以文明主題的徵文 篇1
我有一親戚，一走進他家門，就有一陣芳香撲面而來，往裡走，你就能看到一簇鮮艷的野花，此花非同尋常，問它從哪兒來?請聽我慢慢道來。
一天，我們去偏遠的山村旅遊，酒店的前面總是會站著一個手捧竹籃子的小女孩。小女孩不大，大約十二歲，竹籃子裡放著一簇顏色不一的鮮花，很明顯，每一朵都是精心挑選出來的。小女孩皮膚黝黑，但還算長得清秀，她的衣服不會太破舊也不會太亮眼，整個人結合起來反倒和對面的三清山相融合。她在那裡小聲地說：“新鮮鮮花，一元一束。”看樣子，應該是家境的原因才會來這裡賣花吧。
第一天，我們駕著車來到這個地方，這裡環境清幽迷人，新鮮的空氣令我們神清氣爽。我們在訂酒店時，這個小女孩就提著籃子不停地在大廳里走動：“新鮮鮮花，一元一束。”但似乎沒有多少人理她，都是擺擺手就過了。這時，我的這一親戚走了過去一邊翻來覆去地看這些野花，一邊嘖嘖稱讚，只見他一擺手，說：“這些花我全要了。”小女孩攥著錢，提著個空籃子，欣喜地往外走，朝著小平房緩緩走去。而他的房間裡也透出了一絲絲生命的活力。
第二天早晨，太陽還沒掃去眼前夜晚的霧氣，我們就拄著登山棍，扛著大包小包的東西往外走，又碰到了那個小女孩。還是我那個親戚一個健步上去，反覆撫摸欣賞，拍拍小女孩的肩，笑笑說：“你瞅瞅這些花多漂亮啊，都給我留著，我回來全抱走。”等到夜幕降臨，我們氣喘吁吁下山的時候，他的房間裡還真的又多了一窩精靈。
第三天一早，我們收拾行李準備回家了，車子路過一個小村莊，真巧看到那個小女孩提著一籃鮮花往外走。他把車子停下，搖下窗戶，露出一口潔白的牙齒，說：“這些花還是那么鮮艷啊!……”沒等到他說完，小女孩就開口了：“高尚的精靈只配給高尚的人，我只是幫助它們找到一個家而已。”說完，便把一籃鮮花遞進窗子裡。嘴角微微翹起，走了。
這時，車子裡放起了周杰倫的《稻香》：對這個世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什麼人還要這么的脆弱墮落，請你打開電視看看多少人，為了生命在努力勇敢地走下去，我們是不是該知足……
以文明主題的徵文 篇2
記得有這樣一項測試，實驗員將兩輛外觀完全相同的汽車放在同一環境裡，唯一不同的是，其中一輛車的引擎蓋和車窗都是打開著的。沒想到，打開引擎蓋和車窗的那輛車三天之內竟然被人破壞得面目全非，而另一輛車則完好無損。接下來，實驗員又把這輛完好無損的車的一扇車窗故意打破一個洞，只一天工夫，車上其餘的車窗全都被路人打破，而且車內的東西也全部丟失——這就是著名的“破窗效應”。
同樣，一個月前，鹿邑縣城的大街上隨處可見市民隨手丟棄的垃圾，街邊的垃圾箱形同虛設。其實，大多數市民潛意識地也想把垃圾投到垃圾箱裡去，可以說是舉手之勞。但問題來了，當自己看到別人都是隨手把垃圾丟在大街上，覺得自己隨便丟也無妨，就算垃圾箱近在咫尺，也不願多跨一步。如今呢，全縣人人參與“創建文明城市感受新變化”活動，大街上隨手丟垃圾的現象沒有了，跨越護欄的不雅行為不見了，非機動車也不搶道了，灑水車在街道上不間斷地灑水，護城河被治理得聞不到臭氣了……夜晚，市民都願意走出家門到街邊散散步，呼吸外面清新的空氣，盡情欣賞著美麗的“不夜城”……
人沒變，為啥通過創建文明城市這項活動，城市變化這么大呢？究其原因，大家都講文明了，形成了一種自覺意識，甚至誰要做出與大家格格不入的行為，感覺就是一種羞恥，因此，我們的城市如今才得以天藍、水清、地綠……
以文明主題的徵文 篇3
我們學校坐落在大慶路與育新街交叉口附近。大慶路是一條主要的交通幹道，也是一條很繁華的街道，紅綠燈為交通順暢發揮了不小的作用。
哎呀！起晚了，都7點35分了！今天只好讓爸爸開車送我了。一路上，每輛汽車都井然有序地在排隊等候紅綠燈。這條路上已經聽不見嘈雜的汽車喇叭聲了，這讓每個人的心情都變得愉悅起來。今天整整比以前快了十幾分鐘，這功勞是紅綠燈的。紅綠燈每天都在為我們服務，如果沒有它，不知道要堵多久呢。現在有了它，交通變得方便多了，我們的安全也有保障了。
還記得去年沒有紅綠燈的時候，這條路堵得太厲害了。該我值日那天，爸爸送我，在路上堵了十幾分鐘，還不如我步行快呢。當我匆匆忙忙趕到學校時，哎！老師已經到好久了，真沮喪！放學時，路上的車實在太多了，我們的隊伍老早就被衝散了，嘈雜的汽笛聲和司機、行人的埋怨聲讓大慶路失去了風采。
要是沒有紅綠燈，恐怕道路還是嘈雜擁堵，紅綠燈功勞真大！
以文明主題的徵文 篇4
在我家，爸爸是個最遵守交通規則的人，只要和他出門，絕對是不允許我和媽媽闖紅燈，亂穿馬路的。因為他時常告誡我們：一個人的生命薄如蟬翼，稍稍不小心，就會灰飛煙滅的。我們每個人來到這個世界上，都希望活得精彩，有所作為，乾出一番大事業，所以為了這美麗的夢想，一定要好好珍惜生命，做到文明出行。
記得剛學習走路的時候，發現過馬路就像在拍“功夫片”，要左躲右閃眼疾腳快才行，街道上的斑馬線是一個擺設，人們過馬路是隨心所欲的，想從哪裡穿過就從哪裡穿過，馬路上到處都是人：有顫微微走路的老人，有抱著或是推著嬰兒車的媽媽，還有騎腳踏車的熊孩子們，大家似乎全無安全意識，橫穿直闖，為所欲為。各類車在這些人流里穿梭，人和車在做著各種危險的較量遊戲，不是車把人逼得退讓，就是人把車逼得驟停。這樣的交通環境，不出事是不可能的了，一天下午，半山公立學校有個男同學，在橫穿馬路的時候，被一輛麵包車撞飛了，身體飛出去十幾米遠，送到醫院後，命是保住了，可基本上成了個廢人，唉！還有一天，下著小雨，我和媽媽打著傘，從斑馬線上走過，突然聽到後面“碰碰”一聲撞擊聲，一輛搶道的小車撞倒了一輛電瓶車，電瓶車司機被摔出去幾米遠，車上有個小女孩也摔在地上，哇哇大哭，看得我心驚肉跳，幸好雨天車開得慢，傷得都不重，不然的話，真是不敢想像。
這些不文明的出行給我們帶來了一個個的悲劇，今年，為了加強文明交通宣傳教育，引導市民自覺養成文明出行、謙恭禮讓的良好習慣，番禺區多個部門聯合舉辦了“禮讓斑馬線，文明番禺人”的主題實踐活動。活動開展以來，人人搶做文明人，為番禺的文明出行貢獻自己的力量。現在過馬路，基本上是行人各行其道，機動車禮讓行人，我相信咱們番禺文明出行會越做越好。
廣州捷運3號線大石中心站的站長黎叔叔，還來到了我們祈福新村國小部，開展“紅領巾捷運課堂”—捷運安全文明出行知識宣傳共建活動，給我們觀看視頻，為我們講解文明出行小常識，車站工作人員向我們介紹了站台排隊候車，文明候車，配合安檢，搭乘扶梯，搭乘液壓梯過程中及遇到突發事件時需要注意的常識。我們是看得津津有味，認真的把這些安全教育知識牢牢地記在心裡，爭做文明小學生。
文明出行其實並不是難事，開車穿行在公路或是步行在街頭，只要每個人都自覺改掉一些小小的不良習慣就可以做到，這是對自己和他人生命的尊重和負責。做文明人，自覺遵守交通法規；行文明路，不闖紅燈，不亂穿馬路；開文明車，不超速不搶道，酒後不駕車，斑馬線上避讓行人，紅綠燈前不搶先。只要每天堅持做好文明出行，文明出行就會形成一種習慣；只要每個人都能堅持做到文明出行，文明出行就能成為我們番禺最美麗的風景線。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們行動起來，從小事做起，養成文明出行的好習慣，做一個文明出行番禺人。
以文明主題的徵文 篇5
文明是紮根在人們心間的花兒，在生活里，我看見文明之花正在悄然綻放。
在公車上，我看見文明的美。
5路公車上，一位老人手裡提著一塊豆腐，一個急剎車將他手裡的豆腐甩出去，“啪”地一聲掉在了地上，碎成了豆腐渣，老人神情里流露出一絲惋惜。當我還在猜測他會怎么做時，老人已經將車內的垃圾桶拿到手上，蹲下來，一把又一把抓起地上的碎豆腐，又從身上掏出紙巾，一下又一下把地板擦拭得乾乾淨淨，然後撐著腰部緩慢地站立起來。老人的舉動感染了車上的每一個人，他是十堰文明的縮影。
在市人民廣場，我看見和諧的美。
市人民廣場是人們休閒的好地方。廣場上，奼紫嫣紅的花兒因為人們的愛護顯得鮮潤亮麗，婀娜多姿的柳條因為人們的呵護顯露勃勃生機，偌大的地面因為人們的維護顯得乾淨整潔。我看見一位胖嘟嘟的小女孩從草坪上撿起一個塑膠袋，一路小跑到垃圾桶邊輕輕地將它放進去，一臉嚴肅地對站在旁邊的媽媽說:“亂丟垃圾不好！”這一刻，我敬佩這個充滿稚氣的小女孩，就是她的小小舉動讓人民廣場更加潔淨。悠悠的雲彩，湛藍的天空下，我看見年輕人在愜意地散步，他們輕鬆自在地談論生活的趣事，從不大聲喧譁吵鬧，為的是留給他人心底里的那來之不易的寧靜；老人們三三兩兩地坐在木板凳上下著象棋，他們在香樟樹的綠蔭下正享受生活帶給他們的和諧、自由、快樂的美好時光。十堰人民熱愛生活，共同創建文明社會，彼此互相映襯，互相促進，這樣的美景是十堰人民和諧生活的寫照。
在校園裡，我看見奮進的美。
課堂上，我看見同學們或奮筆疾書，或埋頭思考。老師耐心地講解難題，黑板上留下了他們辛勤的汗水。課下，我看見同學們積極參加衛生活動，為營造優美的校園環境努力奮鬥。我看見他們艱難提著水桶穿梭在走廊上，我看見他們用抹布仔細擦拭窗戶，我看見他們用心澆灌操場上的樹木，我看見了奮進向上的希望。操場上，我看見似箭一般飛速奔跑的運動員們，我聽見了同學們為運動健兒們吶喊助威的歡呼聲，我還看見站在角落裡默默關注同學們的老師。“少年強則國強”，校園裡朝氣蓬勃、奮發向上的學子，他們是十堰未來的希望。
在十堰的大街小巷，文明之花正在悄然綻放，我看見了它文明的美、和諧的美、奮進的美，只要人人參與其中，我相信十堰的明天會更美！
以文明主題的徵文 篇6
上周日上午，媽媽帶我出去玩，還給我買了冰淇淋。我美美地吃完冰淇淋，順手把冰淇淋包裝袋扔在了地上。一抬頭看見了創建文明城市的標語，我就從車上迅速跳下來，趕緊撿起了冰淇淋包裝袋並把它投進了不遠處的垃圾箱。我也要做一位文明的小市民，自覺維護城市的環境衛生。
最近幾個月，創建省級文明城市的活動正在如火如荼、緊鑼密鼓地進行著，一個個創建活動的開展和市民的積極參與，使得城市街道已悄然發生了變化。你瞧：城市街道乾淨整潔了，馬路市場難覓蹤跡了，道路“腸梗阻”已經暢通了，市民的文明意識正在逐步提高……全城呈現出一片文明、安全、祥和的新風貌。
周口是我家，人人都愛它。作為一名周口晚報小記者，我也要行動起來，不亂扔垃圾，不違反交通規則，遵規守紀，愛護環境，努力爭做一名講文明、懂禮貌的文明小市民。
以文明主題的徵文 篇7
交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規則。
我們家附近有一個小女孩，她的爸爸就是因為一次交通事故而離開了她。小女孩家裡並不富裕，但是她與爸爸媽媽一起生活得非常開心。每天早晨起來，媽媽都會給她與爸爸做上一頓美味的早餐，一家人非常溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學。一路上，父女倆總是有說有笑。放學後，不管風雨多大，小女孩總是看見爸爸耐心地在等待著。回家的路上，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學校一天所發生的一些有趣的事。
有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由於違規行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當場就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長大……小女孩多么渴望爸爸能夠醒來，象平常一樣用腳踏車載著她上下學啊！
交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年有十多萬人喪命於車輪，這樣會導致有多少個家庭變得不完整，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則。我相信一定可以避免非常多悲慘的交通事故。遵守交通規則就是珍愛生命！
以文明主題的徵文 篇8
我們每天沐浴著陽光雨露，讓我們天天向上！一生追求自我完善，無非就是為了達到真善美的境界，可是現代的人們，大多數已經說不清所追求的真善美到底是什麼了。現在就讓我們每天提高一點，每月進步一點，每年優秀一點，讓我們與真善美一路同行，成就美好人生！ 讀了這本書之後，我知道了什麼是真，真就是真誠待人，勤奮學習，積極行動，不斷地改進不足，一天比一天有進步。我還知道什麼是美，就是心靈美。善就是人很善良，說起真善美，我想起年前的一件事。
那天早上，天氣很好，我和好朋友一起向學去。走著走著，他被路邊的乞丐吸引了，她彎下了腰，掏出了身上所有的錢，小心翼翼的放在了盒子裡，望了望(乞丐)，嘆了口氣，走了。我拉了拉他的手，說：“你怎么把這一個月的零花錢全部給了她”她生氣地說：“人家需要幫助，為什麼不可以”我被她說的無話可說，灰溜溜地走了。 在我的身邊，生活是美好的，在生活中做一個風景的欣賞者，你會發現生活之美；熱愛生活的人，知道感恩的人，學會寬容、用心去感謝幫助過我們的每一個人，我們的生命才有意義，生活才會多姿多彩，充滿“美麗”。
善，是人們心裡的美德，是中華民族的傳統。其實真、善、美無處不在，關鍵是你有沒有一顆善於發現的心!
以文明主題的徵文 篇9
20xx年9月參加工作以來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人願把學生比作一朵朵小花，我倒更願把孩子們比作一株株小草，我願意永遠做一名培育芳草的園丁，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮鬥意義，從工作中去享受為人師的樂趣，從工作中逐漸充實自己。
一、思想認識方面
“做一個合格的人民教師，首先要有一個健康進步的思想”。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的路線、方針、政策。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。按照教師職業標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時做到 “教書育人，言傳身教”以自己樂觀豁達，積極向上的人格去感染學生。
用愛心塑造師魂。自工作以來，我一直擔任班主任工作，管理班級始終把熱愛學生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護班級。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。在課堂上，只要是對孩子有好處的，我都會給予鼓勵與支持。在課下，我與學生共同解決問題，只要學生提出的問題，我都會不厭其煩地回答他們。對於學困生和優等生我都會一視同仁，為孩子的健康成長助力。對性格孤僻的學生，更多地給以熱情幫助使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相同的，教師的真誠學生是感受到的，只有當學生接受了你這個人，才能以主動的心態接受你的教育。我管理班級的方法是：生活上給點愛，關心體貼學生;學習上給點愛，啟發誘導學生;做到用愛心溫暖學生，用童心去理解學生，用耐心去引導學生，對學生動之以情，曉之以理，使其樂於接受老師的教誨。
二、文明禮儀方面
以身作則，言傳身教。自上班以來，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有病有事先請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。生活中，勤儉節約、不攀比、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。這就是師德的力量。“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。所以，我所帶的的班級，班風正，學風濃，面貌新，多次被學校評為文明班級和先進集體。種種的努力付出，換來了孩子的點點進步，家長也喜在心頭，這為家校傾力配合做好孩子的各方面教育工作起到了很好的作用。
三、教學管理方面
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裡的教學效益。功夫不負有心人，教學效果明顯提升，青年教師匯報課連獲一等獎，學生評教成績優異，並深得領導與家長認可。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，四年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。倪威威同學就是一個很好的轉化例子，剛接班不久，他就表現出調皮，組織紀律性差，厭學，愛上網等不良情況。鑒於個人特點，我就因勢利導，肯定他的聰明伶俐，知識面廣等優勢，幫助其做好充分的近期規劃與人生規劃，並在平日的學習與生活中給以指導與監督，現在，他的學習、紀律與身心等各方面都有很大的進步。尤其，當教師節那天他雙手捧著康乃馨送到老師面前，深鞠躬的那一剎那，讓我感受到孩子真的懂事啦!進步的孩子，滿意的家長，更加堅定了我的教育信念!
教育科研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和中招信息，掌握教育發展動態，積極參學科組的教研活動，主動承擔教研課題，並把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在數學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關係的研究;探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施;抓好培優轉差工作的開展與落實等等。
站在講台上，我只是一名普通而平凡的國中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業、解惑”這一經典論述。我相信：一分耕耘，一分收穫，在今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。
以文明主題的徵文 篇10
今天，我想跟大家談一談“文明”的話題。
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學平起平落，不能以大欺小；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開文明。
什麼是文明呢？顧名思義，文明就是互相幫助要說謝謝，不客氣等詞……體現出一個人的人品修養。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的`相互文明才能完成。一個人學會了文明，也就獲得了打開友誼大門的鑰匙。
所以，人們常說：有文明就有朋友，不文明就很難有什麼朋友。
這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地文明呢？你一定讀過周總理的故事吧，那可算得上是人與人之間文明的典範了。周總理在理髮時咳了一聲，在給他修鬍鬚的容師傅一不小心，一刀劃在周總理的臉上，容師傅立即說：“總理，對不起”，周總理說：“沒關係，這事不怪你，是怪我咳嗽時沒跟你打招呼”。從此容師傅便和周總理成了好朋友。到底是什麼力量使周總理和容師傅成為朋友呢？我想，這主要是靠周總理和容師傅彼此為他人著想的精神吧！
這時還有一個小故事，也能說明這個問題。一位青年騎馬要到校場那裡去，但他不知道路在哪裡，便問一位老人：“呔，老頭兒，小校場趕往哪兒去。”老人頭也不回說：“無禮，”那位青年聽成“五里”便騎馬走了。過了一會兒，岳飛來到這裡，下馬給老人鞠了一個躬，問：“老伯，小校場的路您知道嗎？”老人連忙給岳飛指點，岳飛臨走進說：“老伯，謝謝您。”在說那位青年走到一半才猛然醒悟，連轉馬回去給老人謝罪請安。請老人給他指點。老人見他這么誠懇，便答應了。
可見，成功的文明不僅要心中彼此想著人，而且還要善待他人，尊敬他人的精神。
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要文明的社會。作為一個現代人，只有學會人與人之間的文明，才能取得更多的友誼，更大的成功。
以文明主題的徵文 篇11
文明就是個簡單的是與非的問題，文明也是一個人品格修養的試金石，但實踐起來卻很難。
不久前，我看到了一幅這樣的漫畫：有一天，一個小男孩和一個小女孩在放學的路上看見一個又髒又臭的垃圾桶。走到旁邊一看，雖然垃圾桶內只有一點垃圾，但外面卻包圍著一圈垃圾，散發著對人體有害的氣體。小女孩心想：是誰這么缺德啊，連再走一步把垃圾扔進垃圾桶的嘴巴都不肯。於是，小女孩便馬上捂住口鼻，彎下腰去，勤勞地把垃圾一個一個清理回了垃圾桶。而小男孩他也想：這樣下去肯定也不是辦法，必須讓大家都把垃圾扔進垃圾箱才行！接著，小男孩靈機一動，找來一張紙，在上面寫了幾個大字“文明―只差一步”貼在垃圾桶上。
第二天放學，他們又路過了這個垃圾桶，只見垃圾桶乾淨又整潔，肚子裡塞滿了“食物”，還仿佛向小男孩招手呢！小女孩讚賞地對小男孩說“你的辦法真棒，以後環衛工人就不用這么辛苦了啊！”
看了這幅漫畫，我悟出一個道理：如果一個人能為文明邁出一小步，社會就會邁出一大步。自此以後，文明這兩個字就深深地印在我心中。有一次，在公車上看見一位老奶奶，她正站著坐車，可旁邊竟然沒有一個年輕人主動把座位讓給這位年邁的老奶奶。於是我馬上把位置讓給了老奶奶。老奶奶滿臉笑容地說道：“謝謝……”看著老奶奶坐上了座位，我心裡高興極了。
啊，文明只差一步，或許這一步能讓垃圾變得更少；文明只差這一步，或許這一步能讓世界變得更加美好！文明只差一步，或許這一步能讓你我他都開心一笑……
讓我們行動起來，讓世界變得更美好。
以文明主題的徵文 篇12
文明，就像一片段預告園，給人一種舒暢的享受；文明，就像是一粒種子，深深地紮根在我們心中。文明無處不在，只要留心觀察，就會發現，文明就在我們身邊，在我身邊就發生過一件這樣的事。
一天，我、爸爸媽媽和妹妹去逛華潤萬家超市，回家坐公車。當我們剛上公交的時候，人已經多的可以“下餃子”了。沒辦法，我們只能勉勉強強的擠了進去。當時，爸爸正抱著妹妹，剛走到一位老奶奶的位置是。老奶奶竟然站了起來，給爸爸讓座。爸爸連忙說：“不用了，我可以站穩的。”誰知，老奶奶可不願意了，非說要讓座，沒辦法，爸爸只好坐了下來。
看著老奶奶離開的身影，我感受到了文明就在身邊。雖然我們素不相識，但在這一瞬間，我似乎覺得我們很熟悉。
從這件事情中，我明白了：文明，從身邊的小事做起。
以文明主題的徵文 篇13
何謂文明？文明，是人類進步的階梯；文明，是高尚品質的表現；文明，是所有人履行的職責；文明，更是所有公民應有的義務！
“海納百川，厚德務實。”這是東莞城市的精神，是文明條約的一項。日常生活中，長輩應該以身作則，教導晚輩履行文明公約，培養兒女養成優秀的文明習慣。學習文明之中，才能在生活中的一點一一滴學會約束自己，遵守學校紀律，尊重老師，禮讓人民。文明，象徵著友誼的長久，和平的開始！
有些人，常把文明掛在口邊，說；‘‘我們見到垃圾要撿起來，扔進垃圾桶，要幫助有需要的人……”可是，當門前的垃圾桶倒了，又有誰把它扶起來呢？
公共汽車裡，上來了一位白髮蒼蒼的老奶奶。她眉毛花白，高顴骨，低鼻樑，眼中露出慈祥的目光。手裡提著兩袋食物，額頭上的汗珠不斷流著，安詳地站在公共汽車裡。“該讓座嗎？可是讓座後，自己不就沒有位置坐了嗎？但是……”
“老奶奶，快過來！快過來坐！”一把響亮的聲音划過車裡所有人的耳朵。喔！原來是一位少先隊員讓座呢！老奶奶那面容慈祥的臉對著她，和藹可親地說；“謝謝你呀，小姑娘！”“不用謝！踐行城市精神，爭當文明先鋒，本來就是我們少先隊員的責任和義務！”小姑娘真心地回答著。啊！好一個文明的小姑娘！她的言語多么單純，雖然很微不足道，卻能有千千萬萬顆心——文明！
文明的意義很少很少，要理解的卻很多很多。文明很微不足道，卻有千千萬萬人要學習它，尊重它！
一份文明是一點光，千千萬萬的文明是一個明亮的太陽。一份文明是一滴純淨的水，千千萬萬的文明是一片大海。一份文明是一棵樹，千千萬萬的文明是一片綠州。只要人人講文明，世界便不再落後，不再荒廢，重新蛻變成文明新世界！
以文明主題的徵文 篇14
中秋假期的第一天，我和爸爸吃過早飯去商場玩。
路上，我們呼吸著清新的空氣，伴著音樂的灑水車穿過一條條街道，街道被沖洗得乾乾淨淨。街邊監督崗的值班叔叔有的拿著水管子給樹澆水，有的用長夾子夾路邊的落葉。我跟在爸爸身後，路過一個十字路口，紅綠燈突然顯示紅燈，步行的、騎電動車的市民被命令似的停在白線外面等待綠燈通行。
我對爸爸說：“爸爸，現在，大家都自覺遵守交通規則了。以前，你騎電動車帶著我也闖過紅燈呀。”爸爸不好意思地笑著說：“是啊，我們不應該闖紅燈。現在，各個城市都在舉辦創建文明城市了活動，大家慢慢養成了文明行駛的習慣，就自覺遵守交通規則了。”
路上，我還發現一個奇怪的現象，街邊或路邊的小飯店幾乎都關門了。爸爸告訴我：“為了治理城市空氣污染，今後，小飯店都得安裝過濾油煙機才讓開門。”
到了商場，我和爸爸玩了一會兒，買了一些東西就回家了。
第二天，我和爸爸媽媽回鄉下老家看望爺爺奶奶。到了傍晚，我們一家人回到縣城，爸爸媽媽突然手指著天空，大聲喊道：“你看天空多么藍啊！”我仰頭一看，哇，藍天白雲，好美啊！隨之，爸爸媽媽拿起手機朝天空“咔咔咔”地拍照……
我真心希望創建文明城活動能一直創建下去，給我們一個舒適的生活環境。
以文明主題的徵文 篇15
文明隨處可見，只是往往被人們忽略。而他們又怎知，那被忽略的小細節就是文明啊！這樣，文明從某中意義上來說，也是對人細心和耐心的考驗。一片碎紙，你撿起來了嗎？一個殘疾人，你尊重他了嗎？一張笑臉，你回敬了嗎？一聲對不起，你說出口了嗎？我想，要做到文明並不難。有時候路上一句普通的問候，一個簡單的手勢，都體現了人與人之間的相互尊重，會讓人感到溫暖，感到幸福，讓文明之風吹到我們生活中的每一個角落。
生活中我們要知禮、講禮、善禮，做個文明人：不要亂丟垃圾，看到垃圾要自覺撿起；不在公共場所隨地吐痰、大聲喧譁；在公車上給老、弱、病、殘、孕，以及抱小孩的乘客讓座；按照交通指示和標誌、標線行走，不闖紅燈，不翻越交通隔離護欄；出門時不能光膀子、卷褲腿、穿睡衣，儘量做到整潔得體；外地人問路時我們應禮貌的耐心指點；在外面吃飯時，不要敲打餐具，喝湯時不要發出響聲；要保護環境，不要踐踏草坪，摘花；觀看比賽時，不要喝倒彩，不嘲諷侮辱運動員、教練員、裁判員以及其他觀眾，離場時要有序等等。這些都是一個文明的體現一個人的文明體現了一個家庭的文明；一個家庭的文明體現了一個社會的文明，一個社會的文明，體現了一個國家的文明。小小的文明或許微不足道，但匯集起來，卻會讓我們因為自己是中國人，擁有文明國而驕傲。
那天我去逛街。我耐心的等著紅燈變綠。過了一會，我旁邊的一個人似乎有些不耐煩了，看著路上的車少了，就只管邁開大步子往前走。他這一走，可開了個“好頭”：周圍的人見有人帶頭，便都向前走去，一個人還說：“大家都闖紅燈的，我闖一下也沒啥，還能早點回家。”我對這浩浩蕩蕩的“闖王”隊伍不禁感慨萬千。這時，一對母女的對話傳入我的耳中。女兒：“媽媽，綠燈還沒亮，他們為什麼都走啊？叔叔阿姨們都不知道紅燈停，綠燈行嗎？”媽媽說“他們只是有事，要趕時間，這一次可以原諒他們，下一次就不行了，你也要記住，只有綠燈亮時才可以走。”這時，綠燈亮了，小女孩牽著媽媽的手高高興興的向前走去。這件事帶給我的觸動很大，我不禁要問問那些“闖王”們，你們知道你們的行為也影響著其他人嗎？如果不是小女孩的媽媽給她講道理，那會在她的心裡留下怎樣的印象，恐怕以後會天天闖紅燈吧？當你們闖紅燈時，有沒有想過會給別人留下不好的印象？有沒有想過會給一個城市抹黑？有沒有想到會給司機帶來很大的壓力？有沒有想過自己的生命安全？我相信大多數人都想到了，但他們都有著從眾心理：別人闖我也闖，要罰也不會罰到我，或者說是因為趕時間，就棄自己的生命安全而不顧。不知道各位開路者們穿梭在車流之中有什麼感想沒有。反正我看到的景象那叫一個精彩啊！許多人都使上的自己的絕世輕功，左閃閃，右躲躲，頃刻之間，成功到達彼岸。那叫一個有驚無險。更有甚者，仗著自己跑得快，瞅準一個空隙就飛快的跑了過去，讓周圍的人都為他捏一把汗。總之，每個人都有闖紅燈的一招，那叫一個精彩紛呈。可能我的言語有些過激，但不說不行啊，現在闖紅燈的現象越來越嚴重，馬路上的交警，斑馬線如同虛設，紅綠燈，更是視而不見。尤其是，萬一有些車剎車失靈，自己的生命不就沒了嗎？有一次我親眼看見一個人闖紅燈，這時，有一輛汽車風馳電掣的沖了過來，沒剎住車，正好把那個人撞到在地，過了一會，救護車呼嘯而來，把他送到了醫院。他因為自己的不文明的行為，導致自己和他人的家庭都受到了傷害。其實，不文明可以導致很多不良的後果，我們一定要做一個文明的人。
作為城市這個大家庭的一員，每位公民都有責任、有義務通過自己的文明行為，為我們的城市增添亮色。把一座城市建設的更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個公民的事。只有齊心協力，從點滴做起，從我做起，從今天做起，為創建文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的城市建設的越來越美麗。
創建文明城市要做到以下幾點：不亂張貼和亂塗畫；不亂扔垃圾；不說髒話；不闖紅燈；不亂穿馬路，文明出行。
文明是一種習慣，也是一種美德。而在我們的小區裡面，上下樓梯、出入小區時，我總會看到一些人主動和其他人打招呼。“您好！”、“早上好！”等禮貌用語總是脫口而出。他們做得那么自然，於是我想，這應該是養成的一種好習慣，一種美德。所以，我們大家都應該從身邊做起，從小事做起。雖然這些小事看似簡單，但日日做，天天做，水滴石穿，繩鋸木斷，這樣，習慣就養成了。人人都養成了文明這種好習慣，就擁有了文明這種美德；人人都擁有了文明這種美德，駐馬店市就是名副其實的文明城市。
朋友們，讓我們行動起來，投身到這熱火朝天的“創衛”活動中，養成文明的好習慣，共創文明幸福城。
以文明主題的徵文 篇16
從古到今，人們一直都在不斷地更新`改進信息傳遞的方式，直達1984年，第一台多媒體記算機誕生了，網路也隨既產生，對於網路，我是這樣理解的；網路像一把雙刃劍，用得好會使你有重大收穫，如果用得不恰當，就會被它變成奴隸。在我們小時刻，有的經常迷戀那手掌大小的小霸王遊戲把，現在，隨著科技的發展，信息量飛快增大，網路也越來越擴大，網路遊戲也隨處可見，QQ遊戲；魔獸世界；摩爾莊園；到處可見，小學生，中學生都有些沉醉於遊戲中，一旦上癮，不可自拔，成績一落千丈，不但荒廢學業，而且跟不上學習潮流，四天五夜都躲藏網咖里，雙腳應長時間坐冷板凳不動，導致雙腳發麻腫大而不能行走，長時間能使眼睛近視嚴重下降，甚至視網膜脫落致雙目失明，當你在與電腦刀光見影時，你是否想到在家焦急等待著你的父母親，當你正玩物喪志的時候，你是否想到過曾經為你的學業奔勞的勤勞的老師，難道你不愧對於送你上學的父母，不愧對於教你知識的老師嗎？
當你坐在電腦前，手握滑鼠時，請調整自己的心態，要正確利用網路資源，不能被控制，所奴役，切記，不能讓網路這張大網所捕住，埋葬自己的花樣年華，吞噬自己的光明前途，束縛自己的心靈，不要被網咖中看不見的陷阱所迷惑，保護我們的快樂童年，保衛我們的美好未來，而未來掌握在我們自己手中，需要我們自己來控制。
良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行網路既能造就人才，又能毀壞人們，希望大家警惕電自殺手，希望沉醉於網路遊戲的朋友們，醒目吧，睜開眼睛看清楚網路遊戲對你的威脅利誘，遠隔網路遊戲，告別黑網咖，把握自己，就是把握自己的人生航向，把握自己，就是給予自己一片蔚藍的晴空。
讓我們大家告終網咖，遠離網毒，驅除網魔，回到可愛的校園，回到溫馨的家庭，莫等閒，白了少年頭，空悲切，把握眼前的一點一滴，學好每分知識，乾好每一份事情，同創一片光明的前途，創立美好的未來………
以文明主題的徵文 篇17
大家都知道，在我們的生活中有種種不文明現象，比如說：離垃圾桶只有幾步的距離，卻扔到了大馬路上。把自己家的車子停到大馬路上，擋住了別人的去路。在大馬路上隨地吐痰，讓城市變得骯髒……文明很重要，讓別人看到了你的文明，你會在哪個人的心理留下很好的印象。你是不是那個文明的人呢?
你既然有遠大的理想，你就要衝著你的理想去奮鬥，但是如果你不文明，你的理想肯定不會實現。
記得有一次，是在陽光明媚的天氣下，我自己正在院子裡踢足球，不經意的看到了一個年紀輕輕的，壯壯的男人，他正在吃零食，到我旁邊的時候，正好吃完，把零食隨地一扔，過了十幾分鐘後，一個打掃衛生的老太太把那個垃圾撿起來了，我就在反思，我看到了一個垃圾，為什麼不去撿起來，卻還在玩，指導撿垃圾的撿起來我才反應過來呢?扔下的是垃圾，撿起的是品質。
經過這個親生經歷，我以後都是看到垃圾主動撿起來扔進垃圾桶。就在十二月十五號，我看到了一家通過窗戶把垃圾扔了出來，一大黑袋子裡全是垃圾，我就上前把垃圾扔進了垃圾桶里。
也許文明就差一步就能辦到，也許就在身邊，但是好多人沒有做真正文明的事情，也有好多人只憑口說自己要文明卻做了好多不文明的事，更有好多人說自己是文明的但是不文明的現象等著他去處理，結果沒有處理。
讓我們的世界更美好吧！
寫的還鄉河上傍晚的景色。
通過這篇文章我知道了要想雨來學習熱愛祖國、英勇機智的品質。
以文明主題的徵文 篇18
我們中國一直就是禮儀之邦，人們評價一個人往往以文明禮儀來衡量，我們中學生更應該養成良好的文明習慣。
在學校里很多同學都攜帶著文明種子，讓它隨時開放出文明之花。比如有的同學見到老師總是親切的說一句“老師好”，這時，他身上已經盛開了文明之花；一位同學要下樓，可是樓道里人很多，她就站在一旁，等別人都過去了，她才輕聲慢步地下樓了。看，文明之花開得多么燦爛！像這樣文明的例子舉不勝舉。課下，大多數同學都能和夥伴做安全有益的活動，不追逐，不打鬧，有事也從不跑。但有一些同學和以上同學的行為形成了鮮明的對比他們不僅不說文明用語，還口出髒話。同學們“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”，大家一定不要像他們一樣。如今在我們的校園裡，還有散落著同學隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑膠瓶、零食袋等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園裡“翩翩起舞”,所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱。“學校是我家，文明靠大家”，我們相信，沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地，塵土飛揚的環境中學習、生活、工作。我們相信，沒有哪一位老師、同學願意在出口成髒，髒話連篇的校園裡學習、生活、工作。愛美、審美、創造美是我們人類的天賦，更是一位中學生思想道德品質、自身素質的體現。同學們，講文明不是一朝一夕的事，也不是一個月、兩個月要做的事，我們應該讓文明成為一種習慣。
文明禮儀是什麼呢？文明禮儀是遇上同學時的甜甜微笑，文明禮儀是發現同學有困難時的熱情幫助，文明禮儀是在公共汽車上對老年人的攙扶與讓座，文明禮儀是見到師長時的親切問候，文明禮儀是得到別人幫助後的一聲“謝謝”，文明禮儀是平時與人相處時的理解與寬容，文明禮儀是自覺將垃圾放入垃圾箱的一舉一動文明禮儀就體現在我們平時生活中的細小事情中。
文明是一種氣質，展現出你的儒雅；文明是一種修養，盡顯你的學識；文明是一種意境，表現出你的素質。.從現在開始，讓我們挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。讓我們共同祝願，祝願我們的校園處處盛開文明之花！祝願我們自己一步步地邁向文明！校園文明，從我做起，引領文明風氣、爭做文明學生!我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!
我的演講到此結束，謝謝大家！
以文明主題的徵文 篇19
文明美德是中華民族五千年流傳下來的寶貴的道德文化遺產。而如今，在我們的身邊有關的事例也不少呢！
有一位比我們小兩歲的王馨雨同學，她是一個單親家庭的孩子。有一次，媽媽頭又疼了。王馨雨看見後，趕忙抓了包媽媽的藥。沖好後，餵媽媽服下。接著又端來了洗腳水，幫媽媽洗洗腳，解解乏。還鋪好被褥，扶媽媽躺下休息。平時，媽媽做飯時，她總是躲在邊上認真學媽媽做飯。7歲的她，踩著板凳為媽媽做飯，擦灶台。年幼的她已學會許多炒菜：白菜、土豆絲、蒜頭、菜花，甚至雞蛋湯，每天她都自告奮勇地去為媽媽分擔一些家務。看著被稱為“美德少年”的女兒，媽媽常常痛恨自己給予她的愛太少了。
你可能會說，沒什麼！都是自己人，能不幫忙嘛？那你就大錯特錯了！
有一次，我準備坐車回家。因為太馬虎，硬幣被我丟在店鋪門口的磚縫裡了。我在那兒又摳又戳，就是不出來，這事擱誰身上都煩心。這時，一個男生過來了。我認識他，他雖然和我同年級，但他是個留級生，學習成績十分不好，在全校是出了名的頑皮。我失望了，心想：他能幫我什麼。沒想到，他說：“唉，交給本大爺吧！”於是他用樹枝戳了戳，又用手摳了摳，又用石頭震，又……只見他滿頭的汗珠，實在弄不出來了。他厚著臉皮，對身邊的人說：“借兩塊錢，下午還！”結果被人拒絕了，他又放輕了語氣，說得更婉轉了，可不知為什麼，就是沒人理他。後來，他又和他“死黨”，借，被那群人笑了一通後，才拿到了錢。他扔給我說：“看你臉皮挺薄的，一定不敢借錢。”正巧，他媽媽來了，走過來揪他耳朵責問：“又欺負小朋友啦？怎么不回家，找死你了。”他竟然滿不在乎，還衝我做鬼臉。
信了吧，美德是隨處可見的，美德是伴隨我們成長的文明種子，我們一定要好好培植這棵“參天大樹”，把文明美德發揚光大！
以文明主題的徵文 篇20
做文明的教師，我個人認為要從三個方面去努力：形象魅力、學識魅力、人格魅力。今天我就從形象魅力來和大家交流如何做文明的教師。
風度儀表是一個人氣質性格、文化素養、審美觀念的外部表現，是美好心靈的表露。教師優雅的風度、脫俗的氣質、優美的語言、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態度，對學生的心靈有很大的影響，有助於陶冶學生的思想情操，師生友好合作順利地完成教育教學任務。
一、儀表
在師生交往中，第一印象常常是最深刻的，社會心理學中稱之為“首因效應”。有一本叫《接觸的最初4分鐘》的書，它的作者提出，人們在彼此決定是否成為朋友時，接觸的最初4分鐘起著重要作用。若要給人以美好的印象，使人喜歡你，必須講究儀表和風度。
教師的穿戴應當端莊、得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。21世紀是市場經濟的社會，學校也逐漸走向了市場，學生出學費上學，實際上購買了教師的授課服務。商品要包裝，難道教師就不要包裝嗎？男教師擦亮皮鞋，刮乾淨鬍子；女教師略施淡妝，佩戴合適的首飾；在開學典禮、畢業典禮或其它重要場合，更是以正式的禮服盛裝出席，這些都是現代社交、現代禮儀所提倡和必須的。
二、言談
教師是吃開口飯的，教師的語言技巧也是其魅力所在。從職業角度看，教師恐怕是說話最多的了。如果按“滿堂灌”的教學方式計，那么教師在一堂課上說的話足足抵得上普通人一個星期的話。
說話不僅是語言技巧，更是一門藝術。教師的語言魅力主要在於要有“激情”。教師在課堂上將自己對教育事業投入，對學生的熱愛，對所教專業的精通溶入了語言，他的聲音必然充滿熱情，必然富有感染力，必然具有吸引力，必然產生號召力。
之前，我看到一篇文章，題目是《老師，你在習慣面前》，文中舉了三個例子，比較典型，我先介紹一下其中一個例子：《學生犯錯後》。
下課鈴響，教室活躍起來。小明在前面跑，小力在後面追。小明不小心把老師喝水的玻璃水杯給碰到地上，摔碎了。教室里譁然一片。老師脫口而出：“我就這一個喝水的杯子……”同學們大聲說：“賠、賠、賠……”一片訴聲使小明和小力驚慌失措。本來兩人下課追跑打鬧就覺得不對，又把老師惟一的杯子給摔了，再加上同學們的吆喝，他們就更抬不起頭了。為這事，小明和小力心裡好久總覺得有個疙瘩。
老師們，如果是您的同事、朋友弄碎了您的杯子，你會怎么說？您準會不假思索地說：“沒事，舊的.不去，新的不來，我正想換一隻新的呢！”聽到這樣的話，出錯的一方也不會有更多的負疚感。您把學生當作朋友的理念肯定有，但為什麼一到實際就用不上呢？
事情過後，靜靜地思考，如果您這樣說：“哎呦！可要小心一點兒，摔碎了杯子沒什麼，要是傷著了你們，就不好交代了，燙傷的皮肉之苦也是不好受的喲！以後小心點。”這話語裡既有對犯錯學生的關愛，更有對學生的恰當引導。
三、舉止
“為人師表”是人們形容教師最常用的四個字，為人師表就是要求教師在日常生活中，特別是在學校里要嚴於律己，以身作則，以自己的一舉一動去感染學生，教育學生。學生對教師特有的期望和依賴，往往使他們在觀察教師時產生一種“放大效應”：教師的一件小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕疵，則會使他們產生莫大的失望。教師的一舉一動都處在最嚴格的監督之下。
著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”
教師的魅力還包括別的方面，因為時間關係，我不一一展開了。從國小到現在，有很多東西都淡忘了，然而培育過我們的老師，卻不知為什麼總也不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的敬業精神，他們的高尚人品，永遠是激勵我們奮進的力量。