關於讀書的工作計畫 篇1
昨天，是“世界讀書日”，我們班級的讀書節也正式啟動了。因為昨天的游泳課，下課後太晚了，沒能把我的讀書計畫寫出來，今天中午，趕快補了上來。以前我和媽媽每天晚上都會閱讀借來的繪本，由於臨近期中考試，媽媽就給我布置了一些複習的功課，陪我一起複習，所以這幾天就沒有讀過書了。
我和媽媽今天先把讀書計畫制訂出來，等期中考試完了，也要照著計畫開始去執行！
周一，因下午沒有其它課，放學後，寫完作業，我就開始自己閱讀《丁丁歷險記》半個小時。睡覺前讓媽媽給我讀一本繪本。
周二到周五，因有游泳課，下課時間太晚，我只能在睡覺前讓媽媽讀繪本給我聽。
周末，我和媽媽選擇晚上進行親子共讀，讀書的內容是《十萬個為什麼》，每天兩篇，讀後開始討論所讀內容。
如果遇到哪些特別有趣的故事，我會要求媽媽把故事和我的感想打到部落格里，和同學一起分享這個故事。
我的讀書計畫制訂好了，以後放學回家後，第一件事就是看我的計畫表，一直堅持下去！
關於讀書的工作計畫 篇2
進入大學生活，身邊的世界變得令人新奇，我們的視野變得更為廣闊，作為安徽國際商務學院的學生我深感自己知識匱乏。真的很想多讀幾本書，在三年的大學生活里，我希望能夠實現自己定下的閱讀目標來豐富我的學習生活，我在心中以確定了都市的大致路線，它是一個由淺入深、由易到難、又少集多的過程，愛特略說過：“理想與現實之間，動機與行動之間，總有一道陰影”因此，我要將心中的目標化為現實的動力。
一、大一下半學期讀書計畫
大一的第一學期即將結束，由於受到各種因素的限制，我一直沒有到圖書館真正體會沉浸在書本中的快樂，所以，在這一學期餘下的時間裡，我希望自己能夠閱讀到自己喜歡而且蘊稍淺的作品，讓自己輕鬆愉悅的體會到書中蘊含的意味，激發自己對讀書的熱情。首先我喜歡的書籍，我個人對歷史比較感興趣，平時看的書，包括《明朝那些事兒》、《晚清那些年》、《史記》、《上下五千年》等。
二、大二讀書計畫
當大二第一學期的緊鑼敲響時，我下定決心在這學期中一艘利用周末和課餘時間堅持閱讀與文秘專業相關的書籍讓自己對所選的專業有更深層次的了解，這樣會有助於自身與專業靈活的融洽為有個有機整體。一年時間即逝，迎接來的又是嶄新的一年。
在大二學習生活中，我會專注與以下優秀作品我們專業需要的書籍，包括《秘書個人素養》、《經濟管理》、《商務禮儀》、《人力資源管理》等。另外，由於專業的選擇，對英語也有一定的要求，我會擠出時間閱讀英語相關的書籍，如一些《大學英語考試突破》。
三、閱讀提高修養的書籍計畫
自己還可以根據需要補充加以補充和完善，進一步豐富自己頭腦和修養提高自身修養的書籍，首先是哲學類的：《中國哲學簡史》、《聽大師講哲學》、《美學十五講》等、心理學類：《社會心理學》、《精神分析》等，文學類：《飛鳥集》、《平凡的世界》、《圍城》、《戰爭與和平》等我所列的這些都是最初級的，這些書閱讀起來難度都不大，但裡面真知灼見的卻並不少，對於我們需要廣泛涉獵的的大學生應該說是足夠了。
四、大三的希望
光陰如梭，大三的關鍵時刻也將如期而至。我期待自己用睿智的大腦和敏銳的雙眼去判斷選擇好的書籍，獨自攝入思考探究作品的意蘊，與書本的作者心靈相通，進入書本中的精神世界，達到“入乎其內，出乎其外”的理想效果形成一個正確的讀書觀，大三的閱讀時相對自由的一個時期，有是一個艱難曲折的關鍵階段。希望順利聽過這個關卡。
五、結語
自身的閱讀和修養還未達到一個大學生應該具備的標準，通過制定這個計畫我希望自己能夠做到一個高校學生應該具備的條件，為以後走上社會做好鋪墊。同學們，在大學多讀一些書能影響你的一生，所以，把握青春，不要浪費時間讓自己投身到無限的讀書生涯中區吧！
關於讀書的工作計畫 篇3
書就像一艘船，載著我們走進知識的海洋。俗話說：“讀書有三到，心到、眼到、口到。就是說，你讀書的時候，要用心，但光用心也不行，還要仔細的看，不能走馬觀花、一目十行，遇到好的句子或好的段落，都要大聲的讀出來，只有這樣才算是專心致志的讀書。
4月23日，世界讀書日到了，很多學校都開展了許多關於讀書的活動，來宣傳讀書日。當然，我們學校也不例外，舉辦了我校第二節讀書節，同時，小哥白尼雜誌社，也為我們學校捐贈了一大批，關於科學方面的圖書，鼓勵我們來讀書。
我們班，是提前閱讀、寫作的實驗班，我作為實驗班裡的一名學生，當然要主動的多讀書、多寫作，因此，我制定了我這學期的讀書計畫：
1、我要求自己這個學期最少要讀10本書。
2、我這個學期要讀的好書是：《草房子》、《鼴鼠的月亮河》、《在時代廣場的蟋蟀》……
3、下午放學回家，寫完作業，彈完琴，最少要讀30分鐘的書。
4、讀書時要做到三到，心到、眼到、口到，認真的讀。
5、要博覽群書，來擴大知識面。
俗話說的好，最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，讓我們與書為友，一起加入到讀書的行列中吧！
關於讀書的工作計畫 篇4
放寒假了，這么長的時間，怎么可能浪費在吃喝玩樂上呢？我給自己制定了一個讀書計畫，這個寒假，我要用書來充實自己。
為了使自己更有見識，更能沉下心來做每一件事，我決定讀一些名著，因為那樣不僅能提高我的理解能力和寫作能力。更能夠鍛鍊我的意志力。於是我選了幾本較厚中國古典名著的文言文版。有《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》這四本中國古典名著。有人要說了，這些內容都拍成電視劇了你還看什麼書啊！但是我卻不是這樣認為的，我覺得只有真正閱讀原著，才會體會到名著的魅力所在。從而達到陶冶情操修身養性的目的。而電視劇里常常是有一些不符實的炒作成分，所以我建議大家一定要讀原著。
我計畫每天醉心閱讀三小時，從早晨六點到九點。這樣大概需要七八天能讀完一本書。當讀完一本後我就會問問自己這講的是什麼，想告訴我們什麼道理，再寫讀書筆記。這樣堅持下來我的寫作水平定會提高的很快，而且也會淨化我的心靈。
我一定會堅持不懈的努力，會時時刻刻給自己敲響警鐘。
我的寒假讀書計畫怎么樣？我已經開始行動啦！你呢，你的讀書計畫呢？
關於讀書的工作計畫 篇5
“光陰似箭”轉眼間，我已是六年級的學生了。年尾我即將要參加國小學績測驗。為了讓我自已在考試中考取好成績，我會定下我的讀書計畫，這樣就可以達到事半功倍的效果了。
首先，我會擬定一個時間表，以分配我的時間。我會利用放學後的時間來完成學校所給予的功課。接下來的倆小時就是我的自由時間了，我可以利用自由時間與朋友到公園遊玩，呼吸新鮮的空氣。晚餐後，我會到房間溫習老師當天所教的課文，遮陽就會加深印象，在考試中，我就更有把握。同時，我也會預習課本，這樣老師上課的時候我就可以更快明白。久而久之，我的成績也會逐漸進步。
我也會制定一個目標板，把自已的目標如：志願，夢想等全部寫在一個白板上。我也會把他掛在我的書桌上方，這樣，我做功課時，只要一抬頭，就可看到我的目標板了。我就會為了我的目標，或夢想而努力，奮鬥。這樣，我做事就更起勁了。
除了學習，我也不會忽略身體健康。試想想，如果沒有了強壯的身體，拿來精神和精力去學習啊！每天，我會在傍晚和家人一同到做運動和呼吸新鮮空氣。這樣同時能促進家人彼此之間的感情。
談了那么多，也該談談課業了。今年我升上六年級了，老師給予的功課也會自然而然的多了。我規定自已養成“今日事，今日畢”的好習慣。當然要養成這個習慣，不能只是用口說說，要有所行動才行。我會按照時間表做完每日的功課。我也會買一本記事本記錄當天的功課，這樣，糊塗的我就不會忘記老師所給予的功課啦！
自從我實踐了我的讀書計畫，我發現我的語文程度不斷地提高。希望在年尾的國小學績測驗，我會考取輝煌的成績。
關於讀書的工作計畫 篇6
我是一名三年級的學生，我非常愛讀書，聽說我縣在五月份開展“全民閱讀”讀書月活動。我非常高興。在媽媽的幫助下，我指定了下面的讀書計畫：
一、讀名著
今年春節，媽媽給我買了《三國演義》與《水滸傳》兩本名著。每天晚上媽媽都給我講上面的故事，我們已經花一個多月的時間把《三國演義》讀完了。《水滸傳》也讀了一點點。在這個月裡，我要把這兩本書再讀一遍，並且摘抄一些好詞句。把以前讀過的《愛的教育》也看看，摘抄些詞語。
二、讀童書
我自己也有幾本書，它們是《餵養恐龍的老鼠》與《窗邊的小豆豆》、《小兵張嘎》，這是我與班裡的同學共讀的書，我也要認真看看，這樣在班裡的讀書交流會上，就會發表自己的看法了。
三、讀漫畫
我最愛的漫畫就是《阿衰》。雖然媽媽不太支持我看這樣的書，但是我認為《阿衰》能給我緊張的生活帶來快樂與放鬆。我總是利用課間、吃飯時趕緊看幾頁。非常好笑的。
另外我還要跟著學校的廣播“每周一詩”節目，背誦幾首詩。
怎么樣，我的讀書計畫夠豐富了吧。
關於讀書的工作計畫 篇7
一、指導思想
促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業化發展，
二、發展目標
積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新，從而提升自己的理論素養和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
三、自我規劃
1.認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。
2.繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3.具備一定的教學科研能力。應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
四、閱讀以下著作
霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智慧型》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。
五、自我目標的達成
1、爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜誌，及時積累專題研究的第一手資料。
5、通過和學生談心、座談、開幹部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。
教師的一個重要特徵就是愛好讀書，善於從中外經典著作中汲取營養。很難想像，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，並具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。
關於讀書的工作計畫 篇8
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、指導思想：
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。
四、讀書安排：
1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
2、每月必讀：《國小科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
關於讀書的工作計畫 篇9
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計畫如下：
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的'文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計畫。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，並參與網路論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、我的讀書內容和具體時間安排：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份：閱讀《史海拾珍》
7—8月份：閱讀《三國演義》
9月份：閱讀《愛的教育》
10月份：閱讀《教育從愛開始》
11—12月份：閱讀《一生的成功計畫》，並且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，並進行自我總結。
相信通過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
關於讀書的工作計畫 篇10
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，教師這種特殊的職業決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極回響縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生，智慧育人”為主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。為此，我制訂個人讀書計畫：
一、讀書目標
1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。
2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。
3、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
二、讀書內容
1、網上閱讀：國中英語教學網
2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜誌等。
3、從圖書室自選書籍
三、具體安排
1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批註。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的台階。
4、發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生、智慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望!
關於讀書的工作計畫 篇11
我曾經給自己設計的人生是讀書、教書、寫書。如今教書成了我生活的主題，讀書是我生活的一部分，寫書卻已成為未來的夢。所謂‘萬般皆下品，唯有讀書高”，無論如何，能與書為伍都再好不過。
首要，讀書使我在教學工作中有了自信並贏得尊重。
要做一名能讓學生不由自主地發出真誠的讚美與認同的教師，我認為不是青春，也不是容貌，而是人品、學識、氣度、胸襟和才華。只有這些東西，才會如同珍寶，越來越綻放出迷人的光彩。教師應該“把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物”，應該“讀書，讀書，再讀書”(蘇霍姆林斯基語)。教師如果不讀書，則如無本之朽木，無源之死水。只有不斷地“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，才能改變我們匱乏、貧弱、蒼白的精神面貌，才能改善無奈、孤苦、彷徨的生活狀態。教育是直面生命的事業。生命的獨特與靈動要求教師不僅要具有良好的職業素養和紮實的專業基本功，更要具有深厚的文化積累和聖潔的人文情懷。
教師之於學生始終應該是一個理想中的社會人，是一個舉止端正、氣質脫俗、情感豐富、才氣橫溢、澄懷曠達、親切敦厚的智者和師者。只有這樣的教師才能走近學生，進入學生的思想世界，並以自己的愛和智慧啟迪滋潤學生的心靈。“如果一個教師的靈魂被奧斯特洛夫斯基的形象感動過，被海德格爾、泰戈爾的詩意浸潤過，被巴金、余秋雨、周國平的哲理美文熨服過，被孔子、洛克、杜威、蘇霍姆林斯基的教育思想滋潤過，被多元智力、人本主義、建構主義等理論充實過……”那么他的課堂就會煥發出生命的光芒。教師的講授才能“發人之所未發”，“見人之所未見”，一針見血，一語中的，一點就明，一觸即通。正可謂“居高”才能“臨下”，“深入”才能“淺出”。這樣一來，教師就已經不止是用書本知識去教育學生，而是在用自己對人生的頓悟，用自己對事理的洞見，用自己飽滿的激情，用自己靈動的生命在喚醒並引導著另一個靈魂。
其二，讀書讓我獲得生活上的寧靜。
書從來就是一種神奇的工具。讀書是一種高雅的生活方式。在閱讀中，“我們感悟生命，體驗生活，調適心情，放飛思維，構築起屬於自己的精神家園。”
當讀書不再成為一種負擔，讀書於是變成了一種休閒，一種時尚，成為一種精神生活的必需。那么讀書可以遠離浮華和喧囂，回歸自己平靜而真實的內心，遠離雞蟲得失的無謂爭鬥;放眼歷史，善待人生，你就不會為功名所累，為潮流所裹挾;你就會在獨處時不感到孤單和寂寞，在熱鬧處保留一份清醒和冷靜，體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。
第三、讀書可以讓我們典藏心靈、溫潤生命。
有一些書能夠讓我們增加善念和憐憫心，擴大智慧和見識，把目光投送到更遠大的天地，關注更根本性的、深沉久遠的事物。尤其是每逢入寐，靜臥床上把讀幾刻，那必是人生一大樂事。有時，我瀏覽時尚雜誌，感受時代的脈搏。有時，我精讀哲人的書，與偉人進行思想與思想的交流。理性的書是藍色的，讓你浮躁的心情鎮靜下來;感性的書是綠色的，讓你倍感清新舒快;激情的書是紅色的，激起你生命的活力。閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈!
讀書，讓我獲得思想上的自由，精神上的獨立，生活因讀書而豐富安靜。
關於讀書的工作計畫 篇12
書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！總理指出：讀書“決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。”激勵和引導小學生多讀書、讀好書，培養閱讀興趣和閱讀習慣，對於小學生文化素養的提高、全面健康成長具有極其重要的意義。快樂暑假將如期而至，在享受暑假生活的同時，讓書香來潤澤孩子們的心田吧！為進一步營造良好的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，充分享受讀書和學習的快樂，經研究，決定組織開展暑假學生讀書活動，並在讀書的基礎上開展故事演講比賽等活動。
一、指導思想
面向全體小學生，通過有計畫、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量優秀書籍，拓寬學生視野，夯實雙基，提高素質，陶冶性情，努力培養學生做一個誠實、善良、堅強、勇敢、明理、智慧、自律、好學、進取、快樂的人，為學生的全面發展打下堅實的人文基礎，促進我鎮國小教育教學質量的大面積提高。
二、讀書目標
1、通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，培養閱讀的濃厚興趣，養成良好的讀書習慣，樹立終身學習的理念，提升學生的文化素養。
2、通過朗讀增加學生的積累，豐富語言，提高學生的朗讀水平。
三、具體內容及要求
（一）具體要求
1、撰寫讀書筆記。
篇數要求：1、2年級每人寫12篇；3、4年級每人寫15篇；5、6年級每人寫18篇。
格式要求：1、2年級田字格本，3———6年級橫格軟抄本，書寫的格式語文教師統一指導，做到整齊劃一。
內容要求：每篇讀書筆記分兩部分：①內容摘要（詞、句、段至少兩項）；②讀書感悟。
2、把每天閱讀的小故事講給家長聽，把練習朗讀的課文讀給家長聽，把課後要求背誦的文章背給家長聽，家長要督促檢查，以促使孩子養成愛讀書的興趣和習慣，為學生的幸福人生夯實基礎。
四、總結驗收
1、在開學二周內評出暑假讀書之星。
2、召開暑假讀書故事匯報會。
3、每個班級精選兩篇讀後感、摘抄進行評比。
關於讀書的工作計畫 篇13
我們的培訓方式多樣：有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在堅持原有優點的基礎上突破自我的墨守成規的老樣貌，做到：
(1)認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向專家請教，並與實踐相結合。
(2)積極參與小組的各項研討，多發表自我的觀點、多聽取借鑑他人的見解，感受團體的力量並達成共識，做到取捨、內化成自我的理念，為實際教學服務。
(3)每次學習後及時的反思、內化，寫出感悟。
(4)感悟的團體的智慧和力量，欣賞每位教師的才華，等待自我的成長與突破。
幼兒老師讀書研修計畫3
作為一名新的幼兒教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我研修計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，提高自己作為一名幼兒教師應具備的素質。
一、個人基本情況介紹：
我於20xx年9月參加工作，先後在彭鎮中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作，在學校領導的關心幫助及大力支持下，我不斷努力、逐步創新，在思想上和工作中都取得了較大進步，教學成績突出，受到了學校、同行及學生的一致好評。今年通過招考進入宜君縣實驗幼稚園，現在大一班任教，經過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助，我已逐步開始適應幼稚園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師。
二、現狀分析：
1、優勢：
（1）8年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
（2）多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經驗，並且和學生家長的關係想處比較融洽，家長們也很體諒、配合我的工作。
（3）有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。
2、不足：
（1）因為我之前是一名中學教師，轉型到目前幼教這個行業僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學經驗。這個領域的一切對我來說都是陌生的，所有的事都要從零開始，這對我來說是一大挑戰。
（2）在以前的學習和工作中，我雖然積累了一些教學和管理經驗，但針對的都是國中生，針對幼兒我還有很多欠缺，還需要下大苦功努力豐富完善自己。
三、個人的發展目標：
（1）儘快適應幼教工作，加快角色的轉換，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力，在教學方面形成特色的科研型教師。
（2）努力提高幼教專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快了解、掌握大班幼兒的年齡特徵和發展特點。
（3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
四、措施：
（1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取在最短的時間內做到角色的轉換以儘快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。
（2）經常與家長溝通以了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
（3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、網上學習等，吸取教育學科的新知識、新技能。
關於讀書的工作計畫 篇14
一、指導思想
讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書要與“校本教研——校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書要與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書要與不斷解放思想相結合，不斷提高認識，創新工作思路。
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學力、教育創新力和教育科研力。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。
三、讀書內容：
1、本期我讀的書是《靜悄悄的革命》、《做一個聰明的教師》、《教育智慧從哪裡來》。每月必看《中國小美術》、《少兒美術》。
2、自由閱讀：網路“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天在學校安排的閱讀時間要研讀，認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會。
2、並積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業務和自主研修力的提升。
3、每天確保讀書時間。
4、保證讀書的效果，並學以致用。
總之，把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師。
關於讀書的工作計畫 篇15
讀史使人明智,讀詩使人聰慧。經常閱讀書籍會豐富知識、增長見識、激發靈性。特制訂以下讀書計畫：
一、讀書目標：
1.學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力。
2.進一步提升教育的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3.多讀書，豐富自身的知識，強化自身修養。
4.養成多讀書，讀好書的習慣。
二、讀書內容：
1.名家專著：《第56號教室的奇蹟》和《和孩子聊書吧》
2.根據工作室的需要選讀的一些書刊《國小語文教學》《國小語文教師》
3.經典名著。
4.與學生同步閱讀的書籍如《床邊的小豆豆》《時代廣場的蟋蟀》等。
5.有關親職教育的書籍《寫給年輕媽媽》、《做最好的家長》。
三、採取措施：
1.每天堅持讀書時間不少於一個小時。
2.在讀書的過程中積累的知識套用到實際教育學生中，積累經驗。
關於讀書的工作計畫 篇16
根據校《關於在全校開展讀書學習活動的實施意見》和院《關於組織全體學生深入開展讀書學習活動的實施方案》，結合我班學生實際情況，特制定我班學生深入開展讀書學習活動計畫如下：
一、活動目的
以加強班風學風建設、提高同學文化修養為重點，以促進全面發展、增強班級凝聚力為目的，深入開展讀書學習活動，從而進一步激發學生的讀書學習興趣，營造濃厚的讀書學習氛圍，引導班級學生多讀書、讀好書、好讀書，講學習、愛學習、會學習，不斷提高綜合素質，提升就業競爭力，促進優良班風學風建設，為繁榮校園文化，建設書香校園做貢獻。
二、活動主題
讀書明理 勵志成才
三、活動內容
1、充分認識讀書學習活動的重要性，召開班級全體成員大會，認真開展宣傳動員工作。
2、成立班級“學生讀書學習活動指導監督小組”，由班級班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員組成，重點以“六個一”，即每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得，每學期精讀一本書，參加一次交流活動，一次實踐活動為指導思想，負責班級讀書學習活動的規劃、組織和協調工作。
3、要求班級每位同學根據自己實際情況制定個人讀書學習計畫，計畫要求內容豐富，目標明確，貼合實際，便於操作，且必須高效率保質保量完成。
4、班級以宿舍為單位成立讀書學習小組，各小組形成一份小組讀書學習計畫。特別大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團小組創建活動，加強宿舍陣地建設。
5、“學生讀書學習活動指導監督小組”定期向全班同學推薦一些有意義的書籍，具體包括：
（1）黨的路線、方針和政策。中國特色社會主義理論。國際國內形式。
（2）中外歷史、哲學、文學、藝術、美學等經典著作和名人傳記。
（3）科學技術、現代管理、經濟常識、法律法規、領導科學、公共關係類知識。
（4）勵志修養、心理健康類知識。
（5）外語、計算機等知識。
（6）專業前沿知識。
6、將讀書學習活動與學習相結合，特別與是英語四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結合，要求各讀書學習小組定期開展活動，如英語集中學習。
7、建立班級部落格，加強班級的凝聚力，內容可涉及學風班風、讀書學習交流、娛樂小天地等等，作為班級同學交流學習的視窗。並鼓勵班級同學建立個人部落格，與他人分享學習成果。
8、開展班級團日活動，在學期末以相互交流心得座談形式開展團日活動，個人進行總結交流，班級總結一學期的讀書學習成果，並對表現突出的個人予以表彰和獎勵。
9、暑假推薦一些優秀書目，要求同學回家認真閱讀，並撰寫不少於1000字的讀書心得。
10、鼓勵班級同學除做好班級讀書學習活動和個人活動之外，還要積極參加院校組織的其他讀書學習活動，以此更全面的發展健全自我，向成為綜合型人才而努力。
關於讀書的工作計畫 篇17
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計畫如下：
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的'讀書計畫。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，並參與網路論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
關於讀書的工作計畫 篇18
一、活動宗旨：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極回響，擬開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動口號：
我讀書，我快樂，我成長。
三、活動目標：
1.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2.通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3.營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
四、活動八字方針：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟 ：
第一階段：活動策劃。
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4.學生自己從家裡帶書閱讀，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1.讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2.班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用於記錄學生的閱讀內容和成效。
3.老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。
4.開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
5.老師和學生一起共讀一本書，讀後談談讀書心得。
6.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
7.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
8.開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。
9.開展“班級故事會”。 利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。並且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”，予以獎勵。
3.定期進行評比，凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
4.年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
關於讀書的工作計畫 篇19
一、具體讀書安排
（一）充分發揮自身的資源優勢，實現資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。
1、繼續教育以自學為主，充分利用課餘時間閱讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》…進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。
（1）參加繼續教育培訓，學習《做最好的老師》《教育中的心裡效應》了解社會的發展，了解時代的需求，更好地為學生服務。
（2）積極參加進修學校組織的繼續教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。
自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
2、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）為自身的發展尋求外部支持
為不斷提高自身的業務能力，除強化個人學習外，自己還應該努力創造條件尋求外部支持。
1、課餘時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收穫與困惑。
2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。
關於讀書的工作計畫 篇20
為貫徹落實山東省教育廳等4部門《關於印發<山東省高素質教師隊伍建設計畫>的通知》（魯教師字〔20xx〕3號）精神，經研究決定在全省普通中國小校（含幼稚園）實施齊魯教師讀書計畫。
一、目的意義
實施齊魯教師讀書計畫是貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發展規劃綱要》的重要舉措，是實現教師專業發展的基本方式，是構建學習型組織的有效載體。實施讀書計畫，旨在引導中國小教師和校長不斷陶冶情操，豐富精神世界，提升職業道德，更新教育觀念，促進中國小教師、校長的整體素質的提升。各級教育行政部門和中國小校要充分認識實施讀書計畫的重要意義，認真組織實施；要建立和完善讀書計畫的組織管理及保障機制，督促引導教師開展讀書活動。全省普通中國小校要把讀書計畫列入學校發展整體規劃，精心組織，制定具體措施，抓好落實。
二、實施辦法
各級教育行政部門、各學校要立足實際，制定本地區和學校20xx至20xx年“讀書計畫”規劃和活動方案。教師要根據當地教育行政部門和學校要求，結合自己教育教學工作實際，制定個人“讀書計畫”。各市和各學校要根據教育部頒布的《中國小教師專業標準》，結合當地教育實際和教師隊伍現狀，確定教師讀書的框架體系。各地和各學校要充分發揚民主，採取教師自薦、專家推薦、網路平台徵集等方法，發布本地、本學校教師必讀、選讀書目，制定年度讀書計畫實施方案。要適應學習方式的變化，鼓勵教師自主選讀，在讀書內容、時間、方法等方面，為教師提供個性化、多樣化的選擇機會。
三、活動載體
各級教育行政部門、學校要圍繞“讀書計畫”目標，廣泛開展創建“書香校園”活動。要通過校長讀書、師生系列讀書、親子共讀、加強圖書館（室）建設等活動激發師生的讀書興趣。通過進一步美化、綠化校園，建設文化走廊，製作名人格言標語牌等文化環境建設，營造適合師生讀書的環境。要注重讀書團隊的建設，依託教研組、年級組建立和發展讀書興趣小組，建設學習共同體，鼓勵通過多種方式建設跨校、跨區域的教師讀書團體。
各級教育行政部門、各學校要定期組織教師讀書心得交流、讀書會、讀書沙龍、讀書徵文、讀書演講、讀書講座等展示活動。充分利用活動室、職工閱覽室、櫥窗牆報、網路學習的平台等學習載體，建立學習園地，及時交流和展示教師讀書成果。
各教育新聞媒體要開設教師讀書專欄。山東教師教育網將開設齊魯教師讀書專題網頁，建立齊魯教師讀書部落格群組，開展齊魯教師讀書計畫月度影響力排行榜活動。
省教育廳、山東省教師教育學會將分學段、分類別開展“我最喜愛的一本書”、“齊魯教師年度讀書人物”和“書香校園”評選活動。
四、保障措施
各級教育行政部門要建立和完善考讀書計畫活動開展的考評機制；將教師讀書納入教師專業發展計畫和教師繼續教育計畫，對學校制定的“讀書計畫”及實施方案進行審核備案。學校要將教師讀書情況列入教師繼續教育考核內容，並記入教師專業發展檔案。
各級教育行政部門和各普通中國小校要積極創造條件，提供對“讀書計畫”的經費支持。各學校要加大“讀書計畫”投入力度，學校圖書室、閱覽室要配備數量充足、適合教師閱讀的書籍、刊物，並納入中國小圖書更新工程。各級教育網站、校園網站電子圖書資源要向中國小教師和校長開放，鼓勵教師上網閱讀；各級教育行政部門和學校要通過開展“領導薦書”、“名師薦書”、“教師薦書”活動，豐富閱讀書源。要積極鼓勵圖書發行、出版業、新華書店等文化產業通過資金幫扶，免費贈書及特價書展等方式支持“讀書計畫”的開展，要堅決避免增加教師個人經濟負擔。
各級教育行政部門要及時對讀書計畫實施情況進行全面總結和系統梳理，要善於發現和總結經驗，充分發揮媒體導向作用，大力宣傳先進個人和典型事跡，推動“讀書計畫”活動廣泛深入持久地開展。
關於讀書的工作計畫 篇21
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新潛力和教育科研潛力，以更加適應發展的需要。
2、透過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的潛力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我園學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計畫。
2、每一天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，用心思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合潛力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、用心和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，並參與網路論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
相信透過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
關於讀書的工作計畫 篇22
一、指導思想
讀書有益於明史，有益於育德，有益於勵志，有益於啟智。此次讀書活動以促進學生的全面發展為根本，為學生的成長打下堅實的精神基矗希望通過此次活動掀起班級讀書熱潮，推動學生由課內閱讀向課外閱讀的延伸，培養學生喜歡讀書的好習慣。
二、活動目標
1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、制定班級讀書計畫和個人讀書計畫
⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計畫。
⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計畫，準備好一學期要讀的書。（讀書五本以上）
2、營造一個書香班級
⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是下午，走進教室就看書。
3、建立“班級圖書室”
學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閱制度。
4、開展“班級故事會”
⑴要求每個學生每學期必讀五本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
⑵每周的班會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
5、讓讀書與課外活動相結合。
6、學生按讀書計畫閱讀相關書籍，做讀書筆記。
7、換一本書，交一個友，鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
8、評比“班級讀書標兵”
關於讀書的工作計畫 篇23
為切實推進我校學生文化素質教育工作，全面提高大學生的文化素質，現在結合實際，制定我院學生讀書工作計畫。
一、指導思想
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書是人類進步的階梯”，讀書快樂，開卷有益，成長成才，文明進步。
二、主要內容安排
1、制定學生個人讀書計畫及數量要求
（1）一、二年級學生制定選讀書目（見附表二）的讀書計畫。
（2）三年級學生制定必讀書目（見附表一）的讀書計畫。
（3）要求每生每學期讀書數量不少於15本，其中專業圖書（見附表三）和必讀（選讀）圖書不少於9本。
（4）我們已將相關書目掛網：必讀書目和選讀書目（學校建議）必讀書目的內容學生可以直接在網上閱讀。專業書目和選讀書目已掛在計算機與信息學院網頁上。專業書目和選讀書目的文獻，學生可以從圖書館借閱或上網查尋閱讀。
（5）學生讀書計畫基本格式及內容參見附表四。
2、撰寫讀書筆記
（1）每生每學期撰寫選讀書目的讀書筆記不少於15篇，其中專業書目和必（選）讀書目的讀書筆記不少於9篇。要求5篇以上的讀書筆記不少於20xx字。
（2）11月20日前各班要組織優秀讀書筆記的評選，擇優推薦5-10篇佳作交至院黨團辦公室，以參加學院和學校的組織的評展，工作計畫《我校學生讀書工作計畫》。
3、開展讀書指導活動
（1）我院聘請方旭東、姚合生、錢萌、劉家祥、王一賓、劉桂江等老師作為選讀書目及專業書目的指導教師。
（2）每學期組織學生選讀書目的導讀講座1-2次。
（3）輔導員、班主任負責指導學生制定並落實讀書計畫，做好學生讀書和撰寫讀書筆記的督促和定期檢查工作。
4、舉辦讀書研討活動
（1）每學期適當時間組織1次選讀書目的師生研討。
（2）各班級經常舉辦讀書心得交流會、讀書報告會、優秀讀書筆記和學習成果展示等活動。
（3）將讀書活動和學生的科研立項活動結合起來，可從大學生人文素質教育基地網頁上確定研究課題開展研究性讀書學習。
（4）組織開展優秀讀書筆記評選活動，推薦優秀讀書筆記上網。
三、有關要求
1、根據學校要求，學生在每學期借閱15本紙質圖書的同時，要加大數位化圖書的點擊率。
2、學校將大學生讀書活動列入培養方案，規定每位學生必須通過讀書取得2個學分，作為綜合素質5個學分中的一項。
3、各班輔導員要負責檢查評閱學生的讀書計畫、讀書筆記，第四學期給出選讀書目的考查成績（等級制）。
4、各班確定學習委員作為文化素質教育委員，負責組織班級讀書活動和教學信息的收集和反饋。
5、學校擬在三年級下學期對學生進行必讀書目的考核。採取統一命題，開卷考查的方式進行。
6、我院不定期對各班級讀書活動的進展情況進行檢查，宣傳推廣好的做法，批評督促落後班級。