搞好考前複習
實踐證明，一個人在氣質、性格、心理穩定程度等因素也會影響考前複習。考生在複習迎考過程中，應根據自己的心理特點來制訂複習迎考計畫，根據自己的心態來調整複習的進度，選擇與運用最好的複習方式方法，使自己的考前複習達到預期的最佳效果。
1.課本不容忽視
對於初二的學生來說，都在學習新課，課本是大家都容易忽視的一個重要的複習資料。平時在學校的課堂上大家都會隨堂記筆記，課本基本不會翻看，建議同學們在翻看筆記的同時，對照課本，把學過的知識點反覆閱讀、理解，並對照課後練習里的習題進行反覆思考、琢磨、融會貫通，加深對知識點的理解。對於課本上的重點內容、重點例題也要著重記憶。
2.錯題本
相信學習習慣好的學生都應該有一本錯題本，把每次習題、作業、測試中的錯題抄錄下來，明確答案，找到錯誤原因，發現自己知識和能力上的薄弱點，經常拿出來翻看，遇到反覆做錯的題目，要主動和同學商量，向老師請教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯誤。
3.歷屆真題
資源可以的話，找幾套往屆的期末考試題，最好是自己縣區的，其他縣區也可以(考點差不多一樣的)，在規定時間內，摸摸底，熟悉每個章節考的的題型，練練自己的做題效率。
最後希望同學們能夠明確考試重點，抓緊複習，相信自己，你是最棒的!
期末考試前英語的複習計畫 篇18
國小期末考試立刻就要到了，為了在這次期末考試中，把成績考好，我在此做了以下的期末考試複習計畫：
一、把知識分塊，進行分類整理複習
五年級數學一共七個單元，可是重點知識分為三塊，一是計算類：小數乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點資料，在練習時能對症下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生應對一些陌生的題目時也不會手足無措。
二、多訓練計算
本學期的計算占的比重相當大，於是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每一天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，可是我做的並不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每一天不定時抽查學生的家庭作業，並掌握每個學生的計算本事，最大程度的在基礎計算上讓學困生得分。
三、把每班學生按不一樣程度分類
優等生、中等程度的學生、學困生。在複習時有所側重，優等生在掌握基礎題的同時，多做一些拔高的習題;中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的十分紮實，拔高題並不做要求;學困生是個大難題，他們基礎差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體
驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數乘除法、簡單的方程，必須要重複訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。
“一幫一計畫“也有所改動，原先優等生帶學困生，可是實施過程中發現，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，於是我大膽決定，讓優等生幫忙中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，並且發揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面經過幫忙別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫忙。
最終，複習必須不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基於課程標準的，不會超綱，有代表性，對於學生理解定義、概念有很大的幫忙作用。
總之，期末複習必須要有計畫性，根據本班學生制定一個具有時效性的計畫，能對症下藥，這樣的複習應當會有比較顯著的效果!
期末考試前英語的複習計畫 篇19
期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的複習階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末複習計畫。
首先要堅持一顆平靜的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤於動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。複習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。還要仔細看單元作文，並再次修改。數學的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學過的知識，背公式和定律就等於複習一遍。然後要把數學書的知識點讀一遍，讓腦子裡有這么一個初步的型，之後多做家裡買的例題，運用聯繫剛複習的知識點，運用熟練一點後，做書後習題，在做題當中，要不斷鞏固知識點。不會的必須要立刻問明白!英語是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導致很多英語單詞不會讀。可是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利於理解單詞的用法。在此基礎上，去複習語法，肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。
期末考試前英語的複習計畫 篇20
光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最佳的狀態迎接期末考試，爭取優異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：
一、思想重視不輕心
期末考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎的關鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎紮實實地搞好複習，取得好成績也就有了保證。
二、珍惜時間不浪費
期末考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節複習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總複習中去。千萬不要抱有僥倖心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。
三、全面複習不疏漏
一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，扎紮實實地進行全面、系統、有計畫地複習，不要丟三落四。在全面複習的基礎上，再找準自己的薄弱點，抓住關鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯繫生活實際，舉一反三，注重複習的效果。
四、明確重點，攻克難點，側重疑點
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
五、制定合理的複習計畫
每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計畫。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計畫，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計畫還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計畫的落實。
六、對自己有信心
有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風帆，盪起奮鬥的雙槳，你一定會發現，成功就在你的手中。
與時俱進，是我們的追求;隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴蕩，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高!
期末考試前英語的複習計畫 篇21
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言佳句警句、諺語，歇後語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想像作文，做到內容具體，感情真實。
2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素三、複習措施：
新內容：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行複習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和套用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。
期末考試前英語的複習計畫 篇22
（一）複習目標
（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：
①一元二次方程的定義；
②一元二次方程的解法；
③一元二次方程的套用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
（2）第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的套用。所以記住性質是關鍵，學會套用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯繫要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
（3）第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯繫，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際套用問題的方法。
（二）複習方法
（1）強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是二次函式，在複習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
（2）加強管理嚴格要求
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
（3）加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全並抓住其特點。
（4）加強學困生的輔導
制定詳細的複習計畫，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
（三）課時安排
本次複習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程
複習時間：xx月13—15
第二部分：轉和機率初步
複習時間：xx月16—20
第三部分：圓旋
複習時間：xx月21—24
第四部分：二次函式
複習時間：xx月27—31
期末考試前英語的複習計畫 篇23
一、指導思想
1、認真學習課程標準
2、本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，讓不同層次的學生在生物複習的衝刺過程中都能有效地提高複習效率。
二、複習的三個階段：
第一階段（6月12日前）：基礎知識複習
以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網路，主要採取的方法是剖析典型題例，完成單元過關試題，強化知識點的落實與掌握。
第二階段：
6月15-16日下午第二節：點評期末測試題2（0613家庭作業）完成15期末測試題3；
6月17-18日下午第三節：點評15期末測試題3；完成期末複習卷5；
6月20家庭作業:完成期末模擬卷Y
6月22—23點評期末模擬卷Y；完成模擬卷Z;
6月24-25點評模擬卷Z;
綜合複習：依據生物中考例題綱要，結合本年度有關生物知識的熱門問題（如健康、環保、能源的節約等），聯繫生活中實際，精選和精編習題，訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性進行培養。
第三階段（6月27日—考前）：模擬演練：完成東寶區20xx期末卷；
複習的最終目的是使學生能考出好成績，好的成績一是取決於教師，二是取決於學生，教師的複習計畫要周密、治學要嚴謹，要把學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差。教師要精講、少講：讓學生多記、多練，把練過的和考過的重點習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供記憶落實。
期末考試前英語的複習計畫 篇24
一、複習指導思想
還有一個月多一點的時間，就到了高一學習結束的時候了，本學期期末考試仍是全區統考，為了考出理想的成績，按照學校的統一要求，制訂如下計畫。
二、考試內容
高一物理必修一20%，必修二80%
試題結構6單選(24分)+6雙選(36分)+2實驗(20分)+2計算(20分)=100分
三、需要注意的問題
1、注意夯實基礎，對所學知識要進行梳理，最好是做成框圖形式，便於學生整體把握和理解。
2、及時總結各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，題型較多，學生往往感到無法掌握，我們可以把題目進行歸納，把解題的基本方法進行總結，這樣就可化繁為簡，便於學生掌握和理解了。
3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，複習過程中少做一些綜合性強的題目，避免浪費時間，加重學生的負擔。
4、定時訓練，強調認真書寫，規範解題，及時批改和講評。
5、注意精講多練，多給學生時間去做題、領悟和總結
6、實驗是應該注意的一個環節，我們的學生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是考試時實驗有20分的題目，這是要重視的。
四、複習進度安排
6.11―6.14拋體運動
6.15―6.20圓周運動
6.21―6.26萬有引力定律及其套用
6.27―7.1機械能和能源
7.2―7.5實驗複習①研究平拋物體的運動②探究動能定理③驗證機械能守恆定律
7.6―7.10綜合測試
發揮全體物理組老師的集體智慧，爭取讓學生考出好的成績，在上學期的基礎上有突破。