教科室工作計畫模板 篇1
一、指導思想：
本學期教科研工作將圍繞學校“致力內涵品質提升，助力優質特色發展”的方針進行，進一步深化我校精講精練模式的教育教學改革打造高效課堂。主要以項目化學習、課題研究和融合銜接項目為抓手，逐步落實教師培訓的各項措施，以教育聯盟、青師沙龍為平台，加強師資隊伍建設，著力培養骨幹教師，深入推進研訓一體化，開展課題研究和管理工作，做好論文的推薦發表工作，進一步夯實常規管理，促進我校教學教研工作再上新台階。
二、本學期主要工作：
（一）著力開展各項課題研究，以“閱讀德企”課題為基礎繼續構建學校課程體系
1.在上學期省級課題“雙融合為特徵的閱讀德企特色課程建設的實踐研究”成功開題的基礎上，本學期我們要紮實圍繞課題方案開展研究工作，做好課程的框架建設，活動設計，學生評價等核心要素的研究，推進子課題的啟動，力爭本學期該課程的開設實現基本的規範化，可操作化，逐步打造品牌課程。
2.重新整理並構建學校課題網站，做好課題的網路化管理工作，把收集的材料上傳課題網站。
3.做好結題的各課題相關工作，尤其是論文發表工作，以及做好其餘的後期資料收集整理工作，紮實推進其餘課題的研究，定期召開課題組會議，明確學期課題研究的任務和目標，並制定研究方案，開展相關活動。例如研討課、沙龍或其他形式的活動
4.繼續邀請各級名 師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進行專題指導。
課題的研究可以提高每位教師的專業能力，所以讓每一個教師參與到研究的過程中，在研究中不斷提高科研能力是很有必要的，因此學校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中，為老師創造更好的研究氛圍。
（二）繼續推進“融合•銜接”培訓項目，打造骨幹教師隊伍
1.“融合•銜接”培訓項目開展以來，做到了定期活動、全員參與，進行了全體教師的通識培訓，主抓了語數外老師的學科培訓。本學期在此基礎上擴大覆蓋學科，並配合導師加強對完成培訓任務的檢查力度，以此加強培訓的實效。
2.本學期做好新一輪信息技術能力提升工程培訓和太倉市遠程教育培訓網路的報名工作，並在每期學習是及時通過簡訊等方式告知時間、學時，提醒作業上交，確保每位教師完成網路學習，並同時提高完成的質量。
3.做好本學年新一輪的40周歲以下老師的學科素養競賽和工作5年內的新銳教師素養競賽的組織和培訓工作，爭取獲得好的成績。
4.組織好教師的各級各類培訓工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓活動，班主任培訓、學科培訓，骨幹培訓、學科組培訓等。
5.進一步開展未來教室等設施設備教師培訓活動，使教師能夠更熟練和充分的使用現代化的信息化手段進行授課。
（三）骨幹教師管理
本學期將繼續按照學校制定的骨幹教師培養十三五規劃，有計畫有目標的進行骨幹教師梯度培養，逐步改善我校骨幹教師隊伍薄弱，職稱結構不合理的現狀。
1.規範開展師徒結對工作，做好教師隊伍的可持續發展。如何讓青年教師快速成長，直接影響到我校教育質量的提升。為此本學期要進一步規範師徒結對工作，在上學期的基礎上根據實際情況調整師徒結對情況，紮實推進傳幫帶工作。師徒結對要做到有要求、有任務、有檢查、有反饋。
2.繼續組織好青師沙龍活動，培養科研型青年教師
在過去的一學期中我們定期開展了青年教師團隊學習，進行了閱讀心得，教學反思和沙龍交流，我們看到了青年教師的成長與成熟，本學期將繼續圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓活動，逐步由自由式的沙龍活動向主題式的論壇活動的轉變，提升青年教師的課堂觀察能力、課後反思能力和自我剖析能力，培養具有科研能力的青年教師，為培養骨幹教師打好基礎。
3.開展骨幹教師匯課活動等業務評比，創設發展平台。樹立優秀教師典範。本學期將加大業務評比力度，通過評比促發展，通過評比樹典型，如開展優秀教案、優秀作業批改、優質講學稿等評比，將這些常規的`六認真工作紮實推進。在團隊中，還可以進行集體備課說課比賽等，提高團隊的研討能力和默契程度。
4.根據市骨幹教師評選制度修改校級骨幹教師條例，並開展新一輪校骨幹教師的評選工作，同時進一步加強校級骨幹教師的考核工作，完善考核制度，與年度考核和績效工資進行掛鈎。
（四）論文管理
1.做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作，並在論文質量上嚴加管理。
2.組織好第xx屆“樂知杯”校論文評比活動，發掘校級優秀論文，本學期優秀論文將向雜誌社進行推薦，同時搭建其餘論文發表平台，努力向上級主管部門或雜誌進行推薦。
3.繼續做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加，努力使我校教師發表或獲獎論文的數量和質量在原來的基礎上有更大的提高。
4.為校刊“樂渡”提供教師優秀論文
最後，配合學校加強師德宣傳，樹立師德榜樣，關注身邊的師德力量。通過各類評優評先，樹立師德楷模；通過師德考評，樹立正確的師德建設輿論導向。
教科室將在未來的一學期內發揮自身的主觀能動性，為教師的發展創設更多的優質資源、機會和平台，為老師的繼續教育、論文發表、個人發展、職稱評定做好堅實的後勤保障工作，為此目標教科室將在本學期持續的努力奮進。
教科室工作計畫模板 篇2
本學期，教科室將在校長室的領導下，積極配合各科室做好教育教學科研工作。除了一如既往做好各項教育科研與教師發展工作，將繼續開展一系列研討活動，推動學校“情趣課堂”教學模式建設，將“教學改革促進月”活動推向深入，提升學校教科研水平，進一步促進青年教師成長。
一、“教學改革促進月”工作
市局已將課堂教學改革促進月工作作為我市教育的亮點工作，長期來做，因此，本學期，教科室將繼續根據活動要求，配合校長室，協同教導處，舉行相關活動，紮實做好十大建設，常態化開展“情趣課堂”展示工作，教科室將積極參與策劃、籌備等，通過這項工作，進一步推動學校情趣課堂教學模式的建設。根據校長室指示，教科室將籌辦第二屆“白塗之春”名師教學研討活動，並積極協助教導處做好校本課程的建設。
二、課題管理相關工作
本學期，課題管理工作的重點為，在於五項市規劃課題的研究工作，一項省規劃辦重點立項課題的開題與研究工作，同時，組織好泰州市規劃辦“十三五”20xx年度課題項目申報工作。
換句話說，本學期課題工作基本覆蓋了課題管理的全過程，申報，開題，研究，教科室將主動挑起重擔，引領，督促，指導各課題組循序漸進，有條有理進行各項相關工作。教科室擬召開會議，排出課題研究工作日程，以確保各課題組能夠明確研究任務，並按時保持完成工作。
根據學校發展現狀，本學期擬將年級組(校級)課題研究，重新報備，並實施。
三、骨幹教師培養
今年暑期，又將進行新一輪大市、市三級骨幹教師申報與晉級，因此，本學期，教科室擬在校長室的關心下，針對骨幹教師培養進行相關工作，鼓勵更多老師參與其中，積極申報。此外，學校骨幹教師高階研修班的學習活動還不正常，本學期，教科室將重視此班建設，定期或不定期舉行一些小講座、小研討，主講人或是本校教師，或是約請名校人員，通過這種自由、自在的交流，進行一些真實的學習、討論與研究。
四、“成長”讀書班建設
上學期末，因時間關係，未能及時進行“成長”讀書班(二期)的讀書總結活動，這項工作，本學期初就將進行。此外，這學期，教科室將根據多個條件參考，深化進行第二期“成長”讀書班的建設，側重日常化與多元化，激發起教師讀書熱情，發揮教師閱覽室的作用，保持讀書的姿態，養成讀書的習慣，過一種讀書的生活。本學期，教科室將繼續推薦“網讀”文章，推薦圖書，舉辦一次青年教師讀書論壇，讀書班將和老師們一起，創新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
五、參與市局各項活動
市局發文組織的各項教研活動、論文競賽等，仍然是教科室工作的重點項目，教科室將一如既往做好宣傳、發動、組織、參與等工作，不讓這些工作落於人後，另外，本學期教科室將規劃將小語名師工作室與學校有關活動結合，開展互動與交流。市局具體活動安排與參與，將在活動前及時播發通知。
教科室工作計畫模板 篇3
一、指導思想：
20xx年度是江寧區教育局推行“追求品位，創建品牌”之年。學校教育科研在學校領導和江寧區教育科學研究室指導下，以“用標準提升教育質量，以規範謀求學校發展”為目標，牢固樹立質量意識，全面落實龍都中學教育科研標準化、規範化管理實施方案，堅持科學發展，堅持改革創新，營造科研文化，服務學校，成就教師。以加快科研機制創新為核心，突出科研先導，提煉科研成果，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，為“三名工程”助力，把教科研轉化成“教育生產力”，努力做好各項常規工作。
二、工作重點：
1、認真落實課題研究工作，確保“十二五”省市級課題正常開展研究。
2、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的'教科研隊伍。繼續辦好青年教師的成長舞台——龍都中學行知教師發展班，讓青年教師加快成長的步伐。
3、進一步激發教師參與教科研的積極性。本學期繼續動員教師參加各級各類論文評比，開展個人課題研究，以科研促進教學，實現教師個人專業成長。
4、繼續拓展學陶內涵，挖掘陶行知教育思想在新時期教育中可利用的資源，與區內其它“江蘇省陶行知研究實驗學校”一起開展好“陶研共同體”活動，保持陶研成果在省內的領先地位。
三、工作要點：
（一）落實教科研標準化、規範化管理實施方案
本學年，將繼續落實教科研標準化、規範化管理實施方案，確定目標，明確任務。我校將進一步在教師理念中樹立“科研提升”的意識，圍繞實施方案，查找存在的不足，確定本學期教科研工作要點，著力提高教科研的實效性、針對性、引領性。
（二）組織教師認真學習，提高教科研意識
組織教師認真學習《教師教科研讀本》，《江寧區教育案例集》、《江寧區教育敘事集》、《江寧區教育調查集》、《江寧區教育創意設計集》等相關成果系列叢書。採用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式、普及教師教科研基礎知識與基本能力，提升教師教科研素養。
（三）突出課題引領
進一步提高課題引領發展的意識，認真查找學校發展過程中校本優勢和存在的問題，把優勢項目和問題當作課題來研究，把校本課程建設用課題引領的方式來設計、開發與實施，推動學校在創新發展中不斷實現新的跨越。力爭申報市級規劃課題或區級課題。
以“十二五”課題為契機，認真開展課題研究，確實提高課題研究的引領性和實效性。確保“十二五”課題順利開展。
（四）提煉科研成果，培育教育特色。
教育特色發展是建立在紮實的教育本色基礎上的，教育特色既是教育成果的具體狀態，也是教育不斷創新的過程。走內涵發展之路，扎紮實實落實“科研興校”戰略，是學校走上穩步提升軌道的重要保證，是學校提高辦學質量，形成辦學特色的根本途徑，是學校品牌塑造的必由之路。
1、樹立品牌意識，實施名校戰略。按照“優勢項目→學校特色→特色學校→品牌學校”的軌跡，以科研課題為引領，提煉經驗與創新發展相結合，將科研成果轉化為教育實踐和現實，提升辦學品位，張揚學校個性。邀請市、區教育專家對學校進行專項指導、總結與提升，
2、讓教師教科研意識深入人心。繼續深入推進“個人課題”的研究，讓80%以上的教師有校級課題，30%的教師有區級課題，8%教師有市級課題，讓課題研究成為教師教育教學常態行為。提高個人課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。
3、精心組織講座“選單式”講座，彰顯“選單”魅力，為充分發揮的其作用，積極組織帶頭人和骨幹教師撰寫稿件，努力參與“選單式”講座，開學後一個月內要完成“點菜”工作，根據區教科室統一安排，確保每位教師每學期至少聽一次“選單式”講座。
4、開展學情調查。
學情調查是為了讓我們的教育教學工作更具有針對性，更具有科學性，使“以人為本”的教育理念落實到教育的起點上，做到因人而教、因學而教。借鑑區教科室學情調查研究中心組制定的調查樣表（相關軟體），對我校各班級進行調查，在科學、規範的調查統計基礎上，努力為每位學生、每個班級做好學情分析報告，並建立學生學情檔案。
四、激發教師教科研熱情
1、積極組織老師參加上級主管部門的各項論文評比，鼓勵老師在市級以上的正規刊物上發表論文，並將論文發表作為教學評優的必備條件之一。對教師的論文進行篩選推薦，把好質量關，力爭大面積獲獎和發表。定期對教師獲獎論文和發表論文進行統計整理並彙編成冊。將優秀論文收入《龍中教研》。
2、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，並督促各級課題組定期開展課題活動。
3、繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定，把教師教科研成果與績效工資掛鈎，在撰寫論文的基礎上，全面推進教育案例、教育敘事、教育調查、教育創意設計研究，通過多種方式推廣四種實踐性研究的方法、步驟、策略，組織相關的評比活動，以寫促研，以寫作促反思，努力使更多的教師通過掌握這四種研究的新方式——會開展案例研究、會寫教育敘事、會做教育調查、會撰寫調查報告、會設計有創意的教育活動。
五、完善考核機制，調動教科研的積極性。
進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。並把參與課題研究和論文發表獲獎作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。
教科室工作計畫模板 篇4
一、工作目標
根據區教育局、教研室的具體工作部署，為儘快落實“白雲路國小會議精神”，教科室結合我校實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領悟教育思想、更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯繫，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化、專業化方向發展。此外，在繼續完善過去已結題的科研課題的基礎上，積極探討和申報新的科研課題。
二、工作重點
1、 繼續加強各備課組的建設和活動管理，將它具體化、責任化，以備課組為載體，深入開展紮實而富有創造性的教研工作，憑藉它夯實我校教學的基礎。
2、 大力開展以“創新型教師、促專業化成長”為主題的校本研修活動。
3、 配合學校教導處搞好教育教學展示月活動。
4、 集思廣益，認真探討符合我校實際的課題研究，積極完成有關市、區級級的課題申報、立項工作。
5、 加強與其他兄弟學校的多向聯繫，對象可以是本鎮的，也可以是市區級的，積極探究城鄉教育教學結對的路子，促進雙向發展。
三、具體措施
1、 備課組的建設與管理
（1）、學期初制定各備課組的活動方案及“優秀備課組”的評比細則。
（2）、每兩周一次，由各備課組組織教師結合教學實踐進行教學分析，對老師們的教學再設計進行交流與評優，針對他們的教學反思查找教學的優劣，擬定年級組教學的突破口，鼓勵教師在教育隨筆中撰寫教學筆記、小論文等，青年教師尤其要堅持寫，爭取每月兩篇。
（3）、各備課組每期舉行兩到三次教學專題研討活動，以組內教學的突破口為導向進行紮實的課堂探究，組內互相聽評課，並形成研討意見，每期教師的聽評課應當不少於20節。
（4）、備課組繼續推行“四個一”的工程落實情況。即針對“備課——教學——練習——測試”各環節組織優秀教案設計、優秀課堂實錄、優秀練習設計、優秀單元測試題的設計活動，要求每師每期至少要設計一篇優秀教案，整理一篇課堂實錄，設計一次單元測試，撰寫一篇專題論文。
2、校本研修。
（1）、每月一次，由學校組織全體教師利用周五中午的時間進行業務培訓，由校長或分管校長主講專題報告，或者觀看錄像，學習優秀教師的先進管理、教育經驗，能借鑑別人的先進經驗，並能融會貫通，內化為自己的教育技巧。
（2）、由專職教師主講信息技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能，能開展推薦平台的話題發布及討論活動。
（3）、通過共享教育部西部教師國家級遠程教育培訓資源，觀看名家講座、互動研討活動，再對全體學科教師進行專題培訓，使全體教師徹底轉變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力，促進其專業化和教育教學的優質化發展。
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（4）、通過利用信息化平台“教育部落格”“東寶教育信息網”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領、促進全體教師的共同提高。
3、大型教研活動
（1）、緊密配合教導處認真做好九、十月份即將開展的教育教學展示月活動。
（2）、學科競賽活動。從九月份開始，每月舉行一次相關學科的競賽，競賽設立團體和個人獎，由學校予以適當表彰。
（3）、城鄉教育教學結對活動。與兄弟學校建立活動記實，以骨幹教師送課下鄉和參與教學設計為主要活動形式，通過各種途徑交流促進雙邊互幫互學。
4、課題研究
（1）、做好已有的兩個課題研究。
（2）、繼續討論申報新的課題，幫助學校骨幹教師儘快確立自己的科研課題。
（3）、以校園文化建設為中心，探索學校發展的核心問題，逐步形成學校特色和中心課題。
四、工作安排
九月：
1、 制定學校教研工作計畫，備課組活動方案，“優秀備課組”考核方案，“明星教師”評選方案。
2、 各教研組制定好自己的相關工作計畫。
3、 制定備課組的實施方案、計畫等。
4、 開展課題實驗，啟動青年教師教學比武活動。
5、 開展教育教學展示月活動。
6、 與兄弟學校建立交流記實，制定本期互幫互學計畫。
十月：
1、 繼續開展集體備課研究活動。
2、 繼續開展聽評課活動，對上月舉行的展示月活動進行評比小結。
3、 教研組組織理論和案例學習活動，“以課堂上學生學會些什麼”為題進行討論和隨筆。
4、 組織教師撰寫教學小論文。
5、 校本研修，寫部落格。
6、 課題的申報、立項。
7、 開展“三熱愛”國語朗誦比賽活動。
十一月：
1、 各備課組推選明星教師，學校對備課組進行中期評價。
2、 繼續開展集體備課、聽評課活動。
3、 校本研修：信息技術培訓。
4、 學科競賽：學生安全知識競賽；優秀作業展評；冬季田徑運動會。
十二月：
1、 教研組組織六年級教學研討活動，主題是“探究模式下的學生學法”。
2、 檢查教師們的業務學習情況和備課組的活動記載。
3、 校本研修：教師成長專題講座。
4、 學科競賽：慶“元旦”學生書畫展；檢查藝術、體育活動的效果。
5、 制定複習計畫，開展複習教學研究。
元月：
1、 考查學科的評價工作。
2、 備課組活動反思及經驗交流。
3、 評選本期“優秀備課組”，“明星教師”。
4、 教研組優秀論文、教育隨筆交流。
5、 各線資料歸類、整理、完成工作總結。
教科室工作計畫模板 篇5
一、指導思想
全面落塌實的學問校工作計畫，抓實過程，抓嚴細節，抓好規範，團結帶領全體教師紮實工作、奮發向上，闖出小組合作學習的新路子，開辦人民滿意學校。
二、工作重點
建立小組合作學習機制，加強"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式。
三、工作方針
1、構建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2、加強對"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，增強針對性和實用性，建立順應小組合作學習的課堂教學新模式。
3、繼續加強教研聯合體的工作，進一步促進成員校之間的交流與合作，切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。
4、加強對學生學習習慣的培養，起勁提高學習效率。
5、繼續落實"科學研究興校"戰略，進一步加強教育科學研究工作。
四、主要工作辦法
（一）構建小組合作學習課堂教學機制
1、成立指導小組，加強對"小組合作學習"工作的指導，定期召開集會，部署任務，協調各班級、各學科的工作。
⑴制定詳細的"小組合作學習"實施方案。
⑵注重對教師的培訓。
⑶重視對學生的培訓。
2、全面、有效地實施小組合作學習。
⑴切磋合理分組、編排座位，為小組合作學習提供條件。
⑵充實利用學習小組的"四種機制"（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。
⑶將小組合作學習由課堂延伸到課前的預習和課後的輔導、作業和常識過關等方面，減緩教師的負擔，加強對小組學習的督導，提高小組合作學習的效能。
⑷以學習小組為單位建立班級衛生小組、紀律小組、幫扶小組，"三組合一"，既增強學生的小組意識，又為創設良好的學習氛圍提供包管。
3、完善和創新課堂教學模式。
⑴進一步研究、細化、落實"雙思三環六步"課堂教學模式各個環節的實施步驟、操作流程、注重事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以順應"小組合作學習機制"的新形勢。
⑵研究"雙思三環六步"課堂教學模式的實施策略。最佳化課前籌辦策略、最佳化課內時間管理策略、最佳化課內導學策略、最佳化課內解惑策略、最佳化課內訓練策略、最佳化課後增效策略。
⑶深切探索差別學科、差別課型（新授課、複習課、講評課等）、差別教學內部實質意義的課堂教學模式具體的實施步驟、操作流程。
（二）深切切磋提高課堂教學質量的策略和方法
進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充實認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵作用，充實發揮骨幹教師的帶頭作用，積極實踐，認真總結，指導教師處理好課堂教學中傳授常識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。
1、定期組織課堂教學觀摩研討活動。結合構建"小組合作學習"課堂教學機制和構建"雙思三環六步"課堂教學模式，以組為單位，每位教師上一節研究課，每一個備課組推出一節公開課，每一個學科推出一節示範課。同時對每一位教師的研究課進行錄像，作出評價。教科室將排出各組教師的上課順序，望老師們積極投身於"小組合作學習"課堂教學機制的構建活動中去。
2、定期召開課堂教學經驗交流研討會。對構建"小組合作學習"機制過程當中出現的新情況、新需要別人解答的題目進行實時的交流與溝通，研究制定新的解決辦法，促進構建工作順利進行。
3、採取走出去，請進來的辦法，學習借鑑先進的課堂教學經驗，不斷提高課堂教學水平。
4、找準課程鼎新中的關鍵，鼎力大舉推進"三個三"教學法，即：
（1）教師教學三法：讀中思—提中議—練中悟；
（2）學生學習三法：自主學習、合作學習、探究學習；
（3）課堂練習三法：基礎練習、提高練習、套用練習。
（三）著力培養學生的學習習慣，起勁提高學生的學習效率。
教學的著眼點和落腳點在學生，只有教給了學生學習的策略，培養起了學生良好的學習習慣，我們的教學工作才能事半而功倍。
1、課前"四籌辦"。①心理籌辦：做好心理調節，使情緒飽滿，保持心境的輕鬆和安靜。②生理籌辦：保持前腦清醒和興奮狀態，精力充沛。③常識籌辦：熟悉與新課有關的常識，為學習新常識打下良好基礎。④物質籌辦：將課堂上所需要的物品籌辦齊全。
2、課中"四重視"。
①激勵：教師採取一些必要辦法，對學生進行恰當的激勵，在課堂上給學生以持續的學習動力，學生也要不地的激勵自己，爭取做最好的自己。②理解：對所學常識多問幾個為什麼，爭取當堂理解所學內部實質意義。③筆記：做好課堂筆記，對重點內部實質意義、一般規律尤其是特殊情形要做好記錄，寫的過程也是對常識再整理的過程。④構建：將本節課的內部實質意義用表格或者常識樹的形式總結出來，便於整體把握本節課的常識點。
3、課尾"四落實"。①整理②作業③評講④研發。
4、課後學習策略。
⑴早晨起床後的學習策略。起床後，先把昨天晚上預習的內部實質意義像過電影一樣回想一遍。想不清的需要別人解答的題目，再看一下學習資料。
⑵課前五分鐘學習策略。各學習小組進行預習情況檢查，該背的背，該寫的寫，該讀的讀。
⑶課後一分鐘策略。下課後，要求學生先閉上眼睛，回憶本節課的主要內部實質意義，然後再對照板書，迅速構建常識體系。
⑷晚上學習策略。對白天所學科目先進行複習，然後完成作業和預習任務。
⑸周末學習策略。對一周課程進行複習整理，依據教師提供的提綱和練習題目進行複習檢測，並完成下周一的預習任務。
⑹期中學習策略。有意識地、有計畫地複習前邊學過的內部實質意義，尤其是曾經出錯的地方。
⑺期末學習策略。有意識地、有計畫地複習前邊學過的內部實質意義，尤其是曾經出錯的地方。
（四）實施有效教學策略，狠抓肇始年級和結業年級，採取切實有效的辦法，控制初二年級學生的南北極分解。
（1）加強教學調節控制，控制好教學進度、降低教學難度、減緩常識坡度、拓寬常識廣度，以促進教學質量的大面積提高。
⑵正確處理好三個關係：一是基礎和能力的關係，要在夯實基礎的前提下提升學生的能力；二是學習教材和練習訓練的關係，在全面掌握教材常識的基礎上，對學生實施有效的練習訓練，提高學生的常識水平和能力水平；三是面向全體和因材施教的關係，在抓好每一位學生的同時，要關注學生的個性差異，針對學生的差別特點，實施有效教學，鼎力大舉研發學生的潛能，鼓舞勉勵和指導學生多渠道成才。
（3）抓好過渡年級的銜接。防止和降服學生在學習、心理等方面的不順應，防止學生落後。
（4）加強教學管理，落實"教學六認真"，認真備課、認真上課、認真反思、認真批改作業、認真輔導、認真總結。最佳化教學行為，向"管理"要質量，向"常規"要質量，向"認真"要質量。
（5）起勁包管合格率，不斷提高優秀率。抓實"邊緣生"，促進"後進生"，激勵"合格生"。
⑹規範實施"三輪備課制"。一輪"個備"出思慮，二輪"集備"出思路，三輪"個備"出思想。規範實施"周備課制"。
（7）重視對學生學習策略的指導，推動學生學習方式的轉變。①各備課組在研究如何"教"的同時，必須研究如何指導學生"學"的需要別人解答的題目。②每一位教師要結合自己教學的實際，在教常識的同時要教方法，要有效地開展學科的學習方法、學習策略的指導。③全校教師都要起勁指導學生改變單一的接受性學習方式，在教學中實踐合作學習、自主學習、探究學習，並創造條件，積極實現學習方式的多樣化。
（五）規範辦學行為，推行素質教育
規範辦學行為，在深切實施素質教育的長效機制上下功夫；在提高教育教學的有效性上求突破；在提升辦學品位上求成長。讓深切實施素質教育在觀念上成為我校辦學的需求，在行為方式上真正成為我校管理的常態行為，在評價標準上真正成為我校共同的價值取向。在此基礎上，真正做到"三個還給"，即把時間和空間還給學生、把健康和快樂還給學生、把樂趣和愛好還給學生。
（六）進一步加強教科學研究工作，促進教師的專業成長
鼎力大舉開展教學定見學習，積極開展定見需要別人解答的題目大討論，寫出領會文章。
鼎力大舉營造科學研究興校的氛圍，紮實開展結合教學實際的課題研究，積極推廣科學研究結果，推動我校向科學研究強校邁進。
1、作好國家級課題《套用優質資源，提升課堂教學效益》（20xx年12月立項，課題編號Z）的結題籌辦工作。
2、繼續做好其他課題的研究工作。定期召開課題研究工作座談會，協調各方面工作，使各項課題研究工作順利開展。
（七）繼續做好教研聯合體的工作。提高認識，端正態度，積極步履，求真務實，卓有結果效地落實上級有關部署，真正實現城鄉教育高位均衡成長，辦人民滿意的教育，開辦人民滿意的學校。
（八）認真貫徹落實市區教育局關於開展教學常規月活動的通知精力，積極組織教師學習《山東省教育廳關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行為的若干意見》、《山東省普通中國小考試管理規定（試行）》、《山東省基礎教育教研工作基本規範（試行）》三個檔案，人人簡歷學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心患上領會。活動竣事時，每位教師以"我的教育教學行為反思"為主題，寫出領會文章。以資指導教師深切反思施教過程當中的主要需要別人解答的題目及產生根源，進一步加強師德涵養，規範教育教學行為。在辦人民滿意的教育的道路上闊步向前！
教科室工作計畫模板 篇6
指導思想
根據學校20xx-20xx學年第一學期工作計畫，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業服務，為促進教師專業成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
工作目標
1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑑成功的'教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學期各課題組將採取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員必須在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有一定質量的與研究課題相關聯的研究論文。
二、最佳化課題研究質態。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植於實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，並且制定相關計畫。學年度研究計畫，計畫中對於具體研究工作的安排需要細化到每個星期。形成後的計畫上報教科室。教科室將根據各個計畫內容進行跟蹤檢查。並且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以採集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現象。因此，經過認真研究，本學期開始，對於論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯合舉辦的活動。則由與發文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。）
各部門在組織的時候必須安排專門人員進行全程負責，程式：從向全體教師轉發相關通知到組織上報，全程全權負責，並將參加的相關情況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關文章備份原件等。並在上級部門公布結果後，將我校的結果報給教科室，同時由各部門負責的人員領取相關證書登記後交檔案室保存，待質量評估加分以後領取還給相關老師。中途教師如需要借用，則需要辦理相關手續。
四、強化科研獎勵機制。
從近一兩年來的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經呈現出了強使勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：儘管我校獲獎一發表的人次在每學期都在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。
因此，本學期將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂。重新出台相關細則。細則將會呈現四個特點：一是面向全體一線教師；二是與相關考核直接掛鈎；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記採取過程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放在平時，爭取與各項活動結果的公布達到同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研。
五、 明確部門相關工作。
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有學校的新聞宣傳、電教設備管理、數位化校園工作等工作。因此，本學期的教育宣傳工作將要形成、報紙、電視、廣播、網路等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校湧現出的新人新事保送給相關媒體。校內宣傳方面，將對整個一學期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期，定時更換。同時做好相關的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面，學校對職責範圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對於，在使用過程中自然損壞的設備，及時上報，及時維修。確保高質量地為教育教學工作服務。在數位化校園建設方面，學校各部門要負責及時上傳相關教育教學資源。尤其是對部門內的新人新事進行宣傳，並確定專門人員負責。
20xx年8月25日
教科室工作計畫模板 篇7
一、科研工作
1.規範做好市第五批重點招標項目的結題工作。
根據市教科規劃辦工作布置，20xx年啟動的第五批重點招標項目於20xx年9月完成結題鑑定工作；我校中標項目是《中華優秀傳統文化融入校本課程的實踐探索》，目前已經完成各項結題材料整理，擬於9月上旬完成專家鑑定並上報。
2.積極做好20xx年度省市教育規劃課題的申報工作。
20xx年度省市教科規劃課題申報工作已啟動，本次申報擬在九月初邀請市教科規劃辦領導專家專題講座，以學校骨幹教師、青研團教師為主要對象，引導廣大教師積極科學申報課題；市級課題申報擬於9月完成。
3.有序做好20xx年到期課題結題與中期評估工作。
主要有四項內容：
（1）20xx年度立項的省教研課題《基於全課程理念的國中拓展性課程開發與實踐研究》，結題鑑定上報，擬於20xx年10月完成。
（2）20xx年度立項的市教科規劃課題《國中數學學業水平中等學生最佳化策略的個案研究》（負責人：路偉利），結題鑑定上報，擬於20xx年11月完成。
（3）20xx年度立項省教科規劃課題《國中語文學堂建設實踐研究》（負責人：張永國）中期評估工作，擬於20xx年9月完成。
（4）20xx年度立項的3項市小課題：《國中生新聞閱讀平台建設與讀用能力培養研究》（《國中科學課堂中開展有效小組合作學習的實踐研究》（林繼英）、《國中信息技術課堂提問有效性策略探究》（董玲巧），擬於20xx年11月完成結題工作。
4.著力做好舟山市教育品牌孵化項目的申報工作
依據市教育局檔案與提供的孵化項目，結合學校實際與發展規劃，在集體討論基礎上，認真規範申報，擬於20xx年10月完成。
5.努力做好教科研相關的協同工作。
本學期將與各負責領導、教務處一起努力做好以下兩項工作：
（1）國家課程校本化改造實施工作：協同教務處組織各學科首席教師、教材編寫成員等召開座談會，具體商討教材編寫與課程實施問題；擬於9月份完成。
（2）分層走班、課堂教學模式探索情況調研：協同分管領導、教務處開展課堂教學調研、師生座談會等；擬以學生“微共體”建設為基本載體，持續推進“學為中心”的課堂教學方式變革。擬於10—11月完成。
6.修訂新版《舟山第一國中教科研成果獎實施辦法》，擬於9月份完成。
二、師訓工作
7.修訂師訓工作相關的管理制度。
根據學校與教師發展現狀與展望，本學期將修訂實施《舟山第一國中教師繼續教育管理制度》、《舟山第一國中教師校本培訓管理制度》、《舟山第一國中教師外出學習管理制度》等一系列校本研訓制度，規範校本研訓行為；並建立校本研訓督導小組，全面落實校本研訓計畫專業審定製度，制度化層面保障教師專業研訓的自覺性和效度。擬於9月份完成。
8.努力提高“求是”論壇品質
出台“求是”論壇管理制度，針對性安排有助於教師專業成長的內容，不斷提高論壇活動質量。管理制度擬於9月份完成。
9.按要求指導教師做好省師訓平台選課工作，擬於9月份完成。
10.組織教研組長、師德培訓負責人等座談交流，規範制定上報20xx學年度第一學期教師校本培訓規劃；擬於9月份完成。
11.認真做好教師90學時完成情況調研，按月督查各教研組校本培訓工作。
三、重點公務工作
12.整理彙編20xx版學校制度。
13.計畫編印校報《陽光一初》3期，其中一期為“中華美德夏令營專刊”。
14.修訂編印20xx新學年教師通訊錄。
教科室工作計畫模板 篇8
一、指導思想：
緊緊圍繞區教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規範化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優質高效的服務，為學校改革發展服務，為教師專業成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。
二、工作目標：
加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領、垂範作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮教育改革和發展具有重要推動作用的教科研成果。
三、主要舉措：
1、夯實理論基礎，提升教師理論素養。
本學期，我們將緊緊圍繞區教育局20xx年工作目標，繼續落實海州區教育系統“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務，認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。並將採取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。
2、營造科研氛圍，提高教師科研能力。
（1）“立足本校、走出去、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將採取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示範課，經驗交流。
（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。
（3）開展爭創“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。
（4）開展校級教師“優秀案例、優秀論文、優秀教學反思、優秀讀書筆記”的評比活動，並形成制度化。
3、抓實“三杯”競賽，提升科研成果。
（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”，45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現零的突破。
（2）繼續做好教師專著、論文發表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發表在區規定的主流期刊上，確保完成區教科室目標任務。
4、抓好課題研究，強化規範管理。
（1）抓好課題成果的推廣運用。
本學期，我們將對學校現有市“十二五”個人小課題進行規範管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結題課題成果推廣工作。
（2）抓好現有立項課題的研究工作。
我們將繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，並上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（3）創新研究打造品牌
20xx年我們將依據省“十二五”規劃課題指南，以城鄉結合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經驗，並邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五”校級課題。
5、健全參與機制，促進學科科研全面化。
（1）20xx年根據區教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。
（2）配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
四、月工作行事例：
三月份：
1、制定教科室工作計畫，進一步完善教科研工作獎懲條例。
2、表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。
3、開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。
4、舉辦一次由市、區教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。
5、舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。
四月份：
1、檢查教師讀書筆記，進行階段性總結，並開展一次教師讀書交流活動。
2、開展市立項課題階段性研討交流活動。
3、開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動
4、準備好個人課題的過程性材料準備工作
五月份：
1、開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。
2、舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經驗交流會，邀請市區專家專題經驗報告。
六月份：
1、開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。
2、做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。
七月份：
1、做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。
2、寫好學期教科室工作總結。
教科室工作計畫模板 篇9
一、 指導思想
加強教育科研和教師培訓工作力度，以創建xx市優質高中為契機，以新課程研究為中心，以校本課程開發為突破口，按照“加強學習、全員參加、突出重點、穩步提高”的工作思路，狠抓教師隊伍建設，使我校教師整體水平不斷提升；狠抓教育科研工作，促進我校教育科研工作上檔次上水平。
二、 工作思路及主要措施
1、強化教育科研工作，加強對新課程的研究。
要以高一年級為重點，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始，我省試用新課程，在實際教學中面臨諸多不可預測的新問題、新挑戰。這些都要求我們在教學實踐中集中集體智慧去解決。本學期力爭有20篇教育教學論文在省級及以上刊物上發表，其中研究新課程的不少於10篇。
① 繼續實施中層以上幹部蹲點教研組制度，確保教研質量。教研活動要有主題，有中心發言人，記載完整。
② 加強備課組建設，特別是高一年級各學科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘，發現問題、研究問題、解決問題。
③ 積極開發校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上幹部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發出以傳承中華傳統文化為中心的校本課程，並從本屆高一年級開始試行。
2、加強課題研究，使課題研究常態化，提高課題研究的質量和檔次。
我們將積極爭取上級部門的支持，力爭本學期有一個教育科研課題在xx省立項，一個在xx市立項，一個在老河口立項。
① 落實教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，做到“組組有課題，人人有任務”，抓好每次教研活動的研究的質量，落實好課題的專題研究。
② 學校每學年要組織精幹隊伍進行課題的篩選、甄別，要挑好課題負責人，定期對課題研究情況進行檢查督導。
3、加強校本培訓的工作力度。
本學期要以提高課堂效率，給學生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學習新課程、改進教學模式有機結合起來；要進一步鞏固前一階段多媒體學習培訓的成果，不斷提高教師掌握先進的現代教學手段的能力。要進一步拓寬培訓渠道，提高培訓力度，增加培訓的實用性。
4、加強教師隊伍建設，繼續實施青藍工程、名師工程，努力打造一支業務精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。
① 加強青年教師的培養。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長當成學校可持續發展的'大事來抓。在生活上、工作上關心他們，通過結對子、壓擔子、搭台子、引路子等形式，讓青年教師在教學實踐這個大舞台上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。
② 加強骨幹教師的培養和使用。發揮骨幹教師在學校教學和管理中的示範引領作用。
③ 加強教師外出學習培訓的管理力度。教師培訓結束後，要及時撰寫學習的心得休會，在小組交流，並講一節示範課。
④ 鼓勵高層次學歷教育，學校將給予大力支持。使學校高學歷教師人數逐年提高。
⑤ 加強國語的培訓和使用。校園內師生要使用國語。國語沒有達標的教師要加強學習，儘早達到要求。
5、加強繼續教育工作，完成“二五”繼教培訓後繼工作，作好“三五”培訓的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調訓。
① 積極參加xx市、xx市組織的培訓工作。積極組織學校的校本培訓。
② 加強資料的收集和整理。
③ 做好繼教檔案的整理工作。
④ 完成好繼教學分的登記及發證工作。
6、積極組織教師撰寫教學論文，鼓勵教師參加各業務部門舉辦的教學論文評比，鼓勵教師向各級各類教學期刊、雜誌投稿，教科室及時登記造表，並按學校有關規定給予一定的物質獎勵。
7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業務主管部門安排的各項工作。
教科室
20xx年3月1日
教科室工作計畫模板 篇10
一、指導思想
認真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發展觀為指導，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，紮實開展研究，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、工作目標：
（一）常規管理目標
實現常規檢查的機制化和信息化，完成一定數量的教學反思和教學論文，落實青年教師培養工作，紮實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。
（二）教科研究目標：
完善課題研究工作的過程管理機制，完成市級"作文"課題的結課工作，做好省立項"閱讀"課題的開題工作，做好鎮江市教研室立項課題、重點課題的.研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。
（三）校本培訓目標：
發揮校內的優質資源（鎮江市學科帶頭人、鎮江市骨幹教師、句容市學科帶頭人、句容市特級後備人員的影響與魅力），開創富有學校特色的校本研究
新局面，擴展教師們的視野,提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
三、主要措施：
1、規範健全論文參評及費用報銷機制
由於原來對於論文的參賽範圍及相關報銷機制未做出明確的規定，因而在實際工作中就出現了各種各樣的矛盾，針對以上不足之處下學期將制定關於論文參賽評比報銷機制，一須是正規的教育行政部分組織，二是論文評選由教科室統一組織，三是獲一、二、三等獎的論文給予報銷參賽費，優秀獎不報參賽費，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報參賽費，學期末考核也不算加分。
2、是修改完善教研組考核機制，注重強化過程管理，淡化加分項目；（組織討論如何更加趨於合理化）
3、是制定並健全學校全員培訓機制、教師外出學習、培訓機制，將教師的學習、培訓與績效工資的考核掛鈎；
4、骨幹教師校級考核機制；
5、135及青年教師培養機制。