2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇1
一、指導思想
本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新台階。
二、主要工作
(一)加強理論學習，提升教學理念
1.全體英語教師要在認真學習和鑽研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。
2.英語組要組織教師明確國小階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。
(二)積極開展教育科研，提高教學質量
1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課後做好研究評課工作，上課教師寫好課後反思。
3.配合教導處做好各年級調研工作 ，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的教學、教案、論文評選活動。
(三)全面關心學生，促進和諧發展
1.培養學生良好的學習習慣
引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和複習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。
2.及時輔導困難的學生
由於英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課餘時間為個別學生適當的進行提優補差。
三、具體工作措施
(一)學習教育教學理論，轉變教育觀念
1.繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到英語學科教學中。
2.組織教師繼續認真學習英語新課程標準，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
3.教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
(二)重視教學研究，推進課程改革
1.把握課堂教學這箇中心環節，探索新課程理念下的國小英語教學。根據小學生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培養學生自主學習和用語言進行交流的能力上，採用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發展初步的讀寫能力。
2.加強課程管理，同時積極利用音像、電視、書刊雜誌、網路信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成中、高年級的兩極分化。
3.進一步轉變教師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力;堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現和使用能力為主要依據。
4.繼續相互聽課學習，做到點面結合。加強對英語教研組工作的指導。要真正形成鑽研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學研究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施，資源的利用與開發。
5.培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。
6.組織部分級段、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。
(三)組織多元活動，促進教師專業成長
實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定於教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。
1.為教師的專業成長構建舞台，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將不定期地組織教學骨幹上示範課、研究課;徵集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑑研討，全面提高我校國小英語教師的理論水平和教學能力。
2.要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計畫，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。
3.抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們儘快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組，團結協作，每一位組內成員都努力發揮和貢獻自己的力量。
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇2
一、工作思路
本學期國小英語教研工作將進一步深化國小英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平。
二、主要工作
（一）學習理論轉變觀念
1、堅持帶領教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、加強頁建設，調整欄目，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平台。
（二）加強指導提高校本教研水平
1、加強對國小英語教研組工作的指導，改革傳統的教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，進行集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
2、充分發揮教科研基地學校和學科中心組的研究與輻射作用，學科基地要根據自身的發展規劃，定期開展各種形式的活動，向全區教師展示學科基地研究成果。
（三）精心組織活動提高教研質量
1、組織好牛津國小英語5A、6A的教學觀摩研討活動，選好教師上好示範課，使廣大教師在活動中得到全面培訓。
2、組織好區國小英語評優活動，選拔優秀教師參加常州市的比賽。
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇3
一、指導思想
以打造“有情感的課堂”為目標，一提高教學質量為追求，以習慣養成為抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質量，提高全體英語教師專業化素質，努力開創英語教研工作的新局面。
二、工作思路
（一）教研工作
堅持每周抽時間業務學習。認真鑽研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節課，向課堂40分鐘要質量。
開展聽課活動。包括開學初的領導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處。
（二）日常教學工作
1、夯實基礎，加強訓練
1）每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規範書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
2）做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關。
3）堅持聽讀訓練，培養學生聽、說、讀、寫能力。
4）落實月考制度，對學生進行過程性評價。
2、評比活動，著眼習慣
開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規範書寫和對教材基礎知識的掌握，有目的.地培養學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。
三、具體安排
1、以打造“有情感的課堂”為目標，擬定本學期教學計畫。
2、統攬教材，超周備課。
3、認真研讀教材，上好過關課舉行英語書寫比賽。
4、學校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風格。
5、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動。
6、班與班經驗交流。
7、制定複習計畫。
8、進行反思札記的交流評比。
9、認真寫好工作總結，迎接畢業考試。
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇4
一、指導思想
本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二.主要工作：
1加強教育理論學習，提高教師理論素養：
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
1)抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷最佳化。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2)抓集體備課。
本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更
加突出。
3)抓作業批改。
進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
4)抓教學質量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
1)為了激發學生學習英語的*，針對各
年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)認真準備英語背誦競賽，並爭取獲得好成績。
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇5
一、指導思想：
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學水平。
二、工作目標：
1、以新課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。
2圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。
3加強理論學習,教師共同商討後進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規範夯實基礎。
三、教研工作要求：
(一)、加強理論學習，更新教學觀念。
重點學習《新英語課程標準》;積極開展教育教學實踐改革，根據小學生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
(二)、實實在在搞教研，真真切切談教學。
抓好教學常規，採取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，最佳化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養學生良好的學習習慣。
四、教研工作措施：
(1)充分發揮教研組作用，每隔周周五下午三點準時在既定校區進行聽課研討。並確保教師備課的充分與講課的質量。聽課教師真實評課，共同商討，爭取課堂教學行為更快更大的進步。
(2)教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級，並以畢業班六年級語法教學為重難點，以對話課、辭彙課、閱讀課、複習課為基本研究課型。積極反思、共同進步。
(3)參加講課教師儘量使用多媒體資源製作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上資訊時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究。
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇6
一、我的指導思想：
本學期，我們英語教研組將繼續貫徹學校教研中心的指導思想，認真完成國小英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應性，努力做好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目標，創造性地開展英語教研工作，認真分析現狀，總結提升現有經驗，使國小英語教研工作在現有基礎上再上新台階。
二、現狀分析：
初三總體來說很好，主要是因為英語對他們來說是一門新的學科，學生對它很感興趣。這學期初三有新同學。我希望在班主任的幫助下，我可以提高我的成績。五年級有10名來自低年級的學生，這些學生仍然是這學期輔導的重點。六年級是畢業班，要努力才能跟上一年級。
三、工作重點和具體措施：
1、教研組、備考組建設：
在教學部門的教學工作安排中，教研室和備考組的建設是本學期的重要任務之一，尤其是教研室和備考組的團隊意識和合作意識。每個學校的老師都應該增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，實現更好的.同伴互助。
2、提高學生的英語實際套用能力
以發展性評價研究為突破口，在教學部門的指導下最佳化課堂教學，從傳統教學中吸收其他先進的教學方法，使傳統的以教師為中心的課堂教學完全轉變為以學生為中心的教學，充分釋放學生在課堂上的能量，提高學生的語言交際能力。
3、每個年級的具體工作
高三、高四、高五教學與研究的重點
一、英語學習興趣的培養。
B、儘量掌握課本知識
c、繼續培養學生各方面的能力，大膽改變目前六年級學生害怕說英語的習慣
四、具體工作安排：
行進
1、常規課堂教育。
2、教材綜合分析。
3、制定紀律計畫。
4、第一次教研活動。
四月
1、教研組計畫交流
2、分段教學與研究的發展
阿美。
初三英語背誦。
2、六年級單詞競賽
六月
六年級畢業複習準備。
七月
一年級和六年級畢業考試
2、3—5年級期末複習。
3、期末考試。
4、工作總結。
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇7
本學期英語學科教研工作，要以“三全五最佳化”為中心，組織全體英語教師參加“三全五最佳化”的理論學習和培訓，組織“三全五最佳化”的研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
一、加強“三全五最佳化”的理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習“三全五最佳化”、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、英語活動：
1、 精心組織，認真輔導，組織英語節活動。
2、 組織“辭彙王”競賽活動。
3、 合理安排和組織英語晨會和英語大課間活動。
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇8
一、指導思想：
本學期，我們將繼續以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
二、主要工作：
根據教研室的要求，同時以本組的實際情況為基礎，我們制定了以下主要工作。
（一）立足課堂求質量
1、認真鑽研教材
本學期，我們將分年級對教材進行梳理，讓教材內容在教師心中融會貫通。課堂是教學的主陣地，只有抓好課堂教學，才是教師對自己最大的`發展。如果要更好地吸引力學生，教師必須不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動。在生動活潑的教學程式下能落實教學基本技能目標。我們同樣也會安排觀看優秀教師的課堂實錄，爭取又快又好地成長起來。
2、最佳化教學過程
我校英語教師少，每人所帶的班級較多，針對這種情況，加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力最佳化教學過程，充分利用和共享優秀的教育資源，調動學生的學習興趣，提高教學質量。
3、抓好階段學習，注意質量檢測
幾年的教學，讓我們感到學生學習的腳步並不是很踏實，知識的掌握存在脫節的現象。所以，本學期，加強各年級的過關檢測勢在必行。如：三年級一定要抓好學生的字母教學，等。在學期中，對各年級的學習的檢測各有側重，切實的把好質量關。
（二）理論學習，堅持反思
教研組內訂閱多種報紙雜誌，增加學習的機會。同時，做好學習筆記，並能時不時地寫下自己的的學習心得和教學反思。一學期下來，教研組成員應將自己的學習反思整理在案，爭取有論文發表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創造的教師。
（三）注意學習，提高自身素質
1、注意教師之間的傳幫帶作用，讓新教師儘快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜誌，多多動筆，勤於寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業素養儘快得到提升。
三、工作安排
九月份
1.參加開學初各年級教材教學培訓。
2.六年級公開課。
3.備課，作業檢查
十月份
1.備課，作業檢查
2.四年級公開課。
3五六年級百詞競賽
十一月份
1.備課，作業檢查
2.五年級校級公開課
十二月份
1備課，作業檢查
2五六年級閱讀能力競賽
3三年級校級公開課
一月
1三年級口語測試
2備課，作業檢查
3期末複習測試
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇9
一、指導思想
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化國小英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗;不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標
1.加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。
2.繼續以“有效課堂”為中心，規範教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規範意識和語言文字套用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3.從教師的不同需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。
4.組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。
5.鼓勵並組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高國小英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。
6.加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課後對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今後的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教後反思不僅是教師成長的台階，也是追求教學有效性的途徑。
三、工作措施
1.利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2.倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4.充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5.積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的套用，摸索和積累適合學生心理、年齡特徵的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。
6.加強英語頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平台。
2025年國小英語教研組工作計畫範文 篇10
一、上學期工作落實情況分析：
上學期我們以此為重點,並立足自己的實際確定了各年級的自定合格率目標，即期末時三年級合格率達到85%，四年級達到85%，五年級達到75%。在過去的一學年裡，我們通過打磨課堂、加強學生學習過程管理等措施努力實踐和落實
“面向全體”的要求，到期末測試時，我們有部分班級、年級完成了自己預定的進步目標，但出現的問題仍然是班級之間、年級之間發展不平衡，總體水平仍然不盡人意。因此，本學期我們的工作目標很明確：繼續努力提高教學質量，努力落實“面向全體”的工作要求，使我校的英語學科合格率逐步提高，讓羊亭的孩子在英語學習上學有所得。本學期結合各年級的實際情況，我們確定校內各年級的英語學科合格率奮鬥目標為：四、五年級：80-85%,
三年級85%。
二、具體措施計畫如下:
（一）做好英語教師的培養工作，切實提高教師的課程實施能力。
我校三名英語教師中，兩名為畢業僅一年的非英語專業教師。雖然經過一年的歷練，她們對英語教學有一定的感知，但專業成長仍需要諸多努力。本學期對兩位青年教師的培養，我們仍將立足於課堂、立足於每周半天的英語教研活動（校本培訓）。
首先，我們將充分利用每周的英語教研日活動時間，對英語教師進行三個主題的校本培訓活動，即：一是各年級教材的疏理、語音語調的訓練；二是基於課堂教學的環節安排的有效性研討；三是新課標的理念消化與實踐套用。
對教材及語音語調的訓練主要採取跟讀錄音的方式進行；對新課標的消化與實踐套用主要通過再讀新課標、定期檢測及課堂教學展示進行；對課堂教學環節的有效性的`培訓將採取分析課堂教學案例、視頻案例等方式展開。
同時，由於三名教師都是學校青藍工程成員，因此，我們將結合青藍工程的展示課、賽課活動等促進青年教師課堂駕馭能力的提高。
此外，我們仍然會一起探討管理學生學習過程的有效方法和評價方案，使學生的學習過程得到科學、系統、有效的監管。如對學生每日朗讀活動、背誦、書寫活動的組織與管理，
（二）繼續努力改善學生的英語學習“生態”
1、英語晨讀“天天見”。
2、家校攜手，共促英語學習。“國小英語不布置家庭作業”這也使很多學生和家長無形中忽略了英語這門課，上學期我們通過家長會促進家長對英語的關注與重視。我們發現，只要做就會見到一點成效。因此，本學期我們將繼續重視與家長的溝通，聯繫儘可能多的家長關注學生的英語學習。同時，還要有針對性地下發喜報、通報等，使家長和學生更關注英語學習。
（三）分層促進，讓每個孩子重拾學習信心
對四五年級的學生尤其要加大對學困生的關注，通過分層要求使其每天都能體驗進步，每節課都有信心參與英語學習，逐漸積累、有所突破，實現自己的發展。分層促進的重點是“促進”的效果應實實在在。我們將結合假期培訓所學理念，將教師的情感、熱情融入英語課堂內外，做好英語教育這份答卷,使我們的英語教學質量得到切實的提升。
月份 工作安排 備註
9月 1.開好第一次組會，明確新學期工作要求 教材梳理與
教師語音訓練
2. 組內英語課堂教學研討（課標理念落實研討）
3. 英語文化節工作
10月 1.期中命題研討
2.各年級學生書寫展示活動
11月 1.期中複習研討
2.組內英語課堂教學研討（課標理念落實與課堂教學有效性）
12月 1.青年教師成長課展示
2.各年級學生基礎知識大賽
1月 期末複習研討