殘疾工作計畫 篇1
為積極開展社區康復工作和構建和諧社會，實現殘疾人“人人享有康復服務”為目標基礎，今年我院將進一步抓好基層殘疾人康復工作，使康復需求的殘疾人就近、就地得到康復，現將今年殘疾人康復工作計畫安排如下：
一、指導思想
精心組織，強化管理，全面提高殘疾人康復服務質量和服務面。
二、目標和任務
1、進一步最佳化本社區康復服務體制，突出本院康復指導的作用。
2、進一步創新社區康復服務機制，建立日常康復門診，全面康復普查和康復訓練指導相結合的三位一體的康復服務新機制。
3、進一步加強康復服務的隊伍建設，強化康復醫生的技術服務水平。
4、組織好“愛耳日”、“愛眼日”、“助殘日”、“精神衛生日”等宣教活動，普及康復知識。
三、主要措施
1、本院制定殘疾人優惠政策，對持有殘疾證人士免掛號費、診療費及檢查費。、
2、對有康復需求的殘疾人士，結合實際情況，對他們進行指導康復，轉借康復，心理康復。
3、協助社區做好殘疾人康復工作，積極幫助殘疾人士的康復並完善康復台賬。
4、對重症精神殘疾的殘疾人士進行一年至少四次的隨訪，進行一次免費的體檢。體檢項目包括血壓、血糖、血常規、肝功能、心電圖等。
殘疾工作計畫 篇2
今年殘疾人工作中重點繼續加強扶持發殘疾人脫貧工作，樹立殘疾人自信自強的信念，解決殘疾人家庭的實際困難，在年初做好貧困殘疾人的統計工作，指定今年的扶貧計畫實施如下：
一、做好社區貧困戶殘疾人調查摸底工作，統計人數。
二、結合民政統計xx年度的'殘疾人享受最低生活保障人員情況。
三、社區居委會與貧困殘疾人簽訂扶貧解困責任書，開展“一助一”的扶貧脫貧活動。
四、積極開展走訪慰問活動，關心殘疾人的生活，幫助解決他們的困難。
五、開展殘疾人文化生活活動，增加殘疾人的生活信心，樹立自信自強的信念。
殘疾工作計畫 篇3
項目名稱：康體嘉苑社區——扶殘助殘有你有我
一、項目概要
（一）社區簡介
康體嘉苑社區位於淮安市生態新城西片區，通甫路東側，體育中心北側，總占地面積約為203畝，建築面積為18.69萬平方米，共1524戶。康體嘉苑社區由原來的嚴卓村、金牛村、運南村以及富城村四個村規劃合成的一個社區，作為村民拆遷的安置房來使用，曾被評為省安置房中的“金品工程”，於20xx年9月開工，20xx年8月竣工。20xx年9月2日，生態新城富城路辦事處成立，統一對社區進行管理和服務。
康體嘉苑社區轄區內的行政事業單位為公安新城分局，並在每個村設立一個黨支部。該社區的公共娛樂場所有4家，並配有幼稚園、居家養老服務中心，百姓大舞台、社區衛生服務站，另外社區還建立社區志願服務中心，為居民的文化娛樂、衣食住行提供了方便快捷的服務。近兩年來，康體嘉苑社區本著以人為本，服務居民，服務單位的原則，緊緊圍繞社區和諧建設，開展了一系列服務居民的公益活動，服務廣大民眾，增強了社區居民的凝聚力、歸屬感和認同感。
（二）項目背景
據統計，我國現在共有8500多萬殘障人士，身體的殘疾導致他們特殊的心理特點及與眾不同的生活方式和行為模式，在生活、學習和就業方面遇到諸多困難，得不到有效的支持和幫助，甚至遭到厭棄或歧視，從而會產生輕視自己的心理。不願主動與人接觸和交流，對未來也表現出焦慮或悲觀。在這些因素的影響下，殘疾人士不僅不能健康成長，連基本的人際交往也會出現問題。按照馬斯洛需要層次理論的可知，雖然殘疾居民不同於正常人，但也應有享受正常人幸福生活的權利。所以，扶殘助殘，幫助殘疾人士改善消極的人生態度，培養健康的生活方式是整個社會義不容辭的責任。
淮安市生態新城康體嘉苑小區共有住戶1500多戶，其中殘疾家庭有210戶，並且有部分家庭存在兩個以上殘疾人。20xx年1月4日起，生態新城富城路辦事處配合上級，積極開展《全國殘疾人基本服務狀況和需求專項調查》工作。為進一步了解本社區殘疾人的基本情況，推進扶殘助殘項目的開展，我們實習小組以調查員的身份，將“扶殘助殘，有你有我”作為項目主題，基於專業的社會工作理念的指導，運用社區工作方法，對本社區殘疾人進行走訪和調查，為幫助殘疾居民增強自信心，幫助殘疾人士建立良好的支持網路，正常的融入社區，建立扶殘助殘的陽光社區為目標，我們制定了此項目計畫書，並在實習期間對項目部分內容進行了實踐。
二、理論框架
我們此次項目的工作對象是社區中的殘疾居民。這些人員普遍表現為生理上存在殘疾，缺乏自我照顧、正常生活的能力。針對這一現實情況分析制定工作方案時，社區照顧模式成了社區社會工作者介入社區工作的方法之一。
社區照顧是動員社區資源，運用非正規網路，聯結正規服務所提供的服務支援和設施，讓有需要的人士在家裡或社區中的家庭環境下得到照顧，過著正常的生活，加強在社區內生活的能力，達到與社區的融合，並建立一個具有關懷性的社區。社區照顧按照服務提供者的主體不同可分為正規照顧和非正規照顧兩類。
社區照顧的技巧與服務方式分為社區層面和個人家庭層面。在社區層面的技巧與服務方式包括資源調動、社區聯絡、社區教育和社區照顧訓練。此次項目以服務對象的需要為導向，社會工作者從微觀的個案工作方法、中觀的小組工作到巨觀的社區工作方法，每個層面的工作都有人、財、物的調調、管理與服務的整合。
社區照顧模式的策略主要指我們使用什麼方式使服務的使用者和服務者相互理解溝通，進而建立起彼此信任的關係，我們使用什麼方法建立社區照顧的服務網路，已完成社區照顧的任務，實現社區照顧服務的目標。其內容主要包括：
1、確定社區照顧的服務對象群及居住所在，與之建立起相互信任的關係；並探索他們自身的潛能與資源，幫助他們建立自信心。
2、建立社區照顧網路和自主組織。分為：直接服務的自助組織服務系統，同類型服務對象的互助組織的服務系統，社區危機處理的自助組織服務系統。
在方案設計實施的過程中，社會工作者要及時做好相關的跟進，監督以及評估工作。在隨時根據社區可變的實際情況適時調整服務方案，從而使服務方案能夠達到預期的目標，促進社區整體的發展。
三、項目目標
（一）項目總目標
幫助殘疾人進行正常社會活動，培養居民對殘疾人的關心照顧意識，殘疾人之間加強溝通，協助社區建立一個幫扶殘疾人士的陽光康體社區。
（二）過程目標
1、加強社區全體居民對社區的歸屬感和認同感，培養他們主動關心、照顧社區殘疾居民的社會意識，消除對殘疾人的歧視觀念。
2、幫助殘疾居民增強自信心，正常的融入社區，協助他們建立自己的生活方式和社交關係。
3、充分挖掘和動員社區內外資源，在社區中形成支持網路，建立照顧和關懷的陽光社區。
4、普及政府對殘疾人保障和福利方面的相關政策，讓殘疾人享受到社會相應的社會保障權、公共服務和社會福利，減少其待遇上的不平等。
5、加強社區殘疾人基礎設施建設，增設殘疾人志願服務小組，搭建一個平台，讓殘疾人得到更好更專業的'服務。
四、受益群體分析
（一）資格
康體嘉苑社區內的殘疾人士，包括各個年齡層的男女殘疾人士，及不同類型和不同致殘原因的殘疾人士。具體服務對象是由於身體殘疾導致生活行為方式出現偏差，面對人群和社會採取逃避方式或悲觀態度，有自卑情緒的殘疾人
（二）特點
1、康體社區內殘疾人士數量較多，占社區總人口的14%，男女人數相差不大，且分布於不同年齡層。
2、康體社區內殘疾人涉及的殘疾類型範圍較廣，包括肢體殘疾、智力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、視力殘疾及精神殘疾。殘疾等級也不一。同時致殘原因較為繁多，總的來看，可分為四類：先天殘疾、因病致殘、因工致殘、意外事故。
3、社區內殘疾人士較為敏感，很少在社區內走動，參與社區事務與各項活動，對外界有一定的牴觸性。其日常生活多依靠自身或家庭，較少接受到社區的照顧和幫助。
4、康體社區居民均為原拆遷地村民，受教育水平較低，對醫療保障方面的知識了解較少。很多人身體遭受傷害之後，因為各種因素，缺乏有效的治療和服務，致使原本可以改善甚至治癒的疾病得不到解決，成為長久之痛楚。
五、擁有的資源及可調動資源
（一）擁有的資源
1、人力資源
居委會工作者若干，實習小組成員，社區登記志願者若干。全國殘疾人服務於需求專項調查人員。
2、物資
社區原有的相關的活動設備、宣傳欄和展板等；社區具有一定的社區活動經費。
（二）可動用的資源
1、社區原有的相關的活動設備：康體社區居家養老服務中心，便民服務中心、信訪接待室、志願服務工作站、圖書閱覽室、文體活動室、電腦、活動器材等設備，以及社區擁有的資金與新進物資。
2、康體嘉苑每周一、三、五開放的文體活動中心“百姓大舞台”。
3、社區轄區內的各單位及政府支持、相關的贊助商以及社區居民。
4、康體社區殘疾人基本資料、殘疾等級和他們對於教育、社會保障、康復和文化體育等方面需求的詳細信息。
殘疾工作計畫 篇4
20xx年我社區殘疾人工作要依託《殘疾人保障法》，切實維護殘疾人的合法權益，全力解決殘疾人最關心、最直接、最現實的問題，並嚴格按照市殘聯的工作部署，保質保量的推進各項工作任務的落實。具體做好以下工作：
1、健全殘疾人工作機制。
殘疾人工作納入社區發展工作總體規則，社區書記、主任為組長，成立創建工作領導小組，協調殘疾人工作中的問題。明確工作職責，制訂工作制度、
2、加強殘疾人組織建設。
按照基層殘疾人組織規範化建設標準，完善社區殘疾人組織建設。社區殘協幹部遵紀守法，不出現違法違紀現象。
3、提高為殘疾人服務水平。
加強社區殘疾人服務設施建設，完善殘疾人康復、就業服務、職業培訓、法律救助、文體活動等“多位一體”功能。
5、建立殘疾人就業服務網路。
認真貫徹落實《殘疾人就業條例》，建立健全殘疾人職業技能培訓體系和培訓機制，使就業年齡段的具有一定勞動能力和就業願望的殘疾人都有機會享受職業技能培訓。
6、完善殘疾人社會保障體系。
落實困難殘疾人的日常生活，因人制宜、分別施救，對困難殘疾人實行社會救助，動員殘疾人參加城鎮醫療保險和各種社會保障工作，逐步解決殘疾人的後顧之憂。
7、做好殘疾人的維權工作。
依法確保殘疾的合法利益不受損害，認真做好殘疾人的信訪工作，及時幫助解決殘疾人反映的問題，防止殘疾人到越級上訪，促進社會安定團結。
8、豐富殘疾人業餘文化生活。
整合、完善公共文化資源，廣泛開展形式多樣、內容豐富、健康有益的殘疾人民眾性文化活動，定期或不定期舉辦殘疾人文化活動。積極引導殘疾人參加各項有益的社會活動，提高殘疾人社會活動的能力，豐富殘疾人家庭的生活內容
殘疾工作計畫 篇5
殘疾人是人民民眾的組成部分，殘疾人又是一個特殊的弱勢群體，他們的人權理應受到尊重與保障。本班在這個學期就迎來了一名帶有殘疾的新生，這個年僅7歲的兒童因火災導致右手殘疾，並且遭到父母的遺棄，跟隨爺爺奶奶生活，她的家庭較為貧困，但卻沒有是孩子失去純真的心靈。所以為這個孩子能平等地享有教育的權利，為健全我校殘疾兒童教育事業，使其不因貧困失學，也不因失學而使其家庭更加貧困，讓她能有平等接受教育的機會，促進其綜合素質和生活質量的提高，增強她參與社會生活的能力，現制定殘疾兒童就學幫扶工作計畫如下：
1、學習幫扶。
通過對向這名殘疾兒童的授課老師了解她的學習情況，利用課餘時間對學生學習進行輔導，利用課堂補差、課後輔導和交流談心等方式，幫助她樹立自信心，尋找適合她自己的學習方法，提高學業成績。
2、關注殘疾兒童的生活。
向臨時監護人了解殘疾學生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問題。
3、打開殘疾兒童心靈之窗。
關注兒童的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導，克服心理障礙，使其健康的成長，還可以讓心理輔導老師定期和殘疾學生促膝談心，在心裡上加強對殘疾兒童的開導，保證孩子心理的成長健康。
4、正確引導孩子的世界觀、人生觀、價值觀的發展。
給予殘疾兒童更多的關愛，彌補父母缺失的部分，加強她與同學、朋友、老師之間的感情交流。
5、增強殘疾兒童的安全意識。
教導他們在生活中要注意安全，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。
6、生活幫扶。
最大限度地減免義務教育階段在校殘疾學生的學習和生活費用，深入了解幫助殘疾兒童的家庭情況，掌握殘疾兒童在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學校和老師的關心。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為殘疾兒童服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
殘疾工作計畫 篇6
按照《農村貧困殘疾人產業扶持項目實施方案（20xx－20xx）》的安排部署，結合省殘聯下達的產業扶持資金和任務指標以及各鄉鎮街預報的需求數，為全面落實好我20xx年度農村貧困殘疾人產業扶持項目任務，現對20xx年度該項目實施計畫作如下要求：
一、任務目標
20xx年，我計畫投入31.4萬元，扶持157名農村貧困殘疾人家庭發展種植養殖產業項目，各鄉鎮街具體任務指標見附表。
二、時間安排
初審階段（4月15日－4月23日）：各鄉鎮街完成受助對象的初步確定，並將受助對象的相關材料（包括戶口本、身份證和殘疾證複印件，據實填寫《省農村貧困殘疾人產業扶持項目申請表》，本地扶貧部門統一出具的扶持對象為建檔立卡人員身份證明材料）上報殘聯進行審核。
公示階段（4月24日—4月30日）：殘聯將審核後的初定受助名單返給各鄉鎮街殘聯，按要求在受助人所在村里進行3天公示。
確認階段（5月1日—5月6日）：各鄉鎮街對於公示無異議的受助對象，將公示情況說明紙製版上報殘聯，正式確定受助對象名單。
實施階段（5月7日—10月31日）：各鄉鎮街按照實施方案要求，協助受助人完成扶持物資的採購和發放，按要求做好相關材料及影像資料留存。
總結驗收階段：（11月1日—11月6日）：各鄉鎮街上報產業扶持項目落實完成情況。
三、相關要求
1、各鄉鎮街一定要高度重視此項工作，按照各鄉鎮街分配的任務目標，認真組織實施，務必按照規定的時間節點完成好各階段工作。
2、產業扶持項目必須是種植或養殖項目，不可以隨意擴大扶持範圍。產業扶持資金為專項用於農村貧困殘疾人的扶持資金，務必專款專用，不可挪作它用。
3、各鄉鎮街必須在年度內完成扶持物資的採購，並將扶持資金按要求合理支出，做好相關資料、票據和影像資料等檔案的留存。
4、對於今年採購的物資，各鄉鎮街一定要做好持續性的監督檢查，保證受助對象能夠按要求發展相應的產業項目，加強對生產過程的全程監管，留存檢查的影像資料，防止受助人將扶持物資倒賣的現象發生。
殘疾工作計畫 篇7
為積極開展社區康復工作和構建和諧社會，實現殘疾人“人人享有康復服務”為目標基礎，今年我院將進一步抓好基層殘疾人康復工作，使康復需求的殘疾人就近、就地得到康復，現將今年殘疾人康復工作計畫安排如下：
一、指導思想
精心組織，強化管理，全面提高殘疾人康復服務質量和服務面。
二、目標和任務
1、進一步最佳化本社區康復服務體制，突出本院康復指導的作用。
2、進一步創新社區康復服務機制，建立日常康復門診，全面康復普查和康復訓練指導相結合的三位一體的康復服務新機制。
3、進一步加強康復服務的隊伍建設，強化康復醫生的技術服務水平。
4、組織好“愛耳日”、“愛眼日”、“助殘日”、“精神衛生日”等宣教活動，普及康復知識。
三、主要措施
1、本院制定殘疾人優惠政策，對持有殘疾證人士免掛號費、診療費及檢查費。、
2、對有康復需求的殘疾人士，結合實際情況，對他們進行指導康復，轉借康復，心理康復。
3、協助社區做好殘疾人康復工作，積極幫助殘疾人士的康復並完善康復台賬。
4、對重症精神殘疾的殘疾人士進行一年至少四次的隨訪，進行一次免費的體檢。體檢項目包括血壓、血糖、血常規、肝功能、心電圖等。
總之，殘疾人的康復工作是一項偉大的工作，在今後的工作當中一定要增加責任感和緊迫感，本著“創新”“鞏固”“提高”“完善”的方針積極的做好和完成20xx年的全年工作計畫。
殘疾工作計畫 篇8
殘疾人是人民民眾的組成部分，殘疾人又是一個特殊的弱勢群體，他們的人權理應受到尊重與保障，採取特殊的措施，保障廣大殘疾兒童少年平等地享有教育的權利，與全體公民共享人類文明進步成果，是各級政府和全社會義不容辭的責任。現制定殘疾兒童就學幫扶工作計畫。
一、活動目標：
加強孩子與父母之間的聯繫，讓孩子能夠感受到父母的愛。
二、活動措施：
與家長取得聯繫，定期做好家訪，及時了解學習和思想狀況，努力形成學校、親職教育的合力，做好家庭學校的密切配合。
正值母親節之際，讓殘疾兒童與其家長視頻通話，讓孩子家長了解一下孩子在校的學習情況及生活情況，正好趕在期中考試成績剛出來，孩子可以給家長匯報一下期中考試成績，最後讓孩子祝家長母親節快樂，從而使家長與孩子之間的感情升溫。
三、預計成效：
加強父母與孩子之間的聯繫，讓父母了解孩子在校情況，同時認識到父母對自己學習的重視程度，讓孩子在校可以積極認真的學習。
殘疾工作計畫 篇9
殘疾孩子同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈上，雖然或多或少留下了一些創傷，但學校這個大家庭應該給予他們更多的溫暖，在某些方面甚至更應該有一些特殊的待遇，以彌補他們先天的不足和心靈的撫慰。本班學生羅婷、江祥焱，屬智力殘疾孩子，雖然在普通學校普通班就讀，但他們需要的是特殊教育。為此，對於隨讀的兩位殘疾學生，為他們制訂了切實可行的個別工作計畫。
一、健全關愛檔案，便於信息捕捉。
對殘疾孩子的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監護人的信息，並將這些檔案進行管理。
二、付出真情關愛，努力做到三個優先。
1、學習上優先輔導。班級要從學習方面對殘疾孩子逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析同學的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。比如在數學學習輔導上，可以藉助直觀，使智力殘疾孩子掌握計算的有關概念、法則和定律。計算能力既是學好數學的基礎，也是將來智力殘疾孩子適應社會的必不可少的能力。但是智力殘疾孩子由於抽象概括能力差和言語發展遲緩，導致他們對算理算法理解困難，計算技能難以形成，運用也不靈活，因此提高他們的計算能力要從加強概念、法則教學入手，強化計算技能的訓練，從而提高計算能力。
2、生活上優先照顧。教師對殘疾孩子要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。殘疾孩子患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿同學學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
3、活動上優先安排。高度重視並認真組織殘疾孩子參與集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
三、加強家校聯繫，力爭取得多方合力。
經常與家長取得聯繫，定期做好家訪，及時了解學習和思想狀況，努力形成學校、親職教育的合力，做好家庭學校的密切配合，同時甄選優秀學生與殘疾孩子結對子手拉手，形成良好的幫扶氛圍。
關愛殘疾孩子，不單是家庭與學校的事，也應成為全社會的共同責任。總之，為留守兒童創設良好的教育環境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應該提高認識，做出積極努力，使殘疾孩子和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。
殘疾工作計畫 篇10
20xx年春季教學工作開始了，大班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼稚園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間裡，我作為大班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。
一、班級工作目標：
1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。
2.加強一日教學活動，
3.圍繞本班活動專題，做好戶外體育活動。
4.環境創設，豐富主題牆內容。
5.確保幼兒安全，最佳化班級一日生活。
6.加強家園聯繫，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
7.加強自身的學習，提高自身的業務素質。
二、工作要點
1.常規教育
大班是有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯後自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助於日後教學工作的開展。孩子在習慣每天什麼時間做什麼事情之後，也會適應幼稚園生活，並且產生安全感。
2.學生工作
關注孩子的舉動，心裡變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。
3.家長工作
每天發校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼稚園放心。
4.班級管理
營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。避免孩子形成攀比心裡，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。
5.狠抓安全教育和安全管理。
大班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重後果，所以，安全教育要天天講，時時講，並且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求安全第一。
6.建立起健全的學生信息網
隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。
三、工作措施
1、認真制訂好適合本大班的計畫，提前兩周細緻計畫，並認真組織實施；
2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；
3、了解大班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、安全教育常抓不懈，每天強調；
5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。
四、具體安排
1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調安全教育；
2、周二陽光活動；
3、周三作業檢查；
4、周四家庭關係；
5、周五班會總結。
6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯繫，聯繫不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。